Miguel Augusto Meneses da Silva Santos (5616-AA20-3CEC)

Curriculum Vitae

Miguel Augusto Meneses da Silva Santos

Miguel Augusto Meneses da Silva Santos completed his PhD in Educational Psychology in 2007 at the University of Minho, his master's in the Psychology of Special Education in 1999 from the University of Minho and his bachelor’s degree in psychology in 1994 from the University of Coimbra. Is a Full Professor at Porto Polytechnic, currently acting as Vice-President of the School of Education and member of the direction of inED - Centre for Research and Innovation in Education. Published 17 articles in journals. Has 17 sections of books and 4 books. Organized 5 events. Participated in 9 events. Supervised 38 MSc dissertations and co-supervised 2. Participates and/or participated as Principal investigator in 3 projects and Researcher in 11 projects. Works in the areas of Social Sciences with emphasis on Educational Sciences and Social Sciences with emphasis on Educational Sciences with emphasis on Education, Special. In his professional activities, he interacted with 118 collaborators and co-authorship of scientific papers. In his curriculum Ciência Vitae the most frequent terms in scientific, technological, and artistic-cultural output are teachers' beliefs; instruction; classroom management; classroom disruption; teaching styles; Special Education; Intellectual Disability; and Functioning.

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Identificação

Identificação pessoal

Nome completo: Miguel Augusto Meneses da Silva Santos

Nomes de citação

Santos, Miguel Augusto

Identificadores de autor

Ciência ID: 5616-AA20-3CEC
ORCID iD: 0000-0002-5143-2183

Websites

www.ese.ipp.pt (Profissional)
https://ined.ese.ipp.pt/pt/user/25 (Académico)

Domínios de atuação

Ciências Sociais - Ciências da Educação
Ciências Sociais - Ciências da Educação - Educação Especial

Idiomas

Idioma	Conversação	Leitura	Escrita	Compreensão
Português	Utilizador proficiente (C1)	Utilizador proficiente (C1)	Utilizador proficiente (C1)	Utilizador proficiente (C1)
Inglês	Utilizador proficiente (C1)	Utilizador proficiente (C1)	Utilizador proficiente (C1)	Utilizador proficiente (C1)
Francês	Utilizador independente (B1)	Utilizador proficiente (C1)	Utilizador independente (B1)	Utilizador proficiente (C1)
Espanhol; Castelhano	Utilizador independente (B1)	Utilizador proficiente (C1)	Utilizador independente (B1)	Utilizador proficiente (C1)
Italiano	Utilizador elementar (A1)	Utilizador independente (B1)	Utilizador elementar (A1)	Utilizador independente (B1)

Formação

	Grau	Classificação
2015 Concluído	Construção de Cursos em e/b-Learning [Construction of e/b learning programs] (Curso médio) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2003 - 2007 Concluído	Psicologia da Educação [Educational Psychology] (Doutoramento) Universidade do Minho, Portugal "Gestão de Sala de Aula; Crenças e Práticas em Professores do 1º ciclo do Ensino Básico [Classroom management, beliefs and practices in teachers of the 1st cycle of basic education]" (TESE/DISSERTAÇÃO)	Aprovado
1996 - 1999 Concluído	Psicologia da Educação Especial [Special Education Psychology] (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal "Relações com os Pares e Auto-Conceito: Estudo das Interacções entre a Popularidade, a Amizade e as Percepções de Auto-Competência [Peer relations and self-concept: study of the interactions between popularity, friendship and perceptions of self-competence" (TESE/DISSERTAÇÃO)	Muito Bom
1989 - 1994 Concluído	Psicologia [Psychology] (Licenciatura) Universidade de Coimbra, Portugal	15

Percurso profissional

Docência no Ensino Superior

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2020/11/01 - Atual	Professor Coordenador (Docente Ensino Superior Politécnico)	Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal

2008/08 - 2020/11/01	Professor Adjunto (Docente Ensino Superior Politécnico)	Instituto Politécnico do Porto, Portugal

2016 - 2018	Professor Adjunto (Docente Ensino Superior Politécnico)	Instituto Politécnico do Porto, Portugal

2013 - 2016	Professor Adjunto (Docente Ensino Superior Politécnico)	Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal

2004/12 - 2008/07	Professor Adjunto (Docente Ensino Superior Politécnico)	Instituto Politécnico do Porto, Portugal

1998/12 - 2004/11	Assistente (Docente Ensino Superior Politécnico)	Instituto Politécnico do Porto, Portugal

1995/12 - 1998/11	Assistente (Docente Ensino Superior Politécnico)	Instituto Politécnico do Porto, Portugal

Cargos e Funções

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2022/04/07 - Atual	Vice-Presidente	Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal

2013/03 - Atual	Membro da Direção do inED - Centro de Investigação e Inovação em Educação [Directive board member - inED Center for Research and Innovation in Education]	Instituto Politécnico do Porto, Portugal

2009 - Atual	Membro do Conselho técnico-científico [Technical-Scientific Council Member]	Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal

2014/09 - 2022/09/01	Coordenador da Licenciatura em Tradução e Interpretação em Língua Gestual Portuguesa [Coordinator bachelor program Portuguese Sign Language Translation and Interpretation]	Instituto Politécnico do Porto, Portugal

2017/01 - 2019/10	Diretor da Revista Sensos-e [Director Journal Sensos-e]	Instituto Politécnico do Porto, Portugal

2007/06 - 2019/09	Coordenação da Unidade Técnico-Científica de Educação Especial e Inclusão [Coordinator Special Education and Inclusion Department]	Instituto Politécnico do Porto, Portugal

Projetos

Bolsa

	Designação	Financiadores
2022/12/01 - 2026/01/31	SOULSS: Scaffolding Online University Learning: Support Systems 2022-1-IT02-KA220-HED-000090206 Investigador	Em curso
2021/03/01 - 2023/02/28	Supporting success for all – Universal Design Principles in Digital Learning for students with disabilities KA226-0086B6AA Investigador	Em curso
2020/09/01 - 2022/08/31	Oltre Il Giardino - Social Inclusion Observatory 2020-1-IT02-KA204-079679 Investigador	Em curso
2018 - 2021	EMPOWER ME! with sufficient attention and tempered hyperactivity 2018-1-FR01-KA202-047991 Investigador responsável Instituto Politécnico do Porto, Portugal	Education Audiovisual and Culture Executive Agency Em curso
2017 - 2020	BASE Behavioral Assessment to Improve School Environment 2017-1-RO01-KA201-037460 Investigador Instituto Politécnico do Porto, Portugal	Education Audiovisual and Culture Executive Agency Em curso
2017 - 2020	BEHAVE Behaviour Management models across Europe 2017-1-IT201-036540 Investigador Instituto Politécnico do Porto, Portugal	Education Audiovisual and Culture Executive Agency Em curso
2017 - 2020	BECERID A blog as open learning platform for the field of early childhood education about research and innovation to support disadvantaged and diverse children 2017-1-FR01-KA201-034755 Investigador Instituto Politécnico do Porto, Portugal	Education Audiovisual and Culture Executive Agency Em curso
2016 - 2018	ACCESS Access to employment for people with intellectual disabilities 2016-1-FR01-KA202-024229 Investigador Instituto Politécnico do Porto, Portugal	Education Audiovisual and Culture Executive Agency Concluído
2012 - 2015	WHAAM: Web Health Application for Adhd Monitoring 531244-LLP-2012-IT-KA3MP 531244-LLP-2012-IT-KA3MP Investigador Instituto Politécnico do Porto, Portugal	Education Audiovisual and Culture Executive Agency Concluído
2012 - 2015	FOSFIM: foundation of study program for inclusive education in Montenegro TMP530766 TMP530766 Investigador Instituto Politécnico do Porto, Portugal	Education Audiovisual and Culture Executive Agency Concluído
2010 - 2012	CP-PACK: Development of Supportive Packages for Parents and Teachers of Children with Cerebral Palsy (03-18 Age Group) 2010-3292/001-001 Investigador Instituto Politécnico do Porto, Portugal	Education Audiovisual and Culture Executive Agency Concluído
2008 - 2010	SMILE: Sign, Meaning and Identification – (deaf) Learners in Europe 142442-LLP-1-2008- 1-PT-COMENIUS-CMP Investigador responsável Instituto Politécnico do Porto, Portugal	Education Audiovisual and Culture Executive Agency Concluído
2008 - 2010	DIGITAS Digital Asylum-Seekers - Media education crash course for parents and grandparents 142293-LLP-1-2008-1-RO-GRUNDTVIG-GMP Investigador responsável Instituto Politécnico do Porto, Portugal	Education Audiovisual and Culture Executive Agency Concluído
2007 - 2009	Parents and Teachers working Hand in Hand: Training Programme for Parents and Teachers of Pupils with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) 07-PRT01-GR04-00026-1 Investigador Instituto Politécnico do Porto, Portugal	Education Audiovisual and Culture Executive Agency Concluído

