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Ana Luisa de Oliveira Pires has completed Post-Doctorate studies in Educational Sciences at the University of Lisbon (2005-2007), has completed her PhD in Educational Sciences / Education and Development (2002) at New University of Lisbon - Faculty of Sciences and Technology, a Master's Degree in Educational Sciences / Education and Development (1995) at New University of Lisbon - Faculty of Sciences and Technology and a Degree in Psychology (1984) at ISPA - University Institute. She is Coordinating Professor at the Polytechnic Institute of Setúbal (IPS), at the School of Education (ESE); is a member of the Technical-Scientific Council of the School of Education and Researcher at Interdisciplinary Center for Social Sciences (CICS.NOVA), Director of Medi@çoes Journal (ESE-IPS). She has published more than 25 articles in specialized journals, published more than 30 book chapters and 5 books. Has organized 10 scientific events and participated in 50 event(s). She has supervised 40 master's theses and advanced training projects. Received 2 awards in scientific competitions: publication of a doctoral thesis by the Foundation for Science and Technology/Calouste Gulbenkian Foundation and publication of a master's thesis by the Ministry of Education. She was a Fellow at the Foundation for Science and Technology (Doctoral and Post-Doctoral), participated as a researcher in 7 financed projects and was the main researcher of an european project. At the present she develops research work in Educational Sciences, in the areas: Educational Policies; Adult Training; Art and Education; Pedagogy in Higher Education.
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Identificação

Identificação pessoal

Nome completo
Ana Luísa Rebelo de Oliveira Pires

Nomes de citação

  • Oliveira Pires, Ana Luisa

Identificadores de autor

Ciência ID
1B14-AC6E-5257
ORCID iD
0000-0001-9680-4051
Scopus Author Id
57210344443

Websites

  • não tem (Profissional)
  • não tem (Pessoal)

Domínios de atuação

  • Ciências Sociais - Ciências da Educação

Idiomas

Idioma Conversação Leitura Escrita Compreensão Peer-review
Francês Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1)
Inglês Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1)
Espanhol; Castelhano Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador elementar (A1) Utilizador proficiente (C1)
Formação
Grau Classificação
2005 - 2007
Concluído
 Pós-Doutoramento "Ensino Superior e Aprendizagem ao Longo da Vida. O Reconhecimento dos Adquiridos e a mudança educativa" (Pós-doutoramento)
Especialização em Ciências da Educação
Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal

Universidade de Lisboa Faculdade de Psicologia, Portugal
1998 - 2002
Concluído
 Doutoramento em Ciências da Educação / Educação e Desenvolvimento (Doutoramento)
Especialização em Especialidade: Educação e Desenvolvimento
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
"Educação e Formação ao Longo da Vida: Análise Crítica dos Sistemas e Dispositivos de Reconhecimento e Validação de Aprendizagem e de Competências" (TESE/DISSERTAÇÃO)
1991 - 1995
Concluído
 Mestrado em Ciências da Educação / Educação e Desenvolvimento (Mestrado)
Especialização em Educação e Desenvolvimento
Universidade Nova de Lisboa, Portugal
"Desenvolvimento Pessoal e Profissional. Um estudo dos processos e contextos de formação das novas competências profissionais" (TESE/DISSERTAÇÃO)
 Very Good
1984
Concluído
 Licenciatura em Psicologia (Licenciatura)
Especialização em Psicologia Clínica
Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal
 14
Percurso profissional

Ciência

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
2020 - Atual Investigador (Investigação) Universidade Nova de Lisboa Centro Interdisciplinar de Ciências Sociais, Portugal
2002 - 2019 Investigador (Investigação) Universidade Nova de Lisboa Unidade de Investigação Educação e Desenvolvimento, Portugal
Universidade Nova de Lisboa Unidade de Investigação Educação e Desenvolvimento, Portugal
1998/01 - 2001/12 Investigador (Investigação) Universidade Nova de Lisboa, Portugal

Docência no Ensino Superior

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
2007/03/02 - Atual Professor Coordenador (Docente Ensino Superior Politécnico) Instituto Politécnico de Setúbal Escola Superior de Educação, Portugal
2010/09 - 2012/09 Professor Auxiliar Convidado (Docente Universitário) Universidade de Lisboa, Portugal
Universidade de Lisboa Faculdade de Psicologia, Portugal
2004/09 - 2008/12 Professor Auxiliar Convidado (Docente Universitário) ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2003/09 - 2007/09 Professor Auxiliar Convidado (Docente Universitário) Universidade de Lisboa, Portugal
2002/09 - 2004/09 Professor Auxiliar Convidado (Docente Universitário) Universidade Nova de Lisboa, Portugal
1998/09 - 2002/07 Assistente Convidado (Docente Universitário) Universidade Nova de Lisboa, Portugal

