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Sandra Santos holds a PhD in Applied Psychology (educational field). She is a Researcher at CIEd - Research Centre on Education, at the University of Minho, with previous research experience in financed projects in CIPES - Centre for Research in Higher Education Policies, Matosinhos, CIPsi - Psychology Research Centre, at the University of Minho, and CIEC - Research Centre on Child Studies, at the same university. She has also collaborated with Porto Polytechnic and University of Aveiro in undergraduate and postgraduate Education and Psychology courses and worked as a specialist consultant in four financed community programmes, three of which funded by the regional operational programme Norte2020. Her work has been congratulated with three awards (in coauthorship) for the the construction of psychological tests, the development of an online learning platform, and the construction of innovative methods for students' learning. She has collaborated as a reviewer in international publications and counts with several registered psychological tests and published books, book chapters and papers in International Refereed Journals. Her research interests lie on the assessment and training of competencies, higher education, doctoral education, employability and university-to-work transition.
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Identification

Personal identification

Full name
Sandra Cristina da Silva Santos

Citation names

  • Santos, Sandra

Author identifiers

Ciência ID
AC1D-48A8-4E90
ORCID iD
0000-0003-0631-816X

Email addresses

  • sandra.css@gmail.com (Professional)
  • sandrasantos@ie.uminho.pt (Professional)

Addresses

  • CIED, Instituto de Educação, Universidade do Minho, Campus de Gualtar , 4710-057, Braga, Braga, Portugal (Professional)

Websites

Knowledge fields

  • Social Sciences - Psychology
  • Social Sciences - Educational Sciences

Languages

Language Speaking Reading Writing Listening Peer-review
English Advanced (C1) Advanced (C1) Advanced (C1) Advanced (C1)
Spanish; Castilian Beginner (A1) Advanced (C1) Beginner (A1) Advanced (C1)
Education
Degree Classification
2012 - 2018/07/11
Concluded
 Doutoramento em Psicologia Aplicada [PhD in Applied Psychology] (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
"Para uma avaliação abrangente de leitura no 1.º ciclo do Ensino Básico. Relações entre descodificação e compreensão [For a Comprehensive Reading Assessment in Elementary-School Students. Relationships Between Decoding and Comprehension]" (THESIS/DISSERTATION)
 Muito Bom
2010 - 2011
Concluded
 Mestrado Integrado em Psicologia Escolar e da Educação [Masters in School and Educational Psychology] (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
"Inventário de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura: Construção e validação" (THESIS/DISSERTATION)
 16
2001 - 2006
Concluded
 Licenciatura em Psicologia (pré-Bolonha) [Licentiate in Psychology (pre-Bologna)] (Licenciatura)
Major in Pré-especialização em Psicologia Escolar e da Educação
Universidade do Minho, Portugal
"Relatório de Estágio" (THESIS/DISSERTATION)
 16
Affiliation

Science

Category
Host institution 		Employer
2022/04/11 - Current Contracted Researcher (Research) Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2019/03/01 - 2022/02/28 Contracted Researcher (Research) Centro de Investigação de Políticas do Ensino Superior, Portugal
2018/07/16 - 2019/02/28 Researcher (Research) Universidade do Minho Centro de Investigação em Psicologia, Portugal
2014/04 - 2018/07 Researcher (Research) Universidade do Minho Centro de Investigação em Psicologia, Portugal
2013/11 - 2014/04 Researcher (Research) Universidade do Minho Centro de Investigação em Estudos da Criança, Portugal
2010/04 - 2013/09 Researcher (Research) Universidade do Minho Centro de Investigação em Psicologia, Portugal

Teaching in Higher Education

Category
Host institution 		Employer
2021/10/11 - 2022/02/28 Invited Assistant Professor (University Teacher) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2018/11/10 - 2019/02/16 Invited Adjunct Teacher (Polytechnic Teacher) Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2017/12 - 2018/07 Invited Assistant (Polytechnic Teacher) Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2016/02 - 2016/07 Invited Assistant (Polytechnic Teacher) Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2015/02 - 2015/06 Invited Assistant (Polytechnic Teacher) Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal

Other Careers

Category
Host institution 		Employer
2008/08/01 - 2010/04/30 Técnico Superior (Técnico Superior) Centro Novas Oportunidades da Escola Profissional de Cortegaça, Portugal
Projects

Grant

Designation Funders
2012/04/01 - 2018/07/11 Para uma avaliação abrangente de leitura no 1.º ciclo do Ensino Básico: relações entre descodificação e compreensão [For a comprehensive reading assessment in elementary-school students: relationships between decoding and comprehension].
SFRH/BD/94763/2013
PhD Student Fellow
Universidade do Minho Centro de Investigação em Psicologia, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluded

Contract

Designation Funders
2022/04/11 - Current (Re)Search for Career: Distance career intervention, employability and social equity in the access to the labour market
PTDC/CED-EDG/0122/2020
Researcher
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Ongoing
2019/03/01 - 2022/02/28 S4F - Competências de Futuro? O Valor e a Eficácia de um Ensino Superior Baseado em Competências [S4F - Skills for the Future? The Value and Effectiveness of Competency-Based Higher Education]
PTDC/CED-EDG/29726/2017
Researcher
Universidade do Minho, Portugal

Universidade do Porto, Portugal

Universidade de Aveiro, Portugal

Centro de Investigação de Políticas do Ensino Superior, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluded
2018/07/01 - 2019/02/28 Centro de Investigação em Psicologia - CIPsi
UID/PSI/01662/2019
Universidade do Minho, Portugal

Universidade do Minho Centro de Investigação em Psicologia, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluded
2013/11 - 2014/04 Avaliar para Prevenir: Estudos de Tracking e Validação dos Inventários de Desenvolvimento Comunicativo de MacArthur-Bates para o Português Europeu [Tracking studies and validation of the MacArthur-Bates Inventories for European Portuguese]
PTDC/MHC-PED/4725/2012
Research Fellow
Universidade do Minho Centro de Investigação em Estudos da Criança, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluded
2010 - 2013 Investigação e Avaliação de Leitura no 1.º ciclo: Desenvolvimento de Inventários de Avaliação da Leitura [Reading research and assessment in elementary education: Development of reading assessment inventories]
PTDC/PSI-PED/098592/2008
Research Fellow
Universidade do Minho Centro de Investigação em Psicologia, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluded

Other

Designation Funders
2023/02 - Current Desenvolvimento Pessoal e Profissional no Estágio: Construção e avaliação de um instrumento de apoio à reflexão nas práticas supervisivas [Personal and Professional Development in teaching training practicum: Construction and evaluation of a tool to support reflection on supervisory practices]
CEICSH 129/2024
Researcher
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
Ongoing
2022/11/01 - Current Doc-Park: Educação doutoral em âmbito de parque de ciência e tecnologia [Doc-Park: Doctoral education in science and technology parks]
EDULOG/EDPTC/2022
Researcher
EDULOG - Fundação Belmiro de Azevedo, Portugal

Centro de Investigação de Políticas do Ensino Superior, Portugal
EDULOG - Fundação Belmiro de Azevedo
Ongoing
2023/02 - 2023/11 Projeto SUISIA – Spanish Universities Involvement in Social Innovation Activities - Partnership between researchers from Universidade do Minho, Universitat de València and Universitat Politècnica de València
UIDP/01661/2020
Researcher
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
Concluded
2020/01/02 - 2021/12/31 Do que se fala quando se fala de educação doutoral? As perspetivas das universidades e dos doutorandos portugueses [Talking about doctoral education: The perspectives of the Portuguese universities and doctoral students]
EDULOG/CIPES/2020/01
Researcher
Centro de Investigação de Políticas do Ensino Superior, Portugal
 EDULOG - Fundação Belmiro de Azevedo
Concluded
2018 - 2020/07 Ainda Estou a Aprender - Plataforma Literacia [I'm still learning - Platform to promote literacy]
NORTE-66-2016-29
Researcher
Universidade do Minho Centro de Investigação em Psicologia, Portugal

