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Catarina Liane Araújo, Ph.D., is a collaborative researcher in the Research Centre in Education (CIEd), University of Minho (UM), Portugal, and invited Professor of Education at the Polytechnic Institute of Viseu. In recent years, she has been part of the project research team as a researcher in the field of special education, the use of technologies and multiliteracies in kindergartens, and primary education in projects such as the Erasmus project Kit @ (2017-2020) and Kids Media Lab I&D Project (KMLII) (2018-2021). In 2017, She ended her Ph.D. in the area of Childhood Studies, with a special emphasis on Special Education Needs at the University of Minho in Braga, Portugal (2017). Her Ph.D. developed in the context of inclusive classroom education and the use of technologies to promote the improvement of writing skills. She developed a model of intervention using the SRSD model (POW + Tree) within information and communication technologies (ICT) contexts to improve the quality of writing in students with LD, as well as other students who are in the classroom. She has focused on the area of writing, learning disabilities, inclusive education, Self-Regulated Strategy Development, the use of ICT in the early years, and media education. Furthermore, she has developed an interest in digital and multimodal literacies in different contexts as well as the development of writing instruction and forms of assessment in writing. Simultaneously, she has participated in various national and international projects related to teachers training through evidence-based practice such as Kids Media Lab - Laboratory of technologies and learning of programming and robotics for pre and primary school; Kit@ - Media competency training for professionals in day-care centers and comparable institutions in rural areas of Europe; Network - The voice of European Teachers-Comenius Network, The Pigafetta Project - An investigation project about the educational use of the Magalhães Laptop, in the primary education in the North of Portugal; The Effects of Socioeconomic Status and Multilingualism on Children´s Cognitive Development. She wrote three technical reports for projects. Published 28 articles. Has 3 section(s) of books. Organized 10 event(s). Has received 3 awards and/or honors. Participates and/or participated as Researcher in 5 project(s). Works in the area(s) of Social Sciences with emphasis on Educational Sciences, Social Sciences with emphasis on Psychology, Humanities with emphasis on Languages and Literatures and Social Sciences. In their professional activities interacted with 20 collaborator(s) co-authorship of scientific papers. In his curriculum, Ciência Vitae the most frequent terms in the context of scientific, technological, and artistic-cultural output are Self-regulation; Learning Disabilities in writing; SRSD model; Writing Process; Multimodal writing; Special Education; ICT in Education; Learning Disabilities; Teachers training; Writing Instruction; Writing; Opinion esssays.
Identification

Personal identification

Full name
Catarina Liane Teixeira de Castro Araújo

Citation names

  • Araújo, Catarina Liane
  • Araújo, C.
  • C . L. Araújo

Author identifiers

Ciência ID
4B14-40F5-687C
ORCID iD
0000-0003-3930-7352
Researcher Id
N-9713-2015

Email addresses

  • catarinaliane@gmail.com (Professional)

Knowledge fields

  • Social Sciences - Educational Sciences - Education, Special
  • Social Sciences - Educational Sciences - Education, General
  • Social Sciences - Psychology
  • Social Sciences - Media and Communications

Languages

Language Speaking Reading Writing Listening Peer-review
English Advanced (C1) Upper intermediate (B2) Upper intermediate (B2) Upper intermediate (B2) Upper intermediate (B2)
French Intermediate (B1) Intermediate (B1) Elementary (A2) Intermediate (B1)
Education
Degree Classification
2019/10/05 - 2020/07/07
Concluded
Curso de Especialização em Utilização Pedagógica das TIC (Diploma de especialização)
Major in Training and Certification System for ICT Skills for teachers
Instituto Politécnico de Leiria, Portugal
17
2012/10 - 2017/07/20
Concluded
Doutoramento em Estudos da Criança (Doutoramento)
Major in Writing; Self-regulated Strategy Development; Information and Communication Technology
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
"Dificuldades de Aprendizagem Específicas na Escrita de textos Argumentativos de Opinião: O papel das Estratégias de Autorregulação no contexto das Tecnologias de Informação e Comunicação" (THESIS/DISSERTATION)
Very Good
2009 - 2011
Concluded
Mestrado em Educação Especial com especialização em DAE (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
"Dificuldades de Aprendizagem Específicas: Um Estudo Quantitativo sobre o Uso de Estratégias de Autorregulação numa Turma Inclusiva" (THESIS/DISSERTATION)
18
2005 - 2009
Concluded
Licenciatura em Ensino Básico - 1º Ciclo (Licenciatura)
Universidade do Minho, Portugal
16
Affiliation

Science

Category
Host institution
Employer
2018/02 - Current Research Assistant (Research) Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2018/02 - 2020/09 Auxiliary Researcher (Research) ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2018/01 - 2019/08 Researcher (Research) Universidade do Minho, Portugal
2012/01 - 2016/12 Principal Investigator (Research) Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
2011/02 - 2012/12 Researcher (Research) Universidade do Minho, Portugal
2011/02 - 2012/12 Research Assistant (Research) Universidade do Minho, Portugal
2010/01 - 2012/08 Researcher (Research) Ministério da Educação, Portugal
2011/02 - 2012/06 Auxiliary Researcher (Research) Universidade do Minho, Portugal

Teaching in Higher Education

Category
Host institution
Employer
2020/12 - Current Invited Assistant (Polytechnic Teacher) Instituto Politécnico de Viseu, Portugal

Other Careers

Category
Host institution
Employer
2012/02 - 2012/12 Técnico Superior (Técnico Superior) Ministério da Educação, Portugal
2010/09 - 2010/10 Técnico Superior (Técnico Superior) Ministério da Educação, Portugal
2009/09 - 2010/09 Técnico Superior (Técnico Superior) FutureKids - Delegação de Braga, Portugal

Others

Category
Host institution
Employer
2021/12/07 - Current Integrated Member School of Education - Polytechnic Institute of Viseu (ESEV-IPV), Portugal
CDE, Spain
2011/01 - Current Técnico Especialista (Técnica) Clínica do Desenvolvimento - MIM, Portugal
2017/01 - 2019/09 Técnico Especialista (Técnica) LUSOINFO, Portugal
2009/05 - 2009/06 Outra Situação (Técnica) Psiquilíbrios - Centro de Consulta Psicológica e Apoio Educativo, Portugal
Projects

Grant

Designation Funders
2012 - 2017/01 "Dificuldades de Aprendizagem Específicas na escrita de textos argumentativos de opinião: O papel das estratégias de autorregulação no contexto das Tecnologias de Informação e Comunicação"
SFRH/BD/86175/2012
SFRH / BD / 86175 / 2012
Principal investigator
Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Ongoing

Contract

Designation Funders
2018 - 2020/08/20 Projeto KIT@ - Media competence training for professionals in daycare centers and relevant institutions in rural areas of Europe
2017-1-DE02-KA202-004186
Researcher
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
European Union
Ongoing

Other

Designation Funders
2019 - Current KML II - Laboratório de Tecnologias e Aprendizagem de Programação para Pré- Escolar e 1.º Ciclo de Ensino Básico em Portugal
PTDC/CED-EDG/28710/2017
Researcher
University of Minho - Institute of Education, Portugal
2013 - 2015/01 Comenius Network - The voice of the European Teachers
526613-LLP-1-2012-1-NL-COMENIU
Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
2010 - 2012/08 Projecto Pigafetta - Projecto de Investigação sobre a Utilização Educativa do Computador Magalhães no 1.º ciclo no Norte de Portugal
2009/057F/GEPE/ABS
Ministério da Educação, Portugal
2010 - 2011 The effects of socioeconomic status and multilingualism on children´s cognitive development"
CO09/LM/07-FNR-CORE-DEVPOLUX.
Researcher
Universidade do Minho, Portugal
Outputs

Publications

Book chapter
  1. Araújo, Catarina Liane; Osório, António José; Martins, Ana Paula Loução. "Primary School Classroom Writing Interventions Using Technologies". In Encyclopedia of Education and Information Technologies, 1-11. Springer International Publishing, 2020.
    Published • 10.1007/978-3-319-60013-0_206-1
  2. Araújo, Catarina Liane; Osório, António José; Martins, Ana Paula Loução. "Exploratory Study Using Self-Regulated Self-Development (SRSD) and Technology in the Context of the Classroom". In Encyclopedia of Education and Information Technologies, 1-12. Springer International Publishing, 2019.
    10.1007/978-3-319-60013-0_230-1
  3. Araújo, Catarina Liane Teixeira de Castro; Osório, António José; Martins, Ana Paula Loução. "Primary School Students’ Choices in Writing Opinion Essays: Using ICT Combined with Self-Regulated Strategies". In Tomorrow's Learning: Involving Everyone. Learning with and about Technologies and Computing, 323-334. Cham: Springer International Publishing, 2017.
    Published • 10.1007/978-3-319-74310-3_34
Conference abstract
  1. Araújo, Catarina Liane; Ana Paula Loução Martins; António José Osório. "WRITING CLASSROOM INTERVENTION FOR ALL - PORTUGUESE PRACTICAL". Paper presented in VI Congresso Internacional Educação Inclusiva: Olhares pelo caminho, 2019.
    Published
  2. Araújo, Catarina Liane; Ana Paula Loução Martins; António José Osório. "Students´Writing Skills and their self-perceptions in writing of 4th grade students". Paper presented in JURE 2017 Conference: “Education in the light of multiple perspectives: Towards intertwining personalised and collaborative learning”, Tampere, 2017.
    Published
  3. Araújo, Catarina Liane; Ana Paula Loução Martins. ""O impacto das estratégias de Autorregulação na Escrita de Textos de Opinião"". Paper presented in Desafiando os Caminhos da Educação Inclusiva em Cabo Verde, 2013.
    Published
Conference paper
  1. Monteiro, Ana Francisca; Pinto, Maribel dos Santos Miranda ; Osório, A. J.; Araújo, Catarina Liane. "CURRICULAR INTEGRATION OF COMPUTATIONAL THINKING, PROGRAMMING AND ROBOTICS IN BASIC EDUCATION: A PROPOSAL FOR TEACHER TRAININGICERI". Paper presented in ICERI2019, Seville, 2019.
    Published
  2. Araújo, Catarina; Pereira, Luís; Osório, António; Ferreira, Luís; Martins, Ana Paula; Miranda-Pinto, Maribel; Monteiro, Ana Francisca. "ARGUMENTUS - AN EDUCATIONAL GAME FOR WRITING USING SELF-REGULATED STRATEGY DEVELOPMENT (SRSD)". 2019.
    10.21125/iceri.2019.2046
  3. Araújo, Catarina; Osório, António; Martins, Ana Paula; Miranda-Pinto, Maribel; Monteiro, Ana Francisca. "YES, I KNOW WHAT TO DO!¿- AN EXPLORATORY STUDY USING SELF-REGULATED SELF-DEVELOPMENT (SRSD) AND TECHNOLOGY IN THE CONTEXT OF THE CLASSROOM". 2019.
    Published • 10.21125/iceri.2019.2035
  4. Amante, Lúcia; Batista de Souza, Elizabeth; Quintas-Mendes, António; Monteiro, Ana Francisca; Miranda-Pinto, Maribel; Osório, António; Araújo, Catarina. "COMPUTATIONAL THINKING, PROGRAMMING AND ROBOTICS IN BASIC EDUCATION: EVALUATION OF AN IN-SERVICE TEACHER’S TRAINING B-LEARNING EXPERIENCE". 2019.
    Published • 10.21125/iceri.2019.2626
  5. Santos Miranda-Pinto, Maribel; José Meneses Osório, António; Francisca Monteiro, Ana; Valente, Luís; Liane Araújo, Catarina. "LABORATORY OF TECHNOLOGIES AND LEARNING OF PROGRAMMING AND ROBOTICS FOR PRE AND PRIMARY SCHOOL". 2017.
    Published • 10.21125/iceri.2017.0473
  6. Catarina Liane Araújo; António José Osório; Ana Paula Loução Martins. "Students' Choices in Writing: Using ICT combined with Self-Regulated Strategies". Paper presented in World Conference on Computing in Education, Dublin, 2017.
    Published • 10.18260/1-2--12601
  7. Araújo, Catarina Liane; Martins, Ana Paula Loução; Osório, António José. "Perceção de Professores do 1 Ciclo do Ensino Básico sobre as suas Práticas em Sala de Aula". Paper presented in II Encontro internacional de formação na docência, INCTE 2017, 2017.
    Published
  8. Araújo, Catarina Liane; Martins, Ana Paula Loução; Osório, António José. "Self-Regulation in Writing: Self-regulated strategy development and information and communication technologies". Paper presented in Congresso Challenges 2017 - Learning in the clouds, 2017.
  9. Meskens, Jan; Vermeulen, Jo; Luyten, Kris; Coninx, Karin. "Bem-me-quer/Mal-me-quer: as TIC nas Dificuldades de Aprendizagem Específicas na Escrita". Paper presented in Atas do II.º Congresso Cabo-Verdiano de Educação Inclusiva, 2015.
    10.1145/1385569.1385607
  10. Araújo, Catarina Liane Teixeira de Castro; António José Osório; Ana Paula Martins. "Could my writing really improve? An exploratory study using SRSD and ICT in the classroom context.". Paper presented in Braga 2014: Embracing Inclusive Approaches for Children and Youth with Special Education Needs, Braga, 2014.
    Published
  11. Catarina Liane Araújo; Ana Paula loução; António José Osório. "How to Improve the Writing of Opinion Essays? - The Role of Self-Regulated Strategies.". Paper presented in InPACT2013 - International Psychological Applications Conference and Trends 2013, Madrid, 2013.
    Published
  12. Catarina Liane Araújo; António José Osório; Ana Paula loução. "Squeak Etoys – Eu Consigo Criar os meus Mundos! Estudo de Caso junto de Alunos com Necessidades Educativas Especiais.". Paper presented in VII Conferência Internacional Conference in ICT in Education, Braga, 2013.
    Published
  13. Catarina Liane Araújo; Ana Paula loução; António José Osório. "Simbiose?!- A relação entre o Modelos de Utilização de Estratégias de Autorregulação com recurso às Tecnologias de Informação e Comunicação e a escrita de textos argumentativos de opinião por alunos com dificuldades e problemas na escrita.". Paper presented in XII Congresso Internacional Galego-português de Pedagogia, Braga, 2013.
    Published
  14. Cristina Manuela Martins Faria; Catarina Liane Araújo. "O Papel das práticas Educativas na Delinquência Juvenil – O Autorrelato.". Paper presented in XII Congresso Internacional Galego-português de Pedagogia, Braga, 2013.
    Published
Conference poster
  1. Araújo, Catarina Liane; Ana Paula Loução Martins; António José Osório. "The SRSD + ICT model improves the writing skills of 4th grade students". Paper presented in Conference: 17th Biennial EARLI Conference: "Education in the crossroads of economy and politics – Role of research in the advancement of public good", 2017.
    10.13140/RG.2.2.29892.73600.
  2. Araújo, Catarina Liane; Araújo, Catarina Liane; Ana Paula Loução Martins; António José Osório; Araújo, Catarina Liane Teixeira de Castro. "Squeak Etoy - I can create my worlds! Study of case to students with special educational needs". Paper presented in JURE 2017 Conference: “Education in the light of multiple perspectives: Towards intertwining personalised and collaborative learning”, 2013.
    10.13140/RG.2.2.16470.96328.
Journal article
  1. Teixeira de Castro Araújo, Catarina Liane; Martins, Ana Paula; Osório, António José; Faria, Cristina. "Adaptation of the Scale Knowledge Perception Scale in Primary Education". Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación 01 (2017): 275. http://dx.doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2778.
    10.17979/reipe.2017.0.01.2778
Thesis / Dissertation
  1. Araújo, Catarina Liane Teixeira de Castro. "Dificuldades de aprendizagem específicas : um estudo quantitativo sobre o uso de estratégias de autorregulação numa turma inclusiva". Master, 2011. http://hdl.handle.net/1822/19536.