Outras Carreiras

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
1987/10 - 2001/12 Técnico Superior (Técnico Superior) Instituto do Emprego e Formação Profissional, Portugal
Instituto do Emprego e Formação Profissional, Portugal

Cargos e Funções

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
2022/05 - Atual Coordenadora do Mestrado em Educação, Práticas Artísticas e Inclusão Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2019 - Atual Directora da Revista Medi@ções Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
Instituto Politécnico de Setúbal Escola Superior de Educação, Portugal
2007 - Atual Conselho científico/técnico-científico ou orgão correspondente Instituto Politécnico de Setúbal Escola Superior de Educação, Portugal
Instituto Politécnico de Setúbal Escola Superior de Educação, Portugal
2016/09 - 2023/07/31 Coordenador de Curso - Semestre Internacional da ESE-IPS Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2007/09 - 2023/07/31 Coordenadora da Unidade de Desenvolvimento, Reconhecimento e validação e Competências Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
Instituto Politécnico de Setúbal Escola Superior de Educação, Portugal
2015/01 - 2017/07 Coordenadora do Departamento de Ciências Sociais e Pedagogia Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
Instituto Politécnico de Setúbal Escola Superior de Educação, Portugal
2013 - 2016 Membro da Comissão Coordenadora da Unidade de Investigação Educação e Desenvolvimento (centro de investigação) Universidade Nova de Lisboa, Portugal
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2007/09 - 2010/07 Coordenador de Curso - Licenciatura em Educação Básica Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
Instituto Politécnico de Setúbal Escola Superior de Educação, Portugal
Projetos

Projeto

Designação Financiadores
2018/12/01 - 2021/01/31 Soft Skills - The system of support for academic teachers in process of shaping soft skills of their students
2018-1-PL01-KA203-050754
Investigador
Instituto Politécnico de Setúbal Escola Superior de Educação, Portugal
 Comissão Europeia
Em curso
2019/01/01 - 2019/12/31 Unidade de Investigação Educação e Desenvolvimento
UID/CED/02861/2019
Associação para a Inovação e Desenvolvimento da FCT, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2016/09 - 2018/11 Projecto EEP - Empowering E-Portfolio Process
Erasmus+KA2
Investigador responsável
Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
 Comissão Europeia
Concluído
2011/01/01 - 2013/12/31 Projecto Estratégico - UI 2861 - 2011-2012
PEst-OE/CED/UI2861/2011
Universidade NOVA de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído

Outro

Designação Financiadores
2022/01/03 - Atual OutGoing - crianças, natureza e cultura em relação
sem financiamento
Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal
Em curso
2018 - 2025 DESCOLA - CML/EGEAC
CML&EGEAC
Investigador
Em curso
2021/07 - 2023/10/31 Investigar e Avaliar o projeto Recriar-se
Cáritas Diocesana de Setúbal
Investigador
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
Concluído
2014/01 - 2016/12 Espaços Entre Arte e Educação
Fundação Calouste Gulbenkian
Investigador
Universidade Nova de Lisboa, Portugal
 Fundação Calouste Gulbenkian
Concluído
2007/01 - 2009/12 Educação e Desenvolvimento Humano no contexto da União Europeia - Análise Comparativa das Políticas Educativas Europeias à luz do paradigma da Aprendizagem ao Longo da Vida
PDCT/CED/60425/2004
Investigador
Universidade Nova de Lisboa, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2004/01 - 2006/12 Telos II – Aprendizagem ao Longo da Vida: avaliação de efeitos em diplomados do ensino superior
POCTI/CED/46747/2002 FCT-UNL
Investigador
Universidade Nova de Lisboa, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
1998/01 - 2000/12 Project Whole “Work Process Knowledge in Technological and Organizational Development”
TSER
Investigador
Universidade Nova de Lisboa, Portugal
 Comissão Europeia
Concluído
1992/01 - 1994/12 Projecto Telos I - Estudo dos percursos escolares e profissionais de licenciados pela FCT \ UNL
JNICT - FCT-UNL
Bolseiro de Mestrado
Universidade Nova de Lisboa, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
Produções

