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Maria Assunção Folque is an Associate Professor at the University of Évora Department of Pedagogy and Education / School of Social Sciences. She completed a PhD in Education in 2008 at Institute of Education - University of London, a Master in Child Development with Early Childhood Education (ECE) in 1995 at Institute of Education - University of London and a Bachelor of Education of Pre-school Teachers in 1981 at the Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich. She was a nursery teacher for 12 years and has been involved in teachers associations such as the MEM (Modern School Movement). In the last 25 years she has been involved in initial and in-service ECE teachers’ training and currently coordinates the Basic Education course at the University of Évora. She is a member of the Education and Psychology Research Center (CIEP-UE) where she is part of the directing board and coordinates the theme 3 – Training and Professional Development. Her research fields are: Early Childhood Education; Teachers' training; Education for Sustainability; Pedagogy; Listening to children; ECEC Quality; Learning to learn; Movimento da Escola Moderna; Communities of Practice; Sociocultural theories of learning and Development & Activity Theory.
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Identification

Personal identification

Full name
Maria Assunção Folque

Citation names

  • Folque, Maria Assunção
  • Folque, Maria da Assunção

Author identifiers

Ciência ID
091C-0353-A7E3
ORCID iD
0000-0001-7883-2438

Knowledge fields

  • Social Sciences - Educational Sciences

Languages

Language Speaking Reading Writing Listening Peer-review
English Advanced (C1) Advanced (C1) Advanced (C1) Advanced (C1)
French Intermediate (B1) Advanced (C1) Intermediate (B1) Intermediate (B1)
Spanish; Castilian Intermediate (B1) Intermediate (B1) Elementary (A2) Intermediate (B1)
Education
Degree Classification
2008
Concluded
 PhD in Education (Doutoramento)
Institute of Education - University of London, Portugal
"An investigation of the Movimento da Escola Moderna (MEM) pedagogy and its contribution to learning to learn in Portuguese Pre-schools" (THESIS/DISSERTATION)
 Pass
1995
Concluded
 MA in Child Development with Early Childhood Education (Mestrado)
Institute of Education - University of London, Portugal
"Parents views of Quality Early Childhood Services in Portugal" (THESIS/DISSERTATION)
 Distinction
1993 - 1994
Concluded
 Advanced Diploma in Child Development with Pre-school and Primary Education (Postgraduate Certificate)
Institute of Education - University of London, Portugal
"N/A" (THESIS/DISSERTATION)
 Pass
1987 - 1990
Concluded
 Curso de Formação Pós-básica para educadores de infância (Post-graduation training course for early childhood educators) (Licenciatura)
Major in Educação de Infância
Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich, Portugal
"As Rotinas no Jardim de Infância" (THESIS/DISSERTATION)
 18
1978 - 1981
Concluded
 Curso de Educadores de Infância (Early childhood educators degree) (Bacharelato)
Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich, Portugal
 14,3 valores
Affiliation

Teaching in Higher Education

Category
Host institution 		Employer
2023/09/07 - Current Associate Professor (University Teacher) Universidade de Évora, Portugal
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2008/07/01 - 2023/09/06 Assistant Professor (University Teacher) Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
1998/12/01 - 2008/07/01 Assistant (University Teacher) Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
1995/09/01 - 1998/09/01 Assistant (Polytechnic Teacher) Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich, Portugal

Positions / Appointments

Category
Host institution 		Employer
2021/05/07 - Current Director of the Degree in Basic Education Universidade de Évora, Portugal
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2019/07/23 - Current Member of the Director Board of the Center for Research in Education and Psychology at the University of Évora CIEP-UÉ Universidade de Évora, Portugal
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2018/10/03 - Current Coordinator of Theme 3 – Training and Professional Development of the Center for Research in Education and Psychology at the University of Évora CIEP-UE Universidade de Évora, Portugal
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2009/05 - 2021/05/07 Director of the Master's Degree in Preschool Education Universidade de Évora, Portugal
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2009/05 - 2021/05/07 Director of the Master's Degree in Pre-school Education and Teaching of the 1st Cycle of Basic Education Universidade de Évora, Portugal
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2012/10/24 - 2014/12/18 President of the Coordinating Council of Supervised Teaching Practice Universidade de Évora, Portugal
Universidade de Évora, Portugal
2012/05 - 2014/05 Representative of Pedagogical Associations at the National Education Council Conselho Nacional de Educação, Portugal
2009/02 - 2011/02 Vice-President of the direct board of the Department of Pedagogy and Education Universidade de Évora, Portugal
Universidade de Évora, Portugal
1999/11 - 2010/08 Member of the Course Committee in Early Childhood Education Universidade de Évora, Portugal
Universidade de Évora, Portugal
2008/03 - 2010/03 President Movimento da Escola Moderna Portuguesa, Portugal
2001/11 - 2002/09 Coordinator of Professionalization Courses in Service from the Ministry of Education Universidade de Évora, Portugal
Universidade de Évora, Portugal
2001/11 - 2002/09 Vice-President of the direct board of the Department of Pedagogy and Education Universidade de Évora, Portugal
Universidade de Évora, Portugal
1997/11 - 1998/07 Member of the diretor board Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich, Portugal
Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich, Portugal
1996/05 - 1998/05 Vice-President Associação dos Profissionais de Educação de Infância (APEI), Portugal
Associação dos Profissionais de Educação de Infância (APEI), Portugal

Others

Category
Host institution 		Employer
2023/01 - Current External Member of the Monitoring and Evaluation Committee of the Master's in Pre-school and Primary Education Instituto Politécnico de Setúbal Escola Superior de Educação, Portugal
2018/08 - Current Member of the Advisory Board of the CIEB Basic Education Research Center Instituto Politécnico de Bragança Centro de Investigação em Educação Básica, Portugal
Instituto Politécnico de Bragança, Portugal
1992/12 - 1993/09 Editorial board of an Early Childhood Parenting magazine Revista Pais & Filhos, Portugal
1984/07 - 1992/07 Educadora de Infância (Pre-school teacher) Jardim de Infância "O Pinhão", Portugal
1981/09 - 1983/09 Educadora de Infância (Pre-school teacher) Centro Social do Sagrado Coração de Jesus, Portugal
Projects

Grant

Designation Funders
2023/01/01 - 2026/12/31 EU_GREEN European University alliance for sustainability: responsible GRowth, inclusive Education and ENvironment
Grant Agreement nº 101089896
Researcher
Universidade de Évora, Portugal
 European Union
Ongoing
2022/04 - 2026/04 Green E.Th.I.Cs - Green Experience through Theatre Inspiring Communities
10105611
Researcher
Universidade de Évora Centro de História de Arte e Investigação Artística, Portugal

Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal
European Education and Culture Executive Agency
Ongoing
2022/01/03 - 2024/12/31 Cinquenta anos de docência em Portugal: diálogos intergeracionais (Fifty Years of Teaching: factors of change and intergenerational dialogues)
PTDC/CED-EDG/1039/2021
Researcher
FPCE da Universidade do Porto , Portugal

Universidade do Porto Faculdade de Desporto, Portugal

Universidade do Minho, Portugal

Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal

Instituto Politécnico de Leiria, Portugal

Universidade de Évora, Portugal

Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal

Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal

Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal

Universidade Aberta, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Ongoing
2020/07 - 2022/09 Academia do Conhecimento OUT-TO-IN 240772 (OUT-TO-IN Academy)
240772
Researcher
Universidade de Évora, Portugal
 Fundação Calouste Gulbenkian
Concluded
2017/09/01 - 2018/02/28 Em Busca de Um Modelo Sustentavel de Formação de Educadores de Infância: A Experiência do Mestrado Profissional em Educação Pré-escolar da Universidade de Évora (In Search of a Sustainable Model for Training Early Childhood Educators: The Experience of the Professional Master's Degree in Preschool
88881.134787/2016-01
Supervisor
Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal

Centro de Investigação em Educação e Formação (CIEF), Portugal
Concluded
2017 - 2018 A Formação estética e cultural de professores para a educação infantil; Brasil e Portugal em diálogo (The aesthetic and cultural training of teachers for early childhood education; Brazil and Portugal in dialogue)
45/2017
Post-doc
Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal
 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Concluded
2016 - 2018 INTESYS - Together /Suppoting vulnerable children through integrated early childhood services
2015-2724/001-001
Researcher
Fundação Calouste Gulbenkian, Portugal

King Baudouin Foundation United States, United States
Erasmus Plus
Concluded
2002 - 2008 An investigation of the Movimento da Escola Moderna (MEM) pedagogy and its contribution to learning to learn in Portuguese Pre-schools
SFRH/BD/10606/2002
PhD Student Fellow
Birkbeck University of London, United Kingdom
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluded

Contract

Designation Funders
2022/12 - 2024/05 O modelo do MEM em creche: elaboração de uma brochura [The MEM model in creche: preparation of a brochure]
xx
Researcher
Movimento da Escola Moderna Portuguesa, Portugal
 Fundação Aga Khan
Ongoing
2022 - 2024 Conceção e redação de Orientações Pedagógicas para Creche [Development of guidelines for centre-based infant-toddler education]
NA
Researcher
Direção-Geral da Educação
Ongoing
2017 - 2020 Projeto de inovação pedagógica – desenvolvimento de modelos de trabalho que acolhem a diversidade e o pluralismo nos processos de trabalho educativo
xx
Researcher
Movimento da Escola Moderna Portuguesa, Portugal

Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal
Fundação Aga Khan
Concluded
2007/05 - 2015/09 Desenvolver a Qualidade em Parcerias
xx
Researcher
Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal

Direção-Geral da Educação , Portugal
Direção-Geral da Educação
Concluded
2014 - 2014 Provision of Research Services for Assessing Childcare in Europe
Contract n.º 13-3030-24
Researcher
Public Policy and Management Institute (PPMI), Lithuania
 European Union
Concluded
2013/05/16 - 2013/12/18 Study on the effective use of early childhood education and care (ECEC) in preventing early school leaving (ESL
Contract n.º EAC-2012-0615. 2013
Researcher
Public Policy and Management Institute (PPMI), Lithuania
 European Union
Concluded
2002 - 2004 IBM KidSmart Early Learning Programme: European evaluation
xx
Researcher
IBM United Kingdom Ltd, United Kingdom

University of Cambridge, United Kingdom
Concluded

Other

Designation Funders
2021/01/04 - 2025/09/01 Outgoing: crianças, natureza e cultura em relação (Outgoing – children connecting with nature and culture)
UID/CED/04312/2019
Principal investigator
Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal

Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal

Instituto Politécnico de Lisboa Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais, Portugal

Centro de Investigação em Educação e Formação (CIEF), Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Ongoing
2021 - 2024 A construção da profissionalidade docente no contexto de um diálogo intergeracional: Contributos do projeto Histórias Profissionais na 1ª pessoa (The construction of teaching professionalism in the context of an intergenerational dialogue: Contributions from the first hand Professional Stories proj)
xxxxxx (não financiado)
Co-Principal Investigator (Co-PI)
Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal
Ongoing
2019 - 2022 "A criança, a cidade e o património: Diálogos de saberes e fazeres das comunidades penedenses e eborenses" (The Child, the City and Heritage: practices and knowledge of the communities of Penedo and Évora)
0
Researcher
Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal

Universidade Federal de Alagoas, Brazil
Concluded
2019/03 - 2021/03 Arte na infância: memórias e Práticas docentes (Art in childhood: memories and teaching practices)
xxxxx
Researcher
Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal

Universidade Federal Fluminense, Brazil
Concluded
2019/11 - 2021 Learning to Reflect: Teachers’ Mastery and Development of Mediational Means and Psychological Tools of Reflective Practice
Em processo
Researcher
Universidade de Évora, Portugal

Touro College, United States

Monash University, Australia

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Câmpus de Marília, Brazil

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Brazil
Concluded
2012 - 2018 Construir a Sustentabilidade a partir da Infância (Building Sustainability from Early Childhood)
xxx
Principal investigator
Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal
Concluded
2015 - 2016 Projeto Pensar a Educação 2015 [Thinking Education 2015]
xx
Concluded
2012 - 2014 Education for Sustainable Development Rating Scale
99999
Researcher
Universidade de Évora Escola de Artes, Portugal

CIEP, France

Göteborgs Universitet, Sweden

Cambridge Education LLC, United States
Concluded
2008 - 2010 Programa de investigação-formação do Movimento da Escola Moderna
xx
Researcher
Movimento da Escola Moderna Portuguesa, Portugal
Concluded
2000 - 2001 DATEC – Developmentally Appropriate Technology in Early Childhood
999999
Researcher
Universidade de Évora, Portugal
Concluded
Outputs