Produções

Publicações

Artigo em conferência	Sílvia Barros; Vitor Hugo Oliveira; Miguel Santos; Sara Araújo; Andrea Otero-Mayer; Victoria Michaelidou; Moya O´Brien; et al. "EMPOWERING EARLY CHILDHOOD PROFESSIONALS: A EUROPEAN PROJECT ON PROGRAMME-WIDE POSITIVE BEHAVIOUR SUPPORT DEVELOPED IN 4 COUNTRIES". 2023. 10.21125/edulearn.2023.1730 Miguel Augusto Santos; Rui Teles. "VIRTUAL TUTOR: ONLINE COMMUNICATION TOOL TO SUPPORT SELF-REGULATED LEARNING". 2021. 10.21125/edulearn.2021.1609 Marco Montanari; Miguel Augusto Santos; Allan Third; Claudio Pellegrini; Audrone Prasauskiene; Stefano Lariccia; Mary Grammatikou; Dimitris Pantazatos. "DIGITAL LEARNING FOR STUDENTS WITH DISABILITIES IN PRIMARY SCHOOL: FROM THE MANAGEMENT OF THE PANDEMIC EMERGENCY SITUATION TOWARDS A NEW NORMALITY". 2021. 10.21125/inted.2021.1104 Santos, Miguel Augusto; Santos, Miguel Augusto. "Inclusão de estudantes com necessidades educativas especiais no ensino superior: desafios e possibilidades". Trabalho apresentado em XIII SPCE: fronteiras, diálogos e transições na educação, Viseu, 2016. Publicado Sanches-Ferreira, Manuela; Chifari, A.; Santos, Miguel Augusto; Silveira-Maia, Mónica; Alves, Sílvia; Gianluca, M.; Seta, L.; Chiazzese, G.. "The Design of an E-Learning Module Centered in the Use of an Innovative Web Health Application for Attention Deficit Hyperactivity Disorder Monitoring". Trabalho apresentado em 9th International Technology, Education and Development Conference, Madrid, 2015. Publicado Sanches-Ferreira, Manuela; Lopes-dos-Santos, Pedro; Alves, Sílvia; Santos, Miguel Augusto. "How Individualized are the Individualized Education Plans (IEP): an Analysis of the Contents and Quality of the IEP’s Goals.". Trabalho apresentado em European Conference on Educational Research, ECER 2012, Cádiz, 2012. Publicado Santos, Miguel Augusto; Sanches-Ferreira, Manuela; Lopes-dos-Santos, Pedro. "Tradução e Adaptação da Supports Intensity Scale à População Portuguesa". Trabalho apresentado em V Congresso Brasileiro de Educação Especial, São Carlos, 2012. Publicado Lopes-dos-Santos, Pedro; Silveira-Maia, Mónica; Tavares, Ana; Santos, Miguel Augusto; Sanches-Ferreira, Manuela. "Virtual reality and associated Technologies in disability research and intervention". Trabalho apresentado em 7th ICDVRAT, Maia, 2008. Publicado Lopes-dos-Santos, Pedro; Maia, Mónica Silveira; Tavares, Ana; Santos, Miguel; Sanches-Ferreira, Manuela; Silveira-Maia, Monica; Augusto Santos, Miguel; Silveira-Maia, Mónica; Santos, Miguel Augusto. "Virtual reality and associated tecnologies in disability research and intervention". Trabalho apresentado em 7th ICDVRAT with ArtAbilitation, Maia, 2008. Publicado
Artigo em revista	Sílvia Barros; Vitor Oliveira; Sara Araújo; Miguel Santos; Andrea Otero-Mayer; Viviane Mohr; Barros, Sílvia; et al. "Promoção de comportamentos positivos na Educação Pré-Escolar: Uma abordagem europeia". Sensos-e 11 1 (2024): Vol. 11 N.º 1 (2024)-Vol. 11 N.º 1 (2024). https://parc.ipp.pt/index.php/sensos/article/view/5131. Publicado • 10.34630/SENSOS-E.V11I1.5131 Barros, Sílvia; Oliveira, Vitor Hugo; Araújo, Sara Barros; Santos, Miguel Augusto; Otero-Mayer, Andrea; Mohr, Viviane M.. "Promoção de comportamentos positivos na Educação Pré-Escolar: Uma abordagem europeia [Promoting positive behavior in pre-school education: A European approach]". Sensos-e 11 1 (2024): https://parc.ipp.pt/index.php/sensos/article/view/5131/3078. Publicado Barros, Sílvia; Mafalda Sousa; Oliveira, Vitor Hugo; Santos, Miguel Augusto; Andrea Otero-Mayer; Araújo, Sara Barros. "As competências socioemocionais e os problemas de comportamento das crianças em idade pré-escolar: o projeto PBS-ECEC [Socio-emotional skills and behavioural problems in pre-school children: the PBS-ECEC project]". Cadernos de Educação de Infância 130 (2023): 18-21. Publicado Susana Barbosa; Mónica Silveira-Maia; Manuela Sanches-Ferreira; Miguel Augusto Meneses da Silva Santos; Sílvia Alves. "A participação de pais surdos na vida escolar dos filhos". Educação e Pesquisa 49 00 (2023): https://submission.scielo.br/index.php/ep/article/view/258881. Susana Barbosa; Mónica Silveira-Maia; Manuela Sanches-Ferreira; Miguel Santos; Sílvia Alves. "The participation of mothers who are deaf in the school life of their hearing children". Educação e Pesquisa (2023): https://doi.org/10.1590/s1678-4634202349258881eng. 10.1590/s1678-4634202349258881eng Susana Barbosa; Mónica Silveira-Maia; Manuela Sanches-Ferreira; Miguel Santos; Sílvia Alves. "A participação de mães surdas na vida escolar dos filhos ouvintes". Educação e Pesquisa (2023): https://doi.org/10.1590/s1678-4634202349258881por. 10.1590/s1678-4634202349258881por Bakaniene, Indre; Dominiak-Swigon, Martyna; Meneses da Silva Santos, Miguel Augusto; Pantazatos, Dimitris; Grammatikou, Mary; Montanari, Marco; Virgili, Irene; et al. "Challenges of online learning for children with special educational needs and disabilities during the COVID-19 pandemic: A scoping review". Journal of Intellectual & Developmental Disability (2022): 1-12. http://dx.doi.org/10.3109/13668250.2022.2096956. 10.3109/13668250.2022.2096956 Santos, Miguel Augusto. "A Systematic Review of Behavioral Interventions for Elementary School Children with Social, Emotional and Behavioral Difficulties: Contributions from Single-Case Research Studies". European Journal of Educational Research (2021): 10.12973/eu-jer.10.1.241 Santos, Miguel Augusto. "Promoção da Autodeterminação e da Vida Independente da Pessoa com Deficiência e Incapacidade em Contexto Escolar". Revista de Estudos Curriculares 8 2 (2017): 15-45. Publicado Santos, Miguel Augusto; Sanches-Ferreira, Manuela; Silveira-Maia, Mónica; Martins, Susana; Lopes-dos-Santos, Pedro. "A avaliação das necessidades de apoio no desenvolvimento de Planos Individuais de Transição". Exedra Temático (2016): 110-120. Publicado Sanches-Ferreira, Manuela; Silveira-Maia, Mónica; Santos, Miguel Augusto; Chifari, A.; Chiazzese, G.. "A Model to train parents and teachers of children with special needs". Tecnologie Didattiche 24 1 (2016): 20-28. Publicado Seta, L.; Di Giuseppe, O.; Denaro, Paula; Sanches-Ferreira, Manuela; Santos, Miguel Augusto. "Building social networks: a Web microportal to promote ADHD monitoring". PeerJ PrePrints 3: e1385 (2015): x-x. Publicado Sanches-Ferreira, Manuela; Lopes-dos-Santos, Pedro; Alves, Sílvia; Santos, Miguel; Silveira-Maia, Mónica. "How individualised are the Individualised Education Programmes (IEPs): an analysis of the contents and quality of the IEPs goals". European Journal of Special Needs Education x (2013): 