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Marta Abelha is an integrated researcher at UID-FCT nº 4372, Laboratory of Distance Education and eLearning (LE@D) - Universidade Aberta (Portugal) (https://lead.uab.pt/). She is Assistant Professor of Department of Education and Distance Learning (DEED), at the Universidade Aberta (UAb), Portugal. She teaches in Higher Education, since 2011. She holds a PhD in Didactic (2011), from the University of Aveiro, Portugal. Concluded her Master in Curriculum Management (2005), and finished her Graduate Degree in Biology & Geology Teaching (2002) at the same University (University of Aveiro). And she is a collaborating researcher at UID 00460/FCT, Centre for Interdisciplinary Studies (CEIS20), a research unit of the University of Coimbra, Portugal. She has been involved in national and international Educational Research Projects, with public funding. She is currently part of the team of Portuguese researchers who are part of an international project entitled "Research to Enhance Democracy through Aesthetic and Embodied Learning. Responsive Pedagogies and Democracy-as-becoming" - AECED (duration: 1.04.2023-31.03.2026). Project funded by the Horizon Europe 2022 "Reshaping Democracies" programme and the United Kingdom Research and Innovation (UKRI). Her research interests focus on Teacher Education, Higher Education, Curriculum Studies, Teacher Collaboration, Assessment and Evaluation in Education, Active Learning, which are also the topics of her publications. Investigadora integrada da UID-FCT nº 4372, Laboratório de Ensino a Distância e Elearning (LE@D) da Universidade Aberta (Portugal). (https://lead.uab.pt/) Professora Auxiliar do Departamento de Educação e Ensino à Distância (DEED), na Universidade Aberta (UAb), Portugal. Leciona no Ensino Superior, desde 2011. Doutorada em Didática (2011), pela Universidade de Aveiro, Portugal. Concluiu o Mestrado em Gestão Curricular (2005) e a Licenciatura em Ensino de Biologia e Geologia (2002), na mesma Universidade (Universidade de Aveiro). E é investigadora colaboradora na UID 00460/FCT, Centro de Estudos Interdisciplinares (CEIS20), uma unidade de investigação da Universidade de Coimbra, Portugal. Tem participado em projetos de investigação, nacionais e internacionais, com financiamento público, na área da Educação. Atualmente faz parte da equipa de investigadores portugueses que integram um projeto internacional intitulado ¿Research to Enhance Democracy through Aesthetic and Embodied Learning. Responsive Pedagogies and Democracy-as-becoming¿ ¿ AECED (duração: 1.04.2023-31.03.2026). Projeto financiado pelo programa Horizon Europe 2022 ¿Reshaping Democracies¿ e pelo Research and Innovation do Reino Unido (UKRI). Os seus interesses de investigação centram-se na Formação de Professores, Ensino Superior, Estudos Curriculares, Colaboração Docente e Avaliação em Educação, Aprendizagem Ativa, que são também os temas das suas publicações.
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Identificação

Identificação pessoal

Nome completo
Marta Abelha

Nomes de citação

  • Abelha, M.
  • Abelha, Marta

Identificadores de autor

Ciência ID
9D1F-94B0-794A
ORCID iD
0000-0001-7105-3722
Google Scholar ID
https://scholar.google.com.br/citations?user=jTHbMo0AAAAJ&hl=pt-PT
Researcher Id
H-1160-2016
Scopus Author Id
35772219700

Endereços de correio eletrónico

  • Marta.Abelha@uab.pt (Profissional)

Moradas

  • Universidade Aberta - Delegação Regional do Porto, Rua do Amial, n.º 752, 4200-055 , Porto, Porto, Portugal (Profissional)

Websites

Domínios de atuação

  • Ciências Sociais - Ciências da Educação
Formação
Grau Classificação
2023/03/20 - 2023/05/05
Concluído
 Micro credencial: E-moderação e Feedback (Outros)
Especialização em Especialização em E-learning
Universidade Aberta, Portugal
 19 valores - Muito Bom
2022
Concluído
 Microcredencial: Avaliação Digital das Aprendizagens. (Outros)
Especialização em Especialização em E-learning
Universidade Aberta, Portugal
 Muito Bom
2011/02
Concluído
 Didáctica /PhD in Didactics (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
"Trabalho colaborativo docente na gestão do currículo do ensino básico: do discurso às práticas" (TESE/DISSERTAÇÃO)
2005/12/20
Concluído
 Gestão Curricular /Master in Curriculum Management (Mestrado)
Especialização em Não Aplicável
Universidade de Aveiro, Portugal
"Cultura Docente ao nível do Departamento Curricular das Ciências: um estudo de caso" (TESE/DISSERTAÇÃO)
2002
Concluído
 Ensino de Biologia e Geologia / Degree in Biology and Geology Teaching (Licenciatura)
Universidade de Aveiro, Portugal
 14
Percurso profissional

Docência no Ensino Superior

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
2022/03/01 - Atual Professor Auxiliar (Docente Universitário) Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
2018/09/01 - 2022/02/28 Professor Auxiliar Convidado (Docente Universitário) Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
2011/03/01 - 2022/02/28 Professor Auxiliar (Docente Universitário) Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal

Cargos e Funções

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
2024/09/01 - Atual Vice-Coordenadora do Mestrado em Supervisão Pedagógica Universidade Aberta, Portugal
2024/09/01 - Atual Membro do Grupo de Trabalho para revisão do Curso de Profissionalização em Serviço Universidade Aberta, Portugal
2024/01/07 - Atual Member of the LE@D Coordinating Council / Membro do Conselho Coordenador do LE@D (Laboratório de Educação a Distância e E-Learning) Universidade Aberta, Portugal
2023/01/13 - Atual Member of the Scientific Council / Membro do Conselho Científico da Universidade Aberta Universidade Aberta, Portugal
2022/09/13 - Atual Member of the Quality Group of the DEED (Department of Education and Distance Learning)/Elemento do Grupo da Qualidade do DEED (Departamento de Educação e Ensino a Distância) Universidade Aberta, Portugal
2018/09/01 - 2022/01/26 Secretary of the Scientific Council for the four-year term / Secretária do Conselho Científico em exercício para o quadriénio Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2015/10/01 - 2022/01/26 Member of the Scientific Council / Membro do Conselho Científico Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2018/09/01 - 2022/01/25 Coordinator of the Bachelor's degree in Social Education / Coordenadora do 1º ciclo de estudos em Educação Social Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2012/09/01 - 2015/08/31 Coordinator of the Masters in Education Administration and Management / Coordenadora do 2º ciclo de estudos em Administração e Gestão da Educação Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal

Outros

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
2023/03/01 - Atual Integrated researcher of UID-FCT nº 4372, Laboratory of Distance Education and eLearning (LE@D) / Investigadora integrada da UID-FCT nº 4372, LE@D, da Universidade Aberta (Portugal) Universidade Aberta, Portugal
2013/01 - 2023/02/28 Investigadora Integrada do CEIS20 (Centro de Estudos Interdisciplinares ) Universidade de Coimbra Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX, Portugal
2006/10/01 - 2011/02/21 PhD scholarship from the Foundation for Science and Technology / Bolseira de doutoramento pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia Universidade de Aveiro - CIDTFF, Portugal
Projetos

Bolsa

Designação Financiadores
2006/10 - 2011/02 Trabalho colaborativo docente na gestão do currículo do ensino básico: do discurso às práticas
SFRH/BD/28080/2006
Bolseiro de Doutoramento
Universidade de Aveiro - CIDTFF, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído

Projeto

Designação Financiadores
2023/04/01 - 2026/03/31 Transforming Education for Democracy through Aesthetic and Embodied Learning, Responsive Pedagogies and Democracy-as-becoming (AECED)
101094052 — AECED
Investigador
European Commission
Em curso
2024/08/27 - 2025/08/26 Here I find myself and I mix with people from all over the world that belongs to everyone (AQUIMEENCONTRO)
Science4Policy 2023
Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Em curso
2024/05/01 - 2025/04/30 DIGENDER2PALOP: Trabalhar as competências digitais na escola para promover a igualdade de género em países lusófonos africanos
DIGENDER2PALOP
Investigador
Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
 Camões - Instituto da Cooperação e da Língua
Em curso
2018/10/01 - 2022/09/30 Mecanismos de mudança nas escolas e na inspeção. Um estudo sobre o 3º ciclo de Avaliação Externa de Escolas no Ensino Não Superior, em Portugal
PTDC/CED-EDG/30410/2017
PTDC/CED-EDG/30410/2017
Investigador
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal

Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal

Universidade de Coimbra, Portugal

Universidade de Évora, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2019/01/01 - 2019/12/31 Centre for 20th Century Interdisciplinary Studies
info:eu-repo/grantAgreement/FCT/5876/147245/PT
Investigador
Universidade de Coimbra Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX, Portugal
Concluído
2019/01/01 - 2019/12/31 Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX
UID/HIS/00460/2019
Universidade de Coimbra, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2010 - 2013 Avaliação do Desempenho Docente: compreendendo a sua complexidade para a tomada de decisões fundamentadas na investigação
PTDC/CPE-CED/104786/2008
Investigador
Universidade de Aveiro - CIDTFF, Portugal
Concluído
2007 - 2010 Propostas curriculares e Escolas no Brasil e em Portugal: Relações Global e Local
21/2006 CAPES/GRICES
21/2006 CAPES/GRICES
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal

Universidade de Aveiro - CIDTFF, Portugal

Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brasil

Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil
N/A
Concluído
2007 - 2010 EUSTD-Web; European Teachers Professional Development for Science Teaching in a web-based environment
129455-CP-1-2006-1-PTCOMENIUSC21
 N/A

Outro

Designação Financiadores
2022/12 - Atual Projeto Happy Schools Portugal / Happy Schools Portugal Project
PTIN/UID4372-LE@D/092022
Investigador
Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
Em curso
2020 - Atual Grupo de Trabalho Currículo e Equidade na Sociedade Contemporânea
Projeto Nº PTN/UID4372-LEaD/032016
Investigador
Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Em curso
Produções

