Curriculum Vitae
Ana Sofia Cavadas Afonso
Ana Sofia Afonso (PhD Reading, UK, 2005) is Assistant Professor at the Institute of Education, University of Minho. She holds
a master degree in Physics Education and a first degree in Physics Education, Educational Branch. Before moving to the University
of Minho she taught Physics and Chemistry in secondary schools in Portugal. She is a researcher at the Research Center on
Education at Minho University. Her main research interests lie in the area of informal and non-formal science education, but
she is also interested in research concerning Science Teachers Education. She is the director of the master course in Teaching
of Physics and Chemistry in Secondary School. She is referee and member of the editorial board of a few science education
journals.
Identification
Personal identification
- Full name
- Ana Sofia Cavadas Afonso
Citation names
- Afonso, Ana S.
Author identifiers
- Ciência ID
- 2712-45DA-58C0
- ORCID iD
- 0000-0003-2151-5196
- Researcher Id
- I-8768-2018
- Scopus Author Id
- ID: 15053089700
Email addresses
- aafonso@ie.uminho.pt (Professional)
Telephones
- Telephone
-
- 253604278 (Professional)
Addresses
- University of Minho. Instituto de Educação, Universidade do Minho, Campus de Gualtar, 4710-057, Braga, Braga, Portugal (Professional)
Websites
- http://www.ie.uminho.pt/ (Professional)
- https://www.cied.uminho.pt/ (Professional)
Knowledge fields
- Social Sciences - Educational Sciences
Languages
Language | Speaking | Reading | Writing | Listening | Peer-review |
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Portuguese (Mother tongue) | |||||
English | Advanced (C1) | Advanced (C1) | Advanced (C1) | Advanced (C1) | |
Spanish; Castilian | Beginner (A1) | Elementary (A2) | Beginner (A1) | Elementary (A2) |
Education
Degree | Classification | |
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2002 - 2005
Concluded
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Ph.D (Doctor)
Universidade de Reading - Instituto de Educação, United Kingdom
"Interactive science and technology museum and citizenship: Contributions to the development of an understanding of acoustics,
sound, and hearing." (THESIS/DISSERTATION)
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1997 - 1999
Concluded
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Master in Physics Education (Mestrado em Física, especialização em ensino) (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
"Avaliação de uma abordagem construtivista de "O Som e a Audição”: Um estudo com alunos do 8.º ano de escolaridade" (THESIS/DISSERTATION)
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1994
Concluded
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Degree in Physics Educational Branch (Licenciatura em Física, ramo Educacional) (Licenciatura)
Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal
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Affiliation
Teaching in Higher Education
Category Host institution |
Employer | |
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2005 - Current | Assistant Professor (University Teacher) | Universidade do Minho, Portugal |
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal | ||
2000 - 2005 | Assistant Professor (University Teacher) | Universidade do Minho, Portugal |
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal | ||
1999 - 2000 | Invited Assistant Professor (University Teacher) | Universidade do Minho, Portugal |
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal |
Others
Category Host institution |
Employer | |
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2022 - Current | Scientific Council member at Institute of Education, University of Minho / Membro do Conselho Científico do Instituto de Educação da Universidade do Minho | Universidade do Minho, Portugal |
2009 - Current | Director of Master's Degree in Teaching Physics and Chemistry in Secondary School / Diretor do Mestrado em Ensino de Física e de Química no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário. | Universidade do Minho, Portugal |
2005 - Current | Member of the research Centre on Education (Cied) | Universidade do Minho, Portugal |
1994 - 1999 | Secondary teacher in Physics and Chemisty | Ministério da Educação, Portugal |
Projects
Contract
Designation | Funders | |
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2020 - 2023/02 | Supporting the continuation of teaching STEM subjects during the COVID-19 Pandemic through online distance practices
2020-1-PL01-KA226-SCH-095959
|
Erasmus Plus |
2010 - 2013 | Science Education for Citizenship through a Problem-Based Learning approach
PTDC/CPE-CED/108187/2008
Researcher
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
|
Associação para a Inovação e Desenvolvimento da FCT
Concluded
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Other
Designation | Funders | |
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2017 - 2019 | Basic Education Curriculum Reform of Guinea-Bissau RECEB
RECEB
Technical development
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Fundação Calouste Gulbenkian UNICEF Ongoing
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1996 - 1997 | Promover a qualidade do ensino-aprendizagem de "O som e a audição"
SIQE, medida 2 número 55/97
Researcher
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Outputs
Publications
Book chapter |
