Fernando Manuel da Silva Alexandre holds a PhD in Educational Sciences, in the field of Personal, Social and Community Education, by Universidade Aberta, Lisbon (2013). He holds a MhD in educational sciences, in the field of Education and Development, from the Faculty of Science and Technology of the Universidade Nova de Lisboa (NOVA School of Science and Technology), since 1995, and a degree in Geography from the Faculty of Arts of the University of Lisbon, since 1981. Currently he performs the functions of Senior Technician at the Team for Interdisciplinary and Training Projects (EPIF) at the Directorate-General for School Administration (Portuguese Ministry of Education). As an Invited Assistant Professor, he performs teaching duties at the NOVA School of Social Sciences and Humanities and at Universidade Aberta. He is a Full Researcher in CEMRI (Centre for the Study of Migrations and Intercultural Relations), at Universidade Aberta. He is a member of the Universidade Católica Portuguesa team of external experts responsible for monitoring the TEIP 3 (Ministry of Education). He is an advisory member of the Commission on Geographical Education of the International Geographical Union. He has several published works either individually or in co-authorship. He has participated in research teams for national and international projects, financed either by FCT or European programs. His research interests have focused mainly on the study of the processes in accordance with which teachers build and develop their professional knowledge and identity. In addition to these, he has developed work on the analysis of teacher training models, especially as regards the application of reflective practices in the context of initial training programmes. Finally, the has also published several works in the field of geography didactics, namely in the interface between geographic education and education for citizenship, particularly in what concerns the role that the discipline plays for the development of environmental education and education for sustainability. Fernando Manuel da Silva Alexandre, concluiu o Doutoramento em Ciências da Educação, especialidade de Educação Pessoal, Social e Comunitária em 2013 pela Universidade Aberta. É Mestre em Ciências da Educação, especialidade de Educação e Desenvolvimento pela Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa, desde 1995, e Licenciado em Geografia pela Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, desde 1981. Atualmente desempenha as funções de Técnico Superior da Equipa de Projetos Interdisciplinares e de Formação (EPIF) da Direção-Geral da Administração Escolar. Como professor auxiliar convidado desempenha funções docentes na Faculdade de Ciências Sociais de Humanas da Universidade Nova e na Universidade Aberta. É Investigador no Centro de Estudos das Migrações e das Relações Interculturais, da Universidade Aberta (CEMRI), perito externo de acompanhamento do Programa TEIP 3 pela Universidade Católica Portuguesa e Membro consultivo da Comissão de Educação Geográfica da União Geográfica Internacional. Possui diversas obras publicadas quer a título individual, quer em coautoria. Tem participado em equipas de investigação de projetos nacionais e internacionais, financiados pela FCT e por programas europeus. Os seus interesses de investigação têm-se centrado sobretudo no estudo dos processos de construção do conhecimento dos professores e de desenvolvimento da sua identidade profissional. Para além destes tem desenvolvido trabalho ao nível da análise dos modelos de formação de professores, principalmente no que concerne à aplicação de práticas reflexivas na formação inicial. Finalmente, merecem destaque os trabalhos publicados no campo das didáticas específicas, designadamente na interface entre a educação geográfica e a educação para a cidadania, particularmente na dimensão relacionada com a educação ambiental e para o desenvolvimento sustentável.