Curriculum Vitae
Mónica Silveira Maia
Identificação
Identificação pessoal
- Nome completo
- Mónica Silveira Maia
- Data de nascimento
- 1983/12/01
- Género
- Feminino
Nomes de citação
- Mónica, Silveira-Maia
Identificadores de autor
- Ciência ID
- A118-9694-DCC6
- ORCID iD
- 0000-0003-3975-7900
Websites
- https://www.researchgate.net/profile/Monica_Silveira-Maia (Académico)
- https://ined.ese.ipp.pt/pt/user/26 (Profissional)
Idiomas
| Idioma | Conversação | Leitura | Escrita | Compreensão | Peer-review |
|---|---|---|---|---|---|
| Espanhol; Castelhano | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador independente (B1) | Utilizador proficiente (C1) | |
| Inglês | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador proficiente (C1) |
Formação
| Grau | Classificação | |
|---|---|---|
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2012
Concluído
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PhD in Psychology (Doutoramento)
Universidade do Porto, Portugal
"The ICF-CY use in Special Education: functioning descriptions and intervention planning" (TESE/DISSERTAÇÃO)
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Aprovada com Distinção |
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2010
Concluído
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Application Procedures for the “Supports Intensity Scale” (Curso médio)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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2010
Concluído
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Statistics in Educational Data (Curso médio)
University of North Carolina Press, Estados Unidos
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2010
Concluído
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Preschool/ Kindergarden Curriculum and Learning Environments (Curso médio)
University of North Carolina Press, Estados Unidos
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2010
Concluído
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Policy on Education and Certification of Investigators Involved in Human Su (Curso médio)
University of North Carolina Press, Estados Unidos
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2010
Concluído
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Preparing International Teaching Assistants Program (Curso médio)
University of North Carolina Press, Estados Unidos
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2010
Concluído
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Introduction to Focus Group (Postgraduate Certificate)
The University of North Carolina at Chapel Hill, Estados Unidos
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2009
Concluído
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Research Strategies and Design Problems in Caring Sciences (Curso médio)
Jönköping University, Suécia
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2009
Concluído
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International Classification of Functioning, Disability and Health (Curso médio)
Jönköping University, Suécia
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2008
Concluído
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International Perspectives in Early Childhood Intervention, using ICF-CY (Curso médio)
Jönköping University, Suécia
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2007
Concluído
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Aplicação da Classificação Internacional de Funcionalidade (Curso médio)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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2006
Concluído
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Avaliação e Intervenção Transdisciplinar Centrada no Jogo, Formação Avançad (Curso médio)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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2006
Concluído
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Avaliação e Intervenção Transdisciplinar Centrada no Jogo (Curso médio)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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2005/10/04
Concluído
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Terapêutica Ocupacional (Licenciatura)
Especialização em Não Aplicável
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Saúde, Portugal
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2004/06/15
Concluído
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Terapêutica Ocupacional (Bacharelato)
Especialização em Não Aplicável
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Saúde, Portugal
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Percurso profissional
Ciência
| Categoria Profissional Instituição de acolhimento |
Empregador | |
|---|---|---|
| 2014/09/01 - Atual | Investigador (Investigação) | Centre for Research and Innovation in Education - inED, Portugal |
| 2009/04 - 2012/03 | Investigador principal (carreira) (Investigação) | Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal |
Docência no Ensino Superior
| Categoria Profissional Instituição de acolhimento |
Empregador | |
|---|---|---|
| 2014/09 - Atual | Professor Adjunto (Docente Ensino Superior Politécnico) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2014/09 - Atual | Professor Adjunto (Docente Ensino Superior Politécnico) | Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Saúde, Portugal |
| 2016 - 2018 | Professor Adjunto (Docente Ensino Superior Politécnico) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2014 - 2016 | Professor Adjunto (Docente Ensino Superior Politécnico) | Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal |
| 2012/04 - 2014/08 | Assistente (Docente Ensino Superior Politécnico) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2012/10 - 2014/07 | Assistente (Docente Ensino Superior Politécnico) | Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Saúde, Portugal |
| 2013 - 2014 | Assistente (Docente Ensino Superior Politécnico) | Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Saúde, Portugal |
| 2013 - 2014 | Assistente (Docente Ensino Superior Politécnico) | Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal |
| 2013 - 2014 | Assistente (Docente Ensino Superior Politécnico) | Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Saúde, Portugal |
| 2013 - 2014 | Assistente (Docente Ensino Superior Politécnico) | Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal |
| 2008/10 - 2009/03 | Assistente (Docente Ensino Superior Politécnico) | Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Saúde, Portugal |
Outras Carreiras
| Categoria Profissional Instituição de acolhimento |
Empregador | |
|---|---|---|
| 2006/09 - 2008/09 | Técnico Superior (Técnico Superior) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
Cargos e Funções
| Categoria Profissional Instituição de acolhimento |
Empregador | |
|---|---|---|
