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Paula Ângela Coelho Henriques dos Santos. Concluiu o(a) Doutoramento em Doutoramento em Ciências da Educação em 2007/06/18 pelo(a) Universidade de Aveiro, Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação em 1998/12/18 pelo(a) Universidade de Aveiro e Bacharelato em Curso de Educadores de Infância em 1982/07/31 pelo(a) Escola Normal de Educadores de Infância de Coimbra. É Professor Associado no(a) Universidade de Aveiro e Vice-coordenadora de Centro de Investigação - CIDTFF no(a) Universidade de Aveiro. Publicou 30 artigos em revistas especializadas. Possui 11 capítulo(s) de livros. Orientou 13 tese(s) de doutoramento e coorientou 4. Orientou 13 dissertação(ões) de mestrado. Participa e/ou participou como Investigador responsável em 1 projeto(s). No seu currículo Ciência Vitae os termos mais frequentes na contextualização da produção científica, tecnológica e artístico-cultural são: Necessidades educativas especiais; Educação inclusiva; Políticas educativas para a inclusão; Famílias (e Educação Inclusiva); Aprendizagem cooperativa; Relações interpessoais; Desenvolvimento das crianças; Crianças - Desenvolvimento psicológico; Desenvolvimento humano; Envolvimento parental; Aprendizagem; Educação pré-escolar; Tecnologia; Educadores de infância; Multimédia em educação; Recursos na Internet - Educação especial; Inclusão social; Inclusão; Necessidades especiais; Recursos tecnológicos; Omunidade online; E-moderação; Educação especial; Ensino da matemática - Ensino básico 2º ciclo; Autismo; Crianças autistas; Pessoas com necessidades especiais; Práticas educativas; Estratégias da aprendizagem; Resolução de problemas; Perturbações do espetro do autismo; Matemática funcional; Estratégias de resolução de problemas; Serviços de acolhimento de crianças; Instituições sociais; Escola inclusiva; Abordagem experiencial; Bem-estar emocional; Implicação; Acolhimento institucional; Estrategias de aprendizagem; Papel da escola; Ensino básico 1º ciclo; Aprendizagem colaborativa; Abordagem experiencial em educação; Relações interpessoais em contexto educativo; Ensino Superior; Necessidades Educativas Especiais; Inclusion; Special educational needs; Higher education; Portugal; Aprendizagem pela descoberta; Educação experiencial; Trabalho de grupo; Abordagem experiencial/processual em educação; Trabalho em grupo; Deficiências da linguagem; Actividades de aprendizagem; Recursos educativos; Patologia da linguagem - Reabilitação; Colaboração / Compartilha; Educação / Reabilitação; Competências linguísticas; Desenvolvimento psicológico; Ensíno básico 1º ciclo; Processo de aprendizagem; Qualidade da educação; Ciências da educação; Intervenção precoce; Supervisão; Crianças pequenas; Psicologia da educação; Família; Alunos do básico - Portugal; Alunos do básico 2º ciclo - Aveiro (Portugal); Integração escolar; Desenvolvimento individual; Papel dos professores; Relações professor-aluno; Afectos (Psicologia); Ensino multimédia: Ensino básico 1º ciclo: Aveiro (Portugal); Ensino da escrita; Ensino da leitura; Ensino da língua materna; Língua portuguesa; Dificuldades de aprendizagem; Comunicação na aula; Desenvolvimento da linguagem; Desenvolvimento cognitivo; Comunicação visual; Aprendizagem visual; Técnicas pedagógicas; Desenvolvimento profissional; Relações sociais; Relações mãe-filho; Relações escola-família; Síndrome de Down; Relações familiares; Deficientes; Acção social; Ensino individualizado; Crianças em idade pré-escolar; Integração escolar - Ensino básico 2º ciclo - Ensino básico 3º ciclo; Avaliação dos alunos; Sucesso escolar; Educação musical; Comunicação musical; Comunicação interpessoal; Interacção social; Deficientes mentais; Motivação para a aprendizagem; Motivação dos alunos; Planeamento de currículos; Desenvolvimento de currículos; Prática pedagógica; Linguagem oral; Implantes cocleares; Audição - Reabilitação; Desenvolvimento dos currículos: Ensino básico 1º ciclo: Aveiro (Portugal); Pedagogia terapêutica; Necessidades educativas; Hiperactividade;
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Identificação

Identificação pessoal

Nome completo
Paula Ângela Coelho Henriques dos Santos

Nomes de citação

  • Santos, Paula
  • Santos, P.
  • Santos, P. C.

Identificadores de autor

Ciência ID
3114-B73D-2A41
ORCID iD
0000-0001-7898-8731

Endereços de correio eletrónico

  • cidtff@ua.pt (Profissional)

Telefones

Telefone
  • 234247111 (Profissional)
Telemóvel
  • 965582581 (Pessoal)

Idiomas

Idioma Conversação Leitura Escrita Compreensão Peer-review
Inglês Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador independente (B2)
Francês Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador independente (B2)
Português Utilizador proficiente (C2) Utilizador proficiente (C2) Utilizador proficiente (C2) Utilizador proficiente (C2) Utilizador proficiente (C1)
Formação
Grau Classificação
2003/09 - 2007/06/18
Concluído
 Doutoramento em Ciências da Educação (Doutoramento)
Especialização em Intervenção Precoce
Universidade de Aveiro, Portugal
"Promovendo um processo de construção de uma cultura de Intervenção Precoce" (TESE/DISSERTAÇÃO)
 Aprovado
2007/06/14
Concluído
 Ciências da Educação (Doutoramento)
Especialização em Não Aplicável
Universidade de Aveiro, Portugal
1996/09 - 1998/12/18
Concluído
 Mestrado em Ciências da Educação (Mestrado)
Especialização em Ativação do Desenvolvimento Psicológico
Universidade de Aveiro, Portugal
"Dissertação: Implicação, Diálogo Experiencial e Ecologia da Escola: Parâmetros de Qualidade em Educação. " (TESE/DISSERTAÇÃO)
 17
1987/09/01 - 1989/07/31
Concluído
 Diploma de Estudos Superiores Especializados em Educação Especial – Problemas Graves de Cognição (DESE)
Especialização em Educação Especial – Problemas Graves de Cognição
Instituto Politécnico de Lisboa, Escola Superior de Educação, Portugal
 17
1979/09/01 - 1982/07/31
Concluído
 Curso de Educadores de Infância (Bacharelato)
Especialização em Educação de Infância
Escola Normal de Educadores de Infância de Coimbra, Portugal
 14
Percurso profissional

Docência no Ensino Superior

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
2020/11/15 - Atual Professor Associado (Docente Universitário) Universidade de Aveiro, Portugal
2020/11/15 - Atual Professor Associado (Docente Universitário) Universidade de Aveiro, Portugal
2007/06/15 - 2020/10/31 Professor Auxiliar (Docente Universitário) Universidade de Aveiro, Portugal
Universidade de Aveiro, Portugal
2013 - 2019 Professor Auxiliar (Docente Universitário) Universidade de Aveiro, Portugal
1999/11/02 - 2007/06/15 Assistente (Docente Universitário) Universidade de Aveiro, Portugal
Universidade de Aveiro, Portugal

Outras Carreiras

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
1984/09/01 - 1999/11/01 Professor do ensino básico e secundário (Professor do ensino básico e secundário) Ministério da Educação, Portugal
Ministério da Educação, Portugal
1982/09/01 - 1984/08/31 Educador de infância (Educador de Infância) Ministério do Trabalho Solidariedade e Segurança Social, Portugal
Ministério do Trabalho Solidariedade e Segurança Social, Portugal

Cargos e Funções

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
2023/03/14 - Atual Vice-Presidente da Unidade Orgânica Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
2021/09/01 - Atual Director of the Multidisciplinary Individual Studies Program Universidade de Aveiro, Portugal
Universidade de Aveiro, Portugal
2018 - Atual Scientific-Pedagogical Committee of the Department of Education and Psychology Universidade de Aveiro, Portugal
Universidade de Aveiro, Portugal
2016 - 2019 Coordenação ou direção de centro de investigação, departamento ou equivalente Universidade de Aveiro, Portugal

Outros

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
2019/10/22 - Atual Vice-Director of the Doctoral Program in Education Universidade de Aveiro, Portugal
Universidade de Aveiro, Portugal
Projetos

Bolsa

Designação Financiadores
2024/10/01 - 2027/09/30 HiLives PATH: Inclusive pathways to independent lives, sustained by education, digital technologies and organisational networking
KA220-HED-CFD88F08
Investigador responsável
Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
 European Commission
Submetido
2021/10 - 2024/09 Grief counseling: specialized training in the Portuguese context
2021.06422.BD
1997/09 - 1998/12 Involvement and Experiential Dialogue: parameters of quality in education
Measure 2 SIQE - 1997/98, 2/97
 Institute for Educational Innovation - call: Measure 2 SIQE - 1997/98, 2/97

Projeto

Designação Financiadores
2022/12/01 - 2023/11/30 Skills 4 Pós-COVID - Competências para o futuro no Ensino Superior [Skills 4 Post-COVID - Competences for the future in Higher Education]
POCH-02-53I2-FSE-000029
Investigador
Universidade de Aveiro, Portugal
Concluído
2019/09/01 - 2022/12/31 HiLives Project - Including and Connecting in Higher Education: networking opportunities for independent lives
2019-1-PT01-KA203-061312
Investigador responsável
Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
 Erasmus Plus
Concluído
2019/01/01 - 2019/12/31 CIDTFF - Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores. [Research Centre on Didactics and Technology in the Education of Trainers]
UID/CED/00194/2019
Universidade de Aveiro, Portugal

Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal

Universidade de Aveiro, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2019/01/01 - 2019/12/31 Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores
UID/CED/00194/2019
Universidade de Aveiro, Portugal

Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2019/01/01 - 2019/12/31 Research Centre Didatics and Technology in Education of Trainers
UID/CED/00194/2019
Universidade de Aveiro, Portugal

Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2019/01/01 - 2019/12/31 Research Centre Didatics and Technology in Education of Trainers
UID/CED/00194/2019
Universidade de Aveiro, Portugal

Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2014/10 - 2016/03 Project Im2 – Intervening More, Intervening Better
Program Active Citizenship (Programa Cidadania Ativa)
Co-Investigador Responsável (Co-IR)
Fundação Calouste Gulbenkian
2011/03/01 - 2014/08/31 Promoção de Competências Relacionais em Intervenção Precoce pelo Método Video Home Training/Video Interaction Guidance [VHT / VIG: Promoting Relational Skills in Early Intervention through the Video Home Training / Video Interaction Guidance Method]
PTDC/CPE-CED/113484/2009
Investigador responsável
Universidade de Aveiro, Portugal

Hospital Infante Dom Pedro-Aveiro, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2011/03/01 - 2014/08/31 Promoting Relational Competences in Early Intervention through the Video Home Training/Video Interaction Guidance Method
PTDC/CPE-CED/113484/2009
Universidade de Aveiro, Portugal

Hospital Infante Dom Pedro-Aveiro, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2011/03/01 - 2014/08/31 Promoting Relational Competences in Early Intervention through the Video Home Training/Video Interaction Guidance Method
PTDC/CPE-CED/113484/2009
Universidade de Aveiro, Portugal

Hospital Infante Dom Pedro-Aveiro, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2011/09 - 2013/08 Supporting Mourning for Death or Loss of Affective Expectation
118175 / FCG / 2011; 123325 / FCG / 2012
FCG/118175/2011
FCG/123325/2012
Investigador responsável
Fundação Calouste Gulbenkian
2011/09 - 2013 Redes I&D em Educação - Rede de Apoio à Supervisão da Investigação e Desenvolvimento em Educação [Education R&D Networks - Support Network for the Supervision of Research and Development in Education]
N/A
Investigador
Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores
Concluído
2007 - 2012 Intervenção Precoce: Práticas Baseadas nas Rotinas [Early Intervention: Routine-Based Practices]
N/A
Co-Investigador Responsável (Co-IR)
Fundação Luso-Americana para o Desenvolvimento
Concluído
2009/09 - 2011/02 Promoting Relational Competencies in Early Intervention through the Video Home Training / Video Interaction Guidance (VHT / VIG) Method - Pilot Study
FCG/105720/2009; FCG/111917/2010
 Fundação Calouste Gulbenkian
2007/10/01 - 2010/12/31 Avaliação em Educação Pré-Escolar - sistema de acompanhamento das crianças [Evaluation of Pre-School Education - Children Follow-up System]
PTDC/CED/67633/2006
Investigador
Universidade de Aveiro, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2007/10/01 - 2010/12/31 Evaluation in Early Childhood Education - children follow-up instrument
PTDC/CED/67633/2006
Universidade de Aveiro, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2007/10/01 - 2010/12/31 Evaluation in Early Childhood Education - children follow-up instrument
PTDC/CED/67633/2006
Universidade de Aveiro, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2007/11 - 2010/10 Evaluation of Pre-School Education - Children Follow-up System
PTDC / CED / 67633/2006
 Fundo Regional para a Ciência e Tecnologia
2003/01 - 2004/12 Experiential Education - Working on basic skills in teacher training for preschool and primary education
Project funded by SOCRATES action 6.1.2 "General Activities of observation and analysis" Priority Theme 2.1: Definition and acquisition of basic skills
Investigador
SOCRATES action 6.1.2 "General Activities of observation and analysis" Priority Theme 2.1: Definition and acquisition of basic skills
2001/01 - 2001/12 EXE Project - Improving Quality in Education from early childhood to teacher training: the process-oriented approach
Socrates Action 6.1.2. Priority theme B: Quality indicators in education
Investigador
Socrates Action 6.1.2. Priority theme B: Quality indicators in education

Outro

Designação Financiadores
2018 - 2024 Laboratório Colaborativo ProChild [ProChild Collaborative Lab]
N/A
Investigador
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
2010 - 2012 Grupo de Investigação em Estudos Científicos sobre o Luto [Research Group on the Scientific Study of Bereavement]
N/A
Investigador
Não financiado
2010 - 2012 LpMat
N/A
Investigador
Não financiado
1998 - 2007 Projeto Pluriconcelhio de Intervenção Precoce de Aveiro [Aveiro Multi-City Early Intervention Project]
N/A
Co-Investigador Responsável (Co-IR)
Não financiado
Produções

Publicações

Artigo em conferência
  1. Mariana Dantas; Elcio Milli; Paula Santos; Oksana Tymoshchuk; Edmar Reis Thiengo. "FOSTERING INCLUSIVE MATHEMATICAL THINKING AND FINANCIAL AUTONOMY IN STUDENTS WITH INTELLECTUAL AND DEVELOPMENTAL DISABILITIES: A CASE STUDY USING TAMPIMÁTICA". 2024.
    10.21125/iceri.2024.1592
  2. Mariana Dantas; Paula Santos; Oksana Tymoshchuk. "THE INCLUSION OF STUDENTS WITH INTELLECTUAL AND DEVELOPMENTAL DISABILITIES IN HIGHER EDUCATION: A CASE STUDY OF THE INDIVIDUAL MULTIDISCIPLINARY STUDIES PROGRAM IN PORTUGAL – UNIVERSITY OF AVEIRO". 2024.
    10.21125/iceri.2024.1593
  3. Mariana Dantas; Paula Santos; Oksana Tymoshchuk. "DIGITAL LITERACY AND INCLUSION IN HIGHER EDUCATION: A PERSPECTIVE ON STUDENTS WITH INTELLECTUAL AND DEVELOPMENTAL DISABILITIES AT THE UNIVERSITY OF AVEIRO, PORTUGAL". 2024.
    10.21125/edulearn.2024.1515
  4. Dantas, M. A., Leardine, M. A., & Santos, P.. "Revelando vozes, sonhos e experiências: uma abordagem fotográfica ao programa individual de estudos multidisciplinares [Revealing voices, dreams and experiences: a photographic approach to the individual programme programme]". Trabalho apresentado em IX Círculo – Rodas de conversa bakhtinianas & VI Eeba – Encontro de estudos bakhtinianos. Da indiferença à não indiferença: como viver a amorosidade?, Campinas, São Paulo, 2023.
    Publicado
  5. Santos, Paula. "Participation of Families in Inclusive Education in the First Cycle of Basic Education: A Systematic Review". Trabalho apresentado em The 4th Barcelona Conference on Education, Barcelona, 2023.
    Publicado
  6. Isabel Catarina Martins; Tymoshchuk, Oksana; Santos, Paula; Geert Van Hove. "Parents’ Voices: Inclusion of Students with Intellectual and Developmental Disabilities in Higher Education". Trabalho apresentado em Conference on Smart Learning Ecosystems and Regional Development (SLERD 2022), Bucharest, 2022.
    Publicado • https://doi.org/10.1007/978-981-19-5240-1_11
  7. Laranjeiro, Dionísia; Antunes, Maria; Santos, Paula. Autor correspondente: Laranjeiro, Dionísia. "An Intervention with Technology for Parental Involvement in Kindergarten: Use of Design-based Research Methodology". Trabalho apresentado em 14th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU 2022), 2022.
    Publicado • 10.5220/0010937100003182
  8. Santos, P. C.; Felizardo, C.. "Grief counseling: specialized training in the Portuguese context". Trabalho apresentado em V ENJIE: Research in Education and Social Responsibility - voices of young researchers, Aveiro, 2021.
    Publicado • http://dx.doi.org/10.48528/tr7a-j538
  9. Pereira, Cristina Maria Felizardo Rodrigues; Santos, Paula. "Aconselhamento no luto: a formação especializada no contexto português [Grief counselling: specialized training in the Portuguese Context]". Trabalho apresentado em V ENJIE – Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação, Online, 2021.
    Publicado
  10. Alkinj, I; Pereira, Anabela Maria Sousa; Santos, Paula. "The effects of early intervention programs on the social communication skills of young children with Autism: A Systematic Review". Trabalho apresentado em 13º Congresso Nacional de Psicologia da Saúde, Covilha, 2020.
    Publicado
  11. Dele, J.; Anabela Pereira; Santos, Paula. "Contributos da atenção visual na promoção da saúde de crianças surdas [Contributions of visual attention to health promotion in deaf children]". Trabalho apresentado em 13º Congresso Nacional de Psicologia da Saúde, Covilhã, 2020.
    Publicado
  12. Machado, Marisa Maia; Santos, Paula; Espe-Sherwindt, Marilyn; Kent State University (Estados Unidos da América). ""É desejável? Sim! É possível? Sim!" Inclusão de Jovens com Dificuldades Intelectuais e Desenvolvimentais no Ensino Superior ["Is it desirable? Yes! Is it possible? Yes!" Inclusion of Young People with Intellectual and Developmental Difficulties in Higher Education]". Trabalho apresentado em VI Congresso Internacional "Educação Inclusiva: Olhares pelo Caminho", Santarém, 2019.
  13. Bento, Gabriela; Portugal, Gabriela; Santos, Paula. "Projeto Serei(a) no Jardim. Um trabalho colaborativo ANIP e CIDTFF". Trabalho apresentado em II Fórum CIDTFF ¿ Construindo um compromisso com a Ciência Aberta, Aveiro, 2018.
    Publicado
  14. Santos, Paula. "Tablets in kindergarten for learning and parental involvement". 2018.
  15. Laranjeiro, Dionísia; Antunes, Maria João; Santos, Paula. "Development of a multimedia platform for parental involvement in learning of children attending kindergarten - Iterative Cycles of Development". Trabalho apresentado em 9th International Conference on Computer Supported Education, 2017.
    http://dx.doi.org/10.5220/0006324602080219
  16. Laranjeiro, Dionisia; Antunes, Maria João; Santos, Paula. "Development of a multimedia platform for parental involviment in learning of children attending kindergarten - Preliminary studies". Trabalho apresentado em 11th International Technology, Education and Development Conference, Valência, 2017.
    Publicado • 10.21125/inted.2017.0818
  17. Santos, Paula. "Multimedia Platform Development for Parental Involvement in Learning of Children Attending Kindergarten - Iterative Cicles of Development". 2017.
    10.5220/0006324602080219
  18. Santos, Paula. "An inclusive and multistakeholder approach to promote linguistic skills in children with special needs: the role of an online sharing platform". 2016.
    http://10.1145/3019943.3019968
  19. Santos, Paula. "Comunidade de prática online: compartilha de conhecimentos na área das necessidades especiais". 2015.
  20. Sousa, Teresa; Tymoshchuk, Oksana; Santos, Paula; Almeida, Ana Margarida. "COMPARTILHA online community: a challenge for professionals and parents of children/young people with SEN". Trabalho apresentado em Challenges 2015: Half a Century of ICT in Education, Braga, 2015.
    Publicado
  21. Santos, Paula. ""COMPARTILHA": a sharing social network in special needs aiming to empower parents and experts.". 2015.
  22. Santos, Paula. "Early Intervention: through adult learning, supporting relationships, promoting inclusion". 2014.
  23. Santos, Paula. "Using ICT with SN children: Perceptions of professionals and parents.". 2014.
  24. Santos, Paula. "Vulnerabilidade ao stresse e auto-avaliação do desempenho dos profissionais de IP na interação com o VIG.". 2012.
  25. Santos, Paula. "RedeSIDEdu – A Network to support the supervision of research and development in education within the Portuguese speaking countries context.". 2012.
  26. Santos, Paula. "Recursos, necessidades familiares e sintomatologia depressiva em famílias com crianças de risco: o uso do Video Hometraining/Video Interaction Guidance (VHT/VIG) na promoção de melhorias". 2012.
  27. Santos, Paula. "Promoção de competências relacionais em IP através do Video Hometraining e Video Interaction Guidance (VHT/VIG): as famílias no estudo-piloto". 2012.
  28. Andrade, Sofia; Santos, Paula Coelho. "Avaliação de dimensões contextuais em educação de infância". 2012.
  29. Santos, Paula. "A abordagem experiencial em educação de infância: crianças em acolhimento institucional". 2011.
  30. Santos, P.C.; Feliciano, F.; Agra, S.. "Highlighting relationships in Early Intervention with the video home training/video interaction guidance (VHT/VIG) method". 2011.
    10.1016/j.sbspro.2011.11.424
  31. Santos, Paula. "Educação de infância: um percurso da Ria de Aveiro ao Rio de Janeiro". 2010.
  32. Santos, Paula. "Avaliação em Educação Pré-Escolar: sistema de acompanhamento das crianças". 2008.
  33. Santos, Paula. "(Re)Flections on the courses of the early childhood educator: his Knowledge and approaches environmental education.". 2008.
  34. Santos, Paula. "Profissão docente uma perspectiva sócio-histórica do profissional da educação da infância". 2008.
  35. Santos, Paula. "Prática educativa e formação do educador de infância". 2008.
  36. Santos, Paula. "Early Intervention: Early way(s) of Promoting Inclusion.". 2005.
  37. Santos, Paula. "Da exploração da área de conhecimento do mundo, em Educação de infância, à construção de um cidadão crítico e aberto ao conhecimento". 2001.
Artigo em jornal
  1. Felizardo, C.; Santos, P. C.; Cerqueira, M.. "Widowhood: till death do us part", Newspaper: Diário de Aveiro, 2023
  2. Felizardo, C.; Santos, P. C.; Cerqueira, M.. "Here we talk about Grief! Seminar on Grief Counseling in Portugal", Newspaper: "Diário de Aveiro", 2023
  3. Santos, Paula. "Infância... ou “Infâncias”? [Childhood? or "Childhoods"?]", Diário de Aveiro & UA Online, 2020
Artigo em revista
  1. Marisa Maia; Paula Santos; Marilyn Espe-Sherwind. "Peer Mentoring Circles in higher education: perceptions of their members with and without disability and program proposal". Frontiers in Education (2024): http://dx.doi.org/10.3389/feduc.2024.1362752.
    10.3389/feduc.2024.1362752
  2. Maia, Marisa; Santos, Paula; Espe-Sherwindt, Marilyn; Kent State University (Estados Unidos da América). "Ensino Superior inclusivo para pessoas com dificuldades intelectuais e/ou de desenvolvimento: proposta de um programa educativo.". Da Investigação às Práticas: Estudos De Natureza Educacional 14 1 (2024): e392 1-35-e392 1-35. https://doi.org/10.25757/invep.v14i1.392.
    Acesso aberto • Publicado
  3. Santos, P.. "Desenho Universal para a Aprendizagem no ensino superior: mapeamento de iniciativas de consciencialização [Universal Design for Learning in higher education: mapping awareness initiatives]". EduSer, 16(1). https://doi.org/10.34620/eduser.v16i1.270 16 1 (2024): 1-15. https://www.eduser.ipb.pt/index.php/eduser/%20issue%20/view%20/32.
    Acesso aberto • Publicado • DOI: https://doi.org/10.34620/eduser.v16i1.270
  4. Dantas, Mariana; Santos, Paula; Tymoshchuk, Oksana. "Higher Education and Inclusion through the Lens of Students with Intellectual and Developmental Disabilities: A Case Study at the University of Aveiro Portugal". Tuijin Jishu/Journal of Propulsion Technology 44 6 (2023): 5430-5437. https://www.propulsiontechjournal.com/index.php/journal/article/view/4986/3424.
    Acesso aberto • Publicado
  5. Laranjeiro, Dionísia; Antunes, Maria João; Santos, Paula. "Using Design-Based Research for a Technological Intervention to Promote Parental Involvement in Kindergarten". SN Computer Science 4 3 (2023): http://dx.doi.org/10.1007/s42979-023-01666-8.
    Acesso aberto • Publicado • 10.1007/s42979-023-01666-8
  6. Laranjeiro, Dionísia; Antunes, Maria João; Santos, Paula. "Using Design-Based Research for a Technological Intervention to Promote Parental Involvement in Kindergarten". SN Computer Science 4 3 (2023): http://dx.doi.org/10.1007/s42979-023-01666-8.
    10.1007/s42979-023-01666-8
  7. Dantas, Mariana; Santos, Paula; Tymoshchuk, Oksana. "Higher Education and Inclusion through the Lens of Students with Intellectual and Developmental Disabilities: A Case Study at the University of Aveiro Portugal". Tuijin Jishu/Journal of Propulsion Technology 44 6 (2023): 5431-5437. https://www.propulsiontechjournal.com/index.php/journal/article/view/4986.
    Acesso aberto • Publicado • https://doi.org/10.52783/tjjpt.v44.i6.4986
  8. Santos, Evelyn; Souza, Dayse Cristine Dantas Brito Neri de; Santos, Paula Ângela Coelho Henriques dos. "Políticas educativas e a inclusão no Ensino Superior [Educational policies and Inclusion in Higher Education]". Educação e Filosofia 36 76 (2022): 37-63. http://dx.doi.org/10.14393/revedfil.v36n76a2022-60485.
    10.14393/revedfil.v36n76a2022-60485
  9. Issa Alkinj; Anabela Pereira; Paula Santos. "The effects of an educational program based on modeling and social stories on improvements in the social skills of students with autism". Heliyon (2022): e09289-e09289. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2022.e09289.
    10.1016/j.heliyon.2022.e09289
  10. Issa ALKINJ; Anabela PEREIRA; Paula SANTOS. "Educators’ Attitudes Towards the Inclusion of Students with Autism Spectrum Disorder (ASD) in Jordanian Public Schools". Revista Brasileira de Educação Especial (2022): https://doi.org/10.1590/1980-54702022v28e0157.
    10.1590/1980-54702022v28e0157
  11. Machado, Marisa Alexandra Maia; Santos, Paula; Espe-Sherwindt, Marilyn; Kent State University (Estados Unidos da América). "Inclusion of people with intellectual and developmental disabilities in higher education: literature contributions in the european context". Revista Portuguesa De Investigação Educacional 20 (2021): 143-165. https://revistas.ucp.pt/index.php/investigacaoeducacional/article/view/9688.
    Acesso aberto • Publicado • https://doi.org/10.34632/investigacaoeducacional.2020.9688
  12. Machado, Marisa Maia; Santos, Paula Coelho; Espe-Sherwindt, Marilyn. "Inclusão de pessoas com dificuldades intelectuais e desenvolvimentais no ensino superior: contributos da literatura no contexto europeu". (2021): https://doi.org/10.34632/investigacaoeducacional.2020.9688.
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  13. Tymoshchuk, Oksana; Sousa, Teresa Margarida; Pisco Almeida, Ana Margarida; Santos, Paula. "E-Moderation in communities of practice: a proposal based on a portuguese online community directed to special needs". European Journal of Special Education Research 6 4 (2020): 56-74. https://oapub.org/edu/index.php/ejse/article/view/3485.
    Publicado
  14. Ester Cristina Machado Ruas; Ana Margarida Pisco Almeida; Santos, Paula. "Análise do curso “Caminhos do Cuidado”: Mudança das práticas de cuidado e capacitação [Analysis of the “Paths of Care” course: Changing care and enabling practices]". Indagatio Didactica 12 3 (2020): 183-206. https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/20067.
    Acesso aberto • Publicado • https://doi.org/10.34624/id.v12i3.20067
  15. Simone Regina de Carvalho; Paula Ângela Coelho Henriques dos Santos; António Augusto de Freitas Gonçalves Moreira; André Maurício Cunha Campos. "Utilização de recursos multimídia para crianças em contexto hospitalar: uma revisão integrativa". Revista Educação Especial 33 (2020): https://doi.org/10.5902/1984686X38894.
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  16. Alkinj, Issa; Anabela Pereira; Santos, Paula. "The effects of early intervention programs on the social communication skills of young children with Autism: A Systematic Review". British Journal of Education 8 4 (2020): 17-29. https://eajournals.org/bje/vol-8-issue-4-april-2020/the-effects-of-early-intervention-programs-on-the-social-communication-skills-of-young-children-with-autism-a-systematic-review/.
    Acesso aberto • Publicado • https://doi.org/10.37745/bje/vol8.no4.p17-29.2020
  17. Carvalho, Simone Regina de; Santos, Paula Ângela Coelho Henriques dos; Moreira, António Augusto de Freitas Gonçalves; Campos, André Maurício Cunha. "Using multimedia resources for children in a hospital context: an integrative review". Revista Educação Especial 33 (2020): https://doi.org/10.5902/1984686X38894.
    Acesso aberto • Publicado • https://doi.org/10.5902/1984686X38894
  18. Ruas, Ester Cristina Machado; Almeida, Ana Margarida Pisco; Santos, Paula. "Analysis of the ¿Paths of Care¿ course: Changing care and enabling practices". (2020): https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/20067.
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  19. Carvalho, Simone Regina de; Santos, Paula Ângela Coelho Henriques dos; Moreira, António Augusto de Freitas Gonçalves; Campos, André Maurício Cunha. "Using multimedia resources for children in a hospital context: an integrative review". (2020): https://doi.org/10.5902/1984686X38894.
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  20. Carvalho, Simone Regina de; Santos, Paula Ângela Coelho Henriques dos; Moreira, António Augusto de Freitas Gonçalves; Campos, André Maurício Cunha. "Utilização de recursos multimídia para crianças em contexto hospitalar: uma revisão integrativa". (2020): http://hdl.handle.net/10773/31849.
    10.5902/1984686X38894
  21. Carvalho, Simone Regina de; Santos, Paula Ângela Coelho Henriques dos; Moreira, António Augusto de Freitas Gonçalves; Campos, André Maurício Cunha. "Using multimedia resources for children in a hospital context: an integrative review". (2020): https://doi.org/10.5902/1984686X38894.
    https://doi.org/10.5902/1984686X38894
  22. Carvalho, Simone Regina de; Santos, Paula Ângela Coelho Henriques dos; Moreira, António Augusto de Freitas Gonçalves; Campos, André Maurício Cunha. "Utilização de recursos multimídia para crianças em contexto hospitalar: uma revisão integrativa". (2020): http://hdl.handle.net/10773/31849.
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  23. Carvalho, Simone Regina de; André Campos; António Augusto de Freitas Gonçalves Moreira; Santos, Paula. "Práticas educativas inclusivas mediadas pelas TIC [Inclusive educational practices mediated by ICT]". Indagatio Didactica 11 2 (2019): https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/4960.
    Acesso aberto • Publicado • https://doi.org/10.34624/id.v11i3.4960
  24. Machado, Marisa Maia; Santos, Paula; Espe-Sherwindt, Marilyn; Kent State University (Estados Unidos da América). "Inclusão de jovens adultos com dificuldades intelectuais e desenvolvimentais no ensino superior: contributos da literatura no contexto europeu [Inclusion of young adults with intellectual and developmental disabilites in higher education: literature contributions in the european context]". Revista Portuguesa De Investigação Educacional 19 (2019): 141-166. https://revistas.ucp.pt/index.php/investigacaoeducacional/article/view/5296.
    Acesso aberto • Publicado • https://doi.org/10.34632/investigacaoeducacional.2019.5296
  25. Carvalho, Simone; Campos, André; Moreira, António; Santos, Paula. "Práticas educativas inclusivas mediadas pelas TIC". (2019): http://hdl.handle.net/10773/38307.
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  26. Santos, Paula. "From Idea to Product – Participation of Users in the Development Process of a Multimedia Platform for Parental Involvement in Kindergarten". Communications in Computer and Information Science (2018):
    10.1007/978-3-319-94640-5_21
  27. Santos, Paula Ângela Coelho Henriques dos; Canjeque, Elias. "A problemática da inclusão da criança com necessidades educativas especiais em Angola: o caso de Moçâmedes: uma reflexão psicossocial". (2018): http://hdl.handle.net/10773/25931.
  28. Santos, Paula. "As tecnologias digitais na aprendizagem das crianças e no envolvimento parental no Jardim de Infância: Estudo exploratório das necessidades das educadoras de infância". Revista Portuguesa de Educaçao (2017):
    10.21814/rpe.9367
  29. Maia Machado, Marisa Alexandra; Universidade de Aveiro; Coelho Henriques dos Santos, Paula Ângela; Universidade de Aveiro; Espe-Sherwindt, Marilyn; Kent State University (Estados Unidos da América); Santos, Paula. "Envolvimento participativo de famílias no processo de apoio em Intervenção Precoce na InfânciaParticipatory involvement in Early Childhood Intervention". Saber & Educar (2017): https://doi.org/10.17346/se.vol23.280.
    https://doi.org/10.17346/se.vol23.280
  30. Maia Machado, Marisa Alexandra; Universidade de Aveiro; Coelho Henriques dos Santos, Paula Ângela; Universidade de Aveiro; Espe-Sherwindt, Marilyn; Kent State University (Estados Unidos da América). "Envolvimento participativo de famílias no processo de apoio em Intervenção Precoce na InfânciaParticipatory involvement in Early Childhood Intervention". (2017): https://doi.org/10.17346/se.vol23.280.
    https://doi.org/10.17346/se.vol23.280
  31. Maia Machado, Marisa Alexandra; Universidade de Aveiro; Coelho Henriques dos Santos, Paula Ângela; Universidade de Aveiro; Espe-Sherwindt, Marilyn; Kent State University (Estados Unidos da América). "Envolvimento participativo de famílias no processo de apoio em Intervenção Precoce na InfânciaParticipatory involvement in Early Childhood Intervention". (2017): https://doi.org/10.17346/se.vol23.280.
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  32. De Freitas Luís, J.; Andrade, S.; Santos, P.C.. "The attitude of the early childhood educator and child participation as benchmarks of quality in education | A atitude do educador de infância e a participação da criança como referenciais de qualidade em educação". Revista Brasileira de Educacao 20 61 (2015): 521-541. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84928989595&partnerID=MN8TOARS.
    10.1590/S1413-24782015206112
  33. Feliciano, Maria de Fátima; Santos, Paula Coelho; Silva, Carlos Fernandes da; Agra, Sandra; Carvalho, Leonor; Santos, Paula. "Promover a qualidade das relações em intervenção precoce com o método Video Hometraining/Video Interaction Guidance (VHT/VIG)". Indagatio Didactica 7 4 (2015): 160-181. http://hdl.handle.net/10773/17848.
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  34. Correia, Isabel Eufrásio; Santos, Paula Coelho; Tomaz, Carlota Fernandes; Santos, Paula. "Buscando sinais de liderança pelo coordenador de Educação Especial". Revista Educação Especial, 28(53), 635-648 28 53 (2015): 635-648. http://hdl.handle.net/10773/17847.
    Acesso aberto • Publicado • https://doi.org/10.5902/1984686X13672
  35. Luís, Joana Freitas; Andrade, Sofia; Santos, Paula Coelho; LUÍS,JOANA DE FREITAS; ANDRADE,SOFIA; SANTOS,PAULA COELHO. "A atitude do educador de infância e a participação da criança como referenciais de qualidade em educação". (2015): http://hdl.handle.net/10773/17841.
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  36. Sousa, Teresa Margarida; Santos, Paula; Almeida, Ana Margarida. "Compartilha de saberes e não saberes como meio para a promoção da Leitura e Escrita em crianças com Necessidades Especiais". (2015): http://hdl.handle.net/10773/17453.
  37. Tymoshchuk, Oksana; Almeida, Ana Margarida; Santos, Paula. "Comunicação e linguagem: Espaço online de compartilha e de autoformação em TIC para a Educação Especial". (2015): http://hdl.handle.net/10773/17486.
  38. "Promover a qualidade das relações em Intervenção Precoce com o método Video Hometraining/ Video Interaction Guidance (VHT/VIG).". Indagatio Didactica, 7(4), 160-181 (2015):
  39. Andrade, Sofia; Santos, Paula; Costa, Antonio Pedro; Costa, António Pedro. "Bem-Estar Emocional e Implicação: estudo com crianças em Acolhimento Institucional". Indagatio Didatica 6 3 (2014): 156-174. http://revistas.ua.pt/index.php/ID/.
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  40. Santos, Paula. "Assessment of Contextual Dimensions in Early Childhood Education". Procedia Social and Behavioral Sciences, Elsevier (2013): http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042813046715.
    10.1016/j.sbspro.2013.12.056
  41. Santos, Paula. "Strengths, Depression Symptoms at Risk Children Families’ Under Video Home Training and Video Interaction Guidance (VHT/VIG) Intervention". Procedia Social and Behavioral Sciences, Elsevier (2012): http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042812054936.
  42. Santos, Paula. "Experiential Approach in Education of Children as a Response to Emotional Problems.". Procedia Social and Behavioral Sciences, Elsevier (2012): http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042812054791.
  43. Pinto, A.I.; Grande, C.; Aguiar, C.; De Almeida, I.C.; Felgueiras, I.; Pimentel, J.S.; Serrano, A.M.; et al. "Early childhood intervention in portugal: An overview based on the developmental systems model". Infants and Young Children 25 4 (2012): 310-322. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84865752280&partnerID=MN8TOARS.
    10.1097/IYC.0b013e3182673e2b
  44. de Almeida, I.C.; Carvalho, L.; Ferreira, V.; Grande, C.; Lopes, S.; Pinto, A.I.; Portugal, G.; Santos, P.; Serrano, A.M.. "Early intervention practices based on routines: A project for training and research | Práticas de intervenção precoce baseadas nas rotinas: Um projecto de formação e investigação". Analise Psicologica 29 1 (2011): 83-98. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84873159350&partnerID=MN8TOARS.
  45. Santos, P.; Portugal, G.; Libório, O.; Figueiredo, A.; Abrantes, N.; Silva, C.; Góis, S.. "A tracking system for children SAC) in garden for children - A pathway for differentiation and inclusion peda gogica | Um sistema de acompanhamento das crianças (SAC) em jardim-de-infância -uma via para a diferenciação peda gógica e inclusão". Analise Psicologica 29 1 (2011): 135-147. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84873146511&partnerID=MN8TOARS.
  46. Santos, Paula; Portugal, Gabriela; Libório, Ofélia; Figueiredo, Aida; Campos Abrantes Bromberg, Natália; Silva, Carlos Fernandes; Gois, Sonia; et al. "Um sistema de acompanhamento das crianças (SAC) em jardim-de-infância ¿ Uma via para a diferenciação pedagógica e inclusão". Análise Psicológica 29 1 (2011): 135-147. http://hdl.handle.net/10400.12/6442.
    Publicado • 10.14417/ap.44
Capítulo de livro
  1. Martins, Isabel Catarina; Tymoshchuk, Oksana; Albuquerque, Eulália; Santos, Paula Coelho; Van Hove, Geert. "Parents’ voices: inclusion of students with intellectual and developmental disabilities in higher education". Springer Nature, 2022.
    10.1007/978-981-19-5240-1_11
  2. Dele, João; Santos, Paula; Pereira, Anabela; Alves, Paulo. "Contributos da atenção visual na promoção da saúde de crianças surdas". Edições ISPA, 2020.
  3. Alkinj, Issa; Pereira, Anabela; Santos, Paula. "The effects of early intervention programs on the autism spectrum disorder (ASD) : a systematic review social communication skills of young children with". Edições ISPA, 2020.
  4. Santos, Evelyn; Vagos, Paula; Sousa, Dayse Neri de. "Inclusão no ensino superior: Perspetivas de estudantes com necessidades educativas especiais de uma universidade pública portuguesa". ISPA – Instituto Universitário, 2019.
  5. Santos, Evelyn; Vagos, Paula; Souza, Dayse Neri de; Ramos, Isabel; Castro, Lisneti; Lomeo, Roselane. "Inclusion of students with special educational needs: the case of a portuguese public university". Pixel, 2018.
  6. Santos, Paula. "Plataforma tecnológica para o envolvimento parental na aprendizagem das crianças que frequentam o jardim-de-infância - Estudo exploratório sobre as necessidades dos pais". 2016.
  7. Santos, Paula. "Aprendizagem e dinâmicas de e-moderação em ambientes online: proposta de modelo para o caso do Compartilha". Brasil, 2015.
  8. Santos, Paula. "The attitude of the early educator and child participation as benchmarks of quality in education.". Espanha, 2014.
  9. Santos, Paula. "How Portuguese families in Early Intervention benefice from video hometraining/video interaction guidance (VHT/VIG) approach.". Turquia, 2013.
  10. Santos, Paula. "O Método Video Home Training / Video Interaction Guidance em Intervenção Precoce: projeto de investigação-ação". Portugal, 2012.
  11. Santos, Paula. "Promoting learning and development – the presence of Vygotsky’s ideas in a Portuguese approach to assessment in early childhood education". 2010.
  12. Santos, Paula. "Família, Mudança Maior e Intervenção Precoce". Portugal, 2010.
  13. Santos, Paula. "Empowerment colectivo e corresponsabilização: palavras-chave em Intervenção Precoce". Portugal, 2009.
  14. Santos, Paula. "Enabling and empowering early intervention professionals". Bélgica, 2003.
Documento de trabalho
  1. Santos, Paula. 2022. "Inclusão e Diferenciação Pedagógica Manual de Apoio [Inclusion and Pedagogical Differentiation Support Manual]".
Edição de livro
  1. Madaleno, Mara; Pereira, Maria Eugénia; Portugal, Gabriela; Santos, P.. 1st. International Conference of Teachers Continuous Education (ICTCE 23): inclusion and equity in education: achievements and challenges in the training of educators/teachers and other professionals: book of abstracts. Aveiro, Portugal: UA editora. 2023.
    Publicado • Editor
Livro
  1. Geert Van Hove; Santos, P. C.. Foundations for the development of a higher education inclusive curriculum.. Aveiro, Portugal: UA editora. 2022.
    Publicado • Editor
  2. Van Hove, Geert (coord.); Santos, Paula Coelho (coord.). Foundations for the development of a higher education inclusive curriculum. UA Editora. 2022.
    10.48528/y1qw-pd53
  3. Carvalho, L., Almeida, I., Felgueiras, I., Leitão, S., Boavida, J., Santos, P. C., Serrano, A.,... & Franco, V.. Preporucene prakse za ranu intervenciju u detinjstvu - strucni vodic [Recommended Practices in Early Childhood Intervention. A Guidebook for Professionals]. Belgrado, Bulgária: OSF - The Open Society Foundation & UNICEF. 2021.
    Publicado
  4. Carvalho, L., Almeida, I., Felgueiras, I., Leitão, S., Boavida, J., Santos, P. C., Serrano, A.,... & Franco, V.. Praktyki rekomendowane we wczesnej interwencji Przewodnik dla specjalistów [Recommended Practices in Early Childhood Intervention. A Guidebook for Professionals]. Varsovia, Polónia: OSF - The Open Society Foundation & UNICEF. 2021.
    Publicado
  5. Carvalho, L., Almeida, I., Felgueiras, I., Leitão, S., Boavida, J., Santos, P. C., Serrano, A.,... & Franco, V.. Odporúcané postupy vcasnej intervencie Prírucka pre odborníkov [Recommended Practices in Early Childhood Intervention. A Guidebook for Professionals]. Bratislava, Eslováquia: OSF - The Open Society Foundation & UNICEF. 2021.
    Publicado
  6. Carvalho, L., Almeida, I., Felgueiras, I., Leitão, S., Boavida, J., Santos, P. C., Serrano, A.,... & Franco, V.. Ajánlások a Kora Gyermekkori Intervencióhoz Kézikönyv szakembereknek [Recommended Practices in Early Childhood Intervention. A Guidebook for Professionals]. Budapest, Hungria: OSF - The Open Society Foundation & UNICEF. 2021.
    Publicado
  7. Carvalho, L., Almeida, I., Felgueiras, I., Leitão, S., Boavida, J., Santos, P. C., Serrano, A.,... & Franco, V.. ¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿¿¿¿ ¿ ¿ ¿¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿¿¿¿ ¿¿¿ ¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿ [Recommended Practices in Early Childhood Intervention. A Guidebook for Professionals]. Kharkiv, Ucrânia: OSF - The Open Society Foundation & UNICEF. 2021.
    Publicado
  8. Carvalho, Leonor; Chaves de Almeida, Isabel; Felgueiras, Isabel; Leitão, Sara; Boavida, José; Santos, Paula; Serrano, Ana Maria da Silva Pereira Henriques; et al. Recommended Practices in Early Childhood Intervention ¿ a guidebook for professionals.. Luxemburgo: Eurlyaid. 2019.
    Publicado
  9. Carvalho, L., Almeida, I., Felgueiras, I., Leitão, S., Boavida, J., Santos, P. C., Serrano, A.,... & Franco, V.. Rekomendovana praktyka v rann'omu dytyachomu vtruchanni. Posibnyk dlya profesionaliv [Recommended Practices in Early Childhood Intervention. A Guidebook for Professionals].. Kharkiv, Ucrânia: OSF - The Open Society Foundation & UNICEF. 2019.
    Publicado
  10. Carvalho, L., Almeida, I., Felgueiras, I., Leitão, S., Boavida, J., Santos, P. C., Serrano, A.,... & Franco, V.. Práticas recomendadas em Intervenção Precoce na infância. Um guia para profissionais. Coimbra, Portugal: ANIP [the Portuguese Association for Early Childhood Intervention]. 2016.
    Publicado
Poster em conferência
  1. Felizardo, C.; Santos, P. C.; Cerqueira, M.. "Grief counseling: specialized training in the Portuguese context - update". Trabalho apresentado em Science 2023: Science and Technology in Portugal 2023, 2023.
  2. Felizardo, C.; Santos, P. C.; Cerqueira, M.. "SALP - Organize a scientific event to enhance data collection as part of the research project". Trabalho apresentado em VIII Research Pathways in Education Conference: Communicating Science and Connections in Education, 2023.
  3. Felizardo, C.; Santos, P. C.; Cerqueira, M.. "Let's talk about Grief: Building a theoretical framework for Grief Counselling with systematic literature review". Trabalho apresentado em Marie Curie Research Conference: improving end of life for all, 2023.
  4. Pisco Almeida, Ana Margarida; Tymoshchuk, Oksana; Santos, Paula; Sousa, Teresa Margarida. "Educational Challenges and Practice-Based Research at CIDTFF/UA: how digital resources can improve the quality in education". Trabalho apresentado em EAPRIL 2016 Conference - European Association for Practitioner Research on Improving Learning - ¿Challenges of the Digital Era for Education, Working and Learning: Researchers and Practitioners in Dialogue", 2016.
  5. Tymoshchuk, Oksana; Pisco Almeida, Ana Margarida; Santos, Paula; Sousa, Teresa Margarida. "Online practice community: sharing knowledge in Special Education". Trabalho apresentado em Research Day @ University of Aveiro, 2016.
Resumo em conferência
  1. Felizardo, C.; Santos, P. C.; Cerqueira, M.. "Grief counseling in Portugal: organizing a scientific event to enhance data collection". Trabalho apresentado em VII National Meeting of Young Education Researchers (ENJIE): Current Challenges in Education Research, Porto, 2023.
    Publicado
Tese / Dissertação
  1. Castro, José Carlos Dinis de. "Inclusão curricular e avaliação no ensino superior: perspetivas de estudantes com necessidades educativas especiais". Doutoramento, 2024. https://hdl.handle.net/1822/93678.
  2. Santos, Tatiana Alexandra Ribeiro. "Estilo do adulto, participação e autonomia da criança numa abordagem experiencial em educação pré-escolar". Mestrado, 2021. http://hdl.handle.net/10773/32003.
  3. Farraia, Carla Gabriela Pereira. "Educação para o desenvolvimento sustentável: uma abordagem experiencial em educação pré-escolar". Mestrado, 2020. http://hdl.handle.net/10773/29627.
  4. Correia, Pedro Miguel Silva. "Brincar no exterior e atividade desportiva em educação pré-escolar". Mestrado, 2020. http://hdl.handle.net/10773/29807.
  5. Laranjeira, Maria Dionísia Camões de Mendonça de Oliveira e Silva. "Presente - plataforma multimédia para o envolvimento parental na aprendizagem das crianças em idade pré-escolar". Doutoramento, 2019. http://hdl.handle.net/10773/27633.
  6. Machado, Ana Isabel Monteiro de Almeida. "Desenvolvimento sustentável, implicação e bem-estar emocional em educação pré-escolar". Mestrado, 2019. http://hdl.handle.net/10773/29629.
  7. Monte, Maria Daniela Gonçalves. "Contributos para uma educação de infância de qualidade baseada na aprendizagem cooperativa". Mestrado, 2019. http://hdl.handle.net/10773/29625.
  8. Pereira, Cátia da Silva. "Oportunidades de aprendizagem cooperativa "fora das quatro paredes", num grupo de crianças em educação pré-escolar". Mestrado, 2019. http://hdl.handle.net/10773/29611.
  9. Rodrigues, Ana Sofia Ribeiro. "Aprendizagem cooperativa no 1º CEB". Mestrado, 2018. http://hdl.handle.net/10773/22947.
  10. Abrantes, Marta Filipa Alves. "Resolução de problemas matemáticos com um aluno com perturbações do espetro do autismo (PEA)". Mestrado, 2018. http://hdl.handle.net/10773/23740.
  11. Mendes, Gilda Marcela Ribeiro. "Aprendizagem cooperativa: dinâmicas em contexto de educação de infância". Mestrado, 2017. http://hdl.handle.net/10773/23600.
  12. Tymoshchuk, Oksana; Santos, Paula. "Compartilha: espaço online de colaboração e partilha de conhecimentos e recursos no domínio das necessidades especiais". Doutoramento, 2017. http://hdl.handle.net/10773/18480.
  13. Andrade, Sofia Isabel dos Santos Soares; Santos, Paula. "Inclusão em educação de infância: crianças em acolhimento institucional". Doutoramento, 2017. http://hdl.handle.net/10773/18481.
  14. Marques, Marisa Gonçalves. "Relações interpessoais e aprendizagem cooperativa em contexto de educação de infância". Mestrado, 2017. http://hdl.handle.net/10773/23642.
  15. Custódio, Mónica Isabel Bento. "Aprendizagem cooperativa no 1º CEB e abordagem experimental no 1º Ciclo do Ensino Básico". Mestrado, 2017. http://hdl.handle.net/10773/22941.
  16. Sousa, Teresa Margarida de Figueiredo Malheiro de; Santos, Paula. "Práticas educativas no âmbito da linguagem: importância dos processos de compartilha de conhecimentos e recursos". Doutoramento, 2017. http://hdl.handle.net/10773/21251.
  17. Santos, Liliana Patrícia Ferreira dos. "Pelos caminhos da (in)diferença: a qualidade de vida de pessoas com dificuldades intelectuais e desenvolvimentais". Mestrado, 2016. http://hdl.handle.net/10773/18483.
  18. Correia, Isabel Maria Eufrásio; Santos, Paula. "Contributos para a construção de um perfil de competências do coordenador da educação especial". Doutoramento, 2016. http://hdl.handle.net/10773/15517.
  19. Costa, Sara Isabel Madureira da. "Análise de práticas matemáticas de um aluno com Necessidades Educativas Especiais (NEE)". Mestrado, 2015. http://hdl.handle.net/10773/16353.
  20. Martins, Maria Catarina Canhoto; Santos, Paula. "Supervisão colaborativa para uma educação inclusiva : um estudo com professores do ensino regular". Doutoramento, 2015. http://hdl.handle.net/10773/15688.
  21. Sousa, Susana Cristina Valente de. "Brinquedo adaptado e comunicação na criança com necessidades especiais". Mestrado, 2014. http://hdl.handle.net/10773/14459.
  22. Almeida, Ana Carlos Cardoso Ribeiro de. "Processos de comunicação e linguagem numa criança com atraso de desenvolvimento da linguagem". Mestrado, 2014. http://hdl.handle.net/10773/14367.
  23. Arvins, Ana Rita Nunes de. "Os contos de fadas como promotores do desenvolvimento da comunicação e linguagem na primeira infância". Mestrado, 2014. http://hdl.handle.net/10773/14369.
  24. Cunha, Susana Teresa Costa Mendes da. "Intervindo em perturbações da comunicação: estratégias que ampliam as competências comunicativas". Mestrado, 2014. http://hdl.handle.net/10773/14758.
  25. Eiras, Célia Regina Dourado. "Promovendo a comunicação em crianças com NE: um livro adaptado com o SPC Boardmaker". Mestrado, 2014. http://hdl.handle.net/10773/14370.
  26. Rybina, Iryna. "Comunicando e motivando crianças com perturbações do espectro do autismo através da música". Mestrado, 2014. http://hdl.handle.net/10773/14361.
  27. Costa, Sandra Cristina Coutinho. "Desenvolver a leitura na deficiência mental: o contributo da consciência fonológica". Mestrado, 2013. http://hdl.handle.net/10773/10422.
  28. Rocha, Vera Lúcia da Silva. "Língua gestual portuguesa (também) para alunos ouvintes numa EREBAS". Mestrado, 2013. http://hdl.handle.net/10773/10614.
  29. Póvoa, Daniela Margarida Serra dos Santos. "Escola de emoções: sentimentos e emoções na mediação de comportamentos". Mestrado, 2013. http://hdl.handle.net/10773/11530.
  30. Ladeira, Sandra Cristina Bispo. "Assistentes operacionais e inclusão de alunos com PE autismo". Mestrado, 2013. http://hdl.handle.net/10773/13776.
  31. Serrano, Jacinta Margarida Ribeiro Santos. "Intervindo na multideficiência: mobilidade, comunicação e interação". Mestrado, 2013. http://hdl.handle.net/10773/12418.
  32. Mendes, Tânia Vanessa Fernandes. "Perturbações da comunicação: potencialidades de um modelo pedagógico". Mestrado, 2013. http://hdl.handle.net/10773/12458.
  33. Pinho, Ana Patrícia de Almeida. "Promover comunicação e linguagem em NEE através da expressão musical". Mestrado, 2012. http://hdl.handle.net/10773/10438.
  34. Amaral, Maria Manuela Tavares. "Falar no silêncio: comunicação da criança com implante coclear". Mestrado, 2012. http://hdl.handle.net/10773/10436.
  35. Pinto, Maria da Conceição Cabral Viveiro Ramalho. "Perturbação de hiperatividade e défice de atenção". Mestrado, 2012. http://hdl.handle.net/10773/10423.
  36. Almeida, Anabela Bastos Martins de. "A distrofia muscular de Duchenne e a inclusão: um estudo de caso". Mestrado, 2012. http://hdl.handle.net/10773/10379.
  37. Almeida, Anabela Silva. "Aquisição da linguagem escrita numa criança surda com implante coclear". Mestrado, 2012. http://hdl.handle.net/10773/10432.
  38. Ucha, Maria Carmen Alvarinho. "Perturbações do espetro do autismo no 3º ciclo do ensino básico". Mestrado, 2012. http://hdl.handle.net/10773/10380.
  39. Almeida, Guilhermina da Conceição Mendes. "Intervenção em NEE múltiplas no contexto do 2º CEB". Mestrado, 2012. http://hdl.handle.net/10773/10618.
  40. Santos, Dulce Maria Monteiro Amaral dos. "Necessidades educativas especiais: classificação com a CIF-CJ". Mestrado, 2012. http://hdl.handle.net/10773/10429.
  41. Santos, Juliana Tomás dos. "Comunicação e linguagem escrita: estudo num grupo de adultos". Mestrado, 2012. http://hdl.handle.net/10773/10465.
  42. Tavares, Maria Cristina Marques. "Linguagem escrita em alunos surdos com e sem implante coclear". Mestrado, 2012. http://hdl.handle.net/10773/8038.
  43. Cardoso, Ilda Teresa de Jesus Rebelo Galvão. "NEE permanentes por patologia mitocondrial: intervenção educativa". Mestrado, 2012. http://hdl.handle.net/10773/10430.
  44. Silva, Vera Patrícia Barbosa da. "Promoção de competências em contexto prisional: avaliação de eficácia". Mestrado, 2012. http://hdl.handle.net/10773/9339.
  45. Pereira, Cristina Maria Felizardo Rodrigues. "O luto por perda de expetativa de afeto: o conhecimento dos profissionais de IPI". Mestrado, 2012. http://hdl.handle.net/10773/10428.
  46. Tymoshchuk, Oksana. "As TIC como ponte na comunicação em crianças com paralisia cerebral". Mestrado, 2012. http://hdl.handle.net/10773/10550.
  47. Póvoa, Teresa Manuel Serra dos Santos. "O papel do terapeuta da fala na equipa de intervenção precoce". Mestrado, 2012. http://hdl.handle.net/10773/10435.
  48. Ribeiro, Raquel Sofia Barbosa Vieira Barreto. "ABC da educação especial: competências dos mediadores". Mestrado, 2011. http://hdl.handle.net/10773/9395.
  49. Fernandes, Maria Justina da Rocha Moreira. "Inclusão: a afetividade e as relações interpessoais na aprendizagem". Mestrado, 2011. http://hdl.handle.net/10773/8035.
  50. Rodrigues, Susete Graça Martins. "Intervenção promotora de competências comunicativas - o poder da imagem". Mestrado, 2011. http://hdl.handle.net/10773/9631.
  51. Nascimento, Sofia Isabel Simões do. "Comunicação aumentativa e alternativa: o caderno de comunicação". Mestrado, 2011. http://hdl.handle.net/10773/10564.
  52. Carrazedo, Maria do Sameiro da Silva. "Plano TIC para alunos do 1º ciclo com DA em língua portuguesa". Mestrado, 2011. http://hdl.handle.net/10773/8572.
  53. Pinto, Ana Margarida Bártolo Ribeiro. "Ser mãe de uma criança com trissomia 21: sentimentos e expetativas". Mestrado, 2011. http://hdl.handle.net/10773/8246.
  54. Andril, Maria Isabel Vidal. "Contributo do SAC na inclusão de uma criança NEE, no pré-escolar". Mestrado, 2011. http://hdl.handle.net/10773/8037.
  55. Silva, Paula Cristina Faustino. "Inclusão de alunos com currículo específico individual no 2º e 3º CEB". Mestrado, 2011. http://hdl.handle.net/10773/8197.
  56. Santos, Maria Manuela Estima Lopes dos. "Currículos específicos individuais: a voz dos alunos". Mestrado, 2011. http://hdl.handle.net/10773/7135.
  57. Rebelo, Rita Sofia Cabral. "Qualidade e inclusão na creche "X"". Mestrado, 2011. http://hdl.handle.net/10773/8051.
  58. Mendes, Catarina Rosa Ferreira Soares. "A criança com autismo e as respostas educativas - um estudo de caso". Mestrado, 2011. http://hdl.handle.net/10773/7729.
  59. Roca, Maria Eugênia C. de la; Santos, Paula. "Trajetórias de formação do educador de infância: Brasil e Portugal". Doutoramento, 2010. http://hdl.handle.net/10773/3834.
  60. Matos, Amélia da Rocha Albina de. "Práticas centradas na família: o Igor, a família, a comunidade". Mestrado, 2010. http://hdl.handle.net/10773/3825.
  61. Santos, Paula Ângela Coelho Henriques dos. "Promovendo um processo de construção de uma cultura de intervenção precoce". Doutoramento, 2007. http://hdl.handle.net/10773/1104.
  62. Santos, Paula Ângela Coelho Henriques dos. "Promovendo um processo de construção de uma cultura de intervenção precoce". Doutoramento, 2007. http://hdl.handle.net/10773/1104.
  63. Santos, Paula Ângela Coelho Henriques dos. "Promovendo um processo de construção de uma cultura de intervenção precoce". Doutoramento, 2007. http://hdl.handle.net/10773/1104.
  64. Santos, Paula Ângela Coelho Henriques dos. "Implicação, diálogo experiencial e ecologia da escola - parâmetros de qualidade em educação". Mestrado, 1998. http://hdl.handle.net/10773/990.
  65. Santos, Paula Ângela Coelho Henriques dos. "Implicação, diálogo experiencial e ecologia da escola - parâmetros de qualidade em educação". Mestrado, 1998. http://hdl.handle.net/10773/990.
  66. Santos, Paula Ângela Coelho Henriques dos. "Implicação, diálogo experiencial e ecologia da escola - parâmetros de qualidade em educação". Mestrado, 1998. http://hdl.handle.net/10773/990.
Atividades

Apresentação oral de trabalho

Título da apresentação Nome do evento
Anfitrião (Local do evento)
2023/12/04 Master Class in the Medzinárodná Konferencia o Inkluzivnom vzdelávani | Inclusive Conference on Inclusive Education: Early Childhood Intervention: the Portuguese System https://karpatskanadacia.sk/medzinarodna-konferencia-o-inkluzivnom-vzdelavani-cesta-vpred-pre-slovensko/ Medzinárodná Konferencia o Inkluzivnom vzdelávani | Inclusive Conference on Inclusive Education
International Carpathian Foundation (Bratislava, Eslováquia)
2022/05 HiLives: transformando o Ensino Superior Europeu, visando a plena inclusão e emancipação [HiLives: transforming European higher education for full inclusion and emancipation] Encontro Ciência’21. Encontro com a Ciência e Tecnologia em Portugal
Fundação para a Ciência e Tecnologia (Lisboa, Portugal)
2019/05/22 Ensino Superior mais Inclusivo: Inovação curricular “pensada fora da caixa” para Jovens com as Dificuldades Intelectuais e de Desenvolvimento em Contexto Universitário [More Inclusive Higher Education: Out-of-the-box Curriculum Innovation for Young People with Intellectual and Developmental Disabilities in a University Context] UnderInvestigation: Psicologia & Educação
Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)
2014/11 Diversidade(s) em Educação (Especial) e não só... [Diversity(ies) in (Special) Education and beyond...] I Congresso Ibérico «Entre a Psicologia e o Ensino Especial»
Universidade Portucalense & Universidade de Aveiro (Portugal)
2014/05 The inclusion of the child with special needs in the family & the community III Congresso o Luto em Portugal
Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)

Orientação

Título / Tema
Papel desempenhado 		Curso (Tipo)
Instituição / Organização
2017 - Atual Desenho de uma resposta para intervenção precoce na surdez dos 0 aos 6 anos, escutando famílias e profissionais
Orientador
 Educação (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2017 - Atual Pibook recurso para a inclusão social e digital em crianças com cancro
Orientador
 Educação (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2021/04/02 - 2024/11/07 Inclusão curricular e avaliação no Ensino Superior: perspetivas de estudantes com Necessidades Educativas Especiais
Coorientador
 Ciências da Educação (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2019 - 2023/05/02 O brinquedo Lego® como dispositivo para promoção da atenção em crianças com Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção
Orientador
 Psicologia (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2017/09/01 - 2022/09/08 INCLUA: programa piloto para a participação de pessoas com dificuldades intelectuais e desenvolvimentais no Ensino Superior Bolsa Individual de doutoramento FCT SFRH/BD/129698/2017
Orientador de Marisa Alexandra Maia Machado
 Doutoramento em Educação (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2019 - 2022 Os efeitos da modelagem e das histórias sociais para melhorar as competências sociais dos estudantes com autismo
Orientador
 Educação (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2015 - 2022 Potenciar a transição e a inclusão no Ensino Superior: a experiência de estudantes com NEE e seus familiares
Orientador
 Educação (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2015 - 2022 Presente - Plataforma multimédia para o envolvimento parental na aprendizagem das crianças em idade pré-escolar
Coorientador
 Multimédia em Educação (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2018/04 - 2021/10/11 POTENCIAR A TRANSIÇÃO E A INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR: A EXPERIÊNCIA DE ESTUDANTES COM NEE E SEUS FAMILIARES Bolsa individual de doutoramento SFRH/BD/124543/2016
Orientador de EVELYN MICHELINI FORTES DOS SANTOS
 Programa Doutoral em educação (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2021 - 2021 Aconselhamento no Luto: a formação especializada no contexto português FCT- Bolsa de Investigação para Doutoramento - Ref.ª 2021.06422.BD
Orientador
 Education (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2017 - 2018 Problemática da inclusão da criança com necessidades educativas especiais em Angola. o caso de Moçâmedes-Uma reflexão psicossocial
Orientador
 Educação e Formação (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2017 - 2018 Relações interpessoais e Aprendizagem Cooperativa em contexto de Educação de Infância
Orientador
 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2017 - 2018 Aprendizagem cooperativa - dinâmicas em contexto de educação de infância
Orientador
 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2017 - 2018 Aprendizagem Cooperativa e Abordagem Experiencial no 1ºCiclo do Ensino Básico
Orientador
 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2017 - 2018 Aprendizagem Cooperativa no 1º Ciclo do Ensino Básico
Orientador
 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2010/09/01 - 2017/05/05 Inclusão em Jardim de Infância: crianças em acolhimento institucional
Orientador
 Didáctica e Formação (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2017 - 2017 Educação Inclusiva: projeto de investigação-ação na Rede das Práticas Pedagógicas da Universidade Pedagógica da Beira, Moçambique
Orientador
 Educação (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2016 - 2017 Pelos caminhos da (in)diferença: a qualidade de vida de pessoas com dificuldades intelectuais e desenvolvimentais
Orientador
 Ciências da Educação (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2013 - 2017 Práticas educativas no âmbito da linguagem: importância dos processos de compartilha de conhecimentos e recursos
Orientador
 Educação (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2013 - 2017 Compartilha: espaço online de colaboração e partilha de conhecimentos e recursos no domínio das necessidades especiais
Coorientador
 Multimédia em Educação (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2014 - 2015 Contos de fadas como promotores do desenvolvimento da comunicação e linguagem na primeira infância
Orientador
 Ciências da Educação (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2014 - 2015 Comunicando e motivando crianças com perturbações do espectro do autismo através da música
Orientador
 Ciências da Educação (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2011 - 2015 Contributos para a construção de um perfil de competências do coordenador da Educação Especial
Orientador
 Didáctica e Formação (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2011 - 2015 Supervisão colaborativa para uma educação inclusiva - Um estudo com professores do Ensino Regular
Coorientador
 Didáctica e Formação (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2013 - 2014 Trabalho colaborativo na inclusão de alunos com multideficiência
Orientador
 Ciências da Educação (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2013 - 2014 Assistentes operacionais e inclusão de alunos com PE autismo
Orientador
 Ciências da Educação (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2013 - 2014 Perturbações da comunicação: potencialidades de um modelo pedagógico
Orientador
 Ciências da Educação (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2013 - 2013 Uma escola de emoções
Orientador
 Ciências da Educação (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2013 - 2013 Intervindo na multideficiência: mobilidade, comunicação e interação
Orientador
 Ciências da Educação (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2007 - 2011 Crianças em Acolhimento Institucional Com bolsa de doujtoramento individual FCT
Orientador
 Children in Care Services - Education (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2010 - 2010 A Avaliação da Actividade e da Participação de Crianças com N.e.e. em Idade Pré-escolar: Mapeamento de um Instrumento em Referência À Cif
Orientador
 Didáctica e Formação (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2006 - 2010 Trajectórias de Formação do Educador de Infância: Brasil e Portugal Bolsa Individual de doutoramento FCT
Orientador
 Ciências da Educação (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal

Organização de evento

Nome do evento
Tipo de evento (Tipo de participação) 		Instituição / Organização
2022/11/09 - 2022/11/09 Including and Connecting in Higher Education: networking opportunities for independent lives | Multiplier event | 9 Novembro 2022 | Anfiteatro Carlos Borrego Departamento de Ambiente e Ordenamento, Universidade de Aveiro | (2022/11/09 - 2022/11/09)
Simpósio (Presidente da Comissão Organizadora)
 Universidade de Aveiro, Portugal
2018/10/19 - 2018/10/20 XIII Congresso Nacional de Intervenção Precoce & III Seminário Espaços para a Infância. Hospital Pediátrico de Coimbra, 19 e 20 de outubro (cerca de 200 participantes) [XIII National Congress on Early Intervention & III Seminar on Spaces for Childhood. Coimbra Paediatric Hospital, 19th and 20th October (around 200 participants)] (2018/10/19 - 2018/10/20)
Congresso (Membro da Comissão Organizadora)
2017/06/29 - 2017/06/30 1º CNAM - Congresso Nacional de Autismo e Matemática. Universidade de Aveiro, 29 e 30 de junho (cerca de 100 participantes) [1st CNAM - National Congress on Autism and Maths. University of Aveiro, 29 and 30 June (around 100 participants)] (2017/06/29 - 2017/06/30)
Congresso (Membro da Comissão Organizadora)
 Universidade de Aveiro, Portugal
2016/03/31 - 2016/03/31 Conferência de Encerramento do Projeto Intervir Mais, Intervir Melhor – IM2. Fundação Calouste Gulbenkian, Lisboa, 31.03.2016 (cerca de 300 participantes) [Closing Conference of the "Intervene More, Intervene Better" Project - IM2. Calouste Gulbenkian Foundation, Lisbon, 31.03.2016 (around 300 participants)] (2016/03/31 - 2016/03/31)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)

Participação em evento

Descrição da atividade
Tipo de evento 		Nome do evento
Instituição / Organização
2019/01/15 - Atual Santos, P. (2019). International Symposium: Tackling Inequalities in Early Years Ensuring Harmonised Early Childhood Education and Care Systems. 15th. January 2019, Brussels. Org. Public Policy Exchange.
Simpósio
 International Symposium: Tackling Inequalities in Early Years Ensuring Harmonised Early Childhood Education and Care Systems
Public Policy Exchange, Reino Unido
2023/10/25 - 2023/10/27 VI International Congress on University and Disability, "Advancing towards inclusive university models", organised by the Fundación ONCE and the University of Salamanca, in collaboration with the Ministry of Universities, the CRUE, the CERMI, the Fundación Universia, the OEI and the Real Patronato de al Discapacidad, and held in Salamanca on 25, 26 and 27 October 2023.
Congresso
 VI Congreso Internacional de Universidad y Discapacidad

Júri de grau académico

Tema
Tipo de participação 		Nome do candidato (Tipo de grau)
Instituição / Organização
2023/09/29 Proposta de programa geral de estágio profissional supervisionado para formação inicial de professores do ensino secundário no ISP-Moxico [Proposal for a general supervised professional internship programme for the initial training of secondary school teachers at ISP-Moxico]
Arguente
 Orloque Vidal Já (Mestrado)
Instituto Superior de Ciências da Educação da Huíla, Angola
2023/07/19 A importância da implementação dos serviços de Intervenção Precoce na Infância em Angola: um estudo de caso na província da Huila [The importance of implementing Early Childhood Intervention services in Angola: a case study in Huila province]
Arguente
 Eurídice Leonilde Miguel Neto (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2023 Implementação dos Serviços de Intervenção Precoce na Infância no Sistema Educativo Angolano: Estudo Exploratório [Implementation of Early Childhood Intervention Services in the Angolan Education System: An Exploratory Study]
Arguente principal
 Conceição da Liberdade Bambi Luciano (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2022/12/21 A inclusão de pessoas com deficiência no ensino superior privado em cursos da área da saúde-trajetórias de permanência [The inclusion of people with disabilities in private higher education courses in the health area - trajectories of permanence]
Arguente
 Maria Filomena Spinelli Araújo (Doutoramento)
Universidade Federal da Paraíba, Brasil
2022/11/27 Inclusão no pré-escolar: Atitudes de crianças da Zona Norte de Portugal [Inclusion in pre-school: Attitudes of children from the North of Portugal]
Arguente principal
 Anelise do Pinho Cossio (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2022 Inclusão no Pré-escolar: Atitudes de criancas da Zona Norte de Portugal
Arguente
 Anelise Cossio (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2021 Qualidade da relação conjugal após o nascimento de uma criança com NEE: Mudanças e apoios que deem respostas às dificuldades
Arguente principal
 Cláudia Daniela Teixeira Arcipreste (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2020 A perceção de profissionais e de pais acerca da utilização do Ages e Stages Questionnaires (ASQ-PT)
Arguente principal
 Rita Adriana Simões Ralha Laranjeira (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2019/01 A INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL BASEADA NO PLANO INDIVIDUAL DE APOIO EDUCATIVO
Arguente
 SILVIA DE SOUSA AZEVEDO (Doutoramento)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências Humanas e Sociais, Portugal
2018 Benefícios da Intervenção Precoce: Perspetiva de famílias portuguesas
Arguente principal
 Carina Sofia Correia Leite (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2016 Diálogos sobre a intervenção precoce em Portugal e no Brasil: clarificação nacional e internacional sobre práticas profissionais
Arguente principal
 Patrícia Raquel da Silva Fernandes (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2014 A inclusão do aluno com perturbações do espetro do autismo na escola regular: quatro estudos de caso
Arguente principal
 Maria Cristina Neves Machado (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2013 Aferição para a população portuguesa da escola de desenvolvimento: Ages & stages questionnaires (ASQ-3) dos 30 aos 60 meses
Arguente principal
 Patrícia Roberto de Meireles Graça (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2012/04/09 Processos educativos em Moçambique. Análise das políticas e práticas de avaliação curricular e o atendimento das crianças com necessidades educativas especiais.
Arguente principal
 Mónica Simão Mandlate (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2009 Práticas Centradas na Família em Intervenção Precoce: Estudo Nacional Sobre Práticas Profissionais
Arguente principal
 Ana Paula da Silva Pereira (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal

Entrevista / Programa (rádio / tv)

Programa Tema
2020/12/16 - Atual Rubrica "Educação à Escuta", integrada no "Programa da Manhã" da Rádio TerraNova ["Listening to Education", as part of Radio TerraNova's "Morning Programme"] HiLives: Including and Connecting in Higher Education: Networking opportunities for independent lives

Membro de comissão

Descrição da atividade
Tipo de participação 		Instituição / Organização
2023/10/19 - 2023/10/20 Scientific committee - XIV CONGRESSO Nacional de Intervenção Precoce: Intervenção Precoce na Infância: Como fazer melhor? - 19 e 20 de outubro de 2023, COIMBRA - https://www.anip.pt/portfolio-items/congresso-intervencao-precoce/
Membro
 Associação Nacional de Intervenção Precoce, Portugal
2023/02/02 - 2023/02/03 Scientific committee - ICTCE 2023 - 1ª Conferência Internacional sobre Formação Contínua de Professores (ICTCE 23) Inclusão e equidade na educação – conquistas e desafios da formação de educadores/professores e outros profissionais https://ictce.web.ua.pt/ ; https://ictce.web.ua.pt/?page_id=97
Membro
 Universidade de Aveiro, Portugal

Outro júri / avaliação

Descrição da atividade Instituição / Organização
2024/12/19 - Atual Jury | International competition to fill 1 (one) post, in the category of Assistant Professor, in the disciplinary areas of Education Sciences, Education / Psychology, and sub-area of Special Education, for the Faculty of Psychology and Education Sciences of the University of Coimbra | Ref. IT136-24-14712 | Notice published in Diário da República, 2nd. Series, nr. 246, of 19 December | Notice nr. 1893/2024 | Ref. IT136-24-14712 Universidade de Coimbra Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2022/05/26 - Atual Evaluation of Projects' Reports for FCT: - Avaliação do Relatório Final SAICT-POL/23474/2016 - Avaliação do Relatório Final PTDC/CED-EDG/30373/2017. The Foundation for Science and Technology, Reino Unido
2020/02/01 - Atual Evaluator for Final Scientific Reports in the area of Education Sciences of the Foundation for Science and Technology (FCT) (at the invitation of the FCT) [Avaliadora de Relatórios Finais de Projetos financiados pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia]. Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
2024/08/07 - 2025/01/18 Jury for the recruitment of an Assistant Professor at the University of Coimbra - International competitive application for a post in the university teaching career, in the category of Assistant Professor | Disciplinary area of Education Sciences, sub-area of Inclusive Education | Faculty of Psychology and Education Sciences of the University of Coimbra | Notice no. 1086/2024 published in Diário da República, 2nd series, no. 152 of 07/08 | IT136-23-13230 Universidade de Coimbra Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2024/01/26 - 2024/07/31 CD-CTTI-02-SGRH/2024 - [Member of the Juri of the] International open call for the recruitment of 1 (one) post of Assistant Professor, in the subject area of Education, sub-area of Educational Sciences, specialisation in Special Education, published in the Público newspaper, 26-01-2024. Universidade de Aveiro, Portugal
2023/08/31 - 2024/06/05 Jury for the recruitment of an Adjunct Professor at Polytechnics Institute of Santarém - Notice n.º 2008/2023 Instituto Politécnico de Santarém - Opening of a competitive call for the teaching career of Adjunct Professor at Polytechnics Institute of Santarém. Instituto Politécnico de Santarém, Portugal

Revisão ad hoc de artigos em revista

Nome da revista (ISSN) Editora
2020/11 - 2022/01 Revista Portuguesa de Educação (2183-0452) Centro de Investigação em Educação
Distinções

Prémio

2023 The Social & Human Sciences Prize 2023 (The National Institute for Rehabilitation, Portugal)
Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
2022 Best Industrial Paper Award
Instituto Para Os Sistemas e Tecnologias de Informação Controlo e Comunicação, Portugal

Outra distinção

2022 Best pitch presented in Education
Universidade de Aveiro, Portugal
2021 Best pitch presented in Education
Universidade de Aveiro, Portugal