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Marina Fuertes holds a Habilitation (Agregação) and a Ph.D. in Psychology from the University of Porto Faculty of Psychology and Educational Sciences, a Master in Developmental Psychology: Early Intervention - Child Development and Education Psychology University of Porto Faculty of Psychology and Educational Sciences and a degree in Educational Sciences (Psychology) by the University of Lisbon Faculty of Psychology and Educational Sciences. She is an Associate Professor at the Polytechnic Institute of Lisbon-School of Education and Associate Researcher at the University of Porto Psychology Center. She is director of the Master of Early Intervention and co-director of the European Master of Play. She published more than 40 articles in peer review journals and wrote 30 book chapters. Also, edited 3 ebooks and published 1 book. Marina Fuertes received 6 awards/distinctions and 6 merit scholarships. Give more than 200 communications at congresses or by invitations. She is PI (Principal Investigator) in one Academia do Conhecimento da Fundação Calouste Gulbenkian project, 2 FCT projects and researcher in 2 other FCT projects. She supervised 1 Ph.D., co-supervised 6 PhDs, supervised more than 50 master's theses. She has been an evaluator of FCT's Ph.D. and Post-Doctoral fellowships. She is the jury of several Awards and Scholarships. In her research activity, she interacted with 41 collaborators in co-authoring scientific works.
Identificação

Identificação pessoal

Nome completo
Marina Fuertes

Nomes de citação

  • Fuertes, Marina

Identificadores de autor

Ciência ID
2416-A724-93B2
ORCID iD
0000-0001-7061-5092

Domínios de atuação

  • Ciências Sociais - Psicologia
  • Ciências Sociais - Ciências da Educação
  • Ciências Sociais - Ciências da Educação - Educação Especial

Idiomas

Idioma Conversação Leitura Escrita Compreensão Peer-review
Inglês Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1)
Francês Utilizador independente (B1) Utilizador independente (B1) Utilizador independente (B1) Utilizador independente (B1)
Espanhol; Castelhano Utilizador independente (B1) Utilizador independente (B1) Utilizador independente (B1) Utilizador independente (B1) Utilizador independente (B1)
Português (Idioma materno)
Formação
Grau Classificação
2022/05/30
Concluído
Pós-graduation in Resilience in Children Exposed to Trauma, Disaster and War: Global Perspectives (Postgraduate Certificate)
Minnesota State University Mankato, Estados Unidos
96% Excelente
2019/08/21 - 2020/10/15
Concluído
Agregação em Psicologia - Habilition in Psychology (Título de Agregado)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
Top Classification
2014 - 2015
Frequentou
Training in Mental de Ruth Griffths Scale (Outros)
Association for Research in Infant and Child Development, Reino Unido
2007 - 2007
Concluído
Neonatal Behavioral Assessement Scale (NBAS) (Postgraduate Certificate)
Harvard Medical School, Estados Unidos
2006 - 2006
Concluído
Touchpoints Individual Training (Postgraduate Certificate)
Harvard Medical School, Estados Unidos
2006 - 2006
Concluído
Newborn Behavioral Observations System (NBO) (Postgraduate Certificate)
Harvard Medical School, Estados Unidos
Excelente
2005
Concluído
Psicologia (Doutoramento)
Especialização em Sem especialidade
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
"Rotas da Vinculação - O Desenvolvimento do Comportamento Interactivo e a Organização da Vinculação no Primeiro Ano do Bébé Prematuro" (TESE/DISSERTAÇÃO)
Top Classification
2004 - 2004
Concluído
CARE-Index Tolders Course (Postgraduate Certificate)
Queen´s Centre for Clinical Studies no Thanet Campus, Reino Unido
Excelent
2003 - 2003
Concluído
CARE-Index Infants Course (Postgraduate Certificate)
Queen´s Centre for Clinical Studies no Thanet Campus, Reino Unido
Excelent
2003 - 2003
Concluído
Strange Situation Advance Course (Postgraduate Certificate)
Sankt-Peterburgskij Institut Rannego Vmesatel'stva, Rússia

Universidade Estatal de São Petersburgo - Pavlov Institute, Rússia
Very Good
2002/12/02 - 2002/12/06
Concluído
Attachment & Psychopathology Course (Postgraduate Certificate)
Queen´s Centre for Clinical Studies no Thanet Campus, Reino Unido
1998
Concluído
Master at Developmental Psychology and Child Education (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
"A organização dos comportamentos de vinculação na criança com alterações neuromotoras" (TESE/DISSERTAÇÃO)
Top Classification
1995/06/30
Concluído
Degree in Psychology and Educational Sciences (Licenciatura)
Universidade de Lisboa Faculdade de Psicologia, Portugal
"não aplicavel" (TESE/DISSERTAÇÃO)
Percurso profissional

Ciência

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento
Empregador
2009/01/01 - 2009/08/31 Pós-doutorado (Investigação) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2005/10/01 - 2008/12/31 Pós-doutorado (Investigação) Harvard Medical School, Estados Unidos
Harvard Medical School, Estados Unidos
(...)

Docência no Ensino Superior

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento
Empregador
2016/04/01 - Atual Professor Associado (Docente Universitário) Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2009/09/01 - 2016/03/31 Professor Adjunto (Docente Ensino Superior Politécnico) Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2003 - 2005 Professor Adjunto (Docente Ensino Superior Politécnico) Instituto Superior de Educação e Ciências, Portugal
1998/12/01 - 1999/09/30 Assistente (Docente Universitário) Universidade dos Açores - Campus de Angra do Heroísmo, Portugal
Universidade dos Açores - Campus de Angra do Heroísmo, Portugal

Cargos e Funções

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento
Empregador
2022/07/01 - Atual Cocoordenadora do Mestrado de Educação Especial Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal
2021/09/01 - Atual Coordenadora do Domínio da Pedagogia Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal
2017/01/01 - Atual Cocoordenadora do Mestrado PETaL EMJMD – Play, Education, Toys & Languages (uco.es) Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal
2010/02/01 - Atual Coordenadora do Mestrado de Intervenção Precoce Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2015/06/30 - 2019/12/06 Presidente CIED Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais, Portugal
Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal
2004/01/01 - 2005/09/30 Vice Presidente do Conselho Científico Instituto Superior de Educação e Ciências, Portugal
2003/06/01 - 2005/09/30 Coordenadora da Pós-graduação em Especialização em Necessidades Educativas Especiais Instituto Superior de Educação e Ciências, Portugal
2003/06/01 - 2005/09/30 Coordenadora da Pós-graduação em Intervenção Precoce Instituto Superior de Educação e Ciências, Portugal
Instituto Superior de Educação e Ciências, Portugal
2003/01/09 - 2005/09/30 Coordenadora do Curso de Especialização em Necessidades Educativas Especiais Instituto Superior de Educação e Ciências, Portugal
2003/06/01 - 2005/09/01 Coordenadora do Curso de Especialização em Intervenção Precoce Instituto Superior de Educação e Ciências, Portugal

Outros

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento
Empregador
2019/12 - Atual Membro do Conselho Geral do IPL Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal
2016 - Atual Secretária da Assembleia da Associação de Pais e Amigos das Crianças do Hospital de S. Francisco Xavier –Os Francisquinhos Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal
2013/01/01 - Atual Investigadora Associada Universidade do Porto Centro de Psicologia, Portugal
2009 - Atual Curadora da Fundação Gomes Pedro/Brazelton para as Ciências do Bebé e da Família Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal
2014 - 2015 Coordenadora do Sub-Departamento (Domínio) de Pedagogia Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2005 - 2009 Coordenadora do Gabinete de Apoio ao Desenvolvimento Infantil e à Família (GADIF) Instituto Superior de Educação e Ciências, Portugal
Instituto Superior de Educação e Ciências, Portugal
Projetos

Bolsa

Designação Financiadores
1999/10 - 2003/09 CONTRIBUTO MATERNO E INFANTIL NA DETERMINAÇÃO DA QUALIDADE DA VINCULAÇÃO ENTRE A CRIANÇA E A MÃE
Provided by PTCRIS: PRAXIS XXI/BD/19924/99
Bolseiro de Doutoramento
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
1997/01 - 1998/04 ORGANIZAÇÃO DA VINCULAÇÃO EM POPULAÇÕES COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS - MESTRADO EM PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E EDUCAÇÃO DA CRIANÇA
Provided by PTCRIS: PRAXIS XXI/BM/8652/96
Bolseiro de Mestrado
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído

Projeto

Designação Financiadores
2022/09/04 - Atual Atuas como eu?: Estudo sobre a transferência de modelos de Participação, Desafio, Envolvimento e Comunicação dos adultos para crianças em idade pré-escolar
ModTandem
Investigador responsável
Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal
Instituto Politécnico de Lisboa
Em curso
2022 - 2025 Impacto da auto-regulação e vinculação precoce no posterior desenvolvimento, escolaridade e saúde da criança: um estudo longitudinal do nascimento aos 10 anos de vida com base nas influências genéticas e ambientais nas trajetórias de desenvolvimento
Co-Investigador Responsável (Co-IR)
Universidade do Porto Centro de Psicologia, Portugal
Fundação para a Ciência e Tecnologia
Em curso
2020/07/10 - 2021/12/31 Projeto Tandem ( Academias do Conhecimento da Fundação Gulbenkian)
Academia do Conhecimento
Investigador responsável
Fundação Calouste Gulbenkian, Portugal
Fundação Calouste Gulbenkian
Em curso
2015/08/01 - 2019/11/30 First year of life in infants born with less than 31 weeks of gestation: Longitudinal study of infant development, self-regulation and attachment
PTDC/MHC-PED/1424/2014
Investigador responsável
Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
Concluído
2017/01/01 - 2018/12/30 ORISC Oracy In the School Culture
FCT/1531/31/1/2017
Investigador
Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
Concluído
2017 - 2018 Tandem a orientar a prática: Construção de um guião sobre práticas colaborativas com a criança em educação de infância
TANDEMEDUCA
Investigador responsável
Gabinete de Investigação, Desenvolvimento, Inovação e Criação Artística do IPL – 2018, Portugal
Concluído
2016/01/01 - 2017/12/31 Estudo Intercultural (Portugal e Brasil) do desenvolvimento e da vinculação do bebê pré-termo ao longo do primeiro ano de vida
FAPESP2016
Investigador responsável
Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, Brasil
Concluído
2010/06/01 - 2014/12/31 Touchpoints: Longitudinal study about infant self-regulation, parenting and NBAS intervention impact on attachment during infants first year of life
PTDC/PSI-EDD/110682/2009
Investigador responsável
Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal

Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2006/09 - 2008/12 STABILITY OF COPING AND MEMORY FOR SOCIAL STRESS IN INFANTS
Provided by PTCRIS: SFRH/BPD/26726/2006
Investigador
Harvard Medical School Department of Pediatrics, Estados Unidos
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
Produções

