Neuza Pedro (E713-8A60-3628)

Curriculum Vitae

Neuza Pedro

Neuza Pedro Professor at the Institute of Education-University of Lisbon-Portugal, in areas of E-learning, Teacher training and ICT in Education. PhD in ICT and Education. Posgraduated in E-teaching by University of Agder-Norway and in Online Assessment by the University of Wisconsin Stout-USA. Coordinator of the PhD and the Master’s programs in Digital Technologies and Education. Member of the Portuguese Scientific and Pedagogical Council for Continuous Teachers’ training (CCPFC) a unit of the Ministry of Education that is responsible for the regulation and accreditation of the teachers’ continuous training. Member of the Innovative Learning Environments International Alliance. Coordinator of the E-learning Lab of the University of Lisbon from 2010 to 2019. Coordinator of the Portuguese Project “IPTeL-EL - Pedagogical Innovation in Higher Education: E-learning and Digital Technologies” (2015-2017). Coordinator of the national study on Moodle Platforms in Portuguese Schools (2014). She has been involved in many international R&D projects such as: Designing Future Innovative Learning Spaces (Erasmus+ KA2, Ref. 2019-1-TR01-KA 201-076567), Continue UP- Co-constructing the continuum between initial teacher education and continuous professional development (Erasmus+ Teachers Academies, Grant Agreement N.° 101103641), WEBLABS: New representational infrastructure for e-learning (European Commission, IST-2001-3220, DALEST: Developing an active learning environment for Stereometry (Ref. 224269-CP-1-2005-CY-MINERVA-M); iTEC ‘Innovative Technologies for an Engaging Classroom’ (European Commission, Grant Agreement nº 257566). Her research areas include educational technologies, Innovative Learning environments, college pedagogy, teacher initial education and continuous training.

Ler resumo completo ↓

Identificação

Identificação pessoal

Nome completo: Neuza Pedro

Nomes de citação

Pedro, Neuza
Pedro, N.

Identificadores de autor

Ciência ID: E713-8A60-3628
ORCID iD: 0000-0001-9571-8602
Scopus Author Id: 56333352700

Websites

https://www.ie.ulisboa.pt/docente/neuza-pedro (Académico)

Domínios de atuação

Ciências Sociais - Ciências da Educação

Idiomas

Idioma	Conversação	Leitura	Escrita	Compreensão
Inglês	Utilizador proficiente (C1)	Utilizador proficiente (C1)	Utilizador proficiente (C1)	Utilizador proficiente (C1)
Francês	Utilizador independente (B1)	Utilizador proficiente (C1)	Utilizador independente (B1)	Utilizador independente (B1)
Espanhol; Castelhano	Utilizador proficiente (C1)	Utilizador proficiente (C1)	Utilizador independente (B1)	Utilizador proficiente (C1)
Português	Utilizador proficiente (C1)	Utilizador proficiente (C1)	Utilizador proficiente (C1)	Utilizador proficiente (C1)

Formação

	Grau	Classificação
2020/06 - 2020/06 Concluído	Educação (Título de Agregado) Especialização em TIC na Educação Universidade de Lisboa, Portugal
2011 Concluído	Educação (Doutoramento) Especialização em Especialidade: Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação Universidade de Lisboa, Portugal "Utilização educativa das tecnologias, acesso, formação e auto-eficácia dos professores. " (TESE/DISSERTAÇÃO)	18
2009 Concluído	Formação Avançada em Educação (Curso de doutoramento (conclusão de unidades curriculares)) Fundação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal	18
2007 Concluído	Educational Psychology (Mestrado) Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal "Teachers' Self-efficacy and job satisfaction" (TESE/DISSERTAÇÃO)	18 valores
2004 Concluído	Psicologia Aplicada (Licenciatura) Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal "Teachers Job Satisfaction and Self-esteem" (TESE/DISSERTAÇÃO)	16 valores

Percurso profissional

Ciência

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2006/04/01 - 2008/08/31	Assistente de Investigação (carreira) (Investigação)	Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal

Docência no Ensino Superior

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2012/01/01 - Atual	Professor Auxiliar (Docente Universitário)	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2019/01/10 - 2019/06/02	Professor Visitante (Docente Universitário)	University of Florida College of Education, Estados Unidos
	University of Florida College of Education, Estados Unidos
2011/09/01 - 2012/01/01	Professor Auxiliar Convidado (Docente Universitário)	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2010/01/01 - 2011/09/01	Assistente Convidado (Docente Universitário)	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2008/09/01 - 2009/12/31	Assistente Convidado (Docente Universitário)	Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal

2008/09/01 - 2009/12/01	Assistente Convidado (Docente Universitário)	Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
	Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal

Projetos

Projeto

	Designação	Financiadores
2016 - Atual	Apps for Good - membro da equipa de monitorização e avaliação externa do projeto. Análise do impacto do mesmo junto dos alunos e professores. Apps for Good	Em curso
2015 - Atual	FTELab - Future Teacher E-ducation Lab IE e entidades parceiras Investigador responsável	Em curso
2010 - Atual	Centro de Competência em Tecnologias e Inovação C2Ti/2 Investigador Republica Portuguesa Ministério da Educação, Portugal	Republica Portuguesa Ministério da Educação Em curso
2010 - Atual	Programa de E-learning na Universidade de Lisboa Reitoria da Universidade de Lisboa Investigador responsável	Em curso
2023/06 - 2026/05	ContinueUP: Co-constructing the continuum between initial teacher education and continuous professional development 101103641 Investigador	European Commission Em curso
2022/01/01 - 2023/06/30	ReMase - Metodologias de Investigação na Formação Avançada em Educação EXPL/CED-EDG/1130/2021	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Em curso
2021/01 - 2023/06	CLASSROOM 4.0 – wellbeing resources POCI-01-0247-FEDER-047130 LISBOA-01-0247-FEDER-047130 Investigador responsável	Concluído
2022 - 2023	External evaluation of the impact of the educational intervention developed by the training entity on the digital literacy [Avaliação externa do impacto da intervenção educativa desenvolvida pela entidade formativa na literacia digital dos estudantes] POISE-03-4639-FSE-000856 Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal	Em curso
2020/09/01 - 2022/08/31	Designing Future Innovative Learning Spaces 2020-1-TR01-KA 201-076567 Investigador responsável Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal	Erasmus Plus Em curso
2019/01/01 - 2019/12/31	Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação UID/CED/04107/2019 Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal Universidade de Lisboa Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Concluído
2016/01/01 - 2019/04/30	Aprendizagem com Tecnologias e Design do Futuro da Formação de Professores PTDC/MHC-CED/0588/2014 Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal Universidade de Lisboa Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Concluído
2018 - 2019	Implementação de Espaços Inovadores de Aprendizagem em escolas do 1º CEB Camara Municipal de Cascais Investigador responsável	Concluído
2018 - 2019	M-Lab (Makerspace na escola - um projeto para a educação no séc. XXI) Agência Ciência Viva e FCT OPP418 Agência Ciência Viva e FCT Investigador responsável Agência Ciência Viva, Portugal Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal	Agência Ciência Viva Fundação para a Ciência e a Tecnologia Concluído
2016 - 2019	TEL@FTELab - Technology enhanced learning @ Future teacher E-ducation Lab FCT-FTELab Investigador	Concluído
2017 - 2018	Escola 2020- Co-Learning Teams Nautilus S.A. Investigador responsável	Concluído
2014 - 2015	IPTeL-EL - Inovação Pedagógica no Ensino Superior: E-learning e Tecnologias Digitais FCT Investigador responsável	Concluído
2010/09/01 - 2014/08/30	ITEC- Innovative Technologies for an Engaging Classroom 257566 Investigador Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal	Community Research and Development Information Seventh Framework Programme Research and Innovation Security Concluído
2010 - 2014	iTEC - Innovative Technologies for an Engaging Classroom FP7 programme Investigador	Concluído
2011/01/01 - 2013/12/31	Projecto Estratégico - UI 4107 - 2011-2012 PEst-OE/CED/UI4107/2011 Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal Universidade de Lisboa Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Concluído
2010 - 2012	Líderes inovadores e o processo de integração das tecnologias nas escolas DGIDC-ME Investigador responsável	Concluído
2010/02/01 - 2011/06/30	FACTORES MOTIVACIONAIS DOCENTES E A INTEGRAÇÃO EDUCATIVA DAS TECNOLOGIAS SFRH/BD/61037/2009 Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Concluído
2010 - 2010	Intel Teach Advanced Online Intel, Co. Intel, Co. Investigador	N/A
2009 - 2010	Portal das Escolas: Comunidades Educativas em Rede GEPE Investigador responsável	Concluído
2007 - 2010	LEARN/Aprender: Matemática, Tecnologia e Sociedade PTDC/CED/65800/2006 PTDC/CED/65800/2006 Investigador Fundação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Concluído
2008 - 2009	Utilização Educativa de Plataformas de Aprendizagem DGIDC Investigador	Concluído
2007 - 2009	Participar CIE-FCL Investigador	Concluído
2007 - 2008	Formação Online para o Programa e.escolinha DGIDC/2 Investigador	Concluído
2005 - 2007	DALEST: Developing an active learning environment for Stereometry #224269-CP-1-2005-CY-MINERVA-M #224269-CP-1-2005-CY-MINERVA-M Investigador	N/A Concluído

Outro

	Designação	Financiadores
2020/09 - 2023/09	CATIE - Comunidades de Aprendizagem Transformativa para a Inclusão Educativa CATIE - Transformative Learning Communities for Educative Inclusion CATIE URL Universidade de Lisboa Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação, Portugal	Universidade de Lisboa Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação Em curso
2022 - 2023	Translation, localisation and validation of DigCompEdu Check In for Higher Education to Portuguese context [Tradução, Adaptação e validação do DigCompEdu Check In do Ensino Superior para o contexto português] FCT PD/00173/2013 Universidade de Aveiro, Portugal Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal	Em curso

