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Catarina Tomás

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• Tomás, Catarina

Author identifiers

Ciência ID

3F16-59D0-6D9E

ORCID iD

0000-0002-9220-964X

Email addresses

• catarinatomas@gmail.com (Professional)
• ctomas@eselx.ipl.pt (Professional)

Telephones

Telephone

• (351) 217115500 Ext.: 373 (Professional)

Addresses

• Instituto Politécnico de Lisboa, Escola Superior de Educação de Lisboa. Campus de Benfica do IPL (CP:178), 1549-003, Lisboa, Lisboa, Portugal (Professional)
• CICS.NOVA, Avenida de Berna, 26-C, 1069-061, Lisboa, Lisboa, Portugal (Professional)

Websites

• http://www.eselx.ipl.pt/Eselx/In%C3%ADcio/tabid/53/Default.aspx (Professional)
• https://www.cics.nova.fcsh.unl.pt/people/integrated-researchers/catarina-tomas (Scholar)

Knowledge fields

• Social Sciences - Sociology
• Social Sciences - Educational Sciences

Languages

Language	Speaking	Reading	Writing	Listening	Peer-review
Spanish; Castilian	Advanced (C1)	Advanced (C1)	Advanced (C1)	Advanced (C1)
English	Intermediate (B1)	Advanced (C1)	Intermediate (B1)	Advanced (C1)
French	Beginner (A1)	Intermediate (B1)	Beginner (A1)	Intermediate (B1)

	Degree	Classification
2017 - 2018 Concluded	Análise de Dados em Ciências Sociais (Especialização pós-licenciatura) ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2014 - 2015 Concluded	Direitos Humanos (Pós-Graduação) Universidade do Minho, Portugal	17
2003 - 2007 Concluded	Estudos da Criança, àrea de conhecimento de Sociologia da Infância (Doutoramento) Universidade do Minho, Portugal "“Há muitos mundos no mundo…Direitos da Crianças, Cosmopolitismo Infantil e Movimentos Sociais de Crianças - diálogos entre crianças de Portugal e Brasil”," (THESIS/DISSERTATION)	Aprovada
1998 - 2000 Concluded	Sociologia do Desenvolvimento e da Transformação Social (Mestrado) Universidade de Coimbra, Portugal "Ter e Não Deter o Direito de Audição. Estudo de Caso no Colégio de São Fiel" (THESIS/DISSERTATION)	Muito Bom
1998 - 1999 Concluded	Protecção de Menores (Pós-Graduação) Universidade de Coimbra, Portugal "Ter Direito ao Direito de Audição" (THESIS/DISSERTATION)	Muito Bom
1993 - 1996 Concluded	Sociologia (Licenciatura) Universidade da Beira Interior, Portugal "Famílias Monoparentais" (THESIS/DISSERTATION)	15

Teaching in Higher Education

	Category Host institution	Employer
2021/11/26 - Current	Teacher Coordinator (Polytechnic Teacher)	Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal
2009/10/01 - 2021/11/25	Adjunct Teacher (Polytechnic Teacher)	Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2007/10 - 2008/09	Assistant Professor (University Teacher)	Universidade da Beira Interior, Portugal
2003/09 - 2007/09	Assistant (University Teacher)	Universidade do Minho, Portugal
2001/02 - 2003/09	Assistant (University Teacher)	Universidade da Beira Interior, Portugal

Other Careers

	Category Host institution	Employer
1999/09 - 2000/08	Técnico Superior (Técnico Superior)	União de Sindicatos do Distrito de Castelo Branco, Portugal