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Conference paper |
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Conference poster |
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Edited book |
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Journal article |
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Preface / Postscript |
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Activities
Oral presentation
Presentation title | Event name Host (Event location) |
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2019 | Ensinar a aprender ciências na sala de aula para enfrentar um futuro (in)certo: oportunidades para inspirar, partilhar e (re)construir | Metodologias ativas: desafios e interpelações
ESE Lisboa (Lisboa, Portugal)
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2019 | Connecting mathematics and sciences with children's literature: an experiment with Pre-service Preschool Educators | CIEAEM 71 conference
Instituto de Educação, Universidade do Minho (Braga, Portugal)
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2019 | Portuguese newspapers’ coverage of astronomical research: Opportunities for science education? | Winter conference ATEE “Science and Mathematics Education in the 21st century”,
CIEd, Universidade do Minho
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2018 | Science teacher education in Portugal: is a sustainable future still possible? | conferência annual da ATEE “A future for all – teaching for a sustainable society”
University of Gävle
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2018 | Manual para pais. | 5º Congresso internacional em Saúde
CIEC/Universidade do Minho
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2018 | Atividades laboratoriais com recurso a materiais de baixo custo: exemplos do domínio da ótica | II Seminário Internacional de Educação em Ciencias
Instituto Politécnico de Castelo Branco (Castelo Branco, Portugal)
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2018 | Prospective elementary school teachers’ professional development through technology-based modelling | Winter Conference ATEE. Technology and innovate learning
Universidade de , Utrecht
|
2017 | A Ciência na Literatura: Construindo Conceitos Científicos pela Desconstrução de Linguagens | 4.º Encontro de Literatura Infantil e Juvenil de Coimbra - “Entre a ciência e a literatura – rotas para a formação de leitores
Casa Municipal da Cultura (Coimbra, Portugal)
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2017 | Aprendizagem baseada na resolução de problemas: contributos de um projeto de investigação | Encontro Ciência 2017 |
2017 | The role of language in building common ground in a science museum | ESERA 2017: Research, Practice and Collaboration in Science Education
Dublin City University
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2017 | Newton e a teoria das cores: A linguagem dos guias num museu de ciência | II encontro de história da ciência no ensino
Universidade de Coimbra
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2016 | Educação Formal e Não Formal: Desafios para o Ensino da Física - Oficina | 20ª Conferência Nacional de Física, 26.º Encontro Ibérico para o ensino da Física |
2016 | Os Livros de Divulgação Científica e as Biografias de Cientistas para Jovens | 4º Encontro Ensinar e Aprender com Criatividade dos 3 aos 12 anos
Instituto Politécnico de Viana do Castelo
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2014 | Aprender Química pelos Textos de Divulgação Científica: Um estudo com alunos do 9º ano | XV Encontro Nacional de Educação em Ciências (ENEC): Tendências atuais em educação em Ciências
Universidade do Algarve
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Supervision
Thesis Title Role |
Degree Subject (Type) Institution / Organization |
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2023 - Current | Aprendizagem baseada em Projetos numa escola em Angola: um estudo sobre as perceções de professores e de alunos do 9.º ano
de escolaridade
Supervisor
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Mestrado em em Ciências da Educação - Área de Especialização em Supervisão e Didática (Master) |
2023 - Current | A Utilização de Textos no Ensino das Ciências
Supervisor
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Mestrado em Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico |
2023 - Current | Contributo dos modelos 3D e das imagens no ensino das ciências no 3.º e no 6.ºano de escolaridade.
Supervisor
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Mestrado em Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico |
2023 - Current | Contributos do manual escolar no ensino das ciências
Supervisor
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Mestrado em Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico |
2023 - Current | Aprender a questionar e a responder nas aulas de ciências
Supervisor
|
Mestrado em Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico (Master) |
2023 - Current | A profissão de cientista nas aulas de ciências
Supervisor
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Mestrado em Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico (Master) |
2022 - Current | O planeta Terra como casa comum. Avaliação de uma intervenção pedagógica em Estudo do Meio e em Ciências Naturais
Supervisor
|
Mestrado em Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico |
2022 - Current | Estimular a Criatividade através da Educação em Ciências: um estudo com alunos do 3º e do 6º ano de escolaridade
Supervisor
|
Mestrado em Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico |
2022/09/05 - 2023/03/04 | Educación no formal y enseñanza de las ciencias: Una aproximación a los clubes de ciencia desde la perspectiva del profesorado
Supervisor
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Estágio científico avançado de doutoramento (Specialization course) |
2022 - 2023 | Contributos para promover a literacia do oceano em alunos do 3.º e do 5.º ano de escolaridade
Supervisor
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Mestrado em Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico (Master) |
2021 - 2023 | Uma abordagem 5E para o ensino do tempo atmosférico e das plantas no 1.º e no 6.º ano de escolaridade
Supervisor
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Relatório de estágio do Mestrado em Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico |
2021 - 2023 | As atividades práticas no ensino das ciências: intervenção pedagógica com alunos do 1.º e 6.º anos de escolaridade
Supervisor
|
Mestrado em Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico (Master) |
2018 - 2019 | Perspetiva CTS no ensino da física em Angola: um estudo com manuais escolares e professores do 10.ª Classe
Supervisor
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2018 - 2019 | A química orgânica e a perspetivas CTS: um estudo com professores e manuais escolares do 1º ciclo do ensino secundário angolano
Supervisor
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2017 - 2019 | Formação de mediadores para atuação em museus itinerantes de ciências: uma investigação centrada na adequação das formações
à diversidade de público visitante
Supervisor
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2017 - 2019 | O museu escola na promoção de competências pessoais e sociais de alunos do 7º ano: o papel de práticas reflexivas
Supervisor
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2017 - 2018 | Intervenção psicossocial em oncologia pediátrica: Revisão de materiais de divulgação junto de pais com filhos com diagnóstico
de cancro
Co-supervisor
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2016 - 2017 | Mediação em contexto de acolhimento residencial de crianças e jovens: por um ambiente de (con)vivências positivas
Supervisor
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2016 - 2017 | Compreender e desenvolver o Espaço Aberto como meio de formação complementar de futuros atletas de alta competição: O papel
da supervisão
Supervisor
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2016 - 2017 | Mediação Socioeducativa no contexto de uma Escola Básica: contributos para o desenvolvimento de competências
Supervisor
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2016 - 2017 | As visitas de estudo e aprendizagem das ciências: Uma abordagem em Estudo do Meio e Ciências Naturais
Supervisor
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2016 - 2017 | Atividades Práticas e desenvolvimento conceptual dos alunos em Estudo do Meio e Ciências Naturais
Supervisor
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2016 - 2017 | Aprender ciências com textos de divulgação científica: um estudo com alunos do 1º e 2º Ciclo do Ensino Básico
Supervisor
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2015 - 2016 | O Trabalho laboratorial e o ensino das ciências: Uma experiência em sala de aula com alunos do 1º e 2º Ciclo do Ensino Básico
Supervisor
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2014 - 2015 | A aprendizagem cooperativa e o ensino das ciências: Uma experiência com alunos do 1ºe 2º Ciclo do Ensino Básico
Supervisor
|
Event organisation
Event name Type of event (Role) |
Institution / Organization | |
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2020 - Current | Member of the organization committee - ESERA 2021 conference (2021/08/31) | |
2019 - 2019 | ATEE winter conference, Science and mathematics education in the 21st century (2019 - 2019) | |
2017 - 2017 | IV Seminário Nacional de Formação, Mediação e Supervisão, I Seminário Nacional de Mediação “Mediação em contextos de vulnerabilidade (2017 - 2017) | |
2016 - 2016 | Contextualização do Ensino e Relevância da Aprendizagem das Ciências e da Geografia – CERACeG (2016 - 2016) |
Jury of academic degree
Topic Role |
Candidate name (Type of degree) Institution / Organization |
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2024 | Aprender com ciência: uma abordagem prática e integrada na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico | Francisca Fontes Soares de Sousa (Master) |
2023 | Aprender ciências na educação pré-escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico: Uma abordagem integradora e globalizante dos diversos saberes | Maria Manuela Sousa Cunha (Master) |
2022 | Avaliação externa e práticas de ensino de Física e Química no Ensino Secundário | Cesarina José Cardoso Augusto (PhD) |
2022 | O papel dos desenhos na construção de explicações científicas acerca dos fenómenos da Química: Um estudo com alunos do 8.º ano | Vanessa Figueiredo Pereira de Andrade (PhD) |
2022 | Museus que aprendem? A itinerância e a coprodução de conhecimentos na fronteira entre ciência e sociedade | Ana Carolina Gonzalez (PhD) |
