Isabel Maria Pimenta Henriques Freire (DF1E-04FA-D28C)

Curriculum Vitae

Isabel Maria Pimenta Henriques Freire

Isabel Maria Pimenta Henriques Freire. Concluiu o Doutoramento em Ciências da Educação - Desenvolvimento Curricular e Avaliação em Educação, em 2001/12/21, pela Universidade de Lisboa Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação e Mestrado em Ciências da Educação - Análise e Organização do Ensino, em 1992, pela Universidade de Lisboa Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação. Publicou 27 artigos em revistas especializadas, 25 capítulos de livros e 4 livros. Orientou 9 teses de doutoramento. Recebeu o prémio Qualitative Book Award in Spanish or Portuguese, atribuído pelo Institute for Qualitative Inquiry, University Of Illinois, em 2016, por obra em co-autoria. Participa e/ou participou como Investigador em 15 projetos e Investigador responsável em 4 projetos. Atua na área de Ciências Sociais com ênfase em Ciências da Educação. No seu currículo Ciência Vitae os termos mais frequentes na contextualização da produção científica são: Contexto escolar; Investigação; Educação; Formação de professores; Emoções na educação; Mediação; Educação Intercultural; Projeto; Cyberbullying . Isabel Maria Pimenta Henriques Freire. Completed PhD in Educational Sciences - Curriculum Development and Evaluation in Education, in 2001/21/21, by the University of Lisbon Faculty of Psychology and Educational Sciences and Master in Educational Sciences - Analysis and Organization of Education, in 1992, University of Lisbon Faculty of Psychology and Educational Sciences. She published 27 articles in specialized journals, 25 book chapters and 4 books. She has supervised 9 doctoral theses. She received the Qualitative Book Award in Spanish or Portuguese, given by the Institute for Qualitative Inquiry, University Of Illinois, in 2016, for co-authored work. She participates and / or participated as an Investigator in 15 projects and a Responsible Investigator in 4 projects. She works in the Social Sciences area with an emphasis on Educational Sciences. In its Ciência Vitae curriculum, the most frequent terms in the context of scientific production are: School context; Investigation; Education; Teacher education; Emotions in education; Mediation; Intercultural Education; Project; Cyberbullying.

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Identificação

Identificação pessoal

Nome completo: Isabel Maria Pimenta Henriques Freire

Nomes de citação

Freire, Isabel
Freire, I. P.

Identificadores de autor

Ciência ID: DF1E-04FA-D28C
ORCID iD: 0000-0003-3486-7561
Scopus Author Id: 55555280200

Endereços de correio eletrónico

isafrei@ie.ulisboa.pt (Profissional)

Moradas

Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Alameda da Universidade, 1649-013 , Lisboa, Lisboa, Portugal (Profissional)

Websites

www.ie.ulisboa.pt (Profissional)

Domínios de atuação

Ciências Sociais - Ciências da Educação

Idiomas

Idioma	Conversação	Leitura	Escrita	Compreensão
Português	Utilizador proficiente (C1)	Utilizador proficiente (C1)	Utilizador proficiente (C1)	Utilizador proficiente (C1)
Inglês	Utilizador elementar (A1)	Utilizador independente (B1)	Utilizador elementar (A1)	Utilizador elementar (A1)
Francês	Utilizador elementar (A1)	Utilizador independente (B1)	Utilizador elementar (A1)	Utilizador elementar (A1)

Formação

	Grau	Classificação
2001/12/21 Concluído	Doutoramento em Ciências da Educação - Desenvolvimento Curricular e Avaliação em Educação (Doutoramento) Universidade de Lisboa Faculdade de Psicologia, Portugal "Percursos disciplinares e contextos escolares - dois estudos de caso" (TESE/DISSERTAÇÃO)	Aprovado com distinção e louvor
1992 Concluído	Mestrado em Ciências da Educação - Análise e Organização do Ensino (Mestrado) Universidade de Lisboa Faculdade de Psicologia, Portugal "Perspectivas de alunos e professores acerca da disciplina e da indisciplina numa escola secundária" (TESE/DISSERTAÇÃO)	Muito Bom
1974/09 - 1978/07 Concluído	Biologia (Licenciatura) Especialização em Ramo Educacional Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal	16 valores (16/20)
1970/10 - 1974/07 Concluído	Serviço Social (Licenciatura) Instituto Superior de Serviço Social, Portugal	15 valores (15/20)