1-14. http://dx.doi.org/10.1080/08856257.2013.830435. Publicado • 10.1080/08856257.2013.830435 Paula São Pedro; Santos, Miguel Augusto. "Desenvolvimento e implementação de material bilíngue de Ciências Naturais para alunos surdos". Arqueiro - Instituto Nacional de Educação de Surdos 27 (2013): 38-46. Publicado Lopes, João; Santos, Miguel. "Teachers’ Beliefs, Teachers’ Goals and Teachers’ Classroom Management: A Study with Primary Teachers // Crenças, objectivos e gestão de sala de aula: Um estudo com professores do Ensino Primário". Revista de Psicodidactica / Journal of Psychodidactics 18 1 (2012): 5-24. Publicado • 10.1387/RevPsicodidact.4615 Santos, Miguel Augusto. "The Supports Intensity Scale: Lessons from Portugal [abstract]". Journal of Intellectual Disability Research 56 (2012): 798-798. Publicado Sanches-Ferreira, M.; Lopes-Dos-Santos, P.; Santos, M.A.. "The deconstruction of the mental retardation concept and the construction of the intellectual disability concept: From a static to a dynamic perspective of functioning \| A desconstrução do conceito de deficiência mental e a construção do conceito de incapacidade intelectual: De uma perspetiva estática a uma perspetiva dinâmica da funcionalidade". Revista Brasileira de Educacao Especial 18 4 (2012): 53-568. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84872288530&partnerID=MN8TOARS. Swachten, Lejo; Santos, Miguel Augusto. "A Deafening Inequality: Portuguese Deaf Education and the Call for Debating Audism in Schools". Sensos 1 2 (2011): x-xx. Publicado Santos, Miguel Augusto; Lopes, João. "Popularidade, Amizade e Auto-conceito". Psicologia: Teoria, Investigação e Prática 8 2 (2003): 233-252. Publicado
Capítulo de livro	Ferreira, Manuela Sanches; Tavares, Ana Gabriela; Vale, Maria do Carmo; Santos, Miguel Augusto; Maia, Mónica Silveira; Martins, Susana Isabel. "Project Hand in Hand". Portugal, Santos, Miguel Augusto; Martins, Susana; Silveira-Maia, Mónica. "Bioecological factors and processes in school failure and dropout". In Prevención del fracaso académico y del abandono escolar, editado por Moreno-Rodríguez, Ricardo; Camarena, Inmaculada; Veja, M.; Arroyo, F, 39-54. Barcelona, Espanha: Octaedro, 2022. Santos, Miguel Augusto; Oliveira-Martins, Susana; Mónica, Silveira-Maia. "Multi-tiered systems of support and academic success". In Prevención del fracaso académico y del abandono escolar, editado por Moreno-Rodríguez, Ricardo; Camarena, Inmaculada; Veja, M.; Arroyo, F., 219-234. Barcelona, Espanha: Octaedro, 2022. Santos, Miguel Augusto; Mónica, Silveira-Maia. "Ética na Investigação em Educação Inclusiva: Conversão dos valores da inclusão para a prática investigativa com crianças e jovens com necessidades adicionais de suporte". In Ensaios sobre Ética e Investigação em Psicologia e em Educação, editado por Inês Nascimento; Pedro Savi Neto, 95-109. Porto, Portugal: Mais Leituras Editora, 2020. Publicado Mónica, Silveira-Maia; Santos, Miguel Augusto. "Ética na Investigação em educação inclusiva: conversão dos valores da inclusão para a prática investigativa /Ethics for research in inclusive education: converting inclusion values into the research practice". In Ensaios sobre a ética e investigação em Psicologia e em Educação. Mais Leituras, 2020. Santos, Miguel Augusto. "Estudantes surdos no ensino superior: descrição dos apoios implementados na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto". In Línguas de Sinais: Cultura, Educação, Identidade, editado por Correia, Isabel; Custódio, P. B.; Campos, R. M, 165-182. Edições Exlibris, 2019. Publicado Santos, Miguel Augusto. "Construindo a Inclusão, um dia de cada vez". In Direitos das crianças interpretados pelos adultos. A propósito dos 30 anos da Convenção dos Direitos das Crianças, editado por Araújo, Maria José; Monteiro, Hugo. Porto, Portugal: Furar o Cerco/Afrontamento, 2019. Publicado Sanches-Ferreira, Manuela; Silveira-Maia, Mónica; Alves, Sílvia; Lopes-dos-Santos, Pedro; Santos, Miguel Augusto. "Portugal". In The Praeger Handbook of Special Education, 197-210. California: ABC Clio, 2017. Publicado Teles, Rui Oliva; Santos, Miguel Augusto. "CEREBRAL PALSY TRAINEE BOOKLET For Parents and Teachers - Development of Supportive Packages for Parents and Teachers of Children with Cerebral Palsy (03-18 Age Group)". In Technology and Innovation in Learning, Teaching and Education. Ankara, Turquia, 2015. Publicado Santos, Miguel Augusto; Sanches-Ferreira, Manuela. "Para que a Vida Valha a Pena: Avaliação das Necessidades de Apoio na Planificação Centrada na Pessoa". In A Escola e o Público-alvo da Educação Especial: apontamentos atuais, 35-56. São Carlos, Brasil: Marquezine & Manzini, 2014. Publicado Santos, Miguel Augusto; Ferreira, Diana. "O Intérprete de Língua Gestual Portuguesa: Especificidades Culturais". In Da Teoria à Prática: A Voz dos Usuários da Língua Gestual Portuguesa, editado por Alves, Cidália Ferreira. Porto, Portugal: Associação de Tradutores e Intérpretes de LGP, 2014. Publicado Gonçalves, Vitor Téte; Santos, Miguel Augusto. "Inclusion of the Deaf in Portuguese Schools". In Deafness, Language and Culture in Education: towards quality standards for students research in Europe, 95-110. Porto: Instituto Politécnico do Porto, 2010. Publicado Santos, Miguel Augusto. "Lifelongl Learning in Europe: Students as Researchers". In Deafness, Language and Culture in Education: towards quality standards for students research in Europe, 113-130. Porto: Instituto Politécnico do Porto, 2010. Publicado Santos, Miguel Augusto; Garcia, Vicente Llorent; Sari, Hakan. "Researching Deafness in Schools: The SMILE Project". In Deafness, Language and Culture in Education: towards quality standards for students research in Europe, 131-145. Porto: Instituto Politécnico do Porto, 2010. Publicado Santos, Miguel Augusto; Swachten, Lejo. "Towards Standards for Student Research: a framework for a Critical, Pedagogical Dialogue". In Deafness, Language and Culture in Education: towards quality standards for students research in Europe, 147-157. Porto: Instituto Politécnico do Porto, 2010. Publicado Santos, Miguel Augusto; Sanches-Ferreira, Manuela; Lopes-dos-Santos, Pedro; Vale, Maria do Carmo. "Monitoring, Evaluating & Assessment of ADHD". In Training Manual for Teachers on ADHD, x-xx. Ankara: Regional Directorate of Education, 2009. Publicado Sanches-Ferreira, Manuela; Santos, Miguel Augusto; Lopes-dos-Santos, Pedro; Vale, Maria do Carmo. "Individualized Education Programs". In Training Manual for Teachers on ADHD, x-xx. Ankara: Regional Directorate of Education, 2009. Publicado Lopes-dos-Santos, Pedro; Mónica, Silveira-Maia; Santos, Miguel Augusto; Sanches-Ferreira, Manuela. "Virtual reality and associated Technologies in disability research and intervention". In Proceedings of the 7th ICDVRAT, editado por Sharkey, Paul; Lopes-dos-Santos, Pedro; Weiss, P., 327-336. Reading, Reino Unido: ICDVRAT/University of Reading, 2008. Publicado