Publicações

Artigo em conferência
  1. Mendes, Vanêssa; Moreira, Sonia; Abelha, Marta. "O PROJETO COOPERA ESCOLA+ 21-23 COMO PROMOTOR DA APRENDIZAGEM COOPERATIVA: EFEITOS DE UMA OFICINA DE FORMAÇÃO". online, 2024.
    Publicado
  2. Correia, Joana Duarte; Henriques, Susana; Fernandes, Sandra; Abelha, Marta; Seabra, Filipa. "Literacy(ies) and skills in times of digital education: exploring communication and interaction in digitally mediated learning worlds". 2023.
  3. Tomás, Ana; Henriques, Susana; Abelha, Marta. "Alterações geradas pela avaliação externa de escolas: estudo de caso". Trabalho apresentado em IV Seminário MAEE e II Seminário Internacional Mecanismos de Mudança nas Escolas e na Inspeção, 2022.
    Publicado
  4. Fernandes, Sandra; Abelha, Marta; Albuquerque, Ana Sílvia. "The student journey in PBL: using individual portfolios to promote self-reflection and assessment as learning". 2022.
    Publicado
  5. Fernandes, Sandra; Abelha, Marta; Adelaide Pereira; Carolina Anunciação. "A avaliação ao serviço da melhoria das aprendizagens - a metodologia PBL no Ensino Superior". Trabalho apresentado em 7º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superio, 2021.
    Publicado
  6. Sandra Fernandes; Ana Conde; Abelha, M.. "Student motivation in the first year of University: findings from the implementation of a PBL project for a real context". Trabalho apresentado em PAEE/ALE’2021, Braga, 2021.
    Publicado • https://doi.org/10.5281/zenodo.5096981
  7. Sandra Massa; Eusébio André Machado; Marta Abelha; Ana Sílvia Albuquerque. "COLLABORATIVE PROFESSIONAL LEARNING: PRELIMINARY RESULTS OF A CASE STUDY". 2021.
    Publicado • 10.21125/inted.2021.1340
  8. Ilda Pinho; Eusébio André Machado; Marta Abelha; Ana Sílvia Albuquerque. "THE ROLE OF THE SPECIAL EDUCATION TEACHER IN BUILDING AN INCLUSIVE SCHOOL". 2021.
    Publicado • 10.21125/inted.2021.1363
  9. Joana Eduardo; Marta Abelha; Filipa Seabra; Sofia Mota; Eduardo, Joana; Abelha, Marta; Seabra, Filipa; Mota, Ana Sofia. "COLLABORATIVE WORK AMONG TEACHERS: A STUDY DEVELOPED AT THE POLYTECHNIC INSTITUTE OF BENGUELA". 2020.
    10.21125/iceri.2020.0657
  10. Carrachás, Natércia; Seabra, Filipa; Abelha, Marta. "PERSPECTIVES ON PRESCHOOL CURRICULUM IN PORTUGAL". Trabalho apresentado em 12th annual International Conference on Education and New Learning Technologies. EDULEARN20, 2020.
    Publicado • 10.21125/edulearn.2020.0195
  11. Seabra, Filipa; Henriques, Susana; Abelha, Marta; Mouraz, Ana. "Relatórios AEE 3.º Ciclo: pontos fortes e áreas de melhoria". 2020.
  12. Seabra, Filipa; Henriques, Susana; Abelha, Marta; Mouraz, Ana. "Innovation and external evaluation of non-higher education schools in Portugal: a study based on external evaluation reports". 2020.
  13. Seabra, Filipa; Henriques, Susana; Abelha, Marta; Mouraz, Ana. "Equidade e inclusão: um olhar sobre os relatórios do 3.º ciclo de avaliação externa de escolas". 2020.
  14. Candeias, Carla; Seabra, Filipa; Abelha, Marta; Mota, Ana Sofia; Carla Candeias; Filipa Seabra; Marta Abelha; Sofia Mota. "Education and equity: the case of the Fénix Project for the promotion of academic achievement". 2020.
    10.21125/iceri.2020.0992
  15. Abelha, M.. "The role of the school principal in an Angolan school organization". Trabalho apresentado em 5rd International Conference on Lifelong Education and Leadership for All, 2019.
    Publicado
  16. Henriques, Susana; Seabra, Filipa; Abelha, Marta. "Avaliação externa de escolas (3º ciclo): perspectivas de avaliação". 2019.
  17. Henriques, Susana; Abelha, Marta; Seabra, Filipa; Mouraz, Ana. "Os referenciais de avaliação externa para o ensino superior: o caso do e-learning". 2019.
  18. Lopes, Carlos; Machado, Eusébio André; Abelha, Marta; Albuquerque, Ana Sílvia; Martins, Idalina; Machado, Eusébio; Albuquerque, Ana. "In-service teacher training and professional context: how to respond to training needs?". Trabalho apresentado em 12th annual International Conference of Education, Research and Innovation, Sevilha, 2019.
    Publicado • 10.21125/edulearn.2019
  19. Abelha, M.. "Implementation of PBL in a Social Education Programme at the Portucalense University". 2018.
  20. Fernandes, Sandra; Abelha, Marta; Fernandes, Sara M.; Albuquerque, Ana Sílvia. "Implementação de PBL no curso de Educação Social: resultados de um estudo piloto na Universidade Portucalense". Trabalho apresentado em 10th International Symposium on Project Approaches in Engineering Education (PAEE) and 15th Active Learning in Engineering Education Workshop (ALE), Braga, 2018.
    Publicado
  21. Fernandes, Sandra; Morais, Paula; Mesquita, Diana; Abelha, Marta; Fernandes, Sara; Albuquerque, Ana Sílvia; Fernandes, Sandra Raquel Gonçalves. "The Centre for Excellence in Teaching (CET) at Portucalense University: goals, strategies and expected outcomes". Trabalho apresentado em Fourth International Conference on Higher Education Advances, Valência, 2018.
    Publicado • 10.4995/HEAd18.2018.8257
  22. Oliveira, Íris Martins; Fernandes, Sandra; Abelha, Marta; Fernandes, Sara M.; Carvalho, Olívia da Conceição; Jesus, Paulo Renato; Leite, Jorge; Mesquita, Diana; Abelha, M.. "Avaliação da docência no Ensino Superior: Contributos para um modelo compreensivo de avaliação do desempenho". Trabalho apresentado em 5º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior (CNaPPES.18), 2018.
  23. Abelha, M.. "Spefific training needs for school principals in Angola". Trabalho apresentado em ICERI2017, Sevilha, 2017.
    Publicado
  24. Abelha, M.; Correia, E.; Machado, E.. "In-service teacher training in a professional development perspective: logics of participation of teachers". Trabalho apresentado em ICLEL 2017, Porto, 2017.
    Publicado
  25. Abelha, Marta; Albuquerque, Ana Sílvia; Machado, Eusébio André; Abelha, M.; Machado, E.; Albuquerque, A.; Kayumbuka, J.. "School leadership: results from a case study at a teacher training school in Benguela province". Trabalho apresentado em ISATT2017, Salamanca, 2017.
    Publicado
  26. Abelha, M.. "Adult education and women in Portugal - a review of the literature 2012-2016". Trabalho apresentado em ICLEL 2017, 2017.
    Publicado
  27. Abelha, M.; Catarino, Sónia; Abelha, Marta; Lobo, Cristina Costa; Seabra, Filipa; Costa-Lobo, Cristina. "Leadership by the curricular department coordinator". Trabalho apresentado em Edulearn17, Barcelona, 2017.
    Publicado • 10.21125/edulearn.2017.0491
  28. Nogueira, Paula Borges; Abelha, Marta. "Trabalho colaborativo docente no ensino das Ciências.". Trabalho apresentado em Trabalho Docente e Formação: Políticas, Práticas e Investigação: Pontes para a mudança, Porto, 2014.
    Publicado
  29. Abelha, Marta; Machado, Eusébio André; Costa-Lobo, Cristina. "Colaboração docente em contexto educativo angolano: potencialidades e constrangimentos.". Trabalho apresentado em Trabalho Docente e Formação: Políticas, Práticas e Investigação - Pontes para a mudança, Porto, 2014.
    Publicado
  30. Abelha, Marta; Martins, Idalina; Costa, Nilza; Roldão, Maria do Céu; Abelha, M.. "Dinâmicas de trabalho docente na gestão do currículo das Ciências Físicas e Naturais". Trabalho apresentado em Educação e Formação: Ciência, Cultura e Cidadania, Castelo Branco, 2009.
    Publicado
  31. Martins, Idalina; Abelha, Marta; Costa, Nilza; Roldão, Maria do Céu; Abelha, M.. "Currículo das Ciências Físicas e Naturais e suas implicações nas conceções e práticas docentes". Trabalho apresentado em Educação e Formação: Ciência, Cultura e Cidadania, Castelo Branco, 2009.
    Publicado
  32. Abelha, M.; Costa, Nilza; Simões, Ana Raquel; Marques, Bárbara; Pinho, Carla; Oliveira, Cristina; Cruz, Eliane; et al. "O Laboratório de Avaliação da Qualidade Educativa da Universidade de Aveiro: Da sua caracterização à ilustração de estudos realizados sobre avaliação do impacte de cursos de Mestrado no desenvolvimento profissional de professores de ciências". Trabalho apresentado em Contributos da investigação para as práticas quotidianas de desenvolvimento curricular das escolas, Braga, 2008.
    Publicado
  33. Abelha, M.; Abelha, Marta; Martins, Idalina; Costa, Nilza; Roldão, Maria do Céu. "O Ensino das Ciências no contexto da Reorganização Curricular do Ensino Básico – do discurso às práticas e vice-versa". Trabalho apresentado em Da Investigação à Prática: Interações e Debates, Aveiro, 2008.
    Publicado
  34. Martins, Idalina; Abelha, Marta; Almeida, Ana; Pinto, Isabel; Costa, Nilza; Abelha, M.. "Um Projeto em Parceria entre Professores e Investigadores em Didática das Ciências: as chuvas ácidas numa aula da área curricular de Ciências Físicas e Naturais.". Trabalho apresentado em Educação Científica e Desenvolvimento Sustentável, Aveiro, 2008.
    Publicado
  35. Abelha, M.; Pombo, Lúcia; Abelha, Marta; Caixinha, Hélder; Marques, Luís; Costa, Nilza. "Formação contínua de professores de Ciências – de uma abordagem presencial para um contexto online". Trabalho apresentado em Relatos de práticas: A voz dos atores da educação em Ciência em Portugal, Vila Real, 2007.
    Publicado
  36. Abelha, M.; Martins, I.; Nilza Costa; Maria Céu Roldão; Abelha, Marta; Martins, Idalina; Costa, Nilza; Roldão, Maria do Céu. "Cultura docente e desenvolvimento de competências no ensino das Ciências Físicas e Naturais". Trabalho apresentado em Contributos para a qualidade educativa no ensino das Ciências do Pré-Escolar ao Superior, Vila Real, 2007.
    Publicado
  37. Abelha, M.; Costa, N.; Martins, I.; Roldão, M.. "Physical and Natural Sciences Curriculum and Teachers` Professional Culture: Conceptions and Practices". Trabalho apresentado em Conference in Mathematics, Sciences and Science Education, Aveiro, 2006.
    Publicado
Artigo em revista
  1. Fernandes, Sandra Raquel Goncalves; Abelha, M.; Alves, Anabela; Oliveira, Ana Teresa Ferreira. "Editorial: Pedagogic innovation and student learning in higher education: perceptions, practices and challenges". Frontiers in Education 9 (2024): https://www.frontiersin.org/research-topics/25307/pedagogic-innovation-and-student-learning-in-higher-education-perceptions-practices-and-challenges.
    Acesso aberto • Publicado • 10.3389/feduc.2024.1336214 • Editor
  2. Miranda, Helena; Abelha, Marta; Seabra, Filipa. "Centros escolares: espaços de colaboração transformadora entre docentes da educação préescolar e do primeiro ciclo". Educação e Pesquisa 50 e265037 (2024): 1-21. http://dx.doi.org/10.1590/s1678-4634202450265037.
    Acesso aberto • Publicado • 10.1590/s1678-4634202450265037
  3. Filipa Seabra; Luísa Aires; Marta Abelha; António Teixeira. "Emergency Remote Teaching and Learning and Teachers’ Digital Competence". Revista Electrónica de Investigación Educativa 25 e29 (2023): 1-16. https://doi.org/10.24320/redie.2023.25.e29.5663.
    Acesso aberto • Publicado • 10.24320/redie.2023.25.e29.5663
  4. Paulo, Viana; Marta, Abelha; Helena, Inês; Patrícia, Gramaxo; Filipa, Seabra. "Supervised Teaching Practice in Initial Teacher Education of Early Childhood Teachers in Portugal". Pacific Early Childhood Education Research Association 17 3 (2023): 163-184. https://doi.org/10.17206/apjrece.2023.17.3.163.
    Acesso aberto • Publicado • 10.17206/apjrece.2023.17.3.163
  5. Seabra, Filipa; Abelha, Marta; Aires, Luísa; Teixeira, António Moreira. "Educators by proxy: Emergency remote teaching and learning in the voice of parents". Frontiers in Education 8 (2023): http://dx.doi.org/10.3389/feduc.2023.1150076.
    Acesso aberto • Publicado • 10.3389/feduc.2023.1150076
  6. Gramaxo, Patrícia; Seabra, Filipa; Abelha, Marta; Dutschke, Georg. "What Makes a School a Happy School? Parents’ Perspectives". Education Sciences 13 4 (2023): 375. https://doi.org/10.3390/educsci13040375.
    Acesso aberto • 10.3390/educsci13040375
  7. Fernandes, Sandra Raquel Goncalves; Machado, Eusébio André; Abelha, Marta. "Student assessment in Higher Education: a review of thesis carried out in Portuguese public universities". Revista Meta: Avaliação 15 46 (2023): 165-193. https://doi.org/10.22347/2175-2753v15i46.3844.
    Acesso aberto • Publicado • 10.22347/2175-2753v15i46.3844
  8. Fernandes, Sandra; Araújo, Alexandra M.; Miguel, Isabel; Abelha, Marta. "Teacher Professional Development in Higher Education: The Impact of Pedagogical Training Perceived by Teachers". Education Sciences 13 3 (2023): 309. https://doi.org/10.3390/educsci13030309.
    Acesso aberto • Publicado • 10.3390/educsci13030309
  9. Inês, Helena; Pacheco, José Augusto; Abelha, Marta; Seabra, Filipa. "Teaching Students with Learning Difficulties or Disabilities: Regular Education Teachers’ Professional Development and Practices". Education Sciences 12 10 (2022): 652. https://doi.org/10.3390/educsci12100652.
    Acesso aberto • Publicado • 10.3390/educsci12100652
  10. Abelha, M.; Helena Miranda; Filipa Seabra; Miranda, Helena Maria Cerqueira Gonçalves; Seabra, Filipa; Abelha, Marta. "Centros escolares, supervisão pedagógica e colaborativa: perspetivas de educadores de infância e professores do primeiro ciclo". Indagatio Didactica (2022): https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/29638.
    10.34624/ID.V14I1.29638
  11. Seabra, Filipa; Abelha, Marta; Henriques, Susana; Mouraz, Ana. "Policies and practices of external evaluation of schools: spaces for teacher collaboration?". Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação 30 116 (2022): 644-668. https://doi.org/10.1590/s0104-40362022003003442.
    Acesso aberto • Publicado • 10.1590/s0104-40362022003003442
  12. Seabra, Filipa; Henriques, Susana; Mouraz, Ana; Abelha, Marta; Tavares, Ana. "Schools’ Strengths and Areas for Improvement: Perspectives From External Evaluation Reports". Frontiers in Education 7 (2022): https://doi.org/10.3389/feduc.2022.868481.
    Acesso aberto • Publicado • 10.3389/feduc.2022.868481
  13. Seabra, Filipa; Abelha, Marta; Teixeira, António; Aires, Luísa. "Learning in Troubled Times: Parents’ Perspectives on Emergency Remote Teaching and Learning". Sustainability 14 1 (2021): 301. https://doi.org/10.3390/su14010301.
    Acesso aberto • Publicado • 10.3390/su14010301
  14. Seabra, Filipa; Mouraz, Ana; Henriques, Susana; Abelha, Marta. "A supervisão pedagógica na política e na prática educativa: O olhar da Avaliação Externa das Escolas em Portugal". Education Policy Analysis Archives 29 August - D (2021): https://doi.org/10.14507/epaa.29.6486.
    Acesso aberto • Publicado • 10.14507/epaa.29.6486
  15. Seabra, Filipa; Teixeira, António; Abelha, Marta; Aires, Luísa. "Emergency Remote Teaching and Learning in Portugal: Preschool to Secondary School Teachers’ Perceptions". Education Sciences 11 7 (2021): 349. https://doi.org/10.3390/educsci11070349.
    Acesso aberto • Publicado • 10.3390/educsci11070349
  16. Seabra, Filipa; Abelha, Marta; Miranda, Helena; Moreira, Osvaldo. "Supervisão Pedagógica: perspetivas de educadores de infância em Portugal". Praxis Educativa 16 (2021): 1-21. https://doi.org/10.5212/praxeduc.v.16.17961.068.
    Acesso aberto • Publicado • 10.5212/praxeduc.v.16.17961.068
  17. Abelha, Marta; Jesus, Paulo; Fernandes, Sandra; Albuquerque, Ana Sílvia; Vidal, Angélica. "Teacher Performance Appraisal as a Formative Experience: A Case Study in Two Teachers’ Training Schools in Benguela, Angola". Africa Education Review 17 5 (2020): 132-156. https://doi.org/10.1080/18146627.2021.1959357.
    Publicado • 10.1080/18146627.2021.1959357
  18. Marta Abelha; Sandra Fernandes; Isabel Cerca Miguel; Edgar Sousa. "Educação social e aprendizagem e serviço (ApS): uma forma de educação experiencial". Laplage em Revista (2020): https://doi.org/10.24115/S2446-6220202063935p.38-53.
    10.24115/S2446-6220202063935p.38-53
  19. Abelha, Marta; Fernandes, Sandra; Mesquita, Diana; Seabra, Filipa; Ferreira-Oliveira, Ana Teresa. "Graduate Employability and Competence Development in Higher Education—A Systematic Literature Review Using PRISMA". Sustainability 12 15 (2020): 5900. https://doi.org/10.3390/su12155900.
    Acesso aberto • Publicado • 10.3390/su12155900
  20. Seabra, Filipa; Mouraz, Ana; Abelha, Marta; Henriques, Susana. "Equidade e inclusão nas políticas de educação: perspetivas a partir dos relatórios de avaliação externa de escolas". (2020): http://hdl.handle.net/10400.2/10331.
    https://doi.org/10.34624/id.v12i5.23445
  21. Abelha, Marta; Machado, Eusébio André; Abelha, M.. "Supervisão, colaboração e formação: Relato de uma experiência com docentes de um agrupamento TEIP". (2018): 119-135. http://hdl.handle.net/11328/2493.
    Publicado
  22. Costa-Lobo,Cristina; Abelha,Marta; Carvalho,Themys; Costa-Lobo, Cristina; Abelha, Marta; Carvalho, Themys. "Scale of Satisfaction with Teachers Dynamics: Development and Validation". Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação 25 97 (2017): 1014-1031. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362017000401014.
    10.1590/s0104-40362017002501206
  23. Nunes, Manuela Barreto; Abelha, Marta. "The Portuguese Online Knowledge Library (B-on): A Year of Academic Research at Portucalense University". Procedia - Social and Behavioral Sciences 174 (2015): 3186-3193. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.01.1060.
    Acesso aberto • Publicado • 10.1016/j.sbspro.2015.01.1060
  24. Vinhais, Paula; Abelha, Marta. "Supervision and Appraisal of Foreign Language Teachers’ Performance". Procedia - Social and Behavioral Sciences 174 (2015): 783-790. http://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.01.615.
    Acesso aberto • Publicado • 10.1016/j.sbspro.2015.01.615
  25. Marcos, Ana; Machado, Eusébio; Abelha, Marta. "Effect(s) of Teacher Evaluation on Collaborative Practices: Induction or Inhibition?". Procedia - Social and Behavioral Sciences 174 (2015): 3674-3680. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.01.1090.
    Acesso aberto • Publicado • 10.1016/j.sbspro.2015.01.1090
  26. Machado, Prof. Dr. Eusébio José; Abelha, Profa. Dra. Marta; Machado, Eusébio André; Abelha, Marta; Abelha, M.; Machado, E.; Abelha, M.. "AVALIAÇÃO DE PROFESSORES: QUE LIÇÕES DO CASO PORTUGUÊS?". Olhares: Revista do Departamento de Educação da Unifesp 2 1 (2014): 55-80. http://dx.doi.org/10.34024/olhares.2014.v2.211.
    Acesso aberto • Publicado • 10.34024/olhares.2014.v2.211
  27. Machado, Eusébio André; Abelha, Marta; Barreira, Carlos; Salgueiro, Ana. "Avaliação pelos Pares Percurso Normativo da Avaliação do Desempenho Docente em Portugal". Revista Portuguesa de Pedagogia 46 1 (2014): 73-93. https://doi.org/10.14195/1647-8614_46-1_4.
    Acesso aberto • 10.14195/1647-8614_46-1_4
  28. Abelha, M.; Machado, E.; Simões, A.; Abelha, Marta; Machado, Eusébio André; Simões, Ana Raquel. "O Educador Social numa escola intercultural: que estratégias de intervenção?". Revista Praxis Educare 2 (2014): 21-26. http://hdl.handle.net/11328/826.
    Publicado
  29. Martins, I.; Abelha, M.; De Abreu, R.G.; Costa, N.; Lopes, A.C.. "Competencies in science curriculum policies: The cases of Brazil and Portugal | Las competencias en las políticas de currículum de ciencias". Revista Mexicana de Investigacion Educativa 18 56 (2013): 37-62. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84872844300&partnerID=MN8TOARS.
    Acesso aberto • Publicado
  30. Pombo, L.; Smith, M.; Abelha, M.; Caixinha, H.; Costa, N.; L. Pombo; M. Smith; et al. "Evaluating an online e-module for Portuguese primary teachers: trainees’ perceptions". Technology, Pedagogy and Education 21 1 (2012): 21-36. https://doi.org/10.1080%2F1475939x.2011.589156.
    Publicado • 10.1080/1475939X.2011.589156
  31. Abelha, M.; Machado, E.; Salgueiro, A.; Barreira, C.; Abelha, Marta; Machado, Eusébio André; Barreira, Carlos; Salgueiro, Ana. "Avaliação pelos pares: Percurso normativo da avaliação do desempenho docente em Portugal". Revista Portuguesa de Pedagogia 46 1 (2012): 73-93. http://hdl.handle.net/11328/827).
    Publicado
  32. Martins,Idalina; Abelha,Marta; Costa,Nilza; Roldão,Maria do Céu; Abelha, M.; Martins, I.; Costa, N.; et al. "Impacto do currículo português das ciências físicas e naturais nas práticas docentes". Ciência & Educação 17 4 (2011): 771-788. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132011000400001.
    Publicado • Martins, I. Abelha, M., Costa, N., & Roldão, M.C. (2011). Impacto do currículo português das Ciências Físicas e Naturais nas práticas docentes. Ciência & Educação, 17(4), 771-788. Doi: 10.1590/S1516-73132011000400001.
  33. Abelha, M.; Costa, N.; Huet, I.; Jenkins, A.; Baptista, A.V.; Huet, Isabel; Baptista, Ana Vitória; et al. "Evaluation of Undergraduate Students' Involvement in Research Projects". The International Journal of Learning 16 9 (2009): 575-588. http://ijl.cgpublisher.com/product/pub.30/prod.2413.
    Publicado
  34. Abelha, M.; Costa, N.; Martins, I.; Abelha, Marta; Martins, Idalina; Costa, Nilza. "Colaboração docente na área das Ciências Físicas e Naturais: uma aula em regime de co-docência sobre chuvas ácidas". Revista Ciência em Tela 1 2 (2008): 1-10. http://www.cienciaemtela.nutes.ufrj.br/artigos/0208abelha_martins_costa.pdf.
    Publicado • Abelha, M., Martins, I. & Costa, N. (2008). Colaboração docente na área das Ciências Físicas e Naturais: uma aula em regime de co-docência sobre chuvas ácidas. Revista Ciência em Tela, 1 (2), 1-10.
  35. Abelha, M.; Costa, N.; Martins, I.; Roldão, M.. "Impacte do Processo de Reorganização Curricular do Ensino Básico na área das Ciências Físicas e Naturais e na relação do professor com o trabalho curricular". Revista Saber & Educar 13 (2008): 263-273.
    Acesso aberto • Publicado
  36. Abelha, M.; Costa, N.; Martins, I.; Roldão, M.. "Impacte da reorganização curricular das ciências físicas e naturais nas dinâmicas de trabalho docente". Revista de Educação 15 2 (2007): 79-95. http://hdl.handle.net/11328/821.
    Acesso aberto • Publicado
Capítulo de livro
  1. Barreira, Carlos Manuel Folgado; Vaz Rebelo, Piedade; Bidarra, Maria da Graça; Seabra, Filipa; Abelha, Marta. "Satisfação, perceção de efeitos e mecanismos de mudança na sequência do 3.º ciclo de Avaliação Externa das Escolas". Humus, 2023.
  2. Cristina Larguinho; Abelha, Marta; Susana Heniques. "A voz dos alunos do Ensino Profissional num Agrupamento de Escolas". In Caminhos da Investigação em Administração e Gestão Educacional, editado por Cláudia Neves; Susana Henriques, 30-52. Portugal: Universidade Aberta, 2023.
    Publicado
  3. Abelha, M.; Fernandes, Sandra Raquel Gonçalves. "Aprendizagem baseada em Projetos: o contributo da formação pedagógica docente". In Formação de professores e inovação pedagógica: Contextos, processos e evoluções, 87-106. São Paulo, Brasil: PACO EDITORIAL, 2021.
    Publicado
  4. Benvindo Rocha; Barreto de Seabra, Filipa; Abelha, M.. "Políticas educativas e gestão pedagógica nas escolas técnicas cabo-verdianas: entre perspetivas e tendências das lideranças para a promoção de mudanças". 2021.
    No prelo
  5. Albuquerque, Ana Sílvia; Fernandes, Sandra Raquel Gonçalves; Abelha, M.; Fernandes, Sandra; Abelha, Marta. "Educação para o Desenvolvimento Sustentável e Responsabilidade social no ensino superior: um estudo de caso na UPT". Edições JUX.XXI, 2021.
    No prelo
  6. Susana Henriques; Abelha, M.; Filipa Seabra; Ana Mouraz. "Avaliação externa de escolas e inovação educativa". In Avaliação institucional de escolas e Inspeção: perspetivas teórico-conceptuais, editado por José Augusto Pacheco; José Carlos Morgado; Joana Sousa, 141-164. Porto, Portugal: Porto Editora, 2020.
    Publicado
  7. Abelha, M.; Eusébio André Machado. "Supervisão, colaboração e formação: relato de uma experiência com docentes de um agrupamento TEIP". In Formação contínua de professores em Portugal – de ontem para amanhã, 119-135. De Facto Editores, 2018.
    Publicado
  8. Ferreira, Marcia Serra; Martins, Idalina; Abelha, Marta; Ferreira, Márcia; Abelha, M.. "Políticas de currículo para o ensino da disciplina escolar Ciências: aproximações e distanciamentos entre Portugal e Brasil.". In Questões de Currículo e Trabalho Docente, 213-232. Rio de Janeiro, Portugal: Quartet, 2010.
    Publicado
  9. Costa, Nilza; Martins, Idalina; Abelha, Marta; Abelha, M.; Abelha, Marta Cristina Lopes. "Políticas e práticas curriculares no Ensino Básico em Portugal em tempos de mudança: o caso da área das Ciências Físicas e Naturais.". In Políticas Educativas e Dinâmicas Curriculares no Brasil e em Portugal,, 67-88. São Paulo, Brasil: Junqueira & Marin Editores, 2008.
    Publicado
  10. Abelha, M.. "Políticas e práticas curriculares no Ensino Básico em Portugal em tempos de mudança - o caso da área das Ciências Físicas e Naturais". 55-72. Porto, Portugal: Legis Editora, 2008.
    Publicado
Edição de livro
  1. Álvaro Santos; César Israel Paulo; Isabel Menezes; Aires, Luísa; Figueiredo, Maria; Abelha, Marta; Rocio, Vitor. A Boa Educação na escola: perspetivas, práticas e desafios. Livro de atas.. Sociedade Portuguesa das Ciências da Educação (SPCE). 2024.
    Publicado • Editor
  2. Sandra Fernades; Abelha, Marta; Ana Teresa Ferreira-Oliveira. Assessment and Evaluation in Higher Education. MDPI. 2023.
    10.3390/books978-3-0365-6751-8
Edição de número de revista
  1. Fernandes, Sandra; Abelha, Marta; Ana Teresa Ferreira-Oliveira. "Assessment and Evaluation in Higher Education - series 3". Education Sciences (section "Higher Education") 3 (2024): https://www.mdpi.com/journal/education/special_issues/589LL8B300.
    Publicado • Editor convidado
  2. Abelha, Marta; Angélica Monteio; Barreto de Seabra, Filipa. "Empowering Teacher Education with Digital Competences". Education Sciences (section "Teacher Education") (2024): https://www.mdpi.com/journal/education/special_issues/OUZO461I3E.
    Editor convidado
  3. Fernandes, Sandra; Abelha, Marta; Ana Teresa Ferreira-Oliveira. "Assessment and Evaluation in Higher Education - series 2". Education Sciences (section "Higher Education") 2 (2023): https://www.mdpi.com/journal/education/special_issues/assessment_edu.
    Publicado • Editor convidado
  4. Fernandes, Sandra; Abelha, Marta; Oliveira, Ana Teresa Ferreira. "Pedagogic Innovation and Student Learning in Higher Education: Perceptions, Practices and Challenges". Frontiers in Education (2022): https://www.frontiersin.org/research-topics/25307/pedagogic-innovation-and-student-learning-in-higher-education-perceptions-practices-and-challenges.
    Publicado • Editor convidado
  5. Fernandes, Sandra; Abelha, Marta; Ana Teresa Ferreira-Oliveira. "Assessment and Evaluation in Higher Education". Education Sciences (section "Higher Education") 1 (2021): https://www.mdpi.com/journal/education/special_issues/assess_educ.
    Publicado • Editor convidado
Manual
  1. Abelha, Marta. + Ciência, 5º ano.. Portugal. 2010.
Poster em conferência
  1. Mouraz, Ana; Abelha, Marta; et al.. "Trabalhar as competências digitais na escola para promover a igualdade de género em países lusófonos africanos". 2024.
  2. Cláudia Neves; Almeida, Ana Patrícia; Juliana Oliveira; Abelha, Marta; Abrantes, Pedro. "Transforming Education for Democracy through Aesthetic and EmbodiedLearning, Responsive Pedagogies and Democracy-as-becoming". 2024.
  3. Abelha, M.. "Aprendizagem Baseada em Projetos (Project Based Learning – PBL) na Universidade Portucalense - uma proposta integradora nos cursos de Educação Social e Psicologia". Trabalho apresentado em 5º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior (CNaPPES.18), 2018.
Prefácio / Posfácio
  1. Fernandes, Sandra Raquel Gonçalves; Abelha, M.; Oliveira, Ana Teresa Ferreira. "Preface to Assessment and Evaluation in Higher Education". Prefácio para Assessment and Evaluation in Higher Education, ix-xii. MDPI. 2023.
    Publicado • Editor
Relatório
  1. Neves, Claudia ; Abelha, Marta; Almeida, Ana Patrícia; Abrantes, Pedro. 2023. Prototype guides – in English language and partner country language versions. Deliverable D3.2.
  2. Neves, Claudia ; Abelha, Marta; Almeida, Ana Patrícia; Abrantes, Pedro. 2023. Prototype framework, including its rationale, development and features – in English language and partner country language versions. Deliverable 3.1.
Resumo em conferência
  1. Neves, Claudia ; Almeida, Ana Patrícia; GAZZINELLI-OLIVEIRA, Juliana; Abelha, Marta; Abrantes, Pedro. "Transformar a Educação para a Democracia através das aprendizagens estéticas e corporizadas". Porto, 2024.
    Publicado
  2. Gramaxo, Patrícia; Barreto de Seabra, Filipa; Georg Dutschke. "Happy Schools Portugal – Elementos definidores da felicidade institucional das escolas". Trabalho apresentado em XVII Congreso Internacional Galego-Portugués de Psigopedagogía., Corunha, 2023.
    Publicado
Tese / Dissertação
  1. Mendes, Vanessa. "O Projeto Coopera Escola+ 21-23 na promoção e utilização da aprendizagem cooperativa: efeitos de uma oficina de formação". Mestrado, 2024. http://hdl.handle.net/10400.2/15996.
  2. Ramalho, Rute Isabel dos Santos Cardoso. "Articulação vertical entre o 1º e 2º ciclos do ensino básico, na disciplina de matemática: modelos de supervisão percecionados". Mestrado, 2024. http://hdl.handle.net/10400.2/15952.
  3. Pedro, Sónia Maria dos Santos. "Práticas de trabalho colaborativo nas equipas educativas: perspetivas dos professores". Mestrado, 2024. http://hdl.handle.net/10400.2/16773.
  4. Cabral, Sónia Patrícia Silva. "O papel da supervisão pedagógica no desenvolvimento profissional docente: estudo de caso na Escola Secundária Eugénio Tavares da ilha Brava - Cabo Verde". Mestrado, 2023. http://hdl.handle.net/10400.2/13566.
  5. Tomás, Ana Carina Guerreiro. "Alterações geradas pela avaliação externa de escolas na autoavaliação: estudo de caso num agrupamento de escolas do Algarve". Mestrado, 2023. http://hdl.handle.net/10400.2/13709.
  6. Costa, Luís Filipe Rodrigues da. "Perceções sobre o impacto da avaliação externa de escolas na melhoria do processo de autoavaliação (estudo de caso)". Mestrado, 2023. http://hdl.handle.net/10400.2/15123.
  7. Larguinho, Cristina Maria Brás Caetano. "Os cursos profissionais no Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos: a voz dos alunos e da direção". Mestrado, 2022. http://hdl.handle.net/10400.2/11977.
  8. Luís, Maria Sílvia Rodrigues. "Avaliação externa de escolas: estudo a partir das perceções e expectativas dos diretores de um estabelecimento de ensino profissional privado". Mestrado, 2022. http://hdl.handle.net/10400.2/11626.
  9. Neves, Luís. "Os efeitos do programa “SABER MAIS” na formação de professores de química na província de Benguela-Angola". Mestrado, 2021. http://hdl.handle.net/10400.2/12115.
  10. Abelha, Marta Cristina Lopes. "Trabalho colaborativo docente na gestão do currículo do ensino básico: do discurso às práticas". Doutoramento, Universidade de Aveiro, 2011. http://hdl.handle.net/10773/3718.
  11. Abelha, Marta Cristina Lopes. "Cultura docente ao nível do departamento curricular das ciências : um estudo de caso". Mestrado, 2005. http://hdl.handle.net/10773/1020.