| 2023/09/01 - Atual | Member of the Scientific-Technical Council | Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal |
| 2023/01/01 - Atual | Member of the Pedagogical Council | Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal |
| 2019/01/01 - Atual | Adjunct Editor of Sensos-e | Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal |
| 2018/01/01 - Atual | Coordinator of the Thematic Area of Special Education and Inclusion at the Centre for Research and Innovation in Education - inED | Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal |
| 2015 - 2016 | Member of the Pedagogical Council | Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal |
Projetos
Bolsa
| Designação | Financiadores | |
|---|---|---|
| 2009/04/01 - 2012/03/31 | Use of the International Classification of Functioning, Disability and Health, version for children and youth, in Special
Education: describing disabilities and planning educational responses
SFRH/BD/47417/2008
|
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
|
Projeto
| Designação | Financiadores | |
|---|---|---|
| 2013 - Atual | WHAAM Project (Web Health Application for ADHD Monitoring
531244-LLP-2012-IT-KA3MP
Investigador
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
Concluído
|
| 2023 - 2026/09/01 | I CO COPE - Inclusion through interprofessional COllaboration in a Community Of Practice in Education
2022-1-BE02-KA220-SCH-000089287
Investigador
|
Em curso
|
| 2020/01/01 - 2024/01/01 | Inclusive Assessment Map - I AM
Investigador
|
Em curso
|
| 2020/01/01 - 2023/08/01 | ProuD to Teach All”: Professional Development Strengthening Competenciesto Teach All Learners in an Inclusive Learning Environment
Investigador
|
Concluído
|
| 2019/09/01 - 2022/04/30 | FRIEND-SHIP - Improving students' social participation in primary and secondary schools across Europe
2019-3-KA201-A7CD51E3
Investigador
Centro de Investigação e Inovação em Educação, Portugal
|
Em curso
|
| 2017/09 - 2020/08 | BASE - Behavioral Assessment to improve School Environment
2017-1-RO01-KA201-037460
Investigador
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
Em curso
|
| 2017/09 - 2019/03 | BEHAVE - management models across Europe
2017-1-IT02-KA201-036540
Investigador
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
Em curso
|
| 2016/09/01 - 2018/08/30 | ACCESS - Access to employment for people with intellectual disabilities
2016-1-FR01-KA202-024229
Investigador
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
Concluído
|
| 2013/01/01 - 2013/09/01 | Revision of the Procedures of Special education needs assessment in Armenia
0260/A0/04/002/005
Investigador
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
Concluído
|
| 2007/09/01 - 2009/07/30 | Parents and Teachers working Hand in Hand: Training Programme for Parents and Teachers of Pupils with Attention Deficit Hyperactivity
Disorder (ADHD)
07-PRT01-GR04-00026-1
Investigador
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
Concluído
|
Outro
| Designação | Financiadores | |
|---|---|---|
| 2017/01 - Atual | Functional Assessment Measure: a support tool for referencing, assessing and planning interventions for children with additional
support needs
Internal Founding
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
Concluído
|
| 2017/01 - Atual | Inclusion as a matter of attitudes? the attitudes of typical developing peers towards children with disabilities
Internal Founding
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
Em curso
|
| 2017/01 - Atual | Support Services for Youth and Adults with Profound Intellectual Disabilities and Multiple Disabilities: Activities and Supports
based on the Community
Internal Founding
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
Em curso
|
| 2015/01 - Atual | Improving access to services and participation of persons with disabilities on the conceptual framework of UNCRPD and ICF-Armenia
0260/AO/04/002/005/005
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
Concluído
|
| 2013 - Atual | tradução e validação dos instrumentos de avaliação “Supports Intensity Scale for Children – SIS-C” para a população portuguesa
sem ef
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
Concluído
|
| 2010 - Atual | tradução e validação dos instrumentos de avaliação “Supports Intensity Scale - SIS” para a população portuguesa
sem ref
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
Concluído
|
| 2020/01/01 - 2026/01/01 | Financial Literacy Inclusive Program
Co-Investigador Responsável (Co-IR)
|
Em curso
|
| 2022 - 2026 | Mission for Equity, Diversity and Inclusion
xxx
Investigador
|
Em curso
|
| 2023/09/01 - 2025/06/01 | TSI (Technical Support Instrument) Project Making higher education in Portugal more inclusive
xxxx
Investigador
|
Em curso
|
Produções
Publicações
| Artigo em conferência |
|
| Artigo em revista |
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| Capítulo de livro |
|
| Livro |
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| Manual |
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| Poster em conferência |
|
| Relatório |
|
| Resumo em conferência |
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| Tese / Dissertação |
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| Website |
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Outros
| Outra produção |
|
Atividades
Apresentação oral de trabalho
| Título da apresentação | Nome do evento Anfitrião (Local do evento) |
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|---|---|---|
| 2023/07/14 | Medidas de apoio para a Inclusão no Ensino Superior: mapeamento e evolução das necessidades. / Support Measures in higher education: mapping and evolution of needs. | Forum InED’23.
ESE-IPP (Porto, Portugal)
|
| 2023/07/14 | A participação de mães surdas na vida escolar dos filhos ouvintes: a perspetiva dos intérpretes de LGP. / Participation of deaf mothers in their children school life: the perspective of the sign language interpreters | Forum InED’23
ESE-IPP (Porto, Portugal)
|
| 2023/07/14 | Impacte do Programa ProuD no Desenvolvimento Profissional para a Inclusão./ Impact of ProuD Program in the professional development for inclusion. | Forum InED’23
ESE-IPP (Porto, Portugal)
|
| 2023/07/14 | Educação Financeira: Revisão de programas adaptados para pessoas com deficiência e incapacidade/ Financial Education: Revision of adapted programs for people with disabilities | Forum InED’23.
ESE-IPP (Porto, Portugal)
|
| 2023/07/13 | Mapa de Avaliação para a Inclusão: matriz de relações chave entre as Atividades e os Suportes Ambientais em contexto educativo / Assessment Map for Inclusion: matrix of key relations between Activities and Environmental Supports in educational context | Forum InED’23
ESE-IPP (Porto, Portugal)
|
| 2023/07/06 | Inovação para a inclusão em literacia financeira./ Innovation for inclusion in financial literacy | P.Pic’23 - PORTO PEDAGOGICAL INNOVATION CONFERENCE.