Edição de livro	Sanches-Ferreira, Manuela; Serrao, C.; Ribeiro, Deolinda; Pinto, José Alexandre da Silva; Pessanha, Manuela; Santos, Miguel Augusto; Delgado, Paulo; et al. Anais Resumos Porto ICRE'17 International Conference In Education. Porto, Portugal: Instituto Politécnico do Porto, Escola Superior de Educação. 2017. Publicado Santos, Miguel Augusto; Swachten, Lejo. Deafness, Language and Culture in Education: towards quality standards for students research in Europe. Porto, Portugal: Instituto Politécnico do Porto. 2010.
Livro	Alves, Sílvia; Bamidis, Panagiotis; Callahan, A.; Chiazzese, G.; Chifari, A.; Doherty, G.; Janegerber, S.; et al. WHAAM: A new online service supporting parents and teachers of children with ADHD.. Greece: European Commission. 2015. Publicado Alves, Sílvia; Bamidis, Panagiotis; Bilbow, A.; Callahan, A.; Chiazzese, G.; Chifari, A.; Doherty, G.; et al. Web Health Application for Adhd Monitoring Context - Driven Framework. Palermo, Itália: CNR - Instituto per le Tecnologie Didattiche. 2013. Publicado Santos, Miguel Augusto; Swachten, Lejo. Deafness, Language and Culture in Education: towards quality standards for student’s research in Europe. Porto, Portugal: Instituto Politécnico do Porto. 2010. Publicado Lopes, João; Santos, Miguel Augusto. Ciência e Crença na Gestão de Sala de Aula. Coimbra, Portugal: Editora Quarteto. 2008. Publicado
Manual	Silveira-Maia, Mónica; Sanches-Ferreira, Manuela; Santos, Miguel Augusto; Alves, Sílvia. E-Learning Module: Monitoring and Functional Analysis for Children with ADHD, and Technology Support. 2015. Sanches-Ferreira, Manuela; Santos, Miguel Augusto; Silveira-Maia, Mónica; Alves, Sílvia. Avaliação e Intervenção em Crianças e Jovens com Perturbação de Hiperatividade com Défice de Atenção (PHDA): Programa de Treino para Pais e Professores. 2015.
Poster em conferência	Correia, Nadine; Aguiar, Cecília; Almeida, Tiago; Barros, Sílvia; Boavida, Tânia; Peixoto, Carla; Fialho, Margarida; et al. "PrimeirosAnos.pt. A Portuguese blog linking research and practice in early childhood education". Trabalho apresentado em Conferência Equality & Inclusion, 2019. Barros, Sílvia; Correia, Nadine; Aguiar, Cecília; Almeida, Tiago; Pessanha, Manuela; Peixoto, Carla; Santos, Miguel Augusto; et al. "Linking research and practice in early childhood education through the blog PrimeirosAnos.pt". Trabalho apresentado em 29th EECERA Conference, 2019. Aguiar, Cecília; Correia, Nadine; Almeida, Tiago; Barros, Sílvia; Boavida, Tânia; Peixoto, Carla; Fialho, Margarida; et al. "'Primeiros Anos': Um blogue sobre educação de infância baseado em investigação ['Early Years': A research-based blog on early childhood education]". Trabalho apresentado em XIV Colóquio Internacional de Psicologia e Educação, 2018.
Resumo em conferência	Mohr, Viviane M.; Santos, Miguel Augusto. "O MODELO DE APOIO À VIDA INDEPENDENTE EM PORTUGAL: PERSPETIVAS DOS ASSISTENTES PESSOAIS". Trabalho apresentado em ENCONTRO NACIONAL DE JOVENS INVESTIGADORES EM EDUCAÇÃO - Desafios Atuais na Investigação em Educação: Agendas Emergentes, Porto, 2023. Publicado Santos, Miguel Augusto. "Estudantes Surdos no Ensino Superior em Portugal: O exemplo da Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto". Trabalho apresentado em Porto ICRE'19 International Conferente on Research in Education, Porto, 2019. Publicado Aguiar, Cecília; Correia, Nadine; Almeida, T.; Barros, Sílvia; Melo de Carvalho, C. P.; Fialho, M.; Fuertes, Marina; et al. "Primeirosanos.PT: A Blog about early childhood education based on research". Trabalho apresentado em International Conference on Research in Education - ICRE'19, Porto, 2019. Maud, Qays; Santos, Miguel Augusto. "Análise dos efeitos de uma formação sobre práticas educacionais na inclusão de alunos com Perturbações do Espectro do Autismo". Trabalho apresentado em II Encontro Internacional de Educação Especial: contributos para a intervenção, Coimbra, 2016. Publicado Santos, Miguel Augusto; Dulce Moreira. "The Music Therapist as an Advisor for Inclusion". Trabalho apresentado em ECER 2014 Porto - European Conference on Educational Research, Porto, 2014. Publicado Santos, Miguel Augusto; Liliana Ventura. "The Representations of Teachers about the Participation of Pupils with Special Educational Needs in Various School Activities". Trabalho apresentado em ECER 2014 Porto - European Conference on Education Research, Porto, 2014. Publicado Santos, Miguel Augusto; Swachten, Lejo; Susana Barbosa. "Projeto SMILE - Sign, Meaning & Identification: (deaf) Learners in Europe". Trabalho apresentado em Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior, Porto, 2014. Publicado Sanches-Ferreira, Manuela; Santos, Miguel Augusto; Lopes-dos-Santos, Pedro; Martins, Susana; Alves, Sílvia; Silveira-Maia, Mónica; Linder, Toni. "Transdisciplinary Play-Based Assessment as a Holistic Method to Assess Child Development: an Analysis of Familie’s Satisfaction". Trabalho apresentado em 22nd Annual Conference of the EECERA: European Early Childhood Education Research Association, Porto, 2012. Publicado Sanches-Ferreira, Manuela; Lopes-dos-Santos, Pedro; Santos, Miguel Augusto. "Um processo de avaliação e intervenção centrado no jogo em crianças do pré-escolar: uma perspectiva transdisciplinar". Trabalho apresentado em V Congresso Brasileiro de Educação Especial, São Carlos, 2012. Publicado Santos, Miguel Augusto; Swachten, Lejo. "Personal Routes into Terra Incognita: A ´Geography Map´ for Researching Deafness in Education". Trabalho apresentado em 35th Annual Conference of the Association for Teacher Education in Europe, Budapeste, 2010. Publicado Lopes, João; Santos, Miguel Augusto. "Behaviour Management in Classroom Teachers’ Beliefs and Practices". Trabalho apresentado em 32nd Annual TECBD (Teacher and Educators of Children with Emotional and Behaviour Disorders) Conference, Tempe, Arizona, 2008. Publicado Santos, Miguel Augusto. "Gestão de Sala de Aula como forma de promover a Inclusão". Trabalho apresentado em 4º congresso da CERCILEI “Despertar na Diferença – Cruzer Caminhos, Procurar Respostas”, Leiria, 2004. Publicado
Website	Aguiar, Cecília; Barros, Sílvia; Almeida, Tiago; Fuertes, Marina; Correia, Nadine; Monteiro, Lígia ; Baptista, Joana; et al. Primeirosanos.pt. 2018. https://primeirosanos.iscte-iul.pt/.