Publicações

Artigo em conferência
  1. Cabral, Sónia; Pinto, Débora; Castelão, Ana Sofia; Fuertes, Marina. "Estudo de Caso sobre os Contributos das Práticas Reflexivas Touchpoints numa Rede de Profissionais em Educação de Infância". Trabalho apresentado em 4º Encontro de Mestrados em Educação e Ensino, Lisboa, 2018.
    Em revisão
  2. Fuertes, Marina. "Differences in Preschool Educators' and Parents' Interactive Behavior during a Cooperative Task with Children". Trabalho apresentado em International Journal of Educational and Pedagogical Sciences, 2018.
  3. Camila Ribeiro; Fuertes, Marina; Lopes dos Santos, Pedro Nuno; Lamônica, Dionísia Aparecida Cusin. "A influência da sensibilidade materna no desenvolvimento infantil". Trabalho apresentado em Journal of Aplied Oral Sciences, 2017.
    Publicado
  4. Fuertes, Marina; Otília Sousa; Ana Ladeiras; Isabel Fernandes; Andreia Ferreira. "Participação e envolvimento da criança numa tarefa de construção com educadoras e educadores". Trabalho apresentado em II Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola, Lisboa, 2017.
    Publicado
  5. Fuertes, Marina; Ferreira, Andreia; Ladeiras, Ana; Veloso, Catarina; Barroso, Isabel; Fernandes, Isabel; Pinto, Filipe; Branco, Miguel; Sousa, Otília Costa e. "O que é que queres criar hoje? Estudo sobre comportamentos interativos e pedagógicos de educadoras e educadores em atividades de construção livre da criança.". Trabalho apresentado em Porto International Conference on Research in Education- Porto ICRE'17, 2017.
  6. Fuertes, Marina; Faria, anabela; Pinto, Filipe; Lopes, Joana; Lopes-dos-Santos, Pedro. "Infant self- regulation and mother-infant interaction on mother-infant attachment in healthy preterm and full-term infants.". Trabalho apresentado em Congress International Conference on Infant Studies, New Orleans, Louisiana, USA, New Orleans, 2016.
  7. Barroso, Isabel; Fernandes, Isabel; Ferreira, Andreia; Branco, Miguel; Ladeiras, Ana; Pinto, Filipe; Sousa, Tiago; et al. "Sentados à mesma mesa: comparando as expressões plásticas de crianças em idade pré-escolar com as mães e as educadoras". Trabalho apresentado em II International Research Meeting of CIED ¿ Centro Interdisciplinar de Estudos em Educação, Lisboa, 2015.
  8. Ladeiras, Ana; Ferreira, Andreia; Veloso, Catarina; Pinto, Filipe; Barroso, Isabel; Fernandes, Isabel; Fuertes, Marina; et al. "Children-educators communication and affective behaviour in an experimental play situation". Trabalho apresentado em 25th EECERA Annual Conference, Innovation, Experimentation and Adventure in Early Childhood, Barcelona, 2015.
  9. Mónica Assis; Fuertes, Marina. "Representação dos pais acerca da creche". Trabalho apresentado em II Encontro de Mestrados em Educação e Ensino da Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa, 2014.
  10. Maria João Alves; Marina Fuertes; Otília Sousa. "Comportamentos interativos mãe-filho(a) e pai-filho(a) aos 15 meses de vida. Estudo exploratório.". Trabalho apresentado em II Encontro de Mestrados em Educação e Ensino da Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa, 2014.
    Publicado • 10.17648/galoa-cbee-6-28229
  11. Fuertes, Marina; Castelão, Sofia; Freitas, Débora. "O impacto do Modelo Touchpoints – das representações do educador à construção de uma parentalidade confiante". Trabalho apresentado em II Encontro de Mestrados em Educação e Ensino da Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa, 2014.
    Publicado
Artigo em revista
  1. Fuertes, Marina; Almeida, Rita; Martelo, Inês; Barbosa, Miguel; Beeghly, Marjorie. "It’s You and Me: Infants’ cross-modal communicative signals and mother-infant interactive behavior predict infant regulatory patterns in the still-face paradigm at 3 months". Infant Behavior and Development 75 (2024): 101930. http://dx.doi.org/10.1016/j.infbeh.2024.101930.
    10.1016/j.infbeh.2024.101930
  2. Fuertes, Marina; Fernandes, Isabel; Azevedo, Ana Rita; Morais, Inês; Tadeu, Bárbara; Tempera, Tiago. "What do adults learn through play regarding interactions and communication with children?". European Early Childhood Education Research Journal (2024): 1-14. http://dx.doi.org/10.1080/1350293x.2024.2332456.
    10.1080/1350293x.2024.2332456
  3. Fuertes, Marina; Gonçalves, Joana L.. "Continuity and discontinuity in infant and maternal behavior from 3 to 9 months according to prematurity status". Frontiers in Behavioral Neuroscience 18 (2024): http://dx.doi.org/10.3389/fnbeh.2024.1303393.
    10.3389/fnbeh.2024.1303393
  4. Gonçalves, Joana L.; Fuertes, Marina; Silva, Susana; Lopes-dos-Santos, Pedro; Ferreira-Santos, Fernando. "Differential effects of attachment security on visual fixation to facial expressions of emotion in 14-month-old infants: an eye-tracking study". Frontiers in Psychology 15 (2024): http://dx.doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1302657.
    Publicado • 10.3389/fpsyg.2024.1302657
  5. Fuertes, Marina; Martelo, Inês; Almeida, Rita; Gonçalves, Joana L.; Barbosa, Miguel. "Attachment and mother-infant interactions in dyads with infants born full-term, moderate-to-late preterm, and very-to-extreme preterm". Early Human Development 189 (2024): 105943. http://dx.doi.org/10.1016/j.earlhumdev.2024.105943.
    Publicado • 10.1016/j.earlhumdev.2024.105943
  6. Sandra Antunes; Maria João Alves; Inês Martelo; Marjorie Beeghly; Luísa Barros; Fuertes, Marina. Autor correspondente: Fuertes, Marina. "Predicting attachment in Portuguese infants born very or extremely preterm: Understanding the roles of infant regulatory behavior, maternal sensitivity, and risk factors". Infant Mental Health Journal (2023): https://doi.org/10.1002/imhj.22094.
    10.1002/imhj.22094
  7. Lockiewicz, Marta; Sousa, Otília Costa e; Teresa Sousa Pereira. "Comparative analysis of the approach to first language oracy of Polish and Portuguese early education teachers". Calidoscópio 21 3 (2023): 499-517.
    Acesso aberto • Publicado
  8. Marina Fuertes; Ana Rita Almeida; Sandra Antunes; Marjorie Beeghly. "Cross-modal coherence and incoherence of early infant interactive behavior: links to attachment in infants born very preterm or full-term". Attachment & Human Development (2023): https://doi.org/10.1080/14616734.2023.2210122.
    10.1080/14616734.2023.2210122
  9. Francisco Dionisio; Marina Fuertes. "Maternal emotions increase the desire for antibiotic use and pressure on health professionals to prescribe antibiotics to their infants". Evidence Based Nursing (2023): https://doi.org/10.1136/ebnurs-2022-103616.
    10.1136/ebnurs-2022-103616
  10. Marina Fuertes; Anabela Faria; Joana L. Gonçalves; Sandra Antunes; Francisco Dionisio. "The Association between Prematurity, Antibiotic Consumption, and Mother-Infant Attachment in the First Year of Life". Antibiotics 12 2 (2023): 309-309. http://dx.doi.org/10.3390/antibiotics12020309.
    10.3390/antibiotics12020309
  11. Francisco Dionisio; Fernando Baquero; Marina Fuertes. "Psychological and cultural factors influencing antibiotic prescription". Trends in Microbiology (2023): http://dx.doi.org/10.1016/j.tim.2022.12.010.
    10.1016/j.tim.2022.12.010
  12. Fuertes, Marina; Antunes, Sandra; Martelo, Inês; Dionisio, Francisco. "The impact of low birthweight in infant patterns of regulatory behavior, mother-infant quality of interaction, and attachment". Early Human Development 172 (2022): 105633. http://dx.doi.org/10.1016/j.earlhumdev.2022.105633.
    10.1016/j.earlhumdev.2022.105633
  13. Marina Fuertes; Maria João Almada; Matilde Braz; Joana Lopes. "Interacting and communicating with children: an exploratory study about educators behavior during a collaborative activity". European Early Childhood Education Research Journal (2022): https://doi.org/10.1080/1350293X.2022.2081344.
    10.1080/1350293X.2022.2081344
  14. Almeida, Ana Susana; Giger, Jean-Christophe; Mendonça, Sandra; Fuertes, Marina; Nunes, Cristina. "Emotional Availability in Mother-Child and Father-Child Interactions as Predictors of Child’s Attachment Representations in Adoptive Families". International Journal of Environmental Research and Public Health 19 8 (2022): 4720. http://dx.doi.org/10.3390/ijerph19084720.
    10.3390/ijerph19084720
  15. Martelo, Inês; Fuertes, Marina. "DIADIC INTERACTION WITH EXTERM PRETERM INFANTS AT 3 AND 9 MONTHS". Psicologia, Saúde & Doença 22 03 (2021): 1013-1026. http://dx.doi.org/10.15309/21psd220320.
    10.15309/21psd220320
  16. Fuertes, Marina; L. Gonçalves, Joana; Barbosa, Miguel; Almeida, Rita; Lopes-dos-Santos, Pedro; Beeghly, Marjorie. "A self-comfort oriented pattern of regulatory behavior and avoidant attachment are more likely among infants born moderate-to-late preterm". Infancy (2021): http://dx.doi.org/10.1111/infa.12437.
    10.1111/infa.12437
  17. Marina Fuertes; Julie Jeannette Gros-Louis; Camila da Costa Ribeiro; Miguel Barbosa; Joana Gonçalves; Ana Teresa Teodoro; Rita Almeida; et al. "Patterns of regulatory behavior in the still-face paradigm at 3 months: A comparison of Brazilian and Portuguese infants". PLOS ONE (2021): https://doi.org/10.1371/journal.pone.0252562.
    10.1371/journal.pone.0252562
  18. Taís Chiodelli; Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues; Veronica Aparecida Pereira; Pedro Lopes dos Santos; Marina Fuertes; Fuertes, Marina. "Face-to-Face Still-Face: Comparison between Interactive Behaviors of Full-Term and Preterm Infants". Paidéia (Ribeirão Preto) 31 31 (2021): https://doi.org/10.1590/1982-4327e3102.
    Publicado • 10.1590/1982-4327e3102
  19. Ana Susana Almeida; Cristina Nunes; Marina Fuertes; Jean-Christophe Giger; Sandra Mendonça; Lília Silva. "A adoção e o processo adotivo em Portugal". revistamultidisciplinar.com (2020): https://doi.org/10.23882/MJ2038.
    10.23882/MJ2038
  20. da Costa Ribeiro, Camila; Teodoro, Ana Teresa Hernandes; dos Santos, Pedro Lopes; Lamônica, Dionísia Aparecida Cusin; Fuertes, Marina. "Family SES and maternal sensitivity predict infant patterns of regulatory behavior in Brazilian dyads". Early Human Development (2020): 105201. http://dx.doi.org/10.1016/j.earlhumdev.2020.105201.
    10.1016/j.earlhumdev.2020.105201
  21. Fuertes, Marina; Gonçalves, Joana L; Faria, Anabela; Lopes-dos-Santos, Pedro; Conceição, Inês C; Dionisio, Francisco. "Maternal sensitivity and mother-infant attachment are associated with antibiotic uptake in infancy". Journal of Health Psychology (2020): 135910532094124. http://dx.doi.org/10.1177/1359105320941245.
    Publicado • 10.1177/1359105320941245
  22. Miguel Barbosa; Marjorie Beeghly; João Moreira; Ed Tronick; Marina Fuertes. "Emerging patterns of infant regulatory behavior in the Still-Face paradigm at 3 and 9 months predict mother-infant attachment at 12 months". Attachment & Human Development (2020): https://doi.org/10.1080/14616734.2020.1757730.
    10.1080/14616734.2020.1757730
  23. Veiga, Bruno; Fernades, Isabel; Sousa, Otília Costa e; Fuertes, Marina. "Estudo comparativo da participação, interação e comunicação em díades com crianças com atraso de desenvolvimento e com crianças com desenvolvimento típico durante uma tarefa construção". Sensos-e (2020): https://parc.ipp.pt/index.php/sensos/article/view/3512.
    10.34630/SENSOS-E.V7I1.3512
  24. Taís Chiodelli; Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues; Veronica Aparecida Pereira; Pedro Lopes dos Santos; Marina Fuertes. "Interactive behaviors between mothers and their prematurely born infants in the face-to-face Still-Face Paradigm". Estudos de Psicologia (Campinas) 37 (2020): https://doi.org/10.1590/1982-0275202037e180164.
    10.1590/1982-0275202037e180164
  25. Daszkiewicz, M.; Sousa, Otília Costa e; Fuertes, Marina. "Comparative analysis of the approach to L1 oracy in Polish and Portuguese early education curricula". L1-Educational Studies in Language and Literature 20 (2020): 1-17. https://l1.publication-archive.com/publication/1/1895.
    Acesso aberto • Publicado
  26. Veiga, Bruno; Fernandes, Isabel; Sousa, Otília; Fuertes, Marina. "Tarefas colaborativas com crianças em idade pré-escolar: O percurso dos estudos sobre o comportamento interativo e comunicativo de pais e educadores em tarefas colaborativas.". Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional 2 (2019): 46-72. https://ojs.eselx.ipl.pt/index.php/invep/article/view/184.
    Acesso aberto • Publicado • 10.25757/invep.v9i2.184
  27. Santa Bárbara, Carina; Carvalho, Olívia; Fuertes, Marina. "Relação mãe-filho(a) em bebés transportados junto ao peito e em bebés transportados em carrinhos". Psicologia 33 1 (2019): 55-64. https://revista.appsicologia.org/index.php/rpsicologia/article/view.
    Publicado • 10.17575/rpsicol.v33i1.1432
  28. Fuertes, Marina; da Costa Ribeiro, Camila; Beeghly, Marjorie; Lamônica, Dionísia Aparecida Cusin; Fuertes, Marina; Ribeiro, Camila; Gonçalves, Joana L.; et al. "Maternal perinatal representations and their associations with mother-infant interaction and attachment: A longitudinal comparison of Portuguese and Brazilian dyads". International Journal of Psychology 2 (2019): 1-10. http://dx.doi.org/10.1159/000502467.
    Publicado • 10.1159/000502467
  29. Barbosa, Miguel; Beeghly, Marjorie; Gonçalves, Joana L.; Moreira, João; Tronick, Edward; Fuertes, Marina. "Predicting Patterns of Regulatory Behavior in the Still-Face Paradigm at 3 Months". Infancy 24 4 (2019): 501-525. http://dx.doi.org/10.1111/infa.12293.
    Acesso aberto • Publicado • 10.1111/infa.12293
  30. Fuertes, Marina; Sousa, Otília; Lockiewicz, Marta; Nunes, Clarisse; Lino, Dalila. "How different are parents and educators? A comparative study of interactive differences between parents and educators in a collaborative adult-child activity". PLOS ONE 13 11 (2018): e0205991. http://dx.doi.org/10.1371/journal.pone.0205991.
    10.1371/journal.pone.0205991