Publications

Book
  1. Folque, Maria Assunção. O aprender a aprender no Pré-escolar: o modelo pedagógico do Movimento da Escola Moderna (3ª Edição) (Learning to learn in Preschool: the pedagogical model of the Modern School Movement, 3rd edition). Lisboa, Portugal: Fundação Calouste Gulbenkian. 2018.
    Published
  2. Folque, Maria Assunção; Bezelga, Isabel. Traços de AR, TERRA, ÁGUA e FOGO, na perspetiva das crianças [Traces of AIR, EARTH, WATER and FIRE, from the perspective of children]. Portugal. 2017.
    Published
  3. Folque, Maria Assunção. O aprender a aprender no Pré-escolar: o modelo pedagógico do Movimento da Escola Moderna 2ª Edição) (Learning to learn in Preschool: the pedagogical model of the Modern School Movement, 2nd edition). Lisboa, Portugal: Fundação Calouste Gulbenkian. 2014.
    Published
  4. Folque, Maria Assunção. O aprender a aprender no Pré-escolar: O modelo pedagógico do Movimento da Escola Moderna (Learning to learn in Preschool: the pedagogical model of the Modern School Movement). Lisboa, Portugal: Fundação Calouste Gulbenkian & Fundação para a Ciência e Tecnologia. 2012.
    Published
  5. Neto, António; Cid, Marília; Pomar, Clarinda; Chaleta, Elisa; Folque, Maria Assunção. Estereótipos de Género (Gender Stereotypes). Lisboa, Portugal: Comissão para a Igualdade e para os Direitos das Mulheres. 2000.
    Published
Book chapter
  1. Ärlemalm-Hagsér, Eva; McLeod, N.; Kahriman, D.; Folque, Maria Assunção; Boyd, D. . Corresponding author: Ärlemalm-Hagsér, Eva. "Building knowledge and competence to promote sustainability in early childhood education – four European case studies". In Young Children and the Environment: Early Education for Sustainability, edited by Davis, Julie; Elliott , Sue, 318-338. Cambridge University Press, 2024.
    Published
  2. Folque, Maria Assunção; Almeida, Tiago; Rasteiro, Ana; Ana Cristina Silva Simões. Corresponding author: Folque, Maria Assunção. "Challenges and possible paths in Education for Sustainability in Portugal.". In Envisioning sustainable futures with young children: International case studies in ECEfS, edited by Ärlemalm-Hagsér, Eva; Elliot, Sue. Springer, 2024.
    In press
  3. Folque, Maria Assunção; Godinho, Fátima; Almeida, Tiago. "Becoming with the city: children’s opportunities of education for sustainability". In Community and Sustainability in Children’s Development, edited by Bøttcher, Louise; Winther-Lindquist, Ditte; Hedegaard, Mariane; Fleer, Marilyn, x-x. Springer, 2024.
    Accepted
  4. Folque, Maria Assunção; Arcadinho, Ana. Corresponding author: Folque, Maria Assunção. "Jamais devemos desistir dos nossos sonhos¿: descobrir a profissão de educador/a de infância e professor/a de 1º ciclo em diálogos intergeracionais no início de formação (We should never give up on our dreams: discovering the profession of early childhood educator and primary school teacher in intergenerational dialogues at the beginning of training)". In Passado e futuro da profissão docente: diálogos intergeracionais, edited by Lopes, Amélia; Dotta, Leanete Thomas, 6-26. Portugal: Centro de Investigação e Intervenção em Educação da Universidade do Porto, 2023.
    Published
  5. Amaral, Jeane Costa; HADDAD, Lenira; Folque, Maria Assunção. Corresponding author: Amaral, Jeane Costa. "Entre cá e lá: conversas sobre identidades entre Penedo (AL) e Évora por meio de um projeto de correspondência entre crianças (Between here and there: conversations about identities between Penedo (AL) and Évora through a correspondence project between children)". In Travessias Luso-Brasileiras na Educação de Infância, edited by Magalhães, Cassiana; Artur, Ana, 59-79. Brazil: Pedro & João Editores, 2022.
    Published
  6. HADDAD, Lenira; Folque, Maria Assunção; Bezelga, Isabel ; Amaral, Jeane Costa. "A Potência (trans)formadora da residência pedagógica e cultural na voz de educadores/as de infância de Évora e professoras de educação infantil de Penedo (The (trans)forming power of the pedagogical and cultural residence in the voice of early childhood educators in Évora and early years teachers in Penedo)". In Training perspectives and experiences in early childhood education; Perspetivas e experiências de formação em educação de infância; Perspectivas y experiencias de formación en educación infantil, edited by Silva, Brigite; Craveiro, Clara; Ana Cristina Dias Pinheiro 9A1D-9EED-45C4; Medeiros, Paula, 78-98. Portugal, 2022.
    Published
  7. Arcadinho, Ana; Folque, Maria Assunção; MARIA DA CONCEIÇÃO FERREIRA MONTEIRO LEAL DA COSTA. Corresponding author: Arcadinho, Ana. "Tu também és educadora/professora? ¿ uma reflexão sobre narrativas co-construídas e investigação na profissão docente (Are you also an educator/teacher? A reflection on co-constructed narratives and research in the teaching profession)". In A Formação de Educador@s e Professor@s na UniverCidade: Olhares Luso-Brasileiros, edited by Pomar, Clarinda; Arcadinho, Ana; Folque, Maria Assunção; Balca, Angela, 103-112. Portugal: Ciep-UE, 2022.
    Published
  8. Ana Cristina Silva Simões; Ana Lúcia Grosso Rasteiro; Folque, Maria Assunção. "Comunidades de práticas: relações, responsabilidades e oportunidades para uma educação para a sustentabilidade (Communities of practice: relationships, responsibilities and opportunities for education for sustainability)". In A Formação de Educador@s e Professor@s na UniverCidade: Olhares Luso-Brasileiros, edited by Pomar, Clarinda; Arcadinho, Ana; Folque, Maria Assunção; Balca, Angela, 401-409. Portugal: Ciep-UE, 2022.
    Published
  9. Gomes, Marineide; ; Folque, Maria Assunção; Côco, Valdete ;; Ribeiro, Bruna. "Desafios e perspetivas da formação de educadores de crianças pequenas: diálogos entre Brasil e Portugal (Challenges and perspectives of training educators for young children: dialogues between Brazil and Portugal)". In A Formação de Educador@s e Professor@s na UniverCidade: Olhares Luso-Brasileiros, edited by Pomar, Clarinda; Arcadinho, Ana; Folque, Maria Assunção; Balca, Angela, 57-67. Portugal: Ciep-UE, 2022.
  10. Ostetto, Luciana Esmeralda; Folque, Maria Assunção. "Professoras em formação e imagens de obras de arte: encontros, olhares e narrativas de si. (Teachers in training and images of works of art: encounters, looks and self-narratives.)". In Pensar o ver, edited by Furtado, R. M. M., 255-280. Brazil: Mercado de Letras /UFG, 2021.
    Published
  11. Folque, Maria Assunção; Artur, Ana. "Aprender o modelo pedagógico do Movimento da Escola Moderna através da escrita dialogada na formação inicial (Learning about the pedagogical model of the Modern School Movement through dialogued writing in initial training)". In Formação de professores,e trabalho Educativo em pesquisa: perspetivas teóricas e metodologias, edited by Barbosa Garcia, Ivone, 127-148. Goiania, Brazil: Imprensa Universitária, 2020.
    Published
  12. Arcadinho, Ana; Folque, Maria Assunção; Conceição Leal da Costa. "Como garantir a qualidade de uma investigação? - O papel da revisão sistemática de literatura (How to guarantee the quality of an investigation? - The role of systematic literature review)". In Educação Alentejana, edited by Nico, Lurdes; Nico, Bravo, 77-82. Portugal, 2020.
    Published
  13. Folque, Maria Assunção; Vasconcelos, Teresa. "Que educação para as crianças dos 0 aos 3 anos? (Which education for children aged 0 to 3?)". In Estado da Educação 2018, edited by M. E. Brederode, 278-289. Lisboa, Portugal: CNE, 2019.
  14. Folque, Maria Assunção. "Uma visão holística e sistémica da educação de infância (A holistic and systemic view of early childhood education)". In Educação de Infância: o que temos e que queremos, edited by EDULOG, 27-31. Porto, Portugal: Fundação Belmiro de Azevedo, 2019.
    Published
  15. Folque, Maria Assunção. "A pedagogia da inter-ação e a FpC (The pedagogy of interaction and Philosophy for Children)". edited by Teresa Santos, 45-63. Évora, Portugal: Joaquim Pinto – Aisthesis e Universidade de Évora, 2018.
  16. Folque, Maria Assunção. "Yes we can!: Young children learning to contribute to an enabling society". In Early Childhood Care and Education for Sustainability: International perspectives, edited by Huggins, Valerie; Evans, David, 67-81. Routledge, 2018.
    Published
  17. Folque, Maria Assunção; Bettencourt, Marta. "O modelo pedagógico do Movimento da Escola Moderna em Creche (The pedagogical model of the Modern School Movement in day nursery)". In Modelos Pedagógicos para a Educação em Creche, edited by Júlia Oliveira-Formosinho; Araújo, Sara Barros, 113-131. Porto, Portugal: Porto Editora, 2018.
    Published
  18. Magalhães, C.; Folque, Maria Assunção. "As Crianças e a Gestão Cooperada do Currículo: uma experiência com o movimento da escola moderna em Portugal (Children and Cooperative Curriculum Management: an experience with the modern school movement in Portugal)". In Práxis Educativa e Infância: intersecções para a formação integral da criança, 35-48. Curitiba, Brazil: CRV, 2017.
    Published • 10.24824/978854441619.8
  19. Folque, Maria Assunção; Bezelga, Isabel. "Percursos e Encontros no Centro do Mundo (Routes and Meetings in the Center of the World)". In Traços de Ar, Terra, Água, e Fogo na perspetiva de crianças, edited by Folque, Maria Assunção; Bezelga, Isabel, 5-7. Évora, Portugal: Universidade de Évora, 2017.
    Published
  20. Folque, Maria Assunção. "O lugar da criança na educação infantil numa perspetiva histórico-cultural (The place of the child in early childhood education from a historical-cultural perspective)". In Teoria Histórico-Cultural na Educação Infantil: conversando com professoras e professores, edited by Almeida da Costa, Sinara; Amaral Mello, Suely, 51-63. Curitiba, Brazil: CRV, 2017.
    Published
  21. Folque, Maria; Siraj-Blatchford, John; Mogharreban, Cathy; Park, Eunhye. "Early Childhood Education For Sustainable Development in Portugal". Switzerland: Springer, 2016.
    10.1007/978-3-319-42208-4
  22. Folque, Maria da Assunção; MARIA DA CONCEIÇÃO FERREIRA MONTEIRO LEAL DA COSTA; Ana Artur. "A formação inicial e desenvolvimento profissional de educadores/professores monodocentes: os desafios do isomorfismo pedagógico (Initial training and professional development of educators/single teachers: the challenges of pedagogical isomorphism)". In Formação de Professores em perspectiva, edited by Alves Correa, Carlos Humberto; Pessoa Cavalcante, Luciola Inês; Freitas Bossoli, Michelle, 177-236. Manaus, Brazil: EDUA, 2016.
    Published
  23. Folque, Maria Assunção; Mello, Suely Amaral. "Criar uma comunidade com crianças dos três aos seis anos: o desenvolvimento pessoal e social na infância. (Creating a community with children aged three to six: personal and social development in childhood.)". In Infância e Educação: olhares sobre contextos e cotidianos, edited by Anjos, Cleriston; Ferreira, Fernando Ilídio, 89-104. Brazil: Universidade Federal de Alagoas, 2015.
    Published
  24. Nunes, Cidália; Folque, Maria Assunção. "Perguntar para quê? As perguntas dos educadores e o pensamento autónomo das crianças (Ask for what? Educators’ questions and children’s autonomous thinking)". In Práticas de investigação em Educação, edited by Magalhães, Olga; Folque, Maria Assunção; Magalhães, Olga E.; Folque, Maria Assunção, 463-479. Évora, Portugal: Departamento de Pedagogia e Educação, 2012.
    Published
  25. Folque, Maria Assunção. "Autoformação cooperada de professores no Movimento da Escola Moderna Portuguesa (Cooperative self-training of teachers in the Portuguese Modern School Movement)". In Zambello-de-Pinho S. (org) Formação de educadores: dilemas contemporaneous., edited by Zambello-de-Pinho , S., 49-60. S. Paulo, Brazil: UNESP, 2011.
    Published
  26. Folque, Maria Assunção. "Interviewing children". In Doing early childhood research. International Perspectives on Theory and Practice, edited by Naughton, G. M.; Rolfe, A.; Siraj-Blatchford, Iram, 1-382. Berkshire England, United Kingdom: Open University Press; McGraw-Hill Education, 2010.
    Published
  27. Folque, Maria Assunção; Ana Artur. "Um projecto de construção da participação: a voz das famílias, educadoras, auxiliares e crianças (A project to build participation: the voice of families, educators, assistants and children)". In Desenvolver a Qualidade em Parcerias: estudos de caso, edited by Oliveira-Formosinho, Júlia, 41-53. Lisboa, Portugal: Ministério da Educação - DGIDC, 2009.
    Published
Conference paper
  1. Amaral, Jeane Costa;; Haddad, Lenira; ; Folque, Maria Assunção. Corresponding author: Amaral, Jeane Costa;. "A força da cultura popular e a valorização da identidade Cultural no vivenciar o território com as crianças (The strength of popular culture and the appreciation of cultural identity in experiencing the territory with children)". Paper presented in I Congresso Internacional Estudos da Paisagem, 2022.
    Published
  2. Rasteiro, Ana; Folque, Maria Assunção; Valente, Mariana. "Ser Mundo: crianças em conexão com a natureza (Worlding: children connecting with nature)". Paper presented in V ENJIE: Investigação em Educação e Responsabilidade Social - vozes dos jovens investigadores, 2021.
    Published • https://doi.org/10.48528/tr7a-j538
  3. Arcadinho, Ana; Folque, Maria Assunção; Conceição Leal da Costa. "A construção do conhecimento profissional de professores: uma revisão sistemática de literatura (The construction of teachers' professional knowledge: a systematic literature review)". Paper presented in Seminário Dar asas ao saber - Investigação, construção de saberes e práticas profissionais, 2021.
    Published
  4. Rasteiro, Ana; Valente, Mariana de Jesus Pedreira; Folque, Maria Assunção. "Conectando com a natureza: a urgência de práticas de educação ambiental significativas na educação de infância (Connecting with nature: the urgency of meaningful environmental education practices in early childhood education)". Paper presented in XVIII Colóquio AFIRSE 2021 Educação e Idades da vida: Problemáticas de investigação e desafios na sociedade contemporânea, 2021.
    Published
  5. Vaz-Velho, Catarina; Martins, Daniela; Fraústo, Pedro; Folque, Maria Assunção. "Listening to children about well-being". Paper presented in IV Leipzig-Evora Scientific Meeting in Psychology1st International Scientific Meeting in Psychology, 2019.
  6. Silva, A. M.; Folque, Maria Assunção. "Processo de aprendizagem em grupos heterogéneos (Learning process in multiage groups)". Paper presented in II Seminário Luso-Brasileiro de Educação de Infância “Investigação, formação docente e culturas da infância, 2016.
  7. Couveiro, Cristel; Folque, Maria Assunção; Leal-da-Costa, Conceição. "Sendo educadora-professora ¿ aprendizagens de qualidade (re)construindo saberes (Being an educator-teacher quality learning (re)building knowledge)". Paper presented in XIII Colóquio Internacional de Psicologia e Educação, Lisboa, 2015.
    Published
  8. Folque, Maria Assunção; MARIA DA CONCEIÇÃO FERREIRA MONTEIRO LEAL DA COSTA. "Learning With a Project Aproach: an experience of a pedagogical support for supervision and teacher development.". 2013.
  9. Folque, Maria da Assunção. "Autoformação cooperada de professores no Movimento da Escola Moderna Portuguesa (Autoformação cooperada de professores no Movimento da Escola Moderna Portuguesa)". Paper presented in X Congresso Estadual Paulista de Formação de Educadores (X CEPFE), “Formação de Professores e a Prática Docente: os dilemas contemporâneos, Àguas de Lindoia, 2009.
    Published
Edited book
  1. Pomar, Clarinda; Arcadinho, Ana; Folque, Maria Assunção; Balca, Angela. Corresponding author: Pomar, Clarinda. A Formação de Educador@s e Professor@s na UniverCidade: Olhares Luso-Brasileiros (The Training of Educators and Teachers at UniverCidade: Luso-Brazilian Perspectives). Portugal: Ciep-UE. 2022.
    Published • Editor
  2. Folque, Maria Assunção; Magalhães, Dulce; Vaz-Velho, Catarina. O cuidado nas profissões dedicadas ao bem-estar e desenvolvimento humano (Care in professions dedicated to well-being and human development). Évora, Portugal: CIEP-UE. 2018.
    Published • Editor
  3. Folque, Maria Assunção; Bezelga, Isabel. Traços de Ar, Terra, Água, e Fogo na perspetiva de crianças (Traces of Air, Earth, Water, and Fire from the children's perspective). Portugal: Universidade de Évora. 2017.
    Published • Editor
  4. Magalhães, Olga; Folque, Maria Assunção. Práticas de investigação em Educação (Research practices in Education). Évora, Portugal: Departamento de Pedagogia e Educação da Universidade de Évora. 2012.
    Published • Editor
Journal article
  1. Amélia Lopes; Assunção Folque; Margarida Marta; Rita Tavares de Sousa. "Teacher professionalism towards transformative education: insights from a literature review". Professional Development in Education (2023): https://doi.org/10.1080/19415257.2023.2235572.
    Open access • 10.1080/19415257.2023.2235572
  2. Lenira Haddad; Folque, Maria Assunção; Jeane Costa Amaral; Bezelga, Isabel. "RESSONÂNCIAS DE UMA EXPERIÊNCIA ALÉM-MAR DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL (Resonances from an overseas experience of continuing training of early education teachers)". Cadernos CEDES (2023): https://doi.org/10.1590/cc256572.
    Open access • 10.1590/cc256572
  3. Rasteiro, Ana; Folque, Maria Assunção; Valente, Mariana; Gomes, Elisabete X.; Ana Cristina Silva Simões; Maria Antónia Pacheco Ilhéu; Oliveira Pires, Ana Luisa; Almeida, Tiago; Maria de Fátima Aresta Godinho. "Do Projeto Outgoing - repensar modos de relação com o mundo (From the Outgoing Project - rethinking ways of relating to the world)". Infância na Europa Hoje 5 (2023): 2-8.
  4. HADDAD, Lenira; Artur, A.; Folque, Maria Assunção. Corresponding author: HADDAD, Lenira. "Olhares sobre a linguagem escrita na prática pedagógica da educação infantil (Views on written language in the pedagogical practice of early childhood education)". Revista Brasileira de Alfabetização 19 (2023): 1-20. https://doi.org/10.47249/rba2023735.
    Open access • Published
  5. Gonçalves, Andreia; Gomes, Elisabete X.; Folque, Maria Assunção; Mendes, Mª Carmo ; Reis, Marta; Almeida, Tiago; Kene, Vanessa. "Nós no mundo: o projeto OutGoing - criança, natureza e cultura em relação no interior do MEM (We in the world - the OutGoing project children, nature and culture in relationship within the MEM)". Escola Moderna 11 5ª série (2023): 21-29.
  6. Costa AMARAL, Jeane; HADDAD, Lenira; Folque, Maria Assunção. "Patrimônio cultural e pertencimento: contribuição para pensar o currículo na educação infantil (Cultural heritage and belonging: contribution to thinking about the curriculum in early childhood education)". Revista de Educação Pública 30 (2021): 1-21. http://dx.doi.org/10.29286/rep.v30ijan/dez.12321.
    Open access • 10.29286/rep.v30ijan/dez.12321
  7. Ostetto, Luciana Esmeralda; Folque, Maria Assunção. "Na escuta de estudantes-professoras: entre memórias e miudezas, retratos de formação estética (Listening to student-teachers: between memories and details, portraits of aesthetic formation)". Educar em Revista 37 (2021): http://dx.doi.org/10.1590/0104-4060.75592.
    Open access • Published • 10.1590/0104-4060.75592
  8. Gabriela Sousa Neves de Almeida; Guerreiro, Daniela 6D10-9DE4-4A74; Pomar, Clarinda; Maria da Graça Duarte da Silva Santos; Marmeleira, José; Folque, Maria Assunção; Veiga, Guida. "Affordances no espaço exterior: o exemplo do Programa OUT TO IN (Affordances in outdor space: the example of the OUT TO IN Program)". Cadernos de Educação de Infância 123 (2021): 10-15.
  9. Veiga, Guida; Daniela Guerreiro; Santos, Graça; Folque, Maria Assunção; Pomar, Clarinda; Gabriela Sousa Neves de Almeida; Marmeleira, José. "Programa OUT TO IN - A relação corpo-mente nos espaços exteriores (Programa OUT TO IN - A relação corpo-mente nos espaços exteriores)". Cadernos de Educação de Infância 122 (2021): 7-11.
  10. Folque, Maria Assunção; Vaz-Velho, Catarina. "O aprender e o Bem-estar como conceitos complexos construídos por crianças pequenas (Learning and Well-being as complex concepts constructed by young children)". Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica 5 15 (2020): 1191-1211. https://www.revistas.uneb.br/index.php/rbpab/article/view/9021.
    Open access • Published • 10.31892/rbpab2525-426X.2020.v5.n15.p1191-1211
  11. Ostetto, Luciana Esmeralda; Folque, Maria Assunção; Bezelga, Isabel. "Além de um Programa Curricular: a formação estética de professoras/educadoras das infâncias (Beyond a Curricular Program: the aesthetic training of early childhood teachers)". Educação e Fronteiras 9 27 (2020): 23-35. https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/educacao/article/view/12609.
    Open access • 10.30612/eduf.v9i27.12609
  12. Arcadinho, Ana; Folque, Maria Assunção; Conceição Leal da Costa. "Dimensão investigativa, docência e formação inicial de professores: uma revisão sistemática de literatura (Investigative dimension, teaching and initial teacher training: a systematic literature review)". Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação 22 2 (2020): 5-23. https://periodicos.ufjf.br/index.php/revistainstrumento.
    Open access • Published • 10.34019/1984-5499.2020.v22.29173
  13. Folque, Maria Assunção; Maria de Fátima Aresta Godinho; Melo, Isabel. "Construire la durabilité dès la petite enfance (Building Sustainability from early childhood))". Enfants d’Europe aujourd’hui 2 (2019): 35-42.
  14. Folque, Maria Assunção. "A formação de educadores/as de infância: da exigência e complexidade da profissão no mundo atual, ao projeto de formação na UniverCidade de Évora (The training of early childhood educators: from the demands and complexity of the profession in today's world, to the training project at UniverCidade de Évora)". Poésis 12 21 (2018): 32-56. https://doi.org/10.19177/prppge.v12e21201832-56.
    Open access • Published • DOI: 10.19177/prppge.v12e21201832-56
  15. Magalhães, C.; Folque, Maria Assunção. "Aprender a Profissão em Cooperação: Processo de formação docente para a infância (Learning the Profession in Cooperation: Teacher training process for children)". Educação em Análise 3 1 (2018): 73-92. https://doi.org/10.5433/1984-7939.2018v3n1p73.
    Open access • Published • 10.5433/1984-7939.2018v3n1p73
  16. Folque, Maria Assunção; Maria de Fátima Aresta Godinho; Melo, I.. "Construir a Sustentabilidade a partir da infância (Building Sustainability from early childhood)". Infância na Europa Hoje 2 (2018): 26-31.
  17. Marcolino, Suzana; Mello, Suely Amaral; Folque, Maria Assunção. "Brincar juntos na Escola da Infância: a brincadeira entre crianças de idades diferentes na Proposta do Movimento da Escola Moderna Portuguesa (Playing together in the School of Childhood: the play between children of different ages in the proposal of the movement of the modern Portuguese school)". Crítica Educativa 2 2 (2017): 123-135. http://dx.doi.org/10.22476/revcted.v2i2.101.
    Open access • 10.22476/revcted.v2i2.101
  18. Folque, Maria Assunção; Bettencout, Marta; Ricardo, Mónica. "A prática educativa na creche e o modelo pedagógico do MEM (Educational practice in daycare and the MEM pedagogical model)". Escola Moderna 6ª série 3 (2015): 13-34.
    Published
  19. Folque, Maria Assunção; Tomás, Catarina; Vilarinho, E.; Santos, Lúcia; Fernandes-Homem, L.; Sarmento, Manuel; Folque, Maria da Assunção; et al. "Pensar a educação de Infância e os seus contextos (Thinking about early childhood education and its contexts)". Cadernos de Educação de Infância 105 (2015): 4-25.
  20. Folque, Maria Assunção. "Reconstruindo a cultura em cooperação mediado pela pedagogia para a infância do Movimento da Escola Moderna portuguesa (Reconstructing culture in cooperation mediated by the pedagogy for childhood of the Portuguese Modern School Movement)". PERSPECTIVA (2014):
    Open access • http://dx.doi.org/10.5007/2175-795X.2014v32n3p951
  21. Folque, Maria Assunção. "Qualidade e identidade da educação de infância em Portugal: processo e desafios atuais (Quality and identity of early childhood education in Portugal: process and current challenges)". Cadernos de Educação de Infância 102 (2014): 7-9.
  22. Folque, Maria Assunção. "Desenvolver a Qualidade em Parcerias (DQP) - um referencial com potencialidades múltiplas (Developing Quality in Partnerships (DQP) - a reference with multiple potentialities)". Cadernos de Educação de Infância 95 (2012): 14-19.
    Published
  23. Folque, Maria Assunção; Siraj-Blatchford, Iram. "Fostering Communities of Learning in Two Portuguese Pre-School Classrooms Applying the Movimento da Escola Moderna (MEM) Pedagogy". International Journal of Early Childhood 43 3 (2011): 227-244. https://link.springer.com/article/10.1007/s13158-011-0047-5.
    Open access • Published • 10.1007/s13158-011-0047-5
  24. Folque, Maria Assunção. "Educação Infantil, tecnologias e cultura (Early Childhood Education, technologies and culture)". Patio Educação Infantil, 28 (2011): 8-11. http://www.revistapatio.com.br/numeros_anteriores_numero.aspx?id=28.
    Published
  25. Folque, Maria Assunção. "Orientações Curriculares: que alicerces para a construção das aprendizagens (Curricular Guidelines: which are the foundations of learning)". Escola Moderna 12 (2001): 5-12. http://hdl.handle.net/10174/3878.
    Published
  26. Folque, Maria da Assunção; Ramos, José Luís; Pacheco, Francisco. "O Projecto DATEC: procurando a qualidade na utilização das tecnologias na educação de Infância (The DATEC Project: seeking quality in the use of technologies in early childhood education)". Cadernos de Educação de Infância 60 (2001): 34-40.
    Published
  27. Folque, Maria Assunção. "The influence of Vygotsky in movimento da escola moderna early childhood education curriculum in Portugal". Journal of Early Childhood Teacher Education 19 2 (1998): 131-139. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-0032325195&partnerID=MN8TOARS.
    10.1080/0163638980190206
  28. Pessoa, Ana Maria; Folque, Maria Assunção. "MEM e APEI, duas associações dedicadas ao ensino dos primeiros anos". 40 (1996): 64-64.
    Published
  29. Folque, Maria Assunção; Siraj-Blatchford, Iram. "Parents’ view of quality in early childhood services in Portugal". International Journal of Early Childhood 28 2 (1996): 37-48. https://link.springer.com/article/10.1007/BF03174501.
    Published • 10.1007/BF03174501
Journal issue
  1. Haddad, Lenira; Folque, Maria Assunção; Buss-Simão, Márcia. "A formação dos profissionais de Educação Infantil (Presentation: The training of Early Childhood Education professionals special issue)". Poiésis - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação 12 21 (2018): http://dx.doi.org/10.19177/prppge.v12e2120182-8.
    Published • 10.19177/prppge.v12e2120182-8
Magazine article
  1. Folque, Maria Assunção; Leal-da-Costa, Conceição; Ramos, José Luís; Marques, Mºario. "Prática de Ensino Supervisionada na Universidade de Évora - Formação inicial de educadores e professores e investigação (Supervised Teaching Practice at the University of Évora - Initial training of educators and teachers and research)", TREZE, Revista do GAITEC, Universidade de Évora, 2020
  2. Folque, Maria Assunção; Ramos, J.L.; Pacheco, Francisco. "O Projecto DATEC: procurando a qualidade na utilização das tecnologias na educação de Infância. , 60, 34-40.", Cadernos de Educação de Infância, 2001
  3. Folque, Maria Assunção. "A educação de infância em Portugal vista pelo olhar da equipa da OCDE (Early childhood education in Portugal seen through the eyes of the OECD team)", Cadernos de Educação de Infância, 2000
  4. Folque, Maria Assunção. "A Influência de Vygotsky no Modelo Curricular do Movimento da Escola Moderna Portuguesa (Vygotsky's Influence on the Curricular Model of the Portuguese Modern School Movement)", Escola Moderna, 5ª série(5), 5-12., 1999, http://www.movimentoescolamoderna.pt/.
  5. Folque, Maria Assunção; Mota, Helena; Vian, Luísa. "Gostar de crianças é pouco : o percurso de Cecília Menano contado por ela e por outros (Loving children is not enough: Cecília Menano's journey told by her and others)", Cadernos de Educação de Infância, 1992
  6. Folque, Maria Assunção. "A Sesta no Jardim de Infância (Nap in pre-schools)", Cadernos de Educação de Infância, 1991
  7. Folque, Maria Assunção. "As Rotinas no Jardim de Infância (Routines in Pre-schools)", Cadernos de Educação de Infância, 1989
Preface / Postscript
  1. Folque, Maria Assunção. "Pensar a vida da profissão e olhar o seu texto: Um livro que nos ajuda a (ad)mirar". Preface to Pensar a Imagem Olhar o Texto – Experimentos poéticos na educação de infância, 13-18. Porto, Portugal: Afrontamento. 2019.
    Published
Report
  1. Folque, Maria Assunção; Galiau, Ana; Marques, Ana Artur; Pacheco, Francisco. 2004. O Programa Kidsmart Early Learning em Portugal: relatório de Avaliação (The Kidsmart Early Learning Program in Portugal: Evaluation report).

