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Catarina Liane Araújo, Ph.D., is an integrated researcher in the Centre for Studies in Education and Innovation (CI&DEI), Polytechnic Institute of Viseu (ESEV-IPV), and a collaborative researcher in the Research Centre in Education (CIEd), University of Minho (UM), Portugal. She is an Adjunct Professor Invited to the field of Educational Science at the Polytechnic Institute of Viseu. In the last years, she has taught several curricular units in Higher Technical Professional Courses, 1st Cycle (Bachelor's Courses) and 2nd Cycle (Master Courses) in the School of Education of Viseu and also other Higher Education Institutions (ex. University of Minho). In recent years, she has been part of the project research team as a researcher in the field of special education, the use of technologies and multiliteracies in kindergartens, and primary education in projects such as EARLY - Distance Learning Model Reinforced with Robotics for 3-7 Years Old Children (2021-2024), Kids Media Lab I&D Project (KMLII) (2018-2022) and the Erasmus project Kit @ (2017-2020). Catarina is a certified trainer by the Scientific Pedagogical Council for Continuous Training in Special Education, Early Childhood Education, Educational Technology and Communication, and Educational Technologies (Audiovisual Media). She is also a Therapist. In 2020, She ended her Specialization course in the educational use of ICT at the Polytechnic Institute of Leiria. In 2017, She ended her Ph.D. in the area of Childhood Studies, with a special emphasis on Special Education Needs at the University of Minho in Braga, Portugal (2017). Her Ph.D. developed in the context of inclusive classroom education and the use of technologies to promote the improvement of writing skills. She developed a model of intervention using the SRSD model (POW + Tree) within information and communication technologies (ICT) contexts to improve the quality of writing in students with LD, as well as other students who are in the classroom. She has focused on the area of writing, learning disabilities, inclusive education, Self-Regulated Strategy Development, the use of ICT in the early years, and media education. Furthermore, she has developed an interest in digital and multimodal literacies in different contexts as well as the development of writing instruction and forms of assessment in writing. Simultaneously, she has participated in various national and international projects related to teacher training through evidence-based practice such as Kids Media Lab - Laboratory of technologies and learning of programming and robotics for pre and primary school; Kit@ - Media competency training for professionals in day-care centers and comparable institutions in rural areas of Europe; Network - The voice of European Teachers-Comenius Network, The Pigafetta Project - An investigation project about the educational use of the Magalhães Laptop, in the primary education in the North of Portugal; The Effects of Socioeconomic Status and Multilingualism on Children´s Cognitive Development. She wrote three technical reports for projects. Published 30 articles. Has 3 section(s) of books. Organized 11 event(s). Has received 3 awards and/or honors. Participates and/or participated as a Researcher in 6 project(s). Works in the area(s) of Social Sciences with emphasis on Educational Sciences, Social Sciences with emphasis on Psychology, Humanities with emphasis on Languages and Literatures and Social Sciences. In their professional activities interacted with 20 collaborator(s) co-authorship of scientific papers. In his curriculum, Ciência Vitae the most frequent terms in the context of scientific, technological, and artistic-cultural output are Self-regulation; Learning Disabilities in writing; SRSD model; Writing Process; Multimodal writing; Special Education; ICT in Education; Learning Disabilities; Teachers training; Writing Instruction; Writing; Opinion essays; Computational Thinking; Programming and Robotics.
Identificação

Identificação pessoal

Nome completo
Catarina Liane Teixeira de Castro Araújo

Nomes de citação

  • Araújo, Catarina Liane
  • Araújo, C.
  • C . L. Araújo

Identificadores de autor

Ciência ID
4B14-40F5-687C
ORCID iD
0000-0003-3930-7352
Researcher Id
N-9713-2015

Endereços de correio eletrónico

  • claraujo@esev.ipv.pt (Profissional)

Domínios de atuação

  • Ciências Sociais - Ciências da Educação - Educação Geral
  • Ciências Sociais - Ciências da Educação - Educação Especial
  • Ciências Sociais - Ciências da Comunicação
  • Ciências Sociais - Psicologia
  • Ciências Sociais - Outras Ciências Sociais - Ciências Sociais Interdisciplinares

Idiomas

Idioma Conversação Leitura Escrita Compreensão Peer-review
Inglês Utilizador proficiente (C1) Utilizador independente (B2) Utilizador independente (B2) Utilizador independente (B2) Utilizador independente (B2)
Francês Utilizador independente (B1) Utilizador independente (B1) Utilizador elementar (A2) Utilizador independente (B1)
Formação
Grau Classificação
2019/10/05 - 2020/07/07
Concluído
Curso de Especialização em Utilização Pedagógica das TIC (Diploma de especialização)
Especialização em Training and Certification System for ICT Skills for teachers
Instituto Politécnico de Leiria, Portugal
17
2012/10 - 2017/07/20
Concluído
Doutoramento em Estudos da Criança (Doutoramento)
Especialização em Writing; Self-regulated Strategy Development; Information and Communication Technology
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
"Dificuldades de Aprendizagem Específicas na Escrita de textos Argumentativos de Opinião: O papel das Estratégias de Autorregulação no contexto das Tecnologias de Informação e Comunicação" (TESE/DISSERTAÇÃO)
Very Good
2009 - 2011
Concluído
Mestrado em Educação Especial com especialização em DAE (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
"Dificuldades de Aprendizagem Específicas: Um Estudo Quantitativo sobre o Uso de Estratégias de Autorregulação numa Turma Inclusiva" (TESE/DISSERTAÇÃO)
18
2005 - 2009
Concluído
Licenciatura em Ensino Básico - 1º Ciclo (Licenciatura)
Universidade do Minho, Portugal
16
Percurso profissional

Ciência

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento
Empregador
2021/12/07 - Atual Investigador (Investigação) School of Education - Polytechnic Institute of Viseu (ESEV-IPV), Portugal
Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal
2018/02 - Atual Assistente de Investigação (carreira) (Investigação) Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2018/02 - 2020/09 Investigador Auxiliar (carreira) (Investigação) ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2018/01 - 2019/08 Investigador (Investigação) Universidade do Minho, Portugal
2012/01 - 2016/12 Investigador principal (carreira) (Investigação) Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
2011/02 - 2012/12 Investigador (Investigação) Universidade do Minho, Portugal
2011/02 - 2012/12 Assistente de Investigação (carreira) (Investigação) Universidade do Minho, Portugal
2010/01 - 2012/08 Investigador (Investigação) Ministério da Educação, Portugal
2011/02 - 2012/06 Investigador Auxiliar (carreira) (Investigação) Universidade do Minho, Portugal

Docência no Ensino Superior

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento
Empregador
2022/09/01 - Atual Professor Adjunto (Docente Ensino Superior Politécnico) Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal
Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal
2021/09/27 - 2022/07/30 Professor Adjunto Convidado (Docente Ensino Superior Politécnico) Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal
2020/12/17 - 2021/04/30 Professor Visitante (Docente Ensino Superior Politécnico) Instituto Politécnico de Viseu, Portugal