Contract

	Designation	Funders
2021/11/04 - Current	SMOOTH - BENS COMUNS EM EDUCAÇÃO E INCLUSÃO SOCIAL ATIVA/ Educational Common Spaces, Passing through enclosures and reversing Inequalities Horizonte 2020. Grant no. 101004491 Universidade Nova de Lisboa Centro Interdisciplinar de Ciências Sociais, Portugal	European Commission Ongoing
2021/03/01 - 2024/02/29	Educational Common Spaces. Passing through enclosures and reversing inequalities -SMOOTH 101004491 Co-Principal Investigator (Co-PI) Universidade Nova de Lisboa Centro Interdisciplinar de Ciências Sociais, Portugal	European Research Executive Agency Ongoing
2020/09/01 - 2023/08/29	ComPra The Blended Short-cycle Training Courses on ‘Commoning Practices project 2020-1-EL01-KA203-079219 Co-Principal Investigator (Co-PI) Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal	European Commission Concluded
2018/10/01 - 2021/09/30	CRiCity - As crianças e o seu direito à cidade: Combater a desigualdade urbana através do desenho participativo de cidades amigas das crianças Project PTDC/SOC-SOC/30415/2017 Researcher Universidade de Lisboa Centro de Investigação em Sociologia Económica e das Organizações, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Ongoing
2018/10/01 - 2021/09/30	As crianças e o seu direito à cidade: Combater a desigualdade urbana através do desenho participativo de cidades amigas das crianças PTDC/SOC-SOC/30415/2017 Universidade de Lisboa Centro de Investigação em Sociologia Económica e das Organizações, Portugal Universidade de Lisboa Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas, Portugal Universidade do Porto, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Ongoing
2018/09/30 - 2019/09/30	ANIMALIS - O bem-estar animal na formação de professores/as e educadores/as ID&CA2018 Researcher Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal	Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação Concluded
2016 - 2018	Sexualidade e Género em Contextos de Educação ESELX/IPL-CIED/2016/A15 Researcher Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal	Instituto Politécnico de Lisboa Concluded
2013 - 2015	AUTONOMIA - Desenvolver e dinamizar processos de pré-autonomia e o autonomização de crianças e jovens do Lar de Infância e Juventude Direitos da Criança Principal investigator Fundação Calouste Gulbenkian, Portugal
2011 - 2013	Projecto Locais de Melhoria da Escola em Áreas Desfavorecidas: Programas públicos e privados de intervenção PTDC/CPE-CED/114789/2009 Researcher Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal	Concluded
2009 - 2010	The Evaluation of the Impact of the EU Instruments Affecting Children’s Rights JLS/2008/FRAC/PR/1006-30-CE-0306544/00-11 Researcher Conseil de l'Union Europeenne, Belgium PPMI Group, UAB, Lithuania	Concluded

Other

	Designation	Funders
2015 - 2016	Avaliação externa do projeto: Acompanhamento e Avaliação. Carta Cidadania Infanto Juveni ADCL/SPCE Researcher Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, Portugal	Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação Concluded
2015 - 2016	Projeto Pensar a Educação 2015 [Thinking Education 2015] xx	Concluded