Universidade do Minho Centro de Investigação em Estudos da Criança, Portugal
Norte 2020 - PROGRAMA OPERACIONAL REGIONAL DO NORTE
Concluded
2017/04 - 2020/07 Projeto Litteratus
NORTE-66-2016-29
Researcher
Universidade do Minho Centro de Investigação em Psicologia, Portugal
 Norte 2020 - PROGRAMA OPERACIONAL REGIONAL DO NORTE
Concluded
2017 - 2020 Da conceção à validação de um modelo integrado de intervenção na leitura [From the conception to the validation of an integrated model of reading intervention]
n.a.
Researcher
Universidade do Minho Centro de Investigação em Psicologia, Portugal
 Câmara Municipal de Guimarães
Concluded
2018/07/16 - 2019/02/28 VALer - Valongo a Ler [Promoting reading skills at Valongo]
NORTE-66-2016- 28 e NORTE-66-2016-29
Researcher
Universidade do Minho Centro de Investigação em Psicologia, Portugal
 Norte 2020 - PROGRAMA OPERACIONAL REGIONAL DO NORTE
Concluded
2014/09 - 2016/06 Ainda estou a aprender: desenvolvimento de uma plataforma educativa online de avaliação e intervenção nas dificuldades de aprendizagem da leitura [I'm still learning: An educational online platform for the intervention in reading disabilities]
134604
Researcher
Universidade do Minho, Portugal
Concluded
Outputs