Percurso profissional

Docência no Ensino Superior

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2012/03/01 - 2019/12/20	Professor Associado (Docente Universitário)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal

1993/01/01 - 2012/02/28	Professor Auxiliar (Docente Universitário)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal

1988 - 1993	Assistente (Docente Universitário)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal

Outros

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
1985 - 1988	Professora de Didática da Biologia e da Geologia	Instituto Politécnico de Santarém, Portugal

1977 - 1985	Professora do Ensino Básico e Secundário - Biologia e Geologia	Ministério da Educação, Portugal

1974 - 1977	Trabalhadora Social	Camara Municipal de Lisboa, Portugal

Projetos

Projeto

	Designação	Financiadores
2016 - 2019	Projeto Ensino Superior: inclusão e permanência dos Setores Populares Edital SECADI/CAPES Nº02/2014), Programa de Desenvolvimento Acadêmico Abdias Nascimento Investigador Unidade de Investigação e Desenvolvimento Em Educação e Formação da Universidade de Lisboa, Portugal	Concluído
2013 - 2015	Identidade profissional docente e inovação pedagógica na educação básica em Portugal e Brasil Edital CAPES/FCT nº 021/2012 e Cooperação Transacional – Acordo Bilateral 2012 Investigador	Concluído
2010 - 2013	Projeto Fronteiras Urbanas: a dinâmica dos encontros culturais na educação comunitária, PTDC/CPE-CED/119695/2010 Investigador Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal	Concluído
2009 - 2012	Cyberbullying – um diagnóstico da situação em Portugal, PTDC/CPE-CED/108563/2008 Universidade de Coimbra, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal	Concluído
2007 - 2010	Gerir e Lidar com as indiciplinas nas escolas (GERLINDES) PTDC/CED/72066/2006 Investigador responsável

Outro

	Designação	Financiadores
2020/09 - 2023/09	CATIE - Comunidades de Aprendizagem Transformativa para a Inclusão Educativa CATIE - Transformative Learning Communities for Educative Inclusion CATIE URL Investigador Universidade de Lisboa Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação, Portugal	Universidade de Lisboa Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação Em curso