Publicações

Artigo em conferência
  1. Gomes, Elisabete X.; Oliveira Pires, Ana Luisa. "A PROGRAMAÇÃO ARTÍSTICA E CULTURAL PARA CRIANÇAS E JOVENS COMO OPORTUNIDADE DE CONSTRUÇÃO DE MUNDO COMUM". Trabalho apresentado em XVI Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, Lisboa, 2023.
    No prelo
  2. Oliveira Pires, Ana Luisa; Lemos, Gina C.; Vasconcelos, António Ângelo; António Ângelo Vasconcelos. "EDUCAÇÃO NÃO FORMAL, PRÁTICAS ARTÍSTICAS E INCLUSÃO SOCIAL: O CASO DO PROJETO RECRIAR-SE". Trabalho apresentado em XXX Colóquio da AFIRSE - Espaços Educativos - Políticas, Práticas e Atores e Aprendizagens, 25-26 janeiro 2023, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Lisboa, 2023.
    No prelo
  3. Oliveira Pires, Ana Luisa; Rodrigues, Maria Rosário; Ferreira, Elsa ; Torres, João; Baía, Mário. "Formação Pedagógica de Professores no Ensino Superior: Articulação de competências transversais e TIC em tempo de pandemia". Trabalho apresentado em 7.o Congresso Nacional de Prática Pedagógicas no Ensino Superior, Aveiro, 2022.
    Publicado
  4. Rodrigues, Maria Rosario; Pires, Ana Luisa Oliveira; Ferreira, Elsa; Torres, Joao; Baia, Mario. "Online training of higher education teachers: an experience in times of pandemic". Trabalho apresentado em International Symposium on Computers in Education (SIIE), Málaga, 2021.
    Publicado • 10.1109/siie53363.2021.9583653
  5. Oliveira Pires, Ana Luisa. "ESCOLA E COMUNIDADE: UMA EXPERIÊNCIA CRIATIVA ENTRE ARTE, CULTURA E EDUCAÇÃO". Trabalho apresentado em XV CONGRESSO DA SPCE, Porto, 2020.
    No prelo
  6. Oliveira Pires, Ana Luisa. "Abordagens inovadoras de formação de professores: interligando arte, ambiente e educação – o caso de Inhotim.". Trabalho apresentado em IV Encontro Luso-Brasileiro Trabalho Docente e Formação de Professores. Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Lisboa, 2019.
    Publicado
  7. Oliveira Pires, Ana Luisa; Alves, Mariana; Elisabete Gomes. "Entre escolas e equipamentos de arte e cultura: em busca de outros tempos e espaços de educação". Trabalho apresentado em Colóquio da AFIRSE 2019, Lisboa, 2019.
    Publicado
  8. Gomes, Elisabete Xavier; Pires, Ana Luísa de Oliveira. "Práticas pedagógicas e práticas artísticas na construção da escola como espaço e tempo da democracia". 2018.
  9. Maria do rosário Rodrigues; Oliveira Pires, Ana Luisa; Ana Maria Pessoa; Rodrigues, Maria do Rosário; Pires, Ana Luísa de Oliveira; Pessoa, Ana Maria. "O papel da interação entre pares e da tecnologia na aprendizagem: perceção de estudantes do ensino superior". Trabalho apresentado em X Conferência Internacional de TIC na Educação – Challenges 2017 - Aprender nas Nuvens, Learning in the Clouds, Braga, 2017.
    Publicado
  10. Maria do rosário Rodrigues; Oliveira Pires, Ana Luisa; Ana Maria Pessoa. "Perspetivas de estudantes do ensino superior sobre a utilização de portefólios digitais. Um estudo exploratório na Licenciatura em Educação Básica". Trabalho apresentado em XIX Simpósio Internacional de Informática Educativa e VIII Encontro do CIED – III Encontro Internacional, Lisboa, 2017.
    Publicado
  11. Rodrigues, Maria do Rosário; Pires, Ana Luísa de Oliveira; Pessoa, Ana Maria. "Higher education students' perspectives on the use of ePortefolios". 2017.
  12. Rodrigues, Maria Rosário; Oliveira Pires, Ana Luisa; Pessoa, Ana Maria. "O papel da interação entre pares e da tecnologia na aprendizagem: perceção de estudantes do ensino superior". 2017.
    10.13140/rg.2.2.19677.82402
