Curriculum Vitae
Louise Lima
Identificação
Identificação pessoal
- Nome completo
- Louise Lima
Nomes de citação
- Lima, Louise
Identificadores de autor
- Ciência ID
- F815-944E-DA9D
- ORCID iD
- 0000-0002-3042-8097
Endereços de correio eletrónico
- louise.lima@ulusofona.pt (Profissional)
- louiselima@fpce.up.pt (Profissional)
- louise.lima@fc.up.pt (Profissional)
Domínios de atuação
- Ciências Sociais - Ciências da Educação
- Ciências Exatas - Matemática
Idiomas
| Idioma | Conversação | Leitura | Escrita | Compreensão | Peer-review |
|---|---|---|---|---|---|
| Português (Idioma materno) | |||||
| Inglês | Utilizador independente (B1) | Utilizador independente (B1) | Utilizador independente (B1) | Utilizador independente (B1) | |
| Espanhol; Castelhano | Utilizador elementar (A1) | Utilizador independente (B1) | Utilizador elementar (A1) | Utilizador independente (B1) |
Formação
| Grau | Classificação | |
|---|---|---|
|
2022/02/21 - 2024/02/20
Concluído
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Estudos Curriculares e Formação de Formação de Professores (Pós-doutoramento)
Universidade Lusófona - Centro de Investigação Interdisciplinar em Educação e Desenvolvimento, Portugal
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2020/07/20
Concluído
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Ciências da Educação (Doutoramento)
Especialização em Inovação Pedagógica [Pedagogical Innovation]
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
"O ensino-aprendizagem-avaliação da matemática através da resolução de problemas. Intencionalidades, ações e reflexões dos
docentes [Teaching-learning-evaluation of Mathematics through Problem Solving: Intentionalities, actions and reflections of
Teachers]" (TESE/DISSERTAÇÃO)
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Unanimously approved |
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2019
Concluído
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Summer School in European Education Studies (Outros)
Especialização em European Education Studies
Università degli Studi di Napoli Federico II, Itália
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2014
Concluído
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Mestrado em Ensino da Matemática (Mestrado)
Especialização em Teaching Knowledge and Mathematical Learning
Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil
"O Ensino de Matemática através da Resolução de Problemas: Investigando Estratégias dos Alunos do Ensino Fundamental [Teaching
Mathematics through Problem Solving: Investigating Strategies of Elementary School Students]" (TESE/DISSERTAÇÃO)
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2012
Concluído
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Licenciatura em Matemática (Licenciatura)
Especialização em Mathematical Learning
Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil
"Pi: Uma abordagem Histórica e Didática [Pi: A Historical and Didactic Approach]" (TESE/DISSERTAÇÃO)
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Percurso profissional
Ciência
| Categoria Profissional Instituição de acolhimento |
Empregador | |
|---|---|---|
| 2022/02 - Atual | Investigador (Investigação) | Universidade Lusófona - Centro de Investigação Interdisciplinar em Educação e Desenvolvimento, Portugal |
| 2017 - Atual | Investigador (Investigação) | Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal |
| Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal | ||
| 2020 - 2022 | Investigador (Investigação) | Instituto Superior de Ciências Educativas do Douro, Portugal |
| Núcleo de Investigação Transdisciplinar em Ciências da Educação – NITCE, Portugal | ||
| 2020 - 2022 | Investigador (Investigação) | Centro Internacional de Ensino e Investigação Fernão Magalhães, Portugal |
| Centro Internacional de Ensino e Investigação Fernão Magalhães, Portugal |
Docência no Ensino Superior
| Categoria Profissional Instituição de acolhimento |
Empregador | |
|---|---|---|
| 2023/10 - Atual | Professor Adjunto Convidado (Docente Ensino Superior Politécnico) | Instituto Politécnico de Viana do Castelo Escola Superior de Educaçao, Portugal |
| Instituto Politécnico de Viana do Castelo Escola Superior de Educaçao, Portugal | ||
| 2023/09/01 - Atual | Professor Auxiliar Convidado (Docente Universitário) | Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal |
| Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal | ||
| 2023 - Atual | Professor Auxiliar Convidado (Docente Universitário) | Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal |
| 2023 - Atual | Professor Auxiliar Convidado (Docente Universitário) | Universidade Federal de São Paulo, Brasil |
| Universidade Federal de São Paulo, Brasil | ||
| 2019 - 2022 | Professor Adjunto Convidado (Docente Ensino Superior Politécnico) | Instituto Superior de Ciências Educativas do Douro, Portugal |
| Instituto Superior de Ciências Educativas do Douro, Portugal | ||
| 2020 - 2021 | Professor Adjunto Convidado (Docente Ensino Superior Politécnico) | Instituto Piaget, Portugal |
| Instituto Superior de Estudos Interculturais e Transdisciplinares de Viseu, Portugal |
Cargos e Funções
| Categoria Profissional Instituição de acolhimento |
Empregador | |
|---|---|---|
| 2023/02 - Atual | Coordenação dos Ciclos de Ações de Formação para Professores [Coordination of Cycles of Training Actions for Teachers] | Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal |
| 2020/09 - Atual | Member of the Editorial Board | Editora Fibra, Brasil |
| 2019/09 - Atual | Coordination of the Observatory of Life in Schools (OBVIE) | Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal |
| 2017/10 - Atual | Coordination of the Research Group "EIP - Ensino e Inovação Pedagógica" [Teaching and Pedagogical Innovation] | Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal |
| 2023/03 - 2023/11 | Coordenação do Projeto Mentoria entre Pares para Estudantes [Coordinator of the Peer Mentoring Project for Students] | Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal |
| 2021/09 - 2022/02 | Coordinator of the local team of the Rede de Escolas para uma Educação Intercultural [Network of Schools for Intercultural Education] | Agrupamento de Escolas Dr. Júlio Martins, Portugal |
| 2021/09 - 2022/02 | Dirigente de laboratório, instituto, museu, centro ou observatório | Instituto Superior de Ciências Educativas do Douro, Portugal |
| Núcleo de Investigação Transdisciplinar em Ciências da Educação – NITCE, Portugal |
Outros
| Categoria Profissional Instituição de acolhimento |
Empregador | |
|---|---|---|
| 2023/12 - 2024/01 | Coordenação do I Ciclo de Aulas Abertas em Desenvolvimento Curricular e Avaliação [Coordination of the I Cycle of Open Classes in Curriculum Development and Evaluation] | Instituto Politécnico de Viana do Castelo Escola Superior de Educaçao, Portugal |
| 2020/10/06 - 2022/02 | Specialized Technician | Republica Portuguesa Ministério da Educação, Portugal |
| Agrupamento de Escolas Dr. Júlio Martins, Portugal | ||
| 2019 - 2021 | Revision of school manuals for project based learning | Santillana Educacion SL, Espanha |
| 2009 - 2018 | Course Coordinator | Colégio Souza Amorim, Brasil |
| Colégio Souza Amorim, Brasil | ||
| 2014 - 2015 | Math teacher | Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brasil |
| Colégio de Aplicação da Universidade Estadual do Rio de Janeiro, Brasil | ||
| 2012 - 2015 | Math teacher | Colégio-Curso Equação, Brasil |
| Colégio-Curso Equação, Brasil | ||
| 2009 - 2015 | Math teacher | Colégio Souza Amorim, Brasil |
| Colégio Souza Amorim, Brasil | ||
| 2007 - 2015 | Math teacher | Colégio – Curso Intellectus, Brasil |
| Colégio – Curso Intellectus, Brasil | ||
| 2011 - 2011 | Traineeship | Escola Estadual Dr. Albert Sabin , Brasil |
| Escola Estadual Dr. Albert Sabin , Brasil | ||
| 2009 - 2010 | Monitor - Multiple Variables Calculus II | Universidade Federal do Rio de Janeiro Instituto de Matemática, Brasil |
| Universidade Federal do Rio de Janeiro Instituto de Matemática, Brasil |
Projetos
Bolsa
| Designação | Financiadores | |
|---|---|---|
| 2024/02 - 2024/06 | Blended Intensive Programme - Global Citizenship, Interculturality and Mediation
KA131-HED-000034185
Coordenadora da atividade [Activity coordinator]
Universidade Lusófona do Porto, Portugal
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Erasmus Plus
Em curso
|
| 2022/02/21 - 2023/08/31 | Formação contínua de professores em Portugal: Implicações das políticas educativas entre 2005 e 2022 [Continuous teacher training
in Portugal: Implications of education policies between 2005 and 2022]
UIDP/ 04114-2020
Bolseiro de Pós-Doutoramento
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Centro de Estudos e Intervenção em Educação e Formação, Portugal
|
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Em curso
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| 2013 - 2014 | O Ensino de Matemática através da Resolução de Problemas: Investigando Estratégias dos Alunos do Ensino Fundamental [Teaching
Mathematics through Problem Solving: Investigating Strategies of Elementary School Students]
-
Bolseiro de Mestrado
Universidade Federal do Rio de Janeiro Instituto de Matemática, Brasil
|
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Concluído
|
| 2012 - 2012 | Pro-Talento: a UFRJ Despertando Vocações Científicas [Pro-Talent: UFRJ Awakening Scientific Vocations]
-
Bolseiro de Iniciação Científica
Universidade Federal do Rio de Janeiro Instituto de Matemática, Brasil
|
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Concluído
|
| 2011 - 2012 | Utilizando o Moodle no Ensino de Matemática no CAp-UFRJ [Using Moodle in Mathematics Teaching at CAp-UFRJ]
-
Bolseiro de Iniciação Científica
Universidade Federal do Rio de Janeiro Colégio de Aplicação, Brasil
|
Concluído
|
| 2011 - 2011 | Projeto Klein em língua portuguesa [Klein Project in Portuguese]
-
Bolseiro de Iniciação Científica
Universidade Federal do Rio de Janeiro Colégio de Aplicação, Brasil
|
Concluído
|
Projeto
| Designação | Financiadores | |
|---|---|---|
| 2020 - Atual | MARKA: innovation and inclusion in the construction of an identity curriculum
2020-1-PT01-KA201-078732
Investigador
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
|
Erasmus
Em curso
|
| 2024/01 - 2025/06 | Tempos de mudança e mudança dos tempos: estudo das relações entre a autonomia curricular e o envolvimento e bem-estar dos
professores [Times of change and changing times: a study of the relationship between curricular autonomy and teacher involvement
and well-being]
COFAC/ILIND/CeiED/1/2023
Investigador
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Centro de Estudos e Intervenção em Educação e Formação, Portugal
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Centro de Investigação em Desporto Educação Física Exercício e Saúde, Portugal |
Instituto Lusófono de Investigação e Desenvolvimento
Em curso
|
| 2023/05 - 2025/05 | TeachXevidence: Preventing gender-based violence in schools based on scientific evidence with social impact
CERV-2022-DAPHNE
Investigador
Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal
|
Em curso
|
| 2024/03 - 2025/03 | Supervisão pedagógica: contributos para a melhoria das práticas de mediação escolar a partir da articulação entre Escola e
Universidade
PE-CEIED-4/001/2023
Investigador
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Centro de Estudos e Intervenção em Educação e Formação, Portugal
|
Em curso
|
| 2024/02 - 2024/05 | Blended Intensive Programme - Method of learning styles for primary, secondary and higher education (REAPSES)
2022-1-ES01-KA131-HED-000055815-1
Formanda [Trainee]
Universidad de Zaragoza, Espanha
|
Erasmus Plus
Em curso
|
| 2023/03 - 2023/12 | Inovar e capacitar estudantes do 1.º ano de formação inicial da Universidade Lusófona [Innovate and train students in the
1st year of initial training at Universidade Lusófona]
POCH-02-53I2-FSE-000033
Coordenadora da atividade [Activity coordinator]
|
Programa Operacional Capital Humano
Em curso
|
Outro
| Designação | Financiadores | |
|---|---|---|
| 2022 - Atual | Revisão curricular das Aprendizagens Essenciais em Matemática Direção Geral da Educação [Curriculum review of Essential Learning
in Mathematics General Direction of Education]
-
Teacher trainer
|
Em curso
|
| 2019/09 - Atual | Monitorização, Acompanhamento e Investigação em Avaliação Pedagógica [Monitoring, Follow-up and Research in Pedagogical Assessment]
-
Teacher trainer
Centro de Formação Bragança Norte, Portugal
Centro de Formação Alto Tâmega e Barroso, Portugal |
Em curso
|
| 2020/10 - 2022/02 | Rede de Escolas para a Educação Intercultural [Network of Schools for Intercultural Education]
-
Specialized Technical
Agrupamento de Escolas Dr. Júlio Martins, Portugal
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Direção-Geral de Educação Republica Portuguesa Ministério da Educação Fundação Aga Khan Portugal Alto Comissariado para as Migrações Em curso
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Produções
Publicações
| Artigo em boletim informativo |
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| Artigo em conferência |
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| Artigo em revista |
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| Capítulo de livro |
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| Edição de livro |
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| Livro |
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| Manual |
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| Poster em conferência |
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| Recurso online |
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| Relatório |
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| Resumo em conferência |
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| Tese / Dissertação |
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Atividades
Apresentação oral de trabalho
| Título da apresentação | Nome do evento Anfitrião (Local do evento) |
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|---|---|---|
| 2023/11/19 | Resolução de Problemas como metodologia de ensino-aprendizagem-avaliação: perspetivas dos professores sobre as estratégias pedagógicas para uma aprendizagem significativa da matemática [Problem-solving as a teaching-learning-assessment methodology: teachers' perspectives on pedagogical strategies for meaningful mathematics learning] | Encontro de Investigação em Educação Matemática
Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)
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| 2023/10/26 | Continuous teacher training in Portugal: public initiatives between 2005-2022 for professional teacher learning | ATEE Winter Conference
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
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| 2023/07 | Mise en Scène da Observação: Uma reflexão em torno da Supervisão Pedagógica e do Trabalho Colaborativo [Mise en Scène of Observation: A reflection on Pedagogical Supervision and Collaborative Work] | I Colóquio Internacional de Reflexão sobre Práticas Integradas em Educação
Escola Superior de Educação de Coimbra (Coimbra, Portugal)
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| 2023/07 | Formação contínua de professores em Portugal: uma análise retrospetiva entre 2005-2022 [Continuing teacher education in Portugal: a retrospective analysis from 2005-2022] | I Colóquio Internacional de Reflexão sobre Práticas Integradas em Educação
Escola Superior de Educação de Coimbra (Coimbra, Portugal)
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| 2023/07 | Formação contínua de professores em Portugal 2005-2022: o estado da arte [Continuing teacher education in Portugal 2005-2022: the state of the art] | 13.º Encontro de Investigadores do CeiED: Reimaginar os nossos futuros juntos: um novo contrato social para a educação
Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento (Lisboa, Portugal)
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| 2022/10 | MARKA - Inovação e inclusão na construção de um currículo identitário nos países Chipre, Estónia, Itália, Macedônia do Norte e Portugal [MARKA - Innovation and inclusion in the construction of an identity curriculum in Cyprus, Estonia, Italy, North Macedonia and Portugal] | Congresso Internacional Movimentos Docentes
Universidade Federal de São Paulo (São Paulo, Brasil)
