Francisco Caloia Hombo Alfredo (BE1D-F99B-9CCB)

Curriculum Vitae

Francisco Caloia Hombo Alfredo

FRANCISCO CALÓIA holds a Ph.D in Education Science from the University of Minho -Braga/Portugal, specialised in Educational Policy (with the Research in Educational Policy and Leaning Assessment); he also holds a Master's degree in Education from the Catholic University of Pontifical Campinas – SP/Brazil (with the specialisation in Evaluation: Research in Leaning Assessment; he has a Curriculum Aggregation in Postgraduate Education at the State University of Campinas – SP (in Assessment: Ideology and Procedures and in Educational Policy and Social Regulation). Master in Education from Olwa University of Brazil/EUA, with the research in the area of Scientific Methodology Education Sciences; Postgraduate degree in higher education Teaching from the University of Gama Filho – RJ/Brazil; Bachelor of Education Sciences from the University of Agostinho Neto/Angola (In the French Language Teaching). Full member of the Portuguese Society of Educational Sciences – SPCE with the registration number 1191; external researcher at the Education Research Center of the University of Minho (CIED), in the line of Learning, Innovation and Sustainable Educational Development. Researcher in the Policy and Foundations of Education Group at the Pontifical Synthesis of the Catholic University of Campinas. Integrate of the editorial body of Scientific Magazine Summary of the Pedagogical University of Mozambique and the FAED Magazine of the Posgraduate program in Education at the State University of Mato Grosso. Interested in developing Studies in Educational Policy, Educational assessment of students, institutional and external of schools and students, teacher training, teaching profession and school practices. He is a reviewer Ad hoc for various scientific journals; he is a Lecturer with experience in elementary, secondary and higher education; he teaches in Postgraduate courses in pedagogical aggregation.

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Identification

Personal identification

Full name: Francisco Caloia Hombo Alfredo
Gender: Male

Citation names

Alfredo, Francisco Caloia
Alfredo, Francisco C. ; Alfredo, F. Caloia

Author identifiers

Ciência ID: BE1D-F99B-9CCB
ORCID iD: 0000-0002-1570-3679
Google Scholar ID: https://scholar.google.com/citations?hl=pt-PT&user=PlwDjkAAAAAJ
LattesiD: http://lattes.cnpq.br/2901864178910813

Knowledge fields

Social Sciences - Educational Sciences

Languages

Language	Speaking	Reading	Writing	Listening	Peer-review
Portuguese (Mother tongue)
French	Advanced (C1)	Advanced (C1)	Proficiency (C2)	Advanced (C1)	Intermediate (B1)

Education

	Degree	Classification
2018/12/20 Concluded	Ciências da educação (Doutoramento) Major in Política Educativa Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal "Políticas Educativas e Avaliação das Aprendizagens em Angola: Discursos e Práticas de Professores" (THESIS/DISSERTATION)	Bom com distinção
2011 - 2013/02/06 Concluded	Ciências da Educação (Mestrado) Major in Estudos em Avaliação Educacional Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Brazil "A Avaliação Formativa na Formação de Professores para o Ensino Básico em Angola" (THESIS/DISSERTATION)
2009/07/10 - 2010/08/06 Concluded	Docência no Ensino Superior (Postgraduate Certificate) Major in Avaliação Formativa dos Alunos do Ensino Superior Universidade Gama Filho, Brazil "Impacto da Prática da Avaliação Formativa no Processo de Ensino/Aprendizagem do Ensino Superior" (THESIS/DISSERTATION)
2007 - 2009 Concluded	Mestrado em Educação (Master) Major in Metodologia de Investigação Aplicada à Educação Olwa University do Brasil - EUA/Brasil, Brazil "Factores Motivacionais do Corpo Docente Universitário na Produção de Trabalhos Científicos: a realidade de duas Faculdades da Universidade Agostinho Neto (Angola)" (THESIS/DISSERTATION)
2003 - 2007/01/16 Concluded	Ciências da Educação (Licence) Major in Linguística Francesa Universidade Agostinho Neto, Angola "Enseignement/Apprentissage du FLE dans les classes du 3ème niveau: analyses de erreurs d’après les productions écrites des élèves" (THESIS/DISSERTATION)

Affiliation

Teaching in Higher Education

	Category Host institution	Employer
2019 - 2024/02/11	Invited Assistant Professor (University Teacher)	Universidade Mandume Ya Ndemufayo, Angola

2014 - 2024	Assistant Professor (University Teacher)	Instituto Superior Politécnico Sinodal, Angola
	Instituto Superior Politécnico Sinodal, Angola
2015 - 2022	Invited Assistant Professor (University Teacher)	Instituto Superior Politécnico Independente , Angola
	Instituto Superior Politécnico Independente , Angola

Others

	Category Host institution	Employer
2016 - Current	Avaliador Ad hoc de artigos científicos	Universidade Pedagógica de Moçambique, Mozambique

Projects

Contract

	Designation	Funders
2022/01/01 - Current	Revisão e sistematização da investigação realizada no IE sobre pedagogias da formação nos mestrados em ensino e pedagógias escolares no contexto de estágio UID/CED/01661/2019 Researcher Universidade do Minho, Portugal Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal	Concluded

Outputs

Publications

Book	Alfredo, Francisco C. ; Alfredo, F. Caloia. Avaliação das Aprendizagens: política, concepções e práticas na formação de professores em Angola. Lubango, Angola: Outras Letras. 2014.
Conference abstract	Alfredo, Francisco Caloia. "Da inclusão social na escola às percepções dos professores sobre as condições para a aprendizagem com qualidade no Ensino Básico em Angola: notas de pesquisa.". Paper presented in III Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação, Braga, 2018. Published Alfredo, Francisco Caloia. "A universidade por uma identidade na investigação científica.". Paper presented in 1.ª Conferência organizado pela Universidade Katyavala Bwila em Prol do Desenvolvimento das Províncias de Benguela e Kwanza - Sul., Benguela, 2010. Published
Journal article	Francisco Calóia Hombo Alfredo; Aníbal João Ribeiro Simões. "Ensino da ética na pesquisa em educação: análise dos programas de formação em investigação científica e a relevância nas monografias produzidas em Angola". Praxis Educativa (2023): https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.18.22149.082. 10.5212/PraxEduc.v.18.22149.082 TORTELLA, Jussara Cristina Barboza; ALFREDO, Francisco Caloia; RUAS, Jady Ariele Cavalcanti. "Avaliação formativa e autorregulação: um estudo sobre os cadernos do PNAIC". Revista de Educação Pública 30 (2021): 1-17. http://dx.doi.org/10.29286/rep.v30ijan/dez.8036. 10.29286/rep.v30ijan/dez.8036 Alfredo, Francisco Caloia. "Monodocência em Angola: entre tensões e controvérsias no ensino primário". Revista Teias 21 (2020): 355-368. Open access • Published • 10.12957/teias.2020.54243 Francisco Caloia Alfredo. "Teoria da história e história da educação". Revista NUPEM 5 8 (2017): 215-218. http://dx.doi.org/10.33871/nupem.v5i8.195. 10.33871/nupem.v5i8.195 Alfredo, Francisco Caloia. "Teoria da história e história da educação". (2017): http://revistanupem.unespar.edu.br/index.php/nupem/article/view/195. Alfredo, Francisco Caloia. "Dificuldades na elaboração de trabalhos académicos: reflexões a partir dos discursos de estudantes universitários em Angola". Udziwi VI 24 (2015): 21-41. https://www.up.ac.mz/publicacoes/revistas/166-revista-udziwi-numero-24. Open access • Published Francisco Caloia Hombo Alfredo; Jussara Cristina Barboza Tortella. "Formação de professores em Angola: o perfil do professor do ensino básico". EccoS – Revista Científica 33 (2014): 125-142. http://dx.doi.org/10.5585/eccos.n33.3511. 10.5585/eccos.n33.3511 Alfredo, Francisco Caloia (BE1D-F99B-9CCB). "Formação de professores em Angola: o perfil do professor do ensino básico". Eccos 33 (2014): 125-142. Published Francisco Caloia Alfredo; Jussara Cristina Barboza Tortella. "Avaliação da aprendizagem: concepções e prática na formação de professores em Angola". Estudos em Avaliação Educacional 24 55 (2013): 246-246. http://dx.doi.org/10.18222/eae245520132726. 10.18222/eae245520132726 Alfredo, Francisco Caloia (BE1D-F99B-9CCB). "Avaliação da aprendizagem: concepções e prática na formação de professores em Angola". Estudo em Avaliação Educacional 24 55 (2013): 246-271. http://publicacoes.fcc.org.br/ojs/index.php/eae/article/view/2726/2679. Published • 10.18222/eae245520132726 Alfredo, Francisco Caloia(BE1D-F99B-9CCB). "Avaliação da aprendizagem na formação de professores em Angola". Roteiro 37 2 (2012): 191-210. https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/2075. Published Francisco Caloia Hombo Alfredo. "O REGRESSO DOS PROFESSORES". Revista Diálogo Educacional 12 35 (2012): 277-277. https://doi.org/10.7213%2Fdialogo.educ.5911. 10.7213/dialogo.educ.5911 Francisco Caloia H. Alfredo; Jussara Cristina Barboza Tortella. "AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM ANGOLA". Roteiro (2012): https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=351961819004.
Preface / Postscript	Agnaldo, Domingos L.. "O problema da violência doméstica: um desafio social e eclesiástico em Angola". Preface to O problema da violência doméstica: um desafio social e eclesiástico em Angola. Lubango, Angola: Transcultural Editora e livraria Ltda. 2009. Published • 987 85 98634 104

