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Pedro Reis is a Full Professor in Science Education at “Instituto de Educação, Universidade de Lisboa” where he coordinates the research group on didactics, the PhD program in Science Education and the Master program on Innovation in Education. In addition to his PhD (U. Lisbon, 2004) and MEd (U. Lisbon, 1997) in science education, he holds a BSc (U. Lisbon, 1988) degree in biology. He works as an invited professor in PhD courses at several universities from Brazil, Colombia and Spain. He has worked as an initial and in-service trainer of science teachers for more than 28 years. Till now (February, 2024), he supervised 19 Post-Doc projects, 10 PhD thesis and 81 Master dissertations in institutions from 6 different countries. He was invited as a keynote speaker in 67 international meetings. He conducts research about: a) socio-scientific issues; b) youth activism; c) education for environmental citizenship; d) Web 2.0; and e) teacher’s professional development. He has been involved in research, teacher training and curriculum development projects in Europe, Africa and Latin America (supported by the EU, the World Bank, the Calouste Gulbenkian Foundation and several governments). During the last years he was: a) national coordinator and work package leader of IRRESISTIBLE (FP7-SCIENCE-IN-SOCIETY-2013-1 – n. 612367 - 2014-2017) and COSMOS (H2020-SwafS-2020-2; n. 101005982 - 2021-2024); b) vice-chair of ENEC (COST Action Ca16229 - 2017-2022); and c) external advisor of PARRISE (FP7-SCIENCE-IN-SOCIETY-2013-1 – n. 612438 - 2014-2018) and STRIDE (H2020 – 2024-2027). He is involved with international journals both as editor (International Journal of Science Education; Action Research and Innovation in Science Education; Sisyphus – Journal of Education; Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias; Sustainability) and referee (Research in Science Education; Science & Education; Environmental Education Research; Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education), emphasizing the international recognition of his professional competences as an academic and a researcher. He is the Vice-Chair at the “European Network for Environmental Citizenship”. He was Vice-Dean at the Instituto Politécnico de Santarém (Portugal), counsellor at the Portuguese National Council of Education (by appointment from the Minister of Science, Technology and Higher Education), member of the Directive Board at “Instituto de Educação, Universidade de Lisboa”, member of the Directive Board and President of the Education College at the Portuguese Biologists' Association.
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Identificação

Identificação pessoal

Nome completo
Pedro Guilherme Rocha dos Reis
Género
Masculino

Nomes de citação

  • Pedro Reis
  • Pedro Guilherme Rocha dos Reis
  • Pedro Rocha dos Reis

Identificadores de autor

Ciência ID
8F1C-2898-2007
ORCID iD
0000-0002-9549-2516
Google Scholar ID
https://scholar.google.com/citations?user=i9E5w-UAAAAJ&hl=pt-BR
Researcher Id
K-4439-2019

Endereços de correio eletrónico

  • preis@ie.ulisboa.pt (Profissional)

Moradas

  • Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Alameda da Universidade, 1649-013, Lisboa, Lisboa, Portugal (Profissional)

Websites

Domínios de atuação

  • Ciências Sociais - Ciências da Educação

Idiomas

Idioma Conversação Leitura Escrita Compreensão Peer-review
Português (Idioma materno)
Inglês Utilizador proficiente (C2) Utilizador proficiente (C2) Utilizador proficiente (C2) Utilizador proficiente (C2) Utilizador proficiente (C2)
Espanhol; Castelhano Utilizador proficiente (C2) Utilizador proficiente (C2) Utilizador proficiente (C2) Utilizador proficiente (C2) Utilizador proficiente (C2)
Francês Utilizador elementar (A1) Utilizador independente (B1) Utilizador elementar (A1) Utilizador independente (B1)
Italiano Utilizador elementar (A2) Utilizador independente (B2) Utilizador elementar (A1) Utilizador independente (B2)
Formação
Grau Classificação
2021
Concluído
 Aggregation in Education - Science Didactics (Agregação em Educação - Didática das Ciências) (Título de Agregado)
Especialização em Didática das Ciências
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
 Aprovado por unanimidade
2005
Concluído
 Training Session on Designing Learning Objects (Outros)
EUN Partnership AISBL, Bélgica
2000 - 2004
Concluído
 Education (Educação) (Doutoramento)
Especialização em Didáctica das Ciências
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
"Controvérsias Sócio-científicas: Discutir Ou Não Discutir? - Percursos de Aprendizagem na Disciplina de Ciências da Terra e da Vida" (TESE/DISSERTAÇÃO)
 Aprovado com Distinção e Louvor
2004
Concluído
 Environmental Impact Assessment - Concepts, Methods and Tools (Avaliação de Impacte Ambiental - Conceitos, Métodos e Ferramentas) (Outros)
Liga para a Protecção da Natureza, Portugal
2001
Concluído
 International Bioethics Institute – For Life Science Faculty Members (Outros)
Fundação Luso-Americana, Portugal
2001
Concluído
 Análisis de los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula de Ciencias (Outros)
Universidad de Extremadura, Espanha
1995 - 1997
Concluído
 Master's Degree in Science Didactics (Mestrado em Didáctica das Ciências) (Mestrado)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
"A Promoção do Pensamento através da Discussão dos Novos Avanços na Área da Biotecnologia e da Genética. " (TESE/DISSERTAÇÃO)
 Muito Bom
1993 - 1994
Concluído
 Post-Degree Specialization Course in Science Teaching (Curso de Especialização Pós Licenciatura em Ensino das Ciências) (Pós-Graduação)
Universidade de Lisboa, Portugal
 17
1994
Concluído
 International Underwater Diving Course - British SubAqua (Curso Internacional de Mergulho Sub-Aquático ¿ British SubAqua) (Outros)
Cipreia – Faculdade de Motricidade Humana, Portugal
1994
Concluído
 Science Education (Diploma de especialização)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
"O trabalho de laboratório nas aulas de ciências em Portugal" (TESE/DISSERTAÇÃO)
 17 Valores
1983 - 1988
Concluído
 Biology (Teaching) [Biologia (Ensino de)] (Licenciatura)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
"N/A" (TESE/DISSERTAÇÃO)
 15 Valores
1985
Concluído
 National Underwater Diving Course (Curso Nacional de Mergulho Sub-Aquático) (Outros)
Centro Português de Actividades Sub-Aquáticas, Portugal
Percurso profissional

Ciência

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
1998/09 - Atual Investigador (Investigação) Universidade de Lisboa Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação, Portugal

Docência no Ensino Superior

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
2023 - Atual Professor Catedrático (Docente Universitário) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012/12/28 - 2023 Professor Associado (Docente Universitário) Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2013 - 2016 Professor Associado (Docente Universitário) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2010/12/29 - 2012/12/28 Professor Auxiliar (Docente Universitário) Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2001/11 - 2010/12/28 Professor Adjunto (Docente Ensino Superior Politécnico) Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
2010/09 - 2010/12 Professor Auxiliar (Docente Universitário) Universidade de Lisboa, Portugal
2009/09 - 2010/08 Professor Auxiliar (Docente Universitário) Universidade de Lisboa, Portugal
1996/11 - 2001/10 Assistente (Docente Ensino Superior Politécnico) Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal

Cargos e Funções

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
2023 - Atual Coordinator of the PhD Program in Science Didactics Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2019 - Atual Coordinator of the Master's in Education Study Cycle Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2019 - Atual Coordinator of the Innovation in Education Specialty of the Master's Degree in Education Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2018 - Atual Member of the UIDEF Coordinating Committee Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2017 - Atual Vice-Presidente European Network for Environmental Citizenship, Portugal
2016 - Atual Member of the F3 College Monitoring Committee Food, Farming and Forest Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2014 - Atual Member of the Scientific Council Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2014 - Atual Representative of the Research Center on the Scientific Council Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2014 - Atual Member of the UIDEF Scientific Council Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013 - Atual Member of the “Advisory Group” of the ESERO Portugal Project European Space Agency, França
2018 - 2022/10 Member of the National Education Council (nominated by the Minister of Science, Technology and Higher Education) Conselho Nacional de Educação, Portugal
2011 - 2022/03 Subdirector de Unidade Orgânica Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2011 - 2022/03 Vice-Presidente Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2022 - 2022 Member of the External Assessment Committee within the scope of A3ES Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior, Portugal
2019 - 2021 Coordinator of the group responsible for Accreditation Renewal – process evaluation by A3ES – of the Master's Degree in Education at the Institute of Education at the University of Lisbon Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2018 - 2019 Mission Group Coordinator responsible for defining guidelines strategies for the Institute of Education of the University of Lisbon in terms of regards the development of relations with the public aut Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - 2019 Coordinator of the PhD Program in Science Didactics Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2017/12/20 - 2018/03/01 Secretary of the School Assembly Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2017 - 2018 Member of the School Assembly Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - 2017/12/20 Member of the Management Council Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2012 - 2017 President of the Non-Teaching Staff Assessment Committee Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2012 - 2017 President of the Committee for the Assessment of Non-Teaching Staff Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2011 - 2017 Member of the Assessment Coordinating Council Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2013 - 2016 Management Counsil or corresponding Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2010/03 - 2010/12/28 Vice-Presidente Instituto Politécnico de Santarém, Portugal
2010 - 2010 Coordinator of the Assessment and Quality Office Instituto Politécnico de Santarém, Portugal
2010 - 2010 Coordinator of the Integrated Management and Performance Assessment System in Public Administration Instituto Politécnico de Santarém, Portugal
2010 - 2010 President of the Assessment Coordinating Council Instituto Politécnico de Santarém, Portugal
2010 - 2010 Member of the Management Council Instituto Politécnico de Santarém, Portugal
2010 - 2010 Member of the Management Advisory Board Instituto Politécnico de Santarém, Portugal
2010 - 2010 Member of the Council for Assessment and Quality Instituto Politécnico de Santarém, Portugal
2007/09 - 2010 Coordinator of the Bachelor's Degree in Basic Education Instituto Politécnico de Santarém, Portugal
2006/09 - 2010 Coordinator of the Mathematical and Natural Sciences Center Instituto Politécnico de Santarém, Portugal
2006/09 - 2010 Department Coordinator: Continuing Training Instituto Politécnico de Santarém, Portugal
2006/09 - 2010 Institutional Coordinator of the in-Service Teacher Training Program for Experimental Science Teaching in Primary Education Instituto Politécnico de Santarém, Portugal
2006 - 2010 Member of the General Council Instituto Politécnico de Santarém, Portugal
2006 - 2010 Member of the Pedagogical Council Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
2006 - 2010 Member of the School Assembly Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
2005/09 - 2010 Coordinator of the Curricular Studies Group Instituto Politécnico de Santarém, Portugal
2005 - 2010 Consultant within the scope of the Curriculum Reform Project for Basic Education (1st to 6th Grade) in the Democratic Republic of São Tomé e Príncipe Fundação Calouste Gulbenkian, Portugal
2001 - 2010 Member of the Scientific Council Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
2004/09 - 2008/07 Coordinator of the Teacher Degree Course of the 2nd Education - Mathematics/Science Variant Instituto Politécnico de Santarém, Portugal
1999 - 2001 Member of the School Assembly Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
1998 - 2001 Member of the Pedagogical Council Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
1991/09 - 1993/08 Group Delegate Escola Secundária de Cacilhas, Portugal
1988/09 - 1993/08 Class director Ministério da Educação, Portugal
1991 - 1993 Member of the Pedagogical Council Ministério da Educação, Portugal

Outros

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
1997/09 - 2000/08 Training consultant Centro de Formação Contínua de Professores "À Descoberta", Portugal
1989/09 - 1995/10 Teacher of the Permanent Board (Basic and Secondary Teacher) Ministério da Educação, Portugal
1988/09 - 1989/08 Teacher (Basic and Secondary Teacher) Ministério da Educação, Portugal
1987/09 - 1988/08 Pre-Service Teacher (Basic and Secondary Teacher) Escola Secundária de Pedro Nunes, Portugal
Projetos

Projeto

Designação Financiadores
2013 - Atual WeAct - Promoting Collective Activism on Socio-Scientific Issues
WE ACT
Investigador responsável
Universidade de Lisboa Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação, Portugal
Em curso
2023/01 - 2025/12 ICSEfactory - ICSE Science Factory
101093387-HORIZON-WIDERA-2022-ERA-01-70
Investigador responsável
European Union
Em curso
2022 - 2025 NBS4School - Empowering students to act for climate through Nature Based Solutions
2021-1-KA220-SCH-DB61A44CB
 European Union
2021/12 - 2024/11 ALiCE - Assessment for Learning in Citizenship Education
2021-1-BE02-KA220-SCH-000030342
Investigador responsável
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
 European Union
Em curso
2021 - 2024 COSMOS – Creating Organisational Structures for Meaningful science education through Open Schooling for all
101005982-2
Investigador responsável
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal

Universidade de Lisboa Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação, Portugal
Commission Européenne Représentation au Luxembourg
Em curso
2021 - 2023 Hands-on remote - conducting hands-on student experiments with virtual support at remote locations
2020-1-DE02-KA226-VET-008295
Investigador responsável
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal

Universidade de Lisboa Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação, Portugal
Commission Européenne Représentation au Luxembourg
2017 - 2022 ENEC - European Network for Environmental Citizenship
CA16229
Investigador responsável
European Cooperation in Science and Technology
Em curso
2016/01/01 - 2019/04/30 Technology Enhanced Learning at Future Teacher Education Lab¿ (TEL@FTELab)
PTDC/MHC-CED/0588/2014
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal

Universidade de Lisboa Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2016/01/01 - 2018/12/31 TEL@FTELab
PTDC/MHC-CED/0588/2014
Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2016 - 2018 Aprendizagem com Tecnologias e Design do Futuro da Formação de Professores
PTDC/MHC-PED/4018/2014
Investigador
Universidade de Lisboa Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2015 - 2018 MOOC – Educación en ciencias para la ciudadanía del siglo XXI. Enfoques actuales
Propuesta de Cursos MOOC
Investigador responsável
Universidad de Málaga, Espanha

Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
Grupo de Tordesillas
Concluído
2014 - 2017 PARRISE - Promoting Attainment of Responsible Research & Innovation in Science Education
EU.CSA-SA_FP7-SCIENCE-IN-SOCIETY-2013-1 – Project number 612438
Outra
European Union
Concluído
2013 - 2017 The project Bringing Responsible Research and Innovation into the classroom – IRRESISTIBLE
EU.CSA-SA_FP7-SCIENCE-IN-SOCIETY-2013-1 – Project number 612367
Investigador responsável
European Union
Concluído
2012/02/01 - 2015/07/31 Entre a terra e o mar: um projecto de integração de literacias
PTDC/CPE-CED/117923/2010
Escola Superior de Educação João de Deus, Portugal

Associação Viver a Ciência, Portugal

Universidade de Lisboa Centro de Oceanografia, Portugal

Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal

Fundação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal

Universidade do Porto Centro de Geologia, Portugal

Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2013 - 2015 A avaliação do impacto da formação pós-graduada dos professores nas escolas
A avaliação do impacto da formação pós-graduada dos professores nas escolas
Investigador
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
 Republica Portuguesa Ministério da Educação
Concluído
2012 - 2015 TACCLE2 - Teachers' Aids on Creating Content for Learning Environments
Lifelong Learning Programme, 517726-LLP-1-2011-1-BE-COMENIUS-CMP
Investigador
European Union
Concluído
2011 - 2012 Conhecer o Oceano
Conhecer o Oceano
Investigador
Ciência Viva, Portugal
 Ciência Viva
2010 - 2012 Avaliação do Currículo das Ciências Físicas e Naturais do 3.º Ciclo do Ensino Básico
PTDC/CPE-CED/102789/2008
Investigador
Universidade de Lisboa Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2009/08 - 2010/07 Supervision, monitoring and evaluation program for the first application of the probationary period in Portugal [Processo de Supervisão, Acompanhamento e Avaliação do Período Probatório de Professores]
PSAAPAPP
Universidade de Aveiro, Portugal

Universidade NOVA de Lisboa, Portugal

Republica Portuguesa Ministério da Educação, Portugal
Republica Portuguesa Ministério da Educação
Concluído
2005/09 - 2010 Projecto de Reforma Curricular do Ensino Básico (1ª à 6ª Classe) na República Democrática de São Tomé e Príncipe
STP
Investigador
Instituto Politécnico de Santarém, Portugal

Fundação Calouste Gulbenkian, Portugal

World Bank, Estados Unidos
Fundação Calouste Gulbenkian

World Bank
Concluído
2008/06 - 2009/05 Avaliação e certificação dos manuais escolares da disciplina de Ciências Naturais dos 7º, 8º e 9º anos de escolaridade
Certificação de manuais
Investigador
Centro de Investigação em Educação da Faculdade de Ciências da UL, Portugal
Concluído
2006/10/01 - 2009/04/30 PARSEL - Popularity and Relevance of Science Education for scientific Literacy
SAS6-CT-2006-042922-PARSEL
PARSEL
Investigador
Lunds Universitet, Suécia

Freie Universität Berlin, Alemanha

Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Alemanha

Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal

Centro de Investigação em Educação da Faculdade de Ciências da UL, Portugal

Universidade de Lisboa, Portugal

The Leibniz Institute for Science Education , Alemanha

International Council of Associations for Science Education , Reino Unido

Tartu Ülikool, Estónia

Syddansk Universitet, Dinamarca

Weizmann Institute of Science, Israel

Panepistimio Ioanninon, Grécia
European Commission
Concluído
2008/04 - 2008/12 Avaliação do Programa KidSmart Early Learning - Portugal
KidSmart
Investigador responsável
Instituto Politécnico de Santarém, Portugal

Ministério da Educação, Portugal
Ministério da Educação
Concluído
1994/09 - 2008/07 Interacção e Conhecimento
Interacção
Investigador
Centro de Investigação em Educação da Faculdade de Ciências da UL, Portugal
 Instituto de Inovação Educacional
Concluído
2008/04 - 2008/06 Avaliação do software RePe (Repositório de e-Portefólios Educativos)
RePe
Investigador responsável
Instituto Politécnico de Santarém, Portugal

Ministério da Educação, Portugal
Ministério da Educação
Concluído
2007/01 - 2007/12 Avaliação nacional do Programa CBTIC@EB1 (2005-2006)
CBTIC@EB1 (2005-2006)
Investigador
Centro de Investigação em Educação da Faculdade de Ciências da UL, Portugal

Equipa de Missão Computadores, Redes e Internet na Escola, Portugal
Equipa de Missão Computadores, Redes e Internet na Escola
Concluído
2005/09 - 2007/07 A Ciência como Cultura: Implicações na Comunidade Científica
Ciência como Cultura
CAPES/GRICES, Projecto n.º 123
Investigador
Centro de Investigação em Educação da Faculdade de Ciências da UL, Portugal

Universidade de Lisboa, Portugal

Universidade de São Paulo, Brasil

Universidade Federal de São Carlos, Brasil

Universidade de São Paulo, Brasil

Universidade Federal de São Carlos, Brasil

Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
Gabinete de Relações Internacionais da Ciência e do Ensino Superior

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Concluído
2004/11 - 2006/10 SciencEduc
xxx
Investigador
École Normale Supérieure, França
Concluído
2005/09 - 2006/07 Avaliação nacional do Programa Internet@EB1 (3º ano de actividade)
Internet@EB1 (3º ano)
Investigador
Centro de Investigação em Educação da Faculdade de Ciências da UL, Portugal

Fundacao para a Computacao Cientifica Nacional, Portugal
Fundacao para a Computacao Cientifica Nacional
Concluído
2005/01 - 2006 myEurope 2005
myEurope 2005
Desenvolvimento técnico
Instituto Politécnico de Santarém, Portugal
 European Commission
Concluído
2001/09 - 2005/07 Desenvolvimento Profissional de Professores em Início de Carreira
Indução
Investigador
Centro de Investigação em Educação da Faculdade de Ciências da UL, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2004 - 2005 Spring Day in Europe 2005
Spring Day 2005
Desenvolvimento técnico
Instituto Politécnico de Santarém, Portugal
 European Commission
Concluído
2001/01 - 2003/12 Aprender a Ser Professor de Matemática e Ciências: O Estágio como Etapa do Processo de Formação
Estágio
Investigador
Centro de Investigação em Educação da Faculdade de Ciências da UL, Portugal
Concluído
2001/09 - 2002/07 Trabalho Colaborativo e Melhoria da Qualidade de Ensino
Trabalho Colaborativo
Investigador responsável
Centro de Investigação em Educação da Faculdade de Ciências da UL, Portugal
 Instituto de Inovação Educacional
Concluído
2000/09 - 2001/07 Concepções acerca da Natureza da Ciência e da Tecnologia - SIQE
Concepções NdCT
Investigador responsável
Centro de Investigação em Educação da Faculdade de Ciências da UL, Portugal
 Instituto de Inovação Educacional
Concluído
1999/09 - 2001/07 Profiles in ICT for Teachers' Education
PICTTE
Investigador
Instituto Politécnico de Santarém, Portugal

Ministério da Educação, Portugal

Universidade do Minho, Portugal

Universitat de Barcelona, Espanha

Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, Alemanha

Friedrich Schiller University of Jena , Alemanha

Centro de Competências Nónio Séc. XXI da “Malha Atlântica”, Portugal
European Commission
Concluído
1997/09 - 2001/05 Fórum Online para Discussão/Reflexão de Questões Controversas Suscitadas pelos Novos Avanços na Área da Genética e da Biotecnologia
GENET
Investigador responsável
Instituto Politécnico de Santarém, Portugal
Concluído
1999/09 - 2000/07 Avaliação do Impacto da Formação Contínua na Área Lezíria-Tejo
Impacto da Formação
Investigador
Instituto Politécnico de Santarém, Portugal

Ministério da Educação, Portugal
Ministério da Educação
Concluído
1997/09 - 1998/07 A Dimensão Inter/Multicultural nos Programas do Ensino Básico
Intercultural
Investigador
Instituto Politécnico de Santarém, Portugal

Instituto de Inovação Educacional, Portugal

Secretariado Coordenador dos Programas de Educação Multicultural , Portugal
Instituto de Inovação Educacional
Concluído
1993/09 - 1998/07 Provas de Avaliação do Desempenho - Provas Aferidas
Provas Aferidas
Desenvolvimento técnico
Instituto de Inovação Educacional, Portugal
Concluído
1991/01 - 1997/12 TIMMS - Third International Mathematics and Science Study
TIMSS
Desenvolvimento técnico
Instituto de Inovação Educacional, Portugal
Concluído
1995/09 - 1997/07 A Promoção do Pensamento através da Reflexão/Discussão sobre Temas de Biotecnologia e Genética
Mestrado
Bolseiro de Mestrado
Centro de Investigação em Educação da Faculdade de Ciências da UL, Portugal
 Instituto de Inovação Educacional
Concluído
1995/01 - 1996 Cross-Curricular Competencies
CCC
Investigador
Instituto de Inovação Educacional, Portugal
Concluído
1993/09 - 1994/07 O Trabalho de Laboratório realizado nas Aulas de Ciências Naturais em Portugal
Especialização
Investigador
Centro de Investigação em Educação da Faculdade de Ciências da UL, Portugal
Concluído

Outro

Designação Financiadores
2007/09 - 2009/06 Educação em ciências em diferentes contextos
Diferentes contextos
Investigador responsável
Centro de Investigação em Educação da Faculdade de Ciências da UL, Portugal
 Centro de Investigação em Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (CIEFCUL)
Concluído
2000/01 - 2004/10 Concepções acerca da Natureza da Ciência e da Tecnologia - PRODEP
PRODEP
Bolseiro de Doutoramento
Centro de Investigação em Educação da Faculdade de Ciências da UL, Portugal
 Ministério do Ensino Superior
Concluído
2001 - 2004 Beginning teachers professional development
BTPD_2001
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal

Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
1999 - 2001 Indução na formação de professores
IFP
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
Concluído
Produções

