Elisabete Maria Carvalho Gerardo Pires da Cruz (651E-E6B4-F89A)

Curriculum Vitae

Elisabete Maria Carvalho Gerardo Pires da Cruz

Elisabete Cruz is an Assistant Professor at the School of Social Sciences of the University of Évora (UÉ), a member of the Competence Center for ICT (CCTIC UÉvora), and an integrated researcher at the Research Center in Education and Psychology at the same institution. She holds a PhD in Education from the University of Lisbon (2015), where she remains affiliated with the Research and Development Unit in Education and Training as a collaborating member of the Curriculum, Teacher Training, and Technology Research Group, which are the core areas of her scientific activity. Her teaching and research are deeply interconnected, focusing on the integration of digital technologies in teaching and learning processes, curriculum development, and teacher education. She is responsible for courses related to the use of ICT in education, taught in undergraduate and postgraduate programs for future educators and other education professionals. Her research explores concepts, practices, and curricular processes aimed at socially relevant learning, examining the impact of technologies in education. Through CCTIC UÉvora, an institution established through a partnership between the University of Évora and the Ministry of Education, Science, and Innovation, she develops activities related to teacher training in ICT, supporting the curricular integration of digital technologies, developing digital educational resources, and researching pedagogical innovation. Since 2008, she has participated in national and international research projects, contributing to the development of frameworks and strategies for digital transformation in education. In the Escol@s Digitais Project (2021-2024), she coordinated activities related to Student Digital Certification and the Observatory, helping to design reference frameworks and innovative strategies for digital education. She is currently a researcher in the WP2 - An Educational Model Centred on Sustainability and the SDGs work package within the "EU GREEN - European University Alliance for Sustainability" project, which aims to design and implement innovative challenge-based curricula focused on developing skills related to the Sustainable Development Goals (SDGs). Additionally, she is a member of the "Contemporary Sociocultural Contexts: Trajectories and Training Practices for Citizenship, Social Inclusion, and Quality of Life" project, which investigates the relationship between technology, science, citizenship, and social inclusion, analyzing how these domains intersect in teacher education and professional practice. The project also aims to create networks of meaning regarding quality of life and implement a social intervention agenda that connects education and well-being. She is also a member of the Emerging Environments and Practices Study Group of the Portuguese Society of Educational Sciences – Distance Education Section (SPCE-SEaD) and is part of the Editorial Team of the journal Educação, Formação & Tecnologias (EFT), a scientific publication dedicated to research in the field of Digital Education.

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Identificação

Identificação pessoal

Nome completo: Elisabete Maria Carvalho Gerardo Pires da Cruz

Nomes de citação

Cruz, E.
Cruz, Elisabete

Identificadores de autor

Ciência ID: 651E-E6B4-F89A
ORCID iD: 0000-0002-8497-3322
Scopus Author Id: 56288219800

Endereços de correio eletrónico

elisabete.cruz@uevora.pt (Profissional)

Websites

https://www.researchgate.net/profile/Elisabete_Cruz (Profissional)

Domínios de atuação

Ciências Sociais
Ciências Sociais - Ciências da Educação - Educação Geral

Formação

	Grau	Classificação
2020/11 - 2021/08 Concluído	Curso Universitario en Docencia Online y Competencias Digitales Docentes (Postgraduate Certificate) Especialização em Docência online Universidad Europea de Madrid SLU, Espanha	8.8 / 10 (Notable)
2021/03/02 - 2021/04/21 Concluído	Curso de Formação de Formadores para a Capacitação Digital dos Docentes (Outros) Especialização em Especialização em Capacitação Digital dos Docentes Ministério da Educação, Portugal
2010 - 2015 Concluído	PhD in Education / Educaçao (Doutoramento) Especialização em Curriculum Theory and Development / Teoria e Desenvolvimento Curricular Universidadde de Lisboa, Instituto de Educaçao, Portugal "As TIC como formação transdisciplinar. Potencialidades e dificuldades de implementação no contexto do ensino básico em Portugal / ICT as transdisciplinary curriculum area, Potentialities and difficulties of implementation in the context of basic education" (TESE/DISSERTAÇÃO)	Approved with Distinction and Honors
2007 - 2010 Concluído	Master's in Educational Sciences / Ciências da Educação (Mestrado) Especialização em Educational Technologies / Tecnologias Educativas Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educaçao, Portugal "Análise da Integração das TIC no Currículo Nacional do Ensino Básico / Analysis of ICT integration in the National Curriculum for Basic Education " (TESE/DISSERTAÇÃO)	19 / 20
2004 - 2007 Concluído	Degree in Educational Sciences / Ciências da Educação (Licenciatura) Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educaçao, Portugal	16 / 20

Percurso profissional

Ciência

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2024 - Atual	Investigador (Investigação)	Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal
	Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal
2016 - Atual	Investigador (Investigação)	Secção de Educação a Distância da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (SEaD), Portugal
	Secção de Educação a Distância da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (SEaD), Portugal
2010 - Atual	Investigador (Investigação)	Universidade de Lisboa Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação, Portugal
	Universidade de Lisboa Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação, Portugal
2010 - 2014	Investigador (Investigação)	Fundação para a Ciência e Tecnologia I.P., Portugal
	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal

Docência no Ensino Superior

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2024/01/24 - Atual	Professor Auxiliar (Docente Universitário)	Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal

2020/09/01 - 2024/01/23	Professor Auxiliar Convidado (Docente Universitário)	Universidade de Lisboa Instituto de Educaçao, Portugal

2016 - 2017	Professor Auxiliar Convidado (Docente Universitário)	Universidade de Lisboa Instituto de Educaçao, Portugal

2009 - 2010	Assistente Convidado (Docente Universitário)	Universidade de Lisboa Instituto de Educaçao, Portugal

2008 - 2009	Assistente Convidado (Docente Universitário)	Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educaçao, Portugal

Cargos e Funções

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2021 - 2023	Supervisão pedagógica	Instituto Superior de Educação e Ciências, Portugal

Outros

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2021 - Atual	Perita de avaliação externa	Agência Nacional Erasmus+ Educação e Formação, Portugal

2013 - Atual	Professional trainer in the context of in-service teacher training (CCPFC/RFO-32895/13)	Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua de Professores, Portugal

2007 - Atual	Professional trainer within the National Qualifications System (EDF 459452/2007 DL)	Instituto de Emprego e Formaçao Profissional, I.P., Portugal

Projetos

Bolsa

	Designação	Financiadores
2025 - Atual	Contextos socioculturais contemporâneos: trajetórias e práticas formativas para a construção da cidadania, inclusão social e qualidade de vida Processo no 317034/2023-5 -2024 Investigador Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, Brasil	Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico Em curso
2011 - 2014	As TIC como formação transdisciplinar. Potencialidades e dificuldades de implementação no contexto do ensino básico em Portugal. / ICT as a transdisciplinary curriculum area. Potentialities and difficulties of implementation in the context of basic education in Portugal. SFRH/BD/68461/2010 Bolseiro de Investigação Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal Universidade de Lisboa Instituto de Educaçao, Portugal	Fundação para a Ciência e Tecnologia I.P. Concluído

Projeto

	Designação	Financiadores
2024 - Atual	European University alliance for sustainability: responsible GRowth, inclusive Education and Environment 101089896 Investigador	Commission Européenne Représentation au Luxembourg Em curso
2021 - 2034	Escol@s Digitais / Digital Schools DA/010/2021/37063 Investigador Universidade de Lisboa Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação, Portugal	Câmara Municipal da Amadora Concluído
2021 - 2023	Classroom 4.0 - wellbeing resources Projeto n.º POCI-01-0247-FEDER-047130, LISBOA-01-0247-FEDER-047130 Investigador Universidade de Lisboa Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação, Portugal	European Union Concluído
2021 - 2023	Observatório de Educação e Formação não Superior da Região de Aveiro I&D_Quaternaire Portugal_2021 Consultoria especializada Quaternaire Portugal - Consultoria para o Desenvolvimento, SA, Portugal	Comunidade Intermunicipal da Região de Aveiro (CIRA) Concluído
2021 - 2022	Estudo de Avaliação da Implementação das Aprendizagens Essenciais PREDEP 405/2021 Investigador Universidade de Lisboa Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação, Portugal	Ministério da Educação Concluído
2021 - 2022	Informatics education at school in Europe I&D-EURYDICE2021 Consultoria especializada Universidade de Lisboa Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação, Portugal	Unidade Portuguesa da Rede Eurydice Concluído
2020 - 2021	Mochila Leve - Oeiras Valley / Light Schoolbag - Oeiras Valley MochilaLeveEducom Outra Educom – Associação Portuguesa de Telemática Educativa , Portugal	Câmara Municipal de Oeiras Concluído
2020 - 2021	Estudo da Implementação do Curso de e-Formador DOI: 10.13140/RG.2.2.11220.94089 Investigador responsável	Instituto de Emprego e Formaçao Profissional, I.P. Concluído
2019 - 2020	Laboratório de Tecnologias e Aprendizagem de Programação para o Pré-Escolar e 1.º Ciclo de Ensino Básico em Portugal PTDC/CED-EDG/28710/2017 Investigador Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal	Fundação para a Ciência e Tecnologia I.P. Concluído
2019 - 2019	AAA-StepUP-ICT: Stepping Up to Technology in Adult Education towards Awareness, Assessment and Access 2017-1-IT02-KA204-036606 Outra Training 2000 psd, Itália Universidade de Lisboa Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação, Portugal	European Commission Movetia Concluído
2016 - 2019	Aprender Digital Amadora [1º Ciclo] / Amadora Digital Learn [1st Cycle] http://aprenderdigital.ie.ulisboa.pt/2020/01/14/456/ Investigador Universidade de Lisboa Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação, Portugal	Câmara Municipal da Amadora Concluído
2016 - 2018	Formação a Distância de Jovens Adultos Desempregados / Distance Training for Unemployed Young Adults http://www.ie.ulisboa.pt/projetos/formacao-a-distancia-de-jovens-adultos-desempregados Investigador Universidade de Lisboa Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação, Portugal	Instituto de Emprego e Formaçao Profissional Concluído
2015 - 2016	Literacia Digital De Adultos (LIDIA) / Adult Digital Literacy (LIDIA) http://lidia.ie.ulisboa.pt UID/CED/04107/2016 Bolseiro de Investigação Universidade de Lisboa Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação, Portugal	Fundação para a Ciência e Tecnologia I.P. Concluído
2015 - 2016	EPALE – Plataforma Eletrónica para a Educação e Formação de Adultos na Europa / EPALE - Electronic Platform for Adult Learning in Europe http://www.ie.ulisboa.pt/projetos/epale Investigador Universidade de Lisboa Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação, Portugal	Agência Nacional para a Qualificação e o Ensino Profissional Concluído
2012 - 2015	Escol@Digit@l / Digital School http://www.ie.ulisboa.pt/projetos/escoldigitl Investigador Universidade de Lisboa Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação, Portugal	Grupo Editorial Santillana Concluído
2014 - 2014	POERUP - Policies for OER Uptake 519138-LLP-1-2011-1-UK-KA3-KA3MP-POERUP Outra University of Leicester, Reino Unido Sero Consulting Ltd, Reino Unido	European Commission Concluído
2011 - 2014	Teachers´Aids on Creating Content for Learning Environments (TACCLE2) 517726-LLP-1-2011-1-BE-COMENIUS-CMP Investigador GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap, Bélgica Universidade de Lisboa Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação, Portugal	European Commission Concluído
2013 - 2013	Ensino a Distância para a Itinerância / Distance Learning for Itinerant Students http://edi.blog.dgidc.min-edu.pt/ Outra Universidade de Lisboa Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação, Portugal	Ministério da Educação Concluído
2010 - 2011	Metas de Aprendizagem / ICT Learning Outcomes http://metasdeaprendizagem.dge.mec.pt/metasdeaprendizagem.dge.mec.pt/index.html Investigador Universidade de Lisboa Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação, Portugal	Ministério da Educação Concluído
2009 - 2010	Estudo de avaliação no âmbito do processo de experimentação do novo programa de matemática do ensino básico http://hdl.handle.net/10451/10430 Bolseiro de Investigação Universidade de Lisboa Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação, Portugal	Ministério da Educação Concluído
2008 - 2009	Estudo de implementação e certificação de competências TIC para professores, alunos e pessoal não docente da rede pública de escolas dos ensinos básicos e secundário http://aprendercom.org/pte/ Bolseiro de Investigação Universidade de Lisboa Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação, Portugal	Ministério da Educação Concluído
2005 - 2008	DigiFolio – Digital Portfolio as a strategy for teachers' professional development 226464-CP-1-2005-1-PT-COMENIUS-C21 Investigador Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educaçao, Portugal Associação de Professores de Sintra , Portugal	European Commission Concluído