Outras Carreiras

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento
Empregador
2012/02 - 2012/12 Técnico Superior (Técnico Superior) Ministério da Educação, Portugal
2010/09 - 2010/10 Técnico Superior (Técnico Superior) Ministério da Educação, Portugal
2009/09 - 2010/09 Técnico Superior (Técnico Superior) FutureKids - Delegação de Braga, Portugal

Outros

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento
Empregador
2021/11 - Atual Trainer Instituto CRIAP, Portugal
Instituto CRIAP, Portugal
2011/01 - Atual Técnico Especialista (Técnica) Clínica do Desenvolvimento - MIM, Portugal
2017/01 - 2019/09 Técnico Especialista (Técnica) LUSOINFO, Portugal
2009/05 - 2009/06 Outra Situação (Técnica) Psiquilíbrios - Centro de Consulta Psicológica e Apoio Educativo, Portugal
Projetos

Bolsa

Designação Financiadores
2012 - 2017/01 "Dificuldades de Aprendizagem Específicas na escrita de textos argumentativos de opinião: O papel das estratégias de autorregulação no contexto das Tecnologias de Informação e Comunicação"
SFRH/BD/86175/2012
SFRH / BD / 86175 / 2012
Investigador responsável
Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Em curso

Projeto

Designação Financiadores
2018 - 2020/08/20 Projeto KIT@ - Media competence training for professionals in daycare centers and relevant institutions in rural areas of Europe
Investigador
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
European Union
Em curso

Outro

Designação Financiadores
2022 - Atual EARLY - Distance Learning Model Reinforced with Robotics for 3-7 Years Old Children (2021-2024) - ERASMUS + Project
KA220-HED-11DCFB02
Outra
Erasmus Plus
Em curso
2022 - Atual Associação Arca Comum
Sem código
Secretária do conselho Fiscal
Desativado
2022 - Atual Writing in Higher Education - Case studies
Without Code
Outra
Não financiado
2017 - Atual KML II - Laboratório de Tecnologias e Aprendizagem de Programação para Pré- Escolar e 1.º Ciclo de Ensino Básico em Portugal
Investigador
University of Minho - Institute of Education, Portugal
Em curso
2022 - 2025 Comunidade Permane(cer)
Awaiting code assignment
Outra
Não financiado
2022 - 2024 Media literacy practices in kindergartens in Portugal
Waiting for a code
Investigador
Não financiado
2013 - 2015/01 Comenius Network - The voice of the European Teachers
526613-LLP-1-2012-1-NL-COMENIU
Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
Em curso
2010 - 2012/08 Projecto Pigafetta - Projecto de Investigação sobre a Utilização Educativa do Computador Magalhães no 1.º ciclo no Norte de Portugal
2009/057F/GEPE/ABS
Ministério da Educação, Portugal
Concluído
2010 - 2011 The effects of socioeconomic status and multilingualism on children´s cognitive development"
CO09/LM/07-FNR-CORE-DEVPOLUX.
Investigador
Universidade do Minho, Portugal
Concluído
Produções

Publicações

Artigo em conferência
  1. Catarina Araújo; António Osório; Ana Paula Martins. "RELATIONSHIPS BETWEEN ROBOTICS, PROGRAMMING AND NARRATIVES IN PRE-SCHOOL AND PRIMARY EDUCATION". 2022.
    10.21125/iceri.2022.2257
  2. Catarina Araújo; António Osório. "BUILDING ACTIVE CITIZENS - STRATEGIES AND PRACTICES OF EDUCATION FOR CITIZENSHIP: TRAINING EXPERIENCES OF PRE-SCHOOL AND PRIMARY TEACHERS". 2022.
    10.21125/iceri.2022.2256
  3. Araújo, Catarina Liane; Ana Paula Loução Martins; António José Osório. "Problemas e dificuldades de aprendizagem específicas na escrita experiências de formação". 2022.
    Submetido
  4. Araújo, Catarina Liane. "APOYAR LA INCLUSIÓN CON LITERATURA SOBREPROGRAMACION, ROBOTICA Y PENSAMIENTO COMPUTACIONAL EN EL CONTEXTO DE LA ENSENANZA PREESCOLAR". Trabalho apresentado em III Congreso Internacional de Innovación y Tecnología Educativa en Educación Infantil (CITEI 22), Sevilla, 2022.
    Publicado
  5. Monteiro, Ana Francisca; Pinto, Maribel dos Santos Miranda ; Osório, A. J.; Araújo, Catarina Liane. "CURRICULAR INTEGRATION OF COMPUTATIONAL THINKING, PROGRAMMING AND ROBOTICS IN BASIC EDUCATION: A PROPOSAL FOR TEACHER TRAININGICERI". Trabalho apresentado em ICERI2019, Seville, 2019.
    Publicado
  6. Araújo, Catarina; Pereira, Luís; Osório, António; Ferreira, Luís; Martins, Ana Paula; Miranda-Pinto, Maribel; Monteiro, Ana Francisca. "ARGUMENTUS - AN EDUCATIONAL GAME FOR WRITING USING SELF-REGULATED STRATEGY DEVELOPMENT (SRSD)". 2019.
    10.21125/iceri.2019.2046
  7. Araújo, Catarina; Osório, António; Martins, Ana Paula; Miranda-Pinto, Maribel; Monteiro, Ana Francisca. "YES, I KNOW WHAT TO DO!¿- AN EXPLORATORY STUDY USING SELF-REGULATED SELF-DEVELOPMENT (SRSD) AND TECHNOLOGY IN THE CONTEXT OF THE CLASSROOM". 2019.
    Publicado • 10.21125/iceri.2019.2035
  8. Amante, Lúcia; Batista de Souza, Elizabeth; Quintas-Mendes, António; Monteiro, Ana Francisca; Miranda-Pinto, Maribel; Osório, António; Araújo, Catarina. "COMPUTATIONAL THINKING, PROGRAMMING AND ROBOTICS IN BASIC EDUCATION: EVALUATION OF AN IN-SERVICE TEACHER’S TRAINING B-LEARNING EXPERIENCE". 2019.
    Publicado • 10.21125/iceri.2019.2626
  9. Santos Miranda-Pinto, Maribel; José Meneses Osório, António; Francisca Monteiro, Ana; Valente, Luís; Liane Araújo, Catarina. "LABORATORY OF TECHNOLOGIES AND LEARNING OF PROGRAMMING AND ROBOTICS FOR PRE AND PRIMARY SCHOOL". 2017.
    Publicado • 10.21125/iceri.2017.0473
  10. Catarina Liane Araújo; António José Osório; Ana Paula Loução Martins. "Students' Choices in Writing: Using ICT combined with Self-Regulated Strategies". Trabalho apresentado em World Conference on Computing in Education, Dublin, 2017.
    Publicado • 10.18260/1-2--12601
  11. Araújo, Catarina Liane; Martins, Ana Paula Loução; Osório, António José. "Perceção de Professores do 1 Ciclo do Ensino Básico sobre as suas Práticas em Sala de Aula". Trabalho apresentado em II Encontro internacional de formação na docência, INCTE 2017, 2017.
    Publicado
  12. Araújo, Catarina Liane; Martins, Ana Paula Loução; Osório, António José. "Self-Regulation in Writing: Self-regulated strategy development and information and communication technologies". Trabalho apresentado em Congresso Challenges 2017 - Learning in the clouds, 2017.
  13. Meskens, Jan; Vermeulen, Jo; Luyten, Kris; Coninx, Karin. "Bem-me-quer/Mal-me-quer: as TIC nas Dificuldades de Aprendizagem Específicas na Escrita". Trabalho apresentado em Atas do II.º Congresso Cabo-Verdiano de Educação Inclusiva, 2015.
    10.1145/1385569.1385607
  14. Araújo, Catarina Liane Teixeira de Castro; António José Osório; Ana Paula Martins. "Could my writing really improve? An exploratory study using SRSD and ICT in the classroom context.". Trabalho apresentado em Braga 2014: Embracing Inclusive Approaches for Children and Youth with Special Education Needs, Braga, 2014.
    Publicado
  15. Catarina Liane Araújo; Ana Paula loução; António José Osório. "How to Improve the Writing of Opinion Essays? - The Role of Self-Regulated Strategies.". Trabalho apresentado em InPACT2013 - International Psychological Applications Conference and Trends 2013, Madrid, 2013.
    Publicado
  16. Catarina Liane Araújo; António José Osório; Ana Paula loução. "Squeak Etoys – Eu Consigo Criar os meus Mundos! Estudo de Caso junto de Alunos com Necessidades Educativas Especiais.". Trabalho apresentado em VII Conferência Internacional Conference in ICT in Education, Braga, 2013.
    Publicado
  17. Catarina Liane Araújo; Ana Paula loução; António José Osório. "Simbiose?!- A relação entre o Modelos de Utilização de Estratégias de Autorregulação com recurso às Tecnologias de Informação e Comunicação e a escrita de textos argumentativos de opinião por alunos com dificuldades e problemas na escrita.". Trabalho apresentado em XII Congresso Internacional Galego-português de Pedagogia, Braga, 2013.
    Publicado
  18. Cristina Manuela Martins Faria; Catarina Liane Araújo. "O Papel das práticas Educativas na Delinquência Juvenil – O Autorrelato.". Trabalho apresentado em XII Congresso Internacional Galego-português de Pedagogia, Braga, 2013.
    Publicado
Artigo em revista
  1. Miranda-Pinto, S. M; Araújo, Catarina Liane; Ana Francisca Monteiro; António José Osório. "Desenvolvimento Positivo pela tecnologia (PTD) checklist de envolvimento: crianças / criança e ambientes / facilitadores". Revista Prisma Social - “COMPUTATIONAL THINKING IN TEACHER DIGITAL COMPETENCE FRAMEWORKS” 38 (2022): https://revistaprismasocial.es/.
    Aceite para publicação
  2. Teixeira de Castro Araújo, Catarina Liane; Martins, Ana Paula; Osório, António José; Faria, Cristina. "Adaptation of the Scale Knowledge Perception Scale in Primary Education". Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación 01 (2017): 275. http://dx.doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2778.
    10.17979/reipe.2017.0.01.2778
Capítulo de livro
  1. Araújo, Catarina Liane; Ádila Faria; Altina Ramos. "Infância, Tecnologias e Sustentabilidade.". 112-127. Cádiz, Espanha: Asociación Formación IB, 2022.
    Publicado
  2. Araújo, Catarina Liane; Osório, António José; Martins, Ana Paula Loução. "Primary School Classroom Writing Interventions Using Technologies". In Encyclopedia of Education and Information Technologies, 1-11. Springer International Publishing, 2020.
    Publicado • 10.1007/978-3-319-60013-0_206-1
  3. Araújo, Catarina Liane; Osório, António José; Martins, Ana Paula Loução. "Exploratory Study Using Self-Regulated Self-Development (SRSD) and Technology in the Context of the Classroom". In Encyclopedia of Education and Information Technologies, 1-12. Springer International Publishing, 2019.
    10.1007/978-3-319-60013-0_230-1
  4. Araújo, Catarina Liane Teixeira de Castro; Osório, António José; Martins, Ana Paula Loução. "Primary School Students’ Choices in Writing Opinion Essays: Using ICT Combined with Self-Regulated Strategies". In Tomorrow's Learning: Involving Everyone. Learning with and about Technologies and Computing, 323-334. Cham: Springer International Publishing, 2017.
    Publicado • 10.1007/978-3-319-74310-3_34
Poster em conferência
  1. Araújo, Catarina Liane; Ana Paula Loução Martins; António José Osório. "The SRSD + ICT model improves the writing skills of 4th grade students". Trabalho apresentado em Conference: 17th Biennial EARLI Conference: "Education in the crossroads of economy and politics – Role of research in the advancement of public good", 2017.
    10.13140/RG.2.2.29892.73600.
  2. Araújo, Catarina Liane; Araújo, Catarina Liane; Ana Paula Loução Martins; António José Osório; Araújo, Catarina Liane Teixeira de Castro. "Squeak Etoy - I can create my worlds! Study of case to students with special educational needs". Trabalho apresentado em JURE 2017 Conference: “Education in the light of multiple perspectives: Towards intertwining personalised and collaborative learning”, 2013.
    10.13140/RG.2.2.16470.96328.
Resumo em conferência
  1. Maria Figueredo; Helena Gomes; Araújo, Catarina Liane; Susana Amante; Alves, Valter; Ana Catarina Sousa; Maria Cristina Azevedo Gomes. "10.º CONGRESSO OLHARES SOBRE A EDUCAÇÃO - 3rd INTERNATIONAL CONGRESS PERSPECTIVES ON EDUCATION". Trabalho apresentado em 10.º CONGRESSO OLHARES SOBRE A EDUCAÇÃO / 3rd INTERNATIONAL CONGRESS PERSPECTIVES ON EDUCATION, Viseu, 2022.
    No prelo
  2. Araújo, Catarina Liane; Ana Paula Loução Martins; António José Osório. "Writing Practices in Elementary School a Case Study in Portugal". Trabalho apresentado em ECER PLUS, 2022.
    Aceite para publicação
  3. Araújo, Catarina Liane; Ana Paula Loução Martins; António José Osório. "Problemas e dificuldades de aprendizagem específicas na escrita experiências de formação". Trabalho apresentado em INCTE 2022 - Internacional Conference on Teacher Education, Bragança, 2022.
    Publicado
  4. Araújo, Catarina Liane; António José Osório. "Estratégias e práticas de educaçao para a cidadania experiências de formação de educadores de infância e professores na região norte de Portugal". Trabalho apresentado em VIII Conferência Ibérica de Inovação na Educação com TIC: ieTIC2022 (Versão Final), 2022.
  5. Araújo, Catarina Liane; Aguiar, Cecília; Ligia Monteiro. "Projeto Kit@ Formação em Literacia Mediática para Educadores de Infância na Europa". Trabalho apresentado em 9.º Congresso Olhares sobre a Educação, 2021.
    Publicado
  6. Araújo, Catarina Liane; Ana Paula Loução Martins; António José Osório. "WRITING CLASSROOM INTERVENTION FOR ALL - PORTUGUESE PRACTICAL". Trabalho apresentado em VI Congresso Internacional Educação Inclusiva: Olhares pelo caminho, 2019.
    Publicado
  7. Araújo, Catarina Liane; Ana Paula Loução Martins; António José Osório. "Students´Writing Skills and their self-perceptions in writing of 4th grade students". Trabalho apresentado em JURE 2017 Conference: “Education in the light of multiple perspectives: Towards intertwining personalised and collaborative learning”, Tampere, 2017.
    Publicado
  8. Araújo, Catarina Liane; Ana Paula Loução Martins. ""O impacto das estratégias de Autorregulação na Escrita de Textos de Opinião"". Trabalho apresentado em Desafiando os Caminhos da Educação Inclusiva em Cabo Verde, 2013.
    Publicado
Tese / Dissertação
  1. "Dificuldades de Aprendizagem Específicas na escrita de textos argumentativos de opinião O papel das estratégias de autorregulação no contexto das Tecnologias de Informação e Comunicação". Doutoramento, Universidade do Minho, 2017. https://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/48602/1/Catarina%20Liane%20Teixeira%20de%20Castro%20Araujo.pdf.
  2. Araújo, Catarina Liane Teixeira de Castro. "Dificuldades de aprendizagem específicas : um estudo quantitativo sobre o uso de estratégias de autorregulação numa turma inclusiva". Mestrado, 2011. http://hdl.handle.net/1822/19536.

Artística / Interpretação

Arte visual
  1. Araújo, Catarina Liane. Ilustradora da 5.ª Edição do Livro: Programa de promoção cognitiva : actividades de treino cognitivo na adolescência : caderno de actividades / Leandro S. Almeida, Maria de Fátima Morais, Vera Ramalho ; coord. cient. Leandro S. Almeida, Miguel Gonçalves ; il. Joel Rodrigues, Catarina Liane Araújo. - 5ª ed. rev. - [Braga] : Psiquilíbrios, 2009. - 205 p. : il. ; 21 cm..
  2. Araújo, Catarina Liane. Ilustradora do "Birras?, achas bem?" / Andreia Melo, Carina Rodrigues, Joana Antunes ; il. Catarina Araújo. - [S.l. : s.n.], 2015 : Diário do Minho. - [28] p. : il. ; 21 cm.

Outros

Outra produção
  1. CODING AS LITERACY: CASE STUDIES AT PRE-PRIMARY AND ELEMENTARY SCHOOL. 2021. Ana Francisca Monteiro; Maribel Miranda-Pinto; António José Osório; Catarina Araújo. https://doi.org/10.21125%2Finted.2021.0718.
    10.21125/inted.2021.0718
  2. Exploratory Study Using Self-Regulated Self-Development (SRSD) and Technology in the Context of the Classroom. 2020. Catarina Liane Araújo; António José Osório; Ana Paula Loução Martins. https://doi.org/10.1007%2F978-3-030-10576-1_230.
    10.1007/978-3-030-10576-1_230
  3. Primary School Classroom Writing Interventions Using Technologies. 2020. Catarina Liane Araújo; António José Osório; Ana Paula Loução Martins. https://doi.org/10.1007%2F978-3-030-10576-1_206.
    10.1007/978-3-030-10576-1_206
  4. CURRICULAR INTEGRATION OF COMPUTATIONAL THINKING, PROGRAMMING AND ROBOTICS IN BASIC EDUCATION: A PROPOSAL FOR TEACHER TRAINING. 2019. Ana Francisca Monteiro; Maribel Miranda-Pinto; António Osório; Catarina Araújo. https://doi.org/10.21125%2Ficeri.2019.0232.
    10.21125/iceri.2019.0232
  5. "Entre mãos e ecrãs: práticas de qualidade no Jardim de Infância”. https://primeirosanos.iscte-iul.pt/2019/04/01/entre-maos-e-ecras-praticas-de-qualidade-no-jardim-de-infancia/. 2019. Araújo, Catarina Liane.
  6. Dificuldades de Aprendizagem Específicas na escrita de textos argumentativos de opinião: O papel das estratégias de autorregulação no contexto das Tecnologias de Informação e Comunicação. 2017. Araújo, Catarina Liane.
  7. Revisão Técnica do Manual Digital II. Edição técnica. 2012. Catarina Liane Araújo.
Técnica de investigação
  1. This report was developed within the Erasmus+ project Kit@: Media competency training for professionals in day-care centers and comparable institutions in rural areas of Europe. It aims to present a summary of the state of the art related to media education, and use of information and communication technologies in early childhood education (ECE), with children aged between 3 to 6 years, in Europe.. Coinvestigador. Araújo, Catarina Liane.
    Coinvestigador
Atividades

