Sara Felizardo (7C1C-342A-2434)

Curriculum Vitae

Sara Felizardo

Identificação

Identificação pessoal

Nome completo: Sara Felizardo

Nomes de citação

Felizardo, Sara
Felizardo, Alexandre Sara

Identificadores de autor

Ciência ID: 7C1C-342A-2434
ORCID iD: 0000-0002-4763-687X

Domínios de atuação

Ciências Sociais - Ciências da Educação - Educação Especial

Formação

	Grau	Classificação
2016 - 2016 Concluído	Especialidade em Psicologia da Educação (Título de especialista) Especialização em Psicologia da Educação Ordem dos Psicólogos Portugueses, Portugal
2016 Concluído	Especialidade Avançada em Necessidades Educativas Especiais (Título de especialista) Especialização em Necessidades Educativas Especiais Ordem dos Psicólogos Portugueses, Portugal
2016 Concluído	Especialidade Avançada em Psicologia Comunitária (Título de especialista) Especialização em Psicologia Comunitária Ordem dos Psicólogos Portugueses, Portugal
2016 Concluído	Especialista em Psicologia Clínica e Saúde (Título de especialista) Especialização em Psicologia Clinica e da Saúde Ordem dos Psicólogos Portugueses, Portugal
2016 Concluído	Formação do Programa ACT - Raising Safe Kids (0-8 years) (Outros) - The University of Toledo - College of Medicine & Life Sciences , Estados Unidos (Outros) Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal	Aprovado
2007 Concluído	Psicologia (Doutoramento) Especialização em Especialidade: Reabilitação Universidade de Coimbra Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal "Deficiência, Família(s) e Suporte Social: Contextos e Trajectórias de Desenvolvimento para a inclusão" (TESE/DISSERTAÇÃO)
2003 Concluído	Ciências da Educação (Mestrado) Especialização em Psicologia da Educação Universidade de Coimbra Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal	Muito Bom
2000 Concluído	Psicologia da Educação, Educação e Desenvolvimento, Relação Pedagógica (Outros) Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua, Portugal
1988 Concluído	Psicologia (Licenciatura) Universidade de Coimbra Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal	Bom

Percurso profissional

Ciência

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2000 - Atual	Investigador (Investigação)	Instituto Politécnico de Viseu Centro de Estudos em Educação Tecnologia e Saúde, Portugal

Docência no Ensino Superior

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2009 - Atual	Professor Adjunto (Docente Ensino Superior Politécnico)	Instituto Politécnico de Viseu, Portugal

1999 - 2008	Assistente (Docente Ensino Superior Politécnico)	Instituto Politécnico de Viseu, Portugal
	Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal
1994/11 - 1999/09	Assistente Convidado (Docente Universitário)	Universidade do Algarve - Campus de Gambelas, Portugal
	Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Portugal
1992/12 - 1994	Assistente (Docente Universitário)	Universidade da Madeira - Centro Integrado deFormação de Professores, Portugal
	Universidade da Madeira - Centro Integrado deFormação de Professores, Portugal

Outras Carreiras

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
1990/09 - 1992/08	Professor do ensino básico e secundário (Professor do ensino básico e secundário)	Escola Secundária Escola Secundaria Dra. Felismina Alcantara, Portugal

1989/09 - 1990/08	Professor do ensino básico e secundário (Professor do ensino básico e secundário)	Escola secundária de Santa Comba Dão, Portugal

1988/10 - 1989/08	Professor do ensino básico e secundário (Professor do ensino básico e secundário)	Escola Secundaria Afonso de Albuquerque , Portugal

Cargos e Funções

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2021 - Atual	Coordenadora Institucional do Núcleo de Apoio à Inclusão (NAI) de Estudantes com Necessidades Educativas Específicas (ENEE)	Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal
	Instituto Politécnico de Viseu, Portugal
2014 - Atual	Coordenadora do curso de Mestrado em Educação Especial - Domínio Cognitivo e Motor	Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal
	Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal
2014 - Atual	Coordenação do curso de Formação Especializada em Educação Especial - Domínio Cognitivo e Motor	Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal
	Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal
2000 - Atual	Conselho pedagógico	Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal

2016 - 2021/03	Conselho Técnico Científico - Vice-Presidente	Instituto Politécnico de Viseu, Portugal
	Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal
2013 - 2021	Conselho científico/técnico-científico ou orgão correspondente	Instituto Politécnico de Viseu, Portugal

2014 - 2016	Conselho científico/técnico-científico ou orgão correspondente	Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal

Outros

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2018 - Atual	Coordenadora do Gabinete de Apoio e Promoção à Inclusão	Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal
	Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal
2014 - Atual	Membro da Comissão Científica do Departamento de Psicologia e Ciências da Educação	Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal
	Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal
2014 - Atual	Membro da Comissão para a Avaliação e Qualidade - ESEV	Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal
	Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal
1999 - Atual	Membro do Conselho de Departamento de Psicologia e Ciências da Educação	Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal
	Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal
2022/05/16 - 2022/05/22	Mobilidade Erasmus + Staff Training (Universidad de Valladolid)	Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal

2019 - 2021	Membro do Grupo de Missão para apoio a estudantes com NEE	Instituto Politécnico de Viseu, Portugal
	Instituto Politécnico de Viseu, Portugal

Projetos

Bolsa

	Designação	Financiadores
2007 - 2012	Deficiência, famílias e suporte social: contextos e trajetórias de desenvolvimento para a inclusão (tese de doutoramento) SFRH/BD/49983/2009 Bolseiro de Doutoramento Universidade de Coimbra Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Concluído
2007 - 2012	Deficiência, famílias e suporte social: contextos e trajetórias de desenvolvimento para a inclusão (tese de doutoramento) SFRH/BD/49983/2009	Fundação para a Ciência e a Tecnologia
2003 - 2003	Intervenção educativa e deficiência visual - Centro de Recursos Educativos Antonio Vicente Mosquete - ONCE - Madrid Código Processual 11/3 do Sub-Programa III Investigador Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal	Secretariado Nacional para a Reabilitação e Integração das Pessoas com Deficiência Concluído
2003 - 2003	Intervenção educativa e deficiência visual - Centro de Recursos Educativos Antonio Vicente Mosquete - ONCE - Madrid Código Processual 11/3 do Sub-Programa III	Secretariado Nacional para a Reabilitação e Integração das Pessoas com Deficiência

Projeto

	Designação	Financiadores
2022 - Atual	IPV Inova e Inclui - Atividade 1: Capacitar para a inclusão de Estudantes com Necessidades Específicas no IPV POCH-02-53I2-FSE-000014 Co-Investigador Responsável (Co-IR) Instituto Politécnico de Viseu Centro de Estudos em Educação Tecnologia e Saúde, Portugal	Concluído
2017 - Atual	ViseuInterAgeStories (VIAS): An app to promote social inclusion and healthy lifestyles - CENTRO-01-0145-FEDER-023485 CENTRO-01-0145-FEDER-023485 Investigador Instituto Politécnico de Viseu Centro de Estudos em Educação Tecnologia e Saúde, Portugal	Concluído
2022/12 - 2023/11	Fica Connosco no IPV/ Stay with us – IPV POCH-02-53I2-FSE-000027 Co-Investigador Responsável (Co-IR) Instituto Politécnico de Viseu, Portugal	Concluído
2023 - 2023	Estudo de Impacto do Projeto Centro de Apoio à Vida Independente da Associação de Paralisia Cerebral de Viseu Impacto do CAVI da APCV Investigador responsável Instituto Politécnico de Viseu Centro de Estudos em Educação Tecnologia e Saúde, Portugal	Secretariado Nacional para a Reabilitação e Integração das Pessoas com Deficiência APCV - Associação de Paralisia Cerebral de Viseu Concluído
2022 - 2023	IPV Inova e Inclui. IPV I2 - Atividade 3 - Inclusão académica e empregabilidade em estudantes com necessidades especificas POCH-02-53I2-FSE-000014 Investigador	Concluído
2020/01 - 2022/03	IncluES+ Diversidade e Inclusão no Ensino Superior - PROJ/IPV/ID&I/026 PROJ/IPV/ID&I/026 Investigador responsável Politécnico de Viseu/ FCT - Caixa Geral de Depósitos, Brasil	Politécnico de Viseu/ FCT - Caixa Geral de Depósitos Em curso
2020 - 2022	Fazer a Diferença, Não Fazendo Diferença - Programa Apoios Especiais do IPV/FCT Programa Apoios Especiais do IPV/FCT Investigador Instituto Politécnico de Viseu, Portugal	Instituto Politécnico de Viseu Concluído
2020 - 2022	Fazer a Diferença, Não Fazendo Diferença - Programa Apoios Especiais do IPV/FCT Programa Apoios Especiais do IPV/FCT	Instituto Politécnico de Viseu
2019 - 2021	Da ludicidade do videojogo ao desenvolvimento comunicacional da criança com autismo - PROJ/IPV/ID&I/025 PROJ/IPV/ID&I/025 Investigador Instituto Politécnico de Viseu Centro de Estudos em Educação Tecnologia e Saúde, Portugal	Politécnico de Viseu/ FCT - Caixa Geral de Depósitos Concluído
2019 - 2021	Incursões inclusivas na ESEV - projeto piloto de inclusão de uma jovem com incapacidade intelectual no Ensino Superior - parceria com a AVISPT21 Projetos financiados pelo INR Investigador	Concluído
2017/08/27 - 2019/07/27	Histórias Integeracionais em Viseu: uma aplicação móvel para a promoção da inclusão social e hábitos de vida saudável SAICT-POL/23485/2016 Instituto Politécnico de Viseu, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Concluído
2016 - 2018	O Educador Social no trilhar de caminhos: Prevenção da violência no relacionamento entre jovens - PROJ/CI&DETS/2015/0006 PTDC/MHC-CED/1204/2014 Investigador Instituto Politécnico de Viseu Centro de Estudos em Educação Tecnologia e Saúde, Portugal	Instituto Politécnico de Viseu Centro de Estudos em Educação Tecnologia e Saúde Concluído
2015 - 2017	Emotional competences for promoting school success: Systemic intervention programme - PTDC/MHC-CED/1204/2014 PROJ/CI&DETS/2015/0006 Investigador Instituto Politécnico de Viseu Centro de Estudos em Educação Tecnologia e Saúde, Portugal	Politécnico de Viseu/ FCT - Caixa Geral de Depósitos Concluído
2011/01/01 - 2013/12/31	Projecto Estratégico - UI 4016 - 2011-2012 PEst-OE/CED/UI4016/2011 Instituto Politécnico de Viseu, Portugal Instituto Politécnico de Viseu Centro de Estudos em Educação Tecnologia e Saúde, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Concluído
2004 - 2004	Promover o bem-estar subjetivo dos idosos: programa de intervenção FEDER/POCTI-SFA-160-490 Investigador Universidade de Coimbra Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Concluído
1996 - 1998	Controlo dos processos cognitivos (UAlg) FCT Investigador Universidade do Algarve - Campus de Gambelas, Portugal