IPP (Porto, Portugal)
|
| 2023/02/03 | O Educador Social em Centros de Atividades e Capacitação para a Inclusão. / Social Educator in Activity Centers and Inclusion capacity | I Jornadas dos Centros de Atividades e Capacitação para a Inclusão (CACI) – discussão de políticas e práticas.
ESE-IPP (Porto, Portugal)
|
| 2022/07/21 | A percepção dos pais sobre o brincar arriscado. / Parents perception about risky play | Porto ICRE22
inED (Porto, Portugal)
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| 2022/07/21 | O Educador Social em Serviços e Programas de Apoio a crianças e jovens com necessidades adicionais de suporte. / Social Educator in Services and Support Programs fors children and youth with additional support needs. | . Porto ICRE22
IPP (Porto, Portugal)
|
| 2022/07/21 | Universal and personalized supports in team sports: enabling basketball training contexts for children with additional support needs. | Porto ICRE22
inED (porto, Portugal)
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| 2022/07/21 | Guidelines for Educational Professionals Development for Inclusion and interprofissional Collaboration: A Policies and PD’ materials analysis of 5 countries. | Porto ICRE22
inED (Porto, Portugal)
|
| 2021/11/24 | Multi-tiered systems of support a working model on improving the quality of education and preventing school dropout. | III Congreso Internacional sobre Educación Inclusiva Oasis21: analizando el abandono académico.
Universidade Rey Juan Carlos (Madrid, Espanha)
|
| 2021/11/24 | Bioecological factors and processes in school failure and dropout. | III Congreso Internacional sobre Educación Inclusiva Oasis21: analizando el abandono académico.
Universidade Rey Juan Carlos (Madrid, Espanha)
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| 2021/04/27 | Teacher training for inclusion: programs across Europe. | INW21 CONFERENCE - INTERCULTURAL WEEK.
ESE-IPP (Porto, Portugal)
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| 2020/07/01 | Good-Practices Framework for Positive Behavior Approach (PBS) implementation. | World Education Research Associal Focal Meeting,
WERA (Santiago de Compostela, Espanha)
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| 2020/01/06 | School-based Practices of Occupational Therapists for an Inclusive Education in Portugal. | ICCA 2020 - International Conference on Childhood and Adolescence
ICCA (Lisboa, Portugal)
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| 2017 | Integração de Oportunidades de Escolha nas Rotinas do Jardim de Infância: impacte na participação e desenvolvimento de uma criança com necessidades adicionais de suporte /The integration of choice-making opportunities in the kindergarten/. | Porto International Conference on Research in Education
Ined (Porto)
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| 2017 | Dança Criativa: Acessibilidade e Envolvimento de Crianças e Jovens com Incapacidade /Creative Dance: Accessability and Involvement of Children and Youth with Disabilities/ | Porto International Conference on Research in Education
Ined (Porto)
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| 2017 | A Functional Assessment Measure: a tool for reference, assessment and intervention for children with additional support needs | Porto International Conference on Research in Education
Ined (Porto)
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| 2017 | Centros de Atividades Ocupacionais na promoção da participação social e cidadania de jovens e adultos com incapacidade: perspetiva de técnicos e utilizadores sobre as atividades desenvolvidas /Occupational Centers in the promotion of citinzenship and social participation of youths and adults with disabilities/ | Porto International Conference on Research in Education
Ined (Porto)
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| 2017 | Symposium The social dimension of inclusion: peers’ acceptance and attitudes towards children with disabilities. - Attitudes of typically developing students towards THEIR peers with disabilities. | Porto International Conference on Research in Education
Ined (Porto)
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| 2017 | Symposium Teachers' self-efficacy, opinions and attitudes towards inclusive education. - Examining teachers’ opinions towards inclusion over the past 15 years. | Porto International Conference on Research in Education
Ined (Porto)
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| 2017 | The Functional Assessment Measure: an Assessment Tool to Support Teachers Before, During and After the Activation of Special Education Services. | ECER 2017
(Copenhaga)
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| 2017 | Improving Peers’ Attitudes Towards Children with Disabilities: Exploring the Feasibility of a Disability Awareness Program. | ECER 2017
(Copenhaga)
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| 2017 | Participation Patterns of Portuguese Children and Youth with and without Disabilities in Leisure Activities at School, Home and Community Contexts. | ECER 2017
(Copenhaga)
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| 2016 | Choice-making as an intervention strategy to promote the participation of children with disabilities: a single case study | Earli Conference on Sig 5 Learning and Development in Earli Childhood
(Porto)
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| 2016 | Opportunities to make choices in inclusive preschool contexts: teachers’ assessment of its importance and implementation | Earli Conference on Sig 5 Learning and Development in Earli Childhood
(Porto)
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| 2016 | A Expansão Sistematizada de Oportunidades de Escolha como Estratégia de Suporte à Participação | II Encontro Internacional de Educação Especial: contributos para a intervenção
(Coimbra)
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| 2016 | Centros de Atividades Ocupacionais: uma análise das atividades desenvolvidas | II Encontro Internacional de Educação Especial: contributos para a intervenção
(Coimbra)
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| 2015 | THE DESIGN OF AN E-LEARNING MODULE CENTERED IN THE USE OF AN INNOVATIVE WEB HEALTH APPLICATION FOR ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY DISORDER MONITORING | 9th International Technology, Education and Development Conference
(Madrid)
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| 2015 | The ICF-CY in educational context:the revision process of the assessment toolkit and procedures in Armenia | Regional inclusive education teacher preparation workshop
UNICEF (Zurique)
|
