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Mariana Gaio Alves, has a PhD in education (2004) and the academic title of aggregation in education, society and development (2015) from Universidade Nova de Lisboa (NOVA). She has a master in education (1997) from NOVA and a first degree in sociology (1993) from Instituto Superior de Ciências do Trabalho e da Empresa (ISCTE-IUL). Currently she is associate professor at Institute of Education, University of Lisbon (IE-ULisboa and a researcher at UIDEF (Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação) at the same faculty. Previously, she was an assistant professor at Faculdade de Ciências e Tecnologia at UNL and coordinator of the research unit in education (UIED - Unidade de Investigação Educação e Desenvolvimento) at FCT/UNL. She has been teaching various courses in the areas of sociology of education, teachers¿ supervision, adult education, educational policies and methodology of educational research within first-degree, master degree and doctoral programs in Education. Presently, she is also teaching in a pos-graduation degree in Pedagogy in Higher Education at IE-ULisboa. Her research has been focusing themes such as higher education, teachers¿ professional learning, transition to work of higher education graduates and lifelong learning. Currently she is devoting the larger part of her research work to issues around professional development and identities of teachers, namely in higher education. Mariana Gaio Alves é doutorada em ciências de educação (especialidade educação e desenvolvimento) desde 2004 e obteve o título de agregação em ciências da educação (especialidade educação, sociedade e desenvolvimento) em 2015 na Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa. Concluiu mestrado em ciências da educação na mesma Faculdade em 1997 e licenciatura em sociologia no Instituto Superior de Ciências do Trabalho e da Empresa (ISCTE-IUL) em 1992. Atualmente é professora associada no Instituto de Educação, Universidade de Lisboa (IE-ULisboa) e investigadora na UIDEF (Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação) na mesma faculdade. Anteriormente, foi professora auxiliar na Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa e coordenadora do centro de investigação UIED (Unidade de Investigação Educação e Desenvolvimento) na mesma faculdade. Tem vindo a lecionar várias unidades curriculares nas áreas de sociologia da educação, supervisão de professores, educação de adultos, políticas educativas e metodologia da investigação em educação em cursos de licenciatura, mestrado e doutoramento em Educação. Atualmente, é também docente na Pós-Graduação em Pedagogia do Ensino Superior do IE-ULisboa. A pesquisa educativa que vem realizando centra-se no ensino superior, desenvolvimento e aprendizagem profissionais dos professores, inserção profissional de diplomados do ensino superior e educação ao longo da vida. Presentemente, a maior parte do seu trabalho de investigação dirige-se às questões do desenvolvimento profissional e identidade de professores, com destaque para os de ensino superior.
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Identificação

Identificação pessoal

Nome completo
Mariana Teresa Gaio Alves

Nomes de citação

  • Alves, Mariana
  • Mariana Gaio Alves

Identificadores de autor

Ciência ID
3C1D-6ADA-4118
ORCID iD
0000-0001-8895-0796
Scopus Author Id
36349655900

Domínios de atuação

  • Ciências Sociais - Ciências da Educação
Formação
Grau Classificação
2015 - 2015
Concluído
 Ciências da Educação (Título de Agregado)
Especialização em Educação, Sociedade e Desenvolvimento
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
 Unanimously approved
2004
Concluído
 Ciências da Educação (Doutoramento)
Especialização em Educação e Desenvolvimento
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
1997
Concluído
 Ciências da Educação (Mestrado)
Especialização em Educação e Desenvolvimento
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
1994 - 1994
Concluído
 Reabilitação Urbana e Requalificação Ambiental (Pós-Graduação)
ISCTE - Centro de Estudos Territoriais, Portugal
 15
1992
Concluído
 Sociologia (Licenciatura)
Especialização em Não Aplicável
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
Percurso profissional

Docência no Ensino Superior

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
2021/03/01 - Atual Professor Associado (Docente Universitário) Universidade de Lisboa, Portugal
Universidade de Lisboa Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação, Portugal
2018/07/01 - 2021/02/28 Professor Auxiliar (Docente Universitário) Universidade de Lisboa Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação, Portugal
2004/01/13 - 2018/06/30 Professor Auxiliar (Docente Universitário) Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
1997 - 2004 Assistente (Docente Universitário) Universidade Nova de Lisboa - Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal

Outras Carreiras

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
1996/03/01 - 1997/06/30 Técnico Superior (Técnico Superior) Ministério da Qualificação e do Emprego, Portugal

Outros

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
2022 - Atual Coordinator of the Research and Teaching Area in Curriculum, Teacher Training and Technology Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2021 - Atual Member of the Scientific Council Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2019 - Atual Policy Brief editorial line coordinator Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2018 - 2023 Member of the Internationalization Task Force Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2014 - 2018 Coordinator of the Master's Degree in Educação Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2010 - 2018 Member of the Coordinating Committee of the Doctoral Program in Educational Sciences in Association between Universidade Nova de Lisboa and ISPA Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2014 - 2015 Member of the Scientific Council Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2013 - 2015 Coordinator of UIED (Research Unit in Education and Development) Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2013 - 2013 Member of the team that conceived and initiated the Master's Degree in Education at FCT/UNL Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2009 - 2009 Member of the team that conceived and initiated the Doctoral Program in Educational Sciences in Association between Universidade Nova de Lisboa and ISPA Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2007 - 2009 Member of the Coordinating Committee of the Doctoral Program in Educational Sciences Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2007 - 2007 Member of the team that conceived and implemented the Doctoral Program in Educational Sciences at FCT/UNL Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
Projetos

Bolsa

Designação Financiadores
1994 - 1995 Praxis XXI - JNICT
.
Bolseiro de Mestrado
Universidade Nova de Lisboa - Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
Concluído
1993 - 1994 Percursos Profissionais e de Formação de Recursos Humanos de Nível Superior
.
Bolseiro de Investigação
Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
Concluído

Projeto

Designação Financiadores
2022 - Atual Link Convenor da Network 22- Research in area education da EERA
EERA
Coordination of a network of researchers
Em curso
2020 - Atual “(Re)Configurações do Ensino-aprendizagem e das Organizações de Ensino Superior num Contexto de Mudança” (STORM)
UIDEF – IE-UL
Coordinator
Em curso
2024 - 2025 (EuroHE)European Research into Higher Education: portrait of trends within ECER conferences
EERA
Coordinator
Em curso
2023 - 2025 The Bridge Project
EU Erasmus +
Investigador
Em curso
2011 - 2022 Co-convenor da Network 22- Research in area education da EERA
EERA
Coordination of a network of researchers
Concluído
2020 - 2021 EQuIPES (Estudo de Qualidade e Inovação Pedagógica no Ensino Superior)
EQuIPES
Investigador
Caixa Geral de Depositos
Concluído
2019 - 2021 Innovative Education in Research Intensive Universities
EU Erasmus +
Investigador
Concluído
2016 - 2019 Revista do Agrupamento de Escolas da Cidadela
Aprendizagem ao Longo da vida
Lideranças, Supervisão e Trabalho Colaborativo
A Escola de Hoje – entre os novos desafios e a realidade
Participation in the planning, organization and production of content
Concluído
2010 - 2018 Observatório de Inserção Profissional de Diplomados da Universidade Nova de Lisboa
OBIP-UNL
Co-ordinator
Universidade Nova de Lisboa, Portugal
Concluído
2009 - 2013 Percursos de inserção dos licenciados: relações objetivas e subjetivas com o trabalho
FCT
Investigador
Concluído
2007/01/01 - 2009/12/31 Educação e Desenvolvimento Humano no contexto da União Europeia - Análise Comparativa das Políticas Educativas Europeias à luz do paradigma da Aprendizagem ao Longo da Vida
PDCT/CED/60425/2004
Investigador responsável
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal

Universidade Nova de Lisboa Unidade de Investigação Educação e Desenvolvimento, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2007 - 2008 Identificação e caracterização de classes de escolas de sucesso
Fundação Calouste Gulbenkian
Investigador
Concluído
2006 - 2008 Observatório de Segurança em Meio Escolar
Ministérios da Educação
Investigador
Concluído
2003/06/01 - 2006/05/31 TELOS II - APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA: AVALIAÇÃO DE EFEITOS EM DIPLOMADOS DE ENSINO SUPERIOR
POCTI/CED/46747/2002
Investigador responsável
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2005 - 2006 Estudo Nacional de Avaliação de Impactos do Programa Foral (Formação na Administração Local)
Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Lisboa
Associação de Municípios da Região de Lisboa e Vale do Tejo
Investigador
Concluído
2002 - 2005 Participação e Regulação Social nas Políticas Educativas
Fundação Calouste Gulbenkian
Investigador
Concluído
2000 - 2002 Violência na Escola
Instituto de Inovação Educacional do Ministério da Educação
Investigador
Concluído
1997 - 2000 WHOLE - Work Process Knowledge
Comissão Europeia
Programa TSER
Investigador
Concluído
1996 - 1998 EVALUE - Avaliação e autoavaliação das Universidades na Europa
Comissão Europeia
Programa TSER
Investigador
Concluído

Outro

Designação Financiadores
2015 - 2017 Unidade de Investigação em Educação e Desenvolvimento
FCT/UNL
Member of the Coordinating Committee
Concluído
2013/01/01 - 2015/12/30 UIED - Unidade de Investigação Educação e Desenvolvimento/Research Center in Education and Development
PEst-OE/CED/UI2861/2014
Investigador responsável
Universidade Nova de Lisboa Unidade de Investigação Educação e Desenvolvimento, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2013 - 2014 Inserção profissional de diplomados em Portugal: sistematização das metodologias utilizadas nas universidades e construção de um guião-modelo para coleta de dados a nível nacional
FCS/UNL
Coordinator of the study
Concluído
2006 - 2013 Unidade de Investigação em Educação e Desenvolvimento
FCT/UNL
Member of the Coordinating Committee
Concluído
Produções

Publicações

Artigo em conferência
  1. Torres, Leonor Lima; Dionísio, Bruno; Alves, Mariana Gaio. "Towards a critical approach to the sociology of education in Portugal". 2019.
  2. Alves, Mariana Gaio; Torres, Leonor Lima; Dionísio, Bruno; Abrantes, Pedro. "A sociologia da educação na Península Ibérica: constrangimentos e desafios". 2016.
  3. Alves, Mariana Gaio; Torres, Leonor Lima; Dionísio, Bruno; Abrantes, Pedro. "A Educação na Europa do Sul. Constrangimentos e desafios em tempos incertos". 2016.
Artigo em jornal
  1. Mariana Gaio Alves. "Espaços e tempos na orientação de teses: desafios atuais", Jornal de Sociologia da Educação, 2017
  2. Mariana Gaio Alves. "A sociologia da educação em Portugal na viragem do século: uma parte constitutiva das ciências de educação e uma subespecialização da sociologia", Jornal de Sociologia da Educação, 2017
Artigo em revista
  1. Mariana Gaio Alves; Gonçalves, T. "Construindo a docência na profissão académica: possibilidades da formação em pedagogia no ensino superior". Revista Portuguesa de Educação (2024):
    No prelo
  2. Mariana Gaio Alves; Gonçalves, T. "Da interrupção à experimentação e transformação: formação pedagógica de professores do ensino superior em Portugal.". Revista Educação e Pesquisa (2024):
    No prelo
  3. Mariana Gaio Alves. "E depois da pandemia? Uma aproximação às reconfigurações da identidade dos professores do ensino superior português". @ambienteeducação (2024):
    No prelo
  4. Teresa N. R. Gonçalves; Mariana Gaio Alves. "Da interrupção à experimentação e transformação: formação pedagógica de professores do ensino superior em Portugal". Educação e Pesquisa (2024): https://doi.org/10.1590/s1678-4634202450268752.
    10.1590/s1678-4634202450268752
  5. Susana Pinto Gomes; Mariana Gaio Alves. "Estratégias e apoios institucionais ao desenvolvimento profissional docente". Revista Docência do Ensino Superior (2023): https://doi.org/10.35699/2237-5864.2023.41658.
    10.35699/2237-5864.2023.41658
  6. Gaio Alves , Mariana; Matias Diogo, Ana. "Teaching sociology of education in universities and polytechnics in Portugal: analysis of a tripartite curriculum space". (2023): https://doi.org/10.31447/AS00032573.2022243.04.
    https://doi.org/10.31447/AS00032573.2022243.04
  7. Mariana Gaio Alves; Torres, Leonor. "Aventuras e desventuras de professores durante a pandemia em Portugal". Revista Educação & Realidade (2023):
    Publicado
  8. De Almeida, Marta Mateus; Viana, Joana; Mariana Gaio Alves. "Exploring Teaching Conceptions and Practices: A Qualitative Study with Higher Education Teachers in Portugal". Studia paedagogica 27 2 (2022): 35-53. http://dx.doi.org/10.5817/sp2022-2-2.
    Publicado • 10.5817/sp2022-2-2
  9. Mariana Gaio Alves; Diogo, Ana Matias. "O ensino de sociologia da educação nas universidades e politécnicos em Portugal: análise de um universo curricular tripartido". Análise Social 57 2 (2022): 280-308.
    Publicado
  10. Mariana Gaio Alves; Stech, Stanislav. "L’après-covid montre que la crise sanitaire ne peut pas servir d’alibi pour adopter les mesures hâtives, peu réfléchies et non discutées". Diversité [Online] 200 (2022): https://publications- prairial.fr/diversite/index.php?id=799.
    Publicado
  11. Mariana Gaio Alves; Torres, Leonor; Dionísio, Bruno. "L'art de bien confiner: les routines d’accompagnement scolaire des familles portugaises en temps de pandémie". Éducation Comparée - Revue de Recherche Internationale et Comparative en Éducation 26 2 (2022): 21-52. http://hdl.handle.net/10174/34378.
    Publicado
  12. Mariana Gaio Alves; Ana Matias Diogo. "Encruzilhadas no ensino de sociologia da educação: análise de currículos de licenciaturas e mestrados em Portugal". Perspectiva (2021): https://doi.org/10.5007/2175-795X.2021.e72144.
    10.5007/2175-795X.2021.e72144
  13. Mariana Gaio Alves; Michael Tomlinson. "The changing value of higher education in England and Portugal: Massification, marketization and public good". European Educational Research Journal (2021): 147490412096757-147490412096757. https://doi.org/10.1177/1474904120967574.
    10.1177/1474904120967574
  14. Gomes, Elisabete X.; Alves, Mariana Gaio; Pires, Ana Luísa de Oliveira. "Descola - reconfigurações e reiterações da gramática escolar". (2021): https://ojs.eselx.ipl.pt/index.php/invep/article/view/237.
  15. Alves,Mariana Gaio; Morais,César. "A inserção profissional de licenciados e mestres: efeitos paradoxais da feminização do ensino superior em tempos de incerteza". (2021): http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0873-65292021000100103.
  16. Mariana Gaio Alves; Melo, Benedita Portugal; Alves, Natália. "Reflexões sobre o potencial pedagógico do uso de filmes no ensino e na aprendizagem de Sociologia da Educação e das Culturas Juvenis". Revista Configurações, Configurações [Online] 28 (2021): http://journals.openedition.org/configuracoes/13909.
    Publicado
  17. Alves, Mariana Gaio; Morais, César. "A inserção profissional de licenciados e mestres: efeitos paradoxais da feminização do ensino superior em tempos de incerteza". Sociologia, Problemas e Práticas 95 (2020): http://dx.doi.org/10.7458/spp20219514578.
    10.7458/spp20219514578
  18. Alves, Mariana Gaio. "Aprender a ser professor : proposta de um modelo de análise". (2020): http://hdl.handle.net/10437/11782.
  19. Mariana Gaio Alves. "A (in)visibilidade do trabalho docente dos académicos". TMQ – Techniques, Methodologies and Quality, Número Especial – processo de Bolonha 202 (2020): 57-68.
    Publicado
  20. Mariana Gaio Alves; Camila Silva; Rodrigo Lopes; Georgia Cêa. "Portraits of the evaluation of higher education: presentation of cases from Brazil, Portugal and England". Revista Educação Unisinos 24 (2020):
    Publicado • 10413/edu.2020.241.44
  21. César Morais; Mariana Gaio Alves. "Do doutoramento para o mercado de trabalho? O percurso de inserção profissional de um grupo altamente qualificado". SOCIOLOGIA ON LINE (2019): https://doi.org/10.30553/sociologiaonline.2019.20.2.
    10.30553/sociologiaonline.2019.20.2
  22. Alves, Mariana Gaio; Torres, Leonor Lima; Dionísio, Bruno. "The sociology of education in Portugal: towards a renewed critical space". (2019): http://hdl.handle.net/1822/62931.
    10.14658/pupjijse-2019-3-3
  23. Alves, Mariana Gaio; Torres, Leonor L.; Dionísio, Bruno; Centro Interdisciplinar de Ciências Sociais (CICS.NOVA - NOVA FCSH). "The sociology of education in Portugal". (2019): http://hdl.handle.net/10362/95585.
    https://doi.org/10.14658/pupj-ijse-2019-3-3
  24. Morais, César; Gaio Alves, Mariana; Departamento de Sociologia (DS); Centro Interdisciplinar de Ciências Sociais (CICS.NOVA - NOVA FCSH); DCSA - Departamento de Ciências Sociais Aplicadas. "Do doutoramento para o mercado de trabalho?". (2019): http://hdl.handle.net/10362/94531.
    https://doi.org/10.30553/sociologiaonline.2019.20.2
  25. Mariana Gaio Alves. "A educação ao longo da vida e a qualificação dos portugueses". Cadernos de Economia da Ordem do Economistas 128 (2019): 12-25.
    Publicado
  26. Rodrigo De Macedo Lopes; Camila Ferreira da Silva; Mariana Gaio Alves. "Carlos Alberto Torres em entrevista: da Educação Comparada aos planos futuros de um “intelectual do mundo”". Educação 41 3 (2018): 411-411. https://doi.org/10.15448/1981-2582.2018.3.27509.
    10.15448/1981-2582.2018.3.27509
  27. Mariana Gaio Alves; Martins, Ângela Maria. "Situações de conflito e violência em escolas públicas: Aproximações entre Brasil e Portugal". Revista de Sociología de la Educación (RASE) 11 1 (2018): ojs.uv.es/rase.
    Publicado
  28. Mariana Gaio Alves; César Morais; Miguel Chaves. "ployability of higher education graduates in Portugal: trends and challenges in the beginning of the 21st century". Forum Sociológico 31 2 (2017): 9-19.
    Publicado
  29. Mariana Gaio Alves; Miguel Chaves. "Editorial - Transition to work of graduates in Southern Europe: crisis and new challenges". Forum Sociológico 31 2 (2017): 5-7.
    Publicado
  30. MARIANA GAIO ALVES. "O regresso de licenciados ao ensino superior: entre a inserção profissional e a educação ao longo da vida". Rev. Bras. Educ. 21 64 (2016): 101-120. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-24782016216406.
    10.1590/s1413-24782016216406
  31. Mariana Gaio Alves; Korhonen, Vesa. "Transitions and trajectories from higher education to work and back – A comparison between Finnish and Portuguese graduates". European Educational Research Journal 15 6 (2016): 676-695.
    Publicado
  32. Mariana Gaio Alves. "“Avancem as raparigas!”: diferenças de género nos percursos estudantis e de inserção profissional de diplomados de ensino superior". Revista Organizações & Trabalho 45-46 (2016): 23-36.
    Publicado
  33. Mariana Gaio Alves. "As universidades, a inserção e a aprendizagem profissionais: que lugar para a pedagogia?". Educ. rev. 57 (2015): 49-64. http://dx.doi.org/10.1590/0101-4360.42071.
    10.1590/0101-4360.42071
  34. Mariana Gaio Alves; Rui Pires; Teresa Gonçalves. "Desenvolvimento Profissional Docente: perceções dos professores em diferentes períodos ao longo da vida". Revista Portuguesa de Pedagogia 50 1 (2015): 57-78.
    Publicado
  35. Mariana Gaio Alves; Camila Ferreira Silva. "O lugar da sociologia da educação nas ciências da educação: o caso dos programas de mestrado e doutoramento portugueses". Política & Sociedade 14 31 (2015): 17-38.
    Publicado
  36. Mariana Gaio Alves; Nair Rios Azevedo; Teresa N. R. Gonçalves. "Satisfação e situação profissional: um estudo com professores nos primeiros anos de carreira". Educ. Pesqui. 40 2 (2014): 365-382. http://dx.doi.org/10.1590/s1517-97022014005000002.
    10.1590/s1517-97022014005000002
  37. Constança Mendonça; Isabel Huet; Mariana Gaio Alves. "Da construção à validação de um referencial de competências para uma Licenciatura em Enfermagem". RPP 48 2 (2014): 109-132. http://dx.doi.org/10.14195/1647-8614_48-2_6.
    10.14195/1647-8614_48-2_6
  38. Mariana Gaio Alves. "As dimensões formal, não-formal e informal em educação: visibilidade, relevância e reinvenção na pesquisa e ação educativas". Revista Mediações (Escola Superior de Educação de Setúbal) 2 2 (2014): 115-132.
    Publicado
  39. Mariana Gaio Alves. "Transições entre Educação e Trabalho: os diplomados da UNL antes e depois de Bolonha". Revista Organizações & Trabalho 41-42 (2014): 31-102.
    Publicado
  40. Teresa N.R. Gonçalves; Nair Rios Azevedo; Mariana Gaio Alves. "Teachers’ beliefs about teaching and learning: an exploratory study". EREJ 2 1 (2013): 54-70. http://dx.doi.org/10.5838/erej.2013.21.05.
    10.5838/erej.2013.21.05
  41. Mariana Gaio Alves; Natália Alves; Miguel Chaves; Alves, Mariana Gaio; Alves, Natália; Chaves, Miguel. "Inserção profissional e razões de ingresso e reingresso no ensino superior: um ponto de partida para uma temática em aberto". Sociologia PP 2012 69 (2012): http://dx.doi.org/10.7458/spp201269789.
    10.7458/spp201269789
  42. Alves, M.G.; Azevedo, N.R.; Gonçalves, T.N.R.. "Educational Research and Doctoral Dissertations: A Review Within a Research Community". Qualitative Inquiry 18 7 (2012): 626-637. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84864382861&partnerID=MN8TOARS.
    10.1177/1077800412450156
  43. Alves, M.G.; Neves, C.; Azevedo, N.R.; Gonçalves, T.N.R.. "Reconstructing higher education? The case of master's and phD programmes in education in a Portuguese institution". European Educational Research Journal 11 4 (2012): 520-533. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84871363816&partnerID=MN8TOARS.
    10.2304/eerj.2012.11.4.520
  44. Gonçalves, T.N.R.; Gomes, E.X.; Alves, M.G.; Azevedo, N.R.. "Theory and Texts of Educational Policy: Possibilities and Constraints". Studies in Philosophy and Education 31 3 (2012): 275-288. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84861006949&partnerID=MN8TOARS.
    10.1007/s11217-012-9294-7
  45. Mariana Gaio Alves; Teresa Varela. "Construir a relação escola-comunidade educativa: uma abordagem exploratória no concelho de Almada". Revista Portuguesa de Educação (2012): http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37425876003.
  46. Alves, Mariana Gaio; Alves, Natália; Chaves, Miguel. "Inserção profissional e razões de ingresso e reingresso no ensino superior". (2012): http://hdl.handle.net/10451/8134.
    DOI: 10.7458/SPP201269789
  47. Mariana Gaio Alves. "Ensino Superior e inserção profissional – uma análise comparativa de percursos de licenciados". configuracoes 7 (2010): 47-64. http://dx.doi.org/10.4000/configuracoes.175.
    10.4000/configuracoes.175
  48. Alves, M.G.; Azevedo, N.R.. "Third-cycle studies in educational sciences: Expectations and competences development". European Educational Research Journal 9 1 (2010): 69-80. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-77955742118&partnerID=MN8TOARS.
    10.2304/eerj.2010.9.1.69
  49. Alves, M.G.; Neves, C.; Gomes, E.X.. "Lifelong learning: Conceptualizations in European educational policy documents". European Educational Research Journal 9 3 (2010): 332-344. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-77956072385&partnerID=MN8TOARS.
    10.2304/eerj.2010.9.3.332
  50. Stiwne, E.E.; Alves, M.G.. "Higher education and employability of graduates: Will Bologna make a difference?". European Educational Research Journal 9 1 (2010): 32-44. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-77955757955&partnerID=MN8TOARS.
    10.2304/eerj.2010.9.1.32
  51. Mariana Gaio Alves. "Aprendizagem ao longo da vida: entre a novidade e a reprodução de velhas desigualdades". Revista Portuguesa de Educação (2010): http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37417089002.
  52. Mariana Gaio Alves; Elisabete Xavier Gomes. "Educação, Cidade e Desenvolvimento: notas sobre as suas interdependências.". Revista Noesis 76 (2009): http://www.dgidc.min-edu.pt/revista_noesis/Documents/artigos_teoricos/.
    Publicado
  53. Mariana Gaio Alves; João Sebastião; Joana Campos; Sónia Correia. "Violência na escola: mediatização, insegurança, prevenção". Revista Noesis 68 (2007): 50-55.
    Publicado
  54. Mariana Gaio Alves. "A inserção profissional de diplomados de ensino superior numa perspectiva educativa". Revista Europeia de Formação Profissional 34 (2005): 31-44.
    Publicado
  55. Mariana Gaio Alves. "A inserção profissional como etapa da aprendizagem ao longo da vida: desafios para o ensino superior". Revista Trajectos 4 (2004): 91-100.
    Publicado
  56. Sebastião,João; Alves,Mariana Gaio; Campos,Joana. "Violência na escola: das políticas aos quotidianos". (2003): http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0873-65292003000100003.
  57. Mariana Gaio Alves; João Sebastião; Joana Campos. "A violência na escola em Portugal". Revista Noesis 60 (2001):
    Publicado
  58. Mariana Gaio Alves; João Sebastião; Teresa Seabra; David Tavares; José Martins; Maria João Portas. "A produção social da violência escolar". Revista ESES (1999):
    Publicado
  59. Alves, Mariana Gaio. "Inserção na vida activa de licenciados: a construção de identidades sociais e profissionais". (1998): http://hdl.handle.net/10071/787.
  60. Mariana Gaio Alves; Teresa Ambrósio; Ana Luísa Pires. "Emprego e Formação: dois percursos paralelos?". Revista Formação e Inovação 2 (1996):
    Publicado
  61. Mariana Gaio Alves; Patrícia Ávila. "Da Índia a Portugal – trajectórias sociais e estratégias coletivas dos comerciantes indianos". Sociologia – Problemas e Práticas 13 (1993): 115-133.
    Publicado
  62. Ávila, Patrícia; Mauritti, Rosário; Alves, Mariana Gaio; Martinho, João; Amâncio, Lígia. "Discriminação etária no trabalho: uma perspectiva psicossociológica". (1992): http://hdl.handle.net/10071/1131.
Capítulo de livro
  1. Mariana Gaio Alves; João Pedro Ponte. "Novos Modelos para a Formação e o Desenvolvimento Profissional de Professores". In Sínteses de Investigação UIDEF: 2020-2023, 62-91. Portugal: Instituto de Educação, Universidade de Lisboa, 2023.
    Publicado
  2. Mariana Gaio Alves; Ana Maria Montero-Pedrera; Maria del Carmen Cámara. "Influencia de la cultura y de la família en el emprendimiento". In Identidad Emprendedora – hacia um modelo educativo, 103-128. Espanha: Tirant Humanidades, 2022.
    Publicado
  3. Mariana Gaio Alves. "Agrupamento de Escolas Ferreira de Castro". In 25 anos do Programa TEIP em Portugal, 74-83. Portugal: REDESCOLA - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2022.
    Publicado
  4. Mariana Gaio Alves. "Cartografia da investigação sobre ensino superior: o trabalho docente como objeto de estudo". In Pedagogia no Ensino Superior – a (in)visibilidade do trabalho docente. Portugal: EBook do IE-ULisboa, 2021.
    Publicado
  5. Pires, Ana Luísa de Oliveira; Alves, Mariana Gaio; Gomes, Elisabete Xavier. "Entre escolas e equipamentos de arte e cultura: em busca de outros tempos e espaços de educação". 2020.
  6. Mariana Gaio Alves. "Posfácio". In Pesquisas Contemporâneas em Educação 2, 129-132. Brasil: editora CRV, 2020.
    Publicado
  7. Mariana Gaio Alves. "Universidade e mercado de trabalho: paradoxos e controvérsias?". In Desigualdades Sociais – Educação, Territórios, 37-54. Portugal: editora Húmus, 2020.
    Publicado
  8. Mariana Gaio Alves; Gomes, Elisabete Xavier. "Educação, Cidade e Desenvolvimento, Notas sobre as suas interdependências.". In Investigação, Educação e Desenvolvimento: revisitar o pensamento de Teresa Ambrósio, 83-96. Portugal: edições Colibri, 2018.
    Publicado
  9. Mariana Gaio Alves. "A autoformação da professora universitária e o ensino de sociologia de educação". In Investigação, Educação e Desenvolvimento: revisitar o pensamento de Teresa Ambrósio, 163-180. Portugal: edições Colibri, 2018.
    Publicado
  10. Mariana Gaio Alves; Georgia Santos Cêa; Camila Ferreira Silva; Rodrigo Macedo Lopes. "Retratos da Avaliação do Ensino Superior: os casos de Brasil, Portugal e Inglaterra". In Avaliação do ensino superior: perspectivas comparadas, 53-72. Brasil: CRV (Coleção Avaliação do Ensino superior. n. 3), 2018.
    Publicado
  11. Mariana Gaio Alves. "Reconfigurações contemporâneas da relação entre ensino superior e mercado de trabalho – uma abordagem crítica a partir dos contextos português e inglês". In Estudantes Não-Tradicionais no Ensino Superior, 231-250. Portugal: edições CINEP, 2018.
    Publicado
  12. Mariana Gaio Alves; Camila Ferreira Silva. "As reconfigurações do campo académico em Portugal: perspetivas emergentes da avaliação das unidades de investigação e desenvolvimento entre 1994 e 2016". In Avaliação do Ensino Superior – perspetivas mundiais, 163-184. Brasil: editora CRV, 2017.
    Publicado
  13. Mariana Gaio Alves. "Educação e Desenvolvimento: Abertura, Adagio, Allegro e Coda". In Educação e Desenvolvimento – Escola e Sociedade (Atas da Conferência Internacional), 131-144. Portugal: Fundação Calouste Gulbenkian, 2016.
    Publicado
  14. Mariana Gaio Alves; Leonor Torres; Bruno Dionísio; Pedro Abrantes. "A Sociologia da Educação na Península Ibérica: constrangimentos e desafios.". In A Educação na Europa do Sul: constrangimentos e desafios em tempos incertos. Atas da Iº Conferência Ibérica de Sociologia da Educação. Portugal: Associação Portuguesa de Sociologia, 2016.
    Publicado
  15. Mariana Gaio Alves. "O emprego de diplomados e a regulação do ensino superior português: tendências evolutivas e paradoxos atuais". In 40 Anos de Políticas de Ciência e de Ensino Superior, 883-898. Portugal: edições Almedina, 2015.
    Publicado
  16. Mariana Gaio Alves. "Que papel para as redes na investigação em educação? O caso da UIED". In Trabalhar (s)em Rede em Educação: dinâmicas de cooperação, 83-96. 2014.
    Publicado
  17. Alves, Mariana. "Theorizing education and educating researchers: one experience at UIED/FCT/UNL". Portugal, 2013.
  18. Mariana Gaio Alves; Teresa Gonçalves; Nair Azevedo. "Theorizing education: introducing a conversation". In Educational Theory Informing Educational Research: Scenarios and Lines of Flight, 5-20. Portugal: edições UIED, 2013.
    Publicado
  19. Mariana Gaio Alves. "(Re)pensar os modos de habitar a escolar - contributos de pesquisas sobre indisciplina e violência". In Habitar a escolar e as suas margens: geografias plurais em confronto, 123-132. Portugal: edição Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Portalegre, 2013.
    Publicado
  20. Mariana Gaio Alves. "Estado da Educação 2012: leituras críticas". In O Estado da Educação e as Ciências da Educação: leituras críticas e desafios, 51-54. Portugal: Conselho Nacional de Educação, 2013.
    Publicado
  21. Mariana Gaio Alves. "Higher Education and Work – Transitions framed by time and space". In Transitions in Vocational Education, 223-242. Barbara Budrich Publishers, 2013.
    Publicado
  22. Mariana Gaio Alves. "Posfácio – Um olhar a partir dos campos de ação e investigação em educação". In Cuidar em Enfermagem – saberes da prática, 339-344. Portugal: edição Formasau, 2012.
    Publicado
  23. Mariana Gaio Alves; Nair Azevedo. "Between family and school: changes, challenges and complexities in the Portuguese context". In Home - school partnership in a multicultural society, 39-72. Finlândia: Department of Teacher Education, Rauma Unint, University of Turku, 2012.
    Publicado
  24. Mariana Gaio Alves. "A inserção profissional de graduados em Portugal: notas sobre um campo de investigação em construção". In Inserção Profissional de Graduados em Portugal: (re)configurações teóricas e empíricas, 31-50. Portugal: edições Húmus, 2010.
    Publicado
  25. Mariana Gaio Alves. "A educação no contexto das sociedades e das políticas centradas na aprendizagem ao longo da vida: construção teórico-metodológica de um projecto de pesquisa". In Aprendizagem ao Longo da Vida e Políticas Educativas Europeias: tensões e ambiguidades nos discursos e nas práticas de estados, instituições e indivíduos, 5-24. Portugal: edições UIED, 2010.
    Publicado
  26. Mariana Gaio Alves; Cláudia Neves. "Padrões e variações da participação em aprendizagem ao longo da vida na União Europeia: uma leitura de indicadores estatísticos". In Aprendizagem ao Longo da Vida e Políticas Educativas Europeias: tensões e ambiguidades nos discursos e nas práticas de estados, instituições e indivíduos, 25-52. Portugal: edições UIED, 2010.
    Publicado
  27. Mariana Gaio Alves. "Indivíduos e Educação nas Sociedades Europeias de Aprendizagem: «ser ou não ser» um aprendente ao longo da vida?". In Aprendizagem ao Longo da Vida e Políticas Educativas Europeias: tensões e ambiguidades nos discursos e nas práticas de estados, instituições e indivíduos, 177-210. edições UIED, 2010.
    Publicado
  28. Mariana Gaio Alves; Nair Rios Azevedo. "Introdução: (Re)pensando a Investigação em Educação". In Investigar em Educação: desafios da construção de conhecimento e da formação de investigadores num campo multi-referenciado, 1-30. Portugal: edições UIED, 2010.
    Publicado
  29. Mariana Gaio Alves; Joana Campos; João Sebastião. "Violência na Escola e Sociedade de Risco: uma aproximação ao caso português". In Violência na Escola: tendências, contextos e olhares, 15-42. Portugal: Edições Cosmos, 2010.
    Publicado
  30. Mariana Gaio Alves; Ana Luísa Oliveira Pires. "Do Projecto Telos II ao livro Universidade e Formação ao Longo da Vida". In Universidade e Formação ao Longo da Vida, 1-6. Celta Editores, 2008.
    Publicado
  31. Mariana Gaio Alves. "Metodologia do Estudo: a investigação do Projecto Telos II". In Universidade e Formação ao Longo da Vida, 7-20. Portugal: Celta Editores, 2008.
    Publicado
  32. Mariana Gaio Alves. "Contributos para pensar a Regulação entre Educação, Trabalho e Emprego". In Universidade e Formação ao Longo da Vida, 67-90. Portugal: Celta Editores, 2008.
    Publicado
  33. Mariana Gaio Alves. "Contactos e Projectos Internacionais". In Teresa Ambrósio – Um Percurso de Vida, 33-40. Portugal: edição Instituto de Estudos para o Desenvolvimento/Conselho Nacional de Educação, 2007.
    Publicado
  34. Mariana Gaio Alves. "Posfácio". In Percursos de Inserção Profissional dos Diplomados do Ensino Superior Politécnico, 55-60. Portugal: edição do Instituto Politécnico de Beja, 2005.
    Publicado
  35. Mariana Gaio Alves; Teresa Ambrósio. "Problemática da Formação Contínua de Diplomados". In 56, 311-362. Portugal: edição do Ministério da Educação e do Instituto de Prospectiva, 1994.
    Publicado
Livro
  1. Alves, Mariana Gaio; Mariana Gaio Alves. Pedagogia no Ensino Superior: A (In)visibilidade do Trabalho Docente. Portugal: Universidade de Lisboa, Instituto de Educação. 2021.
    Publicado • Editor
  2. Mariana Gaio Alves; Gomes, Elisabete Xavier; António Domingos; José Manuel Matos. Investigação, Educação e Desenvolvimento: revisitar o pensamento de Teresa Ambrósio. Lisboa, Portugal: Edições Colibri. 2018.
    Publicado • Editor
  3. Alves, Mariana. Investigação em Educação: pesquisas em desenvolvimento no programa doutoral em associação entre UNL e ISPA. Portugal. 2014.
  4. Alves, Mariana. Trabalhar (s)em Rede em Educação: dinâmicas de cooperação. Portugal. 2014.
  5. Gonçalves, Teresa; Nair Azevedo; Mariana Gaio Alves. Educational Theory Informing Educational Research: Scenarios and Lines of Flight. Portugal: Edições UIED. 2013.
    Publicado • Editor
  6. Alves, Mariana Gaio; Fátima, Antunes; Gomes, Elisabete Xavier; Afonso, Clarisse Costa; Pires, Ana Luísa. Aprendizagem ao longo da vida e políticas educativas europeias: tensões e ambiguidades nos discursos e nas práticas de estados, instituições e indivíduos. UIED. 2011.
  7. Azevedo, Nair dos Anjos Pires Rios; Alves, Mariana Gaio; Gonçalves, Teresa; Nascimento, Ana; Couceiro, Maria; Neves, Cláudia; Gomes, Elisabete Xavier; et al. Investigar em educação: desafios da construção de conhecimento e da formação de investigadores num campo multi-referenciado. UIED. 2010.
  8. Mariana Gaio Alves; Ana Paula Marques. Inserção Profissional de Graduados em Portugal: (re)configurações teóricas e empíricas. Portugal: Edições Húmus. 2010.
    Publicado • Editor
  9. Mariana Gaio Alves; Nair Rios Azevedo. Investigar em Educação: desafios da construção de conhecimento e da formação de investigadores num campo multi-referenciado. Portugal: edições UIED. 2010.
    Publicado • Editor
  10. Alves, Mariana Gaio; Cabrito, B. G.; Lopes, M. C.; Martins, A. M.; Pires, A. L.. Universidade e Formação ao Longo da Vida. Celta Editora. 2008.
  11. Mariana Gaio Alves. A inserção profissional de diplomados de ensino superior numa perspectiva educativa: o caso da Faculdade de Ciências e Tecnologia. Portugal: Fundação Calouste Gulbenkian/Fundação para a Ciência e Tecnologia. 2007.
    Publicado
  12. Mariana Gaio Alves; Fátima Suleman; Ana Luísa Pires; Pedro Moreira; Elsa Caramujo. Hotelaria em Portugal. Portugal: INOFOR. 1999.
    Publicado
  13. Mariana Gaio Alves; Rui Canário; Clara Rolo. A parceria pais/professores na construção de uma escola do 1º ciclo: estudo de caso. Portugal: Ministério de Educação. 1997.
    Publicado
Relatório
  1. Mariana Gaio Alves. 2015. Aprendizagem Profissional: proposta de um modelo de análise.
Resumo em conferência
  1. Mariana Gaio Alves; Nair Azevedo; Teresa Gonçalves; Cláudia Neves. "O Espaço Europeu de Ensino Superior: dinâmicas globais e reconstruções nacionais no caso português". Trabalho apresentado em Atas do XI Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Ciências Sociais, 2021.
    Publicado
  2. Mariana Gaio Alves; Nuno Loureiro. "Eficácia na formação: um estudo longitudinal nas Forças Armada Portuguesas". 2019.
    Publicado
  3. Mariana Gaio Alves; César Morais. "Entre educação e mundo do trabalho: quais os efeitos da feminização do ensino superior?". 2018.
    Publicado
  4. Mariana Gaio Alves. "(Re)territorializar aprendizagens através de processos RVCC – uma aproximação aos perfis dos adultos participantes e aos efeitos da participação". 2017.
    Publicado
  5. Mariana Gaio Alves; Silvia Castro Cardoso. "Transições entre universidade e trabalho num contexto de educação ao longo da vida. O caso dos diplomados da UNL". 2016.
    Publicado
  6. Mariana Gaio Alves; Camila Silva. "Investigar em Ciências da Educação: notas a partir de Becker, Biesta, Hissa e as experiências dos pesquisadores brasileiros e portugueses". 2016.
    Publicado
  7. Mariana Gaio Alves. "E depois de Bolonha? Transições entre educação e trabalho de diplomados da UNL". Trabalho apresentado em Atas first international meeting of industrial sociology, sociology of organizations and work Work - Social Change and Economic Dynamics: Challenges for Contemporary Societies, 2015.
    Publicado
  8. Mariana Gaio Alves; Teresa Gonçalves. "Ler, escrever, falar, pensar: o processo de escrita como experiência de formação de investigadores em educação". Trabalho apresentado em Libro de actas: VIII Congreso Iberoamericano de docencia universitaria y de nivel superior, 2015.
    Publicado
  9. Mariana Gaio Alves. "Aprendizagem profissional: um processo educativo na intersecção de contextos de aprendizagem formais, não-formais e informais". 2013.
    Publicado
  10. Mariana Gaio Alves; Constança Mendonça; Isabel Huet. "Avaliação da qualidade da formação na área da saúde: validação de competências genéricas e específicas". 2012.
    Publicado
  11. Mariana Gaio Alves; Constança Mendonça; Isabel Huet. "Qualidade da Formação Superior na Área da Saúde: um estudo de caso na Universidade de Aveiro". 2012.
    Publicado
  12. Mariana Gaio Alves. "Aprendizagem ao longo da vida e transições educativas e profissionais: os diplomados de ensino superior em tempos de incerteza". 2012.
    Publicado
  13. Mariana Gaio Alves. "What is professional learning about? Framing an educational point of view". 2012.
    Publicado
  14. Mariana Gaio Alves; Bárbara Duque; Nair Azevedo. "Olhar a leitura-literatura para a infância: perspectivas, contextos e práticas". 2011.
    Publicado
  15. Mariana Gaio Alves; António Melo; Isabel Huet. "The Bologna Declaration and the competences focused on the labour market: experiences and skills acquired during internships helps to promote employability in Hospitality Management Industry". 2010.
    Publicado
  16. Mariana Gaio Alves. "Entre o ensino superior e a inserção profissional – análise comparativa de percursos de diplomados". 2009.
    Publicado
  17. Mariana Gaio Alves; João Sebastião; Joana Campos Campos; Tiago Caeiro. "Violência e agressividade: questionamentos teóricos e empíricos". 2009.
    Publicado
  18. Mariana Gaio Alves. "Aprendizagem ao Longo da Vida: entre a novidade e a reprodução de velhas desigualdades". 2008.
    Publicado
  19. Mariana Gaio Alves; Ana Luísa Oliveira Pires. "Aprendizagem ao Longo da Vida e Ensino Superior: novos públicos, novas oportunidades?". 2008.
    Publicado
  20. Mariana Gaio Alves. "As transições entre Ensino Superior e Emprego numa perspectiva de Género". 2008.
    Publicado
  21. Mariana Gaio Alves; João Sebastião; Joana Campos; Sónia Correia. "Violência na Escola – os equívocos mais frequentes". 2008.
    Publicado
  22. Mariana Gaio Alves. "A inserção profissional de diplomados do ensino superior: uma abordagem sociológica". 2007.
    Publicado
  23. Mariana Gaio Alves. "Trajectórias de inserção profissional: uma música sem maestro?". 2007.
    Publicado
  24. Mariana Gaio Alves. "Género e Identidade nas articulações entre Educação, Trabalho e Emprego". 2006.
    Publicado
  25. Mariana Gaio Alves; Conceição Castro Ramos. "Participação Social nas Políticas Educativas: aspetos da representação dos professores sobre o seu sentido e significados". 2005.
    Publicado
  26. Mariana Gaio Alves. "As relações entre educação e trabalho/emprego – contributos da investigação sobre inserção profissional de diplomados de ensino superior". 2004.
    Publicado
  27. Mariana Gaio Alves. "O «valor» do diploma de ensino superior: percursos de inserção profissional de diplomados da Faculdade de Ciências e Tecnologia (UNL)". 2002.
    Publicado
  28. Mariana Gaio Alves; João Sebastião; Patrícia Amaral. "A produção da violência na escola: estudo de caso". 2002.
    Publicado
  29. Mariana Gaio Alves. "A inserção profissional de diplomados da FCT/UNL: abordagens teóricas e representações de empregadores e recém-licenciados". 2001.
    Publicado
  30. Mariana Gaio Alves; Teresa Ambrósio. "Observatórios de inserção e acompanhamento profissional: um instrumento na interação entre sistema de ensino e formação e sistema de emprego". 2000.
    Publicado
  31. Mariana Gaio Alves; Pires, Ana Luísa de Oliveira. "Développement de compétences et socialisation professionnelle - analyse des parcours de formation". 1998.
    Publicado
  32. Mariana Gaio Alves; Teresa Ambrósio. "Inserção na vida activa de jovens licenciados e formação de competências de 3ª dimensão". 1997.
    Publicado
  33. Mariana Gaio Alves. "Jovens licenciados em processo de transição para a vida activa: problemática da construção identitária". 1996.
    Publicado
  34. Mariana Gaio Alves; Ana Luísa Pires. "Les nouvelles compétences professionnelles et la construction des identités professionnelles". 1996.
    Publicado
  35. Mariana Gaio Alves; Teresa Ambrósio. "Procura e Oferta de Formação Contínua de Diplomados do Ensino Superior em Portugal". 1995.
    Publicado
  36. Mariana Gaio Alves; Ávila, Patrícia. "Indianos em Portugal - estratégias de integração e processos de (re)construção da identidade". 1994.
    Publicado
Revisão de livro
  1. Mariana Gaio Alves. "“A propósito do livro investigar em educação – desafios da construção de conhecimento e da formação de investigadores num campo multi referenciado”". 9, 27 (2013): 13-30.
    Publicado
  2. Mariana Gaio Alves; Rita Moreira. "Recensão do livro:". Revisão de Inserção profissional de graduados em Portugal. (Re)configurações teóricas e empíricas 7 (2010): 169-174.
    Publicado
Tese / Dissertação
  1. Ferreira, Ana Paula Faria. "Os cursos de educação e formação de adultos, nível secundário: impacto e novos desafios". Doutoramento, 2016. http://hdl.handle.net/10362/19121.
  2. Mendonça, Maria Constança de Castro Duarte de Barbosa. "Referencias de competências: uma proposta para avaliar a adequabilidade da formação superior em saúde ao mercado de trabalho". Doutoramento, 2016. http://hdl.handle.net/10773/16819.
  3. Peça, Inês Isabel Silva Nobre; Melo, Carlos Alberto da Silva Ribeiro de. "Relatório de estágio: prática profissional e investigação educacional". Mestrado, 2012. http://hdl.handle.net/10362/8264.
  4. Varela, Maria Teresa Bellino de Athayde Antunes. "“Escola (con)vida”: um estudo sobre a construção da comunidade educativa". Doutoramento, 2012. http://hdl.handle.net/10362/7966.
  5. Gomes, Elisabete Maria Xavier Vieira. "Perspectivar as cidades como "espaços públicos de educação" de crianças". Doutoramento, 2011. http://hdl.handle.net/10362/7779.
  6. Valverde, Dulce Maria Rodrigues. "Turmas de percurso curricular alternativo: um processo possivel de inclusão de jovens em risco?". Mestrado, 2009. http://hdl.handle.net/10362/2663.
  7. Neves, Cláudia. "Estratégias de aprendizagem ao longo da vida na União Europeia: análise crítica e comparativa das estratégias de aprendizagem ao longo da vida de cinco estados-membros". Doutoramento, 2009. http://hdl.handle.net/10362/2693.
  8. Luz, Maria Manuela Espadinha Cunha. "Os EFA na escola pública e a sua eficácia na empregabilidade.". Mestrado, 2009. http://hdl.handle.net/10362/4956.
  9. Teixeira, Leonor de Lemos Fernandes Dias. "Trajectórias e cenários de inserção profissional de diplomados em Educação Social do Ensino Superior Politécnico: Pontes e vazios na relação entre percursos de formação e percursos de inserção profissional". Mestrado, 2008. http://hdl.handle.net/10362/1956.
  10. Alves, Mariana Gaio. "A inserção profissional de diplomados de ensino superior numa perspectiva educativa: o caso da Faculdade de Ciências e Tecnologia". Doutoramento, 2003. http://hdl.handle.net/10362/1389.
  11. "A inserção de jovens diplomados do ensino superior na vida ativa: contributo para o estudo das relações entre percursos profissionais, de educação e formação e processos de construção de identidades sociais e profissionais". Mestrado, Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, 1997.
  12. Alves, Mariana Gaio. "A inserção na vida activa de jovens diplomados do ensino superior: contributo para o estudo das relações entre percursos educativos, formativos e profissionais e processos de construção de identidades sociais e profissionais". Mestrado, 1997. http://hdl.handle.net/10362/69.
  13. "Inserção dos indianos na sociedade portuguesa: o papel das redes comunitárias". Licenciatura, ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, 1992.

Outros

Outra produção
  1. Conflitos em escolas públicas em Portugal: análise de um programa de governo. Resumo Este artigo examina elementos no processo de constituição de significados atribuídos por atores escolares de escolas públicas localizadas em contextos vulneráveis, em Portugal, às situações de indisciplina, conflito e violência, em torno do seguinte questionamento: quais são as ações encetadas para enfrentá-las e suas percepções acerca desses fenômenos? As escolas selecionadas para o estudo. 2019. Martins,Ângela Maria; Alves,Mariana Gaio. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362019000100009.
  2. Mediatização de políticas de aprendizagem ao longo da vida: a Iniciativa Novas Oportunidades na imprensa escrita. A ideia de aprendizagem ao longo da vida assumiu grande centralidade em Portugal através da Iniciativa Novas Oportunidades (INO), que mobilizou amplamente a população e muito em particular os adultos. No artigo explora-se o modo como a INO foi interpretada, enquanto notícia e reportagem, em dois jornais - Expresso e Correio da Manhã - entre 2005 e 2013, analisando o papel de mediação e mediatizaçã. 2019. Natal, Ana Paula; Alves, Mariana Gaio. http://journals.openedition.org/cp/4134.
  3. A sociologia da educação em Portugal. Perspetivar o futuro da sociologia da educação requer que se examine o passado e o presente deste campo científico. Com base nesse pressuposto, neste artigo apresentam-se resultados de uma análise de conteúdo de dez entrevistas a sociólogos da educação de diferentes gerações e filiações institucionais. Essa análise é complementada com estudos sobre a evolução da sociologia da educação realizados p. 2018. Dionísio, Bruno; Lima Torres, Leonor; Alves, Mariana Gaio; Departamento de Sociologia (DS); Centro Interdisciplinar de Ciências Sociais (CICS.NOVA - FCSH/NOVA); DCSA - Departamento de Ciências Sociais Aplicadas. http://journals.openedition.org/sociologico/2098.
    PURE: 12110925PURE UUID: 3e9bd8b3-e8b2-4dd0-bad0-0ae5f4be4206crossref: 10.4000/sociologico.2098
  4. Aprendizagem ao longo da vida: entre a novidade e a reprodução de velhas desigualdades. A apologia da aprendizagem ao longo da vida, designadamente ao nível dos discursos políticos da Comissão Europeia, parece traduzir a crença de que se trata de uma nova orientação estratégica que permitirá solucionar muitos dos velhos problemas que se vêm colocando aos sistemas de educação e formação. Neste artigo, pretende-se debater em que medida a aprendizagem ao longo da vida corresponde, de fa. 2018. Alves, Mariana Gaio. https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/13976.
  5. As aspirações dos aprendizes: doutorandos em educação no Brasil. RESUMO: Refletir sobre os fenômenos educacionais não constitui exercício recente no contexto brasileiro. Porém os processos de autonomização e institucionalização de um espaço específico para pensar, investigar e formar novos quadros no âmbito estrito da Educação ganham materialidade na primeira metade do século XX e influenciam o ganho paulatino de pujança da área. Com o intuito de compreender as. 2018. Silva,Camila Ferreira da; Alves,Mariana Gaio. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15742018000100280.
  6. Editorial [Fórum Sociológico, n.º 32, 2018]. Editorial de dossiê temático de Revista Forum Sociológico - Fraturas sociais e educativas: Desafios para a sociologia da educação. Dos seis textos que compõem o dossiê, três são de autores portugueses, dois de autores espanhóis e um de autor brasileiro. Partindo de objetos e problemas de pesquisa diversificados, eles são um barómetro (naturalmente muito parcial) da agenda a que uma parte da sociol. 2018. Dionísio, Bruno; Torres, Leonor Lima; Alves, Mariana Gaio. http://hdl.handle.net/1822/55521.
  7. A sociologia da educação em Portugal: perspetivas de futuro. Perspetivar o futuro da sociologia da educação requer que se examine o passado e o presente deste campo científico. Com base nesse pressuposto, neste artigo apresentam-se resultados de uma análise de conteúdo de dez entrevistas a sociólogos da educação de diferentes gerações e filiações institucionais. Essa análise é complementada com estudos sobre a evolução da sociologia da educação realizados p. 2018. Dionísio, Bruno; Torres, Leonor Lima; Alves, Mariana Gaio. http://hdl.handle.net/1822/55515.
  8. Aprendizagem ao longo da vida: entre a novidade e a reprodução de velhas desigualdades. A apologia da aprendizagem ao longo da vida, designadamente ao nível dos discursos políticos da Comissão Europeia, parece traduzir a crença de que se trata de uma nova orientação estratégica que permitirá solucionar muitos dos velhos problemas que se vêm colocando aos sistemas de educação e formação. Neste artigo, pretende-se debater em que medida a aprendizagem ao longo da vida corresponde, de fa. 2018. Alves, Mariana Gaio. https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/13976.
  9. Employability of higher education graduates in Portugal. This paper focuses on the employability of graduates and assuming an approach in which em­ployability is understood as the result of the interaction between higher education and the labour market. This interaction is framed by various factors and variables including the ones related to the characteristics of the social and economic contexts and specific policies. Drawing on statis­tical data avail. 2017. Gaio Alves, Mariana; Morais, César; Chaves, Miguel; DCSA - Departamento de Ciências Sociais Aplicadas; Centro Interdisciplinar de Ciências Sociais (CICS.NOVA - FCSH/NOVA); Departamento de Sociologia (DS). http://hdl.handle.net/10362/39586.
  10. Enseigner, chercher, intervenir : explorer les horizons possibles de la sociologie de l’éducation au Portugal. Est-ce-qu’il y a une spécificité nationale de la sociologie de l'éducation qui est faite au Portugal? S'il est vrai qu'elle est conditionnée par des variables locales qui la rendent singulière (sa consolidation tardive après la révolution démocratique de 1974, sa condition initiatique et périphérique), d'autre part, elle souffre d'influences internationales qui diluent la spécificité locale: soit. 2017. Torres, Leonor Lima; Alves, Mariana Gaio; Dionísio, Bruno. http://hdl.handle.net/1822/56166.
    10.3917/es.040.0185
  11. Os diplomados do ensino superior : diferenciação sexual nos processos de inserção profissional. Tendo por base a investigação que realizamos sobre os processos de inserção profissional de diplomados de ensino superior, o artigo pretende clarificar de que modo estes processos assumem diferentes configurações pelo facto de os seus protagonistas serem homens ou mulheres. Constata-se que as diplomadas vivenciam percursos em que é mais frequente o desemprego, a precariedade contratual e os níveis. 2017. Alves, Mariana Gaio. http://ojs.letras.up.pt/index.php/Sociologia/article/view/2467.
  12. O regresso de licenciados ao ensino superior: entre a inserção profissional e a educação ao longo da vida. RESUMO Neste artigo, analisa-se o regresso de licenciados ao ensino superior para continuarem a formação académica, discutindo-se e interrogando-se as razões pelas quais os licenciados escolhem continuar uma formação pós-graduada. A análise apoia-se em dados empíricos resultantes de uma amostra representativa de licenciados que em 2004/2005 terminaram os respectivos cursos na Universidade de Lisbo. 2016. ALVES,MARIANA GAIO. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782016000100101.
  13. Nota introdutória ao núcleo temático - A educação na Europa do Sul: constrangimentos e desafios em tempos incertos. Portugal e Espanha partilham características comuns no plano dos processos de implantação e desenvolvimento dos respectivos sistemas educativos, defrontando-se atualmente com alguns dilemas decorrentes da aproximação tardia à modernidade educativa ocidental. A análise dos constrangimentos políticos, sociais e culturais que assolam as sociedades contemporâneas da Europa do Sul (com particular incid. 2016. Torres, Leonor Lima; Alves, Mariana Gaio; Torres,Leonor L.; Alves,Mariana Gaio. http://hdl.handle.net/1822/44265.
    10.21814/rpe.10275
  14. Viver na escola: indisciplina, violência e bullying como desafio educacional. Resumo Indisciplina, violência e bullying nas escolas são hoje preocupações significativas da sociedade em geral e objeto de elevada atenção pelos meios de comunicação social. Neste artigo realiza-se uma sistematização global de resultados de investigação, apresentando, designadamente, a etapa exploratória de uma meta-análise de pesquisas de doutoramento. Essa etapa considera, apenas, as dissertaç. 2016. Alves,Mariana Gaio. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15742016000300594.
  15. Políticas de aprendizagem ao longo da vida em Portugal: Controvérsias na esfera pública em torno da Iniciativa Novas Oportunidades (2005-2013). Este artigo procura contribuir para uma compreensão mais aprofundada das políticas desenvolvidas em Portugal, a partir de 2005, em torno da ideia de aprendizagem  ao  longo  da  vida,  a  qual  foi  considerada  pelos  diversos Estados-membros da União Europeia como a melhor via para atingir os objetivos  da  Agenda  de  Lisboa.  Neste  contexto,  identificou-se  um protagonismo mediático assinalá. 2016. Natal, Ana Paula; Alves, Mariana Gaio; Natal,Ana Paula; Alves,Mariana Gaio. https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/rpe.7434.
  16. The Return of Graduates to Higher Education. In this article, we analyse the return of graduates to higher education to continue academic training, discussing and considering the reasons that lead them to continue postgraduate training. This discussion draws on the analysis of empirical data resulting from a statistical representative sample of graduates who completed their first degrees in 2004/2005 at the Universidade de Lisboa e Universid. 2016. Gaio Alves, Mariana; DCSA - Departamento de Ciências Sociais Aplicadas. http://hdl.handle.net/10362/21153.
    https://doi.org/10.1590/S1413-24782016216406
  17. As universidades, a inserção e a aprendizagem profissionais: que lugar para a pedagogia?. Resumo:A universidade, enquanto instituição formadora, tem preocupações profissionais desde as suas origens medievais, no sentido em que, entre as suas missões, se inclui a preparação dos alunos para o exercício de atividades profissionais. Contudo, na contemporaneidade, essas preocupações têm sido objeto de uma atenção e preocupação crescentes no quadro das políticas educativas, bem como por part. 2015. Alves,Mariana Gaio. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602015000300049.
  18. Satisfação e situação profissional: um estudo com professores nos primeiros anos de carreira. O ingresso em uma profissão e as motivações para a sua escolha, os primeiros anos de carreira e o estatuto da profissão, em especial a docente, têm sido objeto de diversas investigações. Porém, tanto no caso português como no âmbito internacional, a inserção profissional dos professores tem sido negligenciada pelas pesquisas acadêmicas. Assim sendo, neste artigo, propomo-nos a contribuir com o con. 2014. Alves,Mariana Gaio; Azevedo,Nair Rios; Gonçalves,Teresa N. R.. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022014000200005.
  19. What is professional learning about? Framing an educational point of view. The paper’s main goal is to sketch an approach to professional learning that allows for a deeper understanding of its dynamics, dimensions and challenges. In doing so, an educational point of view is adopted whereby: (a) the focus is on the process of learning to be a professional; (b) this process is understood as the result of an interaction between individuals, knowledge and different learning. 2014. Alves, Mariana Gaio. https://revistas.rcaap.pt/interaccoes/article/view/3929.
  20. Da construção à validação de um referencial de competências para a licenciatura em Terapia da Fala da Universidade de Aveiro. A preocupação generalizada com os percursos profissionais e de emprego dos licenciados, face à atual competitividade e instabilidade do mercado de trabalho, tem incitado as Instituições do Ensino Superior a promover uma formação orientada para o desenvolvimento de competências dos seus diplomados. Sabe-se que a par dos conhecimentos específicos, habilitadores de um exercício técnico competente das. 2014. Mendonça, Constança; Universidade de Aveiro -Centro de Investigação "Didática e Tecnologia na Formação de Formadores"; Huet, Isabel; Universidade de Aveiro -Centro de Investigação "Didática e Tecnologia na Formação de Formadores"; Alves, Mariana Gaio. http://revistas.ua.pt/index.php/ID/article/view/2982.
  21. Inserção profissional e razões de ingresso e reingresso no ensino superior: um ponto de partida para uma temática em aberto. O artigo organiza-se em torno de uma questão central: no cenário atual, em que os processos de inserção profissional de diplomados de ensino superior são cada vez mais complexos e incertos, em que medida as escolhas dos diplomados ao longo da sua trajetória académica são influenciadas por razões e considerações ligadas à sua (futura) atividade profissional? Na primeira parte, esta interrogação é f. 2012. Alves,Mariana Gaio; Alves,Natália; Chaves,Miguel. http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0873-65292012000200007.
  22. Construir a relação escola-comunidade educativa: uma abordagem exploratória no concelho de Almada. O artigo centra-se na temática da relação entre escola e comunidade educativa. Numa primeira parte, a temática é enquadrada e problematizada à luz quer da evolução de modelos de organização do sistema educativo português, quer de diversos contributos de reflexão e pesquisa, produzidos sobretudo em Portugal, mas também noutros países. Numa segunda parte, apresentam-se dados empíricos resultantes de. 2012. Alves,Mariana Gaio; Varela,Teresa. http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0871-91872012000200003.
  23. Aprendizagem ao longo da vida: entre a novidade e a reprodução de velhas desigualdades. A apologia da aprendizagem ao longo da vida, designadamente ao nível dos discursos políticos da Comissão Europeia, parece traduzir a crença de que se trata de uma nova orientação estratégica que permitirá solucionar muitos dos velhos problemas que se vêm colocando aos sistemas de educação e formação. Neste artigo, pretende-se debater em que medida a aprendizagem ao longo da vida corresponde, de fa. 2010. Alves,Mariana Gaio. http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0871-91872010000100002.
  24. Aprendizagem ao longo da vida e ensino superior. 2009. Alves, Mariana Gaio; Pires, Ana Luísa de Oliveira. http://hdl.handle.net/10400.26/17304.
  25. Ensino superior, trabalho e emprego na actual sociedade de risco: um olhar sobre o caso de mestres e doutores. Num contexto de crescente incerteza e instabilidade, designadamente no plano profissional, que contribui para a ideia de vivermos em sociedades “de risco”, a procura de diplomas escolares cada vez mais elevados é, muitas vezes, interpretada como uma estratégia para enfrentar essas dificuldades, assegurando recursos para que se alcancem posições sociais e profissionais mais favorecidas e estabiliza. 2009. Alves, Mariana Gaio; Alves,Mariana Gaio. http://hdl.handle.net/10071/1618.
  26. Continuing vocational training in local government in Portugal, 2000-05. What has changed?. Local government in Portugal had a good opportunity to modernise through the Programa de Formação para as Autarquias Locais (Foral) [Training programme for local authorities], implemented between 2000 and 2005. Substantial financial resources were made available through the programme to retrain local government human resources in order to improve coordination between services, respond to requests. 2009. Cabrito, Belmiro; Veiga Simão, Ana; Alves, Mariana Gaio; Almeida, António. http://hdl.handle.net/10451/5551.
  27. Editorial. Os artigos reunidos neste primeiro número da Revista Interacções pretendem contribuir para uma compreensão mais aprofundada da problemática das transições entre os diferentes ciclos de ensino e entre a educação e o trabalho. Trata-se de reflectir sobre realidades que constituem “fronteiras” entre ciclos ou entre sistemas, pelo que frequentemente permanecem ao abandono no panorama científico nacion. 2005. Alves, Mariana Gaio; Campos, Joana. https://revistas.rcaap.pt/interaccoes/article/view/279.
  28. Como se entrelaçam a educação e o emprego? Contributos da investigação sobre licenciados, mestres e doutores. As transições entre ensino superior e esfera da profissão têm assumido nos últimos anos uma visibilidade social crescente, sublinhando-se as dificuldades de acesso ao emprego por parte dos diplomados de ensino superior. Neste artigo, procura-se explicitar a natureza destas dificuldades sentidas pelos diplomados ao longo dos seus percursos, bem como se tenta clarificar as razões que estão na origem. 2005. Alves, Mariana Gaio. https://revistas.rcaap.pt/interaccoes/article/view/287.
  29. Violência na escola: das políticas aos quotidianos. A existência de um alargado conjunto de situações, que designamos globalmente por violência na escola, tem dado origem, nos anos mais recentes, a diversos debates públicos e a numerosas referências nos meios de comunicação social. Foi neste contexto que se desenhou no CIES uma linha de investigação que questionou, dum ponto de vista sociológico, as concepções presentes no debate, procurando um con. 2003. Sebastião, João; Alves, Mariana Gaio; Campos, Joana. http://hdl.handle.net/10071/318.
  30. Dimensions of "Work Process Knowledge". 2000. Oliveira, Maria Teresa; Pires, Ana Luísa de Oliveira; Alves, Mariana Gaio. http://hdl.handle.net/10400.26/17273.
Atividades

Apresentação oral de trabalho

Título da apresentação Nome do evento
Anfitrião (Local do evento)
2023/10/04 O essencial é invisível aos olhos: observação de aulas e desenvolvimento profissional docente Opening session of the program Observar e Aprender
Universidade de Lisboa (Portugal)
2023/09/04 Docência Universitária: profissão, formação e pedagogia intervention in the pedagogical training course for new teachers
Reitoria da Universidade de Lisboa
2023/04/26 Desafios atuais para estudantes e professores no ensino superior Conferência plenária nas Jornadas Pedagógicas
ISCAL
2023/01/06 Aventuras e desventuras dos professores em pandemia Conferência plenária inserida no ciclo organizado no quadro do mestrado em Estudos de Educação
CICSNOVA e Rede EXCEL
2022/11/11 Educação ao longo da vida: conceitos, categorias ou dimensões Encontro Nacional de Cidades Educadoras
Soure
2022/06/09 Trabalho docente no ensino superior: da invisibilidade ao profissionalismo Jornadas Pedagógicas da Faculdade de Medicina da Universidade de Lisboa
Faculdade de Medicina da Universidade de Lisboa
2022/04/01 Formação em Pedagogia do Ensino Superior EPPAA + Encontro de Práticas Pedagógicas e Aprendizagem Ativa
Instituto Politécnico de Viseu
2021/12/17 Lecture: O Ensino Superior Pós-Pandemia Palestra em painel organizado pelo Fórum Português de Administração Educacional
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
2021/04/19 Lecture: O ensino superior entre mercantilização e bem público Palestra no Doutoramento em Políticas de Administração e Gestão Escolar
ISCTE
2021/04/14 Lecture: (Re)Inventar a profissão docente em tempos incertos Palestra no Seminário Avançado de Pós-graduação em Educação
Universidade Cidade de São Paulo
2020/12/10 A mundialização do ensino superior: as tensões entre o local e o global e as novas lógicas de mercantilização Conferência de encerramento no Programa de Pós- Graduação em Educação
UFAM – Universidade Federal do Amazónias
2020/01/29 “A Sociologia da Educação enquanto campo científico: explorando trajetórias passadas e horizontes futuros” Ciclo de Conferências “A Sociologia da Educação. Problemas e Polémicas. Um Tributo a Stephen R. Stoer”
Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto
2019/07/22 Plenary conference entitled Universidades, inserção laboral e aprendizagem: desafios contemporâneos
Universidade de Vigo
2019/07/18 Aprendizagem ao Longo da Vida: um direito ou um dever? Seminário Tecnologias Digitais na Educação de Adultos
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
2019/07/17 Plenary conference entitled O trabalho docente dos académicos: entre visibilidade e invisibilidade at the round table Envolvimento no Ensino Superior III Congresso do Envolvimento dos Alunos na Escola
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
2019/06/05 Plenary communication at the round table Trabalho Docente no Ensino Superior
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
2019/05/22 Plenary communication at the round table A pesquisa em educação: desafios da construção de um campo de conhecimento multireferenciado Seminário internacional “A educação em debate: políticas e construção de conhecimento”
Universidade Cidade de São Paulo
2019/03/11 Plenary communication at the opening session 5ª Semana da Empregabilidade com o título “Ensino Superior: porquê e para quê?”
Instituto Politécnico de Setúbal
2019 Eficácia na formação: um estudo longitudinal nas Forças Armada Portuguesas
universidade de coimbra faculdade de psicologia e ciências de Educação
2018 Entre educação e mundo do trabalho: quais os efeitos da feminização do ensino superior?
Institut de Creativitat i Innovacions Educatives de la Universitat de València
2017 (Re)territorializar aprendizagens através de processos RVCC – uma aproximação aos perfis dos adultos participantes e aos efeitos da participação
Associação Portuguesa de Sociologia
2016/11/18 O Futuro do Ensino Superior
Universidade dos Açores (Ponta Delgada, Portugal)
2016 Transições entre universidade e trabalho num contexto de educação ao longo da vida. O caso dos diplomados da UNL
Associação Portuguesa de Sociologia
2016 Investigar em Ciências da Educação: notas a partir de Becker, Biesta, Hissa e as experiências dos pesquisadores brasileiros e portugueses
ESSE de Viseu
2015 E depois de Bolonha? Transições entre educação e trabalho de diplomados da UNL
APSIOT
2015 Ler, escrever, falar, pensar: o processo de escrita como experiência de formação de investigadores em educação
2013 Aprendizagem profissional: um processo educativo na intersecção de contextos de aprendizagem formais, não-formais e informais
Centro de Investigação em Educação / Universidade do Minho
2012 Avaliação da qualidade da formação na área da saúde: validação de competências genéricas e específicas
Facultad de Psicología, Universidad de Granada
2012 Qualidade da Formação Superior na Área da Saúde: um estudo de caso na Universidade de Aveiro
2012 Aprendizagem ao longo da vida e transições educativas e profissionais: os diplomados de ensino superior em tempos de incerteza
Associação Portuguesa de Sociologia
2012 What is professional learning about? Framing an educational point of view
Stirling University
2011 Olhar a leitura-literatura para a infância: perspectivas, contextos e práticas
Instituto Politécnico da Guarda
2011 O Espaço Europeu de Ensino Superior: dinâmicas globais e reconstruções nacionais no caso português
2010 The Bologna Declaration and the competences focused on the labour market: experiences and skills acquired during internships helps to promote employability in Hospitality Management Industry
Catholic University of Portugal
2009 Entre o ensino superior e a inserção profissional – análise comparativa de percursos de diplomados
Associação Portuguesa de Sociologia
2009 Violência e agressividade: questionamentos teóricos e empíricos
Associação Portuguesa de Sociologia
2008 Aprendizagem ao Longo da Vida: entre a novidade e a reprodução de velhas desigualdades
Associação Portuguesa de Sociologia
2008 Aprendizagem ao Longo da Vida e Ensino Superior: novos públicos, novas oportunidades?
2008 As transições entre Ensino Superior e Emprego numa perspectiva de Género
2008 Violência na Escola – os equívocos mais frequentes
2007 A inserção profissional de diplomados do ensino superior: uma abordagem sociológica
Associação Portuguesa de Sociologia
2007 Trajectórias de inserção profissional: uma música sem maestro?
Universidade de Aveiro
2006 Género e Identidade nas articulações entre Educação, Trabalho e Emprego
Universidade do Minho
2005 Participação Social nas Políticas Educativas: aspetos da representação dos professores sobre o seu sentido e significados 2º Congresso Nacional do Forum Português de Administração Educacional
Fórum Português de Administração Educacional
2004 As relações entre educação e trabalho/emprego – contributos da investigação sobre inserção profissional de diplomados de ensino superior
2002 O «valor» do diploma de ensino superior: percursos de inserção profissional de diplomados da Faculdade de Ciências e Tecnologia (UNL) II Simpósio sobre Organização e Gestão Escolar
Universidade de Aveiro
2002 A produção da violência na escola: estudo de caso
2001 A inserção profissional de diplomados da FCT/UNL: abordagens teóricas e representações de empregadores e recém-licenciados Seminário - Da universidade para o mundo do trabalho
Universidade do Minho
2000 Observatórios de inserção e acompanhamento profissional: um instrumento na interação entre sistema de ensino e formação e sistema de emprego
Associação Portuguesa de Sociologia
1998 Développement de compétences et socialisation professionnelle - analyse des parcours de formation
1997 Inserção na vida activa de jovens licenciados e formação de competências de 3ª dimensão
Universidade de Coimbra
1996 Jovens licenciados em processo de transição para a vida activa: problemática da construção identitária
1996 Les nouvelles compétences professionnelles et la construction des identités professionnelles
1996 Procura e Oferta de Formação Contínua de Diplomados do Ensino Superior em Portugal
Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação
1994 Indianos em Portugal - estratégias de integração e processos de (re)construção da identidade
Associação Portuguesa de Sociologia

Orientação

Título / Tema
Papel desempenhado 		Curso (Tipo)
Instituição / Organização
2020/06/01 - Atual A Supervisão Colaborativa na Formação do Professor de Educaçao Infantil
Orientador
2020/06/01 - Atual Narrativas de Professores sobre Formação Continuada e Desenvolvimento Profissional Docente
Orientador
2021/09 - 2022/07 A universidade como espaço de liberdade? Perspectivas sobre ensino-aprendizagem e escrita acadêmica no ensino superior
Orientador de Teresa Gonçalves
 Pós-doutoral (Outra)
Universidade Federal do Rio de Janeiro Faculdade de Educação, Brasil
2021/09 - 2021/12 Estudantes Não-tradicionais no Ensino Superior
Orientador de Maria Tenório Rodriguez
 Doutoramento em educação (Doutoramento)
Universidade de Sevilha, Espanha
2021/05 - 2021/09 Práticas pedagógicas dos docentes do ensino superior nos mestrados em ensino após Bolonha
Orientador de Hélder Silva
Pós-doutoramento (Outra)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2019 - 2019 " Students Choice of Disciplinary Field From 1st to 2nd Cycle - A Study at the University of Lisbon"
Orientador
 Educação (Doutoramento)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2019 - 2019 "Formação Inicial de Professores- Relação Pedagógica e Prevenção da Indisciplina no 1º CEB"
Orientador
 Educação (Doutoramento)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2016 - 2019 Supervisão doutoral na Universidade Nova de Lisboa: Caracterização, monitorização e avaliação.
Coorientador
 Ciências da Educação (Doutoramento)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2010 - 2018 Arquitetura e Urbanismo em Educação. A apropriação dos espaços escolares, uma discussão físico-ambiental com duas vertentes: os espaços da escola e os da vizinhança.
Coorientador
 Ciências da Educação (Doutoramento)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2015 - 2017 Ciências da Educação no Brasil e em Portugal: Autonomização dos Espaços Académicos Específicos
Orientador
 Ciências da Educação (Doutoramento)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2016 - 2016 O desenvolvimento profissional docente num contexto de aprendizagem ao longo da vida: representações em diferentes ciclos de vida
Coorientador de Rui Pires
Universidade Nova de Lisboa - Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2016 - 2016 Parceria entre empresas e escolas que integram Centros Novas Oportunidades
Coorientador de Zulmira Rodrigues
Universidade Nova de Lisboa - Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2016 - 2016 Os cursos de educação e formação de adultos, nível secundário: impacto e novos desafios
Coorientador
Universidade Nova de Lisboa - Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2016 - 2016 Referenciais de competências: uma proposta para avaliar a adequabilidade da formação superior em saúde ao mercado de trabalho
Coorientador de Constança Mendonça
Universidade Nova de Lisboa - Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2014 - 2016 A Mediação e a Mediatização das Políticas Educativas: O Papel da Imprensa Escrita na Iniciativa Novas Oportunidades
Orientador
 Ciências da Educação (Doutoramento)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2014 - 2016 Grupo disciplinar de Ciências de Educação do Departamento de Ciências Sociais Aplicadas
Orientador de Sílvia Cardoso
Universidade Nova de Lisboa - Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2012 - 2016 Desenvolvimento profissional docente num contexto de aprendizagem ao longo da vida: percepções em diferentes períodos da carreira
Coorientador
 Ciências da Educação (Doutoramento)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2015 - 2015 Relatório de Estágio de Iniciação à Prática Profissional incluindo um Estudo sobre a (In)Disciplina no Contexto de Sala de Aula do 3º Ciclo
Orientador de Sandra Bettencourt
Universidade Nova de Lisboa - Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2013 - 2013 Relatório de Estágio – Prática Profissional e Investigação Educacional
Coorientador de Cidália Brás
Universidade Nova de Lisboa - Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2012 - 2012 Relatório de Estágio – Prática Profissional e Investigação Educacional
Coorientador de Inês Peça
Universidade Nova de Lisboa - Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2010 - 2012 "Escola (con)vida": um estudo sobre a construção da comunidade educativa
Orientador
 Ciências da Educação (Doutoramento)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2011 - 2011 Perspetivar as Cidades como Espaços Públicos de Educação de Crianças
Orientador de Elisabete Xavier Gomes
Universidade Nova de Lisboa - Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2011 - 2011 Relatório de Estágio – Prática Profissional e Investigação Educacional
Coorientador de Carlos Melo
Universidade Nova de Lisboa - Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2007 - 2011 Contributo da Sociedade Educativa em Portugqal: o Contributo da Educação Não Escolar
Orientador
 Ciências da Educação (Doutoramento)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2010 - 2010 Percurso Curricular Alternativo: um processo possível de inclusão de jovens em risco?
Orientador de Dulce Valverde
Universidade Nova de Lisboa - Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2010 - 2010 Os EFA na Escola Pública e a sua Eficácia na Empregabilidade
Coorientador de Manuela Espadinha
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Portugal
2010 - 2010 Em torno da qualificação e da empregabilidade: os cursos de educação e formação como modalidade de ensino alternativo para os jovens
Coorientador de Maria Luísa Ferreira
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Portugal
2005 - 2010 Estratégias da Aprendizagem ao Longo da Vida na União Europeia
Orientador
 Ciências da Educação (Doutoramento)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2009 - 2009 Trajetórias e Cenários de Inserção Profissional de Diplomados em Educação Social do Ensino Superior Politécnico: pontes e vazios na relação entre percursos de formação e percursos de inserção profissional
Orientador de Leonor Teixeira
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2008 - 2008 Formação de professores e função docente: natureza e construção do conhecimento profissional
Coorientador de Teresa N. R. Gonçalves
Pós-doutoral (Outra)
Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
2008 - 2008 Novas Oportunidades – A escola na prisão: um estudo de caso no Estabelecimento Prisional e Regional de Montijo
Coorientador de Maria dos Anjos Carvalho
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Portugal
2007 - 2007 Envolver para Desenvolver: um estudo de caso sobre as parcerias educativas
Orientador de Elsa Marques
Universidade Nova de Lisboa - Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal

Organização de evento

Nome do evento
Tipo de evento (Tipo de participação) 		Instituição / Organização
2008 - Atual Member of the Organising Committee of netwok 22 research into higher education da European Educational Research Association, participating annually in the organization of the European Conference on Educational Research (ECER) (2008)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)
2024 - 2024/08 Member of Programme Comittee da ECER (European Conference on Educational Research) (2002 - 2024/08)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)
2024 - 2024/07 Member of the Organizing Committee of XIII CIDU Congresso iberoamericano de Docência Universitária (2024 - 2024/07)
Congresso (Membro da Comissão Organizadora)
 Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2023 - 2023 Member of Programme Comittee da ECER (European Conference on Educational Research) (2023 - 2023)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)
2022/09/15 - 2022/09/17 Member of the Scientific Committee of XVI Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, on the subject of Educação e Cidades (2022 - 2022)
Congresso (Membro da Comissão Científica)
2022/07/12 - 2022/07/15 Member of the Scientific Committee of ICET - 1st International Conference on Education and Training (2022 - 2022)
Conferência (Membro da Comissão Científica)
 Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2020 - 2021/05 Member of the Organizing Committee of Conferência Internacional Sociologia da Educação na Europa do Sul: um passo em frente, a joint initiative of the national sociology associations of Italy, Spain, France and Portugal (2020 - 2021)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)
2020/07/16 - 2020/07/18 Member of the Scientific Committee of XV Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, on the subject of Liberdade, Equidade e Emancipação (2020 - 2020)
Congresso (Membro da Comissão Científica)
 Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2019/07 - 2019/07 Member of the Scientific Committee of Congresso Internacional about Envolvimento dos Alunos na Escola (2019 - 2019)
Congresso (Membro da Comissão Científica)
 Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2019/06 - 2019/06 Member of the Organising Committee of IV Encontro Luso-Brasileiro Trabalho Docente e Formação de Professores (2019 - 2019)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
 Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2018/10/11 - 2018/10/13 Member of the Scientific Committee of XIV Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, on the subject of Ciências, Culturas e Cidadanias (2018 - 2018)
Congresso (Membro da Comissão Científica)
 Universidade de Coimbra Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2018/09/10 - 2018/09/12 Member of the Scientific Committee of V Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares, on the subject of Decisões Curriculares: Ensinar e Aprender na Escola e na Sociedade (2018 - 2018)
Congresso (Membro da Comissão Científica)
 Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2018/07/04 - 2018/07/06 Member of the Scientific Committee of the International Conference Formação e Inclusão: Educação de Adultos e Experiências para a Empregabilidade (2018 - 2018)
Conferência (Membro da Comissão Científica)
 Universidade Aberta, Portugal
2017/07/13 - 2017/07/14 Member of the Organising Committee of IIº Conferência Ibérica de Sociologia da Educação on the initiative of Comité de Investigação de Sociologia da Educação da Federação Espanhola de Sociologia e da Secção de Sociologia da Educação da Associação Portuguesa de Sociologia (2017 - 2017)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)
2017/06/02 - 2017/06/03 Member of the Scientific Committee of 2º ENJIE Encontro Nacional de Jovens Investigadores on the initiative of Conselho de Centros de Investigação em Ciências de Educação (2017 - 2017)
Encontro (Membro da Comissão Científica)
 Universidade do Minho, Portugal
2016/10/21 - 2016/10/21 Member of the Organising Committee of the International Seminar Employability of Higher Education Graduates in Southern Europe: crisis and new challenges (2016 - 2016)
Seminário (Membro da Comissão Organizadora)
 Universidade Nova de Lisboa, Portugal
2016/10 - 2016/10 Member of the Scientific Committee of XIII congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (2016 - 2016)
Congresso (Membro da Comissão Científica)
2016/01 - 2016/01 Member of the Scientific Committee of the international conference Comparative Education beyond the numbers: local contexts, national realities and transnational processes (2016 - 2016)
Conferência (Membro da Comissão Científica)
2015/07 - 2015/07 Member of the Organising Committee of Iº Encontro Ibérico de Sociologia da Educação on the initiative of Secção de Sociologia da Educação da Associação Portuguesa de Sociologia and Associação Espanhola de Sociologia da Educação (2015 - 2015)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
 Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Portugal
2015/04 - 2015/04 Member of the Scientific Committee of CEDU 2015 Colóquio de Ciências de Educação de Cabo Verde (2015 - 2015)
Congresso (Membro da Comissão Científica)
2014/09 - 2014/09 Member of the Organising Committee of seminar European higher education in turbulent times how to move forward? on the initiative of European Educational Research Association (EERA) and Society for Research in Higher Education (SRHE) (2014 - 2014)
Seminário (Membro da Comissão Organizadora)
 Universidade do Porto, Portugal
2014/05/10 - 2014/05/10 Member of the Organising Committee do Seminário Trabalhar (s)em Rede em Educação: dinâmicas de cooperação, on the initiative of UIED (Unidade de Investigação Educação e Desenvolvimento) da FCT/UNL and Escola Superior de Educação de Setúbal (2014 - 2014)
Seminário (Membro da Comissão Organizadora)
 Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2014 - 2014 Member of the Scientific Committee of the congress Educación Superior: el reto de la empleabilidad¿ on the initiative of sociedade científica de Teória de la Educación (Espanha) (2014 - 2014)
Congresso (Membro da Comissão Científica)
 Universidade de Sevilha, Espanha
2010/11/24 - 2010/11/26 Member of the Scientific Committee and Organising Committee local of the Conference Challenges in professional learning across the disciplines on the initiative of EAPRIL (European Association for Practitioner Research on Improving Learning and Professional Practice) (2010 - 2010)
Conferência (Membro da Comissão Científica)
2003/09/18 - 2003/09/20 Member of the Scientific Committee of the Midterm Conference Europe Critical Education and Utopia organized by Research Committee on Sociology of Education da Associação Internacional de Sociologia (2003 - 2003)
Conferência (Membro da Comissão Científica)

Participação em evento

Descrição da atividade
Tipo de evento 		Nome do evento
Instituição / Organização
2023/05/16 - 2023/05/16 Intervention at the round table marking the reissue of the Manifesto para a Ciência em Portugal by José Mariano Gago
Mesa-redonda
2022/09/17 - 2022/09/17 Intervention at the round table: Formação e Investigação: fronteiras e diálogos
Mesa-redonda
 XVI congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação

Júri de grau académico

Tema
Tipo de participação 		Nome do candidato (Tipo de grau)
Instituição / Organização
2023 Jovens em acolhimento residencial: as suas perceções sobre os seus comportamentos sociais e académicos
Arguente
 Ana Rita Dias (Doutoramento)
Universidade Nova de Lisboa, Portugal
2023 Aprender é Viver: experiências de envelhecimento ativo. Um estudo de caso centrado em práticas gestionárias inovadoras
Arguente
 Cláudia Teixeira Gomes (Doutoramento)
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2023 Avaliação do Ensino centrado no Estudante nos cursos de Engenharia da Universidade de Aveiro
Arguente
 Carla Ferreira Vieira (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2023 O Tempo do Espaço em Branco: O Lugar do Kairos e do Ócio numa pedagogia a partir da Criação Teatral
Presidente do júri
 Ana Isabel Augusto Pires (Doutoramento)
2023 Desenvolvimento do E-DIGCOMPEDU: quadro de referência das competências digitais docentes no ensino superior online
Presidente do júri
 Cássio Cabral dos Santos (Doutoramento)
2023 Implicações das Políticas de Regulação Estatal do Ensino Superior na Conceção e Desenvolvimento dos Currículos de Formação Inicial de Professores em Angola: Dois Estudos de Caso
Presidente do júri
 Lando Emanuel Ludi Pedro (Doutoramento)
2023 Práticas de Cidadania: programa de competências socioemocionais numa escola TEIP
Presidente do júri
 Susana Vilarinho (Doutoramento)
2022 Necessidades de formação dos guardas penitenciários: Caso de dois estabelecimentos da província de Maputo-Moçambique (2014-2018)
Arguente
 Josina Macia (Doutoramento)
2022 Adultos em Transições Incertas: o (não) reconhecimento das competências para a empregabilidade
Arguente
 Maria Emília Magalhães (Doutoramento)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Portugal
2022 Pedagogical supervision in Poland and Portugal: a qualitative study of discourses and practices in teacher development Wiktor Bernard (Doutoramento)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal

Dolnoslaska Szkola Wyzsza, Polónia
2022 Referencial para o design de MOOC (Massive Open Online Courses) na formação contínua de professores no contexto português
Presidente do júri
 Carolina Amado (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2022 A Prática Pedagógica no Currículo de Formação Inicial de Professores: um estudo no Curso de Educação Primária da Escola Superior Pedagógica do Bié em Angola
Presidente do júri
 Arão Chilulo Cutatela (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2022 A supervisão na formação inicial de professores na educação básica: a prática pedagógica e a construção da identidade do professor
Arguente
 Pérola Costa (Mestrado)
2021 Políticas Públicas e Empreendedorismo nos Institutos Federias de Educação Tecnológica do Brasil: um estudo de caso no IFRN
Arguente principal
 Fernando Paiva (Doutoramento)
Universidade do Minho Instituto de Ciências Sociais, Portugal
2021 Reading Beyond the Written Lines of Human Rights: Collaborative Learning Communities and Learning Schools as Drivers for Educational Change
Arguente
 Denise Esteves (Doutoramento)
Universidade de Coimbra, Portugal
2021 Os materiais didáticos no ensino de chinês como língua estrangeira em Portugal
Arguente
 Jionghao Zhao (Doutoramento)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Portugal
2021 Docência e Pedagogia Doutoral: saberes e competências Carolina Pereira (Doutoramento)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2021 O papel dos professores de educação especial na educação inclusiva: entre a formação, as políticas e as práticas de atuação profissionais Daiane Pinheiro (Doutoramento)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2020 Nomadismo digital: representações e práticas do estilo de vida e de trabalho nômade Tatiana Sampaio de Souza (Doutoramento)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Portugal
2020 Faculdade de Educação da UFRJ: argumentos pela sua constituição como território de formação teórica e prática dos licenciados Daniela Patti do Amaral (Doutoramento)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2019 A Aprendizagem Significativa no Ensino Superior: a utilização de mapas de conceitos no Curso de Terapia Ocupacional
Arguente
 Susana Pestana (Doutoramento)
Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal
2019 Supervisão Doutoral na Universidade Nova de Lisboa: caracterização, monitorização e avaliação Isabel Ribau Coutinho (Doutoramento)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2019 Mediação de Conflitos. O papel do diretor de agrupamentos de escolas na gestão e resolução de conflitos entre pessoal docente
Arguente
 Renata Batista (Mestrado)
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2018 Conta-me um conto: um processo intercultural de conscientização e aprendizagem ao longo da vida
Arguente
 Ricardo Cardoso (Doutoramento)
Universidade Aberta, Portugal
2018 A Governança Universitária: modelos e práticas. O caso da Universidade de Cabo Verde
Arguente principal
 Arnaldo Brito (Doutoramento)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2018 Ensino Superior em Angola: financiamento e acessibilidade
Arguente principal
 Manuel Pedro Godinho Azancot de Menezes (Doutoramento)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2018 A educação de quem educa: interseccionalidade e Teatro do Oprimido na formação de professoras/es Maria Teresa dos Santos Henriques (Doutoramento)
Universidade Nova de Lisboa - Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2018 O impacto organizacional das tutorias individuais. Análise das perceções dos atores educativos: O caso da Escola Europeia de Alicante
Arguente
 Tiago Pita (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2018 A prática profissional do supervisor escolar e os desafios sobre a evasão e o abandono na educação de jovens e adultos em Fortaleza
Arguente
 Meireluce Rocha Cavalcanti (Mestrado)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2017 O Ensino Superior Angolano: Políticas, Modelos de Governança e Públicos (Estudo na Província de Benguela)
Arguente
 Martinho Bangula Katúmua (Doutoramento)
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2017 A avaliação do impacto da formação pós- graduada nos professores e na escola: dois estudos de caso
Arguente principal
 Ana Rita Milheiro (Doutoramento)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2017 Supervisão em contexto de Avaliação do Desempenho e o seu contributo para o desenvolvimento da profissionalidade dos docentes de Educação Visual
Arguente
 Maria Helena Januário (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2017 As vozes dos alunos de uma escola profissional sobre o ensino profissional – um estudo
Arguente
 Marília Leonardo Santos (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2017 Relatório de Atividade Profissional e uma abordagem prática do ensino de circuitos no ensino básico e secundário
Presidente do júri
 Henrique Faustino (Mestrado)
2017 Interdisciplinaridade na Aprendizagem da Matemática
Presidente do júri
 Maria de Fátima Bauto Fernandes (Mestrado)
2016 A comunicação intercultural ao nível da intervenção pedagógica no ensino do português como LE a alunos chineses na China Cuicui Cheng (Doutoramento)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Portugal
2016 A expansão do ensino superior em Angola: um estudo sobre o impacto das instituições de ensino superior privado Adelina Kandingi (Doutoramento)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Portugal
2016 Avaliação da Qualidade de cursos de 1º ciclo na área da educação: o caso da licenciatura em educação básica da Universidade de Aveiro Bárbara Machado Marques (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2016 Projeto Fénix: inovação na organização pedagógica no 1º ciclo – estudo de caso
Arguente
 Carmen Fernandes (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2015 Trajetórias, motivações e projetos de adultos que regressam à escola
Arguente
 Luísa Delgado (Doutoramento)
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2015 Entre brobdingnag e lilliput: a apresentação de si na narrativa autobiográfica produzida nos processos de reconhecimento, validação e certificação de competências
Arguente
 António Calha (Doutoramento)
Universidade de Lisboa Instituto de Ciências Sociais, Portugal
2015 Contributo para o estudo da identidade docente: autopercepções dos professores do ensino particular e cooperativo, o papel da ética e a mediação da autoestima e dos relacionamentos no compromisso afetivo do professor com a escolar e a profissão Manuel Cepeda Granjo (Doutoramento)
Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal
2015 A literacia da informação no ensino básico (1º ciclo): modelos e práticas atuais Ana Maria Martins (Doutoramento)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Portugal
2015 Gerir salas de aula culturalmente diversas Ana Carla Conceição (Doutoramento)
Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal
2015 Construindo novas ferramentas didáticas em matemática: professores, aula e recursos tecnológicos Paula Teixeira (Doutoramento)
2014 A Organização do Trabalho na Pedagogia Diferenciada ao nível do 1º ciclo do Ensino Básico: um estudo comparativo entre os modelos pedagógicos High/Scope e do Movimento da Escola Moderna
Arguente principal
 Mário Henrique de Jesus Gomes (Doutoramento)
Universidade Aberta, Portugal
2014 Olhares sobre a (in)disciplina dos alunos: um contributo dos pais/encarregados de educação dos 2º e 3º ciclos e assistentes operacionais da Escola Professor Reynaldo dos Santos
Arguente
 Luísa Fernandes (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2014 A indisciplina na escola: a voz dos alunos. Um contributo para um estudo na Escola Secundária com 2º e 3º ciclos Professor Reynaldo dos Santos
Arguente
 Hermínia Falcão (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2014 O Impacto da Escola Técnica Empresarial do Oeste na Comunidade Educativa do Concelho de Caldas da Rainha
Arguente
 Mariana Soares da Bernarda (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2013 Práticas Participativas na Universidade Sénior em Contexto Rural: “apelo” à cidadania e oportunidades Laura Martinho Bernardo dos Santos Henriques (Doutoramento)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Portugal
2013 O impacto do processo de reconhecimento, validação e certificação de competências de nível secundário: estudo de caso Filipa Canelas (Doutoramento)
2013 Relatório de Estágio de Iniciação à Prática Profissional com Estudo sobre a Utilização dos Quadros Brancos Interativos pelos Professores
Presidente do júri
 Vera Alexandre (Mestrado)
2013 Relatório de estágio incluindo um estudo sobre a articulação da disciplina de Biologia e Geologia com a pastoral num colégio católico
Presidente do júri
 Isabel Alte da Veiga (Mestrado)
2013 Perspectivas sobre os discursos de divulgação da ciência na imprensa escrita - o desastre de Fukushima nos jornais Correio da Manhã e Público
Presidente do júri
 Cristina Oliveira (Mestrado)
2012 Os Internos de Medicina: escolhas, constrangimentos e projetos profissionais
Arguente principal
 Nuno Jorge (Doutoramento)
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2012 Escola Con (vida): um estudo sobre a construção da comunidade educativa Maria Teresa Varela (Doutoramento)
2012 Relatório de Estágio – Prática Profissional e Investigação Educacional Inês Peça (Mestrado)
2012 Relatório de Estágio Andreia Freire (Mestrado)
2011 Políticas e Práticas de Formação em Grandes Empresas: situação atual e perspetivas futuras
Arguente principal
 Alda Bernardes (Doutoramento)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2011 Trabalho e Educação no meio rural da Amazónia: a escola e a família como agentes formadores
Arguente
 Carlos Renilton Freitas Cruz (Doutoramento)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2011 Perspectivar as Cidades como “Espaços Públicos de Educação” de Crianças Elisabete Xavier Gomes (Doutoramento)
2011 Relatório de Estágio - Prática Profissional e Investigação Educacional
Presidente do júri
 Carlos Melo (Mestrado)
2011 Ambiente e sustentabilidade: o ponto de vista dos alunos
Presidente do júri
 Ana Roque (Mestrado)
2011 A tecnologia na Escola Secundária João de Barros
Presidente do júri
 João Pedro Faria (Mestrado)
2011 Relatório de Estágio Pedagógico
Presidente do júri
 Ana Carolina Oliveira Baraona (Mestrado)
2011 Relatório de Estágio Pedagógico
Presidente do júri
 Sónia Filipa Teodoro da Silva (Mestrado)
2010 A orientação no plural – promessas e limites do serviço público de orientação escolar
Arguente principal
 Bruno Dionísio (Doutoramento)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Portugal
2010 Oportunidades de Educação/Aprendizagem ao Longo da Vida – Análise do Impacto do Processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências de Nível Secundário no Projeto Educativo/Formativo dos Adultos
Arguente
 Francisco José Oliveira e Costa (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2010 O processo de reconhecimento, validação e certificação de competências em adultos com deficiências e incapacidades
Arguente
 Fernando Manuel Barata Marmelo (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2010 Em torno da qualificação e da empregabilidade: os cursos de educação e formação como modalidade de ensino alternativo para os jovens Maria Luísa Ferreira (Mestrado)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Portugal
2010 A competência como novo paradigma curricular no ensino superior. Um estudo exploratório de inovação pedagógica para o desenvolvimento de competências
Arguente
 Filomena Faustino (Mestrado)
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2010 Os pais e a escolha do jardim-de-infância
Arguente
 Paula Cordeiro (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa Faculdade de Educação e Psicologia, Portugal
2010 Desenvolvimento Pessoal e Profissional dos Professores do 1º CEB: da prática das TIC à aprendizagem transformativa
Presidente do júri
 Marianela Rafael Rebelo (Mestrado)
Universidade Nova de Lisboa - Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2010 As Atividades de Enriquecimento Curricular no Currículo do 1º Ciclo do Ensino Básico: uma abordagem considerando a opinião dos destinatários
Presidente do júri
 Soledade Estríbio (Mestrado)
Universidade Nova de Lisboa - Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2010 Turmas de Percurso Curricular Alternativo: um processo possível de inclusão de jovens em risco? Dulce Valverde (Mestrado)
Universidade Nova de Lisboa - Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2009 O Director de Turma e o Conselho de Turma na Gestão Flexível do Currículo: da Cooperação à Inclusão
Arguente principal
 Ana Maria da Conceição Maduro Soares de Oliveira (Doutoramento)
Universidade Aberta, Portugal
2009 Estratégias de Aprendizagem ao Longo da Vida na União Europeia: Análise Crítica e Comparativa de Estratégias de Aprendizagem ao Longo da Vida de Cinco Estados-Membro Cláudia Susana Coelho Neves (Doutoramento)
2009 Escrita e Formação – O Pensamento e a Linguagem dos Enfermeiros Maria Manuela Barbosa de Soveral (Doutoramento)
2009 Cursos profissionais: sinais de mudança na homogeneidade?
Arguente
 Paula Fernandes (Mestrado)
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2009 O conselho de turma como um espaço educativo
Arguente
 António Carlos de Jesus Araújo (Mestrado)
Universidade da Madeira, Portugal
2009 Mobilidade e Empreendedorismo no Ensino Superior: o caso das Ciências Sociais
Arguente
 Helena Rita Gonçalves Marinho Moreira (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Ciências Sociais, Portugal
2009 Conselho Escolar: uma perspectiva de construção da democratização da escola pública
Arguente
 Delma Maria Oliveira Dias Delfino (Mestrado)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
2009 A Escola e as Mudanças de uma Dinâmica de Organização Cultural: o caso de uma comunidade cigana
Presidente do júri
 Madalena Vieira (Mestrado)
Universidade Nova de Lisboa - Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2009 Trajectórias e Cenários de Inserção Profissional de Diplomados em Educação Social do Ensino Superior Politécnico: pontes e vazios na relação entre percursos de formação e percursos de inserção profissional
Presidente do júri
 Leonor Teixeira (Mestrado)
Universidade Nova de Lisboa - Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2008 Percursos Curriculares Alternativos; das Políticas às Práticas: um estudo de caso
Arguente
 Júlia Maria Ferreira Brilha (Mestrado)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2008 Inserção Profissional de Jovens: comparação dos percursos dos diplomados do Sistema de Aprendizagem e do Ensino Profissional
Arguente
 Catarina Cristino Pereira (Mestrado)
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2008 Ocupação dos Tempos Livres/Escolares (OTL/OTE) – a percepção dos actores educativos
Arguente
 Celina Maria Ramos Tavares (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2008 Queimaduras em Pediatria e Aprendizagem Experiencial das Famílias
Arguente
 Tânia Cristina Vasconcelos de Meneses (Mestrado)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2008 Aprender Orientando: aprendizagens dos enfermeiros orientadores em ensino clínico
Arguente
 Marta Sofia da Veiga Moura Pereira (Mestrado)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2008 Respostas à Violência na Escola: uma perspectiva sociológica
Arguente
 Patrícia Neves Amaral (Mestrado)
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2008 Educação Ambiental – Representações dos Jovens e Professores face ao Ambiente
Presidente do júri
 Jorge Fernandes (Mestrado)
Universidade Nova de Lisboa - Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2008 Avaliação da Formação Contínua de Professores do Distrito de Setúbal Clara Parente Boavida (Mestrado)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2008 A estratégia das empresas perante a formação profissional inicial no Sistema de Aprendizagem: estudo de caso no Instituto Tecnológico de Cascais Gracelina Leitão (Mestrado)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2007 A escola não tem nada a ver! – A construção da experiência escolar e social de jovens no ensino secundário, um estudo sociológico a partir de grupos de discussão
Arguente principal
 Maria Cecília Pereira dos Santos (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2007 Educação, Trabalho, Família: trajectórias de diplomados universitários
Arguente principal
 Maria Manuela Bento Gonçalves (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2007 O Sistema de Aprendizagem e a transição dos jovens da escola ao mundo do trabalho. A relação com o saber: formas e temporalidades identitárias
Arguente principal
 Maria Sidalina Pinho de Almeida (Doutoramento)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2007 O desafio antropológico-cognitivo da tolerância: contributos da Filosofia para a Educação Maria Isabel Aguilar Macedo (Doutoramento)
2007 Disciplina e ordem de saída da sala de aula – vozes e pensamentos dos alunos
Arguente
 Mariana Cristina Rydin (Mestrado)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2007 Transformar as vivências do desemprego: uma perspectiva da orientação profissional na educação e formação de adultos
Arguente
 Ana Paula Paulino Viana (Mestrado)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2007 Envolver para Desenvolver – um estudo de caso sobre Parcerias Educativas Elsa Marques (Mestrado)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2007 A coordenação na construção da identidade pedagógica do sistema de aprendizagem – o caso do Instituto de Educação tecnológica de Cascais Carlos Picado (Mestrado)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2007 Desenvolvimento de competências para a promoção da saúde em contexto de trabalho – o caso do estágio complementar de uma licenciatura em enfermagem
Presidente do júri
 Jesuína Varela (Mestrado)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2007 Construção da experiência e emergência da cidadania – estudo de caso de um aluno do secundário
Presidente do júri
 António Rodrigues (Mestrado)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2006 Linguagem e Educação em Ciência: um estudo sobre a compreensão da leitura Ângela Maria Cardoso Rodrigues Bonifácio Vítor (Doutoramento)
2006 Educação em Arte: concepções e práticas, um estudo sobre o ato educativo de professores do 2º ciclo do Ensino Básico Maria Margarida da Silva Rocha (Doutoramento)
2006 Políticas Educativas Locais: uma realidade ou um desafio? – o caso do concelho de Leiria
Arguente
 Célia Cristina Santos Rodrigues (Mestrado)
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2006 Contextos e Trajectórias da Empregabilidade Juvenil em Situação de Abandono Escolar
Arguente
 Maria de Fátima Vieira Martins (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Ciências Sociais, Portugal
2006 Modernização e Formação Profissional Contínua na Administração Pública – Estudo de caso: Serviços Sociais da Presidência do Conselho de Ministros
Arguente
 Cármen Maria Machado de Castro Sanches (Mestrado)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2005 Atmosfera Moral da Escola: condições para a promoção do desenvolvimento ético Nair dos Anjos Pires Rios Azevedo (Doutoramento)
2005 Tornar-se Pessoa e Cidadão Digital: aprender e formar-se dentro e fora da escola na sociedade tecnológica globalizada José Tomás Vargues Patrocínio (Doutoramento)
2005 Compreensão de Conceitos Matemáticos Avançados: a Matemática no Início do Superior António Manuel Dias Domingos (Doutoramento)
2005 Educação e Desenvolvimento Humano – contributo para uma análise crítica e comparativa das políticas educativas à luz do paradigma do desenvolvimento humano
Arguente
 Cláudia Susana Coelho Neves (Mestrado)
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2005 Revisão Curricular do Ensino Secundário D-L 7/2001 – efeitos da sua implementação e suspensão
Arguente
 Maria Célia da Silva Pessoa (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2004 A Construção da Pessoa: Educação Artística e Competências Transversais Maria Eugénia Simões Raposo (Doutoramento)
2004 Competências e Inserção Sócio- Profissional: um Estudo de Caso Lourenço Frazão (Mestrado)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal

Arbitragem científica em revista

Nome da revista (ISSN) Editora
2019 - Atual Education Sciences
2019 - Atual Fórum Sociológico
2019 - Atual Research in Education
2019 - Atual Research on the Education and Learning of Adults
2019 - Atual Revista Portuguesa de Educação
2019 - Atual Social Sciences
2019 - Atual Sociologia Online
2019 - Atual Sociologia Problemas e Práticas
2019 - Atual Studies in Higher Education

Comissão de avaliação

Descrição da atividade
Tipo de assessoria 		Instituição / Organização Entidade financiadora
2023 - 2023 Co-Coordinator of the Evaluation Panel for Doctoral Scholarship Applications
Coordenador
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
2017/05 - 2017/10 Member of the evaluation panel for the 2017 call for doctoral and post-doctoral scholarships in the area of Ciências da Educação of the Fundação para a Ciência e Tecnologia
Membro
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
2016/11 - 2017/04 Member of the evaluation panel for the 2016 call for doctoral and post-doctoral scholarships in the area of Ciências da Educação of the Fundação para a Ciência e Tecnologia
Membro
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal

Consultoria / Parecer

Descrição da atividade Instituição / Organização
2018 - Atual Member of IE-ULisboa's team of external experts within the framework of the program TEIP (Programa Territórios Educativos de Intervenção Prioritária) supervised by the Direção Geral de Educação Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência, Portugal
2018 - 2019 Coordination of the scientific consultancy team for the project DESCOLA: creative activities for students and teachers, developed by Divisão de Cultura da Câmara Municipal de Lisboa e pela EGEAC ¿ Empresa Municipal e Gestão de Equipamentos e Animação Cultural. Camara Municipal de Lisboa, Portugal

Empresa Municipal e Gestão de Equipamentos e Animação Cultural, Portugal
2015 - 2018 External project expert ¿National Skills Strategy for Portugal: Action Phase¿ to be developed by the OECD OECD, França
2015 - 2016 External consultant in the study team ¿Percursos Profissionais e de Vida dos Licenciados da UAB¿, coordinated by Pedro Abrantes of Universidade Aberta Universidade Aberta, Portugal

Curso / Disciplina lecionado

Disciplina Curso (Tipo) Instituição / Organização
2023 - Atual Proposal for a pedagogical training workshop entitled Student Diversity and Promoting Academic Success, aimed at teachers at the Universidade de Lisboa Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2022 - Atual Seminário de Investigação – “O campo dos métodos” (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2022 - Atual Metodologias de Investigação (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2019 - Atual Planeamento e Flexibilidade Curricular (Pós-Graduação) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2019 - Atual Diversidade e Inclusão (Pós-Graduação) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2019 - Atual Seminário de Observação e Análise de Práticas II (Pós-Graduação) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2019 - Atual Ensino de Ciências Sociais (Pós-Graduação) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2019 - Atual Seminário de Observação e Análise de Práticas I (Pós-Graduação) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2019 - Atual Member of the team that initiated and developed the training activities within the scope of the post-graduate course in higher education pedagogy, aimed at teachers from Universities and Polytechnics Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2018 - Atual Relação Educativa (Licenciatura) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2018 - Atual Seminário de Projeto – Formação de Professores e Supervisão (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2018 - Atual Seminário Temático – Formação de Professores e Supervisão (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2018 - Atual Sociologia da Educação e das Culturas Juvenis (Licenciatura) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2018 - Atual Sociologia da Educação e da Formação (Licenciatura) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2016 - Atual Organização Escolar e Ética Docente Mestrado em Ensino da Matemática (Mestrado) Universidade Nova de Lisboa - Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2008 - Atual Investigação Educacional I e II (Mestrado) Universidade Nova de Lisboa - Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2007 - Atual Sociologia da Educação (Mestrado) Universidade Nova de Lisboa - Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2022 - 2022 Seminário de formação para diretores de escolas sobre “Diversidade na Escola: processos, desafios e práticas para a inclusão” (Outros)
2018 - 2022 Modelos e Práticas de Supervisão (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2019 - 2019 Ação de formação “Flexibilização e articulação curricular: implicações para o trabalho docente” (Outros) Agrupamento de Escolas Fernando Pessoa, Portugal
2010 - 2018 Seminário de Especialidade em Educação e Formação de Adultos (Doutoramento) Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal

Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Portugal

Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal
2010 - 2018 Questões e Problemáticas da Educação (Doutoramento) Universidade Nova de Lisboa - Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal

Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Portugal

Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal
2017/03/29 - 2017/03/31 Curso breve “Educação, Trabalho e Inserção Profissional de Jovens no Cenário Contemporâneo” (Outros) Fundação Carlos Chagas, Brasil
2007 - 2016 Organização do Sistema Educativo (Mestrado) Universidade Nova de Lisboa - Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2013 - 2014 Participação na conceção, implementação e desenvolvimento de ação de formação na modalidade de projeto sobre “autoavaliação de escola” (Outros)
2007 - 2011 Análise Social e Política da Educação Ciências de Educação (Doutoramento) Universidade Nova de Lisboa - Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2007 - 2011 Metodologias de Investigação em Educação Ciências de Educação (Doutoramento) Universidade Nova de Lisboa - Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2006 - 2008 Análise e Gestão Escolar (Licenciatura) Universidade Nova de Lisboa - Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2004 - 2008 Sociologia da Educação (Licenciatura) Universidade Nova de Lisboa - Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2005 - 2006 Educação e Desenvolvimento (Mestrado) Universidade Nova de Lisboa - Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2005 - 2006 Metodologias e Epistemologias da Investigação em Educação (Mestrado) Universidade Nova de Lisboa - Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2005 - 2006 Análise e Gestão Escolar (Licenciatura) Universidade Nova de Lisboa - Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
1997 - 2000 Sociologia da Educação (Licenciatura) Universidade Nova de Lisboa - Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
1997 - 2000 Educação e Desenvolvimento I e II (Licenciatura) Universidade Nova de Lisboa - Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
Distinções

Prémio

2017 Best Teacher in the Department (DCSA)
FCT/UNL - Associação de Estudantes, Portugal
2011 Scientific Merit Award Santander Totta/Universidade Nova de Lisboa
Banco Santander Totta, Portugal

Universidade Nova de Lisboa, Portugal

Título

2015 Aggregation in Ciências de Educação - Educação, Sociedade e Desenvolvimento
Universidade Nova de Lisboa, Portugal

Outra distinção

2007 Publication of Doctoral Thesis in Series "Textos Universitários de Ciências Sociais e Humanas"
Fundação Calouste Gulbenkian, Portugal