Outros

Outra produção
  1. Research to enhance democracy through aesthetic and embodied learning. Comunicação apresentada no MeetUP23 – 2º Encontro de Investigadores do LE@D – Inovação e Ciência, Categoria Projetos, 27 de maio de 2023, Sessão A2 | https://eventos.uab.pt/meetup23/. 2023. Neves, Claudia; Almeida, Ana Patrícia; Abelha, Marta; Abrantes, Pedro. http://hdl.handle.net/10400.2/14408.
  2. COMPETENCIES OF THE SCHOOL DIRECTOR: PERSPECTIVES OF THE PROJECT COORDINATORS. 2017. Eusébio André Machado; Carolina Machado; Marta Abelha; Ana Sílvia Albuquerque; Abelha, M.. https://doi.org/10.21125%2Ficeri.2017.0956.
    10.21125/iceri.2017.0956
  3. Integração do Manual Escolar Digital no Ensino das Ciências - discussão do projeto de tese do Programa Doutoral em Multimédia em Educação, Departamento de Educação da Universidade de Aveiro. 2014. Abelha, Marta Cristina Lopes.
  4. Interações na integração de manuais escolares em tablet na discência - discussão do projeto de tese do Programa Doutoral em Multimédia em Educação, Departamento de Educação da Universidade de Aveiro. 2014. Abelha, Marta Cristina Lopes.
  5. Las competencias en las políticas de currículum de ciencias: los casos de Brasil y Portugal.. El objetivo de este trabajo es analizar comparativamente las políticas curriculares producidas recientemente en Brasil y en Portugal; se centra en el significante competencia y enfatiza tanto en las aproximaciones como en los distanciamientos y deslices de sentidos de ese concepto. Dicho análisis se desarrolló esencialmente con base en el abordaje del ciclo continuo de políticas de Stephen Ball. C. 2013. Martins, Idalina; Abelha, Marta; Abreu, Rozana Gomes de; Lopes, Alice Casimiro; Abelha, M.; Costa, N.; Martins, I.; De Abreu, R.G.; Lopes, A.C.. http://hdl.handle.net/11328/905.
  6. Impacte do Processo de Reorganização Curricular do Ensino Básico na área das Ciências Físicas e Naturais e na relação do professor com o trabalho curricular. Esta comunicação assume-se como um contributo para a compreensão do impacte da implementação do Processo de Reorganização Curricular do Ensino Básico na mudança das práticas curriculares e das dinâmicas de trabalho docente, nomeadamente dos professores que leccionam a área das Ciências Físicas e Naturais. A sua sustentação teórica e os resultados apresentados resultam de dois projectos de investig. 2008. Martins, Idalina; Abelha, Marta; Roldão, Maria do Céu; Costa, Nilza; Martins, Idalina Maria; Costa, Nilza Maria Vilhena; Abelha, Marta Cristina. http://hdl.handle.net/11328/2006.
  7. Impacte da reorganização curricular das ciências físicas e naturais nas dinâmicas de trabalho docente.. INTRODUÇÃO Este texto pretende assumir-se como um contributo para a compreensão do impacte da implementação do processo de Reorganização Curricular do Ensino Básico na mudança das práticas curriculares e das dinâmicas de trabalho entre professores, em particular dos que leccionam a área de Ciências Físicas e Naturais. A sua sustentação teórica e os resultados apresentados resultam de dois projecto. 2007. Abelha, Marta; Martins, Idalina; Costa, Nilza; Roldão, Maria do Céu. http://hdl.handle.net/11328/821.
Atividades