Outro

	Designação	Financiadores
2017 - Atual	Diversity and inclusion in Higher Education: The contribution of life histories of students with special needs PROJ/FUT/CI&DEI Investigador responsável Instituto Politécnico de Viseu Centro de Estudos em Educação Tecnologia e Saúde, Portugal	Instituto Politécnico de Viseu Centro de Estudos em Educação Tecnologia e Saúde Concluído
2014 - 2015	Projeto de investigação ação "Tecer a prevenção" CPCJ Gouveia Investigador Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal Comissão de Proteção de Crianças e Jovens de Gouveia, Portugal	Concluído
2013 - 2015	Programa ViseuEduca - Município de Viseu (avaliação do programa) Programa ViseuEduca Desenvolvimento técnico Município de ViseuMunicípio de Viseu, Portugal Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal	Município de ViseuMunicípio de Viseu Concluído
2007 - 2008	Desenvolvendo a qualidade em parcerias - Escola Superior de Educação de Viseu Desenvolvendo a qualidade em parcerias Colaborador no projeto Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal	Concluído
2001 - 2003	A construção da Identidade e o Desenvolvimento da Autonomia em Contexto do Ensino Superior (tese de mestrado) Bolsa de mestrado Bolseiro de Investigação Universidade de Coimbra Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal	Concluído