Artistic / Performance

Video recording
  1. Haddad, Lenira; Folque, Maria Assunção; Bezelga, Isabel ; Amaral, Jeane Costa; Núcleo Zero (Producer). 2021. “Trânsitos, vivências e partilhas entre Penedo e Évora”. Ciranda de Filmes.
  2. Folque, Maria Assunção; Bezelga, Isabel ; Haddad, Lenira; Amaral, Jeane Costa; Divisão de Comunicação da Universidade de Évora (Producer). 2021. Évora, A Rua é das crianças: encontros, diálogos, derivas, explorações, questionamentos e (re)criações.

Other

Other output
  1. Recomendação sobre Formação Contínua de Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário (Recommendation on Continuing Training of Early Childhood Educators and Primary and Secondary Education Teachers). Recomendação 4/2013, de 17 de Maio - Recomendação sobre Formação Contínua de Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário. Lisboa: Conselho Nacional de Educação CNE. Recomendação 4/2013, de 17 de Maio - Recomendação sobre Formação Contínua de Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário. Lisboa: Conselho Nacional de Educação CNE – relatores Almerindo. 2013. Afonso, Almerindo Janela; Sucena, Paulo; Folque, Maria Assunção; Bragança, Maria Arminda. https://www.cnedu.pt/content/antigo/images/stories/2013/Recom_FormContProfessores.pdf.
  2. O Projecto DATEC: procurando a qualidade na utilização das tecnologias na educação de Infância. Cadernos de Educação de Infância, 60, 34-40.. 2001. Folque, Maria da Assunção; Pacheco, Francisco; Artur-Marques, Ana; Galiau, Ana.
Activities