Apresentação oral de trabalho

Título da apresentação Nome do evento
Anfitrião (Local do evento)
2024/11 Transformar a Educação para a Democracia através das aprendizagens estéticas e corporizadas XVII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências de Educação (XVII SPCE), sob o lema Educação, Liberdade e Democracia
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto. (Porto, Portugal)
2024/10/30 Projeto AquimeEncontro
Universidade Aberta (Portugal)
2024/01/12 O Projeto COOPERA Escola+ 21-23 como promotor da Aprendizagem Cooperativa: efeitos de uma oficina de formação.
Sociedade Portuguesa das Ciências da Educação (SPCE) (Portugal)
2023/09/01 Happy Schools Portugal ¿ Elementos definidores da felicidade institucional das escolas.
Universidade da Corunha (Corunha, Espanha)
2023/06/29 Literacy(ies) and skills in times of digital education: exploring communication and interaction in digitally mediated learning worlds.
(São Paulo, Brasil)
2023/05/27 Perceções de professores sobre o impacto da avaliação externa de escolas na melhoria do processo de autoavaliação: um estudo de caso.
Universidade Aberta (Portugal)
2023/05/26 O Projeto Happy Schools em Portugal. , Universidade Aberta, evento híbrido.
Universidade Aberta (Portugal)
2023/05/26 Transforming Education for Democracy through Aesthetic and Embodied Learning, Responsive Pedagogies and Democracy-as-becoming (AECED).
Universidade Aberta, (Portugal)
2023/02/07 Tecnologias digitais na gestão da escola: participação do diretor escolar no âmbito da construção do Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital das Escolas (PADDE).
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Portugal)
2022/09/24 A supervisão pedagógica na política e na prática educativa: O olhar da Avaliação Externa das Escolas em Portugal.
Universidade do Minho. (Portugal)
2022/09/24 Equidade e inclusão: um olhar sobre os relatórios do 3.º ciclo de Avaliação Externa de Escolas.
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2022/09/24 Avaliação Externa de Escolas: Que espaços para a colaboração docente?
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2022/09/23 Entrevistas a avaliadores externos: uma leitura preliminar. IV Seminário Internacional Mecanismos de Mudança nas Escolas e na Inspeção (MAEE)
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2022/09/23 Os líderes escolares e os mecanismos de mudança da AEE. Universidade do Minho. IV Seminário Internacional Mecanismos de Mudança nas Escolas e na Inspeção (MAEE)
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2022/09/23 Pontos fortes e áreas de melhoria nas escolas perspetivas da avaliação externa de escolas. .
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2022/07/06 The student journey in PBL: using individual portfolios to promote self-reflection and assessment as learning
School of Engineering of University of Minho (Braga, Portugal)
2022/03/26 Mecanismos de mudança: perspetivas de líderes escolares
Universidade de Coimbra (Coimbra, Portugal)
2022/03/26 Análise da autoavaliação nos ciclos de avaliação externa de escolas
Universidade de Coimbra (Coimbra, Portugal)
2022/03/18 Processos de transição digital acelerada em contexto de Covid-19
Universidade Aberta (Portugal)
2022/03/18 Mecanismos de mudança nas escolas e na inspeção. Um estudo sobre o 3º ciclo de Avaliação Externa de Escolas no Ensino Não Superior, em Portugal
Universidade Aberta (Portugal)
2021/11/27 Entrevistas a avaliadores externos: uma leitura preliminar. IV Seminário MAEE e II Seminário Internacional Mecanismos de mudança nas escolas e na inspeção – Sinergias entre autoavaliação e avaliação externa das escolas
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
2021/11/26 Alterações geradas pela avaliação externa de escolas – estudo de caso
Universidade de Évora (Portugal)
2021/07/23 Eficácia da Comunicação na Liderança escolar: um estudo de caso num Agrupamento de Escolas.
Universidade Católica Portuguesa (Porto, Portugal)
2021/07/13 A avaliação ao serviço da melhoria das aprendizagens: a metodologia PBL no Ensino Superior.
Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)
2021/07/09 Student motivation in the first year of University: findings from the implementation of a PBL project for a real context.
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2021/07/08 Learning and Knowledge - Skills that enhance businesses internationalization
Portucalense University (Porto)
2021/04/09 Oradora convidada no webinar 2º encontro do ciclo “Sentido(s) da Avaliação: A avaliação é para quem está a aprender”, onde se revisitaram conceitos e se refletiu sobre o sentido da avaliação pedagógica, partilhando experiências, dúvidas e possíveis caminhos para a implementação de práticas avaliativas que promovam mais e melhores aprendizagens. O Webinar contou com a presença de 300 professores do Município de São João da Madeira.
Município de São João da Madeira (Portugal)
2021/03/20 Pontos fortes e áreas de melhoria: o que destacam os relatórios do 3º ciclo de AEE?
Universidade Aberta (Portugal)
2021/03/09 The role of the special education teacher in building an inclusive school
INTED 2021
2021/03/08 Collaborative Professional Learning: preliminary results of a case study
INTED 2021
2020/11/25 Planificação, desenvolvimento e avaliação de uma experiência de Aprendizagem e Serviço (ApS) na Licenciatura em Educação Social
Observatório da Responsabilidade Social e Instituições de Ensino Superior (Portugal)
2020/11/10 Education and Equity: the case of the Fénix Project for the promotion of academic achievement
ICERI 2020
2020/11/09 Collaborative work among teachers: a study developed at the Polytechnic Institute of Benguela.
ICERI 2020
2020/10/13 Educação para o Desenvolvimento Sustentável e Responsabilidade social no ensino superior: um estudo de caso na UPT
CEDH2020
2020/10/13 Políticas educativas e gestão pedagógica nas escolas técnicas cabo-verdianas: entre perspetivas e tendências das lideranças para a promoção de mudanças
CEDH2020
2020/09/12 Equidade e inclusão: um olhar sobre os relatórios do 3.º ciclo de Avaliação Externa de Escolas
SPCE (Porto, Portugal)
2020/08/25 Curricular and pedagogic innovation in a Social Education programme: findings from the implementation of PBL
PAEE2020 (Pattaya, Tailândia)
2020/07/07 Perspectives on Preschool curriculum in Portugal
EDULEARN20
2020/07/06 Innovation and external evaluation of non-higher education schools in Portugal: a study based on external evaluation reports
EDULEARN20
2020/03/07 Avaliação Externa de Escolas: perceções e expetativas de professores de um estabelecimento de ensino privado
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
2020/03/07 Relatórios AEE 3.º Ciclo: Pontos Fortes e Áreas de Melhoria
Universidade de Coimbra (Portugal)
2020/02/12 Os efeitos da avaliação externa de escola no Plano de Ação de Melhoria de um agrupamento de escolas
Universidade Portucalense Infante D. Henrique (Porto, Portugal)
2019/11 Os referenciais de avaliação externa para o ensino superior: o caso do e-learning Avaliação (externa) da qualidade do ensino superior e autonomia científica: tensões e desafios
Red Iberoamericana de Investigación para la Calidad de la Educación Superior (Funchal, Portugal)
2019/11 In-service teacher training and professional contexts: how to respond to training needs? 12th annual International Conference of Education, Research and Innovation. (ICERI19)
ICERI19 (Sevilha, Espanha)
2019/07/10 The role of the school principal in the Angolan school organization 5th International Conference on Lifelong Education and Leadership for All
Azerbeijan State University of Economics (Azerbaijão)
2019/02/21 Avaliação Externa de Escolas (3º Ciclo): perspetivas de avaliação.
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2018/07/12 Aprendizagem Baseada em Projetos (Project Based Learning – PBL) na Universidade Portucalense: uma proposta integradora nos cursos de Educação Social e Psicologia 5º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior (CNaPPES.18)
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2018/07/12 Avaliação da docência no Ensino Superior: Contributos para um modelo compreensivo de avaliação do desempenho 5º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior (CNaPPES.18)
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2018/06/21 The Centre for Excellence in Teaching (CET) at Portucalense University: goals, strategies and expected outcomes 4th International Conference on Higher Education Advances (HEAd’18)
Universitat Politècnica de València (València, Espanha)
2018/03/01 Implementation of PBL in a Social Education Programme at the Portucalense University 9th International Symposium on Project Approaches in Engineering Education (PAEE) & 15th Active Learning in Engineering Education Workshop (ALE),
(Brasília, Brasil)
2017/11/17 Spefific training needs for school principals in Angola 10th annual International Conference of Education, Research and Innovation. ICERI 2017
(Sevilha, Espanha)
2017/09/14 In-service teacher training in a professional development perspective: logics of participation of teachers 3 rd International Conference on Lifelong Education and Leadership for All. ICLEL 2017
Escola Superior de Educação da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2017/09/12 Adult education and women in Portugal: a review of the literature 2012-2016. 3 rd International Conference on Lifelong Education and Leadership for All. ICLEL 2017
Escola Superior de Educação da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2017/07/06 Avaliação do Desempenho Docente em Escolas de formação de professores: um estudo de caso em Benguela III Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares
Universidade de Cabo Verde (Praia, Cabo Verde)
2017/07/05 Competencies of the school director: perspectives of project coordinators 18th Biennial Conference on Teachers and Teaching. ISATT2017
(Salamanca, Espanha)
2017/07/05 Leadership by the curricular department coordinator: teachers’ perceptions 9th annual International Conference on Education and New Learning Technologies. EDULEARN17
(Barcelona, Espanha)
2017/07/05 School leadership: results from a case study at a teacher training school in Benguela province 18th Biennial Conference on Teachers and Teaching. ISATT2017.
(Salamanca, Espanha)
2017/07/04 Teaching Dynamics Indicators: construction and validation of a scale 18th Biennial Conference on Teachers and Teaching. ISATT2017
(Salamanca, Espanha)
2017/02/02 Escala de satisfação com as dinâmicas de trabalho docente: construção e validação XXVIII Colóquio da AFIRSE Portugal
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2016/11/10 Programa de treino de competências linguísticas na língua materna no ensino superior: uma proposta V Congreso Internacional en Contextos Psicológicos, Educativos y de la Salud
Universidade de Almeria (Almeria, Espanha)
2016/06/16 Lideranças em contexto escolar: o caso da escola de formação de professores de Cambulo I Fórum Internacional África, Cooperação, Educação e Desenvolvimento (I FIACED)
Instituto Superior de Ciências Educativas do Douro, Penafiel (Penafiel, Portugal)
2014/11/02 Trabalho colaborativo docente no ensino das Ciências II Encontro Luso-Brasileiro Trabalho Docente e Formação
Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2014/06/27 Effect(s) of teacher evaluation on collaborative practices: induction or inhibition? International Conference on New Horizons in Education
INTE 2014 (Paris, França)
2014/06/26 Supervision and appraisal of Foreign Language Teachers' performance International Conference on New Horizons in Education
INTE 2014 (Paris, França)
2014/06/25 The Portuguese Online Knowledge Library (B-on): a year of academic research at Portucalense University International Conference on New Horizons in Education, INTE 2014
(Paris, França)
2013/11/02 Colaboração docente em contexto educativo angolano: potencialidades e constrangimentos II Encontro Luso-Brasileiro Trabalho Docente e Formação
Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2013/06/07 Vocational Maturity and Entrepreneurial Future Selves: An Exploratory Research with College Students Conference on Enabling Teachers for Entrepreneurship Education (ENTENP.2013)
Instituto Politécnico da Guarda (Guarda, Portugal)
2012/04/27 Avaliação do trabalho docente em Educação – o ensino e a aprendizagem das línguas – culturas estrangeiras VII Simpósio de Organização e Gestão Escolar: Escolas, Competição e Colaboração: que perspetivas?
Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)
2009/09/26 Currículo das Ciências Físicas e Naturais e suas implicações nas conceções e práticas docentes. XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco (Castelo Branco, Portugal)
2009/09/25 Dinâmicas de trabalho docente na gestão do currículo das Ciências Físicas e Naturais XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco (Castelo Branco, Portugal)
2008/07/04 Um Projeto em Parceria entre Professores e Investigadores em Didática das Ciências: As Chuvas Ácidas numa aula da área curricular de Ciências Físicas e Naturais I Seminário Ibero-Americano Ciência-Tecnologia-Sociedade
Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)
2008/05/31 O Laboratório de Avaliação da Qualidade Educativa da Universidade de Aveiro: Da sua caracterização à ilustração de estudos realizados sobre avaliação do impacte de cursos de Mestrado no desenvolvimento profissional de professores de ciências O Laboratório de Avaliação da Qualidade Educativa da Universidade de Aveiro: Da sua caracterização à ilustração de estudos realizados sobre avaliação do impacte de cursos de Mestrado no desenvolvimento profissional de professores de ciências
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2008/02 O Ensino das Ciências no contexto da Reorganização Curricular do Ensino Básico – do discurso às práticas e vice-versa Colóquio Da Investigação à Prática: Interações e Debates
Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)
2008 Um Projeto em Parceria entre Professores e Investigadores em Didática das Ciências: As Chuvas Ácidas numa aula da área curricular de Ciências Físicas e Naturais
(Portugal)
2007/09/28 Formação contínua de professores de Ciências – de uma abordagem presencial para um contexto online XII Encontro Nacional de Educação em Ciências
Universidade de Trás-os- Montes e Alto Douro (Vila Real, Portugal)
2007/09/27 Cultura docente e desenvolvimento de competências no ensino das Ciências Físicas e Naturais XII Encontro Nacional de Educação em Ciências
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (Vila Real, Portugal)
2006/06/12 Physical and Natural Sciences Curriculum and Teachers` Professional Culture: Conceptions and Practices International Conference in Mathematics, Sciences and Science Education
Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)

Orientação

Título / Tema
Papel desempenhado 		Curso (Tipo)
Instituição / Organização
2022/01/10 - 2024/10/14 Práticas de trabalho colaborativo nas equipas educativas: perspetivas dos professores
Orientador
 Administração e Gestão Educacional (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2024/05/27 - 2024/05/31 Acolhimento de mobilidade académica de docente (Programa Erasmus+)
Orientador
Universidade Aberta, Portugal