Publications

Book
  1. Viana, Fernanda Leopoldina; Ribeiro, Iolanda; Morgado, Celda (Choupina, Celda); Cadime, Irene; Santos, Sandra; Rodrigues, Bruna; Costa, Helena; Cosme, Maria do Céu; Ramos, Rui. Arriscar a mudança. Os desafios dos modelos multinível no ensino da leitura e da escrita [Risking change. The challenges of multi-level models in the teaching of reading and writing]. Lisboa, Portugal: Fundação Vasco Vieira de Almeida / Fundação Calouste Gulbenkian / Investigare. 2023.
    Published
  2. Monteiro, Sílvia; Seabra, Filipa; Almeida, Leandro S.; Santos, Sandra; Silva, Ana Daniela Santos Cruzinha Soares; Sampaio, Célia Isabel Carvalho. Boost 4 Career: Programa a distância de promoção da empregabilidade de estudantes do ensino superior [Boost 4 Career - A distance intervention program to promote the employability of higher education students]. Universidade do Minho. Centro de Investigação em Educação (CIEd). 2023.
    10.21814/1822.93542
  3. Cardoso, Sónia; Carvalho, Teresa; Soares, Diana; Santos, Sandra; Diogo, Sara; Freires, Thiago. Do que se fala quando se fala de educação doutoral? As perspetivas das universidades e dos doutorandos portugueses [What do we talk about when talking about doctoral education? The perspectives of Portuguese universities and doctoral students].. Portugal: Fundação Belmiro de Azevedo. 2022.
    Published
  4. Viana, Fernanda Leopoldina; Cadime, Irene; Silva, Carla; Santos, Ana Lúcia; Ribeiro, Iolanda; Santos, Sandra; Rosa Lima; et al. MacArthur-Bates Inventários de Desenvolvimento Comunicativo. Manual técnico. [MacArthur-Bates Communicative Cevelopment Inventory. Technical manual.]. Maia: Lusoinfo Multimédia. 2017.
    Published
  5. Ribeiro, Iolanda; Viana, Fernanda L.; Adriana Baptista; Celda Choupina; Santos, Sandra; Brandão, Sara; Cadime, Irene; et al. AINDA ESTOU A APRENDER. As tecnologias no apoio à avaliação e à intervenção nas dificuldades na aprendizagem da leitura [I'm still learning: The technologies in the support for reading difficulties assessment and intervention]. Maia: Lusoinfo Multimédia. 2016.
    Published
  6. Santos, Sandra. Inventário de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura: Construção e validação [Inventory of Reading Comprehension. Construction and validation]. Saarbrucken, Deutschland: Novas Edições Académicas. 2016.
    Published
  7. Ribeiro, Iolanda; Viana, Fernanda L.; Cadime, Irene; Santos, Sandra; Alina Galvão Spinillo. Teste de compreensão de textos na modalidade de leitura - informativo. Manual técnico. [TRC-e: Test of Reading Comprehension - expository texts. Technical manual]. Lisboa: CEGOC. 2014.
    Published
  8. Ribeiro, Iolanda; Viana, Fernanda Leopoldina; Cadime, Irene; Santos, Sandra; Alina Galvão Spinillo. Teste de compreensão de textos na modalidade de leitura- narrativo. Manual técnico. [TRC-n: Test of Reading Comprehension - narrative texts. Technical manual]. Lisboa: CEGOC. 2014.
    Published
  9. Viana, Fernanda Leopoldina; Ribeiro, Iolanda; Santos, Sandra; Cadime, Irene. Teste de compreensão de textos na modalidade oral- informativo. Manual técnico. [TLC-e: Test of Listening Comprehension - expository texts. Technical manual]. Lisboa: CEGOC. 2014.
    Published
  10. Viana, Fernanda Leopoldina; Ribeiro, Iolanda; Santos, Sandra; Cadime, Irene. Teste de compreensão de textos na modalidade oral - narrativo. Manual técnico. [TLC-n: Test of Listening Comprehension - narrative texts. Technical manual]. Lisboa: CEGOC. 2014.
    Published
  11. Viana, Fernanda Leopoldina; Ribeiro, Iolanda; Ana Paula vale; Chaves-Sousa, Séli; Santos, Sandra; Cadime, Irene. Teste de leitura de palavras. Manual técnico. [Test of word reading. Technical manual]. Lisboa: CEGOC. 2014.
    Published
Book chapter
  1. Flávia Vieira; Sílvia Monteiro; Fátima Morais; Íris Pereira; Santos, Sandra; Susana Caires. "Desenvolvimento pessoal e profissional no estágio – Um referencial de apoio à reflexão [Personal and professional development in the teachers training practice - A framework to support reflection]". 2025.
    Under revision
  2. Cadime, Irene; Santos, Sandra; Viana, Fernanda L.; Ribeiro, Iolanda. "Teaching reading comprehension strategies: Differential effects of an intervention program as a function of gender and socioeconomic status.". In Progress in education, 213-240. New York: Nova Science, 2022.
    Published
  3. Viana, Fernanda Leopoldina; Ribeiro, Iolanda; Santos, Sandra; Cadime, Irene. "Ensinar a compreender. Perspetivas e propostas [Teaching comprehension. Perspectives and proposals]". In Compreensão da Leitura: processos cognitivos e estratégias de ensino [Reading comprehension: Cognitive processes and teaching strategies], edited by Guimarães, Sandra Kirchner; Paula, Fraulein Vidigal de, 175-197. São Paulo, Brazil: Vetor, 2019.
    Published
  4. Viana, Fernanda Leopoldina; Ribeiro, Iolanda; Adriana Baptista; Brandão, Sara; Cadime, Irene; Santos, Sandra. "Desenvolvendo competências de letramento emergente na pré-escola: como a investigação sustenta a prática. [Developing emergent literacy competences in preschool: How research supports practice]". In DECOLE – Desenvolvendo competências de letramento emergente: Propostas integradoras para a pré-escola, 59-92. Porto Alegre: Penso Editora, 2017.
    Published
  5. Viana, Fernanda Leopoldina; Ribeiro, Iolanda; Adriana Baptista; Brandão, Sara; Cadime, Irene; Santos, Sandra. "Falar, ler e escrever no jardim de infância. Como a investigação suporta a ação (edição revista) [Speaking, reading and writing: How research supports action (revised edition)]". In Falar, ler e escrever: Propostas integradoras para jardim de infância, 44-73. Maia: Lusoinfo Multimédia, 2017.
    Published
  6. Viana, Fernanda Leopoldina; Ribeiro, Iolanda; Sara Brandão; Adriana Baptista; Lurdes Costa; Cadime, Irene; Santos, Sandra. "Falar, ler e escrever no jardim de infância. Como a investigação suporta a ação. [Speaking, reading and writing in kindergarten. How research supports action]". In Falar, ler e escrever: Propostas integradoras para jardim de infância, 44-77. Lisboa, Portugal: Santillana, 2014.
    Published
  7. Ribeiro, Iolanda; Viana, Fernanda Leopoldina; Santos, Sandra; Cadime, Irene. "Avaliar leitura. Questões conceptuais e de medida. [Reading assessments. Conceptual and measurement issues]". In BAL – Bateria de avaliação da leitura. Abordagens teóricas e opções metodológicas, 15-28. Lisboa: CEGOC, 2014.
    Published
  8. Ribeiro, Iolanda; Viana, Fernanda Leopoldina; Santos, Sandra; Cadime, Irene; Alina Galvão Spinillo; Chaves-Sousa, Séli; Ana Paula vale. "Bateria de avaliação da leitura. Descrição e opções de construção [Reading assessment battery. Description and construction options]". In BAL - Bateria de avaliação da leitura. Abordagens teóricas e opções metodológicas, 55-62. Lisboa: CEGOC, 2014.
    Published
  9. Viana, Fernanda Leopoldina; Ribeiro, Iolanda; Helena Costa; Sara Brandão; Santos, Sandra. "Avaliação dos efeitos de um programa de promoção de competências de literacia emergente. [Assessment of the effects of an emergent literacy competencies intervention program]". In Ensinar e aprender português num mundo plural, 300-347. Santarém, Portugal: Escola Superior de Educação de Santarém e Universidade Federal Uberlândia., 2013.
    Published
  10. Ribeiro, Iolanda; Adriana Rodrigues; Sílvia Monteiro; Paulo Nóvoa; Albertina Ferreira; Ilda Fernandes; Santos, Sandra. "Consulta psicológica de aprendizagem e rendimento escolar: Modelos conceptuais e práticas de intervenção e investigação. [Psychological consultation on learning and academic achievement: Conceptual models and research and intervention practices]". In Intervenção psicológica no ensino superior, 73-88. Maia: Sersilito, 2007.
    Published
Conference paper
  1. Santos, Sandra; Diogo, Sara; Maria João Machado Pires da Rosa. "University-industry collaborations in doctoral education programmes: A glimpse of the portuguese context.". Paper presented in INTED 2024, 2024.
  2. Sampaio, Célia; Taveira, Maria do Céu; Silva, Ana Daniela; Monteiro, Sílvia; Santos, Sandra; Seabra, Filipa. "Efeito da intervenção a distância nos recursos de carreira de universitários estudantes-trabalhadores: resultados preliminares". 2023.
  3. Monteiro, Sílvia; Seabra, Filipa; Santos, Sandra; Almeida, Leandro. "Career resources in higher education: Characterization and diagnosis of psychoeducational needs". Paper presented in ICERI2022 Conference, 2022.
    Published • 10.21125/iceri.2022.1942
  4. Filipa Seabra; Sílvia Monteiro; Sandra Santos; Leandro Almeida. "Distance career intervention with Portuguese higher education students: Programme overview". 2022.
  5. Santos, Sandra; Lucas, Margarida; BEM-HAJA, PEDRO. Corresponding author: Santos, Sandra. "Bridging the digital gap: Tell us what you need". Paper presented in International Conferences ICT, Society and Human Beings 2022, Web Based Communities and Social Media 2022 and E-Health 2022, Lisboa, 2022.
    Published
  6. Ribeiro, Iolanda; Viana, Fernanda L.; Ramos, Rui; Cadime, Irene; Santos, Sandra. "Ensinar e aprender português: a digital resource for learning to read and write". Paper presented in 13th International Conference on Education and New Learning Technologies, 2021.
    Published
  7. Sandra Santos; Carla Freire; Iris Barbosa; Hugo Figueiredo; Manuel João Costa. "Assessing transversal competencies for the future of graduate work: An adaptation of the multiple mini-interviews method". Paper presented in 13th annual International Conference of Education, Research and Innovation, 2020.
    Published • 10.21125/iceri.2020.0922
  8. Thiago Freires; Sandra Santos; Sónia Cardoso. "Doctoral education in Portugal: Mapping the landscape". Paper presented in 13th annual International Conference of Education, Research and Innovation, 2020.
    Published • 10.21125/iceri.2020.0739
  9. Santos, Sandra; Iris Barbosa; Carla Freire; Hugo Figueiredo; Manuel João Costa. "The Multiple Mini-Interviews as a method to assess transversal competencies for the graduate job market: A pilot study". Paper presented in 13th annual International Conference of Education, Research and Innovation, 2020.
    Published
  10. Ribeiro, Iolanda; Santos, Sandra; Cadime, Irene; Cosme, Maria do Céu; Viana, Fernanda Leopoldina. "Avaliação e intervenção nas dificuldades na aprendizagem da leitura num contexto municipal [I am still learning: Assessment and intervention in reading disabilities in a municipal context]". Corunha, 2019.
    Published
  11. Ribeiro, Iolanda; Bruna Rodrigues; Santos, Sandra; Cadime, Irene; Viana, Fernanda Leopoldina. "Effects of listening comprehension, word recognition, and oral reading fluency on reading comprehension in second-grade students". Paper presented in 17th European Conference on Developmental Psychology, Braga, 2015.
    Published
  12. Ribeiro, Iolanda; Viana, Fernanda Leopoldina; Adriana Baptista; Celda Choupina; Sara Brandão; Helena Azevedo; Santos, Sandra; Cadime, Irene; Joana Cruz. "I’m still learning. A web platform for the intervention in reading disabilities". Paper presented in 17th European Conference on Developmental Psychology, Braga, 2015.
    Published
  13. Ribeiro, Iolanda; Viana, Fernanda Leopoldina; Santos, Sandra; Cadime, Irene; Chaves-Sousa, Séli; Vale, Ana Paula; Spinillo, Alina Galvão. "Battery of reading assessment: Description and validity studies". Paper presented in 10.º Encontro Nacional (8.º Internacional) de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração, Braga, 2014.
    Published
  14. Santos, Sandra. "Evaluación de la comprension de textos: Opciones teóricas y metodológicas. [Assessing text comprehension: Theoretical and methodological options]". Paper presented in Congreso Internacional Lectura 2011: Para Leer el XXI ha de conocer las fuerzas del mundo para ponerlas a trabajar”, Habana, 2011.
    Published
Conference poster