Apresentação oral de trabalho

Título da apresentação Nome do evento
Anfitrião (Local do evento)
2022/11/26 Ensino remoto de emergência na educação pré-escolar em Portugal: perspetivas sobre dificuldades experienciadas e implicações futuras
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu (Viseu, Portugal)
2022/11/08 RELATIONSHIPS BETWEEN ROBOTICS, PROGRAMMING AND NARRATIVES IN PRE-SCHOOL AND PRIMARY EDUCATION 15th International Conference of Education, Reseach and Innovation
Universidade de Sevilha (Sevilha, Espanha)
2022/11/07 BUILDING ACTIVE CITIZENS - STRATEGIES AND PRACTICES OF EDUCATION FOR CITIZENSHIP: TRAINING EXPERIENCES OF PRE-SCHOOL AND PRIMARY TEACHERS 15th International Conference of Education, Reseach and Innovation
Universidade de Sevilha (Sevilha, Espanha)
2022/10/12 Media Literacy in Early Education: European Policies and Curricular Differentiation Conference of the International Council for Educational Media (ICEM) 22
Instituto Politécnico de Santarém (Santarém)
2022/10/12 Dilemma: Do they write with or without the use of ICT? - Students' perceptions Conference of the International Council for Educational Media (ICEM) 22
Instituto Politécnico de Santarém (Santarém)
2022/09/06 Writing Practices in Elementary School: A Case Study in Portugal ECER PLUS 22
Yerevan (Yerevan)
2022/05/06 Problemas e dificuldades de aprendizagem específicas na escrita: experiências de formação 6th International Conference on Teacher Education - UNCERTAINTIES AND CHALLENGES IN EDUCATIONAL RESEARCH
Instituto Politécnico de Bragança (Bragança, Portugal)
2022/03/30 Apoyar la inclusión con literatura sobre programación, robótica y pensamiento computacional en el contexto de la enseñanza preescolar
Universidad de Sevilla (Sevilla, Espanha)
2022/03/03 Strategies and practices of education for citizenship: training experiences of kindergarten teachers and teachers in the northern region of Portugal. VIII Conferência Ibérica de Inovação na Educação com TIC: ieTIC2022
Instituto Politécnico de Bragança (Bragança, Portugal)
2022/02/18 Pensamento Computacional, Programação, Robótica e Inclusão: Utopia ou realidade?
University of Minho (Braga, Portugal)
2021/10/25 Projeto Kit@ - Formaçao em Literacia Mediática para Educadores de Infância na Europa. 9.º Congresso Olhares sobre Educação/2nd Internacional Congress Perspectives on Education
Escola Superior de Educação de Visue (Viseu, Portugal)
2020 "Relationships between robotics, programming and narratives in pre-school and primary education" SIG Writing 2020
EARLI
2020 Look, theres a dinosaur! - The use of mixed reality in the writing of descriptive essays SIG Writing 2020
2019/11/13 Argumentus - An educational Game for Writing using self-regulated strategy development (SRSD) ICERI 2019 -International Conference of Education
2019/11/12 Yes, I Know what to do! - An Exploratory study using self-regulated Self-Development (SRSD) and Technology in the context of the classroom ICERI 2019 -International Conference of Education
2019/10/24 Writing classroom intervention for all - Portuguese practical VI Congresso Internacional Educação Inclusiva: Olhares pelo Caminho
2019/06 Oradora convidada para o painel de Debate: TIC e Educação Inclusiva¿, do III Encontro Professores Inovadores com TIC, organizado pelo Centro de Competências TIC da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança, com a colaboração do Centro de Competência TIC da Universidade do Minho, que decorreu na Escola Superior de Bragança, nos dias 14 e 15 de junho de 2019 (Bragança, Portugal). II Encontro Professores Inovadores com TIC
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança
2019/05 Training - Computational Thinking and Coding in Early Childhood Education, oriented by Marina Bers, professor at Tufts University - USA (3 h), na Universidade do Minho, (Braga, Portugal). Computational Thinking and Coding in Early Childhood Education”
Universidade do Minho
2019 Multimodal Literacy in the classroom: The use of Universal and Inclusive methodologies in writing texts XI Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação
Universidade do Minho
2018/11 SRSD+ICT model as a promising model in writing intervention in classroom context 1 st Literacy Summit – practice x science x technology
Universidade do Porto
2018/11 “Effect of SRSD and SRSD+ICT intervention in writing performance” 1st Literacy Summit – practice x science x technology
Universidade do Porto
2017 AUTORREGULAÇÃO NA ESCRITA: SELF-REGULATED STRATEGY DEVELOPMENT E TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO X Conferência Internacional de TIC na Educação – Challenges 2017
Instituto de Educação da Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2017 Trilhos que se constroem os professores II Encontro Internacional de Formação de Professores
Instituto Politécnico de Bragança (Bragança, Portugal)
2017 Tradução, Adaptação e Validação da Escala de Perceção do Conhecimento de Escrita para Alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico. XIV Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia
Universidade do Minho /Universidade da Corunã (Braga, Portugal, Portugal)
2017 Students writing skills and their self-perceptions in writing of 4th grade students JURE 2017 Conference: “Education in the light of multiple perspectives: Towards intertwining personalised and collaborative learning”
EARLI (Tampere, Finlândia)
2017 Students' Choices in Writing: Using ICT combined with Self-Regulated Strategies World Conference on Computing in Education (WCCE 2017)
IFIP (Dublin, Irlanda)
2017 Do papel para a realidade ou da realidade para o papel? II Internacional Conference on Teacher Education
Instituto Politécnico de Bragança (Bragança, Portugal)
2017 Self-regulation in writing: selfregulated strategy development and information and communication technologies.
2017 Perceção de Professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico sobre as suas Práticas em Sala de Aula II Encontro internacional de formação na docência, INCTE 2017
2017 Do papel para a realidade ou da realidade para o papel?. II Encontro internacional de formação na docência
Instituto Politécnico de Bragança
2016 "Eu comando o meu processo de escrita!" - O Impacto das Intervenções SRSD e SRSD+ICT no desempenho da Escrita.
(Portugal)
2015 Bem-me-quer/Mal-me-quer: as TIC nas Dificuldades de Aprendizagem Específicas na Escrita II.º Congresso Cabo-Verdiano de Educação Inclusiva. As Necessidades Educativas Especiais na Família, Educação e Comunidade.
Universidade do Minho/ Universidade de Cabo Verde (Praia Cabo Verde, Cabo Verde)
2015 Infância, Tecnologias e Sustentabilidade Intensive Course: Integrated competences for European Teachers: digital applications and environments: giving voice(s) to identity and diversity in school collaboration
União Europeia/Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2014 Could my writing really improve? An exploratory study using SRSD and ICT in the classroom context Braga 2014: Embracing Inclusive Approaches for Children and Youth with Special Education Needs
DISES -CEC (Braga, Portugal)
2014 From the Vegetable Garden to the Beanstalk Bank - The Financial Education in Schools VoiceS 2014 Derby Conference
VOICES PROJECT (Derby, Uk, Reino Unido)
2014 O impacto das estratégias de autorregulação na escrita de textos de opinião. Iº Congresso Cabo-Verdiano de Educação Inclusiva
Universidade do Minho (Praia, Cabo Verde)
2013 Problemas e Dificuldades de Aprendizagem Específicas na Escrita de Textos Argumentativos de Opinião: O Papel das Estratégias de Autorregulação e das Novas Tecnologias Jornadas Doutorais em Estudos da Criança
Instituto de Educação da Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2013 How to Improve the Writing of Opinion Essays?- The Role of Self-Regulated Strategies Development Internacional Psychological Applications Conferences and Trends 2013
World Institute for Advanced Research and Science (Madrid, Espanha)
2013 Simbiose?!- A relação entre o Modelos de Utilização de Estratégias de Autorregulação com recurso às Tecnologias de Informação e Comunicação e a escrita de textos argumentativos de opinião por alunos com dificuldades e problemas na escrita XII Congresso Internacional Galego-português de Pedagogia
Universidade do Minho e Universidade da Corunha (Braga, Portugal)
2013 O Papel das práticas Educativas na Delinquência Juvenil - O Autorrelato XII Congresso Internacional Galego-português de Pedagogia
Universidade do Minho e Universidade da Corunha (Braga, Portugal)
2013 Squeak Etoys - Eu Consigo Criar os meus Mundos! Estudo de Caso junto de Alunos com Necessidades Educativas Especiais VII Conferência Internacional de TIC na Educação - Aprender a qualquer hora e em qualquer lugar
Universidade do Minho e Universidade da Corunha (Braga, Portugal)
2011 A Evolução do Conceito de Dificuldades de Aprendizagem Específicas. II Congresso Internacional - CADIN
CADIN (Lisboa, Portugal)
2011 Atividades de Desenvolvimento da Consciência Fonológica no Pré-escolar e 1.º Ciclo. Congresso Internacional - CADIN
CADIN (Lisboa, Portugal)

Orientação

Título / Tema
Papel desempenhado
Curso (Tipo)
Instituição / Organização
2022/04/04 - Atual Inclusão de crianças com Perturbação do Espectro do Autismo (PEA) através das disciplinas de Educação Visual e de Educação Tecnológica
Coorientador
Master degree
Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal
2022/02 - 2022/07 Estágio de CTeSP de AI - 2.º Ano
Coorientador
Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal

Organização de evento

Nome do evento
Tipo de evento (Tipo de participação)
Instituição / Organização
2022/10/21 - 2022/10/22 SENTIDOS - CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE EDUCAÇÃO: LITERACIAS, INCLUSÃO E TECNOLOGIAS. (2021/02/01)
Congresso (Membro da Comissão Organizadora)
Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal
2022/02/19 - 2022/02/19 Acompanhamento na dinamização a oficina "Where´s my teddy? |Onde está o meu urso? realizado no dia 19 de fevereiro de 2022 (2022/02 - 2022/02)
Conferência (Coorganizador)
Universidade do Minho, Portugal
2022/02/18 - 2022/02/19 Moderadora da Mesa redonda (Roundtable – online) "Computação nos primeiros anos de escolaridade: integração curricular transversal | Computing in the first years of schooling: cross-curricular integration" com Weipeng Yang, Education University of Hong Kong; Sarika Kewalramani, Monash University, Melbourne e Katharina Geldreich, Technical University of Munich. (2021/02 - 2022/02/19)
Congresso (Coorganizador)
Universidade do Minho, Portugal
2021 - 2022/02/19 Membro da Comissão organizadora da Conferência Internacional Tecnologias e Aprendizagem de Programação e Robótica na Educação Básica - Programar nos Primeiros Anos. (2022/02/18 - 2022/02/19)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)
Universidade do Minho, Portugal
2022/02/18 - 2022/02/18 Moderadora das Sessões paralelas na Sala 2 (10H e 17H) do dia 18 de fevereiro de 2022 (2022/02 - 2022/02)
Conferência (Coorganizador)
2020/01 - 2022 I International Conference on Technologies and Learning of Programming and Robotics in Basic Education¿ (2020)
2018 - 2018 II Encontro de Professores Educadores com TIC
Encontro (Outra)
2017 - 2017 X Conferência Internacional de TIC na Educação - Challenges 2017 (2017)
Conferência (Outra)
2015 - 2015 Integrated competences for European Teachers: digital applications and environments: giving voice(s) to identity and diversity in school collaboration
Outro (Outra)
European Commission, Portugal
2013 - 2013 VIII Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação - Challenges 2013
Conferência (Coorganizador)
2012 - 2012 Programar é Fixe!
Oficina (workshop) (Outra)
2011 - 2011 VII Conferência Internacional de Tecnologias de Informação na Educação - Challenges
Conferência (Outra)
2011 - 2011 Necessidades Educativas Especial, especialmente Dificuldades de Aprendizagem Específicas
Oficina (workshop) (Outra)
2011 - 2011 Competências de desenvolvimento do pensamento crítico em crianças e Jovens
Oficina (workshop) (Coorganizador)

Participação em evento

Descrição da atividade
Tipo de evento
Nome do evento
Instituição / Organização
2017/08/28 - Atual JURE 2017 Conference: Education in the light of multiple perspectives: Towards intertwining personalised and collaborative learning JURE 2017 Conference: “Education in the light of multiple perspectives: Towards intertwining personalised and collaborative learning”
European Association for Research on Learning and Instruction, Bélgica
2017/07/03 - Atual World Conference on Computing in Education (WCCE 2017)
Conferência
World Conference on Computing in Education (WCCE 2017)
2015/12/04 - Atual II.º Congresso Cabo-Verdiano de Educação Inclusiva. As Necessidades Educativas Especiais na Família, Educação e Comunidade, Praia, Cabo Verde
Conferência
II.º Congresso Cabo-Verdiano de Educação Inclusiva.
2022/11/24 - 2022/11/26 10.º CONGRESSO OLHARES SOBRE A EDUCAÇÃO / 3rd INTERNATIONAL CONGRESS PERSPECTIVES ON EDUCATION.
Conferência
Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal
2022/11/07 - 2022/11/09 ICERI 22 -Sevilha
Conferência
15th International Conference of Education, Reseach and Innovation
2022/07/07 - 2022/07/07 Participação no SETA “ Seminário de Educação, Tecnologias e Aprendizagem”, que decorreu no dia 7 de julho de 2022, entre as 9h e as 18h, organizado pela Escola Superior de Educação de Viseu.
Seminário
Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal
2022/06/03 - 2022/06/03 III SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS E RESPOSTAS PARA CRIANÇAS E JOVENS EM RISCO – I JORNADAS INTERNACIONAIS DA PREVENÇÃO À PROMOÇÃO DA AUTONOMIA
Seminário
Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal
2022/04/01 - 2022/04/01 Participante no VIII Conferência Ibérica de Inovação na Educação com TIC - ietic2022
Outro
Instituto Politécnico de Bragança, Portugal
2022/03/30 - 2022/04/01 Participation como assistente en el III Congreso Internacional de Innovación y Tecnología Educativa en Educación Infantil
Congresso
2022/03/09 - 2022/03/09 Participou no 9.º Seminário Novos & Velhos: desafios da prática e da investigação, que decorreu no dia 09 de março 2022, entre as 14h00 e as 17h00, em formato híbrido, organizado pelo departamento de Psicologia e de Ciências da Educação da Escola Superior de Educação de Viseu.
Seminário
Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal
2022/03/03 - 2022/03/04 VIII Conferência Ibérica de Inovação na Educação com TIC: ieTIC202
Conferência
Instituto Politécnico de Bragança, Portugal
2022/02/18 - 2022/02/19 I Conferência Internacional Tecnologias e Aprendizagem de Programação e Robótica na Educação Básica - Programar nos Primeiros Anos
Conferência
Universidade do Minho, Portugal
2022/01/28 - 2022/01/28 Webinar Formação de professores e prática profissional: desafios e possibilidades
Universidade do Porto, Portugal
2022/01/13 - 2022/01/13 ILA Intensive: Assessing and Addressing the Needs of Young Readers
2021/11/25 - 2021/11/27 9.º Congresso Olhares sobre Educação/2nd Internacional Congress Perspectives on Education
Conferência
9.º Congresso Olhares sobre Educação/2nd Internacional Congress Perspectives on Education
2021/11/04 - 2021/11/06 Advancing Writing Instruction
Oficina (workshop)
2019/05/13 - 2019/05/15 XI International Conference on ICT in Education
Conferência
Universidade do Minho, Portugal
2018/05/29 - 2018/05/30 2nd Workshop - Lisbon, Portugal Erasmus + Project: 2017-1-DE02-KA202-004186 "Kit@- Media competency training for professional in day-care centers and comparable instituttions in rural areas of Europe"
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2017/08/30 - 2017/09/04 17th Biennial EARLI Conference "Education in the crossroads of economy and politics - Role of research in the advancement of public good" 17th Biennial EARLI Conference "Education in the crossroads of economy and politics – Role of research in the advancement of public good
European Association for Research on Learning and Instruction, Bélgica
2014/12/03 - 2014/12/06 Iº Congresso Cabo Verdiano de Educação Inclusiva
Conferência
Iº Congresso CaboVerdiano de Educação Inclusiva
2014 - 2014 Braga 2014: Embracing Inclusive Approaches for Children and Youth with Specail Education Needs
Conferência
Braga 2014: Embracing Inclusive Approaches for Children and Youth with Specail Education Needs
CEC - Council for Exceptional Children / DISES -Division of International Special Education and Services, Portugal
2014 - 2014 EARLI SIG Conference on Writing Research
Conferência
EARLI SIG Conference on Writing Research
European Associaton for Research Learning and Instruction /SIG WRITING, Países Baixos

Arbitragem científica em conferência

Nome da conferência Local da conferência
2022/11/24 - 2022/11/26 Escola Superior de Educação de Viseu
2022/10/20 - 2022/10/21 Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu
2022/06/24 - 2022/06/25 V Encontro de Professores Inovadores com TIC Instituto Politécnico de Bragança/ Universidade do Minho
2022/04/01 - 2022/04/01 EPPAA+ - Encontro de Práticas de Promoção da Aprendizagem Ativa (e mais) no Ensino Superior- Encontro Internacional Escola Superior de Educação de Viseu.
2021/01 - 2022/02 I Conferência Internacional Tecnologias e Aprendizagem de Programação e Robótica na Educação Básica - Programar nos Primeiros Anos University of Minho
2020/09/11 - 2020/09/12 IV Encontro de Professores Inovadores com TIC Instituto Politécnico de Bragança/ Universidade do Minho
2019 - 2019 III Encontro Professores Inovadores com TIC Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança
2018 - 2018 II Encontro Professores Inovadores com TIC Centro de Competências TIC da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança
2015 - 2015 IX Conferencia Internacional de TIC na Educação - Meio Século de TIC na Educação- Challenges 2015 Universidade do Minho

Arbitragem científica em revista

Nome da revista (ISSN) Editora
2022/05/23 - Atual Pensamiento Crítico, Creatividad y Pensamiento Computacional en la Sociedad Digital (1989-3469) Revista Prisma Social
2021/05 - Atual Journal Eduser (1645-4774) Instituto Politécnico de Bragança
2020/09 - Atual Revista Portuguesa de Educação (0871-9187) Centro de Investigação em Educação na Universidade do Minho
2020/06 - Atual Journal of Education - Inclusive Education IAFOR
2020 - Atual IAFOR «Journal of Education: Invitation to Review for COVID-19 Special Issue (2227-7102)
2020 - Atual Journal: "Revista Portuguesa de Educação" (0871-9187/ E-ISSN: 2)

Consultoria / Parecer

Descrição da atividade Instituição / Organização
2020 - 2022 Revisão Científica do relatório técnico "Introdução à programação, robótica e ao pensamento computacional na educação pré-escolar e 1.o ciclo do ensino básico. Necessidades de formação de educadores e professores." elaborado por José Luís Pires Ramos, Rui Gonçalo Espadeiro e Ricardo Monginho, da Universidade de Évora, no âmbito do projeto KML2 - ISBN (versão digital): 978-972-778-252-9 Universidade de Évora, Portugal

Curso / Disciplina lecionado

Disciplina Curso (Tipo) Instituição / Organização
2017 - Atual Oradora por convite com a comunicação “O Modelo SRSD na escrita” na disciplina de Metodologias e Estratégias de Intervenção junto de alunos com DAE do Mestrado em Educação Especial da Universidade do Minho (4h).
2016/06/12 - Atual Oradora por convite com a comunicação - Estratégias de Ensino Autorregulado na Escrita, na disciplina de Metodologias e Estratégias de Intervenção junto de alunos com DAE do Mestrado em Educação Especial da Universidade do Minho (4h).
2016/06 - Atual Oradora por convite com a comunicação ¿O Modelo SRSD na escrita, na disciplina de Metodologias e Estratégias de Intervenção junto de alunos com DAE do Mestrado em Educação Especial da Universidade do Minho (4h).
2016/02/09 - Atual Oradora convidada com a comunicação: As TIC no 1.º Ciclo do Ensino Básico / Uso das TIC em contexto educativo: como e porquê? na disciplina de tecnologia educativa da Licenciatura em Educação Básica
2016 - Atual Curso de formação: “Problemas de Dificuldades de Aprendizagem Específicas na Escrita: Estratégias de Intervenção” (25h), CCPFC/ACC-8369315, no âmbito do projeto de investigação com referência: SFRH/BD/86175/2012, e realizado com Instituto de Educação da Universidade do Minho, Braga, Portugal.
2016 - Atual Oradora por convite com a comunicação: Autorregulação na Aprendizagem da Matemática, na disciplina de disciplina de Tecnologia Educativa do Mestrado em Ensino de Informática da Universidade do Minho (4h).
2015/05/22 - Atual Oradora convidada com a comunicação: A Utilização das TIC junto dos Alunos com Problemas e Dificuldades de Aprendizagem Específicas na Escrita, realizada no âmbito da Unidade Curricular de Tecnologias de Informação e Comunicação aplicadas às NEE, do mestrado em Educação Especial, área de especialização Domínio Cognitivo e Motor, na Escola Superior de Viseu.
2015 - Atual Curso de formação: “Problemas de Dificuldades de Aprendizagem Específicas na Escrita: Estratégias de Intervenção” (25h), CCPFC/ACC-8369315, no âmbito do projeto de investigação com referência: SFRH/BD/86175/2012, e realizado com Instituto de Educação da Universidade do Minho, Braga, Portugal.
2011/06 - Atual Oradora com a comunicação “Estratégias de Ensino Autorregulado na Escrita” na disciplina de Metodologias e Estratégias de Intervenção junto de alunos com DAE do Mestrado em Educação Especial da Universidade do Minho (4h).
2022/11/26 - 2022/11/26 Oficina 5 – Ser COOL: Curioso, Observador, Otimista e Lutador - Congresso Olhares 10 (Outros) Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal
2021/09/27 - 2022/07/31 1S-AI-Ocupação de Tempos Livres e Lazer 1S-AI - Metodologia de Projeto Aplicada a Serviços Educativos de Apoio à Infância 1S-EB-Filosofia da Educação 2S-AI-Pedagogia da Infância 2S-EEVTEB-Seminário de Investigação em Educação Artística e Tecnológica 2S-AI - Estágio Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal
2022/04/22 - 2022/04/22 Colaborou, a convite da Coordenadora do Curso de Especialização em Necessidades Educativas Especiais do Domínio Cognitivo e Motor do Mestrado em Educação Especial do Instituto de Educação da Universidade do Minho (Dr.ª Anabela Santos), na Unidade Curricular: Dificuldades de Aprendizagem Especificas: Dislexia (4h), ano letivo 2021-2022 no Curso de Especialização em Necessidades Educativas Especiais do Domínio Cognitivo e Motor. (Curso de mestrado (conclusão do curso de especialização)) Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2020/12/17 - 2021/04/30 Teoria da Educação Desenvolvimento e Gestão Curricular (Mestrado)
2020/05/25 - 2020/06 Lecionou, a convite, uma sessão denominada Dificuldades de Aprendizagem Específicas na Escrita - Estratégias de Intervenção no contexto da UC de Dificuldades de Aprendizagem Específicas: Dislexia, do mestrado em educação especial, área de especialização em Necessidades Educativas Especiais do domínio cognitivo e motor, do Instituto de Educação, Universidade do Minho. A sessão decorreu no dia 25 de maio de 2020, entre as 16h e as 18h, através da plataforma Blackboard Collaborate Ultra.
2019/05 - 2019/06 Oradora por convite com a comunicação - A Autorregulado na Aprendizagem¿ na disciplina de Metodologias e Estratégias de Intervenção junto de alunos com DAE do Mestrado em Educação Especial da Universidade do Minho (Maio 2019, 2h).
2019 - 2019 Ação de formação: Pensamento computacional, programação e robótica na educação básica (Oficina de Formação), CCPFC/ACC-103517/19, 50 horas, realizado no âmbito do projeto Laboratório de Tecnologias e aprendizagem de programação para o pré-escolas e 1.º Ciclo do Ensino Básico em Portugal no Instituto de Educação da Universidade do Minho
2018 - 2019 Ação de formação: Investigar e intervir - estratégias e práticas de educação para a cidadania (Oficina de Formação), CCPFC/ACC-103992/19 - 60 horas, realizado em parceria entre a CIM do Cávado e a LUSOINFO em Barcelos (Centro Escolar António Fogaça) e Vila Verde (Câmara Municipal de Vila Verde).
2018 - 2019 Ação de formação: Organização e Dinamização de atividades de educação para a cidadania em plataformas digitais -(Oficina de Formação), CCPFC/ACC-104026/19, 60 horas, realizado em parceria entre a CIM do Ave e a LUSOINFO em Vila Nova de Famalicão (Agrupamento de Escolas Camilo Castelo Branco), Fafe/Vizela (Agrupamento de Escolas Montelongo), Cabeceiras de Basto (Agrupamento de Escolas de Cabeceiras de Bastos) e Póvoa de Lanhoso/Vieira do Minho (Agrupamento de Escolas Gonçalo Sampaio/ Agrupamento Vertical de Escolas Vieira de Araújo).
2018/05 - 2018/06 Oradora por convite com a comunicação: O Modelo SRSD na escrita, na disciplina de Metodologias e Estratégias de Intervenção junto de alunos com DAE do Mestrado em Educação Especial da Universidade do Minho (4h).
2018 - 2018 Ação de formação: Investigar e intervir - estratégias e práticas de educação para a cidadania (Oficina de Formação), CCPFC/ACC-84118/15 ¿ 50 horas, realizado em parceria entre a CIM do Ave e a LUSOINFO na 2/3 de Vizela, em Vizela.
2017 - 2017 Ação de formação: Investigar e intervir ¿ estratégias e práticas de educação para a cidadania(Oficina de Formação), CCPFC/ACC-84118/15 - 50 horas, realizado em parceria entre a CIM do Ave e a LUSOINFO no Agrupamento de Escolas Camilo Castelo Branco em Vila Nova de Famalicão.
2009 - 2011 Assistente de Investigação e de Formação de Professores na área científico-pedagógica das Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação

Entrevista (jornal / revista)

Descrição da atividade Jornal / Forum
2020/07 Participação na 2.ª Rúbrica "De mim para ti": "As férias e as novas tecnologias".

Membro de associação

Nome da associação Tipo de participação
2021/12/07 - Atual Integrated member in Centre for Studies in Education and Innovation (CI&DEI) http://www.ipv.pt/cidei Integrated member
2021/10 - Atual Internacional Literacy Association
2017 - Atual Council for Exceptional Children
2015 - Atual Colaboradora com a Associação Portuguesa de Pessoas com Dificuldades de Aprendizagem Específicas (http://www.appdae.net/).
2014/05 - Atual European Association for Research on Learning and instruction
2014 - Atual Membro de VoiceS Network (http://www.european-teachers.eu/).
2013/01 - Atual Collaborating Members in Research Centre on Education (CIEd) Collaborating Members

Membro de comissão

Descrição da atividade
Tipo de participação
Instituição / Organização
2017 - Atual XIV Congresso Internacional Galego Português de Psicopedagogia, Instituto de Educação - Universidade do Minho
2017 - Atual Membro da European Literacy Network, Grupo 2 - Developmental Aspects of Literacy and Education in a Digital World (https://www.is1401eln.eu/en/)
2017 - Atual Membro do UDL-Implementation and Research Network (UDL-IRN).
2017 - Atual Membro do Council for exceptional Children (CEC): https://www.cec.sped.org/.
2017 - Atual Colaboradora com a Plataforma Mundial sobre Self-Regulated Strategy Development (SRSD): https://srsdonline.org/srsd-research/.
2015 - Atual Integrated competences for European Teachers: digital applications and environments: giving voice(s) to identity and diversity in school collaboration Universidade do Minho, Portugal
2014 - Atual Membro JURI da European Association for Research in Learning and Instruction (EARLI), nos grupos: SIG 26 - Argumentation, Dialogue and Reasoning, SIG 01 - Assessment and Evaluation, SIG 02 - Comprehension of Text and Graphics, SIG 07 - Technology-Enhanced Learning And Instruction, SIG 08 - Motivation and Emotion, SIG 11 - Teaching and Teacher Education, SIG 12 - Writing, SIG 15 - Special Educational Needs, SIG 16 - Metacognition, SIG 18 - Educational Effectiveness, SIG 22 - Neuroscience and Education (https://www.earli.org/).
2022 - 2022/10 Congresso Sentidos
Outro

Outro júri / avaliação

Descrição da atividade Instituição / Organização
2017 - Atual Peer review de comunicação para a conferência JURE 2017 Conference: “Education in the light of multiple perspectives: Towards intertwining personalised and collaborative learning”, Tampere, Finlândia
2015 - Atual Online Platform “+ Cidadania”.
2012 - Atual Software - Manual Digital II
2020/01/01 - 2022 Revisão Técnica do MOOC intitulado: ¿Pensamento Computacional, Programação e Robótica na Educação Básica e Pré-escolar no âmbito do projeto "Laboratório de Tecnologias e Aprendizagem de Programação para o Pré-Escolar e 1.º Ciclo de Ensino Básico em Portugal" (2018-2022), realizado com a coordenação do Instituto de Educação, da Universidade de Évora e da Universidade Aberta em colaboração com outras instituições. (Referência PTDC/CED-EDG/2017).
2020/06 - 2020/08 Revisão Técnica da Plataforma NAU, Cursos de produtores NAU
Distinções

Outra distinção

2018 Recognized the doctoral research project as a truly remarkable and valuable contribution to the field.
2014 Scientific Community Support Fund (FACC) travel grant for research meeting at Arizona State University with Dr. Steve Graham and Dr. Karen Harris.
2012 Individual PhD Grant