Universidad Internacional de Valencia, Espanha
2023/01 - 2024/04/10 Articulação vertical entre o 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico, na disciplina de Matemática: modelos de supervisão percecionados
Orientador
 Supervisão Pedagógica (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2023/01 - 2024/03/21 O Projeto COOPERA Escola+ 21-23 na promoção e utilização da Aprendizagem Cooperativa: efeitos de uma oficina de formação
Orientador
 Administração e Gestão Educacional (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2022 - 2023/07/27 Perceções sobre o impacto da avaliação externa de escolas na melhoria do processo de autoavaliação (estudo de caso)
Coorientador de Luís Filipe Rodrigues da Costa
 Administração e Gestão Educacional (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2022 - 2023/04/27 Alterações geradas pela Avaliação Externa de Escolas na Autoavaliação – Estudo de caso num Agrupamento de Escolas
Coorientador de Ana Carina Guerreiro Tomás
 Administração e Gestão Educacional (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2021 - 2023/03/07 O papel da supervisão pedagógica no desenvolvimento profissional docente: estudo de caso na Escola Secundária Eugénio Tavares da ilha Brava - Cabo Verde
Coorientador de Sónia Patrícia Silva Cabral
 Supervisão Pedagógica (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2020 - 2021/07/27 O papel do diretor de turma na relação escola / família
Orientador
 Mestrado em Administração e Gestão da Educação (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante D. Henrique, Portugal
2020 - 2021 O Conselho Tutelar como órgão efetivador do direito fundamental à educação de crianças e adolescentes
Coorientador
Universidade Portucalense Infante D. Henrique, Portugal
2019 - 2020 Os efeitos da avaliação externa de escola no Plano de Ação de Melhoria de um Agrupamento de Escolas de Lisboa
Orientador
 Mestrado em Administração e Gestão da Educação (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante D. Henrique, Portugal
2017 - 2019/12/05 Contributos da colaboração docente para o desenvolvimento profissional dos professores do Instituto Médio Industrial de Benguela
Orientador
 Administração e Gestão da Educação (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante D. Henrique, Portugal
2017 - 2019/11/14 O papel do diretor na organização escolar: um estudo de caso em Angola
Orientador
 Administração e Gestão da Educação (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2017 - 2019/11/11 Trabalho Colaborativo entre Docentes do Instituto Politécnico de Benguela - um estudo de caso
Orientador
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2018 - 2019/02/28 Negligência na infância: perspetivas de técnicos de Comissões de Proteção de Crianças e Jovens
Orientador
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2018 - 2019 O projeto educativo e o plano anual de atividades: uma reflexão sobre a atividade profissional docenre na promoção do sucesso educativo
Coorientador
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2016 - 2018/10/26 Competências essenciais ao exercício do cargo do diretor escolar: perceções de professores
Orientador
 Administração e Gestão da Educação (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2016 - 2016 As tecnologias de Informação e Comunicação no processo de ensino e aprendizagem da História e Geografia
Orientador
 Mestrado em Ensino da História e Geografia (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2016 - 2016 “Lideranças em contexto escolar: o caso de uma Escola do I ciclo do ensino secundário do Município de Benguela
Orientador
 Mestrado em Administração e Gestão da Educação (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2016 - 2016 Necessidades de formação contínua para o exercício do cargo de diretor de escola
Orientador
 Mestrado em Administração e Gestão da Educação (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2016 - 2016 Lideranças em contexto escolar: o caso de uma escola de formação de professores da província de Benguela
Orientador
 Mestrado em Administração e Gestão da Educação (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2016 - 2016 Lideranças em contexto escolar: um estudo de caso
Orientador
 Mestrado em Administração e Gestão da Educação (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2015 - 2015 Uma reflexão sobre as metodologias no ensino da História e Geografia
Orientador
 Mestrado em Ensino da História e Geografia (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2015 - 2015 As TIC no ensino da História e Geografia
Orientador
 Mestrado em Ensino da História e Geografia (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2015 - 2015 Ser Professor. Iniciação à prática profissional e docente em História e Geografia
Orientador
 Mestrado em Ensino da História e Geografia (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2015 - 2015 O ensino da Geografia… Ensinar Geografia para pensar o espaço e ser capaz de atuar no meio
Orientador
 Mestrado em Ensino da História e Geografia (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2015 - 2015 Metodologias do ensino em História e Geografia: uma experiência de iniciação à prática profissional docente
Orientador
 Mestrado em Ensino da História e Geografia (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2015 - 2015 Lideranças em contexto escolar: o caso da Escola de Formação de Professores de Cambulo
Orientador
 Mestrado em Administração e Gestão da Educação (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2014 - 2014 Estratégias no Ensino da Geografia
Coorientador
 Mestrado em Ensino da História e Geografia (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2014 - 2014 Ensinar Geografia: Pensar Global
Coorientador
 Mestrado em Ensino da História e Geografia (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2014 - 2014 O Ensino da História e Geografia: da inciação à reflexão
Coorientador
 Mestrado em Ensino da História e Geografia (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2014 - 2014 Motivar, na atual sociedade de informação e conhecimento, para a aprendizagem no ensino da História e da Geografia
Coorientador
 Mestrado em Ensino da História e Geografia (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2014 - 2014 Reflexão e Metodologias: no Ensino da História e da Geografia
Coorientador
 Mestrado em Ensino da História e Geografia (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2013 - 2013 Os recursos tecnológicos na valorização do ensino da História: um estudo com alunos do ensino secundário
Coorientador
 Mestrado em Ensino da História e Geografia (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2013 - 2013 Os atuais desafios no ensino da História e Geografia
Coorientador
 Mestrado em Ensino da História e Geografia (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2013 - 2013 O aluno e a História: em interação com as tecnologias
Coorientador
 Mestrado em Ensino da História e Geografia (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2013 - 2013 O gosto pela História na valorização do processo de ensino e aprendizagem: um estudo com alunos do 7º ano
Coorientador
 Mestrado em Ensino da História e Geografia (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2013 - 2013 Ensinar História: Compreender o mundo
Coorientador
 Mestrado em Ensino da História e Geografia (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2013 - 2013 O coordenador enquanto líder do departamento curricular: conceções de professores
Orientador
 Mestrado em Administração e Gestão da Educação (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2013 - 2013 Aprender História: a cultura medieval
Coorientador
 Mestrado em Ensino da História e Geografia (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2013 - 2013 O Ensino da História: Metodologias em Aula
Coorientador
 Mestrado em Ensino da História e Geografia (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2013 - 2013 Trabalho colaborativo docente no ensino das ciências: um estudo de caso
Orientador
 Supervisão e Coordenação da Educação (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2013 - 2013 O Poder da Imagem no Ensino da História e da Geografia
Coorientador
 Mestrado em Ensino da História e Geografia (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2013 - 2013 A supervisão do desenvolvimento do ensino e da aprendizagem em Línguas (Culturas) Estrangeiras no âmbito da Avaliação do desempenho docente
Orientador
 Supervisão e Coordenação da Educação (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal

Organização de evento

Nome do evento
Tipo de evento (Tipo de participação) 		Instituição / Organização
2024/07/11 - Atual Membro da Comissão Organizadora do 2º Evento de Co-criação, realizado em 11 de julho de modo presencial na Universidade Aberta – Lisboa. Esta iniciativa que reuniu docentes e investigadores das várias unidades de investigação, cujo objetivo foi promover boas práticas e explorar algumas das estratégias e recursos dos projetos de investigação realizados nas diferentes áreas científicas que pudessem ser utilizados em articulação com a oferta pedagógica. (2024/07 - 2024/07/11)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
 Universidade Aberta, Portugal
2024/12/17 - 2024/12/17 Membro da Comissão Organizadora do 3º Evento de Co-criação, realizado em 17 de dezembro de modo presencial na Universidade Aberta – Lisboa. Esta iniciativa que reuniu docentes e investigadores das várias unidades de investigação, cujo objetivo foi debater acerca das seguintes questões de partida "Como integrar os estudantes em projetos de investigação? Que estratégias de aproximação têm sido utilizadas? E que desafios se colocam num contexto a distância?”. (2024/12/17 - 2024/12/17)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
 Universidade Aberta, Portugal
2024/01/08 - 2024/01/13 Membro da Comissão Organizadora do Encontro: “A Boa Educação na escola: perspetivas, práticas e desafios”, realizado entre os dias 8 e 13 de janeiro, na modalidade online. Evento organizado pela Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (SPCE). (https://boaeducacaonaescola.eventqualia.net/pt/2023/inicio/) (2024/01/08 - 2024/01/13)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
 Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, Portugal

Participação em evento

Descrição da atividade
Tipo de evento 		Nome do evento
Instituição / Organização
2024/10/30 - Atual ABELHA, M. (2024, 30 de outubro). Participação no Webinar “AquimeEncontro”, com a apresentação/contextualização do Projeto. Universidade Aberta.
Encontro
 Webinar "AquimeEncontro"
Universidade Aberta, Portugal
2023/09/23 - Atual Moderadora da Palestra: Relatórios do 3º ciclo de Avaliação Externa das Escolas: resultados, proferida por Eduarda Rodrigues (Universidade do Minho), no âmbito do Seminário do Observatório de Autoavaliação de Escolas - processos e práticas de autoavaliação.
Seminário
Universidade do Minho, Portugal
2023/09/22 - Atual Oradora convidada na Mesa-Redonda: Avaliação Institucional de Escolas: resultados de investigação, no âmbito do Seminário do Observatório de Autoavaliação de Escolas - processos e práticas de autoavaliação, realizado no Instituto de Educação da Universidade do Minho.
Seminário
Universidade do Minho, Portugal
2023/05 - Atual Participação nas Jornadas Doutorais em Ciências da Educação, enquanto comentadora de quatro projetos de doutoramento na área de especialidade de Desenvolvimento Curricular. Instituto de Educação da Universidade do Minho.
Outro
Universidade do Minho, Portugal
2022/10/01 - Atual Moderadora da Masterclass: “Desafios da Educação na Transição Digital”, proferida pelo Professor Doutor Paulo Dias, na EDUSummit_2022, na Universidade Aberta.
Congresso
Universidade Aberta, Portugal
2022/09/30 - Atual Moderadora da Masterclass: “O Currículo: tendências e desafios da Era Digital”, proferida pelo Professor Doutor José Augusto Pacheco, na EDUSummit_2022, na Universidade Aberta.
Congresso
Universidade Aberta, Portugal
2022/09/23 - Atual Moderadora da Mesa Redonda: Resultados dos Inquéritos no IV Seminário Internacional Mecanismos de Mudança nas Escolas e na Inspeção realizado no Instituto de Educação da Universidade do Minho.
Seminário
 IV Seminário Internacional Mecanismos de Mudança nas Escolas e na Inspeção (MAEE)
Universidade do Minho, Portugal
2021/11/27 - Atual Moderadora de uma sessão de apresentação de comunicações orais sobre a temática da Avaliação Externa de Escolas, no IV Seminário MAEE e II Seminário Internacional Mecanismos de Mudança nas Escolas e na Inspeção – Sinergias entre Autoavaliação e Avaliação Externa de Escolas, realizado no Colégio do Espírito Santo, da Universidade de Évora.
Seminário
 IV Seminário MAEE e II Seminário Internacional Mecanismos de Mudança nas Escolas e na Inspeção – Sinergias entre Autoavaliação e Avaliação Externa de Escolas
Universidade de Évora, Portugal
2021/09/02 - Atual Oradora convidada no Painel: “Semestralidade: o futuro? – 1º ano de semestralidade em São João da Madeira: de onde viemos, onde estamos e onde queremos chegar?”, no âmbito das XII Jornadas da Educação: Educamos para o Futuro promovidas pela Câmara Municipal de S. João da Madeira.
Outro
Câmara Municipal de São João da Madeira, Portugal
2021/07/20 - Atual Oradora convidada no webinar 3º encontro do ciclo “Sentido(s) da Avaliação. A voz dos professores: Partilha de práticas em avaliação pedagógica e trabalho colaborativo docente”. “Sentido(s) da Avaliação” é um ciclo de Encontros formativos sobre Avaliação Pedagógica, promovidos pela Câmara Municipal de S. João da Madeira e pelos Agrupamentos de Escolas Dr. Serafim Leite, João da Silva Correia e Oliveira Júnior, em parceria com o Centro de Formação das Terras de Santa Maria, no contexto do Projeto de Organização Semestral do Ano Escolar (POSAE).
Encontro
Câmara Municipal de São João da Madeira, Portugal
2021/07/02 - Atual Convidada como especialista externo no Painel: “Diálogos sobre perspetivas didáticas e curriculares na formação de professores”, no âmbito VI Jornadas Caminhos de Investigação em Educação - Diálogos Inconclusos, do Programa Doutoral em Educação da Universidade de Aveiro.
Outro
Universidade de Aveiro, Portugal
2021/04/09 - Atual Oradora convidada no webinar 2º encontro do ciclo “Sentido(s) da Avaliação: A avaliação é para quem está a aprender”, onde se revisitaram conceitos e se refletiu sobre o sentido da avaliação pedagógica, partilhando experiências, dúvidas e possíveis caminhos para a implementação de práticas avaliativas que promovam mais e melhores aprendizagens. O Webinar contou com a presença de 300 professores do Município de São João da Madeira. Nesse mesmo webinar assumiu o papel de Moderadora do Painel: “É para nota? Avaliação na perspetiva dos alunos”.
Encontro
Câmara Municipal de São João da Madeira, Portugal
2021/03/20 - Atual Moderadora da Conferência Plenária: “Novas coreografias didáticas para uma escola renovada”, proferida por Miguel Zabalza no “Seminário Internacional Mecanismos de mudança nas escolas e na inspeção: Olhares sobre o 3.º ciclo de Avaliação Externa de Escolas: Fundamentos, Impactos e Contextos”, realizado na Universidade Aberta (modalidade virtual).
Seminário
2021/03/08 - Atual Oradora convidada para abordar a temática: “Continuar família durante e após o confinamento: os impactos das e nas questões escolares”, no âmbito de um Webinar sobre a Pandemia, organizado pelos Centros Locais de Aprendizagem (CLA) de Ansião e Porto de Mós da Universidade Aberta e pelo Município de Ansião. (https://portal.uab.pt/noticias/cla-organizam-webinar-sobre-a-pandemia/).
Mesa-redonda
Universidade Aberta, Portugal
2020/03/07 - 2020/03/07 Relatórios AEE 3.º Ciclo: Pontos Fortes e Áreas de Melhoria. Participação em mesa-redonda “MAEE – Mecanismos de Mudança nas Escolas e na Inspeção” no II Seminário MAEE – Mecanismos de Mudança nas Escolas e na Inspeção. 7 de março de 2020. Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra, Coimbra, Portugal
Seminário
 "MAEE – Mecanismos de Mudança nas Escolas e na Inspeção” no II Seminário MAEE – Mecanismos de Mudança nas Escolas e na Inspeção
Universidade de Coimbra, Portugal