Produções

Publicações

Artigo em conferência	Cruz, E.; Oliveira, M.J.. "Adaptação do TechCheck-1 para Avaliação do Pensamento Computacional no 1.º Ciclo do Ensino Básico: Um estudo com Alunos Portugueses do 1.º Ano de Escolaridade". Trabalho apresentado em Tecnología Educativa para una Sociedad Multimodal (EDUTEC ´24), 2024. Publicado Oliveira, M.J.; Cruz, E.. "O contributo do Projeto IngloRobótica no desenvolvimento do pensamento computacional: Um estudo de caso no contexto do 1.º ano de escolaridade". Trabalho apresentado em Challenges 2024: Espaços e Caminhos OnLife, Braga, 2024. Publicado Cruz, E.; Costa, F.A.. "Tendências das práticas de investigação no campo das Tecnologias em Educação em Portugal: Uma análise centrada nas opções metodológicas das Teses de Doutoramento realizadas entre 1997 e 2022". Trabalho apresentado em Challenges 2024: Espaços e Caminhos OnLife, Braga, 2024. Oliveira, M.J; Cruz, E.. "Integração da Robótica Educativa no 1.º Ciclo do Ensino Básico: Revisão Sistemática da Literatura entre 2017 e 2021". Trabalho apresentado em Atas do XXX Colóquio da AFIRSE Portugal: Espaços Educativos - Políticas, Práticas, Atores e Aprendizagens, Lisboa, 2023. Publicado • https://encurtador.com.br/jrxKR Cruz, E.; Sousa, E.; Costa, F.A.. "Práticas de recontextualização das Orientações Curriculares para as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC): contributos do Projeto Escol@s Digitais". Trabalho apresentado em XXX Colóquio da AFIRSE Portugal: Espaços Educativos ,Políticas, Práticas, Atores e Aprendizagens., Lisboa, 2023. Publicado • https://encurtador.com.br/esFHO Pedro, N.; Sardinha, L.; Piedade, J.; Cruz, E.; Agonács, N.; Pedro, A.; Rodrigues, A.L.. "Digital technologies and innovative learning environments: a project for studying its impact on students' performance and wellbeing". Trabalho apresentado em 17th annual International Technology, Education and Development Conference, Valencia, 2023. Publicado Lourenço, L.P.R.; Cruz, E.; Costa, F.A.. "Collaborative experiences among teachers oriented towards the pedagogical integration of digital technologies: a systematic literature review". Trabalho apresentado em 16th annual International Conference of Education, Research and Innovation, Seville, 2023. Publicado • 10.21125/iceri.2023.1602 Cruz, E.; Brito, R.. "Probing the engagement of prospective educators in activities fostering digital competences: an exploratory analysis in initial teacher training". Trabalho apresentado em 16th annual International Conference of Education, Research and Innovation, Seville, 2023. Publicado • 10.21125/iceri.2023.0858 Sousa, E.; Cruz, E.; Costa, F.A.. "Referencial de Competências Digitais para Alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico: procedimentos de refinamento e validação. 11.º Encontro do CIED - Produção de conhecimento em contexto". Trabalho apresentado em 11.º Encontro do CIED - Produção de conhecimento em contexto, Lisboa, 2023. Publicado Cruz, E.; Sousa, E.; Costa, F.A.. "Os professores como curriculum designers: atividades com tecnologias para o desenvolvimento das competências digitais dos alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico". Trabalho apresentado em 11.º Encontro do CIED - Produção de conhecimento em contexto, Lisboa, 2023. Publicado Brito, R.; Cruz, E.. "A adaptação de crianças 0-9 anos à (nova) rotina educativa: testemunhos de pais, educadores de infância e professores do 1.º CEB". Trabalho apresentado em 11.º Encontro do CIED - Produção de conhecimento em contexto, Lisboa, 2023. Publicado Lourenço, L.; Cruz, E.; Costa, F.A.. "Colaboração entre professores na planificação de estratégias pedagógicas com o digital: ciclo inicial de investigação-ação para a conceção de um plano de formação baseado no modelo f@r". Trabalho apresentado em XXXI Colóquio da AFIRSE Portugal, 2023. Publicado Costa, Fernando Albuquerque ; Cruz, Elisabete; Sousa, Emily; Pereira, Carolina. "O desafio da transformação digital nas escolas: dimensões e indicadores de análise.". Trabalho apresentado em XXIX Colóquio AFIRSE, 2022. Publicado Sousa, Emily; Cruz, Elisabete; Costa, Fernando Albuquerque. "Competências digitais dos alunos em contexto escolar: o que diz a investigação?". Trabalho apresentado em XXIX Colóquio AFIRSE, 2022. Publicado Costa, A. F.; Viana, J.; Tréz, T.; Gonçalves, C.; Cruz, E.; Pereira, C.. "Learning activities design based on the concept of Learning with Technologies". Trabalho apresentado em EDULEARN19, Palma, 2019. Publicado • http://doi.org/dkfn Costa, F.; Pereira, C.; Cruz, E.. "Desenho, desenvolvimento e validação de referencial de formação a distância". Trabalho apresentado em XXVI Colóquio da AFIRSE Portugal, Lisboa, 2019. Publicado Costa, F. A.; Viana, J.; Tréz, T.; Gonçalves, C.; Cruz, E.. "Desenho de Atividades de aprendizagem baseado no conceito de Aprender Com Tecnologias". Trabalho apresentado em Challenges 2017, Braga, 2018. Publicado