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| 2022/07 | Formação contínua de professores em Portugal: O início de uma análise entre 2005 e 2022 [Continuing teacher training in Portugal: The beginning of an analysis between 2005 and 2022] | 12.º Encontro de Investigadores do CeiED: A universidade na interface de ciências e políticas
Universidade Lusófona (Lisboa, Portugal)
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| 2021 | A importância da mediação social e pedagógica na promoção de uma escola inclusiva | III Seminário Internacional de Observatórios de Educação e Formação: A reconfiguração da Escola Portuguesa à luz de um projeto
de autonomia e flexibilidade curricular
Faculdade de Piscologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto (Portugal)
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| 2020/12 | A Escola como lugar de NÓS [The School as the place of us] | 1st "Practice Show" dedicated to the REEI Pillar: Organizational Culture
Rede de Escolas para a Educação Intercultural (Portugal)
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| 2019/04 | Ensinar, aprender e avaliar através da Resolução de Problemas: reflexões sobre as práticas docentes no 1º Ciclo do Ensino Básico [Teaching, learning and evaluating through problem solving: reflections on teaching practices in the 1st Cycle of Basic Education] | 1º Seminário O 1º Ciclo do Ensino Básico: Que identidades? Currículos, Práticas e Formação Docente [1st Seminar - The 1st
Cycle of Basic Education: What identities? Curricula, Practices and Teacher Training]
Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto (Porto, Portugal)
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| 2019 | Ensinar, aprender e avaliar através da Resolução de Problemas: Reflexões sobre as práticas docentes [Teaching, learning and evaluating through Problem Solving: Reflections on teaching practices] | II Seminário Internacional EXPRESSA
Universidade do Porto - Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação (Porto, Portugal)
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| 2018/12 | Ensinar, aprender e avaliar através da Resolução de Problemas: análises iniciais presentes em uma tese em desenvolvimento [Teaching, learning and assessing through Problem Solving: initial analyzes present in a developing thesis] | X Seminário Internacional do Programa Doutoral em Ciências da Educação
Universidade do Porto - Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação (Porto, Portugal)
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| 2018/10 | Ensinar, aprender e avaliar através da Resolução de Problemas: um recorte de uma tese em desenvolvimento [Teaching, learning and assessing through Problem Solving: an outline of an ongoing thesis] | XIV Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação
Universidade de Coimbra - Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação (Coimbra, Portugal)
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| 2018/07 | Ensinar, aprender e avaliar através da Resolução de Problemas: conexões com a praxis freireana [Teaching, learning and evaluating through Problem Solving: connections with Freirean praxis] | Congresso Internacional 50 anos depois da Pedagogia do Oprimido [International Congress 50 years after the Pedagogy of the
Oppressed]
Universidade do Porto - Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação (Porto, Portugal)
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| 2017 | A intervenção dos professores em uma aula orientada pela Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação através da Resolução de Problemas: O recorte de uma tese em desenvolvimento [Teachers' intervention in a class guided by the Teaching-Learning-Assessment Methodology through Problem Solving: The outline of a thesis in development] | IX Seminário Internacional do Programa Doutoral em Ciências da Educação
Universidade do Porto - Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação (Porto, Portugal)
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| 2017 | A Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação através da Resolução de Problemas: Contextos e Práticas [The Teaching-Learning-Assessment Methodology through Problem Solving: Contexts and Practices] | Congresso Internacional O Tempo dos Professores [International Congress Teachers' Time]
Universidade do Porto - Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação (Porto, Portugal)
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| 2017 | Ensino-Aprendizagem-Avaliação através da Resolução de Problemas: Uma palavra composta com três ações integradas [Teaching-Learning-Evaluation through Problem Solving: A word composed with three integrated actions] | VIII Congresso Iberoamericano de Educación Matemática [VIII Iberoamerican Congress on Mathematical Education]
Universidad Complutense de Madrid (Madrid, Espanha)
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| 2017 | Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação através da Resolução de Problemas: Refletindo sobre as práticas letivas [Teaching-Learning-Assessment Methodology through Problem Solving: Reflecting on teaching practices] | IV Seminário Internacional de Observatórios de Educação e Formação – A vida nas escolas – entre as experiências e as medidas
[IV International Seminar of Education and Training Observatories - Life in schools - between experiences and measures]
Faculdade de Piscologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
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| 2017 | A Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação através da Resolução de Problemas: Reflexões sobre a avaliação da prática docente e discente [The Teaching-Learning-Assessment Methodology through Problem Solving: Reflections on the evaluation of teaching and student practice] | I Seminário Internacional EXPRESSA
Faculdade de Piscologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
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| 2017 | A Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação através da Resolução de Problemas: O recorte de uma Tese em desenvolvimento [The Teaching-Learning-Assessment Methodology through Problem Solving: The Outline of a Thesis in Development] | II ENJIE – Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação [II ENJIE - National Meeting of Young Researchers in Education]
Faculdade de Piscologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
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| 2017 | Avaliar através da Resolução de Problemas: articulação entre investigação, teoria e prática [Evaluate through Problem Solving: articulation between research, theory and practice] | XXVIII Seminário de Investigação em Educação Matemática [XXVIII Research Seminar in Mathematics Education]
Escola Superior de Tecnologia e Gestão do Instituto Politécnico de Viseu (Viseu, Portugal)
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| 2016 | O Ensino de Matemática Através da Resolução de Problemas: Gestão do Trabalho Pedagógico [Teaching Mathematics Through Problem Solving: Pedagogical Work Management] | VIII Seminário Internacional do Programa Doutoral em Ciências da Educação [VIII International Seminar of the Doctoral Program
in Educational Sciences]
Faculdade de Piscologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
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| 2016 | O aluno como protagonista em uma aula de matemática: O Ensino através da Resolução de Problemas [The student as a protagonist in a math class: Teaching through Problem Solving] | Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspectivas da Psicologia e Educação [International Congress
Student Involvement in School: Perspectives of Psychology and Education]
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
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| 2016 | O Ensino de Matemática Através da Resolução de Problemas: Uma Proposta para Investigar a Intervenção de Docentes [Teaching Mathematics Through Problem Solving: A Proposal to Investigate Teacher Intervention] | VII Congresso Mundial de Estilos de Aprendizagem [VII World Congress on Learning Styles]
Instituto Politécnico de Bragança (Bragança, Portugal)
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| 2013 | Pi: Atividades no Projeto Novos Talentos [Pi: Activities in the New Talents Project] | IX Encontro Sul Fluminense de Educação Matemática [IX South Fluminense Meeting on Mathematical Education]
Universidade Severino Sombra (Vassouras, Brasil)
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| 2013 | O Ensino de Matemática via Resolução de Problemas: Investigando estratégias em um estudo piloto [Mathematics Teaching via Problem Solving: Investigating strategies in a pilot study] | XVII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática [XVII Brazilian Meeting of Graduate Students
in Mathematics Education]
Intituto Federal do Espírito Santo (Vitória, Brasil)
|
| 2011 | Fórum de Dúvidas em um Ambiente Virtual de Aprendizagem – Espaço de Interação e Colaboração [Doubts Forum in a Virtual Learning Environment - Space for Interaction and Collaboration] | XXXIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural [XXXIII Giulio Massarani Day of Scientific,
Artistic and Cultural Initiation]
Universidade Federal do Rio de Janeiro (Rio de Janeiro, Brasil)
|
| 2011 | A tecnologia e a Robótica na Educação Matemática [Technology and Robotics in Mathematics Education] | I Colóquio de Matemática da Região Nordeste
Universidade Federal de Sergipe (Aracaju, Brasil)
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| 2010 | O uso de ferramentas computacionais na educação matemática [The use of computational tools in mathematics education] | VIII Encontro Sul Fluminense de Educação Matemática [VIII South Fluminense Meeting on Mathematical Education]
Universidade Severino Sombra (Vassouras, Brasil)
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Orientação
| Título / Tema Papel desempenhado |
Curso (Tipo) Instituição / Organização |
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|---|---|---|
| 2024/09 - Atual | Trabalho colaborativo: Professores titulares de disciplina e de Educação Especial [Collaborative work: Subject teachers and
Special Education teachers]
Orientador de Susana Oliveira
|
Doutoramento em Educação (Doutoramento)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
|
| 2024/09 - Atual | Apoio à luta contra o insucesso e o abandono escolar nas zonas educativas de intervenção prioritária (TEIP) em Portugal [Support
for the fight against school failure and dropout in educational areas of priority intervention (TEIP) in Portugal]
Orientador de Maria Macara
|
Doutoramento em Educação (Doutoramento)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
|
| 2024/09 - Atual | Para além das Fronteiras: Inclusão de Alunos Imigrantes e suas Implicações no Processo de Ensino-Aprendizagem e Avaliação
no Ensino Superior em Castelo Branco [Beyond Borders: Inclusion of Immigrant Students and its Implications for the Teaching-Learning
Process and Assessment in Higher Education in Castelo Branco]
Orientador
|
Doutoramento em Educação (Doutoramento)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
|
| 2024/09 - Atual | A aplicação do regime jurídico da Educação Inclusiva no processo de ensino e aprendizagem da Matemática: Um estudo de caso
no 2° ciclo do Ensino Básico [The application of the legal framework for Inclusive Education in the teaching and learning
process of Mathematics: A case study in the 2nd cycle of Basic Education]
Orientador de Ricardo Vicente
|
Doutoramento em Educação (Doutoramento)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
|
| 2024/09 - Atual | As estratégias usadas pelos alunos na realização de tarefas matemáticas que envolvem a exploração de padrões [The strategies
used by students when carrying out mathematical tasks involving the exploration of patterns]
Orientador de Sofia Reis
|
Mestrado em Ensino de Matemática no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Secundário (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal
|
| 2024/09 - Atual | O potencial do trabalho de casa de matemática: contributos e reflexões [The potential of math homework: contributions and
reflections]
Orientador de Gabriela Rodrigues
|
Mestrado em Ensino de Matemática no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Secundário (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal
|
| 2024/09 - Atual | A aprendizagem matemática a partir do Projeto ATENA: Perceções de alunos e professores [Mathematical learning from the ATENA
Project: Students' and teachers' perceptions]
Orientador de Pedro Quaresma
|
Mestrado em Ensino de Matemática no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Secundário (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal
|
| 2024/09 - Atual | Avaliação formativa através do feedback entre pares: Contribuição para o desenvolvimento da Comunicação Matemática escrita
dos alunos [Formative assessment through peer feedback: Contribution to the development of students' written mathematical
communication]
Orientador
|
Mestrado em Ensino de Matemática no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Secundário (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal
|
| 2024/09 - Atual | A aprendizagem matemática com recurso ao caderno digital e ao GeoGebra: uma experiência pedagógica na aprendizagem de funções
afins e sistemas de equações lineares [Mathematical learning using digital notebooks and GeoGebra: a pedagogical experience
in learning affine functions and systems of linear equations]
Orientador
|
estrado em Ensino de Matemática no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Secundário (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal
|
| 2024/09 - Atual | Economia e consumo no Brasil: Uma proposta em contexto escolar [Economy and consumption in Brazil: A proposal in a school
context]
Orientador
|
Mestrado em Ciências da Educação (Mestrado)
Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto, Portugal
|
| 2023/09 - Atual | A noção de educação inclusiva para crianças e jovens com necessidades educativas especiais: o processo de reformulação do
Centro de Apoio à Aprendizagem (CAA) como um movimento de equidade e diferenciação pedagógica [The notion of inclusive education
for children and young people with special educational needs: the process of reformulating the Learning Support Center (LSC)
as a movement for equity and pedagogical differentiation]
Orientador de Catarina Silva
|
Mestrado em Ciências da Educação (Mestrado)
Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto, Portugal
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| 2023/09 - Atual | Trabalho autónomo dos alunos e tarefas desafiantes em matemática: a resolução de problemas em grupo como oportunidade para
os alunos exercerem a sua autonomia [Students' autonomy and challenging tasks in mathematics: group problem solving as an
opportunity for students to exercise their autonomy]
Orientador
|
Mestrado em Ensino de Matemática no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Secundário (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal
|
| 2021/01 - Atual | Ser diferente na Alemanha: perspetiva histórica na formação de professores de educação especial [Being different in Germany:
a historical perspective on the training of special education teachers]
Orientador de Oziel Inácio-Stech
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Pós-Graduação Educação Especial Domínio Cognitivo e Motor (Curso de aperfeiçoamento / especialização)
Instituto Superior de Estudos Interculturais e Transdisciplinares de Viseu, Portugal
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| 2021 - Atual | O contributo da supervisão de estágios pedagógicos na formação inicial de professores do ensino técnico-profissional: o caso
duma instituição X de ensino superior na Cidade de Maputo [The contribution of the supervision of pedagogical traineeships
in the initial training of teachers of technical and vocational education: the case of an Institution X of higher education
in Maputo]
Orientador de Rosinda Cláudia Zefanias Cossa
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Inovação Educativa (Doutoramento)
Universidade Catolica de Mocambique, Moçambique
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| 2023/09 - 2024/07/24 | Correio Matemático: Feedback e a partilha de cartas como promotores da comunicação matemática escrita [Mathematical Mail:
Feedback and the sharing of letters as promoters of written mathematical communication]
Orientador de Ana Sofia Gonçalves