Oral presentation

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Host (Event location)
2023/11/24 O Projeto OutGoing: crianças, natureza cultura em relação [The OutGoing Project: children, nature and culture in relation]
Universidade de Évora; (Évora, Portugal)
2023/10/27 Inter-generational dialogues between student teachers and teaching professionals approaching retirement: significant learning about the teaching profession in Portugal ATEE Winter Conference 2023
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2023/10/27 Meanings of research processes in the construction of professional knowledge of pre-school /primary school teachers in their teaching practice –contributions of a case study in Portugal ATEE Winter Conference 2023
Universidade do Minho
2023/10/17 Aprender a aprender [Learning to Learn] VII Jornada dos Professores Orientadores Pedagógicos de Macaé
(Brazil)
2023/09/01 Education for sustainability in Portuguese early childhood education
Câmara Municipal de Cascais (Estoril, Portugal)
2023/07/20 Escola e Espaço Público: a construção dialógica de futuros sustentáveis [School and Public Space: the dialogical construction of sustainable futures] 44º Congresso do Movimento da Escola Moderna portuguesa
University of Évora (Évora, Portugal)
2023/07/17 O Projeto Outgoing I Colóquio Internacional de Reflexão sobre Práticas Integradas em Educação
Escola Superior de Educação do Politécnico de Coimbra (Coimbra, Portugal)
2023/05/30 Participação na mesa dos investigadores do Congresso Uma política para a Infância Congresso Uma política para a Infância
Assembleia da República (Lisboa, Portugal)
2023/03/06 Educação para a Sustentabilidade na infância: Percursos de investigação-ação-formação Aula inaugural do programa de Pós-graduação da Universidade Federal de Mato-Grosso do Sul, campus de Três Lagoas
Universidade Federal de Mato-Grosso do Sul, campus de Três Lagoas (Brazil)
2023/01/27 Aprender nas primeiras idades: onde e com quem? Comunicação proferida na Mesa 3 - Espaços educativos e aprendizagens XXX Colóquio internacional da AFIRSE Portugal
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa / AFIRSE (Portugal)
2022/12/10 O direito das crianças à educação ou a participarem no chão comum II Jornada de Educação Infantil, UFSCar campus Sorocaba: direitos das crianças
Núcleo de Educação e Estudos da Infância do Departamento de Ciências Humanas e Educação do campus Sorocaba (DCHE – So) da Universidade Federal de São Carlos (Brazil)
2022/12/06 A Prática de Ensino Supervisionada na educação de infância na Universidade de Évora. IX Semana Internacional de Pedagogia – CEDU/UFAL
UFAL (Brazil)
2022/12/01 O Movimento da Escola Moderna Portuguesa na educação infantil e no ensino fundamental Seminário do GPEIDH/UFAL
GPEIDH/UFAL
2022/11/16 A relação com a cidade nas práticas pedagógicas em Educação de infância. XVI Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências de Educação: Educação e Cidades | Tempos, espaços, atores e culturas
Escola Superior de Educação de Lisboa (Portugal)
2022/11/05 Que instituições e que profissionais para a creche no contexto atual? IV Jornadas da Primeira Infância- Olhar a Primeira infância em processo de mudança
Casa das Historias Paula Rego, Camara Municipal de Cascais
2022/11/04 Formação de professora das Educação Infantil: experiência em Portugal.
Grupo de Pesquisa Políticas Públicas e Gestão Educacional (PPeGE) da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), Bahia, Brasil, (Bahia)
2022/10/03 Children Inhabiting the Public Space: contributions to Education for Sustainability CHACDOC Conference - Zone of proximal development, Care and Social Sustainability in children’s development
CHACDOC - Copenhagen
2022/09/15 Reconhecer e afirmar a especificidade da profissão de educador/a de infância: possibilidades no contexto da formação inicial XVI Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências de Educação: Educação e Cidades | Tempos, espaços, atores e culturas
Escola Superior de Educação de Lisboa
2022/07/22 (Trans)Formação no modo como nos relacionamos com o mundo no projeto OutGoing – criança, natureza e cultura em relação 43º Congresso do MEM
ESE Jean Piaget, Almada (Portugal)
2022/07/12 Aprender em Comunidades de Prática: conceitos, configurações e possibilidades 1ª jornadas do Agrupamento de Escolas José Saramago – Mudar, Inovar e Superar
Agrupamento de Escola José Saramago (Portugal)
2022/07 A construção da profissionalidade docente em diálogo intergeracional. I International Congress School Identity and Democracy
FPCEUP (Portugal)
2022/07 Pensar a educação para a sustentabilidade na infância em comunidade de prática: perspetivas iniciais de um caminho partilhado I International Congress School Identity and Democracy
Faculdade de Psicologia e Ciênicas da Educação da Universidade do Porto (Portugal)
2022/04/28 A primeira infância: que desafios para a qualidade conferência ECD AKF, Programa Amas: «investir na qualidade de resposta para crianças de 0 a 3 anos: que desafios?»
Aga Khan Foundation (Lisboa, Portugal)
2022/04/26 Estudo da Pedagogia na educação de infância: questões metodológicas de um estudo de caso etnográfico Ciclo de debates do Programa de Pós-Graduação em Educação Universidade Federal de São Carlos
Departamento de Ciências Humanas e Educação Universidade Federal de São Carlos (São Carlos online, Brazil)
2022/04/05 Educação para a Sustentabilidade: partilha de um percurso académico e profissional Pós-graduação em Ambiente, sustentabilidade e Educação
Universidade de Évora (Évora online, Portugal)
2021/12/10 Crianças, Produções Culturais e o direito a bens públicos VI SEMINÁRIO Luso-Brasileiro de Educação Infantil e Pré-Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Infância(s) e Educação
Instituto de Educação - Universidade do Minho (Braga online, Portugal)
2021/12/01 Aprender a profissão docente em cooperação: desafios de um processo isomórfico Fórum Norte-Fluminense de Educação em Ciências 2021
Fórum Norte-Fluminense de Educação em Ciências (online, Brazil)
2021/10/15 Afirmar a profissão docente num mundo complexo: Desafios da formação de educador@s e professor@s III Encontro A formação de educador@s e professor@s na UniverCidade de Évora | II jornada internacional sobre formação de professor@s de educação infantil
Universidade de Évora (Évora online, Portugal)
2021/09/09 OutGoing C2N – children connecting with nature and culture. EECERA online Festival 2021
University of Zagreb (Sagreb online, Croatia)
2021/09/07 (re)Thinking Education for Sustainability through communities of practice. EECERA online Festival 2021
2021/08/05 Dialogued journals of pre-school teachers’ practicum as a meditational mean for deepen reflection and authorship 6th Congress of the International Society of Cultural-historical Activity Research: Cultural-historical Activity Research in crises contexts: challenges and perspectives
Universidade Federal do Rio Grande do Norte (Natal online, Brazil)
2021/06/30 Aventurar-se pela cidade com crianças: o papel das professoras/educadoras de infância 7º GRUPECI, Seminário de Grupos de Pesquisa Sobre Crianças e Infâncias,: “Pesquisa, Direitos Humanos e Justiça Social
(Natal, Brazil)
2021/06/02 A força da cultura popular e a valorização da identidade cultural no vivenciar o território com as crianças. NÓS - I Congresso Internacional Estudos da Paisagem
Universidade Federal de Alagoas (Alagoas online, Brazil)
2021/06 O desenho de entrevistas narrativas num estudo de caso múltiplo. IX Congresso Internacional de Pesquisa (auto)biográfica – CIPA
(Brazil)
2021/05/29 A cidadania na infância como condição para um mundo sustentável: contributos da cultura pedagógica do MEM Sábado Pedagogico do Núcleo Regional do Porto do MEM
Faculdade de Psicologia e Ciênicas da Educação da Universidade do Porto - online (Portugal)
2021/05/25 Participação no painel Formação de Educadores de Infância I Congresso internacional do observatório para o futuro da educação de infância OFEI
Escola Superior de Educação Paula Frassineti (Porto online, Portugal)
2021/05/22 A (re)construção cooperada da cultura em interação dialógica com o grupo. sábado pedagógico do Núcleo Regional de Algarve do MEM.
Movimento da Escola Moderna; (Online, Portugal)
2021/04/17 Ser mundo - Crianças em conexão com a natureza V Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação (ENJIE)
Universidade de Aveiro (Aveiro online, Portugal)
2021/04/16 Narrativas como metodologia no caso de um processo de transformação pedagógica na educação de infância V Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação (ENJIE)
Universidade de Aveiro (Aveiro online, Portugal)
2021/04/12 Projeto Criança, cidade e património: Diálogos com os saberes e fazeres da comunidade penedense e eborense - a experiência da Residência Pedagógica e Cultural em Évora 1º Encontro Évora Cidade Educadora “Imagina que transformas”
Câmara Municipal de Évora (Évora online, Portugal)
2021/04/10 A (re)construção cooperada da cultura: do que falamos em contexto de creche? Jornadas da Creche ¿ Modelo Pedagógico do MEM
Núcleo Regional do MEM Seixal/Almada (Online, Portugal)
2021/03/24 Adventuring the city with children: the role of children’s teachers. International Congress of Early Childhood Outdoor Practices (ICECOP)
(Sakarya online, Turkey)
2021/03/13 Aprender em diálogo: Um desafio ao modo como interagimos na escola . Sábado pedagógico do Núcleo Regional de Aveiro do MEM
Movimento da Escola Moderna; (Online, Portugal)
2021/03/05 A construção do conhecimento profissional de professores: uma revisão sistemática de literatura Seminário Dar asas ao saber - Investigação, construção de saberes e práticas profissionais
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal (Setúbal, Portugal)
2021/02/27 Trabalhar por projetos para aprender e intervir Sábado pedagógico do Núcleo Regional de Évora do MEM
Movimento da Escola Moderna; (Online, Portugal)
2021/02/04 Confinamento e Famílias 52ª Tertúlia das Inquietações Pedagógicas "Confinamento e Famílias"
Inquietações Pedagógicas (Online, Portugal)
2021/01/31 Conectando com a natureza – a urgência de práticas de educação ambiental significativas na educação de infância. XXVIII Colóquio da AFIRSE Portugal ¿ Educação e Idades da Vida.
FPCEUL - online (Lisboa, Portugal)
2021/01/30 Narrativas de um processo transformador numa escola de educação da infância: discutindo a metodologia de pesquisa. XXVIII Colóquio da AFIRSE Portugal – Educação e Idades da Vida.
FPCEUL - online (Lisboa, Portugal)
2021/01/16 Construir um mundo sustentável a partir da infância enquadrado na cultura pedagógica do MEM Sábado pedagógico do Núcleo Regional de Lisboa
Movimento da Escola Moderna; (Online, Portugal)
2021 Técnicas de prodção de dados: uma reflexão sobre o desenho de entrevistas narrativas num estudo de caso múltiplo. V Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação (ENJIE)
Universidade de Aveiro (Aveiro online, Portugal)
2020/12/12 O modelo pedagógico do MEM começa na creche. Jornadas da Creche – Modelo Pedagógico do MEM
Movimento da Escola Moderna; (Online, Portugal)
2020/11/12 Que Educação para as crianças do 0 aos 3 anos? Encontro Crescer Melhor
Câmara Municipal de Cascais (Cascais, oline, Portugal)
2020/05/22 À conversa com... Professores de formação inicial. À conversa com... Professores de formação inicial.
Projeto Kalambaka (Online, Portugal)
2020/04/27 Cuidar da humanização em tempos de pandemia: conversa com educadores e famílias Roda de conversa Cuidar da humanização em tempos de pandemia: conversa com educadores e famílias
Universidade Estadual de Londrina, (Londrina online, Brazil)
2020/02/08 O envolvimento das famílias no processo de aprendizagem das crianças: investigar sobre a própria prática docente. IV Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação (ENJIE)
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
2020/02/08 A colaboração dos participantes no desenho de um estudo de caso múltiplo: um estudo sobre o papel da dimensão investigativa da prática docente na construção do conhecimento profissional de educador@s e professor@s IV Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação (ENJIE)
Universidade de Évora (Évora)
2020/02/08 Trabalhar por projetos para aprender e intervir para um mundo sustentável. Sábado pedagógico do Núcleo Regional de Aveiro do MEM
Universidade de Aveiro; Movimento da Escola Moderna (Aveiro, Portugal)
2020/02/07 Práticas de Cidadania para uma Sustentabilidade Ambiental: o papel do Professor IV Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação (ENJIE)
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
2020/02/07 O brincar e o jogo como promotores de aprendizagens: investigar sobre a própria prática docente IV Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação (ENJIE)
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
2019/12/18 Educação de infância de qualidade: desafios na continuidade. Jornadas Pedagógicas Silves Sul 2019 – Outono/Inverno
Agrupamento de Escolas Silves Sul (Silves, Portugal)
2019/11/23 Perspetivas Pedagógica na Educação de Infância: o Movimento da Escola Moderna Ser Bebé XXV – Politicas e Práticas para a Educação dos 0 aos 3 anos
APEI; Auditório CESPU (Vila Nova de Famalicão, Portugal)
2019/11/12 Aprendizagem e pedagogia – (des)continuidades entre a educação infantil e o ensino fundamental XVIII SEDU & I Congresso Internacional de Educação: Contextos Educacionais: formação, linguagens e desafios
Universidade Estadual de Londrina, (Londrina, Brazil)
2019/10/19 Aprender em diálogo: Um desafio ao modo como interagimos na escolar. Sábado pedagógico do Núcleo Regional do Porto do MEM.
FPCEUL; Movimento da Escola Moderna (Porto, Portugal)
2019/07/20 O MEM no ensino superior: os primeiros passos de um grupo cooperativo 41.º Congresso do MEM
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2019/07/19 Educação, sustentabilidade e Economia Circular. (coord. painel) 41.º Congresso do MEM
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa; Movimento da Escola Moderna (Lisboa, Portugal)
2019/05/04 Reflexões sobre a Educação de infância no contexto atual. Encontro Regional de Educação Pré-escolar do Sindicato de Professores do Norte
Sindicato de Professores do Norte - Agrupamento de Escolas Francisco Sanches (Braga, Portugal)
2019/04/03 The Portuguese MEM pedagogy in ECE encontro do projeto BECERID PrimeirosAnos.pt
ISCTE (Lisboa, Portugal)
2019/03/23 As interações no tempo das comunicações: que potencialidades para a aprendizagem em comunidade? Sábado Pedagogico do Núcleo Regional do Porto do MEM
Faculdade de Pasicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2019/02/06 As (des)continuidades entre educação infantil e ensino fundamental: a cultura escrita em foco III Colóquio do Grupo de Estudos e Pesquisas em Linguagem, Educação e Infância – Teoria Histórico-cultural/GEPLEI-THC
Universidade Fedaral de Mato Grosso do Sul. (Três Lagoas, Mato Grosso do Sul)
2019/02/04 Educação para o Desenvolvimento Sustentável reunião do Grupo Integra Costa Leste,
SEBRAE (Três Lagoas, Mato Grosso do Sul, Brazil)
2019/01/12 Sentidos para a pedagogia da infância: uma reflexão Encontro Regional da Associação dos Profissionais de Educação de Infãncia (APEI)
Escola Secundaria D. Maria (Braga, Portugal)
2019/01/09 Entrevistas a crianças: uma perspetiva sociocultural. Ciclo de seminários Escuta das crianças na profissão e na investigação
Centro de Investigação em Educação e Psicologia Universidade de Évora (Évora, Portugal)
2018/11/22 A Criança, a cidade e o património: diálogos em os saberes fazeres da comunidade penedense e eborense I Encontro em Património, Educação e Cultura
Instituto Politécnico de Castelo Branco (Castelo Branco, Portugal)
2018/11/17 Aprender a cuidar, aprender a cidadania Mesa redonda Linguagens, literacias e Saberes das Crianças do Seminário Luso-Brasileiro de Educação de Infância & Congresso Luso Afro Brasileiro de infâncias e Educação
Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)
2018/11/16 O quadro conceptual do Projeto INTESYS Conferência nacional Serviços Integrados para a Infância – Juntos com as Crianças e as Famílias
Fundação Calouste Gulbenkian (Lisboa, Portugal)
2018/06/16 Sentidos para a pedagogia da infância: uma reflexão Diálogos em Educação VII – Educação Pré-escolar – desafios no presente e no futuro
ESE de Portalegre (Portalegre, Portugal)
2018/05/25 Yes we can! Bullding-up Sustainability from Early childhood Encontro ConCrit 2018 Constructive Criticism
Jardim da Estrela (Lisboa, Portugal)
2018/04/21 As práticas do modelo do MEM e a Educação para o Desenvolvimento Sustentável Sábado Pedagógico do Núcleo Regional Seixal/Almada do MEM
Colégio O Cantinho dos Amigos (Seixal, Portugal)
2018/03/20 Educação de Infância o que temos e o que queremos Encontro Edutalk - organizado pela Fundação Belmiro de Azevedo
Fundação Eugénio d'Almeida (Évora, Portugal)
2018/03/17 E se nós fizéssemos...? Trabalhar por projetos para aprender a intervir. Plenário do sábado pedagógico do Núcleo de Évora do MEM
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
2018/02/22 Formação de educador@s e professor@s para o desenvolvimento sustentável II Encontro A formação de Educador@s e Professor@s na UniverCidade de Évora
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
2018/02/10 Educação da infância como espaço de desenvolvimento sustentável. Colóquio Infância(s) e Juventude(s) na Sociedade e Educação Contemporâneas, iiiCICSE_2018
Universidade do Minho, Instituto de Educação (Braga, Portugal)
2017/10/28 O Modelo pedagógico do Movimento da Escola Moderna portuguesa Plenário do Sábado Pedagógico do Núcleo Regional de Tomar do MEM
Escola EB 2/3 D. Nuno Alvares Pereira (Tomar, Portugal)
2017/09/30 Educador@s/professor@s - olhares a partir do modelo de formação da Universidade de Évora. Congresso Internacional O Tempo dos Professores
FPCE Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2017/07/21 A prática de ensino supervisionada de matriz sócio cultural: um processo de mediação e de interação dialógica 39º congresso do Movimento da escola Moderna
Universidade do Algarve (Faro, Portugal)
2017/07/20 As práticas do modelo do MEM e a Educação para o Desenvolvimento Sustentável: contributos para a reflexão a partir da Educação da Infância 39º congresso do Movimento da escola Moderna
Universidade do Algarve (Faro, Portugal)
2017/05/26 A Prática de Ensino Supervisionada da formação de educadores de infância da Universidade de Évora: assumir a profissão numa comunidade de aprendizagem Mesa redonda 2: O estágio na formação do(a) professor(a) de educação infantil da I Jornada Internacional sobre formação de professores/as de Educação Infantil & III Encontro da Rede de Educação Infantil da UFAL
Universidade Federal de Alagoas (Maceió, Brazil)
2017/05/25 A formação de educadores/as de infância: da exigência e complexidade da profissão no mundo atual, ao projeto de formação na UniverCidade de Évora Conferência de abertura da I Jornada Internacional sobre formação de professores/as de Educação Infantil & III Encontro da Rede de Educação Infantil da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) Maceió
Universidade Federal de Alagoas (Maceió, Brazil)
2017/05/02 Educação de Infância e seus contextos em Portugal Seminário Internacional Perspetivas internacionais na Educação de Infância: questões em debate
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
2017/02/02 A escola da comunidade: (re)conectar, afetar para construir futuro mesa redonda II Cooperação e colaboração das escolas com a comunidade do XXIV Colóquio da Afirse Portugal – A escola: dinâmicas e atores
FPCE da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2017/01/14 Um olhar sobre as OCEPE para evocar reflexões sobre a educação de infância Apresentação das Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar
Associação de Profissionais de Educação de Infância APEI; Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)
2016/12/10 As novas Orientações Curriculares para a Educação Pré-escolar: um zoom a partir de conceitos basilares do modelo do MEM Plenário do Sábado Pedagógico do Núcleo Regional do Porto do MEM
FPCE Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2016/11/19 Um olhar sobre as OCEPE para evocar reflexões sobre a educação de infância Apresentação das Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar
DGE_ME/Universidade do Algarve (Faro, Portugal)
2016/07/22 “Revitalizar Culturalmente a Creche”: a experiência de formação em Évora 38º Congresso do Movimento da Escola Moderna
FPCE Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2016/07/15 A aprendizagem da escrita entre a educação infantil e os primeiros anos do ensino fundamental numa perspectiva histórico cultural II Seminário Luso-Brasileiro de Educação de Infância
Universidade do Minho, Instituto de Educação (Braga, Portugal)
2016/07/15 O Processo de Aprendizagem em grupos heterogéneos II Seminário Luso-Brasileiro de Educação de Infância
Universidade do Minho, Instituto de Educação (Braga, Portugal)
2016/07/14 Tornar-se educador/a de infância – uma construção inter (con)textos. Conferência de abertura do II Seminário Luso-Brasileiro de Educação de Infância
Universidade do Minho, Instituto de Educação (Braga, Portugal)
2016/07/02 A formação inicial para a monodocência - contributos das novas OCEPE Apresentação pública das Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar (OCEPE)
Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa. (Lisboa, Portugal)
2016/05/21 O modelo do MEM em creche SER BEBÉ X - EDUCAÇÃO NA PRIMEIRA INFÂNCIA: Concepções, Modelos e Perspetivas
Associação de Profissionais de Educação de Infância APEI; Instituto Piaget (Almada, Portugal)
2016/05/06 Educação de Infância hoje Painel sobre Educadores da Conferência Internacional sobre Desenvolvimento e Bem-Estar na Infância “Crianças Felizes”
Instituto de Ciências da Família; FCH-UCP ; Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich (Lisboa, Portugal)
2016/04/16 O modelo pedagógico do Movimento da Escola Moderna SER BEBÉ IX - EDUCAÇÃO NA PRIMEIRA INFÂNCIA: Concepções, Modelos e Perspetivas,
Associação de Profissionais de Educação de Infância APEI; Fundação Aga Khan (Lisboa, Portugal)
2016/04/09 Perspetivas sócio-culturais no trabalho educativo do MEM Plenário do Sábado Pedagógico do Núcleo Regional de Lisboa do MEM
ISPA (Lisboa, Portugal)
2016/03/12 Como trabalhamos o modelo do MEM em creche com as crianças e as suas famílias. Jornada Pedagógica do Movimento da Escola Moderna do Núcleo Regional Benedita Leiria
Movimento da Escola Moderna (Leiria, Portugal)
2015/11/05 Pictógrafos: um processo criativo colaborativo desenvolvido com crianças VII Encontro do CIED - II Encontro Internacional Estética e Arte em Educação
ESE de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2015/09/25 Teoria da Atividade e implicações para a educação e para a investigação. Seminário Introdutório do Doutoramento em Ciências da Educação da Universidade de Évora.
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
2015/09/09 Pathways to resilience in pre-school learning contexts EECERA 2015 Conference - ‘Innovation, Experimentation and Adventure in Early Childhood
Universitat Autònoma de Barcelona (Barcelona, Spain)
2015/07/24 O papel do educador de infância em creche e jardim de infância: um percurso de formação inicial 37º Congresso do Movimento da Escola Moderna
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2015/05/21 Pensar a Educação de Infância e os seus contextos Pensar a Educação. Portugal 2015
Fundação Calouste Gulbenkian; Grupo Educação Economia e Sociedade ; (Lisboa, Portugal)
2015/04/11 O Projeto Educação para o Desenvolvimento Sustentável na Educação de Infância em Évora Seminário Internacional O Projeto Educação para o Desenvolvimento Sustentável na Educação de Infância em Évora
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
2015/03/04 Aprender a viver juntos: abordagens pedagógicas na regulação de comportamentos e resolução de conflitos III Encontros e Diálogos sobre Educação de Infância – 2014/2015
ESE de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2015/02/20 O modelo pedagógico do Movimento da Escola Moderna dos 0 aos 6 anos Encontro Educação: um Direito, um Caminho, um Futuro
Santa Casa da Misericórdia de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2014/11/02 Dialogues between art and education subjects, tools and processes in Pre-school ECER 2014 "The Past, the Present and Future of Educational Research in Europe" Conferencia da European Education Research Association
Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2014/10/18 Compreender para contribuir num mundo complexo: os alicerces da Educação de Infância V Encontro Qualidade em Educação de Infância- a creche e o jardim de infância como espaços de liberdade
Fundação Bissaia Barreto (Coimbra, Portugal)
2014/06/27 Ser educador cooperante: contributos do processo de supervisão para o seu desenvolvimento profissional II Jornadas de Investigação em Educação, Universidade de Évora.
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
2014/06/13 A Proposta pedagógica do MEM para a Creche Ciclo de Seminários temáticos da Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Educação pré-escolar da Universidade do Minho
Universidade do Minho, Instituto de Educação (Braga, Portugal)
2014/05/19 Aprender a aprender a ser educadora/professora – Partilha de uma experiência vivida VIII Aprender no Alentejo/Encontro Regional de Educação
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
2014/02/27 Aprender a aprender na infância: uma ferramenta para a vida Semana Cultural da ESE Beja
ESE de Beja (Beja, Portugal)
2014/02/18 Pre-school children building-up resilience: the contribution of the MEM pedagogy Open Research Seminars
Institute of Education (IoE) London University (Londres, United Kingdom)
2013/11/03 Repensar as práticas da formação de professores para a monodocência: em busca do isomorfismo pedagógico II Encontro Luso-Brasileiro sobre o Trabalho Docente e Formação
FPCE Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2013/10/11 Learning with a Project Approach: an experience of a pedagogical support for supervision and teacher development I CONGRESO INTERNACIONAL de CIENCIAS de la EDUCACIÓN y del DESARROLLO
Universidad de Granada & Fundación General UGR – Empresa. (Granada, Spain)
2013/07/19 O trabalho dialogado na construção das aprendizagens Participação num painel no 35.º Congresso do MEM
ESE de Setúbal (Setúbal, Portugal)
2013/07/18 Ao encontro do isomorfismo pedagógico: aprender por projetos 35º Congresso Nacional do Movimento da Escola Moderna
ESE de Setúbal (Setúbal, Portugal)
2013/05/11 Repensarmo-nos a partir dos direitos da criança Encontro Sustentabilidade, Cidade Educadora e Direitos da Criança
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
2013/04/16 O KidSmart faz 10 anos: os primórdios em Portugal. 10.º Aniversário KidSmart Early Learning em Portugal
IBM (Lisboa, Portugal)
2012/11/30 Os mestrados em Educação Pré-escolar e Educação Pré-escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico da Universidade de Évora 1º Fórum dos Cursos de Mestrado Profissionalizante para educadores de infância e professores do 1º e 2º ciclos do ensino básico
ESE de Viana do Castelo (Viana do Castelo, Portugal)
2012/09/30 Pedagogy and participation of three year olds in mixed-age classrooms 22ª Conferência Europeia EECERA “Qualidade na Educação de Infância”
ESE do Porto (Porto, Portugal)
2012/07/18 Ao encontro do modelo pedagógico do MEM para o trabalho em creche 34º Congresso Nacional do Movimento da Escola Moderna
Instituto Piaget Almada (Almada, Portugal)
2012/06/22 Perguntar para quê? As perguntas dos educadores e o pensamento autónomo das crianças I Jornadas de Investigação em Educação, Universidade de Évora.
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
2011/11/04 Ouvir as crianças sobre a pedagogia – potencialidades e desafios metodológicos e éticos da investigação etnográfica Seminário Internacional Pesquisa e Infância: desafios que se laçam à etnografia
FPCE Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2011/09/05 Building-up resilience in pre-school learning contexts: the mediating factors of the MEM pedagogy ISCAR conference "Enhancing the cultural and the activity approach for the new generation development in a global world."
Universidade de Roma (Roma, Italy)
2011/07/21 A participação cooperada no planeamento do trabalho curricular. Painel do 33º Congresso do MEM
ESE de Leiria (Leiria, Portugal)
2011/07/11 Desenvolver a Qualidade em Parcerias (DQP) – Um referencial com potencialidades múltiplas XII Encontro Nacional da APEI: Intencionalidade educativa e reflexividade
ESE de Lisboa; Escola Superior de Comunicação Social de Lisboa. (Lisboa, Portugal)
2011/06/18 Em busca do Arco-íris – Aprender a integrar diferentes perspectivas Processos de formação em contexto no âmbito do Projeto Desenvolver a Qualidade em Parcerias (DQP) Simpósio 4. Conferência Nacional de Educação de Infância
DGE_ME/ Centro Cultural de Belém (Lisboa, Portugal)
2010/04/22 A construção da moralidade na criança em idade Pré – Escolar: criar uma comunidade com meninos dos três aos seis anos. II Encontro de Educação de Infância “Desenhar um perfil na primeira infância
Secretaria Regional de educação e Cultura da Madeira (Funchal, Portugal)
2010/03/27 Construir os alicerces das aprendizagens na educação Pré-escolar: Perspectivas e desafios. 7º Encontro de Educadores de Infância e Professores do 1º ciclo do Ensino Básico da Areal
AREAL (Porto, Portugal)
2010/03/23 O início do programa Kidsmart Portugal Encontro comemorativo dos 10 anos do Programa IBM Kidsmart Early Learning IBM
IBM (Lisboa, Portugal)
2010/03/23 A avaliação do programa Kidsmart Portugal. Encontro comemorativo dos 10 anos do Programa IBM Kidsmart Early Learning IBM
IBM (Lisboa, Portugal)
2009/10/03 A pesquisa em sala de aula e as decisões metodológicas para o ensino da leitura e da escrita – Investigando a praxis do modelo pedagógico do Movimento da Escola Moderna Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa
Faculdade de Educação da USP (São Paulo, Brazil)
2009/08/31 Autoformação cooperada de professores no Movimento da Escola Moderna Portuguesa Mesa-redonda “Politicas de Formação de Professores e Movimentos Sociais do X Congresso Estadual Paulista de Formação de Educadores
UNESP (Águas de Lindoia)
2009/07/25 O tempo das comunicações e o aprender a aprender no Pré-Escolar XXXI Congresso do Movimento da Escola Moderna
ESE de Setúbal (Setúbal, Portugal)
2009/06/19 Aprender a aprender para o século XXI: o papel das comunidades de aprendizagem Ciclo de conferências Temas contemporâneos em formação e ensino do mestrado em Supervisão da Universidade de Évora
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
2009/05/22 Um dia no Jardim de Infância com o Movimento da Escola Moderna: Aprendendo a participar numa comunidade de aprendizagem IX Simpósio Internacional GEDEI – Pedagogias da Infância: a procura da participação
ESE do Porto (Porto, Portugal)
2009/04/25 Aprender a aprender para o século XXI: o papel das comunidades de aprendizagem VIII Encontro de Inovação Educacional
Universidade dos Açores (Angra do Heroísmo – Terceira, Portugal)
2009/03/24 Aprender a aprender em Escolas do Movimento da Escola Moderna Seminários de Investigação 2009 do Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais (CIEE) da Escola Superior de Educação de Lisboa
ESE de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2008/09/11 Using Sócio-cultural theory to investigate the MEM pedagogy and its contribution to learning to learn in Portuguese Pre-schools ISCAR 2008 Conference – Ecologies of Diversities: the developmental and historical interarticulation of human mediational forms
University of San Diego; University of California, San Diego (San Diego, United States)
2008/07/23 Construindo uma comunidade de aprendizagem: o modelo do MEM no Pré-escolar XXX Congresso do Movimento da Escola Moderna
Escola EB 2/3 D. Nuno Alvares Pereira (Tomar, Portugal)
2007/10/24 O modelo do MEM no ensino superior Encontro “Os 33 anos do Núcleo Regional de Évora do Movimento da Escola Moderna
Biblioteca pública de Évora; (Évora, Portugal)
2005/03/10 Our friends want to learn and we are explaining: analysing Communication Time using Activity Theory Research seminar da School of Early Childhood and Primary Education.
Institute of Education, University of London. (Londres, United Kingdom)
2003/09/05 Children and pedagogues learning together in the early years: The Collaborative Process of the Portuguese MEM Pedagogy 13th EECERA conference- Possible Childhoods: Relationships and Choices
Strathclyde University (Glasgow, United Kingdom)
2003/06/22 Accessing young children’s’ perceptions of learning Doctoral School Summer Conference 2003
Institute of Education, University of London. (Londres, United Kingdom)
2002/04/12 Materiais auxiliares da Matemática numa sala de Jardim de Infância EVORAMAT, X Encontro Regional de Educação Matemática
Escola EB 2/3 Sec. Dr. Hernâni Cidade (Redondo, Portugal)
2002/03/11 O Computador ao serviço da comunicação e da cooperação em Jardim de Infância conferência Inovação, Tecnologia e Educação da Expo Criança 2002 – Santarém
ESE de Santarém (Santerém, Portugal)
2002/03 O Jardim de Infância e o 1º Ciclo: o que dizem os meninos, III Simpósio do GEDEI – Práticas Educativas: transições e transversalidades
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
2001/09/21 Videoconferencing in nurseries and Kindergartens: communicating through collaborative drawing European Conference of Educational Research
Université Charles de Gaulle (Lille, France)
2001/09 O Projecto DATEC” – a qualidade na utilização das TIC em educação de Infância XXIII Congresso do Movimenot da Escola Moderna
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
2000/11/23 Orientações Curriculares: que alicerces para a construção das aprendizagens?. Jornadas Pedagógicas do Sindicato de Professores do Sul – Évora
Câmara Municipal de Évora (Évora, Portugal)
2000/09/01 NetMeeting a communication tool for our present future? X EECERA Conference - Complexity, Diversity and Multiple Perspectives in Early Childhood
Institute of Education, University of London. (Londres, United Kingdom)
2000/07/21 Por uma aprendizagem mais activa e cooperada no ensino superior XXII Congresso do Movimenot da Escola Moderna
FPCE Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2000/04/11 Redes Humanas de Educação por Caminhos Virtuais IX Encontro Nacional da APEI A Educação de Infância na viragem do século
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2000/03/03 Learning using ICT does it mean Quality learning? - symposium “Learning, Collaboration and Analysing video data” “I3 Spring Days” conference
(Atenas, Greece)
1999/05/28 Perspetivas dos pais sobre a qualidade em Jardim de Infância III Jornadas de Educação – A Criança: educação para a infância
Escola Superior de Educação de Fafe (Fafe, Portugal)
1996/10/04 The Influence of Vygostky in Movimento da Escola Moderna Early Childhood education curriculum in Portugal 6th EECERA Conference Europeia “Developing Adults, Developing Children”
Faculdade de Cincias da Universidade Lisboa. (Lisboa, Portugal)
1996/03/29 Parents views of quality in early childhood services in Portugal, Second Warwick International Early years Conference “Building Bridges Learning for Life”
Warwick University (Warwick, United Kingdom)

Supervision

Thesis Title
Role 		Degree Subject (Type)
Institution / Organization
2022/11 - Current A escuta de crianças como elemento potenciador do processo de supervisão colaborativo e desenvolvimento profissional [Listening to children as an element that enhances the process of collaborative supervision and professional development].
Supervisor
 Ciências da Educação ¿ Supervisão e Avaliação Educacional (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2022/05 - Current Estágio Supervisionado em Educação Infantil numa perspectiva sustentável: um olhar para o contexto e as possibilidades formativas numa dimensão colaborativa entre universidade e campo de estágio [Supervised Internship in Early Childhood Education from a sustainable perspective: a look at the context and training possibilities in a collaborative dimension between university and internship field]
Co-supervisor
Universidade Federal de Alagoas, Brazil
2022/01 - Current A construção da profissionalidade docente em diálogo intergeracional na formação inicial de educadores e professores [The construction of teaching professionality through intergenerational dialogues in the initial training of pre-school and primary teachers]
Co-supervisor
 Doutoramento em Ciências da Educação (PhD)
Universidade de Évora, Portugal
2021/11 - Current Brincar em espaços naturais: O encontro e o devir numa perspectiva fenomenológica e participativa [Playing in natural spaces: Encounter and becoming from a phenomenological and participatory perspective]
Co-supervisor of Lianor Maria Mattos e Silva Basso
Estudos da Criança (PhD)
Universidade do Minho, Portugal
2021/01 - Current Educar para a sustentabilidade: um percurso de desenvolvimento profissional de educadores/as de infância em comunidade de prática [Educating for sustainability: a professional development path for early childhood educators in a community of practice.].
Supervisor
 Ciências da Educação (PhD)
Universidade de Évora, Portugal
2020/07 - Current Educação da Infância: para quê, para quem, por quê e como? O caso de uma escola do estado do Rio de Janeiro que se transformou e se encontrou [Early Childhood Education: for what, for whom, why and how? The case of a school in the state of Rio de Janeiro that transformed and found itself]
Supervisor
 Ciências da Educação (PhD)
Universidade de Évora, Portugal
2020/07 - Current Worlding - Escutando as crianças em relação com o Mundo Natural [Worlding - Listening to children in relation to the Natural World]
Co-supervisor
 Ciências da Educação (PhD)
Universidade de Évora, Portugal
2020/03 - Current Prática de Ensino Supervisionada em Educação pré-escolar: O papel do/a educador/a de infância face ao brincar na infância [Supervised Teaching Practice in Preschool Education: The role of the early childhood educator in relation to play in childhood]
Supervisor
 Educação Pré-Escolar (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2020/03 - Current Prática de Ensino Supervisionada em Educação pré-escolar: A qualidade das interações adulto-criança como promotor de aprendizagens e desenvolvimento [Supervised Teaching Practice in Preschool Education: The quality of adult-child interactions as a promoter of learning and development]
Supervisor
 Educação Pré-Escolar (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2018 - Current O papel da investigação na construção do conhecimento profissional de educador@s/professor@s [The role of research in the construction of the professional knowledge of educator@s/professor@s]
Co-supervisor
 Education (PhD)
Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal

Universidade de Évora Instituto de Investigação e Formação Avançada, Portugal
2019 - 2023/11/21 Aprender a viver juntos, aprender a viver com o outro [Learning to live together, learning to live with each other]
Supervisor
 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2020/04 - 2023/07/10 O papel do/a educador/a de infância face ao brincar na infância [The role of the early childhood educator in relation to playing in childhood]
Supervisor
 Educação Pré-Escolar (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2021/03/31 - 2022/11/09 A Relação e Colaboração entre Família e as Instituições de Educação de Infância: Detalhes de um Percurso [The Relationship and Collaboration between Family and Early Childhood Education Institutions: Details of a Journey]
Supervisor
 Educação Pré-Escolar (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2019 - 2022/06 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo em Ensino Básico: O envolvimento das famílias nas aprendizagens das crianças [Supervised Teaching Practice in Pre-school Education and 1st Cycle Teaching in Basic Education: The involvement of families in children's learning.]
Supervisor
 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2020/03 - 2022 Prática de Ensino Supervisionada em Educação pré-escolar: estabelecer conexões com recurso à documentação [Supervised Teaching Practice in Preschool Education: establishing connections using documentation]
Supervisor
 Educação Pré-Escolar (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2018 - 2021/01/29 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico Construção de identidades, valorizar a diferença e combater os estereótipos [Supervised Teaching Practice in Pre-School Education and Teaching in the 1st Cycle of Basic Education Construction of identities, valuing difference and combating stereotypes.].
Supervisor
 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2019 - 2020/11/17 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico: O brincar e o jogo como impulsionadores de aprendizagens [Supervised Teaching Practice in Pre-School Education and Teaching in the 1st Cycle of Basic Education: Play and games as learning drivers.]
Supervisor
 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2018/09/17 - 2020/09/30 Criança, cidade e educação infantil: identidade, pertencimento e visibilidade [Child, city and early childhood education: identity, belonging and visibility]
Co-supervisor
 Educação (PhD)
Universidade Federal de Alagoas, Brazil
2017/09/18 - 2019/11/26 Prática de Ensino Supervisionada em Educação pré-escolar: a criança na cidade [Supervised Teaching Practice in Pre-school Education: the child in the city]
Supervisor
 Educação Pré-Escolar (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2018/03/01 - 2019/09/30 Pós-doutoramento "A Formação estética e cultural de professores para a educação infantil; Brasil e Portugal em diálogo [Post-doctorate "Aesthetic and cultural training of teachers for early childhood education; Brazil and Portugal in dialogue"]
Supervisor
Universidade de Évora, Portugal
2016 - 2019/02/22 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico: Sementes de esperança: Construir a sustentabilidade a partir da infância [Supervised Teaching Practice in Pre-School Education and Teaching in the 1st Cycle of Basic Education: Seeds of hope: Building sustainability from childhood]
Supervisor
 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2015/09/16 - 2018/12/03 Prática de Ensino Supervisionada em Educação pré-escolar: A participação das crianças na avaliação e planeamento
Supervisor
 Educação Pré-Escolar (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2016 - 2018/06/04 Prática de Ensino supervisionada em Educação Pré-Escolar: Conectar mundos e construir aprendizagens [Supervised Teaching Practice in Preschool Education: Connecting worlds and building learning]
Supervisor of Marta Isabel Furtado de Azevedo Leal
 Educação Pré-Escolar (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2015/10/16 - 2017/11/29 Prática de Ensino Supervisionada em Educação pré-escolar: A organização dos espaços e do tempo como promotores de experiências e aprendizagens para as crianças
Supervisor of Marta Filipa Caeiro Parreira
 Mestrado em Educação Pré-escolar (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2016/09/01 - 2017/03/31 Pós-doutoramento - Prof. Doutora Cassiana Magalhães, professora da Universidade Estadual de Londrina, Brasil, intitulado O Estágio Curricular e suas Implicações na Formação dos professores da Educação infantil [The Curricular Internship and its Implications in the Training of Early Childhood Education Teachers]
Supervisor
Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal

Universidade Estadual de Londrina, Brazil
2014/10/16 - 2016/05/31 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar: A aprendizagem em grupos de idades mistas na Educação Pré-Escolar
Supervisor
 Educação Pré-Escolar (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2014/09/16 - 2016/05/31 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico - A articulação integrada do saber.
Supervisor
 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2014/09/16 - 2016/05/18 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico - A vida na escola e na familia. Que conexões?
Supervisor
 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2014/09/16 - 2015/11/10 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar: o papel do educador de infância no Movimento Escola Moderna
Supervisor
 Educação Pré-Escolar (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2014/09/16 - 2015/11/06 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar: trabalho de projeto e as suas aprendizagens
Supervisor
 Educação Pré-Escolar (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2010/10/23 - 2015/07/21 A construção de aprendizagens profissionais dos alunos de educação de Infância durante os processos de supervisão em estágio
Supervisor
 Ciências da Educação
Universidade de Évora Instituto de Investigação e Formação Avançada, Portugal
2010/03/23 - 2015/07/21 A construção de aprendizagens profissionais dos alunos de educação de Infância durante os processos de supervisão em estágio. The construction of professional learning of preschool teachers during the supervision processes in internship ABSTRACT: The present qualitative study seeks to understand how professional learning of preschool teachers is constructed throughout the supervision process in internship during the last year of their initial teacher’s training.
Supervisor of Ana Artur Marques
 Doutoramento em Ciências da Educação (PhD)
Universidade de Évora, Portugal
2014/09/16 - 2015/05/19 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-escolar e 1º CEB: Interações promotoras de aprendizagens de qualidade
Supervisor
 Educação Pré-Escolar (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2013/09/16 - 2015/05/14 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-escolar e 1º ciclo do ensino Básico - Criar laços de conhecimento, aprendizagem e afecto entre as crianças e a comunidade
Supervisor
 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2014/12/17 - 2015/04/17 Apropriação da cultura escrita por crianças de 3 a 7 anos e a formação de professor/a: implicações da teoria histórico-cultural. Estágio de Pós-Doutramento [Appropriation of written culture by children aged 3 to 7 and teacher training: implications of historical-cultural theory. Post-Doctoral Internship.]
Supervisor
Universidade de Évora, Portugal

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Brazil
2013/09/16 - 2014/11/27 Prática de Ensino Supervisionada em EDucação Pré-escolar: a relevância da interação criança - criança em grupos heterogêneos no processo de aprendizagem.
Supervisor
 Educação Pré-Escolar (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2013/09/16 - 2014/11/27 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré.Escolar - Relação Família- Escola: vivências e práticas de envolvimento na creche e no jardim de infância Educação Pré-Escolar (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2012/09/19 - 2014/11/20 A Integração na Escola - Contributos da Educação Pré-Escolar em Crianças de Etnia Cigana
Supervisor
 Ciências da Educação - Supervisão Pedagógica (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2012/09/16 - 2014/05/21 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré- Escolar e 1º Ciclo do ensino Básico - A Interação adulto criança promotora de aprendizagens significativas
Supervisor
 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2011/09/19 - 2013/12/13 Ser Educador Cooperante: Contributos do Processo Supervisivo para o seu desenvolvimento profissional,
Supervisor
 Ciências da Educação - Supervisão Pedagógica (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2012/09/16 - 2013/11/15 Prática de Ensino Supervisionada em Educação pré-escolar: Educação e Desenvolvimento Sustentável na Infância
Supervisor of Inês Carrinho Rocha
 Educação Pré-Escolar (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2012/09/16 - 2013/11/12 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré escolar - O processo de aprendizagem em grupos heterogéneos
Supervisor of Ana Mendonça Ferreira da Silva
 Educação Pré-Escolar (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2010/09 - 2013/11/12 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré- Escolar - O Modelo Pedagógico do Movimento da Escola Moderna dos 0 aos 6 anos
Supervisor
 Educação Pré-Escolar (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2011 - 2013/05/27 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico: Valorizar a diferença para enriquecer as aprendizagens.
Co-supervisor
 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2010 - 2013/05/27 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico: A diferenciação pedagógica e a qualidade dos processos de aprendizagem.
Co-supervisor
 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico
Universidade de Évora, Portugal
2010 - 2013/05/21 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico: A aprendizagem da Matemática nos primeiros anos.
Co-supervisor
 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2011/09/16 - 2013/05/13 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico: aprender por projetos
Co-supervisor
 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2010 - 2013/05/13 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico: O papel da comunicação entre crianças nas suas aprendizagens.
Co-supervisor
 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico
Universidade de Évora, Portugal
2011/09/16 - 2013/05 Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico: do trabalho de projeto à aprendizagem cooperada
Co-supervisor
 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2012 - 2012 Como as Crianças Constroem a Ideia de Inclusão
Supervisor
2012 - 2012 A integração das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no processo de ensino-aprendizagem: um estudo de caso múltiplo no 1º ciclo do ensino básico do Concelho de Évora
Supervisor
 Mestrado em Educação - Supervisão Pedagógica (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2011 - 2011 A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: Estudo em Escola de Assentamento do Movimento Sem Terra
Supervisor
 Mestrado em Ciências da Educação – Avaliação Educacional (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2010 - 2010 A Relação entre Escola e Família na perspectiva de futuros Educadores de Infância e de Professores do Ensino Básico do 1º ciclo - Influências da Formação inicial e Supervisão pedagógica na promoção desta relação
Supervisor
 Mestrado em Educação - Supervisão Pedagógica (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2010 - 2010 As perguntas dos educadores como suporte dos processos de aprendizagem na Educação de Infância
Supervisor
 Mestrado em Educação - Supervisão Pedagógica (Master)
Universidade de Évora, Portugal

Event organisation

Event name
Type of event (Role) 		Institution / Organization
2017 - Current Membro da Comissão Organizadora do V Curso Internacional de Verão da Escola de Ciências Sociais da Universidade de Évora - AS ENCRUZILHADAS DO DESENVOLVIMENTO O nosso mundo, a nossa dignidade, o nosso futuro, realizado entre 17 e 19 de setembro de 2017. (2017/09/17 - 2017/09/19)
Symposium (Member of the Organising Committee)
 Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2016 - Current Coordenadora da Comissão organizadora do colóquio Cuidado: pare, escute, olhe e intervenha, 11 e 12 de novembro de 2016 na Escola Superior de Enfermagem S. João de Deus, Universidade de Évora. (2016/11/11 - 2016/11/12)
Symposium
 Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal

Universidade de Évora Escola Superior de Enfermagem de São João de Deus, Portugal

Universidade de Évora Departamento de Psicologia, Portugal

Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2015 - Current Coordenadora da Comissão Organizadora do encontro “A Apropriação da cultura escrita nas primeiras idades - implicações da teoria histórico-cultural”, realizado no Colégio do Espírito Santo da Universidade de Évora no dia 21 de março de 2015. (2015/03/25)
Meeting (President of the Organising Committee)
 Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal
2015 - Current Coordenadora da Comissão Organizadora do Seminário Internacional “Construir a Sustentabilidade a partir da Infância”, no âmbito do projeto internacional Education for Sustainable Development Ratting Scale (2013-2016). Colégio Luís António de Verney, Universidade de Évora, 11 de abril 2015. (2015/04/11)
Seminar (President of the Organising Committee)
 Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal
2014/06 - Current Coordenadora da Comissão Organizadora do Seminário Investigar e escrever para a construção da profissão docente: Seminário no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada dos mestrados que habilitam para a docência. Universidade de Évora. (2014/06/06 - 2014/06/07)
Seminar (President of the Organising Committee)
 Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal
2013 - Current Responsável pela organização do Colóquio Sérgio Niza, Pedagogo e Cidadão, uma organização do Centro de Investigação em Educação e Pedagogia e do Departamento e Pedagogia e Educação da Universidade de Évora. (2013/04/24)
Symposium (President of the Organising Committee)
 Universidade de Évora, Portugal

Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal
2013 - Current Responsável pela organização do seminário internacional Pensar o Brincar, uma parceria do Núcleo Regional de Évora do MEM, o Centro de Investigação em Educação e Pedagogia e o Departamento e Pedagogia e Educação da Universidade de Évora, e a Universidade Estadual Paulista (UNESP). (2013/02/23)
Seminar (President of the Organising Committee)
 Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal

Movimento da Escola Moderna Portuguesa, Portugal

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Câmpus de Marília, Brazil
2012 - Current Membro da Comissão Organizadora das I Jornadas de Investigação em Educação, Departamento de Pedagogia e Educação da Universidade de Évora. (2012/06/22 - 2012/06/23)
Conference (Member of the Organising Committee)
 Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal

Universidade de Évora, Departamento de Pedagogia e Educação, Portugal
2008 - Current Organização das aulas abertas “Histórias Profissionais na 1ª pessoa: a identidade de educadores/as de infância e de professores/as do 1º ciclo do ensino básico no âmbito da UC Educação Básica e seus contextos da Licenciatura em Educação Básica da Universidade de Évora. Partilhar com estudantes do 1º ano da Educação Básica a sua história profissional, destacando aqueles que identifica como os momentos chave desse percurso na construção da profissionalidade de educadora de infância ou professor/a do 1º CEB. (2008)
Seminar
 Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal
1997 - Current Responsável pela organização do 7º Encontro Nacional da APEI “Pensar o Currículo em Educação de Infância” realizado na Escola Superior de Comunicação Social de Lisboa (1997/04/01 - 1997/04/04)
Congress (President of the Organising Committee)
 Associação de Profissionais de Educação de Infância, Portugal
2023/06/14 - 2023/06/14 Coordenadora da Comissão Organizadora do Seminário 50 anos de docência: Diálogos intergeracionais entre estudantes da Licenciatura em Educação Básica da Universidade de Évora e educadores/as e professores/as com + de 40 anos de serviço, realizado na Universidade de Évora no dia 14 de junho de 2023. (2023/06/14 - 2023/06/14)
Seminar
 Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal
2023/02/09 - 2023/02/13 Educação nas primeiras idades: Partilhas de experiências de formação e investigação entre universidades Brasileiras e a Universidade de Évora (2023/02/09 - 2023/02/09)
Meeting (President of the Organising Committee)
 Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal
2022/11/19 - 2022/11/19 O colóquio Outgoing- Crianças, natureza e cultura em relação, uma iniciativa enquadrada no Projeto com mesmo nome sediado no CIEP-UE e nas atividades do DPE da ECS da Universidade de Évora, que consagra o ano de 2022 ao tema do Desenvolvimento Sustentável (DS). O colóquio contará com a presença da professora Eva Ärlemalm-Hagsér da Universidade de Mälardalen (Suécia) e parte de um pressuposto de existência de continuidades entre entre as experiências diretas num mundo mais que humano e a aprendizagem de modos de ser e de pensar em conexão com outros (2022/11/19 - 2022/11/19)
Congress (President of the Organising Committee)
 Universidade de Évora, Portugal

Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal

Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal
2021/10/13 - 2021/10/16 Coordenadora da Comissão organizadora do III Encontro A formação de educador@s e professor@s na UniverCidade de Évora, 16, 17 e 18 de abril de 2020. Evento adiado (2021/10/13 - 2021/10/16)
Congress (President of the Organising Committee)
 Universidade de Évora, Portugal

Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal

Universidade Federal de Alagoas, Brazil

Universidade Federal Fluminense, Brazil

Universidade Federal de Santa Catarina, Brazil

Universidade Federal do Espírito Santo, Brazil

Universidade Católica de Santos, Brazil
2018/11 - 2019/05 Coordenadora da comissão organizadora do Ciclo de seminários Escuta das crianças na profissão e na investigação em colaboração com Conceição Leal da Costa, Luciana Esmeralda Ostetto e Catarina Vaz-Velho. (2018/11 - 2019/05)
Seminar (President of the Organising Committee)
 Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal
2018/11/15 - 2018/11/15 Membro da comissão organizadora da conferencia Nacional do INTESYS - Serviços Integrados para a Infância – Juntos com as Crianças e as Famílias , 5 de novembro de 2018 na Fundação Calouste Gulbenkian. Integrada no Projeto Erasmus+ (2018/11/15)
Conference (Member of the Organising Committee)
 Fundação Calouste Gulbenkian, Portugal
2018/02/22 - 2018/02/23 Coordenadora da Comissão organizadora do II Encontro A formação de educador@s e professor@s na UniverCidade de Évora, 22 e 23 fevereiro 2018. (2018/02/22 - 2018/02/23)
Congress (President of the Organising Committee)
 Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal
2017/05/02 - 2017/05/02 Coordenadora da Comissão organizadora do Seminário internacional Perspetivas internacionais na Educação de Infância: questões em debate, 2 maio de 2017 Universidade de Évora. (2017/05/02 - 2017/05/02)
Seminar (President of the Organising Committee)
 Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal
2002/03 - 2002/03 III Simpósio do GEDEI – Práticas Educativas: transições e transversalidades. Universidade de Évora (2002/03 - 2002/03)
Symposium (Member of the Organising Committee)
 Universidade de Évora, Portugal

Event participation

Activity description
Type of event 		Event name
Institution / Organization
2020 - Current Participação numa roda de conversa on-line com Cassiana Magalhães e Suely Mello, organizada por Cassiana Magalhães Universidade Estadual de Londrina
Round table
 Cuidar da humanização em tempos de pandemia: conversa com educadores e famílias.
Universidade Estadual de Londrina, Brazil
2018/02/22 - 2018/02/23 Folque, M. A. (2018) Formação de educador@s e professor@s para o desenvolvimento sustentável. Conferência de abertura.
Congress
 II Encontro A formação de Educador@s e Professor@s na UniverCidade de Évora
Universidade de Évora, Portugal
2017/07/07 - 2017/07/08 Workshop “Construir a Sustentabilidade na Educação de Infância”
Meeting
 XIV Encontro Nacional da APEI – Currículo e Desenvolvimento Curricular em Educação de Infância
Associação de Profissionais de Educação de Infância APEI, Portugal
2017/07/03 - 2017/07/04 Workshop “Construir a Sustentabilidade na Educação de Infância”
Meeting
 Encontro Regional dos Açores da APEI
Associação de Profissionais de Educação de Infância APEI, Portugal
2017/05/22 - 2017/05/22 Apresentação do Projeto Construir a Sustentabilidade a partir da Infância num painel sobre Educação integrado na 12.ª Semana da Responsabilidade Social
Other
 12.ª Semana da Responsabilidade Social
Fundação Aga Khan, Portugal

Associação Portuguesa de Ética Empresarial , Portugal

United Nations Global Compact Network Portugal , Portugal
2016/06/29 - 2016/07/01 Invited to act as a discussant of the symposium entitled Bridging the gap between curriculum guidelines and educational practices: Discussion across European countries at the 2016 EARLI-SIG 5 Conference - Porto.
Conference
 2016 EARLI-SIG 5 Conference
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2015/07/08 - 2015/07/08 Painel de reflexão - Desafios atuais à educação pré-escolar: que respostas? Comentário global dos resultados do estudo. Seminário de disseminação dos resultados: Avaliação das Orientações Curriculares e da Qualidade na Educação Pré-Escolar
Seminar
 Seminário de disseminação dos resultados: Avaliação das Orientações Curriculares e da Qualidade na Educação Pré-Escolar
DGE-ME , Portugal

FPCE da Universidade do Porto , Portugal
2014/11/24 - 2014/11/27 Roda de conversa: A Escola Moderna Portuguesa na Educação Infantil. In IV Seminário de Grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias (GRUPECI), com a temática Ética e Diversidade na Pesquisa
Seminar
 IV Seminário de Grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias (GRUPECI) - Ética e Diversidade na Pesquisa
Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás, Brazil
2014/09/22 - 2014/09/24 O modelo pedagógico do Movimento da Escola Moderna Portuguesa Curso de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Filosofia e Ciências de Marília. Em colaboração com Prof. Doutora Suely Amaral Mello - 45 horas
Other
 Curso de Pós-graduação em Educação
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Brazil
2014/09/16 - 2014/09/18 A formação de professores em Portugal - Curso de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Filosofia e Ciências de Marília. Em colaboração com Prof. Doutora Suely Amaral Mello - 45 horas
Other
 Curso de Pós-graduação em Educação
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Brazil
2009/08/25 - 2009/08/29 Poster - Pre-schools as Communities of Learning: planning and evaluating with young children
Conference
 13th Biennial Earli Conference - ‘Fostering Communities of Learning – European Association for Research on Learning and Instruction
2009/04/23 - 2009/04/23 Poster - Um projeto de construção da participação: procurando congruências - Projeto DQP
Conference
 Conferência Nacional de Educação de Infância
Ministério da Educação - DGIDC, Portugal

Jury of academic degree

Topic
Role 		Candidate name (Type of degree)
Institution / Organization
2023/12/11 As Expressões Artísticas como Promotoras do Envolvimento [Artistic Expressions as Promoters of Involvement]
(Thesis) Main arguer
 Filipa Ventura Godinho (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2023/12/05 A diferenciação pedagógica a partir do trabalho por projetos [Pedagogical differentiation based on project work]
(Thesis) Main arguer
 Margarida Martins Pires de Almeida (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2023/07/12 A Dimensão Investigativa na Formação Inicial dos Educadores de Infância: o relatório como elemento estruturante das práticas de construção de conhecimento [The Investigative Dimension in the Initial Training of Early Childhood Educators: the report as a structuring element of knowledge construction practices] Joana Filipa da Mota Dias (PhD)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2023/07/04 Formação de Leitores: O Poder dos Livros e das Histórias na Educação de Infância [Reader Training: The Power of Books and Stories in Early Childhood Education]
(Thesis) Main arguer
 Sofia Alexandra Bicho Lopes (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2022/02/25 Educar para a Sustentabilidade Ambiental em contexto de Educação Pré-Escolar [Educating for Environmental Sustainability in the context of Pre-School Education]
(Thesis) Main arguer
 Maria Cecilia Araújo de Oliveira (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2021/12/21 O Processo de Transição de uma Criança do Jardim de Infância para o Ensino Básico - um estudo de caso [The Transition Process of a Child from Kindergarten to Basic Education - a case study]
(Thesis) Main arguer
 Paula Cristina Almeida Luz Bessa Ferreira (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2021/12/06 Didáctica del juego dramático para niños de educación inicial (3 a 6 años) en el marco de práctica pedagógica de la licenciatura en artes escénicas de la Universidad Pedagógica nacional de Colombia [Didactics of dramatic play for children of early education (3 to 6 years) in the framework of pedagogical practice of the degree in performing arts of the National Pedagogical University of Colombia]
(Thesis) Main arguer
 Diana Patrícia Huertas Ruiz (PhD)
Universidade de Lisboa, Portugal
2021/11/30 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar: A Qualidade do Ambiente Educativo no Desenvolvimento Motor da Criança [Supervised Teaching Practice in Preschool Education: The Quality of the Educational Environment in the Child's Motor Development]
(Thesis) Main arguer
 Daniela da Luz Filipe (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2021/10/21 A experiencia de Portfólio Reflexivo na Formação Inicial de Estudantes de Enfermagem: Perceções dos participantes acerca da metodologia [The experience of a Reflective Portfolio in the Initial Training of Nursing Students: Participants’ perceptions about the methodology]
(Thesis) Main arguer
 Júlia Maria Correia Coelho Moura (PhD)
Universidade da Beira Interior, Portugal
2021/05/20 A regulação da Prática Pedagógica no Jardim de Infância: um processo de auto-supervisão [The regulation of Pedagogical Practice in Kindergarten: a process of self-supervision]
(Thesis) Main arguer
 Marisa da Conceição Rosado Mancha (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2021/02/24 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico: intencionalizando caminhos para a inclusão [Supervised Teaching Practice in Pre-School Education and Teaching in the 1st Cycle of Basic Education: intentionalizing paths to inclusion]
(Thesis) Main arguer
 Filipa Isabel Picoto Maximino (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2020/07/24 A Educação para todos e com todos: operacionalização do modelo pedagógico do Movimento da Escola Moderna em uma sala de Jardim de Infância [Education for all and with all: operationalization of the pedagogical model of the Modern School Movement in a pre-school classroom.]
(Thesis) Main arguer
 Liliane Tostes Mendes Nether (Master)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
2019/12/16 A organização do espaço pedagógico e geográfico no 1º ano do ensino fundamental e as implicações teórico-metodológicas: um olhar na realidade pantaneira [The organization of the pedagogical and geographical space in the 1st year of elementary school and the theoretical-methodological implications: a look at the Pantanal reality].
(Thesis) Main arguer
 Jackeline Cristina Nogueira Guerreiro (Master)
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Brazil
2019/03/26 Dimensões de um modelo sustentável de formação de professores de Educação Infantil: em busca de possibilidades [Dimensions of a sustainable model for training Early Childhood Education teachers: in search of possibilities]
(Thesis) Main arguer
 Janaíla dos Santos Silva (PhD)
Universidade Federal de Alagoas, Brazil
2018/12/20 Interações e aprendizagem numa turma heterogénea no âmbito do Movimento da Escola Moderna [Interactions and learning in a heterogeneous class within the scope of the Modern School Movement.].
(Thesis) Main arguer
 Rita Oliveira Faustino (Master)
Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich, Portugal

Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal
2018/08/28 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico: A participação das crianças no desenvolvimento do currículo [Supervised Teaching Practice in Pre-School Education and Teaching in the 1st Cycle of Basic Education: Children's participation in curriculum development]
(Thesis) Main arguer
 Cláudia Sofia de Azevedo Pereira (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2018/06/12 ¿E de dentro do circo saiu um passarhomem, metade homem e metade pássaro". As Culturas Infantis no Jardim de Infância ["And from inside the circus came a man-bird, half man and half bird." Children's Cultures in Kindergarten.]
(Thesis) Main arguer
 Maria Manuela de Sampaio Pinto Silva (PhD)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2018/05/04 Prática de Ensino supervisionada em Educação Pré-Escolar: A organização do ambiente educativo e a autonomia da criança [Supervised Teaching Practice in Pre-School Education: The organization of the educational environment and the child’s autonomy]
(Thesis) Main arguer
 Rute de Augusto e Sá Salgado (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2018/02/19 Estágio Curricular: Implicações na formação e na Atuação para a docência. Compreender de que modo as ações efetivadas no estágio curricular interferem na formação e na atuação para a docência, nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental [CURRICULAR INTERNSHIP: IMPLICATIONS ON TRAINING AND PERFORMANCE FOR TEACHING Understand how the actions carried out in the curricular internship interfere with training and performance for teaching, in the Initial Years of Elementary School]
(Thesis) Main arguer
 Mari Clair Moro Nascimento (PhD)
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Câmpus de Marília, Brazil
2017/12/21 Participam? Como? Um estudo de caso sobre participação infantil [Do you participate? As? A case study on child participation]
(Thesis) Main arguer
 Raquel Gonçalves de Jesus (Master)
Escola Superior de Educação Jean Piaget de Almada, Portugal
2017/12/14 A implementação de um sistema de gestão da qualidade em creche - Estudo de Caso - A creche Vale Flor [The implementation of a quality management system in a daycare center - Case Study - The Vale Flor daycare center.].
(Thesis) Main arguer
 MARÍLIA ISABEL CAETANO ANICETO (Master)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
2017/11/21 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-escolar: construindo a profissão através da regulação do processo de ensino-aprendizagem [Supervised Teaching Practice in Preschool Education: building the profession through the regulation of the teaching-learning process.].
(Thesis) Main arguer
 Laura Isabel Rodrigues Cabaço, (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2017/10/11 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar: A qualidade do espaço e a exploração dos materiais em Educação Motora [Supervised Teaching Practice in Pre-School Education: The quality of space and the exploration of materials in Motor Education.]
(Thesis) Main arguer
 Nádia Sofia Cartó Alpendre (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2017/02/20 Supervisão e Formação de Profissionais de Educação reflexivos: estudo de caso num estágio de um curso de formação inicial de Educadores de Infância [Supervision and Training of Reflective Education Professionals: case study in an internship of an initial training course for Early Childhood Educators]
(Thesis) Main arguer
 Maria Ivone Couto Monforte das Neves (PhD)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
2016/11/30 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar e em Ensino do 1º Ciclo : Cidadania na infância - contributos para uma educação na e para a cidadania [Supervised Teaching Practice in Pre-School Education and 1st Cycle Education: Citizenship in childhood - contributions to education in and for citizenship]
(Thesis) Main arguer
 Marisa Fareleira Luzia (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2016/05/25 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico - A comunicação e a linguagem promotoras de interações e de aprendizagens das crianças [Supervised Teaching Practice in Pre-School Education and 1st Cycle of Basic Education - Communication and language that promote interactions and learning for children].
(Thesis) Main arguer
 Andreia Mafalda Martins Caldeira (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2016/05/20 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico: Ensinar para Aprender, Gerindo a Heterogeneidade, o Currículo e Rumando à Diferenciação [Supervised Teaching Practice in Pre-school Education and 1st Cycle of Basic Education: Teaching to Learn, Managing Heterogeneity, the Curriculum and Towards Differentiation]
(Thesis) Main arguer
 Carla Filipa Ramalho Moreira Loução (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2016/05/19 Na creche também se educa: uma outro olhar na relação educador bebé [Education is also taught at daycare: another look at the baby educator relationship]
(Thesis) Main arguer
 Maria Felícia Prudêncio Calado Gameiro (PhD)
Universidade de Évora Instituto de Investigação e Formação Avançada, Portugal
2016/03/15 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar: A importância do Brincar na Educação de Infância [Supervised Teaching Practice in Pre-School Education: The importance of Playing in Early Childhood Education]
(Thesis) Main arguer
 Joana Maria Falcato Pereira (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2015/12/17 Processos de scaffolding num contexto pedagógico mem em jardim-de-infância [Scaffolding processes in a pedagogical context in kindergarten]
(Thesis) Main arguer
 Simone de Sousa Rodrigues (Master)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2015/11/30 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar: A interação Adulto-Criança: Estratégias e ações [Supervised Teaching Practice in Pre-School Education: Adult-Child Interaction: Strategies and actions]
(Thesis) Main arguer
 Maria Carolina Bettencourt Paixão (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2015/11/25 Prática Supervisionada em Educação Pré-escolar: O jogo e o desenvolvimento motor na infância [Supervised Practice in Preschool Education: Play and motor development in childhood]
(Thesis) Main arguer
 Susana Rebelo Marques Bravo Cosinha (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2015/11/04 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar: Desenvolver a capacidade de lidar com dados [Supervised Teaching Practice in Preschool Education: Develop the ability to deal with data]
(Thesis) Main arguer
 Ana Margarida Ruas Alberto (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2015/06/09 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-escolar e 1º ciclo do ensino Básico - Era uma vez... à descoberta do Património [Supervised Teaching Practice in Pre-school Education and 1st cycle of Basic Education - Once upon a time... discovering Heritage]
President of the jury
 Rosa Maria Marcelino Guindaça Canivete (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2015/05/22 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar - A presença da Literatura Infantil no dia-a-dia das crianças [Supervised Teaching Practice in Pre-School Education - The presence of Children's Literature in children's daily lives]
(Thesis) Main arguer
 Helena Isabel Geraldo Fonseca (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2014/12/17 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar: Avaliação da Qualidade como processo colaborativo [Supervised Teaching Practice in Pre-School Education: Quality Assessment as a collaborative process.].
(Thesis) Main arguer
 Ana Cristina Letras Moura (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2014/11/29 A Organização do Trabalho na Pedagogia Diferenciada ao nível do 1º Ciclo do Ensino Básico: um estudo comparativo entre os modelos pedagógicos High/Scope e do Movimento da Escola moderna [The Organization of Work in Differentiated Pedagogy at the level of the 1st Cycle of Basic Education: a comparative study between the High/Scope pedagogical models and the Modern School Movement]
(Thesis) Main arguer
 Mário Henrique de Jesus Gomes (PhD)
Universidade Aberta, Portugal
2014/11/20 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar - A pertinência da Literatura infantil no processo de aprendizagem [Supervised Teaching Practice in Pre-School Education - The relevance of Children's Literature in the learning process]
(Thesis) Main arguer
 Carla Sofia Leal Correia (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2014/10/27 Modalidades de divulgação das práticas pedagógicas em contextos de educação pré-escolar [Modalities for disseminating pedagogical practices in preschool education contexts]
(Thesis) Main arguer
 Ângela Maria Gomes Teles de Matos Cremon de Lemos (PhD)
2014/07/23 O papel do educador no modelo curricular do movimento da escola moderna: reflexão em torno da construção da prática profissional supervisionada [The role of the educator in the curricular model of the modern school movement: reflection on the construction of supervised professional practice]
(Thesis) Main arguer
 Joana Moura Remédios (Master)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2014/05/27 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo do ENsino Bàsico - Desocultar a matemática à nossa volta [Supervised Teaching Practice in Pre-School Education and 1st Cycle of Basic Education - Uncovering the mathematics around us]
(Thesis) Main arguer
 Joana Malarranha Cambeiro (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2014/05/22 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar - Avaliar para aprender [Supervised Teaching Practice in Preschool Education - Assess to learn]
(Thesis) Main arguer
 Joana Cristina Guerreiro Ramos (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2014/02/05 Famílias e profissionais perspetivando qualidade em creches Um estudo de caso em contextos diferenciados. [Families and professionals looking at quality in ceeches: A case study in different contexts.]
(Thesis) Main arguer
 Mónica Dias Pereira (PhD)
Universidade Nova de Lisboa, Portugal
2013/12/23 Práticas de Produção de conhecimento: a investigação na formação de educadores de infância [Knowledge production practices: research into the training of early childhood educators].. Visando caracterizar formas de apropriação da realização de investigação na formação inicial de educadores de infância ¿ dada a centralidade que a produção de conhecimento profissional específico assume para a profissão docente e para a qualidade do ensino ¿
Thesis Member
 Maria Pacheco Figueiredo (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2013/12/13 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré Escolar: O desafio de um processo educativo partilhado fundado na relação escola-família [Supervised Teaching Practice in Preschool Education: The challenge of a shared educational process based on the school-family relationship]
(Thesis) Main arguer
 Cláudia Cristina Valadas Rebocho (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2013/11/19 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré Escolar - A Relevância da Interação Adulto- Criança no Processo de Aprendizagem e Desenvolvimento [Supervised Teaching Practice in Preschool Education - The Relevance of Adult-Child Interaction in the Learning and Development Process]
(Thesis) Main arguer
 Ana Rita Piteira Grosso (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2013/05/27 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-escolar e 1ºciclo do Ensino Básico: Comunicar para aprender [Supervised Teaching Practice in Pre-school Education and 1st cycle of Basic Education: Communicate to learn.].
(Thesis) Main arguer
 Catarina Duarte Glória (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2013/02/06 As relações de Amizade em Creche e Jardim de Infância [Friendship relationships in creche and pre-school.]
(Thesis) Main arguer
 Rita Isabel Silva Agostinho Caetano (Master)
Instituto Politécnico de Setúbal Escola Superior de Educação, Portugal
2012/11/27 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar: a relevância das Interações Criança-Criança no processo de aprendizagem [Supervised Teaching Practice in Pre-School Education: the relevance of Child-Child Interactions in the learning process.].
(Thesis) Main arguer
 Vânia Sofia G. Branquinho (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2012/11/14 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-escolar ? As interações Adulto - Criança como centralidade da ação educativa [Supervised Teaching Practice in Preschool Education? Adult - Child interactions as central to educational action].
(Thesis) Main arguer
 Mª Madalena Marreiros Caixa (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2012/11/08 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-escolar: o papel da família na aprendizagem das crianças [Supervised Teaching Practice in Preschool Education: the role of the family in children's learning.].
(Thesis) Main arguer
 Joana Margarida F. L. Águas (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2012/06/28 A importância da parceria com a família nas praticas dos educadores de infância [The importance of partnership with the family in the practices of early childhood educators.].
(Thesis) Main arguer
 Márcia Chiolas (Master)
Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich, Portugal
2012/06/28 Envolvimento Parental no Jardim de Infância e no 1º Ciclo ¿ construindo uma perspectiva preventiva em intervenção precoce e educação especial [Parental Involvement in Kindergarten and 1st Cycle - building a preventive perspective in early intervention and special education.].
(Thesis) Main arguer
 Sandra Limpo (Master)
Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich, Portugal
2012/05/24 Contributo para a definição do Perfil do Avaliador do Desempenho Profissional do Docente da Educação Pré-escolar [Contribution to the definition of the Profile of the Professional Performance Evaluator of Preschool Teachers.].
(Thesis) Arguer
 Maria Isilda Fernandes Nunes (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2012/03/23 A adaptação em creche [Adapting to creche]
(Thesis) Main arguer
 Sara Isabel de Barros Coutinho (Master)
Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Portugal
2011/06/21 O Processo de tornar-se Educador de Infância num contexto de prática pedagógica supervisionada [The Process of becoming a Childhood Educator in a context of supervised pedagogical practice.]. Este estudo, de natureza qualitativa, tem como principal objectivo conhecer o processo de tornar-se educador de infância num contexto de prática pedagógica supervisionada.
(Thesis) Main arguer
 Olga Maria Teixeira Amaral Ludovico (PhD)
Universidade de Évora, Portugal
2011 O processo de tornar-se educador de infância num contexto de prática pedagógica supervisionada [The process of becoming early childhood educator in a context of supervised pedagogical practice] OLGA MARIA TEIXEIRA AMARAL LUDOVICO (PhD)
2011 Despertar para o pensar - O conto como suporte textual em Filosofia para crianças [Awakening to think The short story as textual support in Philosophy for children] MARIA JACINTA VIDA-ALEGRE E MURTA (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2011 O impacto do processo RVCC no exercício da cidadania no feminino [The impact of the RVCC process on the exercise of citizenship among women] Paula Cristina Canha Carvalho Luís (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2011 Relatório Apresentado no Âmbito da Prática de Ensino Supervisionada. Agrupamento de Escolas de Arraiolos ¿ EB 2,3/S Cunha Rivara [Report Presented within the Scope of Supervised Teaching Practice. Arraiolos School Group EB 2.3/S Cunha Rivara] Paula Maria Piçarra Gaspar (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2011 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-escolar realizada pela aluna Vanessa Martins na Creche/ Jardim-de-Infância ¿Quinta dos Sonhos [Supervised Teaching Practice in Pre-School Education carried out by student Vanessa Martins at Creche/ Kindergarten Quinta dos Sonhos]. Vanessa Filipa Vieira Martins (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2011 Prática de Ensino Supervisionada Em Educação Pré-escolar realizada pela aluna Liliana Sofia da Conceição Silva no Centro Infantil Irene Lisboa [Supervised Teaching Practice in Preschool Education carried out by student Liliana Sofia da Conceição Silva at Centro Infantil Irene Lisboa] Liliana Sofia da Conceição Silva (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2011 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-escolar realizada pela aluna Ana Filipa Duarte Caçador na Associação Desenvolvimento e Bem-Estar Social - ADBES [Supervised Teaching Practice in Preschool Education carried out by student Ana Filipa Duarte Caçador at Associação Desenvolvimento e Bem-Estar Social - ADBES] Ana Filipa Caçador Duarte (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2011 A Expressão motora e a Educação para a Cidadania na Educação Pré-escolar [Motor Expression and Citizenship Education in Preschool Education] Fernanda dos Santos Alegria (Master)
2010 As Principais Dificuldades Sentidas Pelos Educadores de Infância no Primeiro Ano de Serviço [The Main Difficulties Experienced by Early Childhood Educators in the First Year of Service] Sandra de Fátima Baptista Carrajola (Master)
2010 Concepções e Práticas da Avaliação das Aprendizagens no Ensino Pré-Escolar [Concepts and Practices of Learning Assessment in Preschool Education] Sofia Isabel Varela Ribeiro (Master)
Universidade de Évora, Portugal
2010 O espaço e o seu impacto educativo - a importância da gestão e organização do espaço sala em educação infantil [Space and its educational impact the importance of managing and organizing classroom space in early childhood education] Marta Sofia Carreiro Filgueiras (Master)
Universidade Aberta, Portugal
2010 A Gestão Cooperada do Currículo como Mecanismo de Desenvolvimento da Autonomia [Cooperative Curriculum Management as a Mechanism for Autonomy Development] Vera Mónica Pinguinha Marreiros (Master)
Universidade do Algarve, Portugal
2009 Educação Pré-escolar e 1º ciclo do ensino Básico: (dês) encontros favoráveis para a continuidade educativa. Um estudo de caso [Pre-school Education and 1st cycle of Basic Education: (two) favorable meetings for educational continuity. A case study] Anabela Garrido Carvalho (Master)
Universidade do Porto, Portugal
2009 Educar com Arte no Jardim de Infância - a arte na educação de infância e a influência das vivências urbanas contemporâneas no desenvolvimento de projectos de intervenção educativa [Educating with Art in pre-school art in early childhood education and the influence of contemporary urban experiences in the development of educational intervention projects] Sílvia Maria Berény Teixeira Lopes (Master)
Universidade do Porto, Portugal
2009 Práticas de Expressão Musical no Jardim de Infância [Musical Expression Practices in Pre-school] Cecília Maria Cosme Moreira (Master)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2009 O Efeito de um programa de estimulação precoce ¿ A PAR (Aprender em Parceria) considerando as aquisições ao nível das competências de literacia, lúdicas e sociais [The Effect of an early stimulation program PAR (Learning in Partnership) considering acquisitions in terms of literacy, recreational and social skills] Rute Simões Ferreira Pais (Master)
Universidade de Lisboa, Portugal
2008 Comportamentos-problema em Creche e Práticas educativas [Problem behaviors in daycare and educational practices] SUSANA ISABEL CARDOSO ALVES DE AMARAL (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal

Association member

Society Organization name Role
2019 - Current Special Interest Group (SIG) – Sustainability in Early Childhood Education Member
2015 - Current European Early Childhood Education Research Association EECERA. Member
2014/02 - Current Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação Member
2008 - Current International Sosiety of Cultural and Activity Theory Member
1996 - Current Movimento da Escola Moderna Portuguesa Member
1990 - Current Associação de Profissionais de Educação de Infância (APEI) Associada
1999 - 2010 Grupo de Estudos para o Desenvolvimento da Educação de Infância Member

Committee member

Activity description
Role 		Institution / Organization
2012/05 - 2014/05 Representante das Associações Pedagógicas no Conselho Nacional de Educação, Entre maio de 2012 e maio de 2014.
Member
 Conselho Nacional de Educação, Portugal

Conference scientific committee

Conference name Conference host
2020 - Current V Encontro Internacional de Formaçãona Docência (INCTE 2020) Escola Superior deEducação doInstituto Politécnico de Bragança
2020/05/07 - 2030/05/08 V Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE 2020) Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança, Portugal.
2023/10/19 - 2023/10/20 I Encontro Nacional de Educação Básica: Politicas, Desafios e Praticas transformadoras Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto
2023/07/17 - 2023/07/18 I Colóquio Internacional de Reflexão sobre Práticas Integradas em Educação (I CIRPIE Ispa-Instituto Universitário e a Escola Superior de Educação de Coimbra
2022/11/23 - 2022/11/24 Encontro Internacional Património, Educação e Cultura Escola Superior de Educação de Castelo Branco
2022/07/07 - 2022/07/09 Congresso Internacional Escola, Identidade e Democracia Faculdade de Psicologia e Ciênicas da Educação da Universidade do Porto
2022/05/06 - 2022/05/07 VI Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE) Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança
2021/10/13 - 2021/10/16 III Encontro A formação de educador@s e professor@s na UniverCidade de Évora | II jornada internacional sobre formação de professor@s de educação infantil Universidade de Évora
2021/07/19 - 2021/07/23 V Simpósio Luso-Brasileiro em Estudos da Criança (SLBEC). Instituto de Educação - Universidade do Minho
2021/04/16 - 2021/04/17 V Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação
2021/03/13 - 2021/03/13 V Encontro de Mestrados e Pós-Graduações em Educação e Ensino da ESELx ESE Lisboa
2019/12/10 - 2019/12/13 Seminário Luso-Brasileiro de Educação Infantil & II CLABIE – Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Infâncias e Educação, com a temática “Infâncias, cidade e democracia Universidade de São Paulo(USP), Brasil,
2019/12/10 - 2019/12/13 V SLBEI – Seminário Luso-Brasileiro de Educação Infantil & II CLABIE – Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Infâncias e Educação, Universidade de São Paulo (USP), Brasil
2019/11/11 - 2019/11/14 XVIII Semana da Educação da UEL e o I Congresso Internacional de Educação: Contextos educacionais: formação, linguagens e desafios Universidade Estadual de Londrina
2019/11/11 - 2019/11/14 XVIII Semana da Educação da UEL e o I Congresso Internacional de Educação: Contextos educacionais: formação, linguagens e desafios Universidade Estadual de Londrina,
2018/12/05 - 2018/12/06 2018 EDULOG International Conference,Early Childhood Education: WhatScience Has to Teach Us Centro de Investigação emEstudos da Criança do Instituto deEducação da Universidade do Minho,em Braga
2018/12/05 - 2018/12/06 2018 EDULOG International Conference, Early Childhood Education: What Science Has to Teach Us Centro de Investigação em Estudos da Criança do Instituto de Educação da Universidade do Minho
2018/11/24 - 2018/11/24 4.º Encontro de Mestrados em Educação e Ensino ESE Lisboa
2018/03/17 - 2018/03/26 I Congresso Internacional Integrando Saberes: Pedagogia, Formação e Investigação em Educação. Pedagogias Participativas na Educação da Infância. ESE de Lisboa
2018/02/08 - 2018/02/10 II Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação Insituto de Educação Universidade do Minho
2018/02/08 - 2018/02/10 II Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação com a temática: Infância(s) e Juventude(s) na Sociedade e Educação Contemporâneas Instituto de Educação Universidade do Minho
2018 - 2018 IV Simpósio Luso-Brasileiro de Estudos da Criança, PUC de Goiás, Goiânia Brasil
2017/02/02 - 2017/02/04 XXIV Colóquio da AFIRSE Portugal A escola: dinâmicas e atores Instituto deEducação da Universidade de Lisboa
2016/10 - 2017/01 XXIV Colóquio da AFIRSE Portugal A escola: dinâmicas e atores Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
2016/11/05 - 2016/11/05 IIIEncontro de Mestrados em Educação e Ensino ESE de Lisboa
2016 - 2016/10 III Encontro de Mestrados em Educação e Ensino ESE de Lisboa
2016/07/18 - 2016/07/20 Seminário Luso-Brasileiro de Estudos daCriança FPCE da Universidade doPorto
2016/07/14 - 2016/07/15 II Seminário Luso-Brasileiro de Educaçãode Infância Universidade do Minho
2016/06 - 2016/07 II Seminário Luso-Brasileiro de Educação de Infância Universidade do Minho, Instituto de Educação
2016 - 2016 Seminário Luso-Brasileiro de Estudos da Criança FPCE Universidade do Porto
2015/05/08 - 2015/05/10 III Conferência Internacional de Investigação, Práticas e Contextos em Educação (IPCE2015), ESE de Leiria
2014/05/09 - 2014/05/10 III Conferência Internacional deInvestigação, Práticas e Contextos emEducação (IPCE2014) ESEde Leiria
2014 - 2014 III Conferência Internacional de Investigação, Práticas e Contextos em Educação (IPCE2014) ESE de Leiria
2013/11/01 - 2013/11/03 II Encontro Luso-Brasileiro sobre oTrabalho Docente e Formação Faculdade de Psicologia e de Ciênciasda Educação da Universidade do Porto
2013 - 2013 II Encontro Luso-Brasileiro sobre o Trabalho Docente e Formação FPCE Universidade do Porto
2012 - 2012 22nd EECERA Conference - Pre-Birth To Three: Identities, Learning, Diversities IPL do Porto
2012 - 2012 I Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-Cultural e 11ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília UNESP Marília

Consulting

Activity description Institution / Organization
2023/01 - Current External Member of the Monitoring and Evaluation Committee of the Master's course in Pre-school Education and Teaching of the 1st Cycle of Basic Education at the Higher School of Education of the Polytechnic Institute of Setúbal Instituto Politécnico de Setúbal Escola Superior de Educação, Portugal
2018/08 - Current Member of the Advisory Board of the CIEB Basic Education Research Center at the Politécnic Institute of Bragança Instituto Politécnico de Bragança Centro de Investigação em Educação Básica, Portugal

Course / Discipline taught

Academic session Degree Subject (Type) Institution / Organization
2022/04/05 - Current Aula Educação para a Sustentabilidade: partilha de um percurso académico e profissional [Lecture Education for Sustainability: sharing an academic and professional path] Pós-graduação em Ambiente, Sustentabilidade e Educação (Pós-Graduação) Universidade de Évora, Portugal
2023/04/12 - 2023/04/12 O modelo pedagógico do Movimento da Escola Moderna portuguesa em contexto de Creche e de Educação Pré-escolar [The pedagogical model of the Portuguese Modern School Movement in the context of Nursery and Pre-school Education] Ciências da Educação (Mestrado integrado) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2022/12/07 - 2022/12/07 Encontro de Formação com profissionais que atuam em Divisões Pedagógicas Regionais da cidade de São Paulo, Brasil. Evento realizado na Secretaria Municipal de Educação da Cidade de São Paulo, com um total de 6 horas Training meeting with professionals who work in Regional Pedagogical Divisions in the city of São Paulo, Brazil. Event held at the Municipal Department of Education of the City of São Paulo, lasting a total of 6 hours
2022/01/03 - 2022/07/16 Coordenação do Circulo de Estudos em Educação para a Sustentabilidade: viver, interrogar, transformar [Education for Sustainability: living, interrogating, transforming,], parte integrante do Projeto OutGoing: criança, natureza e cultura em relação. Creditado pelo CCPFC com a referência CCPFC/ACC-100232/18, 51 horas Centro de Formação Beatriz Serpa Branco, Portugal
2022/01 - 2022/06 Formação no âmbito do projeto "RePensar a Identidade na Creche [Rethinking Identity in Creche]” do Centro de Cooperação Familiar Creche e Jardim de Infância “ O Botãozinho”, financiado pela Câmara Municipal de Cascais, Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal
2022/03/29 - 2022/03/29 Dia de reflexão em equipa sobre o modelo pedagógico do Movimento da Escola Moderna (MEM) na ACUREDE - Associação de Promoção Social, Cultural, Recreativa e Desportiva da Guia com auxiliares da ação educativa, educadores/as de infância e membros da direção, 29 de março de 2022. Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal
2022/01/31 - 2022/03/08 Ação de Formação “O corpo e as emoções da criança no espaço da escola: promoção do desenvolvimento motor e sócio emocional das crianças de idade pré-escolar” [The child's body and emotions in the school space: promoting the motor and socio-emotional development of preschool children], que decorreu na Universidade de Évora, com a duração de 27h, (10 h aulas presenciais,12 h aulas online síncronas e 5 h aulas online assíncronas). Ação creditada CCPFC. Centro de Formação Beatriz Serpa Branco, Portugal

Universidade de Évora, Portugal
2021/05/13 - 2021/05/13 Entrevistas a crianças [Interviewing children ] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado integrado) Universidade de Évora, Portugal
2020/10/30 - 2020/10/30 Contributos da Teoria da Atividade para pensar a educação e a investigação educacional [Contributions of Activity Theory to thinking about education and educational research] Ciências da Educação (Doutoramento) Universidade de Évora, Portugal
2018/10/10 - 2019/01/10 Oficina de formação – Formação cooperada em creche (Modelo pedagógico do MEM) para Educadoras de Infância [Training workshop – Cooperative training in daycare (MEM pedagogical model) for Early Childhood Educators]. 2 horas Movimento da Escola Moderna Portuguesa, Portugal
2017/01/27 - 2017/05/12 Formação sobre o modelo curricular do MEM em Educação Pré-escolar para as equipas dos Centros para a Infância da Santa Casa da Misericórdia de Cascais num total de 36 horas entre 27 Janeiro e 12 maio 2017. Movimento da Escola Moderna Portuguesa, Portugal

Santa Casa da Misericordia de Cascais, Portugal
2015/11/11 - 2016/02/27 Oficina de formação – Formação cooperada em creche (Modelo pedagógico do MEM) [Training workshop – Cooperative training in a daycare center (MEM pedagogical model)]para Educadoras de Infância no Jardim de Infância N.ª Sr.ª da Piedade, Évora, num total de 25 horas
2016/01/28 - 2016/02/05 Formação sobre o modelo curricular do MEM em Educação Pré-escolar [Training on the MEM curriculum model in Preschool Education] para as equipas dos Centros para a Infância da Santa Casa da Misericórdia de Cascais num total de 24 horas. Movimento da Escola Moderna Portuguesa, Portugal

Santa Casa da Misericordia de Cascais, Portugal
2014/10 - 2015/05 Temas avançados em pedagogia: qualidade e avaliação em educação de infância [Advanced topics in pedagogy: quality and evaluation in early childhood education] Educação de Infância: Creche, Jardim de Infância e 1.º Ciclo do Ensino Básico (Pós-Graduação) Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich, Portugal
2015/01/06 - 2015/02/24 Oficina de formação Analisar e debater as Orientações Pedagógicas/Curriculares para a Educação de Infância [Analyze and debate Pedagogical/Curriculum Guidelines for Early Childhood Education], organizada pela Direção-Geral da Educação e acreditada pelo CCPFC com a duração de 18 horas presenciais correspondente 0,7 créditos, de 6 de janeiro a 24 fevereiro 2015. Ministério da Educação - DGIDC, Portugal
2014/09/16 - 2014/11/18 A formação de professores em Portugal [Teacher training in Portugal] - Curso de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Filosofia e Ciências de Marília. Em colaboração com Prof. Doutora Suely Amaral Mello - 45 horas. (Doctor of Philosophy) Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Câmpus de Marília Faculdade de Filosofia e Ciências, Brazil
2014/09/22 - 2014/09/24 O modelo pedagógico do Movimento da Escola Moderna Portuguesa [The pedagogical model of the Portuguese Modern School Movement] Curso de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Filosofia e Ciências de Marília. Em colaboração com Prof. Doutora Suely Amaral Mello - 45 horas. (Doctor of Philosophy) Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Câmpus de Marília Faculdade de Filosofia e Ciências, Brazil
2014/06/13 - 2014/06/13 “A Proposta pedagógica do MEM para a Creche [MEM’s pedagogical proposal for creche]”. Ciclo de Seminários temáticos da Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Educação Pré-escolar da Universidade do Minho. Universidade do Minho, Portugal
2014/01 - 2014/05 Oficina de formação Ao encontro do modelo do MEM em creche [Training workshop Meeting the MEM model in Crece]. Centro de Formação de Professores do Movimento da Escola Moderna. Duração 23 horas presenciais. Lisboa Movimento da Escola Moderna Portuguesa, Portugal
2014/01 - 2014/03 Oficina de Iniciação ao Modelo Pedagógico do MEM [Pré-Escolar] [Initiation Workshop on the MEM Pedagogical Model [Pre-School]]. Organizada pelo Centro de Formação de Professores do Movimento da Escola Moderna no Centro infantil Irene Lisboa em Évora, acreditada pelo CCPFC correspondendo a 1 crédito, e 25 horas Movimento da Escola Moderna Portuguesa, Portugal
2013/10/22 - 2013/10/22 “O Movimento da Escola Moderna Portuguesa e o seu modelo pedagógico” no âmbito da UC Filosofia da Educação. Convite da Professora Doutora Fernanda Henriques, responsável pela UC da Licenciatura em Ciências da Educação. Universidade de Évora, Portugal
2013/03 - 2013/05 Curso de formação em Évora Aprender por projetos no Pré-escolar e 1.º ciclo do Ensino Básico [Learning through projects in Preschool and 1st cycle of Basic Education] – organizado pelo NUFOR, na Universidade de Évora e correspondendo a 1 crédito CCPFC NUFOR - Universidade de Évora, Portugal
2012/04 - 2012/05 Oficina de formação Os Portfólios como instrumento de avaliação em Educação de Infância [Portfolios as an assessment tool in Early Childhood Education] organizada pelo Cento de formação da APEI, na ESE de Beja correspondendo a 1,2 créditos CCPFC Associação de Profissionais de Educação de Infância APEI, Portugal
2012 - 2012 Aprender por projetos no Pré-escolar e 1º ciclo do Ensino Básico [Learning through projects in Preschool and 1st cycle of Basic Education] Extensão e divulgação científica (Curso médio) NUFOR - Universidade de Évora, Portugal
2010/03 - 2010/04 Desenvolver a Qualidade em Parcerias (DQP) [Develop Quality in Partnerships (DQP);]; Ação de formação modalidade de Projeto para formadores organizada pela Direção Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular. Local: Direção Regional de Educação do Alentejo, Évora; destinatários: educadores de infância cooperantes da Universidade de Évora – 108 horas – 4,3 créditos CCPFC Ministério da Educação - DGIDC, Portugal
2009/11/11 - 2009/11/11 “Comunicar com as Crianças [Communicate with Children]” no âmbito da UC de Psicoterapias Comportamentais e Cognitivas com Crianças e Adolescentes. Convite da Professora Doutora Catarina Vaz-Velho, responsável pela UC do Mestrado em Psicologia. Universidade de Évora, Portugal
2009/11/03 - 2009/11/03 A pesquisa em sala de aula e as decisões metodológicas para o ensino da leitura e da escrita – Investigando a praxis do modelo pedagógico do Movimento da Escola Moderna [Classroom research and methodological decisions for teaching reading and writing – Investigating the praxis of the pedagogical model of the Modern School Movement]. Aula no âmbito do Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, coordenado pelo Professor Doutor Valdir Heitor Barzotto na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (Doctor of Philosophy) Universidade de São Paulo, Brazil
2008/03 - 2008/06 Curso – “As Tecnologias da Informação e Comunicação em Ambientes de Educação de Infância (Information and Communication Technologies in Early Childhood Education Environments)” promovido pela Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular no âmbito do projeto Kidsmart, na Universidade de Évora creditada pelo CCPFC correspondendo a 30 horas Ministério da Educação - DGIDC, Portugal

Universidade de Évora, Portugal
2007/10 - 2008/05 Desenvolver a Qualidade em Parcerias (DQP (Develop Quality in Partnerships (DQP)); Ação de formação formadores organizada pela Direção Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular. Local: Universidade de Évora; destinatários: de educadores de infância cooperantes da Universidade de Évora – 108 horas 4,3 créditos. Ministério da Educação - DGIDC, Portugal

Universidade de Évora, Portugal
2005 - 2006 Coordenadora técnica do Programa Aberto de Formação de Pais Aprender a Educar [Learning to Educate Parent Training Program]. Centro de Estudos do povos e Culturas de Expressão Portuguesa da Universidade Católica Portuguesa. Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2001 - 2002 Ação de Formação “O Modelo Curricular do MEM no Pré-escolar (The MEM Curriculum Model in Preschool” no âmbito de programa FOCO realizada pelo centro de formação do MEM em Lisboa Movimento da Escola Moderna Portuguesa, Portugal
2001/06/28 - 2001/06/29 VI Encontro de Educadores de Infância “A Caminho da Qualidade” – refletir o projeto educativo [VI Meeting of Early Childhood Educators “On the Path to Quality” – reflect the educational project]. Formação em conjunto com a Dr.ª Luísa Fernandes Homem, promovida pelo Núcleo Concelhio de Educadores de Infância da Guarda.
2000/09 - 2000/09 Ação de Formação “A qualidade nos Serviços de Educação de Infância [Quality in Early Childhood Education Services]” no âmbito de programa FOCO realizada pelo centro de formação da Santa Casa da Misericórdia de Lisboa. Santa Casa da Misericórdia de Lisboa, Portugal
2000/02/14 - 2000/02/15 Seminário sobre o Modelo Curricular do Movimento da Escola Moderna Portuguesa para a Educação Pré-escolar [Curricular Model of the Portuguese Modern School Movement for Pre-School Education] Curso de Estudos Superiores Especializados “Modelos Pedagógicos em Educação de Infância” Universidade do Minho, Portugal
1999/11/23 - 1999/12/16 Ação de Formação “A qualidade nos Serviços de Educação de Infância [Quality in Early Childhood Education Services]” no âmbito de programa FOCO realizada pelo centro de formação da APEI em colaboração com a Universidade de Évora, em Évora, com 30 horas entre 23 de novembro e 16 de Dezembro 1999. Associação dos Profissionais de Educação de Infância (APEI), Portugal
1998/11 - 1998/12 Ação de Formação “A qualidade nos Serviços de Educação de Infância” no âmbito de programa FOCO realizada pelo centro de formação da APEI, em Lisboa. Associação de Profissionais de Educação de Infância, Portugal
1998/10 - 1998/11 Ação de Formação “A qualidade nos Serviços de Educação de Infância [Quality in Early Childhood Education Services]” no âmbito de programa FOCO realizada pelo centro de formação da APEI, em Santarém. Associação de Profissionais de Educação de Infância, Portugal
1996/03/15 - 1996/03/15 Modulo “Jardim de Infância – Espaço de Comunicação / Socialização” integrado na ação de formação “A expressão plástica no Jardim de Infância” promovida pela Santa Casa da Misericórdia de Lisboa. Santa Casa da Misericórdia de Lisboa, Portugal
1995/10 - 1995/10 Coordenou e participou no encontro de pais sobre o tema “educação de infância: os serviços que temos e os serviços que queremos” promovido pela revista “Pais e Filhos” em Outubro de 1995
1992/11 - 1992/11 Módulo “As Rotinas no Jardim de Infância [Routines in Pre-school]” integrado no curso de formação continua para educadores e auxiliares de educação das I.P.S.S. da zona de Sesimbra promovido pela E.S.E.I. Maria Ulrich. Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich, Portugal
1992/04 - 1992/04 Módulo “O Plano no Jardim de Infância [Planning in Pre-school]”, integrado no curso de formação continua “Planear, Observar, Registar” promovido pela E.S.E.I Maria Ulrich e o Externato “O Formigueiro”, em Abril de 1992. Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich, Portugal
1991/06/11 - 1991/06/11 Mesa redonda “As rotinas no Jardim de Infância [Routines in Pre-school” integrada no curso de formação continua “Modelos Pedagógicos em Educação Pré-escolar [Pedagogical models in Pre-school education”, na Escola Superior de Educação de Lisboa, 11 de Junho de 1991. Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
1991/03 - 1991/03 Curso “A Expressão Criadora no Jardim de Infância [Creative Expression in Pre-school]” – em colaboração com a educadora Graça Vilhena, promovido pela ESEI Maria Ulrich em Aveiro. Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich, Portugal
1990/03/09 - 1990/03/09 Seminário “As rotinas no Jardim de Infância [Routines in Pre-school]” para os alunos do curso de educadores de infância da Escola Superior de Educação de Lisboa, 9 de Março de 1990. Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Interview (newspaper / magazine)

Activity description Newspaper / Forum
2017 Entrevista sobre questões relacionadas à creche em Portugal divididas em três blocos: um sobre a estrutura política, outro sobre a formação dos educadores, incluindo também o Mestrado Profissional oferecido pela Universidade de Évora, e um terceiro bloco sobre o currículo. Humanidades e Inovação

Interview (tv / radio show)

Program Topic
2023/05/31 - Current Programa 90 segundos de ciência na Antena 1. Projeto OutGoing: crianças, natureza e cultura em relação
2019/12/15 - Current Programa Outra Escola, episódio 8 sobre educação das crianças entre os 0 e os 3 anos educação das crianças entre os 0 e os 3 anos

Journal scientific committee

Journal title (ISSN) Publisher
2023/03 - Current Educar em Revista Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná (UFPR)
2022/12 - Current Dialogo Educacional Programa de Pós Graduação de Educação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR),
2022/06/23 - Current Zero a Seis Revista do Núcleo de Estudos e Pesquisas da Educação na Pequena Infância – NUPEIN/CED/Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).
2021 - 2021 Educar em Revista Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná.
2021 - 2021 Revista de Educação Pública Programa de Pós Graduação em Educação da UFMT
2021 - 2021 Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica Associação Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica (BIOgraph)
2021 - 2021 RELAdEI. Revista Latinoamericana de Educación Infantil Instituto latinoamericano de Estudios sobre la Infancia
2021 - 2021 Humanidades & Inovação Universidade Estadual do Tocantins (Unitins)
2021 - 2021 Debates em Educação Programa de Pós-Graduação em Educação do Centro de Educação da Universidade Federal de Alagoas
2019/01/17 - 2019/01/30 Revista da Investigação às Práticas (2182-1372) CIED
2018/10/18 - 2018/11/12 Revista Zero a Seis (1980-4512) Núcleo de Estudos e Pesquisas da Educação na Pequena Infância - NUPEIN/CED/UFSC
2018/08/16 - 2018/09/14 Early Years (1472-4421) Taylor & Francis
2018/07 - 2018/09 Poiésis - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação (2179-2534) UNISUL
2018 - 2018 Revista Zero a Seis Núcleo de Estudos e Pesquisas da Educação na Pequena Infância - NUPEIN/CED/UFSC
2018 - 2018 Debates em Educação Programa de Pós-Graduação em Educação do Centro de Educação da Universidade Federal de Alagoas
2017/03/29 - 2017/07/31 Revista Humanidades & Inovação (2358-8322) Universidade Estadual do Tocantins (Unitins)
2017 - 2017/07/03 Revista da Investigação às Práticas (2182-1372) CIED
2017/02/01 - 2017/02/08 Revista Sensos (2128-5127 ) inED – Centro de Investigação e Inovação em Educação, da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto
2016/03/02 - 2016/04/06 Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional. (2182-1372) CIED
2016 - 2016 Debates em Educação Programa de Pós-Graduação em Educação do Centro de Educação da Universidade Federal de Alagoas
2015 - 2015/11/08 Da Investigação às Práticas (2182-1372) CIED
2015/03/17 - 2015/06/30 Investigar em Educação (2183-1793) Sociedade Portuguesa de Ciências de Educação
2015/03/11 - 2015/04/03 Revista Portuguesa de Educação (2183-0452) University of Minho
2014/08/19 - 2014/09/27 Early Years (1472-4421) Taylor & Francis
2013/05/17 - 2013/07/03 Early Years (0957-5146) Taylor & Francis
2012/06/30 - 2012/07/04 Problemy Wczesnej Edukacji/ Issues in Early Education (1734-1582) Polish Pedagogical Association
2009/10/04 - 2009/10/05 Educação de Pesquisa (1517-9702) Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
2009/05/02 - 2009/05/27 Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional (2182-1372) CIED
2005 - 2005 International Journal of Early Years Education Taylor & Francis

Other jury / evaluation

Activity description Institution / Organization
2022/11/29 - Current Membro do Júri como Examinadora externa da prova de qualificação de mestrado da pós-graduada Cláudia Denise Marques, intitulada Docência masculina na educação infantil em Maceió-al: como é ser homem na educação infantil? Universidade Federal de Alagoas, Brazil
2022/07/28 - Current Arguição da prova de qualificação de Ana Maria Carolino Pires, intitulada “A reconfiguração do ensino primário/1.º CEB nos últimos 50 anos: Visões e vivências de professores”. XV Programa Doutoral em Ciências da Educação da Universidade do Porto. Universidade do Porto, Portugal
2021/06/16 - Current ·Arguente do projeto de tese de doutoramento do estudante Leonardo José Freire Cabó, intitulado A organização do ambiente educativo e a atividade da criança na Educação Pré-Escolar, do Programa de Doutoramento em Estudos da Criança, especialidade de Infância, Desenvolvimento e Aprendizagem, no âmbito das VI Jornadas em Estudos da Criança, que decorreram online entre os dias 14 e 18 de junho de 2021. Universidade do Minho, Portugal
2021/06/16 - Current Arguição do projeto de Doutoramento em Estudos da Criança UMinho de Lianor Maria Mattos e Silva Basso, intitulado O Brincar em espaços naturais: O encontro e o devir numa perspetiva fenomenológica e participativa.. no âmbito das VI Jornadas em Estudos da Criança Universidade do Minho, Portugal
2017/05/31 - Current Participação como membro do júri das provas de capacitação de Janaíla dos Santos Silva, doutoranda da Universidade Federal de Alagoas – Programa de Pós-graduação em educação – Título: Em busca de um modelo sustentável de formação de educadores de infância: a experiência do Mestrado Profissional em Educação Pré-escolar da Universidade de Évora. Universidade Federal de Alagoas, Brazil
2012/05/08 - Current Membro do júri do concurso documental para recrutamento de um professor adjunto para preenchimento de um posto de trabalho vago no mapa de pessoal docente do Instituto Politécnico de Lisboa/Escola Superior de Educação de Lisboa, na Área Disciplinar de Educação de Infância/Supervisão Pedagógica. Diário da República, 2.ª série — N.º 89 — 8 de maio de 2012 Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2012/03 - Current Membro da Comissão de Acompanhamento (como professora externa) de Tese de Mónica Pereira inscrita(o) no Programa Doutoral em Ciências de Educação nesta Faculdade, no quadro do Programa Doutoral em Associação entre FCT/UNL-FCSH/UNL-ISPA, intitulada Famílias e profissionais perspetivando qualidade em creches: Um Estudo de Caso em contextos diferenciados. Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova da Lisboa (UIED - FCT/UNL), Entre março 2012 e 2013. Universidade Nova de Lisboa Unidade de Investigação Educação e Desenvolvimento, Portugal
2008/10/02 - Current Membro do júri do concurso documental para recrutamento de um professor-adjunto para o quadro de pessoal docente da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Lisboa, para a Área Científica da Pedagogia — especialidade Educação de Infância (edital n.º 985/2008 - Diário da República, 2.ª série — N.º 191 — 2 de Outubro de 2008). Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2024/01/24 - 2024/01/24 Membro do Júri de provas públicas para atribuição do Título de Especialista da Candidata Maria Teresa Elvas de Matos, Escola Superior de Educação de Setúbal. Instituto Politécnico de Setúbal Escola Superior de Educação, Portugal
2023/10/10 - 2023/10/10 Prova de Qualificação de Tese de Doutorado do(a) pós-graduando(a) THAINY KLEIA DA SILVA LIRA, intitulada: constituir-se professor/a de educação infantil no estágio supervisionado na educação infantil: contributos da relação universidade e campo profissional Universidade Federal de Alagoas, Brazil
2023/09/22 - 2023/09/22 Prova de qualificação de Cristina Isabel Ferreira Alves, intitulada “Modos de Apropriação de Documentação Pedagógica: o Caso dos Profissionais de Educação de Infância”, do Programa Doutoral em Ciências da Educação da Universidade do Porto. Universidade do Porto, Portugal
2017/12 - 2018/05 Membro do Júri do concurso “Apoio a iniciativas-piloto na educação pré-escolar nos PALOP” no âmbito das Iniciativas Gulbenkian para a Inovação no Desenvolvimento. Dezembro 2017 a maio de 2018 Fundação Calouste Gulbenkian, Portugal
2016/02 - 2016/04 Membro do Júri de provas publicas para atribuição do Título de Especialista da Candidata Maria Manuela Rosa, Escola Superior de Educação de Lisboa. Entre fevereiro e abril de 2016 Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
Distinctions

Award

1995 1º prémio “Parkesh de Silva Prize 1995”