Produções

Publicações

Artigo em conferência	Pedro, Neuza; Sardinha, Lara ; Piedade, João; Cruz, Elisabete; Agonács, Nikoletta; Pedro, Ana; Rodrigues, Ana Luísa. "DIGITAL TECHNOLOGIES AND INNOVATIVE LEARNING ENVIRONMENTS: A PROJECT FOR STUDYING ITS IMPACT ON STUDENTS' PERFORMANCE AND WELLBEING". Trabalho apresentado em 17th International Technology, Education and Development Conference, Valencia, 2023. Publicado • 10.21125/inted.2023.2183 Mattar, João; Knittel, Tânia; Silva, Gleice; Ramos, Daniela; Santos, Cassio; Pedro, Neuza; Alves, Wanderlucy; Papi, Cathia; Rosso, Leila. "Digital Competence in Primary and Higher Education in Brazil and Portugal". Trabalho apresentado em International Congress on Education and Learning (CEL-23), California, 2023. Aceite para publicação Vieira, C. R.; Pedro, Neuza. "Qual o Lugar das TIC na Formação Inicial de Professores Portugueses?". Trabalho apresentado em XXIX Colóquio da AFIRSE Portugal, Lisboa, 2022. Publicado Santos, Cassio; Pedro, Neuza; Mattar, João. "Percepção dos professores do Ensino Superior em relação à segurança e privacidade em avaliações online [Perception of Higher Education teachers regarding security and privacy in online assessments]". Trabalho apresentado em EA Conference 2022: Estilos & Espacios de Aprendizaje En Educación, Madrid, 2022. Publicado Santos, Cassio; Pedro, Neuza. "Ensino Superior em Portugal: A perspectiva nos documentos oficiais relacionados com a transição/transformação digital [Higher Education in Portugal: The perspective in official documents related to digital transition/transformation]". Trabalho apresentado em 27° International Congress on Distance Education (CIAED) - Brazilian Association of Distance Education (ABED), Fortaleza, 2022. Publicado Vieira, Cristiano Rogério; Pedro, Neuza. "Presença das TIC no Currículo de Formação Inicial dos Educadores de Infância Portugueses". Trabalho apresentado em XII Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação Challenges 2021: Desafios do Digital, Braga, 2021. Publicado João Piedade; João Filipe Matos; Neuza Pedro. "M.LAB: A DIGITAL MAKERSPACE FOR ELEMENTARY AND SECONDARY SCHOOLS". 2021. 10.21125/edulearn.2021.0851 Vieira, Cristiano Rogério; Pedro, Neuza. "A integração das TIC na formação inicial de professores portugueses: o que revelam estudos e normativos". Trabalho apresentado em V ENJIE, online, 2021. Publicado Marto, Marto; Oliveira, Nuno; Pedro, Neuza; Ribeiro, Helena. "E-ASSESSMENT TOOLS USED IN A B-LEARNING COURSE IN PHARMACEUTICAL SCIENCES POST-GRADUATE COURSE". Trabalho apresentado em EDULEARN19, Palma de Maiorca, 2019. 10.21125/edulearn.2019.1647 Baeta, Patricia; Pedro, Neuza. "Innovative Educational Environments vs Regular Classrooms Analysis of pedagogical dynamics and learning activities". Trabalho apresentado em 14th Iberian Conference on Information Systems and Technologies, Coimbra, 2019. Publicado • 10.23919/cisti.2019.8760765 Baeta, Patrícia; Pedro, Neuza. "FUTURE CLASSROOMS VS REGULAR CLASSROOMS: COMPARATIVE ANALYSIS OF ESTABLISHED PEDAGOGICAL DYNAMICS". Trabalho apresentado em 10th International Conference on Education and New Learning Technologies, Palma de Maiorca, 2018. 10.21125/edulearn.2018.1912 Chagas, Laura; Pedro, Neuza. "FACULTY AND STUDENT PERCEPTIONS ABOUT E-ASSESSMENT IN ENGLISH LANGUAGE LEARNING". Trabalho apresentado em 10th International Conference on Education and New Learning Technologies, Palma de Maiorca, 2018. Publicado • 10.21125/edulearn.2018.1329 Oliveira, Nuno Ricardo; Pedro, Neuza; Marto, Joana; Agonács, Nikoletta; Ribeiro, Helena. "A B-LEARNING POSTGRADUATE COURSE IN ADVANCED COSMETOLOGY OF ULISBOA: THE IMPORTANCE OF QUALITY EVALUATION FRAMEWORKS FOR THE SUCCESS OF ONLINE COURSES". Trabalho apresentado em 12th annual International Conference on Education and New Learning Technologies, Sevilha, 2018. Publicado • 10.21125/iceri.2018.1643 Couvaneiro, Sílvia; Pedro, Neuza. "STUDENT TECHNOLOGY ADOPTION IN A 1:1 TABLET INTEGRATION PROJECT IN EFL". Trabalho apresentado em 12th annual International Conference on Education and New Learning Technologies, Sevilha, 2018. Publicado • 10.21125/iceri.2018.1221 Andrade, E.; Pedro, Neuza. "Ensino de Programação através da criação de Mobile Apps – uma experiência no Ensino Superior Cabo-verdiano". Trabalho apresentado em 4º Encontro sobre Jogos e Mobile Learning, Coimbra, 2018. Publicado Couvaneiro, S.; Pedro, Neuza. "Endangered Species- desenvolver a oralidade na língua inglesa com recurso a tablets". Trabalho apresentado em 4º Encontro sobre Jogos e Mobile Learning, Coimbra, 2018. Publicado Couvaneiro, S.; Pedro, Neuza. "My favourite magazine- desenvolver a oralidade na língua inglesa com recurso a tablets". Trabalho apresentado em 4º Encontro sobre Jogos e Mobile Learning, Coimbra, 2018. Publicado Ribeiro, H. M.; Oliveira, N. R.; Marto, J.; Pedro, Neuza; Fonte, M.. "Implementação de casos práticos num curso em B-learning na formação pós-graduada em Ciências Farmacêuticas". Trabalho apresentado em 5º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior, Braga, 2018. Publicado Baeta, P.; Pedro, Neuza. "Ambientes Educativos Inovadores vs Salas de Aula Regulares: análise comparativa das dinâmicas pedagógicas estabelecidas". Trabalho apresentado em V Congresso Internacional das TIC na Educação, Lisboa, 2018. Publicado Chagas, L.; Pedro, Neuza. "Ferramentas Web 2.0 para desenvolver competências em Língua Inglesa no Ensino Superior – Perspetiva dos estudantes". Trabalho apresentado em V Congresso Internacional das TIC na Educação, Lisboa, 2018. Publicado Sardinha, L.; Almeida, A. M.; Pedro, Neuza. "Learning Environments Physical Space: Perceptions of its impact on teaching and learning.". Trabalho apresentado em V Congresso Internacional das TIC na Educação, Lisboa, 2018. Publicado Couvaneiro, S.; Pedro, Neuza. "Aprendizagem da língua inglesa com tablets 1:1 – um estudo com alunos com necessidades educativas especiais". Trabalho apresentado em V Congresso Internacional das TIC na Educação, Lisboa, 2018. Publicado Agonács, Nikoletta; Pedro, Neuza; Oliveira, N. R.; Bastista, S.; Matos, J.F.. "The MOOC Plataform Matrix". Trabalho apresentado em V Congresso Internacional das TIC na Educação, Lisboa, 2018. Publicado Baeta, P.; Pedro, Neuza. "Innovative educational environments: are the strategies developed by teachers working?.". Trabalho apresentado em Transitions 2018, Copenhaga, 2018. Pedro, Neuza; Amado, C.; Pedro, A.; Matos, J.F.. "Resultados do Projeto Escola 2020 Co-Learning Teams: o que significam e o que implicam.". Trabalho apresentado em Seminário “Ambientes Educativos Inovadores”,, 2018. Publicado Dorotea, Nuno; Pedro, Neuza. "Design of an adaptive e-Assessment system for formative assessment: TRAiL". Trabalho apresentado em ICICTE 2018, 2018. Publicado Passos, M. J.; Fernandes, L.; Pedro, Neuza. "Espaço de Aprendizagem Personalizada". Trabalho apresentado em V Seminário Nacional Investigando Práticas de Ensino, Curitiba, 2017. Publicado Pedro, Neuza; Paiva Monteiro, João. "CRITICAL SUCCESS FACTORS ON THE ORGANIZATIONAL DIMENSION OF E-LEARNING: AN E-DELPHI STUDY IN HIGHER EDUCATION". Trabalho apresentado em 10th annual International Conference of Education, Research and Innovation, Sevilha, 2017. Publicado • 10.21125/iceri.2017.0134 Pedro, Neuza; Baeta, Patricia; Paio, Alexandra; Pedro, Ana; Matos, João Filipe. "REDESIGNING CLASSROOMS FOR THE FUTURE: GATHERING INPUTS FROM STUDENTS, TEACHERS AND DESIGNERS". Trabalho apresentado em 11th International Technology, Education and Development Conference, Valencia, 2017. Publicado • 10.21125/inted.2017.1861 Matos, João Filipe; Pedro, Neuza; Pedro, Ana. "REDESIGNING THE INITIAL TEACHERS’ EDUCATION PRACTICES: PROJECT FTE-LAB". Trabalho apresentado em 11th International Technology, Education and Development Conference, Valencia, 2017. Publicado • 10.21125/inted.2017.1862 Matos Caldeira, Joana; Pedro, Neuza. "DESIGN OF A PEDAGOGICAL MODEL OF DISTANCE LEARNING FOR THE CONTINUOUS TRAINING OF MAGISTRATES: THE HYBRID AS A SOLUTION". Trabalho apresentado em 9th annual International Conference on Education and New Learning Technologies, Barcelona, 2017. Publicado • 10.21125/inted.2017.1685 Pedro, Neuza. "Redesigning learning spaces: what do teachers want for future classrooms?.". Trabalho apresentado em ICEduTech 2017, Sydney, 2017. Publicado Caldeira, J.; Pedro, Neuza. "O blended learning na formação contínua de magistrados: avaliação de um modelo de formação para regime híbrido por parte de um grupo de formandos.". Trabalho apresentado em X Conferência Internacional de TIC na Educação, Braga, 2017. Publicado Chagas, L.; Pedro, Neuza. "A integração da tecnologia no ensino de língua inglesa no ensino superior.". Trabalho apresentado em X Conferência Internacional de TIC na Educação, Braga, 2017. Publicado Ribeiro, R.; Pedro, Neuza. "Comunicação escola-família através da plataforma Edmodo: qual a avaliação dos alunos?". Trabalho apresentado em X Conferência Internacional de TIC na Educação, Braga, 2017. Publicado Pedro, Neuza; Baeta, P.. "Práticas educativas nas salas de aula do futuro: Análise focalizada nas metodologias de ensino-aprendizagem". Trabalho apresentado em X Conferência Internacional de TIC na Educação, Braga, 2017. Publicado Matos, J.F.; Pedro, Neuza; Pedro, A.. "Initial teachers’ education practices within a technology enriched learning environment: Project FTELab". Trabalho apresentado em X Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação, Braga, 2017. Publicado Batista, S.; Pedro, Neuza. "Uma análise da relação da usabilidade pedagógica com o modelo UTAUT nos processos de adoção de LMS no ensino superior". Trabalho apresentado em X Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação, Braga, 2017. Publicado Chagas, L.; Pedro, Neuza. "Língua Inglesa e Tecnologia no Ensino Superior: Presencial vs Distância". Trabalho apresentado em VI Conferência Internacional Investigação, Práticas e Contextos em Educação (IPCE), Leiria, 2017. Publicado Ribeiro, H. M.; Marto, J.; Oliveira, N. R.; Fonte, M.; Pedro, Neuza. "A importância do fórum num curso em b-learning na Universidade de Lisboa". Trabalho apresentado em 4º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior- CNaPPES, Setubal, 2017. Publicado Caldeira, J.; Pedro, Neuza. "Design of a distance training pedagogical model for a continuous training of magistrates: a hybrid approach". Trabalho apresentado em 16th European Conference on eLearning- ECEL, Porto, 2017. Publicado Batista, S.; Pedro, Neuza; Agonács, Nikoletta; Fonte, M.; Oliveira, N. R.; Matos, J.F.. "Evaluation of teacher training satisfaction: A critical factor for technology integration in Higher Education". Trabalho apresentado em 16th European Conference on eLearning (ECEL 2017), 2017. Publicado Caldeira, Joana; Pedro, Neuza. "BLENDED LEARNING IN THE CONTINUOUS TRAINING OF MAGISTRATES: EVALUATION OF A HYBRID REGIME TRAINING MODEL BY A GROUP OF TRAINEES". Trabalho apresentado em 9th International Conference on Education and New Learning Technologies, Barcelona, 2017. Publicado • 10.21125/edulearn.2017.0709 Van-Dúnem, I. G. C.; Pedro, Neuza. "A matemática e as TIC no processo de ensino e aprendizagem: Geogebra no ensino de funções e gráficos". Trabalho apresentado em XV Jornadas Científicas em Angola, Luanda, 2017. Publicado Baeta, Patrícia; Pedro, Neuza. "FUTURE CLASSROOMS: ANALYSIS OF EDUCATIONAL ACTIVITIES DEVELOPED BY TEACHERS AND STUDENTS". Trabalho apresentado em 10th annual International Conference of Education, Research and Innovation, 2017. Publicado • 10.21125/iceri.2017.0069 Figueiredo, T. T.; Pedro, Neuza. "Integração das TIC em sala de aula: o que pensam os professores.". Trabalho apresentado em Challenges 2017: aprender nas nuvens, learning in the clouds: X Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação, 2017. Publicado Ribeiro, R.; Pedro, Neuza. "Estudo, implementação e análise de uma plataforma on-line para ensino e formação a distância de grandes audiências no contexto português". Trabalho apresentado em X Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação, 2017. Publicado Pedro, Neuza; Esteves, A.; Couvaneiro, S. R.. ""How I survived a No-Tech Day ": Projeto de vídeo na aula de inglês". Trabalho apresentado em Encontro de Professores sobre Utilização Educativa das Tecnologias - TIC@Portugal’16, 2016. Publicado Pedro, Neuza; Henriques, J.; Couvaneiro, S. R.. ""Robin Hood": Projeto de livro digital na aula de inglês". Trabalho apresentado em Encontro de Professores sobre Utilização Educativa das Tecnologias - TIC@Portugal’16, 2016. Publicado Pedro, Neuza; Monteiro, J.. "Fatores críticos de sucesso sobre a dimensão organizacional do e-learning no ensino superior". Trabalho apresentado em IV Congresso Internacional das TIC na Educação Tecnologias digitais e a Escola do Futuro, 2016. Publicado Chagas, L.; Pedro, Neuza. "Língua Inglesa no Ensino Superior: Aprendizagem e avaliação com recurso à tecnologia". Trabalho apresentado em IV Congresso Internacional das TIC na Educação Tecnologias digitais e a Escola do Futuro, 2016. Publicado Batista, S.; Pedro, Neuza. "A adoção e uso continuado do Moodle numa Instituição de Ensino Superior". Trabalho apresentado em IV Congresso Internacional das TIC na Educação Tecnologias digitais e a Escola do Futuro, 2016. Publicado Caldeira, J.; Pedro, Neuza. "Design de um modelo pedagógico de formação a distância para a formação contínua de magistrados: Uma abordagem híbrida". Trabalho apresentado em IV Congresso Internacional das TIC na Educação Tecnologias digitais e a Escola do Futuro, 2016. Publicado Couvaneiro, S.; Pedro, Neuza. "Projeto com Tablets 1:1 no 3º ciclo – Aprender Inglês Língua Estrangeira". Trabalho apresentado em IV Congresso Internacional das TIC na Educação Tecnologias digitais e a Escola do Futuro, 2016. Publicado Semedo, A.; Pedro, Neuza. "Tecnologia móvel no contexto escolar: um estudo sobre a posição dos professores de Cabo Verde relativamente à utilização educativa de telemóveis". Trabalho apresentado em IV Congresso Internacional das TIC na Educação Tecnologias digitais e a Escola do Futuro, 2016. Publicado Piedade, João; Pedro, Neuza. "Fatores condicionantes na integração das tecnologias digitais nas escolas portuguesas: perspetivas de diretores vs professores". Trabalho apresentado em Challenges 2015 - Conferência Internacional TIC na Educação, Braga, 2015. Publicado Batista, Sofia; Pedro, Neuza. "Usabilidade pedagógica: um fator determinante na adoção do e-Learning no ensino superior". 2015. Couvaneiro, Sílvia; Pedro, Neuza. "Collaborative learning using tablets in EFL to develop oral communication". 2015. http://dx.doi.org/10.1145/2808580.2808602 Ribas, Arilson; Marangon, Davi; Matos, J.F.; Pedro, Neuza. "Ensinar a aprender! O saber da ação pedagógica em práticas de ensino inovadoras". Trabalho apresentado em III Seminário Nacional Investigando Práticas de Ensino em Sala de Aula, I Seminário Internacional de Praticas Pedagógicas Inovadoras, 2015. Sein-Echaluce, María; Fidalgo-Blanco, Ángel; Pedro, Neuza. "Educational innovation". 2015. http://dx.doi.org/10.1145/2808580.2808592 Pedro, Neuza; Fonte, M.; Cabral, P.; Matos, J.F.. "Avaliação da qualidade em e-Learning na ULisboa". Trabalho apresentado em Fórum da Gestão do Ensino Superior nos Países e Regiões de Língua Portuguesa, Coimbra, 2015. Publicado Batista, S.; Pedro, Neuza. "Pedagogical usability: A determining factor in the adoption of e-learning in higher education.". Trabalho apresentado em 10th Iberian Conference on Information Systems and Technologies, 2015. Publicado Caldeira, J.; Pedro, Neuza. "Design de um modelo pedagógico de formação a distância para a formação contínua de Magistrados: uma abordagem híbrida". Trabalho apresentado em IX Conferência Internacional de TIC na Educação - Challenges 2015, Braga, 2015. Publicado Dorotea, Nuno; Pedro, Neuza. "Provas digitais online na avaliação formativa: exploração das práticas e conceções dos professores.". 2015. Piedade, Joao Manuel Nunes; Pedro, Neuza. "DIGITAL TECHNOLOGY PROFICIENCY, PRACTICES AND TRAINING NEEDS OF SCHOOL PRINCIPALS: PRELIMINARY RESULTS OF A PORTUGUESE NATIONAL STUDY". Trabalho apresentado em International Multidisciplinary Scientific Conference on Social Sciences and Arts SGEM2014, 2014. Publicado • 10.5593/sgemsocial2014/b13/s3.031 Dorotea, Nuno; Pedro, Neuza. "Online digital tests in formative assessment: Exploring beneficts and pitfalls through students and teachers perpective.". 2014. Publicado • 10.5593/sgemsocial2014/B13/S3.082. Dorotea, Nuno; Pedro, Neuza. "Provas digitais online na avaliação com propósitos formativos.". 2014. Publicado Batista, Sofia; Pedro, Neuza; Freitas, João. "Fatores determinantes no sucesso da adoção e uso continuado do Moodle no Ensino Superior". Trabalho apresentado em III Colóquio Luso-Brasileiro de Educação a Distância e Elearning, 2013. Publicado Pedro, Neuza; Cabral, Pedro Barbosa. "Plataformas LMS no ensino superior: análise das finalidades de utilização em diferentes áreas científicas". 2013. Pedro, Neuza; Gonçalves, Ana. "E-learning, ensino superior e inovação: análise longitudinal dos processos de adoção de lms na universidade de lisboa". 2013. Piedade, João; Pedro, Neuza. "What produces the best effects on Teacher's ICT use in classroom: formal training, informal training or neither?". Trabalho apresentado em International Conference on Informaiton Communication Technologies in Education - ICICTE, Rhodes, 2012. Publicado Pedro, Neuza; lemos, susana. "STUDENTS' EXPECTATION AND SATISFACTION IN POSTGRADUATE ONLINE COURSES". Trabalho apresentado em International Conference on Information Communication Technologies in Education 2012, Rhodes, 2012. Publicado Lobato, Anabela; Pedro, Neuza. "As tecnologias móveis no processo de ensino e aprendizagem da língua inglesa: um estudo exploratório no CENFIC". 2012. Pedro, Neuza; Ferreira, Carla. "Facebook, física e social network analysis". 2012. Almeida, Ana; Piedade, João; Pedro, Neuza. "Inovação no currículo em TIC no ensino secundário: telemóveis, georreferenciação e páginas web". 2012. Gonçalves, Ana; Pedro, Neuza. "Innovation, e-learning and higher education: an example of a University’ LMS adoption process". Trabalho apresentado em International Conference in Higher Education, 2012. Publicado Cabral, Pedro; Pedro, Neuza; Gonçalves, Ana. "LMS in higher education: analysis of the effect of a critical factor ‘faculty training’". 2012. Piedade, João; Pedro, Neuza. "Integração educativa das tecnologias: a relevância dos líderes (diretores) escolares". 2012. Lemos, Susana; Pedro, Neuza. "Competências digitais dos docentes do ensino superior". 2012. Santos, Ana; Pedro, Neuza. "The relationship between teachers’ training, personal sense of efficacy and ict integration: Analysing its strength and stability". 2012. Piedade, João; Pedro, Neuza. "Formação, autoeficácia e uso das TIC pelos professores: efeitos de iniciativas formais e informais de formação nas práticas com TIC". 2012. Gonçalves, João; Pedro, Neuza. "Social network analysis no ensino a distância: metodologia de avaliação das dinâmicas estabelecidas". 2012. Oliveira, Carla; Franco, Gualter; Dorotea, Nuno; Moita, Pedro; Carvalho, Sérgio; Pedro, Neuza; Lemos, Susana. "Aprendizagem em ambientes LMS – Estudo comparativo entre o grau de satisfação de alunos de ensino presencial e alunos de ensino online". 2012. Pedro, Neuza; Matos, J.F.; Pedro, A.; Cabral, P.. "Tendências nas metodologias de Investigação em TIC na educação (2005-2011): Em direção a uma agenda de investigação". Trabalho apresentado em XIX Colóquio AFIRSE, 2012. Piedade, J.; Pedro, Neuza. "A importância dos líderes escolares no processo de integração educativa das tecnologias". Trabalho apresentado em 1ª Conferência Internacional Investigação, Práticas e Contextos em Educação- IPCE2012, Leiria, 2012. Publicado Santos, Ana; Pedro, Neuza. "Análise dos efeitos da formação a curto e a médio prazo sobre o sentido de eficácia e sobre os índices de utilização das tecnologias". 2011. Campaniço, Bertolino; Pedro, Neuza. "O e-learning no ensino superior: as práticas e as atitudes dos docentes na Faculdade de Farmácia da Universidade de Lisboa". Trabalho apresentado em VII Conferência Internacional de TIC na educação- Challenges 2011, Braga, 2011. Publicado Pedro, Neuza. "E-learning & higher education: strengths and weaknesses from students’ perspective". 2011. Piedade, João; Pedro, Neuza. "Efeitos da formação no sentido de eficácia e na utilização educativa das TIC: Estudo com um grupo de professores do ensino básico e secundário". 2011. Pedro, Neuza; Lemos, Susana; Wünsch, Luana. "E-learning no Ensino Superior: benefícios e limites na perspectiva dos estudantes". 2011. Pedro, Neuza. "E-LEARNING PROGRAMS IN HIGHER EDUCATION: BENEFITS AND LIMITS FROM STUDENTS’ PERSPECTIVE". Trabalho apresentado em 5th International Technology, Education and Development Conference, Valencia, 2011. Publicado Pedro, Neuza; Matos, J.F.; Wunsch, Luana. "TECHNOLOGIES, INNOVATION AND TEACHERS’ PROFESSIONAL DEVELOPMENT: ASK THE STUDENTS WHAT TODAY’S TEACHERS NEED TO LEARN!". Trabalho apresentado em 3rd International Conference of Education, Research and Innovation, Madrid, 2010. Publicado Pedro, Neuza; Wunsch, Luana; Pedro, Ana; Abrantes, Paula. "Tecnologias, inovação e desenvolvimento profissional docente no século XXI (ou, pergunte-se aos alunos o que os professores precisam de aprender)". 2010. Machado, Claudia; Lemos, Susana; Pedro, Neuza. "Framework Conceptual para Avaliação da Qualidade de Cursos Online". 2010. Pedro, Neuza; Matos, J.F.; Lemos, S.. "Tecnologia e E-learning no Ensino Superior: uma proposta de modelo pedagógico". Trabalho apresentado em Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria, 2010. Publicado Pedro, Neuza; Matos, J.F.; Lemos, S.. "Technology and E-learning in Higher Education: a proposal for a pedagogical model". Trabalho apresentado em 1ª Conferência Internacional TIC e Educação, Lisboa, 2010. Publicado Pedro, Neuza. "Technology and E-learning in Higher Education: a pedagogical model". Trabalho apresentado em International Conference of European Foundation for Quality in E-learning, Oeiras, 2010. Publicado Pedro, N.; Wunch, L.; Matos, J.F.; Pedro, Ana; Abrantes, P.. "Tecnologia, inovação e desenvolvimento profissional docente: ou pergunte-se aos alunos o que os professores necessitam de aprender". Trabalho apresentado em I Encontro Internacional TIC e Educação: inovação curricular com TIC, Lisboa, 2010. Publicado Pedro, Neuza; Matos, J.F.. "Social network analysis como ferramenta de monitorização da comunicação e interacção on-line: o exemplo de uma iniciativa de E-learning no Ensino Superior". Trabalho apresentado em Conferência Internacional Challenges 2009, Braga, 2009. Publicado Pedro, Neuza; Matos, J.F.. "Barriers and enhancers on LMS integration in educational contexts: what does a (Portuguese) national study help us understand?". Trabalho apresentado em 2nd International Conference of Education, Research and Innovation, Madrid, 2009. Publicado Pedro, Neuza. "Making sense of teachers learning and development of ICT use in education". Trabalho apresentado em Innovation in E-learning Forum, Oeiras, 2009. Publicado Pedro, Neuza; Matos, J.F.; Santos, Madalena. "Strategies for cultivating communities of cooperative teachers: a 2-years project for training in the educational use of LMS platform". Trabalho apresentado em International Conference on Education, Technology and Innovation, Madrid, 2008. Publicado Pedro, Neuza; Matos, J.F.; Santos, Madalena. "Strategies and pitfalls in supporting communities of cooperative teachers: A 2-years project for teachers training in educational use of LMS platform". Trabalho apresentado em International Conference on Information Communication Technologies in Education 2008, Corfu, 2008. Publicado Pedro, Neuza. "Formas de participação em projetos de investigação: dos como aos para quê e com quem". Trabalho apresentado em XVIII Seminário de Investigação em Educação Matemática, 2007. Publicado Pedro, Neuza. "Portuguese teacher´s job satisfaction and self-esteem.". Trabalho apresentado em 9th International Conference on Motivation- ICM, Lisboa, 2004. Publicado
Artigo em revista	Cristiano Rogério Vieira; Neuza Pedro. "Weaknesses of ICT Integration in the Initial Teacher Education Curriculum". Computers and Education Open (2023): https://doi.org/10.1016/j.caeo.2023.100150. 10.1016/j.caeo.2023.100150 Cassio Santos; Neuza Pedro; João Mattar; Silvia Carrascal. "COMPETÊNCIAS DIGITAIS NO CONTEXTO IBÉRICO: UM ESTUDO DE EVIDÊNCIAS". Vivat Academia. Revista de Comunicación (2023): https://doi.org/10.15178/va.2023.156.e1476. 10.15178/va.2023.156.e1476 Nascimento, Débora; Pedro, Neuza; Santos, Cassio. "Formação de professores como promotora no desenvolvimento das competências digitais [Teacher Training as a Promoter in the Development of Digital Skills]". Revista Científica em Educação a Distância (2023): Aceite para publicação Maria do Socorro Souza; Neuza Sofia Guerreiro Pedro; Juliane Colling. "USO DAS TIC NO ENSINO REMOTO". Revista Espaço do Currículo (2023): https://doi.org/10.15687/rec.v16i2.64491. 10.15687/rec.v16i2.64491 Neuza Pedro; João Mattar; Cassio Santos. "Competências digitais e do século XXI". Revista de Estilos de Aprendizaje (2023): https://doi.org/10.55777/rea.v16i31.5404. 10.55777/rea.v16i31.5404 Antoniel Borges Gonçalves; Neuza Pedro. "Adaptação e validação do conteúdo da escala de utilização das tecnologias digitais na gestão escolar". Research, Society and Development (2023): https://doi.org/10.33448/rsd-v12i4.41043. 10.33448/rsd-v12i4.41043 Gonçalves, Antoniel; Pedro, Neuza. Autor correspondente: Gonçalves, Antoniel. "Adaptação e validação do conteúdo da escala de utilização das tecnologias digitais na gestão escolar". The Research, Society and Development journal (2023): Publicado João Filipe Matos; João Piedade; André Freitas; Neuza Pedro; Nuno Dorotea; Ana Pedro; Carla Galego. "Teaching and Learning Research Methodologies in Education: A Systematic Literature Review". Education Sciences (2023): https://doi.org/10.3390/educsci13020173. 10.3390/educsci13020173 Cassio Cabral Santos; Neuza Sofia Guerreiro Pedro. "Transição/Transformação digital no ensino superior: análise de documentos oficiais no contexto europeu e português". Revista de Gestão e Secretariado (Management and Administrative Professional Review) (2023): https://doi.org/10.7769/gesec.v14i2.1604. 10.7769/gesec.v14i2.1604 Santos, Cassio; Pedro, Neuza. "Transição/Transformação digital no ensino superior: análise de documentos oficiais no contexto europeu e português [Digital transition/transformation in higher education: analysis of official documents in the European and Portuguese context]". Revista de Gestão e Secretariado (Management and Administrative Professional Review) 14 14 (2023): 1307-1326. https://doi.org/10.7769/gesec.v14i2.1604. Publicado • 10.7769/gesec.v14i2.1604 Matos, João Filipe de Lacerda ; Galego, Carla; Piedade, João; Freitas, André; Pedro, Neuza; Dorotea, Nuno; Pedro, Ana. "Teaching and Learning Research Methodologies in Education: A Systematic Literature Review". Education Sciences 13 2 (2023): https://www.mdpi.com/2227-7102/13/2/173. Publicado Vieira, Cristiano Rogério; Pedro, Neuza. "Weaknesses of ICT Integration in the Initial Teacher Education Curriculum". Computers and Education Open 5 (2023): 1-9. https://doi.org/10.1016/j.caeo.2023.100150. Publicado • https://doi.org/10.1016/j.caeo.2023.100150 Vieira, Cristiano Rogério; Pedro, Neuza. "Fragilidades curriculares em TIC na Formação Inicial de Professores". Revista Educação e Pesquisa (2023): Submetido Santos, Cassio; Pedro, Neuza; Mattar, João; Carrascal, Silvia. "Competências digitais no contexto ibérico: um estudo de evidências [Digital Competences in the Iberian Context: An Evidence Study]". Vivat Academia. Revista de Comunicación (2023): Em revisão Santos, Cassio; Pedro, Neuza. "Validação do DigCompEdu quando a prática docente no ensino superior online [Validation of DigCompEdu regarding teaching practice in online higher education]". Revista Digital de Investigacion en Docencia Universitaria (2023): Submetido Cassio Cabral Santos; Neuza Pedro; João Mattar. "Percepções dos docentes portugueses do ensino superior em relação a avaliações online". Revista de Estilos de Aprendizaje (2022): https://doi.org/10.55777/rea.v15i30.4597. 10.55777/rea.v15i30.4597 Santos, Cassio; Pedro, Neuza; João Mattar. "Percepções dos docentes portugueses do ensino superior em relação a avaliações online [Perceptions of Portuguese higher education professors about security and privacy in online assessments]". Journal of Learning Styles 15 39 (2022): 78-88. https://doi.org/10.55777/rea.v15i30.4597. Publicado • 10.55777/rea.v15i30.4597 Silvana Tabosa Salomão; Neuza Sofia Guerreiro Pedro. "Atividades gamificadas e interativas repaginando o ensino e aprendizagem de gramática em um curso online de English for Specific Purposes". Educitec - Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico (2022): https://doi.org/10.31417/educitec.v8.1945. 10.31417/educitec.v8.1945 Vieira, Cristiano Rogério; Pedro, Neuza. "TIC na formação inicial de professores em Portugal: na busca de um estado da arte". e-Curriculum 20 1 (2022): 347-371. https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/48793. Acesso aberto • Publicado • https://doi.org/10.23925/1809-3876.2022v20i1p347-371 Santos, C.; Pedro, N.; Mattar, J.. "Digital Competence of Higher Education Professors in the European Context: A Scoping Review Study". International Journal of Emerging Technologies in Learning 17 18 (2022): 222-242. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85139321594&partnerID=MN8TOARS. 10.3991/ijet.v17i18.31395 Márcia De Freitas Vieira; Neuza Sofia Guerreiro Pedro. "Docência online, um novo desafio na contemporaneidade: competências de docentes universitários de Portugal e Brasil (Online teaching a new challenge in contemporary times: competences of university teachers from Portugal and Brazil)". Revista Eletrônica de Educação (2021): https://doi.org/10.14244/198271994974. 10.14244/198271994974 Laura Chagas; Neuza Pedro. "Faculty and student perceptions of the use of web 2.0 tools to develop communication skills in English". The EuroCALL Review (2021): https://doi.org/10.4995/eurocall.2021.13120. 10.4995/eurocall.2021.13120 Cassio Santos; Neuza Pedro; João Mattar. "Digital competence of higher education professors:". Obra digital 21 (2021): 69-92. https://doi.org/10.25029/od.2021.311.21. 10.25029/od.2021.311.21 Vieira, Cristiano Rogério; Pedro, Neuza. "A integração das TIC na formação inicial de professores: análise de normativos portugueses e europeus". Indagatio Didactica 13 3 (2021): 173-196. https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/25533. Acesso aberto • Publicado • https://doi.org/10.34624/id.v13i3.25533 Cassio Cabral Santos; Neuza Sofia Guerreiro Pedro; João Mattar. "Avaliação do nível da proficiência nas competências digitais dos docentes do ensino superior em Portugal". Educação (UFSM) 46 1 (2021): https://doi.org/10.5902/1984644461414. 