Publicações

Artigo em conferência
  1. Mónica Ofelia Garcia-Calvo; Isabel Garzón-Barragán; Pedro Reis. "Competences and Capabilities: A Relevant Resignification in Education for Environmental Citizenship". 2022.
    10.3390/environsciproc2022014008
  2. Dias, Carla Pacífico; Reis, Pedro. "O desenvolvimento de atividades investigativas com recurso à Web 2.0 promotoras de uma cidadania ativa no âmbito da investigação e inovação responsáveis". 2018.
  3. Linhares, Elisabete; Reis, Pedro. "Exposição científica interativa sobre a investigação e inovação responsáveis no âmbito da Geoengenharia Climática: uma iniciativa de ação sociopolítica desenvolvida por futuras professoras". 2018.
  4. Linhares, Elisabete; Reis, Pedro. "Controvérsias e representação de papéis como estratégia de educação ambiental". Trabalho apresentado em , Livro de resumos do II Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE), 2017.
    Publicado
  5. Fanica, José; Reis, Pedro. "Potencialidades das redes sociais na promoção de ativismo fundamentado sobre problemáticas sociais de base científica e tecnológica". 2017.
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  12. Linhares, Elisabete; Reis, Pedro. "Formação de professores e ação sociopolítica fundamentada: promoção de conhecimentos e de consciência ambiental". Trabalho apresentado em III Congresso Internacional de Educação Ambiental dos Países e Comunidades de Língua Portuguesa, Torreira-Murtosa (Portugal): Município da Murtosa – Aveiro, 2015.
  13. Linhares, Elisabete; Reis, Pedro; Linhares, E.; Pedro Reis. "A discussão de controvérsias sócio-científica a partir de documentários em vídeo". 2012.
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  17. A. Feitor; J. Feitor; Sofia Freire; Pedro Reis; Cecília Galvão. "PARSEL: Um contributo para o desenvolvimento profissional dos professores". Trabalho apresentado em XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências [CD-Rom], Castelo Branco, 2009.
    Publicado
  18. Mónica Baptista; Sofia Freire; Pedro Reis; Cecília Galvão. "Envolvendo alunos e professores: Oportunidades criadas pelo PARSEL". Trabalho apresentado em XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências [CD-Rom], Castelo Branco, 2009.
    Publicado
  19. P. Almeida; Sofia Freire; Pedro Reis; Cecília Galvão. "Avaliação do PARSEL: Atitudes e vivências dos professores". Trabalho apresentado em XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências [CD-Rom], Castelo Branco, 2009.
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    Publicado
  24. Reis, Pedro Guilherme Rocha dos; Helena Correia; Margarida César. "Interagir para aprender nas aulas de ciências.". Trabalho apresentado em Didácticas e metodologias da educação: Percursos e desafios, Évora, 2003.
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  25. Reis, Pedro Guilherme Rocha dos. "O ensino das ciências através da discussão de controvérsias: realidade ou ficção?". Trabalho apresentado em VI Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia, Braga, 2002.
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  26. Reis, Pedro Guilherme Rocha dos. "Hipermedia nas ciências da natureza: GENET – A discussão “online” das controvérsias suscitadas pela biotecnologia". Trabalho apresentado em 2º Encontro Internacional Artibytes - Cenários Interactivos Arte e Tecnologia, Santarém, 1999.
    Publicado
  27. Reis, Pedro Guilherme Rocha dos. "O projecto “GENET”: Biotecnologia, controvérsias e internet". Trabalho apresentado em VII Encontro Nacional de Educação em Ciências, Faro, 1999.
    Publicado
  28. Reis, Pedro Guilherme Rocha dos; Mariana Pereira. "A promoção do pensamento através da discussão dos novos avanços na área da biotecnologia e da genética.". Trabalho apresentado em Encontro de metodologias do ensino das ciências, Évora, 1999.
    Publicado
  29. Reis, Pedro Guilherme Rocha dos; Mariana Pereira. "Os cidadãos e os novos avanços na área da biotecnologia.". Trabalho apresentado em VII Colóquio Nacional da Secção Portuguesa da AIPELF/AFIRSE, Lisboa, 1998.
    Publicado
  30. Reis, Pedro Guilherme Rocha dos. "Actividades de Discussão e Reflexão sobre Assuntos Controversos.". Trabalho apresentado em Encontro de Didácticas/Metodologias da Educação, Braga, 1997.
    Publicado
Artigo em jornal
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Artigo em revista
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  2. Sarid, A.; Boeve-de Pauw, J.; Christodoulou, A.; Doms, M.; Gericke, N.; Goldman, D.; Reis, P.; et al. "Reconceptualizing open schooling: towards a multidimensional model of school openness". Journal of Curriculum Studies (2024): 1-19. http://dx.doi.org/10.1080/00220272.2024.2392592.
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  11. Anne Caroline de Freitas; Larissa Aine do Nascimento; Rafael Gil de Castro; Marcelo Tadeu Motokane; Pedro Reis. "Biodiversity and Citizenship in an Argumentative Socioscientific Process". Sustainability (2023): https://doi.org/10.3390/su15042987.
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  28. Nunes, Reginaldo de Oliveira; Reis, Pedro Guilherme Rocha dos; Oliveira, Iuri da Cruz. "Questões ambientais e a importância da educação em ciências para o empoderamento de indígenas da Amazônia". Research, Society and Development 10 1 (2021): e8110111457. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i1.11457.
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    Acesso aberto • Publicado
  32. Nunes, Reginaldo Oliveira; Rocha dos Reis, Pedro Guilherme. "Educação em ciências e sua contribuição no estudo dos problemas sociais dos povos indígenas da Amazônia". ACTIO: Docência em Ciências 5 3 (2020): 1. http://dx.doi.org/10.3895/actio.v5n3.12101.
    Publicado • 10.3895/actio.v5n3.12101
  33. Linhares, Elisabete; Reis, Pedro. "Initiatives d´activisme en formation initiale de professeurs : préparer à l´action et à la transformation". RDST 21 (2020): 193-209. http://dx.doi.org/10.4000/rdst.3208.
    Acesso aberto • Publicado • 10.4000/rdst.3208
  34. Bernardo, José Roberto Da Rocha; Reis, Pedro. "A formação do professor de ciências e os desafios da prática em questões sociocientíficas". #Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia 9 1 (2020): http://dx.doi.org/10.35819/tear.v9.n1.a3819.
    Acesso aberto • 10.35819/tear.v9.n1.a3819
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    Publicado • 10.3390/su12072796
  36. Aires, J. A.; Pedro Reis. "Controvérsias sociocientíficas em pesquisas desenvolvidas em Portugal: um estudo sobre as potencialidades e limites na promoção da reflexão sobre natureza da ciência". Revista Debates em Ensino de Química 6 2 (2020): 291-310. https://www.journals.ufrpe.br/index.php/REDEQUIM/article/view/3692.
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  38. Moreira, Ana Lucia Olivo Rosas; Departamento de Biologia (DBI/UEM), Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência; Junior, Elio Jacob Hennrich; Universidade Estadual de Maringá (UEM); Pereira, Marcos Paulo Alberto; Universidade Estadual de Maringá (UEM); dos Santos, Andressa Barbosa; Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a Matemática(PCM), Universidade Est; Sanches, Denise Godoi Ribeiro; Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a Matemática (PCM), Universidade E; Reis, Pedro; Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. "Trilhas Interpretativas e Temas Controversos: Uma Proposta Metodológica de Ensino". (2019): http://revistas.ua.pt/index.php/ID/article/view/12215.
  39. Linhares, Elisabete; Reis, Pedro. "Capacitação de futuros professores para a ação sociopolítica através de exposições interativas". (2019): http://hdl.handle.net/10400.15/2563.
    DOI 10.26512/lc.v24i0.19700
  40. Watanabe, Graciella; Reis, Pedro. "Controvérsias sócio-científicas e relações de poder: desafios de sua inserção segundo futuros professores de ciências". (2019): http://hdl.handle.net/10451/37158.
    10.26512/lc.v24i0.21585
  41. Conceição, Teresa; Baptista, Mónica; Reis, Pedro. "La contaminación de los recursos hídricos como punto de partida para el activismo socio-científico". (2019): http://hdl.handle.net/10451/36226.
    10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2019.v16.i1.1502
  42. Pedro Guilherme Rocha dos Reis; Luís Alexandre Da Fonseca Tinoca; Reis, Pedro; Tinoca, Luís. "A avaliação do impacto do projeto “We Act” nas percepções dos alunos acerca das suas competências de ação sociopolítica". Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia (2018): https://doi.org/10.3895/rbect.v11n2.8435.
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  43. Oliveira, M.; Reis, P.; Tinoca, L.. "The influence of gender in the teaching and learning of science: A study of 9th grade teachers and student,A influência do género nas salas de aulas de ciências: Um estudo com docentes e estudantes de 9° ano". Ensaio 26 99 (2018): 257-277. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85046969554&partnerID=MN8TOARS.
    10.1590/S0104-40362017002500969
  44. Hadjichambis, Andreas; Reis, Pedro. "New thinking in environmental citizenship". (2018): http://hdl.handle.net/10451/36225.
  45. Baptista, Mónica; Reis, Pedro; Andrade, Vanessa. "Let’s save the bees! An environmental activism initiative in elementary school". (2018): http://hdl.handle.net/10451/34103.
    10.13135/2384-8677/2772
  46. Linhares, Elisabete; Reis, Pedro. "Formar futuros professores para a ação sociopolítica no contexto da educação em ciências". (2018): http://hdl.handle.net/10451/34817.
    10.3895/rbect.v11n2.5243
  47. Marques, Ana Rita; Reis, Pedro. "Producción y difusión de vídeos digitales sobre contaminación ambiental. Estudio de caso: Activismo colectivo basado en la investigación". (2017): http://hdl.handle.net/10451/26582.
    Acesso aberto
  48. Dias, Carla Pacífico; Reis, Pedro. "O desenvolvimento de atividades investigativas com recurso à Web 2.0 no âmbito da investigação e inovação responsáveis". (2017): http://hdl.handle.net/10451/29642.
    Acesso aberto
  49. Apotheker, J.; Blonder, R.; Akaygun, S.; Reis, P.; Kampschulte, L.; Laherto, A.; Apotheker, Jan; et al. "Responsible Research and Innovation in secondary school science classrooms: Experiences from the project Irresistible". Pure and Applied Chemistry 89 2 (2017): 211-219. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85017299606&partnerID=MN8TOARS.
    10.1515/pac-2016-0817
  50. Linhares, Elisabete; Reis, Pedro. "Interactive exhibition on climate geoengeneering: empowering future teachers for sociopolitical action". (2017): http://hdl.handle.net/10400.15/2568.
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  51. Reis, Pedro Guilherme Rocha dos. "A educação em ciências e a ação sociopolítica". (2017): http://hdl.handle.net/10400.21/9829.
    http://dx.doi.org/10.25757/invep.v7i2.145
  52. Marques, Ana Rita; Reis, Pedro. "Ativismo coletivo fundamentado em investigação através da produção e divulgação de vodcasts sobre poluição ambiental no 8.º ano de escolaridade". (2017): http://hdl.handle.net/10400.21/9830.
    http://dx.doi.org/10.25757/invep.v7i2.131
  53. García-Bermúdez, Sismay; Reis, Pedro; Vázquez-Bernal, Bartolomé. "Promoción del activismo sobre cuestiones ambientales en estudiantes de básica secundaria a través de las herramientas web 2.0". (2017): http://hdl.handle.net/10400.21/9832.
    http://dx.doi.org/10.25757/invep.v7i2.128
  54. España-Ramos, Enrique; Reis, Pedro. "El proyecto We Act como marco para formar ciudadanos competentes a través del activismo colectivo basado en la investigación". (2017): http://hdl.handle.net/10451/32516.
  55. Marques, Ana Rita; Reis, Pedro. "Research-Based Collective Activism Through the Production and Dissemination of Vodcasts About Environmental Pollution in the 8th Grade". (2017): https://revistas.rcaap.pt/sisyphus/article/view/11843.
  56. Pedro Reis. "Editorial - A educação em ciências e a ação sociopolítica". Da investigação às práticas 7 2 (2017): http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2182-13722017000200001.
    Publicado • http://dx.doi.org/10.25757/invep.v7i2.145
  57. Marques, Ana Rita; Reis, Pedro. "Exposições IRRESISTIBLE: o que aprendem os alunos?". (2017): http://hdl.handle.net/10451/32514.
  58. Blonder, Ron; Rosenfeld, S.; Rap, S.; Apotheker, J.; Akaygun, S.; Pedro Reis; Kampschulte, L.; Laherto, A.. "Introducing Responsible Research and Innovation (RRI) into the Secondary School Chemistry Classroom: The Irresistible Project.". Daruna 44 (2017): 36-43.
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Artigo em revista (magazine)
  1. Pedro Reis. "Grande reportagem: O morcego", Turma X, 2000
  2. Pedro Reis. "Grande reportagem: O mergulho subaquático", Turma X, 2000
  3. Pedro Reis. "Venenos no Mundo Subaquático", Revista Mundo Náutico, 1994
  4. Pedro Reis. "Admirável Mundo das Cores e Mimetismos", Revista Mundo Náutico, 1993
Capítulo de livro
  1. Lorenz Kampschulte; Miriam Voß; Wojciech Karcz; Pedro Reis. "Developing a Remote Teaching Approach for Practical Training of Vocational Students". 2023.
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  2. Pedro Reis; Baptista, Mónica; Tinoca, Luís; Linhares, E.. "Educational Potentialities of Student-Curated Exhibitions on Socioscientific Issues: The Students¿ Perspective". In Innovative Approaches to Socioscientific Issues and Sustainability Education, Learning Sciences for Higher Education, editado por Y.-S. Hsu, 217-233. London: Springer, 2022.
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  3. Daniel Cebrián-Robles; Enrique España-Ramos; Pedro Reis. "Programa formativo sobre el activismo colectivo basado en la indagación para la formación inicial de profesorado". In Enseñanza de las ciencias y problemas relevantes de la ciudadanía: transferencia al aula, editado por D. Cebrián; A. J. Franco; T. Lupión; M. C. Acebal; Á. Blanco, 223-238. Barcelona, Espanha: Graó, 2021.
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  7. Menezes, Paula; Reis, Pedro. "Construção de exposições interativas pelos alunos: uma estratégia para o desenvolvimento de aprendizagens e de competências de ativismo". Editora Livraria da Física, 2019.
  8. Pedro Reis. "SWOT Analysis of Education for Environmental Citizenship — Portuguese Report.". In European SWOT Analysis on Education for Environmental Citizenship., editado por A. Ch. Hadjichambis; P. Reis; D. Paraskeva-Hadjichambi, 225-237. Lisboa, Portugal: Institute of Education — University of Lisbon, Cyprus Centre for Environmental Research and Education & European Network for Environmental Citizenship — ENEC Cost Action., 2019.
    Publicado
  9. Galvão, Cecília; Baptista, Mónica; Reis, Pedro. "Formação inicial de professores de ciências do 3º ciclo e secundário: o exemplo da Universidade de Lisboa". Edições Hipótese, 2018.
  10. Reis, Pedro; Galvão, Cecília; Baptista, Mónica. "Formação contínua de professores e comunidades de prática: perspectivas da Universidade de Lisboa". Edições Hipótese, 2018.
  11. Marques, Ana Rita Lima; Pedro Reis; Marques, Ana Rita; Reis, Pedro. "O Desenvolvimento de Exposições Científicas como Estratégia de Ativismo em Contexto Escolar: resultados do projeto IRRESISTIBLE em Portugal". In Questões Sociocientíficas: fundamentos, propostas de ensino e perspetivas para ações sociopolíticas, 491-514. Salvador, Brasil: EDUFBA, 2018.
    Publicado
  12. Marques, Ana Rita Lima; Pedro Reis; Marques, Ana Rita; Reis, Pedro. "Geoengenharia do Clima: uma controvérsia sociocientífica para o ensino técnico". In Questões Sociocientíficas: fundamentos, propostas de ensino e perspetivas para ações sociopolíticas, 345-362. Salvador, Brasil: EDUFBA, 2018.
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  13. López, Rafael; Lupión, Teresa; Blanco, Ángel; Reis, Pedro. "Tratamiento de los fenómenos de oxidación desde una perspectiva integradora. Una propuesta didáctica para desarrollar competencias con estudiantes de 14-16 años". Educación Editora, 2017.
  14. Linhares, Elisabete; Reis, Pedro. "Role-play and the discussion of the controversial issues during teacher training: teaching practices in favor of a Sustainable Development?". Edition Oeconomia (França), 2017.
  15. Reis, Pedro. "A Educação em Direitos Humanos através da discussão e ação sociopolítica sobre controvérsias sociocientíficas e socioambientais". Portugal: Livraria da Física, 2016.
  16. Reis, Pedro. "O papel das comunidades de prática na formação do desenvolvimento profissional de professores e do diálogo entre a escola e a universidade". Portugal: Livraria da Física, 2016.
  17. Guimarães, Célia Maria; Reis, Pedro. "Análise de um modelo de formação inicial de professores de educação infantil". Portugal: Autores Associados, 2015.
  18. Pedro Reis. "A indução como elemento chave na formação e no acesso à profissão dos professores.". In Formação inicial de professores., 284-291. Lisboa, Portugal: Conselho Nacional de Educação, 2015.
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  19. Albe, Virginie; Barrué, Catherine; Bencze, Larry; Byhring, Anne Kristine; Carter, Lyn; Grace, Marcus; Knain, Erik; et al. "Teachers’ Beliefs, Classroom Practices and Professional Development Towards Socio- scientific Issues". Springer, 2014.
    10.1007/978-94-007-7281-6_4
  20. Pedro Reis. "Promoting Students’ Collective Socio-scientific Activism: Teachers’ Perspectives". Springer, 2014.
    10.1007/978-94-007-4360-1_31
  21. Reis, Pedro. "Uma proposta de organização, gestão e avaliação do trabalho em grupo no âmbito de aulas de ciências". Portugal: Editora Unijuí, 2013.
  22. Reis, Pedro; Luís, Helena. "O Programa KidSmart e a integração das tecnologias de informação e comunicação num jardim-de-infância de uma zona rural de Portugal". Portugal: Mercado de Letras, 2012.
  23. Alves, Madalena; Reis, Pedro. "O impacto do programa Kidsmart na integração das tecnologias de informação e comunicação num jardim-de-infância da Grande Lisboa.". Portugal: Junqueira & Marin Editores, 2011.
  24. Gonçalves, T.; Pedro Reis; Silva, L.. "Contributos da primeira implementação do período probatório para o desenvolvimento profissional dos professores portugueses.". In Professores e infâncias: estudos e experiências., editado por C. M. Guimarães; P. Reis, 167-186. Araraquara, Brasil: Junqueira & Marin Editores., 2011.
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  25. Pedro Reis; Faria, Cláudia; Cecília Galvão; Sofia Freire; Reis, Pedro; Galvão, Cecília; Freire, Sofia. "Ligação Escola-Universidade: uma experiência de colaboração promotora do desenvolvimento profissional dos professores". In Formação e Profissão docente, 60-79. Brasil, Brasil: UNESP; Junqueira&Marin Editores, 2011.
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  26. Camacho, G.; Costa, F.; Pedro Reis. "Ciências Naturais e Sociais". In Sugestões pedagógicas de Matemática e Ciências Naturais e Sociais 5.ª classe, República Democrática de São Tomé e Príncipe, 33-46. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 2009.
    Publicado
  27. Camacho, G.; Costa, F.; Pedro Reis. "Ciências Naturais e Sociais.". In Sugestões pedagógicas de Matemática e Ciências Naturais e Sociais 6.ª classe, República Democrática de São Tomé e Príncipe, editado por M. J. Cardona, 33-46. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 2009.
    Publicado
  28. George Camacho; Maria de Jesus Bento; Pedro Reis. "Meio físico e social: Sugestões pedagógicas – 3ª classe". In Sugestões pedagógicas – 3ª classe, 41-68. Lisboa:, São Tomé e Príncipe: Fundação Calouste Gulbenkian, 2008.
    Publicado
  29. George Camacho; Maria de Jesus Bento; Pedro Reis. "Meio físico e social: Caderno de actividades – 3ª classe". In Caderno de actividades – 3ª classe, 171-209. Lisboa, São Tomé e Príncipe: Fundação Calouste Gulbenkian, 2008.
    Publicado
  30. George Camacho; Maria de Jesus Bento; Pedro Reis. "Meio físico e social: Manual 3ª classe". In Manual 3ª classe, 73-112. Lisboa, São Tomé e Príncipe: Fundação Calouste Gulbenkian, 2008.
    Publicado
  31. George Camacho; Maria de Jesus Bento; Pedro Reis. "Meio físico e social: Sugestões pedagógicas – 4ª classe". In Sugestões pedagógicas – 4ª classe, 37-69. Lisboa, São Tomé e Príncipe: Fundação Calouste Gulbenkian, 2008.
    Publicado
  32. George Camacho; Maria de Jesus Bento; Pedro Reis. "Meio físico e social: Caderno de actividades – 4ª classe". In Caderno de actividades – 4ª classe, 161-184. Lisboa, São Tomé e Príncipe: Fundação Calouste Gulbenkian, 2008.
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  33. George Camacho; Maria de Jesus Bento; Pedro Reis. "Meio físico e social: Manual 4ª classe". In Manual 4ª classe, 77-134. Lisboa, São Tomé e Príncipe: Fundação Calouste Gulbenkian, 2008.
    Publicado
  34. Galvão, Cecília; Reis, Pedro. "A promoção do interesse e da relevância do ensino da ciência através da discussão de controvérsias sociocientíficas". Portugal: Universidade de Aveiro, 2008.
  35. Cecília Galvão; Pedro Reis; Ana Freire; Teresa Oliveira; Pedro Reis. "Science curriculum in Portugal: From the development to the evaluation of students’ competences.". In Making it comparable: Standards in science education, 237-253. Munster, Alemanha: Waxmann, 2007.
    Publicado
  36. Pedro Reis; Ana Germino; Ana Sousa. "Questionar para desenvolver competências: um percurso de investigação-acção.". In Quem aprende mais? Reflexões sobre educação de infância., 83-94. Porto, Portugal: Gailivro e Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, 2007.
    Publicado
  37. Pedro Reis; Ana Marques; Marina Pereira. "Construção do conceito de cientista por crianças dos três aos seis anos de idade.". In Quem aprende mais? Reflexões sobre educação de infância., 95-102. Porto, Portugal: Gailivro e Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, 2007.
    Publicado
  38. Pedro Reis; Andreia Courinha; Tânia Martins. "Detecção e modificação de concepções alternativas sobre o mar em crianças do pré-escolar.". In Quem aprende mais? Reflexões sobre educação de infância., 103-112. Porto, Portugal: Gailivro e Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, 2007.
    Publicado
  39. Maria de Jesus Bento; George Camacho; Pedro Reis. "Meio físico e social: Manual 1ª classe, República Democrática de São Tomé e Príncipe". In Manual 1ª classe, República Democrática de São Tomé e Príncipe, 123-138. Lisboa, São Tomé e Príncipe: Fundação Calouste Gulbenkian., 2006.
    Publicado
  40. George Camacho; Maria de Jesus Bento; Pedro Reis. "Meio físico e social: Caderno de actividades – 1ª classe, República Democrática de São Tomé e Príncipe". In Caderno de actividades – 1ª classe, República Democrática de São Tomé e Príncipe, 149-194. Lisboa, São Tomé e Príncipe: Fundação Calouste Gulbenkian, 2006.
    Publicado
  41. George Camacho; Maria de Jesus Bento; Pedro Reis. "Meio físico e social: Sugestões pedagógicas – 1ª classe, República Democrática de São Tomé e Príncipe". In Sugestões pedagógicas – 1ª classe, República Democrática de São Tomé e Príncipe, 61-89. Lisboa, São Tomé e Príncipe: Fundação Calouste Gulbenkian, 2006.
    Publicado
  42. George Camacho; Maria de Jesus Bento; Pedro Reis. "Meio físico e social: Manual 2ª classe, República Democrática de São Tomé e Príncipe". In Manual 2ª classe, República Democrática de São Tomé e Príncipe, 73-112. Lisboa, São Tomé e Príncipe: Fundação Calouste Gulbenkian, 2006.
    Publicado
  43. George Camacho; Maria de Jesus Bento; Pedro Reis. "Meio físico e social: Caderno de actividades – 2ª classe, República Democrática de São Tomé e Príncipe". In Caderno de actividades – 2ª classe, República Democrática de São Tomé e Príncipe, 115-147. Lisboa, São Tomé e Príncipe: Fundação Calouste Gulbenkian, 2006.
    Publicado
  44. George Camacho; Maria de Jesus Bento; Pedro Reis. "Meio físico e social: Sugestões pedagógicas – 2ª classe, República Democrática de São Tomé e Príncipe". In Sugestões pedagógicas – 2ª classe, República Democrática de São Tomé e Príncipe, 25-54. Lisboa, São Tomé e Príncipe: Fundação Calouste Gulbenkian, 2006.
    Publicado
  45. Pedro Reis; João Pedro da Ponte; Hélia Oliveira; Maria João Silva. "Meio físico e social: Sugestões pedagógicas – 2ª classe, República Democrática de São Tomé e Príncipe". In Sugestões pedagógicas – 2ª classe, República Democrática de São Tomé e Príncipe. 2006.
  46. Pedro Reis; Luisa Neto; Karl Niebuhr; Gary Varner; Susane Waiblinger; Patrícia Costa. "O Caso das Galinhas Cegas: Um caso de estudo sobre bem estar animal.". In Bioética para as ciências naturais, conferências e casos de estudo do FLAD-NSF International Bioethics Institute, Curso Internacional de Bioética, 375-380. Lisboa, Portugal: Fundação Luso-Americana para o Desenvolvimento, 2004.
    Publicado
  47. Pedro Reis. "Interculturalidade no 2º Ciclo: Ciências da Natureza.". In Gestão intercultural do currículo: 2º ciclo, 125-142. Lisboa, Portugal: Secretariado Coordenador dos Programas de Educação Multicultural, 2001.
    Publicado
  48. Pedro Reis. "Interculturalidade no 3º Ciclo: Ciências Naturais.". In Gestão intercultural do currículo: 3º ciclo, 127-143. Lisboa, Portugal: Secretariado Coordenador dos Programas de Educação Multicultural, 2001.
    Publicado
  49. Noémia Félix; Humberto Germano; Pedro Reis. "Interculturalidade no 1º Ciclo: Estudo do meio". In Gestão intercultural do currículo: 1º ciclo, 97-125. Lisboa, Portugal: Secretariado Coordenador dos Programas de Educação Multicultural, 1998.
    Publicado
Edição de livro
  1. Pedro Reis. Education for Environmental Citizenship. MDPI. 2022.
    10.3390/books978-3-0365-5322-1
  2. Pedro Reis. . Actas electro´nicas del XI Congreso Internacional en Investigacio´n en Dida´ctica de las Ciencias 2021. Aportaciones de la educacio´n cienti´fica para un mundo sostenible. Lisboa: Ensen~anza de las Ciencias. 2021.
    Publicado
  3. Pedro Reis. Conceptualizing Environmental Citizenship for 21st Century Education. Suiça: Springer International Publishing. 2020.
    Publicado • 10.1007/978-3-030-20249-1 • Editor
  4. Pedro Reis. European SWOT Analysis on Education for Environmental Citizenship.. Lisboa, Portugal: Intitute of Education — University of Lisbon, Cyprus Centre for Environmental Research and Education & European Network for Environmental Citizenship — ENEC Cost Action. 2019.
    Publicado • Editor
  5. Pedro Reis. Formação e profissão docente.. Araraquara, Brasil: Junqueira & Marin Editores. 2011.
    Publicado • Editor
  6. Pedro Reis. Professores e infâncias: estudos e experiências.. Araraquara, Brasil: Junqueira & Marin Editores. 2011.
    Publicado • Editor
  7. Pedro Reis. Ensino experimental das ciências no 1º Ciclo do Ensino Básico – Registos de um percurso de formação.. Aveiro, Portugal: Universidade de Aveiro, Departamento de Educação.. 2010.
    Publicado • Editor
Edição de número de revista
  1. Pedro Reis. "Education for Environmental Citizenship". Sustainability (2022):
    Publicado • Editor convidado
  2. Pedro Reis. "A educação em ciências e a ação sociopolítica". Da Educação às Práticas (2017):
    Publicado • Editor convidado
  3. Pedro Reis. "Formación de professores. Perspectivas de Brasil, Colombia, Espan~a y Portugal". Revista Electrónica Interuniversitária de Formación del Profesorado 54 19 (2016):
    Publicado • Editor convidado
  4. Pedro Reis; Guimarães, Célia Maria; Abdel-Jalil Akkari. "Desenvolvimento profissional de professores". NUANCES: Estudos sobre educação 19 (2011):
    Publicado • Editor convidado
  5. Pedro Reis; Célia Maria Guimarães. "Estudos sobre formação e profissão docente". NUANCES: Estudos sobre educação 20 (2011):
    Publicado • Editor convidado
  6. Pedro Reis. "Ciência e controvérsia". Revista de Estudos Universitários da Universidade de Sorocaba (2009):
    Publicado • Editor convidado
Livro
  1. Cecília Galvão; Sofia Freire; Cláudia Faria; Mónica Baptista; Pedro Reis. Avaliação do Currículo das Ciências Físicas e Naturais: Perscursos e interpretações. Lisboa, Portugal: Instituto de Educação da universidade de Lisboa. 2017.
    Publicado
  2. Reis, Pedro; Marques, Ana Rita. A investigação e inovação responsáveis em sala de aula. Módulos de ensino IRRESISTIBLE. Portugal: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. 2016.
  3. Reis, Pedro; Marques, Ana Rita. As exposições como estratégia de ação sociopolítica: Cenários do projeto IRRESISTIBLE. Portugal: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. 2016.
  4. Costa, F.A.; Rodrigues, J. A.; Bailly, P.; Bats, I.; Bierweiler, J.; Castañeda, L.; Danciu, L.; et al. TACCLE2 - E-learning for Teachers of the Creative and Performing Arts: A step-by-step guide to improving teaching and learning in your classroom. Brussels: GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap.. 2014.
    Publicado
  5. Costa, F.A.; Bailly, P.; Bierweiler, J.; Castañeda, L.; Daniels, N.; De Angelis, E.; De Angelis, K.; et al. TACCLE2 – E-learning for teachers of the humanities: A step-by-step guide to improving teaching and learning in your classroom. Brussels: GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap.. 2014.
    Publicado
  6. Costa, F.A.; Bailly, P.; Bierweiler, J.; Castañeda, L.; Cruz, E.; Daniels, N.; De Angelis, E.; et al. TACCLE2 - Technology enhanced learning for Key Competences: Over a hundred cross-curricular ideas and activities for developing key competences in education.. Brussels: GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap. 2014.
    Publicado
  7. Costa, F.A.; Bailly, P.; Bierweiler, J.; Castañeda, L.; Daniels, N.; De Angelis, K.; DePryck, K.; et al. TACCLE2 – E-learning for primary teachers: A step-by-step guide to improving teaching and learning in your classroom. Brussels: GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap.. 2014.
    Publicado
  8. Pedro Reis; Climent, Nuria. Narrativas de profesores: reflexiones en torno al desarrollo personal y profesional. Portugal: Universidad Internacional de Andalucia. 2012.
  9. Reis, Pedro. Observação de aulas e avaliação do desempenho docente. Portugal: Ministério da Educação - Conselho Científico para a Avaliação de Professores. 2011.
  10. Galvão, Cecília; Reis, Pedro; Freire, Sofia; Faria, Cláudia. Ensinar ciências, aprender ciências: o contributo do projeto internacional PARSEL para tornar a ciência mais relevante para os alunos.. Porto Editora. 2011.
  11. Pedro Reis. A gestão do trabalho em grupo.. Aveiro, Portugal: Universidade de Aveiro. 2011.
    Publicado
  12. Cecília Galvão; Pedro Reis; Sofia Freire; Faria, Cláudia. Ensinar ciências, aprender ciências.. Porto, Portugal: Porto Editora. 2011.
    Publicado
  13. Reis, Pedro. Estudo do meio:propostas de investigação sobre hábitos alimentares. Portugal: Texto. 2010.
  14. Reis, Pedro. Propostas para planeamento, exploração e avaliação de visitas a museus e centros de ciência. Portugal: Texto Editora. 2010.
  15. Reis, Pedro. Análise e discussão de situações de docência. Portugal: Universidade de Aveiro. 2010.
  16. Reis, Pedro. Estudo do meio: propostas de investigação sobre o ambiente natural. Portugal: Texto. 2009.
  17. Reis, Pedro. Estudo do Meio: Propostas de investigação sobre o ritmo cardíaco. Texto Editores. 2009.
  18. Reis, Pedro. Estudo do meio: propostas para planeamento, exploração e avaliação de visitas a museus e centros de ciência. Portugal: Texto. 2009.
  19. Pedro Reis. Propostas de investigação sobre os seres vivos.. Lisboa: Texto Editores. 2009.
    Publicado
  20. Camacho, G.; Costa, F.; Pedro Reis. Ciências Naturais e Sociais. Manual 6.ª classe, República Democrática de São Tomé e Príncipe. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian. 2009.
    Publicado
  21. Camacho, G.; Costa, F.; Pedro Reis. Ciências Naturais e Sociais. Manual 5.ª classe, República Democrática de São Tomé e Príncipe. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian. 2009.
    Publicado
  22. Pedro Reis. Investigar e descobrir: Actividades para a educação em ciência nas primeiras idades.. Chamusca, Portugal: Cosmos. 2008.
    Publicado
  23. Reis, Pedro. A escola e as controvérsias sociocientíficas: perspectivas de alunos e professores. Portugal: Escolar Editora. 2008.
  24. Cecília Galvão; Reis, Pedro Guilherme Rocha dos; Ana Freire; Teresa Oliveira. Avaliação de competências em ciências: Sugestões para professores do ensino básico e do ensino secundário.. Lisboa, Portugal: ASA. 2006.
    Publicado
  25. Pedro Reis. O “admirável mundo novo” em discussão. Lisboa, Portugal: Instituto de Inovação Educacional. 2003.
    Publicado
  26. Pedro Reis; Isabel Branco. Naturalmente...: Ciências da Natureza, 6º Ano. Lisboa, Portugal: Editorial "O Livro". 2001.
    Publicado
  27. Maria do Céu Roldão; Fernando Costa; Pedro Reis; George Camacho; Helena Luís; Gentil Duarte. Avaliação do impacto da formação: Um estudo dos Centros de Formação da Lezíria e Médio Tejo 1993-1998.. Lisboa, Portugal: Edições Colibri. 2000.
    Publicado
  28. Pedro Reis; Dulce Franco. Naturalmente...: Ciências da Natureza, 5º Ano. Lisboa, Portugal: Editorial “O Livro”. 2000.
    Publicado
Manual
  1. Marques, Ana Rita Lima; Pedro Reis. Módulo 5. Activismo colectivo basado en investigación (U. de Lisboa). Espanha. 2016.
  2. Marques, Ana Rita Lima; Pedro Reis. Geoengenharia: controlo do clima? | Geoengineering: climate control?. 2015.
  3. Marques, Ana Rita Lima; Pedro Reis; Patrícia Azinhaga. Avaliar a Saúde do Planeta através das Regiões Polares - Módulo de Ensino IRRESISTIBLE | Evaluate Earth's Ealth through Polar Regions. 2015.
Poster em conferência
  1. Jack Holbrook; Ron Blonder; Claus Bolte; Sofia Freire; Cecília Galvão; Wolfgang Graber; Avi Hofstein; et al. "Populariy and relevance in science education and science teaching. The PARSEL project in Europe". Trabalho apresentado em 9th Nordic Sympsium of Research in Science Teaching, 2008.
  2. João Pedro da Ponte; Florbela Trigo; Cecília Galvão; Hélia Oliveira; Ana Margarida Lourenço; Pedro Reis. "Beginning teachers’ professional development". Trabalho apresentado em Conferência Internacional ISATT'2001 - International Study Association in Teachers and Teaching, 2001.
Recurso online
  1. Pedro Reis. MyEurope. 2009. http://myeurope.eun.org/ww/en/pub/myeurope/home.htm.
  2. Pedro Reis. MyEurope. 2007. http://myeurope.eun.org/ww/en/pub/myeurope/home.htm.
  3. Pedro Reis. MyEurope. 2006. http://myeurope.eun.org/ww/en/pub/myeurope/home.htm.
  4. Teresa Pacheco; Nuno Bordalo Pacheco; José Maurício Dias; João Galego; Cristina Novo Canês; Ana da Silva; Pedro Reis. Página nacional do projecto "Spring Day in Europe 2005. 2005. http://nonio.eses.pt/primavera2005/indexa.htm.
  5. Pedro Reis; Teresa Pacheco; Nuno Bordalo Pacheco; José Maurício Dias; João Galego. BioQuest. 2005. http://nonio.eses.pt/bioquest.
  6. Teresa Pacheco; Nuno Bordalo Pacheco; José Maurício Dias; João Galego; Cristina Novo Canês; Pedro Reis. Eu Sei!. 2004. http://nonio.eses.pt/asp/eusei.
  7. José Maurício Dias; Teresa Pacheco; Pedro Reis; Pedro Horta. Net Livro: Apoio disciplinar online. 2000. www.netlivro.pt.
  8. Pedro Reis; Teresa Pacheco. “GENET”. 1997. http://nonio.eses.pt/netdays98/genet/index.htm.
Relatório
  1. Menezes, Isabel; Reis, Pedro; Resende, Antero. 2019. Recomendação sobre Educação Ambiental. http://hdl.handle.net/10451/41389.
  2. Pedro Reis; Elisabete Linhares; Fernando Costa; Helena Luís; Joana Campos; Madalena Alves; Maria Figueiredo; et al. 2008. Relatório de Avaliação do Programa IBM KidSmart Early Learning em Portugal.. http://www.scribd.com/doc/15650629/Integracao-das-TIC-no-jardimdeinfancia.
  3. Pedro Reis. 2008. Relatório de avaliação do Software “Repositório de e-Portefólios Educativos”..
  4. João Pedro da Ponte; Hélia Oliveira; Pedro Reis. 2007. Relatório de avaliação do Projecto Competências Básicas em TIC nas EB1. http://www.scribd.com/doc/12651458/Integracao-das-TIC-na-escola-Avaliacao-do-Programa-CBTICEB1-20052006.
  5. Ponte, J. P.; Oliveira, H.; Silva, M. J.; Reis, P.. 2006. Relatório de avaliação do 3.º ano do programa Internet@EB1..
    10.5935/ref.20160152
  6. Pedro Reis. 2002. Relatório científico do projeto “Trabalho colaborativo e melhoria da qualidade do ensino – Projeto SIQE – Medida 2 – n.º 5/2001.
  7. Amaro, G.; Pedro Reis; Neres, F.; Carvalho, J. M.. 1996. TIMSS. Terceiro Estudo Internacional de Matemática e de Ciências. Semelhanças num Contexto de Diferenças..
  8. Pedro Reis. 1994. O trabalho de laboratório nas aulas de ciências em Portugal.
Resumo em conferência
  1. Gonçalves, Teresa Paula Nico Rego; Pedro Reis. "The professional development of newly qualified teachers: outcomes from the first implementation of the probation period in Portugal". Trabalho apresentado em EAPRIL 2010 - Challenges in professional learning across the disciplines, Lisboa, 2010.
    Publicado
Tese / Dissertação
  1. Reis, Pedro Guilherme Rocha dos, 1965-; Pedro Reis. "Controvérsias sócio-científicas : discutir ou não discutir: percursos de aprendizagem na disciplina de ciências da terra e da vida". Doutoramento, 2004. http://hdl.handle.net/10451/3109.
  2. Pedro Reis. "A Promoção do Pensamento através da Discussão dos Novos Avanços na Área da Biotecnologia e da Genética". Mestrado, 1997.