Júri de grau académico

Tema
Tipo de participação 		Nome do candidato (Tipo de grau)
Instituição / Organização
2024/12/16 Contextos de Mudança: Efeitos na Identidade Profissional de Professores
Presidente do júri
 Rosália Silva Alemão (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2024/10/28 Supervisão entre pares: efeitos na relação professor-aluno
Presidente do júri
 Oriana Peseiro (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2024/10/14 Práticas de trabalho colaborativo nas equipas educativas: perspetivas dos professores
Orientador
 Sónia Maria dos Santos Pedro (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2024/09/11 Práticas colaborativas de ensino e aprendizagem: perspetivas de professores de primeiro e segundo ciclos do Ensino Básico. Um estudo de caso
Vogal
 Isabel Maria dos Santos Tomás Saraiva (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2024/07/05 Internet como recurso de ocio en adolescentes y su repercusión en el aprendizaje
Arguente principal
 Jennifer Fernández Rodríguez (Doutoramento)
2024/07/03 O trabalho colaborativo docente e a melhoria de práticas pedagógicas: um estudo focado num agrupamento de escolas
Arguente principal
 Cláudia Sofia Marques Alpoim (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2024/06/21 PRÁTICAS SUPERVISIVAS DE PROFESSORES DE QUÍMICA: UM ESTUDO NUMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR EM ANGOLA
Arguente principal
 Avelina Filipe (Outro)
2024/04/22 Pandemia, Ensino Remoto e Equidade: análise exploratória dos impactos nas aprendizagens
Arguente principal
 Margarida Natália Santos Pires Araújo (Doutoramento)
Universidade Católica Portuguesa Faculdade de Educação e Psicologia, Portugal
2024/04/10 Articulação vertical entre o 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico, na disciplina de Matemática: modelos de supervisão percecionados
Orientador
 Rute Isabel dos Santos Cardoso Ramalho (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2024/03/21 O Projeto COOPERA Escola+ 21-23 na promoção e utilização da Aprendizagem Cooperativa: efeitos de uma oficina de formação
Orientador
 Vanessa de Almeida Reis Mendes (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2023/12/15 O contributo da Avaliação Externa de Escolas para a melhoria da Liderança Escolar: Um estudo de caso
Arguente principal
 Tânia Marisa Ribeiro Mota Martins (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante D. Henrique, Portugal
2023/12/12 Um projeto interdisciplinar com recurso à literatura infantil numa comunidade de prática: perceções dos envolvidos
Arguente principal
 Danielli Dartico Santos Simões (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2023/10/24 A Autonomia da Criança Montessoriana na Primeira Infância: um Estudo de Caso numa Escola Montessori
Arguente principal
 Mónica Sofia Moreira Alves Maia (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2023/07/27 Perceções sobre o impacto da avaliação externa de escolas na melhoria do processo de autoavaliação (estudo de caso)
Orientador
 Luís Filipe Rodrigues da Costa (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2023/07/19 A promoção da responsabilidade social no Ensino Superior: um estudo de caso sobre o papel das lideranças académicas
Arguente principal
 Maria Adelaide Macedo de Lemos Pereira (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2023/07/14 Práticas de inovação pedagógica centradas no estudante: um estudo de caso
Arguente principal
 Alfredo Regueiro Fernandez (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2023/04/27 Alterações geradas pela Avaliação Externa de Escolas na Autoavaliação – Estudo de caso num Agrupamento de Escolas
Orientador
 Ana Carina Guerreiro Tomás (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2023/03/24 El Impacto del smartphone en adolescentes: perspectiva socioeducativa
Vogal
 Sara Martínez Carrera (Doutoramento)
Universidade de Vigo, Espanha
2023/03/07 O papel da supervisão pedagógica no desenvolvimento profissional docente: estudo de caso na Escola Secundária Eugénio Tavares da ilha Brava - Cabo Verde
Orientador
 Sónia Patrícia Silva Cabral (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2022/12/13 Projeto: Medir para Mudar? Um estudo focado na avaliação do desempenho docente enquanto promotor do desenvolvimento profissional
Arguente principal
 Teresa Manuela Moreira Gonçalves Coelho Vigário (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2022/07/20 Eficácia da comunicação na liderança escolar
Orientador
 Gabriela Sofia Vaz dos Reis (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2022/05/24 Os cursos profissionais no Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos - a voz dos alunos e da direção
Orientador
 Cristina Maria Brás Caetano Larguinho (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2022/05/04 Cultura(s) docente(s) no Ensino Não Superior: o caso do Magistério Bg n.º 2050 Santa Doroteia - Lobito
Orientador
 Emília Bulica Santos Antunes (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante D. Henrique, Portugal
2022/03/30 Avaliação como motor das aprendizagens na disciplina de Educação Laboral? Um estudo centrado em escolas do Lubango em Angola
Arguente
 Domingos Simão (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2022/02/04 Refletindo sobre a Prática Pedagógica em Educação de Infância e 1º Ciclo do Ensino Básico: a participação ativa das crianças no seu processo de avaliação de desempenho ao nível das atitudes
Arguente principal
 Patrícia Daniela Cristina Ferreira (Mestrado)
Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal
2022/01/06 Avaliação Externa de Escolas: estudo a partir das perceções e expectativas dos diretores de um estabelecimento de ensino profissional privado
Orientador
 Maria Sílvia Rodrigues Luís (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2021/12/13 A influência do perfil do professor na formação integral dos alunos da 9ª classe da escola Nº 1348 do município de Benguela
Orientador
 Luzia Catumbo Jeque (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2021/11/03 Os efeitos do Programa SABER MAIS na formação de Professores de Química na Província de Benguela-Angola
Orientador
 Luís Fernando Severino Das Neves (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2021/07/27 O papel do diretor de turma na relação escola / família
Orientador
 Carlos Alberto Oliveira Magalhães (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2021/07/21 O Conselho Tutelar como órgão efetivador do direito fundamental à educação de crianças e adolescentes
Orientador
 Victor Morais Padre Limeira (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2021/07/05 Plano Nacional de Professores da Educação Básica – PARFOR: estudo de sua implementação no IFRN com curso de Segunda Licenciatura
Arguente principal
 Amélia Cristina Reis e Silva (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2021/03/12 Proposta Educativa de Aprendizagem-Serviço como Atividade Acadêmica de Extensão no Curso Superior de Graduação em Pedagogia da Faculdade de Ribeirão Preto-SP, Brasil
Arguente principal
 Renata Trivelato Felício Cenedesi (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2021/01/15 A Formação Inicial e Contínua de Professores do 2º Ciclo do Ensino Básico e a Gestão Curricular pelos Professores do Ensino Regular do Atendimento a Alunos com Dificuldades de Aprendizagem ou Incapacidades
Arguente principal
 Helena Natália Pereira Inês (Doutoramento)
2020/09/16 Abordagens Pedagógicas Inovadoras no Ensino Primário em Angola – um estudo na Província de Malanje (Projeto de Doutoramento)
Arguente principal
 Pedro Zua Pereira (Outro)
Universidade de Aveiro, Portugal
2020/07/21 Os efeitos da avaliação externa de escola no Plano de Ação de Melhoria de um Agrupamento de Escolas de Lisboa
Orientador
 Paula Cristina Afonso Vale de Asnes (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante D. Henrique, Portugal
2020/07/16 Empoderamento de futuros professores de Biologia numa perspetiva glocal: recomendações para uma educação de qualidade para todos (Projeto de Doutoramento)
Arguente principal
 Diana Rita Carvalho Soares (Outro)
Universidade de Aveiro, Portugal
2020/07/07 Pensar a planificação didática na formação contínua: por uma utópica competência de religar os saberes
Arguente
 Walkíria de Jesus França Martins (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2020/06/25 Ensinar e aprender numa escola do ensino técnico-profissional: um estudo de caso realizado no Lubango – Angola
Arguente principal
 Maurício Calessi Júlio (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2019/12/19 A posição relativa do representante de grupo disciplinar na geometria organizacional da escola
Arguente principal
 Letícia Regina Pinto Moreira (Mestrado)
Universidade Catolica Portuguesa Faculdade de Filosofia e Ciencias Sociais, Portugal
2019/12/05 Contributos da colaboração docente para o desenvolvimento profissional dos professores do Instituto Médio Industrial de Benguela
Orientador
 Esperança Sara Cossengue Joaquim (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2019/11/14 O papel do diretor na organização escolar: um estudo de caso em Angola
Orientador
 Joaquim Jundo Magrinho Chihoco (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2019/11/11 A liderança em contexto educativo: um estudo no Instituto Médio de Administração e Gestão da Catumbela (IMAGC) - Angola
Presidente do júri
 Domingos Luís Sacazanga (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2019/11/11 Trabalho Colaborativo entre Docentes do Instituto Politécnico de Benguela - um estudo de caso
Orientador
 Joana Mekele Eduardo (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2019/10/28 O papel do projeto educativo na promoção da autonomia, gestão e liderança escolar. Um estudo no Instituto Médio Industrial de Benguela – Angola
Presidente do júri
 Eduarda Vanda Chiringuita de Almeida (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2019/07/16 O projeto educativo e o plano anual de atividades: uma reflexão sobre a atividade profissional docenre na promoção do sucesso educativo
Orientador
 Cidália Maria Dias Correia (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2019/07/03 Formação inicial de professores no Ensino Superior: estratégias didático-pedagógicas interdisciplinares
Arguente principal
 Maria Estela Lacerda Ferreira (Mestrado)
Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
2019/07/03 Formação de supervisores pedagógicos em contexto online: perspectivas de estudantes do MSVP, em Angola
Arguente principal
 Sérgio Kalembe Benedita Chipato (Mestrado)
Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
2019/06/25 O papel do Diretor de Turma na relação Escola-Família, num contexto de autonomia da Escola
Arguente principal
 Paula Maria Monteiro do Nascimento (Mestrado)
Universidade Catolica Portuguesa Faculdade de Filosofia e Ciencias Sociais, Portugal
2019/03/11 Conceções sobre o Currículo na Educação Pré-escolar
Arguente principal
 Natércia da Conceição Monteiro Carrachás (Mestrado)
Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
2019/02/28 Negligência na infância: perspetivas de técnicos de comissões de proteção de crianças e jovens
Orientador
 Inês Lopes Leite Ferreira (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2018/12/31 Repensar a liderança numa gestão escolar promotora de sucesso educativo
Presidente do júri
 Ernesto Camboa Filipe (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2018/12/20 Liderança escolar no caleidoscópio de atores escolares
Presidente do júri
 Rogério Afonso Ferreira Monteiro (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2018/12/17 Os fatores de insucesso em matemática: estudo de caso na 10.ª classe do Instituto Médio Industrial de Benguela
Presidente do júri
 Manuela de Carvalho Correia (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2018/12/10 Aprendizagem colaborativa e desenvolvimento profissional docente: um estudo de caso numa escola pública
Presidente do júri
 Maria Manuela Afonso Ferro Unas (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2018/12/05 O papel da Academia Militar do Exército na Transmissão de valores para a construção da cidadania angolana
Presidente do júri
 Arlindo João da Silva (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2018/11/30 Políticas educativas para a formação inicial de professores: um estudo de caso no ISCED/Huíla – Angola
Arguente principal
 Domingas da Anunciação Madalena Calovela Rodrigues (Mestrado)
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2018/10/26 Competências essenciais ao exercício do cargo de diretor escolar: perceções de professores
Orientador
 Marisa Isabel Pedro António (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2018/10/19 Metodologias ativas na formação de professores: um estudo de caso na escola Mwene Vunongue
Presidente do júri
 Amélia Teresa Kupena Serviço Condumula (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2018/10/15 A perceção dos professores do 1º ciclo face à satisfação docente
Arguente principal
 Anabela Teixeira Marques (Doutoramento)
Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
2018/10/09 Avaliação do desempenho docente: realidade da Escola do I Ciclo do Ensino Secundário BG-5007/Alto Catumbela-Ganda
Presidente do júri
 Sebastião Mandandji (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2018/07/24 Efeitos de avaliação de desempenho no desenvolvimento profissional docente: estudo de caso
Presidente do júri
 José Domingos Sambongue (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2018/07/24 “O “fim da linha” e o recomeço de uma vida para além da desviância”
Arguente principal
 Vanessa Cristina Oliveira Neves (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2018/05/17 Insucesso escolar: debilidades e algumas perspetivas de professores sobre o contexto educativo angolano
Presidente do júri
 Adriano Ngungu (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2018/03/22 A participação da família no processo ensino-aprendizagem: estudo de caso na Escola 1.º de Agosto na Baía Farta (Benguela, Angola)
Presidente do júri
 João Baptista Tchimanda (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2018/03/14 Dificuldades de leitura e escrita e estratégias didáticas diferenciadas: estudo de caso na Escola Primária da Damba Maria, Benguela
Presidente do júri
 Sara de Fátima Domingos Bastos (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2018/02/09 O insucesso escolar na escola do 1º ciclo Nossa Senhora da Sabedoria – Lobito/Benguela, Angola
Presidente do júri
 Francisco Belo (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2017/11/16 A gestão pedagógica e sua influência no desempenho profissional - estudo de caso em Benguela/Angola
Presidente do júri
 Laurinda Alice Amaral Kweseka (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2017/11/15 Supervisão da prática pedagógica dos futuros professores do Ensino Secundário em Cabo Verde
Arguente principal
 Isabel Salomé Miranda Santos De Lima (Doutoramento)
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2017/09/27 O envolvimento das famílias no processo de ensino-aprendizagem: estudo de caso na Escola Missionária de Santo Estevão, Benguela
Presidente do júri
 Eurico Piyali Pinto (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2017/07/28 Integração de alunos com necessidades educativas especiais na vida ativa. Um estudo exploratório no concelho de Mirandela
Presidente do júri
 201726556 (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2017/07/28 Diferenciação curricular: práticas pedagógicas e regulação das aprendizagens - estudo de caso
Presidente do júri
 Rute Cristina dos Santos Almeida Ferreira Moreira (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2017/07/20 Impacto das atividades de práticas laboratoriais na Formação Inicial de professores de Biologia para o 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Secundário no Namibe
Arguente principal
 Lucrécia Mussole de Almeida Prata (Outro)
Universidade de Aveiro, Portugal
2017/07/18 A perspetiva dos intervenientes da ação educativa face à indisciplina, no 3º ciclo, numa escola TEIP - O papel das lideranças
Arguente principal
 Olga Maria de Oliveira Nunes Martins (Mestrado)
Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
2017/07/17 Projeto Fénix: o ano zero, numa Escola do Distrito de Setúbal
Arguente principal
 Carla Cristina Pinto Candeias (Mestrado)
Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
2017/06/28 Atuação do supervisor pedagógico e sua influência no desempenho dos professores da Escola do I ciclo do Ensino Secundário Hoji-Ya-Henda do Lobito
Presidente do júri
 Marcelina Domingas Calológio (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2017/06/28 Avaliação do desempenho docente: estudo de caso da Escola de Formação de Professores de Benguela
Presidente do júri
 Yolanda Beibi Tchinendele Mateus (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2017/03/22 Avaliação do desempenho docente em escolas de formação de professores
Presidente do júri
 Angélica Natchiungue Marta Vidal (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2017/02/22 Contributos da prática desportiva para o sucesso escolar angolano
Presidente do júri
 Ivandra Rossana dos Santos Pires (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2016/11/30 Abandono escolar no Ensino Primário em escolas de Benguela: análise de fatores familiares e curriculares
Presidente do júri
 Paula Visolela Tchifuzeli (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2016/11/25 A participação da família na gestão escolar e no processo de ensino e aprendizagem: estudo de caso numa escola secundária de Benguela
Presidente do júri
 José Candeeiro Sanuali (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2016/07/14 Uma reflexão sobre a prática pedagógica: que Educação em Ciência?
Arguente principal
 Liliana Sofia Silva Moreira (Mestrado)
Instituto Superior de Ciências Educativas de Felgueiras, Portugal
2016/07/14 Promovendo a Educação em Ciência: uma análise reflexiva sobre a Prática Pedagógica
Arguente principal
 Cláudia Daniela Ribeiro da Silva (Mestrado)
Instituto Superior de Ciências Educativas de Felgueiras, Portugal
2016/07/14 A participação das crianças na planificação
Arguente principal
 Carina Sofia Pinto Teixeira (Mestrado)
Instituto Superior de Ciências Educativas do Douro, Portugal
2016/02/10 Lideranças em contexto escolar: um estudo de caso
Orientador
 Claúdia Adjaney Kissanza Samuel Blanchard (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2016/01/28 Lideranças em contexto escolar: o caso de uma escola de formação de professores da província de Benguela
Orientador
 Justino Domingos Kayumbuka (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2016/01/28 Necessidades de formação contínua para o exercício do cargo de diretor de escola
Orientador
 Carlos Lopes (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2016/01/22 Atuação do supervisor escolar e a sua influência no processo de ensino/aprendizagem na Escola do Futuro da ADPP - Benguela
Presidente do júri
 Laurindo Basílio (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2016/01/20 Liderança em contexto escolar. O caso da Escola do I Ciclo do Ensino Secundário do Município de Benguela
Orientador
 Joana Isabel Romeu Fernandes (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2016/01/20 As Tecnologias de Informação e Comunicação no processo de ensino e aprendizagem da História e Geografia
Orientador
 Maria de Deus Lima Carvalho (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2016/01/19 Necessidades de Orientação Escolar e Profissional, sua influência no processo de ensino-aprendizagem dos alunos da Escola D. Bosco/Benguela
Presidente do júri
 Elsa Cacilda Mosso (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2016 Abordagem por competências no Ensino Técnico e na Formação Profissional em Cabo Verde: uma sistémica de gestores, professores e empregadores Benvindo Rocha (Outro)
Universidade Aberta, Portugal
2015/12/03 Lideranças em contexto esdolar. O caso da escola de formação de professores de Cambulo
Orientador
 Alberto Muquendi (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2015/09/24 Metodologias no ensino da História e Geografia: Uma experiência de iniciação à prática profissional docente.
Orientador
 Márcia Alves Carvalhido (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2015/09/24 Ensinar Geografia para o saber pensar o espaço e ser capaz de atuar no meio
Orientador
 Sílvia Moreira Magalhães e Costa (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2015/09/16 Ser professor: Iniciação à prática profissional e docente em História e em Geografia.
Orientador
 Patrícia Fernanda Gonçalves Martins (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2015/09/16 As TIC no ensino da História e Geografia.
Orientador
 Tiago Daniel Serra Felgueiras da Canhota (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2015/09/15 Uma reflexão sobre as metodologias no ensino da História e Geografia
Orientador
 Sandra Maria da Cunha Leite (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2015/07/24 A biblioteca do conhecimento. A organização da informação orientada para o conhecimento.
Vogal
 Maria Gorete Barroso Afonso (Doutoramento)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2015/07/24 Trabalho colaborativo entre docentes num território educativo de intervenção prioritária. Estudo de caso
Vogal
 Fernanda Margarida Monteiro da Silva Ferreira Bastos Leite (Doutoramento)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2015/07/22 Literacia da Informação: da biblioteca escolar à biblioteca académica. Um estudo de caso
Presidente do júri
 Vânia Cristina Bouça Azevedo (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2015/07/16 É possível potenciar a utilização de Estratégias de Estudo e Aprendizagem? Um estudo experimental com alunos do 4.º ano
Arguente principal
 Isabel Maria Lopes de Freitas (Mestrado)
Instituto Superior de Ciências Educativas de Felgueiras, Portugal
2015/07/14 A aprendizagem baseada em projetos com metodologia alternativa de ensino-aprendizagem
Arguente principal
 Helena Marlene Ribeiro da Silva (Mestrado)
Instituto Superior de Ciências Educativas de Felgueiras, Portugal
2015/06/18 A constituição das turmas como contributo na construção de uma escola para Todos
Vogal
 Maria de Fátima dos Santos Martins Fradinho (Doutoramento)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2015/05/20 A perceção das escolas sobre a avaliação externa e o seu impacto nos resultados escolares dos alunos
Vogal
 Filipa Maria Patrão da Cruz Ferreira (Doutoramento)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2015/04/22 Crenças de Autoeficácia e perceção do Apoio Social na transição do Ensino Superior para o mundo do trabalho: estudo de caso em estudantes finalistas
Vogal
 Alcina Maria Teixeira Neves Barroso de Souza (Doutoramento)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2015/04/21 Avaliação organizacional: impactos na melhoria
Vogal
 Ana Cristina Branco Jorge Castedo (Doutoramento)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2015/04/15 Do sol à lua: descobertas e aprendizagens utilizando a metodologia de trabalho de projeto
Arguente principal
 Sandra Carolina Costa Silva Freire (Mestrado)
Instituto Superior de Ciências Educativas de Felgueiras, Portugal
2015/04/15 A observação como caminho para a (re) construção de conhecimento científico
Arguente
 Diana Cristina Queirós da Cunha (Mestrado)
Instituto Superior de Ciências Educativas de Felgueiras, Portugal
2015/04/15 Metodologia de trabalho de projeto na (re)construção de conhecimento sobre cavalos
Arguente principal
 Vera Estefânia Leite Ferreira (Mestrado)
Instituto Superior de Ciências Educativas de Felgueiras, Portugal
2015/04/10 Avaliação do desempenho docente: contributos para um quadro de referência da prática profissional
Vogal
 Fátima Loreta da Vila e Silva (Doutoramento)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2015/03/05 As bibliotecas do ensino superior da área metropolitana do Porto nos finais da primeira década do século XXI: uso das tecnologias da informação e comunicação e acções de literacia informacional
Vogal
 Susana da Costa Martins (Doutoramento)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2015 A solidão dos idosos institucionalizados: motivos pelos quais os idosos assumem a solidão Leida Andreia da Rocha Gomes (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2015 A participação das crianças na planificação Carina Sofia Pinto Teixeira (Mestrado)
Instituto Superior de Ciências Educativas de Felgueiras, Portugal
2014/12/10 Estilos de liderança escolar – um estudo sobre os diretores das escolas não agrupamentos/agrupamentos dos distritos de Viana do Castelo e Braga
Vogal
 Maria Margarida da Rocha Barbosa (Doutoramento)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2014/11/19 Práticas de colaboração e reflexão em contexto de formação inicial de professores – um estudo de caso
Vogal
 Cecília Monteiro (Doutoramento)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2014/11/13 Práticas de avaliação de desempenho docente e a aprendizagem dos alunos no 1º ciclo
Presidente do júri
 Maria Antónia Pereira Caldas (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2014/11/13 Competências do diretor escolar: perspetivas dos coordenadores de projetos
Presidente do júri
 Carolina Lima Ferreira Lopes Machado (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2014/11/10 Os jogos e os vídeos didáticos: a motivação no ensino da História e Geografia
Presidente do júri
 Ana Paula Rocha (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2014/11/06 Avaliação do impacto do portátil Magalhães no 1º ciclo do Ensino Básico no Concelho de Matosinhos: fatores de (des)motivação nos agentes educativos
Vogal
 João Paulo da Silva Miguel (Doutoramento)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2014/07/28 Ebook como um dispositivo pedagógico no Ensino e na Aprendizagem da Biologia e Geologia: um estudo com alunos do 11º ano
Vogal
 Paula Alexandra Ramos Gonçalves (Doutoramento)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2014/07/24 O desenvolvimento sustentável e a língua portuguesa no 1ºCEB
Arguente principal
 Carla Ribas Oliveira (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2014/07/24 As Línguas na Educação para o desenvolvimento sustentável no 1ºCEB
Arguente principal
 Márcia Andreia de Sousa Santos (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2014/06/19 Na busca de novos caminhos para a didática da História: uma experiência para o ensino da expansão quatrocentista no 5º ano de escolaridade
Arguente principal
 Ana Filipa Freitas da Cunha (Mestrado)
Instituto Politécnico de Viana do Castelo, Portugal
2014/05/30 Estratégias no Ensino da Geografia
Orientador
 Tânia Cristina Rocha Nogueira (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2014/05/30 Ensinar Geografia: Pensar Global
Orientador
 André Adolfo da Silva Teixeira (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2014/05/09 O ensino da História e Geografia: da iniciação à reflexão
Orientador
 Luís Miguel Faria de Oliveira (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2014/05/09 Motivar, na atual sociedade de informação e conhecimento, para a aprendizagem no ensino da História e da Geografia
Orientador
 Alfredo José Marinho Caseiro de Almeida (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2014/04/28 Educação e Formação de Adultos: espaços para a inclusão social
Vogal
 Sílvia de Jesus Lapa Oliveira Azevedo (Doutoramento)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2014/04/04 Lógicas de supervisão pedagógica em contexto de avaliação de desempenho docente
Vogal
 Ana de Lurdes Ribeiro Marcos (Doutoramento)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2014/02/20 Reflexão e metodologia: no ensino da História e Geografia.
Orientador
 Marina Andreia Fonseca Moreira (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2013/12/30 Os desafios atuais do ensino de História e Geografia.
Orientador
 José Luís da Silva Oliveira (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2013/07/29 O aluno e a História: em interação com as tecnologias
Orientador
 Célia Cristina Barbosa Monteiro da Costa (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2013/07/29 O gosto pela História na valorização do processo de ensino e aprendizagem: um estudo com alunos do 7º ano
Orientador
 Sílvia Daniela Martins (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2013/07/29 Ensinar História: Compreender o mundo
Orientador
 Ana Dulce Pinto Moreira (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2013/07/26 Competências dos Enfermeiros dos Cuidados de Saúde Primários na Avaliação e Intervenção Familiar: impacto da formação
Presidente do júri
 Carla Maria de Sousa Pereira de Castro (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2013/07/25 O coordenador enquanto líder do departamento curricular: conceções de professores
Orientador
 Sónia Maria Vicente Catarino de Araújo (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2013/07/25 O Ensino da História: Metodologias em Aula
Orientador
 Carlos Eduardo Marques Couto (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2013/07/25 Aprender História: a cultura medieval
Orientador
 Carla Sofia Freitas Oliveira (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2013/07/19 A mudança na escola, nos professores e o mal-estar
Presidente do júri
 José Maria Geraldes Santos (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2013/07/19 Trabalho colaborativo docente no ensino das ciências: um estudo de caso
Orientador
 Paula Gabriela Santos Silva Borges Nogueira (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2013/07/04 Em busca das perceções da relevância do corpo docente na administração e gestão das escolas públicas em Portugal
Presidente do júri
 João Pedro Santos Martins Pereira Rodrigues (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2013/07/01 A autoavaliação de escola: um contributo para a análise da representação dos professores
Presidente do júri
 Maria Luísa Baptista Duarte Cruz Geraldes Santos (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2013/06/27 Os sítios Web dos museus portugueses: análise de conteúdos, atividades em linha para crianças e uso de ferramentas Web 2.0
Presidente do júri
 Vera Lúcia Teixeira Faria Moura (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2013/06/25 Competências do Técnico de Turismo na era da globalização
Presidente do júri
 Luciano Jorge Baptista Ribeiro (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2013/06/14 Intervenção socioeducativa em famílias com crianças pequenas (dos 0 aos 6 anos) em contextos de risco
Presidente do júri
 Natalina Filipa Rebelo Branco (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2013/06/07 Avaliação de Projetos de Educação para a Saúde em escolas secundárias com 3º ciclo – uma proposta de modelização
Vogal
 Maria Lucinda Ferreira Miranda Vasconcelos Mota (Doutoramento)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2013/04/19 O Poder da Imagem no Ensino da História e da Geografia
Orientador
 Paulo Jorge Alves da Cunha Reis (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2013/04/19 Políticas Nacionais de Saúde para os Idosos: análise das práticas institucionais em contexto rural e urbano
Vogal
 Daniela Filipa Morais Moreno (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2013/01/29 Inter-relação da Gestão Estratégica e da Gestão Orçamental nas Escolas/Agrupamentos
Presidente do júri
 Paula Cristina Borges Duarte Pais (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2013/01/25 A supervisão do desenvolvimento do ensino e da aprendizagem em Línguas (Culturas) Estrangeiras no âmbito da Avaliação do desempenho docente
Orientador
 Paula Cristina Batista Vinhais (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique Departamento de Psicologia e Educação, Portugal
2013 Gerontologia e Qualidade de Vida: reforço dos laços familiares dos idosos institucionalizados Maria Manuela Ferreira Pimenta Carneiro (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2013 Políticas Nacionais de Saúde para os Idosos: análise das práticas institucionais em contexto rural e urbano Daniela Filipa Morais Moreno (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2012/12/20 Conceções de professores sobre avaliação de desempenho docente
Arguente principal
 Maria Manuela Lopes Pinto Gonçalves (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2012/12/18 O contributo da biblioteca escolar na formação para a leitura e a literacia
Presidente do júri
 Maria Correia da Costa (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2012/09/19 Inclusão de alunos portadores de deficiência visual nas aulas de educação física
Presidente do júri
 José Manuel Mendes Alves Nunes (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2012 Avaliação de sítios de apoio à aprendizagem da Língua Portuguesa Maria Alice Teixeira dos Santos (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal

Arbitragem científica em conferência

Nome da conferência Local da conferência
2024/11 - Atual VIII Simpósio de educação inclusiva e adaptações (SEIA) VI Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD) Universidade Estadual Paulista, Brasil
2024/09 - Atual XVII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências de Educação (XVII SPCE), sob o lema Educação, Liberdade e Democracia Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto.
2024/01 - Atual A Boa Educação na Escola: perspetivas, práticas e desafios online (SPCE)
2023/11 - Atual XVIII Simpósio dos Programas de Mestrado Profissional online
2023/06 - Atual 10th International Symposium on Project Approaches in Engineering Education (PAEE) and 15th Active Learning in Engineering Education Workshop (ALE) São Paulo, Brasil
2022/11 - Atual IV Seminário MAEE e II Seminário Internacional Mecanismos de mudança nas escolas e na inspeção ¿ Sinergias entre autoavaliação e avaliação externa das escolas Universidade de Évora
2020/09 - Atual XV Congresso da Sociedade Portuguesa das Ciências da Educação (SPCE) Em linha, em ambiente digital – 10 a 12 de setembro, 2020
2024/11/05 - 2024/11/07 XIX Simpósio dos Programas de Mestrado Profissional (http://www.simprofi.cps.sp.gov.br/)

Arbitragem científica em revista

Nome da revista (ISSN) Editora
2023 - Atual Journal of Environmental Research and Public Health (16617827) MDPI
2017 - Atual Revista Online Indagatio Didactica (1647-3582 ) Universidade de Aveiro
2023/01 - 2024/12/31 Meta: Avaliação (21752753) Fundação Cesgranrio
2024/02 - 2024/03 Revista Portuguesa de Educação (0871-9187) Universidade do Minho
2023/01 - 2023/12 Education Sciences (22277102) MDPI
2023/01 - 2023/12 Frontiers en Education (2504284X) Frontiers Media S.A.
2023/01 - 2023/12 Teaching and Teacher Education (0742051X) Elsevier Ltd.
2020 - 2023/12 Education Sciences - Guest Editor (2227-7102) MDPI
2017/01 - 2023/12 Revista Indagatio Didactica (1647-3582) Universidade de Aveiro
2021/08 - 2022/03 Frontiers in Education - Topic Editor (2504-284X)
2020/01 - 2021/12 Sustainability (2071-1050) Basel: MDPI
2020/07 - 2020/08 Administrative Sciences (2076-3387) MDPI
2017 - 2019 European Journal of Curriculum (2182 7168)
2017 - 2017 Africa Education Review (1753-5921) Taylor & Francis online
2015 - 2015 Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficaciay Cambio en Educación (1696-4713)

Consultoria / Parecer

Descrição da atividade Instituição / Organização
2024/10 - Atual Perita Externa à Inspeção Geral de Educação e Ciência (IGEC) convidada a colaborar com o processo de Avaliação Externa de Escolas. Republica Portuguesa Ministério da Educação, Portugal

Universidade Aberta, Portugal
2024/09 - Atual Elaboração de EXPERT REPORT da tese de doutoramento intitulada ANÁLISIS DE LA FORMACIÓN, SATISFACCIÓN Y ACTITUDES DEL PROFESORADO Y TUTORES EN CENTROS EDUCATIVOS CON GRUPOS EN RIESGO DE EXCLUSIÓN SOCIAL EN ZONAS ERACIS, Jennifer Serrano García, Programa de Doctorado en Ciencias de la Educación (Universidad de Granada) y Programa de Doctorado en Relaciones Internacionales (Universidad Aberta de Portugal), Universidad de Granada. (enquanto Perita Internationacional)
2024/05 - Atual Elaboração de EXPERT REPORT da tese de doutoramento intitulada “Análisis de las necesidades individuales de apoyo y orientación a estudiantes para el acceso y éxito en la universidad”, Yaiza Viñuela Blázquez, Programa de doctorado de Psicología Educativa y Ciencias de la Educación, Universidad de León. (enquanto Perita Internationacional) Universidad de León, Espanha
2023 - Atual Consultoria científica a capítulo de livro: Araújo e Sá, H. & Aragão, J.C. (Orgs.) (2023). Cuidar a Educação em São Tomé e Príncipe: primeiros estudos de uma rede de investigação. Aveiro: Universidade de Aveiro. (ISBN: 978-972-789-895-4) https://doi.org/10.48528/3ena-te41 Universidade de Aveiro, Portugal
2022 - Atual Consultoria científica a capítulo de livro: Pedro, N. & Jil, C. (2022). Moving Into New Literacies?: Young People's Reading Conceptualizations and Practices. In A. Almeida & S. Esteves (Eds.), Modern Reading Practices and Collaboration Between Schools, Family, and Community (pp. 81-104). IGI Global. https://doi.org/10.4018/978-1-7998-9750-7.ch004
2021/07/02 - Atual Convidada como especialista externo no Painel: “Diálogos sobre perspetivas didáticas e curriculares na formação de professores”, no âmbito VI Jornadas Caminhos de Investigação em Educação - Diálogos Inconclusos, do Programa Doutoral em Educação da Universidade de Aveiro.
2021/05/25 - Atual Apresentação e discussão pública, no Conselho Municipal de Educação do Município de S. João da Madeira, do Relatório Intermédio de Acompanhamento e Monitorização do Projeto de Semestralização do Ano Escolar, devolvendo à comunidade os resultados intermédios do Projeto.
2021/05/25 - Atual Convidada enquanto Perita Externa do Projeto de Semestralização do Ano Escolar – POSAE (Município de São João da Madeira) a apresentar e discutir o Relatório de Acompanhamento e Monitorização do 1º semestre em sede do Conselho Municipal de São João da Madeira.
2021/05/25 - Atual Convidada enquanto Perita Externa do Projeto de Semestralização do Ano Escolar – POSAE (Município de São João da Madeira) a apresentar e discutir o Relatório de Acompanhamento e Monitorização do 1º semestre em sede do Conselho Municipal de São João da Madeira. Câmara Municipal de São João da Madeira, Portugal
2019 - Atual Consultoria científica de 3 capítulos do livro: Costa, N. & Ambrósio, S. (Coord.) (2019). Nas raízes do Imbondeiro: Diálogos com a Educação em contexto africano. Aveiro: Universidade de Aveiro. (ISBN: 978-972-789-545-8) Universidade de Aveiro, Portugal
2017/01 - Atual Elemento do Observatório da Autoavaliação de Escolas, sedeado no Centro de Investigação em Educação da Universidade do Minho, através do qual me encontro a assessorar processos de autoavaliação de agrupamentos de escolas da região norte do país, numa relação de colaboração estreita com os professores que integram as equipas de autoavaliação.
2020/09 - 2021/09 Perita Externa do Projeto de Semestralização do Ano Escolar (POSAE) – Agrupamentos de Escolas do Município de S. João da Madeira. Câmara Municipal de São João da Madeira, Portugal

Expedição científica

Descrição da atividade Instituição / Organização
2024/05/27 - 2024/05/31 Acolhimento de mobilidade académica (Programa Erasmus+, que enquadra a mobilidade), María José Flores Tena, Universidad Internacional de Valencia, Espanha. Universidade Aberta, Portugal

Universidad Internacional de Valencia, Espanha

Membro de associação

Nome da associação Tipo de participação
2018/09 - Atual LE@D - Laboratório de Educação a Distância e Elearning Investigadora Colaboradora
2017 - Atual Observatório de Autoavaliação das escolas, sedeado no Centro de Investigação em Educação da Universidade do Minho
2017 - Atual Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação
2013 - Atual Centro de Estudos Interdisciplinares para o século XX (CEIS20) da Universidade de Coimbra
2024/05 - 2027/04 Membro da direção da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (SPCE) Vice-Presidente
2015 - 2022/02 Instituto de Desenvolvimento Humano Portucalense (INPP)
2006/10 - 2011/02 CIDTFF (Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores
2006/10 - 2011/02 Laboratório de Avaliação da Qualidade Educativa (LAQE) , estrutura funcional do CIDTFF

Membro de comissão

Descrição da atividade
Tipo de participação 		Instituição / Organização
2022/10/18 - Atual Membro da Comissão Organizadora e da Comissão Científica do “I Seminário Internacional de Educação no Ensino Superior”, realizado no dia 18 de outubro, Auditório da Delegação Regional do Porto da Universidade Aberta, no Porto (com transmissão em streaming). Evento organizado pela Extensão do Grupo Políticas e Organizações Educativas e Dinâmicas Educacionais (GRUPOEDE) do Centro de Estudos Interdisciplinares (CEIS20) da Universidade de Coimbra, sediada na Delegação Regional do Porto da Universidade Aberta. (https://eventos.uab.pt/s
Membro
 Universidade Aberta, Portugal
2022/09/16 - Atual Membro da Comissão Científica do XVI Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação – “Educação e Cidades | Tempos, espaços, atores e culturas”
Membro
 Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, Portugal
2022/06/23 - Atual Membro da Comissão Científica da “7th World Curriculum Studies Conference of the International Association of the Advancement of Curriculum Studies (IAACS2022)
Membro
 Universidade do Minho, Portugal
2022/03/26 - Atual Membro da Comissão Científica ¿V Seminário MAEE e III Seminário Internacional Mecanismos de mudança nas escolas e na inspeção¿, realizado no dia 26 de março de 2022, na Universidade de Coimbra.
Membro
 Universidade de Coimbra, Portugal
2022 - Atual Membro da Comissão Científica das V Jornadas Online de Investigação em Supervisão Pedagógica
Membro
 Universidade Aberta, Portugal
2021/03/20 - Atual Membro da Comissão Organizadora e da Comissão Científica do “Seminário Internacional Mecanismos de mudança nas escolas e na inspeção: Olhares sobre o 3.º ciclo de Avaliação Externa de Escolas: Fundamentos, Impactos e Contextos”, realizado no dia 20 de março na Universidade Aberta (modalidade virtual).
Membro
2021 - Atual Membro da Comissão Científica do XVI Simpósio dos Programas de Mestrado Profissional organizado pela Unidade de Pós-Graduação, Extensão e Pesquisa do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, Governo do Estado de São Paulo
Membro
 Centro Paula Souza, Brasil
2024/12/02 - 2024/12/06 Membro da Comissão Científica do VIII SEIA "Simpósio de educação inclusiva e adaptações" e do VI SIEaD "Simpósio Internacional de Educação a Distância”, sob o lema ENCANTAR E EMPODERAR PARA RESSIGNIFICAR UMA ESCOLA INCLUSIVA, realizado entre 2 e 6 de dezembro, na Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista.
Membro
 Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Brasil
2024/11/14 - 2024/11/16 Membro da Comissão Científica do XVII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, sob o lema Educação, Liberdade e Democracia, realizado entre 14 e 16 de novembro, na Universidade do Porto.
Membro
2024/11/05 - 2024/11/07 Membro da Comissão Científica do XIX Simpósio dos Programas de Mestrado Profissional - Educação, Inovação e Sustentabilidade na Pesquisa Aplicada, realizado nos dias 5, 6 e 7 de novembro, pela Unidade de Pós-Graduação, Extensão e Pesquisa do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, Brasil.
Membro
 Centro Paula Souza, Brasil
2024/06/11 - 2024/06/18 Membro da Comissão Científica das VII Jornadas Online de Investigação em Supervisão Pedagógica, realizadas entre 11 e 18 de junho de 2024, online. Entidades Promotoras: Mestrado em Supervisão Pedagógica, Universidade Aberta. https://elearning.uab.pt/course/view.php?id=18961
Membro
 Universidade Aberta, Portugal
2024/05/15 - 2024/05/17 Membro da Comissão Científica do “Seminário Internacional Seminário Internacional – Cooperar no âmbito da Educação em Ciência(s) e Formação de Professores”, a decorrer nos dias 15, 16 e 17 de maio, no Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro.
Membro
 Universidade de Aveiro, Portugal
2024/01/08 - 2024/01/13 Membro da Comissão Organizadora e COmissão Científica SPCE da Conferência: A Boa Educação na escola: perspetivas, práticas e desafios, de 8 a 12 de Janeiro, na modalidade online, encerrando com um painel online no dia 13 de Janeiro. Esta iniciativa pretendeu dar a conhecer a Boa Educação que se faz nas escolas numa perspetiva crítica, de transformação, fundada nos princípios de acesso, equidade, diversidade, relacionalidade, através da partilha, discussão e disseminação de projetos e experiências de diferentes atores da comunidade educativa
Membro
 Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, Portugal
2024/01/08 - 2024/01/13 Membro da Comissão Científica do Encontro: “A Boa Educação na escola: perspetivas, práticas e desafios”, realizado entre os dias 8 e 13 de janeiro, na modalidade online. Evento organizado pela Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (SPCE). (https://boaeducacaonaescola.eventqualia.net/pt/2023/inicio/)
Membro
 Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, Portugal
2023/11/21 - 2023/11/23 Membro da Comissão Científica do XVIII Simpósio dos Programas de Mestrado Profissional - Educação, Inovação e Sustentabilidade na Pesquisa Aplicada, realizado nos dias 21, 22 e 23 de novembro, pela Unidade de Pós-Graduação, Extensão e Pesquisa do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, Brasil.
Membro
 Centro Paula Souza, Brasil
2023/09/22 - 2023/09/23 Membro da Comissão Científica do Seminário: SEMINÁRIO OBSERVATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO DE ESCOLAS: PROCESSOS E PRÁTICAS DE AUTOAVALIAÇÃO que decorreu nos dias 22 e 23 de setembro, no Instituto de Educação da Universidade do Minho.
Membro
 Universidade do Minho, Portugal
2023/06/28 - 2023/06/30 Membro da Comissão Científica da “International Conference on Active Learning in Engineering Education” (PAEE/ALE'2023), que decorreu entre os dias 28 e 30 de junho, na Insper em São Paulo, Brasil, com Proceedings indexados na SCOPUS.
Membro
2023/06/19 - 2023/06/23 Membro da Comissão Científica das VI Jornadas Online de Investigação em Supervisão Pedagógica, realizadas entre 19 e 23 de junho de 2023, online. Entidades Promotoras: Mestrado em Supervisão Pedagógica, Universidade Aberta. (URL): https://elearning.uab.pt/course/view.php?id=16632
Membro
 Universidade Aberta, Portugal
2022/10/26 - 2022/10/27 Membro da Comissão Científica do XVII Simpósio dos Programas de Mestrado Profissional, realizado nos dias 26 e 27 de outubro, pela Unidade de Pós-Graduação, Extensão e Pesquisa do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, Brasil
Membro
 Centro Paula Souza, Brasil
2022/09/30 - 2022/10/01 Membro da Comissão Organizadora do EDUSummit, 2022, realizada nos dias 30 de setembro e 1 de outubro, na Universidade Aberta (modalidade híbrida).
Membro
 Universidade Aberta, Portugal
2021 - 2022/06 Membro da Comissão Científica da “7th World Curriculum Studies Conference of the International Association of the Advancement of Curriculum Studies (IAACS2022)
Membro
 Universidade do Minho, Portugal
2021/11/24 - 2021/11/25 Membro da Comissão Científica “IV Seminário MAEE e II Seminário Internacional Mecanismos de mudança nas escolas e na inspeção – Sinergias entre autoavaliação e avaliação externa de escolas”, realizado nos dias 24 e 25 de novembro de 2021, na Universidade de Évora.
Membro
 Universidade de Évora, Portugal
2021/07/07 - 2021/07/09 Membro da Comissão Científica da “International Conference on Active Learning in Engineering Education” (PAEE/ALE'2021), que decorrerá nos dias 7 a 9 de julho, na Escola de Engenharia da Universidade do Minho, com Proceedings indexados na SCOPUS.
Membro
 Universidade do Minho, Portugal
2021/06/21 - 2021/06/25 Membro da Comissão Científica das IV Jornadas Online de Investigação em Supervisão Pedagógica 2021, realizadas entre os dias 21 e 25 de junho na Universidade Aberta (modalidade virtual).
Membro
2021/04/05 - 2021/04/08 Membro da Comissão Organizadora da III Semana de Psicologia e Educação - “Diversidades e Encontros na Psicologia e Educação” que decorreu nos dias 5, 6, 7 e 8 de abril na Universidade Portucalense (modalidade virtual).
Membro
 Universidade Portucalense Infante D. Henrique, Portugal
2020/09/10 - 2020/09/12 Membro da Comissão Científica do XV Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação – “Liberdade, Equidade e Emancipação”, que decorreu nos dias 10 a 12 de setembro, na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP).
Membro
2020/02/10 - 2020/02/13 Membro da Comissão Organizadora da II Semana de Psicologia e Educação - “Identidade Profissional num mundo em mudança: Desafios e oportunidades”, que decorreu nos dias 10, 11, 12 e 13 de fevereiro na Universidade Portucalense.
Membro
 Universidade Portucalense Infante D. Henrique, Portugal
2019/11/05 - 2019/11/06 Elemento da Comissão Científica do 6º Congresso Nacional – Conversas de Psicologia – “Saúde e Prevenção: Pensar a Comunidade”, que decorreu nos dias 5 e 6 de novembro na Universidade de Coimbra. (http://www.cncdp.net/)
Membro
 Universidade de Coimbra, Portugal
2019/04/03 - 2019/04/04 Membro da Comissão Organizadora da “Semana de Educação na Universidade Portucalense”, que decorreu nos dias 2, 3 e 4 de abril na Universidade de Portucalense.
Membro
 Universidade Portucalense Infante D. Henrique, Portugal
2018/12/11 - 2018/12/12 Membro da Comissão Científica do 5º Congresso Nacional – Conversas de Psicologia – “As ciências sociais ao serviço da comunidade”, que decorreu nos dias 11 e 12 de dezembro na Universidade de Coimbra. (http://www.cncdp.net/)
Membro
 Universidade de Coimbra, Portugal
2017/11/17 - 2017/11/18 Membro da Comissão Organizadpora do Congresso Internacional de Avaliação das Aprendizagens e Sucesso Escolar, que decorreu nos dias 17 e 18 de novembro de 2017 na Universidade do Minho, momento privilegiado para a partilha do conhecimento e a articulação entre a investigação e a sua aplicabilidade prática.
Membro
 Universidade do Minho, Portugal

Outro júri / avaliação

Descrição da atividade Instituição / Organização
2024/05 - Atual Vogal no júri de seleção de bolseiro/a para o projeto de investigação: DIGENDER2PALOP - Trabalhar as competências digitais na escola para promover a igualdade de género em países lusófonos africanos. Entidade Promotora: CAMÕES – Instituto da Cooperação e da Língua, I.P. Locais / Datas das Reuniões: maio, 2024 Edital Ref. DIGENDER2PALOP-01 Universidade Aberta, Portugal
2024 - Atual Júri de seleção (como suplente), seriação e outros atos referentes às candidaturas da 24ª edição do curso de Mestrado em Administração e Gestão Educacional (MAGE) (DEED) para o ano letivo 2024/2025 - cf. deliberação nº 48/CC/2023, de 24.03.2023 – Universidade Aberta. Universidade Aberta, Portugal
2023/07 - Atual Vogal no júri de seleção de bolseiro/a para o projeto de investigação: "Transforming Education for Democracy through Aesthetic and Embodied Learning, Responsive Pedagogies and Democracy-as-becoming (AECED) Entidade Promotora: FCT [Nacional] Locais / Datas das Reuniões: julho de 2023, online. Edital Ref. AECED_UAb_BD-01 Universidade Aberta, Portugal
2023/05/27 - Atual Júri para atribuição de Prémio Comunicação MeetUP23 - 2º Encontro de Investigadores do LE@D - Inovação e Ciência. Universidade Aberta, Portugal
2023/03 - Atual Júri de seleção (como vogal), seriação e outros atos referentes às candidaturas da 19ª edição do curso de Mestrado em Supervisão Pedagógica (MSvP) (DEED) para o ano letivo 2023/2024 Universidade Aberta, Portugal
2022/07 - Atual Vogal no júri de seleção de bolseiro/a: Research Initiation Grant (BII) at LE@D, with specific financial support of Summer with Science 2022 program (FCT) Entidade Promotora: FCT [Nacional] Locais / Datas das Reuniões: 20. julho.2022, online Edital REF. VC22-LEAD-BII-4-OBLID Universidade Aberta, Portugal
2022/03 - Atual Júri de seleção (como vogal), seriação e outros atos referentes às candidaturas da 18ª edição do curso de Mestrado em Supervisão Pedagógica (MSvP) (DEED) para o ano letivo 2022/2023 - cf. deliberação n.º 21/CC/2021, de 11.03.2022 – Universidade Aberta Universidade Aberta, Portugal
2019 - Atual (2019). Revisora no processo de revisão dupla de três capítulos do livro: Costa, N. & Ambrósio, S. (Coord.) (2019). Nas raízes do Imbondeiro: Diálogos com a Educação em contexto africano. Aveiro: Universidade de Aveiro. (ISBN: 978-972-789-545-8)
2016/12/16 - Atual Arguente na 1ª reunião de discussão do projeto de doutoramento: Abordagem por competências no Ensino Técnico e na Formação Profissional em Cabo Verde: uma sistémica de gestores, professores e empregadores”, Benvindo Rocha, Projeto de doutoramento em Educação: especialidade liderança educacional, Universidade Aberta, 16 de dezembro de 2016. Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
2014/07/10 - Atual Participação como arguente na 1ª reunião de discussão do projeto de doutoramento: “Integração do Manual Escolar Digital no Ensino das Ciências”, Ana Paula Rodrigues, discussão do projeto da tese, no âmbito da unidade curricular de Seminário de Investigação em Multimédia em Educação do Programa Doutoral em Multimédia em Educação, Departamento de Educação da Universidade de Aveiro, 10 de julho de 2014. Universidade de Aveiro, Portugal
2014/07/10 - Atual Participação como arguente na 1ª reunião do projeto de doutoramento: “Interações na integração de manuais escolares em tablet na discência”, Fábio Mauro Garcês de Freitas, discussão do projeto da tese, no âmbito da unidade curricular de Seminário de Investigação em Multimédia em Educação do Programa Doutoral em Multimédia em Educação, Departamento de Educação da Universidade de Aveiro, 10 de julho de 2014.
Distinções

Outra distinção

2023 Selo de Qualidade para o Ensino a Distância da Universidade Aberta
Universidade Aberta, Portugal