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Mestrado em Ensino de Matemática no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Secundário (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal
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| 2023/09 - 2024/07/24 | Penso que Sou Capaz de Aprender Matemática? Uma análise sobre Estratégias de Feedback do professor e Mentalidade Matemática
dos alunos [Do I Think I Can Learn Mathematics? An Analysis of Teacher Feedback Strategies and Students' Mathematical Mindset]
Orientador de Maria Cristina Guardini
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Mestrado em Ensino de Matemática no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Secundário (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal
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| 2023 - 2024/07/09 | Práticas pedagógicas promotoras de inclusão: perspetivas, desafios e reflexões [Pedagogical practices that promote inclusion:
perspectives, challenges and reflections]
Orientador de Gabriela Oliveira
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Mestrado em Ciências da Educação (Mestrado)
Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto, Portugal
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| 2021 - 2023 | O Contributo do feedback dos trabalhos académicos na aprendizagem dos alunos no ensino superior: O caso dos estudantes do
1º Ano da Universidade X [The Feedback contribution of academic work on students' learning in higher education: The case of
1st year students at University X]
Orientador de Manuel Sozinho
|
Inovação Educativa (Doutoramento)
Universidade Catolica de Mocambique, Moçambique
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| 2020 - 2021/02/06 | Inclusão em tempos de pandemia: Percepções dos Docentes de Educação Especial e Encarregados de Educação sobre a implementação
das estratégias de apoio às aprendizagens e desenvolvimento dos alunos em situação de confinamento [Inclusion in times of
pandemic: Perceptions of Special Education Teachers and Guardians about the implementation of strategies to support learning
and development of students in situations of confinement]
Orientador de Patrícia Castanheira
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Pós-graduação em Educação Especial: Domínio Cognitivo e Motor (Curso de aperfeiçoamento / especialização)
Instituto Superior de Estudos Interculturais e Transdisciplinares de Viseu, Portugal
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| 2020 - 2021/02/06 | Os desafios da inclusão: representação de crianças do 1.º ciclo do ensino básico face aos seus pares [The challenges include:
children representation of the 1st cycle of basic education compared to their peers]
Orientador de Maria Isabel de Carvalho Sobral
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Pós-graduação em Educação Especial: Domínio Cognitivo e Motor (Curso de aperfeiçoamento / especialização)
Instituto Superior de Estudos Interculturais e Transdisciplinares de Viseu, Portugal
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| 2021 - 2021 | Co-construção de um projeto de intervenção intercultural na promoção das aprendizagens [Co-construction of an intercultural
intervention project to promote learning]
Orientador de Sandra Maria Guedes Teixeira Marcelino
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Pós-graduação em Educação Especial: Domínio Cognitivo e Motor (Curso de aperfeiçoamento / especialização)
Instituto Superior de Estudos Interculturais e Transdisciplinares de Viseu, Portugal
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| 2021 - 2021 | A perceção dos docentes sobre o impacto das tecnologias na aprendizagem dos alunos em matemática: uma análise a partir do
Decreto-lei 54/2018 [Teachers´ perception of the impact of technologies on students' learning in mathematics: an analysis
from Decree-Law 54/2018]
Orientador de João Pedro Oliveira Tavares
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Pós-graduação em Educação Especial: Domínio Cognitivo e Motor (Curso de aperfeiçoamento / especialização)
Instituto Superior de Estudos Interculturais e Transdisciplinares de Viseu, Portugal
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| 2021 - 2021 | Estratégias pedagógicas para a promoção da inteligência espacial em geografia: desconstruir barreiras à aprendizagem a partir
do Decreto-lei n.o 54/2018 [Pedagogical strategies for the promotion of spatial intelligence in geography: deconstructing
barriers to learning from Decree-Law No. 54/2018]
Orientador
|
Pós-graduação em Educação Especial: Domínio Cognitivo e Motor (Curso de aperfeiçoamento / especialização)
Instituto Superior de Estudos Interculturais e Transdisciplinares de Viseu, Portugal
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| 2017/09 - 2018/06 | O (des)interesse dos jovens pela política [Young people's (dis)interest in politics]
Orientador
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Projeto SEI - Sociedade, Escola e Investigação [SEI Project - Society, School and Research] (Iniciação científica)
Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal
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Organização de evento
| Nome do evento Tipo de evento (Tipo de participação) |
Instituição / Organização | |
|---|---|---|
| 2021 - Atual | Mostras de Práticas (2021) | Rede de Escolas para a Educação Intercultural, Portugal |
| 2024/07 - 2024/11 | Membro da Comissão Organizadora do Congresso internacional Experiências, Tecnologia e Educação [Member of the Organizing Committee
of the International Congress Experiences, Technology and Education] (2024/11 - 2024/11)
Congresso (Membro da Comissão Científica)
|
Universidad de Zaragoza Facultad de Ciencias Sociales y del Trabajo, Espanha Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto, Portugal |
| 2024/05 - 2024/09 | Membro da Comissão Científica do II Seminário Educação Inclusiva e Diversidade [Member of the Scientific Committee of the
II Seminar on Inclusive Education and Diversity ] (2024/09/13 - 2024/09/14)
Seminário (Membro da Comissão Científica)
|
CERCI Chaves, Portugal |
| 2024/02 - 2024/07 | Membro da Comissão Científica do 14.º Encontro de Investigadores do CeiED [Member of the Scientific Committee of the 14th
Meeting of CeiED Researchers] (2024/07 - 2024/07)
Encontro (Membro da Comissão Científica)
|
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Centro de Estudos e Intervenção em Educação e Formação, Portugal |
| 2024/02 - 2024/07 | I Jornadas de Iniciação à Prática Profissional [I Jorney of Initiation to Professional Practice] (2024/07 - 2024/07)
Outro (Membro da Comissão Organizadora)
|
Instituto Politécnico de Viana do Castelo Escola Superior de Educaçao, Portugal Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto, Portugal |
| 2023/10/12 - 2023/10/12 | I Convívio da Atividade Mentoria entre Pares Mentoria entre Pares para Estudantes no contexto do Projeto “Inovar e capacitar
estudantes do 1.º ano de formação inicial da Universidade Lusófona, Centro Universitário do Porto" [1st Meeting of the Peer
Mentoring Activity Peer Mentoring for Students in the context of the Project "Innovating and empowering students in the 1st
year of initial training at Universidade Lusófona, Centro Universitário do Porto"] (2023/10/12 - 2023/10/12)
Encontro (Presidente da Comissão Organizadora)
|
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal |
| 2023/01 - 2023/07 | 13.º Encontro de Investigadores do CeiED [13th Meeting of CeiED Researchers] (2023/07/13 - 2023/07/14)
Encontro (Membro da Comissão Científica)
|
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Centro de Estudos e Intervenção em Educação e Formação, Portugal |
| 2023/01 - 2023/05 | Seminário Internacional Mediação, Convivência e Cidadania [International Seminar Mediation, Coexistence and Citizenship] (2023/05 - 2023/05)
Seminário (Membro da Comissão Científica)
|
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal |
| 2022/10 - 2022/10 | III Congresso Internacional Movimentos Docentes (2022/10 - 2022/10)
Congresso (Membro da Comissão Científica)
|
Universidade Federal de São Paulo, Brasil |
| 2022/09 - 2022/09 | I Colóquio Educação Inclusiva: Potencialidades e Desafios (2022/09 - 2022/09) | CERCI Chaves, Portugal |
| 2022/07 - 2022/07 | IX Seminário Internacional OBVIE (2022/07 - 2022/07)
Seminário (Membro da Comissão Científica)
|
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal |
| 2022/01 - 2022/06 | IX Ciclo de Debates do OBVIE (2022/01 - 2022/06)
Outro (Membro da Comissão Organizadora)
|
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal |
| 2021/07 - 2021/07 | VIII Seminário Internacional OBVIE (2021/07 - 2021/07)
Seminário (Membro da Comissão Científica)
|
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal |
| 2021/01 - 2021/06 | VIII Ciclo de Debates do OBVIE (2021/01 - 2021/06)
Outro (Membro da Comissão Organizadora)
|
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal |
| 2019/10 - 2019/10 | II Seminário EXPRESSA (2019/10 - 2019/10)
Seminário (Membro da Comissão Organizadora)
|
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal |
Participação em evento
| Descrição da atividade Tipo de evento |
Nome do evento Instituição / Organização |
|
|---|---|---|
| 2022/11/19 - Atual | Lecture: Avaliação Pedagógica: pressupostos e práticas promotoras da inclusão [Pedagogical Assessment: assumptions and practices
that promote inclusion] |guest speaker|
Seminário
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I Seminário Avaliar e diferenciar para incluir
Associação portuguesa de dislexia - Açores, Portugal
|
| 2022/07/08 - Atual | Lecture: Desenvolvimento curricular nas áreas STEM - da teoria à prática [Curriculum development in STEM areas - from theory
to practice] |guest speaker|
Outro
|
II Jornadas Academi@ STEM
Centro de Formação EDUFOR, Portugal
Academia STEM Mangualde, Portugal |
| 2024/09 - 2024/09 | Session moderation: Viver Abril na Educação: uma Escola de e para TODOS [Living April in Education: a School of and for ALL]
Seminário
|
Seminário Inclusão e Diversidade
CERCI Chaves, Portugal
|
| 2024/07 - 2024/07 | Lecture: A avaliação formativa: Reflexões sobre a construção de uma avaliação que se quer pedagógica [Formative assessment:
Reflections on the construction of a pedagogical evaluation] |guest speaker|
Outro
|
Jornada Pedagógica do AE de Carcavelos
Agrupamento de Escolas de Carcavelos, Portugal
|
| 2024/06 - 2024/06 | Session moderation: Interculturalidade [Interculturality]
Outro
|
Blended Intensive Program: Global Citizenship, Interculturality and Mediation
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
|
| 2024/06 - 2024/06 | Workshop: Challenges for consolidating intercultural education [Desafios para a consolidação da educação intercultural]
Outro
|
Blended Intensive Program: Global Citizenship, Interculturality and Mediation
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
|
| 2024/05 - 2024/05 | Lecture: Educar para (e na) diversidade: partilha de práticas educativas [Educating for (and in) diversity: sharing educational
practices] |guest speaker|
Outro
|
Ciclo de Encontros Formativos
Rede Movimentos Docentes, Brasil
|
| 2024/04 - 2024/04 | Lecture: Gestão escolar em contextos Multiculturais – integração, diferenciação e harmonização social e pedagógica [School
management in multicultural contexts - social and pedagogical integration, differentiation and harmonization] |guest speaker|
Outro
|
Escola Superior de Educação Jean Piaget em Vila Nova de Gaia, Portugal
|
| 2024/04 - 2024/04 | Lecture: Inclusão, Diferenciação, Universalidade [Inclusion, Differentiation, Universality] |guest speaker|
Encontro
|
Construindo conhecimento: EMAEI - Organização, Competências e Recursos
Rede de Centros de Formação do Algarve, Portugal
|
| 2024/04 - 2024/04 | Lecture: Avaliação das aprendizagens: Andar para trás ou continuar em frente?! [Learning assessment: Moving backwards or moving
forwards?!] |guest speaker|
Congresso
|
Escolha Educar
Cooperativa M.E., Portugal
|
| 2024/04 - 2024/04 | Session moderation: Promoção de aprendizagens significativas na Escola: Cidadania, Inclusão E Mediação [Promoting meaningful
learning at school: Citizenship, Inclusion and Mediation]
Encontro
|
I Encontro de Educação "Promoção de aprendizagens significativas na Escola: Cidadania, Inclusão E Mediação"
Escola Profissional de Campanhã, Portugal
|
| 2024/03 - 2024/03 | Lecture: Autonomia e Flexibilidade Curricular: oportunidades e desafios [Autonomy and Curricular Flexibility: opportunities
and challenges] |guest speaker|
Outro
|
Ciclo de Conferências Autonomia e Flexibilidade Curricular
CFAE LeiriMar, Portugal
|
| 2024/02 - 2024/02 | Lecture: Ser Professor/a no Século XXI: Que Pedagogias? [Being a Teacher in the 21st Century: What Pedagogies?] |guest speaker|
Encontro
|
1.º Encontro Pedagógico Mudança e Inovação: Que Pedagogias?
Escola Superior de Educação Jean Piaget em Vila Nova de Gaia, Portugal
|
| 2023/11/15 - 2023/11/15 | Lecture: Competências e funções do professor para a escola de hoje e de amanhã [Teacher skills and functions for the school of today and tomorrow] |guest speaker| |
Colégio Claret, Portugal
|
| 2023/11/09 - 2023/11/09 | Lecture: Desenho Universal para a Aprendizagem no ensino superior [Universal Design for Learning in higher education] |guest
speaker|
Oficina (workshop)
|
Projeto Wel(l)come à UMAIA: Integração com sucesso
Universidade da Maia, Portugal
|
| 2023/05/27 - 2023/05/27 | Lecture: Gestão escolar em contextos Multiculturais – integração, diferenciação e harmonização social e pedagógica [School management in multicultural contexts - social and pedagogical integration, differentiation and harmonization] |guest speaker| |
Instituto Piaget, Portugal
|
| 2023/04/12 - 2023/04/12 | Lecture: Inovar em Educação, Educar para Inovação [Innovating in Education, Educating for Innovation] |guest speaker|
Encontro
|
12.º Encontro com a Educação [12th Meeting with Education]
Câmara Municipal da Mealhada, Portugal
|
| 2023/04/05 - 2023/04/05 | Lecture: Repensar práticas pedagógicas para aprendizagens mais ativas no Ensino Superior [Rethink pedagogical practices for
more active learning in Higher Education] |guest speaker|
Outro
|
Jornadas Pedagógicas [Pedagogical Journeys]
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
|
| 2022/07 - 2022/07 | Session moderation: Formação de Professores e prática profissional [Teacher Education and Professional Practice]
Congresso
|
I Congresso Internacional Escola, Identidades e Democracia
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
|
| 2022/05/21 - 2022/05/21 | Lecture: Desafio da formação de professores em um contexto de mudanças: Perspetivas na Educação no Brasil e em Portugal [Challenge
of teacher training in a changing context: Perspectives in Education in Brazil and Portugal] |guest speaker|
Seminário
|
Programa Fazer Pedagógico
Faculdades Souza Marques, Brasil
|
| 2022/05 - 2022/05 | Lecture: O Essencial da Avaliação Pedagógica [The Essentials of Pedagogical Assessment] |guest speaker|
Seminário
|
1.º Encontro Internacional de Partilha de Práticas Pedagógicas em Contextos de 1.º e 2.º CEB
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti Centro de Investigação Paula Frassinetti, Portugal
|
| 2022/03/30 - 2022/03/30 | Lecture: Metodologias Ativas e Aprendizagens Cooperativas [Active Methodologies and Cooperative Learning] |guest speaker|
Outro
|
Agrupamento de Escolas de Carcavelos, Portugal
|
| 2022 - 2022 | Lecture: Como diversificar os ambientes de aprendizagem? O papel das experiências de intercâmbio [How to diversify learning environments? The role of exchange experiences] |guest speaker| | Ciclo de Debates OBVIE
Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal
Observatório de Vida nas Escolas, Portugal Câmara Municipal de Alenquer, Portugal |
| 2022 - 2022 | Lecture: Avaliar em contextos de articulação curricular [Evaluate in contexts of curricular articulation] |guest speaker| | Ciclo de Estudos
Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal
Observatório de Vida nas Escolas, Portugal |
| 2021/12 - 2021/12 | Lecture: Práticas de Avaliação Pedagógica [Pedagogical Evaluation Practices] |guest speaker| | Jornada de Reflexão
AE Ferreira de Castro, Portugal
|
| 2021/11 - 2021/11 | Webinar: Que papel para o feedback, para as rubricas e para os alunos na Avaliação Pedagógica? [What role for feedback, for rubrics and for students in Pedagogical Assessment?] |guest speaker| | Webinar Que papel para o feedback, para as rubricas e para os alunos na Avaliação Pedagógica?
Porto Editora, Portugal
|
| 2021/11 - 2021/11 | Lecture: A avaliação pedagógica e o papel dos alunos no ensino e na aprendizagem [Pedagogical assessment and the role of students in teaching and learning] |guest speaker| | 7.º Encontro de Práticas Pedagógicas no Ensino a Distância
Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego, Portugal
|
| 2021/10 - 2021/10 | Panel discussion: Reflexões em torno da diversidade cultural no sistema educativo [Reflections on cultural diversity in the educational system] | Reflexões em torno da diversidade cultural no sistema educativo - PROJETO SIRIUS 2.0
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
|
| 2021/08 - 2021/08 | Lecture: Escola preocupada com a promoção de uma avaliação pedagógica [School concerned with promoting a pedagogical evaluation] |guest speaker| | Ciclo de Debates OBVIE
Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal
Observatório de Vida nas Escolas, Portugal |
| 2021/07 - 2021/07 | Lecture: Avaliação das e para as aprendizagens em atividades da Academi@ [Evaluation of learning in Academi@ activities] |guest speaker| | I Jornada Academi@ STEM
Centro de Formação EDUFOR, Portugal
|
| 2021/07 - 2021/07 | Webinar: Gamificação [Gamification] |guest speaker| | Webinar Colégio da Paz
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
|
| 2021/07 - 2021/07 | Session moderation: Inclusão [Inclusion]
Seminário
|
VIII Seminário Internacional do Observatório de Vida nas Escolas
Observatório de Vida nas Escolas, Portugal
|
| 2021/06 - 2021/06 | Webinar: Active learning in mathematics: methods, strategies and resources |guest speaker| | Projeto Erasmus+ "Modern methods of learning / teaching and assessment - A way to individual progress"
Câmara Municipal de Alijó, Portugal
|
| 2021/04 - 2021/04 | Lecture: (Re)formando conceitos epráticas numa escola em transformação [(Re)formando conceitos epráticas numa escola em transformação] |guest speaker| | Congresso “(Trans)formar"
CFAE Beira Mar, Portugal
|
| 2021/04 - 2021/04 | Session moderation: Escola voltada para o desenvolvimento de competências” Ciclo de Debates do Observatório da Vida nas Escolas [School focused on skills development] | A reconfiguração da Escola Portuguesa à luz de um projeto de autonomia e flexibilidade curricular
Observatório de Vida nas Escolas, Portugal
|
| 2021/03 - 2021/03 | Webinar: Recursos Digitais no Ensino a Distância [Digital Resources in Distance Learning] |guest speaker| |
Universidade Catolica de Mocambique, Moçambique
|
| 2021/03 - 2021/03 | Webinar: Avaliação Pedagógica no Ensino a Distância [Pedagogical Assessment in Distance Learning] |guest speaker| |
Universidade Catolica de Mocambique, Moçambique
|
| 2021/02 - 2021/02 | Webinar Avaliação das Aprendizagens: Propostas e Estratégias de Ação [Learning Assessment - Proposals and Action Strategies] |guest speaker| | Webinar Avaliação das Aprendizagens: Propostas e Estratégias de Ação [Learning Assessment - Proposals and Action Strategies
¿]
Porto Editora, Portugal
|
| 2021 - 2021 | Webinar: Feedback de Qualidade ao serviço das e para as aprendizagens [Quality Feedback at the service of and for learning] |guest speaker| | Feedback de Qualidade ao serviço das e para as aprendizagens
AE Francisco Sanches, Portugal
|
| 2021 - 2021 | Lecture: Práticas de Avaliação Pedagógica [Pedagogical Evaluation Practices] |guest speaker| | Jornada de Reflexão
AE Valongo do Vouga, Portugal
|
| 2020/12 - 2020/12 | Session moderation: Inovação social, participação e liderança juvenil [Social innovation, participation and youth leadership]
Seminário
|
XII Seminário Internacional JEDI – Jovens, Educação, Diversidade e Inovação: Cruzando Fronteiras | Border Crossing
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
|
| 2020/12 - 2020/12 | Workshop: Metodologias ativas no processo de formação do investigador [Active methodologies in the researcher training process]
Oficina (workshop)
|
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
|
| 2020/09 - 2020/09 | Lecture: Avaliar para aprender on-line [Evaluate to learn online] |guest speaker| | Práticas Educativas em Contexto on-line
Centro de Formação de Associação Bragança Norte, Portugal
|
| 2020/06 - 2020/06 | Lecture: Dilemas e possibilidades da avaliação num projeto de Escola Inclusiva [Dilemmas and possibilities of evaluation in an Inclusive School project] |guest speaker| | Ciclo de Debates do Observatório de Vida nas Escolas
Observatório de Vida nas Escolas, Portugal
Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal |
| 2020 - 2020 | Lecture: Avaliação das aprendizagens: propostas e estratégias de ação [Learning assessment: proposals and action strategies] |guest speaker| | IX Encontro Nacional de Professores de Português e de Francês – ÉtéFrançais 2020
Universidade do Minho, Portugal
|
| 2019/10 - 2019/10 | Streamlining a Speed Dating session
Oficina (workshop)
|
II Seminário Internacional EXPRESSA
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
|
| 2019/07 - 2019/07 | Lecture: Estratégias de Ensino-Aprendizagem centradas no Aluno: Apresentação da racionalidade do projeto; aprendizagem a partir de problemas; Sala de aula invertida [Teaching-Learning Strategies centered on the Student: Presentation of the rationality of the project; problem based learning; Flipped classroom] |guest speaker| | Jornada de Reflexão
AE Charneca da Caparica, Portugal
|
| 2019/07 - 2019/07 | A operacionalização por meio de metodologias ativas: Como construir um DAC / Projeto [Operationalization through active methodologies: How to build a DAC / Project] |guest speaker| | Jornada de Autoavaliação
AE de Santo António, Portugal
|
| 2019 - 2019 | Dialogical Meeting: Pensando metodologias ativas num paradigma da comunicação... a partir de ¿Extensão ou comunicação? [Thinking
about active methodologies in a communication paradigm ... from Extension or communication?]
Oficina (workshop)
|
Tertúlias Dialógicas (Dialogical Meeting)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
|
| 2018/11 - 2018/11 | Panel: Competências dos estudantes necessárias para o futuro [Student skills needed for the future] |guest speaker| | Seminário EMOCIONARTE
Cruz Vermelha Portuguesa, Portugal
|
| 2018/09 - 2018/09 | Lecture: Resolução de Problemas como Metodologia para Ensinar, Aprender e Avaliar [Problem Solving as a Methodology for Teaching, Learning and Evaluating] |guest speaker| | Seminário de Receção ao Pessoal Docente
Câmara Municipal de Alenquer, Portugal
|
| 2018/06 - 2018/06 | Dynamization of Culture Circle: "Alfabetizando os sentidos da educação" [Literacy of the senses of education].
Congresso
|
Congresso "50 anos depois da Pedagogia do Oprimido" [International Congress Celebrating Paulo Freire: 50 years after the Pedagogy
of the oppressed]
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
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| 2018 - 2018 | Session moderation: A literacia no Processo de Ensino-Aprendizagem. [Literacy in the Teaching-Learning Process]
Seminário
|
V Seminário Internacional de Observatórios de Educação e Formação [V International Seminar of Education and Training Observatories]
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
|
| 2017/04 - 2017/04 | Dinamization of a workshop: Planejar através da Resolução de Problemas: Promovendo aprendizagens por meio de problemas apresentados
por alunos [Plan through Problem Solving: Promoting learning through problems presented by students]
Seminário
|
ProfMAT
Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Viseu, Portugal
|
| 2017 - 2017 | Dialogical meeting: Educação Política e Conscientização: A unidade Dialética Teoria-Prática [Political Education and Awareness:
The Theory-Practice Dialectic Unit]
Oficina (workshop)
|
Tertúlias Dialógicas (Dialogical Meeting)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
|
| 2015/06 - 2015/06 | Ensino-Aprendizagem de Matemática através da resolução de problemas: Investigando que tipos de estratégias orais e escritas transparecem em uma aula no CAp - UERJ [Mathematics Teaching-Learning through problem solving: Investigating what types of oral and written strategies come through in a class at CAp - UERJ] |guest speaker| | Seminário Cap-UERJ de Educação Matemática
Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brasil
|
Júri de grau académico
| Tema Tipo de participação |
Nome do candidato (Tipo de grau) Instituição / Organização |
|
|---|---|---|
| 2024/09/16 | A expansão dos Possíveis na Aprendizagem do Sistema de Numeração Decimal: Uma travessia com Jogos de Regras [The Expansion
of the Possible in Learning the Decimal Number System: A journey through Rule Games]. Prova de Qualificação.
Arguente principal
|
Luciana Carvalho (Doutoramento)
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Brasil
|
| 2024/06/05 | Experiência de estágio curricular em Jardins de Infância sob a luz do Paradigma da Comunicação [Experience of a curricular
internship in kindergartens in the light of the Communication Paradigm]
Arguente principal
|
Edysandra Frisoli (Mestrado)
Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto, Portugal
|
| 2024/04/03 | A Liderança de Sistemas nas Escolas Públicas portuguesas - Do caso único à Avaliação Externa da IGEC [Systems Leadership in
Portuguese Public Schools - From the Unique Case to IGEC's External Evaluation]
Vogal
|
Maria José Broeiro Gonçalves (Doutoramento)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
|
| 2023/12/13 | Criatividade lógica e probabilidade: uma intervenção com jogos e resolução de problemas no aporte da epistemologia genética
Arguente principal
|
Sidney Júnior (Doutoramento)
Universidade Estadual de Londrina, Brasil
|
| 2023/09/15 | Criatividade lógica e probabilidade: uma intervenção com jogos e resolução de problemas no aporte da epistemologia genética
[Logical creativity and probability: an intervention with games and problem solving based on genetic epistemology] - Prova
de Qualificação
Arguente principal
|
Sidney Júnior (Doutoramento)
Universidade Estadual de Londrina, Brasil
|
| 2023/06/02 | Estratégias de Ensino e Aprendizagem de instrumentos musicais numa Escola Profissional [Strategies for Teaching and Learning
Musical Instruments in a Vocational School]
Arguente principal
|
Sara Araújo (Mestrado)
Universidade Lusófona do Porto, Portugal
|
| 2023/03/02 | Supervisão e cultura de colaboração docente como fatores de mudança e inovação das práticas educativas [Supervision and culture
of teaching collaboration as factors for change and innovation in educational practices] - Prova de Qualificação
Arguente principal
|
Cristina Baptista (Doutoramento)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
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| 2022/10/24 | Formação de professores: Um estudo sobre o ensino de matemática para crianças em tratamento oncológico [Teacher training:
A study on teaching mathematics to children undergoing cancer treatment]
Arguente
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Clayton do Espírito Santo (Doutoramento)
Universidade Federal de São Paulo, Brasil
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| 2022/07/13 | Assessoria e Monitorização das Práticas Pedagógicas: um caminho para a autoavaliação em contexto escolar [Advice and Monitoring
of Pedagogical Practices: a path to self-assessment in a school context]
Arguente principal
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Fátima Castro Silva (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
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| 2022/06/27 | Desenvolvimento profissional docente e os processos de inovação pedagógica na escola: desafios e dilemas para professores
dos anos iniciais do Ensino Fundamental em Porto Seguro - Bahia [Teaching professional development and the processes of pedagogical
innovation at school: challenges and dilemmas for teachers in the early years of elementary school in Porto Seguro - Bahia]
Arguente
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Kátia Caroline Souza Ferreira (Doutoramento)
Universidade Lusófona - Centro de Investigação Interdisciplinar em Educação e Desenvolvimento, Portugal
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Arbitragem científica em conferência
| Nome da conferência | Local da conferência | |
|---|---|---|
| 2024/02 - 2024/10 | V Congresso Internacional Movimentos Docentes | Universidade Federal de São Paulo |
| 2024/01 - 2024/10 | Conferencia Universitaria Internacional para el Estudio de la Mediación y el Conflicto | Universidade do Minho |
| 2023/02 - 2023/10 | IV Congresso Internacional Movimentos Docentes | Universidade Federal de São Paulo |
| 2023/03 - 2023/05 | II Congresso OFEI | Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Porto |
| 2023/01 - 2023 | 13.º Encontro de Investigadores do CeiED [13th Meeting of CeiED Researchers] | Lisboa |
| 2022/10 - 2022/10 | III Congresso Internacional Movimentos Docentes | São Paulo |
| 2022/09 - 2022/09 | Educação Inclusiva: Potencialidades e Desafios | Chaves |
| 2022 - 2022/07/12 | IX Seminário Internacional OBVIE | poRTO |
| 2022/05 - 2022/05 | I Encontro Internacional de Partilha de Práticas Pedagógicas em Contextos de 1.º e 2.º CEB | Porto |
| 2021/08 - 2021/10 | II Congresso Internacional Movimentos Docentes | São Paulo |
| 2021/05 - 2021/07 | VIII Seminário Internacional OBVIE | Porto |
Comissão de avaliação
| Descrição da atividade Tipo de assessoria |
Instituição / Organização | Entidade financiadora | |
|---|---|---|---|
| 2023/09 - Atual | Membro de Equipa de Avaliação Externa das Escolas [Member of the Schools External Assessment Team]
Avaliador
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Inspeção-Geral da Educação e Ciência, Portugal | |
| 2023/06 - 2023/06 | Participação na Comissão no âmbito da renovação da acreditação do Mestrado em Ciências da Educação [Participation in the Commission within the scope of the renewal of the accreditation of the Master in Educational Sciences] | Universidade Lusófona do Porto, Portugal | |
| 2023/05 - 2023/05 | Participação na Comissão no âmbito da renovação da acreditação do Doutoramento em Educação [Participation in the Commission in the context of renewing the accreditation of the Doctorate in Education] | Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal | |
| 2022 - 2022 | Participação na Comissão no âmbito da renovação da acreditação da Licenciatura em Educação Básica , submetido à A3ES e acreditado em 30 de março de 2022 [Participation in the Commission in the scope of the renewal of the accreditation of the Degree in Basic Education, submitted to A3ES and accredited on March 30, 2022] | Instituto Superior de Ciências Educativas do Douro, Portugal | |
| 2021 - 2021 | Evaluation of the implementation of "FÉRIAS VIVE" | Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal | |
| 2019 - 2021 | Member of the team that coordinated the Evaluation Study of Order N.º 55/2018, following the Pilot Project for Autonomy and
Curricular Flexibility under Order No. 5907/2017.
Avaliador
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Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal | Direção-Geral de Educação |
Consultoria / Parecer
| Descrição da atividade | Instituição / Organização | |
|---|---|---|
| 2023 - Atual | Acompanhamento e formação dos docentes dos Agrupamentos de Escolas de Cascais [Monitoring and training of teachers from Cascais School Groupings] | Câmara Municipal de Cascais, Portugal |
| 2022/03 - Atual | Consulting within the scope of the Innovation Plan | Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal Agrupamento de Escolas de Carcavelos, Portugal |
| 2022/01 - Atual | Construction of Mathematics Workshops | Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal Agrupamento de Escolas Óscar Lopes, Portugal |
| 2021 - 2022 | Elaboration of the Educational Charter of the Municipality of Oliveira do Bairro. | |
| 2019 - 2022 | Elaboration of the Educational Charter of the Municipality of Miranda do Corvo. | Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal |
| 2020 - 2021 | Consultancy and training in Pedagogical Innovation, within the scope of pedagogical innovation and curriculum autonomy and flexibility, anchored in Decree-Law N.º 55/2018 and Ordinance No. 180/2019. The educational establishments that were part of this model of consultancy and training are: AE do Barreiro, Colégio Rainha Santa Isabel, Colégio Nossa Senhora da Assunção e Colégio S. Francisco Xavier. | Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal |
| 2019/09 - 2020/07 | ConsutTEIP - Consultancy to Educational Territories of Priority Intervention, namely to teachers of Basic and Secondary Education within the scope of pedagogical inclusion and differentiation and curriculum autonomy and flexibility, anchored in Decree-Law N.º 55/2018. The TEIP schools that were part of this advisory and training model were: AE Fernando Távora, AE Paredes, AE Sande, AE Santa Cruz da Trapa, AE Souselo e AE Valongo do Vouga. | Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal |
| 2018/11 - 2020/07 | Consultancy for the eleven schools in the municipality of Matosinhos, within the scope of pedagogical inclusion and differentiation and curriculum autonomy and flexibility, anchored in Decree-Law Nº. 55/2018. | Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal |
| 2018/11 - 2019/07 | ConsutTEIP - Consultancy to Educational Territories of Priority Intervention, namely to teachers of Basic and Secondary Education within the scope of pedagogical inclusion and differentiation and curriculum autonomy and flexibility, anchored in Decree-Law No. 55/2018. The TEIP schools that were part of this advisory and training model were: AE Fernando Távora, AE Paredes, AE Sande, AE Souselo. | Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal |
Curso / Disciplina lecionado
| Disciplina | Curso (Tipo) | Instituição / Organização | |
|---|---|---|---|
| 2024/09 - Atual | Educação e Ética em contexto [Education and ethics in context] | Intervenção Educativa em Creche (Curso Técnico Superior Profissional) | Instituto Politécnico de Viana do Castelo Escola Superior de Educaçao, Portugal |
| 2023/12 - Atual | Desenho e Avaliação de Programas em Educação [Design and Evaluation of Education Programs] | Pós-Graduação em Administração e Gestão Escolar e Inovação Educacional (Pós-Graduação) | Instituto Politécnico de Viana do Castelo Escola Superior de Educaçao, Portugal |
| 2023/09/01 - Atual | Iniciação à Prática Profissional, incluindo a Prática de Ensino Supervisionada [Initiation to Professional Practice, including Supervised Teaching Practice] | Mestrado em Ensino de Matemática no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Secundário (Mestrado integrado) | Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal |
| 2023/10 - 2025/02 | Desenvolvimento Curricular e Avaliação [Curriculum Development and Assessment] | Licenciatura em Educação Básica (Licenciatura) | Instituto Politécnico de Viana do Castelo Escola Superior de Educaçao, Portugal |
| 2024/07 - 2024/07 | Teacher Training: Diversificação da Avaliação [Diversifying Evaluation]. 2 hours. | Colégio Nossa Senhora de Lourdes, Portugal | |
| 2024/07 - 2024/07 | Teacher Training: Critérios de avaliação [Critérios de avaliação]. 25 hours. | Escola Profissional de Vouzela, Portugal | |
| 2024/07 - 2024/07 | Training session for parents: Prevenir e combater a violência de género na educação [Preventing and combating gender-based violence in education]. 2 hours. 2 groups. | Centro de Formação Beira Mar, Portugal Agrupamento de Escolas Marinha Grande, Portugal |
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| 2024/06 - 2024/06 | Teacher Training: Gestão do Currículo e Métodos Ativos [Curriculum Management and Active Methods]. 3 hours. | Câmara Municipal de Torres Vedras, Portugal | |
| 2024/06 - 2024/06 | Teacher Training: Ensinar, aprender e avaliar num contexto de Autonomia e Flexibilidade Curricular: tarefas, recursos, estratégias e métodos para promover aprendizagens ativas [Teaching, learning and assessment in a context of Autonomy and Curricular Flexibility: tasks, resources, strategies and methods to promote active learning]. 25 hours. | Centro de Formação de Associação de Escolas Cascais, Portugal | |
| 2024/04 - 2024/06 | Teacher Training: A avaliação e a Autonomia e Flexibilidade Curricular [Assessment and Curricular Autonomy and Flexibility]. 25 hours. | CFAE Póvoa de Varzim, Portugal | |
| 2024/02 - 2024/06 | Iniciação à Prática Profissional I [Initiation to Professional Practice I] | (Licenciatura) | Instituto Politécnico de Viana do Castelo Escola Superior de Educaçao, Portugal |
| 2024/02 - 2024/06 | Métodos e Técnicas de Investigação em Educação [Research Methods and Techniques in Education] | Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado) | Instituto Politécnico de Viana do Castelo Escola Superior de Educaçao, Portugal |
| 2024/02 - 2024/06 | Métodos e Técnicas de Investigação em Educação [Research Methods and Techniques in Education] | Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado) | Instituto Politécnico de Viana do Castelo Escola Superior de Educaçao, Portugal |
| 2024/05 - 2024/05 | Teacher Training: Diversificação da avaliação [Diversifying Assessment]. 2 hours. | Colégio Nova Apostólica, Portugal | |
| 2024/05 - 2024/05 | Teacher Training: Diversificação da Avaliação [Diversifying Evaluation]. 2 hours. | Colégio amor de Deus, Portugal | |
| 2024/02 - 2024/05 | Tecnologias no Ensino da Matemática II [Technologies in the Teaching of Mathematics II] | Mestrado em Ensino de Matemática no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Secundário | Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal |
| 2024/02 - 2024/05 | Teacher Training: Ensinar, aprender e avaliar num contexto de Autonomia e Flexibilidade Curricular [Teaching, learning and assessment in a context of Autonomy and Curricular Flexibility]. 25 hours. | Sindicado de Professores do Norte, Portugal | |
| 2024/04 - 2024/04 | Teacher Training: Feedback: Operacionalização [Feedback: Operationalization]. 1 hour. | Colégio Nova Apostólica, Portugal | |
| 2024/04 - 2024/04 | Teacher Training: Feedback [Feedback]. 3 hours. | Colégio Nova Apostólica, Portugal | |
| 2024/03 - 2024/03 | Teacher Training: Diversificação na avaliação [Diversification in assessment]. 3 hours | Curso de Música Silva Monteiro, Portugal | |
| 2024/03 - 2024/03 | Teacher Training: Rubricas: Operacionalização [Rubrics: Operationalization]. 2 hours. | Colégio amor de Deus, Portugal | |
| 2024/03 - 2024/03 | Teacher Training: Rubricas [Rubrics]. 2 hours. | Colégio amor de Deus, Portugal | |
| 2024/02 - 2024/02 | Métodos e Técnicas de Investigação em Educação [Research Methods and Techniques in Education] | Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado) | Instituto Politécnico de Viana do Castelo Escola Superior de Educaçao, Portugal |
| 2024/02 - 2024/02 | Teacher Training: Feedback [Feedback]. 3 hours. | Colégio amor de Deus, Portugal | |
| 2024/02 - 2024/02 | Teacher Training: A autonomia e Flexibilidade Curricular e a Avaliação Pedagógica [Curricular Autonomy and Flexibility and Pedagogical Assessment]. 25 hours. | Pró-Inclusão, Portugal | |
| 2024/01 - 2024/01 | Teacher Training: Trabalho por Projeto [Project work]. 4 hours. | (Outros) | Colégio amor de Deus, Portugal |
| 2023/12 - 2023/12 | Mediação Socioeducativa [Socio-educational mediation] | Pós-Graduação em Mediação de Conflitos em Contexto Escolar (Pós-Graduação) | Universidade Lusófona do Porto, Portugal |
| 2023/10 - 2023/12 | Teacher Training: Ensinar, aprender e avaliar em um contexto de Autonomia e Flexibilidade Curricular [Teaching, learning and evaluating in a context of Curricular Autonomy and Flexibility]. 25 hours. | (Outros) | Sindicato dos Professores do Norte, Portugal |
| 2023/10 - 2023/10 | Teacher Training: Ensinar, aprender e avaliar em um contexto de Autonomia e Flexibilidade Curricular [Teaching, learning and evaluating in a context of Curricular Autonomy and Flexibility]. 25 hours. | (Outros) | Centro de Formação de Associação de Escolas Cascais, Portugal |
| 2023/07 - 2023/07 | Teacher Training: Metodologias ativas [Active methodologies]. 12 hours. | (Outros) | Colégio Claret, Portugal |
| 2023/07 - 2023/07 | Workshop: Avaliar com Rubricas [Evaluate with Rubrics]. 6th edition. | (Outros) | Porto Editora, Portugal |
| 2023/07 - 2023/07 | Teacher Training: Critérios de avaliação [Assessment Criteria]. 6 hours. | (Outros) | Colégio Claret, Portugal |
| 2023/05 - 2023/06 | Teacher Training: A autonomia e Flexibilidade Curricular e a Avaliação Pedagógica [Autonomy and Curriculum Flexibility and Pedagogical Evaluation]. 15 hours. | Pró-Inclusão, Portugal | |
| 2023/05 - 2023/06 | Teacher Training: Trabalho por projeto [Project based learning]. 6 hours. | (Outros) | Colégio Nova Apostólica, Portugal |
| 2023/05/15 - 2023/05/15 | Teacher Training: Metodologias, Métodos e Situações de Aprendizagem [Methodologies, Methods and Learning Situations]. 3 hours. | Universidade Lusófona do Porto, Portugal | |
| 2023/05 - 2023/05 | Workshop: Avaliar com Rubricas [Evaluate with Rubrics]. 5th edition. | Porto Editora, Portugal | |
| 2023/01 - 2023/05 | Teacher Training: Aprendizagens essenciais de Matemática para o 3.º ciclo do Ensino Básico [Essential learning in Mathematics for the 3rd cycle of Basic Education]. 50 hours. | (Outros) | Centro de Formação Martins Sarmento, Portugal |
| 2023/01 - 2023/05 | Teacher Training: Aprendizagens essenciais de Matemática para o 3.º ciclo do Ensino Básico [Essential learning in Mathematics for the 3rd cycle of Basic Education]. 50 hours. | (Outros) | Centro de Formação de Associação de Escolas Francisco Holanda, Portugal |
| 2022/11 - 2023/05 | Teacher Training: Aprendizagens essenciais de Matemática para o 3.º ciclo do Ensino Básico [Essential learning in Mathematics for the 3rd cycle of Basic Education]. 50 hours. | (Outros) | Centro de Formação de Associação de Escolas Alto Cávado, Portugal |
| 2023/03 - 2023/04 | Teacher Training: Autonomia e Flexibilidade Curricular: Operacionalização por meio de Metodologias Alternativas [Autonomy and Curriculum Flexibility: Operationalization through Alternative Methodologies]. 24 hours. | (Outros) | Centro de Formação de Associação de Escolas Cascais, Portugal |
| 2023/03 - 2023/04 | Teacher Training: Ensinar, aprender e avaliar em um contexto de Autonomia e Flexibilidade Curricular: tarefas, recursos, estratégias e métodos para promover aprendizagens ativas [Teaching, learning and evaluating in a context of Autonomy and Curriculum Flexibility: tasks, resources, strategies and methods to promote active learning]. 25 hours. | (Outros) | Sindicato de Professores do Norte, Portugal |
| 2023/02 - 2023/04 | Teacher Training: Ensinar, aprender e avaliar em um contexto de Autonomia e Flexibilidade Curricular: tarefas, recursos, estratégias e métodos para promover aprendizagens ativas [Teaching, learning and evaluating in a context of Autonomy and Curriculum Flexibility: tasks, resources, strategies and methods to promote active learning]. 25 hours. | (Outros) | Sindicato de Professores do Norte, Portugal |
| 2023/02/25 - 2023/02/25 | Teacher Training: Avaliação pedagógica: O potencial das Rubricas [Pedagogical assessment: The potential of Rubrics]. 2 hours. | Centro de Formação de Associação de Escolas Nova Ágora, Portugal | |
| 2023/02/16 - 2023/02/16 | Teacher Training: Avaliação pedagógica: Diversificação de tarefas, técnicas e instrumentos [Pedagogical assessment: Diversification of tasks, techniques and instruments]. 1,5 hour. | (Outros) | Câmara Municipal de Cascais, Portugal |
| 2023/01 - 2023/01 | Workshop: Avaliar com Rubricas [Evaluate with Rubrics]. 4rd edition. | (Outros) | Porto Editora, Portugal |
| 2022/11 - 2023/01 | Teacher Training: Avaliação pedagógica: princípios e práticas [Pedagogical evaluation: principles and practices]. 7 hours. | (Outros) | Grupo GPS Educação e Formação, Portugal |
| 2023 - 2023 | Seminário temático I [Thematic Seminar I] | Doutoramento em Educação (Doutoramento) | Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal |
| 2023 - 2023 | Perspetivas Contemporâneas no Ensino e Aprendizagem [Contemporary Perspectives on Teaching and Learning] | Mestrado em Ciência Cognitiva e Educação (Mestrado) | Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal |
| 2023 - 2023 | Conceitos, modelos e contextos em Supervisão [Concepts, models and contexts in supervision] | Mestrado em Ciências da Educação (Mestrado) | Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal |
| 2023 - 2023 | Reflexões e Perspectivas da Docência [Reflections and Perspectives on Teaching] | Mestrado em Ensino de Matemática no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Secundário (Master) | Universidade Federal de São Paulo, Brasil |
| 2022/12 - 2022/12 | Workshop: Como construir uma relação desafiante com a Matemática? [How to build a challenging relationship with Mathematics?]. 2 hours | (Outros) | CS Software, Portugal |
| 2022/12 - 2022/12 | Teacher Training: Como construir rubricas [How to build rubrics]. 3 hours. | (Outros) | Agrupamento Escolas Diogo de Macedo, Portugal |
| 2022/11 - 2022/11 | Teacher Training: Como construir rubricas [How to build rubrics]. 4 hours. | (Outros) | Agrupamento de Escolas Valongo do Vouga, Portugal |
| 2022/10 - 2022/10 | Teacher Training: Novas Aprendizagens Essenciais de Matemática [New Essential Mathematics Learning]. 3 hours. | (Outros) | Agrupamento de Escolas Padrão da Légua, Portugal |
| 2022/10 - 2022/10 | Workshop: Avaliar com Rubricas [Evaluate with Rubrics]. 3rd edition. | (Outros) | Porto Editora, Portugal |
| 2022/09 - 2022/09 | Teacher Training: Critérios de avaliação [Assessment criteria]. 3 hours. | (Outros) | AE Santa Cruz da Trapa, Portugal |
| 2022/07/12 - 2022/07/12 | Workshop: Avaliação pedagógica: Pressupostos e práticas [Pedagogical assessment: Assumptions and practices] | (Outros) | Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal Observatório de Vida nas Escolas, Portugal |
| 2022/07 - 2022/07 | Teacher Training: Avaliação pedagógica e critérios de avaliação [Pedagogical assessment and assessment criteria]. 3 hours. | (Outros) | AE D Pedro I, Portugal |
| 2022/07 - 2022/07 | Workshop: Avaliar com Rubricas [Evaluate with Rubrics]. 2nd edition. | (Outros) | Porto Editora, Portugal |
| 2022/07 - 2022/07 | Teacher Training: Avaliação pedagógica e critérios de avaliação [Pedagogical assessment and assessment criteria]. 12 hours. | (Outros) | Colégio Nossa Senhora da Esperança, Portugal |
| 2022/07 - 2022/07 | Teacher Training: Critérios de avaliação [Assessment criteria]. 6 hours. | (Outros) | AE Santa Cruz da Trapa, Portugal |
| 2022/04 - 2022/06 | Teacher Training: Autonomia e Flexibilidade Curricular: Operacionalização por meio de Metodologias Alternativas [Autonomy and Curricular Flexibility: Operationalization through Alternative Methodologies]. 24 hours. | Agrupamento de Escolas de Carcavelos, Portugal | |
| 2022/04 - 2022/06 | Teacher Training: Aprendizagens Ativas [Active Learnings]. 25 hours. | Grupo GPS Educação e Formação, Portugal | |
| 2022/05 - 2022/05 | Workshop: Avaliar com Rubricas [Evaluate with Rubrics]. 1st edition. | Porto Editora, Portugal | |
| 2022/04 - 2022/05 | Teacher Training: Rubricas de Avaliação [Evaluation Rubrics]. 6 hours. | AE Ordem de Santiago, Portugal | |
| 2022/03 - 2022/05 | Teacher Training: Desenhar metodologias para promover aprendizagens ativas: Pressupostos da organização o Trabalho Pedagógico [Design methodologies to promote active learning: Assumptions of the organization the Pedagogical Work]. 25 hours. | Sindicato de Professores do Norte, Portugal | |
| 2022/02 - 2022/04 | Teacher Training: Desenhar metodologias para promover aprendizagens ativas: diversificar os métodos pedagógicos [Design methodologies to promote active learning: diversify pedagogical methods]. 25 hours. | Sindicato de Professores do Norte, Portugal | |
| 2022/02 - 2022/03 | Teacher Training: Rubricas [Rubrics]. 6 hours. | AE Virgínia Moura, Portugal | |
| 2022/02 - 2022/02 | Teacher Training: Rubrics [Rubricas]. 6 hours. | AE Santa Cruz da Trapa, Portugal | |
| 2022/01 - 2022/02 | Teacher Training: Aprendizagens Essenciais em Matemática [Essential Learning in Mathematics]. 15 hours. | Grupo GPS Educação e Formação, Portugal | |
| 2022/01 - 2022/01 | Teacher Training: Estratégias de Avaliação e Regulação das Aprendizagens [Strategies for Evaluation and Regulation of Apprenticeships]. 15 hours. | Grupo GPS Educação e Formação, Portugal | |
| 2022/01 - 2022/01 | Teacher Training: Práticas de Avaliação [Evaluation Practices]. 15 hours. | Grupo GPS Educação e Formação, Portugal | |
| 2022/01 - 2022/01 | Teacher Training: Gestão Curricular e Aprendizagens Essenciais [Curriculum Management and Essential Learning]. 6 hours. | Grupo GPS Educação e Formação, Portugal | |
| 2022 - 2022 | Álgebra [Algebra] | Licenciatura em Educação Básica (Licenciatura) | Instituto Superior de Ciências Educativas do Douro, Portugal |
| 2022 - 2022 | Didática da Matemática [Didactics of Mathematics] | Licenciatura em Educação Básica | Instituto Superior de Ciências Educativas do Douro, Portugal |
| 2022 - 2022 | Didática da Matemática da Educação de Infância [Didactics of Mathematics of Childhood Education] | Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado integrado) | Instituto Superior de Ciências Educativas do Douro, Portugal |
| 2022 - 2022 | Didática da Matemática no 1.º Ciclo [Didactics of Mathematics in the 1st Cycle] | Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado integrado) | Instituto Superior de Ciências Educativas do Douro, Portugal |
| 2021/10 - 2021/12 | Teacher Training: Autonomia e Flexibilidade Curricular: Operacionalização por meio de Metodologias Alternativas [Curricular Autonomy and Flexibility: Operationalization through Alternative Methodologies]. 25 hours. | Sindicato de Professores do Norte, Portugal | |
| 2021/11 - 2021/11 | Teacher Training: Estratégias de Avaliação e Regulação das Aprendizagens [Strategies for Evaluation and Regulation of Apprenticeships]. 15 hours. | Grupo GPS Educação e Formação, Portugal | |
| 2021/11 - 2021/11 | Accredited Teacher Training: Desafios da Avaliação à Luz do Decreto-Lei n.º 55/2018 de 6 de julho [Assessment Challenges in the Light of Decree-Law No. 55/2018 of 6 July]. For teachers in Colégio Júlio Dinis. 15 hours. | Grupo GPS Educação e Formação, Portugal | |
| 2021/09 - 2021/10 | Workshop: Metodologias, Métodos e Situações de Aprendizagem: Propostas e Estratégias de Ação [Methodologies, Methods and Learning Situations: Proposals and Action Strategies] | Porto Editora, Portugal | |
| 2021/09 - 2021/10 | Teacher Training: Rubricas [Rubrics]. 9 hours. | AE Peniche, Portugal | |
| 2021/09 - 2021/09 | Teacher Training: Desafios da Avaliação à Luz do Decreto-Lei n.º 55/2018 de 6 de julho [Challenges of Evaluation in the Light of Decree-Law No. 55/2018 of July 6]. 15 hours. | AE Senhora da Hora, Portugal | |
| 2021/09 - 2021/09 | Teacher Training: Desafios da Avaliação à Luz do Decreto-Lei n.º 55/2018 de 6 de julho [Challenges of Evaluation in the Light of Decree-Law No. 55/2018 of July 6]. 15 hours. | AE Ordem de Santiago, Portugal | |
| 2021/09 - 2021/09 | Teacher Training: Desafios da Avaliação à Luz do Decreto-Lei n.º 55/2018 de 6 de julho [Challenges of Evaluation in the Light of Decree-Law No. 55/2018 of July 6]. 15 hours. | AE D Pedro I, Portugal | |
| 2021/07 - 2021/07 | Teacher Training: Desafios da Avaliação à Luz do Decreto-Lei n.º 55/2018 de 6 de julho [Challenges of Evaluation in the Light of Decree-Law No. 55/2018 of July 6]. 15 hours. | AE Peniche, Portugal | |
| 2021/07 - 2021/07 | Teacher Training: Estratégias de Avaliação e Regulação das Aprendizagens[Strategies for Learning Assessment and Regulation]. 15 hours. | Grupo GPS Educação e Formação, Portugal | |
| 2021/05 - 2021/07 | Accredited Teacher Training: Práticas de Avaliação Pedagógica: Integração nos processos de ensino e aprendizagem e nos documentos referenciais do Agrupamento [Pedagogical Evaluation Practices: Integration in teaching and learning processes and in the grouping's reference documents ] For teachers in AE Senhora da Hora. | Centro de Formação Matosinhos, Portugal | |
| 2021/05 - 2021/07 | Teacher Training: Flexibilidade curricular, Interculturalidade, Inclusão e Cidadania [Curricular flexibility, Interculturality, Inclusion and Citizenship]. 25 hours. | AE A-Ver-O-Mar, Portugal | |
| 2021/06 - 2021/06 | Workshop: Práticas para uma avaliação pedagógica [Practices for pedagogical assessment] | Observatório de Vida nas Escolas, Portugal | |
| 2021/04 - 2021/06 | Accredited Teacher Training: Autonomia e Flexibilidade Curricular: Operacionalização por meio de Metodologias Ativas [Curricular Autonomy and Flexibility: Operationalization through Active Methodologies] For teachers in Figueira da Foz schools. 24 hours. | CFAE Beira Mar, Portugal | |
| 2021/05 - 2021/05 | Accredited Teacher Training: Práticas de Avaliação [Evaluation Practices] For teachers in AE Senhora da Hora. 6 hours. | Centro de Formação Matosinhos, Portugal | |
| 2021/05 - 2021/05 | Accredited Teacher Training: Autonomia e Flexibilidade Curricular: Operacionalização por meio de Metodologias Alternativas [Curricular Autonomy and Flexibility: Operationalization through Alternative Methodologies]. 25 hours | Sindicado de Professores do Norte, Portugal | |
| 2021/05 - 2021/05 | Teacher Training: Avaliação das e para as aprendizagens, partindo dos critérios desenvolvidas no Agrupamento [Assessment of and for as learning, based on the criteria developed in the Grouping]. 2 hours. | AE Miranda do Corvo, Portugal | |
| 2021/05 - 2021/05 | Teacher Training: Processos de recolha de informação [Information collection processes]. 5 hours. | Direção Geral da Educação, Portugal Centro de Formação Bragança Norte, Portugal |
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| 2021/05 - 2021/05 | Teacher Training: Aprendizagens Essenciais, Critérios de Avaliação, Descritores de Níveis de Desempenho e Standards [Essential Learning, Evaluation Criteria, Performance Level Descriptors and Standards]. 5 hours. | Centro de Formação Bragança Norte, Portugal Direção Geral da Educação, Portugal |
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| 2021/04 - 2021/05 | Accredited Teacher Training: Flexibilidade curricular, Interculturalidade, Inclusão e Cidadania [Curricular flexibility, Interculturality, Inclusion and Citizenship]. 25 hours. | Sindicato de Professores do Norte, Portugal | |
| 2021/03 - 2021/05 | Accredited Teacher Training: Desafios da Avaliação à Luz do Decreto-Lei n.º 55/2018 de 6 de julho [Assessment Challenges in the Light of Decree-Law No. 55/2018 of 6 July]. For teachers in Carvalhais schools. | Centro de Formação do Tua e Douro Superior, Portugal | |
| 2021/04 - 2021/04 | Accredited Teacher Training: Avaliação e AFC [Evaluation and AFC]For teachers in AE Virginia Moura. | Centro de Formação Martins Sarmento, Portugal | |
| 2021/03 - 2021/03 | Accredited Teacher Training: Intervenção pedagógica com crianças e jovens com necessidades educativas específicas. [Pedagogical intervention with children and young people with specific educational needs] For teachers Escola Profissional de Artes da Covilhã. | (Outros) | Escola Profissional de Artes da Covilhã, Portugal |
| 2021/03 - 2021/03 | Accredited Teacher Training: Desafios da Avaliação à Luz do Decreto-Lei n.º 55/2018 de 6 de julho [Assessment Challenges in the Light of Decree-Law No. 55/2018 of 6 July]. For teachers in Alfândega da Fé schools. | Centro de Formação do Tua e Douro Superior, Portugal | |
| 2021/03 - 2021/03 | Teacher Training: Avaliação das e para as aprendizagens, partindo de casos concretos de atividades STEM [Assessment of learning and learning, starting from concrete cases of STEM activities]. For teachers in Mangualde schools. 1,5 hour. | Câmara Municipal de Mangualde, Portugal | |
| 2021/01 - 2021/03 | Accredited Teacher Training: Desafios da Avaliação à Luz do Decreto-Lei n.º 55/2018 de 6 de julho [Assessment Challenges in the Light of Decree-Law No. 55/2018 of 6 July]. For teachers in Mirandela schools. 25 hours. | Centro de Formação do Tua e Douro Superior, Portugal | |
| 2021/01 - 2021/03 | Accredited Teacher Training: Desafios da Avaliação à Luz do Decreto-Lei n.º 55/2018 de 6 de julho [Assessment Challenges in the Light of Decree-Law No. 55/2018 of 6 July]. For teachers in Vila Flor schools. 25 hours. | Centro de Formação do Tua e Douro Superior, Portugal | |
| 2021/01 - 2021/03 | Accredited Teacher Training: Autonomia e Flexibilidade Curricular: Operacionalização por meio de Metodologias Ativas [Curricular Autonomy and Flexibility: Operationalization through Active Methodologies]. For teachers in Figueira da Foz. 24 hours. | Centro de Formação Beira Mar, Portugal | |