Artigo em jornal	Brito, R.; Cruz, E.. "Adaptação a (novas) rotinas escolares de crianças mais jovens: testemunhos de pais", Ponto SJ , 2023, https://pontosj.pt/opiniao/adaptacao-a-novas-rotinas-escolares-de-criancas-mais-jovens-testemunhos-de-pais/.
Artigo em revista	Brito, R.; Cruz, E.. "Creatividad en las estrategias pedagógicas de la adaptación de niños y niñas de 0-9 años a las nuevas rutinas escolares". Creatividad y Sociedad 39 (2024): http://creatividadysociedad.com/proximos-numeros. Acesso aberto • No prelo Costa, F.A.; Cruz, E.; Sousa, E.; Fradao, S.. "The Escol@s Digitais Project. An experience of working with technologies in Primary Education in Portugal". KULTURA – PRZEMIANY – EDUKACJ (2024): https://journals.ur.edu.pl/kpe/issue/view/182. Acesso aberto • Publicado Cruz, E.; Fradão, S.; Viana, J.; Rodriguez, C.. "Formação de professores e promoção da competência digital dos seus aprendentes: uma experiência em tempos de transição digital". Cadernos Cedes 43 120 (2023): 19-32. https://doi.org/10.1590/CC271228. Acesso aberto • Publicado • 10.1590/cc271228 Costa, F.A.; Cruz, E.. "Mapping the Landscape of Doctoral Research in Technologies in Education: A 25-Year Analysis in Portuguese Universities". Education Sciences 2023 12 (2023): 1-25. https://doi.org/10.3390/educsci13101018. Acesso aberto • Publicado • 10.3390/educsci13101018 Cruz, E.; Sousa, E.; Brito, R.; Costa, F.A.. "Understanding the meaning of a digital school from the perspective of primary school teachers". Digital Education Review 2023 43 (2023): 172-185. https://doi.org/10.1344/der.2023.43.172-184. Acesso aberto • Publicado Sousa, E.; Cruz, E.; Costa, F.A.. "Um percurso metodológico para a construção de um Dispositivo de apoio ao desenvolvimento e avaliação de Competências Digitais no 1.º Ciclo do Ensino Básico". Cadernos de Educação, Tecnologia e Sociedade 16 se1 (2023): 41-57. https://doi.org/10.14571/brajets.v16.nse1.41-54. Acesso aberto • Publicado Cruz, E.; Sousa, E.; Brito, R.; Costa, F.A. "O que pensam os professores do 1.º Ciclo do ensino básico sobre a digitalização na escola?". New Trends in Qualitative Research 12 2022 (2022): 1-12. https://doi.org/10.36367/ntqr.12.2022.e605. Acesso aberto • Publicado Sousa, E.; Cruz, E.; Costa, F.A.. "Avaliação das Competências Digitais de alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico: Uma proposta metodológica". New Trends in Qualitative Research 12 2022 (2022): 1-11. https://doi.org/10.36367/ntqr.12.2022.e608. Acesso aberto • Publicado Cruz, E.; Costa, F. A; Pereira, C.. "Who cares about the digital culture at school?". Digital Education Review 39 June 2021 (2021): 270-282. https://revistes.ub.edu/index.php/der/issue/view/2604. Acesso aberto • Publicado • 10.1344/der.2021.39.270-282 Cruz, E.. "Pupils’ representations about the curricular integration of ICT in primary school education". Educação e Pesquisa 44 e157951 (2018): 1-16. http://www.scielo.br/pdf/ep/v44/en_1517-9702-ep-S1678-4634201707157951.pdf. Acesso aberto • Publicado • http://dx.doi.org/10.1590/S1678-4634201707157951 Cruz, E.. "Restrições à implementação das TIC como área de formação transdisciplinar: representações de profissionais da educação". Revista Iberoamericana de Educación 70 1 (2016): 129-148. https://doi.org/10.35362/rie70177. Acesso aberto • Publicado • 10.35362/rie70177 Cruz, E.; Costa, F. A.. "Revisitando o(s) sentido(s) para a integração curricular / Revisiting the direction(s) to the curriculum integration". Revista e-Curriculum 13 2 (2015): 193-213. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76639795002. Acesso aberto • Publicado Cruz, E.; Costa. F. A.. "Formas e manifestações da transdisciplinaridade na produção científico-académica em Portugal / Forms and demonstrations of transdisciplinarity in the academic-scientific output in Portugal". Revista Brasileira de Educação 20 60 (2015): 195-213. http://dx.doi.org/10.1590/S1413-24782015206010. Acesso aberto • Publicado Cruz, E.; Costa, A. F.; Fradão, S.. "Política de integração curricular das TIC em Portugal". EccoS Revista Científica 13 2 (2012): 193-213. https://doi.org/10.5585/eccos.n29.3671. Acesso aberto • Publicado
Artigo em revista (magazine)	Pereira, Carolina; Cruz, E.. "(Re)pensar o lugar do ensino e formação a distância na formação profissional", Revista D&F, 2020, https://www.iefp.pt/publicacoes-iefp. Costa, F. A.; Cruz, E.; Pereira, C.. "Adaptação de UFCD presenciais para um modelo de formação a distância", Revista D&F, 2018, https://www.iefp.pt/publicacoes-iefp.