  31. Barbosa, Miguel; Beeghly, Marjorie; Moreira, João; Tronick, Edward; Fuertes, Marina. "Robust stability and physiological correlates of infants’ patterns of regulatory behavior in the still-face paradigm at 3 and 9 months.". Developmental Psychology 54 11 (2018): 2032-2042. http://dx.doi.org/10.1037/dev0000616.
    Publicado • 10.1037/dev0000616
  32. Farinha, Sofia; Fuertes, Marina. "Quando sou mãe e quando sou educadora! Comparando Mães e Educadoras (com os seus filhos ou com outras crianças) numa tarefa colaborativa com a criança". Da Investigação às Práticas: Estudos Educacionais 2 2 (2018): 47-74. https://ojs.eselx.ipl.pt/index.php/invep/article/view/151.
    Publicado • 10.25757/invep.v8i2.151
  33. Isabel Fernandes; Marina Fuertes; Isabel Barroso; Andreia Ferreira; Miguel Branco; Ana Ladeiras; Catarina Veloso; et al. "Estudo comparativo acerca do comportamento e comunicação materna e paterna em atividade conjunta com os seus filhos de idade pré-escolar". Análise Psicológica 36 3 (2018): 295-310. https://doi.org/10.14417%2Fap.1240.
    10.14417/ap.1240
  34. Barbosa, Miguel; Moreira, João; Tronick, Edward; Beeghly, Marjorie; Fuertes, Marina. "Neonatal Behavioral Assessment Scale (NBAS): Confirmatory factor analysis of the six behavioral clusters". Early Human Development 124 (2018): 1-6. http://dx.doi.org/10.1016/j.earlhumdev.2018.07.007.
    Publicado • 10.1016/j.earlhumdev.2018.07.007
  35. Hélia Soares; Maria Barbieri-Figueiredo; Sandra Pereira; Manuela Silva; Marina Fuertes. "Parents attending to nurse visits and birth age contribute to infant development: A study about the determinants of infant development". Early Human Development 122 (2018): 15-21. https://doi.org/10.1016/j.earlhumdev.2018.05.006.
    10.1016/j.earlhumdev.2018.05.006
  36. Fuertes, Marina; Sofia Castro; Maria João Alves; Anabela Faria; Tiago Osório; Otília Sousa. "Interação e linguagem dirigida a crianças de quinze meses". Psicologia USP 28 3 (2017): 346-357. http://dx.doi.org/10.1590/0103-656420160154.
    http://dx.doi.org/10.1590/0103-656420160154
  37. Íris Seixas; Miguel Barbosa; Marina Fuertes. "Contributos para a auto-regulação do bebé no Paradigma Face-to-Face Still-Face". Análise Psicológica 35 4 (2017): https://doi.org/10.14417%2Fap.1280.
    10.14417/ap.1280
  38. Hélia Soares; Fuertes, Marina; Margarida Santos. "Adaptação portuguesa da escala de perceção da qualidade da relação pais-cuidadores para os cuidados em enfermagem – versão pais.". Revista de Psicologia, Saúde e Doenças (2016):
    10.15309/16psd170309
  39. Veloso, Catarina; Fuertes, Marina. "Estudo sobre as diferenças interativas e comunicativas de educadores e educadoras com crianças em idade em pré-escolar". Educação: Da Investigação às Práticas 1 (2016): 94-116. https://ojs.eselx.ipl.pt/index.php/invep/article/view/102.
    Acesso aberto • Publicado • 10.25757/invep.v6i2.102
  40. da Costa Ribeiro, Camila; Abramides, Dagma Venturini Marques; Fuertes, Marina Gonçalves; Lopes dos Santos, Pedro Nuno; Lamônica, Dionísia Aparecida Cusin. "Receptive language and intellectual abilities in preterm children". Early Human Development 99 (2016): 57-60. http://dx.doi.org/10.1016/j.earlhumdev.2016.03.011.
    Acesso aberto • Publicado • 10.1016/j.earlhumdev.2016.03.011
  41. Marina Fuertes; Anabela Faria; Marjorie Beeghly; Pedro Lopes-dos-Santos. "The effects of parental sensitivity and involvement in caregiving on mother–infant and father–infant attachment in a Portuguese sample.". Journal of Family Psychology 30 1 (2016): 147-156. https://doi.org/10.1037%2Ffam0000139.
    10.1037/fam0000139
  42. Fuertes, Marina; Helena Luis. "Vinculação, práticas educativas na primeira infância e intervenção precoce". Interacções 30 10 (2014): 1-7. https://revistas.rcaap.pt/interaccoes/article/view/4023.
    Publicado • 10.25755/int.4023
  43. Antónia Costa; Fuertes, Marina. "Processamento sensorial e interacção diádica como promotores de resiliência nas crianças de famílias com baixos rendimentos". Interações (2014): https://revistas.rcaap.pt/interaccoes/article/view/4024.
    10.25755/int.4024
  44. Assis, Mónica; Tadeu, Bárbara; Fuertes, Marina. "Estudo exploratório sobre as representações dos pais relativamente à educação em creche". Interacções (2014): https://revistas.rcaap.pt/interaccoes/article/view/4028.
    10.25755/int.4028
  45. Fuertes, Marina; Miguel Barbosa; Anabela Faria; Lopes dos Santos, Pedro Nuno; Tronick, Ed. "The impact of NICU admission and mother-infant interactions on self-comfort behavior of prematurely born infants.". Infant Mental Health Journal 1 5 (2014): 142-143.
    Publicado
  46. Fuertes, Marina; Tadeu, Bárbara; Assis, Mónica. "Dados qualitativos sobre as Representações dos Pais sobre a Educação em Creche". Interacções 30 10 (2014): 138-158.
    Acesso aberto • Publicado
  47. Anabela Faria; Marina Fuertes; Pedro Lopes-dos-Santos. "Pais e mães protegem, acarinham e brincam de formas diferentes". Análise Psicológica 32 4 (2014): 419-437. https://doi.org/10.14417%2Fap.698.
    10.14417/ap.698
  48. Antonia Costa; Fuertes, Marina. "Resiliência e risco no processamento sensorial e no desenvolvimento sócio emocional". Revista Interacções (2014):
  49. Fuertes, Marina. "Vários olhares sobre as diferenças na vinculação e contributos para a intervenção precoce". Da Investigação às práticas 2 (2012): 23-50. https://ojs.eselx.ipl.pt/index.php/invep/article/view/41.
    Acesso aberto • Publicado • 10.25757/invep.v2i1.41
  50. Anabela Faria; Marina Fuertes. "Reactividade infantil e a qualidade da interacção mãe-filho". Análise Psicológica 25 4 (2012): http://dx.doi.org/10.14417/ap.470.
    10.14417/ap.470
  51. Fuertes, Marina. "A outra face da investigação: Histórias de vida e práticas de intervenção precoce". Da Investigação às práticas (2011): https://ojs.eselx.ipl.pt/index.php/invep/article/view/56.
    10.25757/invep.v1i1.56
  52. Fuertes, Marina. "Histórias de vida: da investigação à intervenção precoce". Das práticas à Investigação (2011):
  53. Fuertes, Marina. "Associations among maternal representation at birth and attachment in Portuguese dyads with preterm and full term infant". International Journal of Development and Educational Psychology 1 (2011): 76-86.
    Publicado
  54. Fuertes, M.; Beeghly, M.; Lopes dos Santos, P.; Tronick, E.; Marina Fuertes; Marjorie Beeghly; Pedro Lopes dos Santos; Edward Tronick. "Predictors of infant positive, negative and self-direct coping during face to face still-face in a Portuguese preterm sample". Analise Psicologica 29 4 (2011): 553-565. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84873863851&partnerID=MN8TOARS.
    Publicado • 10.14417/ap.103
  55. Bigelow, Ann E.; MacLean, Kim; Proctor, Jane; Myatt, Tanya; Gillis, Rita; Power, Michelle. "Maternal sensitivity throughout infancy: Continuity and relation to attachment security". Infant Behavior and Development 33 1 (2010): 50-60. http://dx.doi.org/10.1016/j.infbeh.2009.10.009.
    10.1016/j.infbeh.2009.10.009
  56. Marina Fuertes. "Exploratory study about atypical attachment: disorganization or adaptation?". Psychologica 1 52 (2010): 349-370. http://dx.doi.org/10.14195/1647-8606_52-1_17.
    10.14195/1647-8606_52-1_17
  57. Fuertes, M.; Faria, A.; Soares, H.; Oliveira-Costa, A.. "Interactional moments where emotions can be (re)learned: An exploratory study of mother and infant responses in free play situations | Momentos de interação em que as emoções se apre(e)ndem: Estudo exploratório sobre a prestação materna e infantil em jogo livre". Psicologia USP 21 4 (2010): 833-857. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-79551658165&partnerID=MN8TOARS.
  58. Fuertes, M.; Lopes-dos-Santos, P.; Beeghly, M.; Tronick, E.. "Infant Coping and Maternal Interactive Behavior Predict Attachment in a Portuguese Sample of Healthy Preterm Infants". European Psychologist 14 4 (2009): 320-331.
    10.1027/1016-9040.14.4.320
  59. Fuertes, M.; Faria, A.; Soares, H.; Crittenden, P.. "Developmental and evolutionary assumptions in a study about the impact of premature birth and low income on mother-infant interaction". Acta Ethologica 12 1 (2009): 1-11.
    Publicado • 10.1007/s10211-008-0051-4
  60. Soares, Hélia; Fuertes, Marina. "Estudo exploratório sobre a relação enfermeiro-bebé: fatores relacionados com o bebé e com o profissional de enfermagem". Revista Portuguesa de Enfermagem 16 4 (2008): 31-38.
    Publicado
  61. Fuertes, M.; Dos Santos, P. L.; Beeghly, M.; Tronick, E.. "More than maternal sensitivity shapes attachment - Infant coping and temperament". Annals of the New York Academy of Sciences 1094 (2006): 292-296.
    10.1196/annals.1376.037
  62. Fuertes, Marina; Lopes dos Santos, Pedro Lopes. "Interacção Mãe -filho e qualidade da vinculação em crianças com alterações neuromotoras". PSICOLOGIA 17 1 (2003): 43. http://dx.doi.org/10.17575/rpsicol.v17i1.438.
    Acesso aberto • Publicado • 10.17575/rpsicol.v17i1.438
Artigo em revista (magazine)
  1. Carvalho, Olívia; Fuertes, Marina; Santa Bárbara, Carina. "Cultura e Educação na promoção dos processos da vinculação segura e da parentalidade positiva", Sol Nascente, 2019
  2. Fuertes, Marina. "Intervenção Precoce na Infância: o todo é maior do que a soma das partes!.", Cadernos de Educação da APEI, 2017
  3. Teresa Vasconcelos; Fuertes, Marina. "Mestrado em Educação de Infância da Escola Superior de Educação de Lisboa", Cadernos da Educação de Infância APEI, 2012
Capítulo de livro
  1. Fuertes, Marina; Martelo, Inês. Autor correspondente: Fuertes, Marina. "Pistas para a Compreensão da Agência do Bebé: Estudo sobre a qualidade da interação entre bebés nascidos de termo e de pré-termo e as suas mães. .". In PARENTALIDADE RESPONSÁVEL: investigações, intervenções e programas um livro para pais e profissionais, 119-140. Brasil: CRV, 2023.
    Publicado
  2. Fuertes, Marina. Autor correspondente: Fuertes, Marina. "Parent-Child Interaction and Communication in the Early Years". In Modern Reading Practices and Collaboration Between Schools, Family, and Community, 202-215. Reino Unido: IGI Global, 2022.
    Publicado
  3. Joana Clérigo; Sousa, Otília Costa e; Dalila, Lino; Fuertes, Marina. "Modelos pedagógicos dos educadores na interação e na comunicação com as crianças durante tarefa cooperativa". In Teoria, práticas e investigação em intervenção precoce II, 125-146. Lisboa, Portugal: CIED-ESELX/IPL, 2021.
    Publicado
  4. Santa Bárbara, Carina; CARVALHO, OLIVIA; Fuertes, Marina. "Relação mãe-filho(a) em bebés transportados junto ao peito e em carrinhos em diades de baixa e de elevada qualidade". In Teoria, práticas e investigação em intervenção precoce II, 77-100. Lisboa, Portugal: CIED-ESELX/IPL, 2021.
    Publicado
  5. Marques, Débora; Esteves, Sandrina; Fuertes, Marina. "Qualidade da vinculação e desenvolvimento de crianças em acolhimento residencial.". In Teoria, práticas e investigação em intervenção precoce II, 101-124. Lisboa, Portugal: CIED-ESELX/IPL, 2021.
    Publicado
  6. Antunes, Sandra; Moreira, João; Fuertes, Marina. "Um olhar sobre a Grande Prematuridade: A investigação com bebés nascidos com menos de 32 semanas de gestação". In Teoria, práticas e investigação em intervenção precoce II, 49-76. Lisboa, Portugal: CIED-ESELX/IPL, 2021.
    Publicado
  7. Almeida, Ana Rita; Fuertes, Marina. "Representações maternas acerca da gravidez, da vivência perinatal e temperamento do bebé em díades portuguesas com bebés de termos, prematuros e prematuríssimos.". In Teoria, práticas e investigação em intervenção precoce II, 147-182. Lisboa, Portugal: CIED-ESELX/IPL, 2021.
    Publicado
  8. Tronick, Ed; Barbosa, Miguel; Fuertes, Marina; Beeghly, Marjorie; Fuertes, Marina. "Social Interaction". In Reference Module in Neuroscience and Biobehavioral Psychology. Estados Unidos: Elsevier, 2019.
    10.1016/b978-0-12-809324-5.23629-8
  9. Fuertes, Marina. "Fundamentos em Intervenção Precoce e o memorável trabalho da equipa dos Francisquinhos.". In Associação Os Francisquinhos – 25 anos, 39-49. Lisboa, Portugal: SOS bebé e Associação de Pais Francisquinhos. https://www.osfrancisquinhos.org/images/REPORTS/EBook.pdf, 2019.
    Publicado
  10. Fuertes, Marina; Gonçalves, Inês. "A Importância do Pai na Qualidade da Autorregulação do Bebé". In Intervenção pedagógica no jogo de papéis sociais da criança em idade pré-escolar, 37-59. Portugal: Editora CRV, 2018.
    Publicado
  11. Fuertes, Marina; Sousa, Otília; Nunes, Clarisse; Dalila, Lino. "Pais e educadores, dois grupos à parte? Estudos sobre as diferenças interativas entre pais e educadores numa atividade de cooperação adulto-criança". In Psychology in Education and Health, 48-65. Évora, Portugal: FCT & Universidade de Évora, 2018.
    Publicado
  12. Pinto, Filipe; Sousa, Otília; Fuertes, Marina. "Cartografia da comunicação e dos comportamentos interativos em díades com elevada ou baixa qualidade relacional". In Teoria, Praticas e Investigação, 180-211. Lisboa, Portugal: CIED, 2018.
    Publicado
  13. Soares, Hélia; Fuertes, Marina. "Associations and determinants of mother-infant quality of interactions in Portuguese dyads from Azores". In Teoria, Praticas e Investigação, 50-73. Lisboa, Portugal: CIED, 2018.
    Publicado
  14. Rodrigues, Cristina; da Costa Ribeiro, Camila; Lamônica, Dionísia A. C.; Lopes dos Santos, Pedro Nuno; Fuertes, Marina. "Estudo da intercultural da interação mãe-filho(a) em situação de jogo livre aos 9 meses de vida com mães brasileiras e mães portuguesas". In Teoria, Praticas e Investigação, 74-107. Lisboa, Portugal: CIED, 2018.
    Publicado
  15. Ana Ladeiras; Fuertes, Marina. "Comportamento interativo e comunicativo de crianças em idade pré-escolar com pais e educadores na experiência Tandem". In Teoria, Praticas e Investigação, 356-389. Lisboa, Portugal: CIED, 2018.
    Publicado
  16. Pinto, Débora; Castelão, Sofia; Fuertes, Marina. "ATEIA, Uma Rede De Profissionais - Relações e Práticas Reflexivas Touchpoints.". In Teoria, Praticas e Investigação, 103-131. Lisboa, Portugal: CIED: Escola Superior de Educação de Lisboa. ISBN 978-989-8912-02-2, 2018.
    Publicado
  17. Antunes, Sandra; Silva, Ana Rita; Casimiro, Rute; Alves, Maria João; Fuertes, Marina. "Representações maternas em díades com bebés de termo, pré-termo e extremo pré-termo.". In Teoria, Praticas e Investigação, 132-180. Lisboa, Portugal: CIED: Escola Superior de Educação de Lisboa. ISBN 978-989-8912-02-2, 2018.
    Publicado
  18. Fuertes, Marina. "Participação e envolvimento da criança numa tarefa de construção com educadoras e educadores". In Students´ Engagement in School: Perspectives of Psychology and Education - Motivation for Academic Performance, 619-633. Lisboa, Portugal: Instituto de Educaláo, 2017.
    Publicado
  19. Fuertes, Marina. "Autorregulação e vinculação no primeiro ano de vida do bebé prematuro: investigação, intervenção precoce e contributos da abordagem Touchpoints.". In Diálogos acerca da prematuridade, 11-30. Évora, Portugal: Edições Aloendro, 2016.
    Publicado
  20. Serradas, Carina; Fuertes, Marina; Tadeu, Bárbara. "Estudo da Sensibilidade Materna em Díades de Risco Biológico, Ambiental e Acumulado". In Evidências em Intervenção Precoce, 17-36. Portugal, 2016.
    Publicado
  21. Marina Fuertes; Teresa Ventura. "Sugestões de abordagens a implementar: domicílio e ambientes clínicos". In Os Primeiros 1000 Dias, 96-98. Lisboa, Portugal: Cultiva Livros, 2016.
    Publicado • 10.24981/978-989-20-5401-9-pt-te.as
  22. Fuertes, Marina; Ventura, Teresa. "Depressão, ansiedade, stress: fármacos ou terapia Comportamental". In Os Primeiros 1000 Dias, 88-95. Lisboa, Portugal: Cultiva Livros, 2016.
    Publicado
  23. Fuertes, Marina. "Intervenção Precoce na linha de horizonte das famílias,". In Evidências em Intervenção Precoce, 7-16. Lisboa, Portugal: CIED, 2016.
    Publicado
  24. Fuertes, Marina; Margarida Santos. "Parenting and Attachment in Portuguese Families". In Contemporary Parenting: A Global Perspective, 156-171. Londres, Reino Unido: Routledge Press, 2015.
    Publicado
  25. Fuertes, Marina; João Justo; Miguel Barbosa; Leopoldo Leitão; Joana Lopes; João Gomes-Pedro; Joshua Sparrow. "Infants prematurely born: Socio-emotional Development and Early Intervention". In Preterm Infants: Development, Prognosis and Potential Complications, 100-125. New York, Estados Unidos: Nova Science Publishers, 2012.
    Publicado
  26. Fuertes, Marina. "Intervenção Precoce: em que perspectiva?". Portugal, 2011.
  27. João Justo; Fuertes, Marina. "There is a dialogue going on between psychology and the baby and family sciences.". In Diálogos dentro da psicologia: Contributos da Investigação Luso-brasileira em Psicologia Social, Clínica e Educacional, 85-104. Évora, Portugal: Aloendroal, 2011.
    Publicado
  28. Marjorie Beeghly; Fuertes, Marina; Liu C; Delonis. "Maternal sensitivity in dyadic context: Mutual regulation, meaning-making, and reparation". In Maternal sensitivity: A scientific foundation for practice., 59-83. NY, Estados Unidos: Nova Science Publishers, 2010.
    Publicado
  29. Fuertes, Marina. "Se não pergunta como sabe? Dúvidas dos pais sobre a educação de infância.". In Escola e Comunidade. Lisboa, Portugal: CIED, 2010.
    Publicado
  30. Fuertes, Marina; Faria, Anabela; Hélia Soares; Antonia Costa; Raquel Corval; Sara Figueiredo. "Dois parceiros, uma só dança: Contributos do estudo da interacção mãe-filho para a Intervenção Precoce.". In Ideias, projetos e inovação no mundo das infâncias – o percurso e a presença de Joaquim Bairrão, 127-140. Aveiro, Portugal: Universidade de Aveiro, 2009.
    Publicado
  31. Fuertes, Marina; Lopes dos Santos, Pedro Nuno. "Vinculação em populações especiais.". In Desenvolvimento: contextos familiares e educativos, 142-160. Porto, Portugal: Livpsi, 2005.
    Publicado
  32. Lopes dos Santos, Pedro Nuno; Sanches, Manuela; Fuertes, Marina. "A percepção materna das atribuições temperamentais do bebé: características psicométricas de um questionário e seu valor prognóstico relativamente à qualidade da vinculação.". In Desenvolvimento: contextos familiares e educativos, 142-160. Porto, Portugal: Porto Livpsi, 2005.
    Publicado
Edição de livro
  1. Fuertes, Marina. Teoria, práticas e investigação em intervenção precoce II. Lisboa, Portugal: CIED-ESELX/IPL. 2020.
    Publicado • Editor
  2. Fuertes, Marina. Teoria, Praticas e Investigação em Intervenção Precoce.. Lisboa, Portugal: CIED. 2018.
    Publicado • Editor
  3. Marina Fuertes. Evidências em Intervenção Precoce. Lisboa, Portugal: CIED. 2016.
    Publicado • 10.24824/978854443800.8 • Editor
Enunciado de teste
  1. Fuertes, Marina; Lopes dos Santos, Pedro Nuno. 2015. Scale to Assess Maternal Social Engagement: User’s Manual.
  2. Fuertes, Marina; Anabela Faria; Lopes dos Santos, Pedro Nuno; Camila Ribeiro; Lamônica, Dionísia Aparecida Cusin. 2014. MINDS: Mother-infant descriptive dyadic system (scale to evaluate mother-infant quality of interaction adapted for Portuguese Population).
  3. Fuertes, Marina; Lopes dos Santos, Pedro Nuno. 2009. Coding System for Regulatory Patterns in the FFSF. Centro de Psicologia da Universidade do Porto: Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação..
  4. Fuertes, Marina. 2005. Maternal pre and postpartum representations semi-directive interview.
Livro
  1. Fuertes, Marina. Pais e filhos crescem juntos. Estados Unidos. 2016.
Poster em conferência
  1. Almeida, Ana Rita; Fuertes, Marina; Barros, Luísa; Margarida Custódio Santos. "Relação pai-bebé ao longo do primeiro ano de vida: Estudo sobre as representações, sensibilidade e envolvimento paterno, e dos padrões de autorregulação do bebé [Father-baby relationship throughout the first year of life: Study on paternal representations, sensitivity and involvement, and the baby's self-regulation patterns]". 2022.
  2. Almeida, Ana Rita; Fuertes, Marina; Barros, Luísa; Margarida Custódio Santos. "Relação pai-bebé ao longo do primeiro ano de vida: Estudo sobre as representações, sensibilidade e envolvimento paterno, e dos padrões de autorregulação do bebé". 2022.
  3. Correia, Nadine; Aguiar, Cecília; Almeida, Tiago; Barros, Sílvia; Boavida, Tânia; Peixoto, Carla; Fialho, Margarida; et al. "PrimeirosAnos.pt. A Portuguese blog linking research and practice in early childhood education". Trabalho apresentado em Conferência Equality & Inclusion, 2019.
  4. Barros, Sílvia; Correia, Nadine; Aguiar, Cecília; Almeida, Tiago; Pessanha, Manuela; Peixoto, Carla; Santos, Miguel Augusto; et al. "Linking research and practice in early childhood education through the blog PrimeirosAnos.pt". Trabalho apresentado em 29th EECERA Conference, 2019.
  5. Aguiar, Cecília; Correia, Nadine; Almeida, Tiago; Barros, Sílvia; Boavida, Tânia; Peixoto, Carla; Fialho, Margarida; et al. "'Primeiros Anos': Um blogue sobre educação de infância baseado em investigação ['Early Years': A research-based blog on early childhood education]". Trabalho apresentado em XIV Colóquio Internacional de Psicologia e Educação, 2018.
  6. Branco, Miguel; Ferreira, Andreia; Ladeiras, Ana; Veloso, Catarina; Barroso, Isabel; Fernandes, Isabel; Pinto, Filipe; Fuertes, Marina; Sousa, Otília Costa e. "Estudo sobre o impacto da formação e experiência no comportamento interativo/pedagógico de educadoras e auxiliares de educação de infância.". Trabalho apresentado em Congresso Internacional de Pedagogias Participativas: Pedagogia Formação e Investigação em Educação, Lisboa, Portugal, 2018.
  7. Fuertes, Marina; Ferreira, Andreia; Ladeiras, Ana; Veloso, Catarina; Barroso, Isabel; Fernandes, Isabel; Pinto, Filipe; Branco, Miguel; Sousa, Otília Costa e. "How children, parents or educators gender affects adults interactive behavior and children participation/involvement in activities?". Trabalho apresentado em EFPA 15th European Congress of Psychology 2017, 2017.
  8. Pinto, Filipe; Fuertes, Marina. "Preschool Children Interactive and Communicative Behaviour with Parents - A Cartographic Attempt.". Trabalho apresentado em VI International Conference «Early Childhood Care and Education» (ECCE 2017) May 10- 13, Lomonosov Moscow State University ¿ MSU, Moscow, Russia., 2017.
  9. Barbosa, Miguel; Seixas, Íris; Coelho, J.; Fuertes, Marina; Moreira, João M.. "Infant physiological and behavioral patterns of coping in an interactive stressful situation". Trabalho apresentado em Encontro Nacional Ciência 2016, 2016.
  10. Barbosa, Miguel; Fuertes, Marina; Moreira, João M.. "Factor analyses of the Mother and Baby Scales (MABS) in a Portuguese population: Confirming three main factors". Trabalho apresentado em 15th World Congress of the World Association for Infant Mental Health, 2016.
  11. Barbosa, Miguel; Fuertes, Marina; Moreira, João M.. "Stability of infant behavior patterns in the Face-to-Face Still-Face paradigm". Trabalho apresentado em 15th World Congress of the World Association for Infant Mental Health, 2016.
  12. Barbosa, Miguel; Fuertes, Marina; Moreira, João M.. "Father/mother relative involvement in infant care: A new measure and some intriguing results". Trabalho apresentado em 15th World Congress of the World Association for Infant Mental Health, 2016.
  13. Barbosa, Miguel; Fuertes, Marina; Moreira, João M.. "Early maternal self-confidence predicts changes in infant temperament in the first year of life". Trabalho apresentado em 15th World Congress of the World Association for Infant Mental Health, 2016.
  14. Barbosa, Miguel; Fuertes, Marina; Moreira, João M.. "Neurobehavioral predictors of neonatal imitation". Trabalho apresentado em 14th World Congress of the World Association for Infant Mental Health, 2014.
  15. Barbosa, Miguel; Fuertes, Marina; Moreira, João M.. "Health professionals´ and mothers´ perception of infants´ behavior". Trabalho apresentado em 14th World Congress of the World Association for Infant Mental Health, 2014.
  16. Barbosa, Miguel; Fuertes, Marina; Gomes-Pedro, João; Moreira, João M.. "Communicating with parents through the baby´s behavior in the maternity setting". Trabalho apresentado em 11th International Conference on Communication in Healthcare, 2012.
Resumo em conferência
  1. Aguiar, Cecília; Correia, Nadine; Almeida, T.; Barros, Sílvia; Melo de Carvalho, C. P.; Fialho, M.; Fuertes, Marina; et al. "Primeirosanos.PT: A Blog about early childhood education based on research". Trabalho apresentado em International Conference on Research in Education - ICRE'19, Porto, 2019.
Website
  1. Fuertes, Marina. Transferência do modelo do/a educador/a e a sociedade das crianças.. 2023. https://primeirosanos.iscte-iul.pt/2023/06/28/transferencia-do-modelo-do-a-educador-a-e-a-sociedade-das-criancas/.
  2. Fuertes, Marina. Capacitar as famílias ou criar oportunidades para se sentirem capazes?. 2022. https://primeirosanos.iscte-iul.pt/2022/10/13/capacitar-ou-sentir-se-capaz/.
  3. Fuertes, Marina. Crianças deslocadas: “Fugi da Guerra mas ainda não me sinto a salvo”. 2022. https://primeirosanos.iscte-iul.pt/2022/04/27/criancas-deslocadas/.
  4. Fuertes, Marina; Dionisio, Francisco. Qual a relação entre a vinculação do bebé, o stress materno e a toma de antibiótico?. 2022. https://primeirosanos.iscte-iul.pt/2023/02/22/vinculacao-e-antibiotico/..
  5. Fuertes, Marina. Acabou o Verão, vamos para a praia! A exploração da criança e as atividades pré-escolares na praia.. 2021. https://primeirosanos.iscte-iul.pt/2021/12/15/acabou-o-verao-vamos-para-a-praia-a-exploracao-da-crianca-e-as-atividades-pre-escolares-na-praia/.
  6. Fuertes, Marina. Early heroes: Early Childhood Education with preterm children.. 2021. http://earlyyearsblog.eu/early-heroes-early-childhood-education-with-preterm-children/.
  7. Fuertes, Marina. Heróis antes do tempo: a prática pedagógica com o bebé de pré-termo.. 2021.
  8. Fuertes, Marina. Nascemos com um temperamento? Qual a sua influência no nosso desenvolvimento?. 2020. https://primeirosanos.iscte-iul.pt/2020/06/24/nascemos-com-um-temperamento-qual-a-sua-influencia-no-nosso-desenvolvimento/.
  9. Fuertes, Marina. Como educador/a …como posso colaborar com as equipas de intervenção precoce?. 2020. https://primeirosanos.iscte-iul.pt/2020/01/08/colaborar-com-as-equipas-de-intervencao-precoce/.
  10. Fuertes, Marina. Eu não me zango, se tu não te zangares! Será a (Des)Regulação emocional - do bebé, do/a educador/a ou de ambos?. 2019. https://primeirosanos.iscte-iul.pt/2019/06/12/eu-nao-me-zango-se-tu-nao-te-zangares-sera-a-desregulacao-emocional-do-bebe-do-a-educador-a-ou-de-ambos/.
  11. Fuertes, Marina. Triunfo da Razão: Com os castigos aprende-se pouco e mal. 2019. https://primeirosanos.iscte-iul.pt/2019/10/09/com-os-castigos-aprende-se-pouco-e-mal/.
  12. Fuertes, Marina. EARLY YEARS European BLOG Listen to my idea, we could do it together! Cooperative tasks and child participatio. 2019. http://earlyyearsblog.eu/the-becerid-project/.
  13. Fuertes, Marina. BLOG Primeiros anos Ouve a minha ideia, podíamos fazer em conjunto! Tarefas cooperativas e participação da criança. 2019. http://primeirosanos.iscte-iul.pt/2019/03/13/ouve-a-minha-ideia-podiamos-fazer-em-conjunto-tarefas-cooperativas-e-participacao-da-crianca/.
  14. Fuertes, Marina. BLOG Primeiros anos Salvos pelo amor! Relações de vinculação e desenvolvimento. 2019. http://primeirosanos.iscte-iul.pt/2019/01/16/salvos-pelo-amor-relacoes-de-vinculacao-e-desenvolvimento/.
  15. Fuertes, Marina. BLOG Primeiros anos “Queridos mudei a minha relação pais-educadores!” Pistas para a parceria e relação positiva entre pais e educadores. 2018. http://primeirosanos.iscte-iul.pt/2018/11/14/queridos-mudei-a-relacao-familia-educadores-as-pistas-para-a-parceria-e-relacao-positiva-entre-familias-e-educadores-as/.
Atividades

Apresentação oral de trabalho

Título da apresentação Nome do evento
Anfitrião (Local do evento)
2024/02/02 Relação entre o uso de antibióticos, sensibilidade materna e qualidade da relação mãe-filho(a) 15º Congresso Nacional de Psicologia da Saúde
Sociedade Portuguesa de Psicologia da Saúde (Almada, Portugal)
2024/02/01 Autorregulação e vinculação em bebés nascidos termo e de moderado prétermo 15º Congresso Nacional de Psicologia da Saúde
Sociedade Portuguesa de Psicologia da Saúde (Almada, Portugal)
2024/01/25 Interação e comunicação com a criança: um estudo exploratório sobre o comportamento de educadoras durante uma atividade colaborativa. 8th International Conference on Childhood and Adolescence,
EventQuallis (Peniche, Portugal)
2024/01/25 Estudo sobre a transferência do modelo comunicativo e interativo do educador para a criança individualmente e em grupos na educação pré-escolar 8th International Conference on Childhood and Adolescence,
(Peniche, Portugal)
2023/11/25 Morais, I., Azevedo, A.R., Reis, C., Fernandes, I. & Fuertes, M. (2023). Projeto Tandem: Estudo sobre os contributos do adulto como modelo social e pedagógico na aprendizagem adulto-criança e a pares em creche. 11.º Encontro do CIED – Produção de Conhecimento em Contexto.
Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais, Escola Superior de Educação de Lisboa, 25 de novembro. (Lisboa, Portugal)
2023/11/25 Azevedo, A.R., Morais, I., Reis, C., Fernandes, I. & Fuertes, M. (2023). Projeto tandem: estudo sobre os contributos do adulto como modelo social e pedagógico na aprendizagem adulto/criança e a pares, em crianças em idade pré-escolar. 11.º Encontro do CIED – Produção de Conhecimento em Contexto.
Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais, Escola Superior de Educação de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2023/07/18 Congruence and Incongruence of Infants’ Early Interactive Behavior Predict Attachment in Infants Born Very Preterm 18th WAIMH World Congress
World Association of Infant Mental Health (Dublin, Irlanda)
2023/07/17 The impact of low-birthweight in infant emotional regulation, mother-infant quality of interaction, and attach 18th WAIMH World Congress
World Association of Infant Mental Health (Dublin, Irlanda)
2023/07/07 Intervenção Precoce em Famílias Especiais VII Seminário da ELI Alcanena/ Torres Novas Alcanena
ELI Alcanena/ Torres Novas Alcanena (Portugal)
2023/05/13 Parceiras, Famílias e Vinculação: as chaves do sucesso em Intervenção Precoce. I Congresso Internacional de Saúde e Educação Infantojuvenil da Ilha Terceira
(Praia da Vitória, Terceira, Açores, Portugal)
2022/11/25 Práticas Centradas na Familia, nos Contextos e nas Relações. Seminário Boas práticas, Inovação e Inclusão pelas 40 anos da APPDC de Faro.
Univerisade do Algarve e APPDC de Faro. (Faro, Portugal)
2022/11/03 Práticas Centradas na Família e nas Relações. IX Encontro de Intervenção Precoce do Distrito de Portalegre: Desenvolvimento Infantil: "Um passo depois do outro".
Associação Coração Delta (Campo Maior, Portugal)
2022/07/14 Congruence and Incongruence of Infants’ Early Interactive Behavior and Their Associations with Attachment in a Sample of Infants Born Full Term and Infants Born Very Preterm. International Conference of Attachment.
International Attachment Association (Lisboa, Portugal)
2022/04/22 Atualizações em Estimulação Precoce em Bebês: Perspetiva centrada nos contextos de vida do bebê XXVIII Congresso Fonoaudiológico de Bauru
Universidade de S. Paulo, Brasil (Bauru, Brasil)
2022/04/19 O amor é a resposta: prevenção e intervenção na vinculação de risco IX Seminário da CPCJ da Amadora "Da Promoção e Proteção: Nascer. Crescer. Adoles(c)er"
CPCJ da Amadora (Amadora, Portugal)
2022/03/19 Early Intervention: Portuguese Family based Experience. EdHeroes Asia: Malaysia Event. Family and Education
Family Education Program, Malásia, (Malásia)
2021/09/10 Exploring the influence of educators' pedagogical model in their interaction and communication with preschool children in the context of a cooperative task, no Simpósio Symposium Evaluating different pedagogical approaches 9ª Conferência da EECERA
EECERA - European Early Childhood Education Association (Online)
2021/06/26 Crying for an antibiotic? maternal sensitivity and mother-infant attachment are associated with antibiotic uptake in infancy. 17th WAIMH World Congress Hybrid 2021
World Association of Infant Mental Health (Brisbane,, Austrália)
2021/06/22 A self-comfort-oriented pattern of regulatory behavior and avoidant attachment are more likely among infants born moderate-to-late preterm. 17th WAIMH World Congress Hybrid 2021
World Association of Infant Mental Health (Brisbane, Austrália)
2021/05/22 Começa na família, com o bebé, entre afetos e apoiados pelos profissionais. Encontro Intervir a Tempo e com Tempo nos Primeiros Anos de Vida
APEI (Associação Portuguesa de Educadores de Infância), (Online, Portugal)
2021/04/27 Pais e filhos crescem juntos.! Webinar Alicerces Quando nasce um bebé, todos (re)nascemos promover o Cuidar dos 0-2 anos, promovido pelo projeto Alicerces
Centro de Saúde de Oeiras, e CPCJ Oeiras, (Online, Portugal)
2021/04/07 Maternal sensitivity and mother-infant attachment are associated with antibiotic uptake in infancy 2021 Virtual Biennial Meeting
SRCD (Society for Research of Child Development) (Online, Estados Unidos)
2021/04/07 A self-comfort-oriented pattern of regulatory behavior and avoidant attachment are more likely among infants born moderate-to-late preterm 2021 Virtual Biennial Meeting
SRCD (Society for Research of Child Development) (Online, Estados Unidos)
2021/03/20 . Importância da Intervenção Precoce 10º Encontro de Famílias da Associação de Pais 21
Associação de Pais 21 (Online, Portugal)
2019/12 Estudo sobre o envolvimento, participação e interação da criança com atraso global do desenvolvimento com educadores e pais em atividades de construção conjunta 9.º Encontro do CIED | Diversidades, Educação e Inclusão
CIED: ESELX (Lisboa, Portugal)
2019/10/24 Estudo comparativo das representações maternas em diades com bebés de termo, pré-termo e extremo pré-termo. VI Congresso Internacional – Educação Inclusiva: Olhares pelo Caminho
(Santarém, Portugal)
2019/10/24 Estudo sobre o envolvimento, participação e interação da criança com atraso global do desenvolvimento com educadores e pais em atividades de construção conjunta. VI Congresso Internacional – Educação Inclusiva: Olhares pelo Caminho
(Santarém, Portugal)
2019/10/23 Primeira infância e práticas colaborativas com a família
AFID (Amadora, Portugal)
2019/10/17 Primeira infância: realidade e desafios.
AFID (Amadora, Portugal)
2019/10/09 Parceria com as famílias e práticas suportadas na evidência. III Jornadas da Primeira infância
Plataforma Crescer Cascais (Cascais)
2019/09/11 Infants´ physiological responses during the FFSF at 3 months according to the patterns of attachment at 12 months. 25th World Congress of Psychosomatic Medicine
(Florença, Itália)
2019/08/17 Estudo Brasil/Portugal: Comparação e associação das representações maternas, interação mãe-bebê e apego. XXVI Congresso Fonoaudiológico de Bauru
(S Paulo, Brasil)
2019/07/17 How difficult is to cooperate with children that have a global developmental delay? A study about parent's and educator's interactive behavior during cooperative tasks. Porto ICRE'19 - Porto International Conference on Research in Education 2019
ESE Porto (Porto, Portugal)
2019/07/05 Comunicar depois da alta hospitalar - uma plataforma online para pai de crianças nascidas prematuras. II Congresso Nacional de Comunicação Clínica em Cuidados de Saúde
Faculdade de Medicina de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2019/06/26 Padrões do comportamento social do bebé são percursores da qualidade da vinculação mãe-filho 10ª Edição do Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia
Sociedade Portuguesa de Psicologia (Funchal, Portugal)
2019/04/26 Vinculação em bebés transportados às costas. Instituto Superior Politécnico Sol Nascente
(Huambo, Angola)
2019/04/17 Maternal representations association with mother-infant interaction and attachment: A longitudinal cross-cultural study in Portuguese and Brazilian dyads. XXVI Congresso Fonoaudiológico de Bauru - Universidade S.- Paulo
Universidade S.- Paulo (Bauru, Brasil)
2019/04/10 Programas de intervenção psicológica para pais de crianças nascidas prematuramente na transição casa. Congresso Internacional da Criança e do Adolescente
Ordem dos Psicólogos (Lisboa, Portugal)
2019/04/10 Resgate da Infância - Prevenção e Intervenção na Vinculação. Ciclo de seminários sobre intervenção precoce
Escola Superior de Educação de Setubal (Setubal, Portugal)
2019/01/25 Relação entre o transporte corporal e a relação materna. 3º Congresso Internacional da Criança e Adolescente
Fundação Cupertino Miranda (Porto, Portugal)
2019/01/24 Stability and physiological correlates of infants´ patterns of self-regulation at 3 and 9 months. 3º Congresso Internacional da Criança e do Adolescente
Fundação Cupertino Miranda, (Porto, Portugal)
2018/10/08 Capacitação parental (ou capacitação dos profissionais): desafios atuais. Jornadas de Enfermagem: O cuidar de enfermagem: Batalhas e conquistas do sec. XX.
Escola Superior de Saúde da Cruz Vermelha Portuguesa (Lisboa, Portugal)
2018/10/02 Are parents and educators’ apart partners? A comparative study about the interactive differences between parents and educators in a collaborative adult-child activity. III Leipzig-Évora Scientific Meeting
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
2018/09/13 Predicting Patterns of Regulatory Behavior in the Still-Face Paradigm at 3 Months 25th World Congress of Psychosomatic Medicicne
(Florença, Itália)
2018/09/02 As mother and as educator! Studying mothers and educators (whit their or others children) in a collaborative task whit child 27ª European Early Childhood Conference
EECERA (Budapeste, Hungria)
2018/09/01 Can parents and educators learn from each other experience and can we all learn with them example?. 27ª EECERA Conference
EECERA (Budapeste, Hungria)
2018/08/28 Differences in Preschool Educators’ and Parents’ Interactive Behavior during a Cooperative Task with Children. International Conference on Education Studies
ECE (Paris, França)
2018/06/14 Teachers views, atitudes and beliefs on oracy: a comparision between Portugal and Poland Educational Role of language
University of Educational Sciences of Vilnius, Lituânia ( Vilnius, Lituânia)
2018/05/30 Patterns of Infant Regulatory Behavior in the Still-Face Paradigm at 3 and 9 Months WAIMH (World Association for Infant Mental Health) 18th Conference
WAIMH (World Association for Infant Mental Health) (Roma, Itália)
2018/05/29 Mother-Infant Attachment and Patterns of Infant Regulatory Behavior during the Still-Face Paradigm in a Portuguese Sample of Preterm and Full-Term Infants. WAIMH (World Association for Infant Mental Health)
WAIMH (World Association for Infant Mental Health) 18th Conference
2018/04/19 Intervenção na Vinculação Seminário Prevenção dos Maus tratos
Comissão de Proteção de Crianças e Jovens em Risco de Oeiras (Oeiras, Portugal)
2018/01/27 The Development of Social Engagement and Self-Regulation Skills in Preterm and Full-Term Infants: The Impact of experience-dependent mechanisms and maternal sensitivity 12º Congresso Nacional de Psicologia da Saúde
ISPA-Instituto Universitário (Lisboa, Portugal)
2018/01/26 Comparing Preschool Educators' and Parents' Interactive Behavior during a Cooperative Task with Children 2º Congresso Internacional da Criança e do Adolescente
Associação Portuguesa de Psicologia (Porto, Portugal)
2018/01/13 Autorregulação comportamental dos bebés de termo, pré- termo e extremo pré- termo. 1º Congresso Transdisciplinar Luso- Brasileiro sobre o Bebé, Portugal
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
2018/01/12 Como pode a vinculação mãe-filho(a) e pai-filho(a) ser afetada pelo tempo gasto com os filhos e a sensibilidade parental? 1º Congresso Transdisciplinar Luso- Brasileiro sobre o Bebé, Portuga
Universidade de Évora ( Évora, Portugal)
2018/01/12 Estudo intercultural sobre a interação mãe-filho(a) em jogo livre aos 9 meses em diades brasileiras e portuguesas. 1º Congresso Transdisciplinar Luso- Brasileiro sobre o Bebé
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
2017/11/23 Inovação e Investigação - CIED: Centro de Interdisciplinar de Estudos Educacionais. IV Encontro Entre a Teoria, os Dados e o Conhecimento
Centro de Investigação em Educação e Formação do Instituto Politécnico de Setúbal (CIEF-IPS) (Sétubal, Portugal)
2017/11/10 Estudo comparativo acerca do comportamento e comunicação materna e paterna em atividade conjunta com os seus filhos de idade pré-escolar Adressing and Supporting Family and Child Wellbeing - 15 Years of Touchpoints in Portugal
Faculdade de Medicina Dentária (Lisboa, Portugal)
2017/11/10 O impacto do Modelo Touchpoints – das representações do educador à construção de uma parentalidade confiante Adressing and Supporting Family and Child Wellbeing - 15 Years of Touchpoints in Portugal
Faculdade de Medicina Dentária (Lisboa, Portugal)
2017/07/12 How can time spent with infant and parental sensitivity affect mother-infant and father-infant attachment? 15th European Congress of Psychology 2017,
EFPA (Amesterdão, Países Baixos)
2017/07/01 Can the quality of attachment improve with time spent between parents and their infant in caregiving routines?, IV Internacional Attachment Conference
London College (Londres, Reino Unido)
2017/05/17 Práticas colaborativas e de articulação entre entidades no sistema de promoção de proteção de Crianças e Jovens em Risco - O papel das entidades de Primeira Linha. Congresso sobre Crianças e Jovens em Risco
ISCTE (Lisboa, Portugal)
2017/05/08 O paradigma da Intervenção Precoce com os pais e para os pais? III Jornadas de Intervenção Precoce dos Açores – S. Miguel, Ribeira Grande
Intervenção Precoce dos Açores (S. Miguel, Ribeira Grande, Portugal)
2017/01/24 What’s in a mother’s smile? Effects of maternal sensitivity and infants’ self-regulation on early social engagement behavior. Congresso Internacional da Criança e do Adolescente
Ordem de Psicólogos (Porto, Portugal)
2016/09/02 Are men different? A comparison of German and Portuguese ECEC professionals 25ª conferência da EECERA
EECERA (Dublin, Irlanda)
2016/09/02 Contribution of fathers’ engagement and educators pedagogical experience in playing with children: Comparing Portuguese educators and fathers 25ª conferência da EECERA
EECERA (Dublin, Irlanda)
2016/09/01 Does children, parents or educators gender have an impact on interactive play, communication and interactions? EECERA
25ª conferência da EECERA (Dublin, Irlanda)
2016/07/11 Participação e envolvimento da criança numa tarefa de construção com educadoras e educadores II Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2016/06/30 Sentados à mesma mesa: Estudo comparativo do comportamento interativo e comunicação dos educadores e pais com crianças em idade pré-escolar IX Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia
Universidade do Algarve (Faro, Portugal)
2016/06/30 Será do género dos filhos ou dos Pais? Estudo sobre o efeito do género das crianças e dos Pais na qualidade da interação, comunicação e atividade conjunta IX Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia
Universidade do Algarve (Faro, Portugal)
2016/06/30 Género, Interação e Comunicação Adulto-Criança. IX Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia
Universidade do Algarve (Faro, Portugal)
2016/06/06 Quando a vinculação corre mal! Vinculação e Intervenção Precoce
Centro de Desenvolvimento da Criança do Hospital Amato Lusitano (Castelo Branco, Portugal)
2016/05/26 Touchpoints’ by nurses: impact on maternal representations, child development, mother-infant interaction quality and mothers’ perception of relationship quality with nurses 3rd PNAE Congress on Paediatric Nursing
Paediatric Nursing Associations of Europe (PNAE) (Porto, Portugal)
2016/04/26 Espreita quem vem lá: Cérebros aprendem a brincar Encontro de Neurociências na Educação
Câmara Municipal de Odivelas (Odivelas, Portugal)
2015/09/09 Study about mother-infant versus educator-infant communication and interaction in free play 24rd EECERA Annual Conference
EECERA (Barcelon, Espanha)
2015/03/24 Comparing Portuguese Parents and Child educators in play pedagogical activities with children under 5 years old Seminar
Evangelische Hochschule Dresden University of Applied Sciences for Social Work, Education and Nursing (Dresden, Alemanha)
2014/09/28 Using the Reflexive Practices of Touchpoints Approach to enhance parents-caregivers relationship in nursery 24rd EECERA Annual Conference
EECERA (Creta, Grécia)
2014/09/28 Comparing parents beliefs about Private and Funded Child Care 24rd EECERA Annual Conference
EECERA (Creta, Grécia)
2014/08/20 Estimulação de fala e linguagem em bebés: interação entre pais, mães e filhos XXI Jornadas de Fonoaudiólogia da Universidade de S. Paulo
Universidade de S. Paulo - Pólo de Báuru (Báuru, Brasil)
2014/06/16 The impact of NICU admission and mother-infant interactions on self-comfort behavior of prematurely born infants WAIMH 14th Conference
World Association for Infant Mental Health (Edimburgo, Reino Unido)
2014/06/14 Challenges in the neurobehavioral assessment of the newborn infant WAIMH (World Association for Infant Mental Health) 14th Conference
WAIMH (Edimburgo, Reino Unido)
2013/09/03 How fathers and mothers differ? Associations among parents sensitivity, primary care, and attachment 16th European Conference on Developmental Psychology
APA (Lausanne, Suiça)
2013/08/23 Representations of Portuguese Parents about Child Care Education 23th EECERA Annual Conference
EECERA (Tallin, Estónia)
2013/06/20 Attachment, maternal sensitivity and infant self-regulation in a Portuguese sample of healthy preterms Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia
Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)
2012/09/15 Overview of Parenting in Portugal he International Association for the Study of Attachment Conference
IASA (Frankfurt, Alemanha)
2012/03/10 Estudo da relação mãe-filho(a) e pai-filho(a) dos 9 aos 18 meses de vida 1º Congresso Internacional de Parentalidade
Instituto de Psicologia e Neuropsicologia do Porto (IPNP) (Porto, Portugal)
2011/04/11 Attachment and maternal representation in the very beginning of the relationship: Contributions for intervention with Portuguese parents and their premature infants no XVIII Congreso Internacional INFAD, Desafíos y Perspectivas Actuales de la Psicología
INFAD (Roma)
2011/04/05 Attachment, maternal sensitivity and infant self-regulation in a Portuguese sample of healthy preterms Congresso Internacional de Desenvolvimento Infantil
Instituto Superior de Psicologia Aplicada (Lisboa)
2011 Escala de Avaliação das Crenças Sociais acerca da Adopção: Resultados Preliminares Encontro sobre Avaliação Psicológica,
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2011 Crenças Sociais sobre a Diade Adoptiva II Segundo Congresso Internacional em Adopção
ISPA (Lisboa, Portugal)
2009/08/25 Both infant and dyadic factors contribute to infants' coping styles during Still-Face in a sample of prematurely born Portuguese infants 3rd International Conference on Psychology
IAP (Atenas, Grécia)
2009/04/02 Non-linear inter-influences among Attachment, maternal sensitivity and infant self-regulation Conference of Society for Research in Child Development
Society for Research in Child Development (Denver, Estados Unidos)
2008/06/01 Attachment patterns: when they start? Seminar
Boston Medical Center (Boston, Estados Unidos)
2004/07/04 A dynamic-maturational approach of attachment Early Intervention International Summer School
Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2003/01/26 Physical maltreatments: The Portuguese case Internacional Meeting on Prevention and Intervention in Child Maltreatment
NATO (Timisoara, Roménia)
2000/11/03 A vinculação em crianças com alterações neuromotoras – subsídios para a Intervenção Precoce Colóquio “Que Caminhos Para a Educação Especial?”
Universidade Católica Portuguesa (Lisboa, Portugal)

Orientação

Título / Tema
Papel desempenhado
Curso (Tipo)
Instituição / Organização
2024/01/03 - Atual Impacto da auto-regulação e vinculação precoce no posterior desenvolvimento, escolaridade e saúde da criança
Coorientador
Doutoramento em Psicologia (Doutoramento)
Universidade de Lisboa Faculdade de Psicologia, Portugal
2021/01/01 - Atual Fathering - Estudo sobre a organização da vinculação entre o bebé e o pai
Orientador
Doutoramento em Psicologia (Doutoramento)
Universidade de Lisboa Faculdade de Psicologia, Portugal
2015/09/01 - 2023/09/14 Self-regulation and Attachment in very preterm infants
Coorientador
Doutoramento em Psicologia (Doutoramento)
Universidade de Lisboa Faculdade de Psicologia, Portugal
2023 - 2023 Autorregulação e vinculação no primeiro ano de vida do bebé nascido de muito e extremo pré-termo
Orientador
Psicologia (Doutoramento)
Universidade de Lisboa Faculdade de Psicologia, Portugal
2023 - 2023 "As pessoas escuras são más!”: o estereótipo da cor da pele na prática educativa em jardim de infância
Orientador
Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2023 - 2023 “Eu ontem vou cortar o cabelo” A noção de tempo numa sala de jardim-de-infância
Orientador
Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2023 - 2023 “Eu sou capaz! Nós somos Capazes” O contributo da interajuda para o desenvolvimento da autonomia das crianças em Jardim de Infância
Orientador
Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2023 - 2023 “Não me consigo controlar. e agora?”: o papel da relação escola-família na regulação emocional das crianças em jardim de infância
Orientador
Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2023 - 2023 Pais… façam o favor de entrar! a participação das famílias em jardim de infância
Orientador
Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2023 - 2023 “Não gosto quando fazes isso!” a perspetiva das educadoras quanto aos conflitos e a sua gestão em jardim de infância
Orientador
Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2023 - 2023 O LUGAR DO BRINCAR NO ESPAÇO EXTERIOR NA VIDA DE CRIANÇAS EM IDADE PRÉ-ESCOLAR COM PERTURBAÇÃO DO ESPETRO DO AUTISMO
Orientador
Educação Especial (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2022 - 2023 Projeto Tandem: estudo sobre os contributos do adulto como modelo social e pedagógico na aprendizagem adulto/criança e a pares, em crianças em idade pré-escolar
Orientador
Mestrado em Intervenção Precoce (Mestrado)
2022 - 2023 Projeto tandem: estudo sobre a qualidade da interação e participação do profissional de intervenção precoce com a criança numa atividade de construção conjunta
Orientador
Mestrado em Intervenção Precoce (Mestrado)
2022 - 2023 A interação pai-filho/a: uma dança intrincada entre pais e bebés
Orientador
Mestrado em Intervenção Precoce (Mestrado)
2021 - 2023 Projeto Tandem: Estudo sobre os contributos do adulto como modelo social e pedagógico na aprendizagem adulto-criança e a pares em Creche
Orientador
Mestrado em Intervenção Precoce (Mestrado)
2022 - 2022 “Quão diferentes são pais e mães? Estudo sobre o envolvimento do pai e a sua sensibilidade, os padrões de regulação infantis e o seu impacto na vinculação do bebé”
Orientador
Psicologia (Doutoramento)
Universidade de Lisboa Faculdade de Psicologia, Portugal
2022 - 2022 A regulação emocional num grupo de Jardim de infância
Orientador
Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2022 - 2022 A regulação emocional de crianças com idade pré-escolar em situações de decisão social
Orientador
Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2022 - 2022 Planear-fazer-rever: influência do processo no quotidiano das crianças em jardim de infância
Orientador
Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2022 - 2022 O (des)controlo dos esfíncteres no jardim de infância
Orientador
Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2021 - 2021 Estudo sobre a qualidade da interação dos bebés de extremo pré-termo com as suas mães aos 3 e aos 9 meses
Orientador
Intervenção Precoce (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2021 - 2021 A Valorização e os Contributos da Educação Física e das Expressões Artísticas na Educação Pré-Escolar
Orientador
Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2021 - 2021 Brincar com as diferenças: Inclusão e Diversidade
Orientador
Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2021 - 2021 Relações entre pares: fatores para a formação do grupo de pares
Orientador
Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2021 - 2021 A diversidade cultural no jardim de infância: um olhar reflexivo sobre as representações de educadoras, crianças e famílias
Orientador
Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2021 - 2021 Estudo exploratório sobre os comportamentos interativos e a comunicação das educadoras com crianças em idade pré-escolar
Orientador
Intervenção Precoce (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2020 - 2020 As representações das crianças acerca da Metodologia de Trabalho de Projeto e Instrumentos de Pilotagem no Modelo da Escola Moderna
Orientador
Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2020 - 2020 As conceções das famílias sobre a educação de infância
Orientador
Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2020 - 2020 A perspetiva da criança sobre o brincar: grupo/individual, interior/exterior e estruturada/semiestruturada
Orientador
Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2020 - 2020 Pistas para uma prática colaborativa: Participação da família na educação pré-escolar
Orientador
Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2019 - 2019 Implementação de consulta pedagógica para crianças dos 0 aos 6 anos no Centro de Neurodesenvolvimento do Hospital de Santa Maria
Orientador
Intervenção Precoce (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2019 - 2019 Projeto de adaptação do museu ao uso de crianças com necessidades educativas especiais
Orientador
Educação Especial (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2019 - 2019 Estudo sobre a comunicação de sinais de risco às famílias com crianças com NEE
Orientador
Educação Especial (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2019 - 2019 Estudo da Vinculação em crianças institucionalizadas
Orientador
Intervenção Precoce (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2019 - 2019 Representações maternas pós- parto em díades com bebés de extremo pré-termo
Orientador
Intervenção Precoce (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2014/09/01 - 2019 UNFOLDING THE EMOTIONAL AND DEVELOPMENTAL PATHWAYS OF MOTHERINFANT ATTACHMENT: A LONGITUDINAL STUD
Coorientador de Joana Gonçalves Lopes
Doutoramento em Psicologia (Doutoramento)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2018 - 2018 Sono em crianças pré-escolares. Perceções de pais e educadores
Orientador
Intervenção Precoce (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2018 - 2018 Relação mãe-filho(a) em bebés transportados junto ao corpo das mães
Orientador
Intervenção Precoce (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2018 - 2018 Estudo sobre o envolvimento participação e interação da criança com atraso global do desenvolvimento com educadores e pais em atividades de construção conjunta
Orientador
Educação Especial (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2011/06/01 - 2017/10/01 EARLY INTERACTION, INFANT SELF-REGULATION AND ATTACHMENT: A LONGITUDINAL STUDY DURING THE FIRST YEAR OF LIFE
Orientador
Doutroamento em Psicologia (Doutoramento)
Universidade de Lisboa Faculdade de Psicologia, Portugal
2010/01/31 - 2017/07/31 THE IMPLEMENTATION OF TOUCHPOINTS MODEL BY NURSES: INFLUENCE ON INFANT DEVELOPMENT, PARENTING AND SATISFACTION
Orientador
Doutoramento em Enfermagem (Doutoramento)
Universidade do Porto Instituto de Ciências Biomédicas Abel Salazar, Portugal
2017 - 2017 Criação e aferição de um protocolo de formação e modelação de interações entre pais e filhos com problemas de comportamento, através do brincar.
Orientador
Intervenção Precoce (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2017 - 2017 Interação do bebé de termo e a mãe - estudo da interação mãe-filho(a) em situação de jogo livre aos 9 meses de vida
Orientador
Intervenção Precoce (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2017 - 2017 “Estudo comparativo das representações maternas em díades com bébes de pré-termo (prematuros) e extremo pré-termo (prematuríssimos)”.
Orientador
Intervenção Precoce (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2017 - 2017 Contributo dos modelos pedagógicos na relação da educadora com crianças do jardim de infância em tarefas cooperativas e comunicativas.
Orientador
Intervenção Precoce (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2017 - 2017 Estudo sobre o comportamento interativo de mães e de educadoras (com os seus filhos ou com outras crianças) numa tarefa colaborativa com a criança.
Orientador
Intervenção Precoce (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2017 - 2017 Estudo comparativo das representações maternas em díades com bebés de termo e extremo pré-termo.
Orientador
Intervenção Precoce (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2017 - 2017 As Relações entre a escola e as famílias - a participação das famílias no jardim de infância
Orientador
Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2017 - 2017 O desenvolvimento das competências sociais como oportunidade de prevenção e resolução de conflitos
Orientador
Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2017 - 2017 Contributo das histórias sociais para a promoção de interações positivas entre pares
Orientador
Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2017 - 2017 Já sou Crescido...e agora? O papel do educador na promoção da autonomia das crianças no Jardim de Infância
Orientador
Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2017 - 2017 O Atelier na sala de pré-escolar: um local de escolhas e de potencialidades
Orientador
Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2016 - 2016 As rotinas das crianças com nee: qualidade do contexto educativo e representação de pais e educadores
Orientador
Intervenção Precoce (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2016 - 2016 Estudo sobre as diferenças interativas e comunicativas de crianças em idade pré-escolar com pais e educadores
Orientador
Intervenção Precoce (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2016 - 2016 Estudo sobre as diferenças interativas e comunicativas dos educadores e dos pais com crianças em idade pré-escolar
Orientador
Intervenção Precoce (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2010/01/31 - 2015/01/31 O processo adotivo: características psicossociais, disponibilidade emocional parental e desenvolvimento das crianças
Coorientador
Doutoramento em Psicologia (Doutoramento)
Universidade do Algarve - Campus de Gambelas, Portugal
2015 - 2015 Relação entre pares em brincadeira livre no exterior
Orientador
Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2015 - 2015 A emergência da escrita: produções escritas de crianças no jardim de infância
Orientador
Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2015 - 2015 Será do género dos filhos ou dos pais? estudo sobre o efeito do género das crianças e dos pais na qualidade da interação, comunicação e atividade conjunta
Orientador
Intervenção Precoce (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2015 - 2015 Estudo sobre as diferenças interativas e comunicativas das educadoras e das mães
Orientador
Intervenção Precoce (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2015 - 2015 Contributos maternos para a auto-regulação do bebé na situação experimental face-to-face still-face
Orientador
Intervenção Precoce (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2015 - 2015 Estudo sobre a qualidade da autorregulação do bebé na situação face-to-face-still-face com o pai
Orientador
Intervenção Precoce (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2015 - 2015 Estudo sobre as diferenças interativas e comunicativas de educadores e educadoras com crianças em idade pré escolar
Orientador
Intervenção Precoce (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2015 - 2015 Estudo da sensibilidade materna em díades de risco biológico, ambiental e acumulado
Orientador
Intervenção Precoce (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2014 - 2014 Ação dos Dr. Palhaços em contexto hospitalar com crianças em risco de desenvolvimento
Orientador
Intervenção Precoce (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2014 - 2014 Early interation, infant self-regulation and attachment: A longitudinal study during the first year of life
Orientador
Psicologia (Doutoramento)
Universidade de Lisboa Faculdade de Psicologia, Portugal
2014 - 2014 Adequações curriculares para os alunos com necessidades educativas especiais no 1º Ciclo do Ensino Básico: um estudo exploratório em três concelhos de Lisboa e de Vale do Tejo
Orientador
Educação Especial (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2013 - 2013 Representações dos pais primíparos e multíparos sobre creche
Orientador
Intervenção Precoce (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2013 - 2013 Representações sobre a creche dos pais de crianças que frequentam a creche e dos pais que optaram por outro cuidado
Orientador
Intervenção Precoce (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2013 - 2013 A comparação da qualidade dos momentos de interação em jogo livre entre mãe/ filho - pai /filho e mãe/criança – técnica/criança entre os 13 e 15 meses de idade
Orientador
Intervenção Precoce (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2013 - 2013 O impacto do modelo touchpoints nas representações do educador
Orientador
Intervenção Precoce (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2013 - 2013 A construção de uma parentalidade confiante: influência do Modelo Touchpoints na relação educadorfamília
Orientador
Intervenção Precoce (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2007/09/01 - 2012/06/12 Risco e resiliência no processamento sensorial e no desenvolvimento sócio-emocional
Coorientador
Doutoramento em Psicologia (Doutoramento)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2012 - 2012 The contribuition of nursing intervention in the study of touchpoints model’s efficacy
Orientador
Ciências de Enfermagem (Doutoramento)
Universidade do Porto Instituto de Ciências Biomédicas Abel Salazar, Portugal
2006/01/31 - 2011/01/31 CONTINUIDADE E DESENVOLVIMENTO DOS PROCESSOS DE VINCULAÇÃO À MÃE E AO PAI DURANTE OS PRIMEIROS 18 MESES DE VIDA
Coorientador
Doutoramento em Psicologia (Doutoramento)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2007 - 2007 Risco e Resiliência no Processamento Sensorial e no Desenvolvimento Socio-emocional
Orientador
Psicologia (Doutoramento)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2006 - 2006 Continuidade e Desenvolvimento dos Processos de Vinculação a Mãe e ao Pai Durante os Primeiros 18 Mese de Vida
Orientador
Psicologia (Doutoramento)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal

Organização de evento

Nome do evento
Tipo de evento (Tipo de participação)
Instituição / Organização
2024 - Atual Simpósio Participação da Criança: Comunicação e Interação no Porto ICRE'24 (Porto International Conference on Research in Education). (2024)
Congresso
2017 - 2027 Aula Aberta Casos Práticos de Intervenção Precoce – Observação no mestrado de Intervenção Precoce por Alice Domingues, Elisabete Vaz, Rita Silva, na Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa, Portugal. (2017 - 2017)
Seminário
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2022 - 2022 Seminário online com Camila Ribeiro (Professora Auxiliar da Universidade S. Paulo). Autismo, Inclusão e Trabalho Colaborativo com as famílias: A importância da intervenção pautada na ciência ABA, 5 de novembro de 2022. (2022 - 2022)
Seminário
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2022 - 2022 Aula Aberta com Maria Barateiro (Educadora e Mestre em Educação Pré-Escolar formada pela ESELX), Práticas com as Famílias em Jardim de Infância, 10 de novembro de 2022. (2022 - 2022)
Seminário
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2022 - 2022 Aula Aberta de Práticas Educativas dos Zero aos Três Anos e Práticas Educativas com Crianças em Risco de Desenvolvimento - Mestrado de Intervenção Precoce (2022). Seminário Relação Escola Família - Envolvimento, Participação e Parceria com a participação de Rita Bruges (Educadora de Infância na SCMO), Andreia Ferreira (Educadora de Infância na Creche AFID Geração), Gabriela Leite (Profissional de Intervenção Precoce) organização por Isabel Correia, Isabel Fernandes e Marina Fuertes. Escola Superior de Educação de Lisboa, 23 de março de 2022. (2022 - 2022)
Seminário
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2022 - 2022 Pontos de Encontro Reuniões de profissionais da infância para partilha de experiências e reflexão sobre formas de inclusão no âmbito do projeto Envolver, Apoiar e Incluir - Projeto com as refugiadas ou deslocadas em Portugal. 31 de maio e 20 de junho. ESELX. (2022 - 2022)
Encontro (Presidente da Comissão Organizadora)
Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal
2021 - 2021 Aula Aberta com Inês Martelo (Educadora e Mestre em Intervenção Precoce formada pela ESELX), Projetos Escola Família em Creche, 21 de novembro de 2021. (2021 - 2021)
Seminário
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2021 - 2021 Aula Aberta com Matilde Braz (Educadora e Mestre em Educação Pré-Escolar formada pela ESELX) intitulada A experiência de uma educadora recém-formada na ESELX com famílias: Partilha de experiências, 28 de novembro de 2021. (2021 - 2021)
Seminário
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2021 - 2021 Simpósio: Evaluating different pedagogical approaches, no EECERA Online Conference 2021, 10 de Setembro. (2021 - 2021)
Simpósio
European Early Childhood Education Research Association, Reino Unido
2020 - 2020 Aula Aberta sobre Histórias Sensoriais no âmbito da UC de NEE e IP organizado com Clarisse Nunes, 18 de Dezembro de 2020. (2020 - 2020)
Seminário
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2020 - 2020 Aula Aberta com Rita Brito (ISEC) sobre O Uso de Novas Tecnologias na primeira infância em tempos de Covid 19 (27 de outubro) – Na UC de Comportamentos e Grupos de Risco. (2020 - 2020)
Seminário
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2019 - 2019 Aula aberta com Anabela Faria Fundamentos e Práticas das Equipas Locais de Intervenção – UC NEE e IP na Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa, Portugal, 7 de outubro. (2019 - 2019)
Seminário
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2019 - 2019 Aula aberta com Helena Rodrigues Fundamentos e Práticas das Equipas Locais de Intervenção - UC NEE e IP na Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa, Portugal, 10 de outubro. de 2019 (2019 - 2019)
Seminário
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2019 - 2019 Lição inaugural do mestrado de Intervenção Precoce – Temas e práticas em intervenção precoce – Doutora Teresa Marques – Coordenadora distrital do SNIPI na Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa, Portugal. (2019 - 2019)
Seminário
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2019 - 2019 Aula Aberta Resultados Tandem da Comunicação Adulto-Criança em Tarefas Colaborativas Professora Doutora Otília Sousa e Equipa Tandem - ESELX-na Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa, Portugal (2019 - 2019)
Seminário
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2019 - 2019 Aula Aberta Práticas e Histórias de Vida Dra Isabel Ranito - Coordenadora da CPCJ de Oeiras na Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa, Portugal (2019 - 2019)
Seminário
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2018 - 2018 Aula Aberta Da Gravidez ao desenvolvimento: síndroma fetal alcóolico Professora Doutora Maria Raul Lobo Xavier - Universidade Católica do Porto na Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa, Portugal (2018 - 2018)
Seminário
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2018 - 2018 Aula Aberta em Intervenção Transdisciplinar pela Doutora Tânia Boavida do ISCTE na Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa, Portugal (2018 - 2018)
Seminário
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2018 - 2018 Aula Aberta Intervenção precoce: do encaminhamento à intervenção com crianças com prematuras Professora Doutora Olga Rodrigues da Universidade Estadual de S. Paulo e equipa Sorri (Bauru, S. Paulo, Brasil) na Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa, Portugal. (2018 - 2018)
Seminário
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2018 - 2018 Aula Aberta Aplicação da metodologia Touchpoints em creche na Pós-graduação em Creche e outros Equipamentos Socais por Isabel Fernandes na Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa, Portugal. (2018 - 2018)
Seminário
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2018 - 2018 II Encontro de Projetos Científicos do Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais, Organizado pelo Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais. Lisboa, Portugal, 10 de setembro. (2018 - 2018)
Encontro (Presidente da Comissão Organizadora)
CIED Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais, Portugal
2018 - 2018 Simpósio Luso-Brasileiro em Intervenção Precoce, Organizado pelo Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais. Lisboa, Portugal, 10 de outubro. (2018 - 2018)
Simpósio (Presidente da Comissão Organizadora)
CIED Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais, Portugal
2018 - 2018 1º Congresso Internacional Integrando Saberes: Pedagogia, Formação e Investigação em Educação, Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais. Lisboa, Portugal, de Abril de 2018. (2018 - 2018)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)
CIED Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais, Portugal
2017 - 2017 Aula Aberta Casos Práticos em Intervenção Precoce - Intervenção no mestrado de Intervenção Precoce pelas Mestres Nadja Silva, Jéssica Carlos e Joana Clérigo na Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa, Portugal. (2017 - 2017)
Seminário
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2017 - 2017 Aula Aberta Mapas de Rotinas no mestrado de Intervenção Precoce pelas Mestres Patrícia Grave e Rita Almeida na Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa, Portugal. (2017 - 2017)
Seminário
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2016 - 2016 Aula Aberta Género e Educação de Infância: Práticas Educativas e Resultados da Investigação no mestrado de Educação Pré-escolar – na UC Família, Escola e Comunidade pela Mestre Isabel Fernande na Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa, Portugal. (2016 - 2016)
Seminário
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2016 - 2016 Aula Aberta Somos uma família, somos uma equipa (Relações entre profissionais de IP e Famílias) pelas Mestres Cristina Rodrigues, Melissa Cravo, Joana Guimarães e Tatiana Grazina no mestrado de IP – UC de Observação Bioecológica - na Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa, Portugal. (2016)
Seminário
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2016 - 2016 Aula Aberta Um caso de vinculação resistente no mestrado de IP - UC de Observação Bioecológica por Cristina Rodrigues na Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa, Portugal. (2016 - 2016)
Seminário
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2016 - 2016 Aula Aberta Hugo: um sopro de esperança (intervenção num caso de risco para a vinculação e desenvolvimento) no mestrado de IP – na UC de Vinculação e Família por Inês Guerreiro, Filipe Pinto e Rute Casimiro na Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa, Portugal. (2016 - 2016)
Seminário
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2016 - 2016 Desafios de uma intervenção precoce portuguesa Vitor Franco, Universidade de Évora, na Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa, Portugal. (2016 - 2016)
Seminário
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2016 - 2016 Fios e novelos no trabalho com as famílias - Intervenção Precoce e Grupos de Mães Ana Kirby (Associação de Londres para o Trabalho com Mães com Perturbações Psicológicas, responsável do Programa Sure Start (Reino Unido) em Folkestone e chefe de equipa no Queen´s Mother Hospital de Margate, na Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa, Portugal. (2016 - 2016)
Seminário
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2016 - 2016 Modelo de organização e de intervenção do SNIPI por Teresa Marques, Coordenadora Distrital de Lisboa e Vale do Tejo, do SNIPI, na Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa, Portugal. (2016 - 2016)
Seminário
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2016 - 2016 Planificação em Intervenção Precoce – Um caso prático por Ana Melo e Bárbara Tadeu pelo Centro de Intervenção 6 de Maio, Amadora, na Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa, Portugal. (2016 - 2016)
Seminário
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2016 - 2016 Contributos para a autorregulação do bebé no Paradigma Face-to-Face Still-Face por Iris Seixas do Banco do bebé, na Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa, Portugal (2016 - 2016)
Seminário
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2016 - 2016 Comunicação dos pais com crianças de 9 e 15 meses – Otília Sousa, da ESELX, na Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa, Portugal. (2016 - 2016)
Seminário
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2016 - 2016 Desafios Touchpoints na Prática do Educador com Débora Pinto, Jardim de Infância Paulo XI, Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa, Portugal. (2016 - 2016)
Seminário
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2016 - 2016 I Encontro de Projetos Científicos do Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais, Lisboa, Portugal, 27 de junho. (2016 - 2016)
Encontro (Presidente da Comissão Organizadora)
CIED Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais, Portugal
2016 - 2016 Simpósio Género, Interação e Comunicação Adulto-Criança no IX Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia. (2016 - 2016)
Simpósio
Universidade do Algarve, Portugal
2015 - 2015 Aula Inaugural dos mestrados da ESELX: O cérebro na sala de aula: Desafios no diálogo entre Neurociência e Educação, com Fernando Ferreira Santos da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto, na Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa, Portugal. (2015 - 2015)
Seminário
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2015 - 2015 Intervenção com Crianças com Alterações Neuromotoras ou Lesões Neurológicas, Dionísia Lâmonica, Dagma e Camila Ribeiro da Universidade de S. Paulo, na Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa, Portugal. (2015 - 2015)
Seminário
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2015 - 2015 Testemunhos: A Equipa de Intervenção de Sorriso de Bauru, S. Paulo - Brasil na Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa, Portugal. (2015 - 2015)
Seminário
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2015 - 2015 Qualidade de Vida de Crianças Hospitalizadas e das suas famílias, Margarida Santos, da Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa e Escola Superior de Tecnologias da Saúde, na Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa, Portugal (2015 - 2015)
Seminário
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2015 - 2015 Parentalidade e Creche: Práticas Reflexivas Touchpoints pela Mestre Débora Pinto, Jardim de Infância Paulo XI, Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa, Portugal. (2015 - 2015)
Seminário
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2014 - 2014 Será que o género faz diferença?, com Holger Brandes, da Evangelische Hochschule Dresden” (University of Applied Sciences on Social Work, Education and Nursing) em Dresden, Alemanha na Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa, Portugal. (2014)
Seminário
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2014 - 2014 Crianças com doenças crónicas, com Margarida Santos, da Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa e Escola Superior de Tecnologias da Saúde, na Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa, Portugal. (2014 - 2014)
Seminário
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2014 - 2014 Planificação em Intervenção Precoce – Um caso prático pelas Mestres Ana Melo e Bárbara Tadeu pelo Centro de Intervenção 6 de Maio, Amadora, na Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa, Portugal. (2014 - 2014)
Seminário
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2014 - 2014 Simpósio Internacional: Prematuridade, Educação e Saúde com Dionísia Lâmonica, João Justo, Ana Bernard da Costa, Teresa Marques, Miguel Barbosa, Joana Rombert, Jorge Carrulo e Sandra Antunes. Organizado pelo Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais, Lisboa, Portugal, 14 de novembro. (2014 - 2014)
Simpósio (Presidente da Comissão Organizadora)
CIED Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais, Portugal
2013 - 2013 Encontro Internacional Valuing Baby and Family Passion – Towards a Science of Happiness, Fundação Brazelton/Gomes-Pedro para as Ciências do Bebé e da Família, Fundação Calouste Gulbenkian, Lisboa, Portugal, 7 e 8 de maio (com mil participantes). (2013 - 2013)
Conferência
Fundação Calouste Gulbenkian, Portugal
2012 - 2012 Testemunhos: A Equipa de Intervenção Precoce de Viseu, com Antónia Costa da Equipa de IP de Viseu (Coordenadora Distrital), na Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa, Portugal. (2012 - 2012)
Seminário
2012 - 2012 Intervenção Touchpoints com Pais de Crianças de Pré-termo por Miguel Barbosa da Faculdade de Medicina da Universidade de Lisboa, Lisboa, Portugal (2012 - 2012)
Seminário
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2012 - 2012 Pais em Rede, com a Professora Doutora Júlia Serpa Pimentel, na Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa, Portugal. (2012 - 2012)
Seminário
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2012 - 2012 Parceria Escola-Família: Estudo da implementação das Práticas Reflexivas em Touchpoints na Creche, com Ema Riscado, Coordenadora Pedagógica, na Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa, Portugal. (2012 - 2012)
Seminário
2012 - 2012 Touchpoints em Educação e Saúde, com João Carlos Gomes Pedro da Faculdade de Medicina da Universidade de Lisboa, na Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa, Portugal. (2012)
Seminário
2012 - 2012 A Growing Skills como ferramenta para a avaliação do desenvolvimento infantil na Intervenção Precoce, com a Doutora Anabela Faria Equipa de IP de Angra do Heroísmo, na Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa, Portugal. (2012 - 2012)
Seminário
2011 - 2011 Aplicação do Modelo Touchpoints em Intervenção Precoce, com João Carlos Gomes Pedro da Faculdade de Medicina da Universidade de Lisboa, na Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa, Portugal. (2011)
Seminário
2011 - 2011 Inter-Professional Collaborative Partnerships: the devil between directives and practice, com Ana Kirby, responsável do Programa Sure Start (Reino Unido) em Folkestone e chefe de equipa no Queen´s Mother Hospital de Margate, na Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa, Portugal. (2011 - 2011)
Seminário
2011 - 2011 Recomendações do CNE para a Educação dos 0 aos 3 anos em Debate, com Teresa Vasconcelos da ESELX e comentários de Júlia Serpa Pimentel do ISPA, na Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa, Portugal. (2011 - 2011)
Seminário
2011 - 2011 V Encontro de Investigação e Formação do CIED: Escola e Comunidade, promovido pela Escola Superior de Lisboa, Lisboa, Portugal, novembro de 2011. (2011 - 2011)
Congresso (Coorganizador)
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2010 - 2010 Testemunhos: A Equipa de Intervenção Estímulo Práxis, pela Dra Sandra Antunes da Equipa de IP: Estímulo Práxis, na Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa, Portugal. (2010 - 2010)
Seminário
2010 - 2010 Visão da Intervenção Precoce em Portugal, com Isabel Felgueiras (Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto), Lisboa, Portugal. (2010 - 2010)
Seminário
2010 - 2010 A Growing Skills como ferramenta para a avaliação do desenvolvimento infantil no contexto de educação de infância, com Anabela Faria do Hospital de Santo Espírito de Angra do Heroísmo, na Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa, Portugal. (2010 - 2010)
Seminário
2010 - 2010 Intervenção Educativa, Social e Comunitária: Intervenção Precoce com a participação dos convidados externos Professores Doutores Carlos Gomes Pedro, João Justo, José Morgado, Júlia Serpa Pimental, e Teresa Brito e dos convidados internos Profs. Catarina Tomás, Francisco Vaz da Silva, Joana Campos, João Rosa, Marina Fuertes, Purificação Mil Homens, Teresa Vasconcelos e Tiago Almeida, co-organização com Tiago Almeida e Joana Campos, Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa, Portugal, Junho. (2010 - 2010)
Simpósio (Coorganizador)
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2010 - 2010 Touchpoints JOIN com a presença de Berry Brazelton e Joshua Sparrow (catedráticos de Harvard Medical School), Gomes Pedro, Miguel Barbosa, Ana Teresa Brito, João Justo e Marina Fuertes, 10 de outubro. (2010 - 2010)
Encontro
Universidade de Lisboa Faculdade de Medicina, Portugal
2006 - 2006 Summer School em Child Development na Child Development Unit, Childrens Hospital (Harvard Medical School) em colaboração com Marjorie Beeghly para estudantes americanos no primeiro ano de licenciatura em Psicologia (incluiu lab-meetings, estágio na consulta de desenvolvimento, presença em seminários, atividades de treino e participação em atividades de investigação), Boston, USA, 1 de julho a 15 agosto. (2006 - 2006)
Outro
Harvard Medical School, Estados Unidos
2005 - 2005 Percursos em Intervenção Precoce, com Ana Kirby responsável do Programa Sure Start (Reino Unido) em Folkestone e chefe de equipa no Queen´s Mother Hospital de Margate, no Instituto Superior de Educação e Ciências, Lisboa, Portugal. (2005 - 2005)
Seminário
2005 - 2005 Curso Internacional Attachment & Psychopatology ministrado pela Doutora Patricia Crittenden do Family Relations Institute em Miami, no Instituto Superior de Educação e Ciências, Lisboa, Portugal, 28 setembro a 4 de outubro de 2005. (2005 - 2005)
Outro
Instituto Superior de Educação e Ciências, Portugal
2004 - 2004 Histórias de Famílias com Crianças Portadoras de Deficiência por Bernard Guedes da Associação dos Francisquinhos, no Instituto Superior de Educação e Ciências, Lisboa, Portugal. (2004 - 2004)
Seminário
2004 - 2004 Necessidades Educativas Especiais, com Ana Margarida Veiga Simão da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa, Leopoldina Viana do Centro de Estudos da Criança, Universidade do Minho e do Mestre Joaquim Coloa do Departamento de Educação Básica entre outros, no Instituto Superior de Educação e Ciências, Lisboa, Portugal. (2004 - 2004)
Simpósio
1992 - 1992 Participação na Organização do III Colóquio Internacional "Evaluation en Education" (Luso-Francófono), com a participação de A. Estrela, Figari, Hadji, (entre outros) e convidado especial Gaston Mialaret, na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Lisboa. (1992 - 1992)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)
Universidade de Lisboa, Portugal

Participação em evento

Descrição da atividade
Tipo de evento
Nome do evento
Instituição / Organização
2023 - 2023 Society for Research in Child Development Biennial Meeting, with Livio Provenzio, Sara Erickson and Cindy Liu. Title: Infant Stress Regulation among At-Risk Infants from Cross-National Samples during the Still Face Paradigm. March 23-25, 2023.
Simpósio
Society for Research in Child Development Biennial Meeting
2018 - 2018 Participação no Simpósio de NATURE, NURTURE, AND RELATIONSHIPS: FINDINGS FROM INTERNATIONAL RESEARCH USING THE STILL-FACE PARADIGM WAIMH (World Association for Infant Mental Health) 18th Conference, Rome, Itália, 26 a 30 Maio.
Simpósio
WAIMH (World Association for Infant Mental Health) 18th Conference, Rome, Itália, 26 a 30 Maio.
World Association for Infant Mental Health, Finlândia
2014 - 2014 Participação no Simpósio de RISK AND RESILIENCE IN EARLY INTERACTIONS com Emily Gerstein, Lindsay Weymouth, Cynthia Burnson, Julie Poehlmann, Roseanne Clark, Noémie Faure, Ayala Borghini, Blaise Pierrehumbert, François Ansermet, e Carole Muller Nix da WAIMH (World Association for Infant Mental Health) 14th Conference, Edinburgh, UK, 14 a 18 de junho.
Conferência
WAIMH (World Association for Infant Mental Health) 14th Conference, Edinburgh, UK, 14 a 18 de junho.
2013 - 2013 Moderadora na Conferência Internacional Valuing Baby and Family Passion – Towards a Science of Happiness, Fundação Brazelton/Gomes-Pedro para as Ciências do Bebé e da Família, Fundação Calouste Gulbenkian, Lisboa, Portugal, 7 e 8 de maio (com mil participantes). Com a participação de Berry Brazelton, Barry Lester, Edward Tronick, Kevin Nugent, Joshua Sparrow, Nadia Bruschweiler-Stern, João Gomes-Pedro, Luís Sobrinho, Isabel Soares, entre outros.
Conferência
Valuing Baby and Family Passion – Towards a Science of Happiness,
Fundação Calouste Gulbenkian, Portugal
2009 - 2009 Participação no simpósio THE STILL-FACE PARADIGM SYMPOSIUM: A META-ANALYSIS OF PAST RESULTS AND NEW FINDINGS com participação de Marjorie Beeghly e Judy Mesman no Society for Research in Child Development Biennial Meeting, Denver, USA, 2 a 4 de abril de 2009
Simpósio
Society for Research in Child Development Biennial Meeting, Denver, USA, 2 a 4 de abril.
Society for Research in Child Development, Estados Unidos