Publications

Book	Marcia Gobbi; Cleriston Izidro dos Anjos; Castro Seixas, Eunice ; Tomás, Catarina. Corresponding author: Marcia Gobbi. O direito das crianças à cidade: Perspectivas desde o Brasil e Portugal. São Paulo, Brasil: FEUSP.. São Paulo, Brazil: FEUSP. 2022. Published • https://doi.org/10.11606/9786587047317 Catarina Almeida Tomás; Gabriela Trevisan; Maria João Leote de Carvalho; Natália Fernandes. Conceitos-chave em Sociologia da Infância. Perspetivas Globais / Key concepts on Sociology of Childhood. Global Perspectives. 2021. 10.21814/uminho.ed.36 Catarina Tomás; Gabriela Trevisan; Manuela Ferreira; Fernando Diogo; Manuel Jacinto Sarmento; Maria João Leote de Carvalho; Natália Fernandes. Sociologia da Infância em Portugal. Memórias, Encontros e Percursos. 2021. 10.30553/FOQU1508 Pereira, Susana; Rodrigues, Margarida; Almeida, António; Pires, Carlos; Tomás, Catarina; Pereira, Conceição. Atas do II Encontro de Mestrados em Educação e Ensino da Escola Superior de Educação de Lisboa. Portugal: CIED - Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais da Escola Superior de Educação de Lisboa. 2015. Fernandes, Natália; Tomás, Catarina Almeida. Direitos abusados : reflexões sociológicas sobre abuso sexual de crianças. Portugal: Edições CRIAP. 2014. Tomás, Catarina Almeida; Gonçalves, Carolina. Atas do VI Encontro do CIED – I Encontro Internacional em estudos educacionais. avaliação: desafios e riscos. Portugal: CIED – Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais/Escola Superior de Educação de Lisboa. 2014. Natália Fernandes; Tomás, Catarina. Comments on CRC concluding observations on Portugal. Barcelona, Spain: Huygens. 2012. Published Tomás, Catarina; Carvalho, Maria João Leote; Nogueira, Victor; Silva, Maria Encarnação; Malho, Maria João; Costa, Maria do Céu; Morais, Meanie-Anne; Cotrim, Daniel. Direitos Humanos e da Criança. Lisboa, Portugal: Instituto Politécnico de Lisboa. 2012. Published Tomás, Catarina. “Há muitos mundos no mundo”. Cosmopolitismo, Participação e Direitos da Criança. Porto, Portugal: Afrontamento. 2011. Published Fernandes, Natália; Tomás, Catarina Almeida; Sarmento, Manuel Jacinto. Um olhar sociológico sobre a infância e as crianças em Portugal. Portugal: Editora da Universidade Estadual de Maringá (Eduem). 2011. Fernandes, Natália; Tomás, Catarina Almeida. A participação infantil: discussões teóricas e metodológicas. Portugal: Editora da Universidade Estadual de Maringá (Eduem). 2011. Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação. Do ofício de aluno ao ofício de criança. Portugal. 2010.
Book chapter	Tomás, Catarina Almeida; Fernandes, Natália; Sarmento, Manuel Jacinto. "Jogos de imagens e espelhos : um olhar sociológico sobre a infância e as crianças em Portugal". Portugal: Escola Superior de Educação de Lisboa, Silva, Manuela; Cabrito, B.; Fernandes, G. L.; Lopes, M. C.; Ribeiro, M. E.; Carneiro, Maria Rosário. "Pensar a educação de Infância e os seus contextos". Portugal: Educa, Tomás, Catarina; Rocha, Cristina; Ferreira, Manuela; Nazário, Roseli; Faria, Diogo.. "“Educadoras/es em creche: esboço de um retrato sociográfico em Portugal”.". In Entrelaçamentos sobre a educação em creche: perspetivas, olhares e desafios, 77-96. Catarina Tomás, Tiago Almeida & Dalila Lino, 2024. Published Tomás, Catarina; Gonçalves, Carolina; Juliana Gazinelli; Almeida, Aline. "Children, Citizenship, and Commons: Insights from Three Case Studies in Lisbon on the 3 C's". Greece, 2024. Accepted Tomás, Catarina; Rocha, Cristina; Ferreira, Manuela 8D12-BD73-5256; Nazario, Roseli; Faria, Diogo. "Educadoras em Creche: esboço de um retrato sociográfico em Portugal [Childcare workers: a sketch of a sociographic portrait in Portugal]". In In Dalila Lino, Catarina Tomás, & Tiago Almeida (Orgs), Entrelaçamentos sobre a educação em creche: perspetivas, olhares e desafios. Instituto Politécnico de Lisboa; Associação de Profissionais de Educação de Infância.. 2024. In press Tomás, Catarina; Manuela Ferreira; Cristina Rocha; Roseli Nazário. "Educadoras em Creche: esboço de um retrato sociográfico em Portugal". In Entrelaçamentos sobre a educação em creche: perspetivas, olhares e desafios. Portugal, 2024. In press Catarina Tomás; Carolina Gonçalves; Juliana Gazzinelli; Aline Almeida. "Children, Citizenship, and Commons: Insights from Three Case Studies in Lisbon on the 3 C's". 2024. 10.1007/978-3-031-51837-9_11 Lopes, Juliana Crespo; Thomas Dotta, Leanete; Ferreira, Manuela; Tomás, Catarina. "Portugal: Teacher Education and the Education System in Portugal: Focusing on the Transition from Pre-school to Primary Education". In Educating Pre-primary and Primary Teachers Today Quality Initial Professional Studies for Teachers in Six European Union Countries, edited by Barbora Loudová Stralczynská; Jana Stará; Philip Selbie, 155-180. Praga, Czech Republic: Charles University, Faculty of Education, 2022. Published Ferreira, Manuela; Tomás, Catarina. Corresponding author: Ferreira, Manuela. "Overview Early Childhood Education (Portugal).". In Bloomsbury Education and Childhood Studies. London, United Kingdom: Bloomsbury Publishing, 2022. Published Castro Seixas, Eunice ; Tomás, Catarina; Giacchetta, Niccolò. "A produção social da infância nos parques urbanos de Lisboa.". In Marcia Gobbi, Cleriston Izidro dos Anjos, Eunice Castro Seixas e Catarina Tomás (Orgs.), O direito das crianças à cidade: Perspectivas desde o Brasil e Portugal. São Paulo, Brasil: FEUSP., 67-89. São Paulo, Brazil: FEUSP, 2022. Published • https://doi.org/10.11606/9786587047317 Falcão, Miguel; Silva, Manuela; Tomás, Catarina; Vidal, Susana; Vieira, Natália. "Uma linha ténue entre a cena e o "fora de cena": A saúde mental e o teatro pela comunidade, no feminino". In SenteMente - Reflexão sobre práticas artísticas para o bem-estar e saúde mental em mulheres, 27-41. Sintra, Portugal: Chão de Oliva, 2022. Published Tomás, Catarina; Valentim, Olga; Laranjeira, Carlos; Querido, Ana. "Entrevista Motivacional". Instituto Politécnico de Leiria, Escola Superior de Saúde, 2020. https://doi.org/10.25766/079h-xe19 Leote de Carvalho, Maria João; Tomás, Catarina; Duarte, Vera; Manso, Ana. 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Braga, Portugal: Universidade do Minho, 2008. Published Tomás, Catarina. "Globalização: Do Reflexo na Infância à Reflexão Com as Crianças". In Produzindo Pedagogias Interculturais na Infância, 71-111. Brasil, Portugal: Vozes, 2007. Published Tomás, Catarina; Manuel Jacinto Sarmento; Natália Fernandes. "Participação social e cidadania das crianças". In Inclusão e Educação. Doze olhares sobre a educação inclusiva, 141-159. Brasil, Portugal: Summus Editorial, 2006. Published Tomás, Catarina; Manuel Jacinto Sarmento; Natália Fernandes. "Political competencies and childhood citizenship". In The experience of Citizenship, 493-498. Reino Unido, United Kingdom: CiCe, 2005. Published Tomás, Catarina; Manuel Jacinto Sarmento; Natália Fernandes. "Child social participation and active citizenship". In The experience of Citizenship, 61-67. Reino Unido, United Kingdom: CiCe, 2004. Published Tomás, Catarina; Natália Fernandes. "Da Emergência da Participação à Necessidade de Consolidação da Cidadania da Infância...os Intricados Trilhos da Acção, da Participação e do Protagonismo Social e Político da Infância". In e Miúdos. Perspectivas sociopedagógicas da infância e educação, 35-162. Portugal, Portugal: ASA, 2004. Published
Conference paper	Gomes, Elisabete X.; Tomás, Catarina; Gonçalves, Carolina ; Bento, Ricardo. "Educação e infância na construção do (mundo) comum: O projeto SMOOTH-RED". Paper presented in Dar asas ao saber: diálogos multi, inter e transdisciplinares, Setúbal, 2022. Published Agostinho, Rute; Almeida, Vítor; Belo, António; Borges, Cristina; Escudeiro, Maria; Martinho, Carla; Miranda, Sandra; Tavares, David; Tomás, Catarina. "Resultados académicos em tempos de pandemia no Politécnico de Lisboa". 2021. Tomás, Catarina; Botelho, Marta; Almeida, António. "ANIMAL WELFARE: CHILDREN’S PLURAL DISCOURSES IN CONTEXTS OF EARLY CHILDHOOD EDUCATION". 2019. 10.21125/iceri.2019.0674 Martins, Paula Cristina; Sani, Ana Isabel Martins; Fernandes, Natália; Tomás, Catarina Almeida; Tavares, Margarida; Gonçalves, Maria João. "Intervention with children victims of domestic violence in Portugal: legal and regulatory framework, constraints and challenges". 2016. Ferreira, Manuela; Tomás, Catarina Almeida. "“Já podemos ir brincar?" - A construção social da criança como aluno/a no jardim de infância". 2016. Gonçalves, Carolina; Tomás, Catarina Almeida. "Atas do V Encontro do CIED - Escola e Comunidade". 2012. Fernandes, Natália; Tomás, Catarina Almeida. "Conceptual, methodological and ethical issues in children's research in Portugal". 2011. Fernandes, Natália; Tomás, Catarina Almeida. "Conceptual, methodological and ethical issues in children´s research in Portugal". 2011. Fernandes, Natália; Tomás, Catarina Almeida. "Questões conceptuais, metodológicas e éticas na investigação com crianças em Portugal". 2011. Tomás, Catarina Almeida; Gama, Ana. "Cultura de (não) participação das crianças em contexto escolar". 2011. Tomás, Catarina Almeida; Fernandes, Natália. "Direitos da criança em Portugal: os desassossegos dos riscos na/da Infância". 2011. Ramos, Altina; Tomás, Catarina Almeida. "Globalisation & Technology: educational challenges". 2005.
Conference poster	Valentim, Olga Maria Martins de Sousa; Moutinho, Susana; Laranjeira, Carlos; Fernandes, Ana; Tomás, Catarina; Longo, João; Carvalho, Daniel; Correia, Tânia. "Estigma na doença mental: contributo de um focus-Group de estudantes finalistas de enfermagem". Paper presented in NursID Sping School 2023, 2023.