Produções

Publicações

Artigo em conferência	Caetano, A.; Freire, I.; Hortas, M.; Pinheiro, M.; Antunes, S.. "Educação e mediação intercultural: Experiências e práticas de formação e investigação". 2016. Freire, Isabel Pimenta, 1952-; Amado, João. "Managing and handling indiscipline in schools - GERLINDES: a research project". 2008.
Artigo em revista	Machado, Elsa Biscaia; Freire, Isabel Pimenta; Caetano, Ana Paula; Vassalo, Susana; Bicho, Lisete. "The voice of young people – contribution for their involvement in the school". Intercultural Education (2020): 1-14. http://dx.doi.org/10.1080/14675986.2020.1717291. Publicado • 10.1080/14675986.2020.1717291 Ana Paula Caetano; Isabel Pimenta Freire; Elsa Biscaia Machado. "Student Voice and Participation in Intercultural Education". Journal of New Approaches in Educational Research (2020): https://doi.org/10.7821/naer.2020.1.458. 10.7821/naer.2020.1.458 Caetano, A.P.; Freire, I. P.; Machado, E. B.. "Student voice and participation in intercultural education". Journal of New Approaches in Educational Research 9(1) (2020): 57-73. Publicado Pacheco, Isabel (DF1E-04FA-D28C); Freire, Isabel P. (DF1E-04FA-D28C). "Teacher Education, Reflexivity and Cultural Diversity - The Potentialities of Collaborative Action Research". Revista de Estudos Curriculares vol 1 nº 10 (2019): 70-92. Publicado Catarina Sobral; Ana Paula Caetano; Isabel Freire. "EMOÇÕES E ÉTICA NA FORMAÇÃO DE FORMADORES". Revista Contexto & Educação (2018): https://doi.org/10.21527/2179-1309.2018.106.119-138. 10.21527/2179-1309.2018.106.119-138 Veiga Simão, A.M.; Ferreira, P. Costa; Freire, I.; Caetano, A.P.; Martins, M.J.; Vieira, C.. "Adolescent cybervictimization – Who they turn to and their perceived school climate". Journal of Adolescence 58 (2017): 12-23. http://dx.doi.org/10.1016/j.adolescence.2017.04.009. Publicado • 10.1016/j.adolescence.2017.04.009 Caetano, Ana Paula; Amado, João; Martins, Maria José D.; Simão, Ana Margarida Veiga; Freire, Isabel; Pessôa, Maria Teresa Ribeiro. "CYBERBULLYING: MOTIVOS DA AGRESSÃO NA PERSPETIVA DE JOVENS PORTUGUESES". Educação & Sociedade 38 141 (2017): 1017-1034. http://dx.doi.org/10.1590/es0101-73302017139852. Publicado • 10.1590/es0101-73302017139852 Bahia, Sara; Freire, Isabel P.; Estrela, Maria Teresa; Amaral, Anabela; Espírito Santo, José António. "The Bologna process and the search for excellence: between rhetoric and reality, the emotional reactions of teachers". Teaching in Higher Education 22 4 (2017): 467-482. http://dx.doi.org/10.1080/13562517.2017.1303471. Publicado • 10.1080/13562517.2017.1303471 Freire, Isabel. "Impacto da formação em filosofia com crianças e jovens nas práticas pedagógicas dos professores". Linhas Críticas v.23 n.52 (2017): 538-559. Publicado Freire, Isabel; Maria do Céu Ribeiro. "Desenvolvimento da competência relacional na formação inicial de professores no 1.º Ciclo do Ensino Básico: um estudo de investigação-ação". ESTREIADIÁLOGOS – Revista da Rede Internacional de Investigação-Ação Colaborativa V 2 N 1 (2017): 25-46. https://www.estreiadialogos.com. Publicado Freire, I. P.. "Cyberbullying entre adolescentes y jóvenes portugueses. 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P.; Alves, M.M.; Breia, A. P.; Conceição, D.; Fragoso, L.. "Cyberbullying e Ambiente Escolar: Um Estudo Exploratório e Colaborativo entre a Escola e a Universidade". Revista Portuguesa de Pedagogia Ano 47-2 (2013): 43-64. Publicado Freire, I. P.; Bahia, S.; Amaral, A.. "A dimensão emocional da docência: Contributo para a formação de professores". Revista Portuguesa de Pedagogia Ano 46-II (2012): 151-172. Publicado Freire, Isabel. "Novos actores no trabalho em educação: os mediadores socioeducativos.". Revista Portuguesa de Educação (2010): Freire, I. P.. "Violência entre pares numa escola básica do 1º ciclo do ensino básico". Educação em foco (2010): Freire, I. P.. "Novos actores no trabalho em educação: os mediadores socioeducativos.". Revista Portuguesa de Educação (2010): Freire, Isabel. "Gestão de conflitos e competências de mediação informal. Alunos do 3º ciclo.". Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxia e Educación (2009): Amado, João; Freire, I. P. (DF1E-04FA-D28C); Carvalho, E.; André, M. J.. "O lugar da afectividade na relação pedagógica. Contributos para a formação de professores". SÍSIFO – Revista de Ciências da Educação 8 (2009): 75-86. Publicado Freire, I. P.; Veiga Simão, A.M.; Caetano, A. P.; Sousa Ferreira, A.; Cardoso, A.; Gouveia, S.. "Prevenção da violência entre pares/promoção da convivência nas escolas – um projecto colaborativo". Interacções 5 13 (2009): 229-248. http://nonio.eses.pt/interaccoes/. Publicado Freire, I. P.. "Gestão de conflitos e competências de mediação informal. Alunos do 3º ciclo.". Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxia e Educación (2009): Freire,Isabel P.; Simão,Ana M. Veiga; Ferreira,Ana S.. "O estudo da violência entre pares no 3º ciclo do ensino básico – um questionário aferido para a população escolar portuguesa". 19 2 (2006): 157-183. http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0871-91872006000200008. Publicado
Capítulo de livro	Dalcin, V. L.; Freire, Isabel P. (DF1E-04FA-D28C). "Perceções de estudantes universitários portugueses acerca da mobilidade estudantil. Que contributo para o desenvolvimento da interculturalidade?". In Diversidade no Ensino Superior, editado por Susana Gonçalves; José Joaquim Costa, 51-80. Coimbra, Portugal: CINEP/IPC, 2019. Publicado Freitas, Filipa; Cavaco, Carmen; Freire, I. P.. "As ruas da art contemporânea – estudo de caso etnográfico com Bordalo II". In Processos participativos e artísticos em contextos de diversidade, editado por Ana Paula Caetano; Ana Paz; Isabel Pimenta Freire; Carolina Carvalho, 185-210. Lisboa, Portugal: Colibri, 2019. Publicado Estrela, M. T.; Freire, Isabel P. (DF1E-04FA-D28C); Bahia, S.; Amaral, A.; Espírito Santo, J. A.; J. A. Pacheco; M. C. Roldão. "Em defesa da formação emocional nos currículos de formação dos docentes de Ensino Superior". In Estudos de Currículo, 39-56. Porto, Portugal: Porto Editora, 2018. Publicado Ana Paula Caetano; Benedita Lima; Catarina Sobral; Freire, I. P.; Almeida, M.; Rocha, N.; Cavaco, C.. "Inclusão no Ensino Superior em Portugal: contributos para identificação de concepções, políticas públicas e investigação". In Ensino Superior e Inclusão: Palavras, Pesquisas e Reflexões entre Movimentos Internacionais, editado por A. S. Loss; P. D. Vain, 435-466. Curitiba, Brasil: Editora CRV, 2018. Publicado Martins, M. J. D.; Veiga Simão, A.M.; Caetano, A.P.; Freire, I. P.; Matos, A.; Vieira, C.; Pessoa, T.; Amado, J.. "Cyber-victimization and cyber-aggression: Personal and situational factors.". In Analyzing Human Behavior in Cyberspace, editado por Z. Yan, 255-271. IGI Global, 2018. Publicado Freire, Isabel; Caetano, A. P.; Sobral, C.; Machado, E. B.. "Conceções e perceções acerca da paz e clima emocional – pesquisa em contexto de ensino superior". In Docência e Formação na perspectiva Biográfica: aportes para uma educação integradora das dimensões emocional, relacional e ética, editado por Adriana Salete Loss; Ivone Maria Mendes Silva, 59-84. Curitiba, Brasil: CRV, 2018. Publicado Freire, Isabel P. (DF1E-04FA-D28C); Ana Paula Caetano. "Conflito e mediação em contexto escolar". In Equidade e Justiça em Educação. Desafios de uma escola bem-sucedida para todos, editado por Joaquim Machado; José Matias Alves, 24-42. Porto, Portugal: Universidade Católica Editora, 2017. Publicado Freire, I. P.; Caetano, Ana Paula (0E13-A672-5D4E); Machado, Elsa (A718-2A22-E0AE); Bicho, Lisete; Vassalo, Vanessa. "Arts and the voice of youth in dialogue: A project in Portuguese schools". In Art and Intercultural Dialogue, editado por Gonçalves, Susana; Majhanovich, Susana, 247-262. Roterdão, Países Baixos: Sense Publishers, 2016. Publicado Freire, I. P.; Santos, M. V... "Desenvolvimento profissional de professores em contextos de tutoria e trabalho de equipa multidisciplinar : um estudo de investigação-ação colaborativa". In Formação de Professores no Brasil e em Portugal, editado por Loss, Adriana; Caetano, Ana Paula (0E13-A672-5D4E); Ponte, João Pedro da, 159-185. Curitiba, Brasil: Editora Appris, 2015. Publicado Freire, I. P.; Caetano, Ana Paula (0E13-A672-5D4E); Vassalo, Susana; Bicho, Lisete. "A voz dos alunos na inovação educativa: empoderamento e diálogo intercultural". In Formação de Professores, Gestão e Inovação