Outros

Outra produção
  1. MOOC: Educación en Ciencias para la Ciudadania del Siglo XXI - enfoques actuales (edição 1 e edição 2). Universidade de Málaga / Universidade de Lisboa. 2017. Marques, Ana Rita Lima; Pedro Reis; Patrícia Azinhaga. https://miriadax.net/web/educacion-en-ciencias-para-la-ciudadania-del-siglo-xxi-enfoques-actuales.
  2. INFORMES DE INVESTIGACIÓN Y ENSAYOS INÉDITOS Acción Socio-Política sobre Cuestiones Socio-Científicas: Reconstruyendo la Formación Docente y el Currículo 1. 2014. Pedro Reis.
    10.13140/2.1.5012.0324
Atividades

Apresentação oral de trabalho

Título da apresentação Nome do evento
Anfitrião (Local do evento)
2023/10/26 Tecnologia e Inovação na Educação Encontro "Tecnologias no Ensino / Formação - Nova Era - "Tecnologias e Inovação Pedagógica na Formação Profissional"
o Citeforma, em colaboração com a NOVA IMS e o IEFP (Porto, Portugal)
2023/10/24 A Web 2.0 e a ação sociopolítica – iniciativas de ativismo no âmbito da linha de investigação-ação ‘Informed collective activism regarding real-life problems Tecnologias digitais e educação: entre perturbações e desafios
Universidade Federal de Santa Catarina (Brasil)
2023/10/04 Uma concepção sociopolítica de Natureza para o ensino de ciências XIV ENPEC
Universidade Estadual de Goiás (UEG) (Brasil)
2023/05/24 Iniciativas de ativismo juvenil na promoção de uma educação emancipadora sobre ciência e tecnologia: exemplos e fatores críticos Seminário Internacional “Educación Emancipadora em la Actualidad: nuevas prospectivas en América Latina y Sur de Europa
Universidade Federal de Viçosa (Brasil), Universidad de Siena (Itália) y red interuniversitária Red Latinoamericana para el cambio social y el aprendizaje emancipatorio
2023/05/19 As Ciências da Educação como terreno contestado: que lugar para as revistas universitárias não pertencentes a editoras internacionais 20 anos da Revista Lusófona de Educação
Universidade Lusófona (Lisboa, Portugal)
2023/03/06 Os desafios da educação para a cidadania ambiental nos diferentes anos de escolaridade Aula Inaugural Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências
UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (Brasil)
2022/12/13 One Health – Uma só Saúde Uma questão de ética
Conselho Nacional de Ética para as Ciências da Vida (CNECV) e Programa Ciência Viva (Lisboa, Portugal)
2022/11/28 Práticas Emergentes no âmbito da Cidadania Ambiental e do Ativismo II Seminário de Práticas Emergentes na Educação Básica
Colégio D. Pedro II (Rio de Janeiro, Brasil)
2022/11/08 Activism – What role can teachers play in shaping the activists of the future? International Seminar “The students in climate action"
ZERO - Associação Sistema Terrestre Sustentável (Lisboa, Portugal)
2022/10/18 Desafios e propostas na Ciência e Tecnologia para uma educação orientada para a investigação e inovação responsáveis XII Jornada de Iniciação Científica e Tecnológica e do II Simpósio da Pós-Graduação do Sul do Brasil
Universidade Federal da Fronteira Sul (Brasil)
2022/07/28 XX International Organization for Science and Technology Education (IOSTE) International Symposium 2022 Education for Environmental Citizenship as a Way of “Esperançar"
Universidade do Recife (Recife, Brasil)
2022/07/13 Scientific Literacy for Community Research-Informed Action on Socio-Scientific and Socio-Environmental Issues 1st International Conference on Education and Training, “Thinking Education in Transition Times”
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2022/07/13 Atividades práticas experimentais para os programas de ensino primário 1st International Conference on Education and Training, “Thinking Education in Transition Times”
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2022/07/12 Potentialities of student-curated exhibitions on socioscientific issues as an activist approach 1st International Conference on Education and Training, “Thinking Education in Transition Times”
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2022/04/21 Desafíos para la educación en ciencias y la formación del profesorado en tiempos conturbados Lição em Cátedra Doutoral
Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Colômbia)
2022/03/11 “Video Annotations for the Development of Environmental Citizenship during Initial Teacher Education” iREEC 2022: 2nd Conference of International Researchers of the Education for Environmental Citizenship 2022
(online)
2022/03/10 “Competences and Capabilities: a Relevant Resignification in Education for Environmental Citizenship” iREEC 2022: 2nd Conference of International Researchers of the Education for Environmental Citizenship 2022
(online)
2022/03/10 Education for Environmental Citizenship: Design of a Pedagogical Model for Primary Education iREEC 2022: 2nd Conference of International Researchers of the Education for Environmental Citizenship 2022
(online)
2022/03/10 “Education for Environmental Citizenship of Preservice Teachers in the Context of the COVID-19 Pandemic” iREEC 2022: 2nd Conference of International Researchers of the Education for Environmental Citizenship 2022
(online)
2022/03/10 “Climate Youth Activism: Motivation, Aims and the Promotion of Transformative Learning” iREEC 2022: 2nd Conference of International Researchers of the Education for Environmental Citizenship 2022
(online)
2022/02/09 Educação e Sustentabilidade XXIX Colóquio 2022 AFIRSE Portugal
(Portugal)
2022/02/04 STEM, Ficção Científica e Educação para a Cidadania lll Encontro Regional STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics)
Direção Regional de Educação da Região Autónoma da Madeira (Madeira, Portugal)
2022/01/18 “Os desafios à educação em ciências” Ciclo de Conferências “Conhecimento e informação para o desenvolvimento
Academia das Ciências de Lisboa (Portugal)
2021/11/30 Promoting Collective Activism on Socio-Scientific Issues through Communities of Practice International Meeting on Teacher Professional Development and Socio-Scientific Issues
projeto ENSITE (Environmental Socio-Scientific Issues in Initial Teacher Education) e Universidade de Nicosia (Chipre)
2021/10/22 Design of a Pedagogical Model of Education for Environmental Citizenship in Primary Education 7th European Joint Meeting, COST Action CA16229 “European Network for Environmental Citizenship”
2021/10/10 No centenário de Stanislaw Lem: ficção científica e educação Fórum Fantástico
Fórum Fantástico
2021/09/10 “Contributos educativos de exposições interativas online como prática de ativismo" XI Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias
Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2021/09/07 Cidadania ambiental e ativismo 11º Congresso Internacional de Investigação em Didática das Ciências
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Portugal) e Departamento de Didática das Ciências Experimentais e Matemáticas da Universidade da Extremadura (Espanha)
2021/09/07 Design de um Modelo Pedagógico de Educação para a Cidadania Ambiental no 1.ºCEB XI Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias
Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2021/09/07 Análise do raciocínio dos alunos durante a tomada de decisão XI Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias
Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2021/07/28 Cidadania ambiental e ação sociopolítica Aula Magna de abertura dos cursos de Ciências Biológicas, Gestão Ambiental e Biotecnologia
Universidade Federal da Grande Dourados (Brasil)
2021/06/18 Short answers from key actors to the University School Concept EdUSchool Multiplier Event, “Future of Teacher Education in Europe: the role of University-Schools"
Universidade de Lisboa
2021/04/06 Cidadania ambiental, ativismo e ciência cidadã Aula Magna de abertura do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a Matemática
Universidade Estadual de Maringá (Brasil)
2021/02/12 Evaluación del paso a la acción tras un programa formativo de activismo colectivo basado en la indagación científica con profesorado en formación inicial 29 Encuentros de Didática de las Ciencias Experimentales
Universidade de Córdova (Córdova, Espanha)
2021/01/29 Educación científica para la capacitación y el empoderamiento de los ciudadanos VII Simposio Costarricense de Enseñanza de las Ciencias 2021
Universidad de Costa Rica (Costa Rica)
2020/11/20 Una rúbrica para evaluar videos activistas sobre problemas locales producidos por profesorado de primaria en formación inicial VII Seminario Iberoamericano CTS
Universidade de Valência (Valência, Espanha)
2020/11/12 Ciudadanía ambiental, activismo y ciencia ciudadana 1er Congreso Internacional sobre Educación Científica y Problemas Relevantes para la Ciudadanía
Universidad de Málaga (online, Espanha)
2020/11/12 Activismo colectivo basado en la indagación científica en el Grado de Educación Infantil: experiencia virtual por la COVID-19 1er Congreso Internacional sobre Educación Científica y Problemas Relevantes para la Ciudadanía
Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga (Málaga, Espanha)
2020/11/02 Contribuições do ensino de ciências para a promoção da cidadania ambiental X ENFOCO – Encontro de Formação de Professores da Área de Ciências
Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (online, Brasil)
2020/10/30 O ensino de Ciências na promoção do engajamento político BIO-LIVES
Universidade Federal de Mato Grosso (online, Brasil)
2020/10/28 Presente, retos y perspectivas en la formación de profesores de ciencias Semana de Formación de Profesores de Química 2020
Universidad Pedagógica Nacional de Colombia (online, Colômbia)
2020/09/11 O projeto ‘We Act’ e a promoção do ativismo de base científica entre crianças e jovens: um balanço de 7 anos de atividade XV Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação
(online, Portugal)
2020/09/10 Formação de Professores em Práticas Experimentais no Ensino Primário XV Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação
(online, Portugal)
2020/03/08 Interações ciência-tecnologia- sociedade: impactos de uma pandemia Seminário da Convivência 2020
Universidade Federal do Paraná (online, Brasil)
2019/11/09 The empowerment of future teachers as environmental citizens through the development of a scientific exhibition on climate geoengineering iREEC 2019: 1st Conference of International Researchers of the Education for Environmental Citizenship 2019
European Network for Environmental Citizenship e Universidade de Málaga (Málaga, Espanha)
2019/11/09 Pre-service elementary science teachers’ initiation to activism through the production of videos on local problems iREEC 2019: 1st Conference of International Researchers of the Education for Environmental Citizenship 2019
European Network for Environmental Citizenship e Universidade de Málaga (Málaga, Espanha)
2019/09 Potencialidades educativas da conceção e da dinamização de exposições interativas nas aprendizagens dos alunos sobre o equilíbrio do corpo humano e a manutenção da saúde XVIII ENEC – Encontro Nacional de Educação em Ciências
(Porto, Portugal)
2019/07 Conceção e dinamização de exposições interativas: que potencialidades educativas na motivação e nas aprendizagens dos alunos? VI Encontro Internacional “Casa das Ciências”
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2019/01/31 Educação para a cidadania ambiental: Da conceptualização à ação III Encontro de Bioética da ULisboa
Reitoria da ULisboa (Lisboa, Portugal)
2019 Reação de Saponificação: Benefícios do uso de multirepresentações para o desenvolvimento das estruturas cognitivas dos alunos II Encontro do Ensino e Divulgação da Química
Sociedade Portuguesa de Química (Coimbra, Portugal)
2019 “Contributo das representações sobre a reação de saponificação para o desenvolvimento das estruturas cognitivas dos alunos” XVIII Encontro Nacional de Educação em Ciências (XVIII ENEC) | II Seminário Internacional de Educação em Ciências (II SIEC)
Faculdade de Ciências da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2019 “Múltiplas representações no desenvolvimento da estrutura cognitiva dos alunos sobre a reação de saponificação” III Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação (IIICIEAE)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2018/11/24 A investigação na formação e nas práticas profissionais IV Encontro de Mestrados em Educação e Ensino.
Escola Superior de Educação (Lisboa, Portugal)
2018/10/25 Youth activism: Empowering students and teachers for environmental citizenship 1st European Training School “Pedagogical Approaches on Education for Environmental Citizenship”
COST Action CA16229 “European Network for Environmental Citizenship" (Lisboa, Portugal)
2018/10/25 The “WE ACT” Project: Promoting Students’ and Teachers’ Activism on Socio-Environmental Issues. An Educational Project for Environmental Citizenship” 2nd European Joint Meeting COST Action CA16229 “European Network for Environmental Citizenship”: Main Characteristics of the Education for Environmental Citizenship
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2018/10/25 Student-curated exhibitions on sócio-scientific and sócio-environmental issues: Promoting active citizenship regarding responsible research and innovation. An Educational Project for Environmental Citizenship 2nd European Joint Meeting of the COST Action CA16229 “European Network for Environmental Citizenship”: Main Characteristics of the Education for Environmental Citizenship
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2018/10/12 El rol de las comunidades de prática en la formación de profesores de ciencias para la acción social y la promoción de la sustentabilidad: Los proyectos ‘We Act’ e ‘IRRESISTIBLE VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias
Universidad Pedagógica Nacional (Bogotá, Colômbia)
2018/10/11 La educación en ciencias y la capacitación de los alumnos para la acción socio-política LIII Congreso Nacional de Ciencias Biológicas (ACCB) – Las Ciencias Biológicas como herramienta para la toma de decisiones sobre el progreso del país
Universidad Pedagógica Nacional. (Bogotá, Colômbia)
2018/09/07 El impacto del Proyecto “We Act” en las percepciones de los alunos sobre sus competências de acción sociopolítica 28 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Universidade da Coruña e Associação Ápice (La Coruña, Espanha)
2018/09/07 Exposição científica interativa sobre a investigação e a inovação responsáveis no âmbito da geoengenharia climática: uma iniciativa de ação sociopolítica desenvolvida por futuras professoras 28 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Universidade da Coruña e Associação Ápice (La Coruña, Espanha)
2018/08/03 Trilhas interpretativas e Temas Controversos: Uma Proposta Metodológica de Ensino VIII Congreso Internacional de Enseñanza de la Biología y VI Seminario Iberoamericano CTS y X CTS
Universidad Nacional de Quilmes (Quilmes, Argentina)
2018/07/09 Una diversidad de soluciones para una diversidad de problemas: iniciativas de activismo para el bien común Ensen~anza de las ciencias en clases con diversidad
Universidad Internacional Menéndez Pelayo (Valência, Espanha)
2018/07/07 Combinando ciencias, tecnologías y arte: Iniciativas de activismo para el bien común III Seminário do “Grupo de Investigación Ensen~anza de las Ciencias y Competencias”
Universidad de Málaga (Málaga, Espanha)
2017/11/09 Los videos como herramienta para promover el activismo sobre cuestiones ambientales en estudiantes de secundaria XX Congreso Internacional EDUTEC 2017
Universidad de Santiago de Chile (Santiago, Chile)
2017/09/15 A importância do género na escolha das carreiras científicas XVII Encontro Nacional de Educação em Ciências e I Seminário Internacional de Educação em Ciências (I SIEC)
Escola Superior de Educação (Viana do Castelo, Portugal)
2017/09/14 A educação em ciências e a capacitação para a ação transformadora XVII Encontro Nacional de Educação em Ciências e I Seminário Internacional de Educação em Ciências (I SIEC)
Escola Superior de Educação (Viana do Castelo, Portugal)
2017/09/14 El Proyecto We Act como Marco para Formar Ciudadanos Competentes a través del Activismo Colectivo basado en la investigación X Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias
Universidad de Sevilla (Sevilha, Espanha)
2017/09/07 A construção de exposições científicas: percepções dos alunos sobre as competências desenvolvidas e o ambiente em sala de aula X Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias
Universidad de Sevilla (Sevilha, Espanha)
2017/09/07 Exposições IRRESISTIBLE: o que aprendem os alunos? X Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias
Universidad de Sevilla (Sevilha, Espanha)
2017/08/23 IRRESISTIBLE student-curated exhibitions: what do students learn? ESERA 2017 – European Science Education Research Association
(Dublin, Irlanda)
2017/08/20 The future of Responsible Research and Innovation in education PARRISE Final Conference
Projeto PARRISE (Dublin, Irlanda)
2017/07/06 A utilização de recursos tecnológicos na educação em ciências II Encontro Boas Práticas “Partilhar vale a pena”
Centro de Formação de Professores do Concelho de Cascais (Cascais, Portugal)
2016/11/24 Por uma educação em ciências socialmente mais relevante: a ação coletiva e democrática de resolução de problemas sociocientíficos e socioambientais V Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia – SINECT 2016
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (Ponta Grossa, Brasil)
2016/10/19 Le jeu de rôle et la discussion de controverses dans la formation d´enseignants: des pratiques pédagogiques qui favorisent le développement durable? Colloque Union Européenne et Développement Durable: Défis et Perspectives / European Union and Sustainable Development: Challenges and Prospects
(Clermont-Ferrand, França)
2016/09/10 “IRRESISTIBLE exhibitions on responsible research and innovation: the impact of the process of exhibition development on both students and teachers” ECRICE2016 – European Conference on Research in Chemical Education
(Barcelona, Espanha)
2016/09/09 Formación del Profesorado: problemas y dificultades en la formación del profesorado de secundaria en Portugal 27 ENCUENTROS DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
Universidade da Extremadura e Associação Ápice (Badajoz, Espanha)
2016/09/09 As narrativas de ficção científica na educação em ciências: uma análise sobre as concepções de professores portugueses 27 ENCUENTROS DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
Universidade da Extremadura e Associação Ápice (Badajoz, Espanha)
2016/09/09 Atuar e sensibilizar: práticas de educação ambiental na formação inicial de professores 27 ENCUENTROS DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
Universidade da Extremadura e Associação Ápice (Badajoz, Espanha)
2016/09/07 Financiación y publicación de la tarea investigadora: la situación en países de lengua portuguesa 27 ENCUENTROS DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
Universidade da Extremadura e Associação Ápice (Badajoz, Espanha)
2016/09/07 Alunos como Ativistas: o desenvolvimento de exposições científicas como estratégia de ação comunitária fundamentada em investigação – resultados do projeto IRRESISTIBLE em Portugal 27 ENCUENTROS DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
Universidade da Extremadura e Associação Ápice (Badajoz, Espanha)
2016/07/06 Professores como ativistas: impacte da participação no Projeto IRRESISTIBLE no desenvolvimento profissional e pessoal dos professores da CoP Portuguesa V Seminário Ibsero-americano de Ciência, Tecnologia e Sociedade (V SIACTS)
Universidade de Aveiro
2016/07/06 “Investigação e Inovação Responsáveis em contexto educativo: percepções de alunos e professores quanto às potencialidades e limitações das atividades propostas no âmbito do projeto IRRESISTIBLE” V Seminário Ibsero-americano de Ciência, Tecnologia e Sociedade (V SIACTS)
Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)
2016/07/05 Difusión de experiencias de educación científica para la ciudadania. Propuest de un MOOC V Seminário Ibsero-americano de Ciência, Tecnologia e Sociedade (V SIACTS)
Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)
2016/06/16 Research on the teaching of the nature of science: Conhecer a natureza da ciência através da ação sociopolítica sobre controvérsias sócio-científicas III Simpósio Internacional de Enseñanza de las Ciencias (SIEC 2016)
Universidade de Vigo (Vigo, Espanha)
2016/06/11 “Student-curated exhibitions” 27th ECSITE Annual Conference
(Graz, Áustria)
2016/05/11 La participación de los alunos en la reflexión y la acción social sobre investigación y innovación responsables IV Congreso Internacional de Investigación e Innovación en Educación Infantil y Primaria
Universidade de Murcia (Murcia, Espanha)
2015/11/20 Los entornos virtuales colaborativos y la Web 2.0: herramientas para la enseñanza de cuestiones socio-científicas en estudiantes de secundaria XVIII Congreso Internacional EDUTEC 2015 (Asociación para el desarrollo de la tecnologia educativa y de las nuevas tecnologias aplicadas a la educación)
Escuela Superior Politécnica de ChimborazoEscuela Superior Politécnica de Chimborazo (Equador)
2015/09/04 The potential of student-designed exhibits about Responsible Research and Innovation (RRI): The teachers’ perspective ESERA Conference 2015 (11th biannual conference of the European Science Education Research Association)
University of Helsinki (Helsinki, Finlândia)
2015/09/03 Evidence-based learning of the nature of science in Latin countries ESERA Conference 2015 (11th biannual conference of the European Science Education Research Association)
University of Helsinki (Helsinky, Finlândia)
2015/09/03 Students’ collective activism on socio-scientific and environmental issues “Creativity in Science Education for Sustainability”. ESERA Conference 2015 (11th biannual conference of the European Science Education Research Association)
University of Helsinki (Helsinki, Finlândia)
2015/06/09 Research based collective activism through the production and dissemination of vodcasts about environmental pollution in the 8 th grade "Social Acute Questions and Transformations of Society”, 2nd International Symposium of the Research Group on Socially Acute Questions (GRID QSV)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2015/06/08 “Initiatives d’activisme en formation initiale de professeurs : préparer à l’action et à la transformation” “Social Acute Questions and Transformations of Society”, 2nd International Symposium of the Research Group on Socially Acute Questions (GRID QSV)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2015/03/17 La capacitación de los niños para la investigación y la acción colectiva y fundamentada sobre problemas ambientales: resultados de los proyectos ‘We Act’ e ‘Irresistible III Congreso Internacional de Investigación e Innovación en Educación Infantil y Primaria”
Universidade de Murcia (Murcia, Espanha)
2015/01/30 O impacto dos professores com estudos pós-graduados no sistema educativo português Colóquio AFIRSE
Instituto de Educação, Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2014/09/17 Potencialidades y limitaciones de los entornos virtuales colaborativos y las herramientas web 2.0 en la promoción del activismo sobre cuestiones ambientales en estudiantes de básica secundaria VIII Seminario Ibérico / IV Seminario Iberoamericano CTS en la Enseñanza de las Ciencias
Universidade de Santo Tomás (Bogotá, Colômbia)
2014/09/16 “Ação sociopolítica sobre problemas ambientais em Cabo Verde: da escola à comunidade” VIII Seminario Ibérico / IV Seminario Iberoamericano CTS en la Enseñanza de las Ciencias
Universidade de Santo Tomás (Bogotá, Colômbia)
2014/09/16 “Utilização de blogues na discussão de controvérsias sociocientíficas na disciplina de ciências da natureza: uma investigação sobre a própria prática” VIII Seminario Ibérico / IV Seminario Iberoamericano CTS en la Enseñanza de las Ciencias
Universidade de Santo Tomás (Bogotá, Colômbia)
2014/09/15 “Conhecer para compreender. Compreender para agir. Agir para mudar. Um projeto de ativismo ambiental no 8.º ano: que impactos nos alunos e professores envolvidos?” VIII Seminario Ibérico / IV Seminario Iberoamericano CTS en la Enseñanza de las Ciencias
Universidade de Santo Tomás (Bogotá, Colômbia)
2014/09/11 A influência do género no ensino e na aprendizagem das ciências: um estudo com estudantes de 9.º ano e docentes de ciências 26 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Universidade de Huelva (Huelva, Espanha)
2014/09/09 Estrategias para mejorar la visibilidad internacional de la investigación II Escuela de doctorandos” que decorreu no âmbito dos “26 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
): Universidad de Huelva e Universidad Internacional de Andalucía (Huelva, Espanha)
2014/07/15 Fatores de sucesso na adoção de práticas de Educação CTS por professores de ciências IV Seminario Iberoamericano CTS
(Bogotá, Colômbia)
2014/07/11 Desconstruir os estereótipos de género de ‘cientista’: uma proposta para as aulas de ciências III Congresso Internacional “Sexualidade e Educação Sexual: Direitos, Políticas, Investigação e Práticas”
Instituto de Educação, Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2014/07/08 Capacitando as crianças como cidadãos ativos: a ação soiopolítica sobre problemáticas sócio-ambientais e sócio-científicas "3.º Seminário de Matemática e Ciências Experimentais”
Escola Superior de Educação - Lisboa (Lisboa, Portugal)
2014/07/04 Contributos das ferramentas da Web 2.0 para a promoção da literacia científica: alguns exemplos práticos Encontro ComTIC – Perspectivas e Desafios
Agrupamento de Escolas Fernando Casimiro de Rio Maior (Rio Maior, Portugal)
2014/06/26 A ação sócio-política como dimensão da cidadania ativa: resultados do projeto ‘We Act' Seminário Educação e Cidadania
Instituto de Educação – Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2014/06/17 The impact of teachers with graduate degrees in the Portuguese school system EARLI sig Teaching and Teacher Education Conference
University of Munich (Alemanha)
2014/03/05 Conhecer para compreender. Compreender para agir. Agir para mudar. Um projeto de ativismo ambiental no 8.º ano: que impacto nos alunos envolvidos? XV Encontro Nacional de Educação em Ciências
Universidade do Algarve (Faro, Portugal)
2014/03/05 A discussão como prática educativa na formação inicial de professores: que integração e contributos? XV Encontro Nacional de Educação em Ciências
Universidade do Algarve (Faro, Portugal)
2014/03/04 Os blogues e o ativismo sobre controvérsias socioambientais no 5.º ano de escolaridade "XV Encontro Nacional de Educação em Ciências”
Universidade do Algarve (Faro, Portugal)
2014/03/04 “Ação sociopolítica sobre problemas ambientais em Cabo Verde: da escola à comunidade” XV Encontro Nacional de Educação em Ciências
Universidade do Algarve (Faro, Portugal)
2014/03/04 Discussão de controvérsias sociocientíficas com recursos a blogues XV Encontro Nacional de Educação em Ciências
Universidade do Algarve (Faro, Portugal)
2014/03/04 “Qual o impacte da formação pós-graduada dos professores de ciências na melhoria do ensino e da escola? Uma avaliação nacional” XV Encontro Nacional de Educação em Ciências
Universidade do Algarve (Faro, Portugal)
2014/03/03 O envolvimento de professores e alunos em ação sociopolítica sobre problemáticas sócio-ambientais e sociocientíficas XV Encontro Nacional de Educação em Ciências
Universidade do Algarve (Faro, Portugal)
2014/03/03 Políticas educativas e os resultados dos alunos portugueses no TIMSS "XV Encontro Nacional de Educação em Ciências”
Universidade do Algarve (Faro, Portugal)
2013/10/17 Abordagem CTS como alternativa para romper fronteiras na Educação Química 53.º Congresso Brasileiro de Química
Associação Brasileira de Química (Rio de Janeiro, Brasil)
2013/09/07 Promoting collective activism on social and environmental issues associated with the fields of science and technology: The teachers’ perspective” incluída no simpósio “Collective knowing, thinking and acting towards socio-environmental sustainability ESERA Conference 2013 (10th biannual conference of the European Science Education Research Association)
University of Cyprus
2013/07/19 “Práticas de avaliação digital no Ensino Superior” Conferência Avaliação e Tecnologias no Ensino Superior
Universidade Aberta (Lisboa, Portugal)
2013/07/11 We Act’ – Ativismo cívico em contexto escola IX Encontro de Educação – Cidadania e Criatividade
Instituto Piaget (Almada, Portugal)
2013/07/01 Do pensamento crítico ao ativismo coletivo para a resolução democrática de problemas “I Seminário Internacional Pensamento Crítico na Educação: investigação, formação e perspetivas futuras
Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)
2013/06/29 Aprendizagens em Estudo do Meio: Implicações dos Resultados do TIMSS Formação Contínua de Professores: Melhorar Aprendizagens, Perspectivar práticas profissionais
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal (Setúbal, Portugal)
2013/06/22 A entrada na profissão docente: contributos para uma reflexão sobre o período de indução Jornadas Pedagógicas de Supervisão, Liderança e Cultura de Escola
Instituto Superior de Ciências Educativas (Portugal)
2013/06/03 A supervisão como processo emancipatório Seminário SEMPES – A supervisão pedagógica no século XXI: desafios da profissionalidade docente
Escola Superior de Educação de Coimbra (Coimbra, Portugal)
2013/05/22 Tecnologias digitais nos Mestrados em Ensino – O caso do Mestrado em Ensino da Biologia e Geologia Tecnologias Digitais nos Mestrados em Ensino
Reitoria da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2013/04/16 Avaliação do Programa KidSmart em Portugal: breve apresentação "10.º Aniversário KidSmart Early Learning em Portugal”
IBM (Lisboa, Portugal)
2013/03/25 “Os resultados dos alunos portugueses no TIMSS em Ciências e as suas implicações para o ensino, para a formação de professores e para o sistema educativo” Seminário Avaliações internacionais e desempenho dos alunos portugueses
Conselho Nacional de Educação (Lisboa, Portugal)
2012/12/01 Que currículo para o século XXI? ticEduca2012 – II Congresso Internacional TIC e Educação
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2012/12/01 Os blogues: uma ferramenta tecnológica para discutir questões sócio-científicas e sócio-ambientais” II Congresso Internacional TIC e Educação
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2012/12/01 Discussões de controvérsias sociocientíficas com recurso à plataforma Moodle II Congresso Internacional TIC e Educação
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2012/10/12 Estudio cuantitativo sobre las concepciones de ciência de los professores en formación de la Universidad de Antioquia VI Congreso Nacional de Enseñanza de la Física
Universidad Tecnológica de Pereira (Colômbia)
2012/09/28 Uma iniciativa para a promoção da literacia científica na disciplina de Ciências Físico-Químicas do 3.º ciclo do ensino básico VII Seminario Ibérico / III Seminario Iberoamericano CTS en la Enseñanza de las Ciencias
Universidade de Madrid (Madrid, Espanha)
2012/09/28 “Potencialidades e limitações de discussões de controvérsias sociocientíficas com recurso à plataforma moodle” VII Seminario Ibérico / III Seminario Iberoamericano CTS en la Enseñanza de las Ciencias
Universidade de Madrid (Madrid, Espanha)
2012/07/05 Publicação em revistas científicas III Fórum de Jovens Investigadores
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2012/06/28 Representações sociais sobre o estágio construídas no contexto da formação de professores de educação infantil na ESE-Santarém-Portugal XI International Conference on Social Representations, III Colóquio Luso-Brasileiro sobre Saúde, Educação e Representações Sociais
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
2012/06/28 Potencialidades e limitações de discussões de controvérsias sociocientíficas com recurso à plataforma moodle para a promoção da argumentação II Fórum TIC Educa Júnior
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2012/06/15 A discussão de controvérsias sócio-científicas a partir de documentários em vídeo I Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciencias
Universidade de Vigo (Vigo, Espanha)
2012/02/07 A Revista Interacções no Serviço de Alojamento de Revistas Científicas: apontamentos de um percurso Jornadas da Fundação para a Computação Científica Nacional
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém (Santarém, Portugal)
2012/02/03 “O projeto ‘Conhecer o Oceano’ e a integração dos temas do mar nas escolas portuguesas” XIX Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE – Revisitar os estudos curriculares: onde estamos e para onde vamos?
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2012/01/18 Ensino da Ciência nas Primeiras Idades "Seminário temático de educação – Desenvolvimento pedagógico e organizacional do 1.º Ciclo"
Universidade Católica de Portugal (Lisboa, Portugal)
2011/11/10 A utilização de uma abordagem sócio-pragmática no desenvolvimento de um currículo de ciências ecologicamente válido em São Tomé e Príncipe X Congresso Nacional de Educação – EDUCERE e I Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjectividade de Educação - SIRSSE
Pontifícia Universidade Católica do Paraná (Curitiba, Brasil)
2011/09/08 Factors of success regarding classroom discussions of SSI: a meta-analysis of in-depth case-studies ESERA Conference 2011 (9th biannual conference of the European Science Education Research Association)
Centre de Congrès (Lyon, França)
2011/09/07 A prática profissional como eixo agregador da formação de professores de educação infantil na ESE-Santarém-PT " Formação de professores de educação infantil"
Pontifícia Universidade Católica do Paraná (Curitiba, Brasil)
2011/07/06 “O Mestrado em TIC e Educação a Distância” Programa de E-learning na UL: um ano de atividade
E-Learning Lab da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2010/07/21 Una experiencia de desarrollo curricular con un enfoque socio-pragmático “XXIV Encuentro de Didática de las Ciencias Experimentales”
Asociación de Profesores e Investigadores en Didática de las Ciencias Experimentales (APICE)”, pela “Área de Didática de las Ciencias Experimentales de la Universidad de Jaén” e pela “Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) (Baeza, Espanha)
2010/07/14 “Contributions of “blogging” about controversial socioscientific issues in the promotion of students’ scientific literacy: a case study” ERIDOB Conference 2010 (8th Conference of European Researchers in Didactics of Biology)
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2010/07/02 The development of an ecologically valid science curriculum in the Democratic Republic of São Tomé and Príncipe ASERA – Australasian Science Education Research Association
Port Stephens ( New South Wales, Austrália)
2010/03/23 Avaliação do Programa KidSmart Early Learning Portugal 10.º aniversário do programa KidSmart Early Learning na Europa
IBM Portugal e Ministério da Educação/Direção Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular (Lisboa, Portugal)
2009 Problemas medioambientales de SãoTomé e Príncipe y cómo se intenta cambiar la situación a través del desarrollo curricular I Jornadas sobre Medioambiente Marino
Universidade Católica de Valência – Espanha (Valência – Espanha, Espanha)
2009 E-PORTEFÓLIOS@EB1 – A Utilização de E-portefólios nas Escolas do 1º Ciclo do Ensino Básico Challenges 2009 – VI Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação – “Aprendizagem (In)Formal na Web Social”
Universidade do Minho – Portugal (Braga, Portugal)
2009 Avaliação Nacional do ‘Programa IBM Kidsmart Early Learning’: Contextos de Integração das TIC no Pré-Escolar Challenges 2009 – VI Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação – “Aprendizagem (In)Formal na Web Social”
Universidade do Minho – Portugal (Braga, Portugal)
2009 Avaliação Nacional do ‘Programa IBM Kidsmart Early Learning’ Challenges 2009 – VI Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação – “Aprendizagem (In)Formal na Web Social”
Universidade do Minho – Portugal (Braga, Portugal)
2009 Uma Proposta de E-Portefólio para o 1º Ciclo do Ensino Básico 4º Encontro Internacional Artibytes: E-Portefólios, Histórias de Vida, Empreendedorismo, Quadros Interactivos e Second Life: instrumentos de empregabilidade para a aprendizagem ao longo da vida.
Santarém – Escola Superior de Educação (Santarém, Portugal)
2009 A promoção do interesse e da relevância do ensino das ciências V Encontro de Educação “Ensinar as Ciências e as Tecnologias nos Ensinos Pré Escolar e Básico”
Escola Superior de Educação Jean Piaget de Almada, Portugal (Almada, Portugal)
2009 O envolvimento de alunos e professores: oportunidades criadas pelo PARSEL XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências
Instituto Politécnico de Castelo Branco (Castelo Branco, Portugal)
2009 Avaliação do PARSEL: atitudes e vivências dos professores XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências
Instituto Politécnico de Castelo Branco (Castelo Branco, Portugal)
2009 Indo para além do PARSEL… XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências
Instituto Politécnico de Castelo Branco (Castelo Branco, Portugal)
2009 PARSEL: um contributo para o desenvolvimento profissional de professores XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências
Instituto Politécnico de Castelo Branco (Castelo Branco, Portugal)
2009 Potencialidades e limitações da discussão de controvérsias sociocientíficas através da representação de papeis: um estudo de caso XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências
Instituto Politécnico de Castelo Branco (Castelo Branco, Portugal)
2009 A educação em ciência na educação pré-escolar: quatro estudos de caso XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências
Instituto Politécnico de Castelo Branco (Castelo Branco, Portugal)
2009 Programa de formação de professores do 1º Ciclo do Ensino Básico em ensino experimental das ciências: qual o impacto de um ano de formação XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências
Instituto Politécnico de Castelo Branco (Castelo Branco, Portugal)
2009 A discussão como abordagem educativa: perspectivas dos professores de uma instituição do Ensino Superior XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências
Instituto Politécnico de Castelo Branco (Castelo Branco, Portugal)
2009 A revisão curricular e a actualização de manuais escolares na República Democrática de São Tomé e Príncipe: o caso da área de meio físico e social na perspectiva de professores XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências
Instituto Politécnico de Castelo Branco (Castelo Branco, Portugal)
2008 A promoção do interesse e da relevância do ensino da ciência através da discussão de controvérsias sociocientíficas V Seminário Ibérico e I Seminário Ibero-Americano “Ciência-Tecnologia-Sociedade no Ensino das Ciências”
Universidade de Aveiro – Portugal (Universidade de Aveiro – Portugal, Portugal)
2008 Promoting discussion in socio-scientific controversial issues Special Interest Group in Science Education
Institute of Education, University of London (Londres, Reino Unido)
2007 Questionar para desenvolver competências: um percurso de investigação-acção CIANEI – 2º Congresso Internacional de Aprendizagem na Educação de Infância
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti – Portugal (Porto, Portugal)
2007 Construção do conceito de cientista por crianças dos três aos seis anos de idade CIANEI – 2º Congresso Internacional de Aprendizagem na Educação de Infância
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti – Portugal (Porto, Portugal)
2007 Detecção e modificação de concepções alternativas sobre o mar em crianças do pré-escolar CIANEI – 2º Congresso Internacional de Aprendizagem na Educação de Infância
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti – Portugal (Porto, Portugal)
2007 Processos de formação de professores na Europa (Portugal) Semana da Pedagogia
Instituto de Biociências da Universidade Estadual Paulista, Rio Claro, Brasil (Rio Claro, Brasil, Brasil)
2007 Ensino de aspectos de natureza da ciência na educação básica Programa de Mestrado e Doutoramento em Ensino de Ciências e Educação Matemática
Universidade Estadual de Londrina, Brasil (Londrina, Brasil, Brasil)
2007 Desenvolvimento pessoal e profissional do professor Programa de Mestrado e Doutoramento em Ensino de Ciências e Educação Matemática
Universidade Estadual de Londrina, Brasil (Londrina, Brasil, Brasil)
2007 Programas de formação contínua em Portugal Programa de Mestrado e Doutoramento em Ensino de Ciências e Educação Matemática
Universidade Estadual de Londrina, Brasil (Londrina, Brasil, Brasil)
2007 El Desarrollo Personal y Profesional del Profesorado de Ciencias: Programas, Estrategias y Resultados de Investigación XXI Bienal de Física – 17º Encuentro Ibérico
Universidade de Granada, Espanha (Granada, Espanha, Espanha)
2007 Desenvolvimento profissional de professores de ciências I Seminário de Formação de Professores
Universidade Estadual Paulista de Araraquara, Faculdade de Ciências e Letras, São Paulo – Brasil (Araraquara, São Paulo – Brasil, Brasil)
2007 A construção de manuais de Meio Físico e Social para São Tomé e Príncipe Seminário “O Livro Didáctico: Algumas Questões sobre a Avaliação de Manuais Escolares”
Centro de Investigação em Educação da FCUL (Lisboa, Portugal)
2007 Discutindo a ciência com crianças dos 5 aos 10 anos EXPO Criança 2007 – Conferência “Infância, educação e ciência em diferentes contextos”
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém e Centro Nacional de Exposições. (Santarém, Portugal)
2006 Controvérsias sociocientíficas: Discutir ou não discutir? Colóquio de Pesquisa – Temas Controversos, Conhecimentos e Educação
Universidade Estadual Paulista de Rio Claro, São Paulo – Brasil (Rio Claro, São Paulo – Brasil, Brasil)
2006 Natureza da ciência – Abordagens no contexto escolar Colóquio de Pesquisa – Temas Controversos, Conhecimentos e Educação
Universidade Estadual Paulista de Rio Claro, São Paulo – Brasil (Rio Claro, São Paulo – Brasil, Brasil)
2006 Educação e ciência – Tendências curriculares Colóquio de Pesquisa – Temas Controversos, Conhecimentos e Educação
Universidade Estadual Paulista de Rio Claro, São Paulo – Brasil (Rio Claro, São Paulo – Brasil, Brasil)
2006 A utilização de temas controversos na formação de pós graduandos: Um estudo da natureza argumentativa em abordagens CTS V Congresso Ibero-Americano de Educação Ambiental
(Joinville, Santa Catarina – Brasil, Brasil)
2006 Science curriculum in Portugal: From the development to the evaluation of students’ competences 3rd International IPN – YSEG Symposium “Standards in science education”
IPN, Kiel, Alemanha (Kiel, Alemanha, Alemanha)
2006 A natureza dos argumentos na análise de temas controversos: estudo de caso na formação de pós-graduandos numa abordagem CTS III Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2006 Infância e Educação em Ciência VI Simpósio Internacional do Grupo de Estudos para o Desenvolvimento da Educação de Infância – GEDEI
Escola Superior de Educação de Santarém (Santarém, Portugal)
2006 Discutindo a natureza da ciência no jardim-de-infância e no 1º ciclo do ensino básico VII Jornadas de Prática Pedagógica
Escola Superior de Educação de Santarém (Santarém, Portugal)
2005 Controvérsias Sociocientíficas e Cidadania Programa de Pós-Graduação (Mestrado e Doutoramento) em Educação
Departamento de Metodologia de Ensino, Centro de Educação e Ciências Humanas, Universidade Federal de São Carlos, Brasil (São Carlos, Brasil, Brasil)
2005 Temas controversos e a pesquisa em educação ambiental 3º Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental
Ribeirão Preto – Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras, Brasil (Ribeirão Preto – Brasil, Brasil)
2005 O Projecto Bioquest: A Ciência como Cultura 3º Encontro Internacional Artibytes: Percursos Multimodais
Escola Superior de Educação de Santarém (Santarém, Portugal)
2005 Poções, Máquinas, Monstros, Invenções e Outras Coisas Malucas’: A Actividade Científica Vista por Alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico XI Encontro Nacional de Educação em Ciências e 1º Encontro de Educação para Uma Nova Cultura da Água
Escola Superior de Educação do Porto (Porto, Portugal)
2005 O Projecto Bioquest: Reflectindo Online sobre as Interacções Ciência-Tecnologia-Sociedade e Ambiente XI Encontro Nacional de Educação em Ciências e 1º Encontro de Educação para Uma Nova Cultura da Água
Escola Superior de Educação do Porto (Porto, Portugal)
2005 Questões relativas à Aprendizagem da Ciência no 1º Ciclo e Jardim de Infância Encontro no âmbito do projecto europeu SciencEduc: “A Ciência no 1º Ciclo e Jardim de Infância”
Projecto Ciência Viva, Pavilhão do Conhecimento. (Lisboa, Portugal)
2005 Vamos Construir Jogos e Outras Actividades Educativas On Line “Jornadas Científicas – CienTIC”
Escola Superior de Educação de Castelo Branco (Castelo Branco, Portugal)
2005 O Desenvolvimento Profissional de Professores e Educadores: A Relação entre Concepções e Práticas “Jornadas da Prática Profissional: Desenvolvimento Profissional”
Escola Superior de Educação de Santarém (Santarém, Portugal)
2005 O Impacto das Controvérsias Sócio-Científicas nas Concepções e Práticas de Jovens Professores de Ciências Naturais VIII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (SPCE) – “Cenários da educação/formação: Novos espaços, culturas e saberes”
Instituto Politécnico de Castelo Branco (Castelo Branco, Portugal)
2005 Concepções sobre os Cientistas em Alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico VIII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (SPCE) – “Cenários da educação/formação: Novos espaços, culturas e saberes”
Instituto Politécnico de Castelo Branco (Castelo Branco, Portugal)
2005 Uma Experiência de Construção e Partilha de Actividades Multimédia por Educadores de Infância e Professores do Ensino Básico: O Portal “Eu Sei!” VIII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (SPCE) – “Cenários da educação/formação: Novos espaços, culturas e saberes”
Instituto Politécnico de Castelo Branco (Castelo Branco, Portugal)
2005 O Groupware na Concepção de Novos Espaços de Aprendizagem: O Caso do Centro Nónio Século XXI da Escola Superior de Educação de Santarém VIII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (SPCE) – “Cenários da educação/formação: Novos espaços, culturas e saberes”
Instituto Politécnico de Castelo Branco (Castelo Branco, Portugal)
2005 Infância e Educação: Espírito Científico e Descoberta da(s) Ciência(s) XI Encontro Nacional da Associação de Profissionais de Educação de Infância (APEI). Infância e Educação: Que Caminho(s)?!...
Associação de Profissionais de Educação de Infância (APEI) (Lisboa, Portugal)
2004 Ensino e investigação da Biologia no espaço da CPLP 1º Encontro de Biólogos da Comunidade de Países de Língua Portuguesa – Lisboa, Portugal
Ordem dos Biólogos (Lisboa, Portugal)
2004 Reflectindo sobre Concepções, Práticas e Orientações Curriculares acerca da Natureza da Ciência: uma Acção de Desenvolvimento Profissional 3º Simpósio “Ensino das Ciências e da Matemática”. Formação de Professores: Perspectivas e Desafios
Departamento de Educação – Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2003 ’They should stop inventing these controversial things…’: Students’ representations about controversial socio-scientific issues EARLI 2002 – European Association for Research on Learning and Instruction
University of Padova, Italy (Padova, Itália)
2003 As Controvérsias Sócio-Científicas Recentes e as Concepções de Alunos acerca da Ciência e dos Cientistas X Encontro Nacional de Educação em Ciências: Aprendizagem Formal e Informal
Departamento de Educação – Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2003 Reflexões sobre Finalidades e Práticas para o Ensino da Genética Encontro de Professores de Genética do Ensino Superior
Sociedade Portuguesa de Genética (Ponte de Lima, Portugal)
2003 A Promoção de Competências através da Realização de Actividades de Investigação 1as Jornadas de Prática Pedagógica
Escola Superior de Educação de Santarém (Santarém, Portugal)
2003 Bioética – Experimentação Animal no Ensino e na Investigação
Departamento de Biologia, pelo Bionúcleo da Associação Académica da Universidade de Aveiro e pela Ordem dos Biólogos (Aveiro, Portugal)
2003 O Futuro do Ensino das Ciências 3@s Jornadas sobre o Ensino das Ciências
Escola Secundária de Tondela (Tondela, Portugal)
2003 O Papel do Professor na Mudança Encontro “Educação: Novos Desafios”
Centro de Formação Contínua de Professores de Cascais e Centro de Formação Contínua de Professores Lindley Cintra (Estoril, Portugal)
2002 Writing Science Fiction Stories in Biology Classes: A Way to Assess Students’ Ideas about the Nature of Science ECER 2002 – European Conference on Educational Research
Lisboa – Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação, Portugal (Lisboa, Portugal)
2002 O Estágio Pedagógico como Momento Chave no Desenvolvimento do Conhecimento e da Identidade Profissional Colóquio da AFIRSE/AIPELF: “A Formação de Professores à luz da Investigação”
AFIRSE/AIPELF (Lisboa, Portugal)
2002 Estratégias para o Ensino da Bioética Seminário da LPN “Introdução à Bioética Global”
Liga para a Protecção da Natureza (Lisboa, Portugal)
2001 O Ensino das Ciências através da Discussão de Controvérsias: Realidade ou Ficção? VI Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia
Braga – Universidade do Minho, Portugal (Braga, Portugal)
2001 Os Professores e a Controvérsia em Ciência IV Encontro Nacional de Didácticas e Metodologias da Educação
Universidade de Évora (Universidade de Évora, Portugal)
2001 Interagir para Aprender nas Aulas de Ciências IV Encontro Nacional de Didácticas e Metodologias da Educação
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
2001 Educação para a Cidadania e Direcção de Turma Fórum “Pensar, Gerir e Avaliar o Currículo”
Ministério da Educação/DREN, Centro de Área Educativa de Entre Douro e Vouga (Santa Maria da Feira, Portugal)
2001 A Internet na Escola 3º Encontro de Educação em Mação
Centro de Formação “O Maçaense” e Equipa de Coordenação dos Apoios Educativos (Mação, Portugal)
2000 The GENET Project – The discussion of biotechnology and genetics controversies at Internet ECER 2000 – European Conference on Educational Research
Edinburgh – University of Edinburgh, Reino Unido (Edinburgh, Reino Unido)
2000 Para uma Maior Participação dos Biólogos na sua Formação Contínua I Congresso Nacional da Ordem dos Biólogos
Ordem dos Biólogos (Lisboa, Portugal)
2000 www.netlivro.pt Apresentação oficial do NetLivro – Editorial “O Livro”
Editorial “O Livro” (Porto, Portugal)
2000 O Desenvolvimento Profissional dos Professores dos 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico Encontro “Primeiros Anos, Primeiras Experiências”
Escola Superior de Educação de Santarém (Santarém, Portugal)
2000 Educação, Cultura — Os Valores e a Escola 2º Encontro de Educação em Mação: Escola Comunidade Educativa — Pensar a Educação, Reinventar a Escola, Construir o Futuro
Centro de Formação “O Maçaense” e Equipa de Coordenação dos Apoios Educativos (Mação, Portugal)
2000 Ciências da Vida, Escola e Cidadania Colóquio “Educação, Formação e Cidadania"
Escola Superior de Educação de Santarém (Santarém, Portugal)
1999 Hipermedia nas Ciências da Natureza – GENET: Fórum de Discussão de Assuntos Controversos na Área da Biotecnologia 2º Encontro Internacional "Artibytes: Arte e Tecnologia" – Cenários Interactivos
Santarém – Escola Superior de Educação, Portugal (Santarém, Portugal)
1999 The Discussion of Biotechnology Controversial Issues – An Exploratory Study About its Potentialities 1999 National Association for Research in Science Teaching (NARST) Annual Meeting – Looking Forward, Looking Backward: Reflections on the Future and Past of Science Education
National Association for Research in Science Teaching (NARST) (Boston, Massachusetts, Estados Unidos da América, Estados Unidos)
1999 O Projecto "Genet": Biotecnologia, Controvérsias e Internet VII Encontro Nacional de Educação em Ciências
Universidade do Algarve: Escola Superior de Educação (Faro, Portugal)
1999 Descobrindo o Mundo – Potencialidades e Limites das Actividades Práticas de Tipo Investigativo Encontro "Ciência Trocada em Miúdos"
Câmara Municipal de Lisboa (Lisboa, Portugal)
1999 Ser Humano: Que Futuro?
Externato Gil Eanes (Portugal)
1998 Social Interactions in the Discussion of Controversial Issues of Biotechnology – an Exploratory Study XXI International School Psychology Colloquium – Identity and Self-Esteem: Interactions of Students, Teachers, Family and Society
(Riga – Latvia, Letónia)
1998 A Promoção do Pensamento através da Discussão dos Novos Avanços na Área da Biotecnologia e da Genética II Congreso Iberoamericano de Psicología
(Madrid – Espanha, Espanha)
1998 Novos Desafios, Novas Responsabilidades Colóquio "Ética, Educação, Ciência e Tecnologia"
Escola Superior de Educação de Santarém (Santarém, Portugal)
1998 A Educação para a Cidadania através da Discussão de Assuntos Controversos na Área da Genética e da Biotecnologia: Um Estudo de Caso 4as Jornadas de Educação e Cultura do Concelho de Cascais
Centros de Formação de Associação de Escolas de Cascais (Estoril, Portugal)
1997 A Promoção do Pensamento através da Discussão dos Novos Avanços na Área da Biotecnologia e da Genética VI Encontro Nacional de Docentes – Educação em Ciências da Natureza
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
1997 Os Cidadãos e os Novos Avanços na Área da Biotecnologia Colóquio da AFIRSE/AIPELF: “A Decisão em Educação”
AFIRSE/AIPELF (Lisboa, Portugal)
1997 Bioética, Sociedade e Escola Jornadas Pedagógicas 97 – “Do Universo ao Eu”
Centros de Formação “Calvet de Magalhães” e “À Descoberta” (Padrão dos Descobrimentos, Portugal)
1996 Problemáticas Actuais dos Professores de Física 6º Encontro Ibérico para o Ensino da Física
Universidade do Algarve (Faro, Portugal)
1996 As Actividades Experimentais como Instrumentos de Aprendizagem e Avaliação no Ensino das Ciências 6º Encontro Ibérico para o Ensino da Física
Universidade do Algarve (Faro, Portugal)
1996 As Actividades Práticas como Instrumento de Avaliação em Matemática e Ciências Encontro Europeu – “Culturas de Aprendizagem”
Escola Superior de Educação de Castelo Branco (Castelo Branco, Portugal)
1996 Currículos Enunciados de Matemática e de Ciências: Componente Internacional versus Componente Nacional Seminário “As Aprendizagens em Matemática e Ciências no Contexto Internacional” Ciclo de Seminários “Investigação e Revisão Participada dos Currículos”
Instituto de Inovação Educacional (Lisboa, Portugal)
1996 “Resultados do Terceiro Estudo Internacional de Matemática e Ciências – Alunos do 7º e 8º Anos do Ensino Básico: O Desempenho dos Alunos nos Testes de Papel e Lápis e nas Tarefas de Desempenho” Seminário “As Aprendizagens em Matemática e Ciências no Contexto Internacional” Ciclo de Seminários “Investigação e Revisão Participada dos Currículos”
Instituto de Inovação Educacional (Lisboa, Portugal)
1996 Resultados do Terceiro Estudo Internacional de Matemática e Ciências – Alunos do 7º e 8º Anos do Ensino Básico: Os Contextos em que decorrem as Aprendizagens Seminário “As Aprendizagens em Matemática e Ciências no Contexto Internacional” Ciclo de Seminários “Investigação e Revisão Participada dos Currículos
Instituto de Inovação Educacional (Lisboa, Portugal)
1996 Projecto Educativo de Escola: Concepção, organização e avaliação 2º Encontro de Educação e Cultura do Concelho de Oeiras
Centro de Formação de Associação de Escolas "Formar para Educar" (Oeiras, Portugal)
1996 As Actividades Experimentais como Instrumento de Avaliação em Matemática V Encontro de Investigação em Educação Matemática
Secção de Educação Matemática da Sociedade Portuguesa de Ciências de Educação (Tróia, Portugal)
1996 As Actividades Práticas como Instrumento de Aprendizagem e Avaliação em Ciências Seminário “Avaliação em Educação”
Associação Nacional de Professores do Ensino Secundário (Lisboa, Portugal)
1995 Os Mapas de Conceitos como Instrumento Pedagógico III Encontro Nacional de Didácticas/Metodologias da Educação
Instituto de Educação e Psicologia – Universidade do Minho (Braga, Portugal)
1995 A Importância dos Centros de Formação no Desenvolvimento do Potencial Criador de Professores e Alunos 1as Jornadas de Educação e Cultura do Concelho de Cascais
Centro de Formação de Professores de São João do Estoril (Estoril, Portugal)
1995 Temas de Biotecnologia na Promoção de Atitudes e Valores 1as Jornadas de Educação e Cultura do Concelho de Cascais
Centro de Formação de Professores de São João do Estoril (Estoril, Portugal)

Orientação

Título / Tema
Papel desempenhado 		Curso (Tipo)
Instituição / Organização
2023 - 2023 Letramento científico e ativismo juvenil: contextos e processos indutivos à construção de elementos políticos
Orientador
 Pós-Doutoramento (Outra)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2023 - 2023 Avaliação do impacto sociopolítico do descarte de lixo a partir da percepção de alunos de graduação no Brasil pelo projeto Alagoas mais Limpa
Orientador
 Pós-doutoramento (Outra)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2023 - 2023 Perspectiva Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA) no ensino superior de química: Concepções e Práticas de Professores da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica do Brasil
Orientador
 Doutoramento em Educação. Especialização em Didática das Ciências. (Doutoramento)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2023 - 2023 Formação contínua de professores em ensino experimental das ciências no ensino primário em Angola
Orientador
 Doutoramento em Educação. Especialização em Didática das Ciências. (Doutoramento)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2023 - 2023 Narrativas visuais – um projeto de educação visual como meio de ativismo juvenil
Orientador
 Mestrado em Educação na Área de Especialidade em Educação e Tecnologias Digitais (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2023 - 2023 Utilização da plataforma digital EO Browser no ensino
Orientador
 Mestrado em Educação na Área de Especialidade em Educação e Tecnologias Digitais (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2023 - 2023 O programa de mentoria do INA como estratégia inovadora de desenvolvimento pessoal e profissional
Orientador
 Mestrado em Educação, na área de especialidade em Inovação em Educação (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2023 - 2023 Potencialidades educativas da realização de atividades práticas sobre o sistema cardiorrespiratório
Orientador
 Mestrado em Ensino de Biologia e de Geologia no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2023 - 2023 Potencialidades do trabalho de campo associado à visita a um museu de geologia no estudo dos fósseis e na reconstituição de paleoambientes
Orientador
 Mestrado em Ensino de Biologia e de Geologia no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2023 - 2023 Potencialidades da elaboração de posters científicos como estratégia de ativismo sobre questões de saúde pública relacionadas com o Sistema Cardiovascular
Orientador
 Mestrado em Ensino de Biologia e de Geologia no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2023 - 2023 Educação Pré-Escolar e Cidadania Ambiental
Orientador
 Mestrado em Educação, na área de especialidade em Inovação em Educação (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2022 - 2022 Objetos, gestos e palavras nas maneiras artesanais de fazer a cachaça e o vinho: princípios teóricos para o ensino das ciências naturais com enfoque CTSA nas vertentes histórica, intercultural e socioambiental
Orientador
 Pós-doutoramento (Outra)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2022 - 2022 A avaliação das aprendizagens com ferramentas digitais
Orientador
 Mestrado em Educação na Área de Especialidade em Educação e Tecnologias Digitais (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2022 - 2022 Inovação curricular: Transdisciplinarização no Ensino Médio
Orientador
 Mestrado em Educação, na área de especialidade em Inovação em Educação (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2022 - 2022 O Projeto Conexão Jovem: Uma Iniciativa de Empoderamento, Inovação e Ativismo
Orientador
 Mestrado em Educação, na área de especialidade em Inovação em Educação (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2022 - 2022 Metodologias inovadoras e imersão virtual para orientação prática de design instrucional
Orientador
 ”. Mestrado em Educação, na área de especialidade em Inovação em Educação (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2022 - 2022 Potencialidades da gamificação para a motivação e aprendizagem de alunos do 10.º ano de escolaridade, no domínio da Geologia
Orientador
 Mestrado em Ensino de Biologia e de Geologia no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2022 - 2022 Laboratório remoto de tratamento de água como recurso didático para o ensino das ciências
Orientador
 Mestrado em Educação na Área de Especialidade em Educação e Tecnologias Digitais (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2022 - 2022 As potencialidades educativas da utilização de modelos e simulações no ensino dos princípios de estratigrafia e das deformações de rochas na disciplina de Biologia e Geologia do 11.º ano
Orientador
 . Mestrado em Ensino de Biologia e de Geologia no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2022 - 2022 Desenvolvimento de um programa sobre educação em direitos humanos para alunos do 8.º e 9.º ano do ensino fundamental no Brasil
Orientador
 Mestrado em Educação, na área de especialidade em Inovação em Educação (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2022 - 2022 Potencialidades da realização de atividades práticas no estudo da história geológica do planeta no 7.º ano de escolaridade
Orientador
 Mestrado em Ensino de Biologia e de Geologia no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2022 - 2022 Potencialidades da utilização de questões sociocientíficas na aprendizagem e participação em alunos de Biologia do 12.º ano de escolaridade na temática ‘Património Genético
Orientador
 Mestrado em Ensino de Biologia e de Geologia no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2021 - 2021 Analise de los resultados de la implementación de secuencias de aprendizaje orientadas a desarrollar la competencia profesional para promover la competencia científica en secundaria
Orientador
 Pós-doutoramento (Outra)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2021 - 2021 Potencialidades de atividades práticas investigativas na aprendizagem dos alunos do 11.º ano de escolaridade na disciplina de Biologia e Geologia
Orientador
 Mestrado em Ensino de Biologia e de Geologia no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2021 - 2021 “O envolvimento de alunos em atividades de divulgação científica como estratégia de promoção da literacia em geociências no 10.º ano de escolaridade: o caso do vulcanismo
Orientador
 Mestrado em Ensino de Biologia e de Geologia no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2020 - 2020 La acción sociopolítica en la formación de docentes en posgrados de Educación con enfoque social.
Orientador
 Pós-doutoramento (Outra)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2020 - 2020 Sociabilidades juvenis e as tecnologias digitais de informação e comunicação: aprendizagens e protagonismos.
Orientador
 Pós-doutoramento (Outra)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2020 - 2020 Contribuições do ensino de ciências no empoderamento de indígenas do estado de Rondônia para a ação sociopolítica sobre problemas socioambientais.
Orientador
 Pós-doutoramento (Outra)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2019 - 2020 Cola & Anima: a animação digital como ferramenta de ativismo sociopolítico.
Orientador
 Mestrado em Educação na Área de Especialidade em Educação e Tecnologias Digitais (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2019 - 2020 Contributos educativos do envolvimento de alunos do 12.º ano numa iniciativa de ativismo coletivo sobre ‘imunidade e controlo de doenças’.
Orientador
 Mestrado em Ensino de Biologia e de Geologia no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2019 - 2020 As potencialidades educativas de exercícios de tomada de decisão no ensino do vulcanismo – um estudo com alunos do 10.º ano.
Orientador
 Mestrado em Ensino de Biologia e de Geologia no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2019 - 2020 As potencialidades dos organizadores gráficos para a aprendizagem dos alunos do 11.º ano de escolaridade no estudo da unidade ‘Exploração sustentada de recursos geológicos’.
Orientador
 Mestrado em Ensino de Biologia e de Geologia no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2019 - 2019 A construção colaborativa da Proposta de Ensino “Cidadania Ambiental em Cenas” com temas socioambientais contextualizados em filmes de Ficção Científica
Coorientador
 Doutoramento em Ensino em Biociências e Saúde (Doutoramento)
Instituto Oswaldo Cruz, Brasil
2019 - 2019 Supervisão como orientação para a prática profissional: permitindo a criatividade na profissão.
Orientador
 Mestrado em Educação na Área de Especialidade em Supervisão e Orientação da Prática Profissional. (Mestrado)
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2019 - 2019 O uso da simulação computacional com metodologia de ensino aprendizagem.
Orientador
 Mestrado em Educação na Área de Especialidade em Educação e Tecnologias Digitais (Mestrado)
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2019 - 2019 Potencialidades da estruturação do jogo e sua ação na aprendizagem e avaliação de conhecimentos sobre o tipo de rochas e ciclo de rochas no 10.º ano de escolaridade.
Orientador
 Mestrado em Ensino de Biologia e de Geologia no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário. (Mestrado)
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2019 - 2019 As potencialidades das exposições científicas na aprendizagem da temática Ocupação Antrópica e Problemas de Ordenamento para promover o ativismo nos alunos de 11.º ano de Biologia e Geologia.
Orientador
 Mestrado em Ensino de Biologia e de Geologia no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário. (Mestrado)
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2019 - 2019 Potencialidades educativas da conceção e da dinamização de exposições interativas nas aprendizagens dos alunos sobre o equilíbrio do corpo humano e a manutenção da saúde.
Orientador
 Mestrado em Educação. Especialização em Didática das Ciências. (Mestrado)
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2019 - 2019 Atividades Experimentais no Ensino Primário em Angola.
Orientador
 Mestrado em Educação. Especialização em Didática das Ciências. (Mestrado)
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2019 - 2019 Estudo das potencialidades da experimentação remota no ensino de ciências.
Orientador
 Pós-doutoramento (Outra)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2018 - 2018 Perceções sobre a influência do género na aprendizagem das ciências e no prosseguimento de carreiras científicas: um estudo de métodos mistos.
Orientador
 Educação (Doutoramento)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2018 - 2018 Recursos computacionais para o ensino de História: estudo de caso de implantação de tecnologias de e-learning para iniciação à docência.
Orientador
 Mestrado em Educação na Área de Especialidade em Educação e Tecnologias Digitais. (Mestrado)
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2018 - 2018 Curso de formação docente literário-temático: Empatia e inclusão, em regime b-learning.
Orientador
 Mestrado em Educação na Área de Especialidade em Educação e Tecnologias Digitais. (Mestrado)
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2018 - 2018 As potencialidades dos mapas de conceitos na compreensão do ciclo das rochas: um estudo com alunos do 11.º ano.
Orientador
 Mestrado em Ensino de Biologia e de Geologia no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário. (Mestrado)
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2018 - 2018 Potencialidades e/ou limites das Controvérsias Sociocientíficas na promoção da reflexão sobre a Natureza da Ciência (NdC).
Orientador
 Pós-doutoramento (Outra)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2018 - 2018 As dimensões da IIR e o Inquiry nas atividades do módulo português “Geoengenharia: controlo do clima?” implicações na formação inicial de professores.
Orientador
 Pós-doutoramento (Outra)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2017 - 2017 O envolvimento de professores e alunos em projetos de divulgação científica: potencialidades na educação. Educação (Doutoramento)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2017 - 2017 O desenvolvimento de atividades investigativas com recurso à web 2.0 promotoras de uma cidadania ativa no âmbito da investigação e inovação responsáveis.
Orientador
 Doutoramento em Educação. Especialização em Didática das Ciências. (Doutoramento)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2017 - 2017 Potencialidades das redes sociais na promoção de ativismo fundamentado sobre problemáticas sociais de base científica e tecnológica
Orientador
 Doutoramento em Educação. Especialização em Didática das Ciências. (Doutoramento)
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2017 - 2017 Potencialidades y limitaciones de los entornos virtuales colaborativos y las herramientas de la Web2.0 en la promoción del activismo sobre cuestiones ambientales en estudantes de básica secundaria
Coorientador
 Doutoramento em Educação na área de “Investigación en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias experimentales, sociales y matemáticas (Doutoramento)
Universidade de Huelva , Espanha
2017 - 2017 O Impacto da Formação Pós-Graduada dos Professores nas Escolas
Orientador
 Doutoramento em Educação. Especialização em Teoria e Desenvolvimento Curricular. (Doutoramento)
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2017 - 2017 Concepciones de estudiantes y profesores de Ciencias sobre la investigación científica.
Orientador
 Pós-doutoramento (Outra)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2017 - 2017 Formação de professores e as questões controversas: Investigando o discurso socioambiental e sócio-científico em trilhas interpretativas.
Orientador
 Pós-Doutoramento (Outra)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2016 - 2016 A implementação de exposições científicas interativas como estratégia de ativismo em contexto escolar: potencialidades e limitações Educação (Doutoramento)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2016 - 2016 Questões sociocientíficas e a gestão democrática na formação inicial e continuada de professores: As potencialidades na Web 2.0. Educação (Mestrado)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2016 - 2016 A promoção do envolvimento de professores e alunos na discussão e intervenção social no Âmbito de controvérsias socioambientais em Cabo Verde
Orientador
 Doutoramento em Educação. Especialização em Didática das Ciências. (Doutoramento)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2016 - 2016 Questões sociocientíficas e a gestão democrática na formação inicial e continuada de professores: As potencialidades na Web 2.0.
Orientador
 Mestrado em Educação na Área de Especialidade em Educação e Tecnologias Digitais. (Mestrado)
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2016 - 2016 Contribuições de alunos e professores de Biologia na resolução de problemas ambientais.
Orientador
 Mestrado em Ensino das Ciências. (Mestrado)
Instituto Superior de Ciências da Educação da Huíla, Angola
2016 - 2016 A escola e sua importância na valorização de alimentos de plantas locais no Namibe.
Orientador
 Mestrado em Ensino das Ciências. (Mestrado)
Instituto Superior de Ciências da Educação da Huíla, Angola
2015 - 2015 As práticas de educação em ciências numa escola do 2º ciclo : contribuições para uma cidadania ativa? Educação (Mestrado)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2015 - 2015 Contributo das atividades investigativas na aprendizagem da temática "ocupação antrópica e problemas de ordenamento" : um estudo a alunos do 11º ano de escolaridade Ensino de Biologia e Geologia no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2015 - 2015 Potencialidades educativas de uma iniciativa de ativismo integrada na temática do sistema cardiorrespiratório Ensino de Biologia e Geologia no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2015 - 2015 Uso de recursos educativos digitais na aprendizagem de Geografia: Um estudo de caso com alunos do 9.º ano na ESCPR na aprendizagem de climas terrestres.
Orientador
 Mestrado em Educação. Especialização em TIC e Educação. (Mestrado)
Universidade de Cabo Verde, Cabo Verde
2015 - 2015 A utilização da rede social Facebook na realização de iniciativas sociopolíticas sobre problemas ambientais que afectam Cabo Verde.
Orientador
 Mestrado em Educação. Especialização em TIC e Educação. (Mestrado)
Universidade de Cabo Verde, Cabo Verde
2015 - 2015 As causas do insucesso escolar no 1º ano do curso de Biologia da Escola Superior Pedagógica do Namibe: Diagnóstico e proposta de acção.
Orientador
 Mestrado em Ensino das Ciências. (Mestrado)
Instituto Superior de Ciências da Educação da Huíla, Angola
2015 - 2015 Proposta metodológica para a introdução de aulas práticas no processo de ensino-aprendizagem de Biologia da Escola Secundária ‘Gabriel Huanhama’ do Namibe.
Orientador
 Mestrado em Ensino das Ciências. (Mestrado)
Instituto Superior de Ciências da Educação da Huíla, Angola
2015 - 2015 A educação em ciências através da intervenção sócio-ambiental, sociopolítica e sociocientífica na formação inicial de professores e educadores.
Orientador
 Pós-Doutoramento (Outra)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2014 - 2014 Ensino de Multimédia e Ativismo Social: Um caso de complementaridade? Educação (Doutoramento)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2014 - 2014 Uma experiência de ativismo coletivo para resolução de problemas ambientais no âmbito da disciplina de ciências naturais de 5º ano Educação (Mestrado)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2014 - 2014 Concurso POLARACT- mensagem polar : a promoção da ação sociopolítica de jovens sobre os problemas ambientais que afetam as zonas polares Educação (Mestrado)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2014 - 2014 Desenvolvimento da literacia científica através da participação em ação sócio-política sobre controvérsias sócio-científicas ou sócio-ambientais.
Orientador
 Mestrado em Educação. Especialização em Didática das Ciências. (Mestrado)
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2014 - 2014 O papel dos filmes na promoção da discussão e da ação sociopolítica sobre controvérsias sociocientíficas em contexto escolar.
Orientador
 Pós-Doutoramento (Outra)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013 - 2013 Desenvolvimento de um Curriculo em Ciências Educação (Doutoramento)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013 - 2013 A Avaliação do Impacto da Formação Pós- Graduada nos Professores e nas Escolas: Dois Estudos de caso . Educação (Doutoramento)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013 - 2013 A promoção da literacia científica e da cidadania através de ativismo fudamentado Educação (Mestrado)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013 - 2013 Conceção de recursos educativos digitais como estratégia de promoção de aprendizagens no ensino profissional Educação (Mestrado)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013 - 2013 Um olhar sobre as TIC no ensino do Português : conceções e práticas docentes no concelho de Almada Educação (Mestrado)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013 - 2013 Os blogues e o ativismo sobre problemas ambientais no 5.º ano de escolaridade Educação (Mestrado)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013 - 2013 O blogue no 1.º ciclo, um incentivo ao desenvolvimento da escrita criativa Educação (Mestrado)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013 - 2013 As potencialidades de uma abordagem interdisciplinar entre as ciências naturais e as tecnologias de informação e comunicação no desenvolvimento de um projeto de ativismo ambiental Ensino de Biologia e Geologia no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013 - 2013 Impacto do recurso a problemáticas ambientais em contexto de atividades investigativas nas aprendizagens : um estudo com alunos do 8.º ano na temática das perturbações no equilíbrio dos ecossistemas Ensino de Biologia e Geologia no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013 - 2013 O impacto das atividades investigativas nas aprendizagens de alunos do 10.º ano sobre distribuição de matéria nos seres vivos Ensino de Biologia e Geologia no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013 - 2013 Uma Iniciativa de Educação Ambiental através da Discussão de Controvérsias Sócio-ambientais
Orientador
 Doutoramento em Educação. Especialização em Didática das Ciências.
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2013 - 2013 Desenvolvimento de atividades de ensino no contexto de Inquiry-Based Science Education.
Orientador
 Pós-Doutoramento (Outra)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012 - 2012 Las concepciones de ciência, metodologia y enseñanza de los professores en formación: el caso de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia.
Orientador
 Máster en Investigación en la Enseñanza y el Aprendizaje de las Ciencias Experimentales, sociales y Matemáticas. (Mestrado)
Universidad de Huelva, Espanha
2012 - 2012 Podcasting e vodcasting em Química do Ensino Básico: uma experiência no 9.º ano de escolaridade.
Orientador
 Mestrado em Educação. Especialização em Didática das Ciências. (Mestrado)
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2012 - 2012 A potencialidade dos filmes de ficção científica em aprendizagens das temáticas “estrutura e dinâmica interna da terra.
Orientador
 Mestrado em Ensino em Biologia e Geologia. (Mestrado)
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2012 - 2012 Utilização de blogues na discussão de controvérsias sócio-científicas na disciplina de Ciências da Natureza.
Orientador
 Mestrado em Educação. Especialização em Didática das Ciências. (Mestrado)
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2012 - 2012 A promoção da argumentação nas aulas de Física 12º ano com recurso à discussão de controvérsias sociocientíficas.
Orientador
 Mestrado em Educação. Especialização em Didática das Ciências. (Mestrado)
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2012 - 2012 Desenvolvimento da literacia com o uso das TIC.
Orientador
 Mestrado em Educação. Especialização em TIC e Educação (a distância). (Mestrado)
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2012 - 2012 As tecnologias de informação e comunicação e as bibliotecas escolares.
Orientador
 Mestrado em Educação. Especialização em TIC e Educação (a distância). (Mestrado)
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2012 - 2012 Inclusão digital na Terceira Idade.
Orientador
 Mestrado em Educação. Especialização em TIC e Educação. (Mestrado)
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2012 - 2012 Uma experiência de formação técnica em b-learning com recurso a ferramentas da Web 2.0.
Orientador
 Mestrado em Educação. Especialização em TIC e Educação (a distância). (Mestrado)
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2012 - 2012 Utilização de tecnologia Web 2.0 na aprendizagem autónoma de multimédia.
Orientador
 Mestrado em Educação. Especialização em TIC e Educação. (Mestrado)
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2012 - 2012 O factor empowerment das TIC na formação de adultos em risco de exclusão social.
Orientador
 Mestrado em Educação. Especialização em E-Learning. (Mestrado)
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2012 - 2012 Processos de avaliação em jardins-de-infância.
Orientador
 Mestrado em Ciências da Educação. Especialização em Supervisão e Orientação da Prática Profissional. (Mestrado)
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2012 - 2012 Robótica educativa no ensino de subprogramas.
Orientador
 Mestrado em Ensino. Especialização em Informática. (Mestrado)
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2012 - 2012 Impacto da utilização de elementos gráficos na aprendizagem dos fundamentos da programação informática.
Orientador
 Mestrado em Ensino. Especialização em Informática. (Mestrado)
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2012 - 2012 Análisis de la realidad de las escuelas lisboetas en su ambiente cotidiano para comprobar los cambios y nuevas posibilidades que se derivan de una sociedad globalizada, diversa y conectada a través de los medios digitales.
Orientador
 Pós-Doutoramento (Outra)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012 - 2012 Investigação educativa sobre a inovação em Portugal: saber como se realizam as mudanças na educação e como essas mudanças estão a melhorar as escolas.
Orientador
 Pós-Doutoramento (Outra)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012 - 2012 Representações sociais de ex-alunos da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém-PT sobre a profissão e o trabalho do professor de educação infantil.
Orientador
 Pós-Doutoramento (Outra)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - 2011 A entrada na profissão: contributos para uma reflexão sobre o período de indução.
Orientador
 Mestrado em Ciências da Educação. Especialização em Supervisão e Orientação da Prática Profissional. (Mestrado)
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2011 - 2011 Contribuições de um blog na promoção da literacia científica no Ensino da Física e da Química no 3.º Ciclo do Ensino Básico.
Orientador
 Mestrado em Educação. Especialização em Didática das Ciências. (Mestrado)
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2011 - 2011 A influência da prática pedagógica supervisionada nas representações de estudantes sobre a educação infantil: o caso da ESE de Santarém.
Orientador
 Pós-Doutoramento (Outra)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2010 - 2010 O Impacto do Programa de Formação de Professores do 1º CEB em Ensino Experimental das Ciências nas Aprendizagens das Crianças.
Orientador
 Mestrado em Educação. Área de Especialidade em Desenvolvimento Curricular. (Mestrado)
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2010 - 2010 As tecnologias de informação e comunicação no 1.º Ciclo do Ensino Básico: memórias dos programas Internet@EB1 e CBTIC@EB1.
Orientador
 Mestrado em Ciências da Educação. Especialização em Informática Educacional. (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2010 - 2010 O contributo pedagógico do coordenador de departamento curricular no desenvolvimento profissional dos professores.
Orientador
 Mestrado em Ciências da Educação. Especialização em Supervisão Pedagógica. (Mestrado)
Universidade da Madeira, Portugal
2010 - 2010 Aprendizagens no Pré-escolar através da realização de atividades experimentais
Orientador
Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
2010 - 2010 Concepções das crianças sobre o meio ambiente – a poluição e a reciclagem
Orientador
Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
2010 - 2010 Formas de avaliação das atividades em ciências no pré-escolar
Orientador
Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
2009 - 2009 Aprender com as Tecnologias de Informação e comunicação. Projecto Mocho XXI: que mudanças?
Orientador
 Especialização em Informática Educacional (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2009 - 2009 Utilização educativa de portefólios digitais no âmbito do projecto CBTIC@EB1
Orientador
 Especialização em Informática Educacional (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2009 - 2009 Utilização da plataforma Moodle numa escola EB 2,3 do distrito de Santarém
Orientador
 Especialização em Informática Educacional (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2009 - 2009 A utilização da plataforma Moodle numa escola do Ensino Secundário
Orientador
 Especialização em Informática Educacional (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2009 - 2009 Para uma maior integração das TIC: O caso da ES/3 Maria Lamas
Orientador
 Especialização em Inovação Pedagógica (Mestrado)
Universidade da Madeira, Portugal
2009 - 2009 Contribuições do projecto PARSEL no aumento da relevância e do interesse da educação em ciência e na promoção da literacia científica e tecnológica
Orientador
 Especialização em Inovação Pedagógica (Mestrado)
Universidade da Madeira, Portugal
2009 - 2009 Um estudo de caso sobre o impacto do programa de formação de professores do 1º Ciclo do Ensino Básico em ensino experimental das ciências
Orientador
 Especialização em Inovação Pedagógica (Mestrado)
Universidade da Madeira, Portugal
2009 - 2009 Impacto de actividades experimentais nas aprendizagens de um grupo de crianças do pré-escolar: Estudo de caso
Orientador
 Curso de Educação de Infância (Licenciatura/Bacharelato)
Instituto Politécnico de Santarém, Portugal
2009 - 2009 A discussão de controvérsias sociocientíficas na promoção de competências de cidadania em alunos da disciplina de Biologia do 12.º ano.
Orientador
 Mestrado em Educação. Especialização em Formação Pessoal e Social. (Mestrado)
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2009 - 2009 Formação e desenvolvimento profissional de professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico em ensino experimental das ciências: um estudo de casos.
Orientador
 Mestrado em Educação. Especialização em Supervisão e Orientação da Prática Profissional. (Mestrado)
Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa., Portugal
2008 - 2008 A educação em ciências na educação pré-escolar: Estudos de caso com educadores de infância
Orientador
 Mestrado em Didáctica das Ciências (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2007 - 2007 Vamos descobrir o mar? Detecção e modificação de concepções alternativas sobre o mar em crianças do Pré-Escolar
Orientador
 Curso de Educação de Infância (Licenciatura/Bacharelato)
Instituto Politécnico de Santarém, Portugal
2007 - 2007 Questionar para desenvolver competências: Um percurso de investigação acção no Pré-Escolar
Orientador
 Curso de Educação de Infância (Licenciatura/Bacharelato)
Instituto Politécnico de Santarém, Portugal
2007 - 2007 Construção do conceito de cientista por crianças dos três aos seis anos de idade
Orientador
 Curso de Educação de Infância (Licenciatura/Bacharelato)
Instituto Politécnico de Santarém, Portugal
2007 - 2007 O trabalho dos cientistas: reflexões de crianças do 1º Ciclo
Orientador
 Curso de Formação de Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico (Licenciatura/Bacharelato)
Instituto Politécnico de Santarém, Portugal
2006 - 2006 Sinergias entre o jardim-de-infância e as famílias das crianças no âmbito da educação em ciência
Orientador
 Curso de Educação de Infância (Licenciatura/Bacharelato)
Instituto Politécnico de Santarém, Portugal
2006 - 2006 Concepções e práticas dos educadores de infância no âmbito de educação em ciência
Orientador
 Curso de Educação de Infância (Licenciatura/Bacharelato)
Instituto Politécnico de Santarém, Portugal
2006 - 2006 A visita de estudo num contexto não formal de educação em ciência
Orientador
 Curso de Educação de Infância (Licenciatura/Bacharelato)
Instituto Politécnico de Santarém, Portugal
2006 - 2006 Concepções dos professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico sobre a educação em ciência e o trabalho experimental
Orientador
 Curso de Formação de Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico (Licenciatura/Bacharelato)
Instituto Politécnico de Santarém, Portugal
2006 - 2006 Visita de estudo a uma quinta pedagógica: um exemplo de educação em ciência em contextos não formais de aprendizagem
Orientador
 Curso de Formação de Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico (Licenciatura/Bacharelato)
Instituto Politécnico de Santarém, Portugal
2005 - 2005 Concepções sobre os cientistas em alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico
Orientador
 Curso de Formação de Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico (Licenciatura/Bacharelato)
Instituto Politécnico de Santarém, Portugal

Organização de evento

Nome do evento
Tipo de evento (Tipo de participação) 		Instituição / Organização
2018/10/25 - 2018/10/26 Organizer of the “2nd European Joint Meeting of the COST Action CA16229 – European Network for Environmental Citizenship – Main Characteristics of the Education for Environmental Citizenship” (Organizador do “2nd European Joint Meeting of the COST Action CA16229 – European Network for Environmental Citizenship – Main Characteristics of the Education for Environmental Citizenship”) (2018/10/25 - 2018/10/26)
Congresso
 Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2018/10/24 - 2018/10/25 Organizer of the “1st European Training School on Pedagogical Approaches on Education for Environmental Citizenship”, COST Action CA16229 – European Network for Environmental Citizenship” (Organizador da “1st European Training School on Pedagogical Approaches on Education for Environmental Citizenship”, COST Action CA16229 – European Network for Environmental Citizenship”) (2018/10/24 - 2018/10/25)
Congresso
 Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2015/09/10 - 2015/09/12 Member of the Organizing Committee of the XVI National Education Meeting in Sciences (ENEC) (Membro da Comissão Organizadora do XVI Encontro Nacional de Educação em Ciências (ENEC)) (2015/09/10 - 2015/09/10)
Encontro
 Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2014/09/08 - 2014/09/09 Organizer of the “II Escuela de doctorandos” which took place within the scope of the “26 Experimental Science Didactics Meetings (Organizador da “II Escuela de doctorandos” que decorreu no âmbito dos “26 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales) (2014/09/08 - 2014/09/09)
Encontro
2010/02/25 - 2010/02/25 Member of the Organizing Committee of the Seminar “Probationary Period and Professional and Organizational Development: the Role of Leadership” ( Membro da Comissão Organizadora do Seminário “Período Probatório e Desenvolvimento Profissional e Organizacional: o Papel das Lideranças”) (2010/02/25 - 2010/02/25)
Seminário
 Universidade de Aveiro, Portugal
2007/03/07 - 2007/03/07 Organizer of the Conference “Childhood, education and science in different contexts”, promoted by the Higher School of Education of the Polytechnic Institute of Santarém, at EXPO Criança 2007 ( Organizador da Conferência “Infância, educação e ciência em diferentes contextos”, promovida pela Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém, na EXPO Criança 2007) (2007/03/07 - 2007/03/07)
Conferência
 Instituto Politécnico de Santarém, Portugal
2007 - 2007 Infância, educação e ciência em diferentes contextos
Conferência (Outra)
 Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém e EXPO Criança 2007, Portugal
2006 - 2006 VI Simpósio Internacional do Grupo de Estudos para o Desenvolvimento da Educação de Infância – GEDEI
Simpósio (Membro da Comissão Científica)
2006 - 2006 Seminário Internacional “Projectos de Investigação em Diálogo”
Seminário (Coorganizador)
2005 - 2005 3º Encontro Internacional Artibytes: Percursos Multimodais
Encontro (Membro da Comissão Científica)
2005 - 2005 II Congresso Nacional da Ordem dos Biólogos
Congresso (Outra)
 Ordem dos Biólogos, Portugal
2004 - 2004 1º Encontro de Biólogos da Comunidade de Países de Língua Portuguesa
Encontro (Outra)
2000/05/02 - 2000/05/02 Organizer of the Meeting “First Years, First Experiences” (Organizador do Encontro “Primeiros Anos, Primeiras Experiências” ) (2000/05/02 - 2000/05/02) Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
1998/10/21 - 1998/10/21 Organizer of the Colloquium “Ethics, Education, Science and Technology” (1998/10/21 - 1998/10/21)
Outro
 Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal

Júri de grau académico

Tema
Tipo de participação 		Nome do candidato (Tipo de grau)
Instituição / Organização
2023 Ensino de controvérsias sociocientíficas envolvendo nanociência como articuladora da construção da argumentação por meio da metodologia jigsaw
Arguente
 Rafael Scheffer Pacheco (Doutoramento)
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil
2023 Investigando o valor heurístico de uma ferramenta de análise da perspectiva de ontologia moral
Arguente
 Cássia Regina Reis Muniz (Doutoramento)
Universidade Federal da Bahia, Brasil
2023 Atividades Práticas Laboratoriais na Licenciatura de Biologia do Instituto Federal do Rio Grande do Norte: elaboração de um guia de boas práticas para os professores formadores
Arguente
 Kelvin Barbosa de Oliveira (Doutoramento)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2023 Educação Ambiental para o desenvolvimento sustentável em contextos de educação formal: O papel de crianças e jovens na promoção da cidadania ambiental
Arguente
 Clementina Rios (Doutoramento)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2023 La enseñanza y el aprendizaje de la expresión plástica y visual en la formación inicial de los maestros de educación primaria
Arguente
 Ascensión García Pérez (Doutoramento)
Universidad de Murcia, Espanha
2023 Atividades de resolução de problemas no ensino das ciências: potencialidades e desafios na formação inicial de professores
Arguente
 Ana María Paramés Gil (Doutoramento)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2023 La enseñanza y el aprendizaje de la expresión plástica y visual en la formación inicial de los maestros de educación primaria
Arguente
 Ascensión García Pérez (Doutoramento)
Universidad de Murcia, Espanha
2023 Imaginando um professor ideal: Identidade de professores de ciências
Arguente
 Victor Montalvão Moreno (Doutoramento)
Universidade Federal da Bahia, Brasil
2023 Implicações do empenho dos educadores de infância no envolvimento das crianças: um estudo ao nível das ciências Celeste Caetano Ramos Nunes Rosa (Doutoramento)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2023 O ensino por investigação e as perguntas investigáveis de um grupo de professores Mikael Otto (Mestrado)
Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Brasil
2022 Aplicación de un sistema de reconocimiento facial automático a la investigación de flujos emocionales en la enseñanza de las ciencias
Arguente
 Federico Agen (Doutoramento)
Universidad Complutense de Madrid, Espanha
2022 O papel do desenho na construção de explicações científicas acerca de fenómenos da química: um estudo com alunos do 8.º ano Vanessa Figueiredo Pereira de Andrade (Doutoramento)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2022 Contributos da metodologia de trabalho de projeto para o desenvolvimento profissional dos professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico Tiago Bruno Correia Tempera (Doutoramento)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2022 Educação em ciências e formação docente: comunidades de prática como espaço formativo de professores nos anos iniciais do ensino fundamental Anderson Marinho de Oliveira (Doutoramento)
Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil
2022 O ensino da origem e evolução da vida: concepções de ciência e de religião de professores e alunos no ensino médio e superior Julio de Fatimo Rodrigues de Melo (Doutoramento)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
2022 Aplicações digitais como instrumento de educação para a participação democrática no ensino em Portugal Henrique Ramos Torres Deger (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2022 O legado do ensino remoto emergencial de biologia no sistema Colégio Militar do Brasil Daniel dos Reis Lopes (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2022 Tecnologias digitais na educação: uma intervenção pedagógica nas aulas de geografia e história através da utilização do Google Arts & Culture Josuel Da Silva Nascimento Filho (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2022 Inovação e ensino da literatura nos anos finais do ensino fundamental no Brasil: perspectivas de professores dos ensinos básico e superior Cristiane Regina Guadagnini Benjamim (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2022 Análise do Percurso Formativo dos Licenciandos em Biologia, com Foco na Prática Profissional: Um Estudo Realizado em Portugal na Universidade do Minho e no Brasil no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte Maria Raimunda Matos Prado (Doutoramento)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2022 Desenvolvimento profissional de professores de física e química no contexto de uma experiência de formação Luísa Maria Geraldes Lourenço (Doutoramento)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2022 Resolução de problemas em contexto colaborativo e não-formal: estudo de caso de tecnologia espacial no projeto CanSat Açores José António Vieira da Silva Contente (Doutoramento)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2022 Alfabetização científico-tecnológica e ativismo fundamentado na formação inicial de professores em ciências biológicas Moises Marques Prsybyciem (Doutoramento)
Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Brasil
2022 “Estudos de aula no desenvolvimento do conhecimento pedagógico de conteúdo (PCK) de futuros professores de física e química” Maria Teresa Maldonado Covas de Sousa Conceição (Doutoramento)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2022 O Potencial da Gamificação no Estudo da Diversidade da Biosfera com Alunos do 10.º ano de Biologia e Geologia do Ensino Secundário Inês Filipa Farinha Salvador (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2022 As potencialidades da utilização do Instagram no processo de ensino e aprendizagem em alunos de 10.º ano Joana da Costa Jácome Nunes Proença (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2022 A promoção de competências de literacia ambiental através de práticas interdisciplinares em Jardim de Infância e 1.º CEB Mónica Patrícia Santos Telo Vieira (Mestrado)
Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
2022 O uso das tecnologias digitais nas pra´ticas docentes no contexto do ensino remoto emergencial (COVID-19) Adriana Braga Silva de Paula (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2022 A utilização das tecnologias digitais em contexto de ensino remoto: evidenciando práticas de professores da educação pré-escolar e primeiro ciclo Júlia Zago Brito (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2022 Pensamento computacional dos alunos no final do 1.º Ciclo do Ensino Ba´sico Helena Sofia Coelho Monge Davide (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2022 Participação e construção de podcasts como promotor no desenvolvimento de compete^ncias de comunicação. Um trabalho com alunos de 12.° ano na tema´tica ‘Produção de Alimentos e Sustentabilidade’ Inês Coimbra da Silva e Silva (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2022 E@D no 1o ciclo: a vivência de um grupo de professores durante o primeiro confinamento por COVID-19 Sandra Maria Martins Gonçalves (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2021 “Citizen science as an opportunity to address the current challenges of Natura 2000” Sofia Cristina da Silva Oliveira (Doutoramento)
Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal
2021 Ensinando sobre aquecimento global por meio de uma abordagem contextualizada pelas relações entre Ciência-Tecnologia-Sociedade-Ambiente no ensino médio de biologia Anna Cássia Sarmento (Doutoramento)
Universidade Federal da Bahia, Brasil
2021 Capacidades humanas, educación en ciencias y ciudadanía ambiental en un contexto educativo escolar rural Mónica Ofelia García Calvo (Doutoramento)
Universidad Pedagógica Nacional, Colômbia
2021 Políticas públicas y formación de profesores: los desafíos en la ruralidad Ivonne Caviedes Giraldo (Doutoramento)
Universidad del Tolima, Colômbia
2021 Uso de objetos tangíveis programáveis no ensino e na aprendizagem da programação Cláudia Sofia Catarino Correia Barata (Doutoramento)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2021 Alfabetização científico-tecnológica e ativismo fundamentado na formação inicial de professores de ciências por investigação Moises Marques Prsybyciem (Doutoramento)
Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Brasil
2021 Boas práticas de educação ambiental em jardins botânicos: contributos para a criação de um jardim no Instituto Federal Goiano Elma Aparecida Vieira (Doutoramento)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2021 Análise da recontextualização dos discursos sobre biodiversidade e cidadania em um curso de formação para professores de ciências Larissa Aine do Nascimento (Mestrado)
Universidade de São Paulo, Brasil
2021 O YouTube como ferramenta de democratização da divulgação das Cie^ncias Felipe Nunes Menegotto (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2021 Potencialidades do storytelling como promotor de competências de comunicação na tema´tica “Diversidade na Biosfera” em alunos do 10º ano do ensino secundário Ana Catarina Nunes Ramalho Marques (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2021 A educação para o desenvolvimento sustentável na formação de agentes educativos: contributo para a análise de necessidades de formação no Concelho de Loures Patrícia Rebelo de Azevedo Pereira (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2021 “O docente e a apropriação do uso das TIC na transformação de suas práticas pedagógicas" Regina Carteano Bandeira (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2021 A Resolução de Problemas na aprendizagem da Unidade Sustentabilidade na Terra – Ecossistemas, do 8.º ano Constança Bertolucci Simões (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2020 Aplicaciones móviles y redes sociales para la enseñanza de Educación Física en Secundaria Francisco José Montiel Ruiz (Doutoramento)
Universidad de Murcia, Espanha
2020 Programa STEM no Desenvolvimento do PCK de Professores de Física e Química Iva Susana Andrade Martins (Doutoramento)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2020 Gamificação da Aprendizagem no Ensino Superior Glaucia Diniz Marques (Doutoramento)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2020 Desenvolvimento da competência digital com redes sociais online: Apoio a refugiados reinstalados na procura ativa de emprego Anícia Rute Rebelo Teves Conceição Trindade (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2020 Ensinando sobre aquecimento global por meio de uma abordagem contextualizada pelas relações entre Ciência-Tecnologia-Sociedade-Ambiente no ensino médio de biologia Anna Cássia Sarmento (Doutoramento)
Universidade Federal da Bahia, Brasil
2020 STEM no ensino da massa e do peso: um estudo com alunos do 7.º ano António Manuel Salvado Tomás (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2020 STEM no ensino do som: um estudo com alunos do 8.º ano Rita Carla Vindeirinho Roda Félix (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2020 Inovação de práticas pedagógicas com TIC: cultura profissional docente e práticas supervisivas Daniela Guerreiro Semião (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2020 Atitudes dos jovens face a si próprios e ao ambiente Maria da Conceição da Costa Martins (Doutoramento)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2020 Alfabetización mediática e informacional e integración social con actividades de expresión, comunicación y diálogo en entornos vulnerables. Interculturalidad con jóvenes en ambientes educativos no formales Estrella Luna Muñoz (Doutoramento)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2020 La incorporación de la teoría de la evolución biológica a la educación primaria: posibilidades y obstáculos Lucía Vázquez Ben (Doutoramento)
Universidade da Coruña, Espanha
2020 Emociones y aprendizaje en las actividades prácticas de biología en Educación Primaria y en el Grado de Maestro en Educación Primaria José María Marcos Merino (Doutoramento)
Universidad de Extremadura, Espanha
2020 Os jogos dramáticos no ensino das Ciências Naturais no 2.º Ciclo Maria Margarida Correia Alves Vieito (Doutoramento)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2020 “STEM no ensino da transformação de energia: um estudo com alunos do 9.º ano”. Inês Alexandra Lourenço Tomé (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2020 Controvérsias sociocientíficas em museus de ciências: uma forma de promover a literacia científica e a cidadania global Fábio de Carvalho Mendonça (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2020 Os contributos da utilização de sensores – Easy Sense – em atividades experimentais no 1.º Ciclo do Ensino Básico Sofia de Sousa Martins Pinheiro (Mestrado)
Instituto Politécnico de Castelo Branco Escola Superior de Educação, Portugal
2019 Papel das autoridades tradicionais na promoção da educação para o desenvolvimento sustentável em zonas rurais: um estudo de caso realizado na província da Huila-Angola João Tombe Braz Macaia (Doutoramento)
Universidade Aberta, Portugal
2019 Una cuestión socioambiental entorno al Río Tunjuelito en la ensen~anza de la química: Un estudio de caso para la media y media básica, en el IED Antonio Baraya Liliana Puerto Acosta (Doutoramento)
Universidade Distrital Francisco José de Caldas, Colômbia
2019 Tecnologias móveis na formação docente em regime b-learning no Brasil: possibilidades para a mediação no ensino de Ciências da Natureza Arilson Sartorelli Ribas (Doutoramento)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2019 Educação ambiental para a sustentabilidade em contextos de educação formal, não formal e informal: o papel das crianças e jovens na promoção da cidadania ambiental Maria Clementina Rodrigues Rios (Doutoramento)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2019 Ciência Cidadã: educação em alterações climáticas no 1.º Ciclo do Ensino Básico Ana Teresa Ferreira das Neves (Doutoramento)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2019 “Natureza da ciência nas pesquisas sobre controvérsias sociocientíficas: o estado do conhecimento no contexto brasileiro Carla Krupczak (Mestrado)
Universidade Federal do Paraná, Brasil
2019 O uso de recursos educativos digitais na implementação do currículo nos anos iniciais do Ensino Fundamental Maria da Consolação Barbosa (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2019 Atividades práticas no ensino básico para o desenvolvimento da literacia científica dos alunos Joana Sofia Teresa de Sousa Martins (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2019 Princípios de design para o ensino de biologia celular: pensamento crítico e ação sociopolítica inspirados no caso de Henrietta Lacks Ayane de Souza Paiva (Doutoramento)
Universidade Federal da Bahia, Brasil
2019 “STEM na Aprendizagem de Física: um estudo com alunos do 3.º ciclo do ensino básico” Frederico César Matias Cardoso Guedes (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2019 “Formação inicial de professores de ciências em Angola: Conceções e perceções sobre as práticas de supervisão pedagógica de estagiários e supervisores” Paulino Domingues Quintas (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2019 Natureza da ciência nas pesquisas sobre controvérsias sociocientíficas: o estado do conhecimento no contexto brasileiro Carla Krupczak (Mestrado)
Universidade Federal do Paraná, Brasil
2018 Narrativas autobiográficas de professores que atuam na modalidade de creche: saberes necessários à profissão Héllen Thais dos Santos (Doutoramento)
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Câmpus de Presidente Prudente, Brasil
2018 “L'éducation aux sciences dans un monde incertain Comment les enseignantes appréhendent les incertitudes de la question vive de la transition agroécologique? Étude de cas auprès d’enseignantes de l’éducation nationale et de l’enseignement agricole en contextes de formation” Lucas Nedelec (Doutoramento)
Université de Toulouse 2, França
2018 Conocimiento profesional del profesor de ciencias al abordar cuestiones sociocientíficas: un estudio de caso de un grupo de investigación en la interacción universidade-escuela Blanca Rodriguez Hernandez (Doutoramento)
Universidad Pedagógica Nacional, Colômbia
2018 O contributo das tecnologias digitais na transparência da avaliação digital no contexto de educação superior a distância José Ricardo de Oliveira Cândido Santos (Doutoramento)
Universidade Aberta, Portugal
2018 Formação inicial de professores nas TIC Cristiano Rogério Vieira (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2018 Formação no domínio da Literacia Digital em Contexto de Trabalho Sandra Luísa Oliveira do Nascimento Ferreira (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2018 As multirrepresentações no ensino dos movimentos na terra: um trabalho com alunos do 9.º ano André Filipe Martins da Silva (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2018 A coletividade como processo de formação contínua docente Rodrigo Trevisano de Barros (Doutoramento)
Centro Federal de Educação Tecnólogica Celso Suckow da Fonseca, Brasil
2018 Princípios de design para o ensino de biologia celular: questões éticas e ação sociopolitical inspiradas no caso de Henrietta Lacks Ayane de Souza Paiva (Doutoramento)
Universidade Federal da Bahia, Brasil
2018 O currículo do ensino básico em Moçambique e a educação para a cidadania, um estudo realizado na cidade de Nampula Francisco Daniel Franze (Doutoramento)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2017 Competências pedagógicas dos professores em instituições do ensino superior na cidade de Nampula – um estudo das políticas e percepções das lideranças Sílvia Rosa Pinto Elias Alves do Nascimento (Doutoramento)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2017 Ressignificando o ser professor na crèche. narrativas das especificidades da profissão Héllen Thais dos Santos (Doutoramento)
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Câmpus de Presidente Prudente, Brasil
2017 Questões sociocientíficas na educação CTSA: contribuições de um modelo teórico para o letramento científico crítico Dalia Melissa Conrado (Doutoramento)
Universidade Federal da Bahia, Brasil
2017 A formação pedagógica de professores do ensino superior e suas implicações no modo de ensinar Hermenegilda Pedro Correia (Doutoramento)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2017 A gestão do currículo escolar para a educação em tempo integral Willie Anne Martins da Silva Provin (Mestrado)
Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Brasil
2017 A educação ambiental na educação pré-escolar e a exploração de histórias infantis Filipa Sofia Oliveira Pires (Mestrado)
Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
2017 “Estudio de la evolución del conocimiento didáctico de estudiantes del grado de educación primaria sobre la evaluación en ciencias." Lidia López Lozano (Doutoramento)
Universidad de Sevilla, Espanha
2017 Questões Sociocientíficas no Ensino Superior de Biologia: subsídios para um letramento científico crítico na perspectiva de Educação CTSA Dália Melissa Conrado (Doutoramento)
Universidade Federal da Bahia, Brasil
2017 Afetividade na creche: construção colaborativa de saberes e práticas docentes a partir da teoria walloniana Viviane Aparecida Ferreira Favareto Cacheffo (Doutoramento)
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Câmpus de Presidente Prudente, Brasil
2016 Teorias práticas em profissionais de Educação de Infância. Papel da formação, supervisão e contextos de trabalho na construção do conhecimento profissional Helena Maria Ferreira Moreno Luís (Doutoramento)
2016 Três Currículos de Ciências Naturais e as Políticas Curriculares para o Século XXI Maria Plantier Santos Lobo Antunes (Doutoramento)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2016 “Olimpíada Portuguesa de Biologia: contextualização e potencialidades para a educação” Paula Cristina de Almeida Maria Castelhano (Doutoramento)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2016 Desenvolvimento profissional docente num contexto de aprendizagem ao longo da vida: percepções em diferentes períodos da carreira Rui Miguel Fatela Pires (Doutoramento)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2016 Cenários de aprendizagem inovadores com utilização de tecnologias móveis: um projeto no 3.º Ciclo do Ensino Básico numa turma de percursos curriculares alternativos Dany Francisco Freitas Barros (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2016 O vídeo como recurso didático no processo de ensino-aprendizagem em ciências no Ensino Básico Maria Manuel da Fonseca Gonçalves (Mestrado)
Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
2016 Educação Corporativa na Estratégia Organizacional - Capacitação de Empregados Públicos Ortenila de Fátima Chaise (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2016 O contributo da utilização do EduLim como recurso educativo na pra´tica de ensino supervisionada através da conceção de atividades no 1.º Ciclo do Ensino Ba´sico Maria João Rodrigues Ferreira (Mestrado)
Instituto Politécnico de Castelo Branco Escola Superior de Educação, Portugal
2016 Recursos para a formação de professores na a´rea das tecnologias no âmbito do projeto TACCLE2 Ana Catarina Pereira Furtado Nabeiro (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2016 A moral em questões sociocientíficas no ensino da Biologia Shirley Margareth Buffon da Silva (Doutoramento)
Universidade Católica de Brasília, Brasil
2016 Questões sociocientíficas e o pensamento complexo: tessituras para o ensino de Ciências Karolina Martins Almeida e Silva (Doutoramento)
Universidade Católica de Brasília, Brasil
2016 “El ‘consumo de água de bebida envasada’ como contexto para el desarrollo de competencias científicas. Un estudio de caso en 3er curso de la educación secundaria obligatoria.” Francisco Rodriguez Mora (Doutoramento)
Universidad de Málaga, Espanha
2016 Do conhecimento à ação docente: o tema da energia em contexto CTS Joaquina de Fátima Rosa Bico e Soeiro (Doutoramento)
Universidad de Huelva, Espanha
2015 A aprendizagem cooperativa (AC) como prática educativa ambiental: contribuições para a ampliação do meio ambiente Job Antônio Garcia Ribeiro (Doutoramento)
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Brasil
2015 Questões sociocientíficas e o pensamento complexo: tessituras para o ensino de Ciências Karolina Martins Almeida e Silva (Doutoramento)
Universidade Católica de Brasília, Brasil
2015 Construção de modelos para aprendizagem de conceitos físicos com recurso a tarefas de investigação: um estudo no ensino superior Nuno Alexandre da Costa Machado (Doutoramento)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2015 A discussão de controvérsias sociocientíficas: uma perspetiva integradora no ensino das ciências Leandro Duso (Doutoramento)
Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil
2015 Vantagens da Ciência extracurricular: planificação e desenvolvimento de actividades práticas numa abordagem inquiry-based Célia Marques Afonso (Mestrado)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2015 Implementação de um sistema de b-learning e produção de recursos educativos digitais, como apoio ao acompanhamento da realização da prova de aptidão profissional (PAP) por alunos do ensino profissional António Fernandes Gonçalves (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2015 A Ferramenta WIKI como Vei´culo Potencializador da Avaliação Formativa Liliana da Silva Jesuíno (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2015 “Tecnologias nas Bibliotecas Escolares” Cármen Jorge Martins Valadas (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2015 A promoção da cidadania ativa em aulas de cie^ncias e biologia: contribuições da metodologia IBSE-7ES e ferramentas da Web 2.0. Ataiz Colvero de Siqueira (Mestrado)
Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, Brasil
2015 A Educação Ambiental e os projetos escolares – importância da participação dos alunos para a sua educação e formação Maria Armanda Vieira Dias (Mestrado)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2015 Atividades investigativas no ensino das cie^ncias: potencialidades nas aprendizagens da Geologia. Um estudo com alunos do 7.º ano Maria Cristina Correia de Paulo Martins (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2015 A utilização de simulações computacionais e modelação na aula de Fi´sica Alcides Tavares Mendes Varela (Mestrado)
Universidade de Cabo Verde, Cabo Verde
2015 A promoção da cidadania ativa em aulas de cie^ncias e biologia: contribuições da metodologia IBSE-7E e ferramentas da Web 2.0 Ataiz Colvero de Siqueira (Mestrado)
Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, Brasil
2015 As Tecnologias de Informação e Comunicação na a´rea das expressões arti´sticas no 1º ciclo do ensino ba´sico na região auto´noma da Madeira Berta Sara Garcia Bernardo (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2015 “Utilização do Wiki na Disciplina de Ingle^s: um Estudo de Caso Francisco António Silva Silva (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2015 Supervisão interpares – Um projeto para a melhoria das pra´ticas curriculares Ana Emília da Fonseca Marques (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2015 Impacto da observação de aulas na avaliação de professores muito experientes Carla Maria de Azevedo Craveiro (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2015 Quem é este novo profissional de educação? Quem sou eu? Isabel Maria Costa Duarte da Silva (Mestrado)
Instituto Piaget de Almada, Portugal
2015 Educação para a sustentabilidade: o uso de sistemas de informação geográfica participativos como instrumento de participação de crianças e adolescentes na construção de sociedades mais sustentáveis Maria Isabel Pinto Preto (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2015 Conocimiento profesional del profesor de ciencias al abordar cuestiones sociocientíficas: un estudio de caso de un pequeño grupo de investigación en la interacción universidad escuela Blanca Rodriguez Hernandez (Doutoramento)
Universidad Pedagógica Nacional, Colômbia
2014 As compreensões sobre a ciência de licenciados a partir da experiência com questões sociocientíficas: possibilidades para a formação inicial Diana Fabíola Moreno Sierra (Doutoramento)
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Faculdade de Ciências, Brasil
2014 O contributo das visualizações para construção de explicações científicas sobre as reações químicas: um estudo com alunos do 8.º ano Vanessa Figueiredo Pereira de Andrade (Doutoramento)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2014 “Qué aporta la educación patrimonial a la enseñanza de las ciencias experimentales?: un análisis de los libros de texto de Ciencias de la Naturaleza de la ESO” Hortensia Morón Monge (Doutoramento)
Universidad de Huelva, Espanha
2014 Projecto de formação contínua de professores de educação visual em regime b-learning Joaquim José Furtado Marreiros de Azevedo (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2014 Software livre para a criação de recursos educativos digitais destinados a Molile Learning Emanuel Filipe Fernandes Garcês (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2014 Contributos do projeto Pensara´pido no processo de ensino-aprendizagem Rogério Bruno da Silva Queirós (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2014 iPad na aula de Li´ngua Inglesa: tecnologias mo´veis para desenvolver a comunicação oral Sílvia Cristina de Sousa Simões Pinto Roda Couvaneiro (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2014 A promoção de aprendizagens de primeiros socorros no 1.º Ciclo do Ensino Ba´sico Mónica Alexandra Garcia do Rosário (Mestrado)
Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
2013 O uso de visualizações no ensino de Química e de Física: a formação pedagógica dos professores Celeste Rodrigues Ferreira (Doutoramento)
Universidade de São Paulo, Brasil
2013 Desenvolvimento profissional dos professores de Física e Química no contexto de um projeto colaborativo Luísa Maria Geraldes Lourenço (Doutoramento)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013 Formação Continuada de Professores para a Educação em Ciências no 2.º CEB Susana Alexandre dos Reis (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2013 O universo em expansão… A formação de activos com recurso a metodologias de elearning Ana Paula Sintra Salvo Paiva (Doutoramento)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2013 A função educativa dos biocativeiros como factor modelador da consciência bioética Rita Tatiana Vasconcelos Lopes Oliveira (Doutoramento)
Universidade Aberta, Portugal
2013 Ambientes de aprendizagem com Cloud Computing: uma visão sobre o conceito e a realidade portuguesa no Ensino Secunda´rio José António Fatela dos Santos Cruz (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013 Tarefas de investigação sobre os temas Água, Terra, Ar e Fogo. Um estudo com alunos dos percursos alternativos Maria Teresa Maldonado Covas de Sousa Conceição (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013 M-Learning: Ambiente de aprendizagem com interface adaptativo Joana Elisabete Ferreira Duarte Coutinho (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013 Constituição da profissionalização docente na creche: narrativas autobiogra´ficas Héllen Thais Santos (Mestrado)
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Câmpus de Presidente Prudente, Brasil
2013 As tecnologias mo´veis no processo de ensino e aprendizagem da li´ngua inglesa Anabela Lopes Lobato (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013 Uma horta num jardim infantil: uma proposta para um curri´culo interdisciplinar Maria Guida Isabel Santos Henriques (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013 Aprender a ensinar: estudo comparado sobre curri´culos e pra´ticas na formação inicial de professores Filomena do Rosário Alves Rodrigues (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013 Profissionalização de professores na educação infantil: as narrativas de trajetórias profissionais como possibilidade de compreensão da concepção dos professores sobre o educar e cuidar Héllen Thais Santos (Mestrado)
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Câmpus de Presidente Prudente, Brasil
2013 Desenvolvimento Profissional e Portefo´lios Digitais Isilda Aguincha (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013 “Os si´tios escolares do 1.º Ciclo da Região Auto´noma da Madeira – o seu papel no contexto educativo” Rodolfo Duarte Pinto (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2013 O tratamento de questões sociocienti´ficas em um grupo de professores e a natureza do processo formativo fundamentado em uma perspectiva cri´tica Paulo Gabriel Franco dos Santos (Mestrado)
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Câmpus de Bauru, Brasil
2013 “Autoavaliação abrangente e sistema´tica: uma necessidade para a consecução da qualidade da educação” Telma Cristina Rodrigues da Cruz (Mestrado)
Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
2012 Educação em ciências em contexto pré-escolar: estratégias didáticas para o desenvolvimento de competências Sara Joana Faustino Malaquias Pereira (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2012 Práticas de diversificação/diferenciação curricular no contexto das políticas educativas para o ensino básico Rogério Martins Frazão (Doutoramento)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2012 Concepciones sobre educación ambiental y desarrollo profesional del profesorado de ciencias experimentales en formación Juan Diego Cardona Restrepo (Doutoramento)
Universidad de Huelva, Espanha
2012 “Área de Projeto de 12.º ano de escolaridade: seu potencial educativo” Cristina Maria Rosa Carvalhinho (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2012 Effectiveness of innovative resources to promote biotechnology education at elementary school and high school Maria João Guimarães Fonseca (Doutoramento)
Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal
2012 Um estudo longitudinal sobre a influência da formação nos índices de utilização efetiva das TIC e na autoeficácia dos professores Ana Paula das Neves Santos (Doutoramento)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012 Mobile learning em espaços educativos informais: princípios para o design de cenários de aprendizagem baseados em tecnologias móveis Pedro Miguel Meixedo Patrocínio (Doutoramento)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012 Interdisciplinaridade entre a Matemática e as Ciências da Natureza no 2º Ciclo: práticas letivas dos professores num contexto de trabalho colaborativo Marco Miguel da Silva Mendes (Doutoramento)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012 A Linguagem na Aula de Ciências: Aprender a Falar Ciência – Um Estudo com Alunos do 3º Ciclo Maria Teresa da Fonseca Osório Nunes (Doutoramento)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012 O ensino das ciências nos anos iniciais do ensino fundamental: ressignificando a formação de professores Sônia Bonelli (Doutoramento)
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil
2012 Contributo da Educação Ambiental/EDS para a Construção da Cidadania no Currículo: 1.º Ciclo do Ensino Básico Maria dos Anjos Penela César Fenrinha (Doutoramento)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2012 A discussão de questões sociocienti´ficas em um grupo de professors: da análise das concepções sobre a natureza da ciência e da tecnologia e das possibilidades de formação do sujeito sob um ponto de vista cri´tico Paulo Gabriel Franco dos Santos (Mestrado)
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Brasil
2012 Literatura infantile e ensino de cie^ncias: aproximações e dificuldades Antônia Aurélio Pinto (Mestrado)
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Câmpus de Presidente Prudente, Brasil
2012 Atividades laboratoriais sobre Produção de Alimentos e Sustentabilidade: um estudo com manuais escolares, professores e alunos Maria Severina Fontes (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2012 A promoção do ensino das cie^ncias através da literatura infanti Rita Isabel Batista da Silva Filipe (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012 Perspectivas dos professores do 1.º ciclo sobre a supervisão no processo de avaliação de desempenho e os seus efeitos no desenvolvimento profissional Maria da Conceição da Costa Machado (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2012 Avaliação do desempenho docente: o papel da supervisão e as compete^ncias dos professores avaliadores Ana Patrícia Lopes da Silva (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2012 A importância do ensino experimental das cie^ncias para a construção de conceitos cienti´ficos no 1.º Ciclo do Ensino Ba´sico Carlos Manuel Pereira de Andrade (Mestrado)
Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
2012 A promoção da autonomia dos alunos do ensino ba´sico através das atividades experimentais de cie^ncias Joana Rita Azenha Correia (Mestrado)
Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
2012 Conhecimento distribui´do com a Web 2.0. Perceções de docentes em relação a uma ação de formação em regime de blended-learning Óscar Leal dos Santos (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012 Longe da vista, perto da validação? As tecnologias e metodologias de elearning no reconhecimento de competências a distância nos processos de reconhecimento, validação e certificação de competências, no âmbito da educação e formação de adultos” Pedro Miguel Pimentel Félix (Mestrado)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2012 Entre a avaliação de desempenho e o desenvolvimento profissional docente: o lugar da supervisão. Estudo numa Escola Secunda´ria Célia Maria Pedroso de Lima Garcia Diogo (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2012 A aprendizagem cooperativa no ensino da obtenção de matéria: heterotrofia e autotrofia. Um estudo com alunos do 10.º ano de escolaridade João Luís de Brito Pereira (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012 Novas identidades profissionais ou... “Onde é que eu me sento?" Madalena Maria Umbelino dos Santos (Mestrado)
Instituto Piaget, Portugal
2012 “Perspetivas de mudança do ensino experimental das cie^ncias” Júlia Maria dos Santos Dias (Mestrado)
Instituto Piaget, Portugal
2012 A Implementação do Ensino a Distância na Formação Profissional – O Estudo de Caso do Hospital de Faro, EPE e Sérgio Miguel Torrado de Sousa Cardoso (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2012 A promoção de compete^ncias do pensamento cri´tico nos alunos, através da formação em e-learning Alda Leonor Alves Dias Rocha (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 Participação de professores em projetos de investigação em ciência: influência nas suas práticas e desenvolvimento profissional Raquel Lorenz da Pena Costa (Doutoramento)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 Currículo, avaliação formativa e progressão das aprendizagens em ciências: proposta e avaliação de uma intervenção educativa através de um estudo de design Joaquina Paula Rodolfo Serra (Doutoramento)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 As tecnologias de informação e comunicação na sala do 1.º Ciclo do Ensino Básico Mário Barroso Baía (Doutoramento)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 Videojogos na didática das artes José Trabulo Morgado (Doutoramento)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 Trabalho colaborativo docente na gestão do currículo do Ensino Básico: do discurso às práticas Marta Cristina Lopes Abelha (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2011 Educação em ciências no pré-escolar – contributos de um programa de formação de educadores de infância para implementação do trabalho experimental Maria José Afonso Magalhães Rodrigues (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2011 O E-Escolinha na sala de aula – o que muda na escola após a introdução do ‘Magalhães' Luis Bruno dos Santos Tavares (Doutoramento)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 Tecnologias e competências dos professores do Ensino Básico para o séc. XXI Ana Isabel Ricardo Gonçalves (Doutoramento)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 A comunicação escola-docentes: o papel das tecnologias mo´veis Carlos Manuel Catalão (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 Utilização do Wiki como ferramenta colaborativa de aprendizagem António Nuno de Moura Marques Correia de Faria (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 Inclusão digital do XO na Guiné-Bissau: um projeto de intervenção Nuno Filipe Evangelino Tavares (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2011 Ambiente virtual de aprendizagem colaborativa e o desenvolvimento de compete^ncias: romper os limites da sala de aula Maria da Conceição Lourenço Martins Jacinto (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 Ambiente e sustentabilidade: o ponto de vista dos alunos Ana Luísa Dionísio Martins Roque (Mestrado)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2011 Participação e desenvolvimento de compete^ncias TIC, em pra´ticas profissionais numa escola de 1.º Ciclo Célia Maria Cardoso Falcão (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 Construção e interpretação de gra´ficos de Cinema´tica com o software Modellus: um estudo de caso com alunos do 11.º ano de Escolaridade Isabel Cristina Pereira das Neves Ramos (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 A conservação da natureza em manuais de Cie^ncias da Natureza do 5.º ano de Escolaridade Rui Miguel Valente da Silva Oliveira (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2011 Contributos dos programas de formação conti´nua de professores do 1.º Ciclo para a pra´tica reflexiva, em ambientes colaborativos Paulo Jorge Costa Borges (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2011 O trabalho pra´tico no ensino das cie^ncias numa turma do 5.º ano de escolaridade Maria Teresa Agria Ferreira de Almeida Vilares Lopes (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2010 “Tecnologias ubíquas em ambientes formais e não formais um estudo longitudinal com alunos de ciências naturais” Vanda Delgado (Doutoramento)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2010 As pra´ticas de investigação com alunos de 10.º ano de escolaridade: um contributo para a aprendizagem em Biologia Alice Carvalho (Doutoramento)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2009 Participar para ver: As interacções sociais nas aulas de Ciências da Natureza, como uma prática inclusiva de alunos cegos, no 2º Ciclo do Ensino Básico Tânia Isabel Campanacho Ferreira (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2009 Avaliação das aprendizagens dos alunos do 1º CEB. Impacte da Formação em Ensino Experimental das Ciências. Desenvolvimento de um teste criterial Maria Pedro Almeida Neves Ferreira da Silva (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2009 Avaliação das aprendizagens dos alunos do 1º CEB. Impacte da Formação em Ensino Experimental das Ciências. Desenvolvimento de instrumentos de observação e inquérito Paula Marlene da Silva Moreira (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2009 Representações de comunicação pela ciência em educação (não)formal Maura Daniela Matos do Vale Santos (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2009 Aprender com as Tecnologias de Informação e comunicação. Projecto Mocho XXI: que mudanças? Paula Santos (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2009 Utilização educativa de portefólios digitais no âmbito do projecto CBTIC@EB1 Cidália Marques (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2009 Utilização da plataforma Moodle numa escola EB 2,3 do distrito de Santarém Teresa Pacheco (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2009 A utilização da plataforma Moodle numa escola do Ensino Secundário José Maurício Dias (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2009 A natureza na aprendizagem cienti´fica: o percurso pedestre como instrumento de um ambiente educativo – o Parque Natural de Sintra-Cascais Joana d’Orey Capucho (Mestrado)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2009 Um curri´culo de cie^ncias diferente: o caso da Escola Mo´vel Rafael José Gonçalves Fernandes (Mestrado)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2009 O trabalho de projeto em aulas de Cie^ncias da Natureza no 2.º Ciclo do Ensino Ba´sico: relato de uma experie^ncia Sílvia Matos Semedo (Mestrado)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2008 Educação ambiental formadora de cidadania: As contribuições dos campos teórico-metodológicos de “conflito socioambiental” e “educação moral” para a formação continuada de professores Lúcia Helena Manzochi (Doutoramento)
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Brasil
2008 Clube de ambiente: um contexto de aprendizagem de cidadania democrática Lina Maria Castanho Benedito (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2008 Lado a lado, construindo percursos necessariamente distintos: os dois primeiros anos de carreira de duas professoras Ana Carina Rosado Pedro (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2008 A educação em ciências na educação pré-escolar: Estudos de caso com educadores de infância Solange Antunes (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2007 A temática ambiental, o processo educativo e os temas controversos: Implicações teóricas e práticas para o ensino de física Luciano Fernandes Silva (Doutoramento)
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Brasil
2007 Concepções de alunos do ensino médio a respeito da atividade científica a partir de histórias de ficção científica e questionário Fabiano Antunes (Mestrado)
Universidade Estadual de Londrina, Brasil
2007 Concepções de alunos do ensino médio a respeito da atividade científica a partir de histórias de ficção científica e questionário Fabiano Antunes (Outro)
Universidade Estadual de Londrina, Brasil
2007 Estudo exploratório das concepções de professores do Ensino Secundário sobre educação ambiental Joaquina de Fátima Fialho Rosa Bico e Soeiro da Cruz (Outro)
Universidade de Lisboa, Portugal
2007 Alguns dados sobre recursos e heurísticas, postos em prática por alunos do Ensino Básico durante a resolução de problemas Jorge António Soeiro da Cruz (Outro)
Universidade de Lisboa, Portugal
2006 A temática ambiental, o processo educativo e os temas controversos: Implicações práticas e teóricas para o ensino de física Luciano Fernandes Silva (Outro)
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Brasil
2006 A prática pedagógica vivida por futuras professoras de Matemática e Ciências da Natureza do 2º ciclo do Ensino Básico Amélia Cristina Lourenço Rosa (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2006 Concepções e práticas de avaliação de professores de Ciências Físico Químicas do Ensino Básico Marisa Sofia Monteiro Correia (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2006 A compreensão da natureza da ciência: Um estudo com alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico Sónia da Cruz Marcelino Franco Correia (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2006 Controvérsias sociocientíficas: Actividades de discussão e a aprendizagem das Ciências da Natureza no 2º Ciclo do Ensino Básico Pedro Manuel Freire Patacho (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2006 Clonagem: Implicações biológicas, éticas e sociais Maria Isabel Fernandes de Carvalho Ribeiro (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal

Arbitragem científica em revista

Nome da revista (ISSN) Editora
2022 - Atual Journal of Biological Education
2021 - Atual Ciência & Educação (Bauru) Universidade Estadual Paulista, Bauru, SP, Brasil
2018 - Atual ARISE – Action Research and Innovation in Science Education
2018 - Atual Sustainability
2018 - Atual Education Sciences (2227-7102) MDPI AG
2017 - Atual Ápice. Revista de Educación Científica
2017 - Atual Educatio Siglo XXI Facultad de Educación de la Universidad de Murcia
2015 - Atual Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
2015 - Atual Environmental Education Research (1469-5871) Informa UK (Taylor & Francis)
2015 - Atual Revista Portuguesa de Educação (2183-0452) University of Minho
2013 - Atual Sisyphus – Journal of Education Universidade de Lisboa - Instituto de Educação
2013 - Atual Ensaio Avaliação e Políticas Públicas em Educação (0104-4036) SciELO
2013 - Atual Revista Contexto & Educação (2179-1309) Editora Unijui
2013 - Atual Ensino de Ciência e Tecnologias (ENSITEC)
2012 - Atual Revista Portuguesa de Pedagogia (1647-8614) Coimbra University Press
2012 - Atual Research in Science Education (1573-1898) Springer-Verlag
2012 - Atual Canadian Journal of Science Mathematics and Technology Education (1942-4051) Springer-Verlag
2012 - Atual Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (1984-2686) Revista Brasileira de Pesquisa em Educacao em Ciencia
2011 - Atual Science & Education (1573-1901) Springer-Verlag
2011 - Atual Revista Eletrônica de Educação – REVEDUC Universidade Federal de São Carlos, São Paulo, Brasil
2011 - Atual Revista NUANCES: Estudos sobre Educação Universidade Estadual Paulista, Presidente Prudente, São Paulo, Brasil
2011 - Atual Revista Exitus Universidade Federal do Oeste do Pará, Brasil
2010 - Atual Caderno Brasileiro de Ensino de Física (2175-7941) Universidade Federal de Santa Catarina
2008/01/01 - Atual Enseñanza de las Ciências
2007 - Atual Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias
2006/09/01 - Atual International Journal of Science Education Taylor & Francis
2005/09/01 - 2019 Interacções Instituto Politécnico de Santarém
2005/09/01 - 2011 Revista de Educação Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa
2007/08/01 - 2007/12/31 Pesquisa em Educação Ambiental
2007/08/01 - 2007/12/01 Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciências
2007 - 2007 Pesquisa em Educação Ambiental (2177-580X) Departamento de Educacao da Universidade Estadual Paulista â¿¿ UNESP

Comissão de avaliação

Descrição da atividade
Tipo de assessoria 		Instituição / Organização Entidade financiadora
2009 - Atual Assessment and certification of textbooks for the Natural Sciences discipline for the 7th, 8th and 9th grade Ministério da Educação, Portugal
2001 - Atual Self-Assessment of the Course for Teachers of the 2nd Cycle of Basic Education - Mathematics/Science Variant Instituto Politécnico de Santarém, Portugal
2022 - 2022 External evaluator of the ESERO Portugal project (European Space Education Resource Office). Ciência Viva, Portugal
2021 - 2021 Evaluator of a project presented to the SPARK Social Innovation Program - Pilot 2021 – Evaluator of the project “ASK: Action for Sustainability through Knowledge co-creation”
2018 - 2021 External evaluator of the COST Action European Cooperation in Science and Technology, Bélgica
2012 - 2012 President of the jury for the “Parents with Science” Competition
Presidente
 Ciência Viva, Portugal
2010/07/19 - 2010/07/21 Ad Hoc Advisor to the Scientific Committee for evaluating works submitted to “II Ibero-American Seminar Science-Technology-Society in Teaching Sciences" (Assessor Ad Hoc da Comissão Científica para avaliação de trabalhos submetidos ao “II Seminário Ibero-Americano Ciência-Tecnologia-Sociedade no Ensino das Ciências”) Universidade Católica de Brasília, Brasil
2006 - 2006 Member of the Evaluation Committee of the projects presented within the scope of the Ciência Viva VI Competition Experimental Science Teaching Ciência Viva, Portugal
2005 - 2005 Member of the Evaluation Committee for projects presented within the scope of the Science On-Stage Competition Ciência Viva, Portugal
1997 - 2000 External Evaluator of Continuing Teacher Training Centers Instituto Politécnico de Santarém, Portugal

Consultoria / Parecer

Descrição da atividade Instituição / Organização
2006 - 2007 Consultant at the Educational Assessment Office (GAVE) for the Biology and Geology exams Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
2006 - 2007 Consultant at the Educational Assessment Office (GAVE) for the Biology and Geology exams Instituto Politécnico de Santarém, Portugal
1999 - 2001 Training Consultant at the Center for Continuous Training for Teachers Discovering (Registration CCPFC/CF-0007/98) Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
1996 - 1999 Training Consultant at the Center for Continuous Training for Teachers Discovering (Registration CCPFC/CF-0007/98) Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal

Curso / Disciplina lecionado

Disciplina Curso (Tipo) Instituição / Organização
2019 - Atual Discipline: Inovação Curricular e Pedagógica Educação (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2019 - Atual Discipline: Metodologia de investigação II Educação (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012 - Atual Supervisor of the Pedagogical Internship of the 2nd year of the Master's Degree in Teaching of Biology and Geology Ensino da Biologia e da Geologia (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - Atual Discipline: Iniciação à Prática Profissional III e IV Ensino (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - Atual Discipline: Seminário de Investigação I e II Educação - Didática das Ciências (Doutoramento) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - Atual Discipline: Seminário Temático I e II Educação - Didática das Ciências (Doutoramento) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - Atual Discipline: Seminário de Projeto I e II Educação - Didática das Ciências (Doutoramento) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2010 - Atual Discipline: Metodologia II – Biologia e Geologia Ensino - Didática da Biologia e da Geologia (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2004/11 - Atual Seminar: Seminário Interdisciplinar - Conhecimento do Mundo - Curso de Educação de Infância) (Outros) Instituto Politécnico de Santarém, Portugal
2022 - 2022 Lesson: Lição em Cátedra Doutoral (a convite da coordenação do “Doctorado Interinstitucional em Educación” desenvolvido numa parceria entre a Universidad del Valle, a Universidad Distrital Francisco José de Caldas e a Universidad Pedagogica Nacional – Programa com “Acreditación de Alta Calidad”) – “La educación en ciencias para la transformación social” Universidad Pedagógica Nacional, Colômbia
2022 - 2022 Lesson: Lição em Cátedra Doutoral (a convite da coordenação do “Doctorado Interinstitucional em Educación” desenvolvido numa parceria entre a Universidad del Valle, a Universidad Distrital Francisco José de Caldas e a Universidad Pedagogica Nacional – Programa com “Acreditación de Alta Calidad”) – “Desafíos para la educación en ciencias y la formación del profesorado en tiempos conturbados” Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Colômbia
2018 - 2022 Discipline: Investigación en la Ensen~anza y el Aprendizaje de las Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas” Universidade Internacional da Andaluzia, Espanha
2021 - 2021 Seminar: Cidadania Ambiental e Ativismo Juvenil (Curso médio) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2020 - 2020 Webinar: Avaliação em disciplinas remotas. (Outros) Universidade Federal de Itajubá, Brasil
2020 - 2020 Seminar: "Aumentando la relevancia social De la investigación en didáctica: Investigación sobre la práctica, investigación acción e investigación basada en el diseño” nas “Jornades Formatives de Doctorat en Educació: Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals” realizadas na Facultat de Ciències de l’Educació Universitat Autònoma de Barcelona, Espanha
2014 - 2020 Discipline: Práticas de Ensino das Ciências I e II Educação (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2019 - 2019 Seminar: “Ativismo Coletivo sobre Questões Sociocientíficas e Sócio-Ambientais” Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2015 - 2019 Discipline: Fundamentos da Educação em Ciências Educação (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2009 - 2019 Discipline: Conceção de Recursos Educativos Digitais Educação (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2017 - 2018 Course: MOOC – Educación en ciencias para la ciudadanía del siglo XXI. Enfoques actuales (Outros) Grupo de Tordesillas, Espanha
2017 - 2017 Seminar: “A capacitação dos alunos para a ação coletiva e fundamentada sobre problemas ambientais: resultados dos projetos ‘We Act’ e ‘IRRESISTIBLE’” para o Grupo de Pesquisa “A 55 Temática Ambiental e o Processo Educativo” do Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado e Doutorado) Instituto de Biociências da UNESP, Brasil
2017 - 2017 Seminar: “A promoção do interesse e da relevância do ensino das ciências” no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia (Mestrado) Universidade Federal de Itajubá, Brasil
2017 - 2017 Workshop: “Por uma educação em ciências socialmente mais relevante: a capacitação dos alunos para a ação coletiva e fundamentada sobre problemas ambientais” Inspeção Geral de Educação e Ciência,, Portugal
2006 - 2017 Discipline: Desarrollo profesional del profesorado Universidade Internacional da Andaluzia, Espanha
2016 - 2016 Course: “A promoção da ação sociopolítica sobre Investigação e Inovação Responsáveis” do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia (Mestrado/Doutorado) Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Brasil
2010 - 2016 Discipline: Novas Tecnologias no Ensino da Biologia e da Geologia Ensino – Didática da Biologia e da Geologia (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2015 - 2015 Workshop: “As atividades práticas e a construção de conceções sobre a ciência, a tecnologia e a sociedade” Inspeção Geral de Educação e Ciência,, Portugal
2014 - 2015 Workshop: “A educação em ciências através da construção de exposições interativas sobre investigação e inovação responsáveis em áreas científicas de ponta no 1.º e 2.º CEB.” Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2010 - 2014 Discipline: Práticas de Ensino e Aprendizagem em Ciências Educação (Mestrado)
2010 - 2014 Discipline: Educação Ambiental Educação (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013 - 2013 Discipline: “Da discussão à ação sociopolítica sobre controvérsias sócio-científicas” no Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência – Área de concentração Ensino de Ciências (Mestrado/Doutorado) Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Departamento de Educação Ciências Sociais e Política Internacional, Brasil
2013 - 2013 Seminar: “O Envolvimento de Professores e Alunos em Iniciativas Coletivas de Ação Sociopolítica” Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012 - 2013 Seminar: “Práticas de ensino com tecnologias”. Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012 - 2012 Seminar: “Questões controversas como metodologia educativa” (12 horas) no Programa de Pós-Graduação em Ensino Científico e Tecnológico Universidade Regional Integrada do Alto Paraguai e das Missões, Brasil
2011 - 2012 Seminar: “Estratégias de utilização do Moodle no ensino superior” Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - 2012 Lecture: “Os professores de ciências naturais e a discussão de questões controversas Universidade Federal da Fronteira Sul, Brasil
2011 - 2012 Lecture: . “Educação em ciências naturais nas primeiras idades” Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, Brasil
2011 - 2011 Discipline: “Tópicos Especiais: Ensino de Ciências na Educação Infantil e no Ensino Fundamental” no Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado/Doutorado) da Faculdade de Ciências e Tecnologia da UNESP Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Instituto de Ciência e Tecnologia, Brasil
2010 - 2010 Discipline: “Tópicos Especiais: Desempenho, Supervisão e Avaliação de Professores” no Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado/Doutorado) da Faculdade de Ciências e Tecnologia da UNESP Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Faculdade de Ciências e Tecnologia, Brasil
2009 - 2010 Discipline: Fundamentos da Educação em Ciências Educação (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2008 - 2010 Discipline: Metodologias de Investigação Educacional (Licenciatura) Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
2006 - 2010 Workshop: Programa de Formação de Professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico em Ensino Experimental das Ciências Aperfeiçoamento (Curso médio) Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
2009 - 2009 Discipline: Tópicos Especiais: Integração das Tecnologias de Informação e Comunicação em Escolas e Jardins-de-Infância Especialização (Curso médio) Programa de Pós Graduação em Educação (Mestrado) da Faculdade de Ciências e Tecnologia da UNESP, Brasil
2008 - 2009 Discipline: Biologia Humana e Saúde (Licenciatura) Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
2008 - 2009 Discipline: Investigações em Estudo do Meio (Licenciatura) Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
2007 - 2009 Discipline: Seminário Interdisciplinar – Conhecimento do Mundo (Licenciatura) Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
2006 - 2009 Discipline: Animação e Divulgação Científica (Licenciatura) Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
2008 - 2008 Lecture: A Educação Científica nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental Aperfeiçoamento (Curso médio) Município de Bariri (Brasil – Estado de São Paulo), Brasil
2006/11 - 2008 Discipline: Prática Pedagógica de Educadores de Infância (Outros) Instituto Politécnico de Santarém, Portugal
1999 - 2008 Discipline: Prática Pedagógica II e III (Licenciatura) Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
2007 - 2007 Workshop: Is Iron Fertilization Good for the Sea? Aperfeiçoamento (Curso médio) Erasmus Intensive Programme “The sea and the school”. Universidade Católica de Valência, Espanha
2004 - 2007 Discipline: Didática das Ciências da Natureza (Licenciatura) Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
2003 - 2007 Discipline: Biologia (Licenciatura) Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
2006 - 2006 Workshop: A Educação Científica no Pré-Escolar e no 1º Ciclo do Ensino Básico Aperfeiçoamento (Curso médio) Centro de Formação Contínua de Professores de Oliveira de Azeméis - Fundo Social Europeu, Portugal
2006 - 2006 Workshop: Estudo do Meio ¿ Competências, estratégias de ensino e experiências de aprendizagem Aperfeiçoamento (Curso médio) Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular, Portugal
2006 - 2006 Workshop: A Área de Projecto do 12º ano Aperfeiçoamento (Curso médio) Centro de Formação Contínua de Professores “Formar para Educar”, Portugal
2006 - 2006 Workshop: Experiências com alimentos Aperfeiçoamento (Curso médio) VII Jornadas de Prática Pedagógica - Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
2004/11 - 2006 Discipline: Ecologia (Outros) Instituto Politécnico de Santarém, Portugal
2004 - 2006 Discipline: Ciências da Natureza (Licenciatura) Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
2005 - 2005 Workshop: Contributos do Ensino das Ciências no Desenvolvimento de Competências Relevantes para a Cidadania Aperfeiçoamento (Curso médio) Escola Superior de Educação de Santarém - Fundo Social Europeu, Portugal
2005 - 2005 Workshop: Práticas de Biotecnologia na Sala de Aula: A Engenharia Genética e os OGM Aperfeiçoamento (Curso médio) Centro de Formação Contínua de Professores “Formar para Educar” - Fundo Social Europeu, Portugal
2005 - 2005 Workshop: Vamos construir palavras cruzadas e sopas de letras! Aperfeiçoamento (Curso médio) Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
2005 - 2005 Workshop: Construção de testes interactivos com o programa HotPotatoes Aperfeiçoamento (Curso médio) Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
2005 - 2005 Workshop: Vamos construir jogos e outras actividades educativas online: Uma oficina para não especialistas em TIC Aperfeiçoamento (Curso médio) XI Encontro Nacional de Educação em Ciências e 1º Encontro de Educação para Uma Nova Cultura da Água - Escola Superior de Educação do Porto, Portugal
2004 - 2005 Discipline: Seminário Interdisciplinar – Conhecimento do Mundo (Licenciatura)
2004 - 2004 Workshop: Concepção, Implementação e Avaliação de Projectos Curriculares de Turma e Dinamização das Áreas Curriculares Não-Disciplinares Aperfeiçoamento (Curso médio) Centro de Formação Contínua de Professores “Formar para Educar” (Escola Secundária de Linda-a-Velha) - Fundo Social Europeu, Portugal
2004 - 2004 workshop: Dinâmica de Grupos: A Interacção na Construção do Conhecimento Aperfeiçoamento (Curso médio) Centro de Formação Contínua de Professores “À Descoberta” (Escola Secundária do Restelo) - Fundo Social Europeu, Portugal
2004 - 2004 Workshop: O Ensino das Ciências e o Desenvolvimento de Competências no Ensino Superior Aperfeiçoamento (Curso médio) Sociedade Portuguesa de Genética e pelo Colégio de Educação da Ordem dos Biólogos, Portugal
2003 - 2004 Discipline: Didática do Meio Físico e Social (Licenciatura) Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
2003 - 2003 Workshop: Ethical Dimensions of Sustainable Development Aperfeiçoamento (Curso médio) Erasmus Intensive Programme “Sustainable Development”. Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
2003 - 2003 Workshop: Teaching the Ethical Aspects of Contemporary Science Issues Aperfeiçoamento (Curso médio) Erasmus Intensive Programme “Sustainable Development”. Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
2003 - 2003 Workshop: Concepção, Implementação e Avaliação de Projectos Curriculares de Turma Aperfeiçoamento (Curso médio) Escola Secundária de Linda a-Velha, Portugal
2003 - 2003 Workshop: O Ensino das Ciências Através da Discussão de Questões Controversas Aperfeiçoamento (Curso médio) X Encontro Nacional de Educação em Ciências: Aprendizagem Formal e Informal - Departamento de Educação – Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
2002 - 2002 Workshop: O Ensino das Ciências através da Discussão de Assuntos Controversos Aperfeiçoamento (Curso médio) Centro de Formação Contínua de Professores “À Descoberta” - Fundo Social Europeu, Portugal
2002 - 2002 Workshop: A Flexibilização Curricular e as Áreas Curriculares Não-Disciplinares Aperfeiçoamento (Curso médio) Secretaria Regional da Educação da Madeira, Portugal
2002 - 2002 Workshop: Áreas Curriculares Não-Disciplinares Aperfeiçoamento (Curso médio) Escola Secundária de Linda-a-Velha, Portugal
2001 - 2001 Workshop: O Computador e a Internet na Promoção das Aprendizagens em Contexto Escolar ¿ Uma Acção de Ensino a Distância sobre a Integração das Tecnologias da Informação e da Comunicação na Escola Aperfeiçoamento (Curso médio) Centro de Formação Contínua de Professores de Oliveira de Azeméis - Fundo Social Europeu, Portugal
2001 - 2001 Workshop: As Novas Tecnologias da Informação no Desenvolvimento do Estudo Acompanhado Aperfeiçoamento (Curso médio) Ministério da Educação/DREN, Centro de Área Educativa de Entre Douro e Vouga, Portugal
2001 - 2001 Workshop: Metacognição em Acção Aperfeiçoamento (Curso médio) Escola Superior de Educação de Santarém - Jornadas de Gestão Curricular, Portugal
2000 - 2001 Discipline: Ciências da Natureza (Licenciatura) Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
1996 - 2001 Discipline: Didática do Meio Físico e Social (Licenciatura) Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
2000 - 2000 Workshop: Aprender a Ser: A Implementação de Projectos nas Áreas de Estudo Acompanhado, de Educação para a Cidadania e da Direcção de Turma Aperfeiçoamento (Curso médio) Centro de Formação Contínua de Professores de Oliveira de Azeméis - Fundo Social Europeu, Portugal
1999 - 2000 Workshop: Viver e Evoluir em Sociedade: O Trabalho Cooperativo e a Interacção no Desenvolvimento Cognitivo e Sócio-Afectivo dos Alunos Aperfeiçoamento (Curso médio)
1999 - 1999 Workshop: O Ensino das Ciências na Educação para o Século XXI Aperfeiçoamento (Curso médio) Centro de Formação Contínua de Professores “Formar para Educar” (Escola Secundária de Carnaxide), Portugal
1998 - 1999 Discipline: Didática das Ciências Naturais e Sociais (Licenciatura) Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
1998 - 1999 Discipline: Ecologia (Licenciatura) Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
1997 - 1999 Discipline: Física (Licenciatura) Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
1998 - 1998 Workshop: Ensinar a Pensar e Aprender a Aprender Aperfeiçoamento (Curso médio) Centro de Formação Contínua de Professores “Calvet de Magalhães” - Fundo Social Europeu, Portugal
1998 - 1998 Workshop: Processos de Supervisão da Prática Pedagógica Aperfeiçoamento (Curso médio) Escola Superior de Educação de Santarém - Fundo Social Europeu, Portugal
1998 - 1998 Workshop: A Criatividade, o Pensamento Crítico e os Valores na Sala de Aula Aperfeiçoamento (Curso médio) CIFOP do Funchal (Universidade da Madeira), Portugal
1998 - 1998 Workshop: A Promoção do Pensamento através da Discussão de Assuntos Controversos na Área da Biotecnologia e da Genética Aperfeiçoamento (Curso médio) Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa - 2º Simpósio Ensino das Ciências e da Matemática, Portugal
1996 - 1998 Discipline: Educação Ambiental (Licenciatura) Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
1997 - 1997 Seminar: Espécie Humana: Que Futuro? Que Evolução? Aperfeiçoamento (Curso médio) Centro de Formação de Professores “À Descoberta”, Portugal
1997 - 1997 Seminar: O Poder e os Limites da Cultura Científico-Tecnológica Aperfeiçoamento (Curso médio) Escola Secundária Fernão Mendes Pinto, Portugal
1997 - 1997 Seminar: A Fisiologia do Mergulho Subaquático Aperfeiçoamento (Curso médio) Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
1997 - 1997 Seminar: O Ensino das Ciências na Educação para o Século XXI Aperfeiçoamento (Curso médio) Escola Básica 2,3 João Gonçalves Zarco, Portugal
1997 - 1997 Seminar: Aspectos Pertinentes da Avaliação Aperfeiçoamento (Curso médio) CIFOP do Funchal (Universidade da Madeira), Portugal
1997 - 1997 Workshop: Investigar e Descobrir ¿ O Ensino das Ciências no Pré-Escolar Aperfeiçoamento (Curso médio) Escola Superior de Educação da Universidade do Algarve, Portugal
1996 - 1996 Workshop: Aprender a Aprender ¿ Técnicas e Métodos de Estudo Aperfeiçoamento (Curso médio) Escola (C S) Francisco de Arruda, Portugal
1996 - 1996 Workshop: A Promoção da Criatividade, do Pensamento Crítico e dos Valores na Sala de Aula Aperfeiçoamento (Curso médio) Escola (C S) Francisco de Arruda, Portugal
1996 - 1996 Workshop: Atelier de Produção de Materiais Centrados no Desenvolvimento de Competências Aperfeiçoamento (Curso médio) Escola (C S) Francisco de Arruda, Portugal
1996 - 1996 Workshop: Ensinar a Pensar e Aprender a Aprender ¿ Apoios e Complementos Educativos Aperfeiçoamento (Curso médio) Secretaria Regional da Educação da Região Autónoma da Madeira, Portugal
1996 - 1996 Seminar: Projecto de Auto-Avaliação de Escola no Contexto do Projecto Educativo Aperfeiçoamento (Curso médio) Centro de Formação de Professores de Oliveira de Azeméis, Portugal
1996 - 1996 Workshop: Investigar e Descobrir: As Ciências no Ensino Pré-Escolar e no 1º Ciclo do Ensino Básico Aperfeiçoamento (Curso médio) Centro de Formação de Associação de Escolas "À Descoberta" - Fundo Social Europeu, Portugal
1996 - 1996 Workshop: A transmissão de conceitos, a promoção de competências e a avaliação através de actividades práticas, nas disciplinas de Matemática e de Ciências do Ensino Básico Aperfeiçoamento (Curso médio) Centro de Formação de Associação de Escolas "Formar para Educar" - 2º Encontro de Educação e Cultura do Concelho de Oeiras, Portugal
1996 - 1996 Workshop: Projecto de Auto-Avaliação de Escola: Concepção e Operacionalização Aperfeiçoamento (Curso médio) Centros de Formação de Associação de Escolas de Cascais - 2as Jornadas de Educação e Cultura do Concelho de Cascais, Portugal
1996 - 1996 Workshop: A Representação de Papéis e a Discussão de Dilemas na Educação para o Século XXI Aperfeiçoamento (Curso médio) Centros de Formação de Associação de Escolas de Cascais - 2as Jornadas de Educação e Cultura do Concelho de Cascais, Portugal
1993/09 - 1995/08 Discipline: Ciências Naturais - 7º ano (Outros) Escola Secundária Marquês de Pombal, Portugal
1993/09 - 1995/08 Discipline: Biologia - 9º e 12º ano (Outros) Escola Secundária Marquês de Pombal, Portugal
1990/09 - 1995/08 Discipline: Ciências Naturais - 7º ano (Outros) Escola Secundária de Cacilhas, Portugal
1995 - 1995 Seminar: Apoio e Complemento Educativo Aperfeiçoamento (Curso médio) Escola Secundária Marquês de Pombal, Portugal
1995 - 1995 Seminar: Educação para o Património Natural Especialização (Curso médio) Curso de Pós-Graduação em Desenvolvimento Pessoal e Social da Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
1995 - 1995 Seminar: Educação Ambiental Aperfeiçoamento (Curso médio) Curso de Pós-Graduação em Desenvolvimento Pessoal e Social da Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal
1995 - 1995 Workshop: Actividades de Discussão e Reflexão sobre Assuntos Controversos Aperfeiçoamento (Curso médio) Instituto de Educação e Psicologia – Universidade do Minho - III Encontro Nacional de Didácticas/Metodologias da Educação, Portugal
1994 - 1994 Colloquium: Do Universo à Morte Aperfeiçoamento (Curso médio) Escola Secundária Marquês de Pombal, Portugal
1994 - 1994 Colloquium: Ética e Ciências da Vida Aperfeiçoamento (Curso médio) Escola Secundária Marquês de Pombal, Portugal
1994 - 1994 Workshop: Uma Nova Forma de Aprender Aperfeiçoamento (Curso médio) Escola Secundária Ibn Mucana, Portugal
1994 - 1994 Seminar: Ensinar a Pensar ¿ Apoio e Complemento Educativo Aperfeiçoamento (Curso médio) Centros de Formação de Associação de Escolas de Cascais, Portugal
1990/09 - 1993/08 Discipline: Biologia - 9º, 10.º e 11.º ano (Outros) Escola Secundária de Cacilhas, Portugal
1993 - 1993 Workshop: Apoios e Complementos Educativos ¿ Ensinar a Pensar Aperfeiçoamento (Curso médio) Centro de Formação de Associação de Escolas "À Descoberta" - Fundo Social Europeu, Portugal
1992 - 1992 Colloquium: Ética e Ciências da Vida Aperfeiçoamento (Curso médio) Escola Secundária de Cacilhas, Portugal
1991 - 1991 Colloquium: A Física, a Química, a Biologia e a Medicina no mergulho subaquático Extensão e divulgação científica (Curso médio) Escola Secundária de Cacilhas, Portugal
1991 - 1991 Colloquium: A relação Hereditariedade/ Meio Extensão e divulgação científica (Curso médio) Escola Secundária de Cacilhas, Portugal
1989/09 - 1990/08 Discipline: Ciências Naturais - 7º e 8.º ano (Outros) Escola Secundária Alfredo da Silva, Portugal
1988/09 - 1990/08 Discipline: Biologia - 9º ano (Outros) Escola Secundária do Restelo, Portugal
1989 - 1989 Colloquium: Actividades Subaquáticas e Biologia Extensão e divulgação científica (Curso médio) Escola Secundária do Restelo, Portugal
1987/09 - 1988/08 Discipline: Ciências Naturais - 7º ano (Outros) Escola Secundária de Pedro Nunes, Portugal
1987/09 - 1988/08 Discipline: Ciências Naturais - 8º ano (Outros) Escola Secundária de Pedro Nunes, Portugal
1987/09 - 1988/08 Discipline: Noções Básicas de Saúde - 11º ano (Outros) Escola Secundária de Pedro Nunes, Portugal

Membro de associação

Nome da associação Tipo de participação
2020 - Atual Sociedade Portuguesa de Ciências de Educação Associado
2015 - Atual Associação Portuguesa de Educação em Ciências (APEduC)
2013 - Atual European Science Education Research Association (ESERA)
2012 - Atual Associação Ibero-Americana de Ciência-Tecnologia-Sociedade (AIA-CTS)
2002 - Atual Ordem dos Biólogos
1999 - Atual National Association for Research in Science Teaching (NARST)

Membro de comissão

Descrição da atividade
Tipo de participação 		Instituição / Organização
2024/01/17 - 2024/01/19 Member of the Scientific Committee of the XX National Meeting of Science Education (ENEC) (Membro da Comissão Científica do XX Encontro Nacional de Educação em Ciências (ENEC)) Universidade da Beira Interior, Portugal
2023/07/06 - 2023/07/07 Member of the Scientific Committee of the “III International Meeting ‘Synergies for social transformation’” (Membro do Comité Científico do “III Encontro Internacional ‘Sinergias para a transformação social’”)
Membro
 Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2023/06/12 - 2023/06/15 Member of the Scientific Committee of the “VIII International Teaching Congress University” (Membro do Comité Científico do “VIII Congreso Internacional de Docencia Universitaria”)
Membro
 Universidade de Vigo, Espanha
2022/11/10 - 2022/11/12 Member of the Scientific Committee and Paper Evaluator of the “International Meeting ‘The voice of S&T teachers’ (VPCT2022)” (Membro da Comissão Científica e Avaliador de Trabalhos do “Encontro Internacional ‘A voz dos professores de C&T’ (VPCT2022)”)
Membro
 Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2022/09/16 - 2022/09/17 Member of the Scientific Committee of the II ESAVE - Supervision and Evaluation Meeting at Life of Schools - and V ISSE - International Seminar on Science Education (Membro da Comissão Científica do II ESAVE - Encontro Supervisão e Avaliação na Vida das Escolas - e V ISSE - International Seminar on Science Education) Instituto Politécnico de Castelo Branco Escola Superior de Educação, Portugal
2022/07/25 - 2022/07/29 Member of the Scientific Committee of the “XX IOSTE International Symposium 2022” (Membro do Comité Científico do “XX IOSTE International Symposium 2022”)
Membro
2022/07/19 - 2022/07/22 Member of the Scientific Committee of the “IV International Congress on Involvement of Students at School: Perspectives from Psychology and Education” (Membro do Comité Científico do “IV Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação”)
Membro
 Universidad de Castilla-La Mancha, Espanha
2022/07/12 - 2022/07/15 Member of the Scientific Committee of the “1st International Conference on Education and Training – ICET2022” (Membro da Comissão Científica da “1st International Conference on Education and Training – ICET2022”) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2022/03/11 - 2022/03/12 Member of the Scientific Committee of the International Meeting “Innovation in Teaching Mathematics and Sciences 2022” (Membro da Comissão Científica do Encontro Internacional “Inovação no Ensino da Matemática e das Ciências 2022”) Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
2022/03/10 - 2022/03/11 Member of the Scientific Committee of “iREEC 2022: 2nd Conference of International Researchers of the Education for Environmental Citizenship 2022” (Membro do Comité Científico do “iREEC 2022: 2nd Conference of International Researchers of the Education for Environmental Citizenship 2022”)
2022/02/09 - 2022/02/11 Member of the Scientific Committee of the XXIX COLLOQUIO 2022 of AFIRSE Portugal “The education and the challenges of contemporary society – research contributions (Membro da Comissão Científica do XXIX COLÓQUIO 2022 da AFIRSE Portugal “A educação e os desafios da sociedade contemporânea – contributos da investigação) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2021/09/16 - 2021/09/18 Member of the Scientific Committee of the XIX National Meeting of Science Education (ENEC) (Membro da Comissão Científica do XIX Encontro Nacional de Educação em Ciências (ENEC)) Instituto Politécnico de Coimbra Escola Superior de Educação de Coimbra, Portugal
2021/09/07 - 2021/09/10 Co-coordinator of the Congress and Member of the Scientific Committee of the “XI Congress International on Research in Science Teaching – Magazine Science Teaching” (Cocoordenador do Congresso e Membro da Comissão Científica do “XI Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias – Revista Enseñanza de las Ciencias”)
Coordenador
 Universidade de Lisboa, Portugal

Universidad de Extremadura, Espanha
2020/11/06 - 2020/11/07 Member of the Scientific Committee and Paper Evaluator of the “International Meeting ‘The voice of S&T teachers’ (Membro da Comissão Científica e Avaliador de Trabalhos do “Encontro Internacional ‘A voz dos professores de C&T’ (VPCT2020))
2020/10/07 - 2020/10/09 Member of the Scientific Committee of the “IX International Congress on Training Science Teachers” (Membro do Comité Científico do “IX Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias”) Universidad Santo Tomas, Chile
2020/07/25 - 2020/07/27 Membro do Comité Científico do “VII Seminario Iberoamericano CTS” (Member of the Scientific Committee of the “VII Seminario Iberoamericano CTS”) Universitat de València, Espanha
2020/06/15 - 2020/06/18 Member of the Scientific Committee of the “VII International Teaching Congress University” (Membro do Comité Científico do “VII Congreso Internacional de Docencia Universitaria”) Universidade de Vigo, Espanha
2019/11/07 - 2019/11/08 Member of the Scientific Committee of “iREEC 2019: 1st Conference of International Researchers of the Education for Environmental Citizenship 2019” (Membro do Comité Científico do “iREEC 2019: 1st Conference of International Researchers of the Education for Environmental Citizenship 2019”) Universidad de Málaga, Espanha
2019/09/05 - 2019/09/07 Member of the Scientific Committee of the XVIII National Meeting of Science Education (ENEC) (Membro da Comissão Científica do XVIII Encontro Nacional de Educação em Ciências (ENEC) ) Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal
2018/08/01 - 2019/08/03 Member of the Scientific Committee of the “VIII Congreso Internacional de Enseñanza de la Biology and VI Seminario Iberoamericano CTS and X CTS” ( Membro da Comissão Científica do “VIII Congreso Internacional de Enseñanza de la Biología y VI Seminario Iberoamericano CTS y X CTS”) Universidad Nacional de Quilmes, Argentina
2019/07/15 - 2019/07/15 Member of the Scientific Committee of the “III International Congress on Involvement of Students at School: Perspectives from Psychology and Education” (Membro do Comité Científico do “III Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação”) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2019/06/13 - 2019/06/15 Member of the Scientific Committee of the “VI International Teaching Congress University” (Membro do Comité Científico do “VI Congreso Internacional de Docencia Universitaria”) Universidade de Vigo, Espanha
2019/03/15 - 2019/03/16 Member of the Scientific Committee of the Meeting “Innovation in the Teaching of Mathematics and Sciences _ 2019 (IEMC_2019)” (Membro da Comissão Científica do Encontro “Inovação no Ensino da Matemática e das Ciências _ 2019 (IEMC_2019)”) Instituto Politécnico de Santarém, Portugal
2018/11/08 - 2018/11/10 .Member of the Scientific Committee and Paper Evaluator of the “International Meeting ‘The voice of S&T teachers’ (VPCT2018)”. (Membro da Comissão Científica e Avaliador de Trabalhos do “Encontro Internacional ‘A voz dos professores de C&T’ (VPCT2018)”. Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2018/10/10 - 2018/10/12 Member of the Scientific Committee of the “VIII International Congress on Training of Science Teachers” (Membro do Comité Científico do “VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias”) Universidad Pedagógica Nacional, Colômbia
2018/09/10 - 2018/09/12 Member of the Scientific Committee of the “IV Colloquium Luso-Afro-Brazilian Issues Curriculums” (Membro da Comissão Científica do “IV Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares”) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2018/09/06 - 2018/09/08 Member of the Scientific Committee of the “V International Congress on ICT and Education – ticEduca 2018 (Membro da Comissão Científica do “V Congresso Internacional TIC e Educação – ticEduca 2018) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2018/09/05 - 2018/09/07 Member of the Scientific Committee of the “28 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales” (Membro do Comité Científico do “28 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales”) Universidade da Coruña, Espanha
2018/06/08 - 2018/06/09 Member of the Scientific Committee of the “II International Seminar on Education in Sciences" (Membro da Comissão Científica do “II Seminário Internacional de Educação em Ciências”) Instituto Politécnico de Castelo Branco Escola Superior de Educação, Portugal
2018/02/22 - 2018/02/23 Member of the Scientific Committee of the II Meeting “The formation of educators and professors at UniverCidade de Évora (Membro da Comissão Científica do II Encontro “A formação de educador@s e professor@s na UniverCidade de Évora) Universidade de Évora, Portugal
2018/02/01 - 2018/02/03 Member of the Scientific Committee of the “XXV AFIRSE Colloquium” (Membro da Comissão Científica do “XXV Colóquio AFIRSE”.) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2017/10/09 - 2017/10/11 Member of the Scientific Committee of the “IV International Congress of Scientific Education and Technological (CIECITEC)” (Membro do Comité Científico do “IV Congresso Internacional de Educação Científica e Tecnológica (CIECITEC)”) URI Campus de Santo Ângelo, Brasil
2017/09/14 - 2017/09/16 Member of the Scientific Committee of the “I International Seminar on Education in Sciences (I SIEC)" (Membro da Comissão Científica do “I Seminário Internacional de Educação em Ciências (I SIEC)") Instituto Politécnico de Viana do Castelo Escola Superior de Educaçao, Portugal
2017/09/14 - 2017/09/16 Member of the Scientific Committee of the “X International Congress on Research in Science Didactics” (Membro da Comissão Científica do “X Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias”) Universidad de Sevilla, Espanha
2017/09/14 - 2017/09/16 Member of the Scientific Committee of the XVII National Meeting of Science Education (ENEC) (Membro da Comissão Científica do XVII Encontro Nacional de Educação em Ciências (ENEC)) Instituto Politécnico de Viana do Castelo Escola Superior de Educaçao, Portugal
2017/08/28 - 2017/08/31 Member of the Scientific Committee of “XIII EDUCERE, IV SIRSSE, VI SIPD – Chair UNESCO” (Membro do Comité Científico do “XIII EDUCERE, IV SIRSSE, VI SIPD – Cátedra UNESCO”) Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Brasil
2016/11/11 - 2016/11/12 Member of the Scientific Committee and Evaluator of the “International Meeting ‘The voice of S&T teachers’ (VPCT2016)” (Membro da Comissão Científica e Avaliador de Trabalhos do “Encontro Internacional ‘A voz dos professores de C&T’ (VPCT2016)”) Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2016/10/12 - 2016/10/14 Member of the Scientific Committee of the “VII International Congress on Training of Science Teachers” (Membro do Comité Científico do “VII Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias”) Universidad Pontificia Bolivariana - Campus Bogotá, Colômbia
2016/09/08 - 2016/09/10 Member of the Scientific Committee of the “IV International Congress ICT and Education – ticEduca 2016” (Membro da Comissão Científica do “IV Congresso Internacional TIC e Educação – ticEduca 2016”) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2016/09/07 - 2016/09/09 Member of the Scientific Committee of the “27 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales” (Membro do Comité Científico dos “27 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales”) Universidad de Extremadura, Espanha
2016/07/11 - 2016/07/16 Member of the Review Committee of the “XVII IOSTE Symposium 2016” (Membro do Review Committee do “XVII IOSTE Symposium 2016”) Universidade do Minho, Portugal
2016/07/11 - 2016/07/13 Member of the Scientific Committee of the “II International Congress on Involvement of Students at School: Perspectives from Psychology and Education” (Membro do Comité Científico do “II Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação” ) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2016/07/04 - 2016/07/06 Member of the Scientific Committee of the “II Congress Member of the Scientific Committee of the “V Ibero-American Seminar CTS / IX Seminar CTS - Societal Challenges in Science and Technology Education”. (Membro do Comité Científico do “II Congresso Membro do Comité Científico do “V Seminário Ibero-Americano CTS / IX Seminário CTS - Desafios Societais na Educação em Ciências e Tecnologia”.)
2016/06/13 - 2016/06/16 Member of the Scientific Committee of the “III Simposio Internacional de Enseñanza de las Sciences" (Membro do Comité Científico do “III Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciencias") Universidade de Vigo, Espanha
2016/05/09 - 2016/05/11 Member of the Scientific Committee of the “IV International Congress of Research and Innovation in Early Childhood and Primary Education” (Member of the Scientific Committee of the “IV International Congress of Research and Innovation in Early Childhood and Primary Education”) Universidad de Murcia, Espanha
2015/10/12 - 2015/10/23 Member of the Scientific Committee of the 3rd Online Conference on Educational Informatics (COIED 2015) (Membro da Comissão Científica da 3.ª Conferência Online de Informática Educacional (COIED 2015)) Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2015/09/10 - 2015/09/12 Member of the Scientific Committee of the XVI National Meeting of Science Education (ENEC) (Membro da Comissão Científica do XVI Encontro Nacional de Educação em Ciências (ENEC)) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2015/06/25 - 2015/06/27 Member of the Scientific Committee of the “IV International Teaching Congress University” (Membro do Comité Científico do “IV Congreso Internacional de Docencia Universitaria”) Universidade de Vigo, Espanha
2015/06/08 - 2015/06/09 President of the Organizing Committee and Member of the Scientific Committee of the “2nd International Symposium of the Research Group on Socially Acute Questions (GRID QSV)” on the theme “Social Acute Questions and Transformations of Society”. (Presidente do Comité Organizador e Membro do Comité Científico do “2nd International Symposium of the Research Group on Socially Acute Questions (GRID QSV)” sobre a temática “Social Acute Questions and Transformations of Society”. )
Presidente / Vice-presidente
 Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2015/03/16 - 2015/03/18 Member of the Scientific Committee of the “III International Congress of Research and Innovation in Early Childhood and Primary Education”, (Membro do Comité Científico do “III Congreso Internacional de Investigación e Innovación en Educación Infantil y Primaria”) Universidad de Murcia, Espanha
2014/11/14 - 2014/11/16 Member of the Scientific Committee of the “III International Congress ICT and Education – ticEduca 2014” (Membro da Comissão Científica do “III Congresso Internacional TIC e Educação – ticEduca 2014”) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2014/10/13 - 2014/10/16 Member of the Scientific Committee of the “II Simposio Internacional de Enseñanza de las Sciences - A virtual congress (online) on the future of science teaching sciences" (Membro do Comité Científico do “II Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciencias - Un congreso virtual (online) sobre el futuro de la enseñanza de las ciencias”) Universidade de Vigo, Espanha
2014/09/10 - 2014/09/12 Member of the Organizing Committee of the “26 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales” (Membro do Comité Organizador dos “26 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales”) Universidad de Huelva, Espanha
2014/07/15 - 2014/07/17 Member of the Scientific Committee of the “IV Ibero-American Seminar CTS / VIII Seminar CTS” (Membro do Comité Científico do “IV Seminário Ibero-Americano CTS / VIII Seminário CTS”) Universidad Pedagógica Nacional, Colômbia
2014/03/02 - 2014/03/05 Member of the Scientific Committee of the XV National Meeting of Science Education (ENEC) (Membro da Comissão Científica do XV Encontro Nacional de Educação em Ciências (ENEC)) Universidade do Algarve, Portugal
2013/09/11 - 2013/09/13 Member of the Scientific Committee of “I CONISE – International Salesian Congress of Education” on “Education in times of change: with what pedagogy?” (Membro do Comité Científico do “I CONISE – Congresso Internacional Salesiano de Educação” sobre “Educação em tempo de mudança: com que pedagogia?”.) UNISAL – Campus Lorena, Brasil
2013/07/01 - 2013/07/02 Member of the Scientific Committee of the “I International Critical Thinking Seminar On education" (Membro da Comissão Científica do “I Seminário Internacional Pensamento Crítico na Educação”) Universidade de Aveiro, Portugal
2013/06/21 - 2013/06/22 Member of the Scientific Committee for Pedagogical Days Supervision, Leadership and School Culture (Membro da Comissão Científica das Jornadas Pedagógicas Supervisão, Liderança e Cultura de Escola)
2013/06/20 - 2013/06/22 Member of the Scientific Committee of the “III International Teaching Congress University (III CIDU 2013)” (Membro da Comissão Científica do “III Congreso Internacional de Docencia Universitaria (III CIDU 2013)”) Universidade de Vigo, Espanha
2013/05/22 - 2013/05/24 Member of the Scientific Committee of the “VI South Regional Meeting of Biology Teaching - XVI Academic Week of Biological Sciences” (Membro da Comissão Científica do “VI Encontro Regional Sul de Ensino de Biologia - XVI Semana Acadêmica de Ciências Biológicas”)
2012/11/30 - 2012/12/02 Member of the Organizing and Scientific Committees of the “II International ICT Congress and Education – ticEduca 2012” (Member of the Organizing and Scientific Committees of the “II International ICT Congress and Education – ticEduca 2012”) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012/11/19 - 2012/11/19 Member of the Organizing and Scientific Committees of the “II International ICT Congress and EducatiMember of the Scientific Committee of the “III Congress of National Research in Education in Science and Technology-EDUCYT and II Iberoamerican Congress in Research in Enseñanza de las Ciencias-CIEC” on – ticEduca 2012” Universidad Antonio Nariño, Colômbia
2012/10/24 - 2012/10/26 Member of the Scientific Committee of the “II International Law Seminar – SEMIDI and of the II Seminar on Violence, Education and Health SEVILES” on Rights Humans: Cultures of Violence, Cultures of Peace (Membro da Comissão Científica do “II Seminário Internacional de Direito – SEMIDI e do II Seminário de Violências, Educação e Saúde SEVILES” sobre Direitos Humanos: Culturas de Violências, Culturas de Paz) UNISAL – Campus Lorena, Brasil
2012/09/28 - 2012/09/30 Member of the Scientific Committee of the “VII Seminario Ibérico/III Iberoamericano CTS for the Teaching of Sciences” (Membro da Comissão Científica do “VII Seminario Ibérico/III Iberoamericano CTS para la Enseñanza de las Ciencias”) Universidad Autónoma de Madrid Biblioteca de Educación, Espanha
2012/06/11 - 2012/06/16 Member of the Scientific Committee of the “I Simposio Internacional de Enseñanza de las Sciences - A virtual congress on the challenges and perspectives of teaching the sciences” (Membro do Comité Científico do “I Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciencias - Un congreso virtual sobre los retos y perspectivas de la enseñanza de las ciencias”) Universidade de Vigo, Espanha
2012/05/17 - 2012/05/18 Member of the Scientific Committee of the “Congreso Interuniversitario – Formación Docente of the University Professorship: Teaching Innovations” (Membro do Comité Científico do “Congreso Interuniversitario – Formación Docente del Profesorado Universitario: Innovaciones Docentes” ) Universidad de Sevilla, Espanha
2010/07/12 - 2010/07/13 Member of the Organizing and Scientific Committees of the Forum “Training Program in Experimental Science Teaching: assessment and perspectives for the future”. (Membro das Comissões Organizadora e Científica do Fórum “Programa de Formação em Ensino Experimental das Ciências: balanço e perspectivas para o futuro”) Universidade de Aveiro, Portugal
2006/01/26 - 2006/01/28 Member of the Scientific Committee of the “VI International Symposium of the Study Group for the Development of Early Childhood Education – GEDEI” (Membro da Comissão Científica do “VI Simpósio Internacional do Grupo de Estudos para o Desenvolvimento da Educação de Infância – GEDEI”) Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal

Outro júri / avaliação

Descrição da atividade Instituição / Organização
2022 - 2022 Participation in the ¿Special Evaluation Committee¿ to evaluate the application and CV of Dr. Konstantinos Korfiatis within the scope of a competition for ¿Tenured Professor¿ in the area of ¿Environmental Education¿ University of Cyprus – Department of Education, Grécia
2022 - 2022 Participation in the selection jury for an Assistant Professor, in the subject area of Education, with an emphasis on Physical Chemistry Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2022 - 2022 Participation in the selection jury for an Assistant Professor, in the subject area of Education Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2022 - 2022 Independent expert invited to evaluate the application and the CV of Dr. Laura Colucci-Gray as part of a “Personal Chair of Science and Sustainability Education”. The University of Edinburgh, Reino Unido
2021 - 2021 Participation in the selection jury for an Assistant Professor for the area subject of Educational Sciences Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2021 - 2021 Participation in the international selection jury for a doctorate position for carrying out scientific research activities in the scientific area of Education. Universidade de Lisboa Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação, Portugal
2020 - 2020 Participation in the selection jury for an Assistant Professor, in the subject area of Education. Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2020 - 2020 Participation in the international selection jury for a scholarship PhD in the field of Education Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2019 - 2019 President of the international selection jury for a “Lecturer in Didactics of experimental sciences” Universitat Autònoma de Barcelona, Espanha
2017 - 2017 Independent expert invited to evaluate the application and the Dr. Donald Gray's CV as part of a “Personal Chair” competition University of Aberdeen, Reino Unido
2014 - 2014 Independent expert invited to evaluate the application and the CV of Dr. Laura Colucci-Gray as part of a “Senior Lectureship” University of Aberdeen, Reino Unido
2012 - 2012 Independent advisor invited by “Associate Professor and Reader Promotions Committee” to evaluate the key works produced by Dr. Lyn Carter as part of a competition for “Reader and/or Associate Teacher (Level D) Australian Catholic University, Austrália
2010 - 2010 President of the jury of the Documentary Competition for Main Coordinating Professor in the area of Chemistry, Subarea of ¿¿Food Chemistry Instituto Politécnico de Santarém, Portugal

Tutoria

Tópico Nome do aluno
2023 - 2023 Study about the students¿ perceptions and competences about activism and environmental citizenship Félix Illana Prieto
2022 - 2022 Estágio de doutoramento sanduíche María del Mar López Fernández
2022 - 2022 Relaciones entre la Educación para una Ciudadanía Ambiental y la Educación en Ciencias, la Educación para una Ciudadanía Ambiental y el Enfoque de Capacidades Humanas Mónica Ofelia García Calvo
2021 - 2021 Validación de un cuestionario para analizar los entornos inteligentes de aprendizaje implementados en Portugal Pedro Antonio Garcia Tudela
2021 - 2021 Disen~o de secuencias de actividades enfocadas a desarrollar la competencia científica en secundaria Marina Martínez Carmona
2019 - 2019 Estudio comparativo entre los proyectos de aprendizaje SENSOCIENCIA y el proyecto europeo IRRESISTIBLE en lo que concierne a las categorías de indagación, motivación-emociones y scaffolding Francisco José Castillo Hernández
2019 - 2019 Teachers’ views on incorporating society embedded science topics in their science teaching practice in order to address sustainable development of the society Tapashi Binte Mahmud Chowdhury
2019 - 2019 Uso de las controversias científicas como metodología de enseñanza Silvia Alcaraz Dominguez
2019 - 2019 “Análisis del impacto del uso problemático de las TIC en las habilidades sociales y el rendimiento académico en la adolescencia” Adoración Diaz Lopez
2018 - 2018 Tecnologias sociais e ficção científica em materiais didáticos no contexto da pesquisa e inovação responsáveis Madalena de Mello e Silva
2017 - 2017 Competencia emocional y autoeficacia. Estudio comparativo de maestros en formación de Espan~a y Portugal Marian Davila Acedo
2017 - 2017 As percepções e apropriações da perspectiva CTS e da abordagem QSC no processo de formação docente João Paulo Fernandes
2015 - 2015 “Ficção científica e ensino de ciências: além de seus entremeios” Júlio César David Ferreira
2013 - 2013 O Ensino de Ciências nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: ressignificando a formação de professores Sônia Maria de Souza Bonelli
2012 - 2012 El conocimiento profesional en educación ambiental: un estudio de caso con maestros en formación del área de ciencias naturales y educación ambiental en Colombia Juan Diego Cardona Restrepo
2012 - 2012 Escuela, medio rural y diversidad cultural en un contexto global. Currículum, materiales didáticos y práctica docente de Conocimiento del Medio. Situación, límites y posibilidades en centros onubenses Francisco Javier García Prieto
2011 - 2011 Comparando as tendências nas pesquisas CTS produzidas no Brasil e em Portugal: uma análise a partir de teses nas áreas de Educação e Ensino de Ciências e Matemática Elisangela Matias Miranda
Distinções

Prémio

2021 Prémio Científico Universidade de Lisboa/Caixa Geral de Depósitos (1.º lugar) na área científica de Ciências da Educação
Universidade de Lisboa, Portugal
2018 ACCÉSIT al MOOC Tordesillas mejor valorado ¿ Grupo Tordesillas Prémio atribuído ao MOOC ¿Educación en Ciencias para la Ciudadanía del Siglo XXI. Enfoques Actuales¿.
Grupo de Tordesillas, Espanha
2014 Prémio Inclusão e Literacia Digital
Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
2014 Profesional Docente de Excelencia en Másteres
Universidad de Huelva, Espanha
2013 Profesional Docente de Excelencia en Másteres
Universidad de Huelva, Espanha
2007 eLearning Award 2007
EUN Partnership AISBL, Bélgica
2004 eLearning Award 2004
EUN Partnership AISBL, Bélgica

Outra distinção

2002 SIQE - Prémio para publicação de um livro
Instituto de Inovação Educacional, Portugal
2001 Bolsa PRODEP para doutoramento
1986 Bolsa de mérito para alunos universitários
Banco Fonsecas & Burnay, Portugal