Outros

Outra produção

Teachers’ beliefs, teachers’ goals and teachers’ classroom management : a study with primary teachers. Teachers’ beliefs and teachers’ practices tend to fit together. However exceptions seem to be significant. This study, carried out with primary teachers (N = 279), explores the relation of teachers’ classroom management beliefs to teachers’ classroom goals and teachers’ practices. A cluster analysis identified three distinct teaching beliefs’ profiles: teacher-centered, student-centered and ambiva. 2013. Lopes, João A.; Santos, Miguel. http://hdl.handle.net/1822/24179.
10.1387/RevPsicodidact.4615
A desconstrução do conceito de Deficiência Mental e a construção do conceito de Incapacidade Intelectual: de uma perspetiva estática a uma perspetiva dinâmica da funcionalidade. as questões em torno da deficiência, da incapacidade e da funcionalidade tornaram-se, nas últimas décadas, importante foco de discussão e de elaboração conceitual, com a produção de um corpo de saberes que confere legitimidade científica a uma visão mais positiva e dignificante das condições de deficiência e de incapacidade. A premissa base dessa produção de conhecimento é a assunção da reciprocid. 2012. Ferreira, Manuela Sanches; Santos, Pedro Lopes dos; Santos, Miguel Augusto; Sanches-Ferreira, Manuela; Lopes-dos-Santos, Pedro. http://hdl.handle.net/10400.22/12422.
A deafening inequality. Portuguese deaf education and the call for debationg audism in schools. 2011. Schwachten, Lejo; Santos, Miguel Augusto; Gonçalves, Vítor Tété. http://hdl.handle.net/10400.22/4190.

Atividades

Apresentação oral de trabalho

	Título da apresentação	Nome do evento Anfitrião (Local do evento)
2016	Práticas de Ensino Superior para Estudantes com Deficiência Visual e Auditiva	Instituto Superior de Contabilidade do Porto (Porto)