| 2021/02 - 2021/02 | Accredited Teacher Training: Práticas de avaliação formativa: Rubricas de Avaliação [Formative assessment practices: Assessment rubrics]. For teachers in EB1 Padrão da Légua. 3 hours. | Agrupamento de Escolas Padrão da Légua, Portugal | |
| 2021/02 - 2021/02 | Accredited Teacher Training: Práticas de Avaliação Pedagógica no E@D [Pedagogical Assessment Practices at E @ D]. 4 hours. | Agrupamento de Escolas Dr. Júlio Martins, Portugal | |
| 2021/02 - 2021/02 | Teacher Training: Dinamização e Estruturação de Aulas: Avaliação das Aprendizagens ao Serviço do Perfil do Aluno [Dynamization and Structuring of Classes: Assessment of Learning in the Service of Student Profile]. For teachers in Alfândega da Fé schools. 4 hours. | Câmara Municipal de Alfândega da Fé, Portugal | |
| 2021/02 - 2021/02 | Accredited Teacher Training: Rubricas/tarefas/Instrumentos de avaliação formativa/sumativa [Headings / Tasks / Formative / Summative Assessment Tools]. 6 hours. | Agrupamento de Escolas do Barreiro, Portugal | |
| 2021/01 - 2021/02 | Accredited Teacher Training: Organização da sala de aula e recursos didáticos: presenciais e digitais; Estratégias para a cooperação e o trabalho por projeto; Metodologias ativas [Classroom organization and teaching resources: face-to-face and digital; Strategies for cooperation and project work; Active methodologies]. 6 hours. | Agrupamento de Escolas Valongo do Vouga, Portugal | |
| 2021/01 - 2021/02 | Accredited Teacher Training: Autonomia e Flexibilidade Curricular: Operacionalização por meio de Metodologias Ativas [Curricular Autonomy and Flexibility: Operationalization through Active Methodologies]. For teachers in Matosinhos. 24 hours. | Centro de Formação Matosinhos, Portugal | |
| 2020/12 - 2021/02 | Accredited Teacher Training: Repensar a organização pedagógica a partir da articulação curricular [Rethink the pedagogical organization based on the curricular articulation]. For teachers in Miranda do Douro. 25 hours. | Centro de Formação Bragança Norte, Portugal | |
| 2021/01 - 2021/01 | Teacher Training: Práticas de Avaliação formativa: construção de rubricas [Formative assessment practices: construction of rubrics]. For teachers in Cascais. 4,5 hour. | Câmara Municipal de Cascais, Portugal | |
| 2021/01 - 2021/01 | Accredited Teacher Training: Metodologias Ativas - contributos para a gestão e organização do trabalho pedagógico [Active Methodologies - contributions to the management and organization of pedagogical work]. 3 hours. | Instituto Superior de Ciências Educativas do Douro, Portugal | |
| 2021 - 2021 | Fundamentos da Matemática [Fundamentals of Mathematics] | Licenciatura em educação básica (Licenciatura) | Instituto Superior de Ciências Educativas do Douro, Portugal |
| 2021 - 2021 | Probabilidade e Análise de dados [Probability and Data Analysis] | Licenciatura em Educação Básica (Licenciatura) | Instituto Superior de Ciências Educativas do Douro, Portugal |
| 2020 - 2021 | Avaliação Educacional e Desenvolvimento Curricular [Educational Evaluation and Curriculum Development] | Pós-Graduação Educação Especial Domínio Cognitivo e Motor (Pós-Graduação) | Instituto Superior de Estudos Interculturais e Transdisciplinares de Viseu, Portugal |
| 2019 - 2021 | Metodologia de Investigação Educacional [Educational Research Methodology] | Mestrado em Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado integrado) | Instituto Superior de Ciências Educativas do Douro, Portugal |
| 2019 - 2021 | Envolvimento Parental [Parental Involvement] | Mestrado em Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado) | Instituto Superior de Ciências Educativas do Douro, Portugal |
| 2020/12 - 2020/12 | Accredited Teacher Training: Avaliação das Aprendizagens [Learning Assessment]. For teachers in AE Barreiro. 4 hours. | Agrupamento de Escolas do Barreiro, Portugal | |
| 2020/12 - 2020/12 | Teacher Training: Práticas de Avaliação: Rubricas [Assessment Practices: Rubrics]. For teachers in Colégio Nossa Senhora da Assunção. 2,5 hours. | Colégio Nossa Senhora da Assunção, Portugal | |
| 2020/11 - 2020/12 | Accredited Teacher Training: Desafios da Avaliação à Luz do Decreto-Lei n.º 55/2018 de 6 de julho [Assessment Challenges in the Light of Decree-Law No. 55/2018 of 6 July]. For teachers in Carrazeda de Ansiães schools. 25 hours. | Centro de Formação do Tua e Douro Superior, Portugal | |
| 2020/11 - 2020/11 | Teacher Training: Práticas de Avaliação: Rubricas [Assessment Practices: Rubrics]. For teachers in Colégio Rainha Santa Isabel. 2,5 hours. | Colégio Rainha Santa Isabel, Portugal | |
| 2020/11 - 2020/11 | Teacher Training: Práticas de Avaliação [Assessment Practices]. For teachers in Colégio Nossa Senhora da Assunção. 2,5 hours. | Colégio Nossa Senhora da Assunção, Portugal | |
| 2020/11 - 2020/11 | Teacher Training: Práticas e Aprendizagens Cooperativas [Cooperative Practices and Learning]. For teachers in EB1 Padrão da Légua. 1,5 hour. | Agrupamento de Escolas Padrão da Légua, Portugal | |
| 2020/10 - 2020/11 | Accredited Teacher Training: Autonomia e Flexibilidade Curricular: Operacionalização por meio de Metodologias Ativas [Curricular Autonomy and Flexibility: Operationalization through Active Methodologies]. For teachers in Matosinhos. 24 hours. | Centro de Formação Matosinhos, Portugal | |
| 2020/10 - 2020/11 | Accredited Teacher Training: Repensar a organização pedagógica a partir da articulação curricular [Rethink the pedagogical organization based on the curricular articulation]. For teachers in Macedo de Cavaleiros Schools. 25 hours. | Centro de Formação Bragança Norte, Portugal | |
| 2020/10 - 2020/10 | Accredited Teacher Training: A Avaliação e a Autonomia e Flexibilidade Curricular [Assessment and Curricular Autonomy and Flexibility]. 25 hours. | Centro de Formação Guilhermina Suggia, Portugal | |
| 2020/10 - 2020/10 | Accredited Teacher Training: Mentor: Tutorias Autorregulatórias [Mentor: Self-Regulatory Tutorials]. For teachers in Mirandela schools. 25 hours. | Centro de Formação do Tua e Douro Superior, Portugal | |
| 2020/10 - 2020/10 | Accredited Teacher Training: Mentor: Tutorias Autorregulatórias [Mentor: Self-Regulatory Tutorials]. For teachers in Vila Flor schools. 25 hours. | Centro de Formação do Tua e Douro Superior, Portugal | |
| 2020/10 - 2020/10 | Teacher Training: Práticas de Avaliação [Assessment Practices]. For teachers in Colégio Rainha Santa Isabel. 2,5 hours. | Colégio Rainha Santa Isabel, Portugal | |
| 2020/10 - 2020/10 | Accredited Teacher Training: Os Domínios de Autonomia Curricular (DAC) - alguns processos de operacionalização [The Domains of Curricular Autonomy (DAC) - some operationalization processes]. For teachers in Vila Real schools. 4 hours. | Centro de Formação Vila Real, Portugal | |
| 2020/10 - 2020/10 | Accredited Teacher Training: Os Domínios de Autonomia Curricular (DAC) - alguns processos de operacionalização [The Domains of Curricular Autonomy (DAC) - some operationalization processes]. For teachers in Vila Real schools. 4 hours. | Centro de Formação Vila Real, Portugal | |
| 2020/10 - 2020/10 | Accredited Teacher Training: A Avaliação das Aprendizagens em contexto de Autonomia e Flexibilidade Curricular: Estratégias de Ação [Learning Assessment in the context of Curricular Autonomy and Flexibility: Action Strategies]. 25 hours. | Universidade do Minho, Portugal | |
| 2020/10 - 2020/10 | Accredited Teacher Training: A Avaliação das Aprendizagens em contexto de Autonomia e Flexibilidade Curricular: Estratégias de Ação [Learning Assessment in the context of Curricular Autonomy and Flexibility: Action Strategies]. 25 hours. | Universidade do Minho, Portugal | |
| 2020/10 - 2020/10 | Accredited Teacher Training: Flexibilização e Integração Curricular [Curricular Flexibility and Integration]. For teachers in Vila Real Schools. 50 hours. | Centro de Formação Vila Real, Portugal | |
| 2020/09 - 2020/09 | Accredited Teacher Training: A Avaliação das Aprendizagens [Learning Assessment]. For teachers in Academia Santa Cecília. 8 hours. | Academia de Música Santa Cecília, Portugal | |
| 2020/09 - 2020/09 | Teacher Training: A Avaliação das Aprendizagens [Learning Assessment]. For teachers in Colégio Rainha Santa Isabel. 5 hours. | Colégio Rainha Santa Isabel, Portugal | |
| 2020/07 - 2020/07 | Accredited Teacher Training: Os Domínios de Autonomia Curricular (DAC) - alguns processos de operacionalização [The Domains of Curricular Autonomy (DAC) - some operationalization processes]. For teachers in Vila Real schools. 4 hours. | Centro de Formação Vila Real, Portugal | |
| 2020/07 - 2020/07 | Teacher Training: "Práticas e Aprendizagens em grupo [Group Learning and Practices], For teachers in AE Padrão da Légua. 3 hours. | Agrupamento de Escolas Padrão da Légua, Portugal | |
| 2020/06 - 2020/07 | Accredited Teacher Training: Desafios da Avaliação à Luz do Decreto-Lei n.º 55/2018 de 6 de julho [Assessment Challenges in the Light of Decree-Law No. 55/2018 of 6 July]. For teachers in AE Augusto Gomes. 15 hours. | Centro de Formação Matosinhos, Portugal | |
| 2020/06 - 2020/07 | Accredited Teacher Training: Autonomia e Flexibilidade Curricular: Operacionalização por meio de Metodologias ativas e recursos didáticos [Curricular Autonomy and Flexibility: Operationalization through active methodologies and teaching resources]. For teachers in Santa Cruz da Trapa. 15 hours. | Centro de Formação Castro Daire, Portugal | |
| 2020/06 - 2020/07 | Accredited Teacher Training: A Avaliação e a Autonomia e Flexibilidade Curricular [Assessment and Curricular Autonomy and Flexibility]. 25 hours. | Centro de Formação Guilhermina Suggia, Portugal | |
| 2020/06 - 2020/07 | Accredited Teacher Training: Flexibilização e Integração Curricular [Curricular Flexibility and Integration]. For teachers in Vila Real Schools. 50 hours. | Centro de Formação Vila Real, Portugal | |
| 2020/05 - 2020/06 | Accredited Teacher Training: Flexibilização e Integração Curricular [Curricular Flexibility and Integration]. For teachers in Vinhais Schools. 50 hours. | Centro de Formação Bragança Norte, Portugal | |
| 2020/05 - 2020/06 | Accredited Teacher Training: Flexibilização e Integração Curricular [Curricular Flexibility and Integration]. For teachers in Bragança Schools. 50 hours. | Centro de Formação Bragança Norte, Portugal | |
| 2020/05 - 2020/06 | Accredited Teacher Training: Flexibilização e Integração Curricular [Curricular Flexibility and Integration]. For teachers in Mogadouro Schools. 50 hours. | Centro de Formação Bragança Norte, Portugal | |
| 2020/03 - 2020/06 | Accredited Teacher Training: Flexibilização e Integração Curricular [Curricular Flexibility and Integration]. For teachers in Torre de Moncorvo Schools. 50 hours. | Centro de Formação do Tua e Douro Superior, Portugal | |
| 2020/03 - 2020/06 | Accredited Teacher Training: Flexibilização e Integração Curricular [Curricular Flexibility and Integration]. For teachers in Mirandela Schools. 50 hours. | Centro de Formação do Tua e Douro Superior, Portugal | |
| 2020/02 - 2020/06 | Accredited Teacher Training: (Re)pensar a avaliação como estratégia formativa [(Re) thinking evaluation as a formative strategy]. For teachers in Escola Secundária Martins Sarmento. 50 hours. | Centro de Formação Martins Sarmento, Portugal | |
| 2020/02 - 2020/06 | Accredited Teacher Training: Para uma Fundamentação e Melhoria das Práticas de Avaliação Pedagógica: Projetos de Intervenção nos Domínios do Ensino e da Avaliação [Towards a Foundation and Improvement of Pedagogical Assessment Practices: Intervention Projects in the Domains of Teaching and Assessment]. 50 hours. | Direção-Geral de Educação, Portugal Centro de Formação Alto Tâmega e Barroso, Portugal |
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| 2020/02 - 2020/06 | Accredited Teacher Training: Para uma Fundamentação e Melhoria das Práticas de Avaliação Pedagógica: Projetos de Intervenção nos Domínios do Ensino e da Avaliação [Towards a Foundation and Improvement of Pedagogical Assessment Practices: Intervention Projects in the Domains of Teaching and Assessment]. 50 hours. | Centro de Formação Bragança Norte, Portugal Direção-Geral de Educação, Portugal |
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| 2020/05 - 2020/05 | Accredited Teacher Training: Desafios da Avaliação à Luz do Decreto-Lei n.º 55/2018 de 6 de julho [Assessment Challenges in the Light of Decree-Law No. 55/2018 of 6 July]. For teachers in AE Perafita. 15 hours. | Centro de Formação Matosinhos, Portugal | |
| 2020/02 - 2020/03 | Accredited Teacher Training: Mentor: Tutorias Autorregulatórias [Mentor: Self-Regulatory Tutorials]. For teachers in Torre de Moncorvo schools. 25 hours. | Centro de Formação do Tua e Douro Superior, Portugal | |
| 2020/02 - 2020/02 | Accredited Teacher Training: A avaliação à luz da Autonomia e Flexibilidade Curricular [Evaluation in the light of Curricular Autonomy and Flexibility]. For teachers in Escola Secundária Camilo Castelo Branco. 8 hours. | Centro de Formação Vila Real, Portugal | |