2022 | As atividades investigativas e o cantinho das ciências: contributos para a aprendizagem das crianças | Jéssica Sofia Macedo de Sousa (Master) |
2022 | A contribuição da educação ambiental para a sustentabilidade no âmbito da Educação Básica | Eduarda Manuela Rocha Oliveira (Master) |
2021 | Conceção, construção, avaliação de materiais de apoio para o ensino da Física, enculturados na realidade moçambicana – um estudo sobre o voluntariado internacional no âmbito da formação de professores | Maria da Conceição Milhais Pinto Mendonça (PhD) |
2021 | Ensino e aprendizagem da Química por analogia com a Música: um estudo com alunos do ensino artístico especializado de Música | Hugo Filipe Rocha Castro Vieira (PhD) |
2021 | Boas práticas de educação ambiental em jardins botânicos: contributos para a criação de um jardim no Instituto Federal Goiano | Elma Aparecida Vieira (PhD) |
2021 | O processo de ensino e de aprendizagem do Estudo do Meio e das Ciências Naturais com recurso ao lúdico. | Helena Raquel Monteiro Silva (Master) |
2021 | Uma introdução às ciências na Educação Pré-Escolar e no 1.ºCiclo do Ensino Básico através de atividades práticas | Marta Isabel Afonso Neves (Master) |
2021 | Investigar para aprender: uma abordagem integrada das ciências no Jardim de Infância | Andreia Manuela Pereira Soares (Master) |
2021 | A Literatura Infantil e a Aprendizagem das Ciências: contributos para uma articulação na Educação Pré-Escolar | Rafaela Alexandra Silva Figueiredo (Master) |
2020 | Desenvolvimento de dinâmicas e estratégias de potenciação pedagógica em projetos de Ciência Participativa: um estudo em Química no ensino básico | José Luís da Silva Araújo (PhD) |
2020 | Simulações computacionais como ferramenta promotora da autonomia e do raciocínio abstrato dos alunos | Fátima Maria da Costa Alves de Almeida Araújo (PhD) |
2020 | A formação inicial de professores e as analogias: um estudo centrado em universidades moçambicanas | José Arão (PhD) |
2020 | Educação para os Valores de Cidadania em Contexto de Jardim-de-infância e Creche: perspetivas de educadores, famílias e crianças | Helena Sofia Ferreira Ribeiro (Master) |
2019 | O multimédia e a realidade virtual nas práticas de comunicação de ciência em espaços não-formais: um estudo das representações sociais | Ricardo José Leal Simões (Master) |
2018 | “Desenvolvimento das práticas de mediação dos professores em contexto de ensino de Ciências Físicas –O papel de ferramentas de ajuda ”, | Maria Júlia Madeira Pires Branco (PhD) |
2018 | Ciências na educação pré-escolar: a construção integrada de saberes e a promoção do envolvimento das crianças | Elisabete Maria Peixoto Alves (Master) |
2018 | Promover as Ciências na Educação Pré-Escolar com Recurso a Atividades Experimentais | Ana Catarina Melo Pereira (Master) |
2017 | Estudo do papel da representação visual no contexto da mediação de professores de ciências físicas | Elisa Maria da Silva Cardoso Saraiva (PhD) |
2017 | Construção de um plano de formação numa instituição particular de solidariedade social | Maria Armanda Pereira Rodrigues (Master) |
2017 | A água e o trabalho laboratorial no ensino das ciências: Uma análise em sala de aula com alunos do 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico | Ana Rita Barreto Henriques (Master) |
2015 | Construção de práticas de referência no ensino da Física no ensino secundário | Ana Edite Rua Miguel da Cunha (PhD) |
2014 | Perceções de alunos do 11º ano sobre a importância da Química: Um estudo centrado no ensino do tema "Chuva Ácida em articulação com o dia-a-dia | Manuel Gomes Silva (Master) |
2013 | Os Podcasts no ensino da unidade “Do Sol ao Aquecimento: Uma comparação das vantagens educativas da sua integração em E-books e na plataforma Moodle | Luís Ferreira (Master) |
2013 | A Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas online: Um estudo com alunos do 7º ano em contexto informal de aprendizagem | Luisa Leibovitz (Master) |
2013 | Guiões de ensino-aprendizagem das ciências para o 1º CEB do circuito elétrico ao eletrónico | Sandra Cristina Pinto Condeço Baptista (Master) |
2009 | Argumentação e aprendizagem das Ciências em diferentes contextos laboratoriais: Um estudo com alunos do 10º ano centrado na Termodinâmica | Maria de Fátima Lemos de Oliveira e Sousa (PhD) |
2007 | As actividades laboratoriais e a explicação de fenómenos físicos | Alcina Figueiroa (PhD) |
Committee member
Activity description Role |
Institution / Organization | |
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2022 - Current | Member of the Editorial Board of the International Journal of Science Education (since 2022) | |
2016 - Current | Member of the Editorial Board of the Portuguese Journal of Education (since 2016)
Member
|
Conference scientific committee
Conference name | Conference host | |
---|---|---|
2023 - Current | 3.º congresso Internacional de História da Ciência no Ensino | |
2022 - 2023 | ESERA conference 2023 | |
2022 - 2022 | A voz dos professores de C&T | |
2021/10/26 - 2021/10/28 | II Congresso Internacional de História da Ciência no Ensino | |
2020 - 2021 | ESERA 2021: Conference | |
2018 - 2018 | A voz de professores | UTAD |
2017 - 2017 | ESERA 2017: Research, Practice and Collaboration in Science Education |
Other jury / evaluation
Activity description | Institution / Organization | |
---|---|---|
2019 - 2019 | Perito externo no Seminário Doutoral do curso de Doutoramento em Didática de Ciências e Tecnologia da UTAD |