Pedagógica: desafios e experiências no Brasil e em Portugal, editado por Filho, Nádia Hage; Ramalho, Betânia Leite, 139-158. Salvador da Bahia, Brasil: Universidade do Estado da Bahia (Eduneb), 2015. Publicado Freire, I. P.; Caetano, Ana. "A arte de se reinventar - Trajetórias e identidades de professores “imigrantes" em novos contextos culturais". In Formação de Professores, Gestão e Inovação Pedagógica: desafios e experiências no Brasil e em Portugal, editado por Filho, Nádia Hage; Ramalho, Betânia Leite, 93-116. Salvador da Bahia, Brasil: Universidade do Estado da Bahia (Eduneb), 2015. Publicado Freire, I. P.; Bahia, Sara; Estrela, M. T.. "Trabalho docente, emoções, contextos e formação". In Formação e Desenvolvimento Organizacional. Abordagens e casos práticos em Portugal, editado por Caetano, A.; S. A. Silva; S. M. Tavares; S. C. Santos, 37-47. Lisboa, Portugal: Editora Mundos Sociais, 2014. Publicado Freire, I. P.; Caetano, Ana; Mesquita, Monica. "Curriculum Trivium, dialogue interculturel et citoyenneté. Une ethnographie critique d'un projet d'éducation communautaire". In Cultures, éducation, identité : recompositions socioculturelles, transculturalité et interculturalité, editado por Meunier, Olivier, 43-53. Artois, França: Artois Presse Université, 2014. Publicado Freire, I. P.. "Da etnografia à etnografia crítica. Movimentos emancipatórios na construção de comunidades". In Fronteiras Urbanas. Ensaios sobre a humanização do espaço, 81-87. Viseu, Portugal: Anonymage, 2014. Publicado Amado, João; Freire, I. P.. "Uma visão holística da(s) indisciplina(s) na escola". In Melhorar a Escola. Sucesso escolar, disciplina, motivação, direcção de escolas e políticas educativas, editado por Machado, J.; Matias Alves, J., 55-71. Porto, Portugal: Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Católica Portuguesa/CEDH & SAME, 2014. Publicado Caetano, Ana; Freire, I. P. (DF1E-04FA-D28C). "Identités et pratiques culturelles dans un projet d'éducation communautaire". In Construire son identité culturelle, editado por Basco, Louis, 181-202. Paris, França: L’Harmattan, 2014. Publicado Amado, João; Freire, I. P. (DF1E-04FA-D28C). "Estudo de caso na investigação em educação". In Manual de Investigação Qualitativa em Educação, editado por Amado, João, 121-143. Coimbra, Portugal: Imprensa da Universidade de Coimbra, 2013. No prelo Freire, I. P.. "Temps scolaire - un concept du changement ?". In Temps, Temporalité et Complexité dans les Activités Éducatives et Formatives, editado por Roquet, Pascal; Gonçalves, Maria José; Roger, Lucie; Caetano, Ana, 149-162. Paris: L’Harmatan, 2013. Publicado Freire, I. P.. "Relação educativa, conflito e mediação". In Direitos humanos e violências nas escolas: desafios e questões em diálogo, editado por Eying, Ana Maria, 59-79. Curitiba, Brasil: Editora CVR, 2013. Publicado Estrela, M. T.; Bahia, S.; Freire, I. P. (DF1E-04FA-D28C); Amaral, A.. "Emotions of Portuguese Teachers: a Preliminary Approach". In Research Studies, Literature Review and Perspectives in Psychological Science, editado por Patelis, Tanos, 163-175. Athens, Grécia: Athens Institute for Education and Research, 2013. Publicado Freire, Isabel. "Emotions of Portuguese Teachers: a Preliminary Approach". Grécia, 2012. Freire, I. P.. "Disciplina e ethos de escola". In Intervir em situações de indisciplina, violência e conflito, editado por Caldeira, Suzana N.; Veiga, Feliciano H., 175-198. Lisboa, Portugal: Fim de Século Edições, 2011. Publicado Freire, I. P.. "Indisciplina(s) e clima relacional nas escolas". In Desafios educacionais no cotidiano da escola, editado por Silva, C. A.; Ribeiro, M. G.; Crusoé, N. C., 21-44. Ijuí, Brasil: Editora UNIJUI, 2010. Publicado Freire, I. P.. "Mediação em Educação em Portugal". In Mediação:(D)os contextos e (D)os actores, editado por Correia , José Alberto; Costa e Silva, Ana Maria, 59-70. Porto, Portugal: LibPsi, 2010. Publicado
Edição de livro	Freire, Isabel. Processos participativos e artísticos em contextos de diversidade. Lisboa:. Lisboa, Portugal: Edições Colibri. 2019. Publicado • Editor
Livro	Amado, João; Freire, I. P.. A(s) Indisciplina(s) nas Escolas. Compreender para Prevenir. Coimbra, Portugal: Livraria Almedina. 2009. Publicado