  13. Do Rosario Rodrigues, M.; Pires, A.L.O.; Pessoa, A.M.; do Rosario Rodrigues, Maria; Oliveira Pires, Ana Luisa; Pessoa, Ana Maria. "Higher education students' perspectives on the use of eportfolios.: An exploratory study in the context of the degree in basic education". Trabalho apresentado em International Symposium on Computers in Education XIX, Simpósio Internacional de Informática Educativa, Lisboa, 2017.
    10.1109/SIIE.2017.8259657
  14. Duarte, Rogério; Oliveira Pires, Ana Luisa; Lacerda, Angela. "Flexibilização do percurso de aprendizagem num curso de licenciatura dirigido a trabalhadores estudantes". Trabalho apresentado em Actas do TICAI 2016, Vigo, 2016.
    Publicado
  15. Duarte, Rogerio; de Oliveira Pires, Ana Luisa; Nobre, Angela Lacerda. "Increasing adult students' learning opportunities with flexible learning pathways: Evidence from a technology and industrial management graduate course". 2016.
    10.1109/cispee.2016.7777731
  16. Gomes, Elisabete Xavier; Pires, Ana Luísa de Oliveira; Gonçalves, Teresa N. R.; Elisabete Gomes; Oliveira Pires, Ana Luisa; Teresa Gonçalves; Oliveira Pires, Ana Luisa. "Composições interdiscursivas com as linguagens pedagógica e artística". Trabalho apresentado em XIII SPCE: fronteiras, diálogos e transições na educação . Viseu: Instituto Politécnico de Viseu. Escola Superior de Educação, Viseu, 2016.
    Publicado
  17. Duarte, Rogério; Oliveira Pires, Ana Luisa; Lacerda Nobre, Angela; Pires, Ana Luísa de Oliveira; Nobre, Ângela. "Mais oportunidades de aprendizagem para estudantes adultos: o caso da Licenciatura em Tecnologia e Gestão Industrial do IPS". 2016.
  18. Duarte, R.; De Oliveira Pires, A.L.; Nobre, Â.L.. "Increasing adult students' learning opportunities with flexible learning pathways: Evidence from a technology and industrial management graduate course". 2016.
    10.1109/CISPEE.2016.7777731
  19. Oliveira Pires, Ana Luisa. "Experience, experientiality and complexity: a pertinent discussion to adult education?". Trabalho apresentado em ESREA International Conference — Between Global and Local: Adult Learning and Development, Lisboa, 2014.
    Publicado
  20. Pires, Ana Luísa de Oliveira. "Experience, experientiality and complexity". 2014.
  21. Oliveira Pires, Ana Luisa. "Experience, experientiality and complexity". 2014.
  22. Oliveira Pires, Ana Luisa. "O não-formal e o formal no Ensino Superior: valorização das aprendizagens adquiridas em contexto de trabalho e de vida". Trabalho apresentado em I Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação/III Encontro de Sociologia da Educação, Braga, 2013.
    Publicado
  23. Pires, Ana Luísa de Oliveira; Oliveira Pires, Ana Luisa. "O não-formal e o formal no ensino superior". 2013.
  24. Pires, Ana Luisa Rebelo de Oliveira. "Educação e Formação ao Longo da Vida, das políticas às práticas educativas: o reconhecimento de adquiridos no Ensino Superior". Trabalho apresentado em 2.ª Conferência FORGES Fórum do Ensino Superior nos Países e Regiões de Língua Portuguesa, Macau, 2012.
    Publicado
  25. Oliveira Pires, Ana Luisa. "Ensino Superior e Mudança Educativa: as questões do acesso e do sucesso de novos públicos". Trabalho apresentado em CONLAB - XI Congresso Luso-Afro Brasileiro de Ciências Sociais, Bahia, 2011.
    Publicado
  26. Pires, Ana Luisa Rebelo de Oliveira. "Adult Learners and Entry to Higher Education: Motivation, Prior Experience and Entry Requirements". Trabalho apresentado em International Conference Teaching and Learning 2008, Aveiro, 2008.
    Publicado
  27. Pires, Ana Luisa Rebelo de Oliveira; Alves, Mariana. "Aprendizagem ao longo da Vida e Ensino Superior. Novos públicos, novas oportunidades?". Trabalho apresentado em International Sociological Association Conference, Universidade Federal da Paraíba, Brasil, João Pessoa, Brasil, 2008.