Produções

Publicações

Artigo em conferência	Alves, V., Duarte, R.P., Fonseca, F., Bernardo, M.V., Barreto, P., Fernandes, R., Silva, C.E., Felizardo, S., Videira, I. "Playfulness and communication for children with Autism Spectrum Disorder: guidelines for a videogame". Trabalho apresentado em EDULEARN21, 2021. Publicado Alves, Valter; Rui Pedro Monteiro Amaro Duarte; Fonseca, Frederico; Bernardo, Marco; Barreto, Pedro; Fernandes, Ricardo; Silva, Elói; et al. "Playfulness and Communication for Children with Autism Spectrum Disorder: Guidelines for a Videogame". Trabalho apresentado em 13th International Conference on Education and New Learning Technologies, Online Conference, 2021. Publicado • 10.21125/edulearn.2021.1892 Ribeiro, E., Pinho, C., & Felizardo, S.. "O conceito de criança competente: narrativas e paradoxo discursivo em Educadores de infância.". 2020. Publicado Morgado, S.; Felizardo, Sara; Sargento, J.; Ribeiro, E.. "Relação entre o rendimento escolar e os comportamentos de risco em adolescentes". Trabalho apresentado em Olhares sobre a Educação 7, Viseu, 2019. Publicado Silva, A. M., & Felizardo, S.. "Dinâmicas de bullying no contexto da inclusão de alunos com dificuldades desenvolvimentais: estudo de caso". Viseu, 2019. Publicado Gomes, C., Felizardo, S., Ribeiro, E., Araújo, L., Figueiredo, M., & Fidalgo, S.. "Intergenerationality and sharing stories in inclusive and digital contexts". Atenas, 2019. Publicado Felizardo, S., Sargento, J., Ribeiro, E., Amante, M. J. (2019). "Health Related Quality of Life and school performance: what relationship?". Trabalho apresentado em XV Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagogía, Coruña, 2019. Publicado Felizardo, Sara; Ribeiro, Esperança. Autor correspondente: Felizardo, Sara. "The needs of parents of children with neurodevelopmental disorders and socioeducational intervention.". Trabalho apresentado em Congreso Internacional Gallego-Portugués de Psicopedagogía, Coruña, 2019. Publicado Morgado, S., Felizardo, S., Sargento, J., Ribeiro, E., & Amante, M. J. "Health Related Quality of Life and school performance: what relationship?". Coruña, 2019. Publicado Novo, Rosa; Ribeiro, Esperança; Prada, Ana Raquel Russo; Felizardo, Sara; Magalhães, Cátia. "Dating violence: an exploratory characterization study in social education students in higher education". 2019. Amante, Maria João; Morgado, Susana; Felizardo, Sara; Sargento, José; Ribeiro, Esperança. "Qualidade de vida relacionada com a saúde e performance escolar: que inter-relações?". Trabalho apresentado em XV Congreso Internacional Gallego-Portugués de Psicopedagogia, Corunha, 2019. Publicado Jales Ribeiro, Esperança; Sara, Felizardo; Novo, Rosa; Prada, Ana; Magalhães, Cátia; Ribeiro, Esperança; Felizardo, Sara; Prada, Ana Raquel Russo. "Contributions to training n social education: Solving conflicts in dating and empathy". 2018. Cardoso, Ana Paula; Ferreira, Manuela; Campos, Sofia; Felizardo, Sara; Duarte, João. "Emotional skills and school success: An exploratory study of a programme of systemic intervention". 2018. https://dx.doi.org/10.15405/epsbs.2018.11.27 Jales Ribeiro, Esperança; Felizardo, Sara; Nunes, Fátima; Figueiredo, Maria Pacheco. "Adaptation of the baby to the day-care context: the importance of communication grammar". 2018. Ribeiro, Esperança; Felizardo, Sara; Novo, Rosa; Prada, Ana Raquel Russo; Magalhães, Cátia. "Perceção da empatia em estudantes de educação social: implicações para a formação no ensino superior". 2018. Brás, A., Matos, A., Santos, E, Miriam, F., Santos, S. Ribeiro, E., Campos, S. & Felizardo, S.. "Escala para a identificação das dificuldades de aprendizagem (EIDA): estudo exploratório sobre a sua utilização com crianças do 1.º Ciclo do Ensino Básico". Trabalho apresentado em Olhares sobre a Educação 2018, Viseu, 2018. Felizardo, S., Ribeiro, E., & Sargento, J.. "Today's challenges and development of student autonomy in the social education degree programme". 2018. Publicado Felizardo, S., Santos, I., & Ribeiro, E.. "The needs and involvement of siblings of children with autism: Contributions to socio-educational intervention". Trabalho apresentado em Psychological Applications and Trends InPACT 2018, 2018. Publicado Rodrigues, J., & Felizardo, S.. "A inclusão de alunos com Síndrome de Charge em contexto de ensino regular: estudo de caso". Trabalho apresentado em Olhares sobre a Educação 2018, Viseu, 2018. Felizardo, S., Ribeiro, E., Novo, R., Prada, A., & Magalhães, C.. "Empathy Perception In Social Education Students: An Inter-Institutional Study". Porto, 2017. Publicado Sara Felizardo. "Special Educational Needs, Social Risk And Self-Concept: A Proposal For Socio-Educational Intervention". 2017. Publicado • 10.15405/epsbs.2017.10.85 Novo, R., Ribeiro, E., Prada, A. R. R., Felizardo, S., & Magalhães, C.. "Dating violence: an exploratory characterization study in social education students in higher education". Porto, 2017. Publicado Felizardo, S., & Ribeiro, E. (2017). "Envolvimento parental e inclusão na escola". 2017. Publicado Novo, Rosa; Ribeiro, Esperança; Prada, Ana Raquel Russo; Felizardo, Sara; Magalhães, Cátia. "Dating violence: an exploratory characterization study in social education students in higher education". 2017. Publicado Ferreira, Manuela; Duarte, João; Campos, Sofia; Margarida Correia Balula Chaves, Cláudia; Felizardo, Sara; Cardoso, Ana Paula. "Emotional Skills and Promotion of School Success: Preliminary Data of an Intervention Programme with Parents". 2017. Publicado • 10.15405/epsbs.2017.09.30 Felizardo, Sara; Ribeiro, Esperança; Novo, Rosa; Prada, Ana Raquel Russo; Magalhães, Cátia. "Empathy perception in social education students: an inter-institutional study". 2017. 10.15405/epsbs.2017.10.86 Silva, A.S., & Felizardo, S. (2017). "Contextos inclusivos e articulação educativa entre professores e pais de crianças com perturbações do autismo". 2017. Publicado Benigno, V., Rego, B., & Felizardo, S.. "Potencialidades do software educativo na promoção da interação social das crianças com autismo: Contributos de um estudo qualitativo". 2017. Publicado Ana Paula Cardoso; Manuela Ferreira; Sofia Campos; João Duarte; Cláudia Chaves; Sara Felizardo. "Emotional competences and promotion of school success: preliminary data of an intervention programme with teachers". 2016. 10.21125/iceri.2016.1209 Campos, Sofia; Ferreira, Manuela; Cardoso, Ana Paula; Duarte, João; Felizardo, Sara; Chaves, Claudia. "Emotional Skills and Promoting School Success in the 3rd Cycle: Students Perception". 2016. Publicado • 10.15405/epsbs.2016.11.51 Ana Paula Cardoso; Luísa Correia; Paula Rodrigues; Sara Felizardo; Ana Lopes. "Traditional Toys and Student Motivation and Commitment in Technological Education". 2016. 10.15405/epsbs.2016.11.6 Esperança Jales Ribeiro; Sara Alexandre Felizardo; Emília Martins; Rosina Fernandes; Maria João Amante; Leandra Cordeiro. "Undergraduate Social Education Student’s Perspectives about the Profession". 2016. 10.15405/epsbs.2016.11.19 Esperança Jales Ribeiro; Emília Martins; Maria João Amante; Sara Alexandre Felizardo; Rosina Fernandes; Lia Araújo. "Student’s Perceptions of the Community Impact of Social Education Degree Internship". 2016. 10.15405/epsbs.2016.11.22 Sara Alexandre Felizardo; Diana Cantarinha; Ana Berta Alves; Esperança Jales Ribeiro; Maria João Amante. "Students’ Involvement in School and Parental Support: Contributions to the Socio-Educational Intervention". 2016. Publicado • 10.15405/epsbs.2016.11.29 Esperança Jales Ribeiro; Maria João Amante; Emília Martins; Sara Alexandre Felizardo; Rosina Fernandes; Paula Xavier. "Student’s Perceptions on the Personal Impact of a Social Education Degree Internship". 2016. 10.15405/epsbs.2016.11.28 Jales Ribeiro, Esperança; Felizardo, Sara. "Contributos da perspetiva dialógica para a práxis do educador social: fundamentos e potencialidades". 2016. Publicado Cardoso, Ana Paula; Ferreira, Manuela; Campos, Sofia; Duarte, João; Margarida Correia Balula Chaves, Cláudia; Felizardo, Sara. "Emotional competences and promotion of school success: Preliminary data of an intervention programme with teachers". 2016. Nascimento, Mafalda; Jales Ribeiro, Esperança; Felizardo, Sara. "Dinâmicas e desafios da escola na prevenção de comportamentos e situações de risco em crianças e jovens". 2016. Publicado Felizardo, Sara; Jales Ribeiro, Esperança. "Special Educational Needs and parental involvement". 2016. Jales Ribeiro, Esperança; Gomes, Marta; Felizardo, Sara. "Parentalidade e estilos educativos: Perspetivas de pais e crianças num estudo realizado em contexto pré-escolar". 2015. Felizardo, Sara. "Family and well-being: Contributions to an inclusive education.". Trabalho apresentado em International Conference on Education & Educational Psychology - ICEEPSY 2014, 2014. Publicado • 10.15405/iceepsy2014(1986-3020) Felizardo, Sara. "Contextos inclusivos e envolvimento parental". 2013. Publicado Felizardo, Sara; Campos, Sofia. "Reflexões em torno dos limites e das potencialidades da utilização da classificação internacional da funcionalidade (CIF) no contexto educativo". Trabalho apresentado em 1º Congresso Internacional de Psicologia, Educação e Cultura, 2013. Publicado Felizardo, Sara; Jales Ribeiro, Esperança. "Parental involvement and inclusive contexts". Trabalho apresentado em Inpact 2013, 2013. Felizardo, Sara. "Perspectivas sobre a inclusão de alunos com necessidades educativas especiais". 2010. Felizardo, Sara. "Os efeitos do suporte social em famílias de crianças com deficiência". 2010.
Artigo em revista	Fernandes, Rosina; Sargento, José; Martins, Emília; Mendes, Francisco; Felizardo, Sara. "Entrepreneurship in higher education students of the social area". (2021): http://hdl.handle.net/10400.19/7121. Cardoso, A. P., Felizardo, S., Pereira, J., Rodrigues, P., & Proença, J.. "Use of artistic-expressive agents in individuals with Autism Spectrum Disorder". Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación 6 2 (2019): 126-136. http://hdl.handle.net/10400.19/6304. Acesso aberto • Publicado • https://doi.org/10.17979/reipe.2019.6.2.5744 Silva, Ana Margarida; Felizardo, Sara Alexandra. "Alunos com necessidades educativas e bullying : contributos de um estudo de caso". Revista de Psicologia da Criança e do Adolescente 10 2 (2019): 301-314. http://hdl.handle.net/11067/5566. Acesso aberto • Publicado • https://doi.org/10.34628/gdjd-9g48 Cardoso, Ana Paula; Felizardo, Sara; Pereira, José; Rodrigues, Paula; Proença, Joana. "Utilização de agentes artístico-expressivos em indivíduos com Perturbação do Espectro do Autismo". (2019): http://hdl.handle.net/10400.19/6304. doi: https://doi.org/10.17979/reipe.2019.6.2.5744 Azevedo Gomes, Cristina; Ribeiro, Esperança Jales; Felizardo, Sara; Figueiredo, Maria Pacheco; Araújo, Lia; Fidalgo, Susana. "Intergenerationality and sharing stories in inclusive and digital contexts". (2018): http://hdl.handle.net/10400.19/6872. dx.doi.org/10.15405/epsbs.2019.01.12 Rodrigues, J. F., Felizardo, S., & Ribeiro, E.. "Perturbações do neurodesenvolvimento e inclusão: contributos de um estudo de caso". Revista de Psicologia da Criança e do Adolescente (2018): 157-167. https://revistas.lis.ulusiada.pt/index.php/rpca/article/view/2583. Acesso aberto • Publicado Esperança Jales Ribeiro; Sara Alexandre Felizardo; Catarina Martins; Sofia Campos. "Quando o querer não é poder: Conceções sobre a identidade na criança e isomorfismo educativo (estudo exploratório)". International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología. 6 1 (2017): 393-393. https://doi.org/10.17060%2Fijodaep.2014.n1.v6.759. 10.17060/ijodaep.2014.n1.v6.759 Felizardo, Sara. "Revisitando W. Kilpatrick e seus contributos visionários para a pedagogia na atualidade.". Revista de Estudios e Investigación en Psicologia y Educación, Extr.(6), 70-75 (2017): 70-75. https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.06.2255. Acesso aberto • Publicado • doi: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.06.2255 Jales Ribeiro, Esperança; Araújo, Lia; Figueiredo, Maria Pacheco; Felizardo, Sara; Amante, Maria João. "Abordaje dialógico en Pedagogía Social: el uso del photovoice como herramienta pedagógica y metodología participativa". (2017): http://hdl.handle.net/10400.19/4762. Felizardo, Sara; Jales Ribeiro, Esperança. "Envolvimento parental e inclusão na escola". (2017): http://hdl.handle.net/10400.19/5594. Rodrigues, José Fernando; Felizardo, Sara; Jales Ribeiro, Esperança; Ribeiro, Esperança. "Perturbações do neurodesenvolvimento e inclusão: contributos de um estudo de caso". Revista de Psicologia da Criança e do Adolescente 8 2 (2017): 157-167. http://hdl.handle.net/10400.19/5599. Acesso aberto • Publicado Menezes, Luís; Cardoso, Ana Paula; Rego, Belmiro; Balula, João Paulo; Figueiredo, Maria Pacheco; Felizardo, Sara. "Olhares sobre a Educação: em torno da formação de professores". (2017): http://hdl.handle.net/10400.19/4602. https://doi.org/10.34633/978-989-96261 Rodrigue, J., Felizardo, S., Ribeiro, E. (2016). "A inclusão de alunos com síndrome de CHARGE em contexto de ensino regular : contributos de um estudo de caso". Revista de Psicologia da Criança e do Adolescente 8 2 (2017): 157-167. https://revistas.lis.ulusiada.pt/index.php/rpca/article/view/2583. Acesso aberto • Publicado Sara Felizardo; Esperança Ribeiro; Maria João Amante. 