Edição de número de revista	Dias, P.; Correia de Freitas, João; Pereira, C.; Nogueira, F.; Valente, L.; Cruz, Elisabete. "Editorial". Educação, Formação & Tecnologia 12 1 (2024): https://eft.educom.pt/index.php/eft/article/view/254. Publicado • DOI:10.5281/zenodo.13119383 • Editor associado
Livro	Costa, F.A.; Cruz, E.; Sousa, E.. Aprender Com Tecnologias, Inovar Práticas. O Projeto Escol@s Digitais.. Portugal: Instituto de Educação, Universidade de Lisboa. 2024. Publicado Brito, R.; Cruz, E.. Práticas e vivências de adaptação de crianças 0-9 à (nova) rotina escolar: estratégias, desafios e sugestões. Lisboa, Portugal: ISEC Lisboa. 2023. Publicado Costa, A. F.; Cruz, E.. Activities for digital inclusion of adults: For anyone who works with adults. Lisboa, Portugal: Instituto de Educação, Universidade de Lisboa. 2018. Publicado Costa, A. F.; Cruz, E.. Atividades para inclusão digital de adultos: Propostas para todos quantos trabalham com adultos em contextos formais, não formais ou informais. Lisboa, Portugal: Instituto de Educação, Universidade de Lisboa. 2016. Publicado Pedro, N.; Pedro, A.; Matos, J.; Piedade, J.; Fonte, M.; Miranda, G.; Costa, F.; et al. Atas do IV Congresso Internacional TIC na Educação 2016 – Digital Technologies & Future School. Lisboa, Portugal: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. 2016. Publicado
Manual	Cruz, E.; Costa, F.A.; Grilo, A.; Cardoso, A.; Bento, A.; Duarte, C. ; Rodrigues, C. ; et al. Referencial de Competências Digitais para Alunos do 1.º CEB. Projeto Escol@s Digitais (v1.1). Portugal: Projeto Escol@s Digitais. 2022. Publicado Cruz, E.; Pereira, C.; Costa, F.. Referencial de Formação Pedagógica Contínua de Formadores – Formador de UFCD a Distância (Formato Híbrido). Lisboa, Portugal: Instituto de Emprego e Formaçao Profissional, I.P. 2019. Publicado Horta, M.; Costa, D.; Cruz, E.; Freitas, J.; Tores, J.; Valente, L.; Espadeiro, R.. Literacias Digitais. Proposta Curricular de Aprendizagens Essenciais para o 2.º e 3.º ciclos (5.º, 6.º, 7.º, 8.º e 9.º anos). 2017. Publicado Costa, F.; Bailly, P.; Bierweiler, J.; Castañeda, L.; Cruz, E.; Daniels, N.; Angelis, E.; et al. Technology enhanced learning for Key Competences. Over a hundred cross-curricular ideas and activities for developing key competences in education. Brussels, Bélgica: GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap. 2014. Publicado Costa, F.; Bailly, P.; Bierweiler, J.; Castañeda, L.; Cruz, E.; Daniels, N.; Angelis, E.; et al. Tecnologias Digitais no Desenvolvimento de Competências Chave. Propostas de atividades para professores e educadores. Brussels, Bélgica: GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap. 2014. Publicado
Recurso online	Cruz, E.; Pereira, C.; Costa, F.A.. OER Building skills for life and engaging low-skilled adults in learning. 2020. https://epale.ec.europa.eu/en/blog/oer-building-skills-life-and-engaging-low-skilled-adults-learning. Cruz, E.. 36 atividades com tecnologias digitais para educadores de adultos [tradução e adaptação de EN para PT]. 2019. http://www.stepup2ict.eu/pt-pt/activities/. Cruz, E.. Sugestões de atividades para o desenvolvimento da literacia digital de adultos. 2015. http://aprendercomtecnologias.ie.ulisboa.pt/atividades/.
Relatório	Cruz, E.; Sousa, E.; Pereira, C.; Luís, L.; Almeida, S.; Costa, F.A.. 2023. Relatório de Execução correspondente à implementação no ano letivo 2022/2023 do Estudo de Diagnóstico, Execução e Avaliação do Projeto Escol@s Digitais. Costa, F.A.; Paz, A.; Pereira, C.; Cruz, E.; Soromenho, G.; Viana, J.. 2022. Relatório de avaliação da implementação das Aprendizagens Essenciais. https://shre.ink/mnCp. Cruz, E.; Pereira, C.; Brito, R.; Sousa, E.; Costa, F.A.. 2022. Relatório Inicial de Diagnóstico. Projeto Escol@s Digitais. https://shre.ink/mnN4. Cruz, E.; Fradao, S.; Sousa, E.; Costa, F.A.. 2022. Síntese descritiva dos resultados do Inquérito de Caracterização dos Alunos (ICA) do Projeto Escol@s Digitais. http://escolasdigitais.ie.ulisboa.pt/. Sousa, E.; Pereira, C.; Cruz, E.; Luís, L.; Almeida, S.; Costa, F.A.. 2022. Relatório de Execução correspondente à implementação no ano letivo 2021/2022 do Estudo de Diagnóstico, Execução e Avaliação do Projeto Escol@s Digitais. Cruz, E.; Pereira, C.. 2021. Relatório do Estudo da Implementação do Curso de e-Formador.
Tradução	Cruz, E.. ICT for Adult Educators / TIC para Educadores de Adultos. Lisboa, Portugal: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. 2019. Publicado Cruz, E.. E-Learning for primary teachers.. A step-by-step guide to improving teaching and learning in your classroom / Atividades com tecnologias para crianças dos 3 aos 12 anos. Propostas para Professores e Educadores. Brussels, Bélgica: GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap. 2014. Publicado