10.5902/1984644461414 Cassio Cabral Santos; JoÃ£o Mattar; Neuza Sofia Guerreiro Pedro. "Uso dos quadros de competÃªncia digital DigComp e DigCompEdu em educaÃ§Ã£o: revisÃ£o de literatura". Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade (2021): https://doi.org/10.14571/brajets.v14.n2.311-327. 10.14571/brajets.v14.n2.311-327 Santos, Cassio Cabral; Pedro, Neuza; Mattar Neto, João Augusto. "Impactos da crise econômica de 2014 no perfil dos alunos brasileiros da educação profissional técnica (Impacts of the 2014 economic crisis on the profile of Brazilian students in technical professional education)". Revista Eletrônica de Educação 15 (2021): 1-19. http://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/view/4366. Publicado • DOI: https://doi.org/10.14244/198271994366 Vieira, M.; Pedro, Neuza. "O perfil do docente online no contexto da educação superior: Um estudo no Brasil e em Portugal". Revista e-Curriculum (2021): Publicado • https://doi.org/10.23925/1809-3876.2021v19i1p10-33 Pedro, Neuza; Kumar, Swapna. "Institutional Support for Online Teaching in Quality Assurance Frameworks". Online Learning 24 3 (2020): http://dx.doi.org/10.24059/olj.v24i3.2309. Publicado • 10.24059/olj.v24i3.2309 Couvaneiro, Sílvia Roda; Pedro, Neuza. "CAN TABLETS IN EFL CLASSES IMPACT STUDENTS’ MOTIVATION TO LEARN ENGLISH?". (2020): http://diacritica.ilch.uminho.pt/index.php/dia/article/view/265. 10.21814/diacritica.265 Chagas, Laura; Instituto Politécnico de Leiria; Pedro, Neuza. "Perceção dos estudantes de língua inglesa do ensino superior sobre o uso da tecnologia para aprendizagem: principais vantagens, limitações, expetativas e práticas de utilização.". Revista Indagatio Didactica 12 3 (2020): 303-322. https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/20091. Publicado • DOI: https://doi.org/10.34624/id.v12i3.20091 Chagas, Laura; Pedro, Neuza. "Undergraduate English students perceptions of the use of technology for learning: main advantages, constraints, expectations and usage practices". (2020): https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/20091. 10.34624/id.v12i3.20091 Pedro, Ana; Piedade, João; Matos, João Filipe; Pedro, Neuza. "Redesigning initial teacher’s education practices with learning scenarios". The International Journal of Information and Learning Technology 36 3 (2019): 266-283. http://dx.doi.org/10.1108/ijilt-11-2018-0131. Publicado • 10.1108/ijilt-11-2018-0131 Piedade, João; Pedro, Neuza. "Análise comparativa da utilização das tecnologias digitais por diretores escolares e professores". Revista Educação em Questão 57 52 (2019): 1-30. https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/15905. Publicado Piedade, João; Pedro, Neuza. "Análise da utilização das tecnologias digitais por diretores escolares e professores". Revista Educação em Questão 57 52 (2019): 1-30. http://dx.doi.org/10.21680/1981-1802.2019v57n52id15905. Publicado • 10.21680/1981-1802.2019v57n52id15905 Couvaneiro, Sílvia Roda; Pedro, Neuza. "Aprendizagem da Língua Inglesa com Tablets: Um Estudo com Alunos com Necessidades Educativas Especiais". (2019): https://revistas.rcaap.pt/sisyphus/article/view/15859. Couvaneiro, S.; Pedro, Neuza. "Learning English with Tablets: A Study with Special Educational Needs Students". Sisyphus Journal of Education 7 1 (2019): 83-102. https://revistas.rcaap.pt/sisyphus/article/view/15859. Publicado • https://doi.org/10.25749/sis.15859 Neuza Pedro; Fernanda Razera. "A INFLUÊNCIA DO PAPEL DO TUTOR NA INTERAÇÃO EM FÓRUNS DE DISCUSSÃO: UM ESTUDO EM EAD COM BASE NA ANÁLISE DE REDES SOCIAIS". Revista e-Curriculum 16 2 (2018): 467-467. https://doi.org/10.23925/1809-3876.2018v16i2p467-493. 10.23925/1809-3876.2018v16i2p467-493 Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Projeto Technology Enhanced Learning @ Future Teacher Education Lab, PTDC/ MHC-C; Fundação para a Ciência e a Tecnologia, bolsa de investigação PD/BD/135198/2017. "Salas de Aula do Futuro: análise das atividades educativas desenvolvidas por professores e alunos". (2018): http://revistas.ua.pt/index.php/ID/article/view/11229. Sardinha, Lara; Digimedia, Departamento de Comunicação e Arte, Universidade de Aveiro; Almeida, Ana Margarida Pisco; Digimedia, Departamento de Comunicação e Arte, Universidade de Aveiro; Pedro, Neuza; UIDEF, Instituto de Educação, Universidade de Lisboa. "Dimensões de um ambiente físico de aprendizagem inclusivo". Indagatio Didactica (2018): http://revistas.ua.pt/index.php/ID/article/view/11220. Publicado FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia. "MOOC na Formação Contínua de Professores? Explorando possibilidades através da análise de um curso desenvolvido com professores portugueses". (2018): http://revistas.ua.pt/index.php/ID/article/view/11639. Pedro, Neuza; Baeta, Patrícia. "MOOC in Teachers Professional Development? Exploring possibilities through the analysis of a course developed with portuguese teachers". (2018): https://doi.org/10.34624/id.v10i5.11135. https://doi.org/10.34624/id.v10i5.11135 Monteiro, João; Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação (UIDEF), Instituto de Educação, Univers; Pedro, Neuza; Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação (UIDEF), Instituto de Educação, Universid. "Fatores críticos de sucesso de âmbito institucional para a implementação de e-learning no ensino superior: um estudo nas universidades portuguesas". (2017): http://revistas.ua.pt/index.php/ID/article/view/5044. Pedro, Neuza. "Ambientes educativos inovadores: o estudo do fator espaço nas ‘salas de aula do futuro’ portuguesas". (2017): https://seer.ufs.br/index.php/revtee/article/view/7448. Pedro, Neuza; Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, UIDEF - IEULisboa; Baeta, Patrícia; Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, UIDEF- IEULisboa. "MOOC desenvolvidos no ensino superior português: um estudo descritivo em torno de modelos pedagógicos, estratégias de funcionamento, mecanismos de avaliação e taxas de sucesso". (2016): http://revistas.ua.pt/index.php/ID/article/view/4482. Pedro, Neuza; Caldeira, Joana. "Design de um modelo pedagógico de formação a distância para a formação contínua de Magistrados: uma abordagem híbrida". Revista do Centro de Estudos Judiciários 1 (2016): 315-332. Publicado Pedro, Neuza; Baeta, Patrícia. "MOOC developed in Portuguese higher education: a descriptive study of the pedagogical models, functioning strategies, assessment mechanisms and success rates". (2016): https://doi.org/10.34624/id.v8i5.2482. https://doi.org/10.34624/id.v8i5.2482 Batista, Sofia; Pedro, Neuza. "Um modelo para a adopção do e-learning no ensino superior". (2015): http://hdl.handle.net/10451/25028. Lima, Wannise; Cabral, Pedro; Pedro, Neuza. "E-Learning no ensino superior - Satisfação dos estudantes e perspetivas para uma melhor aprendizagem". (2014): http://hdl.handle.net/10451/25001. Campaniço, Bertolino; Pedro, Neuza. "Adoção de uma plataforma de e-Learning no ensino superior – O fator institucional". (2014): http://hdl.handle.net/10451/26596. Piedade, João; Pedro, Neuza. "Tecnologias digitais na gestão escolar: Práticas, proficiência e necessidades de formação dos diretores escolares em Portugal". (2014): http://hdl.handle.net/10451/26594. Chagas, Laura; Pedro, Neuza. "Satisfação docente e discente nos regimes presencial e a distância: estudo comparativo no contexto do Ensino Superior Politécnico". (2014): http://hdl.handle.net/10451/26595. Lemos, Susana; Pedro, Neuza. "Expectativas e satisfação dos estudantes em cursos em e-learning no ensino pós-graduado". (2013): http://hdl.handle.net/10451/26446. Pedro, Neuza; Piedade, João. "Efeitos da formação na auto-eficácia e na utilização educativa das TIC pelos professores: estudo das diferenças entre regimes formais e informais de formação". (2013): http://hdl.handle.net/10451/26445. Pedro, Neuza; Soares, Paula. "Telemóveis, professores e encarregados de educação: tecnologias na comunicação escola-família". (2012): http://hdl.handle.net/10451/25023. Pedro, Neuza. "Integração educativa das TIC: proposta de um instrumento e de uma nova abordagem ao conceito". (2012): http://hdl.handle.net/10451/25445. Nunes, Clarisse; Pedro, Neuza. "Análise das interações sociais entre pais e professores de alunos com multideficiência num ambiente virtual de aprendizagem". (2012): http://hdl.handle.net/10451/26415. Pedro, Neuza; Lemos, Susana. "Improving the Quality of e-learning Courses in Higher Education through Student Satisfaction". International Journal of Social, Behavioral, Educational, Economic, Business and Industrial Engineering 6 6 (2012): 1561-1567. https://publications.waset.org/11832/improving-the-quality-of-e-learning-courses-in-higher-education-through-student-satisfaction. Publicado • doi.org/10.5281/zenodo.1078019 Gonçalves, A. M.; Pedro, Neuza. "Innovation, e-Learning and Higher Education: an example of a University’ LMS adoption process". International Journal of Social, Behavioral, Educational, Economic, Business and Industrial Engineering 6 6 (2012): 1075-1082. https://publications.waset.org/1230/pdf. Publicado Cabral, P.; Pedro, Neuza; Gonçalves, A. M.. "LMS in Higher education: Analysis of the effect of a critical factor ‘faculty training’". International Journal of Social, Behavioral, Educational, Economic, Business and Industrial Engineering 6 6 (2012): 1271-1276. https://publications.waset.org/5511/pdf. Publicado Pedro, Neuza. "Auto-eficácia e satisfação profissional dos Professores: colocando os construtos em relação num grupo de professores do ensino básico e secundário". (2011): http://hdl.handle.net/10451/5294. Silva, Marliane C. S. da; Naozuka, Juliana; Oliveira, Pedro V.; Vanetti, Maria C. D.; Bazzolli, Denise M. S.; Costa, Neuza M. B.; Kasuya, Maria C. M.. "In vivo bioavailability of selenium in enriched Pleurotus ostreatus mushrooms". (2010): http://dx.doi.org/10.1039/b915780h. http://dx.doi.org/10.1039/b915780h Pedro, Neuza; Peixoto, Francisco. "Satisfação profissional e auto-estima em professores dos 2º e 3º ciclos do Ensino Básico". (2006): http://hdl.handle.net/10451/25433.
Artigo em revista (magazine)	Pedro, Neuza. "As Tecnologias Digitais e o Futuro do Ensino/Formação", Revista Dirigir&Formar, 2020, http://opac.iefp.pt/Images/winlibimg.aspx?skey=&doc=90768&img=3550.
Capítulo de livro	Pedro, Neuza; Santos, Cassio; Mattar, João. "Competências Digitais na Educação: Uma visão global [Digital Competences in Education: A global vision]". In Competências Digitais: Desenvolvimento e impacto na educação atual. Lisboa, Portugal: Instituto de Educação, 2023. No prelo Pedro, Neuza; Santos, Cassio; Mattar, João. "Pesquisa em competências digitais docentes do ensino superior: diagnóstico português e uma proposta de agenda de pesquisa futura [Research on digital competences of higher education teachers: Portuguese diagnosis and a proposal for a future research agenda]". In Relatos de Pesquisas em Tecnologia Educacional, editado por Mattar, João, 29-48. São Paulo, Brasil: Artesanato Educacional, 2021. Publicado Lara Sardinha; Ana Margarida Pisco Almeida; Neuza Pedro. "A Multidimensional Space Approach to Innovative Learning Environments". 2020. 10.1007/978-981-13-9652-6_10 Caldeira, Joana; Pedro, Neuza. "A Pedagogical Model of Distance Training for the Continuous Training of Magistrates". In Educational and Social Dimensions of Digital Transformation in Organizations, 194-217. Hershey, Estados Unidos: IGI Global, 2019. Publicado • 10.4018/978-1-5225-6261-0.ch009 Pedro, Neuza. "Interação Online: O Papel do Tutor na Mediação da Aprendizagem e na Edificação de um Coletivo". In Educação no ciberespaço. Novas configurações, convergências e conexões, 107-116. Aracaju, Brasil: Editora Universitária Tiradentes, 2017. Publicado Pedro, Neuza. "Infraestruturas, redes, tecnologias e ambientes online: em que salas de aula?". In Aprendizagem, TIC e Redes Digitais, 100-111. Portugal: Conselho Nacional de Educação, 2016. Publicado Pedro, Neuza; Couvaneiro, S. R.. "“How I survived a no-technology day" – Criando vídeos no iPad para desenvolver a oralidade em inglês". In Diferentes designs de ensino e de recursos didáticos: Múltiplas possibilidades para a mediação pedagógica, 75-82. Curitiba, Brasil: Positivo, 2016. Publicado Caldeira, Joana; Pedro, Neuza. "Design de um modelo pedagógico de formação a distância para a formação contínua de Magistrados: uma abordagem híbrida". Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2015. Couvaneiro, Sílvia; Pedro, Neuza. "Tecnologias móveis na aula de inglês e desenvolvimento da comunicação oral: Projeto com alunos portugueses". Editora Positivo, 2015. Cabral, Pedro; Fonte, Magda; Pedro, Neuza. "Digital open education, accessible and inclusive recourses: development of a mooc at the university of lisbon". FMH Editions, 2015. Couvaneiro, Sílvia; Pedro, Neuza. "iPad in EFL - a project with 8th grade students". Faculdade de Motricidade Humana, 2015. Couvaneiro, Sílvia; Pedro, Neuza. "Tecnologias móveis 1:1 na aula de língua inglesa - efeitos no desenvolvimento da comunicação". Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2015. Pedro, Neuza; Matos, J.F.. "Salas de aula do futuro: novos designs, ferramentas e pedagogias". Editora Positivo, 2015. Couvaneiro, Sílvia; Pedro, Neuza. "Desenvolver a oralidade na aula de inglês com recurso a tecnologias móveis - projeto de vídeo com iPad". Universidade do Minho, Centro de Competência em TIC na Educação, 2015. Pedro, Neuza; Monteiro, João; Fonte, Magda. "Inovação pedagógica em e-Learning: proposta de um framework de (auto) avaliação de práticas no ensino superior". Ministério da Educação e Ciência, 2015. Chagas, Laura; Pedro, Neuza. "Satisfação docente no ensino superior: Análise dos regimes presencial e a distância". Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2014. Cabral, Pedro; Teixeira, António; Pedro, Neuza. "Da aprendizagem online à educação aberta digital: etapas para uma caminhada estratégica num contexto de ensino tradicional". Universidad de Alcalá, 2014. Garcia, Pedro; Pedro, Neuza. "Interação online e resultados académicos: uma relação inexistente, positiva ou prejudicial?". Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2014. Monteiro, João; Pedro, Neuza; Sangrá, Albert. "E-maturidade organizacional para o e-Learning no ensino superior". Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2014. Dias, Ana; Pedro, Neuza. "Análise de redes sociais e o sucesso académico: um estudo com ‘grupos’ de alunos no facebook". Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2014. Matos, J.F.; Pedro, Neuza; Pedro, Ana; Cabral, Pedro. "Tendências nas metodologias de investigação na área das tecnologias na educação: uma análise da investigação de cursos pós-graduados entre 2005 e 2013". Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2014. Couvaneiro, Sílvia; Pedro, Neuza. "iPad na aula de inglês: exploração do uso educativo dos tablets no desenvolvimento da produção oral". Universidade do Minho, Instituto de Educação, Centro de Investigação em Educação, 2014. Couvaneiro, Sílvia; Pedro, Neuza. "iPad na aula de inglês: tecnologias móveis para desenvolver a comunicação". Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2014. Pedro, Neuza; Matos, J.F.; Pedro, Ana. "Digital technologies, teachers' competences, students' engagement and future classroom: ITEC Project". Springer International Publishing, 2014. 10.1007/978-3-319-11200-8_80 Lobato, Anabela; Pedro, N.. "As tecnologias móveis no processo de ensino e aprendizagem da língua inglesa". In Aprendizagem Online: Atas do III Congresso Internacional das TIC na Educação. Lisboa, Portugal: Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2014. Publicado Pedro, Neuza; Matos, J.F.. "Articulação entre a formação inicial e a formação continua de professores e educadores na dimensão TIC: Principios de orientação". In Competências TIC. Estudo de Implementação. Vol. II. Gabinete de Estatística e Planeamento da Educação (GEPE), 2009. Publicado Pedro, Neuza; Matos, J.F.. "Social Network Analysis como Ferramenta de Monitorização da Comunicação e Interacção Online: o Exemplo de uma Iniciativa de e-Learning no Ensino Superior". In TICAI 2009: TIC's para a aprendizagem da engenharia. Espanha: IEEE Sociedad de Educacio´n, 2009. Publicado Matos, J.F.; Santos, Madalena; Fernandes, Elsa; Carreira, Susana; Pedro, Neuza; Belchior, Margarida; Gerardo, Helena; Mesquita, Mônica. "Learning mathematics and competences: Bringing together three theoretical perspectives". In Proceedings of 5th Mathematic Education and Society Conference. MES, 2008. Publicado Matos, J.F.; Pedro, Neuza. "De que falamos quando falamos de framework na investigação em Educação (Matemática)?". Sociedade Espanhola de Investigação em Educação Matemática, 2008. Publicado
Edição de livro	Pedro, Neuza; Santos, Cassio; Mattar, João. Competências Digitais: Desenvolvimento e impacto na educação atual [Digital Competence: development and impact on current education]. Lisboa, Portugal: Instituto de Educação. 2023. No prelo Pedro. A.; Piedade, J.; Matos, J.F.; Dorotea, N.; Pedro, Neuza. Technology enhanced-learning: Atas do V Congresso Internacional das TIC na Educação. Lisboa, Portugal: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. 2018. Publicado • Editor Ribas, A. S.; Marangon, D.; Matos, J. F.; Pedro, Neuza; Pellissari, P. R.. Educar para Autonomia: o uso de Metodologias Ativas para o ensino e a aprendizagem. Atas do V Seminário Nacional Investigando Práticas de Ensino e III Seminário Internacional de Práticas Pedagógicas Inovadoras.. Curitiba, Brasil: Editora Positivo. 2017. Publicado Pedro, Neuza; Matos, J.F.; Ribas, A. R.; Marangon, D.. Diferentes designs de ensino e de recursos didáticos: Múltiplas possibilidades para a mediação pedagógica. Curitiba, Brasil: Positivo. 2016. Publicado • Editor Pedro, Neuza; Matos, J.F.; Pedro, A.; Piedade, J.; Fonte, M.. Digital Technologies & Future School - Atas do IV Congresso Internacional TIC e Educação 2016. Lisboa, Portugal: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. 2016. Publicado • Editor Ribas, A. R.; Marangon, D.; Matos, J.F.; Pedro, Neuza. Ensinar a aprender! O saber da ação pedagógica em práticas de ensino inovadoras.. Curitiba, Brasil: Editora Positivo. 2015. Publicado • Editor Pedro, Neuza. Atas do II Encontro ticEDUCA. Portugal. 2012. Publicado • Editor
Edição de número de revista	Pedro, Neuza; Mattar, João; Santos, Cassio. "Competence of the 21st Century: New Challenges in Higher Education [Competência do Século XXI: Novos Desafios no Ensino Superior]". Journal of Learning Styles 15 30 (2023): https://revistaestilosdeaprendizaje.com/issue/view/515. Publicado
Livro	João Filipe Matos; Freitas, André; Ana Pedro; Carla Galego; Amado, Carolina; Elsa Estrela; Piedade, João; et al. Designing Courses on Research Methods in Education: ReMASE Framework. Lisboa, Portugal: Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento. 2023. Publicado Piedade, João; Dorotea, Nuno; Pedro, Ana; Pedro, Neuza; Couvaneiro, Sílvia. Tecnologias e Robótica no Ensino Básico. Lisboa, Portugal: REDESCOLA - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.. 2023. Publicado Pedro, Ana; Piedade, João; Matos, João Filipe; Dorotea, Nuno; Pedro, Neuza. Livro de Atas do V Congresso Internacional TIC e Educação. Lisboa, Portugal: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. 2018. Publicado Pedro, Ana; Piedade, João; Matos, João Filipe; Dorotea, Nuno; Pedro, Neuza. Technology Enhanced Learning.. Lisboa, Portugal: Atas do V Congresso Internacional TIC e Educação- artigos selecionados.. 2018. Publicado Pedro, Neuza. E-Learning & Tecnologias Digitais: Experiências de Inovação Pedagógica no Ensino Superior. Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. 2015. Pedro, Neuza; Matos, J.F.. Comunidades Educativas em Rede: Estudo Estratégico (Vol. I e II). Gabinete de Estatística e Planeamento da Educação. 2010. Pedro, Neuza. Utilização de plataformas de gestão de aprendizagem em contexto escolar-Relatório do estudo nacional. Portugal: Lisboa: DGIDC-Minist\'erio da Educa\c{c. 2008. Pedro, Neuza; Soares, Francisca; Matos, J.F.; Santos, Madalena. The use of learning management platforms in school context - a national study. Ministério da Educação. 2008. Pedro, Neuza; Santos, Madalena; Soares, Francisca; Matos, J.F.. Uma boa prática de integração do Moodle nas escolas. Não editado. 2008. Santos, Madalena; Pedro, Neuza; Soares, Francisca; Matos, J.F.. Guião de utilização de plataformas em ambientes escolares: orientações para a dinamização de áreas de trabalho com alunos. DGIDC-ME. 2008. Santos, Madalena; Pedro, N.; Soares, Francisca; Matos, J.F.. Guião de utilização de plataformas em ambientes escolares: orientações para a dinamização de áreas de trabalho entre professores. DGIDC-ME. 2008.
Poster em conferência	Agonács, Nikoletta; Oliveira, Nuno Ricardo; Pedro, Neuza; Batista, Sofia; Matos, João Filipe. "The MOOC Platform Matrix". Trabalho apresentado em ticEDUCA 2018, 2018. Couvaneiro, S.; Pedro, Neuza. "Tablets 1:1 em Inglês Língua Estrangeira". Trabalho apresentado em Encontro Nacional do Multimédia, 2018. Sardinha, L.; Almeida, A. M. P.; Pedro, Neuza. "Dimensões de um ambiente físico de aprendizagem inclusivo". Trabalho apresentado em Encontro Nacional do Multimédia, 2018. Baeta, P.; Pedro, Neuza. "Salas de Aula do Futuro: análise das atividades educativas desenvolvidas por professores e alunos". Trabalho apresentado em Encontro Nacional do Multimédia, 2018. Agonács, N.; Pedro, Neuza; Oliveira, N.R.; Batista, S.; Matos, J.F.. "The MOOC Plataform Matrix". Trabalho apresentado em V Congresso Internacional TIC e Educação – ticEDUCA2018, 2018. Andrade, E.; Pedro, Neuza. "Mobile-learning: uso de apps como estratégias pedagógicas na aprendizagem de programação em contexto universitário". Trabalho apresentado em IV Congresso Internacional TIC na Educação 2016 Tecnologias digitais e a Escola do Futuro, 2016. Vicêncio, I.; Fonte, M.; Matos, J.F.; Pedro, Neuza. "Universidade de Lisboa: Uma Escola, Uma Iniciativa de e-Learning". Trabalho apresentado em IV Congresso Internacional das TIC na Educação Tecnologias digitais e a Escola do Futuro, 2016. Couvaneiro, S.; Pedro, Neuza. "Mobile Assisted Language Learning – Tablets 1:1". Trabalho apresentado em IV Congresso Internacional das TIC na Educação Tecnologias digitais e a Escola do Futuro, 2016. Couvaneiro, S.; Pedro, Neuza. "Motivação, competência digital e oralidade na língua inglesa – aprender inglês com tablets 1:1". Trabalho apresentado em IV Congresso Internacional das TIC na Educação Tecnologias digitais e a Escola do Futuro, 2016. Batista, S.; Pedro, Neuza. "MAPPEL – Modelo de aceitação pedagógica de plataforma de e-learning". Trabalho apresentado em IV Congresso Internacional das TIC na Educação Tecnologias digitais e a Escola do Futuro, 2016. Caldeira, J.; Pedro, Neuza. "Design de um modelo pedagógico de formação a distância para a formação contínua de Magistrados". Trabalho apresentado em III Congresso Internacional das TIC na Educação, 2014. Dorotea, Nuno; Pedro, Neuza. "Online digital tests in formative assessment: exploring benefits and pitfalls through students and teachers’ perspective". Trabalho apresentado em III Congresso Internacional das TIC na Educação, 2014. Monteiro, J.; Pedro, Neuza. "O e-Learning como elemento de inovação nas instituições de ensino superior: análise da dimensão organizacional". Trabalho apresentado em Conferência Uso das Tecnologias da Comunicação no Ensino Superior Português,, 2014. Piedade, J; Pedro, Neuza. "Digital technology proficiency, practices and training needs of schools’ principals: preliminary results of a Portuguese national study". Trabalho apresentado em III Congresso Internacional das TIC na Educação, 2014. Santos, A.; Pedro, Neuza. "Um Estudo Longitudinal sobre a influência da Formação nos índices de utilização efetiva das TIC e na Autoeficácia dos Professores". Trabalho apresentado em II Congresso Internacional TIC e Educação, 2012. Piedade, J.; Pedro, Neuza. "Qual o papel dos líderes escolares no processo de integração educativa das TIC?.". Trabalho apresentado em Conferência Ibérica em Inovação na Educação com TIC (ieTIC2012): livro de atas, 2012. Piedade, J.; Pedro, Neuza. "Integração educativa das tecnologias: A relevância dos líderes (diretores) escolares.". Trabalho apresentado em II congresso internacional TIC e Educação, 2012. Torcato, P.; Pedro, Neuza. "Does the robot help? Study of the impact of using Educational Robotics as a learning strategy in the subject: Computer Applications B.". Trabalho apresentado em International Conference on Information Communication Technologies in Education (ICICTE2012)., 2012. Piedade, J.; Pedro, Neuza. "A importância dos líderes escolares no processo de integração educativa das tecnologias". Trabalho apresentado em IPCE2012 - 1ª conferência internacional Investigação, Práticas e Contextos em Educação., 2012. Batista, S.; Pedro, Neuza; Freitas, J.. "LMS no Ensino Superior: Fatores de adoção e difusão.". Trabalho apresentado em II Congresso Internacional TIC e Educação – Em direção à educação 2.0., 2012.
Prefácio / Posfácio	Pedro, Neuza; Mattar, João; Santos, Cassio. "Competências digitais e do século XXI: novos desafios na Educação Superior [Digital skills in the 21st century: new challenges in Higher Education]". Prefácio para Competências digitais e do século XXI: novos desafios na Educação Superior. Madrid, Espanha: Journal of Learning Styles. 2023. Publicado • 10.55777/rea.v16i31.5404
Recurso online	Santos, Cassio; Pedro, Neuza; Mattar, João. Digital Competence Self-Assessment Tool - System of Assessment of digital competence with the issuance of the individual report automatically sent to their email [Ferramenta de Autoavaliação de Competências Digitais - Sistema de Avaliação de competências digitais com emissão de relatório individual enviado automaticamente para o seu e-mail]. 2019. http://www.digcomptest.eu/.
Relatório	João Filipe Matos; Freitas, André; Ana Pedro; Galego, Carla; Amado, Carolina; Estrela, Elsa; Piedade, João; et al. 2023. Project ReMASE - Research Methods in Advanced Studies in Education - Final report. Matos, J.F.; Pedro, Neuza. 2019. Parecer sobre o Decreto Lei nº83/2019 - Regime Jurídico do ensino superior ministrado a distância. Pedro, Neuza. 2019. O Ensino Superior a Distância em Portugal: Resumo dos principais pontos discutidos. Pedro, Neuza; Matos, J.F.; Pedro, A.; Patrocínio, P.. 2012. Parecer relativo a Metas Curriculares para a disciplina de Tecnologias de Informação e Comunicação.. http://c2ti.fc.ul.pt/Docs/parecer_c2ti.pdf. Pedro, Neuza; Matos, J.F.; Pedro, Ana; Abrantes, Paula. 2011. Teacher skills and competence development for classrooms of the future. http://hdl.handle.net/10451/26152. Pedro, Neuza; Jorge, I.; Tosi, L.. 2011. Teachers’ community of practice: activities, roles & responsibilities to achieve an animated online community. https://docs.google.com/document/pub?id=1Po3NevQcsiZEGIG24KzJ_muk8n9QUNb8AC-hfAt2efw. Pedro, Neuza. 2011. Teacher online community & teacher education. 3rd iTEC Project General Assembly. Pedro, Neuza; Carneiro, R.; Matos, J.F.; Rodrigues, A.; Melo, R.; Almeida, A.. 2011. Recursos Educativos Digitais – um serviço público.. Carneiro, R.; Rodrigues, A.; Matos, J.F.; Almeida, J.; Queiroz e Melo, R.; Pedro, N.; Pedro, Ana; Carneiro, M.A.. 2010. Recursos Educativos Digitais - Um público. Direção Geral de Estatísticas da Educação e Ciência.. http://www.pte.gov.pt/idc/idcplg?IdcService=GET_FILE&dID=22140&dDocName=022005644. Pedro, Neuza; Tiago, A.; Martins, M. E.; Gomes, M.. 2009. Avaliação do impacto da aprendizagem em ambientes LMS no trabalho escolar: percepção dos alunos.. http://pt.scribd.com/doc/76542388/Avaliacao-do-impacto-da-aprendizagem-em-ambientes-LMS-no-trabalho-escolar-percepcao-dos-alunos-Trab-Mestrado-TIC-e-Educ. Pedro, Neuza; Matos, J.F.. 2009. One-to-one computing model in Portuguese schools: promises and expectations. European Year of Creativity and Innovation – Intel case studies.. http://create2009.europa.eu/index_en.html. Pedro, Neuza; Silva, T.; Faria, T.. 2009. Orientações metodológicas: o que decorre dos princípios estruturantes da Teoria da Actividade. http://nonio.fc.ul.pt/atms/learn/produtos/e-workingpapers/Orientacoes_metodologicas.
Resumo em conferência	Gonçalves, Antoniel; Pedro, Neuza. Autor correspondente: Gonçalves, Antoniel. "TECNOLOGIAS DIGITAIS NA GESTÃO ESCOLAR: UM ESTUDO COM DIRETORES ESCOLARES DE UMA REDE MUNICIPAL DE ENSINO NO BRASIL". Lisboa, 2023. Publicado Vieira, Cristiano Rogério; Pedro, Neuza. "A presença das TIC no currículo de formação inicial de professores de 1º e 2º ciclos do ensino básico português". Trabalho apresentado em 1st International Conference on Education and Training: thinking education in transitions times, Lisboa, 2022. Publicado Vieira, Cristiano Rogério; Pedro, Neuza. "Qual o lugar das TIC na Formação Inicial de Professores Portugueses?". Trabalho apresentado em XXIX Colóquio da AFIRSE Portugal, online, 2022. Publicado Santos, Cassio; Pedro, Neuza; Mattar, João. "Questões de segurança e privacidade em práticas de e-assessment: estudo das percepções dos professores do ensino superior português [Security and privacy issues in e-assessment practices: study of the perceptions of Portuguese higher education teachers]". Trabalho apresentado em International Conference on Education and Training (ICET), Lisboa, 2022. Publicado Vieira, Cristiano Rogério; Pedro, Neuza. "Presença das TIC no Currículo de Formação Inicial dos Educadores de Infância Portugueses". Trabalho apresentado em XII Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação - Challenges 2021 - Desafios do Digital, Braga, 2021. Publicado Vieira, Cristiano Rogério; Pedro, Neuza. "Metodologia de Ensino Presente no Currículo de Formação Inicial dos Educadores de Infância Portugueses". Trabalho apresentado em TIC@Portugal’21 - Educação digital: oportunidades em confinamento e para além do mesmo., 2021. Publicado Vieira, Cristiano Rogério; Pedro, Neuza. "A Integração das TIC na Formação Inicial de Professores Portugueses e Europeus: o que revelam estudos e normativos.". Trabalho apresentado em V ENJIE - Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação - Investigação em Educação e Responsabilidade Social: Vozes dos Jovens Investigadores, 2021. Publicado Santos, Cassio; Pedro, Neuza. "Competência Digital para a Docência no Ensino Superior na Modalidade e-Learning [Digital Competence for Teaching in Higher Education in the e-Learning Modality]". Trabalho apresentado em XI Fórum de Jovens Investigadores, Lisboa, 2021. Publicado
Tese / Dissertação	Pedro, N.. "Utilização educativa das tecnologias, acesso, formação e auto-eficácia dos professores". Doutoramento, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2011. http://hdl.handle.net/10451/3571. Pedro, Neuza Sofia Guerreiro. "Auto-eficácia e satisfação profissional dos professores". Mestrado, Instituto Superior de Psicologia Aplicada Centro de Investigacao, 2007. http://hdl.handle.net/10400.12/769.