| 2015 | Updating on booting into the Moodle platform of the elearning module: the state of the art about contents and accreditation | International Meeting WHAAM Project
WHAAMProject (Londres)
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| 2015 | Adaptação cultural, validação e normalização para a população portuguesa da escala de intensidade de apoios (SIS-C): interface entre formação e investigação | II Simpósio inED - Projectos, Linhas de Intervenção, Linhas de Atuação
inED (Porto)
|
| 2015 | Projecto WHAAM - Web Health Application for ADHD Monitoring | Conferência PHDA - da avaliação à intervenção
UTC de Educação Especial e Inclusão (Porto)
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| 2015 | Use of the ICF-CY to describe functioning profiles | 8th Inclusive and Supportive Education Congress (ISEC2015)
NASEN (Lisboa)
|
| 2015 | 6 years after the ICF educational use in Portugal | 8th Inclusive and Supportive Education Congress (ISEC 2015)
NASEN (Lisboa)
|
| 2015 | Interacção de crianças com multideficiência | 8th Inclusive and Supportive Education Congress (ISEC 2015)
NASEN (Lisboa)
|
| 2015 | Linking the Supports Intensity Scale to the ICF-CY: the Correspondence between Children Functioning and the Profile of Support Needs. | ECER2015 – The European Conference on Educational Research
(Budapeste)
|
| 2015 | Monitoring defiant behaviors of children with ADHD through a Web Application: Training for Parents and Educational Professionals Learning Together. | ECER2015 – The European Conference on Educational Research
(Budapeste)
|
| 2015 | Transdisciplinary Play-Based Assessment in Early Childhood Intervention: an Evaluation of its social validity in Portugal. | ECER2015 – The European Conference on Educational Research
(Budapeste)
|
| 2015 | Abordagem biopsicossocial à PHDA. | Conferência PHDA – da Avaliação à Intervenção.
UAEI-ESE-IPP (Porto)
|
| 2015 | Avaliação Funcional do Comportamento. | Conferência PHDA – da Avaliação à Intervenção.
UAEI-ESE-IPP (Porto)
|
| 2015 | Projeto WHAAM – “Web Health Application for ADHD Monitoring” | Conferência PHDA – da Avaliação à Intervenção.
UAEI-ESE-IPP (Porto)
|
| 2015 | Adaptação cultural, validação e normalização para a população portuguesa da escala de intensidade de apoios – “supports intensity scale for children”, SIS-C: interface entre formação e investigação. | II Simposium inED - Projetos, Linhas de Intervenção, Linhas de Atuação.
InED - ESE-IPP (Porto)
|
| 2014 | Transição para a vida pós escolar: abordagens e estratégias na construção de projectos de vida | Ciclo de Conferências em Educação Especial
Agrupamento de Escolas de Canelas (Gaia)
|
| 2014 | Consultancy In Action: Implementing The ICF-CY Within The New Practices In Special Education Needs Assessment In Armenia | The Past, the Present and Future of Educational Research in Europe
ECER (Porto)
|
| 2014 | Eligibility for Special Education Services: Six Years of the ICF-CY Implementation | The Past, the Present and Future of Educational Research in Europe
ECER (Porto)
|
| 2014 | The Portuguese Special Education Law: from professionals' perceptions | Embracing Inclusive Approaches for Children and Youth with Special Needs
DISES (Braga)
|
| 2014 | Inclusive education policies and practices in Portugal: The implementation of Decree-Law No 3/ 2008 | SENnet Meeting
DGE (Lisboa)
|
| 2014 | Social validity of transdisciplinary play-based assessment in Portugal | Global Summit on Childhood
Global Summit on Childhood (Canadá)
|
| 2014 | Parent and Teacher Training – Overall Structure, Methodology, Goals and Contents. | Kick off Meeting WHAAM Project
WHAAM Project (Porto)
|
| 2014 | ADHD e-Learning module - A proposal “Methodologies and technologies for monitoring and treatment of ADHD students” | International Meeting WHAAM Project
WHAAM Project (Porto)
|
| 2014 | Workpackage 5 "Parents and teachers training" | Meeting WHAAM Project
WHAAM Project (Thessaloniki)
|
| 2013 | Transdisciplinary Play-Based Assessment in Early Childhood Intervention: An evaluation of its social validity | 1st Joaquim Bairrão Symposium “Transatlantic Trends in Childhood Intervention” |
| 2013 | Implementation of the International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF) in Portuguese Special Education Policy and Practice, | European Conference on Educational Research, ECER2013
(Istambul)
|
| 2013 | Portugal and Armenia experiences in ICF-CY in educational context, | Summer Institute – Global Education and Developmental Studies (GEDS) Transatlantic Consortium
(Porto)
|
| 2013 | The use of the International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF) on the eligibility process for special education services in Portugal: the role of teacher training | European Teacher Education Network 2013,
(Halsset)
|
| 2013 | Web Health Application for ADHD Monitoring | International Conference “The Future of Education”
(Florence)
|
| 2013 | Distance Education for development Training Program in Special Needs Education. | Kick off Meeting WHAAM Project
(Palermo)
|
| 2013 | Revision of Special Needs Assessment Process: Consultancy Project – UNICEF Armenia | United Nations Meeting
UNICEF (Yerevan)
|
| 2012 | Transdisciplinary Play-Based Assessment as a holistic method to assess child development: an analysis of families’ satisfaction | Symposium at the Oporto EECERA 2012 Conference
(Porto)
|
| 2012 | Supports Intensity Scale (SIS): lessons from Portugal | World Congress of the International Association for the Scientific Study of Intellectual Disabilities
(Halifax)
|
| 2012 | O uso da Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF-CJ) em educação especial: abordagem ambiental e valorização da participação os processos de avaliação e intervenção | 7º Congresso Nacional de Terapia Ocupacional
(Penafiel)
|
| 2011 | Environmental Approach on Individualized Education Programs: The Use of the International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF) Framework | London International Conference on Education
(Londres)
|
| 2010 | Práticas em Educação Especial à Luz do Modelo Biopsicossocial: O Uso da CIF-CJ como Referencial na Elaboração dos Programas Educativos Individuais. | Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia
(Braga)
|
| 2009 | The ICF-CY Use in Special Education: Disability Documentation and Intervention Planning | International Consortium of Early Childhood
(Porto)
|
| 2009 | The ICF-CY Use to Support Disability Documentation and to Plan Interventions on Individualized Education Programs. | International Congress of Educational Research
(Cannakale)
|
| 2008 | CIF como instrumento de suporte para os Programas Educativos Individuais de alunos com Paralisia Cerebral | Congresso Internacional de Funcionalidade Humana em Perspectiva – traçando caminhos, rasgando horizontes