Activities

Oral presentation

	Presentation title	Event name Host (Event location)
2014	Avaliação da e na Reforma Educativa em Angola: Elementos para análise de uma política	XII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação SPCE (Vila Real, Portugal)
2014	Currículo e avaliação no Ensino Primário em Angola: questionamentos de uma reforma.	XI Colóquio/VII Colóquio Luso-Brasileiro/I Colóquio Luso-Afro-Brasileiro sobre questões curriculares (Braga, Portugal)
2013	Política e operacionalização da avaliação das aprendizagens na formação de professores em Angola.	XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia em Portugal. Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2012	Avaliação na Sala de Aula: Directrizes para avaliar a formação de professores em Angola. .	3.º Seminário sobre impactos de políticas educacionais nas redes escolares no Brasil (Brazil)
2012	Avaliação formativa na formação de futuros professores em Angola.	XI Congresso Estatual Paulista sobre Formação de Estudantes, I Congresso Nacional de Formação de Professores: Por uma política nacional de formação de professores (Brazil)
2011	Avaliação de condutas processuais e antissociais na escola.	II Congresso de Pesquisa em Psicologia e Educação Moral – Conflitos na instituição educativa. Perigo ou oportunidade? Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP (Campinas, Brazil)
2011	Concepções e estratégias de ensino na Escola Portuguesa do Lubango.	I Simpósio de Políticas em Educação/IV Seminário de Financiamento da Educação Básica. (Brazil)
2011	A avaliação formativa: um estudo a partir da Escola de Formação de Professores no Lubango.	10.º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste – Pós-Graduação em Educação na região Sudeste em suas múltiplas dimensões. UFRJ (Rio de Janeiro, Brazil)
2011	O formal e o informa na avaliação da aprendizagem sob o olhar dos professores do 2.º ciclo em Angola.	V Seminário do programa de Pós-graduação Stricto Sensu da PUC Campinas PUCCampinas (Campinas, Brazil)

Supervision

	Thesis Title Role	Degree Subject (Type) Institution / Organization
2023 - 2023	Papel da comissão de pais e encarregados de educação na participação da gestão da escola do ensino primário n.º 626 – Aldeia do Luapanda – município da Chicomba Supervisor of Domingos Simão Kalipuenye	Sociologia da educação (Degree) Instituto Superior Politécnico Sinodal, Angola
2022 - 2022	Factores de reprovação dos alunos da 7.ª classe nas disciplinas de Matemática, Língua Portuguesa, Geografia e Física: um estudo com professores e coordenadores de disciplina do colégio n.º Mandume - Lubango Supervisor of João de Castro,	Sociologia da Educação (Degree) Instituto Superior Politécnico Sinodal, Angola
2022 - 2022	Influência das famílias produtoras de bebidas alcoólicas caseiras no aproveitamento escolar dos educandos: um estudo na escola n.º1828 – zona 3, bairro da Eiva - Lubango Supervisor of Jorge Andrónico Salomão	Sociologia da Educação (Degree) Instituto Superior Politécnico Sinodal, Angola
2021 - 2021	Dificuldades do professores do I ciclo do ensino secundário do complexo escolar n.º 1710 do Sendi, município de Quipungo, na aplicação dos métodos de ensino em sala de aula Supervisor of Gerson Xavier Sessa	Sociologia da Educação (Degree) Instituto Superior Politécnico Sinodal, Angola
2020 - 2020	Influência das Redes Sociais Digitais no Aproveitamento Escolar dos Alunos da 9.ª classe do Colégio n.º 67 – Mandume-Lubango Supervisor of Paulo Germano Salucamba	Sociologia da Educação (Degree) Instituto Superior Politécnico Sinodal, Angola
2019 - 2019	Percepções dos alunos sobre o impacto do desemprego na juventude: um estudo exploratório juntos aos alunos da 12.ª classe do Liceu n.º 792 no Lubango Supervisor of Onésimo Capango Alfredo	Sociologia da Educação (Degree) Instituto Superior Politécnico Sinodal, Angola
2018 - 2018	Factores de motivação de aprendizagem dos alunos da 9.ª Classe do Colégio 27 de Março n.º 110 – Lubango: Percepções de Professores Supervisor of Henriqueta Cândida Feio e Leda Cláudia Kapenda	Psicologia da Educação (Degree) Instituto Superior Politécnico Evangélico do Lubango, Angola

Ad Hoc journal article review

	Journal title (ISSN)	Publisher
2023 - Current	Docência do Ensino Superior (2237-5864)	UFMG
2023 - 2024	Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação (1982-5587)	Faculdade de Ciências e Letras, da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho
2023 - 2023	Caderno de Pesquisa (1980-5314)	Fundação Carlos Chagas
2023 - 2023	Educação em Revista (1982-6621)	Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais

Association member

	Society Organization name	Role
2022/11 - Current	CIEd - Centro de Investigação de Educação da Universidade do Minho	Investigador colaborador na Linha de investigação: Aprendizagem, inovação e desenvolvimento educacional sustentável.
2013 - Current	Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação - SPCE	Membro efetivo

Course / Discipline taught

	Academic session	Degree Subject (Type)	Institution / Organization
2014 - Current	Metodologia de Investigação Científica Projeto de Investigação para a Elaboração de Trabalho de Fim do Curso	Ciências Sociais (Licence)	Instituto Superior Politécnico Sinodal, Angola
2019/09 - 2024/10	Tutoria de Trabalho de Fim do Curso	Pós-Graduação em Agregação Pedagógica (Postgraduate Certificate)
2020/09 - 2024/02	Avaliação das Aprendizagens	Pós-graduação em Agregação Pedagógica (Postgraduate Certificate)
2019/09 - 2024/02	Elaboração de Projetos de Pesquisa	Pós-Graduação em Agregação Pedagógica (Postgraduate Certificate)
2019/09 - 2024/02	Tutoria de Trabalho de Fim do Curso	Pós-Graduação em Agregação Pedagógica (Postgraduate Certificate)
2019/09 - 2023/10	Metodologia de Investigação Científica	Pós-Graduação em Agregação Pedagógica (Postgraduate Certificate)
2015 - 2022	Docente do Departamento de Ciências da Educação e Formação de Professores nas Unidades Curriculares com duração semestral: Teoria e Prática de Alfabetização; Pedagogia; Andragogia; Técnicas de Trabalhos em Grupo	Ciências da Educação e Formação de Professores (Graduado)	Instituto Superior Politécnico Independente , Angola

Interview (tv / radio show)

	Program	Topic
2020/08 - 2020/08	Canal do Professor no Youtube	Principais Desafios na Avaliação das Aprendizagens na Formação de Professores em Angola
2015/08 - 2015/08	Fair Play da Televisão angolana - Fair Play	Sobre o livro Avaliação das Aprendizagens

Journal scientific committee

	Journal title (ISSN)	Publisher
2016 - Current	Revista Científica Síntese (2518-4032)	Universidade Pedagógica de Maputo
2016 - Current	Síntese (2518-4032)	CIUP- Universidade Pedagógica de Maputo