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Currently, I'm an Auxiliar Professor at the Lisbon School of Education of Polytechnic Institute of Lisbon. I started my collaboration with Lisbon School of Lisbon in 2009 as Invited Professor. I'm Integrate Researcher in CIE (Educational Research Center) at ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida. In the Lisbon School of Education, I Coordinate the Post-Graduation in Toodler Education and the Department of Educational Psychology (election by peers). I'm also FabLab Benfica Pedagogical Coordinator in Instituto Politécnico de Lisboa. I'm Invited Coordinator in Lisbon School of Dance since 2014. I Published 9 articles in journals, 6 chapters of books and 2 book(s). I Co-supervised 2 PhD thesis, Supervised 15 MSc dissertations and co-supervised 1. I participated as a Master Student Fellow in 1 project and as a PhD Student Fellow in other. I'm a researcher in an ERASMUS + project (institution coordinator). I work in the area(s) of Social Sciences with an emphasis on Educational Sciences and on Psychology. In my professional activities, I interacted with 17 collaborators in co-authorship of scientific papers. I'm currently doing a Post-Doctorate in History and Philosophy of Education studying how society provides an Archetype of a child that set, repeatedly, a process of "children-becoming-adults" within educational settings. || Biography|| Since graduation that my research interests are in Early Childhood Education. During my last year in graduation, it becomes clear to me that I wanted to work and research with children until 12 years old. When I finish my graduation, I started working in two Schools. Within my functions, I realize that before any kind of technical Intervention, there is a profound needing of relations. That was the moment I realized that to become a better Educational Psychologist, need to study further how children and adults can cooperate in learning and development within Educational Settings. From there I enter in the Portuguese Modern School Movement and star to work with Sérgio Niza (co-founder of the movement). He becomes one of the most relevant figures in my Intelectual and academic development. By the time I finish my PhD, I had study profoundly Vygotsky and other Sociocultural Psychologist. As a teacher of higher education, I work mostly in pre-school education and early intervention master's degrees. Within my functions, I'm continually trying to transporting a set of questions resulting from my research to teaching, investing in the meeting with my students. As research interests, I started with invented spelling in early childhood, and I'm currently studying how children play in and outdoors. I'm interested in understanding how this activity allows children to learn about themselves and the world. Within this topic, I'm also interested in understanding how adults can support this action without limiting it. Alongside my research about children play, I'm interested in how can educational settings support children "becoming" within an ethical and relational agency.
Identification

Personal identification

Full name
Tiago Almeida

Citation names

  • Almeida, Tiago

Author identifiers

Ciência ID
871B-812C-14A9
ORCID iD
0000-0002-3557-0623
Google Scholar ID
https://scholar.google.pt/citations?hl=pt-PT&user=nEbwLVkAAAAJ
Researcher Id
E-4956-2011
Scopus Author Id
25924238600

Email addresses

  • tiagoa@eselx.ipl.pt (Professional)

Telephones

Telephone
  • 217115500 Ext.: 383 (Professional)

Addresses

  • Instituto Politécnico de Lisboa, Escola Superior de Educação de Lisboa. Campus de Benfica do IPL, 1549-003, Lisboa, Lisboa, Portugal (Professional)

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Knowledge fields

  • Social Sciences - Educational Sciences
  • Social Sciences - Psychology

Languages

Language Speaking Reading Writing Listening Peer-review
Spanish; Castilian Beginner (A1) Intermediate (B1) Beginner (A1) Beginner (A1)
Portuguese Advanced (C1) Advanced (C1) Advanced (C1) Advanced (C1)
English Intermediate (B1) Advanced (C1) Intermediate (B1) Intermediate (B1)
French Beginner (A1) Intermediate (B1) Beginner (A1) Beginner (A1)
Education
Degree Classification
2020/08/01 - 2022/07/31
Concluded
Pós-Doutoramento em Filosofia da Educação e Ciências da Educação (Pós-doutoramento)
Universidade de São Paulo Faculdade de Educação, Brazil
Aprovado
2020 - 2020/06/20
Concluded
The UN Sustainable Development Goals: an Interdisciplinary Academic Introduction (Outros)
KU Leuven University X, Belgium
2014 - 2020
Concluded
Especialização em Psicoterapia Cognitiva, Comportamental e Integrativa (Pós-Graduação)
Associação Portuguesa de Terapias Comportamental e Cognitiva, Portugal
2019/06/01 - 2019/08/31
Concluded
Cities and the Challenge of Sustainable Development (Outros)
SDGAcademyX, United States
2019/05/01 - 2019/07/01
Concluded
Data Science: R Basics (Outros)
University of Harvard - HarvardX, United States
2018/09/01 - 2018/12/03
Concluded
The Best Start in Life: Early Childhood Development for Sustainable Development (Outros)
SDGAcademyX, United States
2014
Concluded
Doutoramento em Psicologia - Especialidade Psicologia Educacional [PhD Educational Psychology] (Doutoramento)
Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal
"INSTRUÇÃO TRANSMISSIVA OU CONSTRUTIVISTA NOS PROGRAMAS DE ESCRITA INVENTADA? IMPACTO NA QUALIDADE DAS ESCRITAS INVENTADAS DE CRIANÇAS EM IDADE PRÉ-ESCOLAR" (THESIS/DISSERTATION)
Muito Bom com Louvor e Distinção
2011 - 2013
Concluded
Agricultura Sustentável [Sustainable Agriculture] (Mestrado integrado)
Instituto Politécnico de Portalegre Escola Superior Agrária de Elvas, Portugal
16
2009
Concluded
Mestrado em Psicologia Educacional [Master Degree Educational Psychology] (Mestrado)
Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal
"Evolução da Estabilidade Gráfica das Produções Escritas em Crianças de Idade Pré Escolar - Tipos de Idade e Níveis Conceptuais" (THESIS/DISSERTATION)
18 Valores (Parte Curricular) e Muito Bom na Disse
2001 - 2006
Concluded
Psicologia Aplicada - Ramo Educacional (Licenciatura)
Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal
"O Nome e o Som das Letras no Processo de Fonetização" (THESIS/DISSERTATION)
16
Affiliation