    Publicado
  28. Pires, Ana Luisa Rebelo de Oliveira. "O reconhecimento da experiência no Ensino Superior. Um estudo de caso nas universidades públicas portuguesas". Trabalho apresentado em XV Colóquio da Afirse “Complexidade: um novo paradigma para investigar e intervir em educação?, Lisboa, 2007.
    Publicado
  29. Pires, Ana Luísa de Oliveira. "O reconhecimento da experiência no ensino superior". 2007.
  30. Pires, Ana Luisa Rebelo de Oliveira; Pires, Ana Luísa de Oliveira. "Complexité de la Reconnaissance des Acquis et Éducation / Formation". Trabalho apresentado em 6ème Congrès Européen de Science des Systèmes, 19/22 Setembro 2005, Paris, 2005.
    Publicado
  31. Oliveira Pires, Ana Luisa. "Educação/ Formação e Trabalho: uma abordagem educativa sobre a problemática das competências". Trabalho apresentado em Actas do XIII Colóquio da Afirse/AIPELF, Regulação da Educação e Economia – Organização, Financiamento e Gestão, Lisboa, 2004.
    Publicado
  32. Oliveira Pires, Ana Luisa. "L’Education/Formation tout au long de la vie et la formation des enseignants et formateurs: nouveuax défis, nouvelles questions?". Trabalho apresentado em Midterm Conference Europe 2003 – Critical Education and Utopia. Emergent Perspectives for the 21st century., Lisboa, 2003.
    Publicado
Artigo em revista
  1. Ana Luísa Oliveira Pires; Gina Lemos; Antonio Vasconcelos. "Dinâmicas e processos de (trans)formação de adultos, práticas artísticas e inclusão.". Medi@ções (2023): https://mediacoes.ese.ips.pt/index.php/mediacoesonline/article/view/395.
    10.60546/MO.V11I2.395
  2. Oliveira Pires, Ana Luisa; Lemos, Gina C.; António Vasconcelos. "Dinâmicas e processos de (trans)formação de adultos, práticas artísticas e inclusão: Contributos para a compreensão do projeto Recriar-se". Medi@ções 11 2 (2023): 79-94. https://mediacoes.ese.ips.pt/index.php/mediacoesonline/article/view/395/336.
    Publicado
  3. Rasteiro, Ana; Simões, Ana; Valente, Mariana de Jesus Pedreira; Folque, Maria Assunção; Gomes, Elisabete X.; Fátima Aresta; Almeida, Tiago; Oliveira Pires, Ana Luisa. "Do projeto Outgoing- Repensar modos de relação com o mundo". Infância na Europa Hoje- APEI (2023):
    Aceite para publicação
  4. Bruna Vidal; Oliveira Pires, Ana Luisa. Autor correspondente: Bruna Vidal. "O envolvimento das famílias em contexto de creche e de jardim de infância:Um estudo em tempo de pandemia". Medi@ções - Revista Online da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal 1 2 (2022): 84-102. https://mediacoes.ese.ips.pt/index.php/mediacoesonline/article/view/355/315.
    Acesso aberto • Publicado
  5. Oliveira Pires, Ana Luisa; Pinheiro, Augusto. "Estudos e Narrativas em Educação de Infância – Editorial Medi@ções". Medi@ções - Revista Online da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal 1 1 (2022): 1-7. https://mediacoes.ese.ips.pt/index.php/mediacoesonline/article/view/355/315.
    Acesso aberto • Publicado
  6. Ana Luisa Oliveira Pires; Maria Rosário Rodrigues; Oliveira Pires, Ana Luisa; Rodrigues, Maria do Rosário da Silva. "Experiências de portefólios digitais no ensino superior: perspetivas de professores e estudantes". Série-Estudos - Periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação da UCDB (2022): 32-39. https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v27i59.1566.
    10.20435/serie-estudos.v27i59.1566
  7. Maria do Rosário Rodrigues; Ana Luisa Oliveira Pires; Jorge Pinto. "Utilização de portefólios digitais na formação inicial de professores, como estratégia de aprendizagem e avaliação: perspetivas das estudantes". Revemop 4 (2022): e202209-e202209. https://doi.org/10.33532/revemop.e202209.
    10.33532/revemop.e202209
  8. Ana Luisa Oliveira Pires. "A investigação na formação inicial docente". Revista Educação em Questão (2021): https://doi.org/10.21680/1981-1802.2021v59n62ID26937.
    10.21680/1981-1802.2021v59n62ID26937
  9. Gomes, Elisabete X.; Oliveira Pires, Ana Luisa; Alves, Mariana Gaio. "Descola - reconfigurações e reiterações da gramática escolar.". Da Investigação às Práticas: Estudos De Natureza Educacional 11 1 (2021): 25-43. https://doi.org/10.25757/invep.v11i1.237.
    Acesso aberto • Publicado
  10. Oliveira Pires, Ana Luisa; Oliveira Pires, Ana Luisa. "Formação com professores no Inhotim: espaços de encontro e de entrelaçamento entre a escola e o museu.". Cadernos Flacso - Museus e Educação 16 (2020): 51-70. http://hdl.handle.net/10400.26/32595.
    Publicado
  11. Oliveira Pires, Ana Luisa; Oliveira Pires, Ana Luisa (1B14-AC6E-5257), Rodrigues, Maria do Rosário. "Desafios ao desenvolvimento profissional docente: o uso das tecnologias digitais no ensino superior". Revista Tecnologia Educacional 30 30 (2019): 1-17. https://tecedu.pro.br/wp-content/uploads/2019/12/Art16-Ano-11-vol30-Novembro-2019.pdf.
    Acesso aberto • Publicado
  12. Oliveira Pires, Ana Luisa; Maria do rosário Rodrigues; Ana Maria Pessoa. "Transforming Pedagogy in Higher Education". HAMK Unlimited Journal 26.1.2018 1 1 (2018): 1-10. https://unlimited.hamk.fi/ammatillinen-osaaminen-jaopetus/ transforming-pedagogy-in-higher-education.
    Publicado
  13. Oliveira Pires, Ana Luisa; do Rosario Rodrigues, Maria. "Interests of the world of work and transparency in ePortfolio". Employers’ perspectives on ePortfolios. HAMK Unlimited Professional 1 1 (2018): 1-10. https://unlimited.hamk.fi/ammatillinen-osaaminen-ja-opetus/world-of-work-transparency-eportfolio.
    Publicado
  14. Oliveira Pires, Ana Luisa; do Rosario Rodrigues, Maria; Oliveira Pires, Ana Luisa; Rodrigues, Maria Rosário. "How can ePortfolios promote employment?". Employers’ perspectives on ePortfolios. HAMK Unlimited Professional 1 1 (2018): 1-10. https://unlimited.hamk.fi/ammatillinen-osaaminen-ja-opetus/employers-perspective-the-randstad-case.
    Publicado
  15. do Rosario Rodrigues, Maria; Oliveira Pires, Ana Luisa. "An employer’s perspective on the use of ePortfolio – The Randstad Case". Employers’ perspectives on ePortfolios. HAMK Unlimited Professional 1 1 (2018): 1-10. https://unlimited.hamk.fi/ammatillinen-osaaminen-ja-opetus/employers-perspective-the-randstad-case.
    Publicado
  16. Pinto, Jorge; do Rosario Rodrigues, Maria; Oliveira Pires, Ana Luisa; Rodrigues, Maria do Rosário; Pires, Ana Luísa de Oliveira; Rodrigues, Maria Rosário; Oliveira Pires, Ana Luisa. "ePortfolio as a Learning and Assessment Tool". HAMK Unlimited Journal 1 1 (2018): 1-10. from https://unlimited.hamk.fi/ammatillinen-osaaminen-ja-opetus/eportfolio-learning-assessment-tool.
    Publicado
  17. Oliveira Pires, Ana Luisa; do Rosario Rodrigues, Maria. "Researching ePortfolios in Higher Education: Challenges and Possibilities.". HAMK Unlimited Journal 1 1 (2018): 1-10. https://unlimited.hamk.fi/ammatillinen-osaaminen-ja-opetus/researching-eportfolios-challenges-possibilities.
    Publicado
  18. Oliveira Pires, Ana Luisa; Pinheiro, Augusto. "A investigação como eixo estruturante da formação de educadoras de infância. Um balanço crítico do dispositivo posto em prática no Mestrado em Educação Pré-EScolar na ESE-IPS". (2018): http://hdl.handle.net/10400.26/27790.
  19. Oliveira Pires, Ana Luisa; Rodrigues, Maria Rosário; Pessoa, Ana Maria. "Transforming pedagogy in higher education". (2018): http://hdl.handle.net/10400.26/21230.
  20. Irma Kunnari; Marja Laurikainen; Oliveira Pires, Ana Luisa; Maria do rosário Rodrigues. "Supporting students’ ePortfolio process in Higher Education". HAMK Unlimited Journal 12.12.2017 1 (2017): 1-6. https://unlimited.hamk.fi/ammatillinen-osaaminen-ja-opetus/supporting-students-eportfolio-process-in-higher-education/#.WjrduiOcb-Z.
    Publicado
  21. Oliveira Pires, Ana Luisa; Elisabete Gomes; Teresa Gonçalves. "Práticas pedagógicas e práticas artísticas na construção da escola como espaço tempo da democracia". MEDI@ÇÕES - Revista Online da ESE/IPS 4 2 (2016): 6-23. http://mediacoes.ese.ips.pt/index.php/mediacoesonline/article/view/125.
    Publicado
  22. Oliveira Pires, Ana Luisa; Oliveira Pires, Ana Luisa Rebelo. "Recensão crítica do livro Fa(r)do Escolar". Revista Da Investigação ás Práticas 6 2 (2016): 104-108. http://ojs.eselx.ipl.pt/index.php/invep/article/view/73.
    Publicado • 10.25757/invep.v6i2.73
  23. Oliveira Pires, Ana Luisa; Gomes, Elisabete Xavier; Gonçalves, Teresa Nico Rego. "Práticas pedagógicas e práticas artísticas na construção da escola como espaço e tempo de democracia". (2016): http://hdl.handle.net/10400.26/20081.
  24. Pires, Ana Luísa de Oliveira. "EXPERIENCIALIDADE E COMPLEXIDADE. CONTRIBUTOS PARA PENSAR A FORMAÇÃO DE ADULTOS". Interacções 37 (2015): 83-99. http://hdl.handle.net/10400.26/21999.
    Publicado • 10.25755/int.8467
  25. Oliveira Pires, Ana Luisa. "Educação formal, não-formal e informal: transversalidades e inter-relações". Revista Medi@ções Nº 2 - 2ª série, número temático 1 2 (2014): 1-9. http://mediacoes.ese.ips.pt/index.php/mediacoesonline/issue/view/9.
    Publicado
  26. Pires, Ana Luisa Rebelo de Oliveira. "Reconhecimento e validação das aprendizagens não formais e informais no ensino superior. Problemas e perspectivas". Revista Mediações, ESE- IPS 1 2 (2010): 148-161. http://hdl.handle.net/10400.26/8872.
    Publicado
  27. Oliveira Pires, Ana Luisa. "Reconhecimento e Validação de Competências". Cadernos Sociedade e Trabalho nº XIII 1 4 (2010): 81-90.
    Publicado
  28. Pires, Ana Luisa Rebelo de Oliveira. "Assessing, recognizing and certifying non-formal and informal learning: a contribution to its understanding.". European Journal of Vocational Training nº 48 1 48 (2009): 4-11.
    Publicado
  29. Pires, Ana Luisa Rebelo de Oliveira. "Adult Education and Lifelong learning. An empirical analysis of university post-graduates perspective". European Journal of Vocational Training 1 46 (2009): 129-150.
    Publicado
  30. Pires, Ana Luisa Rebelo de Oliveira. "Reconhecimento e Validação das Aprendizagens Experienciais. Uma problemática educativa.". Revista Sísifo 2 (2007): 5-20. http://hdl.handle.net/10400.26/21912.
    Publicado
  31. Pires, Ana Luisa Rebelo de Oliveira. "Aprendizagem ao Longo da Vida. Conceitos e Tendências.". Revista Meintegra nº3, Universidade do Minho 1 3 (2007): 1-1.
    Publicado
  32. Pires, Ana Luisa Rebelo de Oliveira. "O reconhecimento e a validação das aprendizagens dos adultos: contributos para a reflexão educativa". Revista Trajectos, nº 4, ISCTE, Lisboa 1 4 (2004): 1-1.
    Publicado
Artigo em revista (magazine)
  1. "Research in Vocational Education", 2011
Capítulo de livro
  1. Rodrigues, Maria do Rosário; Pires, Ana Luísa de Oliveira; Pessoa, Ana Maria. "Perspetivas de estudantes do ensino superior sobre a utilização de portefólios digitais: um estudo exploratório na Licenciatura em Ensino Básico". Portugal,
  2. Duarte, Rogério; Pires, Ana Luísa de Oliveira; Nobre, Ângela. "Flexibilização do percurso de aprendizagem num curso de licenciatura dirigido a trabalhadores estudantes". Portugal,