Júri de grau académico

Tema
Tipo de participação
Nome do candidato (Tipo de grau)
Instituição / Organização
2017/10/01 Habilidades do Desenvolvimento Infantil e a Análise da Interação na Díade Mãe-Bebê nascidos prematuros ao longo do primeiro ano
Arguente principal
Camila Ribeiro (Doutoramento)
Universidade de São Paulo, Brasil
2014/06/13 Promoção da Qualidade de Vida em Crianças Perturbação do Espectro do Autismo
Arguente principal
Rossana Pereira Rossi (Doutoramento)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2010/03/24 Promoção de competências sociais nas perturbações do espectro do autismo
Arguente principal
Ana Isabel Brandão Campos Antunes Aguiar (Doutoramento)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal

Arbitragem científica em conferência

Nome da conferência Local da conferência
2024/03/01 - Atual Porto ICRE'24 - the 4th Porto International Conference on Research in Education Escola Superior de Educação do Porto
2023/11/23 - 2023/11/24 11.º Encontro do CIED – Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais, tema “Produção de Conhecimento em Contexto”. Escola Superior de Educação de Lisboa
2023/07/06 - 2023/07/07 Congresso Risco, Perigo e Resiliência Familiar - Vozes Cruzadas da Intervenção e da Investigação, Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa
2022/07/20 - 2022/07/22 Porto ICRE’22 - Porto International Conference on Research in Education 2022 Escola Superior de Educação do Porto
2020/06 - 2020/10 SRCD – Bienal Webinar Conference of Society for Research of Child Development Society for Research of Child Development
2019/04/01 - 2019/06/30 2nd Porto International Conference on Research in Education - Porto ICRE’19 Escola Superior de Educação do Porto
2018/07/01 - 2018/07/31 III Leipzig-Évora Scientific Meeting in Psychology Colégio do Espírito Santo Universidade de Évora
2018/01/01 - 2018/02/27 1º Congresso Internacional Integrando Saberes: Pedagogia, Formação e Investigação em Educação Escola Superior de Educação de Lisboa
2017/02/01 - 2017/03/31 Porto International Conference on Research in Education Escola Superior de Educação do Porto
2016/01 - 2016/10 Digital technologies & Future School Instituto de Educação
2015 - 2015 VII Encontro do CIED – II Encontro Internacional. Estética e Arte em Educação Escola Superior de Educação de Lisboa
2014/08/13 - 2014/08/14 XXI Jornadas de Fonoaudiólogia da Universidade de S. Paulo S Paulo
2014/04/01 - 2014/04/30 TIC EDUCA, III Congresso Internacional de TIC na Educação Universidade do Algarve
2013 - 2013 VI Encontro do CIED – I Encontro Internacional- Avaliação: Desafios e Riscos Escola Superior de Educação de Lisboa
2011 - 2011 Encontro de Investigação e Formação do CIED: Escola e Comunidade, Escola Superior de Educação de Lisboa

Arbitragem científica em revista

Nome da revista (ISSN) Editora
2019/02/01 - Atual Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional Escola Superior de Educação de Lisboa
2018/02/01 - Atual Frontiers in Developmental Psychology (1664-1078) Frontiers Media SA
2016 - Atual Psychological Research APA American Psychology Association
2016/09/14 - 2030/09/18 European Early Childhood Education Research Journal Taylor & Francis
2016/01/01 - 2019/01/01 Da investigação às Práticas: Estudos Educacionais (2182-1372) Chief - Coordenadora Editorial da Revista

Comissão de avaliação

Descrição da atividade
Tipo de assessoria
Instituição / Organização Entidade financiadora
2024 - Atual Vogal do 8º Prémio Científico IPL/Caixa Geral de Depósitos
Avaliador
Caixa Geral de Depositos, Portugal
2022 - Atual Membro do Painel de Avaliação da 7.ª edição do Concurso de Investigação, Desenvolvimento, Inovação e Criação Artística do IPL
Avaliador
Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal Caixa Geral de Depositos
2024 - 2024 Presidente de Júri de uma bolsa de investigação no seio do projeto “ModTamdem - Atuas como eu?: Estudo sobre a transferência de modelos de Participação, Desafio, Envolvimento e Comunicação dos adultos para crianças em idade pré-escolar” (IPL/IDI&CA2023/ModTandem_ESELx).
Presidente
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2023 - 2024 Presidente de júri de um concurso documental para Professor Coordenador na área disciplinar de Didáticas na Formação para a Docência, na Escola Superior de Educação de Lisboa/IPL.
Presidente
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2023 - 2023 Vogal do concurso documental para um Professor Auxiliar para a área disciplinar de Psicologia, domínio da psicologia da clínica com crianças e adolescentes, na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto.
Avaliador
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2021 - 2021 Membro do júri de dois concursos de bolsa de iniciação à investigação no seio do projeto Academia do Conhecimento Tandem Financiado pela Fundação Calouste Gulbenkian e ESELX/IPL.
Presidente
Fundação Calouste Gulbenkian, Portugal
2019 - 2019 Membro do júri de uma bolsa de iniciação à investigação no seio do projeto Projeto CEO - Competências de escrita no 1º ciclo: que mudanças no conhecimento ortográfico em duas décadas?”, (IPL/2019/CEO_ESELx).
Avaliador
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2019 - 2019 Membro do júri da segunda bolsa de investigação no seio do projeto “Prematuríssimos: Estudo longitudinal da autorregulação, vinculação e desenvolvimento do bebé nascido com menos de 31 semanas. (PTDC/MHC-PED/1424/2014).
Presidente
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2019 - 2019 Membro do júri da segunda bolsa de iniciação à investigação no seio do projeto “O Brincar e o Jogo na Formação e Prática dos Educadores de Infância. (IPL/2018/PLAYTRAIN_ESELx).
Avaliador
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2019 - 2019 Membro do júri do Concurso para Professor Adjunto para a área técnico-científica de Educação Especial e Inclusão - área disciplinar de Reabilitação Psicomotora e Habilitação Ambiental na Escola Superior de Educação do Porto.
Avaliador
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2018/04/01 - 2018/09/30 National Award of Individual Doctoral and Post-doctoral Grants 2018 - evaluation of Individual Doctoral application for 2014 Grants Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal Fundação para a Ciência e a Tecnologia
2018 - 2018 Vogal do 2º Prémio Científico IPL/Caixa Geral de Depósitos
Avaliador
Caixa Geral de Depositos, Portugal
2018 - 2018 Avaliadora de Projetos Científicos no âmbito do Programa de financiamento IDCA – Painel das Ciências Sociais
Avaliador
Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal
2018 - 2018 Membro do júri de uma bolsa de investigação no seio do projeto “Prematuríssimos: Estudo longitudinal da autorregulação, vinculação e desenvolvimento do bebé nascido com menos de 31 semanas. (PTDC/MHC-PED/1424/2014).
Presidente
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2018 - 2018 Membro do júri de uma bolsa de iniciação à investigação no seio do projeto “O Brincar e o Jogo na Formação e Prática dos Educadores de Infância. (IPL/2018/PLAYTRAIN_ESELx).
Avaliador
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2017 - 2017 Membro do júri de uma bolsa de investigação no seio do projeto “Prematuríssimos: Estudo longitudinal da autorregulação, vinculação e desenvolvimento do bebé nascido com menos de 31 semanas. (PTDC/MHC-PED/1424/2014).
Presidente
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2017 - 2017 Presidente de Júri de uma bolsa de investigação no seio do projeto “Estudo sobre o Envolvimento, Participação, Interação e Comunicação da criança com educadores e pais em atividades de construção conjunta” (IPL/IDI&CA/TANDEM/2016).
Presidente
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2017 - 2017 Presidente do júri de uma bolsa de iniciação investigação para o CIED na área da tradução.
Presidente
CIED Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais, Portugal
2017 - 2017 Presidente do júri de uma bolsa de investigação para o CIED na área da edição de texto em HTLM.
Presidente
CIED Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais, Portugal
2016 - 2016 Júri de uma bolsa de investigação no seio do projeto “Prematuríssimos: Estudo longitudinal da autorregulação, vinculação e desenvolvimento do bebé nascido com menos de 31 semanas. (PTDC/MHC-PED/1424/2014).
Presidente
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2015/04/01 - 2015/09/30 National Award of Individual Doctoral and Post-doctoral Grants 2015 - evaluation of Individual Doctoral and Post-doctoral application for 2015 Grants
Avaliador
Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal Fundação para a Ciência e a Tecnologia
2014/04/01 - 2014/12/30 National Award of Individual Doctoral and Post-doctoral Grants 2014 - evaluation of Individual Doctoral and Post-doctoral application for 2014 Grants
Avaliador
Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal Fundação para a Ciência e a Tecnologia
2014 - 2014 Membro do júri da segunda bolsa de investigação no seio do projeto “Prematuríssimos: Estudo longitudinal da autorregulação, vinculação e desenvolvimento do bebé nascido com menos de 31 semanas. (PTDC/MHC-PED/1424/2014).
Presidente
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2014 - 2014 Júri de Prémios Iniciação Científica em Audiofonologia e Perturbação do Desenvolvimento Infantil atribuídos pela Universidade de S. Paulo, 23 de agosto.
Membro
Universidade de São Paulo Faculdade de Odontologia de Bauru, Brasil
2010 - 2014 Júri de 3 bolsas de investigação no seio do projeto “Touchpoints: Estudo sobre os contributos da autorregulação infantil, do comportamento materno e da intervenção com touchpoints na qualidade da vinculação no 1º ano de vida” (PTDC/PSI-EDD/110682/2009) atribuídas a Joana Lopes em 2010, a Bárbara Tadeu em 2012 e Iris Seixas em 2014.
Presidente
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal

Consultoria / Parecer

Descrição da atividade Instituição / Organização
2024 - Atual Equipa de Intervenção Precoce de Palmela do Sistema Nacional de Intervenção Precoce
2024 - Atual Equipa de Intervenção Precoce de Setubal do Sistema Nacional de Intervenção Precoce
2023 - Atual Equipa de Intervenção Precoce do Barreiro do Sistema Nacional de Intervenção Precoce
2011 - Atual Equipa de Intervenção Precoce de Angra do Heroísmo da Terceira
2010 - 2010 Fuertes, M. (2010). Intervenção precoce: em que perspetiva?, comunicação proferida no âmbito do CNE sobre Educação das crianças dos 0 aos 3 anos, Lisboa. Conselho Nacional de Educação, Portugal

Entrevista (jornal / revista)

Descrição da atividade Jornal / Forum
2020/01/24 Reportagem intitulada Privação do sono: Socorro, o meu filho não me deixa dormir, o que fazer? PUBLICO
2018/12/07 Reportagem sobre o trabalho científico da autora intitulada Na hora de brincar, os educadores desafiam e os pais substituem-se às crianças PUBLICO
2015/11/09 Reportagem sobre o trabalho científico da autora intitulada Mães que brincam e pais que cuidam têm vínculos mais fortes com os filhos PUBLICO
2005/05/29 Reportagem sobre o trabalho científico da autora intitulada Bebés têm relações de pouca confiança com os pais PUBLICO

Membro de comissão

Descrição da atividade
Tipo de participação
Instituição / Organização
2018 - Atual PETAL Mestrado Internacional do Brincar
Coordenador
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2010 - Atual Membro do Conselho de Coordenadores dos mestrados
Membro
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2012 - 2014 Pós Graduação em Creche e outros Equipamentos Sociais
Coordenador
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2010 - 2014 Mestrado de Educação em Didática das Ciências
Coordenador
Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
2004 - 2005 Curso de Especialização em Intervenção Precoce
Coordenador
Instituto Superior de Educação e Ciências, Portugal
2004 - 2005 Curso de Especialização em Necessidades Educativas Especiais
Coordenador
Instituto Superior de Educação e Ciências, Portugal
2002 - 2003 Pós-graduação em Intervenção Precoce
Coordenador
Instituto Superior de Educação e Ciências, Portugal

Revisão ad hoc de artigos em revista

Nome da revista (ISSN) Editora
2024/03 - Atual Early Childhood Research Quarterly Elsevier
2024/02 - Atual Child: Care, Health and Development Willey
2024/02 - Atual Frontiers in Psychology Frontiers
2024/01 - Atual Frontiers in Developmental Psychology Frontiers
2022 - Atual Infant and child development Willey
2021/01 - Atual Journal of Child Psychology and Psychiatry Willey
2021 - Atual Trends in Psychology Springer
2021 - Atual Infant Behavior and Development Elsevier
2021 - Atual Frontiers in Psychiatry Frontiers
2021 - Atual International Journal of Psychology Willey
2021 - Atual BMJ British Medical Association BMA
2021 - Atual BMC Springer Nature
2019/01/01 - Atual Developmental Psychology APA American Psychology Association
2019 - Atual PLOS One Public Library of Science
2019 - Atual Social Development Willey
2019 - Atual Journal of Psychology and Psychiatry Willey
2018 - Atual Revista de Interface - Comunicação, Saúde, Educação UNESP
2018 - Atual Pediatrics American Academy of Pediatrics
2018 - Atual Merrill-Palmer Quarterly: Journal of Developmental Psychology Wayne State University Press
2018 - Atual Journal of Family Nursing SAGE
2016/01/01 - Atual European Early Childhood Education Research Journal Taylor & Francis
2016 - Atual Psychologica Universidade de Coimbra
2016 - Atual Interações ESES
2016 - Atual Infancy Willey
2015 - Atual Journal of Neuroendocrinology Willey
2014 - Atual Infant Mental Health Journal Willey
2014 - Atual Journal for the social and behavioral sciences and humanities Elsevier
2014 - Atual Early Human Development Elsevier
2013 - Atual Jornal de Pediatria Brazilian Society of Pediatrics
2011 - Atual Actha Ethologica ISPA
2010 - Atual Análise Psicológica ISPA
2022/01/01 - 2024/03/05 Scientific Reports Nature
Distinções

Prémio

2019 Scientific Excellence Award in Social Sciences/Prémio de Excelência Científica em Ciências Sociais/
Caixa Geral de Depositos, Portugal

Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal
2006 National ISPA Award 2006 for Research in Psychology and Behavorial Sciences - most important national award for a researcher with less than 5 years after completing their Ph.D.
2001 Prémio Maria Candida da Cunha National Research Grant for Studies with People with Special Needs - Cite 2001
Instituto Nacional para a Reabilitação, Portugal
2000 Merit Fellowship for Research in Psychology, Fundação Marquês de Pombal
Fundação Marquês de Pombal, Portugal
1995 Merit Fellowship for Undergraduate Research in psychology, Fundação Marquês de Pombal
Fundação Marquês de Pombal, Portugal

Título

2021 Agregação
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal

Outra distinção

2009 Post-Doctoral Fellowship, FCT
Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
2006 Post-doctoral merit fellowship, Childrens Hospital
Harvard Medical School, Estados Unidos
2006 Post Doctoral Fellowship, FCT
Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
1999 PhD Scholarships, FCT
Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
1996 Master Scholarships, FCT
Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal