Curriculum Vitae
Sandra Figueiredo
Prof. Doutora Sandra Figueiredo has a Degree in Languages Teaching (Portuguese, Latin and Greek) in 2005, with the best average
(17.0), at University of Aveiro; PhD in Psychology (with Grant from Foundation for Science and Technology, FCT) obtained at
University of Aveiro, in 2010; Post-Doctoral (in 1st place in the FCT 2012 Call for Post-Doctoral Grants) in Education, completed
in 2018. In the last five years and currently she coordinates her investigation related to two projects: sleep patterns and
school timetables (1); and repository of instruments for second language learning (2) with FCT funding. She was the Coordinator
of two multimedia Projects in Computer Assisted Learning (1 CD-ROM) and Mobile Assisted Learning (1 App: GoGenius, launched
in October, 2021).
The PI published 63 peer-reviewed papers, being 49 international publications in the Education and Psychology areas. Most
are rated with impact factor and according to the SJR quartiles (and available in Wos and Scopus). She had published 2 books
and 36 chapters concerning second language context, in Psychology and Pedagogy areas. With 89 papers in conferences worldwide
between 2006 and 2021. She is active reviewer in international peer-reviewed journals (such as Journal of International Migration
and Integration), indexed in Scopus and WOS, since 2013. She is coeditor of Psique Journal.
Currently Associate Professor of the Department of Psychology of Universidade Autónoma de Lisboa (UAL). Also Integrated Researcher
(Coordinator Researcher) of Center for Psychology Research (CIP) and with contract with Foundation for Science and Technology
and UAL. She had submitted, as IR, 2 projects in FCT Calls until 2020, being 1 approved (2018).
Identificação
Identificação pessoal
- Nome completo
- Sandra Figueiredo
Nomes de citação
- Figueiredo, Sandra
Identificadores de autor
- Ciência ID
- 0A16-E473-9B52
Domínios de atuação
- Ciências Sociais - Ciências da Educação
- Humanidades - Línguas e Literaturas
- Ciências Sociais - Psicologia
Idiomas
| Idioma | Conversação | Leitura | Escrita | Compreensão | Peer-review |
|---|---|---|---|---|---|
| Português (Idioma materno) | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador proficiente (C1) | |
| Espanhol; Castelhano | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador independente (B1) | |||
| Francês | Utilizador independente (B1) | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador independente (B1) | Utilizador independente (B1) | |
| Inglês | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador proficiente (C1) | |
| Grego | Utilizador independente (B1) | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador independente (B1) | Utilizador independente (B1) | |
| Latim | Utilizador independente (B1) | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador proficiente (C1) |
Formação
| Grau | Classificação | |
|---|---|---|
|
2013 - 2018/11/30
Concluído
|
Pós-Doutoramento (Pós-doutoramento)
Universidade Autónoma de Lisboa, Portugal
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2006 - 2010
Concluído
|
Fatores afetivos e desempenho cognitivo na aprendizagem linguística (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
"Fatores afetivos e desempenho cognitivo na aprendizagem linguística" (TESE/DISSERTAÇÃO)
|
aprovação por unanimidade |
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2008 - 2008
Concluído
|
Neuroscience School (Postgraduate Certificate)
Especialização em Neuropsicologia
University of Oxford University College Oxford, Reino Unido
|
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2008 - 2008
Concluído
|
Doutoramento (parte integrada) (Graduado)
Especialização em Psicologia e Ensino de Línguas Estrangeiras
Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil
|
|
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2006 - 2006
Concluído
|
Doutoramento (parte integrada) (Graduado)
Especialização em Linguagem e Psicologia/Educação
Universitat Autònoma de Barcelona, Espanha
|
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2006 - 2006
Concluído
|
Reabilitação Psicossocial (Postgraduate Certificate)
Centro Hospitalar Psiquiátrico de Lisboa, Portugal
|
|
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2000 - 2005
Concluído
|
Licenciatura em ensino de Português, Latim e Grego (Licenciatura)
Universidade de Aveiro, Portugal
|
17 |
Percurso profissional
Ciência
| Categoria Profissional Instituição de acolhimento |
Empregador | |
|---|---|---|
| 2018/11/01 - Atual | Investigador Contratado (Investigação) | Universidade Autónoma de Lisboa Centro de Investigação em Psicologia, Portugal |
| 2013/02 - Atual | Investigador (Investigação) | Universidade de Aveiro, Portugal |
| 2013/02 - Atual | Investigador (Investigação) | Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal |
| 2012/02 - 2013/01 | Assistente de Investigação (carreira) (Investigação) | Universidade de Aveiro, Portugal |
| 2011/01 - 2011/12 | Investigador Auxiliar (carreira) (Investigação) | Universidade de Lisboa, Portugal |
| 2010/05 - 2010/11 | Assistente de Investigação (carreira) (Investigação) | Universidade de Aveiro, Portugal |
| 2006/01 - 2009/12 | Investigador (Investigação) | Universidade de Aveiro, Portugal |
Docência no Ensino Superior
| Categoria Profissional Instituição de acolhimento |
Empregador | |
|---|---|---|
| 2014/09/01 - Atual | Professor Associado (Docente Universitário) | Universidade Autónoma de Lisboa Departamento de Psicologia, Portugal |
| 2014/09 - Atual | Professor Auxiliar (Docente Universitário) | Universidade Autónoma de Lisboa, Portugal |
| 2012/09 - 2015/08 | Professor Coordenador (Docente Ensino Superior Politécnico) | Instituto Superior Dom Dinis, Portugal |
Projetos
Projeto
| Designação | Financiadores | |
|---|---|---|
| 2023 - Atual | Avaliação de Perturbação de Stress Pós-Traumático (PSPT) em Refugiados Ucranianos e Validação do PCL-5 para população ucraniana
N/A
Investigador responsável
Universidade Autónoma de Lisboa Centro de Investigação em Psicologia, Portugal
|
Em curso
|
| 2019/01/01 - Atual | Repositório de instrumentos para educação em Língua Segunda e grupos migrantes
Contrato de trabalho, lei 57/2017 de 19 de julho, no âmbito do Programa de Estímulo ao Emprego Científico, promovido pela
FCT.
Investigador responsável
Universidade Autónoma de Lisboa Centro de Investigação em Psicologia, Portugal
|
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Em curso
|
| 2015 - Atual | Sono e horários escolares
N/A
Co-Investigador Responsável (Co-IR)
Universidade Autónoma de Lisboa, Portugal
|
Em curso
|
| 2021/02/01 - 2022/07/31 | App: aprendizagem assistida de Português Europeu através de um aplicativo móvel
CIP/UAL -Ref. UIDB/04345/2020
Investigador responsável
Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
|
Concluído
|
Produções
Publicações
| Artigo em conferência |
|
| Artigo em revista |
|
| Capítulo de livro |
|
| Livro |
|
| Poster em conferência |
|
Propriedade Intelectual
| Marca registada |
|
Outros
| Outra produção |
|
Atividades
Apresentação oral de trabalho
| Título da apresentação | Nome do evento Anfitrião (Local do evento) |
|
|---|---|---|
| 2021 | Second Language Testing: a psycholinguistic approach |
(Países Baixos)
|
| 2021 | Aphasia and language deficits: a descriptive analysis. |
(México)
|
| 2021 | Eficiência da aprendizagem de uma nova língua num sistema de mobile-assisted learning: uma app baseada na evidência científica | Techling,22
(Espanha)
|
| 2021 | Stay-HOME CONTEXT DURING COVID-19: WORK, SCREEN EXPOSURE AND WELL-BEING OF FEMALES AND MALES. | Psychology and Allied Sciences
(Sri Lanka)
|
| 2020 | The school performance and the impact of daily habits: sleep patterns in young children and their timetables |
(Japão)
|
| 2020 | A PSYCHOLINGUISTIC ANALYSIS OF PRESIDENTAL’ DISCOURSES IN THE COVID-19 CONTEXT: AUTHENTICITY AND EMOTIONAL TONE |
(República Checa)
|
| 2019 | Live2Work: Aprendizagem assistida por meio de aplicações móveis para imigrantes. Poster apresentado na |
(Portugal)
|
| 2019 | Intelligence affected by sleep habits: the chronotype of Portuguese school-aged children, performance and school schedules. | |
| 2019 | Learning styles determine different immigrant students’ results in testing settings: relationship between nationality of children and the stimuli of tasks. |
(Rússia)
|
| 2019 | Sleep habits and biological clocks determined in children: cognitive fluctuations and intelligence. | International Conference on BioMedical Technology (ICBMT 2019)
(Vietname)
|
| 2019 | School maladjustment of immigrants: the self-concept neglected in the Psychology and Education studies of PISA series. |
(Costa Rica)
|
| 2018 | Quality of infant sleep, electronic devices and bullying behaviors in schools. | 9th ICEEPSY International Conference on Education & Educational Psychology
(Atenas, Grécia)
|
| 2018 | Tecnologia aplicada ao ensino de Língua Segunda e Língua Estrangeira: jogos didáticos em versão de aplicação móvel para Português Europeu. | TechLING'2018: 3ª Conferência Internacional
UAL e UM (Lisboa, Portugal)
|
| 2018 | Validation of the French version of Children's Chronotype Questionnaire in school-aged children: a study in Luxembourgish population. |
(Suiça)
|
| 2018 | )Sono e vigília determinados pela imigração e latitude: comportamentos diferenciados e horários de tarefas. |
(Espanha)
|
| 2017 | Cognitive systems evolution: immigrant last generations and cognitive mapping. | International Conference on Science, Social Science and Economics
IC3SE (Jerusalém, Israel)
|
| 2017 | Pressuposto científico revisitado: aprendizagem diferenciada de acordo com o tipo de escolas e não de acordo com as minorias linguísticas. | VI EMEP
ATOP (Miami, Estados Unidos)
|
| 2017 | School Culture and Immigrant Students: Resources and Achievement Differences. | International Conference on Social Science, Arts, Business and Education
Ontario College (New York, Estados Unidos)
|
| 2017 | Sleep Quality and Chronotype of Portuguese School-aged Children | International Conference on Education and Educational Psychology
Future Academy (Porto, Portugal)
|
| 2017 | Sociality and Culture explaining academic and cognitive differences of immigrants: the Chinese emigrant students. | International Conference of Sociality and Humanities
(Hong Kong, China)
|
| 2016 | Modern languages and Modern Learners: different scores among Asian immigrant minorities for academic and language skills development. | International Conference on Modern Languages, Teaching and Education
(Kuala Lumpur, Malásia)
|
| 2016 | The Big Four Skills: Teachers’ Assumptions on Measurement of Cognition and Academic Skills for Non-Native Students. | 4th Annual International Conference on Cognitive - Social, and Behavioural Sciences
(Chipre)
|
| 2016 | How Teachers' Perceptions Affect the Academic and Language Assessment of Immigrant Children. | 4th Annual International Conference on Cognitive - Social, and Behavioural Sciences
ICCBS (Turquia)
|
| 2016 | Outcomes and Errors of Teaching Practices: Disproportionate Performance Among Learners in Portuguese as a Second Language. | V EMEP
ATOP (Berkeley, Califórnia, Estados Unidos)
|
| 2016 | Escrita Académica |
(Lisboa)
|
| 2015 | Building instruments to understand minds and cognition in european schools - Helping Portuguese immigrant students succeed. | The International Conference on Advances in Economics, Social Science and Human Behaviour Study - ESSHBS 2015
ESSHBS (Bangok, Tailândia)
|
| 2015 | As tendências da investigação em linguagem: o caso da língua segunda e as implicações neurobiológicas e educacionais | XXII Encontro Nacional de Estudantes de Psicologia
PIN (Peniche, Portugal)
|
| 2015 | Exploring SL Writing and SL Sensitivity During Writing Tasks: Poor And Advanced Writing In A Context Of Second Language Other Than English. | ICEP 2015: International Conference on Educational Psychology
WASET (Paris, França)
|
| 2014 | Second language writers and expectations at school settings: diagnostic assessment and writing performance. | Writing Research Across Borders III Conference
(Paris, França)
|
| 2014 | New methodologies for second language assessment: measuring and identifying profiles in migrant school contexts. | 8th International Technology, Education and Development Conference
(Valencia, Espanha)
|
| 2014 | Assessment effectiveness for second language learners: predictors, reliability and discriminant profiles | icCSBs Annual International Conference on Cognitive - Social, and Behavioural Sciences
(Mersin, Turquia)
|
| 2014 | Learning about comprehensive assessment of immigrant students: rationales of diagnostic test for portuguese second language learners | 21st International Conference on Learning
(New York, Estados Unidos)
|
| 2014 | What’s on: Cultural diversity and new educational approaches for specific school populations |
(Istambul, Turquia)
|
| 2013 | Education and Learning in Second Language Contexts: Language and Diagnostic Assessment of Diverse Learners in Portuguese Schools | 13th International Conference on Diversity in Organizations, Communities and Nations
Common Ground Publishing (Austrália, Austrália)
|
| 2013 | The Teaching and Assessment in Second-Language Context: Assessment of Decoding Differences on Language Speakers | The Teaching and Assessment in Second-Language Context: Assessment of Decoding Differences on Language Speakers
13th International Conference on Diversity in Organizations, Communities and Nations (Austrália, Austrália)
|
| 2013 | Avaliação diagnóstica em contextos migrantes: medidas e formatos de instrumentos nas escolas portuguesas | VIII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia
Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)
|
| 2013 | Integração e validação de testes pioneiros em contexto escolar migrante: perspetivas sobre avaliação diagnóstica e desempenho académico em língua segunda | I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola
Universidade Nova de Lisboa (Lisboa, Portugal)
|
| 2013 | Metodologias e instrumentos para o ensino do Português como língua não-materna | Novas Abordagens e Metodologias na Formação de Adultos, workshop “Playing for Interculturality”.
Sociedade Portuguesa de Inovação (Coimbra, Portugal)
|
| 2012 | Liderança democrática nas escolas portuguesas: o que nos diz a investigação publicada | III Congresso Ibero Americano de Política e Administração da Educação
(Zaragoza, Espanha)
|
| 2012 | Observatório de Liderança Educacional: resultados preliminares | II Fórum de Investigação em Ciências e Políticas de Educação
(Porto, Portugal)
|
| 2012 | Discursos e contextos de liderança: competitividade e semânticas “contáveis” no modelo escola-empresa-mercado | VII Simpósio de Organização e Gestão Escolar: políticas de competitividade
Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)
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| 2010 | Como o cérebro aprende a Linguagem! O caso específico da aquisição de língua segunda: períodos críticos e fossilização | V Congresso Internacional de Neurociência e Educação Especial
(Viseu, Portugal)
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| 2010 | Investigações na área de desenvolvimento da produção textual na infância: o caso da narrativa |
Universidade de Aveiro (Portugal)
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| 2010 | Implicações neurobiológicas, psicológicas e educacionais na aquisição e desenvolvimento da linguagem segunda. |
Universidade Autónoma de Lisboa (Portugal)
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| 2009 | Diversity on Global School: assessment to enhance language skills proficiency. | 31st ISPA School Psychology for Diversity
(Malta, Malta)
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| 2009 | Language skills assessment: electronic test application with second language learners. | 16th International Conference on Learning
(Barcelona, Espanha)
|
| 2009 | Plasticity periods effects in second language acquisition and speech behaviour profiles: the age factor and decoding skills changing. | 1st International Conference of Psychology and Education
(Covilhã, Portugal)
|
| 2009 | The cognitive and the social components of the second language learner behaviour: instruments of assessment and theory revisited. | 1st International Conference of Psychology and Education
(Covilhã, Portugal)
|
| 2009 | Mecanismos de ensino e aprendizagem de Língua Segunda: avaliação e condicionamento do comportamento verbal dos aprendentes de Língua Segunda | II Congresso Internacional CIDInE
(Vila Nova de Gaia, Portugal)
|
| 2009 | Measures of Educational Guidance: The assessment of Sensory Preferences for Learners of Portuguese as Second Language. | Conferência Internacional “Changing Practices in Inclusive Schools”
(Évora, Portugal)
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| 2008 | Cognitive behaviours and connectivity mental system in second language context: declines in sensitive period? | XIX International Congress of Psychology
(Berlim, Alemanha)
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| 2008 | Aquisição e desenvolvimento de funções de linguagem – materna e segunda. |
Departamento de Línguas e Literaturas Estrangeiras da Universidade Federal de Santa Catarina (Florianópolis, Brasil)
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| 2008 | Decoding behaviour and connectivity mental system in second language context: critical period and the lateralization of language function | 2nd Psychology International Conference
(Atenas, Grécia)
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| 2008 | Dispositivos cognitivos e psicológicos em período crítico de aquisição de linguagem: consciências fonológicas e estilos de aprendizagem | V Congreso Internacional de Psicologia y Educación
(Oviedo, Espanha)
|
| 2008 | Perspectivas de sucesso escolar no Sistema Educativo Português: amostra do desempenho cognitivo de monolingues e aprendentes de Língua segunda | XV Congresso Internacional INFAD- Psicologia e Relações Interpessoais no Ciclo de Vida
(Évora, Portugal)
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| 2008 | Apoio ao desenvolvimento de processos de alfabetização: iniciativa multimédia de promoção da literacia em Português Língua Segunda | 6.º Congreso Internacional de Educación Superior- UNIVERSIDAD 2008
(Havana, Cuba)
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| 2008 | 6.º Congreso Internacional de Educación Superior- UNIVERSIDAD 2008 | 6.º Congreso Internacional de Educación Superior- UNIVERSIDAD 2008
(Havana, Cuba)
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| 2007 | Instrumentos de avaliação em linguagem: performance e competência fonológicas. | IX Congreso Internacional Galego-português de Psicopedagoxía
(Corunha, Espanha)
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| 2007 | Factores psicológicos e afectivos em aprendentes de Língua Segunda: perfis de alunos imigrantes espanhóis e portugueses | IX Congreso Internacional Galego-português de Psicopedagoxía
(Corunha, Espanha)
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| 2007 | The Attitudes, Age and Gender in Second Language Learning and Psychosocial Contexts | Seventh International Conference on Diversity in Organisations, Communities and Nations
(Amesterdão, Países Baixos)
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| 2007 | Produto multimédia- Dispositivo pedagógico linguístico e cultural para apoio ao desenvolvimento de competências em Português | Congresso Educação e Democracia
(Aveiro, Portugal)
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| 2007 | Contributos de um estudo para práticas de avaliação e intervenção com alunos e famílias com background cultural e psicossocial diferente. | Congresso Educação para o sucesso: políticas e actores
(Funchal, Portugal)
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| 2007 | Realizações fonológicas em aprendentes de Língua Segunda: Idade, Competência e Performance | II Congresso sobre Aquisição de Linguagem
(Guarda, Portugal)
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| 2007 | A avaliação de práticas de reabilitação e integração psicossocial e de formação de técnicos de Educação e Saúde em instituições da Áustria: o aspecto diagnóstico para intervenção em casos de alunos e famílias com experiência migratória. | Congresso de Intervenção com crianças, jovens e famílias
( Braga, Portugal)
|
| 2006 | Aprender Português (Língua Segunda) em contexto de Programa Interactivo. | VII Colóquio DCE-Uma e I Colóquio Internacional - Educação e Cultura
(Funchal, Portugal)
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| 2006 | Diferenças na consciência / execução fonológicas e na influência de factores psicológicos na aprendizagem e adaptação de crianças e adolescentes com experiência migratória. | VI Congresso Nacional de Investigação em Psicologia
(Évora, Portugal)
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| 2006 | Prática pedagógica: activação da aprendizagem e do desenvolvimento dos alunos imigrantes | XI Congresso Sul Brasileiro da Qualidade na Educação – Educador: profissional pesquisador e reflexivo
(Joinville, Brasil)
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| 2006 | Activação do desenvolvimento psicológico em alunos imigrantes. Simpósio Internacional | Simpósio Internacional - Activação do desenvolvimento psicológico
(Aveiro, Portugal)
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| 2006 | Ritmos biológicos e activação do desenvolvimento psicológico | Simpósio Internacional - Activação do desenvolvimento psicológico
(Aveiro, Portugal)
|
| 2006 | Criação de uma estrutura de assessoria externa como resposta emergente às necessidades educativas dos alunos imigrantes | IV Simpósio sobre Organização e Gestão Escolar- Assessoria na educação em Debate
(Aveiro, Portugal)
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| 2006 | Decisão Escolar: assessoria baseada na evidência. | IV Simpósio sobre Organização e Gestão Escolar: A Assessoria na Educação em debate
(Aveiro, Portugal)
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Orientação
| Título / Tema Papel desempenhado |
Curso (Tipo) Instituição / Organização |
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|---|---|---|
| 2025 - Atual | PTSD in refugees and asylum seekers: screening violence and trauma
Orientador
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| 2025 - Atual | PTSD in refugees and asylum seekers: data collection and validation
Coorientador
|
Fachhochschule Osnabrück, Alemanha
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| 2024 - Atual | Interferências do cronótipo nas competências de expressividade e de regulação em crianças com e sem Necessidades Educativas
Específicas
Orientador
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| 2024 - Atual | Assédio moral e qualidade do sono: trabalhadores de Portugal.
Orientador
|
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| 2023 - Atual | CONSEQUÊNCIAS NEGATIVAS DO SONO E DA ESTIMA DE SI PARA DESENVOLVER AS ATIVIDADES LABORAIS
Orientador
|
|
| 2022 - Atual |
Validação da Foreign Language Classroom Anxiety Scale para o Português Europeu
Orientador
|
|
| 2022 - Atual | PTSD in refugees and Assisted Computer Learning: systematic review
Orientador
|
Austin Peay State University, Estados Unidos
|
| 2024 - 2025 | PTSD in refugees and asylum seekers: coping strategies.
Orientador
|
Vilniaus Universitetas Bendrosios psichologijos katedra, Lituânia
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| 2023 - 2025 | QUALIDADE DE VIDA, STRESS E ANSIEDADE: ESTUDO COMPARATIVO ENTRE IMIGRANTES BRASILEIROS DOCUMENTADOS E INDOCUMENTADOS EM PORTUGAL
Orientador
|
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| 2022/06 - 2025 | Transtorno de Estresse Pós-Traumático em Refugiados da Ucrânia
Orientador
|
|
| 2024 - 2024 | Machine Learning and assessment of PTSD in refugees: PCL-5 refined.
Orientador
|
Washington and Lee University, Estados Unidos
|
| 2023 - 2024 | O papel do ambiente familiar na regulação emocional em adultos emergentes
Orientador
|
|
| 2022 - 2024 | O Papel da Regulação Emocional e do Sono na Atenção em Crianças
Institucionalizadas: Um Estudo Comparativo
Orientador
|
|
| 2022 - 2024 | Impacto do Bullying no rendimento escolar e no sono infantil
Orientador
|
|
| 2023 - 2023 | PTSD in refugees and asylum seekers: Validation of Ukrainian version for refugees.
Orientador
|
Clemson University, Estados Unidos
|
| 2022 - 2023 | Crianças com Necessidades Educativas Específicas:
A Coesão Conjugal e o Stress
Orientador
|
|
| 2022 - 2023 | QUALIDADE DO SONO, BURNOUT E DESEMPENHO ACADÉMICO EM ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
Orientador
|
|
| 2021 - 2022 | COVID-19 e Teletrabalho: Impacto da Exposição Aumentada a Ecrãs Quanto à Motivação e Quanto ao Sono
Orientador
|
|
| 2021 - 2022 | O cronótipo de crianças em idade escolar: impacto no desempenho académico e no comportamento.
Orientador
|
|
| 2017 - 2019 | Cronótipo e Hora do Dia: Impacto do Efeito de Sincronia na Atenção, no Raciocínio e
na Velocidade de Processamento em Crianças do 1º ciclo do Ensino Básico
Orientador
|
Psicologia (Mestrado)
Universidade Autónoma de Lisboa, Portugal
|
| 2017 - 2019 | A influência do sono e doshorários diurno e pós-laboral no desempenho académico de população universitária.
Orientador
|
Psicologia (Mestrado)
Universidade Autónoma de Lisboa, Portugal
|
| 2017 - 2018 | Frequência de Utilização de Videojogos: Influência na Qualidade do sono em Crianças de Idade Escolar.
Orientador
|
Psicologia (Mestrado)
Universidade Autónoma de Lisboa, Portugal
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| 2016 - 2017 | O tipo diurno de crianças portuguesas e luxemburguesas em horários escolares: Validação do Children’s Chronotype Questionnaire.
Orientador
|
Psicologia (Mestrado)
Universidade Autónoma de Lisboa, Portugal
|
Participação em evento
| Descrição da atividade Tipo de evento |
Nome do evento Instituição / Organização |
|
|---|---|---|
| 2018 - 2018 | International Conference Expressions of Lusofonia
Conferência
|
International Conference Expressions of Lusofonia
York University, Canadá
|
| 2018 - 2018 | Techling'2018
Conferência
|
Techling'2018
Universidade Autónoma de Lisboa e Universidade do Minho, Portugal
|
| 2018 - 2018 | International Conference of Sociality and Humanities,
Congresso
|
12.º Congresso Nacional de Psicologia da Saúde |
| 2017 - 2017 | Pressuposto científico revisitado: aprendizagem diferenciada de acordo com o tipo de escolas e não de acordo com as minorias
linguísticas.
Encontro
|
VI Encontro Mundial de Ensino do Português
ATOP, Estados Unidos
|
| 2017 - 2017 | Cognitive systems evolution: immigrant last generations and cognitive mapping.
Conferência
|
International Conference on Science, Social Science and Economics (IC3SE) |
| 2017 - 2017 | Pressuposto científico revisitado: aprendizagem diferenciada de acordo com o tipo de escolas e não de acordo com as minorias
linguísticas.
Encontro
|
VI Encontro Mundial do Ensino do Português (EMEP) |
| 2017 - 2017 | Educational Challenges: Cultural Behaviours, Psychopathology and Psychological Intervention.
Conferência
|
International Conference on Social Science, Arts, Business and Education |
| 2017 - 2017 | School Culture and Immigrant Students: Resources and Achievement Differences.
Conferência
|
International Conference on Social Science, Arts, Business and Education |
| 2017 - 2017 | Sleep Quality and Chronotype of Portuguese School-aged Children.
Conferência
|
International Conference on Education and Educational Psychology |
| 2017 - 2017 | Sociality and Culture explaining academic and cognitive differences of immigrants: the Chinese emigrant students.
Conferência
|
International Conference of Sociality and Humanities |
| 2016 - 2016 | Modern languages and Modern Learners: different scores among Asian immigrant minorities for academic and language skills development.
Conferência
|
International Conference on Modern Languages, Teaching and Education |
| 2016 - 2016 | The Big Four Skills: Teachers’ Assumptions on Measurement of Cognition and Academic Skills for Non-Native Students.
Conferência
|
4th Annual International Conference on Cognitive - Social, and Behavioural Sciences |
| 2016 - 2016 | How Teachers' Perceptions Affect the Academic and Language Assessment of Immigrant Children.
Conferência
|
4th Annual International Conference on Cognitive - Social, and Behavioural Sciences |
| 2016 - 2016 | Outcomes and Errors of Teaching Practices: Disproportionate Performance Among Learners in Portuguese as a Second Language.
Encontro
|
V EMEP
AOTP, Estados Unidos
|
| 2016 - 2016 | Escrita Académica.
Oficina (workshop)
|
|
| 2015 - 2015 | Research in Ethology Science: social, agonistic and parental behaviors.
Conferência
|
. The International Conference on Advances in Economics, Social Science and Human Behaviour Study - ESSHBS 2015 |
| 2015 - 2015 | Building instruments to understand minds and cognition in european schools - Helping Portuguese immigrant students succeed.
Congresso
|
The International Conference on Advances in Economics, Social Science and Human Behaviour Study - ESSHBS 2015 |
| 2015 - 2015 | As tendências da investigação em linguagem: o caso da língua segunda e as implicações neurobiológicas e educacionais.
Simpósio
|
XXII Encontro Nacional de Estudantes de Psicologia |
| 2015 - 2015 | Exploring SL Writing and SL Sensitivity During Writing Tasks: Poor And Advanced Writing In A Context Of Second Language Other
Than English.
Conferência
|
ICEP 2015: International Conference on Educational Psychology |
| 2014 - 2014 | Second language writers and expectations at school settings: diagnostic assessment and writing performance.
Conferência
|
2014 Writing Research Across Borders III Conference |
| 2014 - 2014 | Implicações neurobiológicas, psicológicas e educacionais na aquisição e desenvolvimento da linguagem segunda.
Conferência
|
Ciclo de Conferências - UAL |
| 2014 - 2014 | New methodologies for second language assessment: measuring and identifying profiles in migrant school contexts.
Conferência
|
8th International Technology, Education and Development Conference |
| 2014 - 2014 | Assessment effectiveness for second language learners: predictors, reliability and discriminant profiles
Conferência
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icCSBs Annual International Conference on Cognitive - Social, and Behavioural Sciences |
| 2014 - 2014 | Learning about comprehensive assessment of immigrant students: rationales of diagnostic test for portuguese second language
learners.
Conferência
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21st International Conference on Learning |
| 2014 - 2014 | What’s on: Cultural diversity and new educational approaches for specific school populations.
Conferência
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International Academic Conference on Social Sciences |
| 2013 - 2013 | Integração e validação de testes pioneiros em contexto escolar migrante: perspetivas sobre avaliação diagnóstica e desempenho
académico em língua segunda.
Congresso
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I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola |
| 2013 - 2013 | The Teaching and Assessment in Second-Language Context: Assessment of Decoding Differences on Language Speakers.
Conferência
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13th International Conference on Diversity in Organizations, Communities and Nations |
| 2013 - 2013 | Education and Learning in Second Language Contexts: Language and Diagnostic Assessment of Diverse Learners in Portuguese Schools.
Conferência
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13th International Conference on Diversity in Organizations, Communities and Nations |
| 2013 - 2013 | “Playing for Interculturality”
Oficina (workshop)
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Metodologias e instrumentos para o ensino do Português como língua não-materna. Novas Abordagens e Metodologias na Formação
de Adultos
Sociedade Portuguesa de Inovação, Portugal
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| 2012 - 2012 | Simpósio de Organização e Gestão Escolar: escolas, competições e colaboração: que perspetivas?
Simpósio
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Simpósio de Organização e Gestão Escolar: escolas, competições e colaboração: que perspetivas?
Universidade de Aveiro, Portugal
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| 2012 - 2012 | Discursos e contextos de liderança: competitividade e semânticas “contáveis” no modelo escola-empresa-mercado.
Congresso
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VII Simpósio de Organização e Gestão Escolar: políticas de competitividade |
| 2012 - 2012 | Observatório de Liderança Educacional: resultados preliminares.
Simpósio
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II Fórum de Investigação em Ciências e Políticas de Educação |
| 2012 - 2012 | Liderança democrática nas escolas portuguesas: o que nos diz a investigação publicada.
Congresso
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III Congresso Ibero Americano de Política e Administração da Educação |
| 2012 - 2012 | ). Validação da versão portuguesa da escala geral de orientações de causalidade e da escala de orientações de causalidade
para o exercício.
Congresso
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9º Congresso de Psicologia da Saúde |
| 2010 - 2010 | V Congresso Internacional de Neurociências e Educação Especial
Congresso
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V Congresso Internacional de Neurociências e Educação Especial
Psicossoma, Portugal
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| 2010 - 2010 | Investigações na área de desenvolvimento da produção textual na infância: o caso da narrativa.
Seminário
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Seminário no âmbito do Encontro de doutorandos do projecto PROTEXTOS
Universidade de Aveiro, Portugal
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| 2010 - 2010 | Como o cérebro aprende a Linguagem! O caso específico da aquisição de língua segunda: períodos críticos e fossilização.
Congresso
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V Congresso Internacional de Neurociência e Educação Especial |
| 2009 - 2009 | A pesquisa sobre o cérebro bilíngue: questões teóricas e metodológicas
Seminário
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A pesquisa sobre o cérebro bilíngue: questões teóricas e metodológicas |
| 2009 - 2009 | Social representations of non native students in Portuguese territory: predictors of motivation and attitudes on learning
situation.
Conferência
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Conferência Internacional “Changing Practices in Inclusive Schools” |
| 2009 - 2009 | The Inclusion of Students with migratory experience: need for tools for Educational Assessment and Intervention.
Conferência
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Conferência Internacional “Changing Practices in Inclusive Schools” |
| 2009 - 2009 | Measures of Educational Guidance: The assessment of Sensory Preferences for Learners of Portuguese as Second Language.
Conferência
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Conferência Internacional “Changing Practices in Inclusive Schools” |
| 2009 - 2009 | Learning styles and cognitive achievement: the case of second language learners.
Congresso
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31st ISPA School Psychology for Diversity |
| 2009 - 2009 | Mecanismos de ensino e aprendizagem de Língua Segunda: avaliação e condicionamento do comportamento verbal dos aprendentes
de Língua Segunda.
Congresso
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II Congresso Internacional CIDInE |
| 2009 - 2009 | The cognitive and the social components of the second language learner behaviour: instruments of assessment and theory revisited.
Conferência
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1st International Conference of Psychology and Education |
| 2009 - 2009 | Plasticity periods effects in second language acquisition and speech behaviour profiles: the age factor and decoding skills
changing.
Conferência
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1st International Conference of Psychology and Education |
| 2009 - 2009 | Language skills assessment: electronic test application with second language learners.
Conferência
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International learning Conference |
| 2009 - 2009 | Diversity on Global School: assessment to enhance language skills proficiency.
Conferência
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31st ISPA School Psychology for Diversity |
| 2008 - 2008 | Instrumento de análise e avaliação em contexto de Língua Segunda: um contributo para diagnosticar e programar ensino/aprendizagem
de Língua Materna e Segunda.
Encontro
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3º Encontro Nacional da associação Portuguesa de Psicologia Experimental |
| 2008 - 2008 | Comportamento cognitivo de aprendentes de Língua Segunda: proposta de instrumento de avaliação e certificação de competência
e performance linguísticas
Conferência
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XIII Conferencia internacional de avaliação psicológica: Formas e contextos |
| 2008 - 2008 | Verbal behaviour and perspective analysis: the second language learning context.
Oficina (workshop)
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Autumn School on Cognitive Neuroscience |
| 2008 - 2008 | Contributos da investigação para desenvolvimento de instrumento de avaliação de desempenho cognitivo em Língua Segunda: competências
literácitas de alunos de Ensino Superior.
Congresso
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6.º Congreso Internacional de Educación Superior- UNIVERSIDAD 2008 |
| 2008 - 2008 | Apoio ao desenvolvimento de processos de alfabetização: iniciativa multimédia de promoção da literacia em Português Língua
Segunda.
Congresso
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6.º Congreso Internacional de Educación Superior- UNIVERSIDAD 2008 |
| 2008 - 2008 | Perspectivas de sucesso escolar no Sistema Educativo Português: amostra do desempenho cognitivo de monolingues e aprendentes
de Língua segunda.
Congresso
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XV Congresso Internacional INFAD- Psicologia e Relações Interpessoais no Ciclo de Vida |
| 2008 - 2008 | Dispositivos cognitivos e psicológicos em período crítico de aquisição de linguagem: consciências fonológicas e estilos de
aprendizagem.
Congresso
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V Congreso Internacional de Psicologia y Educación |
| 2008 - 2008 | Decoding behaviour and connectivity mental system in second language context: critical period and the lateralization of language
function.
Congresso
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2nd Psychology International Conference |
| 2008 - 2008 | Aquisição e desenvolvimento de funções de linguagem – materna e segunda.
Congresso
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Departamento de Línguas e Literaturas Estrangeiras, Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil
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| 2008 - 2008 | Cognitive behaviours and connectivity mental system in second language context: declines in sensitive period?
Congresso
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XIX International Congress of Psychology |
| 2007 - 2007 | Congresso Educação e Democracia
Congresso
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Congresso Educação e Democracia
Universidade de Aveiro, Portugal
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| 2007 - 2007 | Idade e Género no desenvolvimento de factores psicológicos implicados na situação de aprendizagem de línguas e adaptação psicossocial
de indivíduos com experiência migratória.
Congresso
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II Congresso Internacional de Psicologia da Educação |
| 2007 - 2007 | Aquisição e aprendizagem de linguagem materna e segunda: apoio de dispositivos pedagógicos em sala de aula.
Congresso
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II Congresso sobre Aquisição de Linguagem |
| 2007 - 2007 | Children and adolescents with migratory experience at risk in language learning and psychosocial adaptation contexts.
Congresso
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10th European Congress of Psychology |
| 2007 - 2007 | Stress and Anxiety declared and revealed by immigrant children and adolescents in context of second language learning and
psychological, social and cultural adaptation.
Conferência
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28th Stress and Anxiety Research Society Conference |
| 2007 - 2007 | Cognitive accounts of second language acquisition: critical period and age effects.
Congresso
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Congress of the Italian Society of Neuroscience |
| 2007 - 2007 | Assessment of phonological awareness in second-language learners: the critical period and age effects. Annual Workshop on
Bilingualism: Functional and neural perspectives.
Oficina (workshop)
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Phonological processing in bilingual speech production and perception |
| 2007 - 2007 | A avaliação de práticas de reabilitação e integração psicossocial e de formação de técnicos de Educação e Saúde em instituições
da Áustria: o aspecto diagnóstico para intervenção em casos de alunos e famílias com experiência migratória.
Congresso
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I Congresso de Intervenção com crianças, jovens e famílias |
| 2007 - 2007 | Realizações fonológicas em aprendentes de Língua Segunda: Idade, Competência e Performance.
Congresso
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II Congresso sobre Aquisição de Linguagem |
| 2007 - 2007 | Contributos de um estudo para práticas de avaliação e intervenção com alunos e famílias com background cultural e psicossocial
diferente.
Congresso
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Congresso Educação para o sucesso: políticas e actores |
| 2007 - 2007 | Produto multimédia- Dispositivo pedagógico linguístico e cultural para apoio ao desenvolvimento de competências em Português.
Congresso
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Congresso Educação e Democracia |
| 2007 - 2007 | The Attitudes, Age and Gender in Second Language Learning and Psychosocial Contexts.
Conferência
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Seventh International Conference on Diversity in Organisations, Communities and Nations |
| 2007 - 2007 | Factores psicológicos e afectivos em aprendentes de Língua Segunda: perfis de alunos imigrantes espanhóis e portugueses.
Congresso
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IX Congreso Internacional Galego-português de Psicopedagoxía |
| 2007 - 2007 | Instrumentos de avaliação em linguagem: performance e competência fonológicas.
Congresso
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IX Congreso Internacional Galego-português de Psicopedagoxía |
| 2006 - 2006 | .º Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental
Encontro
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1º Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental
Associação Portuguesa de Psicologia Experimental, Portugal
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| 2006 - 2006 | Simpósio Internacional Activação do desenvolvimento
Simpósio
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Simpósio Internacional Activação do desenvolvimento
Universidade de Aveiro, Portugal
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| 2006 - 2006 | Decisão Escolar: assessoria baseada na evidência.
Congresso
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IV Simpósio sobre Organização e Gestão Escolar: A Assessoria na Educação em debate |
| 2006 - 2006 | Criação de uma estrutura de assessoria externa como resposta emergente às necessidades educativas dos alunos imigrantes.
Congresso
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IV Simpósio sobre Organização e Gestão Escolar- Assessoria na educação em Debate |
| 2006 - 2006 | Ritmos biológicos e activação do desenvolvimento psicológico.
Simpósio
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Simpósio Internacional - Activação do desenvolvimento psicológico |
| 2006 - 2006 | Activação do desenvolvimento psicológico em alunos imigrantes.
Simpósio
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Simpósio Internacional - Activação do desenvolvimento psicológico |
| 2006 - 2006 | Prática pedagógica: activação da aprendizagem e do desenvolvimento dos alunos imigrantes.
Congresso
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XI Congresso Sul Brasileiro da Qualidade na Educação – Educador: profissional pesquisador e reflexivo |
| 2006 - 2006 | Diferenças na consciência / execução fonológicas e na influência de factores psicológicos na aprendizagem e adaptação de crianças
e adolescentes com experiência migratória.
Congresso
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VI Congresso Nacional de Investigação em Psicologia |
| 2006 - 2006 | Aprender Português (Língua Segunda) em contexto de Programa Interactivo.
Congresso
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. VII Colóquio DCE-Uma e I Colóquio Internacional - Educação e Cultura |
Júri de grau académico
| Tema Tipo de participação |
Nome do candidato (Tipo de grau) Instituição / Organização |
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|---|---|---|
| 2018 | Frequência de Utilização de Videojogos: Influência na Qualidade do sono em Crianças de Idade Escolar. | Juliana Cercatti (Mestrado) |
| 2018 | Efeito de Sincronia em crianças em idade escolar entre o seu tipo diurno e o desempenho cognitivo e académico. | Cátia Tomás (Mestrado) |
| 2017 | O tipo diurno de crianças portuguesas e luxemburguesas em horários escolares: Validação do Children’s Chronotype Questionnaire. | Carine Rocha (Mestrado) |
| 2015 | Fenómeno da glossolalia e suas implicações psicossociais | José Brissos Lino (Doutoramento)
Universidade Autónoma de Lisboa, Portugal
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| 2015 | Um estrangeiro em família: o ser surdo como diferença linguística. | Teresinha Joca (Mestrado)
Universidade Autónoma de Lisboa, Portugal
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Arbitragem científica em revista
| Nome da revista (ISSN) | Editora | |
|---|---|---|
| 2023/11/01 - Atual | European Journal of Educational Research | |
| 2022 - Atual | Journal of International Migration and Integration | |
| 2022 - Atual | Applied Psycholinguistics Journal | |
| 2019 - Atual | Psique | UAL |
| 2013/09/10 - Atual | International Journal of Diversity in Education | Diversity Collection |
| 2016/12/21 - 2017/12/21 | EDUCATIONAL RESEARCH AND REVIEWS Journal | |
| 2012 - 2013/09/30 | Educational Studies Journal | Routledge |
| 2010 - 2011/12/31 | The International Journal of Learning | Inderscience |
| 2009/06/01 - 2009/12/31 | International Journal of Diversity in Organisations, Communities and Nations, 7 | Diversity Collection |
Consultoria / Parecer
| Descrição da atividade | Instituição / Organização | |
|---|---|---|
| 2015 - Atual | Comentadora na especialidade de Psicologia |
Entrevista (jornal / revista)
| Descrição da atividade | Jornal / Forum | |
|---|---|---|
| 2020/08/01 | Repórter e colaboradora do Sapo.PT | sapo.pt |
Entrevista / Programa (rádio / tv)
| Programa | Tema | |
|---|---|---|
| 2018/01/30 - 2018 | "Psicologia para todos" | Rubrica semanal de temas em psicologia com convidados investigadores científicos. |
Membro de associação
| Nome da associação | Tipo de participação | |
|---|---|---|
| 2016/01 - Atual | American Association of Teachers of Portuguese (AOTP) |
Distinções
Outra distinção
| 2016 | Best Paper Award “Modern languages and Modern Learners: different scores among Asian immigrant minorities for academic and
language skills development”
IJMR, Portugal
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| 2014 | Graduate School Award of The Twenty-first International Conference on Learning
learner Collection/ Coomon Ground Publishing, Portugal
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| 2009 | Cal Catterall Fund (CCF) Scholarship
International School Psychology Association (ISPA), Portugal
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