Atividades

Orientação

	Título / Tema Papel desempenhado	Curso (Tipo) Instituição / Organização
2018 - 2018	O melhor de mim está em nós: um projeto de educação intercultural Coorientador	Educação e Formação (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2018 - 2018	Dispositivos Educativos para a Promoção da Participação dos Jovens em Situação de Acolhimento Institucional Coorientador	Educação e Formação (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2018 - 2018	Formação de Professores no Programa Filosofia com Crianças e Jovens e Desenvolvimento Profissional Coorientador	Educação (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2018 - 2018	Uma Viagem Artística pelos Direitos Humanos Coorientador	Educação e Formação (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2014 - 2017/01	Ser Professor avaliador - Uma experiência formativa que desafia a profissionalidade docente. Orientador	Educação (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2017 - 2017	Alfabetização e Letramento em Contexto Bilíngue, frente à Diversidade Linguístico-Cultural - Um estudo de caso etnográfico Coorientador	Ciências da Educação (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2017 - 2017	Do outro lado do muro pelo meio dos Círculos de Cultura e do Magic Circle Orientador	Educação e Formação (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2017 - 2017	Ser Professor em Novos Contextos Culturais. Trajetórias e Identidades. Orientador	Educação (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013 - 2017	O desenvolvimento da competência relacional e a gestão de sala de aula em contextos de supervisão: um estudo com professores-estagiários, no 1º ciclo do ensino básico Orientador	Universidade de Lisboa Instituto de Educação (Doutoramento)
2016 - 2016	Inclusão e Formação de Professores: Estudo Exploratório numa Instituição do Ensino Superior em Portugal Coorientador	Educação (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2016 - 2016	Os Bastidores da Quinta Pedagógica Orientador	Educação e Formação (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2015 - 2015	Escola voluntária : partilha transdisciplinar e intercultural no Projeto Fronteiras Urbanas	Ciências da Educação (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2015 - 2015	Educação intercultural : exigência e desafio para formação contínua de professores	Ciências da Educação (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2015 - 2015	Contigo eu posso : caminhos da aprendizagem de uma menina com Síndrome de Down	Ciências da Educação (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2015 - 2015	As tic na promoção da educação intercultural dos jovens	Ciências da Educação (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2015 - 2015	Educação e desenvolvimento comunitário local : relato de uma experiência em Espanha Orientador	Ciências da Educação (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2014 - 2014	Educação intercultural e educação Soka : pontes de dialógo na intervenção com a comunidade de refugiados	Ciências da Educação (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2014 - 2014	Gestão das relações humanas e formação profissional	Ciências da Educação (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2014 - 2014	Interculturalidade : caminhos para a transformação	Ciências da Educação (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013 - 2013	Dinâmicas educativas para a promoção da interculturalidade com crianças e jovens num projecto local	Ciências da Educação (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013 - 2013	Ambiente escolar e inclusão : perspetivas dos professores	Ciências da Educação (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013 - 2013	Atividades ludopedagógicas e intervenção comunitária	Ciências da Educação (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2011 - 2011	As emoções na docência - Um estudo etnográfico em contextos inclusivos Orientador	Educação (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2010 - 2010	A Dimensão Emocional no Desenvolvimento do Professor	Educação (Doutoramento) Universidade de Lisboa, Portugal
2009 - 2009	O desenvolvimento da competência relacional e de gestão de sala de aula em contextos de supervisão: Um Estudo com Professores-Estagiários, no 1º Ciclo do Ensino Básico	Educação (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2009 - 2009	A Formação de Professores para a Diversidade Cultural e Inclusão - Estudo de Caso e de Investigação - Acção.	Educação (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2006 - 2006	Formação Contínua de Professores em Contextos Laborais Colaborativos - Seus Reflexos nas Conceções e Práticas Profissionais Orientador	Educação (Doutoramento) Universidade de Lisboa, Portugal

Distinções

Outra distinção

2016	Qualitative Book Award in Spanish or Portuguese