| 2020/02 - 2020/02 | Accredited Teacher Training: Projeto Monitorização, Acompanhamento e Investigação em Avaliação Pedagógica (MAIA) para uma melhoria das práticas de avaliação das aprendizagens [Monitoring, Monitoring and Research in Pedagogical Assessment (MAIA) Project to improve learning assessment practices]. 6 hours. | Centro de Formação Bragança Norte, Portugal Direção-Geral de Educação, Portugal |
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| 2019/11 - 2020/02 | Accredited Teacher Training: Metodologias de Trabalho de Projeto [Project based learning Methodologies]. For teachers in AE Abel Salazar. 25 hours. | Centro de Formação Matosinhos, Portugal | |
| 2020/01 - 2020/01 | Accredited Teacher Training: Metodologias Ativas - contributos para a gestão e organização do trabalho pedagógico [Active Methodologies - contributions to the management and organization of pedagogical work]. 3 hours. | Instituto Superior de Ciências Educativas do Douro, Portugal | |
| 2020/01 - 2020/01 | Accredited Teacher Training: Projeto Monitorização, Acompanhamento e Investigação em Avaliação Pedagógica (MAIA) para uma melhoria das práticas de avaliação das aprendizagens [Monitoring, Monitoring and Research in Pedagogical Assessment (MAIA) Project to improve learning assessment practices]. 6 hours. | Centro de Formação Alto Tâmega e Barroso, Portugal Direção-Geral de Educação, Portugal |
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| 2020/01 - 2020/01 | Accredited Teacher Training: Metodologias Ativas no Ensino da Matemática [Active Methodologies in the Teaching of Mathematics]. For teachers in AE Valongo do Vouga. 3 hours. | Agrupamento de Escolas Valongo do Vouga, Portugal | |
| 2020/01 - 2020/01 | Accredited Teacher Training: Trabalho cooperativo como estratégia de aprendizagem em sala de aula [Cooperative work as a classroom learning strategy]. For teachers in AE Sande. 3 hours. | Agrupamento de Escolas de Sande, Portugal | |
| 2020 - 2020 | Tecnologias de Apoio: Domínio Cognitivo e Motor [Assistive Technologies: Cognitive and Motor Domain] | Pós-Graduação Educação Especial Domínio Cognitivo e Motor (Pós-Graduação) | Instituto Superior de Estudos Interculturais e Transdisciplinares de Viseu, Portugal |
| 2019/11 - 2019/11 | Accredited Teacher Training: Metodologias Ativas na Matemática [Active Methodologies in Mathematics]. For teachers in AE Fernando Távora. 3 hours. | Centro de Formação Martins Sarmento, Portugal | |
| 2019/11 - 2019/11 | Accredited Teacher Training: A avaliação e a Autonomia e Flexibilidade Curricular [Assessment and Curricular Autonomy and Flexibility]. For teachers in AE Dr. José Domingues dos Santos. 25 hours. | Centro de Formação Matosinhos, Portugal | |
| 2019/09 - 2019/09 | Accredited Teacher Training: Metodologias Ativas no Ensino da Matemática [Active Methodologies in the Teaching of Mathematics]. For teachers in AE D. Sancho II. 5 hours. | Agrupamento de Escolas D. Sancho II, Portugal | |
| 2019/09 - 2019/09 | Accredited Teacher Training: Avaliação nos ensinos básico e secundário: como avaliar para o sucesso educativo [Assessment in primary and secondary education: how to assess for educational success]. For teachers in AE Dr. Júlio Martins. 3 hours. | Centro de Formação Alto Tâmega e Barroso, Portugal | |
| 2019/07 - 2019/07 | Accredited Teacher Training: Refletir, Planificar, Avaliar à luz da Autonomia e Flexibilidade Curricular [Reflect, Plan, Evaluate in the light of Autonomy and Curricular Flexibility]. For teachers in AE Frazão. 50 hours. | Serviço de Educação Contínua - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, Portugal | |
| 2019/07 - 2019/07 | Accredited Teacher Training: Metodologias ativas para a operacionalização do DL 54/2018 e do DL 55/2018 [Active methodologies for the operationalization of DL 54/2018 and DL 55/2018]. For teachers in AE Óscar Lopes. 6 hours. | Centro de Formação Matosinhos, Portugal | |
| 2019/07 - 2019/07 | Accredited Teacher Training: Metodologias ativas com forma de reinventar o ato pedagógico na Matemática no EB – 2.º e 3.º Ciclos [Active methodologies with a way to reinvent the pedagogical act in Mathematics in EB - 2nd and 3rd Cycles]. For teachers in AE Dr. José Domingues dos Santos . 3 hours. | Centro de Formação Matosinhos, Portugal | |
| 2019/07 - 2019/07 | Accredited Teacher Training: Metodologias ativas com forma de reinventar o ato pedagógico na Matemática no EB – 1.º Ciclo [Active methodologies with a way to reinvent the pedagogical act in Mathematics in EB - 1nd Cycle]. For teachers in AE Dr. José Domingues dos Santos . 3 hours. | Centro de Formação Matosinhos, Portugal | |
| 2019/06 - 2019/07 | Accredited Teacher Training: Avaliação nos ensinos básico e secundário: como avaliar para o sucesso educativo [Assessment in primary and secondary education: how to assess for educational success]. For teachers in AE Dr. Júlio Martins . 50 hours. | Centro de Formação Alto Tâmega e Barroso, Portugal | |
| 2019/06 - 2019/06 | Accredited Teacher Training: Operacionalização do DL 54/2018 e do DL 55/2018 por meio de metodologias ativas [Operationalization of DL 54/2018 and DL 55/2018 through active methodologies]. For teachers in AE Souselo . 3 hours. | Agrupamento de Escolas de Souselo, Portugal | |
| 2019/06 - 2019/06 | Accredited Teacher Training: Operacionalização do DL 54/2018 e do DL 55/2018 por meio de metodologias ativas [Operationalization of DL 54/2018 and DL 55/2018 through active methodologies]. For math teachers in AE Souselo . 3 hours. | Agrupamento de Escolas de Souselo, Portugal | |
| 2019/04 - 2019/06 | Accredited Teacher Training: Autonomia e Flexibilidade Curricular: Operacionalização por meio de Metodologias Alternativas [Curricular Autonomy and Flexibility: Operationalization through Alternative Methodologies]. For teachers in Matosinhos. 50 hours. | Sindicato dos Professores do Norte, Portugal | |
| 2019/05 - 2019/05 | Accredited Leaders Training: Estratégias de ensino-aprendizagem em sala de aula [Classroom teaching-learning strategies], with a duration of 35h (7h in Torres Vedras, 7h in Vendas Novas, 7h in Pombal and 14h in Porto) | Direção-Geral de Educação, Portugal | |
| 2019/03 - 2019/05 | Accredited Teacher Training: Metodologias Ativas para a operacionalização do DL 54/2018 e do DL 55/2018 [Active Methodologies for the operationalization of DL 54/2018 and DL 55/2018]. For teachers in AE Abel Salazar. 6 hours. | Centro de Formação Matosinhos, Portugal | |
| 2019/03 - 2019/05 | Accredited Teacher Training: Metodologias Ativas para a operacionalização do DL 54/2018 e do DL 55/2018 [Active Methodologies for the operationalization of DL 54/2018 and DL 55/2018]. For math teachers in AE Sande. 6 hours. | Agrupamento de Escolas de Sande, Portugal | |
| 2019/03 - 2019/05 | Accredited Teacher Training: Metodologias Ativas para a operacionalização do DL 54/2018 e do DL 55/2018 [Active Methodologies for the operationalization of DL 54/2018 and DL 55/2018]. For teachers in AE Sande. 6 hours. | Agrupamento de Escolas de Sande, Portugal | |
| 2019/03 - 2019/03 | Accredited Teacher Training: Autonomia e Flexibilidade Curricular [Curricular Flexibility and Autonomy]. For teachers in Escola Profissioinal de Gondomar. 3,5 hours. | Actual Gest, Portugal | |
| 2019/02 - 2019/03 | Accredited Teacher Training: Metodologias ativas para a operacionalização dos DL 54/2018 e DL 55/2018 [Active methodologies for the operationalization of DL 54/2018 and DL 55/2018]. For teachers in AE Senhora da Hora . 6 hours. | Câmara Municipal de Matosinhos, Portugal Centro de Formação Matosinhos, Portugal |
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| 2019/01 - 2019/01 | Accredited Teacher Training: Operacionalização das aprendizagens essenciais, do DL 54/2018 e do DL 55/2018 através de metodologias ativas [Operationalization of essential learning, DL 54/2018 and DL 55/2018 through active methodologies]. For 2nd and 3rd Cycles teachers in AE Paredes . 3 hours. | Agrupamento de Escolas de Paredes, Portugal | |
| 2019/01 - 2019/01 | Accredited Teacher Training: Operacionalização das aprendizagens essenciais, do DL 54/2018 e do DL 55/2018 através de metodologias ativas [Operationalization of essential learning, DL 54/2018 and DL 55/2018 through active methodologies]. For 1st Cycle teachers in AE Paredes . 3 hours. | Agrupamento de Escolas de Paredes, Portugal | |
| 2018/06 - 2018/06 | Accredited Leaders Training: Metodologias de Trabalho Pedagógico e Estratégias de Ensino-Aprendizagem [Pedagogical Work Methodologies and Teaching-Learning Strategies], with a duration of 14h (7h in Porto and 7h in Lisbon) | Direção-Geral de Educação, Portugal | |
| 2018/04 - 2018/06 | Accredited Teacher Training: Um caminho para ensinar, aprender e avaliar em Matemática a partir da Resolução de Problemas [A way to teach, learn and evaluate in Mathematics from Problem Solving]. For teachers in AE Santa Bárbara. 15 hours. | Centro de Formação Júlio Resende, Portugal |
Entrevista / Programa (rádio / tv)
| Programa | Tema | |
|---|---|---|
| 2023/05/05 - 2023/05/05 | PodCast Educa-te | O futuro da Educação |
Membro de comissão
| Descrição da atividade Tipo de participação |
Instituição / Organização | |
|---|---|---|
| 2024/04 - Atual | Revisão dos projetos submetidos à Comissão Ética [Review of projects submitted to the Ethics Committee]
Outro
|
Universidade Lusófona - Centro de Investigação Interdisciplinar em Educação e Desenvolvimento, Portugal |
| 2023 - Atual | Participação na Comissão para a criação da Licenciatura em Ciências da Educação [Participation in the Commission for the creation of the Degree in Educational Sciences] | Universidade Lusófona do Porto, Portugal |
| 2023 - Atual | Responsável pela área das Ciências da Educação na preparação da Licenciatura europeia em Mediação [Responsible for the area of ¿¿Educational Sciences in the preparation of the European Degree in Mediation] | Universidade Lusófona do Porto, Portugal |
| 2023 - Atual | Membro do Conselho Científico do Mestrado em Ciências da Educação [Member of the Scientific Board of the Master in Education Sciences] | Universidade Lusófona do Porto, Portugal |
| 2022 - Atual | Membro do Conselho Científico do Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento (CeiED) [Member of the
Scientific Council of the Center for Interdisciplinary Studies in Education and Development (CeiED)]
Membro
|
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Centro de Estudos e Intervenção em Educação e Formação, Portugal |
| 2024 - 2027 | Suplente do Conselho de Administração [Alternate to the Board of Directors]
Membro
|
CERCI Chaves, Portugal |
| 2019 - 2019 | Elaboração da prova objetiva de matemática do Processo Seletivo específico da Licenciatura em Educação [Elaboration of the
objective test of mathematics of the Specific Selection Process of the Degree in Education]
Membro
|
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Brasil |
Outro júri / avaliação
| Descrição da atividade | Instituição / Organização | |
|---|---|---|
| 2024 - 2024 | Elemento da Comissão de Seriação do Processo Seletivo para o ingresso no Mestrado em Ensino de Matemática no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Secundário [Member of the Selection Committee for the Master's Degree in Mathematics Teaching in the 3rd Cycle of Basic Education and Secondary Education ] | Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal |
Revisão ad hoc de artigos em revista
| Nome da revista (ISSN) | Editora | |
|---|---|---|
| 2024/08 - Atual | Revista Lusófona de Educação (1645-7250) | Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento |
| 2023/05 - Atual | Curriculum Perspectives (2367-1793) | |
| 2023 - Atual | Revista Saber & Educar – Paula Frassinetti (1647-2144) | Escola Superior de Educação Paula Frassinetti |
| 2022 - Atual | NJINGA e SEPÉ: Revista Internacional de Culturas, Línguas Africanas e Brasileiras (2764-1244) | |
| 2022 - Atual | Teacher Education and Curriculum Studies (2575-498X) | |
| 2019 - Atual | Revista Intersaberes (1809-7286) | Grupo Uninter |
Distinções
Prémio
| 2024 | Medalha de Ouro de Valor Académico [Gold Medal for Academic Achievement]
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
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Título
| 2022 | Embaixadora da Academi@ STEM de Mangualde [Ambassador of the Academi@ STEM de Mangualde]
Câmara Municipal de Mangualde, Portugal
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Outra distinção
| 2024 | Distinção de Póster no âmbito o 17.º Encontro de Investigação Jovem da Universidade do Porto. Ana Gonçalves; Louise Lima.
Mathematical Mail: feedback and letter writing as promoters of written mathematical communication
Universidade do Porto, Portugal
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| 2021 | Good practice of the Personal, Social and Community Development Plan in the framework of community involvement of the National
Program for the Promotion of School Success
Programa Nacional de Promoção do Sucesso Escolar, Portugal
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