(Lisboa)
|
| 2007 | Escrita e Perturbações da Escrita – aspectos do desenvolvimento sensório-motor envolvidos na escrita | XX Encontro sobre a Criança, seu Desenvolvimento e Integração no Meio
Serviço de Pediatria do Hospital Amato Lusitano (Castelo Branco)
|
| 2007 | Intervenção da Terapia Ocupacional nas Escolas | X Encontro Nacional de Estudantes de Terapia Ocupacional
(Tocha)
|
| 2007 | Educação como área de ocupação – a escola inclusiva | 5º Congresso Nacional de Terapeutas Ocupacionais
Associação Portuguesa de Terapeutas Ocupacionais (APTO) (Lisboa)
|
| 2007 | Atuação da Terapia Ocupacional segundo o Modelo de Avaliação/Intervenção Transdisciplinar Centrada no Jogo | 5º Congresso Nacional de Terapeutas Ocupacionais
Associação Portuguesa de Terapeutas Ocupacionais (APTO) (Lisboa)
|
| 2006 | A Infância e os Acontecimentos Precipitantes na Perturbação Obsessivo-Compulsiva | Ciclo de Conferências de Terapia Ocupacional - Conferência sobre METODOLOGIAS QUALITATIVAS
Escola Superior de Tecnologia da Saúde do Porto (Porto)
|
| 2006 | A Terapia Ocupacional e a Doença de Alzheimer | Ciclo de Conferências de Terapia Ocupacional - Conferência sobre REVISÕES CRÍTICAS
Escola Superior de Tecnologia da Saúde do Porto (Porto)
|
| 2006 | Estimulação e Intervenção Precoce | Ciclo de Conferências sobre a Criança
Associação de Solidariedade Social O Amanhã da Criança (Porto)
|
| 2005 | A Infância e os Acontecimentos Precipitantes na Perturbação Obsessivo-Compulsiva | VIII Encontro Nacional de Estudantes de Terapêutica Ocupacional
(Figueira da Foz)
|
Orientação
| Título / Tema Papel desempenhado |
Curso (Tipo) Instituição / Organização |
|
|---|---|---|
| 2016 - Atual | Caracterizar a atuação do Terapeuta Ocupacional em Contexto Escolar
Orientador
|
Terapia Ocupacional (Licenciatura/Bacharelato)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
| 2015 - Atual | O papel do Terapeuta Ocupacional no processo de inclusão de crianças com restrições na mobilidade
Orientador
|
Terapia Ocupacional (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Saúde, Portugal
|
| 2021/09/01 - 2022/09/13 | Centros de Atividades e de Capacitação para a Inclusão (CACI): inquietações entre o presente e o futuro/ Activity Centers
and of Capacity for Inclusion: between the present and the future
Orientador
|
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2021/09/06 - 2022/09/12 | Políticas de Educação de Infância em Portugal: uma abordagem histórico-evolutiva. / Childhood education policies in portugal:
an historic-evolutive approach
Orientador
|
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2021/09/01 - 2022/07/12 | Qualidade de vida famílias: relação com os apoios/serviços e os processos de empoderamento das famílias
Orientador
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Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2021/09/01 - 2022/07/10 | As famílias de crianças e jovens com incapacidade: qualidade de vida e relações intrafamiliares/ Families of children and
youth with disabilities: quality of life and familiar relationships
Orientador
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Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2020/09/01 - 2021/07/11 | A Tolerância dos Pais ao Brincar
Arriscado/ Parents Tolerance to Risky Play
Orientador
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Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2017 - 2017 | O Brincar como ferramenta pedagógica e de inclusão no Jardim-de-Infância
Orientador
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Mestrado em Educação Especial (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2017 - 2017 | Efeitos de um programa de intervenção sobre a escrita manual: uso de uma abordagem multissensorial e cognitiva em alunos do
1 ciclo de escolaridade
Orientador
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Mestrado em Educação Especial (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2017 - 2017 | Representação das pessoas com deficiência e incapacidade nos media
Orientador
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Mestrado em Educação Especial (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2017 - 2017 | MODELO DE INSTRUÇÃO CENTRADO NA AUTODETERMINAÇÃO: EFEITOS NA PARTICIPAÇÃO DE ALUNOS DO 1º CICLO
Orientador
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Mestrado em Educação Especial (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2017 - 2017 | Serviços Comunitários para Indivíduos com Incapacidade- Caracterização das Atividades e Participação
Orientador
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Mestrado em Educação Especial (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2016 - 2016 | Autodeterminação como elemento central na participação de crianças com incapacidade: a implementação de oportunidades de escolha
em contexto familiar
Orientador
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Mestrado em Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2016 - 2016 | Redes sociais de suporte no processo de transição para a vida pós-escolar
Orientador
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Mestrado em Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2016 - 2016 | A transparência das tomadas de decisão em educação especial: o uso dos perfis de funcionalidade elaborados por referência
à CIF-CJ
Orientador
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Mestrado em Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2016 - 2016 | Terapia Ocupacional em Contexto Educativo: Revisão Sistemática e Mapeamento dos alvos de Avaliação e Intervenção na CIF-CJ
Orientador
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Terapia Ocupacional (Licenciatura/Bacharelato)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2015 - 2015 | A expansão sistematizada de oportunidades de escolha como estratégia de suporte à participação
Orientador
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Mestrado em Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2015 - 2015 | Implementação de um programa educativo de artes plásticas e o seu impacto na promoção da inclusão de alunos com PEA na escola
pública
Orientador
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Mestrado em Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2015 - 2015 | A implementação de programas inclusivos de dança criativa
Orientador
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Mestrado em Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2015 - 2015 | Sistemas de suporte no processo de transição para a vida pós-escolar de jovens em situação de incapacidade.
