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Carla Fernandes holds a Ph.D. in Developmental Psychology, with her primary research focus centering on attachment relationships and their profound impact on children's socioemotional development, health, and overall well-being. Specifically, her core investigations delve into the intricate process through which young children form close relationships and develop interpersonal competencies. Guided by a developmental framework rooted in attachment theory, she has made significant contributions to the academic landscape, having published several articles in national and international scientific reviews and presented papers at major international conferences dedicated to Developmental Psychology. Over the past years, she has shared her knowledge by teaching courses such as Developmental Psychology, Assessment and Developmental Intervention Models, and the Developmental Studies Seminar to undergraduate students at ISPA-Instituto Universitário. Through her dual roles as a researcher and educator, she continues to contribute substantially to the understanding and advancement of Developmental Psychology.
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Identificação

Identificação pessoal

Nome completo
Carla Fernandes
Data de nascimento
1982/01/05
Género
Feminino

Nomes de citação

  • Fernandes, C.

Identificadores de autor

Ciência ID
2517-BA41-F0D8
ORCID iD
0000-0001-8259-6829
Researcher Id
2517-BA41-F0D8
Scopus Author Id
53877017000

Endereços de correio eletrónico

  • csfernandes@ispa.pt (Profissional)

Telefones

Telefone
  • 218811700 (Profissional)

Moradas

  • ISPA - Instituto Universitário. Rua Jardim do Tabaco, nº34, 1149-041, Lisboa, Lisboa, Portugal (Profissional)

Websites

Domínios de atuação

  • Ciências Sociais - Psicologia

Idiomas

Idioma Conversação Leitura Escrita Compreensão Peer-review
Português Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1)
Inglês Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1)
Francês Utilizador elementar (A1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador elementar (A1) Utilizador independente (B1)
Espanhol; Castelhano Utilizador independente (B1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador elementar (A2) Utilizador proficiente (C1)
Formação
Grau Classificação
2024/05/27 - 2024/06/03
Concluído
 Media training (Outros)
ISPA-Instituto Universitário, Portugal
2024/02/15 - 2024/05/27
Concluído
 E-Trainer / E-Tutor: Pedagogical Specialization in Training [E-Formador / E-Tutor: Especialização Pedagógica em Formação] (Outros)
ISPA -Instituto Universitário, Portugal
2023/01/30 - 2023/01/30
Concluído
 Workshop on Meta-Analysis (Bakermans-Kranenburg & van Ijzendoorn) (Outros)
ISPA - Instituto Universitário / ESEI Maria Ulrich, Portugal
2022/03/09 - 2022/03/10
Concluído
 The power of mediation: Power analysis and mediational models. (Outros)
ISPA - Instituto Universitário / ESEI Maria Ulrich, Portugal
2021/11/18 - 2021/11/19
Concluído
 More than money: Father-child relationships in early childhood (Natasha Cabrera) (Outros)
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2018 - 2018
Concluído
 Cognitive-Behavioral Therapeutics in Chronomedicine and Sleep Medicine (Terapêutica Cognitivo-Comportamental em Cronomedicina e Medicina do Sono) (Outros)
Associação Portuguesa de Cronobiologia e Medicina do Sono, Portugal
2017
Concluído
 Longitudinal SEM - Todd D. Little. (Outros)
Euro Stats Camp Lisbon, Portugal
2017
Concluído
 Multilevel Analysis - Joop Hox (Outros)
Euro Stats Camp Lisbon, Portugal
2017
Concluído
 Introduction to Data Analysis in R [Introdução à Análise de dados em R] (Outros)
ISPA -Instituto Universitário, Portugal
 n/a
2016
Concluído
 Advanced stats: How to perform and report mediation, moderation and planned (WJCR) (Outros)
ISPA -Instituto Universitário, Portugal
 n/a
2016
Concluído
 Modelling Data (Outros)
ISPA -Instituto Universitário, Portugal
 n/a
2015
Concluído
 PhD in Developmental Psychology [Doutoramento em Psicologia do Desenvolvimento] (Doutoramento)
ISPA -Instituto Universitário, Portugal
"Quality of attachment and social development: Mapping the contributions of parent-child relations for social competence in pre-school groups" (TESE/DISSERTAÇÃO)
 Very Good with distinction and laudation
2013
Concluído
 Growth Curve Analysis (Outros)
Universidade do Porto, Portugal
 n/a
2012
Concluído
 Caregiver Interaction Scale - Training session [Escala de Interação do Prestador de Cuidados - CIS] (Outros)
ISPA -Instituto Universitário, Portugal
 n/a
2010
Concluído
 Person-Oriented approach methods - Lars Bergman. (Outros)
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2004 - 2009
Concluído
 Master in Psyhology, specialization area of Educational Psychology [Mestrado Integrado em Psicologia, área de especialização de Psicologia Educacional] (Mestrado)
ISPA -Instituto Universitário, Portugal
"Attachment and Social Development [Vinculação e Desenvolvimento Social]" (TESE/DISSERTAÇÃO)
 17
2009
Concluído
 Alone Again, Naturally: Social Withdrawal, K.Rubin. (Outros)
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2009
Concluído
 Dealing with feelings - Susanne Denham. (Outros)
ISPA -Instituto Universitário, Portugal
2006
Concluído
 Attachment: Methods of Assessment (Attachment Q-sort), B. Vaughn [Vinculação: Métodos de Avaliação (Attachment Q-sort), B. Vaughn] (Outros)
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
Percurso profissional

Ciência

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
2017/03 - 2021/08 Pós-doutorado (Investigação) ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2016/06/01 - 2017/02/01 Assistente de Investigação (carreira) (Investigação) ISPA -Instituto Universitário, Portugal
2015/01/01 - 2015/12/01 Assistente de Investigação (carreira) (Investigação) ISPA -Instituto Universitário, Portugal
2009/09/01 - 2009/12/01 Assistente de Investigação (carreira) (Investigação) ISPA -Instituto Universitário, Portugal

Docência no Ensino Superior

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
2021 - Atual Professor Auxiliar (Docente Universitário) ISPA -Instituto Universitário, Portugal
2016/02/01 - 2018/09/01 Leitor (Docente Universitário) ISPA -Instituto Universitário, Portugal
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2015/09/01 - 2016/09/01 Leitor (Docente Universitário) ISPA -Instituto Universitário, Portugal
ISPA-Instituto Universitário, Portugal
2014/09/01 - 2015/09/01 Monitor (Docente Universitário) ISPA -Instituto Universitário, Portugal
ISPA-Instituto Universitário, Portugal
2014 - 2015 Monitor (Docente Universitário) ISPA- Instituto Universitário, Portugal
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal

Cargos e Funções

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
2024 - Atual Director of the Bachelor's Degree in Psychology (Diretor do Curso Licenciatura em Psicologia) ISPA -Instituto Universitário, Portugal
2020 - Atual Coordinator of Curricular Units ISPA- Instituto Universitário, Portugal

Outros

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
2012/05/07 - 2012/10/07 Parental leave FCT - Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
ISPA-Instituto Universitário, Portugal
Projetos

Bolsa

Designação Financiadores
2024/09 - 2027/10 Growing Minds Strengthening Affective Bonds: Enhancing Parental Sensitivity, Promoting Attachment Security, and Boosting Children's Socioemotional Development with VIPP-SD
.
ISPA-Instituto Universitário, William James Center for Research, Portugal
 Fundação Calouste Gulbenkian
Em curso
2023/09 - 2026/08 Shyness and unsociability: Subtypes of social withdrawal or two faces of the same risk?
(095/2022)
Instituto Superior de Psicologia Aplicada Centro de Investigação William James, Portugal
 Fundação Bial
Em curso
2018 - 2020 ChildObesity - Risk of Child Obesity: The Role of Attachment, Temperament and Self-Regulation
PTDC/PSI-GER/29636/2017
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
2016 - 2017 Attachment, sleep quality, and socio emotional development in preschool children
PTDC/MHC-PED/0838/2014
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
2012 - 2015 Quality of attachment, friendship and self-esteem in preschool children
PTDC/MHC-PED/3929/2012
 Fundo Regional para a Ciência e Tecnologia
2010 - 2014 Attachment and Social Development in Preschool [Vinculação e Desenvolvimento Social no Pré-escolar]
SFRH / BD / 60793 / 2009
Bolseiro de Doutoramento
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia, I.P.
Concluído
2009 - 2014 Quality of attachment and social development: Mapping the contributions of parent-child relations for social competence in pre-school groups
SFRH/BD/60793/2009
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
2008 - 2009 Children's Attachment Security, Parental Secure-Base Scripts and Mother-Child/ Father-Child Narrative Styles
PTDC/PSI/64149/2006
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia

Projeto

Designação Financiadores
2022 - 2023 Attachment, Empathy and Prosociality in Preschool
WJCR/014/BI/2022
Investigador responsável
ISPA-Instituto Universitário, William James Center for Research, Portugal
 ISPA-Instituto Universitário, William James Center for Research
Concluído
2018 - 2020 ChildObesity - Risk of Child Obesity: The Role of Attachment, Temperament and Self-Regulation [Risco de Obesidade Infantil: O Papel da Vinculação, Temperamento e Auto-Regulação]
PTDC/PSI-GER/29636/2017
Investigador Pós-doutorado
ISPA-Instituto Universitário, William James Center for Research, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2016 - 2017 Attachment, sleep quality, and socio emotional development in preschool children
PTDC/MHC-PED/0838/2014.
Bolseiro de Pós-Doutoramento
ISPA -Instituto Universitário, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2012/01 - 2015 Quality of attachment, friendship and self-esteem in preschool children [Qualidade da vinculação, amizade e auto-estima em crianças de idade pré-escolar]
PTDC/MHC-PED/3929/2012
Bolseiro de Investigação
ISPA-Instituto Universitário, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2008 - 2009 Children's Attachment Security, Parental Secure-Base Scripts and Mother-Child/ Father-Child Narrative Styles
PTDC/PSI/64149/2006.
Bolseiro de Iniciação Científica
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
Concluído
2006 - 2009 Positive Affect and the Socio-Emotional Development of Preschool Children
PTDC/PSI/66172/2006.
Bolseiro de Iniciação Científica
ISPA-Instituto Universitário, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído

Outro

Designação Financiadores
2023 - Atual Shyness and Unsociability: Subtypes of Social Withdrawal or Two Faces of the Same Risk?
(095/2022)
Investigador
ISPA-Instituto Universitário, William James Center for Research, Portugal
 Fundação Bial
Em curso
2023 - 2023 Study of perceptions about child development [Translation of the Portuguese title: Estudo de perceções sobre o desenvolvimento infantil]
--
Fundação Nossa Senhora do Bom Sucesso, Portugal
Concluído
2009 - 2011/01 Assessmet of the Program Family Intervention Network, Arisco Association [Avaliação do programa: RIF-Rede de Intervenção na Família] (Associação Arisco)
Fundação Calouste Gulbenkian
Outra
ISPA-Instituto Universitário, Portugal
Concluído
Produções

Publicações

Artigo em boletim informativo
  1. Fernandes, C.. ""You have new notifications." ("Tem novas notificações")", ISPA N1 Minuto (Newsletter), 2023, https://www.ispa.pt/ispa-n1-minuto-newsletter-35-novembro-2023/.
  2. Fernandes, C.. ""University: Context of development" ("Universidade: Contexto de (des)envolvimento")", ISPA N1 Minuto (Newsletter), 2022, https://www.ispa.pt/ispa-n1-minuto-newsletter-22-outubro-2022/.
Artigo em conferência
  1. Coelho, L.; Fernandes, C.; Fernandes, M.; Silva, F.; Monteiro, L.; Santos, A. J.. "Different views on Preschool aged children's Social Competence : the descriptions of mothers, fathers and teachers [Diferentes visões sobre a Competência Social de crianças em idade Pré-escolar: as descrições de mães, pais e educadoras]". Trabalho apresentado em VIII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia, Aveiro, 2013.
    Publicado
  2. Coelho, L; Fernandes, C.; Fernandes, M.; Silva, F.; Santos, A.J.; Sousa, T.; Monteiro, L.; Antunes, M.; Cardoso, J.. "Diferentes visões sobre a Competência Social de crianças em idade Pré-escolar: as descrições de mães, pais e educadoras". Trabalho apresentado em VIII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia, Aveiro, 2013.
    Publicado
  3. Ferreira, B.; Veríssimo, M.; Santos, A. J.; Cardoso, J.; Fernandes, C.. "Parenting Styles and Practices in Preschool Age: Study of the Factorial Structure (MEE) of the Parenting Styles and Dimensions Scale (PSDQ; Robinson, et al., 2001) [Estilos e Práticas Parentais em idade pré-escolar: estudo da estrutura facto-rial (MEE) da Escala de Estilos e Dimensões Parentais (PSDQ; Robinson, et al., 2001)]". Trabalho apresentado em 1.º Congresso Internacional de Parentalidade do IPNP, Porto, 2012.
    Publicado
  4. Fernandes, C.; Ferreira, B.; Veríssimo, M.; Santos, A. J.; Cardoso, J.. "Effectiveness of Parental Training in the RIF Project at the Parental Sense of Competence [Eficácia da Formação Parental no Projecto RIF ao nível do Sentimento de Competência Parental]". Trabalho apresentado em 1.º Congresso Internacional de Parentalidade do IPNP, Porto, 2012.
    Publicado
  5. Correia, J.; Freitas, M.; Santos, A.J.; Ribeiro, O.; Fernandes, E.; Correia, J. V.; Fernandes, C.. "Qualidade Da Vinculação e Isolamento Social em Jovens Pré Adolescentes". Trabalho apresentado em 1.º Congresso Internacional de Parentalidade do IPNP,, Porto, 2012.
    Publicado
  6. Ferreira, B.; Maia, J.; Pinto, A.; Fernandes, C.; Santos, A. J.; Veríssimo, M.. "All that glitters is not gold! - Emotional Expression in Attachment Representations of Young Children". Trabalho apresentado em 12th World Congress of the World Association for Infant Mental Health, Leipzig, 2010.
    Publicado
Artigo em jornal
  1. Fernandes, C.. ""Wanted: respect for - and from - everyone." ("Procura-se: respeito por - e de - todos")", Público, 2021, https://www.publico.pt/2021/08/22/impar/opiniao/procurase-respeito-por-de-1972699.
  2. Fernandes, C.. ""All to the table! Childhood obesity, psychological factors, and the current times." ("Todos para a mesa! Obesidade infantil, fatores psicológicos e os tempos que correm.")", Público, 2020, https://www.publico.pt/2020/05/10/impar/noticia/mesa-obesidade-infantil-factores-psicologicos-tempos-correm-1915580.
Artigo em revista
  1. Fernandes, Marília; Morais, Inês; Santos, Carolina; Gudes, Maryse; Ribeiro, Olívia; Fernandes, Carla; Pires, Eva; et al. "Factorial structure, measurement invariance and reliability of the Emotion Regulation Checklist (ERC) in a sample of Portuguese parents". Análise Psicológica 42 2 (2025): 197-207. https://doi.org/10.14417/ap.2032.
    10.14417/ap.2032
  2. Santos, Ana F.; Fernandes, Carla; Fernandes, Marília; Bost, Kelly K.; Veríssimo, Manuela. "Attachment, feeling, and feeding: Associations between caregivers' attachment, emotional and feeding responsiveness, and Children's food consumption". Appetite 204 (2025): 107729. https://doi.org/10.1016/j.appet.2024.107729.
    10.1016/j.appet.2024.107729
  3. Costa Martins, Mariana; Martins Cardoso, E.; Pires, E.; Fernandes, M.; Fernandes, C.; Malti, T.; Veríssimo, M.. "Respect and sympathy in Portuguese preschoolers and middle-school children". Análise Psicológica 42 1 (2024): 93-105.
    Acesso aberto • Publicado • UIDB/04810/2020, SFRH/BD/08093/2021
  4. Santos, A. F.; Fernandes, M.; Fernandes, C.; Barros, Luísa; Veríssimo, M.. "Validation of the Comprehensive Feeding Practices Questionnaire (CFPQ) with Portuguese Caregivers of 2-to-8-Year-Olds". Children 10 12 (2023): 1924. http://dx.doi.org/10.3390/children10121924.
    Acesso aberto • Publicado • 10.3390/children10121924
  5. Carla Fernandes; Marilia Fernandes; Marta Antunes; António J. Santos; Brian Vaughn; Manuela Verissimo. "Associations between secure base script knowledge in early childhood and perceived quality of attachment in middle childhood". Análise Psicológica (2023): https://doi.org/10.14417/ap.1869.
    10.14417/ap.1869
  6. Fernandes, C.; Martins, F.; Santos, A. F.; Fernandes, M.; Veríssimo, M.. "Complementary Feeding Methods: Associations with Feeding and Emotional Responsiveness". Children 10 3 (2023): 464. http://dx.doi.org/10.3390/children10030464.
    Acesso aberto • Publicado • 10.3390/children10030464
  7. Pires, E.; Fernandes, M.; Fernandes, C.; Veríssimo, M.. "The relationships between empathy and social behaviours in middle childhood". Análise Psicológica 41 2 (2023): 207-220. http://dx.doi.org/10.14417/ap.1996.
    10.14417/ap.1996
  8. Santos, A. F.; Fernandes, C.; Fernandes, M.; Santos, A. J.; Veríssimo, M.. "Associations between Emotion Regulation, Feeding Practices, and Preschoolers' Food Consumption". Nutrients 14 19 (2022): 4184. http://dx.doi.org/10.3390/nu14194184.
    Acesso aberto • 10.3390/nu14194184
  9. Fernandes, C.; Santos, A. F.; Fernandes, M.; Veríssimo, M.; Santos, A. J.. "Caregivers' Responses to Children's Negative Emotions: Associations with Preschoolers' Executive Functioning". Children (2022): https://doi.org/10.3390/children9071075.
    Publicado • 10.3390/children9071075
  10. Santos, Ana F.; Martins, Mariana C.; Fernandes, Carla; Bost, Kelly K.; Veríssimo, Manuela. "Relation between Attachment and Obesity in Preschool Years: A Systematic Review of the Literature". Nutrients 13 10 (2021): 3572. http://dx.doi.org/10.3390/nu13103572.
    Publicado • 10.3390/nu13103572
  11. Fernandes, C.; Santos, A. F.; Fernandes, M.; Santos, A. J.; Bost, K. K.; Veríssimo, M.. "Caregivers' perceived emotional and feeding responsiveness toward preschool children: Associations and paths of influence". Nutrients 13 1334 (2021): https://doi.org/10.3390/ nu13041334.
    Publicado • https://doi.org/10.3390/ nu13041334
  12. Fernandes, C.; Fernandes, M.; Santos, A. J.; Antunes, M.; Monteiro, L.; Vaughn, B. E.; Veríssimo, M.. "Early attachment to mothers and fathers: Contributions to preschoolers' emotional regulation". Frontiers in Psychology - Developmental Psychology (2021): https://www.frontiersin.org/article/10.3389/fpsyg.2021.660866.
    Acesso aberto • Publicado
  13. Fernandes, C.; Verhaeghe, D.; Fernandes, M.; Perpétuo, C.; Santos, A. J.; Veríssimo, M.. "Caregiver responses to their children's negative emotion: Associations with preschooler's executive functioning". Análise Psicológica (2021):
    Aceite para publicação • 10.14417/ap.1688
  14. Fernandes, C.; Monteiro, L.; Santos, A. J.; Fernandes, M.; Veríssimo, M.. "Early father-child and mother-child attachment relationships: Contributions to preschoolers' social competence". Attachment & Human Development 22 6 (2020): 687-704. http://dx.doi.org/10.1080/14616734.2019.1692045.
    Publicado • 10.1080/14616734.2019.1692045
  15. Fernandes, M.; Santos, A. J.; Antunes, M.; Fernandes, C.; Monteiro, L.; Vaughn, B. E.; Veríssimo, M.. "Convergent and discriminant validities of SCBE-30 questionnaire using correlated trait-correlated method minus one". Frontiers in Psychology 11 (2020): http://dx.doi.org/10.3389/fpsyg.2020.571792.
    Acesso aberto • Publicado • 10.3389/fpsyg.2020.571792
  16. Santos, Ana Filipa; Fernandes, Carla; Cardia, Sara; Fernandes, Marília; Bost, Kelly K.; Veríssimo, Manuela. "Agreement between reported vs. measured anthropometric data and relation with parental feeding practices in preschool years [Concordância entre dados antropométricos reportados vs. medidos e relação com as práticas parentais alimentares em idade pré-escolar]". Análise Psicológica 38 1 (2020): 33-50. http://dx.doi.org/10.14417/ap.1704.
    Publicado • 10.14417/ap.1704
  17. Fernandes, M.; Veríssimo, M.; Santos, A. J.; Fernandes, C.; Antunes, M.; Vaughn, B.E.. "Preschoolers secure base script representations predict teachers ratings of social competence and externalizing behavior". Attachment & Human Development 21 3 (2019): 265-274. http://dx.doi.org/10.1080/14616734.2019.1575549.
    Publicado • 10.1080/14616734.2019.1575549
  18. Daniel, J. R.; Santos, A. J.; Fernandes, C.; Vaughn, B. E.. "Network dynamics of affiliative ties in preschool peer groups". Social Networks 57 . (2019): 63-69.
    Publicado • 10.1016/j.socnet.2018.12.005
  19. Monteiro, L.; Maia, R.; Fernandes, C.; Fernandes, M.; Antunes, M.; Veríssimo, M.. "The associations between father's attachment representations and his involvement in care/management and play/leisure activities: An exploratory analyses,Uma análise exploratória das relações entre as representações de vinculação do pai e o seu envolvimento em atividades práticas e lúdicas". Analise Psicologica 37 4 (2019): 507-519. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85076949530&partnerID=MN8TOARS.
    Publicado • 10.14417/ap.1536
  20. Fernandes, C.; Veríssimo, M.; Fernandes, M.; Antunes, M.; Santos, A. J.; Vaughn, B.E.. "Links between use of the secure base script and preschool children s knowledge about emotions, Associações entre o uso do script de base segura e o conhecimento das emoções em crianças de idade pré-escolar". Analise Psicologica 37 1 (2019): 71-80. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85064067943&partnerID=MN8TOARS.
    Publicado • 10.14417/ap.1569
  21. Fernandes, C.; Veríssimo, M.; Monteiro, L.; Antunes, M.; Vaughn, B. E.; Santos, A. J.. "Mothers, fathers, sons, and daughters: Are there sex differences in the organization of secure base behavior during early childhood". Infant Behavior and Development 50 (2018): 213-223. http://dx.doi.org/10.1016/j.infbeh.2018.01.006.
    Publicado • 10.1016/j.infbeh.2018.01.006
  22. Veríssimo, M.; Torres, N.; Silva, F.; Fernandes, C.; Vaughn, B.E.; Santos, A. J.. "Children's Representations of Attachment and Positive Teacher–Child Relationships". Frontiers in Psychology 8 (2017): http://dx.doi.org/10.3389/fpsyg.2017.02270.
    Acesso aberto • Publicado • 10.3389/fpsyg.2017.02270
  23. Coelho, L.; Torres, N.; Fernandes, C.; Santos, A. J.. "Quality of play, social acceptance and reciprocal friendship in preschool children". European Early Childhood Education Research Journal 25 6 (2017): 812-823. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85030154447&partnerID=MN8TOARS.
    Publicado • 10.1080/1350293X.2017.1380879
  24. Pinto, A.; Gatinho, A.; Fernandes, C.; Veríssimo, M.. "Age and sex effect on the self-concept of preschool children". Psicologia: Reflexão e Crítica 28 3 (2015): 632-638. https://doi.org/10.1590/1678-7153.201528322.
    Publicado • 10.1590/1678-7153.201528322
  25. Santos, A. J.; Daniel, J. R.; Fernandes, C.; Vaughn, B. E.. "Affiliative Subgroups in Preschool Classrooms: Integrating Constructs and Methods from Social Ethology and Sociometric Traditions". PLOS ONE 10 7 (2015): e0130932. http://dx.doi.org/10.1371/journal.pone.0130932.
    Acesso aberto • Publicado • 10.1371/journal.pone.0130932
  26. Pinto, A.; Gatinho, A.; Fernandes, C.; Veríssimo, M.. "Age and sex effect on the self-concept of preschool children [Efeitos de idade e sexo no autoconceito de crianças pré-escolares]". Psicologia: Reflexão e Crítica 28 3 (2015): 632-638.
    Publicado • doi: 10.1590/1678-7153.201528322
  27. Santos, A. J.; Monteiro, L.; Sousa, T.; Fernandes, C.; Torres, N.. "Low social engagement: Implications for children psychosocial adjustment in the preschool context,O reduzido envolvimento social: Implicações para o ajustamento psicossocial de crianças em contexto pré-escolar". Psicologia: Reflexao e Critica 28 1 (2015): 186-193. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84922614163&partnerID=MN8TOARS.
    Publicado • 10.1590/1678-7153.201528120
  28. Ferreira, B.; Monteiro, L.; Fernandes, C.; Cardoso, J.; Veríssimo, M.; Santos, A. J.. "Perception of parental competence: exploration of the general domain of competence and domains required for self-efficacy, in a sample of portuguese fathers and mothers. [Percepção de Competência Parental: Exploração de domínio geral de competência e domínios específicos de auto-eficácia, numa amostra de pais e mães portuguesas]". Análise Psicológica 32 2 (2014): 145-156. http://dx.doi.org/10.14417/ap.854.
    Publicado • 10.14417/ap.854
  29. Veríssimo, M.; Santos, A. J.; Fernandes, C.; Shin, N.; Vaughn, B. E.. "Associations Between Attachment Security and Social Competence in Preschool Children". Merrill-Palmer Quarterly 60 1 (2014): 80. http://dx.doi.org/10.13110/merrpalmquar1982.60.1.0080.
    Publicado • 10.13110/merrpalmquar1982.60.1.0080
  30. Ferreira, B.; Veríssimo, M.; Santos, A. J.; Fernandes, C.; Cardoso, J.. "Parental Sense of Competence Scale: Confirmatory analysis of the measurement model in a sample of parents in Portuguese [Escala de Sentimento de Competência Parental: Análise confirmatória do modelo de medida numa amostra de pais portugueses]". Laboratório de Psicologia 9 2 (2013): http://dx.doi.org/10.14417/lp.630.
    Publicado • 10.14417/lp.630
  31. Ferreira, B.; Veríssimo, M.; Santos, A.J.; Fernandes, C.; Cardoso, J.. "Escala de Sentimento de Competência Parental. Análise confirmatória do modelo de medida numa amostra de pais portugueses". Laboratório de Psicologia 9 2 (2012): 151-159.
    Publicado
  32. Verissimo, M; Fernandes, C.; Santos, A. J.; Peceguina, I.; Vaughn, B. E.; Bost, K.. "The relation between quality of attachment and the development of social competence in preschool children [A relação entre a qualidade da vinculação à mãe e o desenvolvimento da competência social em crianças de idade pré-escolar]". Psicologia: Reflexão e Crítica 24 2 (2011): 292-299.
    Publicado • 10.1590/S0102-79722011000200010
  33. Veríssimo, M.; Fernandes, C.; Santos, A. J.; Peceguina, I.; Vaughn, B. E.; Bost, K. K.. "The relation between quality of attachment and the development of social competence in preschool children". Psicologia: Reflexão e Crítica 24 2 (2011): 292-299.
    Publicado
Poster em conferência
  1. Costa Martins, Mariana; Pires, E.; Cardoso, E.; Fernandes, C.; Malti, T.; Veríssimo, M.. ""I can feel sympathy for you”: a preliminary validation of the Portuguese version of Sympathy Scale (for parents & children)". Trabalho apresentado em 27th Biennial Meeting of the International Society for the Study of Behavoural Development (ISSBD), 2024.
  2. Pires, E.; Fernandes, M.; Fernandes, C.; Veríssimo, M.. "The Relationships Between Empathy and Social Behaviours in Middle Childhood". Trabalho apresentado em 27th Biennial Meeting of the International Society for the Study of Behavoural Development (ISSBD), 2024.
  3. Mango, Anwen; Fernandes, C.; Fernandes, M.; Veríssimo, M.. "The relationship between attachment security and healthy guilt". Trabalho apresentado em 27th Biennial Meeting of the International Society for the Study of Behavoural Development (ISSBD), 2024.
  4. Santos, A. F.; Fernandes, C.; Rosa, D.; Fernandes, M.; Bost, Kelly K.; Veríssimo, M.. "Associations between adult attachment, emotional responsiveness, and feeding practices". Trabalho apresentado em 27th Biennial Meeting of the International Society for the Study of Behavoural Development (ISSBD), 2024.
  5. Pires, E.; Ornelas, M.; Fernandes, C.; Veríssimo, M.; Pires, E.; Fernandes, M.; Fernandes, C.. "Empathy in Middle Childhood: Relation to Attachment, Parent's Empathy, and Child's Emotion Regulation". Trabalho apresentado em European Conference on Developmental Psychology (ECDP) in Turku, Finland, 2023.
  6. Santos, A. F.; Fernandes, C.; Martins, F.; Fernandes, M.; Veríssimo, M.. "Feeding Children: Associations Between the Method of Complementary Foods Introduction, Feeding Practices, and Children s BMI". Trabalho apresentado em Society for Research in Child Development- SRCD Biennial Meeting, 2023.
  7. Costa Martins, Mariana; Fernandes, M.; Fernandes, C.; Malti, T.; Veríssimo, M.. "Are there really sex differences in the development of sympathy? Parent-reports vs self-reports of sympathy in children". Trabalho apresentado em European Conference on Developmental Psychology (ECDP), 2023.
  8. Santos, A. F.; Martins, F.; Fernandes, C.; Fernandes, M.; Veríssimo, M.. "Emotional and Food Responsiveness: Baby-Led Weaning VS. Traditional Method [Responsividade Emocional e Alimentar: Baby-Led Weaning VS. Método Tradicional]". Trabalho apresentado em 14º Congresso Nacional de Psicologia da Saúde, 2022.
  9. Pires, E.; Fernandes, M.; Martins, M.; Fernandes, C.; Brito, A. ; Veríssimo, M.. "What is the relationship between attachment with father and mother in children's empathy?". Trabalho apresentado em XI Simpósito Nacional de Investigação em Psicologia (SNIP), in UTAD, 2022.
  10. Fernandes, C.; Santos, A. F.; Fernandes, M.; Santos, A. J.; Bost, K.; Veríssimo, M.. "Bidirectional Effects of Parental Feeding Practices and Children´s Executive Function". Trabalho apresentado em 26th Biennial Meeting of the International Society for the Study of Behavioural Development (ISBBD), 2022.
  11. Santos, A.F.; Fernandes, C.; Cruz, C.; Bost, K.K.; Verissimo, M.. "Associations between emotion regulation, feeding practices, screen time, and children's food consumption". Trabalho apresentado em 26th Biennial Meeting of the International Society for the Study of Behavioural Development (ISBBD), 2022.
  12. Martins Cardoso, E; Fernandes, M.; Costa Martins, Mariana; Fernandes, C.; Malti, T.; Verissimo, M.. "Children conceptualization of respect and its associations with child's sympathy.". Trabalho apresentado em 26th Biennial Meeting of the International Society for the Study of Behavioural Development (ISBBD), 2022.
  13. Pires, E.; Fernandes, M.; Costa Martins, Mariana; Fernandes, C.; Brito, A. T.; Verissimo, M.. "Attachment relationship with Mother and Father and Child's Empathy". Trabalho apresentado em 26th Biennial Meeting of the International Society for the Study of Behavioural Development (ISBBD), 2022.
  14. Fernandes, C.; Santos, A. F.; Fernandes, M.; Santos, A. J.; Bost, K. K.; Veríssimo, M.. "Effects of maternal feeding practices on children's executive functioning". Trabalho apresentado em 26th Biennial Meeting of the International Society for the Study of Behavioural Development (ISBBD), 2022.
  15. Santos, A. F.; Martins, F.; Fernandes, C.; Fernandes, M.; Veríssimo, M.. "Emotional and Feeding Responsiveness: Baby-Led Weaning vs. Traditional Method (Responsividade Emocional e Alimentar: Baby-Led Weaning VS. Método Tradicional)". Trabalho apresentado em 14th National Congress of Health Psychology (14º Congresso Nacional de Psicologia da Saúde), 2022.
  16. Santos, A. F.; Fernandes, C.; Cardia, S.; Santos, A. J.; Bost, K.; Veríssimo, M.. "Caregivers' Perceived Emotional and Feeding Responsiveness Toward Preschool Children: Associations and Paths of Influence". Trabalho apresentado em SRCD Virtual Biennial Meeting, 2021.
  17. Fernandes, C.. "Associations between quality of sleep and quality of attachment to mother and father". Trabalho apresentado em 26th Biennial Meeting of the International Society for the Study of Behavioural Development, 2020.
  18. Fernandes, C.. "Associations between attachment representations in early childhood and perceived quality of attachment in middle childhood". Trabalho apresentado em 26th Biennial Meeting of the International Society for the Study of Behavioural Development (2020 ISBBD), 2020.
  19. Cardia, S.; Fernandes, C.; Fernandes, M.; Veríssimo, M.. "Associations between parental feeding practices and children's executive functioning [Associação entre práticas parentais de controlo alimentar e funcionamento executivo das crianças]". Trabalho apresentado em 13º Congresso Nacional de Psicologia da Saúde, 2020.
  20. Fernandes, C.; Cardia, S.; Santos, A.; Veríssimo, M.. "Relation between parental feeding practices and children's BMI [Relação entre práticas parentais de controlo alimentar e IMC das crianças]". Trabalho apresentado em 13º Congresso Nacional de Psicologia da Saúde, 2020.
  21. Cardia, S.; Fernandes, C.; Fernandes, M.; Verísssimo, M.. "Association between Parental Practices of Food Control and Executive Functioning in Children (Associação entre Práticas Parentais de Controlo Alimentar e Funcionamento Executivo das Crianças)". Trabalho apresentado em 13º Congresso Nacional de Psicologia da Saúde, 2020.
  22. Perpetuo, C.; Fernandes, C.; Antunes, M.; Fernandes, M.; Bernardino, L.; Veríssimo, M.. "Sleep quality and representations of attachment in preschoolers (Qualidade do sono e representações de vinculação em crianças de idade pré-escolar)". Trabalho apresentado em X Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia, 2019.
  23. Antunes, M.; Fernandes, C.; Fernandes, M.; Perpétuo, C.; Santos, António J.; Verissimo, M. "Links Between use of the Secure Base Script and Preschool Children’s Knowledge About Emotions". Trabalho apresentado em Society for Research in Child Development Biennial Meeting, 2019.
  24. Fernandes, M.; Verissimo, M; Fernandes, C.; Antunes, M.; Santos, António J.. "Correlated trait-correlated method minus one analysis of the three SCBE-30 traits across multiple raters". Trabalho apresentado em Society for Research in Child Development Biennial Meeting, 2019.
  25. Fernandes, M.; Veríssimo, M.; Fernandes, C.; Antunes, M.; Santos, A.J.. "Correlated Method Minus One Analysis of the Three SCBE-30 Traits Across Multiple Raters". Trabalho apresentado em Society for Research in Child Development Biennial Meeting, 2019.
  26. Perpétuo, C.; Fernandes, C.; Antunes, M.; Fernandes, M.; Bernardino, L.; Veríssimo, M.. "Sleep quality and representations of attachment in preschoolers". 2019.
  27. Perpétuo, C.; Pohl, M.; Rodrigues, I.; Fernandes, C.; Fernandes, M.; Antunes, M.; Verissimo, M. "Attachment figures activated during ASCT situations: "Who" and "When"". Trabalho apresentado em 16th World Association for Infant Mental Health World Congress, 2018.
  28. Fernandes, C.; Antunes, M.; Fernandes, M.; Perpétuo, C.; Verissimo, M. "Quality of sleep and attachment representations in portuguese preschool children.". Trabalho apresentado em 16th World Association for Infant Mental Health World Congress, 2018.
  29. Fernandes, C.; Antunes, M.; Fernandes, M.; Perpétuo, C.; Veríssimo, M.. "Quality of sleep and attachment representations in preschool children". Trabalho apresentado em 16th World Association for Infant Mental Health World Congress, 2018.
    *
  30. Fernandes, C.; Fernandes, M.; Daniel, J.R.; Verissimo, M; Vaughn, B. E.; Santos, António J.. "Early Father-child and Mother-child Attachment Relationships: Contributes to Preschoolers’ Social Competence". Trabalho apresentado em SRCD Biennial Meeting, 2017.
  31. Fernandes, M.; Fernandes, C.; Antunes, M.; Verissimo, M; Santos, António J.. "Parents and Teachers Perspectives of Pre-School Children’s Social Behavior". Trabalho apresentado em SRCD Biennial Meeting, 2017.
  32. Gatinho, A.; Fernandes, C.; Fernandes, M.; Vaughn, B. E.; Santos, António J.; Verissimo, M. "Quality of Sleep and Attachment Representations in Portuguese Preschool Children". Trabalho apresentado em Biennial Meeting of the Society for Research in Child Development, 2017.
  33. Fernandes, C.; Fernandes, M.; Antunes, M.; Sousa, T.; Santos, A. J.; Verissimo, M. "Parent-child attachment and preschoolers' self-regulation: Secure base support to emotional regulation and autonomy in preschool classrooms". Trabalho apresentado em IAC, 2017.
  34. Antunes, M.; Cardoso, J.; Fernandes, M.; Fernandes, C.; Sousa, T.; Santos, A. J.; Verissimo, M. "Attachment security and socioemotional adjustment in middle childhood". Trabalho apresentado em IAC, 2017.
  35. Fernandes, M.; Antunes, M.; Fernandes, C.; Coelho, L.; Verissimo, M; Santos, A. J.; Vaughn, B. E.; Sousa, T.. "Quality of Attachment Representations and Teachers’ Ratings on Preschoolers’ Social Adjustment". Trabalho apresentado em IAC, 2017.
  36. Daniel, J.R.; Santos, A. J.; Santos, O.; Fernandes, C.; Vaughn, B. E.. "Co-evolution of positive and negative networks in preschool peer groups.". Trabalho apresentado em Biennial Meeting of the Society for Research in Child Development, 2015.
  37. Pinto, A.; Fernandes, C.; Gatinho, A.; Antunes, M.; Verissimo, M. "Effects of age and sex in preschooler's self-concept". Trabalho apresentado em 17th Europeen Conference of Developmental Psychology, 2015.
  38. Fernandes, M.; Monteiro, L.; Fernandes, C.; Veríssimo, M.; Santos, A. J.; Vaughn, B.; Santos, A.J.; Vaughn, B. E.. "Mothers, Fathers, Sons, and Daughters: Evidence for Sex Differences in the Organization of Secure Base Behavior in Early Childhood.". Trabalho apresentado em 2015 Biennial Meeting of the Society for Research in Child Development, 2015.
  39. Daniel, J.; Santos, A.J.; Vaughn, B. E.; Santos, O.; Fernandes, C.. "Co-evolution of Positive and Negative Networks in Preschool Peer Groups. 2015 Biennial Meeting of the Society for Research in Child Development.". 2015.
  40. Coelho, L; Fernandes, C.; Antunes, M.; Torres, N.; Santos, A.J.. "Play interactions among peers: social acceptance and reciprocal friendships in preschool context. 17th European Conference of Developmental Psychology.". 2015.
  41. Fernandes, C.; Antunes, M.; Silva, F.; Figueiredo, M.; Daniel, João R.. "Links between early attachment security and social competence in preschool years: The mediating role of attachment representations". Trabalho apresentado em 17th European Conference of Developmental Psychology, 2015.
  42. Daniel, J.R.; Santos, A. J.; Fernandes, C.; Fernandes, M.; Sousa, T.. "Affiliative structures and social competence in preschool children.". Trabalho apresentado em 23th meeting of the International Society for the Study of Behavioural Development, 2014.
  43. Daniel, J.; Santos, A.J.; Fernandes, C.; Fernandes, M.; Sousa, T.. "Affiliative Structures and Social Competence in Preschool Children. 23th meeting of the International Society for the Study of Behavioural Development.". 2014.
  44. Pinto, A.; Torres, N.; Ferreira, B.; Fernandes, C.; Verissimo, M; Santos, A.J.; Veríssimo, M.. "Attachment representations and preschoolers’ peer relationships.". Trabalho apresentado em IAC- 6th International Attachment conference,, 2013.
  45. Fernandes, C.; Verissimo, M; Santos, A. J.; Shin, N.; Vaughn, B. E.; Fernandes, M.; Pinto, A.. "Social competence in preschool children: Replication of results and clarification of a hierarchical measurement model.". Trabalho apresentado em 2013 Biennial Meeting of the Society for Research in Child Development, 2013.
  46. Fernandes, C.; Silva, F.; Antunes, M.; Santos, A. J.; Verissimo, M; Vaughn, B. E.; Shin, N.. "Associations between attachment security and social comptence in preschool children". Trabalho apresentado em 2013 Biennial Meeting of the Society for Research in Child Development, 2013.
    10.1353/mpq.2014.0001
  47. Ferreira, B.; Monteiro, L.; Fernandes, C.; Verissimo, M; Santos, A. J.. "Análise da escala de percepção de eficácia das tarefas parentais (Coleman & Karraker, 2003) para amostras portuguesas". Trabalho apresentado em VIII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia, 2013.
  48. Fernandes, C.; Santos, A. J.; Antunes, M.; Daniel, J.R.; Vaughn, B. E.. "Associações entre a expressividade dos afectos e a competência social de crianças em idade pré-escolar". Trabalho apresentado em VIII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia, 2013.
  49. Sousa, T.; Monteiro, L.; Fernandes, C.; Antunes, M.; Cardoso, J.; Santos, A. J.. "O reduzido envolvimento social: Implicações para o ajustamento psicossocial de crianças em contexto pré-escolar". Trabalho apresentado em VIII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia, 2013.
  50. Santos, A. J.; Fernandes, C.; Fernandes, M.; Antunes, M.; Cardoso, J.; Shin, N.; Vaughn, B. E.; Santos, A.J.. "Longitudinal Stability and Growth of Child Social Competence During the Preschool Years". Trabalho apresentado em Poster presented at 10º Congresso de Etologia, 2013.
  51. Fernandes, C.; Veríssimo, M.; Monteiro, L.; Santos, A. J.; Santos, O.; Torres, N.. "Is children?s organization of secure base behavior with dad that different from children?s organization of secure base behavior with mom". Trabalho apresentado em 2013 Biennial Meeting of the Society for Research in Child Development, 2013.
  52. Ferreira, B.; Pinto, A.; Fernandes, C.; Antunes, M.; Santos, O.; Santos, A.J.; Veríssimo, M.. "Emotional components of internal working models of attachment and their relation to emotion regulation and affect expression in preschool context,". Trabalho apresentado em 2013 Biennial Meeting of the Society for Research in Child Development,, 2013.
  53. Fernandes, C.; Silva, F.; Antunes, M.; Santos, A.J.; Veríssimo, M.; Vaughn, B. E.. "Associations between Attachment Security and Social Competence". Trabalho apresentado em 2013 Biennial Meeting of the Society for Research in Child Development,, 2013.
  54. Sousa, T.; Ferreira, B.; Fernandes, C.; Torres, N.; Santos, A.J.; Vaughn, B. E.. "Affect expression and social competence in preschool children. 2013 Biennial Meeting of the Society for Research in Child Development.". 2013.
  55. Fernandes, C.; Santos, A.J.; Antunes, M.; Daniel, J.; Vaughn, B. E.. "Associações entre a Expressividade dos afetos e a Competência social de crianças em idade pré-escolar. VIII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia.". Trabalho apresentado em VIII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia., 2013.
  56. Ferreira, B.; Monteiro, L.; Fernandes, C.; Veríssimo, M.; Santos, A.J.. "Análise da Escala de Perceção de Eficácia das Tarefas Parentais (Coleman & Karraker, 2003) para amostras portuguesas. VIII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia.". 2013.
  57. Ferreira, B.; Verissimo, M; Santos, A. J.; Fernandes, C.; Cardoso, J.. "Eficácia da Formação Parental no Projecto RIF ao nível do Sentimento de Competência Parental.". Trabalho apresentado em 1.º Congresso Internacional de Parentalidade do IPNP, 2012.
  58. Ferreira, B.; Verissimo, M; Santos, A. J.; Cardoso, J.; Fernandes, C.. "Estilos e Práticas Parentais em idade pré-escolar: estudo da estrutura factorial (MEE) da Escala de Estilos e Dimensões Parentais (PSDQ; Robinson, et al., 2001).". Trabalho apresentado em 1.º Congresso Internacional de Parentalidade do IPNP, 2012.
  59. Fernandes, C.; Fernandes, M.; Antunes, M.; Cardoso, J.; Torres, N.; Santos, A. J.; Vaughn, B. E.. "Affect Expressions and Social Competence in Preschool Children". Trabalho apresentado em 9º Congresso Nacional de Etologia, 2012.
  60. Ferreira, B.; Fernandes, C.; Pinto, A.; Maia, J.; Sousa, T.; Santos, A. J.. "From Emotional Expression to the Attachment Security During the Preschool Period or the Other Way Around". Trabalho apresentado em 9º Congresso de Etologia, 2012.
  61. Fernandes, C.; Fernandes, M.; Antunes, M.; Cardoso, J.; Torres, N.; Santos, A. J.; Vaughn, B.. "Affect Expression and Social Competence in Preschool Children". Trabalho apresentado em 9 Congresso Nacional de Etologia, 2012.
  62. Ferreira, B.; Fernandes, C.; Santos, A. J.; Verissimo, M; Cardoso, J.. "Sentimento de competência parental: Análise confirmatória do modelo de medida". Trabalho apresentado em I Congresso Internacional em Psicologia do Desenvolvimento, 2011.
  63. Ferreira, B.; Fernandes, C.; Santos, A. J.; Verissimo, M. "Estudo sobre os estilos e dimensões parentais numa população de pais portugueses: Análise das propriedades do instrumento PSDQ.". Trabalho apresentado em I Congresso Internacional em Psicologia do Desenvolvimento, 2011.
  64. Fernandes, C.; Pinto, A.; Daniel, J.R.; Peceguina, I.; Santos, A. J.; Verissimo, M; Vaughn, B. E.. "Quality of attachment to father and mother and later social competence". Trabalho apresentado em SRCD Biennial Meeting, 2011.
  65. Ferreira, B.; Maia, J.; Santos, A. J.; Verissimo, M; Pinto, A.; Fernandes, C.. "All that glitters is not gold! - Emotional Expression in attachment Representations of Young Children". Trabalho apresentado em 12th World Congress of the World Association for Infant Mental Health, 2010.
  66. Ferreira, B.; Fernandes, C.; Verissimo, M; Santos, A. J.; Cardoso, J.; Sobrinho, S.. "O que funciona e para quem? Avaliação da efectividade de programas para pais. Poster presented at Encontro Parentalidade e Comunidade,Lisboa.". Trabalho apresentado em Encontro Parentalidade e Comunidade, 2010.
  67. Ferreira, B.; Fernandes, C.; Verissimo, M; Santos, A. J.; Cardoso, J.; Sobrinho, S.. "Avaliação de Efectividade no Programa RIF. Operacionalizacão quasi-experimental do paradigma ecológico. Poster presented at Encontro Parentalidade e Comunidade,Lisboa.". Trabalho apresentado em Poster presented at Encontro Parentalidade e Comunidade, 2010.
  68. Maia, J.; Ferreira, B.; Fernandes, C.; Santos, A. J.; Verissimo, M. "The relation between attachment representations and children's representation of Self.". Trabalho apresentado em SRCD Biennial Meeting, 2009.
  69. Maia, J.; Verissimo, M; Santos, A. J.; Correia, J.; Fernandes, C.. "Self Perceptions, attachment representations and social competence in preschoolers.". Trabalho apresentado em The 2009 International Attachment Conference, 2009.
  70. Ferreira, B.; Maia, J.; Verissimo, M; Santos, A. J.; Pinto, A.; Fernandes, C.. "The use of emotional knowledge and expression in attachment representations of young children.". Trabalho apresentado em The 2009 International Attachment Conference, 2009.
  71. Veríssimo, M.; Santos, A.J.; Vaughn, B. E.; Monteiro, L.; Fernandes, C.. "Quality of attachment and later social competence.". Trabalho apresentado em XIV European Conference on Developmental Psychology, 2009.
  72. Pinto, M.; Afonso, C.; Nascimento, M. S. J.; Gonzaléz, M. J.; Cidade, H.; Tiritan, E.; Vieira, L.; Sousa, E.;; Teixeira, M.; Portela, C.; Pedro, M.; Cerqueira, F.; Castanheiro, R.; Cravo, S.; Campos, N.; Correia-da-Silva, Marta; Fernandes, C.. "Substâncias bioactivas de origem natural e de síntese: obtenção, caracterização estrutural, actividades biológicas e elucidação de mecanismos de acção.". Trabalho apresentado em Simpósio da Ordem dos Farmacêuticos - Os Farmacêuticos no Sistema de Saúde, 2005.
Recurso online
  1. Fernandes, C.. "Plate of the Day: Emotional Eating" ("Prato do dia: Alimentação com emoção"). 2021. https://primeirosanos.iscte-iul.pt/author/carla-fernandes/.
Relatório
  1. Ferreira, B.; Fernandes, C.; Verissimo, M; Santos, A. J.; Cardoso, J.. 2011. Relatório Externo de Avaliação da RIF-Rede de Intervenção na Família..
Resumo em conferência
  1. Coelho, L.; Fernandes, C.; Fernandes, M.; Silva, F.; Monteiro, L.; Santos, A. J.. "Different views on Social Competence of Pre-school children: mothers, fathers and educators descriptions (Diferentes visões sobre a Competência Social de crianças em idade Pré-escolar: as descrições de mães, pais e educadoras)". Trabalho apresentado em VIII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia, Aveiro, 2013.
    Publicado
Atividades

Apresentação oral de trabalho

Título da apresentação Nome do evento
Anfitrião (Local do evento)
2024 Relations between attachment to mother and father, peer acceptance, and self-esteem in school-age children. 27th Biennial Meeting of the International Society for the Study of Behavioural Development (ISSBD)
2023 Perceptions of the Early Years: Results from the ISPA Study on Child Development (Perceções sobre os primeiros anos: Resultados do estudo do ISPA sobre o desenvolvimento infantil) Big Meeting - Primeiros Anos
2022 Attachment Security and Socioemotional Adjustment in Middle Childhood. 26th Biennial Meeting of the International Society for the Study of Behavioural Development (ISBBD)
(Rhodes, Grécia)
2022 Relationship between Pressure to Eat, Emotional Regulation, and Child Feeding Consumption (Relação entre a Pressão para Comer, Regulação Emocional e Consumo Alimentar Infantil) 14th National Congress of Health Psychology (14º Congresso Nacional de Psicologia da Saúde)
2021/06 Attachment to Mother and Father: a comparative and longitudinal study of quality of friendship in middle-school children SEAS mini-conference on Father-Child Attachment and Relationships
(ONLINE)
2020/06/21 Attachment Security and Socioemotional Adjustment in Middle Childhood. In: Secure base script use by children: Antecedents, stability and predictors in early and middle childhood. 26th Biennial Meeting of the International Society for the Study of Behavioural Development
2020/06/21 Exploring associations between child's attachment representations, observed social engagement and teacher's ratings of play behavior. In: Young children's behavior "In the Wild": Naturalistic observations of children's social engagement and its antecedents and consequences. 26th Biennial Meeting of the International Society for the Study of Behavioural Development (2020 ISBBD)
2019 Early Mother-child and Father-child Attachment Relationships: Contributes to Preschoolers’ Self-Regulation Competencies. In: The Role of the Father: Links between Parent-Child Interactions and Children’s Social-Emotional Development. Society for Research in Child Development Biennial Meeting
(Baltimore, Estados Unidos)
2019 Social Engagement, Social Acceptance and Emotional Regulation in Preschool Children. In: Peer Influences on Self-regulation and School Adaptation at the Transition from Preschool to Primary School Society for Research in Child Development Biennial Meeting
(Baltimore, Estados Unidos)
2018 Early Father-child and Mother-child Attachment Relationships: Contributes to Preschoolers' Social Competence Science 2018 - Meeting with Science and Technology in Portugal [Ciência 2018 - Encontro com a Ciência e Tecnologia em Portugal]
2018 Secure Base Script Scores Predict Social Competence in Portuguese Preschoolers 25th Biennial Metting of International Society for the Study of Behavioural Development - ISSBD
(Queensland, Estados Unidos)
2018 Implicaciones de las relaciones tempranas para el desarrollo de la competencia social V Congresso de la RIA
(Montevideo, Uruguai)
2017 Scripted Secure Base Attachment Representations Predict Social Competence in a Portuguese Sample of Preschool-age Children 2017 Biennial Meeting of the Society for Research in Child Development
(Austin, Estados Unidos)
2017 The role of child verbal development on Children's Representations of Attachment and Positive Teacher-Child Relationships,In Spinelly & Borelli Symposium: Is attachment shaping language or language shaping attachment? A closer look into the reciprocal influences between the two domains. IAC
(London)
2016 Contributions of mother-child and father-child attachment to later social competence in preschool groups [Contributos das relações de vinculação mãe-criança e pai-criança para a posterior competência social nos grupos pré-escolares] Ciclo de conferências
ISPA - Instituto Universitário
2015 Links between early attachment security and social competence in preschool years: The mediating role of attachment representations. 17th Europeen Conference of Developmental Psychology
(Braga, Portugal)
2013 O papel da qualidade da vinculação às figuras parentais e os níveis de envolvimento social de crianças em contexto de jardim-de-infância. In: Implicações da qualidade da vinculação para o desenvolvimento socioemocional VIII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia
(Portugal)
2012 Explorations of a Model of Social Competence for Preschool Children: Testing the Moderating Effects of Age, Sex, and Culture. 9º Congresso Nacional de Etologia.
(Lisboa, Portugal)
2011 Qualidade da vinculação ao pai e à mãe e o desenvolvimento da competência social I Congresso Internacional de Psicologia do Desenvolvimento
UIPCDE (Lisboa, Portugal)
2010 A qualidade da vinculação e o desenvolvimento da competência social em crianças de idade pré escolar. VII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia
(Braga, Portugal)
2010 Vantagens e Desvantagens da avaliação da vinculação na forma categorial ou contínua VII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia
(Braga, Portugal)
2010 Qualidade dos modelos internos de vinculação e a expressividade emocional em crianças de idade pré-escolar VII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia
(Braga, Portugal)
2009 Quality of attachment and later social competence XIV European Conference on Developmental Psychology
(Vilnius, Lituânia)
2009 Reflexões sobre o papel da Investigação-Acção de Programas de Base Comunitária para a Parentalidade Encontro de Parentalidade e Comunidade
( Lisboa)
2009 Workshop sobre Evidência de Eficácia das Intervenções RIF Encontro de Parentalidade e Prevenção
(Lisboa.)

Orientação

Título / Tema
Papel desempenhado 		Curso (Tipo)
Instituição / Organização
2023 - Atual The role of attachment representations in the development of pro-social behavior in children (O papel das representações da vinculação no desenvolvimento do comportamento pró-social nas crianças)
Orientador
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2023 - Atual Associations between attachment representations and empathy in preschool-aged children (Associações entre representações de vinculação e empatia em crianças de idade pré-escolar)
Orientador
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2020 - Atual Self-regulatory processes in childhood obesity: Interactions between child characteristics and family relationships [Papel dos processos autorregulatórios na obesidade infantil: Interações entre as características da criança e relações familiares] REF: 2020.06367.BD
Orientador
 Psicologia do Desenvolvimento (Doutoramento)
ISPA-Instituto Universitário, William James Center for Research, Portugal

FCT - Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
2022 - 2023 The mediating effect of emotion regulation in the relationship between attachment security and healthy guilt
Orientador
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2021 - 2022 Parents in Child Nutrition: Food Introduction, Emotional Regulation, and Feeding Practices (Os Pais na Alimentação da Criança: Introdução Alimentar, Regulação Emocional e Práticas Alimentares)
Orientador
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2020 - 2021 Parental coping to deal with negative emotions: Associations with executive functioning in preschool [Coping parental para lidar com as emoções negativas: Associações com o funcionamento executivo no pré-escolar]
Orientador de Débora Verhaeghe
Mestrado em Psicologia, área de especialização em Psicologia Clinica (Mestrado)
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2020 - 2021 Associations between emotional regulation, parenting practices, food consumption and TV viewing [Associações entre regulação emocional, práticas parentais alimentares, consumo alimentar e visualização de TV]
Orientador
 Mestrado em Psicologia, área de especialização em Psicologia Clinica (Mestrado)
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2017 - 2019 Association between attachment quality and child obesity [A Relação entre a Qualidade da Vinculação e a Obesidade Infantil]
Orientador
 Doutoramento em Psicologia (Doutoramento)
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2017 - 2017 Research skills' development program [Programa de Desenvolvimento de Competências de Investigação]
Orientador

Organização de evento

Nome do evento
Tipo de evento (Tipo de participação) 		Instituição / Organização
2023 - 2024 27th Biennial Meeting of the International Society for the Study of Behavioural Development (ISSBD) (2024/06/16 - 2024/06/20)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)
 ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2021 - 2022 International Attachment Conference 2022 -Lisbon (2022/07/14 - 2022/07/16)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)
 ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2011 - 2011 I International Congress of Developmental Psychology [I Congresso Internacional de Psicologia do Desenvolvimento] (2011)
Congresso (Outra)
 ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2009/03/27 - 2009/03/27 Parenting and Development [Encontro Parentalidade e Desenvolvimento] (2009/03/27)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
 ISPA- Instituto Universitário, Portugal

Júri de grau académico

Tema
Tipo de participação 		Nome do candidato (Tipo de grau)
Instituição / Organização
2024 Associations between emotional regulation, feeding practices, and food consumption in preschool age [Associações entre a regulação emocional, práticas alimentares e consumo alimentar em idade pré-escolar] Diana Isabel Sampaio de Sousa Rosa (Mestrado)
ISPA-Instituto Universitário, Portugal
2024 Parental Beliefs, Parenting Practices, and Externalizing Behaviors in Preschool-Aged Children (3-6 years)[Crenças Parentais, Práticas Parentais e Comportamentos Externalizantes em Crianças em Idade Pré-Escolar (3-6 anos)] Carolina Maria de Barros Costa Maciel (Mestrado)
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2024 Family Dynamics: Influences of Parenting Practices and Interparental Conflict on Children's Development [Dinâmicas familiares: Influências das práticas parentais e conflito interparental no desenvolvimento das crianças] Laura Gorjão Henriques Figueiredo de Oliveira (Mestrado)
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2024 The Mediating Role of Self-Esteem between Attachment Styles and Relationships with Peers and Parents in Institutionalized Youth [O papel mediador da autoestima entre os estilos de vinculação e as relações com os pares e pais em jovens institucionalizados] Jéssica Andreia Gonçalves Monsanto (Mestrado)
2024 Connecting, feeling, and eating: understanding the role of attachment and emotion regulation in preschoolers’ obesity risk
Orientador
 Ana Filipa Rodrigues Santos (Doutoramento)
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2024 Preschool Educators' Beliefs, Perceived Quality of the Educator-Child Relationship, and Externalizing Behaviors in the Preschool Years [Crenças dos profissionais de educação pré-escolar, qualidade percebida da relação profissionaiscriança e comportamentos externalizantes nos anos pré-escolares] Ana Carolina Ribeiro da Silva (Mestrado)
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2024 Timing and Manner of Communicating the Death of a Loved One: Psychological Adjustment to Grief [Tempo e forma de comunicação da morte de um ente querido: ajustamento psicológico ao luto] Joana Inês Germano Costa (Mestrado)
ISPA-Instituto Universitário, Portugal
2024 Relationship Quality and Post-Traumatic Growth in Grief [Qualidade da relação e crescimento pós-traumático no luto] Catarina Galamba Farinha Martins (Mestrado)
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2024 Empathy and Social Behaviors in Adolescents [A Empatia e os Comportamentos Sociais dos Adolescentes] Ana Margarida Lança do Ó Palma Pereira (Mestrado)
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2024 The Relationship between Parenting Styles and Emotional Self-Regulation in Screen Time [A Relação entre Estilos Parentais e Autorregulação Emocional no Tempo de Ecrã] Mariana Ventura Cabaço Sequeira Rosa (Mestrado)
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2024 The Relationships between Attachment Representations and the Development of Empathy in Preschool-Aged Children [As Relações entre as representações de vinculação e o desenvolvimento da empatia em crianças em idade pré-escolar]
Orientador
 Susete da Silva Duarte (Mestrado)
ISPA-Instituto Universitário, Portugal
2024 The Role of Attachment Representations in the Development of Prosocial Behavior in Preschool-Aged Children [O papel das representações da vinculação no desenvolvimento do comportamento pró-social em crianças em idade pré-escolar]
Orientador
 Sofia Salgado Arez (Mestrado)
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2024 Associations between Empathy, Sympathy, and Youth Internalizing and Externalizing Behaviors [Associações entre Empatia, Simpatia e os Comportamentos Internalizantes e Externalizantes dos Jovens] Raquel da Conceição Flores Martins (Mestrado)
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2024 Differences between Parental Knowledge and Parental Beliefs Based on Sociodemographic Characteristics in Parents of Children Aged 0-6 Years [Diferenças entre o conhecimento parental e as crenças parentais, consoante as características sociodemográficas, em pais com filhos dos 0-6 anos] Ana Patrícia Narciso Pomar Henriques (Mestrado)
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2024 Relationships between Bullying, Attachment, and Depressive Symptoms [Relações entre Bullying, Vinculação e Sintomatologia Depressiva] Maria Inês Casimiro Metelo (Mestrado)
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2023/12/13 Relationships between attachment quality, empathy, and emotional regulation in preschool-aged children (Relações entre qualidade da vinculação, empatia e regulação emocional em crianças de idade pré-escolar)
Presidente do júri
 Inês Rodrigues Merceano (Mestrado)
ISPA-Instituto Universitário, Portugal
2023/11/15 The Relationships between Resilience, Attachment, and Depression in Adolescence (As Relações entre a Resiliência, a Vinculação e a Depressão na Adolescência)
Presidente do júri
 Carolina Maria Pedra de Freitas Lopes Ferreira (Mestrado)
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2023/10/11 I'm a teenager and i feel lonely: towards identifying the multiple facets and trajectories of loneliness
Vogal
 Maria Olívia Moreira Ribeiro (Doutoramento)
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2023/10/03 Relationships between Friendship, Emotional Regulation, and Self-Esteem in Adolescence (Relações entre Amizade, Regulação Emocional e Autoestima na Adolescência)
Presidente do júri
 Soraia Cristina Santos Oliveira (Mestrado)
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2023/07/25 Shame in the transition to adolescence: What is the role of perceptions of security in attachment to father and mother? (Vergonha na transição para a adolescência: Qual o papel das perceções de segurança na vinculação ao pai e à mãe?)
Arguente
 Sandra Regina Gomes Gerulaitis (Mestrado)
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2023/04/04 A pillow made of love and inner safety in moments of developmental change: attachment internal working models and sleep quality in preschool and preadolescent children.
Arguente
 Ana Catarina Bailão Ramos Perpétuo (Doutoramento)
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2022/12/06 Profiles of Loneliness, Parenting Practices, and Security in Attachment Relationships (Perfis de Solidão, Práticas Parentais e Segurança nas relações de Vinculação)
Presidente do júri
 Davide Lopes Pinto (Mestrado)
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2022/02/25 The world of Intergalactics [O mundo dos Intergaláticos].
Arguente
 Rita Alexandra Rosa Antunes (Doutoramento)
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2022 The Mediating Role of Emotional Regulation in the Relationship between Attachment and Empathy (O Papel Mediador da Regulação Emocional na Relação entre Vinculação e Empatia)
Arguente principal
 Eva de Oliveira Pires (Mestrado)
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2021/12/10 Parenting Styles: Parental perception in a sample of parents of children attending preschool [Estilos Educativos Parentais: Perceção parental numa amostra de pais de crianças a frequentar o pré-escolar]
Arguente
 Ana Isabel Barreiras (Mestrado)
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2021/12/06 Quality of attachment relationships and emotion regulation in preschool-age children [Qualidade das relações de vinculação e regulação emocional em crianças de idade pré-escolar]
Arguente
 Ana Catarina Oliveira Matos (Mestrado)
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2021/11/30 Associations between Parenting Practices, Emotional Problems, Conduct and Prosocial Behavior in Elementary School Children [Associações entre as Práticas Parentais, os Problemas Emocionais, de Conduta e o Comportamento Pró-Social em Crianças do 1ºCiclo]
Arguente
 Daniela Martins Florindo (Mestrado)
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2021/11/25 Impact of the Cognitive Stimulation Program "PAPI - Program of Psychological Support for the Elderly" in Institutionalized Elderly [Impacto do Programa de Estimulação Cognitiva "PAPI - Programa de Apoio Psicológico no Idoso" em Idosos Institucionalizados]
Presidente do júri
 Beatriz Pires Antunes (Mestrado)
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2021/11/22 Respect and Sympathy: Development of respect and moral emotions in Portuguese children [Respeito e Simpatia: Desenvolvimento do respeito e das emoções morais em crianças portuguesas]
Arguente
 Evlyne Cardoso (Mestrado)
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2021/11/19 Attitudes and comfort of 2nd and 3rd cycle teachers in relation to homosexuality [As atitudes e o conforto dos professores do 2º e 3º ciclo em relação à homossexualidade]
Arguente
 The attitudes and comfort of 2nd and 3rd cycle teachers in relation to homosexuality (Mestrado)
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2021/10/08 Emotional regulation and play behaviors in preschool children [Regulação Emocional e os Comportamentos de Brincadeira em Crianças do pré-escolar]
Arguente
 Beatriz Carina Mendes Cabanelas Fernandes (Mestrado)
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2021/08/10 Attachment to Parents, Quality of Friendships and Loneliness [Vinculação aos Pais, Qualidade das Amizades e Solidão]
Arguente
 Susana Fernandes Rosário (Mestrado)
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2021/07/21 It takes a village: Parenting, social support and a pandemic world ["It takes a village": Práticas parentais, suporte social e uma pandemia mundial]
Presidente do júri
 Tatiana Domingues Esperanço (Mestrado)
ISPA-Instituto Universitário, Portugal
2021 Parental coping to deal with negative emotions: Associations with executive functioning in preschool [Coping parental para lidar com as emoções negativas: Associações com o funcionamento executivo no pré-escolar]
Orientador
 Déborah Verhaeghe (Mestrado)
ISPA -Instituto Universitário, Portugal
2020/07/16 Profiles of Inhibited Behavior at Preschool Age (3-6 years) and Anxiety Symptoms [Perfis de Comportamento Inibido em Idade Pré-escolar (3-6anos) e Sintomas de Ansiedade]
Arguente
 Carina Bianca Matos Marques (Mestrado)
ISPA -Instituto Universitário, Portugal
2020/07/15 The relation between Attachment Quality and Friendship in Youth Sports in Women's Volleyball Teams [A Relação entre a Qualidade da Vinculação e a Amizade no Desporto de Jovens em Equipas Femininas de Voleibol]
Arguente
 Cátia Sofia Braz Pacheco (Mestrado)
ISPA -Instituto Universitário, Portugal
2020/07/14 Social Adjustment to the Peer Group and Self-Esteem in Adolescence [O Ajustamento Social ao Grupo de Pares e a Autoestima na Adolescência]
Presidente do júri
 Elsa Maria Rodrigues Fonseca (Mestrado)
ISPA -Instituto Universitário, Portugal
2019/12/05 "Smart Smartphone, Dependent User?" Relationships between excessive use of the internet and social networks, loneliness and academic performance["Smartphone Inteligente, Utilizador Dependente?" Relações entre o uso excessivo da internet e das redes sociais, a solidão e o desempenho académico]
Presidente do júri
 Inês Freire Febrero Lopo (Mestrado)
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2019/12/03 The relationship between quality of attachment, parental reactions to negative emotions and social competence in preschool aged children [A relação entre a qualidade da vinculação, as reações parentais às emoções negativas e a competência social em crianças de idade pré-escolar]
Presidente do júri
 Joana Carvalho Pacheco da Silva (Mestrado)
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2019/10/18 "Insatiable security":The significance of attachment quality for obesity["Uma segurança insaciável": A significância da qualidade da vinculação para a obesidade]
Arguente
 Ana Filipa Rodrigues dos Santos (Mestrado)
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2019/09/26 The relation between obesity and social acceptance in preschool aged children [A relação entre a obesidade e a aceitação social em crianças de idade pré-escolar]
Arguente
 Catarina Soares de Jesus (Mestrado)
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2019/09/26 "And now, what do I do?" Emotional knowledge, parental involvement and reactions to negative emotions of preschool aged children ["E agora, o que é que eu faço?" Conhecimento emocional, envolvimento parental e reações às emoções de valência negativa da criança pré-escolar]
Arguente
 Márcia Maria Barata de Jesus Arnaud (Mestrado)
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2018/12/19 Sleep, skills and problems in school aged children [Sono, competências e problemas em crianças em idade escolar]
Arguente
 Inês Branco Rodrigues (Mestrado)
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2018/12/06 Relations between attachment to mother and father, social acceptance and self-concept of school aged children [Relações entre a vinculação à mãe e ao pai, a aceitação social e o auto-conceito de crianças no ensino primário]
Arguente
 Jaqueline Mello Dall Ross (Mestrado)
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2018/12/06 The relation between attachment and sleep in children between 7 and 12 years of age[A relação entre a vinculação e o sono em crianças dos 7 aos 12 anos]
Arguente
 Sara Inês Pinto dos Santos (Mestrado)
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2018/01/16 Sleep habits and the use of technologies before bed: Influences on child health [Os hábitos de sono e o uso de tecnologias antes de dormir: Influências na saúde infantil]
Arguente
 Ana Carolina Azevedo Jardim (Mestrado)
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2018/01/16 The relations between emotional knowledge and social competence in preschool aged children [A relação entre o conhecimento emocional e a competência social em crianças de idade pré-escolar]
Arguente
 Joana Vilar Pereira (Mestrado)
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2017/10/12 Emotional development and social competencies at preschool [Desenvolvimento emocional e competências sociais em idade pré-escolar]
Arguente
 Marta Costa Canadinha (Mestrado)
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2017/07/24 Quality of attachment and the behavior of social / non-social play in preschool children [A qualidade da vinculação e o comportamento de brincadeira social/não social em crianças pré-escolares]
Arguente
 Vera Lúcia Moura Martins (Mestrado)
ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2017/01/23 Attachment security and self-concept in infancy [Segurança da vinculação e auto-conceito na infância]
Arguente
 Cláudia Margarida Cardoso Valentim (Mestrado)
ISPA -Instituto Universitário, Portugal
2016/09 The relation between the quality of attachment to parents, self-esteem, and self-concept in pre-adolescents [A relação entre a qualidade da vinculação aos pais, auto-estima, auto-conceito em pré-adolescentes]
Presidente do júri
 Ana Rita Gomes Bigas (Mestrado)
ISPA -Instituto Universitário, Portugal

Arbitragem científica em revista

Nome da revista (ISSN) Editora
2021 - Atual Psicologia
2020/04 - Atual Análise Psicológica (1646-6020) ISPA - Instituto Universitario
2018 - 2018 Temas em Psicologia

Curso / Disciplina lecionado

Disciplina Curso (Tipo) Instituição / Organização
2021/02 - Atual Developmental Studies Seminar [Seminário de Estudos Desenvolvimentais] Mestrado em Psicologia e Psicopatologia do Desenvolvimento (Mestrado) ISPA -Instituto Universitário, Portugal
2021 - Atual Developmental Psychology and Psychopathology I [Psicologia e Psicopatologia do Desenvolvimento I] Mestrado em Psicologia e Psicopatologia do Desenvolvimento (Mestrado) ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2021 - Atual Assessment and Developmental Intervention Models I [Modelos de Avaliação e Intervenção Desenvolvimental I] Mestrado em Psicologia e Psicopatologia do Desenvolvimento (Mestrado) ISPA - Instituto Universitário / ESEI Maria Ulrich, Portugal
2021 - Atual Developmental Psychology (Psicologia do Desenvolvimento) Psicologia (Licenciatura) ISPA - Instituto Universitário / ESEI Maria Ulrich, Portugal
2021 - Atual Children's Socioemotional Development (Desenvolvimento Socioemocional da Criança) Psicologia (Licenciatura) ISPA - Instituto Universitário / ESEI Maria Ulrich, Portugal
2021 - Atual Psicologia do Desenvolvimento Licenciatura em Educação Básica ISPA - Instituto Universitário / ESEI Maria Ulrich, Portugal
2018 - 2018 Research methods in Early Childhood Intervention with focus on action-research (3 lessons; part of the CU of Project Work at the ISPA and ESEI Maria Ulrich's post-graduation in Early Childhood Intervention) ISPA -Instituto Universitário, Portugal
2016 - 2018 Developmental Psychology (Mestrado integrado) Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich, Portugal
2016 - 2018 Developmental Psychology (Mestrado integrado)
2016 - 2017 Research Methods in Education [Métodos de Investigação em Educação Pré-escolar / Métodos de Investigação em EPE] ISPA - Instituto Universitário / ESEI Maria Ulrich, Portugal
2015 - 2016 Qualitative Research Methods (Mestrado integrado) ISPA -Instituto Universitário, Portugal
2014 - 2015 Developmental Psychology (Mestrado integrado) ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2014 - 2014 Assessment and Intervention in Risk Families (Invited monitor in two lessons) ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal

Outro júri / avaliação

Descrição da atividade Instituição / Organização
2023 - 2025 Jury for the Entrance Exams Conducted under the Special Admission Conditions to Higher Education under the International Student Statute and for Those Aged 23 and Older (Júri para as Provas de Ingresso Realizadas no âmbito das Condições Especiais de Ingresso no Ensino Superior ao abrigo do Estatuto do Estudante Internacional e dos Maiores de 23 anos) ISPA- Instituto Universitário, Portugal
2022 - 2025 Jury for the Special Admission Contest to Higher Education for students from professional pathways at the secondary level (Júri para o Concurso especial de acesso ao ensino superior para os estudantes provenientes das vias profissionalizantes do nível secundário) ISPA- Instituto Universitário, Portugal
Distinções

Prémio

2016 Diploma of Academic Merit - Completion of Ph.D. with distinction and laudation carried unanimously [Diploma de Mérito Académico - Conclusão de Doutoramento com classificação final de Muito Bom com Distinção e Louvor]
ISPA -Instituto Universitário, Portugal
2009 Diploma of Merit for Exceptional Academic Achievement [Diploma de Mérito por Aproveitamento Académico Excepcional]
ISPA-Instituto Universitário, Portugal

Outra distinção

2017 Pós-doc Fellowship
ISPA-Instituto Universitário, William James Center for Research, Portugal
2010 Phd Fellowship, Fundação para a Ciência e a Tecnologia (refererence SFRH/BD/60793/2009)