Artistic / Performance

Visual artwork
  1. Araújo, Catarina Liane. Ilustradora da 5.ª Edição do Livro: “Programa de Promoção Cognitiva - Caderno de Atividades, de Leandro S. Almeida, Maria de Fátima Morais e Vera Ramalho. Edições Psiquilíbrios..

Other

Other output
  1. CODING AS LITERACY: CASE STUDIES AT PRE-PRIMARY AND ELEMENTARY SCHOOL. 2021. Ana Francisca Monteiro; Maribel Miranda-Pinto; António José Osório; Catarina Araújo. https://doi.org/10.21125%2Finted.2021.0718.
    10.21125/inted.2021.0718
  2. Exploratory Study Using Self-Regulated Self-Development (SRSD) and Technology in the Context of the Classroom. 2020. Catarina Liane Araújo; António José Osório; Ana Paula Loução Martins. https://doi.org/10.1007%2F978-3-030-10576-1_230.
    10.1007/978-3-030-10576-1_230
  3. Primary School Classroom Writing Interventions Using Technologies. 2020. Catarina Liane Araújo; António José Osório; Ana Paula Loução Martins. https://doi.org/10.1007%2F978-3-030-10576-1_206.
    10.1007/978-3-030-10576-1_206
  4. CURRICULAR INTEGRATION OF COMPUTATIONAL THINKING, PROGRAMMING AND ROBOTICS IN BASIC EDUCATION: A PROPOSAL FOR TEACHER TRAINING. 2019. Ana Francisca Monteiro; Maribel Miranda-Pinto; António Osório; Catarina Araújo. https://doi.org/10.21125%2Ficeri.2019.0232.
    10.21125/iceri.2019.0232
  5. "Entre mãos e ecrãs: práticas de qualidade no Jardim de Infância”. https://primeirosanos.iscte-iul.pt/2019/04/01/entre-maos-e-ecras-praticas-de-qualidade-no-jardim-de-infancia/. 2019. Araújo, Catarina Liane.
  6. Dificuldades de Aprendizagem Específicas na escrita de textos argumentativos de opinião: O papel das estratégias de autorregulação no contexto das Tecnologias de Informação e Comunicação. 2017. Araújo, Catarina Liane.
  7. Revisão Técnica do Manual Digital II. Edição técnica. 2012. Catarina Liane Araújo.
Research technique
  1. This report was developed within the Erasmus+ project Kit@: Media competency training for professionals in day-care centers and comparable institutions in rural areas of Europe. It aims to present a summary of the state of the art related to media education, and use of information and communication technologies in early childhood education (ECE), with children aged between 3 to 6 years, in Europe.. Co-Researcher. Araújo, Catarina Liane.
    Co-Researcher
Activities

Oral presentation

Presentation title Event name
Host (Event location)
2022/02/18 Pensamento Computacional, Programação, Robótica e Inclusão: Utopia ou realidade?
University of Minho (Braga, Portugal)
2020 "Relationships between robotics, programming and narratives in pre-school and primary education" SIG Writing 2020
EARLI
2020 Look, theres a dinosaur! - The use of mixed reality in the writing of descriptive essays SIG Writing 2020
2019/11/13 Argumentus - An educational Game for Writing using self-regulated strategy development (SRSD) ICERI 2019 -International Conference of Education
2019/11/12 Yes, I Know what to do! - An Exploratory study using self-regulated Self-Development (SRSD) and Technology in the context of the classroom ICERI 2019 -International Conference of Education
2019/10/24 Writing classroom intervention for all - Portuguese practical VI Congresso Internacional Educação Inclusiva: Olhares pelo Caminho
2019/06 Oradora convidada para o painel de Debate: TIC e Educação Inclusiva¿, do III Encontro Professores Inovadores com TIC, organizado pelo Centro de Competências TIC da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança, com a colaboração do Centro de Competência TIC da Universidade do Minho, que decorreu na Escola Superior de Bragança, nos dias 14 e 15 de junho de 2019 (Bragança, Portugal). II Encontro Professores Inovadores com TIC
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança
2019/05 Training - Computational Thinking and Coding in Early Childhood Education, oriented by Marina Bers, professor at Tufts University - USA (3 h), na Universidade do Minho, (Braga, Portugal). Computational Thinking and Coding in Early Childhood Education”
Universidade do Minho
2019 Multimodal Literacy in the classroom: The use of Universal and Inclusive methodologies in writing texts XI Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação
Universidade do Minho
2018/11 SRSD+ICT model as a promising model in writing intervention in classroom context 1 st Literacy Summit – practice x science x technology
Universidade do Porto
2018/11 “Effect of SRSD and SRSD+ICT intervention in writing performance” 1st Literacy Summit – practice x science x technology
Universidade do Porto
2017 AUTORREGULAÇÃO NA ESCRITA: SELF-REGULATED STRATEGY DEVELOPMENT E TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO X Conferência Internacional de TIC na Educação – Challenges 2017
Instituto de Educação da Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2017 Trilhos que se constroem os professores II Encontro Internacional de Formação de Professores
Instituto Politécnico de Bragança (Bragança, Portugal)
2017 Tradução, Adaptação e Validação da Escala de Perceção do Conhecimento de Escrita para Alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico. XIV Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia
Universidade do Minho /Universidade da Corunã (Braga, Portugal, Portugal)
2017 Students writing skills and their self-perceptions in writing of 4th grade students JURE 2017 Conference: “Education in the light of multiple perspectives: Towards intertwining personalised and collaborative learning”
EARLI (Tampere, Finland)
2017 Students' Choices in Writing: Using ICT combined with Self-Regulated Strategies World Conference on Computing in Education (WCCE 2017)
IFIP (Dublin, Ireland)
2017 Do papel para a realidade ou da realidade para o papel? II Internacional Conference on Teacher Education
Instituto Politécnico de Bragança (Bragança, Portugal)
2017 Self-regulation in writing: selfregulated strategy development and information and communication technologies.
2017 Perceção de Professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico sobre as suas Práticas em Sala de Aula II Encontro internacional de formação na docência, INCTE 2017
2017 Do papel para a realidade ou da realidade para o papel?. II Encontro internacional de formação na docência
Instituto Politécnico de Bragança
2016 "Eu comando o meu processo de escrita!" - O Impacto das Intervenções SRSD e SRSD+ICT no desempenho da Escrita.
(Portugal)
2015 Bem-me-quer/Mal-me-quer: as TIC nas Dificuldades de Aprendizagem Específicas na Escrita II.º Congresso Cabo-Verdiano de Educação Inclusiva. As Necessidades Educativas Especiais na Família, Educação e Comunidade.
Universidade do Minho/ Universidade de Cabo Verde (Praia Cabo Verde, Cape Verde)
2015 Infância, Tecnologias e Sustentabilidade Intensive Course: Integrated competences for European Teachers: digital applications and environments: giving voice(s) to identity and diversity in school collaboration
União Europeia/Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2014 Could my writing really improve? An exploratory study using SRSD and ICT in the classroom context Braga 2014: Embracing Inclusive Approaches for Children and Youth with Special Education Needs
DISES -CEC (Braga, Portugal)
2014 From the Vegetable Garden to the Beanstalk Bank - The Financial Education in Schools VoiceS 2014 Derby Conference
VOICES PROJECT (Derby, Uk, United Kingdom)
2014 O impacto das estratégias de autorregulação na escrita de textos de opinião. Iº Congresso Cabo-Verdiano de Educação Inclusiva
Universidade do Minho (Praia, Cape Verde)
2013 Problemas e Dificuldades de Aprendizagem Específicas na Escrita de Textos Argumentativos de Opinião: O Papel das Estratégias de Autorregulação e das Novas Tecnologias Jornadas Doutorais em Estudos da Criança
Instituto de Educação da Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2013 How to Improve the Writing of Opinion Essays?- The Role of Self-Regulated Strategies Development Internacional Psychological Applications Conferences and Trends 2013
World Institute for Advanced Research and Science (Madrid, Spain)
2013 Simbiose?!- A relação entre o Modelos de Utilização de Estratégias de Autorregulação com recurso às Tecnologias de Informação e Comunicação e a escrita de textos argumentativos de opinião por alunos com dificuldades e problemas na escrita XII Congresso Internacional Galego-português de Pedagogia
Universidade do Minho e Universidade da Corunha (Braga, Portugal)
2013 O Papel das práticas Educativas na Delinquência Juvenil - O Autorrelato XII Congresso Internacional Galego-português de Pedagogia
Universidade do Minho e Universidade da Corunha (Braga, Portugal)
2013 Squeak Etoys - Eu Consigo Criar os meus Mundos! Estudo de Caso junto de Alunos com Necessidades Educativas Especiais VII Conferência Internacional de TIC na Educação - Aprender a qualquer hora e em qualquer lugar
Universidade do Minho e Universidade da Corunha (Braga, Portugal)
2011 A Evolução do Conceito de Dificuldades de Aprendizagem Específicas. II Congresso Internacional - CADIN
CADIN (Lisboa, Portugal)
2011 Atividades de Desenvolvimento da Consciência Fonológica no Pré-escolar e 1.º Ciclo. Congresso Internacional - CADIN
CADIN (Lisboa, Portugal)

Event organisation

Event name
Type of event (Role)
Institution / Organization
2020/01 - Current I International Conference on Technologies and Learning of Programming and Robotics in Basic Education¿ (2020)
2018 - 2018 II Encontro de Professores Educadores com TIC
Meeting (Other)
2017 - 2017 X Conferência Internacional de TIC na Educação - Challenges 2017 (2017)
Conference (Other)
2015 - 2015 Integrated competences for European Teachers: digital applications and environments: giving voice(s) to identity and diversity in school collaboration
Other (Other)
European Commission, Portugal
2013 - 2013 VIII Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação - Challenges 2013
Conference (Co-organisor)
2012 - 2012 Programar é Fixe!
Workshop (Other)
2011 - 2011 VII Conferência Internacional de Tecnologias de Informação na Educação - Challenges
Conference (Other)
2011 - 2011 Necessidades Educativas Especial, especialmente Dificuldades de Aprendizagem Específicas
Workshop (Other)
2011 - 2011 Competências de desenvolvimento do pensamento crítico em crianças e Jovens
Workshop (Co-organisor)

Event participation

Activity description
Type of event
Event name
Institution / Organization
2017/08/30 - Current 17th Biennial EARLI Conference "Education in the crossroads of economy and politics - Role of research in the advancement of public good" 17th Biennial EARLI Conference "Education in the crossroads of economy and politics – Role of research in the advancement of public good
European Association for Research on Learning and Instruction, Belgium
2017/08/28 - Current JURE 2017 Conference: Education in the light of multiple perspectives: Towards intertwining personalised and collaborative learning JURE 2017 Conference: “Education in the light of multiple perspectives: Towards intertwining personalised and collaborative learning”
European Association for Research on Learning and Instruction, Belgium
2017/07/03 - Current World Conference on Computing in Education (WCCE 2017)
Conference
World Conference on Computing in Education (WCCE 2017)
2015/12/04 - Current II.º Congresso Cabo-Verdiano de Educação Inclusiva. As Necessidades Educativas Especiais na Família, Educação e Comunidade, Praia, Cabo Verde
Conference
II.º Congresso Cabo-Verdiano de Educação Inclusiva.
2014/12/03 - Current Iº Congresso Cabo Verdiano de Educação Inclusiva
Conference
Iº Congresso CaboVerdiano de Educação Inclusiva
2019/05/13 - 2019/05/15 XI International Conference on ICT in Education
Conference
Universidade do Minho, Portugal
2018/05/29 - 2018/05/30 2nd Workshop - Lisbon, Portugal Erasmus + Project: 2017-1-DE02-KA202-004186 "Kit@- Media competency training for professional in day-care centers and comparable instituttions in rural areas of Europe"
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2014 - 2014 Braga 2014: Embracing Inclusive Approaches for Children and Youth with Specail Education Needs
Conference
Braga 2014: Embracing Inclusive Approaches for Children and Youth with Specail Education Needs
CEC - Council for Exceptional Children / DISES -Division of International Special Education and Services, Portugal
2014 - 2014 EARLI SIG Conference on Writing Research
Conference
EARLI SIG Conference on Writing Research
European Associaton for Research Learning and Instruction /SIG WRITING, Netherlands

Association member

Society Organization name Role
2021/12/07 - Current Integrated member in Centre for Studies in Education and Innovation (CI&DEI) http://www.ipv.pt/cidei Integrated member
2015 - Current Colaboradora com a Associação Portuguesa de Pessoas com Dificuldades de Aprendizagem Específicas (http://www.appdae.net/).
2014/05 - Current European Association for Research on Learning and instruction
2014 - Current Membro de VoiceS Network (http://www.european-teachers.eu/).
2013/01 - Current Collaborating Members in Research Centre on Education (CIEd) Collaborating Members

Committee member

Activity description
Role
Institution / Organization
2017 - Current XIV Congresso Internacional Galego Português de Psicopedagogia, Instituto de Educação - Universidade do Minho
2017 - Current Membro da European Literacy Network, Grupo 2 - Developmental Aspects of Literacy and Education in a Digital World (https://www.is1401eln.eu/en/)
2017 - Current Membro do UDL-Implementation and Research Network (UDL-IRN).
2017 - Current Membro do Council for exceptional Children (CEC): https://www.cec.sped.org/.
2017 - Current Colaboradora com a Plataforma Mundial sobre Self-Regulated Strategy Development (SRSD): https://srsdonline.org/srsd-research/.
2015 - Current Integrated competences for European Teachers: digital applications and environments: giving voice(s) to identity and diversity in school collaboration Universidade do Minho, Portugal
2014 - Current Membro JURI da European Association for Research in Learning and Instruction (EARLI), nos grupos: SIG 26 - Argumentation, Dialogue and Reasoning, SIG 01 - Assessment and Evaluation, SIG 02 - Comprehension of Text and Graphics, SIG 07 - Technology-Enhanced Learning And Instruction, SIG 08 - Motivation and Emotion, SIG 11 - Teaching and Teacher Education, SIG 12 - Writing, SIG 15 - Special Educational Needs, SIG 16 - Metacognition, SIG 18 - Educational Effectiveness, SIG 22 - Neuroscience and Education (https://www.earli.org/).

Conference scientific committee

Conference name Conference host
2021 - Current I Conferência Internacional Tecnologias e Aprendizagem de Programação e Robótica na Educação Básica - Programar nos Primeiros Anos University of Minho
2020 - Current University of Minho
2019 - Current III Encontro Professores Inovadores com TIC Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança
2018 - Current II Encontro Professores Inovadores com TIC Centro de Competências TIC da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança
2015 - Current IX Conferencia Internacional de TIC na Educação - Meio Século de TIC na Educação- Challenges 2015 Universidade do Minho
2020/09/11 - 2020/09/12 IV Encontro de Professores Inovadores com TIC

Course / Discipline taught

Academic session Degree Subject (Type) Institution / Organization
2022/02 - Current Pedagogia da Infância
2022/02 - Current Seminário de Investigação em Educação Artística e Tecnológica
2021/09 - Current Ocupação de Tempos Livres e de Lazer no CTeSP de Apoio à Infância (1.º Ano) Instituto Politécnico de Viseu, Portugal
2021/09 - Current Filosofia da Educação Educação Básica (1.º ano)
2021/09 - Current Metodologia de Projeto Aplicada a Serviços Educativos de Apoio à Infância ao CTeSp de Apoio à Infância
2020/12 - Current Desenvolvimento e Gestão Curricular (Mestrado) Instituto Politécnico de Viseu, Portugal
2020/12 - Current Teorias da Educação (Mestrado)
2020/05/25 - Current Lecionou, a convite, uma sessão denominada Dificuldades de Aprendizagem Específicas na Escrita - Estratégias de Intervenção no contexto da UC de Dificuldades de Aprendizagem Específicas: Dislexia, do mestrado em educação especial, área de especialização em Necessidades Educativas Especiais do domínio cognitivo e motor, do Instituto de Educação, Universidade do Minho. A sessão decorreu no dia 25 de maio de 2020, entre as 16h e as 18h, através da plataforma Blackboard Collaborate Ultra.
2019/05 - Current Oradora por convite com a comunicação - A Autorregulado na Aprendizagem¿ na disciplina de Metodologias e Estratégias de Intervenção junto de alunos com DAE do Mestrado em Educação Especial da Universidade do Minho (Maio 2019, 2h).
2018/05 - Current Oradora por convite com a comunicação: O Modelo SRSD na escrita, na disciplina de Metodologias e Estratégias de Intervenção junto de alunos com DAE do Mestrado em Educação Especial da Universidade do Minho (4h).
2017 - Current Oradora por convite com a comunicação “O Modelo SRSD na escrita” na disciplina de Metodologias e Estratégias de Intervenção junto de alunos com DAE do Mestrado em Educação Especial da Universidade do Minho (4h).
2016/06/12 - Current Oradora por convite com a comunicação - Estratégias de Ensino Autorregulado na Escrita, na disciplina de Metodologias e Estratégias de Intervenção junto de alunos com DAE do Mestrado em Educação Especial da Universidade do Minho (4h).
2016/06 - Current Oradora por convite com a comunicação ¿O Modelo SRSD na escrita, na disciplina de Metodologias e Estratégias de Intervenção junto de alunos com DAE do Mestrado em Educação Especial da Universidade do Minho (4h).
2016/02/09 - Current Oradora convidada com a comunicação: As TIC no 1.º Ciclo do Ensino Básico / Uso das TIC em contexto educativo: como e porquê? na disciplina de tecnologia educativa da Licenciatura em Educação Básica
2016 - Current Curso de formação: “Problemas de Dificuldades de Aprendizagem Específicas na Escrita: Estratégias de Intervenção” (25h), CCPFC/ACC-8369315, no âmbito do projeto de investigação com referência: SFRH/BD/86175/2012, e realizado com Instituto de Educação da Universidade do Minho, Braga, Portugal.
2016 - Current Oradora por convite com a comunicação: Autorregulação na Aprendizagem da Matemática, na disciplina de disciplina de Tecnologia Educativa do Mestrado em Ensino de Informática da Universidade do Minho (4h).
2015/05/22 - Current Oradora convidada com a comunicação: A Utilização das TIC junto dos Alunos com Problemas e Dificuldades de Aprendizagem Específicas na Escrita, realizada no âmbito da Unidade Curricular de Tecnologias de Informação e Comunicação aplicadas às NEE, do mestrado em Educação Especial, área de especialização Domínio Cognitivo e Motor, na Escola Superior de Viseu.
2015 - Current Curso de formação: “Problemas de Dificuldades de Aprendizagem Específicas na Escrita: Estratégias de Intervenção” (25h), CCPFC/ACC-8369315, no âmbito do projeto de investigação com referência: SFRH/BD/86175/2012, e realizado com Instituto de Educação da Universidade do Minho, Braga, Portugal.
2011/06 - Current Oradora com a comunicação “Estratégias de Ensino Autorregulado na Escrita” na disciplina de Metodologias e Estratégias de Intervenção junto de alunos com DAE do Mestrado em Educação Especial da Universidade do Minho (4h).
2019 - 2019 Ação de formação: Pensamento computacional, programação e robótica na educação básica (Oficina de Formação), CCPFC/ACC-103517/19, 50 horas, realizado no âmbito do projeto Laboratório de Tecnologias e aprendizagem de programação para o pré-escolas e 1.º Ciclo do Ensino Básico em Portugal no Instituto de Educação da Universidade do Minho
2018 - 2019 Ação de formação: Investigar e intervir - estratégias e práticas de educação para a cidadania (Oficina de Formação), CCPFC/ACC-103992/19 - 60 horas, realizado em parceria entre a CIM do Cávado e a LUSOINFO em Barcelos (Centro Escolar António Fogaça) e Vila Verde (Câmara Municipal de Vila Verde).
2018 - 2019 Ação de formação: Organização e Dinamização de atividades de educação para a cidadania em plataformas digitais -(Oficina de Formação), CCPFC/ACC-104026/19, 60 horas, realizado em parceria entre a CIM do Ave e a LUSOINFO em Vila Nova de Famalicão (Agrupamento de Escolas Camilo Castelo Branco), Fafe/Vizela (Agrupamento de Escolas Montelongo), Cabeceiras de Basto (Agrupamento de Escolas de Cabeceiras de Bastos) e Póvoa de Lanhoso/Vieira do Minho (Agrupamento de Escolas Gonçalo Sampaio/ Agrupamento Vertical de Escolas Vieira de Araújo).
2018 - 2018 Ação de formação: Investigar e intervir - estratégias e práticas de educação para a cidadania (Oficina de Formação), CCPFC/ACC-84118/15 ¿ 50 horas, realizado em parceria entre a CIM do Ave e a LUSOINFO na 2/3 de Vizela, em Vizela.
2017 - 2017 Ação de formação: Investigar e intervir ¿ estratégias e práticas de educação para a cidadania(Oficina de Formação), CCPFC/ACC-84118/15 - 50 horas, realizado em parceria entre a CIM do Ave e a LUSOINFO no Agrupamento de Escolas Camilo Castelo Branco em Vila Nova de Famalicão.
2009 - 2011 Assistente de Investigação e de Formação de Professores na área científico-pedagógica das Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação

Interview (newspaper / magazine)

Activity description Newspaper / Forum
2020/07 Participação na 2.ª Rúbrica "De mim para ti": "As férias e as novas tecnologias".

Journal scientific committee

Journal title (ISSN) Publisher
2021/05 - Current Journal Eduser (1645-4774)
2020/09 - Current Revista Portuguesa de Educação (0871-9187) Centro de Investigação em Educação na Universidade do Minho
2020/06 - Current Journal of Education - Inclusive Education IAFOR
2020 - Current IAFOR «Journal of Education: Invitation to Review for COVID-19 Special Issue (2227-7102)
2020 - Current Journal: "Revista Portuguesa de Educação" (0871-9187/ E-ISSN: 2)

Other jury / evaluation

Activity description Institution / Organization
2017 - Current Peer review de comunicação para a conferência JURE 2017 Conference: “Education in the light of multiple perspectives: Towards intertwining personalised and collaborative learning”, Tampere, Finlândia
2015 - Current Online Platform “+ Cidadania”.
2012 - Current Software - Manual Digital II
2020/06 - 2020/08 Revisão Técnica da Plataforma NAU, Cursos de produtores NAU
Distinctions

Other distinction

2018 Recognized the doctoral research project as a truly remarkable and valuable contribution to the field.
2014 Scientific Community Support Fund (FACC) travel grant for research meeting at Arizona State University with Dr. Steve Graham and Dr. Karen Harris.
2012 Individual PhD Grant