Orientador
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Mestrado em Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2015 - 2015 | Centros de Atividades Ocupacionais: uma análise temática das atividades desenvolvidas
Orientador
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Mestrado em Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2015 - 2015 | Criação de E-portfolios para indivíduos em situação de incapacidade
Coorientador
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Mestrado em Multimédia (Mestrado)
Universidade do Porto, Portugal
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| 2014 - 2014 | A interacção de Crianças e Jovens com Multideficiência em Contexto Familiar
Orientador
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Mestrado em Educação Especial (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2014 - 2014 | Análise das abordagens e estratégias de intervenção usadas na Equitação Terapêutica
Orientador
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Mestrado em Educação Especial (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2014 - 2014 | Mapeamento das redes de suportes na transição para a vida pós-escolar
Orientador
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Terapia Ocupacional (Licenciatura/Bacharelato)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Saúde, Portugal
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| 2014 - 2014 | A implementação de um programa de educação postural na escola: observação das dinâmicas de sala de aula
Orientador
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Terapia Ocupacional (Licenciatura/Bacharelato)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Saúde, Portugal
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| 2013 - 2013 | A elaboração do Portfólio de Transição: identificação de interesses e aspectos positivos da funcionalidade por uma jovem com
incapacidade intelectual
Orientador
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Mestrado em Educação Especial (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2012 - 2012 | Estudo do impacte das Atividades Funcionais/ de Autonomia na participação de jovens com multideficiência em contexto educativo:
um estudo de caso
Coorientador
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Mestrado em Educação Especial (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2011 - 2011 | O Terapeuta Ocupacional no Processo de Avaliação e Intervenção em Educação Especial
Orientador
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Terapia Ocupacional (Licenciatura/Bacharelato)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Saúde, Portugal
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| 2008 - 2008 | Perfil Sensorial de Crianças Institucionalizadas
Orientador
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Terapia Ocupacional (Licenciatura/Bacharelato)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Saúde, Portugal
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| 2008 - 2008 | A Importância da Intervenção da Terapia Ocupacional (Integração Sensorial) ao nível das aquisições literárias de crianças
com Dislexia
Orientador
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Terapia Ocupacional (Licenciatura/Bacharelato)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Saúde, Portugal
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| 2008 - 2008 | Análise do Desempenho da Leitura
Orientador
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Terapia Ocupacional (Licenciatura/Bacharelato)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Saúde, Portugal
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Organização de evento
| Nome do evento Tipo de evento (Tipo de participação) |
Instituição / Organização | |
|---|---|---|
| 2015 - 2015 | 1º Ciclo de Conferências "A Educação Especial no Quadro do Direito à Educação Inclusiva"
Conferência (Coorganizador)
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| 2015 - 2015 | 30 anos de Educação Especial na ESE-IPP
Conferência (Coorganizador)
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| 2015 - 2015 | PHDA - Da avaliação à Intervenção
Conferência (Outra)
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Participação em evento
| Descrição da atividade Tipo de evento |
Nome do evento Instituição / Organização |
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|---|---|---|
| 2016 - 2016 | ºIV Congreso Internacional. A fenda dixital: tic, nee, inclusión e equidade
Congresso
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ºIV Congreso Internacional. A fenda dixital: tic, nee, inclusión e equidade
Faculdades de Ciências da Educação (U.Vigo, U.Corunha & Santiago de Compostela) e a Universidade Federal do Paraná, Espanha
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| 2013 - 2013 | Seminário de Empreendedorismo Social, Comunidade e Inclusão
Seminário
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Seminário de Empreendedorismo Social, Comunidade e Inclusão
Laboratório de Reabilitação Psicossocial da Escola Superior de Tecnologia da Saúde do Instituto Politécnico do Porto e da
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, Portugal
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Júri de grau académico
| Tema Tipo de participação |
Nome do candidato (Tipo de grau) Instituição / Organização |
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|---|---|---|
| 2021/11/23 | The impact of Covid-19 lockdowns on occupational participation - Portuguese adolescents’ perception
Arguente principal
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Sofia Alexandra Anunciação Figueiredo (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Saúde, Portugal
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| 2021/11/19 | Impacto do Covid-19 no dia-a-dia das crianças e seus cuidadores/ CoVID impact on the caring-persons
Arguente
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Joana Filipa Sousa Coelho (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Saúde, Portugal
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| 2021/10/04 | “Terapia Ocupacional na Educação: Composição e Delineamentos do Campo Profissional”
Arguente principal
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Joana Rostirolli Souza (Doutoramento) |
| 2021/07/21 | As Abordagens ao Estudo dos Estudantes Surdos no Ensino Superior /Study approaches of deaf students in higher education
Arguente
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Catarina Brasão (Mestrado) |
| 2021/06/22 | , Literacia em Saúde Mental na Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção: Estudo Piloto,/ Mental Health Literacy in
the ADHD: a pilot study
Arguente
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Ana Rita Bernardes Gonçalves (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Saúde, Portugal
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| 2021/01/21 | Revisão Sistemática sobre Intervenções destinadas a promover a Participação Social dos Alunos com Incapacidades em contexto
educativo
Arguente principal
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Catarina Amor (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2016 | Autoderterminacion del professorado de la ensenanza publica portuguesa de tercer ciclo y secundaria | Maria Del Carmen Lopez-Sangil (Doutoramento)
Universidade de Vigo, Espanha
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| 2016 | A citação de alunos com Necessidades Educativas Especiais na sala de aula de ensino regular: opinião de educadores de infância e de professores do 1º ciclo, na cidade da Praia-Cabo Verde | Eveline Varela (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2016 | Redes Sociais de suporte no processo de transição para a vida pós-escolar | Joana Dinis (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2016 | As atitudes de crianças em idade pré-escolar em relação aos seus pares com necessidades adicionais de suporte: associação a características pessoais e sociais | Joana Filipa Alves Freire (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2016 | Análise de dois modelos de prestação de serviços de Terapeutas da Fala nas Escolas: consequências na prestação do apoio e na equipa educativa | Sofia Fernandes (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2016 | Autodeterminação como elemento central na participação de crianças com incapacidade: a implementação de oportunidades de escolha em contexto familiar | Susana Ferreira (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2015 | A expansão sistematizada de oportunidades de escolha como estratégia de suporte à participação | Joana Baptista Borges (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2015 | Efeito de um programa de autorregulação na promoção da autonomia de um aluno com Perturbação do Espectro do Autismo no 1º ano do 1º ciclo do ensino básico | Sara Aleixo (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2015 | A aceitação de alunos com necessidades educativas especiais passados 6 anos da implementação do decreto-lei 3/2008: opinião de educadores de infância e de professores do 1º ciclo | Margarida Vieira Rodrigues (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2015 | Alterações de equilibrio em pessoas com dificuldade intelectual e desenvolvimento | Vitor Domingues Simões da Silva (Doutoramento)
Universidade de Vigo, Espanha
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| 2015 | Centros de Atividades Ocupacionais: uma análise das atividades desenvolvidas | Tânia Zaida Duarte Nunes (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2015 | Sistemas de suporte no processo de transição para a vida pós-escolar de jovens com incapacidade | Sandra Clotilde Queirós Ferreira Ribeiro (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2015 | Implementação de um programa de artes plásticas para a promoção da inclusão de alunos com Perturbação do Espectro do Autismo | Maria da Conceição Oliveira Duarte (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2015 | A aquisição de competências matemáticas no 1º e 2º ciclos: construção de um instrumento e intervenção com base nos seus resultados | Lara Reis (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2015 | Estudo da adequação do contexto às necessidades adicionais de suporte: implicações na autodeterminação | Dorisa Correia (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2014 | Descrição da interação de Crianças com Necessidades Complexas de Comunicação: a perspectiva dos pais e irmãos. | Filipa Santos (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2014 | Análise das abordagens e estratégias de intervenção usadas na Equitação com Fins Terapêuticos | Vânia Freitas (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2014 | Relações entre o tipo de respiração, as funções executivas e o comportamento numa amostra de crianças do ensino básico | André Rodrigues (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2014 | Avaliação do padrão de participação em atividades de lazer de crianças e jovens com e sem incapacidade nos seus contextos imediatos | Bárbara Neiva Santos (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2014 | A área curricular da matemática nos programas educativos individuais | Neusa Machado (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2013 | O contributo da Equitação Terapêutica para o aumento da funcionalidade em crianças com Perturbações do Espectro do Autismo | Carla Batista (Mestrado)
Escola Superior de Educação Jean Piaget - ESE JP, Portugal
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| 2013 | A elaboração do portfólio de transição: identificação de interesses e aspectos positivos da funcionalidade por uma jovem com incapacidade intelectual | Joana Teixeira (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2013 | Os efeitos da intervenção narrativa no reconto e na narrativa de experiência pessoal de crianças em idade pré-escolar | Sónia Rocha (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2013 | Trabalho com famílias em contexto natural: estudo de um caso | Andreia Leite (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2012 | Estudo da Satisfação da Família com Serviços de Educação Especial | Marlene Silva (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2012 | A gestão da sala de aula e o aumento do tempo na tarefa de um aluno com Perturbação Hiperativa com Défice de Atenção | Susana Félix (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2012 | As vantagens para os alunos que desempenham tutoria de pares a colegas com necessidades educativas especiais numa escola do 1º ciclo | Andreia Vieira (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2012 | Promoção de comportamentos emocionais socialmente adequados em jovens com autismo: estudo de caso único. | Maria Alzira Fidalgo (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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Curso / Disciplina lecionado
| Disciplina | Curso (Tipo) | Instituição / Organização | |
|---|---|---|---|
| 2012/10 - Atual | Processo de Terapia Ocupacional em Crianças e Jovens | (Outros) | Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Saúde, Portugal |
| 2012/10 - Atual | Processo de Terapia Ocupacional em Crianças | (Outros) | Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Saúde, Portugal |
| 2012/10 - Atual | Processo de Terapia Ocupacional em Adultos | (Outros) | Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Saúde, Portugal |
| 2012/10 - Atual | Estudo da Atividade Humana I | (Outros) | Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Saúde, Portugal |
| 2012/10 - Atual | Estudo da Atividade Humana II | (Outros) | Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Saúde, Portugal |
| 2012/10 - Atual | Ocupação Humana | (Outros) | Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Saúde, Portugal |
| 2012/10 - Atual | Educação Clinica V | (Outros) | Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Saúde, Portugal |
| 2012/04 - Atual | Fundamentos da Educação Especial | (Outros) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2012/04 - Atual | Metodologias da Investigação | (Outros) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2012/04 - Atual | Modelos e Práticas de Avaliação e Intervenção em Ed.especial | (Outros) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2012/04 - Atual | Necessidades Educativas Especiais | (Outros) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2012/04 - Atual | Projecto em Educação Especial | (Outros) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2016 - 2016 | Perfil de necessidades de apoio das crianças com incapacidade intelectual: Validação da Versão Portuguesa da Escala de Intensidade de Apoios para Crianças (SIS-C) da AAIDD | Extensão e divulgação científica (Curso médio) | APPC do Porto, Portugal |
| 2015 - 2015 | O perfil de necessidades de apoio das crianças com incapacidade intelectual: Validação da versão Portuguesa da SIS-Crianças da American Association on Intellectual and Developmental Disabilities | Extensão e divulgação científica (Curso médio) | CRTIC do Porto, Portugal |
| 2015 - 2015 | O perfil de necessidades de apoio das crianças com incapacidade intelectual: Validação da versão Portuguesa da SIS-Crianças da American Association on Intellectual and Developmental Disabilities | Extensão e divulgação científica (Curso médio) | CANTIC-CRTIC Amadora, Portugal |
| 2015 - 2015 | Avaliação e Intervenção em Crianças e Jovens com Perturbação de Hiperactividade com défice de Atenção (PHDA) | Extensão e divulgação científica (Curso médio) | ESE-IPP, Portugal |
| 2015 - 2015 | O Terapeuta Ocupacional na Educação: Processo de avaliação e intervenção em contexto escolar | Extensão e divulgação científica (Curso médio) | Terapia Ocupacional 2.0, Portugal |
| 2015 - 2015 | Monitoring and Functional Analysis for Children with ADHD, and technology support | Extensão e divulgação científica (Curso médio) | WHAAM Project, Portugal |
| 2015 - 2015 | O Terapeuta Ocupacional na Educação: Processo de avaliação e intervenção em contexto escolar, 2ª edição | Aperfeiçoamento (Curso médio) | Terapia Ocupacional 2.0, Portugal |
| 2014 - 2014 | O perfil de necessidades de apoio das crianças com incapacidade intelectual: Validação da versão Portuguesa da SIS-Crianças da American Association on Intellectual and Developmental Disabilities | Extensão e divulgação científica (Curso médio) | CRTIC Setúbal, Portugal |
| 2014 - 2014 | O perfil de necessidades de apoio das crianças com incapacidade intelectual: Validação da versão Portuguesa da SIS-Crianças da American Association on Intellectual and Developmental Disabilities | Extensão e divulgação científica (Curso médio) | ESE-IPP, Portugal |
| 2012/04 - 2013/09 | Observação e Intervenção Educa. Em Contextos Sociais e Educativos I | (Outros) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2012/04 - 2013/09 | Desenvolvimento e Implementação de Programas Educativos na Ed. Especial | (Outros) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2012/04 - 2013/09 | Seminário de Apoio ao Projecto | (Outros) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2008/09 - 2009/02 | Processo de Terapia Ocupacional em Crianças | (Outros) | Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Saúde, Portugal |
| 2008/09 - 2009/02 | Processo de Terapia Ocupacional em Crianças e Jovens | (Outros) | Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Saúde, Portugal |
| 2008 - 2008 | Aplicação da Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapcidade e Saúde. | Extensão e divulgação científica (Curso médio) | ESE-IPP, Portugal |
| 2008 - 2008 | Aplicação do referencial proposto pela CIF-CJ no processo de avaliação e elaboração do Programa Educativo Individual | Extensão e divulgação científica (Curso médio) | Direção-Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular (DGIDC), Portugal |
Membro de comissão
| Descrição da atividade Tipo de participação |
Instituição / Organização | |
|---|---|---|
| 2015/02 - Atual | Membro do Conselho Pedagógico
Membro
|
Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2014/09/01 - Atual | Coordinator of the Tehmatic Area of Special Education and Inclusion at the inED
Coordenador
|
Centre for Research and Innovation in Education - inED, Portugal |
| 2014/09/01 - Atual | Coordinator of the Thematic Area of Special Education and Inclusion
Coordenador
|
Centre for Research and Innovation in Education - inED, Portugal |
| 2012/10 - Atual | Membro de Comissão
Membro
|
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Saúde, Portugal |
| 2012/04 - Atual | Consultor
Consultor
|
Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
Distinções
Outra distinção
| 2011 | Best Paper Award
London International Conference on Education, Portugal
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| 2005 | Bolsa de Mérito
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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