Patrícia Alexandra Fonseca Pessoa (6C15-5DD9-0909)

Curriculum Vitae

Patrícia Alexandra Fonseca Pessoa

Patrícia Pessoa é professora do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais do 2.º Ciclo do Ensino Básico, e doutoranda em Didática das Ciências e Tecnologia na Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, tendo como instituição de acolhimento o Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, da Universidade de Aveiro. Desde 2020, é bolseira de doutoramento da FCT (Fundação para a Ciência e a Tecnologia). Atualmente, investiga de que forma a abordagem educativa de questões sociocientíficas, informada pela evolução biológica, contribui para a literacia em sustentabilidade dos alunos do ensino básico. É também membro da equipa do projeto BiblioLab (http://bibliolab.pt/), uma plataforma com atividades didáticas interdisciplinares para alunos do ensino básico. Patrícia Pessoa is an elementary school teacher and a PhD student in Didactics of Science and Technology at the University of Trás-os-Montes e Alto Douro, hosted by the Research Centre on Didactics and Technology in the Education of Trainers, University of Aveiro. Since 2020, she holds a PhD grant from FCT (the Portuguese national funding agency for science, research and technology). She is now researching how a socioscientific issues learning approach informed by biological evolution contributes to elementary students' literacy on sustainability. She is also a team member of the BiblioLab project (http://bibliolab.pt/), a platform with interdisciplinary didactic activities for elementary school students.

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Identificação

Identificação pessoal

Nome completo: Patrícia Alexandra Fonseca Pessoa

Nomes de citação

Patrícia Pessoa

Identificadores de autor

Ciência ID: 6C15-5DD9-0909
ORCID iD: 0000-0001-8114-795X
Google Scholar ID: https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=RJyUdJEAAAAJ&view_op=list_works&gmla=AOv-ny98eqxwjDqOsgXUIUjFuys5SQ7q-NrKuf57STb2vjvKu4auIEkGmW-8NtGFyMl_1oRr4FiCfT86YURrxlCT
Scopus Author Id: 57219902490

Domínios de atuação

Ciências Sociais - Ciências da Educação

Idiomas

Idioma	Conversação	Leitura	Escrita	Compreensão	Peer-review
Português (Idioma materno)
Inglês	Utilizador proficiente (C1)	Utilizador proficiente (C1)	Utilizador proficiente (C1)	Utilizador proficiente (C1)	Utilizador proficiente (C1)
Espanhol; Castelhano	Utilizador independente (B2)	Utilizador independente (B2)	Utilizador independente (B2)	Utilizador independente (B2)

Formação

	Grau	Classificação
2020/10/01 - 2024/09/30 Em curso	Doutoramento em Didática de Ciências e Tecnologia (Doutoramento) Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal "BEE (Biological Evolution Education) for Sustainability: how a socio scientific issues learning approach informed by biological evolution contributes to elementary students’ literacy on sustainability" (TESE/DISSERTAÇÃO)
2019 - 2019 Concluído	Certificado de Competências Pedagógicas (Outros) Instituto do Emprego e Formação Profissional, Portugal	20
2017 - 2017 Concluído	Trabalho Experimental em Ciências no Ensino Básico: da Aula às Atividades de Enriquecimento Curricular (Outros) Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal	20
2015 - 2017 Concluído	Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado) Especialização em Sem especialização Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal "Relatório de Estágio: A aventura de ensinar e aprender" (TESE/DISSERTAÇÃO)	16 valores
2012 - 2015 Concluído	Educação Básica (Licenciatura) Instituto Politécnico de Coimbra Escola Superior de Educação de Coimbra, Portugal	16 valores

Percurso profissional

Ciência

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2020/04/15 - 2020/07/15	Investigador (Investigação)	Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
	Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
2019/09/01 - 2019/12/31	Investigador (Investigação)	Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
	Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal

Cargos e Funções

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2020/02/01 - 2020/05/31	Apoio à gestão editorial da APEduC Revista - Investigação e Práticas em Educação em Ciências, Matemática e Tecnologia	Associação Portuguesa de Educação em Ciências, Portugal
	Revista APEduC, Portugal
2018/09/01 - 2019/06/30	Explicador	STUDO, Portugal

2017/09/14 - 2018/06/30	Professor de Atividades de Enriquecimento Curricular	Câmara Municipal de Matosinhos, Portugal

2017 - 2018	Explicador	Jangada do Saber, Portugal

2015 - 2015	Monitor de Escola de Verão Júnior	Instituto Politécnico de Coimbra Escola Superior de Educação de Coimbra, Portugal

Outros

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2020/10/01 - Atual	PhD student/Aluna de Doutoramento	Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
	Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal

Projetos

Bolsa

	Designação	Financiadores
2020/10/01 - Atual	BEE (Biological Evolution Education) for Sustainability: how a socio scientific issues learning approach informed by biological evolution contributes to elementary students’ literacy on sustainability 2020.05634.BD Bolseiro de Doutoramento Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Em curso
2019/09/01 - 2019/12/31	Narrações Multimodais BI/CIDTFF/01/2019 Bolseiro de Investigação Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Concluído

Projeto

	Designação	Financiadores
2022/01/01 - 2024/09/30	BiblioLab-ILC: Citizen learning communities for the promotion of interdisciplinary education in science and Literature. BiblioLab ILC n/a Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal	Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores Em curso
2019 - 2023	Building on scientific literacy in evolution towards scientifically responsible Europeans CA17127 Investigador	COST - European Cooperation in Science and Technology Concluído
2021/05/01 - 2022	Citizen learning communities for the promotion of interdisciplinary education in science and literature. BiblioLab ILC UIDB/00194/2020 Outra	Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores Concluído

Produções

Publicações

Artigo em boletim informativo	Patrícia Pessoa. ""Educação à Escuta: O Sabor da Diversidade."", 2020, https://www.ua.pt/pt/noticias/9/64545..
Artigo em conferência	Patrícia Pessoa; Armando Soares; Paula Catarino; Alexandre Pinto; J. Bernardino Lopes; Xana Sá-Pinto. "SOCIOSCIENTIFIC ISSUES IN THE PORTUGUESE SCIENCE CURRICULA FROM THE FIRST TO THE SIXTH GRADE". 2021. 10.21125/edulearn.2021.0833
Artigo em jornal	Sá Pinto, Xana; Rita Ponce; Bruno Sousa; Cavadas, Bento; Telma G. Laurentino; Patrícia Pessoa; Raquel Branquinho; et al. "A evolução no dia a dia – e a urgência de a ensinar no ensino básico", Público, 2025, https://www.publico.pt/2025/02/12/ciencia/opiniao/evolucao-dia-dia-urgencia-ensinar-ensino-basico-2122190. Patrícia Pessoa. "Sá-Pinto, Xana; Pessoa, Patricia; Afonso, Lisa; Aboim, Sara. "(H)À Educação: Se eu sei que não gosto de tomate, porquê provar?"", Diário de Aveiro, 2021, https://www.ua.pt/pt/noticias/13/65475.
Artigo em revista	Pessoa, Patrícia; de Lima, Joelyn; Piacentini, Valentina; Realdon, Giulia; Jeffries, Alex; Ometto, Lino; Lopes, J. Bernardino; et al. "A framework to identify opportunities to address socioscientific issues in the elementary school curricula: A case study from England, Italy, and Portugal". PLOS ONE 20 3 (2025): e0308901. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0308901. Publicado • 10.1371/journal.pone.0308901 Pessoa, Patrícia; Lopes, J. Bernardino; de Lima, Joelyn; Pinto, Alexandre; Søgaard Jørgensen, Peter; Sá-Pinto, Xana. "Evolutionary literacy as a catalyst for sustainable futures: connecting biological evolution education and education for sustainability". Evolution: Education and Outreach 17 1 (2024): https://doi.org/10.1186/s12052-024-00213-0. Publicado • 10.1186/s12052-024-00213-0 Mavrikaki, Evangelia; Realdon, Giulia; Aivelo, Tuomas; Bajrami, Ani; Dilek Bakanay, Çiçek; Beniermann, Anna; Blagojevic, Jelena; et al. "Evolution in European and Israeli school curricula – a comparative analysis". International Journal of Science Education (2024): 1-27. http://dx.doi.org/10.1080/09500693.2023.2293090. Publicado • 10.1080/09500693.2023.2293090 Pessoa, Patrícia; Aboim, Sara; Afonso, Lisa; Lopes, J. Bernardino; Sá-Pinto, Xana. "Tasting to preserve: An educational activity to promote children’s positive attitudes towards intraspecific diversity conservation". PLOS ONE 19 1 (2024): e0285649. http://dx.doi.org/10.1371/journal.pone.0285649. Publicado • 10.1371/journal.pone.0285649 Xana Sá-Pinto; Patrícia Pessoa; Alexandre Pinto; Pedro Cardia; Joaquim Bernardino Lopes. "The Impact of Exploring Sexual Selection on Primary School Students¿ Understanding of Evolution". Center for Educational Policy Studies Journal 13 1 (2023): 121-141. https://doi.org/10.26529%2Fcepsj.1508. 10.26529/cepsj.1508 Sá-Pinto, Xana; Pinto, Alexandre; Ribeiro, Joana; Sarmento, Inês; Pessoa, Patrícia; Rodrigues, Leonor R.; Vázquez-Ben, Lucía; Mavrikaki, Evangelia; Bernardino Lopes, Joaquim. "Following Darwin’s footsteps: Evaluating the impact of an activity designed for elementary school students to link historically important evolution key concepts on their understanding of natural selection". Ecology and Evolution 11 18 (2021): 12236-12250. http://dx.doi.org/10.1002/ece3.7849. Publicado • 10.1002/ece3.7849 Afonso, Lisa; Aboim, Sara; Pessoa, Patrícia; Sá-Pinto, Xana. "The taste of biodiversity: science and sensory education with different varieties of a vegetable to promote acceptance among primary school children". Public Health Nutrition (2021): 1-9. http://dx.doi.org/10.1017/s1368980020004371. Publicado • 10.1017/s1368980020004371 Sá-Pinto, Xana; Realdon, Giulia; Torkar, Gregor; Sousa, Bruno; Georgiou, Martha; Jeffries, Alex; Korfiatis, Konstantinos; et al. "Development and validation of a framework for the assessment of school curricula on the presence of evolutionary concepts (FACE)". Evolution: Education and Outreach 14 1 (2021): http://dx.doi.org/10.1186/s12052-021-00142-2. Publicado • 10.1186/s12052-021-00142-2 Sá-Pinto, X.; Realdon, G.; Torkar, G.; Sousa, B.; Georgiou, M.; Jefries, A.; Korfatis, K.; et al. "Correction to: Development and validation of a framework for the assessment of school curricula on the presence of evolutionary concepts (FACE) (Evolution: Education and Outreach, (2021), 14, 1, (3), 10.1186/s12052-021-00142-2)". Evolution: Education and Outreach 14 1 (2021): http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85120697535&partnerID=MN8TOARS. 10.1186/s12052-021-00156-w Pessoa, Patrícia Alexandra; Sá-Pinto, Xana; Cardia, Pedro; Pinto, Alexandre. "Valorizar e preservar o patrimônio natural explorando as espécies invasoras". Comunicações 26 2 (2019): 213-242. http://dx.doi.org/10.15600/2238-121x/comunicacoes.v26n2p213-242. Acesso aberto • Publicado • 10.15600/2238-121x/comunicacoes.v26n2p213-242
Artigo em revista (magazine)	Patrícia Pessoa; Machado, Ana Luísa; Rodrigues, Margarida; Exploradores da Natureza; Sá-Pinto, Xana. "(H)À Educação: Provar, explorar e agir. Como educar para a conservação da biodiversidade?", Diário de Aveiro & uaonline, 2024, https://blogs.ua.pt/cidtff/?p=65545.
Capítulo de livro	Pessoa, Patrícia; Fonseca, Maria João; Sousa, Bruno; Costa, António Pedro; Sá-Pinto, Xana. "Approaches to Socioscientific Issues in Portugal: A Scoping Literature Review". In A Moral Inquiry into Epistemic Insights in Science Education, 215-244. Springer Nature Switzerland, 2024. Publicado • https://doi.org/10.1007/978-3-031-63382-9_13 Patrícia Pessoa; Lopes, J. Bernardino; Alexandre Pinto; Sá Pinto, Xana. "Evolution Education through Socioscientific Issues for Sustainable Development". In Learning Evolution Through Socioscientific Issues. UA Editora, 2022. Publicado Lisa Afonso; Sara Aboim; Patrícia Pessoa; Xana Sá-Pinto. "Mas eu sei que não gosto de tomate, porque querem que prove?". In (H)À Educação: rubricas de 2021. 2022. Publicado • 10.48528/YF5T-3P77 J. Rocha; P. Pessoa; J. A. Gomes; X. Sá-Pinto; B. Lopes. "BiblioLab Project: Teachers, Parents and Students’ Perspectives About the Usability and Usefulness of an Educational Distance Learning Platform". 90-110. Springer International Publishing, 2021. Publicado • 10.1007/978-3-030-73988-1_7 Patrícia Pessoa. "Pessoa, Patricia; Rios, Joana; Sá-Pinto, Xana; Bernardino Lopes, José. "Bibliolab: histórias com ciência / Bibliolab: stories with science."". In Aveiro, Portugal: UA Editora, 2020. 2020. Patrícia Pessoa. "Sá-Pinto, Xana; Ambrósio, Susana; Guerra, C.; Pessoa, Patricia Alexandra; Rios, Joana; Souza, V.. "Investigação Responsável e Inovação no EuroScitizen: As vozes dos membros de uma Ação COST / Responsible Research and Innovation in EuroScitizen: The voices of the members of a COST Action."". In Investigação em educação e responsabilidade social: que lugares e possibilidades no CIDTFF?. Aveiro, Portugal, editado por Araújo e Sá, Maria Helena; Varela, A.; Lopes, Betina; Cravino, José Paulo; Gonçalves, M.; Sá Pinto, Xana. Aveiro, Portugal: UA Editora, 2020. Publicado • 10.34624/ms4w-r031
Edição de livro	Sá-Pinto, Xana; Beniermann, Anna; Børsen, Tom; Georgiou, M.; Jeffries, A.; Patrícia Pessoa; Sousa, Bruno; Zeidler, D.L.. Learning Evolution Through Socioscientific Issues.. Aveiro, Portugal: UA Editora. 2022. Publicado • https://doi.org/10.48528/4sjc-kj23
Manual	Machado, Ana Luísa; Patrícia Pessoa; Sá-Pinto, Xana. ESPÉCIES INVASORAS: O JACINTO-DE-ÁGUA. Portugal: ASA. 2023. Publicado
Poster em conferência	Pessoa, Patrícia. "Valorizar e Preservar o Património Natural explorando as espécies exóticas e invasoras". Trabalho apresentado em II Encontro- A Formação de educador@s e professor@s na UniverCidade de Évora, 2017.
Pré-impressão	Pessoa, Patrícia; de Lima, Joelyn; Piacentini, Valentina; Realdon, Giulia; Jeffries, Alex; Ometto, Lino; Lopes, J. Bernardino; et al. "A Framework to Identify Opportunities to Address Socioscientific Issues in the Elementary School Curricula: A Case Study from England, Italy, and Portugal". 2024. https://doi.org/10.1101/2024.08.02.606442. 10.1101/2024.08.02.606442 Patrícia Pessoa; Sara Aboim; Lisa Afonso; J. Bernardino Lopes; Xana Sá-Pinto. "Tasting to preserve: An educational activity to promote children’s positive attitudes towards intraspecific diversity conservation". 2023. https://doi.org/10.1101/2023.04.28.538702. 10.1101/2023.04.28.538702
Recurso online	Patrícia Pessoa. Bibliolab. 2020. https://bibliolab.pt/. Patrícia Pessoa. Como cresce o pé de feijão do João?. 2020. https://bibliolab.pt/como-cresce-o-pe-de-feijao-do-joao/. Patrícia Pessoa. Onde vivem as sombras?. 2020. https://bibliolab.pt/a-sombra/.
Resumo em conferência	Susana Ambrósio; Guerra, C.; Patrícia Pessoa; Joana Rios; Alexandra Sá-Pinto; Vanessa Souza. "Investigação Responsável e Inovação no EuroScitizen: As vozes dos membros de uma Ação COST. (Responsible Research and Innovation in EuroScitizen: The voices of the members of a COST Action)". Trabalho apresentado em IV Fórum CIDTFF: Investigação em Educação e Responsabilidade Social: que lugares e possibilidades no CIDTFF?. Aveiro: UA Editora, Aveiro, 2020. Publicado
Tese / Dissertação	Pessoa, Patrícia Alexandra Fonseca. "Relatório de Estágio: A aventura de ensinar e aprender". Mestrado, 2017. http://hdl.handle.net/10400.22/10545.

Outros

Outra produção

Enacting RRI in Europe: [Online course]. Free on-line course for researchers wanting to learn how to align their research with RRI principles. 2022. Børsen, T.; Martinelli, L.; Savkovic, U. ; Jenkins, T.; Dufour, H.D.; Stokken, R.; Sá-Pinto, X.; Guerra, A.C.; Pessoa, P. https://vbn.aau.dk/en/publications/enacting-rri-in-europe-online-course..

Atividades

Apresentação oral de trabalho

	Título da apresentação	Nome do evento Anfitrião (Local do evento)
2024/07/02	Bringing the real-world into the elementary classroom: A framework to identify opportunities to address Socioscientific Issues in the elementary school curricula in England, Italy, and Portugal	ERIDOB2024 University Claude Bernard Lyon 1 (Lyon, França)
2023/06/03	BEE (Biological Evolution Education) for Sustainability	Evolution 2023 - Innovative tools for Evolution Education American Society of Naturalist (Estados Unidos)
2022/09/01	Learning about intraspecific biodiversity conservation with "Jack and the Beanstalk"	13th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB) University of Cyprus (Nicosia, Chipre)
2022/08/31	Comparing elementary school students' predictions and explanations of evolutionary processes- an exploratory study within the EuroScitizen network	13th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB) University of Cyprus (Nicosia, Chipre)
2022/08/31	Factors that influence elementary school students' attitudes towards intraspecific biodiversity	13th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB) University of Cyprus (Nicosia, Chipre)
2021	Framework to analyse curricula regarding evolution and preliminary results in Portugal, Greece, Slovenia, and Italy	ESERA2021
2020/12/02	BiblioLab project: teachers, parents and students´ perspectives about the usability and usefulness of an educational distance learning platform.	TECH-EDU 2020: 2nd International Conference on Technology and Innovation in Learning, Teaching and Education
2020/08/31	Learning about intraspecific biodiversity conservation with "Jack and the Beanstalk"	ERIDOB 2020 Conference ERIDOB (Nicosia, Chipre)
2020/08/31	Evolution in European school curricula	ERIDOB 2020 Conference ERIDOB (Nicosia, Chipre)
2019/09/06	O conhecimento da seleção natural de alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico e de estudantes em formação inicial de Professores	XVIII ENEC & III ISSE Faculdade de Ciências da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2019/08/27	The impact of exploring Sexual Selection in Elementary school students understanding of Evolution	ESERA 2019 (Bolonha, Itália)
2019/03	A Evolução nas Aprendizagens Essenciais do 1º Ciclo do Ensino Básico	1.º Seminário - O 1.º ciclo do Ensino Básico — Que identidade(s)? \| Currículo, práticas e formação docente Escola Superior de Educação do Porto (Porto, Portugal)
2018	Valorizar e Preservar o Património Natural explorando espécies exóticas e invasoras	6º Congresso da Rede de Comunicação de Ciência e Tecnologia de Portugal SciComPT (Figueira de Castelo Rodrigo, Portugal)
2018	Valorizar e Preservar o Património Natural explorando espécies exóticas e invasoras	Encontro Internacional de 2018 A Voz dos Professores de C&T UTAD (Vila Real, Portugal)

Organização de evento

	Nome do evento Tipo de evento (Tipo de participação)	Instituição / Organização
2019 - 2019	Participou na Organização da EuroScitizen COST Action Working Group meetings no Porto, que decorreu entre 12 e 13 de Fevereiro http://www.euroscitizen.eu/wgs-porto-meeting/organising-team/ (2019 - 2019) Encontro (Coorganizador)
2017 - 2017	Participou na Conceção, Organização e Divulgação do Seminário "Práticas Educativas Criativas no Ensino da Matemática e das Ciências Naturais" (2017 - 2017) Seminário (Coorganizador)	Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal

Participação em evento

	Descrição da atividade Tipo de evento	Nome do evento Instituição / Organização
2024/10/30 - Atual	Workshop "Planear um Projeto de Investigação para Maximizar o seu Impacto Social" Oficina (workshop)	2.ª Noite Europeia dos Investigadores - Armamar ARMA-Sci , Portugal
2024/09/27 - Atual	Participação da 2.º Noite Europeia dos Investigadores - Armamar com a Estação de Ciência "Educação para a Sustentabilidade" Encontro	2.º Noite Europeia dos Investigadores - Armamar ARMA-Sci , Portugal
2024/09/23 - Atual	Workshop "Estratégias Integradas para Comunicar e Envolver o Público na Ciência" Oficina (workshop)	2.ª Noite Europeia dos Investigadores - Armamar ARMA-Sci , Portugal
2024/10/22 - 2024/10/24	Futures Workshops Oficina (workshop)	Enhance – Empowering Higher Education through Citizen Science and Innovative Future-oriented Learning Strategies Universidade de Aveiro, Portugal
2023/07/03 - 2023/07/05	Workshop "Learning evolution for sustainable development” Encontro	EvoKE2023 University of Bath, Reino Unido
2019/09/27 - 2019/09/27	Valorizar e preservar o património natural explorando as espécies exóticas e invasoras Exposição	Noite Europeia de Investigadores - 2019 Universidade de Aveiro, Portugal
2019/07/11 - 2019/07/13	EuroScitizen WG2 Andros meeting Encontro	EuroScitizen meeting EuroScitizen, França
2019/04/23 - 2019/04/24	Euroscitizen WG4_WG2 Paris meeting Encontro	Euroscitizen meeting EuroScitizen, França
2018 - 2018	Dinamização do Workshop Valorizar e Preservar o Património Natural explorando espécies exóticas e invasoras em sala de aula Oficina (workshop)	Encontro Internacional de 2018 A Voz dos Professores de C&T Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2018 - 2018	Participação na dinamização da atividade de divulgação de ciência “A importância da Biodiversidade” Exposição	Noite Europeia dos Investigadores 2018 Universidade de Aveiro, Portugal
2018 - 2018	Formadora na formação de professores em formato Workshop Valorizar e Preservar o Património Natural explorando espécies exóticas e invasoras Oficina (workshop)	V Encontro Internacional da Casa das Ciências Casa das Ciências, Portugal

Membro de associação

	Nome da associação	Tipo de participação
2017 - Atual	EvoKE Project	Membro da equipa de Comunicação e Responsável pela página de Twitter e BlueSky do EvoKE Project
2019/02/01 - 2023	European Cooperation in Science and Technology - EuroScitizen	Representante da Comunicação do grupo de trabalho de Educação Formal e responsável pela página de facebook e twitter da EuroScitizen

Distinções

Prémio

2017	Menção Honrosa Fundo Ambiental e de Investigação Lousada Sustentável, Portugal