Outros

Outra produção

Educação, Tecnologia e Sociedade: o que emergiu dos tempos de emergência?. Pedro, N. (2020). Educação, Tecnologia e Sociedade: o que emergiu dos tempos de emergência? Conferência plenária realizada no âmbito do V Encontro da Rede de Ensino Português no Estrangeiro “Aprender e Ensinar em Tempos de Emergência”, realizado pelo Instituto Camões, na Fundação Calouste Gulbenkian, a 22 de julho de 2020.. 2020. Pedro, Neuza.
Ensino Online na realidade atual: desafios e oportunidades para o desenvolvimento profissional. Pedro, N. (2020). Ensino Online na realidade atual: desafios e oportunidades para o desenvolvimento profissional. Conferência inaugural realizada no âmbito da Sessão de abertura do Projeto da ULisboa ‘Observar e Aprender’, decorrida online, a 27 de outubro.. 2020. Pedro, Neuza.
Educação online e a educação a distância em Moçambique: Estágios e expectativas. Pedro, N. (2020). Educação online e a educação a distância em Moçambique: Estágios e expectativas. Conferência realizada no âmbito do Educa Moçambique Online 2020- 1ª Feira e Conferência Internacional de Educação, online, a 27 de outubro.. 2020. Pedro, Neuza.
Ensuring Quality: The Roles of Online Program Leaders. Kumar, S., Miller, T., & Pedro, N. S. (2020, November). Ensuring Quality: The Roles of Online Program Leaders. Association of Educational Communications and Technology (AECT) Annual Meeting 2020, USA.. 2020. Pedro, Neuza; Kumar, S.; Miller, T..
Support Services and Processes for ensuring quality in Online Education. Kumar, S., Kellen, K. & Pedro, N. S. (2020, November). Support Services and Processes for ensuring quality in Online Education. Association of Educational Communications and Technology (AECT) Annual Meeting 2020, USA.. 2020. Kumar, S.; Kellen, K.; Pedro, Neuza.
A escola do futuro?: novos desafios para alunos e professores.. Pedro. N. (2020). A escola do futuro?: novos desafios para alunos e professores. Comunicação realizada no VI Encontro da Educação " Novos desafios da adolescência", realizado sob coordenação da Comissão de Proteção de Crianças e Jovens de Moura, a 8 de setembro.. 2020. Pedro, Neuza.
Implementing impactful and scalable online teacher professional development. Pedro, N. (2020). Implementing impactful and scalable online teacher professional development. Online event on School Education Gateway Teacher Academy, 9 de dezembro.. 2020. Pedro, Neuza.
As tecnologias digitais nas escolas: novas ferramentas, novos espaços e novas dinâmicas.. Matos, J. F., & Pedro, N. (2020). As tecnologias digitais nas escolas: novas ferramentas, novos espaços e novas dinâmicas. Comunicação realizada no Congresso Nacional da ANPRI, 7 março 2020.. 2020. Matos, J.F.; Pedro, Neuza.
Gestão de contextos de aprendizagem: Abertos, adaptativos e sociais. Pedro, N. (2020). Gestão de contextos de aprendizagem: Abertos, adaptativos e sociais. Comunicação realizada no âmbito do 1º painel do VIII Encontro Nacional de Formadores subordinado ao tema: “Aprendizagem em Rede na Era Digital – Transformação das Competências e das Práticas?”, realizado online a 18 de novembro.. 2020. Pedro, Neuza.
COVID-19 e Educação: A perspetiva do estudante.. Pedro, N. (2020). COVID-19 e Educação: A perspetiva do estudante. Apresentação realizada no âmbito do Seminário ‘Educação a Distância: Experiências e os Desafios’, realizado pela MAERA, a 23 de julho de 2020 [Disponível em https://www.facebook.com/maeraresearch/videos/598709080788985/]. 2020. Pedro, Neuza.
Novos espaços e ferramentas para a aprendizagem: lições aprendidas dos AEI.. Pedro, N. (2020). Novos espaços e ferramentas para a aprendizagem: lições aprendidas dos AEI. Flash Live Event “E depois do ensino remoto de emergência?” realizado online a 26 junho. [disponível em https://www.youtube.com/watch?v=ZKeBI8UqjTE]. 2020. Pedro, Neuza.
Remote Schooling.. Pedro, N. (2020). Remote Schooling. Apresentação realizada no âmbito do ‘Remote Schooling’ Info Day do Projeto IMPACT EdTech, 30 de julho de 2020.. 2020. Pedro, Neuza.
Digitalização da Educação.. Pedro, N. (2020). Digitalização da Educação. Apresentação realizada no Painel III das XIV Jornadas de Educação de Santa Maria da Feira ‘A escola que temos à escola que queremos’, 21-23 de outubro. [Disponível em https://www.youtube.com/watch?v=ul4RtP-io78&list=PLtbux0_XC_DDdY8PEGRa0DsRqgVBGx1Z9&index=2&t=14694s]. 2020. Pedro, Neuza.
Avaliação das Aprendizagens Online.. Pedro, N. (2020). Avaliação das Aprendizagens Online. Apresentação realizada no âmbito do Seminário "Avaliação das Aprendizagens: contributos para a melhoria das Práticas de Avaliação Pedagógica", realizado pelo Centro de Formação de Associação de Escolas Centro-Oeste, online, a 7 de setembro. disponível em https://www.youtube.com/watch?v=NNldYcMLl_s&feature=youtu.be&fbclid=IwAR2-Qo-iA2ZrLbdvmbBK. 2020. Pedro, Neuza.
Ensino online em situação de emergência: Analisar o passado, planear o futuro. Webminar “Ensino online em situação de emergência: Analisar o passado, planear o futuro”, realizado no âmbito do ‘Consultório da Aprendizagem’ do Portal dos Formadores Forma-te a 2 de julho de 2020. [disponível em https://www.youtube.com/watch?v=CD4_c64cLFE&t=18s]. 2020. Pedro, Neuza.
Regresso ao Futuro. Webinar intitulado “Regresso ao Futuro” no âmbito do 2.º Ciclo de webinares Escola Virtual - LIGAR @ EDUCAÇÃO sob coordenação da Porto Editora. [disponível em https://www.youtube.com/watch?v=VlePgy_b38k]. 2020. Pedro, Neuza.
Educação Digital - O caminho percorrido e o futuro. Webminar intitulado “Educação Digital - O caminho percorrido e o futuro”, realizado sob coordenação da Ai9, a 24 de julho. [disponível em https://www.facebook.com/ai9.pt/videos/746857872804253]. 2020. Pedro, Neuza.
Webtools & assessment: a real innovation. Webinar intitutlado “Webtools & assessment: a real innovation” desenvolvido no âmbito do Projeto Etwinning da European Schoolnet, realizado a 15 de outubro.. 2020. Pedro, Neuza.
Reflecting about online learning and innovative learning environments at UF Heath.. Pedro, N. (2019). Reflecting about online learning and innovative learning environments at UF Heath. Comunicação realizada no Seminair “On Online Learning @t UF Health” promovido pelos Colleges of Pharmacy, Nursing and Dentistry of University of Florida. Gainesville: 17 de abril.. 2019. Pedro, Neuza.
Comparative analysis of on Online Education Quality Assurance frameworks: Europe vs US.. Pedro, N. (2019). Comparative analysis of on Online Education Quality Assurance frameworks: Europe vs US. Comunicação realizada no âmbito do Seminários “CoE Talks” do College of Education- University of Florida. Gainesville: 11 de abril.. 2019. Pedro, Neuza.
Ambientes de Aprendizagem Ativos e Colaborativos no Ensino Superior: construção participativa no caso do ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa. CNaPPES 2019. 2019. Monteiro, J.; Pintassilgo, S.; Paio, A.; Carvalhosa, S.; Pedro, N.; Sebastião, P.. http://cnappes.org/programa/.
Tablets 1:1 na aula de Inglês - Motivação, Competência Comunicativa e Competência Digital. Video-poster apresentado no Seminário Doutoral TELSC, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 5 e 6 setembro 2018.. 2018. Couvaneiro, S.; Pedro, Neuza.
Salas de Aula do Futuro: análise das atividades educativas desenvolvidas por professores e alunos. Video-poster apresentado no Seminário Doutoral TELSC, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 5 e 6 setembro 2018.. 2018. Baeta, P.; Pedro, Neuza.
"How to assess, Certify and Recognize Learning in Open Online Teacher Professional Development". Pedro, N. (2018). Integração do Painel intitulado "How to assess, Certify and Recognize Learning in Open Online Teacher Professional Development" realizado no âmbito do Evento EMINENT 2018. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 12 a 14 de dezembro.. 2018. Pedro, Neuza.
Inovação Pedagógica no Século XXI. Qual o fator crítico?. Pedro, N. (2018). Integração do Painel intitulado ‘Inovação Pedagógica no Século XXI. Qual o fator crítico?’ realizado no 14° Congresso Nacional dos Centros de Formação de Associação de Escolas. Santo Tirso: CFAE de Basto, 20 de outubro.. 2018. Pedro, Neuza.
As salas de aula do futuro.. Pedro, N. (2017). As salas de aula do futuro. Conferência Plenária realizada na V Semana de Tecnologias, Informática e Multimédia, 22 a 26 de maio. Cidade da Praia: Universidade de Cabo Verde.. 2017. Pedro, Neuza.
Aplicações de Aprendizagem Ativa em Educação: experiências do Projeto TEL@FTELab.. Pedro, N. (2017). Aplicações de Aprendizagem Ativa em Educação: experiências do Projeto TEL@FTELab. Conferência Plenária realizada no 1ª Simpósio de Inovação em Engenharia Biomédica: Tecnologias aplicadas à Saúde, 8 e 9 de junho. Recife: Universidade Federal de Pernambuco.. 2017. Pedro, Neuza.
Aprendizagem ativa na educação básica: implicações para o ensino.. Matos, J. F., & Pedro, N. (2017). Aprendizagem ativa na educação básica: implicações para o ensino. Conferência plenária realizada no III Seminário Internacional de Práticas Pedagógicas Inovadoras (SIPPI), Curitiba, 21 outubro 2017. Paraná: Editora Positivo.. 2017. Matos, J.F.; Pedro, Neuza.
E-learning in higher education analyzing two critical factors: Organizational Strategy and Teachers’ professional development.. Pedro, N. (2017). E-learning in higher education analyzing two critical factors: Organizational Strategy and Teachers’ professional development. Conferencia plenária realizada na European Conference on E-learning, 26-27 de outubro. Porto: ISCAP.. 2017. Pedro, Neuza.
Aprendizagem na Era Digital: Mudanças cognitivas, tecnológicas, metodológicas e ambientais.. Pedro, N. (2017). Aprendizagem na Era Digital: Mudanças cognitivas, tecnológicas, metodológicas e ambientais. Conferencia plenária realizada na 2ª Edição das Novas Conferências do Casino ‘Educação e Sociedade’, 24 de outubro. Funchal: Secretaria Regional de Educação.. 2017. Pedro, Neuza.
Ambientes Educativos Inovadores: o que querem os professores e alunos?.. Pedro, N. (2017). Ambientes Educativos Inovadores: o que querem os professores e alunos?. Comunicação realizada no Seminário “Salas de Aula do Futuro: Desafios e Oportunidades” (16 a 18 de Março). Funchal: Universidade da Madeira.. 2017. Pedro, Neuza.
Século XXI e o desenvolvimento profissional docente.. Pedro, N. (2017). Século XXI e o desenvolvimento profissional docente. Comunicação realizada no Seminário “Ensino-aprendizagem: que desafios para o século XXI?” (20 de abril). Caparica: Escola Profissional de Almada.. 2017. Pedro, Neuza.
Desenhando Sala de Aula para o Futuro: o que querem os alunos e os professores.. Pedro, N. (2017). Desenhando Sala de Aula para o Futuro: o que querem os alunos e os professores. Comunicação realizada no Seminário ‘Sala de Leitura do Futuro’ (28 de abril). Auditório do Teatro de Barcelos. Barcelos: Camara Municipal de Barcelos.. 2017. Pedro, Neuza.
Aprendizagens Essenciais TIC: transversalidade como solução e problema.. Pedro, N. (2017). Aprendizagens Essenciais TIC: transversalidade como solução e problema. Comunicação realizada no Encontro sobre Aprendizagens Essenciais na Disciplina de TIC, 16 setembro 2017 na Escola Secundária Dom Dinis. Lisboa: ERTE e ANPRI.. 2017. Pedro, Neuza.
Tecnologia, Pedagogia e Espaço: meios e modos de fazer Inovação em Educação.. Pedro, N. (2016). Tecnologia, Pedagogia e Espaço: meios e modos de fazer Inovação em Educação. Conferência plenária realizada no II EDUCAR - Encontro de Educação em Rede coordenado pela Universidade Federal de Pernambuco, 31 de agosto a 2 de setembro, Pernambuco- Brasil.. 2016. Pedro, Neuza.
Future Teacher E-ducation Lab.. Pedro, N. (2016). Future Teacher E-ducation Lab. Conferência plenária realizada no Seminário “Laboratórios de Aprendizagem - Espaços Educativos Inovadores” 8 de janeiro, Lisboa: DGE-ME.. 2016. Pedro, Neuza.
FTE-Lab rediseño de la formación del profesorado para las clases del futuro.. Pedro, N. (2016). FTE-Lab rediseño de la formación del profesorado para las clases del futuro. Conferência plenária realizada no 3º Congreso online Internacional de Educación y Nuevos Medios, 12 e 13 de maio, Uruguai.. 2016. Pedro, Neuza.
Recursos Tecnológicos na Educação: Moda ou Necessidade?. Pedro, N. (2016). Recursos Tecnológicos na Educação: Moda ou Necessidade?. Comunicação realizada no E-TECH, 5 e 6 de maio, Setúbal.. 2016. Pedro, Neuza.
Inovação Pedagógica e Tecnologias no Ensino Superior.. Pedro, N. (2016). Inovação Pedagógica e Tecnologias no Ensino Superior. Comunicação realizada nas Jornadas Pedagógicas de Tecnologias e Inovação em Educação do Instituto Politécnico do Porto. 29 de junho, ISCAP-IPP, Mamede de Infesta.. 2016. Pedro, Neuza.
Iniciação à Programação no 1º ciclo: o quê e porquê?.. Pedro, N. (2016). Iniciação à Programação no 1º ciclo: o quê e porquê?. Comunicação realizada no Seminário “Iniciação à Programação no 1º ciclo do Ensino Básico”, promovido pela Direção Geral de Educação na Escola Secundária Dom Dinis- Lisboa, 22 de setembro.. 2016. Pedro, Neuza.
Comunicar e Compreender: as competências que no século XXI se exigem…. Pedro, N. (2016). Comunicar e Compreender: as competências que no século XXI se exigem… Comunicação realizada no 3º Colóquio Internacional Ler e Ser: os desafios das escolas do século XXI. 7 e 8 de outubro, Porto.. 2016. Pedro, Neuza.
Novas salas de aula: (re) desenhando espaços, objetos e dinâmicas. Pedro, N., Pedro, A., Matos, J. F. (2016). Novas salas de aula: (re) desenhando espaços, objetos e dinâmicas. Comunicação realizada no Seminário “Que Educação para Portugal?”, 25 e 26 de novembro, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.. 2016. Pedro, Neuza; Pedro, A.; Matos, J.F..
Tablets 1:1 para aprender Língua Inglesa – Motivação, Produção Oral e Competência Digital.. Couvaneiro, S. R., & Pedro, N. (2016). Tablets 1:1 para aprender Língua Inglesa – Motivação, Produção Oral e Competência Digital. Comunicação realizada no no 3º Encontro sobre Jogos e Mobile Learning, 7 maio 2016, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra.. 2016. Couvaneiro, S. R.; Pedro, Neuza.
Mobile learning: uso de apps como estratégia pedagógica na aprendizagem de programação em contexto universitário.. Andrade, E. A., & Pedro, N. (2016). Mobile learning: uso de apps como estratégia pedagógica na aprendizagem de programação em contexto universitário. Comunicação realizada no VII Fórum de Jovens Investigadores, 7 e 8 de julho 2016, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.. 2016. Andrade, E. A.; Pedro, Neuza.
Projeto no 3º ciclo com tablets 1:1: Motivação, competência digital e oralidade na Língua Inglesa.. Couvaneiro, S. R., & Pedro, N. (2016). Projeto no 3º ciclo com tablets 1:1: Motivação, competência digital e oralidade na Língua Inglesa. Comunicação apresentada no VII Fórum de Jovens Investigadores, 7 e 8 de julho 2016, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.. 2016. Couvaneiro, S. R.; Pedro, Neuza.
" How I survived a no-tech day ": Projeto de vídeo na aula de inglês.. Couvaneiro, S. R., & Pedro, N. (2016). " How I survived a no-tech day ": Projeto de vídeo na aula de inglês. Comunicação apresentada no TIC@Portugal’16- Encontro de Professores sobre Utilização Educativa das Tecnologias, 1 julho 2016, Monte da Caparica.. 2016. Couvaneiro, S. R.; Pedro, Neuza.
"Robin hood": Projeto de livro digital na aula de inglês.. Couvaneiro, S. R., & Pedro, N. (2016). "Robin hood": Projeto de livro digital na aula de inglês. Comunicação apresentada no TIC@Portugal’16- Encontro de Professores sobre Utilização Educativa das Tecnologias 1 julho 2016, Monte da Caparica.. 2016. Couvaneiro, S. R.; Pedro, Neuza.
FTE-Lab: um projeto de redesign da formação de professores para o futuro.. Pedro, N., Pedro, A., & Matos, J. F. (2016). FTE-Lab: um projeto de redesign da formação de professores para o futuro. Comunicação apresentada no 3º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior (CNAPPES) 2016, 14 e 15 de julho, Universidade de Lisboa.. 2016. Pedro, Neuza; Pedro, A.; Matos, J.F..
Infraestruturas, redes, tecnologias e ambientes online: em que salas de aula?. Pedro, N. (2016). Infraestruturas, redes, tecnologias e ambientes online: em que salas de aula? Integração de Painel organizado no âmbito do Seminário promovido pelo Conselho Nacional de Educação, 6 de abril, Lisboa.. 2016. Pedro, Neuza.
Educação e Qualidade: a integração das tecnologias e a formação dos professores.. Pedro, N. (2016). Educação e Qualidade: a integração das tecnologias e a formação dos professores. Integração de Painel organizado no âmbito do XI Semana da Responsabilidade Social, 1 de junho, Culturgest- Lisboa.. 2016. Pedro, Neuza.
Salas de aula do futuro, para o futuro e com futuro!. Pedro, N. (2016). Salas de aula do futuro, para o futuro e com futuro!. Integração de Painel organizado no âmbito do Seminário Internacional "Salas de leitura do futuro", 2 de julho, Barcelos.. 2016. Pedro, Neuza.
Salas de aula do futuro. O fator crítico: a formação de professores!. Pedro, N. (2016). Salas de aula do futuro. O fator crítico: a formação de professores! Integração de Painel organizado no âmbito do Encontro da Comunidade Educativa “Novos ambientes de aprendizagem: potencialidades e desafios”. Montijo, Camara Municipal do Montijo, 22 de novembro.. 2016. Pedro, Neuza.
TeL: demolindo os muros entre a sala de aula, a ciência e as tecnologias.. Pedro, N. (2016). TeL: demolindo os muros entre a sala de aula, a ciência e as tecnologias. Integração de Mesa redonda organizado no âmbito do XI Encontro de Educação “Uma Escola Sem Muros – Trans e Interdisciplinaridade” realizado na Escola Superior de Educação Jean Piaget. 30 junho, 1 e 2 de julho, Almada.. 2016. Pedro, Neuza.
Iniciação à Programação no 1º ciclo?. Pedro, N. (2016). Iniciação à Programação no 1º ciclo?. Integração de Mesa redonda organizado no âmbito do no “Dia da Programação e Robótica- Code Week” desenvolvido pela Direção Geral de Educação, 22 de outubro na Escola secundária Carolina Michaelis- Porto.. 2016. Pedro, Neuza.
Framework de Análise de Inovação Didática em Práticas de Ensino com Tecnologias Digitais. Autoria de material eletrónico e/ou audiovisual. 2015. Pedro, Neuza. http://iptel-el.ie.ulisboa.pt/framework/.
Checklist para conceção e desenvolvimento de cursos em E-Learning. Autoria de material eletrónico e/ou audiovisual. 2015. Pedro, Neuza. http://iptel-el.ie.ulisboa.pt/?page_id=270.
A Governança do e-Learning nas Instituições de Ensino Superior Público em Portugal: a dimensão institucional.. Monteiro, J., & Pedro, N. (2015). A Governança do e-Learning nas Instituições de Ensino Superior Público em Portugal: a dimensão institucional. Comunicação realizada na 5ª Conferência FORGES- Fórum da Gestão do Ensino Superior nos Países e Regiões de Língua Portuguesa “Autonomia e os Modelos de Governo e Gestão das Instituições de Ensino Superior”. Coimbra: Universidade de Coimbra.. 2015. Monteiro, J.; Pedro, Neuza.
Governação e práticas de e-learning no Ensino Superior: resultados preliminares do estudo Panorama E-learning 360º- Ensino Superior. Pedro, N., Peres, P., & Dias, A. S. (2015). Governação e práticas de e-learning no Ensino Superior: resultados preliminares do estudo Panorama E-learning 360º- Ensino Superior. Comunicação realizada na 5ª Conferência FORGES- Fórum da Gestão do Ensino Superior nos Países e Regiões de Língua Portuguesa- “Autonomia e os Modelos de Governo e Gestão das Instituições de Ensino Superior”. Coimbra: Univer. 2015. Pedro, Neuza; Peres, P.; Dias, A. S..
iPad in EFL - a project with Portuguese students using tablets to develop oral communication. Couvaneiro, S., & Pedro, N. (2015). iPad in EFL - a project with Portuguese students using tablets to develop oral communication. Comunicação realizada no ECER 2015, 7-11 setembro. Budapeste: European Educational Research Association.. 2015. Couvaneiro, S.; Pedro, Neuza.
Teaching, Learning, Self-study, and Creative Audiences. Pedro, N. (2014). Teaching, Learning, Self-study, and Creative Audiences. Conferência Plenária, por convite, realizada no âmbito do 7th World Universities Forum, 9-10 de janeiro, Lisboa: Reitoria da Universidade de Lisboa.. 2014. Pedro, Neuza.
Tecnologias na educação: o futuro pensando na colaboração Portugal e Brasil. Pedro N. (2014). Tecnologias na educação: o futuro pensando na colaboração Portugal e Brasil. Comunicação realizada no Seminário Colaborativo SENAC e Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 22 de fevereiro, São Paulo: Centro Universitário de Santo Amaro.. 2014. Pedro, Neuza.
Mobile technology, free apps, digital inclusion and citizenship. Pedro, N., & Matos, J. F. (2014). Mobile technology, free apps, digital inclusion and citizenship. Comunicação realizada no VIII Seminário ‘Exclusão Digital na Sociedade de Informação’, 1-2 de fevereiro, Faculdade de Motricidade Humana da Universidade de Lisboa.. 2014. Pedro, Neuza; Matos, J.F..
iPad in the EFL classroom: exploring the use of tablets to develop communication skills. Couvaneiro, S. R., & Pedro, N. (2014). iPad in the EFL classroom: exploring the use of tablets to develop communication skills. Comunicação realizada na X Conferências EUTIC: O papel das TIC no desenho dos processos informacionais e cognitivos, 22-24 outubro, Lisboa: Universidade Nova de Lisboa.. 2014. Couvaneiro, S. R.; Pedro, Neuza.
E-learning no ensino superior: análise de modelos relativos à avaliação da e-maturidade organizacional. Monteiro, J., & Pedro, N. (2014). E-learning no ensino superior: análise de modelos relativos à avaliação da e-maturidade organizacional. Comunicação realizada na X Conferências EUTIC: O papel das TIC no desenho dos processos informacionais e cognitivos, 22-24 outubro, Lisboa: Universidade Nova de Lisboa.. 2014. Monteiro, J.; Pedro, Neuza.
Net gener@tion: novas tecnologias, novas aprendizagens.. Pedro, N. (2014). Net gener@tion: novas tecnologias, novas aprendizagens. Comunicação realizada no Seminário Tecnologias Digitais nas Bibliotecas Escolares, 3 fevereiro, Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa: C2TI.. 2014. Pedro, Neuza.
Direções Escolares, Programas de Inovação e a Integração das Tecnologias nas Escolas: Análise da relevância do Programa ‘Líderes Inovadores’. Resultados Preliminares do projeto de doutoramento. Apresenta-se os resultados preliminares de um estudo de maior amplitude desenvolvido no âmbito do Programa de Doutoramento em TIC e Educação, o qual assume como propósito central a análise da relevância dos líderes escolares (diretores) na integração das TIC nas práticas escolares. Entre outros objetivos específicos, este estudo pretende ainda analisar o impacto de projetos de promoção de competên. 2013. Piedade, João; Pedro, Neuza. http://hdl.handle.net/10451/26599.
A universidade na sociedade da informação: o desequilíbrio de forças quando a literacia em causa é digital.. Pedro, N., & Lemos, S., & Matos, J. F. (2013). A universidade na sociedade da informação: o desequilíbrio de forças quando a literacia em causa é digital. VII Seminário - "Exclusão Digital na Sociedade de Informação. Faculdade de Motricidade Humana, 1-2 de fevereiro.. 2013. Pedro, Neuza; Lemos, S.; Matos, J.F..
Competências dos professores para o século XXI. Pedro, N. (2013). Competências dos professores para o século XXI. Colóquio da Semana Internacional de Tecnologia Educacional- SINTED. São Paulo, 16-21 de setembro.. 2013. Pedro, Neuza.
A integração das TIC na escola: a relevância dos líderes (diretores) escolares.. Piedade, J., & Pedro, N. (2013). A integração das TIC na escola: a relevância dos líderes (diretores) escolares. Comunicação realizada no IV Fórum Jovens Investigadores – Atas do IV fórum jovens investigadores do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Lisboa: Portugal.. 2013. Piedade, J; Pedro, Neuza.
Capacidades digitais dos professores e a sala de aula do futuro. Tecnologias inovadoras para uma Sala de Aula do Futuro. Pedro, N., Pedro, A. & Matos, J.F. (2013). Capacidades digitais dos professores e a sala de aula do futuro. Tecnologias inovadoras para uma Sala de Aula do Futuro. Comunicação realizada no Seminário Projeto iTEC: balanço e um olhar prospetivo. Direção Geral de Educação – Ministério de Educação. 23 novembro 2013.. 2013. Pedro, Neuza; Pedro, A.; Matos, J.F..
Fatores determinantes na adoção e uso continuado do Moodle em ensino superior.. Batista, S., Pedro, N., Freitas, N. (2013). Fatores determinantes na adoção e uso continuado do Moodle em ensino superior. Comunicação realizada na 1ª Conferência Internacional Avaliação e Tecnologias no Ensino Superior (CATES), 18-19 de julho, Fundação Portuguesa das Comunicações.. 2013. Batista, S.; Pedro, Neuza; Freitas, N..
Moodle na UNL. Painel “Moodle na UNL” no II Encontro Boas Práticas com o Moodle na FCT. Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa, 26 de junho.. 2013. Pedro, Neuza.
Net gener@tion: novas tecnologias, novas aprendizagens. Pedro, N. (2013). Seminário “Net gener@tion: novas tecnologias, novas aprendizagens”. Faculdade de Motricidade Humana, 8 de março.. 2013. Pedro, Neuza.
Ambientes online e avaliação: o que permanece igual no meio da inovação. Pedro, N. (2013). Seminário ‘Ambientes online e avaliação: o que permanece igual no meio da inovação’. ISCAP-Instituto Politécnico do Porto, 15 de maio.. 2013. Pedro, Neuza.
Checklist para o desenvolvimento de cursos online.. Autor de material eletrónico e/ou audiovisual. 2012. Pedro, Neuza. http://elearninglab.ul.pt/sites/default/files/conteudo/checklist_v100.pdf~.
Framework de avaliação de cursos em e-learning.. Autoria de material eletrónico e/ou audiovisual. 2012. Pedro, Neuza; Lemos, S.. http://elearninglab.ul.pt/pagina/framework-de-avaliacao-de-cursos-em-e-learning.
E-learning na UL: o Modelo Pedagógico. Autoria de material eletrónico e/ou audiovisual. 2012. Pedro, Neuza; Matos, J.F.; Lemos, S.. http://elearninglab.ul.pt/pagina/modelo-pedagogico.
The influence of the educational leaderships in the ICT integration process.. Piedade, J., & Pedro, N. (2012). The influence of the educational leaderships in the ICT integration process. Comunicação realizada no ICICTE2012 - Proceeding of International Conference on Information Communication Technologies in Education. Rhodes, Grécia: 5 a 6 de julho.. 2012. Piedde, J.; Pedro, Neuza.
A importância dos líderes escolares no processo de integração educativa das tecnologias.. Piedade, J., & Pedro, N. (2012). A importância dos líderes escolares no processo de integração educativa das tecnologias. Comunicação realizada no IPCE2012 - 1ª conferência internacional ‘Investigação, Práticas e Contextos em Educação’. Leiria: 21 de fevereiro.. 2012. Piedade, J.; Pedro, Neuza.
Integração educativa das tecnologias: A relevância dos líderes (diretores) escolares.. Piedade, J., & Pedro, N. (2012). Integração educativa das tecnologias: A relevância dos líderes (diretores) escolares. Comunicação realizada no Congresso Internacional TIC e Educação. De 30 de novembro a 2 de dezembro de 2012, no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.. 2012. Piedade, J.; Pedro, Neuza.
Tecnologias móveis, professores e encarregados de Educação.. Pedro, N. (2012). Tecnologias móveis, professores e encarregados de Educação. Comunicação realizada no Colóquio Psicologia e Educação. ISPA, Lisboa, 21-23 junho.. 2012. Pedro, Neuza.
LMS in Higher education: analysis of the effect of a critical factor ‘faculty training’. Cabral, P. Gonçalves, A. M., & Pedro, N. (2012). LMS in Higher education: analysis of the effect of a critical factor ‘faculty training’. Comunicação realizada na International Conference in Higher Education. Paris, 27-28 junho.. 2012. Cabral, P.; Gonçalves, A. M.; Pedro, Neuza.
Tecnologias móveis, conteúdos abertos e direitos de autor. Pedro, N. (2012) Tecnologias móveis, conteúdos abertos e direitos de autor. Painel organizado no âmbito do II Congresso Internacional TIC na Educação- ticEDUCA, 30 de novembro – 2 de dezembro, Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.. 2012. Pedro, Neuza.
Conteúdos para e-learning: novas abordagens e novos formatos. Matos, J.F. & Pedro, N. (2012). Conteúdos para e-learning: novas abordagens e novos formatos. Painel organizado no II Encontro de Instituições e Unidades de E-learning do Ensino Superior (el@ies), realizado a 2 outubro, na Reitoria da Universidade de Lisboa.. 2012. Matos, J.F.; Pedro, Neuza.
Abordagens Metodológicas na Investigação em TIC e Educação (2005-2011): tendências transportáveis para outros domínios em Educação?. Matos, J. F., & Pedro, N. (2012). Abordagens Metodológicas na Investigação em TIC e Educação (2005-2011): tendências transportáveis para outros domínios em Educação?, Seminário transdisciplinares do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 20 abril 2012, Lisboa.. 2012. Matos, J. F.; Pedro, Neuza.
Competências dos Professores para o Século XXI.. Pedro, N., Pedro, A. & Matos, J.F. (2013). Competências dos Professores para o Século XXI. Comunicação realizada no Seminário 'Formação Inicial de Professores para a Escola do Futuro, 14 de dezembro.. 2012. Pedro, Neuza; Pedro, A.; Matos, J.F..
Conceito de Aprendizagem sob a perspectiva teórica da Cultural-historical activity theory (CHAT).. Autoris de material eletrónico e/ou audiovisual. 2008. Pedro, Neuza. http://nonio.fc.ul.pt/atms/learn/produtos/e-workingpapers/Conceito%20de%20Aprendizagem_na_CHAT.pdf.
Conceitos–chave da Cultural-Historical Activity theory (CHAT).. Autoria de material eletrónico e/ou audiovisual. 2008. Pedro, Neuza. http://nonio.fc.ul.pt/atms/learn/produtos/e-workingpapers/conceitos-chave_CHAT.pdf.
Teoria da Actividade.. Autoria de material eletrónico e/ou audiovisual. 2008. Pedro, Neuza. http://nonio.fc.ul.pt/atms/learn/produtos/e-workingpapers/Cultural%20Historical%20activity%20theory.pdf.

Atividades

Apresentação oral de trabalho

	Título da apresentação	Nome do evento Anfitrião (Local do evento)
2020/10/27	Ensino Online na realidade atual: desafios e oportunidades para o desenvolvimento profissional.	Conferência inaugural realizada no âmbito da Sessão de abertura do Projeto da ULisboa ‘Observar e Aprender’ Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2020/07/22	Educação, Tecnologia e Sociedade: o que emergiu dos tempos de emergência?	Conferência plenária realizada no âmbito do V Encontro da Rede de Ensino Português no Estrangeiro “Aprender e Ensinar em Tempos de Emergência” Instituto Camões (Lisboa, Portugal)
2020	Ensuring Quality: The Roles of Online Program Leaders.	Association of Educational Communications and Technology (AECT) Annual Meeting 2020 Association of Educational Communications and Technology (Estados Unidos)
2020	Support Services and Processes for ensuring quality in Online Education.	Association of Educational Communications and Technology (AECT) Annual Meeting 202 Association of Educational Communications and Technology (Estados Unidos)
2020	A escola do futuro?: novos desafios para alunos e professores.	VI Encontro da Educação " Novos desafios da adolescência" Comissão de Proteção de Crianças e Jovens de Moura (Portugal)
2018	Pedro, N. (2018). Laboratórios Virtuais: criar e promover o conhecimento. Conferência plenária realizada no II Simpósio Ibero-Americano de Tecnologias Educacionais (SITED 2018), 11- 13 de abril. Araranguá: Universidade Federal de Santa Catarina.	II Simpósio Ibero-Americano de Tecnologias Educacionais (SITED 2018) Universidade Federal de Santa Catarina (Araranguá, Brasil)
2018	Pedro, N. (2018). Tecnologia, Metodologia e Espaço: uma nova equação na busca da inovação em sala de aula. Conferência Plenária realizada no V Congresso Internacional das TIC na Educação- ticEDUCA 2018, 6-8 de setembro. Lisboa: Instituto de Educação Universidade de Lisboa.	V Congresso Internacional das TIC na Educação- ticEDUCA 2018 Instituto de Educação Universidade de Lisboa (Portugal)
2018	Pedro, N. (2018). Desafios e oportunidades no Digital: A caminho das aprendizagens. Conferência plenária proferida nas Jornadas Municipais de Educação de Alcácer do Sal, 24 de novembro. Alcácer do SAL: EDUGEP.	Jornadas Municipais de Educação de Alcácer do Sal EDUGEP (Portugal)
2018	Matos, J.F., & Pedro, N. (2018). New didactics for Computer Science in the XXI century. Comunicação por convite realizada no ETH- Zurich, a 28 de fevereiro, em Zurique- Suiça.	ETH- Zurich (Zurique, Suiça)
2018	Matos, J.F., & Pedro, N. (2018). Coding and robotics in Portuguese Elementary schools: the case of a postgraduation course for teachers. Comunicação por convite realizada no ETH- Zurich, a 29 de fevereiro, em Zurique- Suiça.	ETH- Zurich (Zurique, Suiça)
2018	Pedro, N. (2018). Net Generation: Novas tecnologias, novas metodologias, novas salas de aula. Comunicação por convite realizada no 4º Encontro da APDJ- Associação para a Promoção do Desenvolvimento Juvenil sob o tema “(Des)Ligado... Novas Formas de Comunicação... Novas Formas de Relação”, 8 de março, Queluz: APDJ.	4º Encontro da APDJ- Associação para a Promoção do Desenvolvimento Juvenil Associação para a Promoção do Desenvolvimento Juvenil (Portugal)
2018	Pedro, N. (2018). Currículos e tecnologia?. Comunicação por convite realizada nas IV Jornadas de Educação do Sindicato Independente de Professores e Educadores “Educar para o Futuro: Flexibilidade Curricular e Tecnologia Educativa”, 19 de maio, Funchal: SIPE.	IV Jornadas de Educação do Sindicato Independente de Professores e Educadores “Educar para o Futuro: Flexibilidade Curricular e Tecnologia Educativa" Sindicato Independente de Professores e Educadores (Portugal)
2018	Pedro, N. (2018). Future classrooms: developing technology-enhanced learning environments. Comunicação por convite realizada na Graduate School of Education- University of Melbourne, 24 de maio, Melbourne-Austrália: Graduate School of Education- University of Melbourne.	Graduate School of Education- University of Melbourne (Melbourne, Austrália)
2018	Pedro, N. (2018). Future Classrooms vs Regular Classrooms: any differences? Comunicação realizada no EUN Workshop Transforming Learning spaces in Schools: From vision to impact. Bruxelas: European Schoolnet, 15- 16 de maio.	Workshop Transforming Learning spaces in Schools: From vision to impact European Schoolnet (Bruxelas, Bélgica)
2018	Pedro, N. (2018). Future Classrooms Labs in Portugal: a descriptive study on the learning spaces and pedagogical projects behind Portuguese Innovative Learning Environments. Comunicação realizada na Transitions 2018 Conference. Copenhaga: Carlsberg University. 15-17 outubro.	Transitions 2018 Carlsberg University (Copenhaga, Dinamarca)
2018	Couvaneiro, S., & Pedro, N. (2018). Motivation and the use of tablets 1:1 to develop oral production. Comunicação realizada na III International Conference – Techling’18 – Languages, Linguistics and Technology. Lisboa: Universidade Autónoma de Lisboa, 2 a 4 de outubro.	Techling’18 Universidade Autónoma de Lisboa (Portugal)
2017	Pedro, N. (2017). “Que Competências digitais? Que escola? Que currículo?”. Apresentação realizada no Painel ‘Competências digitais, escola e currículo’ desenvolvido no âmbito do XIX Simpósio Internacional de Informática Educativa (SIIE) realizado na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Lisboa, de 9 a 11 de novembro.	XIX Simpósio Internacional de Informática Educativa (SIIE) Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2017	Pedro, N. (2017). “A escola que temos… A escola que queremos …”. Apresentação realizada no Painel ‘Repensar a Educação’ desenvolvido no âmbito das Jornadas Pedagógicas de Rio Maior, 13 de julho. Rio Maior: Camara Municipal de Rio Maior.	Jornadas Pedagógicas de Rio Maior Camara Municipal de Rio Maior. (Portugal)
2017	Pedro, N. (2017). “Novos espaços, novas metodologias. Fator crítico: a formação de professores!”. Apresentação realizada no Painel desenvolvido no 2.º Encontro sobre Inovação Pedagógica SUPERTABi, 4 a 8 setembro 2017. Maia: Camara Municipal da Maia.	2.º Encontro sobre Inovação Pedagógica SUPERTABi Camara Municipal da Maia (Portugal)

Orientação

	Título / Tema Papel desempenhado	Curso (Tipo) Instituição / Organização
2020 - 2020	Ambientes Educativos Inovadores: análise das atividades educativas desenvolvidas por professores e alunos Orientador	Educação (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2020 - 2020	As TIC na Formação inicial de Professores Portugueses Orientador	Educação (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2020 - 2020	As Dimensões da Avaliação Online num Curso de Pós-Graduação em Marketing no Brasil Orientador	Educação (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2020 - 2020	Ambientes Educativos Inovadores: Visão sobre o espaço, metodologias e o valor da formação contínua Orientador	Mestrado em Educação, na área de especialidade Educação e Tecnologias Digitais (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2019 - 2019	Aprendizagem da língua inglesa com tecnologias móveis: motivação, produção oral e competência digital Orientador	Educação (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2019 - 2019	Project Based Learning e Robótica Educativa Orientador	Ensino de Informática (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2019 - 2019	Competência Digital para a Docência no Ensino Superior na Modalidade E- Learning: Mapeamento e Avaliação Orientador	Educação (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2018 - 2019	"Atividades Interativas Gamificadas, Colaborativas e Cooperativas no Ensino Online de Inglês para Leitura de Textos Académicos" Orientador	Educação (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2016 - 2019	Mobile learning e programação: o desenvolvimento de apps como metodologia para a aprendizagem da programação em contexto universitário. Orientador	Educação (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2016 - 2019	Desenvolvimento Profissional Docente em TIC: Um Projeto para uma Instituição do Ensino Superior em Angola Orientador	Educação (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2016 - 2019	Tecnologias na Aprendizagem de Língua Estrangeira no Ensino Superior em Portugal: a realidade presencial e a distância Orientador	Educação (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2018 - 2018	TRAIL: Transforming Assessment into Learning conceptualização de plataforma digital adaptativa para avaliação formativa. Orientador	Educação (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2018 - 2018	Integração de Tecnologia em Sala de Aula - O Olhar dos Professores Orientador	Educação (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2018 - 2018	Programar de uma forma divertida: programação em Scratch Orientador	Ensino de Informática (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2018 - 2018	Tecnologia na educação infantil : contribuições das tecnologias digitais no processo de construção da documentação pedagógica Orientador	Educação (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2018 - 2018	Análise comparativa do perfil dos alunos da educação profissional nas diferentes modalidades : presencial e a distância Orientador	Educação (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2018 - 2018	Análise das Funções e Contribuição do Tutor Presencial para o Sucesso da EaD: Um Estudo no Programa EaD Pernambuco Orientador	Educação (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2018 - 2018	Provas digitais online na avaliação das aprendizagens com propósitos formativos Orientador	Doutoramento em Educação, na especialidade de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação (Doutoramento) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2017 - 2017	Os diretores escolares e a integração das tecnologias nas escolas: Análise da proficiência, utilização das tecnologias e relação. Com as práticas dos professores Orientador	Educação (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2017 - 2017	A Digital Environment to Run Online Exercises of Public Health Crisis Orientador	Educação (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2017 - 2017	Aplicações informáticas B: desenvolvimento de produto multimédia com recurso a metodologia de aprendizagem baseada em projetos Orientador	Ensino de Informática (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2017 - 2017	Salas de aula do futuro: análise das atividades educativas desenvolvidas por professores e alunos Orientador	Doutoramento em Educação, na especialidade Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação (Doutoramento)
2017 - 2017	Sistemas de suporte a Massive Online Open Course: o caso da Plataforma NAU Orientador	Doutoramento em Educação, na especialidade Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação (Doutoramento) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2017 - 2017	Identidade profissional docente do licenciado em Ciência da Computação: perspetivas da atuação de um professor contemporâneo’ Orientador	Doutoramento em Educação na especialidade Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação (Doutoramento) Universidade do Estado da Bahia, Brasil Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2017 - 2017	Investigando o projeto Future classroom lab no contexto das escolas de Portugal Orientador	Doutoramento em Educação na especialidade Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação (Doutoramento) Centro Federal de Educação Tecnólogica Celso Suckow da Fonseca, Brasil Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2017 - 2017	Uma Plataforma Adaptativa como proposta para o estudo instrumental do Espanhol orientado ao exame nacional do ensino médio Orientador	Mestrado em Educação, área de especialidade Educação e Tecnologias Digitais (Mestrado)
2014 - 2017	Design de um modelo pedagógico de formação a distancia na formação continua de magistrados. Orientador	Educação (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2016 - 2016	MAPEL - Modelo de Aceitação de Plataformas de e-learninf«g: Um contributo para análise do uso continuado de sistemas de gestão e aprendizagem no ensino superior Orientador	Educação (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2016 - 2016	Consolidação de Conhecimentos de Programação com o Desenvolvimento de Aplicações para Dispositivos Móveis num Curso Vocacional Orientador	Ensino de Informática (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2016 - 2016	MOOCS Desenvolvidos no Ensino Superior Português: Análise de Modelos Pedagógicos e Estratégias de Funcionamento Utilizados Orientador	Educação e Formação (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2016 - 2016	A influência do papel do tutor na interação em fóruns de discussão: Um estudo em EAD com base na Análise de Redes Sociais Orientador	Educação (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2016 - 2016	Fatores determinantes na adoção e uso continuado da plataforma Moodie numa instituição de ensino superior. Orientador	Educação (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2016 - 2016	As Tecnologias Móveis no Ensino da Matemática. Orientador	Educação (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2016 - 2016	Ambiente Virtual de Aprendizagem: Criação de um Curso Online em Regime E-Learning Orientador	Educação (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2016 - 2016	Cenários de Aprendizagem Inovadores com Utilização de Tecnologias Móveis: Um Projeto no 3º Ciclo do Ensino Básico numa Turma de Percursos Curriculares Alternativos Orientador	Educação (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2016 - 2016	A Matemática e as TIC no Processo de Ensino e Aprendizagem. O Geogebra no Ensino de Funções e Gráficos de uma Função Orientador	Educação (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2016 - 2016	Aprendizagem Baseada em Cenários e a Integração das Tecnologias Digitais- Experiências Desenvolvidas na Biblioteca de Uma Escola do 1º Ciclo Orientador	Educação e Formação (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2016 - 2016	As Tecnologias na COMUNICAÇÃO ESCOLA-FAMÍLIA: Um projeto de utilização de plataformas online numa escola dos 2.º e 3.º Ciclos do Ensino Básico Orientador	Educação (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2016 - 2016	Utilização das TIC pelos professores de uma escola secundária da capital Cabo-Verdiana: formação, competências e obstáculos Orientador	Mestrado em TIC e Educação (Mestrado) Universidade Jean Piaget de Cabo Verde, Cabo Verde
2016 - 2016	Perceção dos alunos do 11ºano em relação a aprendizagem sobre TIC: Um estudo desenvolvido na Escola Secundária Polivalente Cesaltina Ramos Orientador	Mestrado em TIC e Educação (Mestrado) Universidade de Cabo Verde, Cabo Verde
2013 - 2016	Autonomia e colaboração : um estudo sobre a virtualização da aula através do uso das plataformas LMS no ensino superior Orientador	Doutoramento em Educação, na especialidade Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação (Doutoramento) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013 - 2016	O e-learning nas instituições de ensino superior público em Portugal : análise dos fatores críticos associados à dimensão organizacional Orientador	Doutoramento em Educação, na especialidade Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação (Doutoramento) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013 - 2016	O E-Learning nas Instituições de Ensino Superior Público em Portugal: Análise dos Fatores Críticos Associados à Dimensão Organizacional. Orientador	Educação (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013 - 2016	Autonomia e Colaboração: Um Estudo Sobre a Virtualização da Aula Através do Uso das Plataformas LMS no Ensino Superior. Orientador	Educação (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2015 - 2015	Ambientes online, tecnologias e CFAEs : um estudo sobre soluções em b-learning para a formação de professores Orientador	Educação (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2015 - 2015	A importância da aprendizagem da robótica no desenvolvimento do pensamento computacional : um estudo com alunos do 4º ano Orientador	Educação (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2015 - 2015	Análise de redes sociais no estudo das interações em fóruns de discussão : o caso de uma disciplina de mestrado em regime de e-learning Orientador	Educação (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2015 - 2015	Personalidade e interação online : análise da influência do tipo de personalidade nos padrões de interação desenvolvidos pelos alunos de um curso de mestrado à distância Orientador	Educação (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2015 - 2015	Desenho de cenários de aprendizagem para a sala de aula do futuro: um projeto no ensino da física Orientador	Doutoramento em Educação, na especialidade Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação (Doutoramento) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2015 - 2015	A integração das TIC na aprendizagem de língua estrangeira no ensino superior em Portugal Orientador	Doutoramento em Educação, na especialidade Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação (Doutoramento) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2015 - 2015	Tecnologias móveis no ensino da Língua Inglesa no 3º ciclo: Motivação, Produção Oral e Competências Digitais Orientador	Doutoramento em Educação, na especialidade Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação (Doutoramento) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2015 - 2015	Programação com o Desenvolvimento de Aplicações para Dispositivos Móveis Orientador	Mestrado em Ensino da Informática (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2015 - 2015	Definição de Orientações para a Implementação de um Plano de Formação a Distância Orientador	Mestrado em Educação, área de especialidade Educação e Tecnologias Digitais (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2015 - 2015	Atitude do professor do ensino básico face ao uso das tic na prática pedagógica Orientador	Mestrado em TIC e Educação (Mestrado) Universidade de Cabo Verde, Cabo Verde
2015 - 2015	Atitude do professor face às TIC e sua utilização na prática pedagógica no ensino secundário - o caso da escola técnica Grão Duque Henri Orientador	Mestrado em TIC e Educação (Mestrado) Universidade de Cabo Verde, Cabo Verde
2015 - 2015	Tecnologia móvel no contexto escolar: um estudo sobre a posição dos professores relativamente à utilização dos telemóveis como recurso de ensino e aprendizagem Orientador	Mestrado em TIC e Educação (Mestrado) Universidade de Cabo Verde, Cabo Verde
2013 - 2015	Um estudo longitudinal sobre o efeito da formação no índice de auto eficácia e nos níveis de utilização das TIC dos professores. Orientador	Educação (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2014 - 2014	Ensino de bases de dados : testes, deteção de erros e correções Orientador	Ensino de Informática (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2014 - 2014	O ensino da multimédia com recurso ao Project Based Learning : realização de vídeos promocionais de um estabelecimento de ensino Orientador	Ensino de Informática (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2014 - 2014	Aprendizagem com mobilidade : os tablets em sala de aula suscitando novas práticas pedagógicas Orientador	Educação (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2014 - 2014	A avaliação das aprendizagens em ambientes online : perceções dos formandos Orientador	Educação (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2014 - 2014	A integração da plataforma MoodleEscolas nas escolas de 2º e 3º ciclo e secundário da RAM Orientador	Educação (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2014 - 2014	iPad na aula de língua inglesa : tecnologias móveis para desenvolver a comunicação oral Orientador	Educação (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2014 - 2014	Aprendizagem da usabilidade e prototipagem e a sua aplicação no desenho de um museu virtual Orientador	Mestrado em Ensino da Informática (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2014 - 2014	O ensino da multimédia com recurso ao Project Based Learning : realização de vídeos promocionais de um estabelecimento de ensino Orientador	Mestrado em Ensino da Informática (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2014 - 2014	Participação online e resultados académicos : análise da sua associação num curso em regime à distância no ensino superior Orientador	Mestrado em Educação na especialização de Educação e Tecnologias Digitais (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013 - 2013	Aprendizagem em ambientes de blended learning : uma abordagem na formação contínua de professores Orientador	Mestrado em Tecnologias e Metodologias em E-Learning (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013 - 2013	Adoção de uma plataforma de e-learning no ensino superior : o caso da Faculdade de Farmácia da Universidade de Lisboa Orientador	Mestrado em Tecnologias e Metodologias em E-Learning (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013 - 2013	Avaliação online das aprendizagens com propósitos formativos : nota positiva? Orientador	Mestrado em Tecnologias e Metodologias em E-Learning (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013 - 2013	Competências e necessidades de formação em TIC dos docentes do Ensino Superior: contributo para o desenvolvimento profissional docente Orientador	Educação (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013 - 2013	Ensino das TIC no contexto do curso profissional Animador Sociocultural Orientador	Ensino de Informática (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013 - 2013	A utilização das TIC no ensino e aprendizagem da história Orientador	Educação (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013 - 2013	As tecnologias móveis no processo de ensino e aprendizagem da língua inglesa Orientador	Educação (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013 - 2013	Necessidades de formação contínua dos professores para utilização das TIC na escola : um estudo com professores de uma escola secundária em Cabo Verde Orientador	Educação (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013 - 2013	O telemóvel enquanto ferramenta de trabalho educativo : um projeto no curso profissional de turismo Orientador	Educação (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013 - 2013	Introdução de ferramentas TIC na comunicação entre a escola e a família : uma experiência com alunos do 2º ciclo do ensino básico de uma escola de Lisboa Orientador	Educação (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2012 - 2012	O papel dos órgãos de gestão no processo de integração das tecnologias nas escolas Portuguesas Orientador	Doutoramento em Educação, na especialidade Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação (Doutoramento) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012 - 2012	Desenvolvimento de um programa de desenvolvimento profissional docentes no ensino superior na área da Tecnologias de Informação e Comunicação Orientador	Doutoramento em Educação, na especialidade Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação (Doutoramento) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012 - 2012	Utilização de portefólios digitais como ferramenta de explicitação do desenvolvimento profissional contínuo e certificação de competências Orientador	Doutoramento em Educação, na especialidade Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação (Doutoramento) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012 - 2012	Tecnologias móveis e georreferenciação: integrando inovação no ensino das TIC Orientador	Mestrado em Ensino da Informática (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012 - 2012	Colaboração online, a análise de redes sociais e o sucesso académico dos alunos Orientador	Mestrado em Educação na especialização de Tecnologias de Informação e Comunicação e Educação (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012 - 2012	A influência de diferentes níveis de apetrechamento tecnológico em duas escolas do 1º ciclo nas práticas educativas dos professores e nas conceções dos alunos relativas às TIC Orientador	Mestrado em Educação na especialização de Tecnologias de Informação e Comunicação e Educação (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012 - 2012	Satisfação docente e discente no ensino superior nos regimes presencial e a distância Orientador	Mestrado em Educação na especialização de Tecnologias de Informação e Comunicação e Educação (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - 2011	A utilização educativa das TIC pelos professores (elementos potenciadores e limitativos). Orientador de Carmen Sofia Bértolo Francisco	Mestrado em Educação na especialização de Tecnologias de Informação e Comunicação e Educação (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - 2011	Fatores motivacionais dos docentes na utilização educativa das tecnologias Orientador	Mestrado em Educação na especialização de Tecnologias de Informação e Comunicação e Educação (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - 2011	As tecnologias móveis na comunicação entre diretor de turma e encarregado de educação Orientador	Mestrado em Educação na especialização de Tecnologias de Informação e Comunicação e Educação (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - 2011	Dar a conhecer: a informação que liga as escolas do Agrupamento de Marrazes Orientador	Mestrado em Educação na especialização de Tecnologias de Informação e Comunicação e Educação (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - 2011	A comunicação escola-docentes : o papel das tecnologias móveis Orientador	Mestrado em Educação na especialização de Tecnologias de Informação e Comunicação e Educação (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - 2011	Análise da satisfação de estudantes num curso em e-learning no ensino superior Orientador	Mestrado em Educação na especialização de Tecnologias de Informação e Comunicação e Educação (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - 2011	Ambiente virtual de aprendizagem colaborativa e o desenvolvimento de competências : romper os limites da sala de aula Orientador	Mestrado em Educação na especialização de Tecnologias de Informação e Comunicação e Educação (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - 2011	Elearning.ul.pt: Uma plataforma de e-Learning no Ensino Superior Nacional Orientador	Mestrado em Educação na especialização de Tecnologias de Informação e Comunicação e Educação (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - 2011	Social network analysis no suporte ao ensino a distância : análise da interacção estabelecida em fóruns de discussão Orientador	Mestrado em Educação na especialização de Tecnologias de Informação e Comunicação e Educação (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - 2011	Plataformas Virtuais de Aprendizagem e Tecnologias na Universidade de Lisboa Orientador	Mestrado em Educação na especialização de Tecnologias de Informação e Comunicação e Educação (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal

Organização de evento

	Nome do evento Tipo de evento (Tipo de participação)	Instituição / Organização
2019 - Atual	Organização da Seminário - Sessão Debate ‘O Ensino Superior a Distância em Portugal’ desenvolvida na Incubadora da Universidade de Lisboa, pelo e-learning Lab da Universidade de Lisboa, a 4 de abril 2019, com o objetivo de reunir a comunidade cientifica ligada ao E-learning e Formação a distância em torno a proposta de Decreto- Lei nº 83/2019 ‘Regime Jurídico de Ensino Superior a distância, com vista a sinalizar as limitações identificadas no documento aprovado. (2019)
2018 - Atual	Organização do Seminário “Distance Education & Technology-enhanced Learning: societal challenges” realizado no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, a 22 de janeiro, com o suporte da CISCO Brasil, para dirigentes de Instituições do Ensino Técnico e Ensino Superior da América Latina e América do Sul. (2018)
2018 - Atual	Organização do Seminário ‘Encontro Nacional do Multimédia: Technology Enhanced Learning and Societal Challenges", realizado online, através de Plataforma Zoom, a 25 junho, sob coordenação das instituições integrantes do Programa Doutoral TELSC, Universidade de Lisboa, Universidade de Aveiro e Universidade de Minho. Programa disponível em http://telsc.ie.ulisboa.pt/?page_id=323 (2018)
2018 - Atual	Organização do Seminário ‘TELSC- Programa de Doutoramento Aprendizagem Enriquecida com Tecnologia e Desafios Societais’, realizado a 5 e 6 de setembro no Anfiteatro II do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, sob coordenação das instituições integrantes do Programa Doutoral TELSC, Universidade de Lisboa, Universidade de Aveiro e Universidade de Minho Programa disponível em http://telsc.ie.ulisboa.pt/?page_id=337 (2018)
2018 - Atual	Organização do Seminário ‘Ambientes educativos inovadores: espaços e impactos’, realizado a 5 de setembro no Anfiteatro I do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, organizado pelo IEUL e pela Nautilus, SA. Programa disponível em http://ticeduca2018.ie.ulisboa.pt/?page_id=1853 (2018)
2017 - Atual	Organização do 4º Colóquio Internacional Ler e Ser: Leitura e Vida desenvolvido pela Ajudaris, Instituição Particular de Solidariedade Social, em parceria com a Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal, a Escola Superior de Educação Paula Frassinetti, Instituto Politécnico de Santarém, Instituto Politécnico de Bragança, a Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto, a Universidade de Lisboa – Instituto de Educação, Rede de Bibliotecas Escolares e o Plano Nacional de Leitura. (2017)
2016 - Atual	Organização do IV Congresso Internacional TIC e Educação 2016: Tecnologias digitais e a Escola do Futuro, realizado entre 8 e 10 de setembro de 2016, no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. (2016)
2016 - Atual	Organização do 3º Colóquio Internacional Ler e Ser: os desafios das escolas do século XXI’ desenvolvido pela Ajudaris, Instituição Particular de Solidariedade Social, em parceria com o Centro de Formação Júlio de Resende e com o apoio da Faculdade de Letras da Universidade do Porto, a Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto, a Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança, a Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, o Colégio Efanor, a Câmara Municipal do Porto e outros. (2016)
2015 - Atual	Organização da Conferência ‘Uso das Tecnologias da Comunicação no Ensino Superior Português, realizada a 7 de fevereiro, na Universidade de Aveiro. (2015 - 2015)
2014 - Atual	Organização do Seminário “Ensinar Informática nos Ensinos Básico, Secundário e Profissional - Tendências e Perspetivas”, 15 maio 2014, no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. (2014 - 2014)
2020/02/01 - 2020/02/01	Membro da Comissão Científica do 7º Encontro sobre Jogos e Mobile Learning, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra. (2020/02/01 - 2020/02/01) Encontro (Membro da Comissão Científica)	Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra, Portugal