  1. Silvia Monteiro; Leandro S. Almeida; Santos, Sandra. "Estudo de validade e precisão da Versão Portuguesa da Escala Grit de Oviedo [Validity and accuracy study of the Portuguese version of the Oviedo Grit Scale]". Paper presented in Seminário Híbrido - Recursos de Carreira e Empregabilidade no Ensino Superior: Diversidade e Intervenção em Contextos Dinâmicos, 2024.
  2. Sílvia Monteiro; Santos, Sandra; José Nuno Teixeira; Leonor Lima Torres; José Augusto Palhares. "Fatores determinantes da empregabilidade dos graduados do ensino superior: Uma revisão de escopo. [Factors determining the employability of higher education graduates: A scoping review.]". Paper presented in Seminário Híbrido - Recursos de Carreira e Empregabilidade no Ensino Superior: Diversidade e Intervenção em Contextos Dinâmicos, 2024.
  3. Santos, Sandra; Barreto de Seabra, Filipa; Monteiro, Sílvia; Leandro Almeida. "Boost 4 Career - A distance intervention for the promotion of career resources.". Paper presented in European Conference on Educational Research 2023: The Value of Diversity in Education and Educational Research, 2023.
  4. Figueiredo, Hugo; Rosa, Maria João; Santos, Sandra; Costa, Manuel João. "Competências para o futuro do emprego: Avaliar competências transversais através de mini-entrevistas múltiplas [Competencies for the future of work: Assessing transversal competencies through Multiple Mini-Interviews].". Paper presented in Noite dos Investigadores [Researchers' Night], Universidade de Aveiro, 2022.
  5. Freitas, Tânia; Ribeiro, Iolanda; Cadime, Irene; Viana, Fernanda Leopoldina; Baptista, Adriana; Choupina, Celda; Santos, Sandra; Rodrigues, Bruna; Cosme, Maria do Céu. "Teste de Avaliação da Fluência (TAF): Construção e validação [Test of Fluency Assessment: Construction and validation]". Paper presented in Seminário de Psicologia da Educação, 2019.
  6. Ribeiro, Iolanda; Viana, Fernanda Leopoldina; Cadime, Irene; Santos, Sandra; Costa, Helena; Rodrigues, Bruna; Cosme, Maria do Céu; et al. "Rastreio, monitorização e desenho universal para a aprendizagem: Um estudo de caso. [Screening, monitoring and learning universal design. A case study]". Paper presented in Seminário de Psicologia da Educação, 2019.
  7. Silva, Carla; Cadime, Irene; Ribeiro, Iolanda; Santos, Sandra; Viana, Fernanda Leopoldina. "European Portuguese infants’ communicative development: A longitudinal study.". Paper presented in VIIIth International Conference of Language Acquisition, 2016.
  8. Silva, Carla; Cadime, Irene; Ribeiro, Iolanda; Santos, Sandra; Santos, Ana Lúcia; Viana, Fernanda Leopoldina. "Developmental trends, age and gender differences in toddlers’ communicative development: A study in European Portuguese.". 2016.
  9. Brandão, Sara; Cadime, Irene; Santos, Sandra; Chaves-Sousa, Séli; Viana, Fernanda Leopoldina; Ribeiro, Iolanda. "Is listening comprehension in preschool a significant predictor of reading abilities in the first grade?". Paper presented in Learning and Development in Early Childhood” (SIG5), 2016.
  10. Cadime, Irene; Ribeiro, Iolanda; Jorge Collus; Santos, Sandra; Viana, Fernanda Leopoldina. "Diagnostic accuracy of oral reading fluency in reading performance.". Paper presented in 17th European Conference on Developmental Psychology, 2015.
  11. Ribeiro, Iolanda; Miriam Esteves; Cadime, Irene; Viana, Fernanda Leopoldina; Chaves-Sousa, Séli; Santos, Sandra. "Examining the differences between disabled and non-disabled readers in three reading conditions.". Paper presented in 17th European Conference on Developmental Psychology, 2015.
  12. Ribeiro, Iolanda; Rodrigues, Bruna; Santos, Sandra; Cadime, Irene; Viana, Fernanda Leopoldina. "Effects of listening comprehension, word recognition, and oral reading fluency on reading comprehension in second-grade students.". Paper presented in 17th European Conference on Developmental Psychology, 2015.
  13. Ribeiro, Iolanda; Viana, Fernanda Leopoldina; Adriana Baptista; Celda Choupina; Helena Azevedo; Santos, Sandra; Cadime, Irene; Joana Cruz. "I am still learning. A web platform for the intervention in reading disabilities.". Paper presented in 17th European Conference on Developmental Psychology, 2015.
  14. Rodrigues, Bruna; Cadime, Irene; Santos, Sandra; Viana, Fernanda Leopoldina; Ribeiro, Iolanda. "The influence of listening comprehension, word recognition, and oral reading fluency on reading comprehension: A study with second graders.". Paper presented in VI Seminário de Investigação em Psicologia da Universidade do Minho, 2015.
  15. Silva, Carla; Viana, Fernanda Leopoldina; Cadime, Irene; Ribeiro, Iolanda; Santos, Sandra. "Os inventários de desenvolvimento comunicativo de MacArthur-Bates 8-15 e 16-30 meses. [MacArthur-Bates communicative development inventories - 8-15 e 16-30 months]". Paper presented in IX Congresso Ibero-Americano de Psicologia / 2.º Congresso da Ordem dos Psicólogos, 2014.
  16. Viana, Fernanda Leopoldina; Ribeiro, Iolanda; Santos, Sandra; Cadime, Irene; Chaves-Sousa, Séli. "Assessment of word reading, listening and reading comprehension in elementary students". Paper presented in II World Dyslexia Forum, 2014.
  17. Chaves-Sousa, Séli; Ribeiro, Iolanda; Cadime, Irene; Viana, Fernanda Leopoldina; Santos, Sandra. "Análise do papel da precisão e da velocidade de descodificação na identificação de alunos com problemas de leitura [The role of decoding precision and speed in signaling at-risk readers]". Paper presented in .º Encontro Nacional / 8.º Internacional de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração, 2014.
  18. Cadime, Irene; Viana, Fernanda Leopoldina; Ribeiro, Iolanda; Santos, Sandra; Gayo, Elena. "Reading comprehension assessment. Construction and validation of the TCL test.". Paper presented in Congreso Internacional sobre Tendencias Actuales en el Estudio de la Lectura, 2013.
  19. Viana, Fernanda Leopoldina; Ribeiro, Iolanda; Brandão, Sara; Santos, Sandra; Cadime, Irene. "Speaking, reading and writing: Integrative proposals for kindergarten.". Paper presented in Congreso Internacional sobre Tendencias Actuales en el Estudio de la Lectura, 2013.
  20. Gayo, Elena; Ribeiro, Iolanda; Viana, Fernanda Leopoldina; Cadime, Irene; Santos, Sandra; Manuel Deaño; Ângeles Conde. "Evaluación de los efectos de un programa de comprensión lectora en alumnos Portugueses y Españoles [Assessment of the effects of a program to promote reading comprehension in Portuguese and Spanish students]". Paper presented in Congreso Internacional sobre Tendencias Actuales en el Estudio de la Lectura, 2013.
  21. Ribeiro, Iolanda; Viana, Fernanda Leopoldina; Cadime, Irene; Santos, Sandra; Brandão, Sara. "Oral comprehension of informative texts: construction of an assessment test with vertically scaled forms". Paper presented in 21st Annual World Congress on Learning Disabilities, 2012.
  22. Ribeiro, Iolanda; Viana, Fernanda Leopoldina; Cadime, Irene; Santos, Sandra; Brandão, Sara. "Oral comprehension of narrative texts: Construction of an assessment test". Paper presented in 21st Annual World Congress on Learning Disabilities, 2012.
  23. Santos, Sandra; Ribeiro, Iolanda; Viana, Fernanda Leopoldina; Cadime, Irene. "Narrative and informative reading comprehension tests: Validity studies". Paper presented in 21st Annual World Congress on Learning Disabilities. , Espanha: ., 2012.
  24. Viana, Fernanda Leopoldina; Ribeiro, Iolanda; Cadime, Irene; Santos, Sandra; Alina Galvão Spinillo. "Development of a reading comprehension test with equated forms for the assessment of informative texts comprehension.". Paper presented in 21st Annual World Congress on Learning Disabilities, 2012.
  25. Viana, Fernanda Leopoldina; Ribeiro, Iolanda; Cadime, Irene; Santos, Sandra; Alina Galvão Spinillo. "Assessment of narrative texts comprehension: Development of a reading comprehension test with three equated forms". Paper presented in 21st Annual World Congress on Learning Disabilities. , Espanha: ., 2012.
  26. Chaves-Sousa, Séli; Ribeiro, Iolanda; Viana, Fernanda Leopoldina; Santos, Sandra; Cadime, Irene; Ana Paula vale. "Evaluation of word recognition in elementary school". Paper presented in 21st Annual World Congress on Learning Disabilities, 2012.
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Journal article
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Manual
  1. Viana, Fernanda Leopoldina; Ribeiro, Iolanda; Santos, Sandra; Cadime, Irene; Morgado, Celda; Baptista, Adriana. Conhecer, Atuar e Mudar. Manual de Aplicação e de Cotação da Prova de Rastreio 1.º ano, Versão 2 [To know, to act and to change. Manual of application and scoring of the screening test for 1st graders, version2]. Maia, Portugal: Lusoinfo Multimédia. 2019.
    Published
  2. Viana, Fernanda Leopoldina; Ribeiro, Iolanda; Santos, Sandra; Cadime, Irene; Morgado, Celda; Baptista, Adriana. Conhecer, Atuar e Mudar. Manual de Aplicação e de Cotação da Prova de Rastreio 2.º ano, Versão 2 [To know, to act and to change. Manual of application and scoring of the screening test for 2nd graders, version2]. Maia, Portugal: Lusoinfo Multimédia. 2019.
    Published
  3. Ribeiro, Iolanda; Viana, Fernanda Leopoldina; Cadime, Irene; Santos, Sandra; Baptista, Adriana; Morgado, Celda. Conhecer, Atuar e Mudar. Manual de Aplicação e de Cotação da Prova de Rastreio 3.º ano, Versão 2 [To know, to act and to change. Manual of application and scoring of the screening test for 3rd graders, version2]. Maia, Portugal: Lusoinfo Multimédia. 2019.
    Published
  4. Santos, Sandra; Viana, Fernanda Leopoldina; Ribeiro, Iolanda; Cadime, Irene; Morgado, Celda; Baptista, Adriana. Conhecer, Atuar e Mudar. Manual de Aplicação e de Cotação da Prova de Rastreio 4.º ano, Versão 2 [To know, to act and to change. Manual of application and scoring of the screening test for 4th graders, version2]. Maia, Portugal: Lusoinfo Multimédia. 2019.
    Published
  5. Viana, Fernanda L.; Santos, Sandra; Ribeiro, Iolanda; Cadime, Irene; Morgado, Celda; Baptista, Adriana. Conhecer, Atuar e Mudar. Manual de Aplicação e de Cotação das Provas de Rastreio 3º ano, Versão 1. [To know, to act and to change. Manual of application and scoring of the screening test for 3rd graders, version1]. Maia: Lusoinfo Multimédia. 2018.
    Published
  6. Cadime, Irene; Santos, Sandra; Ribeiro, Iolanda; Viana, Fernanda L.; Morgado, Celda; Baptista, Adriana. Conhecer, Atuar e Mudar. Manual de Aplicação e de Cotação das Provas de Rastreio 4º ano, Versão 1. [To know, to act and to change. Manual of application and scoring of the screening test for 4th graders, version1]. Maia: Lusoinfo Multimédia. 2018.
    Published
  7. Ribeiro, Iolanda; Viana, Fernanda L.; Santos, Sandra; Cadime, Irene; Baptista, Adriana; Morgado, Celda. Litteratus. Manual de Aplicação e de Cotação das Provas de Rastreio, 3.º ano, Versão 2. [Litteratus. Manual of application and scoring of the screening test for 3rd graders, version2]. Maia: Lusoinfo Multimédia. 2018.
    Published
  8. Viana, Fernanda L.; Ribeiro, Iolanda; Santos, Sandra; Cadime, Irene; Morgado, Celda; Baptista, Adriana. Conhecer, Atuar e Mudar. Manual de Aplicação e de Cotação das Provas de Rastreio 1º ano, Versão 1. [To know, to act and to change. Manual of application and scoring of the screening test for 1st graders, version1]. Maia: Lusoinfo Multimédia. 2018.
    Published
  9. Santos, Sandra; Ribeiro, Iolanda; Viana, Fernanda L.; Cadime, Irene; Baptista, Adriana; Morgado, Celda. Conhecer, Atuar e Mudar. Manual de Aplicação e de Cotação das Provas de Rastreio 2º ano, Versão 1. [To know, to act and to change. Manual of application and scoring of the screening test for 2nd graders, version1]. Maia: Lusoinfo Multimédia. 2018.
    Published
  10. Ribeiro, Iolanda; Viana, Fernanda L.; Cadime, Irene; Santos, Sandra; Baptista, Adriana; Morgado, Celda. Ainda Estou a Aprender. Manual de Aplicação e de Cotação das Provas de Rastreio 2º ano, Versão 1. [I'm still learning. Manual of application and scoring of the screening test for 2nd graders, version1]. Maia: Lusoinfo Multimédia. 2018.
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Report
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Other

Other output
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  7. Conhecer, Atuar e Mudar. Prova de Rastreio 4.º ano, Versão 2 [To know, to act and to change. Screening test for 4th graders, version2]. 2019. Santos, Sandra.
  8. Conhecer, Atuar e Mudar. Prova de Rastreio, 1º ano, Versão 1. [To know, to act and to change. Screening test for 1st graders, version1]. 2018. Santos, Sandra.
  9. Conhecer, Atuar e Mudar. Prova de Rastreio, 2º ano, Versão 1. [To know, to act and to change. Screening test for 2nd graders, version1]. 2018. Santos, Sandra.
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  11. Conhecer, Atuar e Mudar. Prova de Rastreio, 4º ano, Versão 1. [To know, to act and to change. Screening test for 4th graders, version1]. 2018. Santos, Sandra.
  12. Litteratus. Prova de Rastreio, 3.º ano, Versão 2. [Litteratus. Screening test for 3rd graders, version2]. 2018. Santos, Sandra.
  13. Ainda Estou a Aprender. Prova de Rastreio 2º ano, Versão 1 [I'm still learning. Screening test for 2nd graders, version1]. 2018. Santos, Sandra.
  14. TCTML-n-3: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Narrativo 3.º ano. [TRC-n-3: Test of Reading Comprehension - narrative texts - 3rd grade]. Produto. 2014. Santos, Sandra.
  15. TCTML-n-4: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Narrativo 4.º ano. [TRC-n-4: Test of Reading Comprehension - narrative texts - 4th grade]. Produto. 2014. Santos, Sandra.
  16. TCTML-i-2: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Informativo 2.º ano [TRC-e-2: Test of Reading Comprehension - expository texts - 2nd grade]. Produto. 2014. Santos, Sandra.
  17. TCTML-i-3: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Informativo 3º ano. [TRC-e-3: Test of Reading Comprehension - expository texts - 3rd grade]]. Produto. 2014. Santos, Sandra.
  18. TCTML-i-4: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Informativo 4.º ano. [TRC-e-4: Test of Reading Comprehension - expository texts - 4th grade]. Produto. 2014. Santos, Sandra.
  19. TCTML-n-2: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Narrativo 2.º ano. [TRC-n-2: Test of Reading Comprehension - narrative texts - 2nd grade]. 2014. Santos, Sandra.
  20. TCTMO-n-1: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Narrativo 1.º ano [TLC-n-1: Test of Listening Comprehension - narrative texts - 1st grade]. Produto. 2013. Viana, Fernanda Leopoldina; Ribeiro, Iolanda; Santos, Sandra; Cadime, Irene.
  21. TCTMO-n-2: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Narrativo 2.º ano [TLC-n-2: Test of Listening Comprehension - narrative texts - 2nd grade]. Produto. 2013. Viana, Fernanda Leopoldina; Ribeiro, Iolanda; Santos, Sandra; Cadime, Irene.
  22. TCTMO-n-3: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Narrativo 3.º ano [TLC-n-3: Test of Listening Comprehension - narrative texts - 3rd grade]. Produto. 2013. Viana, Fernanda Leopoldina; Ribeiro, Iolanda; Santos, Sandra; Cadime, Irene.
  23. TCTMO-n-4: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Narrativo 4.º ano [TLC-n-4: Test of Listening Comprehension - narrative texts - 4th grade]. Produto. 2013. Viana, Fernanda Leopoldina; Ribeiro, Iolanda; Santos, Sandra; Cadime, Irene.
  24. TCTMO-i-1: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Informativo 1.º ano [TLC-e-1: Test of Listening Comprehension - expository texts - 1st grade]. Produto. 2013. Viana, Fernanda Leopoldina; Ribeiro, Iolanda; Santos, Sandra; Cadime, Irene.
  25. TCTMO-i-2: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Informativo 2.º ano [TLC-e-2: Test of Listening Comprehension - expository texts - 2nd grade]. Produto. 2013. Viana, Fernanda Leopoldina; Ribeiro, Iolanda; Santos, Sandra; Cadime, Irene.
  26. TCTMO-i-3: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Informativo 3.º ano [TLC-e-3: Test of Listening Comprehension - expository texts - 3rd grade]. Produto. 2013. Viana, Fernanda Leopoldina; Ribeiro, Iolanda; Santos, Sandra; Cadime, Irene.
  27. TCTMO-i-4: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Informativo 4.º ano [TLC-e-4: Test of Listening Comprehension - expository texts - 4rd grade]. Produto. 2013. Viana, Fernanda Leopoldina; Ribeiro, Iolanda; Santos, Sandra; Cadime, Irene.
  28. TLP-1: Teste de Leitura de Palavras 1.º ano [TWR-1: Test of Word Reading - 1st grade]. Produto. 2013. Viana, Fernanda Leopoldina; Ribeiro, Iolanda; Ana Paula vale; Séli Chaves-Sousa; Santos, Sandra; Cadime, Irene.
  29. TLP-2: Teste de Leitura de Palavras 2.º ano [TWR-2: Test of Word Reading - 2nd grade]. Produto. 2013. Viana, Fernanda Leopoldina; Ribeiro, Iolanda; Ana Paula vale; Séli Chaves-Sousa; Santos, Sandra; Cadime, Irene.
  30. TLP-3: Teste de Leitura de Palavras 3.º ano [TWR-2: Test of Word Reading - 3rd grade]. Produto. 2013. Viana, Fernanda Leopoldina; Ribeiro, Iolanda; Ana Paula vale; Séli Chaves-Sousa; Santos, Sandra; Cadime, Irene.
  31. TLP-4: Teste de Leitura de Palavras 4.º ano [TWR-4: Test of Word Reading - 4th grade]. Produto. 2013. Viana, Fernanda Leopoldina; Ribeiro, Iolanda; Ana Paula vale; Séli Chaves-Sousa; Santos, Sandra; Cadime, Irene.
Activities

Oral presentation

Presentation title Event name
Host (Event location)
2024/11/12 The role of motivation in a distance career intervention with higher education students 17th annual International Conference of Education, Research and Innovation
(Spain)
2024/11/12 Fostering reflection in initial teacher education: the Student Teacher's Personal and Professional Development Instrument 17th annual International Conference of Education, Research and Innovation
(Spain)
2024/11/11 Career development support among university students with special educational needs 17th annual International Conference of Education, Research and Innovation
(Spain)
2024/10/18 Programa Boost for Career: Efeitos da intervenção a distância nos recursos de carreira de estudantes universitários [Boost for Career Program: Effects of distance intervention on the career resources of university students] Seminário Híbrido - Recursos de Carreira e Empregabilidade no Ensino Superior: Diversidade e Intervenção em Contextos Dinâmicos
Instituto de Educação - Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2024/10/18 Aplicação do B4C em blended learning: Relação com a motivação e os recursos de carreira [Application of B4C in blended learning: Relationship with motivation and career resources] Seminário Híbrido - Recursos de Carreira e Empregabilidade no Ensino Superior: Diversidade e Intervenção em Contextos Dinâmicos
Instituto de Educação - Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2024/10/18 Educação inclusiva no ensino superior: Diversidade de perfis de recursos de carreira [Inclusive education in higher education: Diversity of career resource profiles] Seminário Híbrido - Recursos de Carreira e Empregabilidade no Ensino Superior: Diversidade e Intervenção em Contextos Dinâmicos
Instituto de Educação - Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2024/03/05 University-industry collaborations in doctoral education programmes: A glimpse of the portuguese context. 18th International Technology, Education and Development Conference
(Spain)
2023/09/08 Impact of Teaching-Learning Approaches on Competencies Development Associated to Social Innovation: Teachers’ Perspective 15th ISIRC – International Social Innovation Research Conference
Universidade do Minho - Campus de Azurém (Portugal)
2023/09/01 Efeito da intervenção a distância nos recursos de carreira de universitários estudantes-trabalhadores: Resultados preliminares [Effect of distance intervention on the career resources of university student-workers: Preliminary results] XVII Congreso Internacional Gallego-Portugués de Psicopedagogía / IV Congreso de la Asociación Científica Internacional de Psicopedagogía
(Spain)
2023/09/01 Avaliação do Programa Boost 4 Career - programa a distância de promoção da empregabilidade de estudantes do ensino superior [Evaluation of the Boost 4 Career Program - a distance program to promote the employability of higher education students] XVII Congreso Internacional Gallego-Portugués de Psicopedagogía / IV Congreso de la Asociación Científica Internacional de Psicopedagogía
(Spain)
2023/09/01 Os fatores preditores da empregabilidade dos diplomados: Uma revisão sistemática da literatur [Predictors of graduate employability: A systematic literature review] XVII Congreso Internacional Gallego-Portugués de Psicopedagogía / IV Congreso de la Asociación Científica Internacional de Psicopedagogía
(Spain)
2023/09/01 Boost 4 Career - Uma experiência de ensino híbrido em infusão curricular [Boost 4 Career - A hybrid teaching experience in curriculum infusion] XVII Congreso Internacional Gallego-Portugués de Psicopedagogía / IV Congreso de la Asociación Científica Internacional de Psicopedagogía
2023/08/22 Boost 4 Career - Assessment of a distance-based career resource intervention according to social class and work status European Conference on Educational Research 2023: The Value of Diversity in Education and Educational Research
(Glasgow, United Kingdom)
2023/08 Transversal competences of Higher Education students: Does their self-assessment match external evaluation? European Conference on Educational Research 2023: The Value of Diversity in Education and Educational Research
(United Kingdom)
2022/12/08 Career resources in Higher Education: Programme overview of a distance career intervention International Association for Educational and Vocational Guidance Conference
(South Korea)
2022/11 Career resources in higher education: Characterization and diagnosis of psychoeducational needs. 15th annual International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI2022)
(Spain)
2022/11 Distance career intervention with Portuguese higher education students: Programme overview. 15th annual International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI2022)
(Spain)
2022/09 Test of Reading Fluency: A test to assess oral reading fluency in Portuguese primary school students. I International Conference on Child Studies
(Portugal)
2022/07 Bridging the digital gap: Tell us what you need. 15th International Conference ICT, Society and Human Beings 2022
2022/05 A avaliação de competências transversais no Ensino Superior: As Mini-Entrevistas Múltiplas [Assessing transversal competencies in Higher Education: The Multiple Mini-Interviews]. Encontro Ciência ‘22
Fundação para a Ciência e Tecnologia (Portugal)
2022 (Re)Search for Career: Intervenção de carreira a distância, empregabilidade e equidade social no acesso ao mercado de trabalho [(Re)Search for Career: Distance career intervention, employability and social equity in the access to the labour market]. Encontro com a Ciência e Tecnologia em Portugal
(Portugal)
2021/07 Ensinar e aprender português: A digital resource for learning to read and write 13th Annual International Conference on Education and New Learning Technologies
2020/11 Assessing transversal competencies for the future of graduate work: An adaptation of the multiple mini-interviews method. 13th Annual International Conference of Education, Research and Innovation
2020/11 The Multiple Mini-Interviews as a method to assess transversal competencies for the graduate job market: A pilot study. 13th International Conference on Education and New Learning Technologies
2020/11 Doctoral education in Portugal: Mapping the landscape. 13th International Conference on Education and New Learning Technologies
2019/09/04 Ainda Estou a Aprender: Proposta de avaliação e intervenção nas dificuldades na aprendizagem da leitura num contexto municipal. [I'm still learning: Assessment and intervention in reading disabilities in a municipal context] XV Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía
(Corunha, Spain)
2019/07/15 Ler bem. Falar bem. [Read well. Speak well] III Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação
(Lisboa, Portugal)
2018/07 Rastreio universal: implicações para a intervenção. [Universal screening: Implications for intervention] IX Encontro Língua Portuguesa nos primeiros anos de escolaridade: Investigação e boas práticas | III Jornadas Internacionais de Leitura, Educação e Sucesso Escolar | IV Jornadas Internacionais de Alfabetização
2018/07 Alunos do 1º ano em risco de insucesso na aprendizagem da leitura. Da avaliação à intervenção no quadro de um modelo multinível. [First graders at risk of failure in reading. From the assessment to the intervention in a multilevel approach] IX Encontro Língua Portuguesa nos primeiros anos de escolaridade: Investigação e boas práticas | III Jornadas Internacionais de Leitura, Educação e Sucesso Escolar | IV Jornadas Internacionais de Alfabetização
2018/06 Ensinar a ler e a compreender no 1º ano no quadro de uma abordagem multinível. [Teaching to read and comprehend in the 1st grade in a multilevel approach] 6th International Conference of Educational Sciences and Development
2018/06 Da conceção à validação de um modelo integrado de intervenção nas dificuldades na aprendizagem da leitura. [From the conception to the validation of an integrated model of intervention in reading disabilities] 6th International Conference of Educational Sciences and Development
2018/04 Promoting oracy in kindergarten International Research Seminar on focus on Oracy of the Special Interest Group Reading & Writing & Oracy of ARLE
(Netherlands)
2017 Avaliar fluência da leitura [Reading fluency assessment] II Jornadas Internacionais de Leitura, Educação e Sucesso Escolar/III Jornadas Internacionais de Alfabetização
(Braga, Portugal)
2017 Os efeitos da descodificação, da compreensão oral e da fluência de leitura na compreensão da leitura: Um estudo longitudinal com alunos do 1.º ciclo do ensino básico [The effects of decoding, listening comprehension and reading fluency in reading comprehension: A longitudinal study with elementary school students from grades 1 to 4] II Jornadas Internacionais de Leitura, Educação e Sucesso Escolar/III Jornadas Internacionais de Alfabetização”
(Braga, Portugal)
2016 O que compreendem as crianças em idade pré-escolar: Avaliação dinâmica da compreensão oral. [Children's comprehension in preschool: Dynamic assessment of oral comprehension] II Seminário Luso-Brasileiro de Educação de Infância
(Braga, Portugal)
2016 Avaliação e intervenção online nas dificuldades na aprendizagem da leitura: A plataforma AINDA ESTOU A APRENDER. [Online assessment and intervention for reading disabilities: The platform I'm still learning] 3.º Congresso da Ordem dos Psicólogos
(Porto, Portugal)
2015 Construction of short versions of the MacArthur-Bates Communicative Development Inventories for European Portuguese. 17th European Conference on Developmental Psychology
(Braga, Portugal)
2015 Ainda estou a aprender. Apresentação de um projeto de intervenção nas dificuldades de aprendizagem da leitura. [I'm still learning. Presentation of an intervention project for reading disabilities] 2.º Congresso Internacional de Psicologia, Educação e Cultura
(Gaia, Portugal)
2015 A adaptação para Português Europeu dos Inventários de Desenvolvimento Comunicativo de MacArthur-Bates (8-15 e 16-30 meses) [Adaptation of the MacArthur-Bates Communicative Development Inventories (8-15 and 16-30 months) for European Portuguese] II Jornadas de Comunicação e Desenvolvimento da Linguagem
(Braga, Portugal)
2014 Compreensão da leitura: Avaliação e intervenção [Reading comprehension: Assessment and intervention] III Jornadas de Psicologia da Universidade de Aveiro
(Aveiro, Portugal)
2014 Bateria de Avaliação da Leitura: Caracterização e contributos para a avaliação dos problemas de leitura. [Reading Assessment Battery: Characterisation and contributions for reading difficulties' assessment] Conferência Dislexia em Debate: Tendências Nacionais e Internacionais
(Braga, Portugal)
2014 Prevenir os problemas de leitura. O possível e o desejável [Preventing reading problems: The possible and the desirable] Conferência Dislexia em Debate: Tendências Nacionais e Internacionais
(Braga, Portugal)
2014 Questões conceptuais e de medida na avaliação da leitura: O desenvolvimento da BAL-Bateria de Avaliação de Leitura [Conceptual and measurement issues in reading assessment: The development of the Reading Assessment Battery] IV Workshop Linguistics, Language Development and Impairment
(Lisboa, Portugal)
2014 Bateria de Avaliação da Leitura: Caracterização e contributos para a avaliação da leitura [Reading Assessment Battery: Characterisation and contributions for reading assessment] IX Congresso Ibero-Americano de Psicologia / 2.º Congresso da Ordem dos Psicólogos
(Lisboa, Portugal)
2014 Bateria de Avaliação da Leitura: Estudos de validade [Reading Assessment Battery: Validity studies] 10.º Encontro Nacional / 8.º Internacional de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração
(Braga, Portugal)
2013 Teste de Leitura de Palavras: Dados de validade interna e externa [Test of Word Reading: Internal and external validity data] III Encontro Internacional de Português/ III Simpósio Internacional de Ensino da Língua Portuguesa
(Santarém, Portugal)
2012 Aprender a compreender: Da teoria à prática pedagógica [Learning to comprehend. From theory to pedagogical practice] Seminário Internacional Contributos da Psicologia em Contextos Educativos
(Braga, Portugal)
2012 Equalização vertical de uma prova de compreensão da leitura de textos informativos [Vertical equating of a reading comprehension test with expository texts] 9.º Encontro Nacional/7.º Internacional de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração
(Braga, Portugal)
2012 Reconhecimento de palavras no 1.º ciclo de Ensino Básico: Impacto das características psicolinguísticas das palavras e do ano escolar e sexo dos alunos [Word recognition in the beginning years of elementary school: The impact of the psycholinguistic characteristics of words, the school grade and students gender] 9.º Encontro Nacional/7.º Internacional de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração
(Braga, Portugal)
2011 Evaluación de la comprension de textos: Opciones teóricas y metodológicas [Assessing text comprehension: Theoretical and methodological options] Congreso Internacional Lectura 2011: Para leer el XXI. Se ha de conocer las fuerzas del mundo para ponerlas a trabajar
(Habana, Cuba)
2011 O que a ciência nos diz sobre o ensino da compreensão leitora [What science says about teaching reading comprehension] V Conferência Internacional Ler +, Ler Melhor
(Lisboa, Portugal)
2011 Avaliação da compreensão de textos [Assessing text comprehension] VIII Congresso Iberoamericano de Avaliação/Evaluación Psicológica / XV Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos
(Lisboa, Portugal)
2010 A avaliação da leitura: Apresentação de instrumentos. [Reading assessment: Presentation of instruments] Encontro Leitura: Investigação e Ensino
(Lisboa, Portugal)

Supervision

Thesis Title
Role 		Degree Subject (Type)
Institution / Organization
2018/09/10 - 2019/12/12 Literacia e inclusão social. Um estudo de caso com recurso à plataforma «Ainda estou a aprender». [Literacy and social inclusion. A case study with the platform I'm still learning].
Co-supervisor
 Mestrado em Estudos da Criança, Área de Especialização em Intervenção Psicossocial com Crianças e Famílias (Master)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Estudos da Criança, Portugal
2018/09/06 - 2019/06/18 Precisão ou tempo de leitura: Qual o melhor preditor de alunos em risco de dificuldades de aprendizagem da leitura? [Precision or reading speed: Which is the best predictor of students at-risk for reading disabilities?]
Co-supervisor
 Mestrado Integrado em Psicologia (Master)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Psicologia, Portugal

Event organisation

Event name
Type of event (Role) 		Institution / Organization
2024/04/22 - 2024/12/30 Member of the organising committee of the Híbrid Seminar "Recursos de Carreira e Empregabilidade no Ensino Superior: Diversidade e Intervenção em Contextos Dinâmicos" [Career Resources and Employability in Higher Education: Diversity and Intervention in Dynamic Contexts] (2024/10/18 - 2024/10/18)
Seminar (Member of the Organising Committee)
 Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2024/06 - 2024/10/11 Member of the organising committee of the World Café Doc-Park [Study on the promotion of doctoral programs in a science and technology park environment] (2024/10/11 - 2024/10/11)
Meeting (Member of the Organising Committee)
 Universidade de Aveiro, Portugal
2024/01 - 2024/03 Member of the organising committee of the Seminar “Empregabilidade, Recursos de Carreira e Mercado de Trabalho” [Employability, Career Resources and Labour Market] (2024/03/20 - 2024/03/20)
Seminar (Member of the Organising Committee)
 Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2024/01 - 2024/03 Member of the organising committee of the Workshop «Expertise Profissional, Competências Transversais e Aprendizagem Contínua» [Professional Expertise, Transversal Competencies and Continuous Learning]. Online event. (2024/03/20 - 2024/03/20)
Workshop (Member of the Organising Committee)
 Universidade Aberta, Portugal
2022/09/01 - 2022/10/10 Seminar Verão com Ciência - Experiências e aprendizagens de investigação em Educação [Investigation experiences in Education] (2022/10/10) Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2018 - 2018 IX Encontro Língua Portuguesa nos primeiros anos de escolaridade: investigação e boas práticas |¿ III Jornadas Internacionais de Leitura, Educação e Sucesso Escolar ¿| IV Jornadas Internacionais de Alfabetização
Meeting (Other)
2017 - 2017 III Jornadas Comunicação e Desenvolvimento da Linguagem
Seminar (Member of the Organising Committee)
2017 - 2017 II Jornadas Internacionais de Leitura, Educação e Sucesso Escolar/III Jornadas Internacionais de Alfabetização
Congress (Other)
2016 - 2016 I Jornadas Internacionais de Leitura, Educação e Sucesso Escolar
Congress (Member of the Organising Committee)
2015 - 2015 II Jornadas Comunicação e Desenvolvimento da Linguagem
Seminar (Member of the Organising Committee)
2015 - 2015 17th European Conference on Developmental Psychology
Congress (Member of the Organising Committee)
2014 - 2014 I Seminário Nacional em Educação e Desenvolvimento Humano: Literacia Emergente na Educação Pré-Escolar
Seminar (Member of the Organising Committee)
2014 - 2014 10.º Encontro Nacional | 8.º Internacional de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração
Congress (Member of the Organising Committee)
2007 - 2007 Seminário Criatividade e Sobredotação: Conceitos, contextos e práticas
Seminar (Other)
2007 - 2007 How can we assess creativity? An invitation to the Torrence Test of Creative Thinking
Workshop (Other)

Event participation

Activity description
Type of event 		Event name
Institution / Organization
2024/01/30 - Current Workshop "Análise de correspondências múltiplas com recurso ao IBM SPSS" [Multiple correspondence analysis using IBM SPSS]
Seminar
 Escola de Inverno do Centro de Investigação em Educação [Winter School - 4th Advanced training cycle of research methodologies in educational sciences]
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2023/02/06 - Current Workshop "Boas Práticas de Responsabilidade Social das Instituições de Ensino Superior: Educar para os ODS" [Good Practices in Social Responsibility at Higher Education Institutions: Educating for the SDGs]
Workshop
 Jornadas Interinstitucionais de Desenvolvimento Pedagógico
Universidade do Minho, Portugal
2023/02/02 - Current Workshop "Ver para avaliar - Utilizar o Seesaw como ferramenta de avaliação de estágio" [Seeing to evaluate - Using Seesaw as an internship evaluation tool]
Workshop
 Jornadas Interinstitucionais de Desenvolvimento Pedagógico
Universidade do Minho, Portugal
2023/01/31 - Current Advanced seminar on educational research methodology: Research and Evaluation Instruments and Data Science in Education.
Seminar
 Seminário avançado de metodologia de investigação educacional
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2022/11 - 2023/06 International Mentoring Program, promoted by the International Mentoring Foundation for the Advancement of Higher Education (IMFAHE) 2022-2023.
Other
 International Mentoring Program
Universidade do Minho, Portugal
2019/12/16 - 2019/12/17 Workshop Reproducible research and modern data analysis: Concepts, skills and tools Workshop: Reproducible Research and Modern Data Analysis: Concepts, Skills and Tools
Banco de Portugal, Portugal

Universidade do Porto Porto Business School, Portugal
2015/01/13 - 2015/01/14 “Introduction to item response theory (IRT) and computerized adaptive testing (CAT) with the R software” (15h)
Workshop
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal

Jury of academic degree

Topic
Role 		Candidate name (Type of degree)
Institution / Organization
2021/11/22 Impacto de variáveis cognitivo-linguísticas na compreensão da leitura
(Thesis) Arguer
 Maria Hintze Machado (Master)
Universidade do Minho Escola de Psicologia, Portugal
2021/11/09 Vocabulário e compreensão oral: Efeitos num programa de intervenção na compreensão leitora
(Thesis) Arguer
 Maria Ribeiro Mendes (Master)
Universidade do Minho Escola de Psicologia, Portugal
2019/12/12 Literacia e inclusão social. Um estudo de caso com recurso à plataforma "Ainda estou a aprender". [Literacy and social inclusion. A case study using the platform "I'm still learning"].
Supervisor
 Joana Catarina Cardoso Fernandes (Master)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Estudos da Criança, Portugal
2019/06/26 Impacto das práticas de literacia familiar e do temperamento no desenvolvimento linguístico. [Impact of family literacy practices and temper in linguistic development]
(Thesis) Arguer
 Ângela Sofia Sá Oliveira (Master)
Universidade do Minho, Portugal

Ad Hoc journal article review

Journal title (ISSN) Publisher
2024/10 - Current Humanities and Social Sciences Communications Springer Nature
2022 - Current Studies in Higher Education
2020 - Current Learning and Individual Differences Elsevier
2019/11/12 - Current Revista Psicología Educativa Colegio Oficial de la Psicología de Madrid
2019/05/17 - Current Palgrave Communications Springer Nature
2018/07/25 - Current Studies in Educational Evaluation Elsevier
2021 - 2023/05 Revista Portuguesa de Educação

Association member

Society Organization name Role
2018/10/04 - Current American Psychological Association
2016/05 - Current Investigare - Associação para o estudo da Leitura, Escrita e Neurociências Membro da direção
2010/01 - Current Ordem dos Psicólogos Portugueses

Conference scientific committee

Conference name Conference host
2023/03 - 2023/07 4 LESE - 4.ª Jornadas de Leitura, Escrita e Sucesso Escolar [IV International Journeys of Reading, Writing and Academic Success] Escola Superior de Educação - Politécnico do Porto
2018/09/04 - 2018/09/05 IX Encontro Língua Portuguesa nos primeiros anos de escolaridade: Investigação e boas práticas / III Jornadas Internacionais de Leitura, Escrita e Sucesso Escolar / IV Jornadas Internacionais de Alfabetização Universidade do Minho
2017/09 - 2017/09 II Jornadas Internacionais de Leitura, Escrita e Sucesso Escolar/III Jornadas Internacionais de Alfabetização Universidade do Minho

Consulting

Activity description Institution / Organization
2018/09/01 - 2021/09/30 Scientific consultant in the project VALer - Valongo a Ler [Reading in Valongo] (in partnership). Project funded by Programa Norte 2020 and promoted by the Municipality of Valongo. Universidade do Minho, Portugal
2018/06 - 2020/09 Scientific consultant in the project Ainda Estou a Aprender - Plataforma Literacia [I'm still learning - Literacy platform], (in partnership). Project funded by Programa Norte 2020 and promoted by the Intermunicipal Community of Ave (CIM do Ave) and the Municipality of Vila Nova de Famalicão. Universidade do Minho, Portugal
2017/09 - 2020/09 Scientific consultant in the Project Litteratus (in partnership). Project funded by Programa Norte 2020 and promoted by the Intermunicipal Community of Ave (CIM do Ave). Universidade do Minho, Portugal
2017/09 - 2018/09 Scientific consultant in the project ¿Da conceção à validação de um modelo integrado de intervenção na leitura¿ [From the conception to the validation of an integrated model of reading intervention] (in partnership). Project funded by the Municipality of Guimarães. Universidade do Minho, Portugal

Course / Discipline taught

Academic session Degree Subject (Type) Institution / Organization
2024/11/06 - 2024/11/06 Dialogues on Research: “How can I improve my personal effectiveness?” Session with doctoral students integrated into the Shared Reflection Group on Teacher Training and School Pedagogy belonging to the Thematic Strand 2 - Learning, innovation and sustainable educational development. Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2023/02/14 - 2023/05/29 Collaboration in the instruction of the curricular unit Educação e Desenvolvimento Interpessoal [Education and Interpersonal Development]. Implementation of the Program Boost 4 Career: A distance intervention program for the promotion of career resources in Higher Education students. Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2021/09 - 2022/02 Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem (Mestrado)
2018/11/10 - 2019/02/16 Problemas de Cognição e Aprendizagem Mestrado em Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição. (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2017/12 - 2018/07 Problemas de Cognição e Aprendizagem (Outros) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2017/12 - 2018/07 Família e o Indivíduo Surdo (Outros) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2016/02 - 2016/07 Observação e Intervenção Educativa em Contextos Sociais e Educativos I (Outros) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2016/02 - 2016/07 Princípios e Práticas do Processo de Ensino-Aprendizagem II (Outros) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2015/02 - 2015/06 Observação e Intervenção Educativa em Contextos Sociais e Educativos I (Outros) Instituto Politécnico do Porto, Portugal

Evaluation committee

Activity description
Role 		Institution / Organization Funding entity
2024/10/16 - Current Member of the FWO Review College (panels 2025 – 2027)
Evaluator
 Research Foundation Flanders - FWO , Belgium

Journal scientific committee

Journal title (ISSN) Publisher
2023/06/23 - Current Revista Portuguesa de Educação Centro de Investigação em Educação (CIEd) do Instituto de Educação da Universidade Minho

Mentoring / Tutoring

Topic Student name
2022 - 2022 Supervision of a fellowship in the program "Verão com Ciência", funded by the Foundation for Science and Technology Ana Catarina Calheiros

Other jury / evaluation

Activity description Institution / Organization
2024/07/24 - 2024/10/15 Member of the jury for an international selection procedure under private law, for the hiring of a research assistant (CTTI-PI-22/24-CIED(1) UMinho) Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2022 - 2022 Member of the jury for four vacancies for scholarships for scientific initiation at the Research Centre on Education (CIEd) under the programme “Verão com Ciência” promoted by Fundação para a Ciência e Tecnologia (Euraxess, reference BII-01-2022-CIED-04) Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2018/11/26 - 2020/06 Comissão de Acompanhamento do Doutoramento em Psicologia Aplicada [Member of the monitoring committee of the PhD in Applied Psychology, University of Minho] Universidade do Minho Centro de Investigação em Psicologia, Portugal
2020 - 2020 Member of the jury for a vacancy for a research assistant within the project EDULOG/CIPES “What do we talk about when talking about doctoral education? The perspectives of Portuguese universities and doctoral students” (reference EDULOG/CIPES/2020/01). Centro de Investigação de Políticas do Ensino Superior, Portugal
2018/07/19 - 2018/07/19 Arguição de Relatório de Estágio integrado no Curso de Mestrado em Psicologia Clínica e da Saúde [Internship Report Examination in the Masters in Clinical and Health Psychology] - Marta Sofia Vilar Teixeira Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2018/07/19 - 2018/07/19 Arguição de Relatório de Estágio integrado no Curso de Mestrado em Psicologia Clínica e da Saúde [Internship Report Examination in the Masters in Clinical and Health Psychology] - Joana Catarina Soares Sampaio e Marta Sofia Vilar Teixeira Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
Distinctions

Award

2023 Prémio Ana Maria Vieira de Almeida
Fundação Vasco Vieira de Almeida, Portugal

Fundação Calouste Gulbenkian, Portugal
2022 Outstanding Paper Award
15th International Conference on ICT, Society and Human Beings, Portugal
2018 Prémio Ler+ 2018
Plano Nacional de Leitura, Portugal
2013 9.º Prémio CEGOC
CEGOC, Portugal