Mónica Luísa Mendes Baptista (A61D-36C8-8BF1)

Curriculum Vitae

Mónica Luísa Mendes Baptista

Mónica Baptista is Associate Professor with Aggregation at the Institute of Education, University of Lisbon (IE-ULisboa). She holds a PhD in Education, in Science Education, from the IE-ULisboa, and a Master in Physics for teaching, from the Faculty of Science, University of Lisbon (FC- UL). She is graduated in Physics and Chemistry for teaching. Presently, she is deputy director of the IE-ULisboa, and belongs to the Research and Training Area of Didatic (UIDEF). She coordinates the master program on Science Education and the master program on Physics and Chemistry teaching. She was the coordinator of a national projects "GoSTEM", funded by FCT (PTDC/CED-EDG/31480/2017) and PSE2C, funded by the Ministry of Education, and served she is the national coordinator of EU-funded projects - STEMkey, 3C4Life, ISCEFactory. She participated in three projects funded by FCT (e.g., TEL@FTELab, iLit), nine funded by the EU (e.g., IRRESTIBLE, SAILS, COSMOS, LOOP, AcaSTEMy, Hands-on-Remote) and three others funded by national institutions (e.g., Route of discoveries). She serve as an external consultant for Educational Territories of Priority Intervention school clusters, in partnership with the Ministry of Education. She held executive positions in scientific organizations, including the Portuguese Association for Science Education (President), the Portuguese Physics Society (Vice-President), and the International Organization for Science and Technology Education (Executive Board). In 2011, she received the IE-ULisboa Best PhD thesis in Didactics award. Also, in 2023, she received the ULisboa Best Researcher in Educational Sciences Prize.

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Identification

Personal identification

Full name: Mónica Luísa Mendes Baptista

Citation names

Baptista, Mónica

Author identifiers

Ciência ID: A61D-36C8-8BF1
ORCID iD: 0000-0003-1609-5764
Researcher Id: AAI-9781-2020
Scopus Author Id: 57532800600

Email addresses

mbaptista@ie.ulisboa.pt (Professional)

Addresses

Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Alameda da Universidade de Lisboa, 1649-013, Lisboa, Lisboa, Portugal (Professional)

Websites

http://www.ie.ulisboa.pt/docente/monica-baptista (Scholar)

Knowledge fields

Social Sciences - Educational Sciences - Education, General

Languages

Language	Speaking	Reading	Writing	Listening	Peer-review
English	Advanced (C1)	Proficiency (C2)	Advanced (C1)	Advanced (C1)	Advanced (C1)

Education

	Degree	Classification
2010/04/26 Concluded	Educação (Doutoramento) Major in Didáctica das Ciências Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal	Approved with distinction and Honors
2006/11/15 Concluded	Física para o Ensino (Mestrado) Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal	Muito Bom (por unanimidade)
1998/05/21 Concluded	Ensino de Física e Química - variante Química (Licenciatura) Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal	16 valores

Affiliation

Teaching in Higher Education

	Category Host institution	Employer
2021/03/01 - Current	Associate Professor (University Teacher)	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal

2010/12/29 - 2021/02/28	Assistant Professor (University Teacher)	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal

2010/09 - 2010/12	Invited Assistant Professor (University Teacher)	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal

Positions / Appointments

	Category Host institution	Employer
2022 - Current	Coordinator of the Postgraduate Course in STEAM Education (Course included in the ULisboa Postgraduate School, funded by the PRR)	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal

2022 - Current	Effective member of the Scientific Council	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal

2018 - Current	Organic Unit Sub-director	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2017 - Current	Effective member of the Coordinating Committee for the Master's Degree in Teaching	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal

2017 - Current	Effective member of the Pedagogical Council of the Master's courses	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal

2010 - Current	Coordinator of the Master's Degree in Physics and Chemistry Teaching	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal

2010 - Current	Coordination of courses in the Master's Degree in Physics and Chemistry Teaching (Didactics of Physics and Chemistry I and II, Initiation to Professional Practice I,II, III and IV	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal

2010 - Current	Effective member of the scientific committee of the Master's Degree in Physics and Chemistry Teaching	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal

2010 - Current	Member of "Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação"	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal

2022 - 2023	Coordinator of the specialized training course Innovative Practices in STEM Education (Course included in the ULisboa Graduate School, funded by the PRR)	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal

2020 - 2020	Member of the self-assessment process team for the PhD in Education, submitted for external assessment by A3ES	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal

2014 - 2019	Effective member of the School Council	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal

2012 - 2019	Coordinator of the Master's Degree in Education - specialization in Science Teaching	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal

2016 - 2018	Member of REDESCOLA working group	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal

2015 - 2015	Coordinator of the self-evaluation process of the Master's degree course in Physics and Chemistry Teaching, submitted to the A3ES external evaluation	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal

2013 - 2013	Member of the organizing committee of the Open Day of the Institute of Education of the University of Lisbon	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal

Others

	Category Host institution	Employer
2021 - Current	Deputy Editor of "Coleção de E-Books da Redescola"	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal

Projects

Grant

	Designation	Funders
2008/01/01 - 2010/04/30	APRENDER A ENSINAR INVESTIGAÇÕES EM AULAS DE FÍSICA E QUÍMICA. UM ESTUDO COM PROFESSORES DO ENSINO BÁSICO E SECUNDÁRIO SFRH/BD/39914/2007 Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Concluded

Contract

	Designation	Funders
2024/01/01 - Current	ICSEFactory 101093387 - GAP-101093387 Principal investigator	European Union
2021/01/01 - Current	3C4Life - Perspectives for Lifelong STEM Teaching - Career Guidance, Collaborative Practice and Competence Development. 626139-EPP-1-2020-2-DE-EPPKA3-PI-POLICY Principal investigator	European Union Ongoing
2023 - 2026	AcaSTEMy - Trans-national STEM teacher education focusing on transversal competence and sustainability education 101104631 Researcher	European Union
2023 - 2025	Cátedra da UNESCO ‘Futuros da Educação’ . Co-Principal Investigator (Co-PI)	Ongoing
2022 - 2024	COSMOS - Creating Organizational Structures for Meaningful science education through Open Schooling for all 101005982 Researcher	Commission Européenne Représentation au Luxembourg
2021 - 2024	LOOP: Empowering teachers personal, professional and social continuous development through innovative peer-induction programs 623531-EPP-1-2020-1-PT-EPPKA3-PI-POLICY Researcher	European Union
2019/03/01 - 2023/02/28	GoSTEM - Abordagem STEM e sua influência nas aprendizagens de Física, interesse e motivação PTDC/CED-EDG/31480/2017 10.54499/PTDC/CED-EDG/31480/2017 Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal FCiênciasID Associação para a Investigação e Desenvolvimento de Ciências, Portugal Universidade de Lisboa Instituto Superior Técnico, Portugal Universidade do Porto, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Concluded
2021 - 2023	ECOSCOMICS 2021-1-FR01-KA220-SCH-000030110 Researcher	European Union
2021 - 2023	Hands-on-Remote - Conducting hands-on student experiments with virtual support at remote locations 2020-1-DE02-KA226-VET-008295 Researcher	European Union
2020 - 2023	O Estudo de Aula como Processo de Desenvolvimento Profissional PTDC/CED-EDG/0313/2020 Co-Principal Investigator (Co-PI)	Universidade de Lisboa Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação Concluded
2020 - 2023	STEMKey - Teaching Standard STEM Topics with a Key Competence Approach 2020-I-DE01-KA203-005671 Principal investigator	European Union Concluded
2020 - 2023	Highly Interactive Guidance Helpful for Leadership In Educationally Relevant Skills 2020-1-EE01-KA203-077990 Researcher	European Union
2015 - 2020	EDITE - European Doctorate in Teacher Education H2020-MSCA-ITN-2015 Masarykova univerzita, Czech Republic Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal Dolnoslaska Szkola Wyzsza, Poland Landeskrankenhaus Innsbruck Universitätskliniken, Austria Eötvös Loránd Tudományegyetem, Hungary	European Commission Ongoing
2019/01/01 - 2019/12/31	Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação UID/CED/04107/2019 Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal Universidade de Lisboa Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Concluded
2016/01/01 - 2019/04/30	Technology Enhanced Learning at Future Teacher Education Lab¿ (TEL@FTELab) PTDC/MHC-CED/0588/2014 Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal Universidade de Lisboa Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Concluded
2017 - 2018	Promoção do Sucesso Escolar no Ensino das Ciências (um estudo piloto) (PSE2C) . Principal investigator	Ministério da Educação, Portugal Concluded
2015/08/21 - 2016/07/31	Roteiro dos descobrimentos PT02_2ºRPS_0017 Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal	Governo da República Portuguesa Ministério do Mar Concluded
2013 - 2016	IRRESISTIBLE - Including Responsible Research an innovation in cutting Edge Science and Inquiry-based Science education to improve Teacher’s Ability of Bridging Learning Environments FP7-Science-in-Society-2013 Researcher European Union, Belgium	European Union
2012/02/01 - 2015/07/31	Entre a terra e o mar: um projecto de integração de literacias PTDC/CPE-CED/117923/2010 Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal Universidade do Porto Centro de Geologia, Portugal Associação Viver a Ciência, Portugal Escola Superior de Educação João de Deus, Portugal Universidade de Lisboa Centro de Oceanografia, Portugal Fundação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Concluded
2012 - 2015	SAILS - Strategies for Assessment of Inquiry Learning in Science EU.FP7 Researcher European Union, Belgium	European Union
2012 - 2015	Between tide marks: Integrating literacy's (iLit) PTDC/CPE-CED/117923/2010 Researcher	Fundação para a Ciência e a Tecnologia
2011/01/01 - 2013/12/31	Projecto Estratégico - UI 4107 - 2011-2012 PEst-OE/CED/UI4107/2011 Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal Universidade de Lisboa Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Concluded
2010/01/01 - 2013/07/02	Avaliação do Currículo das Ciências Físicas e Naturais do 3º ciclo do Ensino Básico PTDC/CPE-CED/102789/2008 Fundação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida Centro de Investigação em Educação, Portugal Universidade de Aveiro, Portugal Universidade Aberta, Portugal Universidade de Évora, Portugal Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Concluded
2010 - 2013	Evaluation of the Physics and Natural Sciences Curriculum, third cycle of Basic Education PTDC/CPE-CED/102789/2008 Researcher	Fundação para a Ciência e a Tecnologia
2009 - 2012	An Integral Teacher Training for developing digital and communicative skills (IntTT) Lifelong learning programme 502769-LLP-1-2009-1-ES-COMENIUS-CMP Researcher	European Union

Other

	Designation	Funders
2013 - 2016	Promoting Collective Activism on Socio-Scientific Issues WeAct . Researcher Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal	Not funded