Orientação

	Título / Tema Papel desempenhado	Curso (Tipo) Instituição / Organização
2018 - 2018	Avaliação Psicomotora e Intervenção baseada no Jogo/Brincar numa criança com Incapacidade Intelectual e Desenvolvimental	Educação Especial (Mestrado) Instituto Politécnico de Coimbra Escola Superior de Educação de Coimbra, Portugal
2018 - 2018	“Interagir para Incluir” - Um Programa de Atividades com os Pares para a Promoção das Interações e da Autonomia de um Jovem Surdo com Incapacidade Intelectual	Educação Especial (Mestrado) Instituto Politécnico de Coimbra Escola Superior de Educação de Coimbra, Portugal
2017 - 2017	A Terapia Ocupacional no contexto educativo: articulação entre terapeutas e professores	Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2017 - 2017	Impacte do Multi-Sensory Storytelling no estado de alerta em jovens e adultos com multideficiência	Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2015 - 2015	Ensino Direto da Matemática Funcional: Estudo de Caso Orientador	Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2015 - 2015	Aumento da Linguagem: um estudo de caso	Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2015 - 2015	Desenvolvimento das interações sociais de um aluno com Perturbações do Espectro do Autismo através de treino de pares	Educação Especial (Mestrado) Instituto Politécnico de Coimbra Escola Superior de Educação de Coimbra, Portugal
2015 - 2015	A intervenção junto dos pares na promoção das competências sociais na criança com paralisia cerebral	Educação Especial (Mestrado) Instituto Politécnico de Coimbra Escola Superior de Educação de Coimbra, Portugal
2015 - 2015	Promoção da comunicação expressiva através de um sistema aumentativo e alternativo de comunicação - estudo de caso	Educação Especial (Mestrado) Instituto Politécnico de Coimbra Escola Superior de Educação de Coimbra, Portugal
2015 - 2015	Estudo de um caso de transição para a vida ativa: importância da planificação centrada na pessoa	Educação Especial (Mestrado) Instituto Politécnico de Coimbra Escola Superior de Educação de Coimbra, Portugal
2014 - 2014	Avaliação e promoção da leitura na formação de adultos com incapacidade intelectual Orientador	Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2014 - 2014	Intervenção precoce centrada no brincar - um estudo de caso em criança institucionalizada Orientador	Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2014 - 2014	Promoção da Comunicação Expressiva, recorrendo a um Sistema Aumentativo e Alternativo de Comunicação - Estudo de Caso Orientador	Educação Especial (Mestrado) Instituto Politécnico de Coimbra, Portugal
2014 - 2014	Desenvolvimento das interações sociais de um aluno com Perturbações do Espetro do Autismo através do treino de pares Orientador	Educação Especial (Mestrado) Instituto Politécnico de Coimbra, Portugal
2014 - 2014	Estudo de um Caso de Transição para a Vida Ativa: Importância da Planificação Centrada na Pessoa	Educação Especial (Mestrado) Instituto Politécnico de Coimbra, Portugal
2014 - 2014	A intervenção junto de pares na promoção das competências sociais na criança com Paralisia Cerebral	Educação Especial (Mestrado) Instituto Politécnico de Coimbra, Portugal
2014 - 2014	Intervenção em situações de violência e indisciplina em alunos do ensino básico: estudo de caso Orientador	Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2014 - 2014	Relações entre o Tipo de Respiração, as Funções Executivas e o Comportamento numa Amostra de Crianças do Ensino Básico Orientador	Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2014 - 2014	Avaliação e promoção da leitura na formação de adultos com incapacidade intelectual	Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2014 - 2014	Relações entre o tipo de respiração, as funções executivas e o comportamento numa amostra de crianças do ensino básico	Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2014 - 2014	Intervenção em situações de violência e indisciplina em alunos do ensino básico: Estudo de Caso	Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2014 - 2014	Intervenção centrada no brincar: um estudo de caso em criança institucionalizada	Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2014 - 2014	Trabalho de Pares na Aprendizagem da Leitura e da Escrita: estudo de caso de uma criança com dislexia	Educação Especial (Mestrado) Instituto Politécnico de Coimbra Escola Superior de Educação de Coimbra, Portugal
2013 - 2013	Trabalho de Pares na Aprendizagem da Leitura e da Escrita: estudo de caso de uma criança com dislexia	Educação Especial (Mestrado) Instituto Politécnico de Coimbra, Portugal
2013 - 2013	Trabalho com famílias em contexto natural: estudo de um caso	Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2013 - 2013	Dificuldades de Aprendizagem na aquisição da leitura: estudo de caso	Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2013 - 2013	Relação Escola Família de Crianças com Necessidades Educativas Especiais - Percepção dos Professores	Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2013 - 2013	O Musicoterapeuta como assessor para a inclusão: estudo de acompanhamento de uma docente de música do 3º ciclo, para práticas inclusivas	Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2013 - 2013	As representações dos professores acerca da participação de alunos com NEE	Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2013 - 2013	As representações dos professores acerca da participação de alunos com necessidades educativas especiais em diversas atividades escolares	Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2013 - 2013	Dificuldades de prendizagem na quisição da leitura: um estudo de caso	Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2013 - 2013	O Musicoterapeuta como assessor para a inclusão: estudo de acompanhamento de uma docente de música do 3.º ciclo, para práticas inclusivas	Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2013 - 2013	Trabalho com Famílias em Contexto Natural: estudo de um caso	Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2013 - 2013	Relação Escola-Família de crianças com necessidades educativas especiais - perceção dos professores	Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2012 - 2012	Estratégias para o sucesso escolar da criança com PHDA Orientador	Educação Especial (Mestrado) Instituto Politécnico de Coimbra, Portugal
2012 - 2012	Construção e implementação de um programa de educação sexual para alunos com necessidades educativas especiais no 1º ciclo do Ensino Básico Orientador	Educação Especial (Mestrado) Instituto Politécnico de Coimbra, Portugal
2012 - 2012	Sistemas de suporte à participação de pessoas com incapacidade intelectual: estudo de caso de uma aluna com multideficiência Orientador	Educação Especial (Mestrado) Instituto Politécnico de Coimbra, Portugal
2012 - 2012	Promoção das interações sociais de crianças com multideficiência através do treino de pares Orientador	Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012 - 2012	Inclusão de uma Criança com Trissomia 21 na Sala de Aula Regular Orientador	Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012 - 2012	A Gestão de Sala de Aula e o Aumento do tempo na tarefa de um aluno com Perturbação Hiperativa com Défice de Atenção Orientador	Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012 - 2012	O contributo da Expressão Artística no desenvolvimento da interacçao social de uma criança com síndrome de Down Orientador	Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012 - 2012	A Importância da Arte para o Desenvolvimento Cognitivo e Afetivo da Criança na Educação Especial Orientador	Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012 - 2012	O Papel do Intérprete Educativo no Apoio ao Estudo Orientador	Tradução e Interpretação em Língua Gestual Portuguesa (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012 - 2012	Desenvolvimento e Implementação de Material Bilingue de Ciências Naturais para Alunos Surdos Orientador	Tradução e Interpretação em Língua Gestual Portuguesa (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012 - 2012	Representações sobre a supervisão das Atividades de Iniciação à Prática de Intérpretes de Língua Gestual Portuguesa Orientador	Tradução e Interpretação em Língua Gestual Portuguesa (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012 - 2012	Sociedade Acessível Orientador	Tradução e Interpretação em Língua Gestual Portuguesa (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012 - 2012	A importância de materiais em língua gestual portuguesa no desempenho académico dos alunos surdos Orientador	Tradução e Interpretação em Língua Gestual Portuguesa (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012 - 2012	Intérprete de Língua Gestual em contexto/registo audiovisual Coorientador	Tradução e Interpretação em Língua Gestual Portuguesa (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012 - 2012	As Competências do Intérprete de Língua Gestual Portugues no Contexto da Saúde Orientador	Tradução e Interpretação em Língua Gestual Portuguesa (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012 - 2012	Produção de Materiais Bilingues: Relato de uma Experiência Orientador	Tradução e Interpretação em Língua Gestual Portuguesa (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012 - 2012	Construção do papel do Intérprete de LGP no Ensino da Língua Inglesa a alunos surdos: Um estudo exploratório Orientador	Tradução e Interpretação em Língua Gestual Portuguesa (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012 - 2012	Igualdade na Acessibilidade Cultural: Cidadãos Surdos no Arquivo Distrital Coorientador	Tradução e Interpretação em Língua Gestual Portuguesa (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012 - 2012	O Intérprete de LGP numa equipa educativa: estudo de caso Orientador	Tradução e Interpretação em Língua Gestual Portuguesa (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2011 - 2011	Incapacidade Intelectual: avaliação e modificação do comportamento em contexto escolar - um estudo de caso Orientador	Educação Especial (Mestrado) Instituto Politécnico de Coimbra, Portugal
2011 - 2011	A gestão de sala de aula com alunos com Perturbação de Hiperactividade e Défice de Atenção Orientador	Educação Especial (Mestrado) Instituto Politécnico de Coimbra, Portugal
2011 - 2011	Competências Sociais na Multideficiência - contributos dos pares Orientador	Educação Especial (Mestrado) Instituto Politécnico de Coimbra, Portugal
2011 - 2011	A intervenção com pares mediadores na promoção de competências sociais numa criança com perturbações do espectro do autismo Orientador	Educação Especial (Mestrado) Instituto Politécnico de Coimbra, Portugal
2011 - 2011	Avaliação e Intervenção no Desenvolvimento de Competências Sociais em Alunos com Incapacidade Intelectual Orientador	Educação Especial (Mestrado) Instituto Politécnico de Coimbra, Portugal
2011 - 2011	Promoção da comunicação verbal através da música: estudo de caso de uma criança com perturbação do espectro do autismo Orientador	Educação Especial (Mestrado) Instituto Politécnico de Coimbra, Portugal
2011 - 2011	Promoção da competência em leitura num aluno com dislexia: a importância da percepção visual Orientador	Educação Especial (Mestrado) Instituto Politécnico de Coimbra, Portugal
2011 - 2011	Instituição e mudança: um percurso para melhorar a qualidade de vida de uma jovem com (in)capacidades múltiplas Orientador	Educação Especial (Mestrado) Instituto Politécnico de Coimbra, Portugal
2011 - 2011	Problemas de Comportamento: como intervir? Um estudo de caso Orientador	Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2011 - 2011	Atividades de lazer e promoção da autoimagem e funcionamento social num grupo de jovens e adultos em instituição Orientador	Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2011 - 2011	Socialização e Inclusão de alunos com autismo no ensino regular Orientador	Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2011 - 2011	Implementação de um currículo funcional numa escola inclusiva Orientador	Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2011 - 2011	(???) Desenvolvimento da linguagem Orientador	Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2011 - 2011	Co-ensino: influência no desenvolvimento das relações interpessoais e das competências de leitura e escrita Orientador	Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal

Organização de evento

	Nome do evento Tipo de evento (Tipo de participação)	Instituição / Organização
2015 - 2015	1º Ciclo de Conferências "A Educação Especial no Quadro do Direito à Educação Inclusiva Conferência (Coorganizador)
2015 - 2015	PHDA - Da avaliação à intervenção Conferência (Outra)
2013 - 2013	3rd Deafness in European Education Day Conferência (Outra)
2012 - 2012	2nd Deafness in European Education Day Seminário (Outra)
2010 - 2010	European Day on "Deafness, Language, Culture and Education" Seminário (Outra)

Participação em evento

	Descrição da atividade Tipo de evento	Nome do evento Instituição / Organização
2014 - 2014	A Avaliação das Necessidades de Apoio nos Planos Individuais de Transição Conferência	Formar para Incluir, Inovando Centro de Formação de Professores do Planalto Beirão, Portugal
2013 - 2013	A Avaliação das Necessidades de Apoio nos Planos Individuais de Transição Encontro	I Encontro Internacional de Educação Especial Escola Superior de Educação de Coimbra, Portugal
2013 - 2013	Mesa: Comunicação e Linguagem Encontro	I Encontro Internacional de Educação Especial Escola Superior de Educação de Coimbra, Portugal
2013 - 2013	Comissão Científica Encontro	I Encontro Internacional de Educação Especial: Contributos para a Intervenção Escola Superior de Educação de Coimbra, Portugal
2010 - 2010	Deficiência e Direitos Humanos Mesa-redonda
2002 - 2002	Gestão de Conflitos Oficina (workshop)	Os Modelos de Intervenção em Reabilitação: Novas Perspectivas CEFPI - Centro de Educação e Formação Profissional Integrado, Portugal
2002 - 2002	Utilização Didática das Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação Mesa-redonda
2000 - 2000	Promoção das Relações Interpessoais em Contexto Escolar Oficina (workshop)	IV Seminário de Pedagogia Terapêutica: "Agressividade, Hiperactividade e Inibição" PsiCOAP, Portugal
2000 - 2000	Das Práticas à Teorização sobre as Práticas Congresso	V Congresso Galego-Portugués de Psicopedagoxia

Júri de grau académico

	Tema Tipo de participação	Nome do candidato (Tipo de grau) Instituição / Organização
2015	Contributos para o Estudo da Participação em Crianças com Incapacidade, por Comparação aos seus Pares sem Incapacidade, nos Contextos de Casa, da Escola e da Comunidade: Visão dos Pais	Susana Isabel da Costa Oliveira Martins (Doutoramento) Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
2015	Aumentar a percepção sensorial de uma criança com lisencefalia, através da Little Room	Marlise Isabel de Jesus Mendes (Mestrado) Instituto Politécnico de Coimbra, Portugal
2015	Competências Sociais, Problemas de Comportamento e Competências Académicas: um estudo no 2º ciclo do Ensino Básico	Ângela Daniela Moreira Pinto (Mestrado) Universidade Fernando Pessoa, Portugal
2015	A Profissão de Intérprete de Língua Gestual: Estudo sobre Avaliação	Ana Cristina Pires Rodrigues (Mestrado) Universidade do Porto, Portugal
2015	O SignWriting como um sistema de escrita apropriado às línguas estuais. Um contributo para o desenvolvimento de competências de escrita do aluno surdo?	Jorge Manuel Ferreira Pinto (Doutoramento) Universidade do Porto, Portugal
2014	A criança com trissomia 21 e os factores ambientais: um estudo de caso	Maria de Fátima Alves Gonçalinho da Silva Rodrigues (Mestrado) Universidade Fernando Pessoa, Portugal
2014	Práticas do Docente em Educação Especial	Maria Concepcion Alves Mirassol (Mestrado) Universidade Fernando Pessoa, Portugal
2014	A opinião de crianças em idade pré-escolar sobre os seus pares com deficiência	Susana Madalena Neves de Sousa (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2014	Famílias de filhos com incapacidades: desafios e redes de suporte	Celeste da Conceição Torres Marques Carvalho (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2013	Alfabetização Emocional e os seus efeitos na qualidade das competências emocionais de crianças com necessidades educativas especiais	António Fernando Saldanha Portelada (Mestrado) Instituto Politécnico de Coimbra, Portugal
2013	A Intervenção do programa de desenvolvimento sócio-afetivo num jovem com pertubações de hiperatividade e défice de atenção"	Cristina Maria Correia de Almeida (Mestrado) Instituto Politécnico de Coimbra, Portugal
2013	Tempo de ensino, tempo de empenhamento e resultados académicos	Susana de Jesus Moreira da Cunha da Cruz Cerqueira (Doutoramento) Universidade do Minho, Portugal
2013	Marcadores culturais específicos presentes em produções culturais surdas	Andreia Filipa de Sousa Pereira (Mestrado) Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
2013	Orientação vocacional para jovens com limitações ao nível das funções intelectuais	Ana Margarida Ferreira da Silva (Mestrado) Universidade Fernando Pessoa, Portugal
2013	Participação de Crianças e Jovens com e sem Incapacidade nos Contextos de Casa, Escola e Comunidade: Tradução, Adaptação Cultural e Validação do Instrumento "Participation and Environment Measure for Children and Youth" (PEM-CY)	Susana Isabel da Costa Oliveira Martins (Outro) Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
2013	A Reconfiguração Política da Surdez e da Educação de Surdos em Portugal: Entre os discursos identitários e os discursos de regulação	Maria do Céu Ferreira Gomes (Doutoramento) Universidade do Porto, Portugal
2013	Centro de Recursos para a Inclusão na Multideficiência: as equipas	Juliana Raquel Marques Gomes (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2013	O Planeamento Centrado na Pessoa como elemento fulcral do Processo Individual de Transição para a vida ativa: um olhar sobre a vida de cinco jovens	Eliana Maria de Pinho Nunes (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2013	O Treino da Percepção Visual e da Consciência Fonologia como Promotor da Fluência da Leitura num Aluno do 2º Ciclo do Ensino Básico	Luciana Rita Miranda Ribeiro (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2013	Aprendizagem da Leitura e Escrita - estudo de caso	Eva Cristina Ribeiro de Jesus Oliveira (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012	O caso da "Mónica" - os comportamentos disruptivos em jovens com incapacidade intelectual	Maria Goretti dos Santos Carmona Bicho (Mestrado) Instituto Politécnico de Coimbra, Portugal
2012	Jogo e Competências Sociais no Meio Escolar	João Armindo da Silva Fernandes (Mestrado) Universidade Fernando Pessoa, Portugal
2012	A avaliação da Actividade e Participação das crianças em idade pré-escolas: mapeamento de um instrumento em referência à CIF	Elvira Manuela Soares Coelho Mendes (Outro) Universidade de Aveiro, Portugal
2012	Risco e Resiliência no Processamento Sensorial e no Desenvolvimento Sócio-Emocional	Maria Antónia de Oliveira Costa (Doutoramento) Universidade do Porto, Portugal
2012	Supervisão Pedagógica dos Processos de Inclusão: Um estudo no contexto do 1º ciclo do ensino básico	António Pinheiro (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012	Da Carência à Premência: O Intérprete de Língua Gestual enquanto Supervisor	Cátia Marlene Silva Monteiro Santos (Outro) Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
2012	Preservação e Reclamação de Marcadores Culturais na (Re)Construção Identitária de Universitários Surdos	Catarina Adriana da Costa Magalhães (Mestrado) Universidade do Porto, Portugal
2012	O Papel do tutor perante os alunos com necessidades educativas especiais em diferentes turmas do 1º ciclo - trabalho de pares na promoção do seu desenvolvimento	ANDREIA MARTA PINHEIRO VIEIRA (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012	Promoção de Competências Sociais e Comunicativas através do Treino de Pares Mediadores, em Crianças com SAAC's, em Contexto de Jardim-de-Infância	DIANA PATRÍCIA LOURENÇO CORREIA (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012	A contribuição do Portfefólio elaborado pela família para a inclusão de uma criança com NEE no contexto educativo	JOANA ISABEL MARTINS PINTO (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012	Planos de Desenvolvimento Individuais na Inclusão de Crianças com Incapacidade em Contexto de Creche: Proposta para a Implementação de Práticas Adequadas na Sala de Aula	MÁRCIA MANUELA SAMPAIO GONÇALVES (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012	Promoção de Comportamentos Emocionais Socialmente Adequados num Jovem com Perturbações do Espectro do Autismo	MARIA ALZIRA SILVA DOS SANTOS FIDALGO (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012	Estudo sobre a satisfação da família com os serviços de educação especial	MARLENE PATRÍCIA SOARES GUEDES SILVA (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012	Um programa de promoção da autonomia para preparação de refeições simples dirigido a três jovens com multideficiência	VANESSA SOFIA PAIVA CAMBRA (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012	Articulação entre o Professor do Ensino Regular e do Ensino Especial: Miragem ou Realidade?	Ana Paula Gonçalves Silva e Dias Santos (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012	A iconicidade no léxico das Ciências e da Saúde: percepção de usuários da Língua Gestual Portuguesa	Ângela Leitão Ricardo (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012	A influência da glosa na compreensão da Língua Portuguesa em indivíduos surdos	Susana Filipa Marques Branco (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012	Terminologia Específica em Língua Gestual Portuguesa: percepção da adequação em categorias gestuais	Joana Sofia de Sousa e Silva (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012	Inclusão na Educação de Surdos: categorias gestuais e desenvolvimento dos "School Sign"	Cristina Paula Almeida de Sousa Fernandes (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012	Contextos Complexos em Interpretação Simultânea em LGP: Percepção de Gestuantes quanto à Adequação do Tipo de Interpretação	Joana Isabel da Silva Moreira (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012	Para a Qualidade dos Intérpretes de Língua Gestual Portuguesa: Construção de um Instrumento de Avaliação	Marisela Alejandra Lopes Simões (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012	A orientação vocacional do aluno Surdo: a equidade pelos recursos	Vera da Conceição São Bento Macedo (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012	Alunos, Professores e Intérpretes: Diferentes Olhares Sobre o Perfil de Competências do Intérprete de Língua Gestual Portuguesa em Contexto Educativo	Ana Daniela de Sousa Espinheira Rio (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2011	Para a construção de uma escola inclusiva - envolvimento do aluno com Necessidades Educativas Especiais na mudança de estratégias na sala de aula	Ana Maria Marques Gomes (Mestrado) Instituto Politécnico de Coimbra, Portugal
2011	Intervenção em crianças com hiperatividade com défice de atenção e deficiência mental em contexto educativo: estudo de caso	Maria de Fátima Fernandes Rafael (Mestrado) Instituto Politécnico de Coimbra, Portugal
2011	DHDA: Uma proposta de intervenção	Ana Cristina Lopes de Queirós (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2011	Contributos para o estudo das necessidades da família de crianças apoiadas pela intervenção precoce	Paula Faria (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2011	As atitudes dos pares face aos colegas com Necessidades Educativas Especiais: um estudo no 3º e 4º ano do 1º ciclo	Isabel Cancela (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2009	A Partilha da Atenção: Avaliação em Contexto Natural e Relação com a Cognição e Linguagem em Crianças em Idade Pré-escolar	Luísa Adelaida Novais de Castro Arantes de Oliveira (Mestrado) Universidade do Porto, Portugal
2009	Para cada ser uma resposta	Dalila Campos Pereira Veloso Constantino (Mestrado) Universidade do Porto, Portugal

Arbitragem científica em revista

	Nome da revista (ISSN)	Editora
2015/04/23 - Atual	Journal of Psychodidactics/ Revista de Psicodidáctica
2013/01/01 - 2013/12/31	Sensos

Consultoria / Parecer

	Descrição da atividade	Instituição / Organização
2007 - Atual	Relatório de Consultoria: Reconhecimento e Validação de Competências-chave a indivíduos com limitações no funcionamento cognitivo
2000 - Atual	Elaboração de programas para o Ensino Secundário na República de Angola

Curso / Disciplina lecionado

	Disciplina	Curso (Tipo)	Instituição / Organização
2012/09 - Atual	Educação Especial e Inclusão	Licenciatura em Educação Básica (Licenciatura)	Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2007/09 - Atual	Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem	Tradução e Interpretação em Língua Gestual Portuguesa (Mestrado)	Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2007/09 - Atual	Psicossociologia da Comunidade Surda	Tradução e Interpretação em Língua Gestual Portuguesa (Mestrado)	Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2007/09 - Atual	Observação e Intervenção Educativa em Contextos Sociais e Educacionais	Tradução e Interpretação em Língua Gestual Portuguesa (Mestrado)	Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2007/09 - Atual	Estágio	Tradução e Interpretação em Língua Gestual Portuguesa (Mestrado)	Instituto Politécnico do Porto, Portugal
1995/12 - Atual	Desenvolvimento Humano Típico e Atípico	Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado)	Instituto Politécnico do Porto, Portugal
1995/12 - Atual	Problemas da Cognição e da Aprendizagem	Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado)	Instituto Politécnico do Porto, Portugal
1995/12 - Atual	Investigação Educacional	Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado)	Instituto Politécnico do Porto, Portugal
1995/12 - Atual	Seminário de Apoio ao Projeto	Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado)	Instituto Politécnico do Porto, Portugal
1995/12 - Atual	Projeto em Educação	Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado)	Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2015 - 2015	Avaliação e Intervenção em Crianças e Jovens com Perturbação de Hiperactividade com défice de Atenção (PHDA)	Extensão e divulgação científica (Curso médio)
2015 - 2015	Monitoring and Functional Analysis for Children with ADHD, and technology support	Extensão e divulgação científica (Curso médio)
2012 - 2012	A Supports Intensity Scale TM como instrumento para a organização dos Planos Individuais de Transição	Extensão e divulgação científica (Curso médio)	Universidade Federal de S. Carlos, Brasil, Portugal

Membro de associação

	Nome da associação	Tipo de participação
2009/12 - Atual	Ordem dos Psicólogos Portugueses

Membro de comissão

	Descrição da atividade Tipo de participação	Instituição / Organização
2009/09 - Atual	Membro do Conselho Técnico-Científico da Escola Superior de Educação do Porto Membro	Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2009/09 - Atual	Membro da Comissão Científica do Mestrado em Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição Membro	Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2014/05 - 2018/05	Scientific-Pedagogical Council for Continuous Training Membro
2010/09 - 2015/12	Coordenador do Mestrado em Tradução e Interpretação em Língua Gestual Portuguesa Coordenador	Instituto Politécnico do Porto, Portugal