Participação em evento

Júri de grau académico

	Tema Tipo de participação	Nome do candidato (Tipo de grau) Instituição / Organização
2020	Uso de Objetos Tangiveis Programáveis no Ensino e na Aprendizagem da Programação Vogal	Cláudia Sofia Catarino Correia Barata (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2019	Um estudo com base no modelo TPACK: análise das percepções docentes na Escola Armando de Oliveira Vogal	Emerson dos Santos Raimundo (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2019	Desenvolvimento da Empatia por Meio do E-Learning Vogal	Julio Cesar Teixeira de Freitas (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2019	Contribuições do Quadro TPACK para formação de Professores de Língua Portuguesa: Uma proposta de trilha de aprendizagem Vogal	Cíntia Morais Marinho (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2018	Espaço Flexível de Aprendizagem no Ensino Superior: perspetivas docentes sobre a sala de aula Arguente principal	Paulo André da Silva (Doutoramento) Universidade Federal de Pernambuco, Brasil
2018	O papel e o lugar das T.I.C. no desenho e no desenvolvimento do currículo do 1º Ciclo do Ensino Básico à luz dos princípios do Movimento da Escola Moderna Vogal	Ricardo Jorge Costa de Vilhena (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2018	A Formação Inicial de Professores de Matemática na Educação a Distância Online Vogal	Uaiana e Silva Prates (Doutoramento) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2018	As práticas pedagógicas em espaços inovadores de aprendizagem Vogal	Daniela Diesel (Doutoramento) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2018	Uso do LimeSurvey como Ferramenta de Apoio à Gestão Escolar em Estabelicimento de Ensino Superior Militar: um estudo de caso Vogal	Vinícius Lins Gomes (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2018	Estratégia para a capacitação de docentes para integração das TIC na educação: Projeto piloto em escolas de educação básica participantes do Programa INTECEDU Vogal	Josi Zanette do Canto (Mestrado) Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil
2018	e-Learning na capacitação de teleatendentes Vogal	ISIS PEREIRA DE MELO (Mestrado) Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Portugal
2018	Cursos online abertos e MOOCs: Modelos e estratégias com base em dois casos Vogal	Sónia Isabel Nunes Torres Farias (Mestrado) Universidade Aberta, Portugal
2018	O ebook interativo como ferramenta de aprendizagem: Uma aplicação na disciplina de TIC Vogal	Cláudia Sofia Correia Biléu (Mestrado) Universidade Aberta, Portugal
2018	"O PAPEL DA ARTICULAÇÃO INTERDISCIPLINAR NA REGULAÇÃO DO ESFORÇO DE APRENDIZAGEM EM AMBIENTES ONLINE" Vogal	Nuno Miguel Queirós Moreira Rodrigues (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2018	Eficácia de uma metodologia de e-learning síncrona face as aulas presenciais dos cursos técnicos: perceção de alunos Vogal	SANDRA BEATRIZ DA SILVA (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2018	Curso de Formação Docente Literário-Temático: Empatia e Inclusão, em Regime B-Learning Vogal	Flávia Rosa Cardoso Uhlmann (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2017	O uso das tecnologias digitais numa escola com 3º ciclo do ensino básico-efeitos sobre a autorregulação da aprendizagem Vogal	Paula Fernanda Diogo de Oliveira (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2017	"Strategies for teachers" professional development: fostering ICT proficient use Vogal	Pedro Manuel Ferreira Raposo Torres Brás (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2017	Programação no 1º ciclo do Ensino Básico: efeitos no envolvimento dos professores e no pensamento computacional nos alunos Vogal	Ana Rosa Gato (Doutoramento) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2017	Heutagogical Characteristics and Applied Strategies for Italian Linguage Acquisition of Learners in Language Massive Open Online Courses Vogal	Nikoletta Agonács (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2017	Desenvolvimento de um Referencial para MOOC (Massive Open Online Courses) na Formação Contínua Docente Vogal	Carolina Batalha de Oliveira Pascoal Amado (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2017	MOOCs: uma análise comparativa entre os ambientes na busca da aprendizagem do aluno Vogal	Alexsandro Moura da Silva (Mestrado) Faculdades Unidas Metropolitanas, Brasil
2017	Do Tradicional ao Digital. O Uso das Tecnologias como Meio de Aprendizagem Vogal	Graça Maria da Conceição Paiva Martinho e Augusto (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2017	Metodologias de Investigação na Área das TIC na Educação: Análise em Dissertações de Mestrado Brasileiros entre 2005 e 2015 Vogal	Cláudia Pereira de Rezende de Castro Ramos (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2017	Análise de Recursos Educativos Digitais em Um Curso E-Learning Vogal	Miriane Saraiva Hokama (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2017	A influência dos jogos online (APPLETS) no desenvolvimento do raciocínio proporcional do adulto Vogal	Carla Alexandra Gomes Vicente (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2017	Potencialidades das TIC no Combate ao Insucesso e Abandono Escolar no Ensino Básico Vogal	Luísa Lalanda Sanches (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2017	Ensino do Espanhol como Segunda Língua e Língua Estrangeira em Contextos Virtuais de Aprendizagem Vogal	Arthur José Tavares Soares (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2016	Serviço de Acompanhamento Formativo no E-learning: Integração entre LMS e PLE Arguente	Ivanildo José de Melo Filho (Doutoramento) Universidade Federal de Pernambuco, Brasil
2016	Digital Future Classroom para a inclusão da população NEET/Refugiados: Proposta baseada numa abordagem em competências TIC Vogal	LARA SARDINHA VIEIRA (Doutoramento) Universidade de Aveiro, Portugal
2016	Ensino da Programação Informática para Estudantes de Arquitetura: Aplicação do Modelo Instrutivo 4C/ID e seus Efeitos nos Conhecimentos, Motivação e Aprendizagem Autodirigida Vogal	Thiago Bessa Pontes (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2016	Segurança na Internet Para Encarregados de Educação: Desenvolvimento de um MOOC Vogal	Carolina Batalha de Oliveira Pascoal Amado (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2016	Desenvolvimento de páginas web dinâmicas: Ensino e aprendizagem com recurso a um jogo Vogal	Nelson Alexandre Fernandes Garcia Barra (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2016	Utilização da estratégia Pair Programming no ensino da programação de sistemas de comunicação com recurso a sockets Vogal	Sandra Isabel Jordão de Sousa (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2016	Conceção de cursos online Vogal	Inês Vicêncio (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2016	Tecnologias Móveis na Educação: Processos e Desenvolvimentos de Soluções para o Design de Espacços de Aprendizagem Vogal	Paulo Sergio de Jesus Guimarães (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2016	NEST- Novo Estudo Sem Tutor Vogal	António de Jesus Quintans Ribeiro de Almeida (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2016	Análise das Práticas Inovadoras na Rede Municipal de São Paulo com a Utilização da Linguagem de Programação Scratch Vogal	Kátia Cristina Alves de Souza (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2016	Contribuição do ensino adaptativo para aprendizagem Conceitos Matemáticos. Vogal	Karyn Liane Teixeira (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2016	Educação Corporativa na Estratégia Organizacional. Capacitação de Empregos Públicos Vogal	Ortenila de Fátima Chaise (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2015	O uso das tecnologias da comunicação pelos professores das licenciaturas nas universidades federais no nordeste brasileiro Arguente principal	ELBÊNIA MARLA RAMOS SILVA (Doutoramento) Universidade de Aveiro, Portugal
2015	Tecnologias móveis na formação docente em regime b-learning no Brasil: possiblidades para a mediação no ensino de Ciências da Natureza. Vogal	Arilson Sartorelli Ribas (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2015	Ambiente de Aprendizagem com Cloud Computing no Ensino Secundário e no 3º Ciclo do Ensino Básico: Implicações num Agrupamento de Escolas Vogal	José António Fatela dos Santos Cruz (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2015	A aprendizagem baseada em projetos (PjBL) no ensino da programação Vogal	Mónica Maria Nobre Mendinhos (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2015	Criar histórias em rede : uma forma de consolidar conceitos de programação de sistemas de comunicação Vogal	Henrique José Anselmo Belo (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2015	Partilhar, comunicar e cooperar : a utilização de recursos digitais de apoio à disciplina de educação física Vogal	Sónia Cristina Bento dos Santos (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2015	O ensino a distância no apoio a alunos em situação de internamento com recurso às tic : proposta de parceria com um hospital Vogal	Isabel Maria da Silva Matos Azevedo (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2015	Criação de um Website dinâmico e versátil dada uma base de dados remota e recorrendo à linguagem de script PHP Vogal	Leila Maria Caldeira (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2015	O b-learning e a língua estrangeira no ensino profissional : conceção, desenvolvimento, aplicação e avaliação de um red Vogal	César Miguel Jorge Moreira (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2015	A Integração das TIC no ensino secundário em Cabo Verde:Um estudo de caso Vogal	José Da Cruz Andrade Silva (Mestrado) Universidade Aberta, Portugal
2015	O quadro interativo como mediador do desenvolvimento da comunicação matemática no 1º ciclo do ensino básico Vogal	Ana Mafalda Gomes Leal Reinhardt (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2015	Desenvolvimento de um ambiente virtual de aprendizagem em regime de b-learning num curso de educação e formação de operadores de informática Vogal	Paulo Sérgio Rodrigues Nogueira (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2015	A aprendizagem baseada em projetos no desenvolvimento de páginas web dinâmicas Vogal	Sandra Cristina Paiva Resende (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2014	A Formação Ativa de Professores com Integração Pedagógica das Tecnologias Digitais Vogal	Ana Luísa Pinto da Fonseca Rodrigues (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2014	Ensino de Multimédia e Ativismo Social: Um caso de complementaridade? Vogal	Nuno José de Almeida Albano (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2014	Campus Virtual da Justiça - A utilização de uma plataforma de e-learning na formação profissional dos Oficiais de Justiça Vogal	ANA PAULA CHARNECO GAUDÊNCIO (Mestrado) Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Portugal
2014	Desenvolvimento de Páginas Web na Disciplina de Programação e Sistemas de Informação: Perceção de Boas Práticas de Programação	Filipe João Cerdeira Gil (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2014	Introdução à inteligência artificial com recurso à programação visual Vogal	Margarida Marica Quito Micaelo Grosso (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2014	A utilização de aplicações multimédia como veículo para melhorar a aprendizagem da leitura Vogal	Luís Filipe Gonçalves de Araújo (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2014	Portal de apoio à matemática Vogal	Vitor Filipe Ribeiro Nunes (Mestrado)
2014	Contributos do projeto PENSARÁPIDO no processo de ensino-aprendizagem Vogal	Rogério Bruno da Silva Queirós (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2014	As ferramentas da Web 2.0 em apoio às dificuldades específicas de leitura e escrita : uma proposta de formação de professores do 2º e 3º ciclos do ensino básico Vogal	António José Silva Gomes (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2014	Utilização de folhas de estilo para definir a apresentação de páginas Web Vogal	Iva Filipa Bernardo da Silva (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013	O e-learning na formação contínua de professores: Perceções, impacto e linhas orientadoras Vogal	Luís Filipe Rodrigues Borges Roque (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013	O Papel de um Estúdio de Televisão Digital na Conceção, Organização e Difusão de RED numa Escola do Ensino Secundário. Vogal	Ana Isabel Trigacheiro Pires (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013	Introdução do ensino à distância no Instituo Superior de Ciências da Educação da Huíla, Angola Arguente principal	Yola Filomena Ferreira Marinheiro Lima (Doutoramento) Universidade de Aveiro, Portugal
2013	Revistas Digitais Temáticas: Um recurso educativo na Aprendizagem . Vogal	Isabel Maria Manso Ribeiro (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013	Realidade das Escolas do Segundo Ciclo do Ensino Secundário em Luanda para a Implementação das tecnologias Web 2.0 Vogal	Nlandu Mpala (Doutoramento) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013	Ambientes de aprendizagem com Cloud Computing : uma visão sobre o conceito e a realidade portuguesa no ensino secundário Vogal	José António Fatela dos Santos Cruz (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013	Acessibilidade web nos cursos profissionais: Avaliação de websites validada pelas diretrizes 2.0 Vogal	Henrique Manuel Santos Correia (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013	Avaliação adaptativa em dispositivos móveis das habilidades cognitivas preditoras do desenvolvimento de leitura em crianças Vogal	Pedro Miguel da Silva Moita (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013	O trabalho de projeto em ambientes 3D e as aprendizagens de sistemas multimédia: uma prática de ensino com alunos do 12º ano Vogal	Sandra Maria Rodrigues Ferreira (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013	Um estudo para a identificação das áreas de investigação em ensino a distância consideradas prioritárias em Portugal Vogal	Dércio Miguel dos Santos Martins (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013	Ambiente virtual de aprendizagem matemática em contexto educativo Vogal	Liliana Teresa Neto Carvalho (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013	B-learning, os trabalhos de casa e o computador Magalhães no 1º ciclo de escolaridade Vogal	Marlene Teresa Costa Fonseca Vieira (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013	A voar pela Europa em HTML Vogal	Maria de Jesus Ferreira (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013	Perspetivas de docentes do ensino básico e secundário sobre práticas interdisciplinares em projetos e-learning Vogal	Carla Cristina Jorge Gonçalves da Costa (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013	Utilização de recursos digitais na aula de matemática. Vogal	Helena Maria Meira Santos Capela (Mestrado) Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2013	Ensino da programação através de programação visual Vogal	Renato Manuel Simões Santos (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012	Interação em diferentes cenários pedagógicos no ensino superior online Arguente principal	Pedro Manuel Barbosa de Almeida Cabral (Doutoramento) Universidade Aberta, Portugal
2012	Ensino de Circuitos Elétricos segundo o Modelo o InstrutivoC-ID: Um Estudo com Alunos do 9º Ano Vogal	Mário Marcelino Luís de Melo (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2012	WEDUC – Uma rede social centrada na comunidade escolar Vogal	Óscar Leal dos Santos (Doutoramento) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012	Estudo das Estratégias de E-moderação do curso de violência e gestão de conflitos na escola Vogal	Maria Celeste Vieira (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012	Redes Sociais de Professores: um estudo de caso Vogal	Marta Susana Caseirito (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012	A aprendizagem por projetos mediada por robots: área disciplinar não curricular, área de projeto do 12º ano Vogal	Sónia Alexandra Jerónimo Gigante (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011	B-learning e expressão de emoções na formação de adultos: contributo para a mudança de práticas no modelo de ensino Vogal	Ana Isabel do Nascimento Ferreira Runa (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2011	Tecnologias e competências dos professores do Ensino Básico para o século XXI Vogal	Ana Isabel Ricardo Gonçalves Pedro (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2011	ATIVIDADES DE INVESTIGAÇÃO MEDIADAS PELAS TICE: ESTUDO DAS CONCEÇÕES, INTERAÇÕES E DISCUSSÕES DESENVOLVIDAS POR CRIANÇAS E JOVENS DENTRO DE UM CONTEXTO DE ENSINO DE CIÊNCIAS ATIVO E COLABORATIVO Arguente principal	Geraldo Wellington Rocha Fernandes (Doutoramento) Universidade de Lisboa Faculdade de Motricidade Humana, Portugal
2011	As TIC em Projetos de Escola - Estratégias de Formação Contínua de Professores Vogal	Ana Rosa da Costa Massena Gonçalves (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2011	A promoção da motivação pela competição. Área curricular não curricular Área de Projeto do 12º ano Vogal	Telmo Alexandre Miranda Antunes (Mestrado)
2011	A utilização de ferramentas Tecnológicas e os Processos de Aprendizagem: Um Estudo na Introdução à Álgebra no 2º Ciclo Vogal	Susana Silva (Mestrado) Fundação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
2011	Dar a conhecer: a informação que liga as escolas do Agrupamento de Marrazes. Vogal	Fernando Manuel Henriques Bernardino (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011	Quais os fatores subjacentes à integração das tecnologias em duas escolas do 1º Ciclo? Vogal	Joana Cristina Vilela Gonçalves (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2010	Contributo do e-learning para a transformação das instituições de ensino superior privado. As perspetivas institucional, docente e discente. Um estudo de caso." Vogal	Domingos Santos Martinho (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal

Arbitragem científica em conferência

	Nome da conferência	Local da conferência
2020/11/09 - 2020/11/13	22º Simpósio Internacional de Informática Educativa (SIIE),	Instituto para el Desarrollo Social Sostenible (INDESS) da Universidad de Cadiz – Espanha
2020/09/11 - 2020/09/12	IV Encontro Professores Inovadores com TIC	Centro de Competências TIC da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança (online)
2020/04/27 - 2020/04/30	IEEE Global Engineering Education Conference 2020: Engineering Education for the Future in a Multicultural and Smart World	Online
2016 - 2016	IV Congresso Internacional TIC e Educação- Tecnologias Digitais e Escola do Futuro	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

Arbitragem científica em revista

	Nome da revista (ISSN)	Editora
2019 - Atual	Revista Educação, Formação e Tecnologia (1646-933X)
2018 - Atual	Revista Portuguesa de Educação (0871-9187/)
2018 - Atual	Computers and Education (0360-1315)
2018 - Atual	European Journal of Open, Distance and E-Learning (1027-5207)
2018 - Atual	International Review of Research in Open and Distance Learning (1492-3831)
2018 - Atual	IEEE Transactions on Learning Technologies (1939-1382)
2018 - Atual	The Higher Education Journal of Learning and Teaching (2515-4400)
2018 - Atual	Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia (1982-873X)
2018 - Atual	International Journal of Teaching and Learning in Higher Education (1812-9129)

Comissão de avaliação

	Descrição da atividade Tipo de assessoria	Instituição / Organização	Entidade financiadora
2021/01/12 - Atual	Membro de Comissões de Avaliação Externa de Cursos em regime a distância da Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior (A3ES ) Avaliador	Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior, Portugal
2018 - Atual	Membro do Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua, por nomeação do Secretário de Estado da Educação (Despacho n.º 5399/2018, Diário da República, 2.ª série -N.º 104, 30 de maio de 2018). Membro	Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua, Portugal
2018 - Atual	Integra, desde 2018, a Equipa Nacional constituída pelo Ministério da Educação para, no âmbito do Programa INCODE 2030- Eixo: Educação, formar um Grupo de trabalho sobre “Educação Digital e da Promoção das Competências Digitais de alunos e professores”. Membro	Republica Portuguesa Ministério da Educação, Portugal
2016 - Atual	Integra, desde 2016, a Rede para o Desenvolvimento de Novos Paradigmas da Educação que, sob coordenação do Prof. António Barbedo de Magalhães, da Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto, o seu memorando de entendimento em 18 de dezembro de 2015. Neste a rede assume pretender atuar com vista à reunião de sinergias, vontades e capacidades de pessoas e instituições para a melhoria da educação, através da promoção do trabalho em rede para o desenvolvimento de novos paradigmas da educação e de práticas educativas formais, não formais e informais Membro	Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto, Portugal
2016 - Atual	Integra desde 2016/2017, a Comissão Científica do Mestrado em Ensino da Informática assumindo assim a responsabilidade de realizar a gestão científica do curso, bem como conduzir os processos de monitorização, restruturação e autoavaliação; selecionar os candidatos à frequência do ciclo de estudos; aprovar a concessão de creditações; aprovar os orientadores do relatório relativo à prática de ensino supervisionada; aprovar os planos dos relatórios relativos à prática de ensino supervisionada. Avaliador	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2015 - Atual	Integra, desde 2015, a Future Classroom Lab Network of Learning Labs, rede de laboratórios de salas de aula do futuro, por coordenação do Projeto Future Teacher Education Lab do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. A rede em causa é coordenada pela European Schoolnet, uma organização sem fins lucrativos que se constitui como rede de colaboração entre os 34 Ministérios da Educação europeus. Link da Network: http://fcl.eun.org/fcl-network-members Membro	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2014 - Atual	Integra, desde 2014, a equipa de Peritos do Observatório ‘Panorama E-learning 360º’, unidade que pretende promover o e-learning no ensino superior e formação profissional em Portugal, sob coordenação do Centro e-learning da TecMinho- Universidade do Minho. Para tal, o “Observatório Panorama e-learning” visa registar experiências bem-sucedidas, boas práticas inovadoras em Portugal de utilização do e-learning, assim como disponibilizar um conjunto de instrumentos úteis de promoção da qualidade deste tipo de modalidade formativa, que possam garantir a Especialista	Centro e-learning da TecMinho- Universidade do Minho, Portugal
2012 - Atual	Integra, desde 2012, a AACE (Association for the Advancement of Computing in Education), “ an international, not-for-profit, educational organization with the mission of advancing Information Technology in Education and E-Learning research, development, learning, and its practical application.” Link da Associação: https://www.aace.org/about/ Membro
2011 - Atual	Integra desde 2011, a rede de Centros de Competência TIC da Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas da Direção Geral de Educação – Ministério da Educação através da participação na equipa do Centro de Competência em Tecnologias e Inovação do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (C2TI) Link da rede: http://www.erte.dge.mec.pt/centros-de-competencia-tic Membro	Republica Portuguesa Ministério da Educação, Portugal
2015/04/01 - 2015/07/31	Integração, em 2015, do painel de avaliadores da Research Executive Agency- European Commission para a Call H2020-ICT-20-2015 - Technologies for better human learning and teaching Avaliador	Research Executive Agency, Bélgica	European Commission

Consultoria / Parecer

	Descrição da atividade	Instituição / Organização
2011 - Atual	Realização de um estudo diagnóstico do processo de integração dos sistemas LMS nas práticas de ensino na Universidade de Lisboa e consequente monitorização anual dos níveis de progresso registados (relatórios anualmente produzidos por unidade orgânica).
2011 - Atual	Consultora no quadro do Contrato ‘Comunidades Educativas em Rede’ estabelecido com o Gabinete de Estatística e Planeamento da Educação - Ministério da Educação para desenvolvimento do Portal das Escolas (http://www.portaldasescolas.pt/portal/server.pt)
2010 - Atual	Desenvolvimento desde 2010/11, sessões gerais de divulgação do programa de E-learning da UL em 10 das 11 faculdades/Institutos da Universidade de Lisboa. De igual modo, desde 2013/14, foram realizadas sessões semelhantes em várias escolas da antiga Universidade Técnica da Lisboa que, na sequência do processo e fusão entre a UL e a UTL, integraram desde então a Universidade de Lisboa.
2010 - Atual	Coordenação das atividades de atualização e gestão da plataforma http://elearning.ul.pt e http://ead.ulisboa.pt; a tais atividades associa-se o desenvolvimento de recursos de estímulo e suporte à utilização do sistema LMS da Universidade de Lisboa, tendo sido criados em 2010/2011 dois espaços online especificamente concebidos para disponibilizar tais recursos, tanto i) para docentes e investigadores como ii) para estudantes.
2020 - 2020	Membro da equipa responsável pela candidura do Projeto ‘Transformative Learning Communities for Educational Inclusion’ financiado pela UIDEF- IEULisboa. Objetivo principal: compreender de que forma o desenvolvimento de comunidades de aprendizagem transformativa, centradas na questão da diversidade facilita o desenvolvimento de uma escola inclusiva.	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2020 - 2020	Membro da equipa responsável pela candidura do Projeto ‘Transformative Learning Communities for Educational Inclusion’ (Ref. PTDC/CED-EDG/2517/2020) submetido à FCT no âmbito do Concurso para Financiamento de Projetos de Investigação Científica e Desenvolvimento Tecnológico em Todos os Domínios Científicos – 2020 Objetivo principal: compreender de que forma o desenvolvimento de comunidades de aprendizagem transformativa, centradas na questão da diversidade facilita o desenvolvimento de uma escola inclusiva.
2020 - 2020	Membro da equipa responsável pela candidatura do Projeto “Teachers of the World” submetido à Call 2020 Round 1 KA2 - Cooperation for innovation and the exchange of good practices- KA201 - Strategic Partnerships for school Education.
2020 - 2020	Membro da equipa de elaboração do Projeto Projeto “Promover o Sucesso em cada Aluno” Desenvolvimento de Proposta de Projeto submetido ao Concurso para apresentação de Candidaturas para Planos Inovadores de Combate ao Insucesso Escolar (Tipologia de Intervenção: 66.01) no âmbito do Programa Operacional Regional de Lisboa 2020 (POR LISBOA 2020), publicitado pelo Aviso nº LISBOA-66-2018-03.
2019 - 2020	Coordenação das atividades desenvolvidas no âmbito do Protocolo celebrado entre o IEUL e o Município de Cascais, com vista ao desenvolvimento de atividades de Acompanhamento, Assessoria e Avaliação da implementação de Espaços Inovadores de Aprendizagem em 9 escolas do 1º ciclo dos Agrupamentos de Escolas do Concelho, no ano letivo 2019/2020.	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2019 - 2020	Consultadoria e Avaliação Externa ao Programa “Apps for Good” no contexto nacional, desenvolvido pela CDI- Portugal, com suporte ao processo de recolha e análise de dados de Impacto do programa junto de alunos e professores das escolas básicas e secundárias com respetiva produção de relatório anual de avaliação. As atividades em causa integram o protocolo assinado entre o IEUL e o CDI- Portugal para o ano letivo 2019/2020. Equipa: Neuza Pedro (Coord.), Nuno Dorotea Orçamento: 3 680 €	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2019 - 2019	Consultora no Projeto Europeu “Digital learning Readiness” desenvolvido pela Google e o Centre for European Policy Studies.
2018 - 2018	No âmbito da Iniciativa Nacional ‘Ambientes Educativos Inovadores’ da Direção Geral de Educação do Ministério, desenvolveram-se atividades de colaboração com as seguintes escolas: Escola Secundária Dom Manuel Martins- Setúbal no âmbito no Projeto “Sala de Aula do Futuro”, Agrupamento de Escolas de Alcanena, Agrupamento de Escolas Fernando Casimiro Pereira da Silva- Rio Maior, Escola EB 1 da Várzea de Sintra.
2018 - 2018	Consultadoria, acompanhamento e avaliação enquanto especialista externo ao Projeto Hiper@gir Para Mudar- Intervenção escolar na Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção desenvolvido pelo Agrupamento de Escolas do Freixo, financiado pela Fundação Calouste Gulbenkian (Concurso Educação Especial 2016).
2018 - 2018	Consultadoria ao Projeto “Digicl@sse - Tablets na educação” desenvolvido pela EDUGEPE e CFAE Ordem de Santiago
2018 - 2018	Consultadoria e Avaliação Externa ao Programa “Apps for Good” no contexto nacional, desenvolvido pela CDI- Portugal, com suporte ao processo de recolha e análise de dados de Impacto do programa junto de alunos e professores das escolas básicas e secundárias com respetiva produção de relatório anual de avaliação. As atividades em causa integram o protocolo assinado entre o IEUL e o CDI- Portugal para o ano letivo 2017/2018. Equipa: Neuza Pedro (Coord.), Nuno Dorotea Orçamento: 7 680 €
2017 - 2018	Consultadoria a Camara Municipal da Chamusca na Implementação do ‘Ambiente Educativo Inovador’ no Agrupamento de Escolas da Chamusca no ano letivo 2017/2018.
2017 - 2017	Consultadoria e à Direção Geral de Educação (DGE-ME), especificamente à Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas, no âmbito da Iniciativa ‘E-learning na Formação de Professores- Formação para a Rede Nacional de Centros de Formação de Associação de Escolas’ com desenvolvimento dos programas de ações de formação contínua para acreditação do Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua.
2017 - 2017	Membro da equipa de elaboração do Projeto Projeto “COMUNICAÇÃO VISUAL INTERATIVA” Participação na elaboração da candidatura ao Programa Operacional Competitividade e Internacionalização- Programa Operacional Regional de Lisboa (Ref. 04/SI/2017) em co-promoção com a BI-BRIGHT, S.A. e a Universidade de Aveiro.
2016 - 2016	Continuidade da atividade de Avaliação Externa ao Projeto Digicl@sse ‘Tablets na educação’ desenvolvido pela EDUGEPE e Centro de Formação de Associação de Escolas (CFAE) Ordem de Santiago.
2016 - 2016	Atividades de Consultoria e Apoio pedagógica à Escola Secundária Dom Manuel Martins- Setúbal no âmbito no Projeto “Sala de Aula do Futuro” website: http://cunhacj.wixsite.com/saf-setubal
2016 - 2016	Consultadoria em atividades de análise de dados de impacto e produção de relatório de avaliação de Implementação do projeto no contexto nacional à CDI- Portugal, organização não-governamental, no âmbito da Iniciativa Internacional “Apps for Good” webite: http://cdi.org.pt/apps-good/
2016 - 2016	Consultadoria e Avaliação Externa à Direção Geral de Educação- Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas no âmbito da Iniciativa “MOOC Laboratórios de Aprendizagem: Cenários e Histórias de Aprendizagem’, o primeiro Massive Open Online Course desenvolvido pela Direção-Geral da Educação em parceria com a European Schoolnet. O mesmo foi desenvolvido em associação à iniciativa ‘Future Classroom Lab’ da EUN, sendo totalmente dinamizado online, na plataforma edX entre 10 abril 2016 e 15 junho 2016.
2015 - 2015	Integração do painel de avaliadores da Research Executive Agency- European Commission para a Call H2020-ICT-20-2015 - Technologies for better human learning and teaching.
2015 - 2015	Avaliação Externa ao Projeto Digicl@sse ‘Tablets na educação’ desenvolvido pela EDUGEPE e Centro de Formação de Associação de Escolas Ordem de Santiago.
2015 - 2015	Avaliação Externa ao Mestrado em Produção Animal, desenvolvido em regime semipresencial, da Faculdade de Veterinária da Universidade Eduardo Mondlane (UEM), sob financiamento do Banco Mundial.
2015 - 2015	Membro da equipa de elaboração do Projeto Projeto Integração das Tecnologias Móveis no Ensino Superior (ITMES) Candidatura submetida à Fundação Calouste Gulbenkian em fevereiro de 2015 no âmbito do convite ao envio de propostas de ‘Projetos Inovadores no Domínio Educativo- Desenvolvimento do Ensino Superior’, tendo como entidade beneficiária a Reitoria da Universidade de Lisboa.
2014 - 2014	Colaboração com Centro de Formação de Associação de Escolas (CFAE) Ordem de Santiago e a EDUGEP no Projeto DIGICLASSE, a desenvolver em 2014/15, com vista a disponibilizar, em escolas de 1º ciclo, a utilização de recursos tecnológicos e digitais promotores de maior aproximação entre a forma do professor ensinar e do aluno aprender, em particular através da mobilização de tablets em sala de aula como meio de promoção das aprendizagens dos alunos das diversos conteúdos curriculares.
2014 - 2014	Cooperação com a Universidade de Dalarna (UDalarna) no projeto Dala Kompetens – projeto do fundo social Europeu e que apresenta como objetivos a discussão e partilha de experiências relacionadas com a temática da aprendizagem da nova geração e métodos de trabalho e aprendizagem na generalização das práticas de ensino/aprendizagem com recurso às tecnologias da informação e comunicação.
2014 - 2014	Cooperação no âmbito do Protocolo de Colaboração entre o Instituto de Educação da Universidade de Lisboa e a Universidade de Cabo Verde (UniCV), sob financiamento da Fundação Calouste Gulbenkian, com atuação no Mestrado em TIC e Educação em funcionamento no ano letivo 2014/15 nesta última.
2014 - 2014	Continuidade das Atividades de consultoria à equipa do Projeto ‘Panorama elearning 360- Portugal 2013’, promovido pela TecMinho e a Quaternaire Portugal, onde se pretende apoiar a construção de um referencial de boas práticas e-learning, criar a “Carta de Qualidade” para o setor, e promover a qualidade nesta modalidade de formação face à atual ausência de políticas públicas que visem o investimento específico para o e-learning.
2014 - 2014	Participação em redes internacionais, no âmbito do projeto iTEC, através da colaboração com 27 países parceiros incluindo 15 Ministérios da Educação, 7 universidades e 4 empresas de tecnologia. Esta colaboração implica reuniões semestrais, realizadas em março e setembro, com todos os elementos do projeto.
2013 - 2013	Cooperação no âmbito do Protocolo de Colaboração entre o Instituto de Educação da Universidade de Lisboa e a Universidade de Cabo Verde com atuação no Mestrado em TIC e Educação em funcionamento no ano letivo 2013/14 na UniCV- Campus do Palmarejo.
2013 - 2013	No âmbito do Projeto iTEC estabeleceu atividades de colaboração com 27 países parceiros incluindo 15 Ministérios da Educação e 4 empresas de tecnologia. Esta colaboração implicou reuniões semestrais com todos as entidades-membro do projeto.
2013 - 2013	Consultoria no âmbito do Projeto ‘Observatório Panorama elearning 360- Portugal 2013’, promovido pela TecMinho e a Quaternaire Portugal e onde se pretende apoiar a construção de um referencial de boas práticas e-learning, criar a “Carta de Qualidade” para o setor, e promover a qualidade nesta modalidade de formação face à atual ausência de políticas públicas que visem o investimento específico para o e-learning.
2013 - 2013	Membro da equipa de elaboração do Projeto Projeto ‘eTPC’- MobileLearning no desenvolvimento de modelos educativos baseados em tecnologia móvel A candidatura submetida em agosto de 2013 ao Aviso de Abertura nº 08/SI de 2012 do Sistema de Incentivos à Investigação e Desenvolvimento Tecnológico – Projectos em Copromoção, do Programa Operacional Temático Fatores de Competitividade - COMPETE - inserido no Quadro de Referência Estratégico Nacional (QREN).
2012 - 2013	Entre 2012 e 2013 desenvolveu atividades de Cooperação com a Universidade de Dalarna no âmbito do Projeto Dala Kompetens – projeto do fundo social Europeu e que apresentava como objetivos a discussão e partilha de experiências relacionadas com a temática da aprendizagem da nova geração e métodos de trabalho e aprendizagem na generalização das práticas de ensino/aprendizagem com recurso às tecnologias da informação e comunicação.
2012 - 2012	Atividades de Consultoria Pedagógica junto de várias entidades externas: - Centro de Estudos Judiciários (no âmbito do protocolo de colaboração celebrado entre o Centro de Estudos Judiciários e o Instituto de Educação da Universidade de Lisboa) - Autoridade para as Condições de Trabalho; - Instituto Geofísico D. Luiz- FCUL - Gabinete de Garantia da Qualidade da Universidade de Lisboa - Microsoft, PT no âmbito do Programa Nacional ‘Líderes Inovadores’ - UnyLeya (no âmbito do protocolo de colaboração celebrado entre a UnyLeya e o IE
2012 - 2012	Cooperação com a Universidade de Dalarna no projeto Dala Kompetens – projeto do fundo social Europeu e que apresenta como objetivos a discussão e partilha de experiências relacionadas com a temática da aprendizagem da nova geração e métodos de trabalho e aprendizagem na generalização das práticas de ensino/aprendizagem com recurso às tecnologias da informação e comunicação.
2012 - 2012	Membro da equipa de elaboração do Projeto Projeto ‘As TIC para a Inclusão’ Candidatura submetida em janeiro de 2012 à Direção Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular (DGIDC) do Ministério da Educação
2011 - 2011	Membro da equipa de elaboração do Projeto ‘Science Museum Animated Digital Experience’ (SciMADE) Candidatura submetida a concurso à Fundação para a Ciência e Tecnologia em fevereiro de 2011, com a referência PTDC/CPE-CED-119278/2011.
2011 - 2011	Membro da equipa de elaboração do Projeto Projeto ‘European Union Reading Experience in the Knowledge Age’ (Eurek@) Candidatura submetida em março de 2011 ao Programa Policy Co-operation and Innovation in Lifelong Learning (Key Activity 1), sub-programa: KA1 Studies and Comparative Research, Ref. Eureka nº519180-LLP-1-2011-1-ES-KA1-KA1SCR.
2007 - 2010	Consultora do Observatório para o Plano Tecnológico da Educação, organização coordenada pela Universidade Católica Portuguesa e devotada à investigação e análise da utilização das TIC na Educação, em particular no quadro da modernização tecnológica estabelecida no Plano tecnológico da Educação (2007-2010).
2007 - 2010	Consultora no Estudo “Competências TIC” desenvolvido no âmbito do- Plano Tecnológico para a Educação (2007-2010) coordenado pela Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Lisboa, e com colaboração da Universidade de Aveiro, Universidade de Évora e Universidade do Minho, sob financiamento do Gabinete de Estatística e Planeamento da Educação - Ministério da Educação.

Curso / Disciplina lecionado

	Disciplina	Curso (Tipo)	Instituição / Organização
2018 - Atual	Curso Pós-Graduado de Especialização em Tecnologias e Metodologias da Programação no Ensino Básico a decorrer nos últimos anos letivos no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa e tendo como destinatários profissionais no domínio da educação e formação com interesse na implementação de projetos envolvendo a programação, nomeadamente de robots e outros objetos tangíveis, em especial docentes do 1.º CEB e da área de Informática ligados à implementação de atividades formativas com alunos no domínio da programação no 1º ciclo do Ensino Básico.	Especialização em Tecnologias e Metodologias da Programação no Ensino Básico (Pós-Graduação)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2016 - Atual	Lecionação das seguintes unidades curriculares: . Ambientes de Programação para Crianças [unidade curricular obrigatória do 1º semestre, docente responsável desde 2016] . Aprendizagem e Culturas Digitais [unidade curricular obrigatória do 1º semestre, docente desde 2016] . Projeto [unidade curricular obrigatória do 2º semestre, docente desde 2016]	Pós-graduado de Especialização em Tecnologias e Metodologias da Programação no Ensino Básico (Pós-Graduação)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2014 - Atual	Lecionação das seguintes UC: E-learning e Formação a Distância, Metodologia de Investigação I, Formação em Learning Managment systems, Avaliação Online das Aprendizagens, Metodologia de Investigação II: Módulo de Análise de Redes Sociais, Seminário de Orientação I, Seminário de Orientação II.	Mestrado em Educação, área de especialização Educação e Tecnologias Digitais (Mestrado)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2014 - Atual	Lecionação das seguintes unidades curriculares: . E-learning e Formação a Distância [unidade curricular obrigatória do 1º ano do Mestrado, responsável e docente desde 2014] . Metodologia de Investigação e Projeto I [unidade curricular obrigatória do 1º ano do Mestrado, docente desde 2014] . Metodologia de Investigação e Projeto II [unidade curricular obrigatória do 1º ano do Mestrado, docente desde 2014] . Avaliação Online das Aprendizagens [unidade curricular opcional do 1º ano do Mestrado, responsável e docente desde 2014]	Mestrado em Educação e Formação, área de especialização E-learning e Formação a distância (Mestrado)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012 - Atual	Professor Auxiliar do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa na Licenciatura em Educação e Formação, no Mestrado em Educação, na área de especialização TIC e Educação, no Mestrado em Educação e Formação, na área de especialização E-learning e Formação a distância, bem como no Doutoramento em Educação, área de especialidade, TIC na Educação e mais recentemente no Curso Pós-graduado de Especialização em Tecnologias e Metodologias da Programação no Ensino Básico.
2012 - Atual	Lecionação das seguintes unidades curriculares: . Iniciação à Prática Profissional III [unidade curricular obrigatória do 2º ano do Mestrado, docente desde 2012] . Iniciação à Prática Profissional IV [unidade curricular obrigatória do 2º ano do Mestrado, docente desde 2012]	Mestrado em Ensino da Informática (Mestrado)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - Atual	lecionação das seguintes unidades curriculares: . Seminário de Investigação I . Seminário de Investigação II . Seminário Temático I . Seminário Temático II . Seminário de Projeto I Seminário de Projeto II	Doutoramento em Educação, na área de Especialidade TIC na Educação (Doutoramento)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2009 - Atual	Lecionação das seguintes unidades curriculares: . Formação a Distância e E-learning [unidade curricular obrigatória do 1º ano do Mestrado, docente desde 2009 e responsável desde 2011] . Metodologia de Investigação I . Formação Mediada por Plataformas LMS . Metodologia de Investigação II: Módulo de Análise de Redes Sociais, . Seminário de Orientação I, . Seminário de Orientação II	Mestrado em Educação, área de especialização TIC (Mestrado)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2008 - Atual	Lecionação das seguintes unidades curriculares: . Fundamentos e Modelos de E-learning [unidade curricular obrigatória do 1º ano do Mestrado, responsável e docente, desde 2008] . Seminário de Investigação em Educação [unidade curricular obrigatória do 1º ano do Mestrado, docente desde 2009]	Mestrado em Tecnologias e Metodologias em E-learning (Mestrado)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2006 - Atual	Sessão de Formação ”Exploração de Recursos Virtuais” - Escola EB 2,3 Fernão Lopes e Escola EB 2,3 de Ribamar. Sessão de Formação” Blogues: Aprender a fazer e a pensar...” 3 Sessões: Escola EB 2,3 de Ribamar, Escola EB 2,3 Fernão Lopes e Escola EB 2,3 Delfim Santos.
2006 - Atual	Sessão de Formação “Plataformas e suas potencialidades” - Escola EB 2,3 de Ribamar e Escola EB 2,3 Delfim Santos. Sessão de Formação “Dinamizar projetos com os alunos usando a Plataforma Moodle” - Escola EB 2,3 Fernão Lopes. Sessão de Formação “Bases de Dados” - Escola EB 2,3 de Ribamar.
2019 - 2019	Estadia como Scholar Visitor no College of Education- University of Florida- Estados Unidos da América, entre janeiro e junho de 2019 como Fulbright Scholar Awarded.
2018 - 2018	Estadia como Scholar Visitor na Melboune Graduate School of Education- University of Melbourne, Austrália, entre 21 de maio e 1 de junho de 2018, no âmbito do Programa STAFF MOBILITY FOR TEACHING - ERASMUS+ Program (Institutional Agreement nº035435, 1/STA/ICM/2017), realizada na sequência da aprovação da candidatura do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa ao International Credit Mobility, uma das linhas do Programa Erasmus+ que oferece oportunidades de mobilidade docente em instituições de ensino superior fora da Europa.
2018 - 2018	Worskhop “Planificação de Ambientes para E-learning”, 15 de janeiro de 2018, Reitoria da Universidade de Lisboa, dirigido a docentes e investigadores desta Universidade. Worskhop “Planificação de Ambientes para E-learning”, 18 de junho de 2018, Reitoria da Universidade de Lisboa, dirigido a docentes e investigadores desta Universidade.
2017 - 2018	Lecionação da unidade curricular: . E-learning e Formação a Distância [unidade curricular obrigatória do 3º ano da Licenciatura, responsável e docente, no ano letivo 2017-2018]	Licenciatura em Educação e Formação (Licenciatura)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2016 - 2018	Produção de textos e vídeos tutoriais, para os anos letivos 2016/2017 e 2017/2018, para suporte às atividades dos estudantes nas unidades curriculares de Elearning e Formação a distância (acesso através de https://ead.ulisboa.pt/course/view.php?id=143 como visitante e inserir a seguinte chave: acesso_visitante) e Avaliação Online das Aprendizagens (acesso através de https://ead.ulisboa.pt/course/view.php?id=184 como visitante e inserir a seguinte chave: acesso_visitante).	(Mestrado)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2017 - 2017	Organização do Seminário ‘Formação para Diretores do Ensino Técnico de Angola’ realizado a 9 de janeiro, no FTELab- do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, evento dinamizado pelo C2TI-IEUL e a LUSIS.
2017 - 2017	Organização do Seminário “Ambientes Educativos Inovadores” realizado a 18 fevereiro, no Anfiteatro I do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, evento dinamizado com a ERTE-DGE.
2017 - 2017	Organização do Seminário “Open Online Learning: resposta aos desafios societais” realizado a 15 novembro, na Sala de Conferências Reitoria da Universidade de Lisboa evento dinamizado pelo E-learning Lab da ULisboa.
2017 - 2017	Worskhop “Planificação de Ambientes para E-learning”, 10 de novembro de 2017, Reitoria da Universidade de Lisboa, dirigido a docentes e investigadores desta Universidade.
2016 - 2016	Curso Completo de Nvivo 11 Curso Completo de utilização do software Nvivo versão 11 para análise de dados qualitativos realizado pela Timberlake Consultants, ltd, em 11 e 12 de abril, num total de 15 horas.
2016 - 2016	Curso breve sobre ‘MOOCs para la Formación del Profesorado’ Curso realizado pela Área de Formación en Red y Redes Sociales do Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado- Ministerio de Educación, Cultura y Deporte Espanhol a 30 novembro, num total de 7 horas.
2016 - 2016	Conceção de Curso Pós-graduado de Especialização em Tecnologias e Metodologias da Programação no Ensino Básico. Além de contribuir para a estruturação do plano de estudos, formato e regime de funcionamento da Pós-graduação, assumiu ainda a responsabilidade de desenvolver as fichas curriculares das seguintes UC: Ambientes de Programação para Crianças, Aprendizagem e Culturas Digitais, Metodologias de Ensino e Inovação, Seminário de Investigação e Projeto, Projeto.	Curso Pós-graduado de Especialização em Tecnologias e Metodologias da Programação no Ensino Básico (Pós-Graduação)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2016 - 2016	Organização do Seminário “Designing the Future School” realizado a 27 fevereiro 2016 no Anfiteatro I do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
2016 - 2016	Participação no Seminário “Programação no Ensino Básico” realizado a 28 maio 2016 no Anfiteatro II do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
2016 - 2016	Seminário “Uma Escola, Uma Iniciativa de e-Learning” realizado a 9 novembro 2016, no Salão Nobre da Reitoria da Universidade de Lisboa.
2016 - 2016	Worskhop “Planificação de Ambientes para E-learning” realizado a 24 de fevereiro de 2016 na Reitoria da Universidade de Lisboa para docentes e investigadores da Universidade de Lisboa. Worskhop “Planificação de Ambientes para E-learning” realizado a 17 de junho de 2016 na Reitoria da Universidade de Lisboa para docentes e investigadores da Universidade de Lisboa.
2016 - 2016	Worskhop “Planificação de Ambientes para E-learning”, 21 de junho de 2016, Reitoria da Universidade de Lisboa, dirigido a docentes e investigadores desta Universidade. Worskhop “Tecnologias Móveis em Sala de Aula”, 9 de novembro de 2016, Reitoria da Universidade de Lisboa, dirigido a docentes e investigadores desta Universidade.
2015 - 2016	Implementação de Disciplinas em nova versão de Plataforma LMS E-learning e Formação a Distância (15/16) . Para acesso ao ano 15/16: aceder ao link https://ead.ulisboa.pt/course/view.php?id=13 Formação em LMS . Para acesso ao ano 15/16 aceder ao link https://ead.ulisboa.pt/course/view.php?id=51 Avaliação Online das Aprendizagens . Para acesso ao ano 15/16 aceder ao link https://ead.ulisboa.pt/course/view.php?id=123 Seminário de Orientação I e II . Para acesso ao ano 15/16 aceder ao link https://ead.ulisboa.pt/course/view.php?id=22	(Mestrado)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2014 - 2016	Utilização de metodologia de Project-based Learning na unidade curricular de Formação em LMS nos anos letivos 2014/2015 (acesso através de https://plataforma.elearning.ulisboa.pt/course/view.php?id=3603 como visitante e inserir a seguinte chave: fmplms_15) e 2015/2016 (acesso através de https://ead.ulisboa.pt/course/view.php?id=51	(Mestrado)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2015 - 2015	Organização do III Seminário nacional de Práticas de Ensino em Sala de Aula e I Seminário Internacional de Práticas Pedagógicas Inovadoras, realizado em Curitiba a 16 de outubro de 2015 e em São Paulo a 23 de outubro de 2015.
2015 - 2015	Coordenação do Grupo de Trabalho sobre’ Governação e Práticas de E-learning no Ensino Superior nos Países de Língua portuguesa’, na 5ª Conferência do Fórum de Gestão do Ensino Superior nos Países e Regiões de Língua portuguesa (FORGES) - Autonomia e os Modelos de Governo e Gestão das Instituições de Ensino Superior, Coimbra, 18-20 novembro 2015 (com João Filipe Matos).
2015 - 2015	Organização do Seminário de ‘Apresentação dos resultados do Projeto Digicl@sse’, realizado a 24 de junho de 2015, no Agrupamento de Escolas Barbosa du Bocage - Setúbal.
2015 - 2015	Participação no Seminário ‘Escola Digital -Aprender na Era Digital… ou procurando compreender o Digital Brain’ realizado na Escola digital, da 19 de junho de 2015.
2015 - 2015	Participação no Congresso E-ducar, desenvolvido pelo e no Colégio Salesianos Estoril, de 3 a 4 de setembro de 2015.
2015 - 2015	Workshop de “Planificação de Ambientes em e-Learning” (2 de março de 2015 e 27 de novembro de 2015 na Reitoria da Universidade de Lisboa para docentes e investigadores da Universidade de Lisboa). Workshop de “Resources and Activities in Moodle” desenvolvido na Reitoria da Universidade de Lisboa com uma Comitiva de 14 professores do ensino secundário da Grécia ao abrigo do Programa ERASMUS, 14 de abril de 2015).
2015 - 2015	Workshop de “Webconference & Virtual classroom systems” desenvolvido na Reitoria da Universidade de Lisboa com uma Comitiva de 14 professores do ensino secundário da Grécia ao abrigo do Programa ERASMUS, 1 5 de abril de 2015).
2011 - 2015	Lecionação das seguintes unidades curriculares: . Metodologias de Investigação I [unidade curricular obrigatória dos Mestrados em Educação, docente entre 2011 e 2015] . Metodologias de Investigação II [unidade curricular obrigatória dos Mestrados em Educação, docente entre 2011 e 2015] . Investigação Educacional II [unidade curricular obrigatória dos Mestrados em Educação, docente entre 2011 e 2015]	Mestrado em Educação (Mestrado)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2014 - 2014	Conceção de Curso de Doutoramento Programa Doutoral interinstitucional, com o título ‘Technology enhanced Learning and Societal Challenges’ (TELSC): Seminário de Projeto I; Seminário Temático I; Seminário de Investigação I; Seminário de Projeto II; Seminário Temático II.	Programa Doutoral interinstitucional Technology enhanced Learning and Societal Challenges (TELSC) (Doutoramento)	Instituto de Educação da Universidade do Minho, Portugal Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal Universidade de Aveiro, Portugal
2014 - 2014	Organização do Simpósio ‘E-Learning no Ensino Superior: analisando a atualidade e desenhando o futuro’ desenvolvido no III Congresso Internacional TIC e Educação - ticEDUCA2014, Lisboa, 14-16 novembro, no Instituto da Educação da Universidade de Lisboa. [Disponível em http://ticeduca2014.ie.ul.pt/index.php/pt/simposios/simposio-1]
2014 - 2014	Workshop de “Iniciação à plataforma Moodle” (11 e 12 de janeiro de 2014; 10 e 11 de setembro de 2014; Reitoria da Universidade de Lisboa; docentes e investigadores da Universidade de Lisboa). Workshop “Tecnologias digitais, ambientes online e e-learning” dirigido a docentes do ISCTE-UNL, 9 de abril de 2014, ISCTE-UNL.
2014 - 2014	Workshop de “Moodle avançado – Gestão de trabalhos” (27 de outubro de 2014; Faculdade de Farmácia da Universidade de Lisboa; docentes e investigadores da Universidade de Lisboa). Workshop de “Iniciação à plataforma Moodle”, para docentes e investigadores do Departamento de Biologia Vegetal da Faculdade de Ciências da UL. 24, 25 e 27 de janeiro de 2014.
2014 - 2014	Workshop de “Iniciação à plataforma Moodle”, para docentes e investigadores do Departamento de Biologia Animal da Faculdade de Ciências da UL. 25, 26 e 28 de janeiro de 2014. Workshop de “Conceção de Unidades Curriculares Online” para docentes do Departamento de Linguística Geral e Românica da Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa. 24, 31 de março e 07 de abril de 2014.
2014 - 2014	Workshop de “Exploração do sistema de web-conferencing e de virtual classroom Colibri”, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, 6 de dezembro de 2014.
2013 - 2014	Participação na Conceção do Mestrado em Educação e Formação, especialização em E-learning e Formação a distância. Integrou desde 2013/2014 o processo de conceção do novo plano de estudos para a criação de uma área de especialização em E-learning e Formação a distância no Mestrado em Educação e Formação. Estruturação das seguintes UC: Formação a Distância e E-learning, Metodologia de Investigação e Projeto I, Metodologia de Investigação e Projeto, Avaliação Online das Aprendizagens.	Mestrado em Educação e Formação (Mestrado)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013 - 2013	Organização do Seminário de ‘Boas Práticas com Tecnologias nos Mestrados em Ensino’, desenvolvido no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa a 27 de outubro 2013 direcionado a professores universitários e do ensino básico e secundário, profissionais de educação e alunos do ensino superior.
2013 - 2013	Organização do Seminário de ‘Avaliação com Tecnologias no Ensino Superior’, desenvolvido no Instituto de Estudos Superiores Militares, a 22 de novembro 2013.
2013 - 2013	Workshop de “Iniciação à plataforma Moodle” (8 e 9 de janeiro de 2013; 18 e 19 de setembro de 2013; Reitoria da Universidade de Lisboa; docentes e investigadores da Universidade de Lisboa). Workshop de “Conceção de unidades curriculares online” (14 e 15 de janeiro de 2013; Reitoria da Universidade de Lisboa; docentes e investigadores da Universidade de Lisboa)
2013 - 2013	Workshop de “Utilização avançada da plataforma Moodle: Ferramentas de comunicação” (16 de janeiro de 2013; Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa; docentes e investigadores da Universidade de Lisboa). Workshop de “E-Tutoria e Moderação Online” (7 de maio a 11 de junho de 2013; realizado online para docentes e investigadores da Universidade de Lisboa).
2013 - 2013	Workshop de “Moodle avançado - Ferramentas de comunicação” (27 de setembro de 2013; realizado na Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa para docentes e investigadores da Universidade de Lisboa). Workshop de “Conceção de unidades curriculares online” (2 e 3 de outubro de 2013 na Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa para docentes e investigadores da Universidade de Lisboa).
2013 - 2013	Workshop de “Ferramentas colaborativas online” (13 de novembro de 2013 na Reitoria da Universidade de Lisboa para docentes e investigadores da Universidade de Lisboa). Workshop de “Moodle avançado – Gestão de trabalhos” (27 de novembro de 2013 na Faculdade de Farmácia da Universidade de Lisboa para docentes e investigadores da Universidade de Lisboa).
2012 - 2013	elaboração do plano de estudos das seguintes unidades curriculares do mestrado em Educação e Tecnologias Digitais: • E-learning e Formação a distância, • Metodologias de Investigação I, • Metodologias de Investigação II: Módulo de Análise de Redes Sociais. • Seminário de Orientação I • Seminário de Orientação II • Formação em Learning Management systems, • Avaliação Online das Aprendizagens.	Mestrado em Educação e Tecnologias Digitais (Mestrado)	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012 - 2012	Módulo de “Análise de Redes Sociais” Módulo em Social Network Analysis da IV Escola de Verão em Métodos Avançados de Análise de Dados do Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa realizado entre 11 e 15 de julho, num total de 25 horas.
2012 - 2012	Organização de seminários de divulgação de boas práticas direcionado a professores do ensino básico e secundário, profissionais de educação e alunos do ensino superior: . Seminário de Boas Práticas com Tecnologias no Ensino Superior no Instituto de Educação, em 2 de outubro 2012 . Seminário de Boas Práticas com Tecnologias no Ensino da Medicina Dentária e Saúde Oral, em 14 de dezembro 2012
2012 - 2012	Organização do II Encontro de Instituições e Unidades de E-learning do Ensino Superior (EL@IES) realizado em parceria entre a Universidade de Lisboa e a Universidade Aberta.
2012 - 2012	Workshop “Iniciação à plataforma Moodle” (9, 10 e 11 de janeiro de 2012; 18 e 19 de setembro de 2012; Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa; docentes e investigadores da Universidade de Lisboa). Workshop “Utilização Avançada da Plataforma Moodle: gestão de ficheiros” (13 de janeiro de 2012; Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa; docentes e investigadores da Universidade de Lisboa).
2012 - 2012	Workshop “Utilização Avançada da Plataforma Moodle: inquéritos e questionários” (17 de janeiro de 2012; 29 de maio de 2012; Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa; docentes e investigadores da Universidade de Lisboa). Workshop “Utilização Avançada da Plataforma Moodle: gestão de trabalhos” (18 de janeiro de 2012; 26 de abril de 2012; Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa; docentes e investigadores da Universidade de Lisboa).
2012 - 2012	Workshop “Utilização Avançada da Plataforma Moodle: testes e notas” (18 de janeiro de 2012; 22 de março de 2012; 2 de maio de 2012; Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa; docentes e investigadores da Universidade de Lisboa). Workshop “Utilização Avançada da Plataforma Moodle: ferramentas de comunicação” (20 de janeiro de 2012; 12 de abril de 2012; 23 de maio de 2012; 25 de setembro de 2012; Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa; docentes e investigadores da Universidade de Lisboa).
2012 - 2012	Workshop “Conceção de Unidades Curriculares Online” (24 e 25 de janeiro de 2012; 9 e 10 de maio de 2012; 21 e 24 de setembro de 2012; Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa; docentes e investigadores da Universidade de Lisboa). Workshop “Utilização do Sistema de Videoconferência Colibri” (22 de março de 2012; 19 de novembro de 2012; Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa; docentes e investigadores da Universidade de Lisboa).
2012 - 2012	Workshop “Utilização Avançada da Plataforma Moodle: gestão de grupos” (24 de abril de 2012; Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa; docentes e investigadores da Universidade de Lisboa). 4Workshop de “E-moderação” (19 de junho a 16 de julho de 2012; realizado online; docentes e investigadores da Universidade de Lisboa).
2012 - 2012	Workshop “Gestão da plataforma Moodle” (5 e 19 de junho de 2012; 4 de dezembro de 2012; Centro de Estudos Judiciários de Lisboa; elementos da equipa técnica do CEJ)
2011 - 2012	Professor Auxiliar Convidada do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa no Mestrado em Educação, especialização em TIC e Educação, e no Mestrado em Tecnologias e Metodologias em E-learning, lecionando as disciplinas de Formação a distância e E-learning, Metodologias de Investigação I e II e Formação mediada por plataformas LMS no Mestrado em Educação, especialização em TIC e Educação, e no Mestrado em Tecnologias e Metodologias em E-learning.
2011 - 2011	Métodos Avançados de "Análise de dados quantitativos Módulo de “Modelos de Equações Estruturais” da III Escola de Verão em Métodos Avançados de Análise de Dados do Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa, realizado entre 26 e 29 de julho, num total de 30 horas.
2011 - 2011	Constituição e Dinamização do Painel “Perspetivas para a aprendizagem em TIC no Ensino Básico e Secundário”, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 17 de novembro.
2011 - 2011	Organização do Seminário “Robótica Educativa” - Instituto de Educação, Universidade de Lisboa, 13 de janeiro.
2011 - 2011	Workshop de “Exploração do Sistema de Webconferencing Colibri”, Faculdade de Ciências da Faculdade de Ciências da UL. 15, 16 e 21 de dezembro de 2010 e 6 de janeiro de 2011. Workshop de “Iniciação à plataforma Moodle”, Faculdade de Farmácia da UL. 4, 6 e 11 de janeiro de 2011. Workshop de “Iniciação à plataforma Moodle”, Departamento de Biologia Vegetal da Faculdade de Ciências da UL. 24, 25 e 27 de janeiro de 2011.
2011 - 2011	Workshop de “Iniciação à plataforma Moodle”, Departamento de Biologia Animal da Faculdade de Ciências da UL. 25, 26 e 28 de janeiro de 2011. Workshop de “Iniciação à plataforma Moodle”, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa. 4, 7 e 9 de fevereiro de 2011. Workshop de “Conceção de Espaços Online”, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa. 11 e 14 de fevereiro de 2011.
2011 - 2011	Workshop personalizado sobre LMS para Departamento de Linguística Geral e Românica da Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, 24, 31 de março e 07 de abril de 2011. Workshop de “Iniciação à plataforma Moodle”, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, 22, 26 e 29 setembro de 2011. Workshop de Conceção de Unidades Curriculares Online. Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, 28 de setembro e 03 de outubro de 2011.
2011 - 2011	Workshop de “Conceção e Desenvolvimento de Cursos Online”, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa. 29 de setembro e 04 de outubro de 2011. Workshop de “Atualização Plataforma Moodle versão 2.1”, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, 12 e 13 de outubro de 2011. Workshop de “Utilização Avançada da plataforma Moodle: Inquéritos e Questionários”, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, 27 de outubro de 2011.
2011 - 2011	Workshop de “Utilização Avançada da plataforma Moodle: Gestão de Trabalhos”, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, 2 de novembro de 2011. Workshop de “Iniciação à plataforma Moodle”, Faculdade de Direito da Universidade de Lisboa. Reitoria da Universidade de Lisboa, 3 de novembro de 2011. Workshop de “Utilização Avançada da plataforma Moodle”, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, 9 de novembro de 2011.
2011 - 2011	Workshop de “Recursos Educativos Digitais: Criação e Edição de Conteúdos”, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, 21 de novembro de 2011. Workshop de “Recursos Educativos Digitais: Partilha e Colaboração”, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, 23 de novembro de 2011. Workshop de “Exploração do sistema de web-conferencing e de virtual classroom Colibri”, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, 6 de dezembro de 2011.
2010 - 2011	Participação na Conceção e Coordenação do Curso de Mestrado em Educação e Tecnologias Digitais Integrou desde 2010/2011 o processo de conceção do Mestrado em TIC na Educação, decorrente da integração do Mestrado em TIC na Educação do Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa e do Mestrado em Tecnologia Educativa da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da mesma universidade. De igual modo, participou no processo de atualização do plano de estudo e respetiva submissão para aprovação à A3ES. d	Mestrado em Educação e Tecnologias Digitais (Mestrado)
2010 - 2011	Assistente Convidada do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, lecionando as disciplinas de Formação a distância e E-learning, Metodologias de Investigação I e II e Formação mediada por plataformas LMS no Mestrado em Educação, especialização em TIC e Educação, e no Mestrado em Tecnologias e Metodologias em E-learning.
2010 - 2010	Certificação em E-assessment Certificação em ‘E-assessment: Assessment in e-learning’ pela Universidade de Wisconsin- Stout (EUA), course integrado no Graduate Certificate in E-Learning and Online Teaching, com a classificação final de (Grade) A. Com um total de 12 créditos, o curso promove o desenvolvimento de competências na área de ‘performance-based assessment, summative and formative feedback methods to assess student learning in the online classroom’.
2010 - 2010	Faculty Development Course “Teaching large classes” Curso de Faculty Development intitulado ‘Teaching tips series #9: The Art and Craft of teaching the large class’ promovido pelo Learning & Teaching Centre of University of Victoria- Canadá, realizado a 7 Abril, num total de 7 horas.
2010 - 2010	Academic Growth CoursE “iClikers for the classroom” Curso de Academic Growth intitulado ‘iClickers for the classroom’ desenvolvido pelo Learning Technology Institute da University of British Columbia- Canadá, realizado a 21 Abril, num total de3 horas.
2010 - 2010	“Open educational resources” Course Curso de Academic Growth intitulado ‘Tech Express: finding and reusing open educational resources’ desenvolvido pelo Centre for Teaching and Academic Growth da University of British Columbia- Canadá, realizado a 23 Abril, num total de3 horas.
2010 - 2010	Estadia como Scholar Visitor no Learning and Teaching Centre da Universidade de Victoria (UVic) – Canadá, entre fevereiro e março de 2010. Estadia como Scholar Visitor no Universidade de British Columbia (UBC)- Canadá, em abril de 2010. Ambas as estadias em Centros de Formação em Ensino e pedagogia universitária de Universidades Internacionais foram agendadas e realizadas no âmbito do desenvolvimento do Programa de E-learning da Universidade de Lisboa.
2010 - 2010	Conceção de Cursos e Oficinas de Formação - CCPFC: I ENCONTRO INTERNACIONAL TIC E EDUCAÇÃO: INOVAÇÃO CURRICULAR COM TIC - Destinatários: Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário - Nº de créditos: 0,6, Reg. nº CCPFC/ACC-63880/10 FORMAÇÃO DE FORMADORES EM COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS E PEDAGÓGICAS TIC NA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR E 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO - Nº de créditos: 1, Reg. nº CCPFC/ACC-63297/10 MATEMÁTICA E TECNOLOGIA NO 3º CICLO DO ENSINO BÁSICO E NO ENSINO SECUNDÁRIO - CCPFC/ACC-61836/10
2010 - 2010	Organização do Seminário “A utilização das TIC em contextos educativos”, 29 de novembro, Instituto de Educação, Universidade de Lisboa.
2010 - 2010	Workshop de “Iniciação à plataforma Moodle”, Faculdade de Belas Artes da UL. 28 de setembro, 01 e 06 de outubro 2010. Workshop de “Iniciação à plataforma Moodle”, Departamento de Matemática da Faculdade de Ciências da UL. 22 e 23 de setembro 2010. Workshop de “Iniciação à plataforma Moodle”, Faculdade de Psicologia da UL. 10, 13 e 14 de setembro de 2010. Workshop de “Iniciação à plataforma Moodle”, Departamento de Física da Faculdade de Ciências da UL. 12, 13 e 14 de outubro de 2010.
2010 - 2010	Workshop de “Iniciação à plataforma Moodle” Instituto de Ciências Sociais da UL. 18, 19 e 21 de outubro de 2010. Workshop de “Iniciação à plataforma Moodle”, Faculdade de Ciências da UL. 21, 22 e 27 de setembro de 2010. Workshop de #Utilização avançada da plataforma Moodle#, Departamento de Matemática da Faculdade de Ciências da UL. 29 e 30 de setembro de 2010. Workshop de “Utilização avançada da plataforma Moodle”, Faculdade de Ciências da UL. 20, 21 e 26 de outubro de 2010.
2010 - 2010	Workshop de “Conceção de espaços online”, Faculdade de Ciências da UL. 12 e 14 de outubro de 2010. Workshop de “Iniciação à plataforma Moodle”, Faculdade de Medicina Dentária da UL. 26 e 28 de outubro e 02 de novembro de 2010. Workshop de “Utilização avançada da plataforma Moodle”, Departamento de Física da Faculdade de Ciências da UL. 27 e 28 de outubro de 2010. Workshop personalizado de “Utilização avançada da plataforma Moodle”, Instituto de Geografia e Ordenamento do Território da UL. 17 de novembro de 2010.
2010 - 2010	Workshop de “Utilização avançada da plataforma Moodle”, Departamento de Engenharia Geográfica, Geofísica e Energia da Faculdade de Ciências da UL. 12 e 26 de novembro de 2010
2009 - 2009	E-moderation Course Certificação em ‘E-moderation’ pelo ATIMOD Institute of London-Inglaterra, sob a coordenação de Gilly Salmon e David Shepard. O curso de 25 horas, realizado totalmente online, incidiu sobre o desenvolvimento de competências e conhecimentos nas seguintes áreas: ‘e-moderating, participação em comunidades online, desenvolvimeto de um conhecimento técnico-pedagógico no uso de sistemas de webconference como recurso chave no ensino aprendizagem presencial, híbrida ou totalmente online’.
2009 - 2009	Certificação em E-teaching Certificação em ‘E-teaching’ pela Faculty of Engineering and Science da Universidade de Agder-Noruega, curso de 300 horas que confere habilitação para tutoria online, promovendo a formação em ‘Abordagens pedagógicas para a educação online e gestão suporte e moderação de aprendizagem colaborativa online em salas de aula virtuais’.
2009 - 2009	Conceção de Cursos e Oficinas de Formação acreditadas pelo CCPFC: • AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO EM AMBIENTES DE EDUCAÇÃO DE INFÂNCIA Nº de créditos: 1,2, Registo nº CCPFC/ACC-58168/09
2009 - 2009	Organização do Seminário "Utilização de Robots na Área de Projeto" 18 fevereiro 2009, Auditório da Escola Secundária de Camões.
2008 - 2009	Assistente Convidada do Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, lecionando as disciplinas de Formação a distância e E-learning e Metodologias e Investigação I no Mestrado em Educação, especialização em TIC e Educação, e no Mestrado em Tecnologias e Metodologias em E-learning.
2008 - 2009	Lecionação das seguintes unidades curriculares: . Seminário de Investigação [unidade curricular obrigatória do2º ano do Mestrado Integrado em Psicologia docente em 2008-2009] . Psicologia da Educação I [unidade curricular obrigatória do 3º ano da Licenciatura em Ciências Psicológicas, docente em 2008-2009] . Psicologia da Educação II [unidade curricular obrigatória do 3º ano da Licenciatura em Ciências Psicológicas, docente em 2008-2009]	Licenciatura em Ciências Psicológicas e Mestrado Integrado em Psicologia (Mestrado)	Instituto Superior de Psicologia Aplicada Centro de Investigacao, Portugal
2008 - 2008	Conceção dos seguintes Cursos e Oficinas de Formação acreditadas pelo CCPFC: • UTILIZAÇÃO EDUCATIVA DE PLATAFORMAS DE GESTÃO DE APRENDIZAGEM Nº de créditos: 1,6, Registo nº CCPFC/ACC-52888/08 • METODOLOGIA DE INVESTIGAÇÃO I Nº de créditos: 1,5, Registo nº CCPFC/ACC-54572/08 • FORMAÇÃO A DISTÂNCIA E E-LEARNING Nº de créditos: 1,5, Registo nº CCPFC/ACC-54579/08 • APRENDIZAGENS EM MATEMÁTICA Nº de créditos: 1,5, Registo nº CCPFC/ACC-54577/08
2008 - 2008	Organização das seguintes sessões de formação para professores: . Sessão de Formação “Construção de sites com o Googlepages" - EB 2,3 Gaspar Correia. . Sessão de Formação “Utilização educativa de Blogues” - EB 2,3 D. Filipa de Lencastre. . Sessão de Formação “Utilização educativa do Moodle” - Agrupamento de Escola do Forte da Casa. . Sessão de Formação “Utilização educativa do Moodle” - Escola Secundária do Lumiar. . Sessão de Formação “Pesquisar na internet” - Eb 2,3 Quinta de Marrocos.
2008 - 2008	Organização das seguintes sessões de formação para professores: . Sessão de Trabalho e Reflexão sobre a “Utilização Educativa de plataformas moodle em escolas/agrupamentos” - Eb 2,3 Jorge de Barros. . Sessão de Formação “Quadros Interativos- Geral” - Eb 2,3 do Forte da Casa. . Sessão de Formação “Quadros Interativos- Geral” - Escola Sec da Ramada. . Sessão de Formação “Quadros Interativos- Geral” - EB Integrada da Apelação. . Sessão de Formação “Quadros Interativos- Física Química” - Escola Secundária de Camarate.
2008 - 2008	Organização das seguintes sessões de formação para professores: . Sessão de Formação “Quadros Interativos- Matemática” - Escola Eb 2,3 Eugénio dos Santos . Sessão de Formação “Quadros Interativos- Matemática” - Escola Eb 2,3 Pedro de Santarém . Sessão de Formação “Quadros Interativos- História” - Escola Eb 2,3 Pedro de Santarém. . Oficina de Formação “Estações Meteorológicas com as TIC”, Pernes e Santarém Curso de Formação creditado “Tecnologias na Aprendizagem da Matemática” - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa.
2006 - 2008	Assistente Convidada no Instituto Superior de Psicologia Aplicada, lecionando as unidades curriculares de Psicologia Educacional I e II e Seminário de Investigação do Mestrado Integrado em Psicologia.
2007 - 2007	Sessão de formação “Construção de Sites com o Googlepages” – Escola Secundária Pedro Nunes. Sessão de formação “Construção de Sites com o Googlepages” – Escola Básica Integrada da Apelação. Sessão de formação “Utilização Educativa do Moodle - Iniciação. Curso de Formação para professores”, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa. Sessão de formação “Utilização Educativa de Blogues” – Escola EB 2,3 Gaspar Correia.
2007 - 2007	Sessão de formação “Produção de Apresentações Eletrónicas - Escola Secundária Pedro Nunes. Sessão de formação de Física e Química: Atividades virtuais e colaborativas - Escola Secundária do Lumiar (3 sessões com 3 horas cada). Sessão de formação de Matemática: Atividades virtuais e colaborativas - Escola EB 2,3 Damião de Góis (3 sessões com 3 horas cada). Sessão de formação creditada “Atividades Experimentais em Ciências com as tecnologias de Informação e Comunicação” - Câmara Municipal de Santarém (só formandos).