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Documento de trabalho	Felizardo, Sara; Ferreira, Joaquim; Pereira, Marcelino; Jales Ribeiro, Esperança; Amante, Maria João. 2015. "Families of children with SEN: perceptions of social support and parental well-being". http://hdl.handle.net/10400.19/4317. Felizardo, Sara; Jales Ribeiro, Esperança; Amante, Maria João. 2015. "Parental adjustment to disability, stress indicators and the influence of social support.". http://hdl.handle.net/10400.19/4313. Felizardo, Sara; Jales Ribeiro, Esperança. 2015. "Famílias de crianças com Necessidades Educativas Especiais e suporte social: análise de trajetórias de vida". http://hdl.handle.net/10400.19/4321. Felizardo, Sara. 2015. "Necessidades Educativas Especiais, suporte social e bem-estar das famílias". http://hdl.handle.net/10400.19/4319. Felizardo, Sara; Ferreira, Joaquim; Pereira, Marcelino; Jales Ribeiro, Esperança; Cardoso, Ana Paula. 2014. "Special Educational Needs, parenting and well-being: contributions from a study performed in Portuguese context.". http://hdl.handle.net/10400.19/4345. Felizardo, Sara; Jales Ribeiro, Esperança. 2014. "Pathways of parental adjustment to disability: a incursion on the perceptions of families of children with Special Educational Needs". http://hdl.handle.net/10400.19/4333. Felizardo, Sara; Jales Ribeiro, Esperança. 2013. "Inclusion, parental involvement and social support: a study on the perceptions of parents and teachers". http://hdl.handle.net/10400.19/4357.
Edição de livro	Felizardo, Sara; Ribeiro, Esperança Jales. Apontamentos de educação especial inclusiva@2023. Portugal: Escola Superior de Educação de Viseu. 2023. No prelo • Editor Felizardo, Sara; Ribeiro, Esperança. Apontamentos de educação especial inclusiva@2022. Portugal: Escola Superior de Educação de Viseu. 2022. Publicado • Editor Felizardo, Sara. Livro de Resumos do 10.º Congresso Olhares Sobre a Educação / 3rd International Congress Perspectives on Education. Viseu, Portugal: Escola Superior de Educação de Viseu. 2022. Publicado • Editor Figueiredo, M., Silva, A. I., Rocha, J., Melo, A., Cardoso, A. P., Ribeiro, A., Gomes, H., Menezes, L., Felizardo, S.. Atas do 9.º Congresso Olhares Sobre a Educação / 2nd International Congress Perspectives on Education. 2022. Publicado • Editor Araújo, C. L., Figueiredo, M., Cardoso, A. P., Felizardo, S., Gomes, C., Lacerda, C., Ramalho, H., Rocha, J., Silva, A.. Sentidos - Congresso Internacional sobre Educação: Literacias, Inclusão e Tecnologias - Livro de Resumos. Portugal: Escola Superior de Educação de Viseu. 2022. Publicado • https://doi.org/10.34633/978-989-53495-5-5 • Editor Rocha, João; Souto-e-Melo, A. L.; Menezes, Luís; Figueiredo, Maria; Cardoso, Ana Paula; Felizardo, Sara; Silva, Ana Isabel; Ribeiro, António. Livro de Resumos do 10.º Congresso Olhares Sobre a Educação / 3rd International Congress Perspectives on Education - 24 a 26 de novembro de 2022. CI&DEI, Escola Superior de Educação Viseu, CI&DEI, Instituto Politécnico de Viseu, ISBN: 978-989-53495-7-9. Viseu, Portugal: CI&DEI, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Viseu. 2022. Publicado Rocha, João; Araújo, Catarina Liane; Figueiredo, Maria; Cardoso, Ana Paula; Gomes, C. A. ; Felizardo, Sara; Lacerda, Carla; Ramalho, Henrique. Livro de Resumos do Sentidos - Congresso Internacional sobre Educação: Literacias, Inclusão e Tecnologias. Viseu, Portugal: Instituto Politécnico de Viseu. Escola Superior de Educação. 2022. Publicado Felizardo, Sara; Ribeiro, Esperança; Martins, Emília; Fernandes, Rosina. Apontamentos de educação especial inclusiva@2022. Escola Superior de Educação de Viseu.. Portugal: Escola Superior de Educação de Viseu. 2022. No prelo Araujo, Catarina Liane; Figueiredo, M. P.; Cardoso, Ana Paula; Gomes, Cristina Azevedo; Felizardo, Sara; Lacerda, Carla; Ramalho, Henrique. Sentidos - Congresso Internacional sobre Educação: Literacias, Inclusão e Tecnologias - Livro de Resumos. Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu. 2022. Publicado • 10.34633/978-989-53495-5-5 Felizardo, Sara; Ribeiro, Esperança Jales; Martins, Emília; Fernandes, Rosina. Apontamentos de Educação Especial e Inclusiva@2021. Escola Superior de Educação de Viseu. 2021. Silva, A. I.; Souto-e-Melo, A. L.; Cardoso, A. P.; Ribeiro, A.; Gomes, H.; Rocha, J; Menezes, L.; Figueiredo, M.; Felizardo, Sara. Congresso Olhares sobre a Educação 9 - Livro de Resumos. Viseu, Portugal: Instituto Politécnico de Viseu - Escola Superior de Educação. 2021. Publicado Felizardo, S., Ribeiro, E., Martins, E.. Apontamentos de Educação Especial e Inclusiva @ 2020. Portugal: Escola Superior de Educação de Viseu. 2020. Publicado • Editor Felizardo, Sara. Livro de Resumos do 8.º Congresso Olhares sobre a Educação. Portugal: Escola Superior de Educação de Viseu. 2020. Publicado • Editor Rocha, João; Ribeiro, António; Menezes, Luís; Felizardo, Sara; Cardoso, Ana Paula; Silva, Ana Isabel. Livro de Resumos do 8.º Congresso Olhares Sobre a Educação. Viseu, Portugal: Escola Superior de Educação de Viseu (ESEV) do Instituto Politécnico de Viseu. 2020. Publicado Felizardo, Sara; Ribeiro, Esperança Jales; Martins, Emília. Apontamentos de Educação Especial e Inclusiva@2019. Escola Superior de Educação de Viseu. 2019. Rocha, J., Menezes, L., Rego, B., Figueiredo, M., Ribeiro, A., Silva, A., Felizardo, S., & Cardoso, A.. Livro de Atas do Olhares sobre a Educação 7. Viseu, Portugal: Escola Superior de Educação de Viseu. 2019. Publicado • Editor Menezes, L., Rocha, J., Rego, B., Figueiredo, M., Ribeiro, A., Silva, A. I., Felizardo, S., & Cardoso, A. P.. Livro de Resumos: Olhares sobre a Educação 7. Viseu, Portugal: Escola Superior de Educação de Viseu. 2019. Publicado • Editor Menezes, Luís, Pacheco Figueiredo, Maria, Rego, Belmiro, Balula, João Paulo, Felizardo, Sara, Cardoso, Ana Paula. Livro de resumos: Olhares sobre a Educação.. Viseu, Portugal: Escola Superior de Educação de Viseu. 2018. Publicado • Editor Menezes, L., Cardoso, A. P., Rego, B., Balula, J. P., Figueiredo, M., & Felizardo, S.. Olhares sobre a Educação: em torno da formação de professores. Viseu, Portugal: Escola Superior de Educação de Viseu. 2017. Publicado • Editor
Livro	Felizardo, Sara. Estudo de Impacto do Projeto Centro de Apoio à Vida Independente da Associação de Paralisia Cerebral de Viseu. 2023. Martins, Emília; Gomes, Laura; Silva, Vera; Fernandes, Rosina; Mendes, Francisco; Ribeiro, Esperança Jales; Felizardo, Sara; Sargento, José. Empregabilidade Inclusiva - Manual de apoio: Igualdade no acesso, permanência e progressão no emprego. Instituto Politécnico de Viseu. 2023. Araújo, Catarina Liane; Figueiredo, Maria Pacheco; Cardoso, Ana Paula; Gomes, Cristina Azevedo ; Felizardo, Sara; Lacerda, Carla; Henrique Ramalho; et al. Livro de Resumos do Sentidos - Congresso Internacional de sobre Educação: Literacias, Inclusão e Tecnologias.. Viseu, Portugal: Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu.. 2022. Publicado Silva, Ana Isabel; Souto E Melo, Ana Luísa; Cardoso, Ana Paula; Ribeiro, António; Gomes, Helena Margarida dos Santos Vasconcelos; Rocha, João; Menezes, Luís; Figueiredo, Maria; Felizardo, Sara. Livro de Resumos do 9.º Congresso Olhares Sobre a Educação. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Viseu. 2021. Rocha, João; Ribeiro, António; Menezes, Luís; Felizardo, Sara; Cardoso, Ana Paula; Silva, Ana Isabel; Figueiredo, Maria. Livro de Resumos do Olhares sobre a Educação. Escola Superior de Educação. Politécnico de Viseu. 2020. https://doi.org/10.34633/978-989-54743-3-2 Menezes, Luís; Rocha, João; Rego, Belmiro; Figueiredo, Maria Pacheco; Ribeiro, António Augusto Gaspar; Silva, Ana Isabel; Felizardo, Sara; Cardoso, Ana Paula. Livro de Resumos: Olhares sobre a Educação 7. Escola Superior de Educação de Viseu. 2019. https://doi.org/10.34633/978-989-54036-4-6 Rocha, João; Menezes, Luís; Rego, Belmiro; Figueiredo, Maria; Ribeiro, António Augusto Gaspar; Silva, Ana Isabel; Felizardo, Sara; Cardoso, Ana Paula. Livro de Atas: Olhares sobre a Educação 7. Escola Superior de Educação • Instituto Politécnico de Viseu. 2019. https://doi.org/10.34633/978-989-54036-5-3 Menezes, Luís; Pacheco Figueiredo, Maria; Rego, Belmiro; Balula, João Paulo; Felizardo, Sara; Cardoso, Ana Paula. Livro de resumos: Olhares sobre a Educação. Escola Superior de Educação • Instituto Politécnico de Viseu. 2018. https://doi.org/10.34633/978-989-54036-1-5
Poster em conferência	Felizardo, Sara. "Famílias de crianças com Necessidades Educativas Especiais, suporte social e bem-estar.". 2016. Felizardo, Sara; Sousa, Ana. "Perturbações do Espectro do Autismo e intervenção educativa". 2016. Felizardo, Sara; Ribeiro, Esperança. "Inclusion, parental stress and social support in families of children with Special Education Needs". Trabalho apresentado em European Conference on Educational Research (ECER) - The Past, the Present and Future of Educational Research in Europe, 2014. Felizardo, Sara. "A alfabetização emocional de professores de educação especial.". 2013.
Recurso online	Felizardo, Sara, Jales Ribeiro, Esperança. Pathways of parental adjustment to disability: a incursion on the perceptions of families of children with Special Educational Needs. 2014. http://www.eera-ecer.de/ecer-programmes/pdf/print/conference/19/contribution/32706/.
Relatório	Rodrigues, Filomena Alexandra Gaspar. 2016. Plano individual de transição (PIT) e projeto de vida de uma jovem com necessidades educativas especiais (NEE). http://hdl.handle.net/10400.19/5115. Almeida, António Jorge Fernandes; Felizardo, Sara. 2015. Alunos com perturbações do espectro do autismo, interação com os pares e inclusão escolar : perceções das crianças do 1º ciclo do ensino básicotrabalho de projeto de Educação Especial. http://hdl.handle.net/10400.19/2961. Tavares, Anabela Maria Mendonça da Silva; Felizardo, Sara. 2015. Formação docente em Educação Especial e perspetivas inclusivas sobre estratégias de intervenção com alunos portadores de trissomia 21 : contributos de um estudo de casotrabalho de projeto em Educação Especial. http://hdl.handle.net/10400.19/5121.
Resumo em conferência	Elisabete Sousa; Fernandes, Rosina; Martins, Emília; Francisco Mendes (584-44AB-188B); Felizardo, Sara. "Estudo de caso múltiplo sobre transição para a vida adulta de jovens com plano individual de transição". Trabalho apresentado em 7th International Conference on Childhood and Adolescence and 10th Anual Meeting of the Social Paediatric Subcommittee (SPS-SPP), 2024. Publicado Felizardo, S., Fernandes, R., Martins, E., Ribeiro, E., & Mendes, F.. "Families of chil-dren with special educational needs: perceptions of social support and parental well-being". 2023. Publicado Matos, A. B., Pestana, G., Simões, L., & Felizardo, S.. "As tecnologias como instrumento na aplicação do desenho universal para a aprendizagem". Trabalho apresentado em Congresso Olhares Sobre a Educação 10 / 3rd International Congress Perspectives on Education – Livro de Resumos, 2022. Publicado Simões, L., & Felizardo, S.. "O Desenho Universal para a Aprendizagem e a implementação de práticas pedagógicas inclusivas". Trabalho apresentado em Congresso Olhares Sobre a Educação 10 / 3rd International Congress Perspectives on Education, Viseu, 2022. Publicado Pinho, C., Ribeiro, E., & Felizardo, S.. "Narrativas sobre o conceito de criança: paradoxo discursivo e formação". Viseu, 2022. Publicado Felizardo, S., Ribeiro, E., Martins, E., Pestana, G., Amante, M.J., Mendes, F., Cardoso, A.P., Fernandes, R., Rego, B.,. "Projeto INCLUES+ Diversidade e Inclusão no Ensino Superior". Viseu, 2022. Publicado Costa, T., Felizardo, S., & Sargento, J.. "Perceção de jovens sobre si e os outros no contexto de dança inclusiva.". 2022. Publicado Silva, C., Felizardo, S., & Alves, V.. "Perceções sobre tecnologias digitais na Perturbação do Espetro do Autismo". 2022. Publicado Silva, C., Felizardo, S., & Alves, V.. "O jogo digital Mushyland Adventures e as competências de comunicação e interação social na Perturbação do Espetro do Autismo". 2022. Publicado Carlos Elói Silva; Felizardo, Sara; Alves, Valter. "Perceções sobre tecnologias digitais na perturbação do espetro do autismo". Trabalho apresentado em Sentidos - Congresso Internacional sobre Educação: Literacias, Inclusão e Tecnologias, 2022. Carlos Elói Silva; Felizardo, Sara; Alves, Valter. "O jogo digital Mushyland Adventures e as competências de comunicação e interação social na Perturbação do Espectro do Autismo". Trabalho apresentado em Sentidos - Congresso Internacional sobre Educação: Literacias, Inclusão e Tecnologias, 2022. Alves, V., Duarte, R. P., Fonseca, F., Bernardo, M., Barreto, P., Fernandes, R., Silva, C. E., Felizardo, S., Matos, A.,. "Projeto Ludicidade para crianças com Perturbações do Espetro do Autismo: linhas orientadoras para a conceção de videojogos promotores da comunicação e interação". Viseu, 2021. Publicado Felizardo, S., Ribeiro, E., Martins, E., Mendes, F., & Fernandes, R.. "Inclusão de estudantes com Necessidades Educativas Específicas no Ensino Superior". 2021. Publicado Felizardo, S., Rodrigues, J., Figueiredo, A, & Ribeiro, E.. "Perceção de alunos do Ensino Básico sobre a inclusão dos seus pares com Necessidades Educativas". Braga, 2021. Publicado Felizardo, Sara; Ribeiro, Esperança; Martins, Emília; Mendes, Francisco; Fernandes, Rosina; Saraiva, Carla. "ESTUDO DE CASO SOBRE A INCLUSÃO ESCOLAR DE UMA CRIANÇA COM PARALISIA CEREBRAL". Trabalho apresentado em XVI Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, Braga, 2021. Publicado Alves, V., Duarte, R.P., Fonseca, F., Bernardo, M.V., Barreto, P., Fernandes, R., Silva, C.E., Felizardo, S., Videira, I. "Playfulness and communication for children with Autism Spectrum Disorder: guidelines for a videogame". 2021. Publicado • 10.21125/edulearn.2021.1892 Fernandes, R., Sargento, J., Martins, E., Mendes, F., Felizardo, S.. "Entrepreneurship in higher education students of the social area". 2021. Publicado Marques, F., Felizardo, S., & Ribeiro, E.. "Autodeterminação em adolescentes com Necessidades de Saúde Especiais: perspetivas de intervenção socioeducativa". Viseu, 2021. Publicado Freitas, D., Ribeiro, E., & Felizardo, S.. "Ilustração das paredes em salas de Jardim de Infância, narrativas e pedagogia". Viseu, 2021. Publicado Costa, A., Felizardo, S., & Sargento, J.. "Acolhimento residencial e vinculação em crianças e adolescentes de contextos de risco". 2021. Publicado Ana Costa; Felizardo, Sara; José Sargento. "Acolhimento residencial e vinculação em crianças e adolescentes de contextos de risco". Trabalho apresentado em 2nd International Congress Perspectives on Education, 2021. Publicado Antunes, R., Felizardo, S., & Ramalho, H.. "Autodeterminação em jovens com incapacidade: estudo piloto da versão portuguesa da escala ARC-INICO de Evaluación de la Autodeterminación". Viseu, 2020. Publicado Celestino, T., Silveira, R., Costa, T., Santos, P., Felizardo, S.. "A sexualidade nos jovens com incapacidade intelectual: uma revisão sistemática". 2020. Publicado Dias, A., Cordeiro, L., Ribeiro, E., & Felizardo, S.. "Abandono escolar no Ensino Superior". 2020. Publicado Felizardo, S.. "Inclusão e diversidade no ensino superior: os estudantes com necessidades específicas". 2020. Publicado Figueiredo, M., & Felizardo, S.. "Perspetivas de famílias em pais e filhos com incapacidade intelectual". 2020. Publicado Gouveia, S., Felizardo, S. Xavier, P. & Ribeiro, E.. "A importância da terapia assistida por animais na intervenção em jovens com Síndrome do X Frágil: Estudo de caso". 2020. Publicado Loureiro, S. Felizardo, S., Xavier, P. & Ribeiro, E.. "No PÉ do autismo: Construção, Implementação e Avaliação de um Programa de Educação Parental". 2020. Publicado Ribeiro, E., Felizardo, S., Pascoal, C., & Moreira, A.. "A análise SWOT como ferramenta de diagnóstico e apoio à construção de estratégias de intervenção socioeducativa: o caso de uma família multidesafiada". 2020. Publicado Santos, S., Felizardo, S., & Carvalho, A.. "Proposta de uma escala de avaliação da comunicação, interação social e linguagem na Perturbação do espectro do autismo: contributo para uma melhor intervenção". 2020. Publicado • https://doi.org/10.34633/978-989-54743-3-2 Felizardo, S., & Ribeiro, E.. "Famílias de crianças com desenvolvimento atípico, suporte social e indicadores do funcionamento parental: proposta de intervenção socioeducativa". 2020. Publicado Felizardo, S., & Ribeiro, E.. "Famílias de crianças com desenvolvimento atípico, suporte social e indicadores do funcionamento parental: proposta de intervenção socioeducativa". 2020. 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Tese / Dissertação	Silva, Carlos Elói Ramos da. "Perspetivas sobre jogos digitais nas competências de comunicação e interação social de crianças e jovens com Perturbação do Espetro do Autismo". Mestrado, 2022. http://hdl.handle.net/10400.19/7396. Neto, Márcia Cristina da Costa Simões. "Dinâmicas relacionais e ajustamento parental em famílias de crianças com Perturbação do Espectro do Autismo: contributos de um estudo de caso". Mestrado, 2022. http://hdl.handle.net/10400.19/7378. Silva, Flávia Paola Guatura Costa da. "Perceção dos professores do ensino secundário face à inclusão dos alunos com Necessidades de Saúde Especiais no contexto de ensino regular". Mestrado, 2022. http://hdl.handle.net/10400.19/7371. Costa, Teresa Maria Ferreira da. "Perceção de jovens com e sem incapacidade sobre si e os outros, enquanto bailarinos de dança inclusiva". Mestrado, 2022. http://hdl.handle.net/10400.19/7235. Silva, Ana Isabel Ferreira Ramalho. "Inclusão Escolar de Alunos com Necessidades de Saúde Especiais no Ensino Básico". Mestrado, 2022. http://hdl.handle.net/10400.19/7390. Coutinho, Nádia Dias. "Prática de Ensino Supervisionada de Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, Perturbação do Espectro do Autismo e Recursos Tecnológicos". Mestrado, 2022. http://hdl.handle.net/10400.19/7575. Pina, Mariana Filipa Resende de. "Prática de Ensino Supervisionada e investigação sobre a importância da música na inclusão de crianças com Necessidades deSaúde Especiais na Educação Pré-Escolar". Mestrado, 2021. http://hdl.handle.net/10400.19/6848. Fernando Tavares Ferrreira. "Perceções dos Militares da GNR de Viseu sobre os indicadores de maus-tratos a crianças e jovens". Mestrado, 2021. http://hdl.handle.net/10400.19/7031. Loureiro, Sandra Maria Pereira Fernandes Figueiredo. "Desafios da parentalidade em famílias de crianças com Perturbação do Espectro do Autismo: Construção e implementação do programa “No “PE” do Autismo”". Mestrado, 2020. http://hdl.handle.net/10400.19/6409. Santos, Soraia Carvalho. "Proposta de uma escala de avaliação da comunicação, interação social e linguagem na Perturbação do Espectro do Autismo: contributo para uma melhor intervenção". Mestrado, 2020. http://hdl.handle.net/10400.19/6434. Adão, Miriam Cláudia Valinho Figueiredo Duque. "As Perspetivas de Família sob o olhar de pais e filhos com Incapacidade Intelectual". Mestrado, 2020. http://hdl.handle.net/10400.19/6435. Pedro, Andreia Filipa Marques,. "Prática de Ensino Supervisionada e Estratégias Inclusivas com Crianças com Perturbação do Espectro do Autismo em Contexto de Educação Pré-Escolar". Mestrado, 2019. http://hdl.handle.net/10400.19/6035. Silva, Ana Margarida Pereira da. "Alunos com Necessidades Educativas e Bullying em contextos inclusivos:contributos de um Estudo de Caso". Mestrado, 2019. http://hdl.handle.net/10400.19/6061. Gouveia, Sandra Isabel Baptista. "Um estudo sobre a Terapia Assistida por animais: Benefícios num jovem com a síndrome de X- Frágil". Mestrado, 2019. http://hdl.handle.net/10400.19/6316. Macário, Ana Paula Gomes da Costa Martins de Araújo. "Transição para a Vida Pós Escolar/Mundo do Trabalho de Alunos com Necessidades Educativas Especiais". Mestrado, 2018. http://hdl.handle.net/10400.19/6069. Susana Margarida Pereira Morgado. "Qualidade de vida relacionada com a saúde e comportamentos de risco em adolescentes". Mestrado, 2018. http://hdl.handle.net/10400.19/5316. Amaral, José Manuel Neves. "As potencialidades do software GRID na promoção da comunicação e Inclusão social de alunos com multideficiência: contributos de um estudo de caso". Mestrado, 2018. http://hdl.handle.net/10400.19/6072. Egas, Daniela Esteves Carvalho de. "Processo de transição para a vida pós-escolar de alunos com necessidades educativas especiais". Mestrado, 2017. http://hdl.handle.net/10400.19/5354. Ferreira, Marta Sofia De Almeida. "Envolvimento parental na escola e indicadores de risco : contributos para a intervenção". Mestrado, 2017. http://hdl.handle.net/10400.19/4915. Antunes, Raquel do Carmo Pereira. "Autodeterminação e Transição para a Vida Pós Escolar". Mestrado, 2016. http://hdl.handle.net/10400.19/4894. Cantarinha, Diana Rita Matos. "Resiliência, perceção de apoio dos pais e envolvimento dos alunos na escola". Mestrado, 2016. http://hdl.handle.net/10400.19/4516. Costa, Ana Otelinda Sobral. "Vinculação e autoconceito em crianças e jovens institucionalizados". Mestrado, 2016. http://hdl.handle.net/10400.19/4496. Silveira, Rosana Maria Freitas. "Autoeficácia parental e satisfação com o suporte social em pais com incapacidade". Mestrado, 2016. http://hdl.handle.net/10400.19/4497. Pinho, Ana Carina da Silva. "Realidade(s) familiares de crianças e jovens com necessidades educativas especiais". Mestrado, 2016. http://hdl.handle.net/10400.19/4884. Ferro, Patrícia Alexandra Abreu. "Práticas em contexto, necessidades educativas especiais e estratégias para a inclusão". Mestrado, 2016. http://hdl.handle.net/10400.19/4081. Santos, Ana Cristina Almeida Serra. "(Re)pensando a perturbação de hiperatividade com défice de atenção: contributos de um estudo de caso". Mestrado, 2015. http://hdl.handle.net/10400.19/2978. Miranda, Ana Filipa Sousa. "Práticas supervisionadas de educação pré-escolar e ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, inclusão e e intervenção educativa com crianças portadoras de Trissomia 21 em contexto de jardim-de-infância". Mestrado, 2015. http://hdl.handle.net/10400.19/2977. Correia, Ana Margarida Tavares de Sousa. "O cálculo mental na resolução de problemas por crianças com necessidades educativas especiais : estudo de caso no 1º ciclo do ensino básico". Mestrado, 2015. http://hdl.handle.net/10400.19/2771. Morganho, Patrícia Alexandra Batista. "Todos Diferentes, Todos Pais: Um programa de educação parental para famílias de crianças com Autismo". Mestrado, 2015. http://hdl.handle.net/10400.19/3112. Silva, Catarina Filipa Ferreira da. "Práticas supervisionadas de educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico, inclusão e participação dos pais na escola". Mestrado, 2015. http://hdl.handle.net/10400.19/3118. Silva e Costa, Andreia Filipa da. "Práticas supervisionadas, inclusão e paralisia cerebral : contributos de um estudo de caso no contexto da educação pré-escolarrelatório final de estágio". Mestrado, 2014. http://hdl.handle.net/10400.19/2757. Silva, Ana Isabel. "Práticas em contexto de educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico, inclusão e articulação educativa entre pais e professores de crianças com autismo". Mestrado, 2014. http://hdl.handle.net/10400.19/2483. Santos, Inês Alexandra Vieira dos. "As necessidades dos irmãos de crianças e jovens com perturbações do espectro do autismo". Mestrado, 2014. http://hdl.handle.net/10400.19/2261. Coelho, Elodie Martins. "Práticas em contexto de educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico, envolvimento parental e necessidades educativas especiais". Mestrado, 2014. http://hdl.handle.net/10400.19/2267. Soares, Maria de Fátima Machado. "Educação parental para famílias de crianças com necessidades educativas especiais : proposta de projeto de ação". Mestrado, 2013. http://hdl.handle.net/10400.19/1813. Balseiro, Joana Renata Bastos. "Práticas supervisionadas em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º ciclo do Ensino Básico com enfoque investigativo na inclusão de crianças com necessidades educativas especiais". Mestrado, 2013. http://hdl.handle.net/10400.19/1825. Felizardo, Sara Maria Alexandre e Silva. "Deficiência, família(s) e suporte social : contextos e trajetórias de desenvolvimento para a inclusão". Doutoramento, 2013. http://hdl.handle.net/10316/21833. Benigno, Vanessa Andreia Santos. "Percurso profissionalizante e investigação da implicação do software educativo no desenvolvimento da interação social de crianças com autismo". Mestrado, 2012. http://hdl.handle.net/10400.19/1852. Correia, Carla Sofia Almeida. ""Educação parental e famílias multidesafiadas, a promoção de competências parentais na procura de novos significados" : Trabalho final de Projecto". Mestrado, 2011. http://hdl.handle.net/10400.19/2103. Gonçalves, Sandra Eunice Santos Xavier de Albuquerque. "Intervenção precoce na infância : perspectivas e contributos de um estudo sobre a satisfação das famílias do concelho de Viseu". Mestrado, 2011. http://hdl.handle.net/10400.19/1905.

Outros

Outra produção

Inclusão de estudantes com necessidades específicas no ensino superior. Comunicação Poster - Inclusão de estudantes com necessidades específicas no ensino superior - 12.º Congresso Internacional de Psicologia da Criança e do Adolescente, 27 e 28 de abril de 2022, Universidade Lusíada [Lisboa]. 2022. Felizardo, Alexandre Sara; Ribeiro, Esperança; Martins, Emília; Mendes, Francisco (584-44AB-188B); Fernandes, Rosina.
Inclusão de Estudantes com Necessidades Educativas Específicas no Ensino Superior. Comunicação apresentada no XVI Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia que decorreu na Universidade do Minho, Braga / Portugal, nos dias 1 a 3 de setembro de 2021. 2021. Felizardo, Sara; Ribeiro, Esperança; Martins, Emília; Mendes, Francisco; Fernandes, Rosina.
A análise SWOT como ferramenta de diagnóstico e apoio à construção de estratégias de intervenção socioeducativa: o caso de uma família multidesafiada. Este trabalho tem como objetivo refletir sobre a intervenção socioeducativa junto de fami´lias multidesafiadas valorizando-se a elaboração de estratégias resultantes da análise SWOT (Strenghs, (Weaknesses, Oportunities,Threats) de uma fami´lia. As fami´lias multidesa\iadas são aquelas que se debatem com uma multiplicidade de desafios, ao mesmo tempo que se deparam com condições adversas e desfavor. 2020. Jales Ribeiro, Esperança; Felizardo, Sara; Pascoal, Cristiana; Moreira, Ana. http://hdl.handle.net/10400.19/6566.
A inclusão de Crianças com Necessidades Educativas Especiais em classes Regulares. De acordo com o Manual de Apoio à Prática (Direção Geral da Educação, 2018), a construção da escola inclusiva não é uma utopia, uma vez que há muitas escolas que o conseguem. Ou seja, temos escolas onde as crianças, quer sejam portadoras de deficiência, quer pertençam a comunidades migrantes ou se caracterizem como provenientes de meios economicamente desfavorecidos, desenvolvem aprendizagens com. 2019. Jales Ribeiro, Esperança; Pereira, Fátima; Felizardo, Sara. http://hdl.handle.net/10400.19/5598.
El desenvolvimiento de la autonomía en estudiantes de la licenciatura de Educación Social. Los desafíos del mundo contemporáneo, en particular el aumento de los fenómenos de vulnerabilidad y la exclusión social, refuerzan la emergencia del Educador Social (ES) como un mediador de excelencia de los procesos de socialización e inclusión de las personas, grupos y comunidades en sus contextos de vida. Esta línea de análisis suscita la necesidad de reflexionar sobre su perfil de competencias. 2017. Felizardo, Sara; Jales Ribeiro, Esperança; Jiménez, Paula. http://hdl.handle.net/10400.19/4763.

Atividades

Apresentação oral de trabalho

	Título da apresentação	Nome do evento Anfitrião (Local do evento)
2023/11/25	Contributos da Educação Tecnológica para a aprendizagem de alunos com Perturbação do Espectro do Autismo: um estudo de caso	ESEV-IPV (Viseu, Portugal)
2023/11/25	Contributos da Educação Tecnológica para a aprendizagem de alunos com Perturbação do Espectro do Autismo: um estudo de caso	ESEV-IPV (Viseu, Portugal)
2023/08/31	Transição para a vida pós-escolar de jovens com incapacidade	Universidade da Coruña
2023/08/30	). Conceções e dinâmicas de família de pais e filhos com incapacidade intelectual	Universidade da Coruña
2023/06/30	Estudo de Impacto do Projeto Centro de Apoio à Vida Independente da Associação de Paralisia Cerebral de Viseu	APCV - Associação de Paralisia Cerebral de Viseu (Viseu, Portugal)
2023/05/24	Psicologia e Educação Especial: contributos de serviços de apoio para a inclusão de estudantes com necessidades específicas no Ensino Superior	UTAD
2023/04	Families of chil-dren with special educational needs: perceptions of social support and parental well-being.	International Psychological Applications Conference and Trends 2023 World Institute for Advanced Research and Science
2023/03/29	Necessidades Educativas Específicas no Ensino Superior: Transição e conquistas	Projeto IPV Equitativo (Viseu, Portugal)
2023/01/26	Perceções de pais de crianças com Perturbação do Espectro do Autismo sobre o processo de ajustamento parental à deficiência/incapacidade	Social Paediatrics Section of the Portuguese Society of Paediatrics (SPS-SPP) and Portuguese Society for the Study of Abused and Neglected Children (Évora, Portugal)
2023/01/26	Estudo de caso múltiplo sobre transição para a vida adulta de jovens com plano individual de transição	7th International Conference on Childhood and Adolescence and 10th Anual Meeting of the Social Paediatric Subcommittee (SPS-SPP) of the Portuguese Society of Paediatrics (Évora, Portugal)
2022/11/26	Workshop de dança inclusiva	ESEV-IPV
2022/11/25	Narrativas sobre o conceito de criança: paradoxo discursivo e formação	ESEV-IPV
2022/11/25	As tecnologias como instrumento na aplicação do Desenho Universal para a Aprendizagem	ESEV-IPV
2022/11	O Desenho Universal para a Aprendizagem e a implementação de práticas pedagógicas inclusivas	ESEV-IPV (Viseu, Portugal)
2022/11	As Tecnologias como instrumento na aplicação do Desenho Universal para a Aprendizagem	ESEV-IPV (Viseu, Portugal)
2022/10/22	Perceção de jovens sobre si e os outros no contexto de dança inclusiva [Paper presentation].	Escola Superior de Educação de Viseu (Portugal)
2022/10/22	Perceções sobre tecnologias digitais na perturbação do espetro do autismo [Paper presentation].	Instituto Politécnico de Viseu (Viseu, Portugal)
2022/10/22	O jogo digital Mushyland Adventures e as competências de comunicação e interação social na Perturbação do Espectro do Autismo [Paper presentation].	Instituto Politécnico de Viseu (Viseu, Portugal)
2022/10/22	Perceção de jovens sobre si e os outros no contexto de dança inclusiva	ESEV-IPV (Viseu, Portugal)
2022/10/22	Perceções sobre tecnologias digitais na perturbação do espetro do autismo	ESEV-IPV (Viseu, Portugal)
2022/10/22	O jogo digital Mushyland Adventures e as competências de comunicação e interação social na Perturbação do Espectro do Autismo	ESEV-IPV (Viseu, Portugal)
2022/10/22	Perturbação do Espetro do Autismo e Recursos Tecnológicos	ESEV-IPV (Viseu, Portugal)
2022/07/22	Autodeterminação em adolescentes com perturbação do desenvolvimento intelectual: contributos para a intervenção socioeducativa [Poster presentation].	Facultad de Educación de Cuenca de la Universidad de Castilla – La Mancha. (Cuenca, Espanha)
2022/07/21	Autoconceito em crianças de risco social e neurodesenvolvimental [Paper presentation].	Facultad de Educación de Cuenca de la Universidad de Castilla – La Mancha (Cuenca, Espanha)
2022/07/21	Autoconceito em crianças de risco social e neurodesenvolvimental	Facultad de Educación de Cuenca de la Universidad de Castilla – La Mancha (Cuenca, Espanha)
2022/07/20	Autodeterminação em adolescentes com perturbação do desenvolvimento intelectual: contributos para a intervenção socioeducativa	Facultad de Educación de Cuenca de la Universidad de Castilla – La Mancha. (Cuenca, Espanha)
2022/07/19	Autodeterminação em adolescentes com perturbação do desenvolvimento intelectual: contributos para a intervenção socioeducativa [Poster presentation].	Facultad de Educación de Cuenca de la Universidad de Castilla – La Mancha. (Cuenca, Espanha)
2022/04/27	Perceções da família em pais e filhos com incapacidade intelectual [Poster presentation].	Universidade Lusíada, Lisboa (Portugal)
2022/04/27	Inclusão de estudantes com Necessidades Específicas no Ensino Superior [Poster presentation].	Universidade Lusíada, Lisboa. (Lisboa, Portugal)
2022/04/27	Ecossistemas de bem-estar e aprendizagem [Poster presentation].	Universidade Lusíada Lisboa. (Lisboa, Portugal)
2022/04	Perceções da família em pais e filhos com incapacidade intelectual (Poster)	Universidade Lusíada Lisboa. (Lisboa, Portugal)
2022/04	Inclusão de estudantes com Necessidades Específicas no Ensino Superior (Poster)	Universidade Lusíada Lisboa (Lisboa, Portugal)
2022/03/15	Apoio a Estudantes com Necessidades Educativas Específicas (ENEE) no Ensino Superior – ESEV/ IPV	Organização Agrupamento de Escolas Grão Vasco & Visprof
2022/03/04	Apoio a Estudantes com Necessidades Educativas Específicas (ENEE) no Ensino Superior – ESEV/ IPV . [Paper presentation]	AE Grão Vasco & Centro de Formação da Associação de Escolas de Viseu - VISPROF (Portugal)
2021/11/27	Autodeterminação em adolescentes com Necessidades de Saúde Especiais: Perspetivas de intervenção socioeducativa [Paper presentation].	Instituto Politécnico de Viseu (Viseu, Portugal)
2021/11/25	Projeto INCLUES+ Diversidade e Inclusão no Ensino Superior [Paper presentation].	Instituto Politécnico de Viseu (Viseu, Portugal)
2021/11/25	Ilustração das paredes em salas de jardim de infância, narrativas e pedagogia	Instituto Politécnico de Viseu (Viseu, Portugal)
2021/11	Projeto Ludicidade para crianças com Perturbações do Espetro do Autismo: linhas orientadoras para a conceção de videojogos promotores da comunicação e interação[Comunicação oral]	ESEV-IPV (Viseu, Portugal)
2021/11	Projeto INCLUES+ Diversidade e Inclusão no Ensino Superior [Comunicação oral]	ESEV-IPV (Viseu, Portugal)
2021/11	Autodeterminação em adolescentes com Necessidades de Saúde Especiais: perspetivas de intervenção socioeducativa [Comunicação oral]	ESEV-IPV (Viseu, Portugal)
2021/11	Ilustração das paredes em salas de Jardim de Infância, narrativas e pedagogia [Comunicação oral]	ESEV-IPV (Viseu, Portugal)
2021/11	Acolhimento residencial e vinculação em crianças e adolescentes de contextos de risco [Comunicação oral]	9.º Congresso Olhares Sobre a Educação ESEV-IPV (Viseu, Portugal)
2021/09/25	Cognitive abilities and physical activity in community-dwelling elderly [Paper presentation].	Instituto Politécnico de Leira (Leiria, Portugal)
2021/09/21	Inclusão de estudantes com necessidades educativas específicas no ensino superior [Paper presentation].	Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2021/09/21	Perceção dos alunos do Ensino Básico sobre a inclusão dos seus pares com necessidades educativas [Paper presentation].	XVI Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2021/09	Inclusão de estudantes com Necessidades Educativas Específicas no Ensino Superior	Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2021/09	Perceção de alunos do Ensino Básico sobre a inclusão dos seus pares com Necessidades Educativas	Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2021/07/06	Playfulness and communication for children with Autism Spectrum Disorder: guidelines for a videogame. [Comunicação virtual]	Online Conference
2021/07/02	Entrepreneurship in higher education students of the social área [Paper presentation].	Instituto Politécnico de Viseu (Viseu, Portugal)
2021/06/05	Playfulness and Communication for Children with Autism Spectrum Disorder: Guidelines for a Videogame [Paper presentation].	Iated
2021/05/07	Educação Inclusiva, parcerias e envolvimento parental no quadro legal atual (convite).	Seminário temático - Instituto Politécnico de Bragança Instituto Politécnico de Bragança (Bragança)
2020/11/21	No PÉ do autismo: Construção, Implementação e Avaliação de um Programa de Educação Parental.	Instituto Politécnico de Viseu - ESEV (Viseu, Portugal)
2020/11/21	Autodeterminação em jovens com incapacidade: estudo piloto da versão portuguesa da escala ARC-INICO de Evaluación de la Autodeterminación [Comunicação oral].	ESEV-IPV (Viseu, Portugal)
2020/11/20	Autodeterminação em jovens com incapacidade: estudo piloto da versão portuguesa da escala ARC-INICO de Evaluación de la Autodeterminación.	Instituto Politécnico de Viseu (Viseu, Portugal)
2020/11/20	A sexualidade nos jovens com incapacidade intelectual: uma revisão sistemática.	Instituto Politécnico de Viseu (Viseu, Portugal)
2020/11/20	Abandono escolar no Ensino Superior.	Instituto Politécnico de Viseu (Viseu, Portugal)
2020/11/20	Inclusão e diversidade no ensino superior: os estudantes com necessidades específicas.	Instituto Politécnico de Viseu (Viseu, Portugal)
2020/11/20	Inclusão ensino superior - Painel Inclusão no Ensino Superior: os estudantes com necessidades específicas	Instituto Politécnico de Viseu - ESEV (Viseu, Portugal)
2020/11/20	Perspetivas de famílias em pais e filhos com incapacidade intelectual.	Instituto Politécnico de Viseu - ESEV (Viseu, Portugal)
2020/11/20	A importância da terapia assistida por animais na intervenção em jovens com Síndrome do X Frágil: Estudo de caso.	Instituto Politécnico de Viseu - ESEV (Viseu, Portugal)
2020/11/20	Proposta de uma escala de avaliação da comunicação, interação social e linguagem na Perturbação do espectro do autismo: contributo para uma melhor intervenção.	Instituto Politécnico de Viseu - ESEV (Viseu, Portugal)
2020/11/20	A sexualidade nos jovens com incapacidade intelectual: uma revisão sistemática [comunicação oral].	ESEV-IPV (Viseu, Portugal)
2020/11/20	Abandono escolar no Ensino Superior [comunicação oral].	ESEV-IPV (Viseu, Portugal)
2020/11/20	Inclusão ensino superior. Comunicação apresentada na Painel Inclusão no Ensino Superior os estudantes com necessidades específicas [comunicação oral].	ESEV-IPV (Viseu, Portugal)
2020/11	Inclusão e diversidade no ensino superior: os estudantes com necessidades específicas [comunicação oral].	ESEV-IPV (Viseu, Portugal)
2020/11	Perspetivas de famílias em pais e filhos com incapacidade intelectual [comunicação oral].	ESEV-IPV (Viseu, Portugal)
2020/11	A importância da terapia assistida por animais na intervenção em jovens com Síndrome do X Frágil: Estudo de caso [comunicação oral].	ESEV-IPV (Viseu, Portugal)
2020/11	No PÉ do autismo: Construção, Implementação e Avaliação de um Programa de Educação Parental [comunicação oral].	ESEV-IPV (Viseu, Portugal)
2020/11	Proposta de uma escala de avaliação da comunicação, interação social e linguagem na Perturbação do espectro do autismo: contributo para uma melhor intervenção [comunicação oral].	ESEV-IPV (Viseu, Portugal)
2020/11	Inclusão no Ensino Superior [comunicação oral].	ESEV-IPV (Viseu, Portugal)
2020/09/12	Famílias de crianças com desenvolvimento atípico, suporte social e indicadores do funcionamento parental: proposta de intervenção socioeducativa [comunicação oral].	Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (Portugal)
2020/09/11	Famílias de crianças com desenvolvimento atípico, suporte social e indicadores do funcionamento parental: proposta de intervenção socioeducativa.	Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (Portugal)
2020/09/11	Famílias de crianças com desenvolvimento atípico, suporte social e indicadores do funcionamento parental: proposta de intervenção socioeducativa [Comunicação oral].	Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (Portugal)
2020/09/11	A análise SWOT como ferramenta de diagnóstico e apoio à construção de estratégias de intervenção socioeducativa: o caso de uma família multidesafiada [Comunicação oral].	ESEV-IPV (Viseu, Portugal)
2020/04/28	Transição para a vida pós-escolar de Jovens com incapacidade.	Universidad de Transilvania en Brasov (Brasov, Roménia)
2020/04/27	Importância da terapia assistida por animais na intervenção em pessoas com Síndrome do X Frágil: estudo de caso	Universidad de Transilvania (Brasov, Roménia)
2020/04/27	Importância da terapia assistida por animais na intervenção em pessoas com síndrome do x frágil: estudo de caso [Comunicação oral].	XXVIII Congreso Internacional INFAD - Positive Psychology throughout Life: Proporsals for intervention. Childhood, Adolescence, Maturity and Aging Universidad de Transilvania en Brasov, Roménia (Brasov, Roménia)
2020/04/27	Transição para a vida pós-escolar de jovens com incapacidade [Poster].	XXVIII Congreso Internacional INFAD - Positive Psychology throughout Life: Proporsals for intervention. Childhood, Adolescence, Maturity and Aging Universidad de Transilvania en Brasov, Roménia (Brasov, Roménia)
2020/04	Transição para a vida pós-escolar de Jovens com incapacidade [comunicação oral].	XXVIII Congreso Internacional INFAD - Positive Psychology throughout Life: Proporsals for intervention. Childhood, Adolescence, Maturity and Aging Universidad de Transilvania en Brasov, Roménia (Brasov, Roménia)
2020/04	Importância da terapia assistida por animais na intervenção em pessoas com Síndrome do X Frágil: estudo de caso [comunicação oral].	XXVIII Congreso Internacional INFAD - Positive Psychology throughout Life: Proporsals for intervention. Childhood, Adolescence, Maturity and Aging Universidad de Transilvania en Brasov, Roménia (Brasov, Roménia)
2019/12	Atividades intergeracionais e partilha de histórias em contextos inclusivos	Universidade Católica Portuguesa – Viseu (Viseu, Portugal)
2019/12	Envelhecimento e contextos inclusivos de intergeracionalidade: proposta de intervenção socioeducativa.	Seminário “Combate Socioeducativo ao Isolamento da Pessoa Idosa – Contra a solidão sénior em Viseu" Universidade Católica Portuguesa – Viseu (Viseu, Portugal)
2019/11	Intervenção precoce na infância: Compreendendo as práticas a partir da perspetiva dos técnicos	Universidade de Coimbra (Coimbra, Portugal)
2019/11	Práticas em Intervenção Precoce: Avaliação da satisfação das famílias.	Universidade de Coimbra (Coimbra, Portugal)
2019/10	Ensino Superior Inclusivo: apoio a alunos com necessidades educativas específicas	Instituto Politécnico de Viseu (Viseu, Portugal)
2019/09	Utilização de agentes artístico-expressivos em indivíduos com Perturbação do Espectro do Autismo	Universidade da Corunha - Universidade do Minho (Corunha, Espanha)
2019/09	As necessidades dos pais de crianças com perturbações do neurodesenvolvimento e intervenção socioeducativa.	Universidade da Corunha - Universidade do Minho (Corunha, Espanha)
2019/09	The parents’ needs of children with special educational needs.	ECER 2019 (Hamburgo, Alemanha)
2019/09	Perturbação de hiperatividade/défice de atenção, contexto familiar e estratégias de intervenção socioeducativa.	Universidade da Corunha - Universidade do Minho (Corunha, Espanha)
2019/09	Qualidade de vida relacionada com a saúde e performance escolar: que inter-relações?	Universidade da Corunha - Universidade do Minho (Corunha, Espanha)
2019/09	Utilização de agentes artístico-expressivos em indivíduos com Perturbação do Espectro do Autismo	Universidade da Corunha
2019/06	Inclusão de alunos com necessidades educativas no ensino básico: a perceção dos pares.	Universidade de Salamanca (Salamanca, Espanha)
2019/06	Risco social, resiliência e perceção de apoio parental: Implicações para a intervenção socioeducativa.	Universidade de Salamanca (Salamanca, Espanha)
2019/05	Well-being and social support for caregivers of children and young people with atypical development.	International Congress of Health and Well-being Intervention (ICHWBI 2019) Jean Piaget Health School, Piaget Institute, University Campus of Viseu (Viseu, Portugal)
2019/05	Adolescents perceptions regarding the inclusion and well-being of their peers with atypical development.	International Congress of Health and Well-being Intervention (ICHWBI 2019) Piaget Health School (Viseu, Portugal)
2019/05	Relationship between health-related quality of life and risk behaviour in a group of adolescentes	International Congress of Health and Well-being Intervention (ICHWBI 2019) Jean Piaget Health School (Viseu, Portugal)
2019/04	Grid software’s potentialities in promoting communication and inclusion of students with multideficiency	Universidade Lusíada, Lisboa (Lisboa, Portugal)
2019/04	Social risk, developmental difficulties and self-concept: contributions for socio-educational intervention.	Universidade Lusíada, Lisboa (Lisboa, Portugal)
2019/04	Transition to the world of work for young people with special health needs.	Universidade Lusíada, Lisboa (Lisboa, Portugal)
2019/04	Relação entre o rendimento escolar e os comportamentos de risco em adolescentes.	Instituto Politécnico de Viseu - ESEV (Viseu, Portugal)
2019/04	A inclusão de crianças com necessidades educativas especiais em classes regulares.	Instituto Politécnico de Viseu - ESEV (Viseu, Portugal)
2019/04	Perceções de inclusão de alunos do ensino básico face aos seus pares com Necessidades de Saúde Especiais	Instituto Politécnico de Viseu - ESEV (Viseu, Portugal)
2019/04	Students with educational needs and bullying: contributions of a case study.	Universidade Lusíada, Lisboa (Lisboa, Portugal)
2018/10/12	Perceção de empatia em estudantes de Educação Social: Implicações para a Formação no Ensino Superior.	Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (Coimbra, Portugal)
2018/10	Intergenerationality and sharing of stories in inclusive and digital contexts.	(Atenas, Grécia)
2018/05/06	Today's challenges and development of student autonomy in the social education degree programme	International Psychological Applications Conference and Trends - Impact Impact (Porto, Portugal)
2018/05/06	Contributions to training in social education: solving conflicts in datting and empathy.	(Porto, Portugal)
2018/05/05	Adaptation of the baby to the day-care context: the importance of communication grammar.	Impact (Porto, Portugal)
2018/05	The needs and involvement of siblings of children with autism: Contributions to socio-educational intervention	Impact (Porto, Portugal)
2018/04	A inclusão de alunos com Síndrome de Charge em contexto de ensino regular: estudo de caso.	ESEV-IPV (Viseu, Portugal)
2018/04	Identificação de dificuldades de aprendizagem: análise crítica de aplicação de uma Escala na ótica do utilizador.	Universidade Lusíada, Lisboa (Lisboa, Portugal)
2018/04	A importância da observação e da avaliação na promoção de práticas inclusivas.	Universidade Lusíada, Lisboa (Lisboa, Portugal)
2017/11/09	El desenvolvimento de la autonomia em estudantes de la Licenciatura de Educación Social.	(Sevilha, Espanha)
2017/11/09	Abordaje dialógico en Pedagogía Social: el uso del photovoice como herramienta pedagógica y metodología participativa.	(Sevilha, Espanha)
2017/10	Empathy perception in social education students: an inter-institutional study.	Future Academy (Porto, Portugal)
2017/10	Special educational needs, social risk and self-concept: a proposal for socio-educational intervention	Future Academy (Porto, Portugal)
2017/09/08	Revisitando W. Kilpatrick e seus contributos visionários para a pedagogia na atualidade.	Universidade da Corunha - Universidade do Minho
2017/09	Emotional intelligence: the self-evaluation of emotional behavior, problems and skills in students of the 3rd cycle of basic education.	Instituto Politécnico de Viseu (Viseu, Portugal)
2017/09	Dating violence: an exploratory characterization study in Social Education students in Higher Education.	Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2017/08	Social Education: a look at profession across higher education students	University College Copenhagen (Copenhaga, Dinamarca)
2017/08	The development of autonomy in undergraduate students of social education: challenges to contemporary higher education.	University College Copenhagen (Copenhaga, Dinamarca)
2017/05	Emotional Skills and Promotion of School Success: Preliminary Data of an Intervention Programme with Parents.	3rd International Conference on Health and Health Psychology (icH&Hpsy) (Porto, Portugal)
2017/04/26	Incapacidade, eficácia parental e suporte social: contributos para a intervenção socioeducativa	Universidade Lusíada, Lisboa (Lisboa, Portugal)
2016/11	Emotional competences and promotion of school success: preliminary data of an intervention programme with teachers.	ICERI 2016 (Sevilha, Espanha)
2016/10	Emotional skills and promoting school success in the 3rd Cycle: student’s perceptions.	Future Academy (RHodes, Grécia)
2016/10	Resilience, perception of parental support and socio-educational strategies	ESSV - IPV (Viseu, Portugal)
2016/10	Traditional toys and student motivation and commitment in Technological Education	Future Academy (Rhodes, Grécia)
2016/10	Student´s perceptions on the personal impact of a social education degree intership.	Future Academy (Rhodes, Grécia)
2016/10	Undergraduate Social Education Student’s Perspectives about the Profession.	Future Academy (Rhodes, Grécia)
2016/10	Student´s perceptions of the community impact of a social education degree intership.	Future Academy (Rhodes, Grécia)
2016/10	Contributos da perspetiva dialógica para a práxis do educador social: fundamentos e potencialidades.	ESEV-IPV (Viseu, Portugal)
2016/09	Children rights: perspectives of different generations.	ESSV - IPV (Viseu, Portugal)
2016/09	A práxis do Educador Social: Retrato(s) da profissão em alunos do ensino superior.	Faculdade de Economia, Universidade de Coimbra (Coimbra, Portugal)
2016/09	Parental functioning and social support in families of children with autism spectrum disorders.	ESSV - IPV (Viseu, Portugal)
2016/09	Parenting, disability and satisfaction with social support.	ESSV - IPV (Viseu, Portugal)
2016/09	Children at risk, attachment and institutionalization: contributions to the socio-educational intervention.	ESSV – IPV (Viseu, Portugal)
2016/09	A práxis do Educador Social: Retrato(s) da profissão em alunos do ensino superior.	Faculdade de Economia, Universidade de Coimbra (Coimbra, Portugal)
2016/08	Special educational needs and parental involvement in school.	Temple University (Filadelfia, Estados Unidos)
2016/05	Special Educational Needs and parental involvement.	Escola Superior de Educação e Ciências Sociais – Instituto Politécnico de Leiria (Leiria, Portugal)
2016/05	Todos diferentes, todos pais: um programa de educação parental para famílias de crianças com autismo	Escola Superior de Educação e Ciências Sociais – Instituto Politécnico de Leiria (Leiria, Portugal)
2016/05	Dinâmicas e desafios da escola na prevenção de comportamentos e situações de risco em crianças e jovens.	Escola Superior de Educação e Ciências Sociais - Instituto Politécnico de Leiria (Leiria, Portugal)
2016/04	Famílias de crianças com Necessidades Educativas Especiais, suporte social e bem-estar	Universidade Lusíada Lisboa. (Viseu, Portugal)
2016/04	Perturbações do Espectro do Autismo e intervenção educativa	Universidade Lusíada, Lisboa (Lisboa, Portugal)
2016/04	A importância da creche na transição para o jardim de infância.	Universidade Lusíada, Lisboa (Lisboa, Portugal)
2016	Students` involvement in school and parental support: contributions to the socio-educational intervention.	Future Academy (Rhodes, Grécia)
2015/11/26	Pathways of parental adjustment to disability: contributions to a incursion on the perceptions of families of children with Special Educational Needs.	AWER Center (Roma, Itália)
2015/11/26	Families of children with SEN: perceptions of social support and parental well-being.	AWER Center (Roma, Itália)
2015/11/26	Families of children with SEN: perceptions of social support and parental well-being.	AWER Center (Roma, Itália)
2015/11/20	Necessidades Educativas Especiais, suporte social e bem-estar das famílias.	Escola Superior de Educação de Beja/ Instituto Politécnico de Beja (Beja, Portugal)
2015/11	Famílias de crianças com Necessidades Educativas Especiais e suporte social: análise de trajetórias de vida.	Escola Superior de Educação de Beja/ Instituto Politécnico de Beja (Beja, Portugal)
2015/11	Perturbações do Espectro do Autismo e inclusão: estratégias de intervenção de pais e professores.	Escola Superior de Educação de Beja/ Instituto Politécnico de Beja (Beja, Portugal)
2015/11	Pathways of parental adjustment to disability: contributions to a incursion on the perceptions of families of children with Special Educational Needs.	(Roma, Itália)
2015/10/15	Parental adjustment to disability, stress indicators and the influence of social support.	Future Academy (Istambul, Turquia)
2015/10/13	Educational strategies that promote the inclusion of children with Autism Disorders.	Future Academy (Paris, Turquia)
2015/09/11	Narratives about the identity of the child and pedagogy: Contributions to an epistemology of practice	Corvinus University of Budapest (Budapeste )
2015/09/11	Evaluation of the Families Satisfaction suported by a Local Team of Early Intervention.	Corvinus University of Budapest (Budapeste , Hungria)
2015/09/03	Parentalidade e estilos educativos: perspetivas de pais e crianças num estudo realizado em contexto.	Universidade da Corunha - Universidade do Minho (Corunha, Espanha)
2015/09/02	Necessidades Educativas Especiais e funcionamento parental: indicadores de bem-estar e suporte social.	Universidade da Coruña - Universidade do Minho (Portugal)
2015/09	Inclusão e articulação educativa entre professores e pais de crianças com perturbações do autismo.	Universidade da Corunha - Universidade do Minho
2015/09	Evaluation of the Families Satisfaction suported by a Local Team of Early Intervention.	ECER 2015 (Budapeste , Hungria)
2014/10/22	Parental involvement and Special Educational Needs in inclusive contexts.	Future Academy (Kyrenia, Chipre)
2014/10/22	Family and well-being: contributions to an inclusive education.	Future Academy (Kyrenia, Chipre)
2014/10/22	Child identity and educational strategies: concepts and fundamentals of practices.	Future Academy (Kyrenia, Chipre)
2014/10/22	Early childhood intervention: Empirical study about supported families’ satisfaction.	Future Academy (Kyrenia, Chipre)
2014/09/13	Inclusão e educação especial na atualidade: uma incursão a partir das perspetivas dos professores.	Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (Vila Real, Portugal)
2014/09/11	Contextos, parcerias e envolvimento parental para a inclusão.	Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (Vila Real, Porto Rico)
2014/09/11	Quando querer não é poder: conceções sobre a identidade na criança e isomorfismo educativo.	Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (Vila Real, Portugal)
2014/09	Pathways of parental adjustment to disability: a incursion on the perceptions of families of children with Special educational Needs.	(Porto, Portugal)
2014/07/10	Cultural diversity, learning and inclusion: study about the children`s perspective in Portuguese scholar context	ICAP 2014 (Paris, França)
2014/07/08	Special Educational Needs, parenting and well-being: contributions from a study performed in Portuguese context.	28º International Congress of Applied Psychology International of Applied Psychology (Paris, França)
2014/07/08	Parenting in families with children with Special Educational Needs: evaluation of parent`s necessities	IAAP (Paris, França)
2014/07/08	The children`s avatar and childhood pedagogies of 20th century: from narrative transformations to practices	International of Applied Psychology (Paris, França)
2014/06/13	Envolvimento parental na escola.	Coordenação dos cursos de Educação Básica e do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Prof. 1º CEB Auditório da ESEV (Viseu, Portugal)
2014/05/09	Educação para o Empreendedorismo: visão prospetiva no âmbito da licenciatura em Educação Social da Escola Superior de Educação de Viseu	Escola Superior de Educação de Bragança (Bragança, Portugal)
2014/05/04	Famílias, diversidade e mediação.	APES/ ESEV, auditório ESTV/ IPV (Viseu, Portugal)
2014/05/02	Inclusion, parental stress and social support: in families of children with special educational Needs	Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2013/10/31	Perspetivas sobre a utilização da Classificação Internacional da Funcionalidade na educação	Associação Pró Inclusão – Associação Nacional de Docentes de Educação Especial, Aula Magna do Instituto Piaget de Almada (Lisboa, Portugal)
2013/10/31	Suporte social e stress parental na inclusão.	Organização da Associação Pró Inclusão – Associação Nacional de Docentes de Educação Especial, Aula Magna do Instituto Piaget de Almada (Lisboa, Portugal)
2013/10/22	Assessment and creativity stimulus in school context.	Future Academy (Kyrenia, Chipre)
2013/09/11	Inclusão, stress parental e suporte social	Instituto Superior Politécnico de Gaya, ISPGaya (Vila Nova de Gaia, Portugal)
2013/09/11	Trajetórias de desenvolvimento e suporte social no quadro do ajustamento parental à deficiência e incapacidade	Universidade da Corunha - Universidade do Minho (Portugal)
2013/09/11	Contextos inclusivos e envolvimento parental.	Universidade da Corunha, Universidade do Minho
2013/09/10	Inclusion, parental involvement and social support: a study on the perceptions of parents and teachers	Bahçesehir University, Istanbul - Turkey (Istambul, Turquia)
2013/07/16	Fatores preditores do envolvimento parental na escola: potencialidades e desafios à luz do paradigma inclusivo	Universidade de Lisboa, Instituto de Educação (Lisboa, Portugal)
2013/07/08	Creativity perceptions: a study with teachers in the municipality of Viseu	International of Applied Psychology (Paris, França)
2013/07/05	O software educativo na promoção da interação social das crianças com autismo: contributos de um estudo qualitativo (poster)	Escola Superior de Educação de Viseu (Viseu, Portugal)
2013/06/28	Alfabetização emocional de professores de Educação Especial	Instituto Superior Politécnico de Gaya (Vila Nova de Gaia, Portugal)
2013/06/21	Contextos, parcerias e envolvimento parental para a inclusão.	Associação Portuguesa de Psicologia - Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)
2013/06/20	Perceções dos professores sobre o enquadramento legal da educação especial: reflexões a partir do paradigma inclusivo.	Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)
2013/06	Reflexões em torno dos limites e das potencialidades da utilização da classificação internacional da funcionalidade (CIF) no contexto educativo.	Instituto Superior Politécnico de Gaya, ISPGaya (Portugal)
2013/05/23	Parental stress and social support for families of children with special educational needs.	Escola Superior de Saúde de Viseu, Instituto Politécnico de Viseu (Viseu, Portugal)
2013/05/23	Potencialities of the International Classification of Functioning, disabilities and Health in educational context	Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Saúde (Viseu, Portugal)
2013/05/10	Inclusão, suporte social e bem-estar parental.	Instituto Politécnico de Leiria, Leiria, Escola Superior de Educação e Ciências Sociais (Leiria, Portugal)
2013/04/26	Parental involvement and inclusive contexts.	WIARS - World Institute for Advanced Research and Science (Madrid, Espanha)
2013/04/26	Early intervention in childhood: study on the evaluation of the satisfaction of families.	WIARS - World Institute for Advanced Research and Science (Madrid, Espanha)
2013/04/13	Estudo qualitativo sobre os efeitos do software educativo na promoção da interação social das crianças com autismo	Universidade de Évora (Portugal)
2013/04/12	Efeitos do suporte social no funcionamento das famílias de crianças com Necessidades Educativas Especiais: contributo de um estudo qualitativo sobre as percepções parentais.	Universidade de Évora, Associação Portuguesa da Síndrome do X Frágil e Associación Sindrome X Frágil de Extremadura (Évora, Portugal)
2013/03/27	Potencialidades do software educativo na promoção da interação social das crianças com autismo: contributos de um estudo qualitativo.	Universidade do Minho, Instituto de Educação (Braga, Portugal)
2013/03/25	Envolvimento parental e suporte social em contextos inclusivos.	Universidade do Minho, Instituto de Educação (Braga, Portugal)

Consultoria / Parecer

	Descrição da atividade	Instituição / Organização
2021/06/23 - 2021/06/23	O garante da aprendizagem de crianças e jovens portadores de deficiência, assente nos pilares: aprender a conhecer, aprender a fazer e aprender a ser [Communication at the Assembly of the Portuguese Republic]. Audiência na Comissão de Educação, Ciência, Juventude e Desporto.	Assembleia da República, Portugal