Outputs

Publications

Book	Baptista, Mónica; Reis, Pedro; Freire, Sofia; Tinoca, Luís; Ponte, João Pedro da; Alves, Mariana Gaio; Carvalho, Luís Miguel; Alves, Natália. Sínteses de investigação UIDEF : 2020-2023. UIDEF, Instituto de Educação, Universidade de Lisboa. 2023. Reis, Pedro; Baptista, Mónica; Tinoca, Luís; Kampschulte, Lorenz; Karcz, Wojciech; Pellowski, Marion; Voss, Miriam; Zahler, Adam. Guião "Hands-on Remote". Universidade de Lisboa, Instituto de Educação. 2023. Baptista, Mónica. Recursos STEM para a aprendizagem dos alunos. 2023. Baptista, M.; Martins, I.; Neto, M.; Freire, S.; Conceição, T.. Promoção do sucesso escolar no ensino das ciências. Um estudo piloto. 2018. Morais, C.; Paiva, J.; Faria, J.; Vilela, M.C.; Baptista, M.; Cardoso, L.; Francisco, N.. Livro de resumos do VII Encontro da Divisão de Ensino e Divulgação da Química. 2018. Galvão, Cecília; Freire-Raposo, Ana; Faria, Cláudia; Baptista, Mónica; Reis, Pedro. Avaliação do currículo das ciências físicas e naturais: percursos e interpretações. Instituto de Educação, Universidade de Lisboa. 2017. Galvão, Cecília; Faria, Cláudia; Gonçalves, Cláudia; Baptista, Mónica. Atividades investigativas e avaliação das aprendizagens. O contributo do projeto internacional SAILS.. Lisboa, Portugal: IEUL. 2016. Published Baptista, M.; Freire, S.; Freire, A.. Teaching Science. Learning for Sustainability. 2013.
Book chapter	Costa, E.; Baptista, M.. "Reframing Schools: What Has Been Learned and Remains in the Post-COVID-19 Period". In Schools and Society During the COVID-19 Pandemic. Springer, 2024. Reis, Pedro; Baptista, Mónica; Tinoca, Luís; Linhares, Elisabete. "Educational Potentialities of Student-Curated Exhibitions on Socioscientific Issues: The Students’ Perspective". Springer, 2022. 10.1007/978-981-19-1840-7_13 Baptista, Mónica. "Educação STEM e os desafios para as aprendizagens dos alunos". In Coletânea do Congresso Paulista de Ensino de Ciências: discutindo o ensino de ciências nos países ibero-americanos. Edições Hipótese, 2022. Baptista, Mónica. "Agrupamento de escolas de Sines". In 25 anos do Programa TEIP em Portugal. Lisboa: REDESCOLA - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa., 2022. Costa, E.; Baptista, M.; Carvalho, C.. "The Portuguese educational policy to ensure equity in learning in times of crises". In Primary and secondary education during COVID-19. Disruptions to educational opportunity during a pandemic. Springer, 2022. Costa, E.; Baptista, M.; Dorotea, N.. "Supporting schools in times of crisis: A case of partnerships and networking with schools by the Institute of Education of the University of Lisbon". In University and school collaborations during a pandemic sustaining educational opportunity and reinventing education. Springer, 2022. Carla Morais; Luciano Moreira; Mónica Baptista; Iva Martins. "Digital Tools Entering the Scene in STEM Activities for Physics Teaching". Springer, 2021. 10.1007/978-3-030-73988-1_9 Baptista, M.; Jesuíno, L.; Martins, I.. "Wiki como veículo potencializador de aprendizagens dos alunos sobre eletricidade". In Tecnologias na formação e prática docente. Editora Livraria da Física, 2021. Maurício, Paulo; Baptista, Mónica; Valente, Bianor; Chagas, Isabel; Faria, Cláudia; Amador, Filomena; Bolacha, Edite; Lopes Coelho, Ricardo. "História da Ciência nos Manuais de Ciências Naturais do 2º Ciclo do Ensino Básico e Física e Química do 3º Ciclo do Ensino Básico". Shaker Verlag, 2020. Henriques, Ana; Oliveira, Hélia; Baptista, Mónica. "Promoting a learning scenario for an integrated approach to STEM: Prospective Teachers' Perspectives in Portugal". In Integrated Approaches to STEM Education: An International Perspective. Springer, 2020. Published • 10.1007/978-3-030-52229-2_21 Baptista, M.; Martins, I.; Conceição, T.. "STEM Integration: Evidences of students’ learning". In Science Teaching and Learning: Practices, Implementation and Challenges. Nova Science Publishers, Inc., 2020. Baptista, M.; Conceição, T.. "Formação de professores de física. Um exemplo do contexto português". In A formação de professores de Física em discussão: passado, presente e futuro. Edições Hipótese, 2020. Ponte, João Pedro da; Quaresma, Marisa; Mata-Pereira, Joana; Baptista, Mónica. "Fitting Lesson Study to the Portuguese Context". Springer, 2018. Reis, Pedro; Galvão, Cecília; Baptista, Mónica. "Formação contínua de professores e comunidades de prática: perspectivas da Universidade de Lisboa". Edições Hipótese, 2018. Baptista, Mónica. "Contributo da iniciação à prática profissional para o desenvolvimento do conhecimento profissional de futuros professores". In Práticas de formação inicial de professores: Participantes e dinâmicas. 2018. Galvão, C.; Baptista, M.; Reis, P.. "Formação inicial de professores de ciências do 3.º ciclo e secundário: o exemplo da universidade de Lisboa". In Formação inicial e continuada de professores de ciências: o que se pesquisa no Brasil, Portugal e Espanha. Edições Hipótese, 2018. Galvão, Cecília; Faria, Cláudia; Freire, Sofia; Baptista, Mónica. "Curriculum conception, implementation and evaluation". In Science education: A global perspective. Springer, 2017. Baptista, Mónica; Freire, Sofia; Freire, Ana Maria. "Transformative Orientation in Learning to Teach Physics and Chemistry". In Science Education: Research and New Technologies, edited by A. Santos; J. Krause. Rijeka: InTech, 2017. 10.5772/intechopen.68218 Baptista, M.; Conceição, T.. "Ensino da Física no 3.º ciclo da educação básica". In O ensino na escola de hoje: Teoria, Investigação e aplicação. Climepsi Editores, 2017. Baptista, M.; Freire, S.; Jesuíno, L.. "Práticas pedagógicas em ambiente virtual". In Didática online: Teorias e práticas. Editora Edufal, 2017. Conceição, T.; Baptista, M.; Freire, S.. "Investigação na própria prática como promotora do desenvolvimento profissional de uma professora de física e química". In Supervisão, Liderança e Inclusão. Edições Pedago, 2017. Galvão, C.; Baptista, M.; Conceição, T.. "International Science Education Projects for Context-Based Learning". In Contextualizing teaching to improve learning. The case of science and geography. Nova Science Publishers, 2017. Matoso, C.; Baptista, M.; Freire, A.M.. "Promover o desenvolvimento de tarefas: Perspetivas de futuros professores de física e química". In Supervisão, Liderança e Inclusão. Edições Pedago, 2017. Ponte, João Pedro da; Quaresma, Marisa; Mata-Pereira, Joana; Baptista, Mónica. "Estudos de aula para promover o desenvolvimento profissional do professor". Appris, 2015. Baptista, Mónica; Costa, Estela; Almeida, Marta. "Contributo do trabalho colaborativo para a construção de saberes profissionais docentes". Pedago, 2014. Ponte, João Pedro da; Quaresma, Marisa; Baptista, Mónica; Mata-Pereira, Joana. "Os estudos de aula como processo colaborativo e reflexivo de desenvolvimento profissional". In A formação, os saberes e os desafios do professor que ensina matemática, edited by Sousa, Josimar; Cevallos, Ivete. CRV, 2014. Published Quaresma, Marisa; Ponte, João Pedro da; Baptista, Mónica; Mata-Pereira, Joana. "O estudo de aula como processo de desenvolvimento profissional". In Práticas profissionais dos professores de Matemática, 409-425. Lisboa, Portugal: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2014. Published Almeida, Marta; COSTA, Estela; Baptista, Mónica. "O trabalho colaborativo como mecanismo de aprendizagem, de desenvolvimento e organizacional: o exemplo das escolas TEIP". In Supervisão, Liderança e Cultura de Escola, edited by M. Anjos Cohen. Lisbon, Portugal: Edições Pedago, 2014. Published Ponte, J.P.; Quaresma, M.; Baptista, M.; Mata-Pereira, J.. "Os estudos de aula como processo colaborativo e reflexivo de desenvolvimento profissional". In A formação, os saberes e os desafios do professor que ensina matemática. CRV, 2014. Ponte, J.P.; Baptista, M.; Velez, I.; Costa, E.. "O contributo dos estudos de aula para as aprendizagens profissionais dos professores". In Formação e desenvolvimento profissional de professores: Contributos internacionais. Almedina, 2014. Matoso, C.; Baptista, M.. "Investigar a própria prática: Um modo de crescer como professora". In Supervisão, liderança e cultura de escola. Edições Pedago, 2014. Baptista, M.; Freire, S.; Freire, A.M.. "Ensinando astronomia nas aulas de Física: A investigação como motor de mudança no professor". In Boas práticas docentes: Histórias de sucesso e superação de dificuldades. 2012.
Conference abstract	Mauri Luís Tomkelski; Baptista, Mónica. "Aprendizagens Profissionais de Professores Física e Matemática sobre o uso das Multirrepresentações no contexto de um Lesson Study". Paper presented in II Seminário Internacional de Lesson Study no Ensino de Matemática, 2023. Accepted Tomkelski, M. L.; Baptista, Mónica. "Desenvolvimento do PCK de Professores de Física sobre o uso das Multirrepresentações num Estudo de Aula". Paper presented in 5ª Conferência Latinoamericana do IHPST, Porto Alegre, 2023. Accepted Mauri Luís Tomkelski; Baptista, Mónica. "Conhecimento Didático de Professores de Física sobre o uso das multirrepresentações num estudo de aula". Paper presented in 1st International Conference on Education and Training, Lisboa, 2022. Published COSTA, Estela; Almeida, Marta; Baptista, Mónica. "Costa, E., Almeida, M., & Baptista, M. (2016). Potencialidades e dificuldades do trabalho em co-docência: perspetivas de professores e alunos (pulicação em livro de atas)". Paper presented in In Gomes, C. A., Figueiredo, M., Ramalho, H., & Rocha, J. (Coords.). XIII SPCE: fronteiras, diálogos e transições na educação. Viseu: Instituto Politécnico de Viseu. Escola Superior de Educação, viseu, 2016. Published Baptista, Mónica; Almeida, Marta; COSTA, Estela. "Baptista, M., Almeida, M., & Costa, E. (2016). Contributo da colaboração entre professores e investigadores para o seu desenvolvimento profissional. (livro de atas)". Paper presented in In Gomes, C. A., Figueiredo, M., Ramalho, H., & Rocha, J. (Coords.). XIII SPCE: fronteiras, diálogos e tra, 2016. Published Ponte, João Pedro da; Quaresma, Marisa; Baptista, Mónica; Mata-Pereira, Joana. "Lesson study as a professional development framework". Paper presented in ECER, Porto, 2014. Costa, Estela; Baptista, Mónica; Ponte, João Pedro. "A codocência como prática organizacional propiciadora de aprendizagem de alunos em risco de insucesso: potencialidades e dificuldades. Ateliê: Currículo e formação de professores". Paper presented in XIX Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE ¿ Revisitar os Estudos Curriculares: onde estamos e para onde vamos?, Lisboa, 2012. Published Baptista, Mónica; Costa, Estela; Ponte, João Pedro; Belchior, Margarida; Velez, Isabel. "Lesson Study: um contributo para a formação de professores e promoção do sucesso escolar. Ateliê: Currículo e formação de professores IX (Projeto + Sucesso).". Paper presented in XIX Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE ¿ Revisistar os Estudos Curriculares: onde estamos e para onde vamos?, Lisboa, 2012. Published Simões, Helena Maria Espada; Faria, Cláudia; Baptista, Mónica; Cecília Galvão. "Mudança de práticas no ensino das ciências: do currículo prescrito aos constrangimentos na prática". Paper presented in AFIRSE - XIX COLÓQUIO 2012, Lisboa, 2012. Published
Conference paper	Ribeirinha, Teresa; Correia, Marisa; Baptista, Mónica. "STEM Career Aspirations Among Portuguese Secondary School Students". 2023. Tomkelski, L.; Baptista, M.. "Aprendizagens Profissionais de Professores Física e Matemática sobre o uso das Multirrepresentações no contexto de um Lesson Study". Paper presented in II Seminário Internacional de Lesson Study no Ensino de Matemática, 2023. Tomkelski, Mauri Luís; Baptista, Mónica. "Conhecimento Didático de Professors de Física e Matemática em Lesson Study". Paper presented in Seminário Internacional de Lesson Study no Ensino de Matemática, 2022. Published Correia, Marisa; Baptista, Mónica. "Os efeitos de uma abordagem STEM e no PCK de futuros educadores e professores do 1.º e 2.º Ciclos". Paper presented in XIX ENEC ¿ Encontro Nacional de Educação em Ciências \| IV ISSE ¿ International Seminar on Science Education, Coimbra, 2021. Published Baptista, M.; Freire, S.; Martins, I.. "Diferenças de género na escolha de carreiras STEM". Paper presented in XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021 Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible, 2021. Correia, M.; Baptista, M.. "Conhecimento pedagógico de conteúdo de futuros professores do 1.º Ciclo sobre Educação STEM". Paper presented in XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021 Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible, 2021. Martins, I.; Baptista, M.. "Conceções dos alunos sobre profissionais STEM: um estudo com alunos do 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico". Paper presented in XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021 Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible, 2021. Baptista, M.; Costa, E.; Martins, I.. "Mudanças ocorridas no desenvolvimento de um projeto STEM no contexto de pandemia". Paper presented in Encontro internacional “A Voz dos Professores de C&T”, 2020. Machado, N.; Branco, S.; Baptista, M.. "LEARNING BIOPHYSICS THROUGH THE IMPLEMENTATION OF NUMERICAL MODELS IN SPREADSHEETS". 2019. 10.21125/INTED.2019.2198 Maurício, Paulo; Coelho, Ricardo; Baptista, Mónica; Valente, Bianor; Chagas, Isabel; Faria, Cláudia; Amador, Filomena; Bolacha, Edite. "Characterization of the history of science in portuguese textbooks". 2019. Henriques, Ana; Oliveira, Hélia; Baptista, Mónica. "Prospective teachers¿ interdisciplinary learning scenario to promote students¿ statistical reasoning". Paper presented in Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME11), 2019. 10.1063/1.4995142 Henriques, Ana; Oliveira, Hélia; Baptista, Mónica. "Pre-service teachers¿ perspectives on the role of statistics in a learning scenario for promoting STEM integration". Paper presented in Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME11), 2019. Baptista, M.; Martins, I.; Conceição, T.. "Multiple representations in development of students’ cognitive structures about the saponification reaction". Paper presented in 3rd International Baltic Symposium on Science and Technology Education. Current Challenges and possible solutions, 2019. Conceição, T.; Baptista, M.; Ponte, J.P.. "Lesson study as a process for developing the pedagogical content knowledge of pre-service physics and chemistry teachers". Paper presented in 3rd International Baltic Symposium on Science and Technology Education. Current Challenges and possible solutions, 2019. Machado, Nuno; Baptista, Monica. "Modelling based teaching with spreadsheet. A study in a health care course". Paper presented in 12th International Technology, Education and Development Conference (INTED), 2018. 10.21125/INTED.2018.1712 Menezes, M.; Baptista, M.; Freire, S.. "STEM na aprendizagem da tabela periódica um estudo com alunos do 9.º ano". Paper presented in VII Encontro da Divisão de Ensino e Divulgação da Química, 2018. Baptista, M.; Oliveira, H.; Henriques, A.. "A tecnologia num cenário de aprendizagem de articulação entre física e matemática: um estudo na formação inicial de professores". Paper presented in V Congresso Internacional das TIC na Educação (TicEDUCA 2018), 2018. Machado, Nuno; Baptista, Monica. "Learning Biophysics by building models: is it possible?". Paper presented in 10th annual International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI), 2017. 10.21125/ICERI.2017.1627 Henriques, Ana; Baptista, Monica; Oliveira, Helia; Jesuino, Liliana. "Prospective teachers’ perspectives about an interdisciplinary learning scenario involving physics and statistics". Paper presented in 10th annual International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI), 2017. Oliveira, Helia; Baptista, Monica; Henriques, Ana. "Pedagogical content knowledge of prospective teachers in a mathematics-physics interdisciplinary teacher education project". Paper presented in 10th annual International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI), 2017. 10.21125/ICERI.2017.1344 Ponte, João Pedro da; Quaresma, Marisa; Mata-Pereira, Joana; Baptista, Mónica. "A adaptação dos estudos de aula ao contexto português". Paper presented in XXVIII SIEM, Viseu, 2017. Conceição, T.; Baptista, M.; Ponte, J.P.. "Lesson study as a professional development process of preservice physics and chemistry teachers". Paper presented in 2nd International Baltic Symposium on Science and Technology Education. Engaging the New Generation, 2017. Baptista, M.. "Collaboration between physics and chemistry teachers and expert: a contribution to teachers’ professional development". Paper presented in 2nd International Baltic Symposium on Science and Technology Education. Engaging the New Generation, 2017. 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Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (2009): http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-21172009000200354. Oliveira,Teresa; Freire,Ana; Carvalho,Carolina; Azevedo,Mário; Freire,Sofia; Baptista,Mónica. "Compreendendo a aprendizagem da linguagem científica na formação de professores de ciências". Educar em revista (2009): http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602009000200002. 10.1590/s0104-40602009000200002 Freire, Sofia; Baptista, Monica; Carvalho, Carolina; Freire, Ana; Oliveira, Teresa; Azevedo, Mario. "Disengagement with school: classroom investigations as a possible solution". . Problems of education in 21st century (2009): https://publons.com/publon/30864891/. Freire, A.; Baptista, M.. "Investigações em aulas de Ciências Físico-Químicas. Mudanças nas percepções de alunos do 8º ano relativamente ao ensino e à avaliação". Investigar em Educação (2006):
Magazine article	Baptista, M.. "O (mau) estado da Educação em Portugal", Notícias Magazine , 2023 Costa, E.; Baptista, M.. "Números negros das aulas online", Revista Sábado, 2020 Baptista, M.. "Formação inicial de professores de Física e Química", Gazeta de Física, 2020 Baptista, M.. "Um ensino centrado na realidade local", Revista montepio, 2019
Newsletter article	Baptista, M.. "Educação STEM no contexto nacional: contributos do projeto 3C4Life", NOESIS – Notícias da Educação. 86.º número do Boletim da Direção-Geral da Educação, 2024 Baptista, M.. "Ensino e aprendizagem das ciências: que caminhos?", NORTE2020 – Educação para todos. Boletim de informação dos planos integrados e inovadores de combate ao insucesso escolar, 2019
Newspaper article	Baptista, Mónica. "Educação STEM? Porquê?", Jornal Observador, 2023 Costa, Estela; Baptista, Mónica. "Programa Mais Sucesso Esclar: a rota para o sucesso", Jornal Tribuna, 2013 Costa, E.; Baptista, M.. "Programa Mais Sucesso Escolar: a rota para o sucesso", Jornal Tribuna, 2013
Report	Costa, E.; Baptista, M.. 2021. Mapping of the National Recovery and Resilience Plans – Portugal (European Commission/ Directorate General for Education and Culture) – European Semester. Quaresma, M.; Ponte, J.P.; Baptista, M.. 2019. Monitorização do Projeto Mochila Leve – Câmara Municipal de Oeiras. Ponte, J.P.; Tinoca, L.; Mogarro, M.; Baptista, M.; Silva, A.; Quaresma, M.. 2019. Relatório final da formação 2017-18 do Centro de Formação de Associação de Escolas Calvet de Magalhães. Ponte, J.P.; Tinoca, L.; Mogarro, M.; Baptista, M.; Silva, A.; Quaresma, M.. 2019. Relatório final da formação 2017-18 do Centro de Formação de Escolas do Concelho de Oeiras. Ponte, J.P.; Tinoca, L.; Mogarro, M.; Baptista, M.; Silva, A.; Quaresma, M.. 2019. Relatório final da formação 2017-18 do Centro de Formação de Escolas do Concelho de Cascais. Ponte, J.P.; Tinoca, L.; Mogarro, M.; Baptista, M.; Silva, A.; Quaresma, M.. 2019. Relatório final da formação 2017-18 do Centro de Formação NOVAFOCO. Ponte, J.P.; Tinoca, L; Mogarro, M.; Baptista, M.; Silva, A.; Quaresma, M.. 2019. Centro de Formação da Associação de Escolas de Sintra. Ponte, J.P.; Tinoca, L.; Mogarro, M.; Baptista, M.; Silva, A.; Quaresma, M.. 2019. Relatório final da formação 2017-18 do Centro de Formação Associação de Escolas do Concelho da Amadora. Baptista, M.; Freire, S.; Conceição, T.; Neto, M.; Martins, I.. 2018. Relatório científico ‘Promoção do sucesso escolar no ensino das ciências. Um estudo piloto’. Programa Nacional da Promoção do Sucesso Escolar. Reis, P.; Baptista, M.; Tinoca, L.. 2013. Space science activities for portuguese primary education. Relatório científico no âmbito do projeto ESERO (European Space Research Resource Office). Ponte, J.P.; Baptista, M.; Costa, E.; Gonçalves, C.; Velez, I.; Belchior, M.; Ventaneira, M.J.; Sousa, O.. 2013. Relatórios I, II, III, IV de acompanhamento das escolas de tipologia híbrida. Programa Nacional de Promoção do Sucesso Escolar.
Thesis / Dissertation	Baptista, Mónica Luísa Mendes, 1980-. "Concepção e implementação de actividades de investigação:um estudo com professores de física e química do ensino básico". PhD, 2010. http://hdl.handle.net/10451/1854.

Other

Other output

Educação STEM em Portugal: Iniciativas e desafios para o futuro. Policy Brief N.º 6. IE-ULisboa.. 2023. Baptista, M..
Eletricidade - Recursos STEM para a aprendizagem dos alunos. Lisboa: REDESCOLA- Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.. 2023. Conceição, T.; Silva, A.; Baptista, M..
Funcionamento dos painéis fotovoltaicos - Recursos STEM para a aprendizagem dos alunos. Lisboa: REDESCOLA- Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. 2023. Silva, A.; Baptista, M.; Fernandes, H..
Atrito e movimento no plano inclinado - Recursos STEM para a aprendizagem dos alunos. Lisboa: REDESCOLA- Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. (ISBN: 78-989-8753-67-0). 2023. Silva, A.; Baptista, M.; Fernandes, H..
Educação STEM em Portugal: Iniciativas e desafios para o futuro. Policy Brief N.º 2. IE-ULisboa.. 2020. Ponte, J.P.; Quaresma, M.; Mata-Pereira, J.; Baptista, M..
Tarefa de investigação na aprendizagem dos materiais e as suas transformações. MOXIE em Marte. Lisboa: PNPSE. 2017. Baptista, M.; Conceição, I.; Neto, M.; Martins, I..
Up there … How is it?. In O. Finlayson, E. McLoughlin, E. Coyle, D. McCabe, J. Lovatt, P. van Kampen (Eds.), SAILS inquiry and assessment units (vol. 1) (pp. 117-126). Dublin: SAILS project. 2015. Andrade, V.; Baptista, M.; Faria, C.; Gonçalves, C.; Galvão, C..
An integral teacher training for developing digital and communicative competences and subject content learning at schools. CD (Projeto IntTT. Projeto financiado pela Comissão Europeia 502769-LLP-1-2009-1-ES-COMENIUS-CMP), [CD-Rom]. Universidade de Lisboa.. 2012. Freire, A.M.; Baptista, M.; Vilela, C.; Galvão, C..
Professores europeus de ciências: Conhecimento científico, competências linguísticas e meios digitais - CD do Aluno. (Projecto PEC. Projecto financiado pela Comissão Europeia 226641-CP-1-2005- ES-COMENIUS-C21), [CD-Rom]. Universidade de Lisboa.. 2008. Freire, A.M.; Baptista, M.; Cruz, M.N.; Vilela, C..

Activities

Oral presentation

	Presentation title	Event name Host (Event location)
2024	Navegando sobre as barreiras (in)visíveis da Educação STEAM: um estudo com alunos do 10°. ano na aprendizagem da energia e a sua conservação	XX Encontro Nacional de Educação em Ciências/VI International Seminar on Science Education Universidade da Beira Interior
2024	Programa de desenvolvimento profissional em Educação STEM: um estudo sobre a sua contribuição para o desenvolvimento do PCK de professores de Física e Química	XX Encontro Nacional de Educação em Ciências/VI International Seminar on Science Education Universidade da Beira Interior
2023	Plenária Educação STEAM	X Encontro do Ensino e Divulgação da Química Sociedade Portuguesa de Química
2023	Competence development in STEM education: how to promote teachers’ learning?	15th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA 2023) (Turkey)
2023	Round Table Speaker "Comunidades de Aprendizagem"	Encontro Redescola 2023 Inovação e Melhoria de Escola Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
2023	Como os alunos explicam a propagação do som no ar?	Pedagogical Innovation Conference Instituto Politécnico do Porto
2023	Contributo da colaboração entre professores para o desenvolvimento de práticas inovadoras STEM	II Conferência Nacional Educação STEM Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
2023	STEMkey: Design-based Approaches in STEM Education	Educating the Educators (ETE) IV Conference (Netherlands)
2023	Aprendizagens profissionais de professores física e matemática sobre o uso das multirrepresentações no contexto de um lesson study	II Seminário Internacional de Lesson Study no Ensino de Matemática Universidade de Brasília & Universidade Estadual de Campinas
2022	Round Table Speaker: CTS e/ou STEAM?	II Encontro “Supervisão e Avaliação na Vida das Escolas” and o V International Seminar on Science Education Castelo Branco: ESE
2022	Plenary Panel Speaker: Abordagem STEAM das ciências e da Matemática	Inovação no Ensino da Matemática e das Ciências 2022 (IEMC 2022)
2022	Teachers’ conceptions during a STEM professional development program	XX IOSTE International Symposium (Brazil)
2022	Round Table Speaker "Bem-estar, equidade e excelência de professores e alunos através da Educação STEM – uma abordagem sistémica"	II Jornadas Academi@ STEM Mangualde Mangualde: Academia STEM
2022	Plenary Conference Speaker "Educação STEM e o interesse dos alunos pela ciência: contributos do projeto GoSTEM"	lll Encontro Regional STEAM Direção Regional de Educação da Região Autónoma da Madeira
2022	Professional program on STEM Education: a study about its contribution to the development of the PCK of Physics and Chemistry teachers	XX IOSTE International Symposium (Brazil)
2022	Contributions of a professional development program on STEM Education for the PCK of Physics and Chemistry teachers	1st International Conference on Education and Training (ICET 2022) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
2022	A systematic literature review of the european educational research journal	1st International Conference on Education and Training Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
2022	Mapa de construção das progressões das aprendizagens dos alunos sobre	1st International Conference on Education and Training
2022	Conhecimento Didático de Professores de Física sobre o uso das multirrepresentações num estudo de aul	1st International Conference on Education and Training
2022	Professional program on STEM Education: a study about its contribution to the development of the PCK of Physics and Chemistry teachers	XX IOSTE
2022	). Desenvolvimento das estruturas cognitivas dos alunos acerca do Ciclo do Cobre	XXIX Colóquio AFIRSE
2021	STE(A)M: distintas perspectivas (Round Table Speaker)	XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021 Lisboa: IE-Ulisboa
2021	Educação STEM e o interesse dos alunos pela Ciência. Contributos do projeto GoSTEM	I Conferência Nacional Educação STEM
2021	O projeto GoSTEM	I Seminário Regional Educação STEM
2021	Diferenças de género na escolha de carreiras STEM	11.º Congresso Internacional de Investigação em Didática das Ciências Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Portugal)
2021	Reasons associated to the choice of STEM careers: differences between boys and girls	ESERA Conference 2021: Fostering scientific citizenship in an uncertain world Universidade do Minho (Portugal)
2021	Challenges Faced by Physics and Chemistry Teachers During the Pandemic: an example of a STEM activity	International Organization for Science and Technology Education Kyungpook National University (South Korea)
2021	Let’s GoSTEM: Its influence on Physics’ learning, interest and motivation	ESERA Conference 2021: Fostering scientific citizenship in an uncertain world
2021	STEM activities as a trigger for the development of pre-service elementary teachers’ subject matter knowledge about sound	International Organization for Science and Technology Education
2021	The use of multiple representations in the practices of science pre-service teachers engaged in a lesson study	International Organization for Science and Technology Education
2021	Como é que os alunos “veem” os profissionais STEM? Um estudo no 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico	IX Encontro da Divisão de Ensino e Divulgação da Química
2021	Os efeitos de uma abordagem STEM e no PCK de futuros educadores e professores do 1.º e 2.º Ciclos	XIX ENEC – Encontro Nacional de Educação em Ciências \| IV ISSE – International Seminar on Science Education
2021	Conhecimento pedagógico de conteúdo de futuros professores do 1.º Ciclo sobre Educação STEM	11.º Congresso Internacional de Investigação em Didática das Ciências
2021	Conceções dos alunos sobre profissionais STEM: Um estudo com alunos do 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico	11.º Congresso Internacional de Investigação em Didática das Ciências
2021	How do elementary portuguese students perceive STEM professionals?	ESERA Conference 2021: Fostering scientific citizenship in an uncertain world
2020	Mudanças ocorridas no desenvolvimento de um projeto STEM no contexto de pandemia	A voz dos professores de C&T UTAD (Portugal)
2020	Mudanças ocorridas no desenvolvimento de um projeto STEM no contexto de pandemia	A voz dos professores de C&T UTAD (Portugal)
2020	Ensino por Investigação como meio para o desenvolvimento de estruturas cognitivas de alunos do 1.º Ciclo sobre o Ar	XV Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (Portugal)
2020	Desenvolvimento do PCK de professores num tópico específico de Física, através de uma ação de formação na área STEM	XV Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação SPCE
2020	STEM Education: Students’ Science Learning	XIV International Conference on Education, Research and Innovation
2020	Digital Tools Entering the Scene in STEM Activities for Physics Teaching	2nd International Conference on Technology and Innovation in Learning, Teaching and Education
2020	O uso de múltiplas representações no ensino da Física	A voz dos professores de C&T
2020	Mudanças de práticas de futuros professores de Física e Química sobre o uso de representações científicas num estudo de aula.	A voz dos professores de C&T
2019	STEM no ensino de química	II Encontro do Ensino e Divulgação da Química Coimbra: Sociedade Portuguesa de Química
2019	Experiências de flexibilidade curricular em Matemática e Ciências (Round Table Speaker)	Encontro Inovação no Ensino da Matemática e das Ciências 2019 (IEMC2019) Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém
2019	Desenvolvimento das estruturas cognitivas dos alunos sobre o ar através de tarefas de investigação	II Encontro do Ensino e Divulgação da Química Sociedade Portuguesa de Química (Portugal)
2019	O STEM no desenvolvimento das aprendizagens de ciências dos alunos	XVIII Encontro Nacional de Educação em Ciências Faculdade de Ciências da Universidade do Porto (Portugal)
2019	Preservice Physics and Chemistry teachers’ learning about inquiry during a lesson study	13th ESERA’19 conference (Italy)
2019	Prospective Physics and Mathematics Teachers’ pesrpectives about STEM integration	13th ESERA’19 conference (Italy)
2019	Projeto Mochila-Leve	I Encontro de Educação de Oeiras Câmara Municipal de Oeiras. Oeiras: Escola Secundária Sebastião e Silva
2019	Panel speaker "Avaliar a implementação da flexibilização curricular"	XVI Colóquios da Cereja Câmara Municipal do Fundão
2019	O ensino das ciências no 1.º ciclo – Laboratório Irene Lisboa	Jornadas de Educação Câmara Municipal de Arruda dos Vinhos
2019	O modelo do estudo de aula para as aprendizagens profissionais sobre o uso de múltiplas representações nas aulas de física	XVIII Encontro Nacional de Educação em Ciências (XVIII ENEC) \| II Seminário Internacional de Educação em Ciências (II SIEC)
2019	Reação de Saponificação: Benefícios do uso de multirepresentações para o desenvolvimento das estruturas cognitivas dos alunos	II Encontro do Ensino e Divulgação da Química Sociedade Portuguesa de Química
2019	As multirrepresentações na aprendizagem de tópicos de cinemática: um trabalho com alunos do 9º ano	XVIII Encontro Nacional de Educação em Ciências (XVIII ENEC) \| II Seminário Internacional de Educação em Ciências (II SIEC)
2019	Contributo das representações sobre a reação de saponificação para o desenvolvimento das estruturas cognitivas dos alunos	XVIII Encontro Nacional de Educação em Ciências (XVIII ENEC) \| II Seminário Internacional de Educação em Ciências (II SIEC)
2019	Students-generated drawings for promoting mechanistic reasoning in explaining chemical reactions	13th ESERA’19 conference
2019	Lesson study as a professional development model to promote pre-service Physics and Chemistry teachers’ learning about multiple representations	13th ESERA’19 conference
2019	Let's GoSTEM: its influence on physics' learning, interest and motivation	13th ESERA’19 conference
2019	Contributo de uma abordagem STEM para as aprendizagens de ciências dos alunos.	III Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação
2019	Múltiplas representações no desenvolvimento da estrutura cognitiva dos alunos sobre a reação de saponificação	III Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação
2019	Multiple representations in development of students’ cognitive structures about the saponification reaction	3rd International Baltic Symposium on Science and Technology Education
2019	Lesson study as a process for developing the pedagogical content knowledge of pre-service physics and chemistry teachers.	3rd International Baltic Symposium on Science and Technology Education
2019	Benefits of STEM integration to students' science learning	ATEE Winter Conference
2019	Pre-service teachers’ perspectives on the role of statistics in a learning scenario for promoting STEM integration	11th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education
2019	Prospective teachers’ interdisciplinary learning scenario to promote students’ statistical reasoning	11th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education
2018	Flexibilização curricular – que desafios? (Round Table Speaker)	IV Encontro IDEA Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa
2018	Articulação curricular: uma experiência centrada no ensino das ciências	V Congresso Internacional das TIC na Educação (TicEDUCA 2018) IE-ULisboa
2018	Promoção do Sucesso Escolar no Ensino das Ciências (PSE2C: alguns resultados)	II Seminário Nacional do Programa Nacional de Promoção do Sucesso Escolar Centro Cultural e de Congressos de Aveiro
2018	O inquiry e a aprendizagem das ciências: potencialidades e desafios	Palestra na UNIFESP Universidade Federal de São Paulo
2018	Flexibilidade Curricular: percursos e desafios.	III Encontro de Professores – Flexibilidade Curricular em Matemática IE-Ulisboa/APM.
2018	Aprender ciência através do ensino por investigação	Comunidade Intermunicipal do Alto Alentejo
2018	Construir processos de articulação curricular: uma experiência a partir do ensino das ciências	Jornadas Pedagógicas do Concelho de Benavente
2018	Articulação pedagógica e gestão do currículo	IV Jornadas Pedagógicas: Autonomia e Flexibilidade Curricular
2018	Flexibilização curricular - que desafios?	XX Seminário Regional de Educação de Tomar
2018	Contribution of lesson study for preservice physics and chemistry teachers’ learning about the use of multiple representations in physics teaching	WALS 2018
2018	Lesson study as a trigger for preservice physics and chemistry teachers’ learning about inquiry tasks and classroom communication	WALS 2018
2018	Estudo de aula como promotor de aprendizagens de futuros professores de Física e química sobre o uso de múltiplas representações no ensino da energia cinética	A voz dos professores de C&T Encontro Internacional
2018	STEM na aprendizagem da tabela periódica um estudo com alunos do 9.º ano	VII Encontro da Divisão de Ensino e Divulgação da Química
2018	“The “WE ACT” Project: Promoting Students’ and Teachers’ Activism on Socio-Environmental Issues. An Educational Project for Environmental Citizenship”	2nd European Joint Meeting of the COST Action CA16229
2018	Student-curated exhibitions on socio-scientific and socio-environmental issues: Promoting active citizenship regarding responsible research and innovation. An Educational Project for Environmental Citizenship	2nd European Joint Meeting of the COST Action CA16229
2018	O estudo de aula para as aprendizagens dos futuros professores de física e química sobre tarefas de investigação	XIV SPCE
2018	A tecnologia num cenário de aprendizagem de articulação entre física e matemática: um estudo na formação inicial de professores	V Congresso Internacional das TIC na Educação
2018	Socioscientific activism as a trigger to solve a local problem	IOSTE
2018	STEM as a means to promote students’ scientific learning and motivation	IOSTE
2018	Estudos de aula como estratégia para promover o desenvolvimento profissional do professor	Encontro Ciência 2018
2018	Lesson study as a means for facilitating preservice physics and chemistry teachers’ learning	AERA
2018	). Drawing Scientific Ideas: A strategy to construct "good" scientific explanations	AERA
2018	Modelling based teaching with spreadsheet. A study in a health care course	12th International Technology, Education and Development Conference
2017	Relevância da ciência para os alunos: Contributo para o sucesso escolar	I Seminário Nacional do Programa Nacional de Promoção do Sucesso Escolar Matosinhos: Exponor
2017	Teaching Science in Schools: Examples of Good Practice from Portugal	CEAE conference The Exact Sciences: Strategic Directions, Best Practices and Solutions for a Competitive Economy Bucareste: CEAE
2017	Problem-based Learning (Workshop)	CEAE conference The Exact Sciences: Strategic Directions, Best Practices and Solutions for a Competitive Economy. Bucareste: CEAE
2017	Tarefas de Investigação no ensino das ciências: desafios para professores e alunos	Encontros Regionais Fénix 2017 - Construir práticas com significado(s) na sala de aula - Conhecer, compreender, cooperar, criar, comunicar
2017	Tarefas de Investigação no ensino das ciências: desafios para professores e alunos	In Encontros Regionais Fénix 2017 - Construir práticas com significado(s) na sala de aula - Conhecer, compreender, cooperar, criar, comunicar
2017	Roteiro dos Descobrimentos: Uma App como recurso educativo	Congreso Virtual Internacional y III Congreso Virtual Iberoamericano sobre Recursos Educativos Innovadores
2017	Pedagogical content knowledge of prospective teachers in a mathematics-physics interdisciplinary teacher education project	10th annual International Conference of Education, Research and Innovation
2017	Prospective teachers’ perspectives about an interdisciplinary learning scenario involving physics and statistics	10th annual International Conference of Education, Research and Innovation
2017	Learning Biophysics by building models: is it possible?	10th annual International Conference of Education, Research and Innovation
2017	O uso de tarefas em estudos de aula na formação inicial de professores de Física e Química	XVII Encontro Nacional de Educação em Ciências (XVII ENEC) \| I Seminário Internacional de Educação em Ciências (I SIEC)
2017	Contributo do trabalho colaborativo para o desenvolvimento do conhecimento profissional de professores de física e química sobre os alunos	XVII Encontro Nacional de Educação em Ciências (XVII ENEC) \| I Seminário Internacional de Educação em Ciências (I SIEC)
2017	A construção de exposições científicas: perceções dos alunos sobre as competências desenvolvidas e o ambiente em sala de aula.	X Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias
2017	Exposições IRRESISTIBLE: o que aprendem os alunos?	X Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias
2017	Physics and Chemistry teachers’ learning: the contribution of lesson study.	ESERA 2017 Conference
2017	IRRESISTIBLE student-curated exhibitions: what do students learn?	ESERA 2017 Conference
2017	Description of a system for analysing students’ scientific explanations.	ESERA 2017 Conference
2017	Roteiro dos Descobrimentos: um recurso educativo digital	Challenges 2017
2017	Inquiry na aprendizagem das transformações químicas	IV Encontro Internacional da Casa das Ciências
2017	A poluição de uma ribeira na promoção da ação coletiva	IV Encontro Internacional da Casa das Ciências
2017	Questões sócio-científicas sobre a água e o amoníaco	IV Encontro Internacional da Casa das Ciências
2017	Potencialidades educativas dos wikis na lecionação da temática da Tabela Periódica dos elementos	IV Encontro Internacional da Casa das Ciências
2017	Resolução de problemas na aprendizagem das reações ácido-base	IV Encontro Internacional da Casa das Ciências
2017	Lesson study as a professional development process of preservice physics and chemistry teachers	2nd International Baltic Symposium on Science and Technology Education
2017	Collaboration between physics and chemistry teachers and expert: a contribution to teachers’ professional development	2nd International Baltic Symposium on Science and Technology Education
2017	História da Ciência nos manuais de Física e Química do 3.º CEB	2.º Encontro de História da Ciência no Ensino
2017	A adaptação dos estudos de aula ao contexto Português	XXVIII Seminário de Investigação em Educação Matemática
2017	Aprendizagens de futuros professores de Física e Química sobre a natureza das tarefas	XXIII Colóquio da AFIRSE
2016	Inclusão, participação social e ensino de ciências: Dos ideais às práticas	Primeiras Jornadas de Educação
2016	Wiki como veículo potencializador do feedback do professor em aulas de física: um estudo com alunos do 9.º ano	28º Colóquio Internacional da ADMEE-Europe Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
2015	Lesson study and curriculum development	II European Conference on Curriculum Studies
2015	Escolas de tipologia híbrida. Contributo para a promoção do sucesso escolar	Encontros no Cartaxo - Refletir sobre a educação. Políticas Educativas e Regulação da Educação
2015	Promoting the development of mathematics reasoning: teachers’ perspectives in a lesson study	ECER 2015
2015	Lesson study as a professional development framework to support an exploratory approach	CERME – 9th Congress of European Research in Mathematics Education
2015	The quality of students-constructed scientific explanations: a study 8th grade students.	12th Internacional Conference on Hands-on Science 2015
2015	Teacher experiences of the case "Up there… how is it?”	Internacional GIREP EPEC 2015
2014	A ação sociopolítica como dimensão da cidadania ativa: resultados do projeto “We Act”	Seminário educação e cidadania Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
2014	Estudos de aula: Um contexto de desenvolvimento profissional na escola	Encontro Nacional de Professores de Matemática - ProfMat Braga: APM
2014	Escolas de tipologia híbrida	II Jornadas Escola em Mudança
2014	Teachers’ involvement and learning in a lesson study	Problem@web conference
2014	How Collaboration Between Pre-Service Physics and Chemistry Teachers Does Support Their Pedagogical Content Knowledge Development?	ATEE Annual Conference
2014	An initial teaching training: Contributions to teacher knowledge and skills to implement inquiry activities in science classroom	ATEE Annual Conference
2014	Teacher’s reflections when their own practice is researching in a collaborative context	ATEE Annual Conference 2014
2014	Physics and chemistry teachers: a collaborative project contribution for professional development	ATEE Annual Conference
2014	The contributions of collaborative work for a teacher designing an inquiry activity: a study in initial teacher training	ATEE Annual Conference
2014	Irresistible Project - portuguese community of learners: Teachers' perceptions	11th International Conference on Hands-on Science
2014	Students’ perceptions about artificial satellites and circular motion through inquiry based science education	11th International Conference on Hands-on Science
2014	Teachers researching their practices: Potentialities for facilitating conception changes	AERA 2014 Annual Meeting
2014	The construction of a reasoned explanation of a health phenomenon: an analysis of competencies mobilized	NARST 2014
2014	Sustainability on Earth and Science Learning: Perceptions from 8th grade pupils involved with a role playing activity	NARST 2014
2013	Round Table Speaker: "Ambiente escolar: Cruzando olhares"	Agrupamento de Escolas António Damásio (Portugal)
2013	Teachers’ pedagogical strategies for integrating multimedia tools in science teaching	International Conference on Education and New Developments
2013	Learning about materials, chemical reactions and sound through inquiry	International Conference on Education and New Developments
2013	Integrating Visualizations in Science Teaching: Teachers’ Difficulties and Pedagogical Approaches	International Scientific - Practical Conference. Information & communication technology in natural science education
2013	Capacitação de Professores e Alunos para a Ação Sociopolítica sobre Problemáticas Sócio-Ambientais e Sócio-Científicas	III Conferência Internacional CIDAAS
2013	Learning about chemical equilibrium through the use of visualizations	Conference of the European Science Education Research Association
2013	A science problem solving activity: Wiki as a resource for engaging students	Conference of the European Science Education Research Association
2013	Pupils’ strategies in an inquiry lesson about density	Conference of the European Science Education Research Association
2012	Linguagem e Comunicação em Aulas de Física com Recurso a Wikis	22.º Encontro Ibérico para o Ensino da Física Aveiro: Universidade de Aveiro
2012	Formar e Inovar: Desafios para a formação de professores	XI Congresso Nacional de Centros de Formação e Associação de Escolas
2012	In-service training of chemistry teachers: The use of multimedia in teaching chemistry	22nd International Conference on Chemistry Education & 11th European Conference on Research in Chemical Education
2012	Science teachers´ challenges concerning Wikis use at middle school	4th International Conference on Education and New Learning Technologies
2012	Wikis as a tool to promote scientific inquiry at middle school
2012	Teachers’ pedagogical training to use visualizations in science education	IOSTE XV International Symposium
2012	Using wikis to promote pupils’ collaborative writing and reflection about their school work in science classes’.	ICERI 2012 5th International Conference of Education, Research and Innovation
2012	On Joule's experiment: How the historical experiment can improve the understanding of energy?	5th International Conference of the European Society for the History of Science
2011	Teachers' perspectives about using wikis in the classroom	Conference of the European Science Education Research Association 2011
2011	Pupils’ perceptions about “The Efficient School”	NARST International Conference
2011	O uso de visualizações no ensino de ciências: a formação continuada de professores	VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências
2011	Inquiry-based activities: How to promote an effective process of change on teachers’ practices?	International Conference of Education, Research and Innovation
2011	Wikis in Teaching and Learning Physics and Chemistry.	International Conference of Education, Research and Innovation
2011	In-service training and Professional development of teacher: Using multimedia environments in science education.	International Conference of Education, Research and Innovation
2011	Visual tools in teaching learning sequences for science education	International Scientific Conference Information & Communication Technology in Natural Science Education
2011	Teachers’ Learning During the Design and Implementation of Wikis in the Classroom.	European Conference on Educational Research
2010	Contribution of a professional development program for teachers’ learning	ATEE 35th Annual Conference
2010	Inquiry activities’ impact on students’ interest and perceptions about school physics	GIREP International Conference
2010	Pupils’ learning through inquiry activities about electricity.	Elsin 2010 International Conference
2010	Inquiry activities’ impact on students’ autonomy in science classes.	Elsin 2010 International Conference
2010	Teachers’ interpretations of the design and implementation of inquiry activities	NARST International Conference
2009	Conquering students and teachers with PARSEL modules	International PARSEL conference
2009	Teachers’ perspectives about using linguistics and scientific activities with middle school pupils	ESERA 2009 Conference
2009	Concepções de ensino de professores de Física e Química	VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias
2009	Voices in the classroom: Teachers and pupils roles during the implementation of scientific inquiry	ECER 2009 Conference
2009	Students perceptions of teachers practices	ICERI 2009 International Conference of Education Research and Innovation
2008	Learning about sound through inquiry. A study with 8th grade pupils	2008 NARST International Conference
2008	Changing practices. Changing identities: A study with pupils at risk of educational exclusion	10th Conference of the Children’s Identity and Citizenship in Europe
2008	A network to develop radioactivity experiments in secondary schools: The “Environmental Radiation” project.	na 2008 GIREP International Conference
2007	Linguistic and scientific activities for learning to teach	ATEE 32nd Annual Conference
2007	Developing linguistic competences while teaching sound to 8th grade pupils	ATEE 32nd Annual Conference
2007	“A casa do Radão”. Radiação e ambiente nas escolas básicas e secundárias	XXXI Reunión Bienal de la Real Sociedad Española de Física (RSEF) e 17º Encuentro Ibérico para la Enseñanza de la Física
2007	Formative assessment while teaching Sound to 8th grade pupils	ECER European Conference on Educational Research
2007	Investigações e práticas inclusivas no ensino das ciências. Um estudo com alunos em risco de abandono escolar	VI ENPEC
2006	Inquiry activities in science teaching: A proposal for 8th grade students	3rd International Conference on Hands-on Science - Science Education and Sustainable Development

Supervision

	Thesis Title Role	Degree Subject (Type) Institution / Organization
2023 - Current	Estudos de aula na formação inicial de professores de física e química Supervisor	Educação, área de especialidade Didática das Ciências (PhD) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2023 - Current	Educação STEM e o interesse dos alunos pela ciência Supervisor	Educação, área de especialidade Didática das Ciências (PhD) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2020 - Current	Progressão das aprendizagens dos alunos sobre a luz Supervisor	Educação, área de especialidade Didática das Ciências (PhD) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2020 - Current	Construção de modelos para aprendizagem de conceitos físicos com recurso a tarefas de investigação Supervisor	Educação, área de especialidade Didática das Ciências (PhD) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2019 - Current	Conceções e práticas do engenheiro professor: um estudo no ensino superior Supervisor	Educação, área de especialidade Didática das Ciências (PhD) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2018 - Current	Contributo de uma abordagem STEM para o desenvolvimento do raciocínio dos alunos sobre o tópico eletricidade Supervisor	Educação, área de especialidade Didática das Ciências (PhD) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2018 - Current	Conhecimento pedagógico de conteúdo dos professores quando envolvidos numa sequência de aprendizagem sobre a eletricidade Supervisor	Educação, área de especialidade Didática das Ciências (PhD) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2018 - Current	Contributo da Educação STEM para as aprendizagens dos alunos sobre som e luz Supervisor	Educação, área de especialidade Didática das Ciências (PhD) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2024 - 2024	Conhecimento pedagógico do conteúdo (PCK) de professores de física no contexto do estudo de aula. Supervisor	Educação, Especialidade em Didática das Ciências (PhD) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2023 - 2023	Contributos da realidade aumentada e gamificação para a construção de explicações científicas sobre combustíveis, energia e ambiente. Relatório da prática de ensino supervisionada Supervisor	Mestrado em Ensino de Física e Química (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2023 - 2023	STEM na aprendizagem da energia e movimentos. Um trabalho com alunos do 10.º ano Supervisor	Mestrado em Ensino de Física e Química (Master) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2023 - 2023	As explicações científicas e o design artístico na aprendizagem da classificação dos materiais. Um trabalho com alunos do 9.o ano de escolaridade Supervisor	Mestrado em Ensino de Física e Química (Master) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2023 - 2023	Contributos da realidade aumentada e gamificação para a construção de explicações científicas sobre combustíveis, energia e ambiente. Relatório da prática de ensino supervisionada Supervisor	Mestrado em Ensino de Física e Química (Master) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2016 - 2023	O papel do desenho na construção de explicações científicas acerca de fenómenos da química: um estudo com alunos do 8.º ano Supervisor	Educação. Especialidade em Didática das Ciências (PhD) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2022 - 2022	STEM na aprendizagem da energia e movimentos. Um trabalho com alunos do 10.º ano Supervisor	Mestrado em Ensino de Física e Química (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2022 - 2022	Educação STEM na aprendizagem de Combustíveis, Energia e Ambiente: Um trabalho com alunos do 12.º ano Supervisor	Mestrado em Ensino de Física e Química (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2022 - 2022	Abordagem STEM na aprendizagem do centro de massa e momento linear de sistemas de partículas. Um trabalho com alunos do 12.º ano Supervisor	Mestrado em Ensino de Física e Química (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2022 - 2022	Explicações científicas na aprendizagem da Tabela Periódica: um trabalho com alunos do 9.º ano Supervisor	Mestrado em Ensino de Física e Química (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2016 - 2022	Estudos de aula no desenvolvimento do Conhecimento Pedagógico de Conteúdo (PCK) de futuros professores de física e Química Supervisor	Educação (PhD) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013 - 2022	Desenvolvimento profissional de professores de física e química no contexto de uma experiência de formação Supervisor	Educação (PhD) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2021 - 2021	STEM no ensino da massa e do peso. Um estudo com alunos do 7.º ano Supervisor	Mestrado em Educação. Especialidade Didática das Ciências (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2021 - 2021	STEM no Ensino do Som. Um estudo com alunos do 8.º ano Supervisor	Mestrado em Educação. Especialidade Didática das Ciências (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2021 - 2021	STEM no Ensino da Transformação de Energia. Um estudo com alunos do 9.ºano Supervisor	Mestrado em Educação. Especialidade Didática das Ciências (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2020 - 2020	Educação STEM na área de Física nuclear Supervisor
2020 - 2020	Educação STEM no 1.º ciclo Supervisor
2020 - 2020	Tarefas de investigação para o ensino e a aprendizagem do tema “Energia - do Sol para a Terra”. Um trabalho com alunos do 10.º ano Supervisor	Mestrado em Ensino de Física e Química (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2020 - 2020	Abordagem STEM na aprendizagem da eletricidade. Um trabalho com alunos do 9.º ano de escolaridade Supervisor	Mestrado em Ensino de Física e Química (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2020 - 2020	Educação STEM na aprendizagem da eletricidade Supervisor	Mestrado em Ensino de Física e Química (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2019 - 2019	Desenvolvimento do conhecimento didático de professores de física no contexto do estudo de aula Supervisor	Educação (PhD) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2019 - 2019	Contribuição de uma abordagem CTSA para as aprendizagens no tópico aspetos quantitativos das reações químicas. Um trabalho com alunos do 11.º ano Supervisor	Ensino de Física e de Química no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2019 - 2019	STEM na Aprendizagem de Física: um estudo com alunos do 3.º ciclo do ensino básico Supervisor	Mestrado em Educação, área de Especialização Didática das Ciência (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2018 - 2018	STEM na aprendizagem da tabela periódica: um trabalho com alunos do 9.º ano Supervisor	Ensino de Física e de Química no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2018 - 2018	As multirrepresentações no ensino dos movimentos na terra: um trabalho com alunos do 9.º ano Supervisor	Ensino de Física e de Química no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2018 - 2018	Ensino por investigação na aprendizagem dos "Materiais". Um trabalho com alunos do 7.º ano Supervisor	Ensino de Física e de Química no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2018 - 2018	Ensino por investigação na aprendizagem dos "materiais": um trabalho com alunos do 7º ano Supervisor	Mestrado em Ensino de Física e Química (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2018 - 2018	As multirrepresentações no ensino dos movimentos na terra: um trabalho com alunos do 9º ano Supervisor	Mestrado em Ensino de Física e Química (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2017 - 2017	Reflexões sobre a formação dos docentes de engenharia, suas crenças e concepções e as influências que exercem sobre as escolhas teórico-metodológicas que empreendem ao ensinar. Supervisor	Educação (PhD) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2016 - 2017	The development of IBSE modules, inspired by the PARSEL (Popularity and Relevance of Science Education for Scientific Literacy) project Co-supervisor
2016 - 2016	Modelação Numérica através de Tarefas de Investigação para a Aprendizagem de Física: Um Estudo no Ensino Superior Supervisor	Educação (PhD) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2016 - 2016	Argumentação científica na aprendizagem dos "Materiais": um trabalho com alunos do 7.º ano Supervisor	Ensino de Física e de Química no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2016 - 2016	Resolução de problemas recorrendo a uma história na aprendizagem do som Supervisor	Ensino de Física e de Química no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2016 - 2016	Trabalho Laboratorial de Cariz Investigativo na aprendizagem do tema corrente elétrica e circuitos elétricos Supervisor	Ensino de Física e de Química no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2016 - 2016	Tarefas de Investigação e Role Play para a aprendizagem da temática Som.Um trabalho com alunos do 8.º ano Supervisor	Ensino de Física e de Química no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2016 - 2016	Argumentação científica na aprendizagem dos materiais. Um trabalho com alunos do 7.º ano Supervisor	Mestrado em Ensino da Física e da Química (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2016 - 2016	Resolução de problemas recorrendo a uma história na aprendizagem do som Supervisor	Mestrado em Ensino da Física e da Química (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2015 - 2015	A ferramenta Wiki como veículo potencializador da avaliação formativa Supervisor	Educação (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2015 - 2015	Questões sociocientíficas controversas para a promoção do ativismo social em física e química : um estudo com alunos do 11º ano Supervisor	Educação (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2015 - 2015	Aprendizagem do tema ácidos e bases através de uma abordagem CTSA Supervisor	Ensino de Física e de Química no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2015 - 2015	Tarefas de investigação sobre "A energia no aquecimento-arrefecimento de sistemas" : um trabalho com alunos do 10º ano Supervisor	Ensino de Física e de Química no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2015 - 2015	Tarefas de investigação na aprendizagem do tema energia : do sol para a terra Supervisor	Ensino de Física e de Química no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2015 - 2015	A ferramenta wiki como veículo potencializador da avaliação formativa Supervisor	Mestrado em Educação, área de Especialização em Educação e Tecnologias Digitais (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2015 - 2015	Tarefas de investigação na aprendizagem do tema energia – do sol para a terra Supervisor	Mestrado em Ensino da Física e da Química (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2015 - 2015	Aprendizagem do tema ácidos e bases através de uma abordagem CTSA Supervisor	Mestrado em Ensino da Física e da Química (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2015 - 2015	Tarefas de investigação na aprendizagem do tema materiais Supervisor	Mestrado em Ensino da Física e da Química (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2014 - 2014	Construção do conhecimento profissional de futuros professores de física e química. Supervisor	Educação (PhD) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2014 - 2014	O Contributo das Visualizações para Construção de Explicações Científicas sobre as Reações Químicas. Supervisor	Educação (PhD) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2014 - 2014	Tarefas de investigação sobre o tema energia : um estudo com alunos de 10º ano Supervisor	Educação (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2014 - 2014	Tarefas de investigação na aprendizagem das reações químicas : um estudo com alunos do 8º ano Supervisor	Educação (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2014 - 2014	Potencialidades do uso de visualizações para a aprendizagem do tema Tabela Periódica Supervisor	Ensino de Física e de Química no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2014 - 2014	Tarefas de investigação na aprendizagem do tema "A energia no aquecimento e arrefecimento de sistemas" Supervisor	Ensino de Física e de Química no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2014 - 2014	Tarefas de investigação com recurso a uma história juvenil para a aprendizagem da temática materiais Supervisor	Ensino de Física e de Química no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2014 - 2014	Tarefas de investigação na aprendizagem do tema "Energia - do Sol para a Terra" Supervisor	Ensino de Física e de Química no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2014 - 2014	Contributo de uma abordagem CTSA para a aprendizagem do tema "Atmosfera da Terra" Supervisor	Ensino de Física e de Química no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013 - 2014	Os sentidos atribuídos à profissão docente na formação inicial de professores de Ciências da Natureza no Brasil e em Portugal: experiências que se entrecruzam no contato com a realidade escolar Supervisor	Programa de Pós-Graduação em Educação (PhD)
2013 - 2013	Ensino por Investigação (IBSE) nas Aulas de Estudos com Alunos da Licenciatura em Ciências Naturais Supervisor	Educação (PhD) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013 - 2013	Tarefas de investigação sobre os temas Água, Terra, Ar e Fogo : um estudo com alunos dos percursos alternativos Supervisor	Educação (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013 - 2013	Tarefas de investigação no ensino da tabela periódica Supervisor	Ensino de Física e de Química no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013 - 2013	Tarefas que valorizam uma abordagem CTSA no ensino do tema "Energia - do sol para a terra" Supervisor	Ensino de Física e de Química no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013 - 2013	Potencialidades educativas dos wikis na lecionação da temática tabela periódica dos elementos : um estudo com alunos do 9.º ano de escolaridade Supervisor	Ensino de Física e de Química no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013 - 2013	O livro didático de Física: um estudo comparativo das influências e motivações de sua escolha por professores brasileiros e portugueses Supervisor	Programa de Pós-Graduação em Educação (PhD)
2012 - 2013	O uso de visualizações no ensino de Química e de Física: a formação pedagógica dos professores Supervisor	Educação (PhD) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2012 - 2012	Tarefas de investigação na aprendizagem de ciências. Um estudo com futuros professores do 1º Ciclo do Ensino Básico. Supervisor	Educação (PhD) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2012 - 2012	Contribuição de uma abordagem CTSA para as aprendizagens no tópico aspetos quantitativos das reações químicas. Um trabalho com alunos do 11.º ano Supervisor	Mestrado em Educação, área de especialidade Didática das Ciências (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2012 - 2012	O uso de visualizações no tema “Combustíveis, Energia e Ambiente”. Um estudo com alunos do 12.º ano de escolaridade Supervisor	Mestrado em Ensino da Física e da Química (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2012 - 2012	Ensino "Das estrelas ao átomo" com recurso a atividades de investigação Supervisor	Mestrado em Educação, área de especialidade Didática das Ciências (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2012 - 2012	Conceção e realização de tarefas de investigação sobre os "materiais": um estudo com alunos do 7.º ano de escolaridade Supervisor	Mestrado em Ensino da Física e da Química (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2012 - 2012	Tarefas de investigação no ensino das Reações Químicas. Um estudo com alunos do 8.º ano de escolaridade Supervisor	Mestrado em Ensino da Física e da Química (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2012 - 2012	O contributo de uma abordagem CTSA para o ensino dos temas “o amoníaco como matéria-prima” e o “amoníaco, a saúde e o ambiente” Supervisor	Mestrado em Ensino da Física e da Química (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2011 - 2011	Ensino da “Energia” em contexto CTSA. Um estudo com alunos do 7.º ano de escolaridade Supervisor	Mestrado em Ensino de Física e Química (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2011 - 2011	Uso de wikis na unidade “das fontes de energia ao utilizador”. Um estudo com alunos do 10.º ano de escolaridade Supervisor	Mestrado em Ensino de Física e Química (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2011 - 2011	A resolução de problemas no ensino da Energia. Um estudo com alunos do 7.º ano de escolaridade Supervisor	Mestrado em Ensino de Física e Química (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2011 - 2011	O uso de tarefas de investigação sobre o tema energia. Um estudo com alunos do 10.º ano de escolaridade Supervisor	Mestrado em Ensino de Física e Química (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal

Event organisation

	Event name Type of event (Role)	Institution / Organization
2019 - Current	Encontro in TEIP 2019: Escolas em Diálogo (2019) Meeting (Member of the Organising Committee)	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2024 - 2024	IX Seminário Iberoamericano CTS / XIII Seminário Ibérico CTS 2024 (2024) Seminar (Member of the Scientific Committee)	Universidade de Aveiro, Portugal
2024 - 2024	XX Encontro Nacional de Educação em Ciências (ENEC) VI Seminário Internacional de Educação em Ciências (I SIEC) (2024 - 2024) Meeting (Member of the Scientific Committee)	Universidade da Beira Interior, Portugal
2024 - 2024	XX Encontro Nacional de Educação em Ciências / VI International Seminar of Science Education (2024) Meeting (Member of the Organising Committee)	Universidade da Beira Interior, Portugal
2024 - 2024	31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales (2024 - 2024) Meeting (Member of the Scientific Committee)	Universidade de Burgos, Spain
2024 - 2024	Encontro Inovação no Ensino da Matemática e das Ciências 2024 (IEMC2024) (2024 - 2024) Meeting (Member of the Scientific Committee)	Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
2024 - 2024	IX Seminário Iberoamericano CTS / XIII Seminário Ibérico CTS 2024 (2024 - 2024) Seminar (Member of the Scientific Committee)	Universidade de Aveiro, Portugal
2024 - 2024	Encontro Nacional de Educação em Ciências (ENEC) e VI Seminário Internacional de Educação em Ciências (I SIEC) (2024 - 2024) Meeting	Universidade da Beira Interior, Portugal
2023 - 2023	X Encontro da Divisão de Ensino e Divulgação da Química (2023 - 2023) Meeting (Member of the Scientific Committee)	Sociedade Portuguesa de Química, Portugal
2023 - 2023	3.º Congresso Internacional de História da Ciência no Ensino (2023 - 2023) Congress (Member of the Scientific Committee)	Universidade do Algarve, Portugal
2023 - 2023	II Conferência Nacional Educação STEM (Coordination of the organizing committee) (2023 - 2023) Conference (Member of the Organising Committee)	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2023 - 2023	X Encontro da Divisão de Ensino e Divulgação da Química (2023) Meeting (Member of the Organising Committee)	Sociedade Portuguesa de Química, Portugal
2023 - 2023	IX Jornadas dos Mestrados em Ensino (2023) Other (Member of the Organising Committee)	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2023 - 2023	European Science Education Research Association - 15th ESERA¿23 Conference (2023) Conference (Other)
2023 - 2023	Coordinator of the organization of the Summer School Teaching STEM knowledge, skills and attitudes Initial teacher training (2023 - 2023) Other (Other)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2022 - 2023	XII, XIII Fórum de Jovens Investigadores do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (2022) Other (Member of the Organising Committee)	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2022 - 2022	Encontro Internacional "A voz dos professores de Ciências e Tecnologia” (2022 - 2022) Meeting (Member of the Scientific Committee)	Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2022 - 2022	II Encontro “Supervisão e Avaliação na Vida das Escolas” e o V International Seminar on Science Education (2022 - 2022) Seminar (Member of the Scientific Committee)	Escola Superior de Educação de Castelo Branco, Portugal
2022 - 2022	Encontro Inovação no Ensino da Matemática e das Ciências 2022 (IEMC2022) (2022 - 2022) Meeting (Member of the Scientific Committee)	Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
2022 - 2022	III Seminário Educação STEM para alunos (Coordination of the organizing committee) (2022) Seminar (Member of the Organising Committee)	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2022 - 2022	Encontro In TEIP 2022 (2 de junho 2022). Rede TEIP – Escolas em Diálogo - A Escola Pós-Pandemia - Como estão os alunos a regressar? (2022) Meeting (Member of the Organising Committee)	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2022 - 2022	1st International Conference on Education and Training (ICET 2022) (2022) Conference (Other)	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2022 - 2022	1st International Conference on Education and Training (ICET 2022) (2022) Conference (Other)	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2014 - 2022	I - VIII Jornadas dos Mestrados em Ensino (Coordination of the organizing committee) (2014) Other (Member of the Organising Committee)	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2021 - 2021	IX Encontro da Divisão de Ensino e Divulgação da Química (2021 - 2021) Meeting (Member of the Scientific Committee)	Sociedade Portuguesa de Química, Portugal
2021 - 2021	I Conferência Nacional Educação STEM (2021 - 2021) Conference (Member of the Scientific Committee)	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2021 - 2021	I Conferência Nacional Educação STEM (Coordination of the organizing committee) (2021) Conference (Member of the Organising Committee)	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2021 - 2021	II Seminário Educação STEM para alunos (Coordination of the organizing committee) (2021) Seminar (Member of the Organising Committee)	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2021 - 2021	I Seminário Regional Educação STEM (Coordination of the organizing committee) (2021) Seminar (Member of the Organising Committee)	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2021 - 2021	IX Encontro da Divisão de Ensino e Divulgação da Química (2021) Meeting (Member of the Organising Committee)	Sociedade Portuguesa de Química, Portugal
2021 - 2021	11.º Congresso Internacional de Investigação em Didática das Ciências (2021) Congress (Member of the Organising Committee)	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2021 - 2021	Encontro In TEIP 2021. Rede TEIP – Escolas em Diálogo (7 de julho 2021, online). Inovar na Educação, Aprender na Escola (2021) Meeting (Member of the Organising Committee)	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2021 - 2021	XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021 (2021) Congress (Other)
2021 - 2021	IOSTE International Symposium (2021) Symposium (Other)	Kyungpook National University, South Korea
2021 - 2021	XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021. Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible (2021) Congress (Other)
2011 - 2021	II - XI Fórum de Jovens Investigadores do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Coordination of the organizing committee) (2011) Other (Member of the Organising Committee)	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2020 - 2020	I Seminário Educação STEM Júnior (Coordination of the organizing committee) (2020) Seminar (Member of the Organising Committee)	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2020 - 2020	Física 2020, 22ª Conferência Nacional de Física, 30.º Encontro Ibérico para o Ensino da Física (2020) Conference (Member of the Organising Committee)	Sociedade Portuguesa de Física, Portugal Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2019 - 2019	VIII Encontro da Divisão de Ensino e Divulgação da Química (2019 - 2019) Meeting (Member of the Scientific Committee)	Sociedade Portuguesa de Química, Portugal
2019 - 2019	III Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação (IIICIEAE) (2019 - 2019) Congress (Member of the Scientific Committee)	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2019 - 2019	Encontro Inovação no Ensino da Matemática e das Ciências 2019 (IEMC2019) (2019 - 2019) Meeting (Member of the Scientific Committee)	Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
2019 - 2019	13th ESERA’19 Conference (2019) Conference (Other)
2019 - 2019	III Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação (IIICIEAE) (2019) Congress (Other)	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2019 - 2019	3rd International Baltic Symposium on Science and Technology Education (2019) Symposium (Other)	Faculty of Education Science and Social Welfare, Siauliai University, Lithuania
2018 - 2018	VII Encontro da Divisão de Ensino e Divulgação da Química (2018 - 2018) Meeting (Member of the Scientific Committee)	Sociedade Portuguesa de Química, Portugal
2018 - 2018	Encontro Internacional "A voz dos professores de Ciências e Tecnologia” (2018 - 2018) Meeting (Member of the Scientific Committee)	Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2018 - 2018	VII Encontro da Divisão de Ensino e Divulgação da Química (2018) Meeting (Member of the Organising Committee)	Sociedade Portuguesa de Química, Portugal
2018 - 2018	VII Encontro da Divisão de Ensino e Divulgação da Química (2018) Meeting (Other)	Sociedade Portuguesa de Química, Portugal
2017 - 2017	XVII Encontro Nacional de Educação em Ciências (ENEC) I Seminário Internacional de Educação em Ciências (I SIEC) (2017 - 2017) Meeting (Member of the Scientific Committee)	Instituto Politécnico de Viana do Castelo, Portugal
2017 - 2017	2nd International Baltic Symposium on Science and Technology Education (2017) Symposium (Other)	Faculty of Education Science and Social Welfare, Siauliai University, Lithuania
2011 - 2017	II, III, IV, VI, VII, VIII Fórum de Jovens Investigadores (2011) Other (Other)	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2016 - 2016	Encontro Internacional "A voz dos professores de Ciências e Tecnologia”. (2016 - 2016) Meeting (Member of the Scientific Committee)	Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2016 - 2016	II Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia (2016 - 2016) Congress (Member of the Scientific Committee)	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2016 - 2016	Jornadas Pedagógicas: O supervisor como Líder de Comunidades Inclusivas Aprendentes (2016 - 2016) Other (Member of the Scientific Committee)	Instituto Superior de Lisboa e Vale do Tejo, Portugal
2015 - 2015	XVI Encontro Nacional de Educação em Ciências (ENEC) (2015 - 2015) Meeting (Member of the Scientific Committee)	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2015 - 2015	XVI Encontro Nacional de Educação em Ciências (2015) Meeting (Member of the Organising Committee)	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2015 - 2015	XVI Encontro Nacional de Educação em Ciências (2015) Meeting (Other)	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2015 - 2015	Seminário Prática Profissional de Professores Reflexão e Investigação (2015) Seminar (Other)	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2014 - 2014	XV Encontro Nacional de Educação em Ciências (ENEC) (2014 - 2014) Meeting (Member of the Scientific Committee)	Universidade do Algarve, Portugal
2014 - 2014	Science and Mathematics Education Conference (SMEC 2014) (2014) Conference (Other)
2014 - 2014	XV Encontro Nacional de Educação em Ciências (2014) Meeting (Other)	Universidade do Algarve, Portugal
2014 - 2014	IX Seminário Nacional das Escolas Híbridas (2014 - 2014) Seminar (Co-organisor)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2010/07 - 2012/07	II, III, IV, V, VI, VII, VIII Seminário Nacional das Escolas Híbridas (2010 - 2012) Seminar (Co-organisor)
2011 - 2011	ICERI - International Conference of Education, Research and Innovation (2011) Conference (Other)
2011 - 2011	Workshop to explore interactive modules (2011 - 2011) Workshop (Other)	Pavilhão do Conhecimento-Centro Ciência Viva, Portugal
2010 - 2010	I Fórum de Jovens Investigadores do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (2010) Other (Member of the Organising Committee)	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2010 - 2010	Participation in the organization of the Seminar "Linguagem e Comunicação no Ensino das Ciências" (2010 - 2010) Seminar (Co-organisor)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2009 - 2009	Participation in the organization of the Seminar "Atividades de Investigação em Aulas de Ciências: Potencialidades e Desafios" (2009 - 2009) Seminar (Co-organisor)	Centro de Investigação em Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
2008 - 2008	Organization of the training course European Science Teachers: Scientific Knowledge, Linguistic Skills and Digital Media (2008 - 2008) Other (Co-organisor)	Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
2008 - 2008	Organization of the training course "mobilidade de professores em formação inicial" (2008 - 2008) Other (Co-organisor)	Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
2008 - 2008	Participation in the organization of the Seminar "Ensino de Ciências e Competências Linguísticas" (2008 - 2008) Seminar (Co-organisor)	Centro de Investigação em Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal

Event participation

	Activity description Type of event	Event name Institution / Organization
2010 - 2010	Participation as guest speaker in two Plenary Sessions for Primary School Teachers Other	Programa de Formação Ensino Experimental das Ciências Universidade do Algarve Escola Superior de Educação e Comunicação, Portugal

Jury of academic degree

	Topic Role	Candidate name (Type of degree) Institution / Organization
2024/04	Perspectiva ciência, tecnologia, sociedade e ambiente (CTSA) no ensino superior de química. Concepções e Práticas de Professores da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica do Brasil President of the jury	Tereza Bárbara Barboza Pereira (PhD) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2023/12	Aportes para cambiar el papel de las artes en la educación integrada: análisis, reflexiones y propuestas didácticas (Thesis) Arguer	Raquel Sanz Camarero (PhD) Faculdade de Educação da Universidade de Burgos, Spain
2023	Representações Múltiplas no ensino do equilíbrio químico. Um trabalho com alunos do 11.º ano President of the jury	Gisela Maria de Albuquerque e Alves Craveiro Duarte (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2023	Formação contínua de professores em ensino experimental das ciências no ensino primário em Angola Thesis Member	Hilário Piriquito Eurico (PhD) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2023	Estudo da aula, letramento digital e computação criativa: caminhos possíveis para o desenvolvimento profissional de professores dos anos iniciais do ensino fundamental (Thesis) Arguer	Elaine Silva Rocha Sobreira (PhD) Universidade de São Paulo, Brazil
2022	Educação e desenvolvimento local sustentável: um projeto de intervenção em Moçambique. A Educação Comunitária e o Desenvolvimento Local Sustentável. Que modelo?" (Thesis) Arguer	Teresa Maia (PhD) Universidade Aberta, Portugal
2022	Diseño, aplicación y evaluación de recursos didácticos que faciliten el aprendizaje de la Bioquímica por parte del alumnado universitario de ciência (Thesis) Arguer	Ángel Luis García Ponce (PhD) Universidade de Málaga, Spain
2022	O ensino e a aprendizagem de ciências na educação do campo: desafios e possibilidades (Thesis) Arguer	Ivaldete Tijolin Barros (PhD) Universidade Aberta, Portugal
2022	Visualização em Química e temporalidade: um estudo de caso sobre práticas e percepções na formação inicial de professores (Thesis) Arguer	Alceu Júnior Paz da Silva (PhD) Universidade de São Paulo, Brazil
2021	Uso de métodos ativos como ferramenta no ensino de física a alunos com dificuldades de aprendizagem (Thesis) Arguer	Janeide Lima Alecrim (PhD) Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal
2020	A Influência do clima de grupo nas dinâmicas colaborativas e supervisivas de um grupo disciplinar Thesis Member	Ana Paula Lucas Calisto (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2020	Conhecimento e perceções da nanociência e da nanotecnologia: contributos de uma atividade com pais no computador, no ensino básico e secundário (Thesis) Arguer	Natália Relvão da Silva (PhD) Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal
2020	A formação inicial de professores e as analogias: um estudo em universidades moçambicanas (Thesis) Arguer	José Arão (PhD) Universidade do Minho, Portugal
2020	Avaliação da utilização dos solventes na síntese laboratorial numa perspetiva da química verde (Thesis) Arguer	José Ricardo Magalhães Pinto (PhD) Universidade do Porto, Portugal
2019	Atividades práticas no ensino básico para o desenvolvimento da literacia científica dos alunos (Thesis) Arguer	Joana Sofia Teresa de Sousa Martins (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2019	Potencialidades Educativas da Conceção e da dinamização de exposições interativas nas aprendizagens dos alunos sobre o equilíbrio do corpo humano e a manutenção da saúde President of the jury	Ana Paula Pereira Feio de Almeida Menezes (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2019	Aprender química e biologia no ensino superior a distância: estudo de caso sobre a utilização de recursos didácticos suportados em tecnologias digitais para actividades práticas (Thesis) Arguer	Mela Pedro João Ferrão Universidade (Master) Universidade Aberta, Portugal
2019	Conceções sobre os conceitos de ácido e base: um estudo com alunos do ensino secundário angolano (Thesis) Arguer	Manuel MBemba Sebastião (Master) Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2019	A imagem dos cientistas no ensino secundário angolano: um estudo com professores de ciências e alunos (Thesis) Arguer	Kanga Pedro João (Master) Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2019	Atividades experimentais no ensino primário em Angola President of the jury	Hilário Piriquito Eurico (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2019	Estudo de aula em comunidades de prática para o ensino de física: um estudo de caso em Teresina - PI (Thesis) Arguer	Micaías Andrade Rodrigues (PhD) Universidade de São Paulo, Brazil
2018	Inclusão de alunos com dificuldades de aprendizagem na leitura nas aulas de ciências do ensino fundamental II. Contributos para a sua operacionalização em contexto escolar President of the jury	Marcelaine de Oliveira Ferreira (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2018	Ensino das Ciências orientado para a Aprendizagem Baseada em Projetos: conceções e representações de práticas de professores de Física e Química (Thesis) Arguer	Tânia Sofia Teixeira Fernandes (Master) Universidade do Minho, Portugal
2018	Perceções sobre a influência do género na aprendizagem das ciências e no prosseguimento de carreiras científicas: um estudo de métodos mistos Thesis Member	Margarida Sofia Ferreira de Oliveira (PhD) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2018	Desenvolvimento das práticas de mediação dos professores em contexto de ensino de ciências físicas. O papel de ferramentas de ajuda Thesis Member	Maria Júlia Madeira Pires Branco (PhD) Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2018	The effects of a lesson study intervention on the teaching of electricity and magnetism (Thesis) Arguer	Ayodele Abosede Ogegbo (PhD) Faculty of Education University of Pretoria , South Africa
2017	A realização de projetos e a responsabilidade socioambiental. Um estudo realizado com alunos do ensino fundamental de uma escola brasileira President of the jury	Tânia Cristina Soares Pereira Maia (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2017	A influência da aprendizagem, cooperativa na promoção das aprendizagens em ciências: um estudo com alunos do 5.º ano de escolaridade (Thesis) Arguer	Marina de Jesus Mota Constantino (Master) Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
2017	Aula virtual sobre gases para o ensino médio de química: uso de ciclos de interação e multirrepresentação (Thesis) Arguer	Emerich Michel de Sousa (PhD) Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal
2017	Interdisciplinaridade entre ciências naturais e matemática no 2.º ciclo: práticas letivas dos professores num contexto de trabalho colaborativo Thesis Member	Marco Miguel da Silva Mendes (PhD) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2017	O desenvolvimento de atividades investigativas com recurso à Web 2.0 promotoras de uma cidadania ativa no âmbito da investigação e inovação responsáveis Thesis Member	Carla Manuel de Pacífico Cardoso David Dias (PhD) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2016	Atividades lúdico-práticas no ensino das ciências naturais: jogos didáticos de tabuleiro em geociências. Um estudo com alunos do 7.º ano President of the jury	Maria Luísa Ménagé Melo Mota Veiga (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2016	Impacte de um programa de formação em ensino experimental das ciências na conceção e práticas de professores do 1.º ciclo do ensino básico (Thesis) Arguer	Carla Alexandra Lourenço Duarte Rocha Dionísio Gonçalves (PhD) Universidade de Évora, Portugal
2016	A promoção do envolvimento de professores e alunos na discussão e intervenção social no âmbito de controvérsias socioambientais em Cabo Verde Thesis Member	Arlindo João Teixeira Monteiro Martins (PhD) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2015	As práticas de educação em ciências numa escola do 2.º ciclo: contribuições para uma cidadania ativa? President of the jury	Sandra Filipa Freitas Araújo (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2015	Tecnologias nas bibliotecas escolares (Thesis) Arguer	Carmen Jorge Martins Valadas (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2015	Estudo das potencialidades do trabalho prático de orientação investigativa no 1.º ciclo do ensino básico (Thesis) Arguer	Rafaela Alexandra Temudo Roberto (Master) Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
2015	Utilização de sistemas de aquisição e tratamento de dados (SATD nas aulas experimentais de física e química: um estudo com professores do ensino secundário Thesis Member	Maria Madalena Leal da Silva Lambéria (PhD) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2015	História e Filosofia da Ciência na formação inicial em ciências de educadores e professores do 1.º e 2.º ciclo do ensino básico. Uma investigação-ação Thesis Member	Paulo José Severino Maurício (PhD) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2014	Potencialidades de um curso de formação sobre o método de aprendizagem ativa no ensino das Ciências President of the jury	Paula Castelhano (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2014	Uma experiência de ativismo coletivo para a resolução de problemas ambientais no âmbito da disciplina de ciências naturais de 5.º ano President of the jury	Cláudia Fernandes (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2014	Contributo das analogias para a aprendizagem do tema Ligação Química: avaliação de uma intervenção pedagógica no 9.º ano de escolaridade (Thesis) Arguer	Sandrina Pinto (Master) Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2014	O uso de ilustrações e modelos tridimensionais na aprendizagem da Astronomia: um estudo com alunos do 7.º ano de escolaridade. Relatório de estágio (Thesis) Arguer	Vanessa Ruivo (Master) Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2014	Integração da Filosofia da Química no currículo de formação inicial de professores. Contributos para uma Filosofia do Ensino Thesis Member	Marcos António Pinto Ribeiro (PhD) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2014	A radiação solar e a utilização de protetores solares: uma investigação centrada em professores, alunos e manuais escolares de Física e Química (Thesis) Main arguer	Diana Raquel da Silva Mouta Marques (PhD) Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2014	Aprendizagens contextualizadas: uma forma de promover o ensino das ciências Thesis Member	Maria José Ramos Miguel (PhD) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2014	Trabalho laboratorial no 1.º ciclo do ensino básico. Conceções e práticas de professores Thesis Member	Marisa Sofia Monteiro Correia (PhD) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2014	Manuais escolares de Ciências Físicas e Naturais do oitavo ano de escolaridade. Uma perspetiva em ação Thesis Member	Orlando Figueiredo (PhD) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013	Os blogues e o ativismo sobre problemas ambientais no 5.º ano de escolaridade President of the jury	Relíquia Teixeira Viegas d'Abreu (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013	A promoção da literacia científica e da cidadania através de ativismo fundamentado President of the jury	Ana Paula Alves Esperto (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013	Tarefas de investigação no ensino da Química President of the jury	Sandra Pinto Boleto Valdrez (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013	Visualizações como estratégia promotora de aprendizagens sobre o Planeta Terra. Um estudo com alunos do 7º ano de escolaridade. Relatório da prática de ensino supervisionada não publicado (Thesis) Arguer	Maria Isabel António (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013	Elaboração de materiais didáticos para atividades outdoor na área da Química. Um estudo de caso com alunos do ensino secundário (Thesis) Arguer	Cecília Maria de Almeida Bento (Master) Universidade Aberta, Portugal
2013	Os critérios de avaliação para o desenvolvimento da autorregulação das aprendizagens. Um estudo com os alunos do ensino secundário no âmbito da disciplina de Física e Química Thesis Member	Inês Bruno (PhD) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013	A discussão como metodologia de educação em ciências no ensino superior Thesis Member	Elisabete Linhares (PhD) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2012	Podcasting e Vodcasting na disciplina de Química do 9.º ano de escolaridade President of the jury	Ângela Valério (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2012	A promoção da argumentação nas aulas de Física do 12.º ano com recurso à discussão de controvérsias sociocientíficas President of the jury	José Fanica (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2012	Multimédia como recurso didático no ensino da Biologia. Reflexão sobre a prática na sala de aula Thesis Member	Carla Manuela Dias (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2012	Tarefas de investigação com recurso aos wikis no ensino da tabela periódica dos elementos. Um estudo com alunos do 9.º ano de escolaridade (Thesis) Arguer	Marisa Helena Nicolai (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2012	Conceções declaradas e em ação dos professores de Ciências da Natureza no âmbito do processo enino aprendizagem no tema “A célula – Unidade de constituição dos seres vivos” (Thesis) Arguer	Cidália Maria Nunes (Master) Universidade do Algarve, Portugal
2012	Recursos educativos digitais no ensino de Física e Química. Um estudo com alunos do 7.º ano de escolaridade. Dissertação de mestrado não publicada (Thesis) Arguer	Carla Valentim (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2011	O papel das TIC na compreensão dos conceitos associados ao tema “Comunicações”. Um estudo com alunos do ensino secundário. Dissertação de mestrado não publicada Thesis Member	Alexandra de Aguiar Oval (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2011	Aprender Química através de tarefas de investigação. Um estudo com alunos do 10.º ano de escolaridade. Dissertação de mestrado não publicada (Thesis) Arguer	Carla Maria Mendes Matoso (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2011	Ensino de Química com recurso a tarefas de investigação. Um estudo com alunos do 7.º ano de escolaridade (Thesis) Arguer	Ana Filipa André Veríssimo (Master) Universidade de Lisboa, Portugal
2011	Wiki no ensino da energia. Um estudo com alunos do 7.º ano de escolaridade (Thesis) Arguer	Carmen Sofia Coimbra do Nascimento (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2011	Aprendizagem do equilíbrio químico baseada em gráficos. Um estudo com alunos do 11.º ano (Thesis) Arguer	Paula de Fátima Monteiro Soares de Campos (Master) Universidade de Lisboa, Portugal
2011	Ensino do equilíbrio químico. Estudo com alunos do 11.º ano de escolaridade (Thesis) Arguer	Marta Mónica Oliveira Louro Ferreira Esparteiro (Master) Universidade de Lisboa, Portugal
2011	Papel do contexto de aprendizagem na resolução de problemas em ciências Thesis Member	Edite Maria Penha Franco Fiúza (PhD) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2010	Impactos do programa de formação de professores do 1.º ciclo do ensino básico em ensino experimental de ciências nas aprendizagens de crianças Thesis Member	Susana Isabel dos Santos Bento (Master) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2010	Trabalho prático no ensino de conceitos ácido-base. Um estudo com alunos do 11.º ano de escolaridade (Thesis) Arguer	Ana Filipa dos Santos Mota Carneiro (Master) Universidade de Lisboa, Portugal
2010	A sociedade moderna e os quanta no ensino secundário. Um estudo com alunos do 12.º ano (Thesis) Arguer	Ilídia Maria Costa Pinheiro (Master) Universidade de Lisboa, Portugal

Association member

	Society Organization name	Role
2023 - Current	International Centre for STEM Education	Consortium Member
2022 - Current	Associação Portuguesa de Educação em Ciências (APEduC)	President
2022 - Current	International Organization for Science and Technology Education	Executive Board Member
2022 - Current	Associação Ibero-Americana Ciência-Tecnologia-Sociedade na Educação em Ciências	Member
2020 - Current	International Centre for STEM Education	Consortium Member
2018 - Current	International Organization for Science and Technology Education	Member
2015 - Current	Associação Portuguesa de Educação em Ciências	Member
2013 - Current	European Science Education Research Association	Member
2010 - Current	Sociedade Portuguesa de Química	Member
2010 - Current	Sociedade Portuguesa de Física	Member
2019 - 2022	Sociedade Portuguesa de Física	Vice-President
2018 - 2022	International Organization for Science and Technology Education	Representative of the Mediterranean countries of IOSTE

Conference scientific committee

	Conference name	Conference host
2024 - 2024	XX Encontro Nacional de Educação em Ciências (ENEC) e VI Seminário Internacional de Educação em Ciências (I SIEC)
2023 - 2023	X Encontro da Divisão de Ensino e Divulgação da Química
2023 - 2023	European Science Education Research Association - ESERA23 Conference
2023 - 2023	II Conferência Nacional Educação STEM
2022 - 2022	Encontro Internacional "A voz dos professores de Ciências e Tecnologia”
2022 - 2022	II Encontro “Supervisão e Avaliação na Vida das Escolas” e o V International Seminar on Science Education
2022 - 2022	1st International Conference on Education and Training (ICET 2022)
2022 - 2022	Encontro Inovação no Ensino da Matemática e das Ciências 2022 (IEMC2022)
2021 - 2021	European Science Education Research Association - ESERA¿21 Conference
2021 - 2021	IX Encontro da Divisão de Ensino e Divulgação da Química
2021 - 2021	I Conferência Nacional Educação STEM
2019 - 2019	European Science Education Research Association - ESERA¿19 Conference
2019 - 2019	III CIEAE - CONGRESSO INTERNACIONAL ENVOLVIMENTO DOS ALUNOS NA ESCOLA
2019 - 2019	Inovação no Ensino da Matemática e das Ciências - IEMC2019 Conference
2018 - 2018	Association for Teacher Education in Europe - ATEE Conference
2018 - 2018	VII Encontro da Divisão de Ensino e Divulgação da Química
2018 - 2018	Encontro Internacional "A voz dos professores de Ciências e Tecnologia”
2017 - 2017	Congresso Enseñanza de las Ciências
2017 - 2017	XVII Encontro Nacional de Educação em Ciências
2017 - 2017	European Science Education Research Association - ESERA¿17 Conference
2016 - 2016	Encontro Internacional "A voz dos professores de Ciências e Tecnologia”
2016 - 2016	II Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia
2015 - 2015	XVIII Encontro Nacional de Educação em Ciências
2014 - 2014	VI Encontro do CIED (Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais)
2014 - 2014	XV Encontro Nacional de Educação em Ciências
2012 - 2012	XXIII Seminário de Investigação em Educação Matemática
2012 - 2012	Encontro de Investigação em Educação Matemática 2012

Consulting

	Activity description	Institution / Organization
2017 - Current	External Expert TEIP - Territórios Educativos de Intervenção Prioritária - in school groups	Agrupamento de Escolas Ferreira de Castro, Portugal Agrupamento de Escolas Leal da Câmara, Portugal
2022 - 2022	Author's guide for videographies and support resources for schools and teachers on the themes of “Ensino por Investigação”, “Abordagem pedagógicas de Role Play”, “Trabalho de Projeto”	Direção Geral de Educação do Ministério de Educação, Portugal
2018 - 2021	"Cientificamente Provável" Program - support for the "AE do Gavião"	Ministério da Educação, Portugal, Portugal
2018 - 2021	Coordinator of the project "Gavião Grande Rota da Ciência - G2RC"	Câmara Municipal do Gavião , Portugal
2018 - 2019	Consultant: carried out two lesson studies with primary teachers (Mathematics and Sciences) and monitored the "Mochila Leve" project.	Município de Oeiras, Portugal
2017 - 2018	Consultant in training centers of school associations	Rede Malha Atlântica , Portugal
2016 - 2017	Consultant in Agrupamento de Escolas de Arruda dos Vinhos for construction of the Irene Lisboa laboratory	Câmara Municipal de Arruda dos Vinhos, Portugal
2014 - 2015	Member of the project "contextualizar, refletir e investigar: a relação teoria-prática na formação inicial de professore" (Master's Degree in Education Project)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013 - 2014	Member of the team that carried out the scientific monitoring of the project "EMA- Estímulo à Melhoria da Aprendizagem".	Agrupamento de Escolas de Alvalade, Portugal Fundação Calouste Gulbenkian, Portugal
2010 - 2014	Member of the project "Programa Mais Sucesso Escolar – Escolas Híbridas"	Direcção-Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular do Ministério de Educação, Portugal Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal

Course / Discipline taught

	Academic session	Degree Subject (Type)	Institution / Organization
2024 - Current	Curricular unit "Educação STEM"	Formação especializada em Educação STEM
2023 - Current	Curricular unit "Seminário de Investigação II – Percurso quantitativo"	(Doutoramento)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2022 - Current	Curricular unit "Educação STEAM"	STEAM Education (Pós-Graduação)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2016 - Current	Curricular unit "Seminário da Física e da Química"	Ensino de Física e Química (Mestrado)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012 - Current	Curricular unit "Seminário de Orientação I"	Mestrado em Educação – área de especialização Didática das Ciências (Mestrado)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012 - Current	Curricular unit "Seminário de Orientação II"	Mestrado em Educação – área de especialização Didática das Ciências (Mestrado)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - Current	Curricular unit "Seminário Temático I"	Doutoramento em Educação – área de especialidade Didática das Ciências (Doutoramento)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - Current	Curriculaar unit "Seminário Temático II"	Doutoramento em Educação – área de especialidade Didática das Ciências (Doutoramento)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2010 - Current	Curricular unit "Metodologia do Ensino da Física"	Ensino de Física e Química (Mestrado)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2010 - Current	Curricular unit "Iniciação à Prática Profissional I"	Ensino de Física e Química (Mestrado)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2010 - Current	Curricular unit "Iniciação à Prática Profissional II"	Ensino de Física e Química (Mestrado)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2010 - Current	Curricular unit "Iniciação à Prática Profissional III"	Ensino de Física e Química (Mestrado)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2010 - Current	Curricular unit "Iniciação à Prática Profissional IV"	Ensino de Física e Química (Mestrado)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2022/12 - 2023/07	Training Workshop "Aprendizagem das ciências no 1.º ciclo do ensino básico"	(Outros)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2022/12 - 2023/07	“Flexibilização e articulação curricular”	Training workshop (50 hours) (Outros)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2022/12 - 2023/07	Práticas inovadoras STEM para o desenvolvimento da literacia científica dos alunos	Training workshop (50 hours)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2023/06 - 2023/06	Workshop “Recursos Educativos STEM” in II Conferência Nacional Educação STEM	(Outros)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2022 - 2023	Curricular unit "Design e Projeto na Educação STEAM"	STEAM Education (Pós-Graduação)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2022 - 2023	Curricular unit "Práticas Inovadoras em Educação STEM"	Specialized training course "Práticas Inovadoras em Educação STEM" (Pós-Graduação)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2020/09 - 2021/07	Aprendizagem da física no 3.ºciclo e no ensino secundário	Training workshop (50 hours)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2020/09 - 2021/07	Aprendizagem das ciências no 1.º ciclo do ensino básico	Training workshop (50 hours)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2020/09 - 2020/09	Educação STEM	Workshop "Física 2020"	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2019/11 - 2020/07	Aprendizagem das ciências no 3.º ciclo e no ensino secundário	Training workshop (50 hours)	Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal
2019/10 - 2020/07	Flexibilização e articulação curricular	Training workshop (50 hours)	Agrupamento de Escolas Gardunha e Xisto, Portugal
2019/10 - 2020/07	Aprendizagem das ciências no 3.º ciclo e no ensino secundário	Training workshop (50 hours)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2020 - 2020	Seminar "Estudos de aula na formação de professores Seminário transdisciplinar"	Doutoramento em Educação (Doutoramento)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2019 - 2020	Flexibilização e articulação curricular	Training workshop (50 hours)	Agrupamento de Escolas Ferreira de Castro, Portugal
2019 - 2020	Flexibilização e articulação curricular	Training workshop (50 hours)	Agrupamento de Escolas de Gavião, Portugal
2019 - 2020	Aprendizagem das ciências no 1.º ciclo do ensino básico	Training workshop (50 hours)	Agrupamento de Escolas Ferreira de Castro, Portugal
2019 - 2020	Aprendizagem das ciências no 1.º ciclo do ensino básico	Training workshop (50 hours)	Agrupamento de Escolas Gardunha e Xisto, Portugal
2019 - 2020	Aprendizagem das ciências no 1.º ciclo do ensino básico	Training workshop (50 hours)	Agrupamento de Escolas de Gavião, Portugal
2018 - 2020	Curricular unit "Cultura Científica e Sociedade II"	Cultura Científica e Divulgação das Ciências (Mestrado)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2019 - 2019	Curso de formação de diretores PAFC a convite da DGE e Governo Regional dos Açores	(Outros)	Ministério da Educação, Portugal, Portugal
2018 - 2019	Ensino de Estudo do Meio centrado na atividade do aluno	Training workshop (75 hours)	Escola Básica Dr. Joaquim de Barros, Paço de Arcos, Portugal
2018 - 2019	Flexibilização e articulação curricular: implicações para o trabalho docente	Training Course (25 hours)	Agrupamento de Escolas de Gavião, Portugal
2012 - 2019	Curricular unit "Práticas de Ensino das Ciências I"	Mestrado em Educação – área de especialização Didática das Ciências (Mestrado)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012 - 2019	Curricular unit "Práticas de Ensino das Ciências II "	Mestrado em Educação – área de especialização Didática das Ciências (Mestrado)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - 2019	Curricular unit "Didática da Física e da Química I"	Ensino de Física e Química (Mestrado)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - 2019	Curricular unit "Didática da Física e da Química II"	Ensino de Física e Química (Mestrado)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2018/06 - 2018/06	Intensive course on research tasks in physics and chemistry teaching	Teachers and master's and doctoral students	Universidade de São Paulo, Brazil
2018 - 2018	Seminar "Estudo de aula como estratégia de desenvolvimento profissional de professores"	Doutoramento em Educação (Doutoramento)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2018 - 2018	Aprendizagem das Ciências no Ensino Básico	Training Course (50 hours)	Agrupamento de Escolas de Castro Verde , Portugal
2018 - 2018	Aprendizagem das Ciências no Ensino Básico	Training Course (50 hours)	Agrupamento de Escolas Gardunha e Xisto, Portugal
2018 - 2018	Aprendizagem das Ciências no Ensino Básico	Training course (50 hours)	Agrupamento de Escolas D. Dinis, Portugal
2018 - 2018	Aprendizagem das Ciências no Ensino Básico	Training course (50 hours)	Agrupamento de Escolas Vieira de Araújo , Portugal
2017 - 2018	Cursos de formação para professores de ciências a convite do PNPSE	(Outros)	Ministério da Educação, Portugal, Portugal
2017 - 2018	Oficina de formação para formadores de professores no âmbito do Projeto de autonomia e flexibilidade curricular a convite da DGE	(Outros)	Ministério da Educação, Portugal, Portugal
2016 - 2017	Estudos de aula: teoria e prática	Training course (12,5 hours)	Agrupamento de Escolas de Manuel da Maia, Portugal
2016/02 - 2016/02	Intensive course "educação em ciências através de tarefa de investigação"	Teachers and master's and doctoral students	Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Brazil
2010 - 2016	Curricular unit "Novas Tecnologias no Ensino da Física e da Química"	Ensino de Física e Química (Mestrado)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2015 - 2015	Seminar "Estudos de aula na formação de professores"	Doutoramento em Educação (Doutoramento)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2015 - 2015	Atividades de natureza investigativa (Inquiry) e avaliação de conhecimentos e competências	Training Workshop (50 hours)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2015 - 2015	A educação em ciências através da construção de exposições interativas sobre investigação e inovação responsáveis em áreas científicas de ponta	Training workshop (50 hours)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2015 - 2015	Aprendizagem de Física e Química no 3.º ciclo do ensino básico	Training workshop (50 hours)	Agrupamento de Escolas de Alvalade, Portugal
2014 - 2015	A educação em ciências através de atividades de “inquiry” sobre investigação e inovação responsáveis em áreas de ponta	Training workshop (50 hours)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2014 - 2014	Estudos de aula como contexto de desenvolvimento profissional de professores	Doutoramento em Educação (Doutoramento)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2014 - 2014	Avaliação da e para a aprendizagem: O que avaliar, como avaliar e por quê? Uma proposta para o desenvolvimento de estratégias de avaliação de tarefas de Inquiry	Training workshop (50 hours)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012 - 2014	Curricular unit "Metodologia de Investigação II" - Module “O Questionário na Investigação em Educação”	(Mestrado)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013/12 - 2013/12	Intensive course: research tasks in physics and chemistry teaching	Teachers and master's and doctoral students	Universidade de São Paulo, Brazil
2013 - 2013	Seminar "Estudos de aula: uma leitura didática, formativa e organizacional"	Doutoramento em Educação (Doutoramento)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013 - 2013	Workshop "Tarefas de Investigação em aulas de Ciências"	(Pós-Graduação)	Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Brazil
2013 - 2013	Por que se fala tanto de inquiry por essa Europa fora? Uma proposta para trabalhar o currículo das ciências na sala de aula	Training workshop (50 hours)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012 - 2012	O uso de recursos multimédia nas aulas de Física e Química	Training workshop (50 hours)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - 2012	Curricular unit "Metodologia de Investigação II" - Module “O professor como investigador da sua prática”	(Mestrado)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - 2012	Curricular unit "Seminário de Orientação "	Mestrado em Educação, área de Especialidade Didática das Ciências - As TIC no Ensino das Ciências (Mestrado)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2010/10 - 2011/02	Programa “Mais Sucesso” – estratégias de apoio ao trabalho na sala de aula no 1º CEB	Training workshop (50 hours)	Agrupamento de Escolas da Lourinhã, Portugal
2010/09 - 2010/12	Atividades de Investigação para o Desenvolvimento de Competências Científicas, Linguísticas e Digitais	Training workshop (50 hours)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal

Interview (tv / radio show)

	Program	Topic
2020 - 2020	Rádio Renascença Interview - espaço renascença reportagem

Journal scientific committee

	Journal title (ISSN)	Publisher
2023 - Current	Internacional Journal of Research in STEM Education
2023 - Current	Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática
2023 - Current	Revista Triângulo
2023 - Current	Revista Científica da Universidade de Díli
2022 - Current	Chemistry Education Research and Practice
2022 - Current	International Journal of Science Education
2021 - Current	Curriculum Journal
2021 - Current	Education Sciences
2019 - Current	Revista EDaPECI (Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais)
2018 - Current	Revista Electrónica Enseñanza de las Ciencias
2017 - Current	Problems of education in 21st century - Scientific Methodical Center “Scientia Educologica”
2015 - Current	Problems of education in 21st century
2015 - Current	Science & Education

Mentoring / Tutoring

	Topic	Student name
2019 - 2022	Supervisor of Junior Researcher in the GoSTEM project	Iva Andrade Martins

Other jury / evaluation

	Activity description	Institution / Organization
2023 - 2023	Jury for the position of Assistant Professor - Didactics, Curriculum Development and Educational Technologies. Edital no. 645/2023	Universidade de Évora, Portugal
2023 - 2023	Jury for the position of Assistant Professor - Education, Didactics of Mathematics, Edital no. 222/2023	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2023 - 2023	Jury for the position of junior researcher in the "ICSEFactory" research project
2023 - 2023	Jury for the position of junior researcher in the "Futures of Education" Research Project
2023 - 2023	Jury of the Teach4Life award	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2023 - 2023	Jury for doctoral research grant - acaSTEMy	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2023 - 2023	Jury for doctoral research grant - COSMOS	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2023 - 2023	Jury (President) of the thesis project that integrates the Doctoral Course of the Doctoral Program in Education, specialization in Science Education. "O que nos dizem as imagens?. Estratégias de ensino na promoção de mudanças de atitude e comportamento em prol do oceano". Doctoral student: Maria João Marques São Marcos Amaro	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2022 - 2022	Jury for the "Good Pedagogical Practices, André Freitas" Award	Sociedade Portuguesa de Física, Portugal
2022 - 2022	Jury for the "Rómulo de Carvalho" Career Award	Sociedade Portuguesa de Física, Portugal
2022 - 2022	Jury: teacher's performance evaluation	Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
2022 - 2022	Jury (Arguer) of the thesis project that integrates the Doctoral Course of the Doctoral Program in Education, specialization in Teacher Training and Supervision. "Comunidade de prática do ensino de física: um estudo sobre a inovação de práticas pedagógicas na formação docente". Doctoral student: Cinde de Sousa Costa	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2021 - 2021	Jury for the position of junior researcher in the Research Project associated with UIDEF	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2020 - 2020	Jury: teacher's performance evaluation	Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
2019 - 2019	Jury for the position of junior researcher in the "Let's GoSTEM" Research Project	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2019 - 2019	Jury for doctoral research grant - Project: "Monitorização do Projeto Mochila Leve/Estudo de Aula"	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2019 - 2019	Jury (Arguer) of the thesis project that integrates the Doctoral Course of the Doctoral Program in Education, specialization in Science Education. "Estratégias de Ensino das Ciências Numa Cultura de Avaliação ao Serviço da Aprendizagem". Doctoral student: Teresa Paula Coelho Marques Rebelo Castillo	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2019 - 2019	Jury (Arguer) of the thesis project that integrates the Doctoral Course of the Doctoral Program in Science Education and Dissemination. "A Química no 1° Ciclo do Ensino Básico - das perspetivas dos professores à formação para a prática hands-on com os alunos". Doctoral student: Isabel Saúde	Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal
2018 - 2018	Jury for the Head of the Pre-school and Primary Education Division	Direção Geral de Educação do Ministério de Educação, Portugal
2018 - 2018	Jury for master's research grant - Project: "avaliação da formação dos CFAES da rede malha atlântica"	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2018 - 2018	Jury for master's research grant - Project: "EDUCATE, Erasmus+"	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2018 - 2018	Jury for Science and Technology Management master's degree grant - UIDEF	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2018 - 2018	Jury (Arguer) of the thesis project that integrates the Doctoral Course of the Doctoral Program in Education, specialization in Teacher Training and Supervision. "O contributo das dinâmicas das práticas de ensino supervisionadas na (trans)formação das práticas docentes da escola. Um estudo na área metropolitana de Lisboa". Doctoral student: Maria Gabriela de Salis e Meireles	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2018 - 2018	Jury (President) of the thesis project that integrates the Doctoral Course of the Doctoral Program in Education, specialization in Science Education. "O design thinking no desenvolvimento de um currículo de ciências biomédicas laboratoriais promotor do pensamento crítico". Doctoral student: Mário Alberto Ferreira Maia Matos	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2018 - 2018	Jury (President) of the thesis project that integrates the Doctoral Course of the Doctoral Program in Education, specialization in Science Education. "A prática pedagógica no ensino de física e de química na perspetiva do mobile-learning. Um estudo numa turma do 11.º ano". Doctoral student: Rui Miguel Rodrigues Pereira	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2018 - 2018	Jury (Arguer) of the thesis project that integrates the Doctoral Course of the Doctoral Program in Education, specialization in Theory and Curriculum Development. "O desenvolvimento curricular das didáticas específicas de cursos de formação inicial para o ensino primário: estudos de casa em Angola e Portugal". Doctoral student: Albertina Cudiqueba Mecupale	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2018 - 2018	Jury (Arguer) of the thesis project that integrates the Doctoral Course of the Doctoral Program in Education, specialization in Science Education. "Perspetiva Ciência – Tecnologia- Sociedade e Ambiente (CTSA) no ensino superior de Química. Concepções e práticas de professores da rede federal de educação profissional, científica e tecnológica do Brasil". Doctoral student: Tereza Bárbara Barboza Pereira	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2017 - 2017	Jury for master's research grant - Project: "Promoção do Sucesso Escolar no Ensino das Ciências"	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2017 - 2017	Jury (Arguer) of the thesis project that integrates the Doctoral Course of the Doctoral Program in Education, specialization in Teacher Education. "Pre-service teachers’ perceptions about their initial teacher education". Doctoral student: Andras Fehervari	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2016 - 2016	Jury (President) of the thesis project that integrates the Doctoral Course of the Doctoral Program in Education, specialization in Science Education. "Projetos de “Education and outreach”. Potencialidades no ensino e aprendizagem das ciências". Doctoral student: Patrícia Alexandra da Cruz Fialho Azinhaga	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2016 - 2016	Jury (Arguer) of the thesis project that integrates the Doctoral Course of the Doctoral Program in Education, specialization in Science Education. "Três currículos de ciências naturais e as políticas curriculares para o século XXI". Doctoral student: Maria Planter Santos Lobo Antunes	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2015 - 2015	Jury for research grant - Project: "EDiTE-EJD", EU fund	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2015 - 2015	Jury for research grant - Project: "Roteiro dos Descobrimentos"	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2015 - 2015	Jury for research grant - Poject: "SAILS", EU fund	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2015 - 2015	Jury of the thesis project that integrates the Doctoral Course of the Doctoral Program in Education, specialization in Science Education. "A implementação de exposições científicas interativas como estratégia de ativismo em contexto escolar: potencialidades e limitações". Doctoral student: Ana Rita da Lima Marques	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2015 - 2015	Jury of the thesis project that integrates the Doctoral Course of the Doctoral Program in Education, specialization in Science Education. "Resolução de problemas em contexto colaborativo não-formal. Estudo de caso de tecnologia espacial no projeto Cansat Açores". Doctoral student: José António Contente	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2015 - 2015	Jury of the thesis project that integrates the Doctoral Course of the Doctoral Program in Education, specialization in Science Education. "Perfis de ensino dos professores de ciências: Reflexão e práticas". Doctoral student: Ana Isabel Ferreirinho	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2014 - 2014	Jury for master's research grant - UIDEF	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2014 - 2014	Jury of the thesis project that integrates the Doctoral Course of the Doctoral Program in Education, specialization in Science Education. "Potencialidades das redes sociais na promoção de ativismo fundamentado sobre problemáticas sociais de base científica e tecnológica". Doctoral student: José Francisco Fanica	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013 - 2013	Jury for master's research grant - Project: "ILIT", FCT fund	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013 - 2013	Jury for master's research grant - Project: "IRRESISTIBLE", EU fund	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013 - 2013	Jury for master's research grant - Project: "Práticas Profissionais dos Professores de Matemática"	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013 - 2013	Jury of the thesis project that integrates the Doctoral Course of the Doctoral Program in Education, specialization in Science Education. "A relação entre as artes e as ciências em contexto educativo. A experiência estética no ensino das ciências". Doctoral student: Hugo Marques	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2012 - 2012	Evaluation of applications for the "Parents with Science" competition	Pavilhão do Conhecimento-Centro Ciência Viva, Portugal
2012 - 2012	Jury of the thesis project that integrates the Doctoral Course of the Doctoral Program in Education, specialization in Science Education. "Diferenciação pedagógica no ensino das ciências – Um estudo na sala de aula". Doctoral student: Ermelinda Maria Ribeiro	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2012 - 2012	Jury of the thesis project that integrates the Doctoral Course of the Doctoral Program in Education, specialization in Science Education. "Os livros de divulgação científica: Contributos das aprendizagens informais para a melhoria da literacia científica das crianças". Doctoral student: Helena Tomás	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2011 - 2011	Jury of the thesis project that integrates the Doctoral Course of the Doctoral Program in Education, specialization in Science Education. "Utilização de sistemas de aquisição e tratamento de dados (SATD) nas aulas experimentais de Física e Química. Um estudo no ensino secundário". Doctoral student: Maria Madalena Leal da Silva Lambéria	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2011 - 2011	Jury in appreciation of the work of primary and secondary school Physics and Chemistry teachers who were not working at the school and who requested to be evaluated (no. 926/2010, of September 20)

Distinctions

Award

2023	Scientific Award - Universidade de Lisboa / Caixa Geral de Depósitos - in Education (1st place) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal Caixa Geral de Depositos, Portugal
2018	Best Paper of "Encontro Internacional - A Voz dos Professores de Ciências e Tecnologia"
2018	Best Paper of "V Congresso Internacional TIC Educa 2018"
2011	Award Instituto de Educação/Caixa Geral de Depósitos - Best PhD thesis in the area of curriculum, didactic and teacher trainning Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal Caixa Geral de Depositos, Portugal