José Pedro Teles é licenciado em Psicologia das Organizações e mestre em Psicologia pela UBI. Como aluno, colaborou na equipa de investigação do projeto 3EM: Eficácia Escolar no Ensino da Matemática. Nesse âmbito, participou na aplicação de testes de avaliação psicológica e tornou-se coautor de quatro artigos científicos: um publicado na revista Psychologica, um na revista Psicologia e Educação e dois nas Atas da XI Conferência Internacional sobre Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. Apresentou, ainda, uma comunicação no programa científico dessa conferência realizada na Universidade do Minho. Em 2009, recebeu o prémio escolar por ter concluído a licenciatura em Psicologia com a melhor classificação final. O seu estágio curricular foi desenvolvido no Centro Hospitalar da Cova da Beira e classificado com 18 valores. O seu estágio profissional (12 meses), teve lugar no Instituto da Segurança Social, no âmbito do Programa de Estágios Profissionais na Administração Pública Central, tendo prestado assessoria técnica aos tribunais em processos tutelares cíveis e processos de promoção e proteção. Foi aprovado com classificação final de 20 valores. Enquanto Psicólogo, membro efetivo da OPP (n.º 20043), atuou, entre 2015 e 2018, na área da promoção e proteção, junto de crianças com medida de acolhimento residencial, no Centro de Acolhimento Temporário da IPSS Centro Social Jesus Maria José. Ao nível da sua experiência profissional, salienta-se, ainda, a colaboração, enquanto consultor, com a Paradoxo Humano e a SGS Portugal. Estas relações terminaram, a seu pedido, em 2013, para poder realizar o estágio profissional em regime de exclusividade. Conta com experiência ao nível do diagnóstico, planeamento, execução e avaliação de cursos de formação para colaboradores e voluntários de organizações públicas e privadas, bem como ao nível da recolha, tratamento, análise e interpretação de dados estatísticos. Atualmente, encontra-se inscrito no Doutoramento em Psicologia Clínica e da Saúde da UBI (título do trabalho: "Estudo misto sobre o impacto e as implicações dos sistemas autónomos e inteligentes no bem-estar e saúde ocupacional dos trabalhadores") e exerce funções de Técnico Superior no Gabinete da Qualidade da mesma instituição, sendo a sua atividade principal desenvolvida no domínio da Avaliação Institucional e Acreditação dos Ciclos de Estudos, da Qualidade do Ensino e da Gestão do Sistema da Qualidade. É, também, responsável pela avaliação psicológica de candidatos nos procedimentos concursais promovidos pela UBI. Fez parte da equipa do projeto “Prevenção do Abandono e Promoção do Sucesso Escolar na UBI”, na área da Ciência dos Dados (Operação n.º: FSE-0000210; Total de Investimento: 214.102,20€; Apoio Financeiro da União Europeia: 181986,87€) e, presentemente, integra a equipa do projeto EPIC - Excelência Pedagógica e Inovação em Cocriação, projeto que tem como objetivo melhorar a experiência dos estudantes, capacitando os docentes para desenvolver ambientes e processos de ensino e aprendizagem mais inovadores e digitais (Investimento Impulso Mais Digital; Orçamento Total: 3.750.000,00€; Apoio financeiro do PRR). É membro da American Psychological Association desde 2018 (n.º 192372) e detém formação complementar em “Teoria da resposta aos itens na construção de provas psicológicas”, “Igualdade de Género para Agentes Educativos”, “Avaliação de Projetos e Mapeamento de Resultados e Impactos Sociais”, “Improving Learning”, “Gestão Documental nas Instituições de Ensino Superior”, “Qualificação de Auditores da Qualidade ISO 9001:2015”, “Conformidade do Regulamento Geral de Proteção de Dados”, “Novos modelos de gestão da qualidade e o cumprimento dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável”, “Gestão da Qualidade no Ensino Superior”, “Artificial Intelligence: The Role of Psychology and How to Navigate Change”, “IA generativa”, etc.