Outros

Outra produção

Newsletter do Projeto Escol@s Digitais – Edição 4 (julho de 2023). 2023. Cruz, E.; Sousa, E.; Costa, F.A.. https://heyzine.com/flip-book/4a860827c8.html.
Newsletter do Projeto Escol@s Digitais . Edição 3. (março de 2023). 2023. Cruz, E.; Sousa, E.; Costa, F.A.. https://heyzine.com/flip-book/cc005f908e.html.
Newsletter do Projeto Escol@s Digitais. Edição 2 (dezembro de 2022). 2022. Cruz, E.; Sousa, E.; Costa, F.A.. https://heyzine.com/flip-book/71de00b49c.html.
Newsletter do Projeto Escol@s Digitais. Edição 1 (julho de 2022). 2022. Cruz, E.; Sousa, E.; Costa, F.A.. https://heyzine.com/flip-book/7395bdd59c.html.

Atividades

Orientação

	Título / Tema Papel desempenhado	Curso (Tipo) Instituição / Organização
2022 - Atual	A colaboração entre professores no desenvolvimento de estratégias pedagógicas inter e transdisciplinares enriquecidas com o digital: potencialidades e desafios. Orientador de Lívia Patrícia Rodrigues Lourenço	Doutoramento em Educação, especialidade em Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação (Doutoramento) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2022 - 2023	Conceção e validação de uma Prova de Aferição de Competências Digitais dos Alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico: um estudo de investigação e desenvolvimento no âmbito do Projeto Escol@s Digitais Orientador de Ana Sofia Miranda Cardoso	Mestrado em Educação, especialidade em Educação e Tecnologias Digitais (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2022 - 2023	O contributo do Projeto da Inglorobótica no desenvolvimento de Pensamento Computacional dos alunos do 1.º ano de escolaridade. Orientador de Maria João de Magalhães Seruca de Oliveira	Mestrado em Educação, especialidade em Educação e Tecnologias Digitais (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2021 - 2023	Um dispositivo para o desenvolvimento e a avaliação de competências digitais de aluno do 1.º Ciclo do Ensino Básico Orientador de Emily Ellen de Sousa	Mestrado em Educação, especialidade em Inovação em Educação (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2021 - 2022	A evasão nos cursos de aperfeiçoamento para professores na modalidade de educação a distância. Orientador de Mariana Traverso da Conceição	Mestrado em Educação, especialidade em Educação e Tecnologias Digitais (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal

Organização de evento

	Nome do evento Tipo de evento (Tipo de participação)	Instituição / Organização
2024/01 - Atual	13º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa (CIAIQ2024), presencial de 16 a 18 de julho de 2024 em Cáceres (Espanha) e online de 23 a 25 de julho de 2024. (2024/07/16) Congresso (Membro da Comissão Científica)	Facultad de Formación del Profesorado da Universidade de Extremadura, Espanha
2023/11/02 - Atual	Challenges 2024. XIII International Conference on ICT in Education: OnLife Spaces and Paths (2024/05/09 - 2024/05/10) Conferência (Membro da Comissão Científica)	Universidade do Minho, Portugal
2023/12/01 - 2024/01/31	Encontro de Professores Amadora 1.º Ciclo (2024/01/31 - 2024/01/31) Encontro (Membro da Comissão Organizadora)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal Câmara Municipal da Amadora, Portugal Centro de Formação de Associação de Escolas da Amadora, Portugal
2023/12/12 - 2023/12/13	V Encontro Anual da SEaD sob o tema: Inteligência Artificial, Educação Digital e Aberta (2023/12 - 2023/12) Encontro (Membro da Comissão Organizadora)	Secção de Educação a Distância da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (SEaD), Portugal
2023 - 2023	1.º Encontro de Professores do 1.º Ciclo do concelho da Amadora (2023) Encontro	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2022/07 - 2022/07	Moderação de Sessão Paralela In ICET 2022, 1st International Conference on Education and Training – Thinking education in transition times, https://icet2022.pt/en (2022/07/12 - 2022/07/15) Conferência (Outra)	Universidade de Lisboa Instituto de Educaçao, Portugal
2022/01 - 2022/07	CIAIQ2022 11º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa, realizado em A Corunha (Espanha), de 12 a 15 de julho de 2022, https://ciaiq.ludomedia.org/comissoes/. (2022/07/12 - 2022/07/15) Congresso (Membro da Comissão Científica)	Universidade de Aveiro, Portugal
2021/07 - 2022/02	I Conferência Internacional Tecnologias e Aprendizagem de Programação e Robótica na Educação Básica, dedicada ao tema "Programar nos Primeiros Anos", realizado nos dias 18 e 19 de fevereiro de 2022., https://www.nonio.uminho.pt/kml2/conferencia/ (2021/02/18 - 2022/02/19) Conferência (Membro da Comissão Científica)	Universidade do Minho, Portugal
2021/06 - 2021/08	XII Conferência Internacional de TIC na Educação - CHALLENGES 2021, realizada entre os dias 10 e 17 de setembro de 2021, https://www.nonio.uminho.pt/challenges/comissao-cientifica/ (2021/09/10 - 2021/09/17) Conferência (Membro da Comissão Científica)	Universidade do Minho, Portugal
2021/01 - 2021/07	CIAIQ2020 10º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa (13 a 16 de julho de 2021, em modo virtual) (2021 - 2021/07) Congresso (Membro da Comissão Científica)	Universidade de Aveiro, Portugal
2021 - 2021/04/04	Fórum Online da SEaD - Avaliação Online em tempo de confinamento e para além disso (2021/01 - 2021/04) Conferência	Secção de Educação a Distância da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (SEaD), Portugal
2020/01 - 2020/07	CIAIQ2020 9º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa (2020/07/14 - 2020/07/17) Congresso (Membro da Comissão Científica)	Universidade da Coruña, Espanha
2019 - 2019/07/19	CIAIQ2019 8º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa (2019/07/16 - 2019/07/19) Congresso (Membro da Comissão Científica)	Escola Superior de Enfermagem de Lisboa, Portugal
2019 - 2019/07/18	Seminário Tecnologias Digitais na Educação de Adultos (2019/07/18 - 2019/07/18) Seminário (Outra)	Universidade de Lisboa Instituto de Educaçao, Portugal
2018 - 2018/09/08	ticEDUCA2018 V Congresso Internacional TIC e Educação – Technology Enhanced Learning (2018/09/06 - 2018/09/08) Congresso (Membro da Comissão Científica)	Universidade de Lisboa Instituto de Educaçao, Portugal
2018 - 2018/07/13	CIAIQ2018 7º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa (2018/07/10 - 2018/07/13) Congresso (Membro da Comissão Científica)	Universidade de Fortaleza, Brasil
2018 - 2018/07/13	I Encontro da Secção de Educação a Distância da Sociedade Portuguesa de Ciências de Educação - Cenários e Práticas de Educação Digital (2018/07/13 - 2018/07/13) Encontro (Membro da Comissão Organizadora)	Universidade de Aveiro, Portugal Secção de Educação a Distância da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (SEaD), Portugal

Arbitragem científica em conferência

	Nome da conferência	Local da conferência
2023 - 2023	CIAIQ2023 – 12º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa	Escola Superior de Enfermagem de Lisboa e Online
2022/01 - 2022/04	CIAIQ2022 11º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa	A Coruña, Espanha
2021/07 - 2022/01	I Conferência Internacional Tecnologias e Aprendizagem de Programação e Robótica na Educação Básica	Universidade do Minho, dias 18 e 19 de fevereiro de 2022
2021/06 - 2021/08	Challenges 2021: XII Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação	Instituto de Educação da Universidade do Minho, entre os dias 10 e 17 de setembro de 2021
2021/01 - 2021/07	CIAIQ2021 10º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa	Online
2020/01 - 2020/07	CIAIQ2020 9º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa	A Coruña, Espanha
2019 - 2019/07/19	CIAIQ2019 8º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa	Lisboa, Portugal
2018 - 2018/09/08	ticEDUCA2018 V Congresso Internacional TIC e Educação – Technology Enhanced Learning	Lisboa, Portugal
2018 - 2018/07/13	CIAIQ2018 7º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa	Fortaleza, Brasil

Arbitragem científica em revista

	Nome da revista (ISSN)	Editora
2022 - Atual	RE@D - Revista de Educação a Distância e Elearning (2182-4967)	Laboratório de Educação a Distância e Elearning
2021/07 - Atual	Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação	Fundação Cesgranrio
2021/03 - Atual	Digital Education Review	Universitat de Barcelona
2014 - Atual	Revista Portuguesa de Educação (2183-0452)	Universidade do Minho
2018 - 2021	Sisyphus - Journal of Education	Instituto de Educação, Universidade de Lisboa, Portugal
2015 - 2015	Revista Brasileira de Ensino Superior (2447-3944 )	Complexo de Ensino Superior Meridional S.A.
2015 - 2015	Educação, Formação & Tecnologias (1646-933X)	Educom – Associação Portuguesa de Telemática Educativa , Portugal

Curso / Disciplina lecionado

	Disciplina	Curso (Tipo)	Instituição / Organização
2021/09 - 2024/01	Formação em Learning Management Systems (UC)	Mestrado em Educação e Formação, especialidade em E-learning e Formação a Distância (Mestrado)	Universidade de Lisboa Instituto de Educaçao, Portugal
2021/09 - 2024/01	Currículo e Conteúdos Digitais (UC)	Mestrado em Educação e Formação, especialidade em E-learning e Formação a Distância	Universidade de Lisboa Instituto de Educaçao, Portugal
2020/09 - 2024/01	Currículo e Tecnologias (UC)	Mestrado em Educação, Educação e Tecnologias Digitais (Mestrado)	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2020/09 - 2024/01	Módulo Ambientação Online	Mestrado em Educação, Educação e Tecnologias Digitais Designação Currículo e Tecnologias (Mestrado)	Universidade de Lisboa Instituto de Educaçao, Portugal
2016 - 2017	Metodologia de Investigação I (UC) / Research Methodology I	Master in Education, specialization in Education and Digital Technologies (Mestrado)	Universidade de Lisboa Instituto de Educaçao, Portugal
2009 - 2010	Avaliaçao I (UC) / Evaluation I	Degree in Educational Sciences (Licenciatura)	Universidade de Lisboa Instituto de Educaçao, Portugal
2008 - 2009	Tecnologias Educativas I UC / Educational Technologies I	Degree in Educational Sciences (Licenciatura)	Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educaçao, Portugal

Membro de associação

	Nome da associação	Tipo de participação
2019 - Atual	Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (SPCE)	Member
2016 - Atual	Secção de Educação a Distância da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação	Research Group Member (Emerging Environments and Practices)
2010 - Atual	Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação da Universidade de Lisboa	Research Collaborator (Curriculum, Teacher Training and Technology)

Membro de comissão

	Descrição da atividade Tipo de participação	Instituição / Organização
2023 - Atual	Membro da Equipa Editorial da revista Educação, Formação & Tecnologias (EFT) Membro	Educom – Associação Portuguesa de Telemática Educativa , Portugal

Distinções

Prémio

2016	Instituto de Educação / Caixa Geral de Depósitos Award 2016 for the best PhD thesis in the area of Curriculum, Teacher Education and Technology. Universidade de Lisboa Instituto de Educaçao, Portugal Caixa Geral de Depositos, Portugal
2014	Digital Inclusion and Literacy Award 2014 for the Highly Meritorious Projects with Replication or Expansion, attributed to the TACCLE2 project in Portugal. Fundação para a Ciência e Tecnologia I.P., Portugal
2011	PhD Grant (SFRH/BD/68461/2010) Fundação para a Ciência e Tecnologia I.P., Portugal
2008	Merit Scholarship Award 2008 for the exceptional academic performance in the Master's Degree. Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educaçao, Portugal

Outra distinção

2009	Distinction of a scientific article by the Scientific Committee of Challenges 2009 (Cruz & Reis, 2009) to integrate the book entitled “Aprendizagem (In)Formal na Web Social”, organized by Paulo Dias and António Osório and published in 2010, by U.Minho Universidade do Minho, Portugal