Entrevista (jornal / revista)

	Descrição da atividade	Jornal / Forum
2017	Artigo ‘Inovação na sala de aula’ publicado na REVISTA STAPLES PROFESSOR +, edição 18, maio de 2017.
2016	Artigo publicado na Revista online Rioeduca.net- a maior rede de educação municipal da América Latina , sob o título ‘Os Desafios do Professor do Século XXI’, 20 de maio de 2016
2016	Entrevista realizada para o Diário de Notícias - Madeira sobre ‘Os jovens e as Tecnologias’, publicada a 24 de outubro de 2016.
2015	Entrevista realizada ao Jornal Gazeta do Povo, periódico da cidade de Curitiba- Brasil, a 20 outubro de 2015

Entrevista / Programa (rádio / tv)

	Programa	Tema
2019 - Atual	Participação na Reportagem "Aprender num Clique" realizada para o Programa Linha da Frente da RTP 1 https://www.rtp.pt/play/p5280/e382623/linha-da-frente
2018 - Atual	Entrevista sobre ‘Tecnologias na Educação: hoje e o futuro’ realizada a 10 de abril de 2018 pela Rádio Araranguá de Santa Catarina- Brasil
2016 - Atual	Entrevista realizada para o Canal APFM-Associação Portuguesa de Facility Management, sob o titulo ‘Novos Workplaces: Future Teacher Education Lab’, publicada a 4 de abril de 2016 https://www.facebook.com/watch/?v=998258286876290
2020 - 2020	Entrevista online no programa “O pais que se segue”, Episódio 4, sob o titulo “A educação no futuro e a educação a distancia”, iniciativa sob financiamento da Fundação Manuel dos Santos	A educação no futuro e a educação a distancia

Membro de associação

	Nome da associação	Tipo de participação
2019 - Atual	Membro da Future Classroom Lab Network of Learning Labs, coordenada pela European Schoolnet, com listagem de entidades participantes disponível em http://fcl.eun.org/fcl-network-members	Membro
2016 - Atual	Desde novembro de 2016, membro de equipa de revisores das Histórias da Ajudaris - IPSS, associação particular de carácter social e humanitária de âmbito nacional, sem fins lucrativos, de luta contra a fome, pobreza e a exclusão social na região do Porto. O Projeto Histórias da Ajudaris é um projeto de promoção da leitura, escrita, arte e solidariedade, onde crianças das escolas do 1º ciclo, com a orientação de professores, desenvolvem histórias de encantar, sobre temas diversos.
2008 - Atual	Projeto Latitude 60! Colaboração em 2008 atividades do Projeto “Latitude 60!” do Comité Português para o Ano Polar Internacional, especificamente através das seguintes de linhas de atuação: . Suporte à dinamização das interações estabelecidas na plataforma Moodle do Projeto Latitude 60! na sua fase inicial; . Divulgação e suporte ao Concurso nacional “À descoberta das regiões polares” . Desenvolvimento de recursos para apoiar várias atividades do projeto respondendo às necessidades de aprofundamento curricular e temático dos professores.
2005 - Atual	Desde dezembro de 2005 membro da equipa de voluntários do Programa Nacional de Emergência Social- Apoio a Catástrofes naturais da Cruz Vermelha Portuguesa.
2008 - 2008	Projeto Gripenet Colaboração em 2008 nas atividades de disseminação e apoio a escolas na participação nas iniciativas do Projeto Gripenet do Instituto Gulbenkian de Ciência, especificamente através no concurso “A Gripe vai à Escola” [disponível em http://nonio.fc.ul.pt/projectos/gripe/gripenet_capa.htm]
2007 - 2007	Projeto “Pitágoras na Escola” Colaboração em 2007 no Projeto da Universidade dos Açores “Pitágoras na Escola”. Essa colaboração foi concretizada em dois âmbitos: . exploração (com alunos e professores de escolas envolvidos no Projeto) dos recursos virtuais desenhados e produzidos pelo Centro de Competência CRIE FCUL; . disponibilização na plataforma Moodle para suporte ao trabalho desenvolvido no Projeto. [disponível em http://noniob.fc.ul.pt/plataforma]
2005 - 2005	De abril a dezembro de 2005: Exerceu funções de Psicóloga no Projeto “Roda Viva”, desenvolvido pela Cruz Vermelha Portuguesa e cofinanciado pela Comissão Nacional de Luta Contra a Sida, tendo desenvolvido neste atividades de prevenção na área da problemática dos Comportamentos de risco em crianças e jovens das escolas profissionais, escolas secundárias e escolas dos 3º, 2º e 1º ciclos do Ensino Básico do distrito de Évora.
2003 - 2004	De novembro de 2003 a julho de 2004, membro da Equipa do Programa de Emergência Social- Voluntariado no Apoio aos Sem-Abrigo da Zona de Lisboa, desenvolvida pela Delegação de Lisboa da Cruz Vermelha Portuguesa, o qual visava diagnosticar a situação desta população na região de Lisboa.

Membro de comissão

	Descrição da atividade Tipo de participação	Instituição / Organização
2011 - Atual	Desde 2011 é membro efetivo do Grupo de Investigação ‘Educação, Tecnologia e Sociedade’ (ETS) da Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.
2010 - Atual	• Coordenação do Programa E-learning na Universidade de Lisboa [desde o início do Programa, em julho de 2010, até à atualidade] Coordenador
2010 - Atual	• Membro do Centro de Competência em Tecnologias e Inovação (C2Ti) do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa [desde janeiro 2010 até à atualidade] Membro	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2018 - 2018	Membro da Comissão Organizadora e Comissão Científica do ticEDUCA 2018 V Congresso Internacional das TIC na Educação “Technology enhanced-learning’ realizado no Instituto de Educação Universidade de Lisboa entre 6 e 8 de setembro. Lisboa: Instituto de Educação Universidade de Lisboa Membro
2018 - 2018	Membro da Comissão Organizadora e Comissão Científica do V Seminário Internacional de Práticas Pedagógicas Inovadoras (SIPPI) realizado em Curitiba a 21 outubro 2018. Paraná: Editora Positivo. Membro
2018 - 2018	Membro da Comissão Científica do 4º Encontro sobre Jogos e Mobile Learning, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra, Coimbra, 5 maio 2018 (CC) Membro
2018 - 2018	Membro da Comissão Científica do 20º Simpósio Internacional de Informática Educativa (SIIE), realizado de 19 a 21 de setembro de 2018 no Instituto para el Desarrollo Social Sostenible (INDESS) da Universidad de Cadiz – Espanha. Membro
2017 - 2017	Membro da Comissão Organizadora e Comissão Científica do III Seminário Internacional de Práticas Pedagógicas Inovadoras (SIPPI) realizado em Curitiba a 21 outubro 2017. Paraná: Editora Positivo. Membro
2017 - 2017	Membro da Comissão Organizadora e Comissão Científica do V ticEDUCA junior 2017 ‘Práticas do Futuro na Escola de Hoje’ realizado no Instituto de Educação Universidade de Lisboa. Lisboa: Instituto de Educação Universidade de Lisboa, a 10 fevereiro. Membro
2017 - 2017	Membro da Comissão Científica da X Conferência Internacional de TIC na Educação – Challenges 2017 ‘Learning in the clouds \| Aprender nas nuvens’ realizada no Instituto de Educação da Universidade do Minho, de 8 a 10 de maio. Membro
2017 - 2017	Membro da Comissão Científica do XIX Simpósio Internacional de Informática Educativa SIIE realizado na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Lisboa, de 9 a 11 de novembro. Membro
2016 - 2016	Presidente /Chair da Comissão Científica e Membro da Comissão Organizadora do IV Congresso internacional TIC e Educação- ticEDUCA 2016 realizado de 8 a 10 de setembro de 2016 no Instituto da Educação da Universidade de Lisboa. Presidente / Vice-presidente
2016 - 2016	Membro da Comissão Científica e Comissão Organizadora do II Seminário Internacional de Práticas Pedagógicas Inovadoras, realizado a 4 de outubro de 2016 na Universidade Positivo, Curitiba-Brasil. Membro
2016 - 2016	Membro da Comissão Científica do III Encontro sobre Jogos e Mobile Learning, realizado a 7 de maio de 2016 na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra. Membro
2016 - 2016	Membro da Comissão Científica do Simpósio Internacional de Informática Educativa (SIIE) 2016, realizado de 13 a 15 de setembro de 2016 na Universidad de Salamanca- Espanha. Membro
2015 - 2015	Membro da Comissão Organizadora do Seminário “Future Teacher Education Lab’ realizado a 17 de abril de 2015 no Instituto da Educação da Universidade de Lisboa. Membro
2015 - 2015	Membro da Comissão Organizadora do IV Encontro Nacional TIC e Educação para Alunos do Ensino Básico e Secundário - ticEducajunior2015, realizado a 11 de maio de 2015 no Instituto da Educação da Universidade de Lisboa. Membro
2015 - 2015	Membro da Comissão Organizadora do Seminário ‘Inovação Pedagógica, e-Learning e Tecnologias Digitais’, realizado a 25 de fevereiro de 2015 na Reitoria da Universidade de Lisboa e a 26 de fevereiro de 2015 no ISCTE-IUL. Membro
2015 - 2015	Membro da Comissão Científica da International Conference on Digital exclusion in the Information and Knowledge Society 2015, realizado de 30 a 31 de janeiro na Faculdade de Motricidade Humana da Universidade de Lisboa Membro
2015 - 2015	Membro da Comissão Científica do IV Encontro Nacional TIC e Educação para Alunos do Ensino Básico e Secundário – ticEducajunior2015 realizado a 11 de maio de 2015 no Instituto da Educação da Universidade de Lisboa. Membro
2015 - 2015	Membro da Comissão Científica da IX International Conference on ICT in Education – Challenges2015, realizado a 14 e 15 de maio de 2015 na Universidade do Minho. Membro
2015 - 2015	Membro da Comissão Científica do International Congress TEEM2015, Track 2- Educational Innovation, realizado de 7 a 9 de outubro de 2015 no ISEP- Instituto Politécnico do Porto. Membro
2015 - 2015	Membro da Comissão Científica do XVII Simpósio Internacional de Informática Educativa- SIIE 2015 realizado de 25 a 27 de novembro de 2015 na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal. Membro
2014 - 2014	Membro da Comissão Organizadora do III Encontro Nacional TIC Educação para alunos do ensino básico e secundário - ticEDUCA Junior, realizado a 5 de maio de 2014 no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Membro
2014 - 2014	Membro da Comissão Organizadora do III Congresso Internacional TIC e Educação, - ticEDUCA2014, Lisboa, 14-16 novembro, no Instituto da Educação da Universidade de Lisboa. Membro
2014 - 2014	Membro da Comissão Científica da VIII Conferência Internacional sobre Exclusão Digital na Sociedade da Informação e do Conhecimento (SEMIME 2014), realizada de 31 janeiro a 1 fevereiro de 2014 na Faculdade de Motricidade Humana da Universidade de Lisboa. Membro
2014 - 2014	Membro da Comissão Científica da Conferência Uso das Tecnologias da Comunicação no Ensino Superior Português, realizada a 7 de fevereiro de 2014 na Universidade de Aveiro. Membro
2014 - 2014	Membro da Comissão Científica do II Encontro Nacional TIC e Educação para alunos do ensino básico e secundário, ticEDUCA2014 Junior, 5 maio 2014. Membro
2014 - 2014	Membro da Comissão Científica da X Conferência EUTIC: O papel das TIC no desenho dos processos informacionais e cognitivos, Lisboa, realizada de 22 a 24 de outubro de 2014 na Reitoria da Universidade Nova de Lisboa. Membro
2014 - 2014	Membro da Comissão Científica do III Congresso Internacional TIC e Educação - ticEDUCA2014, Lisboa, realizado de 14 a 16 de novembro de 2014 no Instituto da Educação da Universidade de Lisboa. Membro
2013 - 2013	Membro da Comissão Organizadora do II Encontro Nacional TIC Educação para alunos do ensino básico e secundário- ticEDUCA Junior- realizado a 7 de maio de 2013 no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Membro
2013 - 2013	Membro da Comissão Organizadora do Seminário ‘Tecnologias nos Mestrados em Ensino’ realizado na Reitoria da Universidade de Lisboa a 22 de maio de 2013. Membro
2013 - 2013	Membro da Comissão Organizadora do Seminário 'Formação Inicial de Professores para a Escola do Futuro, realizado a 14 de dezembro 2013 no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Membro
2013 - 2013	Membro da Comissão Organizadora do Seminário ‘Boas praticas Moodle na FCT-UNL', realizado a 16 junho 2013 na Faculdade de Ciências e Tecnologia. Membro
2013 - 2013	Membro da Comissão Científica do II Encontro Nacional TIC Educação para alunos do ensino básico e secundário - ticEDUCA Junior, realizado a 7 de maio de 2013 no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Membro
2013 - 2013	Membro da Comissão Científica do III Colóquio Luso-Brasileiro de Educação a Distância e Elearning, 6 -7 dezembro, Lisboa: Pavilhão do Conhecimento. Membro
2012 - 2012	Membro da Comissão Organizadora e da Comissão Científica I Encontro Nacional TIC Educação para alunos do ensino básico e secundário - ticEDUCA Junior, realizado a 5 de maio de 2012 no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Membro
2012 - 2012	Membro da Comissão Organizadora e da Comissão Científica do II Congresso Internacional TIC e Educação – em direção à educação 2.0. Decorreu de 30 de novembro a 2 de dezembro de 2012 no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Membro
2012 - 2012	Membro da Comissão Organizadora e da Comissão Científica do I Encontro Nacional TIC e Educação para alunos do Ensino Básico e Secundário (ticEDUCA2012Júnior). Decorreu a 14 de junho de 2012 no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Membro
2012 - 2012	Membro da Comissão Organizadora e da Comissão Científica da 8th Joint European Summer School on Technology Enhanced Learning realizado de 21 a 25 maio 2012 no Estoril. Membro
2012 - 2012	Membro da Comissão Organizadora e da Comissão Científica da 8th Joint European Summer School on Technology Enhanced Learning realizado de 21 a 25 maio 2012 no Estoril. Membro
2012 - 2012	Membro da Comissão Organizadora do Ciclo de B-Conferências da Universidade de Lisboa no ano 2012. Membro
2012 - 2012	Membro da Comissão Organizadora do Seminário Tecnologias Móveis na Educação, realizado em 24 de fevereiro no Instituto de Educação da Universidade De Lisboa, Lisboa Membro
2012 - 2012	Membro da Comissão Organizadora do Seminário “Net gener@tion: novas tecnologias, novas aprendizagens”. Realizado nas seguintes instituições educativas: • Escola Comércio de Lisboa, em 3 maio de 2012 • Externato da Luz, em 7 maio de 2012 • Externato de S. José, em 15 maio de 2012 • Colégio Sagrado Coração de Maria, em 16 maio de 2012 • Colégio D. Luísa Sigea, em 23 maio de 2012 • Colégio Portugal, em 25 maio de 2012 • Externato Champagnat, em 28 maio de 2012 • Instituto dos Pupilos do Exército, em 1 junho de 2012. Membro
2012 - 2012	Membro da Comissão Organizadora do 2º eL@IES Encontro de Instituições e unidades de E-learning no Ensino Superior, 11 de dezembro, Universidade Aberta. Membro
2011 - 2011	Membro da Comissão Organizadora do Seminário 'Perspetivas para a aprendizagem em TIC no ensino básico e secundário’, 17 de novembro. Membro
2011 - 2011	Membro da Comissão Organizadora do Seminário “Projeto de e-learning na Universidade de Lisboa: Um ano de atividade”. Lisboa, Reitoria da Universidade de Lisboa, 6 de julho. Membro
2010 - 2010	Membro da Comissão Organizadora do 1º Congresso Internacional TIC na Educação (ticEDUCA 2010), Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Lisboa, 19-21 de novembro. Membro
2008 - 2010	• Membro do Centro de Competência ERTE da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa [de 2008 a 2010] Membro	Fundação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
2008 - 2009	Colaboradora do Grupo de Investigação ‘Aprendizagem, Tecnologia, Educação e Matemática’ (ATMS) do Centro de Investigação em Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa [de janeiro 2008 a dezembro 2009].
2007 - 2009	Colaboradora da Research Unit on Cognitive, Developmental and Educational Psychology (UIPCDE) do Instituto Superior de Psicologia Aplicada [de setembro 2007 a dezembro 2009].
2008 - 2008	Membro da Comissão Organizadora da 5th International Conference for Mathematics, Education and Society, Albufeira, 5-8 de fevereiro. Membro
2006 - 2008	Membro do Centro de Competência CRIE da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa [de 2006 a 2008] Membro	Fundação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
2007 - 2007	Membro da Comissão Organizadora do Seminário “Utilização Educativa de Plataformas Moodle”, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, 13 de abril.
2006 - 2006	Membro da Comissão Organizadora do Seminário “Com as TIC colaborar com os cientistas e construir a Europa”, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, 22 de novembro. Membro

Outro júri / avaliação

	Descrição da atividade	Instituição / Organização
2020 - Atual	Integração, em 2020, do painel de avaliadores da Comissão de Educação a Distância da A3ES- Agencia de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior.
2015 - Atual	Integração, em 2015, do painel de avaliadores da Research Executive Agency- European Commission para a Call H2020-ICT-20-2015 - Technologies for better human learning and teaching.

Distinções

Prémio

2018	Fulbright Scholar Award- Program 'Advanced Research and University Lecturing Awards' Fulbright Portugal, Portugal
2012	Prémio 'Melhor tese de Doutoramento 2011'- UL/Caixa Geral de Depósitos Caixa Geral de Depositos, Portugal
2012	Prémio Instituto de Educação/Caixa Geral de Depósitos - melhor tese de doutoramento de 2011 Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal Caixa Geral de Depositos, Portugal
2007	Bolsa de Mérito por melhor classificação final obtida na licenciatura em Psicologia Instituto Superior de Psicologia Aplicada Centro de Investigação em Educação, Portugal

Outra distinção

2019	Becha para Investigação Pós-doutoral obtida no âmbito do ‘Programa Movilidad de profesorado portugués da Fundación Carolina’ Fundación Endesa, Espanha
2018	Bolsa de Mobilidade recebida no âmbito do Programa STAFF MOBILITY FOR TEACHING - ERASMUS+ Erasmus Plus, Bélgica
2009	Bolsa de Doutoramento da Fundação para a Ciência e Tecnologia Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
2005	Merit based MSc Scholarship Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal