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Pilar Gerns is a postdoctoral researcher at the Institute for Culture and Society (ICS). It is a centre for interdisciplinary research at the University of Navarra, Spain. She holds a BA in Philosophy from the University of Navarra, a BA in English Studies from the UNED, a MA with honors in Teaching Social Science and Foreign Languages in Secondary School from the University of Santiago de Compostela and a PhD CUM LAUDE from the Univ. of Navarra. Currently she is working as a research member of the group Public Discourse, investigating different topics related to language and discourse analysis. She is also collaborating in two European Plus projects: CoMMiTTeD and KiNESIS.
Identificação

Identificação pessoal

Nome completo
Pilar Gerns Jiménez-Villarejo

Nomes de citação

  • Gerns, Pilar
  • Gerns Jiménez-Villarejo, Pilar

Identificadores de autor

Ciência ID
981A-3688-1C02
ORCID iD
0000-0002-1754-5395

Websites

Formação
Grau Classificação
2014/10 - 2023/09
Em curso
Language, Literature and culture in English studies (Bachelor)
Universidad a Distancia de Madrid, Espanha
2017/09/01 - 2021/10/28
Concluído
PhD with the Faculty of Education and Psychology (Doktor (PhD))
Universidad de Navarra, Espanha
"Cognitive Discourse Functions in Content and Language Integrated Learning: An empirical study in secondary school science " (TESE/DISSERTAÇÃO)
cum laude
2016/12/09 - 2017/07/05
Concluído
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (Master)
Universidade de Santiago de Compostela, Espanha
2012/09/01 - 2016/06/25
Concluído
Degree in Philosophy (Bachelor)
Universidad de Navarra Facultad de Filosofía y Letras, Espanha
Percurso profissional

Outros

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento
Empregador
2023/01/09 - Atual Postdoctoral researcher Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2021/11/01 - Atual Postdoctoral researcher Universidad de Navarra Instituto de Cultural y Sociedad, Espanha
2017/09/01 - 2021/10/30 Doctoral lecturer and researcher Universidad de Navarra, Espanha
Projetos

Outro

Designação Financiadores
2022/05 - Atual Evaluación Nacional de la Enseñanza Bilingüe en España (ENEBE)
Investigador
Em curso
2022/10/06 - 2026/10/05 CLIL Network for Languages in Education: Towards bi- and multilingual disciplinary literacies (CLILNetLE)
Investigador
Em curso
2021/05 - 2024/06 KNowledgE alliance for Social Innovation in Shrinking villages (KiNESIS)
Bolseiro de Pós-Doutoramento
European Commission, Bélgica
European Commission
Em curso
2021/09/01 - 2023/02/28 Committed Covid, Migrants and Minorities in Teacher Education
Bolseiro de Pós-Doutoramento
European Commission, Bélgica
European Commission
Em curso
Produções

Publicações

Artigo em conferência
  1. Gerns, Pilar. "Learning science through the CDF of “comparing”". Bilbao, 2023.
  2. Gerns, Pilar. "Empirical validation of introducing CDFs (Cognitive Discourse Functions) in students Secondary (CLIL) Science writing". Valladolid, 2019.
  3. Gerns, Pilar. "Promoting disciplinary literacy in secondary school CLIL: An experimental study". 2018.
Artigo em revista
  1. Gerns, Pilar. "Building Scientific Knowledge in English: Integrating Content, Cognition and Communication in Secondary School CLIL Biology". Journal of Language and Education 9 3 (2023): 52-78. http://dx.doi.org/10.17323/jle.2023.17569.
    Publicado • 10.17323/jle.2023.17569
  2. Pilar Gerns. "Qualitative insights and a first evaluation tool for teaching with cognitive discourse function: “comparing” in the CLIL science classroom". Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras (2023): https://doi.org/10.30827/portalin.vi40.26619.
    10.30827/portalin.vi40.26619
  3. Breeze, Ruth; Gerns Jiménez-Villarejo, Pilar. "Building literacies in secondary school history: The specific contribution of academic writing support". EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages 6 1 (2019): 21-36. http://dx.doi.org/10.21283/2376905x.10.149.
    Publicado • 10.21283/2376905x.10.149
Livro
  1. Breeze, Ruth. Developing Creativity in Content & Language Integrated Learning. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra. 2018.
    Publicado • Editor
Manual
  1. CoMMiTTEd - Covid, Migrants and Minorities in Teacher Education: A Fake News Observatory to Promote Critical Thinking and Digital Literacy in Times of Crisis. E-handbook for teachers and teacher educators. 2023.
    Publicado
Poster em conferência
  1. Gerns, Pilar. "Good practices in secondary science CLIL: Working with CDFs". 2021.
Resumo em conferência
  1. Gerns, Pilar. "Enabling secondary teachers to become efficient CLIL material designers". 2023.
Revisão de livro
  1. Sofía Brotóns; Gerns, Pilar. "Engagement in professional genres". Revisão de Engagement in Professional Genres 43, (2022): 266-269. https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=780012.
    Publicado
  2. Gerns, Pilar. "Science communication on the Internet. Old genres meet new genres". Revisão de Science communication on the Internet. Old genres meet new genres 40, (2021): 288-290. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7829127.
    Publicado
Atividades

Organização de evento

Nome do evento
Tipo de evento (Tipo de participação)
Instituição / Organização
2023/01/10 - 2023/07/15 Working CLIL 3rd International Colloquium: Moving CLIL forward: towards sustainable educational practices (2023/07/13 - 2023/07/14)
Congresso (Membro da Comissão Organizadora)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal

Participação em evento

Descrição da atividade
Tipo de evento
Nome do evento
Instituição / Organização
2023/07/13 - 2023/07/14 Workshop presentation entitled "Enabling secondary teachers to become efficient CLIL material designers" at the Working CLIL 3rd International Colloquium: Moving CLIL forward: towards sustainable educational practices.
Congresso
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2023/05/18 - 2023/05/19 Paper presentation at the international conference on academic literacies in multilingual contexts: Bridging research evidence and classroom practice.
Conferência
Mondragon Unibertsitatea, Espanha
2019/03/27 - 2019/03/29 Paper presentation "Empirical validation of introducing CDFs (Cognitive Discourse Functions) in students Secondary (CLIL) Science writing" at the International Congress of AESLA37 in Valladolid.
Congresso
37th AESLA INTERNACIONAL CONFERENCE bilingualism and languages in contact
Universidad de Valladolid, Espanha
2018/04/25 - 2018/04/27 Paper presentation entitled "Promoting disciplinary literacy in secondary school CLIL: An experimental study" at Multilingual Language Theories and Practices (MLTP) AESLA 2018.
Congresso
Universidad de Valladolid, Espanha

Curso / Disciplina lecionado

Disciplina Curso (Tipo) Instituição / Organização
2022 - Atual Innovación para la enseñanza y el aprendizaje (Master) Universidad de Navarra, Espanha
2022 - Atual Complementos para la formación disciplinar III (Master) Universidad de Navarra, Espanha
2020 - Atual Técnicas de comunicación oral y escrita (Bachelor) Universidad de Navarra, Espanha
2019 - Atual Aprendizaje de lenguas y atención a la diversidad lingüística Universidad de Navarra, Espanha
2018 - Atual Educación para la salud en la infancia (Bachelor) Universidad de Navarra, Espanha
2023/06/05 - 2023/06/21 PRR course "Towards an understanding of Content and Language Integrated Learning (CLIL): Perspectives and Practices" (PRR - Para uma compreensão da CLIL: perspectivas e práticas). Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2022/05/17 - 2022/05/17 Einführung in die Fachdidaktik Spanisch Universität Hamburg Fakultät für Erziehungswissenschaft, Alemanha
2021/04/09 - 2021/04/09 Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera Universidad Complutense de Madrid, Espanha

Membro de associação

Nome da associação Tipo de participação
2020 - Atual Asociación de la Enseñanza Bilingüe en España
Distinções

Prémio

2017 Extraordinary end of master award
Universidade de Santiago de Compostela, Espanha

Título

2021 Cum Laude PhD defence