Science

Category
Host institution
Employer
2007/01 - Current Researcher (Research) Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal

Teaching in Higher Education

Category
Host institution
Employer
2016/09 - Current Adjunct Teacher (Polytechnic Teacher) Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2023/03/13 - 2023/06/12 Invited Assistant Professor (University Teacher) Universidade de São Paulo Faculdade de Educação, Brazil
Universidade de São Paulo Faculdade de Educação, Brazil
2023/01/01 - 2023/03/04 Visiting Professor (University Teacher) Universidade do Estado do Rio de Janeiro Núcleo de Estudos de Filosofias e Infâncias, Brazil
Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brazil
2014 - 2023 Invited Teacher Coordinator (Polytechnic Teacher) Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Dança, Portugal
2014/09/01 - 2016/08/31 Invited Adjunct Teacher (Polytechnic Teacher) Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2007/09/01 - 2014/08/31 Invited Assistant (Polytechnic Teacher) Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Positions / Appointments

Category
Host institution
Employer
2018 - Current FabLab Benfica Pedagogical Coordinator Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2014 - Current Scientifique Domain Coordinator Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2011 - 2020 Coordination of Post-Graduation in Toodler Education Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2014/09 - 2018/12/18 Coordination of Master Degree in Early Childhood Education Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
Projects

Grant

Designation Funders
2022/02/14 - 2024/02/14 escuto.te: vozes das infâncias entre a filosofia e a política
Consultant
Universidade dos Açores Núcleo Interdisciplinar da Criança e do Adolescente, Portugal
Governo dos Açores
Ongoing
2020 - 2023 Fostering social inclusion for all through artistic education by developing support for students with disabilities. (INART-dis)
621441-EPP-1-2020-1ES-EPPKA3-IPI-SOC-IN
Researcher
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Instituto Politécnico de Lisboa Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais, Portugal
Erasmus Plus
Concluded
2020 - 2020 IN2Play - Entre as representações e as vivências do brincar em educação de infância"
IPL/2020/IN2Play_ESELx
Principal investigator
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida Centro de Investigação em Educação, Portugal

Instituto Politécnico de Lisboa Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais, Portugal
Instituto Politécnico de Lisboa
Concluded
2017/01/01 - 2019/12/31 Interações sociais entre crianças com desenvolvimento típico e atípico.
ESELX/IPL-CIED/2016/A24
Principal investigator
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Instituto Politécnico de Lisboa Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais, Portugal
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação
Concluded

Contract

Designation Funders
2018/01 - 2021/12 BECERID: A Blog as open learning platform for the field of Early Childhood Education about Research and Innovation to support Disadvantaged and Diverse children
Researcher
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
Erasmus Plus
Ongoing
2011 - 2014 Literacy Practices and Written Language Acquisition
PTDC/PSI-EDD/110262/2009
PhD Student Fellow
Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluded
2011/01/01 - 2013/12/31 Strategic Project - UI 332 - 2011-2012
PEst-OE/PSI/UI0332/2011
Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluded
2006 - 2009 The impact of invented spellings on the discovery of the structure of the alphabetic code in preschool children
PDCT/PSI/56977/2004
Master Student Fellow
Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal
Concluded

Other

Designation Funders
2022/01/03 - Current OutGoing - crianças, natureza e cultura em relação
sem financiamento
Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal
Ongoing
Outputs

Publications

Book
  1. AAVV. Guia para a construção de espaços culturais inclusivos.. Lisboa, Portugal: União Europeia. 2023.
    Published
  2. Martins, Margarida Alves; Albuquerque, Ana; Almeida, Tiago; Silva, Ana Cristina; Rato, Leonor Moreira. Corresponding author: Martins, Margarida Alves. Práticas de literacia em jardim-de-infância em Portugal: O que dizem os educadores.. Lisboa, Portugal: ISPA-IU. 2020.
    Published
  3. Almeida, Tiago. Educação e Práticas Pedagógicas com Crianças dos 0 aos 3 anos: Diálogos entre Pedagogia, Psicologia e Sociologia.. Lisboa, Portugal: CIED. 2018.
    Published • Editor
  4. Silva, A.C.; Almeida, T.; Martins, M.A.. Invented spelling and perspectives on spelling development: The necessity of an integrated cognitive model. 2012.
Book chapter
  1. Folque, Maria Assunção; Almeida, Tiago; Rasteiro, Ana; Simões, Ana. Corresponding author: Folque, Maria Assunção. "Challenges and Possible Paths in Education for Sustainability in Portugal.". In Envisioning sustainable futures with young children: International case studies in ECEfS., edited by Eva Ärlemalm-Hagsér; Sue Elliot. Netherlands: Springer, 2024.
    Accepted
  2. Almeida, Tiago; Boto, Carlota. Corresponding author: Almeida, Tiago. "A educação da infância como rito de iniciação.". In Cultura Digital e Educação, edited by Carlota Boto. São Paulo, Brazil: Editora Contexto, 2023.
    Published
  3. Yamamoto, Fernanda; Almeida, Tiago; Anjos, Fabiana. Corresponding author: Yamamoto, Fernanda. "Entre a Ciência e a pedagogia: percepções sobre os contributos do pós-doutoramento na formação científica e pedagógica para o ensino superior". In Pesquisas Caleidoscópicas: modos de ver e criar., edited by AAVV. São Paulo, Brazil: Edições FEUSP, 2023.
    Published
  4. Do Ó, Jorge Ramos; Vallera, Tomás; Almeida, Tiago; Henriques, António ; Paz, Ana Luísa. Corresponding author: Do Ó, Jorge Ramos. "An indigenous foreigner in Portugal: John Dewey’s latent presence in the early 20th: century works of the New School quartet Adolfo Lima, António Sérgio, António Faria de Vasconcelos and Alvaro Viana Lemos". In Dewey, Education and the Mediterranean, edited by Maura Striano; Ronald G. Sultana. Netherlands: Brill, 2022.
    Published
  5. Costa, Luciano Bedin da; Soares, Leila da Franca; Almeida, Tiago. "Vamos perguntar aos miúdos algo que nós não conhecemos, nem eles, vamos descobrir juntos: notas sobre cartografia infantil e pandemias". In Cartografia: insurgências metodológicas e outras estéticas da pesquisa, 69-88. Pimenta Cultural, 2022.
    10.31560/pimentacultural/2022.94722.3
  6. Almeida, Tiago; Boto, Carlota. Corresponding author: Almeida, Tiago. "Agenciamento criança-arquétipo e o problema do por vir. Para um diálogo no interior do “novo sentimento da infância”". In Quando a Pesquisa Conta.. Brazil: Edições FEUSP, 2022.
    Published • 10.11606/9786587047379
  7. Almeida, Tiago. "O brincar como técnica de si". In Encontros de Michel Foucault com Gilles Deleuze e Félix Guattari: Gorvernamentalidades, arqueologias e cartografias. Brazil: Editora CRV, 2022.
    Published
  8. Ó, Jorge Ramos do; Almeida, Tiago; Henriques, António; Paz, Ana Luísa; Vallera, Tomás. "An indigenous foreigner in Portugal. John Dewey's latent presence in the early 20th century works of the New School Quartet". In Dewey, Education and the Mediterranean. Themes, Trails, and Traces, edited by R.G. Sultana; Duncan Mercieca; Maura Striano, 75-103. Malta: Euro-Mediterranean Centre for Educational Research, 2022.
    Published
  9. Rocha, André; Almeida, Tiago. Corresponding author: Rocha, André. "Fabschools – Maker Education from Home". In Viral Design. The COVID-19 Crisis as a Global Test Bed for Distributed Design. Distributed Design Platform, 2020.
    Published
  10. Almeida, Tiago; Do Ó, Jorge Ramos. "Para uma educação por vir". In 10 anos de Mestrado em Educação Artística. CIED, 2020.
    Published
  11. Almeida, Tiago. "Psicologia do desenvolvimento e a delimitação de modos de ser criança. Devir-adulto, devir-sujeito e a educação de infância". In Biopolitica e Tanatopolitica: A Agonística dos Processos de Subjetivação Contemporâneos, 229-249. Brazil: Editora CRV, 2019.
    Published
  12. Jéssica Carlos; Almeida, Tiago. "Impacto da formação e modelação de interações entre pais e filhos nos problemas de comportamento - uma proposta de intervenção". In TEORIA, PRÁTICAS E INVESTIGAÇÃO EM INTERVENÇÃO PRECOCE, 212-234. Lisboa, Portugal: CIED, 2018.
    Published
  13. Almeida, Tiago. "Crianças, Creche e Formação". In Educação e Práticas Pedagógicas com Crianças dos 0 aos 3 anos: Diálogos entre Pedagogia, Psicologia e Sociologia, 1-8. Lisboa, Portugal: CIED, 2018.
    Published
  14. Almeida, Tiago A.; Silva, Cristina. "Comparação de uma abordagem transmissiva e construtivista nos programas de intervenção de escritas inventadas". In Diversidade e Educação: Desafios Atuais, 191-2010. Lisboa, Portugal: ISPA - Instituto Universitário, 2015.
    Published
  15. Almeida, Tiago A.. "Escritas inventadas: Comparação de dois programas de intervenção que agem na zona proximal de desenvolvimento". In Diversidade e Educação: Desafios Atuais, 241-273. Lisboa, Portugal: ISPA - Instituto Universitário, 2015.
    Published
  16. Silva, C.; Almeida, Tiago. ". Escritas inventadas: comparação de dois programas que agem na zona proximal de desenvolvimento". In ¿Diversidade e Educação: Desafios Actuais, 2-303. Lisboa, Portugal: Ispa- Instituto Universitário, 2015.
    Published
  17. Almeida, Tiago; Silva, C.. "Comparação de uma abordagem transmissiva e construtivista os programas de intervenção de escritas inventadas". In Diversidade e Educação: Desafios Actuais, 2-303. Lisboa, Portugal: Ispa- Instituto Universitário., 2015.
    Published
  18. Ana Cristina Silva; Tiago Alexandre Fernandes Almeida; Margarida Alves Martins. "Invented spelling and perspectives on spelling development: The necessity of an integrated cognitive model". In http://www.scopus.com/record/display.url?eid=2-s2.0-84896419947&origin=recordpage, 59-68. Estados Unidos, United States: Nova Science Publishers, Inc., 2012.
    Published
Conference abstract
  1. FRIÃES, RITA; Lino, Dalila; Nunes, Clarisse; Parente, Cristina ; Almeida, Tiago. "Discursos de educadoras de infância sobre o brincar". Paper presented in XVI Congresso da SPCE Educação e Cidades: Tempos, espaços, atores e culturas, Lisboa, 2022.
    Published
  2. Almeida, Tiago. "Tipo de Brincadeira de Crianças com PEA e seus pares com Desenvolvimento Típico, com e sem a Presença da Educadora, numa situação de Interação Proposta". Paper presented in XIV Colóquio Internacional de Psicologia e Educação, Lisboa, 2018.
    Published
  3. Almeida, Tiago. "O Brincar de Crianças com Perturbação da Linguagem e os seus pares com Desenvolvimento Típico numa Situação de Interação Proposta". Paper presented in XIV Colóquio Internacional de Psicologia e Educação, Lisboa, 2018.
    Published
  4. Almeida, Tiago. "As Estratégias de Mediação da Educadora em Momentos de Grande Grupo e a Participação das Crianças". Paper presented in XIV Colóquio Internacional de Psicologia e Educação, Lisboa, 2018.
    Published
  5. Almeida, Tiago. "Tipos de Jogo em Berçário: Uma análise Exploratória em Contexto Natural". Paper presented in 1º Congresso Internacional Integrando Saberes: Pedagogia, Formação e Investigação em Educação, Lisboa, 2018.
    Published
  6. Almeida, Tiago. "O brincar como técnica de si no governo da infância.". Paper presented in Comunicação apresentada no IV SLBEI - Seminário Luso Brasileiro de Educação na Infância e I CLABIE - Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Infâncias e Educação, Braga, 2018.
    Published
  7. Almeida, Tiago. "Prática de Literacia em Jardim de Infância: Um estudo de âmbito nacional". Paper presented in XIV Colóquio Internacional de Psicologia e Educação, Lisboa, 2018.
    Published
  8. Almeida, Tiago. "Tipos de Jogo em Berçário: Uma análise Exploratória em Contexto Natural". Paper presented in XIV Colóquio Internacional de Psicologia e Educação, Lisboa, 2018.
  9. Almeida, Tiago. "). Estudo exploratório sobre tipos de jogo e interações sociais de bebés observados em contexto natural". Paper presented in IV Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, Braga, 2017.
    Published
  10. Almeida, Tiago. "Handwriting and computer: what we can learn about the stability of children invented spelling". Paper presented in SILE 2017 International Symposium of educational literacy, Ajaccio, 2017.
    Published
  11. Almeida, Tiago. "Analyzing the effect of two different invented spelling programs based that act on the zone of proximal development”". Paper presented in SILE 2017 International Symposium of educational literacy, Ajaccio, 2017.
    Published
  12. Almeida, Tiago. "Comparing Knowledge-Transmission Model and the Constructivist Model of Learning”.". Paper presented in 15th SIG Writing Conference, Liverpool, 2016.
    Published
  13. Almeida, Tiago. "Invented spelling: the effect of two interventions acting in the zone of proximal development". Paper presented in 15th SIG Writing Conference, Liverpool, 2016.
    Published
  14. Almeida, Tiago. "Invented spelling: the effect of two interventions programs". Paper presented in LESE Jornadas internacionais de leitura, Educação e Sucesso Escolar, Vila Nova de Gaia, 2016.
    Published
  15. Almeida, Tiago. "Relevância do Faz-de-Conta no desenvolvimento emocional de crianças dos 0 aos 3 anos". Paper presented in VII Congresso Mundial de Estilos de Aprendizagem, Bragança, 2016.
  16. Almeida, Tiago. "Programas Intervenção em Escrita Inventada e a apropriação do principio alfabético". Paper presented in IX Simpósio de Investigação em Psicologia,, Faro, 2016.
    Published
  17. Almeida, Tiago. "Intervir na qualidade das escritas inventadas em crianças de idade pré-escolar". Paper presented in IX Simpósio de Investigação em Psicologia,, Faro, 2016.
    Published
  18. Almeida, Tiago. "Comparação de uma abordagem transmissiva e construtivista nos programas de intervenção de escritas inventadas". Paper presented in XIII Colóquio Internacional Psicologia e Educação, Lisboa, 2015.
    Published
  19. Ana Cristina Silva; Almeida, Tiago. "Escritas inventadas: Comparação de dois programas de intervenção que agem na zona próxima de desenvolvimento". Paper presented in XIII Colóquio Internacional Psicologia e Educação, Lisboa, 2015.
    Published
  20. Pinto, Ana; Ávila, Clara; Perissinoto, Jacy. "Descoberta da linguagem escrita: instruc¸a~o expli´cita ou impli´cita". Paper presented in VII Simpósio de Investigação em Psicologia, Aveiro, 2013.
    Published • 10.22388/2525-5894.2017.025
  21. Almeida, Tiago. "Formação Continua, Representações Profissionais e o Trabalho Em Creche: Entre Representações e Práticas". Paper presented in XII Congresso Galego-Português de Psicopedagogia, Braga, 2013.
    Published
  22. Almeida, Tiago. "Knowledge transmission or constructivist approach in invented spelling programs?". Paper presented in SILE "Symposium International sur la Littéracie à l'Ecole", Lisboa, 2013.
    Published
  23. Almeida, Tiago; Ana Cristina Silva. "“Só apanhei o F que é da última” – Descobrir ou Mostrar? Uma abordagem à promoção de conflito cognitivo em crianças de idade pré-escolar.". Paper presented in V Encontro CIED – Escola e Comunidade, Lisboa, 2011.
    Published
Conference paper
  1. Filipa Pereira; Miguel Falcão; Almeida, Tiago. "O faz de conta no desenvolvimento emocinal de crianças dos 0 aos 3 anos: o papel do educador". Paper presented in III Encontro de Mestrados em Educação e Ensino da Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa, 2017.
    Published
  2. Filipa Pereira; Miguel Falcão; Almeida, Tiago. "Relevância do Faz-de-Conta no desenvolvimento emocional de crianças dos 0 aos 3 anos.". Paper presented in VII Congresso Mundial de Estilos de Aprendizagem, Bragança, 2016.
    Published
  3. Almeida, Tiago. ""Só apanhei o F que é da última" - Descobrir ou mostrar? Uma abordagem à promoção do conflito cognitivo em crianças de idade pré-escola". 2011.
  4. Almeida, Tiago. "O impacto de programas de intervenção em escrita com crianças de idade pré-escolar". 2011.
  5. Almeida, Tiago. "Hipótese Silábica e Variedade Intra-Figural na Fonetização de Escrita Infantis: da Escrita Manual para o Computador.". 2009.
Conference poster
  1. Correia, Nadine; Aguiar, Cecília; Almeida, Tiago; Barros, Sílvia; Boavida, Tânia; Peixoto, Carla; Fialho, Margarida; et al. "PrimeirosAnos.pt. A Portuguese blog linking research and practice in early childhood education". Paper presented in Conferência Equality & Inclusion, 2019.
  2. Barros, Sílvia; Correia, Nadine; Aguiar, Cecília; Almeida, Tiago; Pessanha, Manuela; Peixoto, Carla; Santos, Miguel Augusto; et al. "Linking research and practice in early childhood education through the blog PrimeirosAnos.pt". Paper presented in 29th EECERA Conference, 2019.
  3. Aguiar, Cecília; Correia, Nadine; Almeida, Tiago; Barros, Sílvia; Boavida, Tânia; Peixoto, Carla; Fialho, Margarida; et al. "'Primeiros Anos': Um blogue sobre educação de infância baseado em investigação ['Early Years': A research-based blog on early childhood education]". Paper presented in XIV Colóquio Internacional de Psicologia e Educação, 2018.
  4. Aguiar, Cecília; Correia, Nadine; Almeida, Tiago; PARTICIPA Consortium. "'Primeiros Anos': Um blogue sobre educação de infância baseado em investigação". Paper presented in XIV Colóquio International de Psicologia e Educação, 2018.
Edited book
  1. Pires, Carlos; Dalila Lino; Martins, Fernanda; Figueiredo, Maria; FRIÃES, RITA; Teresa Leite; Almeida, Tiago. Educação e Cidades: tempos, espaços, atores e culturas. Atas do XVI Congresso da SPCE. Porto, Portugal: Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação. 2023.
    Published • Editor
  2. Marina Fuertes; Clarisse Nunes; Dalila Lino; Almeida, Tiago. TEORIA, PRÁTICAS E INVESTIGAÇÃO EM INTERVENÇÃO PRECOCE. Lisboa, Portugal: CIED. 2018.
Journal article
  1. Rasteiro, Ana; Simões, Ana; Valente, Mariana de Jesus Pedreira; Folque, Maria Assunção; Gomes, Elisabete X.; Fátima Aresta; Almeida, Tiago; Oliveira Pires, Ana Luisa. "Do projeto Outgoing- Repensar modos de relação com o mundo". Infância na Europa Hoje- APEI (2023):
    Accepted
  2. Tiago Almeida. "o governo da infância: para uma ontologia histórica do desenvolvimento infantil e a delimitação de modos de ser criança". childhood & philosophy (2023): https://doi.org/10.12957/childphilo.2023.76362.
    10.12957/childphilo.2023.76362
  3. Jorge Ramos do Ó; António Henriques; Yara Alvim; Tomás Azevedo de Vallera; Ana Paz; Tiago Almeida. "Barthes e a voz docente". ETD - Educação Temática Digital (2023): https://doi.org/10.20396/etd.v25i00.8670587.
    10.20396/etd.v25i00.8670587
  4. Magda Costa Carvalho; Tiago Almeida; José Maria Taramona. "what are we missing? voice and listening as an event". childhood & philosophy (2023): https://doi.org/10.12957/childphilo.2023.70451.
    10.12957/childphilo.2023.70451
  5. Henriques, António; Ó, Jorge Ramos do; Paz, Ana Luísa; Alvim, Yara Cristina; Vallera, Tomás; Almeida, Tiago. "Barthes and the teacher's voice: academic learning as a method of dispossession | Barthes e a voz docente: o ensino académico como método de desapossamento". Educação Temática Digital 25 1 (2023):
    In press
  6. Andreia Gonçalves; Gomes, Elisabete X.; Folque, Maria Assunção; Maria do Carmo Mendes; Marta Reis; Almeida, Tiago; Vanessa Kene. "Nós no mundo: o projecto OutGoing - criança, natureza e cultura em relação no interior do MEM". Escola Moderna 11 (2023): 21-29.
    Published
  7. Tiago Almeida; Ana Cristina Silva; João Rosa. "Invented spelling intervention programmes: Comparing explicit and implicit instructions". Análise Psicológica (2021): https://doi.org/10.14417/ap.1848.
    10.14417/ap.1848
  8. Vallera, Tomás; Almeida, Tiago. "O Investigador Libertino e a Infância como Indeterminado: a escrita científica enquanto ethos inventivo em duas propostas de autorreflexão e desterritorialização do sujeito escolar". Curriculo sem Fronteiras (2021): http://dx.doi.org/10.35786/1645-1384.v21.n2.4.
    Published • 10.35786/1645-1384.v21.n2.4
  9. Tiago Almeida; Luciano Bedin Costa. "cartografia infantil: enfoques metodológicos seguidos de experiências com crianças e jovens de portugal e brasil". childhood & philosophy (2021): https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.56968.
    10.12957/childphilo.2021.56968
  10. Almeida, Tiago; Ramos do Ó, Jorge. "A vida como acontecimento e a potência do indeterminado em tempos de pandemia para pensar a relação com a infância". Sociedad e Infancias 4 (2020): 285-288. http://dx.doi.org/10.5209/soci.69737.
    10.5209/soci.69737
  11. Ana Cristina Silva; Sandra Borges; Tiago Almeida; Sónia Quintão. "O impacto de programas de intervenção na revisão textual de estudantes do 4º ano de escolaridade". Análise Psicológica 37 3 (2019): 355-369. https://doi.org/10.14417/ap.1634.
    10.14417/ap.1634
  12. Tiago Almeida; Ana Cristina Silva. "Escritas inventadas no Jardim-de-Infância: comparando dois programas de intervenção". Psicologia Escolar e Educacional 23 (2019): https://doi.org/10.1590/2175-35392019012948.
    10.1590/2175-35392019012948
  13. Correia, Nadine; Aguiar, Cecília; Almeida, Tiago; Barros, Sílvia; Boavida, Tânia; Peixoto, Carla; et al.. ""PrimeirosAnos.pt": Um blogue sobre educação de infância baseado em investigação ("PrimeirosAnos.pt": A research-based blog about childhood education )". Cadernos de Educação de Infância 117 (2019): 37-38.
    Published
  14. Tiago Alexandre Fernandes Almeida. "Currículos e agenciamentos do devir: trânsitos ao redor de Deleuze na delimitação da infância a partir de O Emílio de Rousseau". Fractal: Revista de Psicologia (2018): https://doi.org/10.22409/1984-0292/v30i3/9582.
    10.22409/1984-0292/v30i3/9582
  15. Silva, Ana Cristina; Almeida, Tiago. "Escritas inventadas em crianças de idade pré-escolar: necessidade de um modelo integrativo das abordagens fonológica, construtivista e da aprendizagem estatística". Psicologia Escolar e Educacional 22 1 (2018): 63-71.
    Published • 10.1590/2175-35392018019534
  16. Almeida, Tiago. "O governo da infância: O brincar como técnica de si". Arquivos Brasileiros de Psicologia 70 spe (2018): 152-152-166.
    Published
  17. Almeida, Tiago. "The government of childhood: playing as a technique of the self". Arquivos Brasileiros de Psicologia (2018): https://publons.com/publon/49734363/.
  18. Almeida, Tiago; Silva, Ana Cristina. "Estabilidade gráfica das produções escritas e conceptualizações infantis sobre a linguagem escrita: Escrita cursiva e escrita a computador". Análise Psicológica 35 4 (2017): 439-451.
    Published • 10.14417/ap.1249
  19. Almeida, Tiago. "The impact of revision and feedback on the quality of children’s Written Compositions. International Journal of Social". International Journal of Social Sciences and Educational Studies 3 2 (2016): 26-42.
    Open access • Published
  20. Silva, Cristina; Almeida, Tiago. "Programas de Intervenção de Escritas Inventadas: Comparação de uma Abordagem Transmissiva e Construtivista". Psicologia: Reflexão e Crítica 28 3 (2015): 613-622. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0102-79722015000300613&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt.
    Published • 10.1590/1678-7153.201528320
  21. Silva, C.; Almeida, T.; Martins, M.A.. "Letter names and sounds: Their implications for the phonetisation process". Reading and Writing 23 2 (2010): 147-172. http://link.springer.com/article/10.1007/s11145-008-9157-3.
    Published • 10.1007/s11145-008-9157-3
  22. Silva, Ana Cristina; Almeida, Tiago; Martins, Margarida Alves. "INVENTED SPELLING AND PERSPECTIVES ON SPELLING DEVELOPMENT: THE NECESSITY OF AN INTEGRATED COGNITIVE MODEL". Preschool Children: Physical Activity, Behavioral Assessment and Developmental Challenges (2010): https://publons.com/wos-op/publon/15122498/.
Activities

Oral presentation

Presentation title Event name
Host (Event location)
2019/02/18 Estar-a-ser-criança: Entre brincadeira, jogo e trabalho em Educação de Infância. ["Being-a-child": between free play. play and work in Early Childhood Education]. Ciclo de Conferência do ISPA
Centro de Investigação em Educação (Lisboa, Portugal)
2019/02/02 Brincar, Jogar e Trabalhar – entre gestos de criação e gestos de reprodução na infância. [Free Play, Play and Work - between gestures of creation and gestures of reproduction in childhood] XXVI Congresso AFIRSE
AFIRSE (Lisboa, Portugal)
2017/11 O lugar da infância na creche: entre família, sociedade e Estado. [Childhood Place in Nursery: between family, society and State] Colóquio Mais Família mais Educação
Fundação Auchan (Oeiras, Portugal)
2017/10 Curriculos e agênciamentos do devir. [Curriculum and Agency of Becoming] Pós-Graduação de Politicas Educacionais
Universidade Estadual do Rio de Janeiro (Rio de Janeiro, Brazil)
2014/07 Instrução Construtivista nos Programas de Escrita Inventada com crianças de idade Pré-Escolar Congresso Nacional do Movimento Escola Moderna
Movimento Escola Moderna (Lisboa, Portugal)

Supervision

Thesis Title
Role
Degree Subject (Type)
Institution / Organization
2019 - Current A dança como ignição para a interação família-bebê na criação de cultura.
Co-supervisor
Educação Artística (PhD)
Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2018 - Current Linguagem Escrita e Processo de Subjetivação [Written Language and Subjectivation Processes]
Co-supervisor
Ciências da Educação, área de Currículo (PhD)
Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2022 - 2023 Prática da Sesta em Jardim de Infância: conceções de crianças, famílias e educadoras.
Supervisor
Educação Pré-Escolar (Master)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2022 - 2023 A escrita como instrumento de autorreflexibilidade do educador de infância
Supervisor
Educação Pré-Escolar (Master)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2022 - 2023 O meu percurso enquanto estagiária
Supervisor
Educação Pré-Escolar (Master)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2022 - 2023 Implementação de um Gabinete de Apoio ao Desenvolvimento da Criança e da Família.
Supervisor
Intervenção Precoce (Master)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2022 - 2023 Playwork, risk-play, and loose parts in early childhood education: a comparison of early childhood teachers’ perceptions in Portugal and Pakistan.
Supervisor
Jogo, Brinquedos e Linguagens na Educação de Infância (Master)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2021 - 2022 Ana, podes esperar? Quero desenhar a vista!¿: uma investigação-intervenção a partir de Cartografias Infantis.
Supervisor
Educação Pré-Escolar (Master)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2021 - 2022 Apropriação dos instrumentos de pilotagem por parte de crianças de 3 e 4 anos num grupo do Movimento da Escola Moderna
Supervisor
Educação Pré-Escolar (Master)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2021 - 2022 Representações e práticas que os professores e estudantes finalistas dos mestrados profissionalizantes em 1.º e 2.º CEB afirmam ter sobre as competências socio-emocionais nos alunos
Supervisor
Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico (Master)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2021 - 2022 Relação entre os resultados académicos a Português e História e Geografia de Portugal e as emoções sentidas a tarefas associadas a estas disciplinas.
Supervisor
Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico (Master)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2020 - 2021 Uma sequência de aprendizagem à distância para um 1.º ciclo, através da mobilização das novas tecnologias, num período de pandemia.
Supervisor
Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico (Master)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2020 - 2021 Entre o querer e o ser: as dificuldades de se tornar educadora.
Supervisor
Educação Pré-Escolar (Master)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2020 - 2021 O impacto do confinamento na rotina das crianças: representações das famílias, da educadora e das crianças.
Supervisor
Educação Pré-Escolar (Master)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2020 - 2021 A presença da estimulação cognitiva nas atividades dinamizadas nas estruturas residenciais para pessoas idosas (ERPI): um olhar sobre o trabalho dos técnicos que realizam as atividades
Supervisor
Educação Social e Intervenção Comunitária (Master)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2020 - 2021 A Intervenção Precoce na Infância tem Repercussões no Desenvolvimento Infantil?
Supervisor
Intervenção Precoce (Master)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2020 - 2021 Compreender e gerir para agir – Autorreflexividade do educador face às emoções.
Supervisor
Educação Pré-Escolar (Master)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2020 - 2021 Tu és uma criança? (Eu) Claro (Cl.)! Representações das crianças sobre o que é uma criança.
Supervisor
Educação Pré-Escolar (Master)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2019 - 2020 O impacto da presença dos educadores de infância no brincar de crianças com desenvolvimento atípico.
Supervisor
Educação Especial - Problemas Graves (Master)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2019 - 2020 A participação das famílias na sala de atividades
Supervisor
Educação Pré-Escolar (Master)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2019 - 2020 A aprendizagem numa comunidade de prática: apropriação dos instrumentos de pilotagem por parte dos novatos
Supervisor
Educação Pré-Escolar (Master)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2019 - 2020 O impacto da meditação na atenção e na capacidade de memorização de estudantes no 1º CEB?
Supervisor
Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico (Master)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2019 - 2020 Noções matemáticas de um grupo de crianças de 3 e 4 anos: um estudo de caso.
Supervisor
Educação Pré-Escolar (Master)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2019 - 2020 Implementação de um programa de escrita inventada numa sala de jardim de infância.
Supervisor
Educação Pré-Escolar (Master)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2018 - 2019 "Como se pode usar a linguagem?" - Interação adulto-criança em momentos estruturados do JI
Supervisor
Educação Matemática na Educação Pré-Escolar e nos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2018 - 2019 Conceções de amizade de crianças em creche e jardim-de-infa^ncia.
Supervisor
Educação Pré-Escolar (Master)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2018 - 2019 Interações entre veteranos e novatos em momentos de brincadeira e momentos de refeição
Supervisor
Educação Pré-Escolar (Master)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2018 - 2019 As repercussões da participação do adulto no brincar de crianças com desenvolvimento típico e atípico
Supervisor
Educação Especial (Master)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2017 - 2018 “Mas 5 é quase 8!” – Emergência de competências matemáticas no pré-escola
Supervisor
Educação Pré-Escolar
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2017 - 2018 A emergência do sentido de número em crianças do pré-escolar
Supervisor
Educação Pré-Escolar
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2017 - 2018 A Influência do Yoga na Atenção dos Alunos em Sala De Aula
Supervisor
Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2017 - 2018 Conceções dos alunos relativamente à Sala de Aula e à Indisciplina
Supervisor
Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2017 - 2018 As emoções – Ansiedade, prazer e aborrecimento de uma turma do 2.º Ano de escolaridade nas disciplinas de português e matemática
Supervisor
Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico (Master)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2016 - 2018 Tipos de brincadeiras de crianças com Perturbações do Espectro do Autismo e os seus pares com desenvolvimento típico na presença e na ausência do(a) educador(a)
Supervisor
Intervenção Precoce
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2016 - 2017 Criação e aferição de um protocolo de formação e modelação de interações entre pais e filhos com problemas de comportamento, através do brincar
Supervisor
Intervenção Precoce (Master)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2016 - 2017 Da mediação do Educador à resolução autónoma de conflitos numa sala de Jardim de infância
Supervisor
Educação Pré-Escolar (Master)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2016 - 2017 As estratégias de mediação do educador em momentos de grande grupo: uma análise reflexiva da prática
Supervisor
Educação Pré-Escolar (Master)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2016 - 2017 Eu gostava que o nosso jardim tivesse uma tenda ou… a (re)construção do jardim com a comunidade educativa
Supervisor
Educação Pré-Escolar
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2016 - 2017 As interações sociais de crianças com perturbação da linguagem e os seus pares com desenvolvimento típico numa situação de jogo livre
Supervisor
Intervenção Precoce (Master)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2014 - 2016 A autorregulação aplicada aos métodos de estudo
Supervisor
Teacher Education in 1st and 2nd Cycle of Basic Education (Master)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2013 - 2015 Como incluir as crianças na avaliação diária
Supervisor
Early Childhood Education (Master)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2013 - 2015 Estratégias de resolução de comportamentos de oposição e desafio
Supervisor
Educação Pré-Escolar (Master)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2013 - 2015 Brincar faz-me feliz: a importância do brincar no desenvolvimento da criança
Supervisor
Educação Pré-Escolar [Early Childhood Education] (Master)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2013 - 2015 Conceções e práticas sobre emoções em faz-de-conta no jardim de infância
Co-supervisor
Educação Pré-Escolar [Early Childhood Education] (Master)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2013 - 2015 O Papel do educador enquanto promotor de comportamentos de autorregulação das crianças
Supervisor
Educação Pré-Escolar (Master)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2013 - 2015 “Patrícia, a Elsa não quer brincar comigo!”: O papel do educador de infância enquanto mediador de conflitos entre pares
Supervisor
Educação Pré-Escolar [Early Childhood Education] (Master)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2013 - 2015 Processos de scaffolding num contexto pedagógico mem em jardim-de-infância
Supervisor
Educação Pré-Escolar (Master)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Association member

Society Organization name Role
2018 - Current RECE - Reconceptualizing Early Childhood Education Member
2016 - Current EECERA Member
2014 - Current MEM - Movimento Escola Moderna [Modern School Movement]. Member
2009/09 - Current Ordem dos Psicólogos
2009/01 - Current EARLI

Committee member

Activity description
Role
Institution / Organization
2017 - Current FabLab Benfica (Pedagogical Coordination)
Member
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Conference scientific committee

Conference name Conference host
2020 - 2020 III Encontro A formação de Educador@s e Professor@s na UniverCidade de Évora e II Jornada Internacional sobre Formação de Professor@s de Educação Infantil. Universidade de Évora
2019 - 2019 9.º Encontro do CIED | Diversidades, Educação e Inclusão ESELx
2018/07/09 - 2018/07/10 XIV Colóquio Internacional de Psicologia e Educação ISPA - IU

Course / Discipline taught

Academic session Degree Subject (Type) Institution / Organization
2016 - Current Animação, Saúde e Bem-Estar Psicossocial [Social Education, Health and Psychossocial Well-Being] Animação Sociocultural (regime pós-laboral) (Licenciatura) Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2015 - Current Desenvolvimento, Cidadanias, Risco e Diversidades [Development, Citizenship, Risk and Diversity] Educação Social e Intervenção Comunitária (Mestrado integrado) Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2015 - Current Questões Contemporâneas da Educação e Infância e das Crianças dos 0 aos 6 anos [Childhood and Education Contemporary Questions] Educação Pré-Escolar (Mestrado integrado) Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2014/09 - Current Desenvolvimento, Aprendizagem e Currículo em Educação de Infância [Development, Learning and Curriculum in Early Childhood Education] Mestrado em Educação Pré-Escolar (Mestrado) Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal
2014 - Current Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem [Learning and Development Psychology] Educação Básica (Licenciatura) Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2014 - Current Psicopedagogia I [Psychopedagogy I] Metodologias do Ensino da Dança (Mestrado integrado) Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Dança, Portugal
2014 - Current Prática Profissional Supervisionada I (0-3 anos) [Supervised Professional Practice (0-3 years)] Educação Pré-Escolar [Early Childhood Education] (Mestrado integrado) Instituto Politécnico de Setúbal Escola Superior de Educação, Portugal
2014 - Current Prática Profissional Supervisionada II (3-6 anos) [Supervised Professional Practice II (3-6 years)] Educação Pré-Escolar (Mestrado) Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2014 - Current Conhecimento e Docências em Educação de Infância [Knowledge and Teaching in Early Childhood Education] Educação Pré-Escolar (Mestrado integrado) Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2013 - Current Desenvolvimento e Aprendizagem na Primeira Infância [Toddler Development and Learning] Intervenção Precoce (Mestrado integrado) Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2013 - Current Observação Bioecológica [Bioecologyl Observation] Intervenção Precoce (Mestrado integrado) Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2013 - Current Pratica em Intervenção Precoce [Early Intervention Practice] Intervenção Precoce (Mestrado integrado) Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2013 - Current Desenvolvimento e Aprendizagem da Criança dos 0 aos 3 anos [Learning and Development in 0-to-3 years Children] Educação em Creche e Outros Equipamentos para Crianças dos 0 aos 3 anos (Pós-Graduação) Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2013 - Current Infância, Desenvolvimento e Risco [Childhood, Development and Risk] Educação em Creche e Outros Equipamentos para Crianças dos 0 aos 3 anos (Pós-Graduação) Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2013 - Current Projeto [Project] Educação em Creche e Outros Equipamentos para Crianças dos 0 aos 3 anos Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2008 - Current Desenvolvimento em Contextos de Risco [Development in Risk Context] Educação Básica (Licenciatura) Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2019/09 - 2020/01 Psicossociologia das Organizações e Dinâmicas de Grupo [Psychossocioloy of Organizations and Group Dinamics] Mediação Artística e Cultural (Licenciatura) Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2016 - 2017 Metodologias de Investigação em Práticas Educativas [Research Methodology in Educational Practices] Didática da Língua Portuguesa no 1º e 2º ciclos do Ensino Básico (Mestrado integrado) Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2016 - 2017 Metodologias de Investigação [Research Methodology] Educação Artística (Mestrado integrado) Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2014/09 - 2016 Observação e Caracterização de Situações Educativas [Observation and Caracterisation of Educational Situations] Educação Básica (Licenciatura) Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal
2014 - 2016 Introdução à Investigação em Situações Educativas [Introduction to Research in Educational Situations] Educação Básica (Licenciatura) Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2014 - 2016 Psicologia da Educação [Educational Psychology] Didática da Língua Portuguesa no 1º e 2º ciclos do Ensino Básico (Mestrado integrado) Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2010 - 2014 Prática de Iniciação Profissional III [Professional Practice Initiation III] Animação Sociocultural (regime pós-laboral) (Licenciatura) Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2010 - 2014 Dinâmica de Grupos [Group Dinamics] Música na Comunidade (Licenciatura) Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2008 - 2014 Psicologia da Aprendizagem [Educational Psychology] Educação Básica (Licenciatura) Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2007 - 2014 Desenvolvimento Humano e Ciclos de Vida [Human Development and Life Cycles] Animação Sociocultural (regime pós-laboral) (Licenciatura) Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2009 - 2013 Prática de Iniciação Profissional I [Professional Initiation Practice I] Animação Sociocultural (regime pós-laboral) (Licenciatura) Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2009 - 2013 Prática de Iniciação Profissional II [Professional Practice Initiation II] Animação Sociocultural (regime pós-laboral) (Licenciatura) Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2008 - 2012 Development Psychology Educação Básica (Licenciatura) Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Evaluation committee

Activity description
Role
Institution / Organization Funding entity
2014 - 2018 Presidente do Júri de Acesso ao Mestrado de Educação Pré-Escolar [Jury President of Early Childhood Education Master Access Committee]
Evaluator
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Journal scientific committee

Journal title (ISSN) Publisher
2019/03/13 - 2019/04/01 Sisyphus – Journal of Education Universidade de Lisboa Instituto de Educação
2018/02/06 - 2018/11/14 Infancia y Aprendizaje (1578-4126) Informa UK (Taylor & Francis)
2014/04/24 - 2015/11/26 Learning and Individual Differences (1041-6080) Elsevier
2014/01/24 - 2014/03/17 Learning and Individual Differences (1041-6080) Elsevier