Edited book	Fernandes, Natália; Gaitán, Lourdes; Pechtelidis, Yannis; Tomás, Catarina. Children's Lives in Southern Europe. Cheltenham, United Kingdom: Edward Elgar Publishing. 2020. Published • 10.4337/9781789901245 Leote de Carvalho, Maria João; Tomás, Catarina; Duarte, Vera; Manso, Ana; Ribeiro, Alcina; Salgado, Célia; Jorge, Rita. Criança e Delinquência, Fortalecer os Sistemas de Justiça. [Child and Delinquency, Strengthen Justice Systems]. Lisboa, Portugal: Edições CICS.NOVA - Centro Interdisciplinar de Ciências Sociais e ComDignitatis. 2019. Published Carvalho, Maria João Leote de; Tomás, Catarina; Duarte, Vera; Manso, Ana. II Congresso Europeu Sobre Uma Justiça Amiga das Crianças. Criança e Delinquência - Fortalecer os Sistemas de Justiça. Portugal. 2018. Published Carvalho, Maria João Leote de; Tomás, Catarina; Duarte, Vera; Manso, Ana. II Congresso Europeu Sobre Uma Justiça Amiga das Crianças. Criança e Delinquência - Fortalecer os Sistemas de Justiça [II European Congress on Child-Friendly Justice. Children and Delinquency - Strengthening Justice Systems]. Portugal. 2018. Published Tomás, Catarina; Natália Fernandes. Brincar, Brinquedos e Brincadeiras. Modos de ser crianças nos países de língua oficial portuguesa. Maringá, Brazil: UEM. 2014. António Belo; Tomás, Catarina. Conversando sobre direitos humanos e da criança. Lisboa, Portugal: Colibri. 2012.
Journal article	Tomás, Catarina; Gonçalves, Carolina. "Children as readers of the world: Using postmodern picture books to talk about rights, equity, and differences in a 2nd grade". Revista Educação e Realidade (2024): https://www.scielo.br/j/edreal/a/GHp54gqnZKXtvCwM4Qb7rNf/?lang=pt. Published Tomás, Catarina; Trevisan, Gabriela; Reis, Marta. "“Temos de ficar na mata para falar com as pessoas”. Espaço público e ação coletiva das crianças de um jardim de infância". Sociedad e Infancias 8 1 (2024): 63-76. http://dx.doi.org/10.5209/soci.94719. Published • 10.5209/soci.94719 Catarina Tomás; Carolina Gonçalves. "“O mundo aos nossos olhos e pelas nossas vozes”: o que crianças dizem sobre direitos, discriminações e diferenças, género e pobreza". Educar em Revista (2024): http://dx.doi.org/10.1590/1984-0411.91508. 10.1590/1984-0411.91508 FERREIRA, MANUELA; Tomás, Catarina; Rocha, Cristina; Nazário, Roseli. "A institucionalização de um sistema separado no atendimento à infância em Portugal (1974-2003): o lugar da creche [The institutionalisation of a separate childcare system in Portugal (1974-2003): the place of the crèche]". Revista Portuguesa de Educação (2024): Accepted Ferreira, Manuela; Tomás, Catarina; Rocha, Cristina; Nazario, Roseli. "A creche em Portugal (1974-2023): conceções de criança, educação e cuidado [Créche in Portugal (1974-2023): conceptions of children, education and care]". Revista Educação e Pesquisa. (2024): In press Carolina Gonçalves; Catarina Tomás; Aline Almeida. "“Children as Readers of the World”: diversity, class, gender, and participation". Educação & Realidade (2024): https://doi.org/10.1590/2175-6236135537vs02. 10.1590/2175-6236135537vs02 Carolina Gonçalves; Catarina Tomás; Aline Almeida. "“Crianças Leitoras do Mundo”: diversidade, classe, género e participação". Educação & Realidade (2024): https://doi.org/10.1590/2175-6236135537vs01. 10.1590/2175-6236135537vs01 Catarina Tomás; Carolina Gonçalves. "“The world through our eyes and by our voices”: what children say about rights, discrimination and differences, gender, and poverty". Educar em Revista (2024): https://doi.org/10.1590/1984-0411.91508-t. 10.1590/1984-0411.91508-t Tomás, Catarina; Gonçalves, Carolina; Almeida, Aline. "It belongs to everyone!" The right to play and well-being in the playground of a Kindergarten". Revista Saber & Educar 32 1 (2023): https://revista.esepf.pt/article/view/32622/23709. Published Maria Manuela Matinho Ferreira; Catarina Tomás. "Ao ritmo da COVID-19: entre políticas para a infância e práticas pedagógicas em pandemia. Que perspetivas sobre os direitos das crianças?". 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Journal issue	Tomás, Catarina; Leote de Carvalho, Maria João; Fernandes, Natália. "Acolhimento de Crianças e Jovens [Child and Youth Care]". Revista CICS –Configurações 23 (2019): http://journals.openedition.org/configuracoes/6389. Published
Magazine article	Ferreira, Manuela; Tomás, Catarina; Rocha, Cristina; Nazario, Roseli. "A institucionalização de um sistema separado no atendimento à infância em Portugal (1974-2023): o lugar da creche [The institutionalization of a split child care system in Portugal (1974-2023): the place of daycare]", Revista Portuguesa de Educação, 2024, DOI https://doi.org/10.21814/rpe.31973. Ferreira, Manuela; Tomás, Catarina. Corresponding author: Ferreira, Manuela. "Fazendo género heteronormativo no jardim de infância [Making heteronormative gender in kindergarten]", Interacções, 2022, https://revistas.rcaap.pt/interaccoes/article/view/27013/20030. 10.25755/int.27013 Ferreira, Manuela; Tomás, Catarina. "Neoliberalismo, educação de infância e o mito de Procusto: políticas e práticas em Portugal [Neoliberalism, early childhood education and Procusto's myth: politics and practices in Portugal]", Zero-a-Seis , 2021, https://periodicos.ufsc.br/index.php/zeroseis/article/view/79719. Ferreira, Manuela; Tomás, Catarina. "Liberdade, Equidade e Participação? Reflexos das políticas neoliberais nos discursos e práticas em Educação de Infância", Investigar em Educação, 2021, http://pages.ie.uminho.pt/inved/index.php/ie/issue/view/13/showToc.
Thesis / Dissertation	Tomás, Catarina Almeida. "Há muitos mundos no mundo…direitos da crianças, cosmopolitismo infantil movimentos sociais de crianças : diálogos entre crianças de Portugal e Brasil". PhD, 2007. http://hdl.handle.net/1822/6269.

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Documentary "Our Neighborhoods": Through the Voices and Eyes of Children. The documentary is based on one of NOVA's case studies as part of the SMOOTH project in which we can see the process of collective creation between 11-year-old children from a public school in Lisbon and researchers.. 2023. GAZZINELLI, Juliana; Tomás, Catarina; Almeida, Aline; Gonçalves, Carolina. https://www.youtube.com/watch?v=n1lPT7EZrfA. A (in)visibilidade das crianças na violência doméstica em Portugal. Nas últimas décadas, o fenômeno da violência doméstica em Portugal tem ganhado uma visibilidade crescente, nos planos social e acadêmico, com enfoque nos direitos dos adultos e especial incidência nos direitos das mulheres. Neste texto, no âmbito do projeto de investigação Just Child, procura-se analisar e discutir os lugares das crianças expostas ao fenômeno da violência doméstica em Portugal. A. 2018. Tomás, Catarina; Fernandes, Natália; Sani, Ana Isabel Martins; Martins, Paula Cristina. http://hdl.handle.net/1822/56965. 10.26512/ser%20social.v20i43.18867 O lugar das crianças de 0 a 3 anos nas políticas educacionais no Brasil e em Portugal. Tendo como quadro teórico-metodológico de referência a sociologia da infância e a concepção de criança enquanto ator social, sujeito de direitos, o artigo tem por objetivo apresentar uma análise das políticas educacionais voltadas para as crianças de 0 a 3 anos no Brasil e em Portugal, com a perspectiva de identificar o lugar que ocupam nas agendas de discussão no campo da educação nesses países,. 2018. Coutinho, Ângela Scalabrin; Tomás, Catarina Almeida. http://hdl.handle.net/10400.21/8511. https://doi.org/10.24115/S2446-6220201842478p.123-132 “O pré-escolar faz a diferença?” Políticas educativas na educação de infância e práticas pedagógicas. A identificação de práticas sociopedagógicas tendencialmente reprodutoras da forma escolar, e de currículos de coleção e modos de transmissão pedagógica formais que enfatizam a literacia, a numeracia e a ciência apontam para a reconfiguração da Educação de Infância como contexto de crescente escolarização e alunização precoce das crianças e como estratégia de prevenção socioeducativa do insucesso. 2018. Ferreira, Manuela; Tomás, Catarina. https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/14142. A Educação de infância em tempos de transição paradigmática: uma viagem por discursos políticos e práticas pedagógicas em Portugal. Na interlocução entre a Sociologia da Infância, Sociologia da Educação e Ciências da Educação, este artigo visa compreender o rumo das recentes mudanças políticas da EI no quadro internacional e nacional, sobretudo a partir dos anos 90, e alguns dos seus efeitos ao nível das práticas pedagógicas. A reconstituição do trajeto que vai desde a formulação de políticas, à definição de orientações curric. 2017. Ferreira, Manuela; Tomás, Catarina Almeida. http://hdl.handle.net/10400.21/8258. Figuras da criança na sociologia da infância em Portugal. A sociologia da infância é uma disciplina que em Portugal tem duas décadas de existência, desde o surgimento do primeiro trabalho que se reivindica desta área científica. Enquanto disciplina das ciências sociais não deixa de refletir as especificidades da formação social onde radica, bem como a da língua em que maioritariamente se expressa. Apesar da sua forte articulação com a sociologia da infân. 2017. Sarmento, Manuel Jacinto; Fernandes, Natália; Tomás, Catarina Almeida. http://hdl.handle.net/10400.21/7379. 10.5209/SOCI.56363 Para além de uma visão dominante sobre as crianças pequenas: gramáticas críticas na educação de infância. Procura-se, neste artigo, fazer um questionamento sociopolítico e educativo do trabalho que se faz em creche, a partir dos direitos da criança. De modo a balizar a análise, com base numa matriz interdisciplinar, procuro numa primeira parte refletir acerca das narrativas hegemónicas sobre a educação de infância com especial enfoque na creche; segue-se a identificação de três tensões na relação entr. 2017. Tomás, Catarina Almeida. http://hdl.handle.net/10400.21/7045. Violência no Namoro na Escola Superior de Educação de Lisboa. A visibilidade social, académica, mediática e o esforço político e legislativo para regular e prevenir o fenómeno da violência nas suas múltiplas facetas (género, sexual, namoro, etc.) são atualmente uma realidade. A violência continua, ainda, a ser um fenómeno complexo atravessado por discursos e processos difusos que potenciam a sua invisibilidade, inclusive no ensino superior. O estudo é de nat. 2017. Gama,Ana; Veríssimo,Ana; Tomás,Catarina. http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0874-55602017000200006. Editorial. A infância sofreu, ao longo do último século, um conjunto de transformações assinaláveis no que diz respeito aos modos como tem vindo a ser conceptualizada, aos espaços que tem vindo a (não) ocupar e aos tempos em que tem vindo a ser compartimentada.Podemos afirmar que a infância, tal como hoje a compreendemos, sendo uma estrutura geracional universal, presente em todas as sociedades humanas, está. 2016. Tomás, Catarina; Fernandes, Natália. https://ojs.eselx.ipl.pt/index.php/invep/article/view/106. Direitos da criança na sociedade portuguesa: qual o lugar da criança?. Podemos considerar o século XX como o século dos direitos da criança. Foinesse século que se edificou um quadro jurídico-legal de protecção às crianças e surgiramas instituições e organizações transnacionais em prol da infância e dos seus direitos.A análise da situação da infância em Portugal caracteriza-se por um conjunto de avanços,impasses e retrocessos, desassossegos e desafios, na afirmação d. 2015. Tomás, Catarina. https://ojs.eselx.ipl.pt/index.php/invep/article/view/45. Children’s participation in early intervention: social representations of practitioners and families. The objective of this research is to characterize the social representations of practitioners and families about children and their rights with a particular focus on participation in early intervention practices (IP). Methodologically the research is a qualitative one focusing on a case study conducted in the district of Setúbal in Portugal. Surveys and interviews with EI practitioners and familie. 2015. Lapa, Manuela Sofia Fuste; Almeida, Catarina Tomás. http://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/15830. As culturas da infância na educação de infância: um olhar a partir dos direitos da criança. A problematização do conceito de culturas da infância tem sido profícua nas últimas duas décadas, sobretudo porque o debate tem sido feito a partir de diversas abordagens e olhares disciplinares. Este artigo visa explicitar o uso que os Estudos da Criança, sobretudo a Sociologia da Infância, tem dado ao conceito quando o convoca para a análise da intervenção educativa, com especial enfoque no cont. 2015. Tomás, Catarina. https://revistas.rcaap.pt/interaccoes/article/view/6352. Pensar a educação de Infância e os seus contextos. O artigo desenvolve um balanço das políticas educativas em Portugal focadas na educação da infância, identificando as suas diferentes fases e desenvolvimentos, analisa-as à luz do desenvolvimento das condições de vida das crianças portuguesas no período posterior ao 25 de abril e propõe um conjunto de orientações e medidas de politica capazes de promover uma educação de infância pública, democráti. 2015. Tomás, Catarina Almeida; Vilarinho, Emília; Homem, Luísa Fernandes; Sarmento, Manuel Jacinto; Folque, Maria Assunção. http://hdl.handle.net/1822/39778. Editorial. O número 1 do volume 5 da revista Da investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional congrega estudos nacionais e internacionais em Educação, de natureza empírica e teórica, em áreas diversificadas como a sociologia das organizações escolares, a educação de infância, a avaliação de desempenho docente no Ensino Básico, o currículo escolar e a compreensão da leitura. A diversidade de temát. 2015. Rodrigues, Margarida; Gonçalves, Carolina; Tomás, Catarina; Fuertes, Marina; Sousa, Otília. https://ojs.eselx.ipl.pt/index.php/invep/article/view/8. Editorial [da] Revista Investigar em Educação, nº1 (2014). O editorial apresenta a nova série da revista da sociedade portuguesa de ciências da educação e discute o seu tema de capa: a educação não formal e as aprendizagens informais.. 2014. Sarmento, Manuel Jacinto; Tomás, Catarina Almeida. http://hdl.handle.net/1822/39977. Participação e acção pedagógica: a valorização da(s) competência(s) e acção social das crianças. Este texto parte do pressuposto de que a forma como se organizam as dinâmicas sociais entre adultos e crianças, nomeadamente nos contextos educativos, não é isenta de marcas de invisibilidade e exclusão, no que diz respeito ao protagonismo das últimas nos processos educativos. Pretendemos discutir de que forma as crianças se apresentam, em muitos contextos, como um grupo geracional discriminado no. 2013. Tomás, Catarina Almeida; Fernandes, Natália. http://hdl.handle.net/10400.21/3536. Sociologia da infância e abordagens socioantropológicas na produção de países do hemisfério norte e brasil. Neste artigo, reflete-se sobre a Sociologia da infância mediada por questões socioantropológicas relevantes nas pesquisas da infância e com crianças. Na primeira parte, expõese um conciso panorama de alguns países do hemisfério Norte, incluindo suas aproximações e diferentes percursos. Na segunda parte, breves considerações sobre a produção brasileira, seus limites, perspectivas e conceitualizaçõe. 2013. Delgado, Ana Cristina; Tomás, Catarina Almeida. http://hdl.handle.net/10400.21/3556. Políticas de intervenção prioritária em Portugal: novas políticas, novas práticas?. Em Portugal, no final da década de 90 do século XX, começaram a ser desenvolvidas estratégias de discriminação positiva visando garantir o cumprimento da escolaridade obrigatória e a luta contra a exclusão escolar e social, designadamente nas periferias das grandes cidades. É neste contexto que surgem as escolas e os Territórios Educativos de Intervenção Prioritária (TEIP) pelo Despacho nº147-B/ME. 2012. Dias, Mariana; Tomás, Catarina Almeida; Gama, Ana; Lopes, Rui. http://hdl.handle.net/10400.21/2721. Direitos da criança na sociedade portuguesa: qual o lugar da criança?. Podemos considerar o século XX como o século dos direitos da criança. Foi nesse século que se edificou um quadro jurídico-legal de protecção às crianças e surgiram as instituições e organizações transnacionais em prol da infância e dos seus direitos. A análise da situação da infância em Portugal caracteriza-se por um conjunto de avanços, impasses e retrocessos, desassossegos e desafios, na afirmaç. 2012. Tomás, Catarina Almeida. http://hdl.handle.net/10400.21/1799. Direitos da Criança em Portugal: os desassossegos dos riscos na/da Infância. Podemos considerar o século XX como o século dos direitos da criança. É neste século que se edificou um quadro jurídico-legal de protecção às crianças e surgiram as associações, instituições e organizações transnacionais, nacionais e locais em prol da infância. A análise da situação da infância em Portugal caracteriza-se por um conjunto de avanços, impasses e retrocessos, desassossegos e desafios,. 2011. Fernandes, Natália; Tomás, Catarina Almeida. http://hdl.handle.net/1822/15070. Nota de Abertura. A revista Da Investigação às Práticas – Estudos de Natureza Educacional apresenta, regularmente, artigos de investigação e artigos de desenvolvimento visando contribuir para a inovação educacional em diferentes áreas da educação. . 2011. Sousa, Otília; Fuertes, Marina; Tomás, Catarina. https://ojs.eselx.ipl.pt/index.php/invep/article/view/64. Cosmopolitanism in children: a cause (sociological) just. The century begins now appears to be paradoxical, it is a world of wonders and great achievements, but also of barbarism, extreme economic ambition and strong inequalities.. O século que agora começa revela-se paradoxal; é um mundo de prodígios e de grandes conquistas, mas também de barbárie, de extrema ambição econômica e de acentuadas desigualdades.. 2009. Soares, Natália Fernandes; Tomás, Catarina. https://periodicos.ufsc.br/index.php/zeroseis/article/view/1980-4512.2009n20p1. Políticas públicas e participação infantil. As políticas públicas têm efeitos geracionais diferenciados. Não obstante, a avaliação dos impactos geracionais das políticas não é geralmente tida em conta. Similarmente, a intervenção dos vários grupos e categorias populacionais na construção do espaço público é atravessada por factores de mobilização, por sistemas de crenças e representações sociais e por dispositivos institucionais e políticos. 2007. Sarmento, Manuel Jacinto; Fernandes, Natália; Tomás, Catarina Almeida. http://hdl.handle.net/1822/36753. Globalization, education and (re) institutionalization of contemporary childhood. In the actual conditions of modernity, the complex, tense and intrinsically contradictory process of the social globalization is developed in the educative field in peculiar way, configuring the public education of masses as a field of constraints and possibilities, in some levels. The tension between the constraints and the possibilities is inherent to the ruled or emancipatory orientation promot. 2006. Tomás, Catarina Almeida; Sarmento, Manuel Jacinto; Fernandes, Natália. http://hdl.handle.net/1822/36763. Investigação da infância e crianças como investigadoras: metodologias participativas dos mundos sociais das crianças. A participação infantil assume-se na segunda modernidade como um princípio incontornável em grande parte dos discursos científicos que são produzidos acerca da infância. A Sociologia da Infância, ao considerar as crianças como actores sociais e como sujeitos de direitos, assume a questão da participação das crianças como central na definição de um estatuto social da infância e na caracterização do. 2005. Fernandes, Natália; Sarmento, Manuel Jacinto; Tomás, Catarina Almeida. http://hdl.handle.net/1822/36752. Crianças em perigo: o papel das Comissões de Proteção de Menores em Portugal. Since children have been acknowledged as an autonomous social group, it has become necessary to create adequate laws to protect their fundamental rights, including the right to education, health, and affection. However, despite significant progress for childhood worldwide, children's fundamental rights are still not ensured. It is thus important to reflect on the way laws for the protection of chi. 2004. Tomás,Catarina; Fonseca,Diana. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0011-52582004000200007.