  3. Oliveira Pires, Ana Luisa; do Rosario Rodrigues, Maria. "Formação Pedagógica de professores do Ensino Superior: Comunicação e Colaboração com Tecnologias Digitais". In Atas do XXV Simpósio Internacional de Informática Educativa, editado por Maria do Rosario Rodrigues, Miguel Figueiredo e João Torres, 56-61. Setúbal, Portugal: Instituto Politécnico de Setúbal, 2023.
    Publicado
  4. Gomes, E.X e Pires, A.L.O.. "A programação artística e cultural para crianças e jovens como oportunidade de construção de mundo comum.". In Educação e Cidades: Tempos, espaços, atores e culturas. Atas do XVI Congresso da SPCE, 108-116. Lisboa, Portugal: SPCE, 2023.
    Publicado
  5. Lopes, Sandra; Gomes, Elisabete X.; Oliveira Pires, Ana Luisa. "De cima para baixo e vice-versa: cruzamentos entre cultura e educação em instrumentos de política nacional". In Atas do XI Congresso Português de Sociologia - Identidades ao rubro: diferenças, pertenças e populismos num mundo efervescente, 1-18. Lisboa, Portugal: Associação Portuguesa de Sociologia, 2022.
    Publicado
  6. Oliveira Pires, Ana Luisa; do Rosario Rodrigues, Maria; Ferreira, Elsa; Baía, Mário; Torres, João. "Formação Pedagógica de Professores no Ensino Superior: articulação de competências transversais e TIC em contexto de pandemia.". In Livro de Actas do 7º Congresso do CNaPPES, 202-207. Aveiro, Portugal: Universidade de Aveiro, 2022.
    Publicado
  7. Oliveira Pires, Ana Luisa; Alves, Mariana Gaio; Gomes, Elisabete X.. "Entre escolas e equipamentos de arte e cultura: em busca de outros tempos e espaços de educação". In Tempos, espaços e artefactos em educação: atas do XXVI Colóquio da AFIRSE. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade., 813-823. Lisboa, Portugal: Instituto de Educação., 2020.
    Publicado
  8. Oliveira Pires, Ana Luisa. "Estratégias de investigação em formação inicial de educadores e professores em Portugal. Reinventando Paulo Freire nas práticas educativas". In Paulo Freire - Formação de educadoras/es, diversidade e compromisso social. Belo Horizonte, Brasil: Autêntica Editora, 2020.
    Publicado
  9. Oliveira Pires, Ana Luisa. "Abordagens inovadoras de formação de professores: interligando arte, ambiente e educação – o caso de Inhotim.". In Profissão Docente, Investigação e Sociedade: desafios múltiplos. Actas do IV Encontro Trabalho Docente e Formação de professores., 698-716. Brasil, Portugal: Instituto de Educação, 2020.
    Publicado
  10. Oliveira Pires, Ana Luisa (1B14-AC6E-5257) & Rodrigues, M.R.. "Desafios ao desenvolvimento profissional docente: o uso das tecnologias digitais no ensino superior". In I Simpósio Internacional e IV Nacional de Tecnologias Digitais na Educação, 3136-3149. S. Luis do Maranhão, Brasil: Universidade Federal do Maranhão, 2019.
    Publicado
  11. Rodrigues, M.R. & Pires, Ana Luisa (1B14-AC6E-5257). "Exploração Educativa do Digital Storytelling num programa de mobilidade transnacional no Ensino Superior". In I Simpósio Internacional e IV Nacional de Tecnologias Digitais na Educação, 3612-3624. S. Luis do Maranhão, Brasil: Universidade Federal do Maranhão, 2019.
    Publicado
  12. Oliveira Pires, Ana Luisa; do Rosario Rodrigues, Maria. "Empowering students in Higher Education. Perspectives on ePorfolios contributions". In EAPRIL Proceedings 2017, 122-133. Finlândia: EAPRIL, 2018.
    Publicado
  13. Oliveira Pires, Ana Luisa; Oliveira Pires, Ana Luisa; Pires, Ana Luísa de Oliveira. "A Investigação na Formação de Educadores e Professores. Contributos para (re)pensar as práticas de formação inicial.". In Investigação, Educação e Desenvolvimento, 17-34. Lisboa, Portugal: Colibri, 2018.
    Publicado • 10.17648/paulofreire-2018-89544
  14. Duarte, Rogério; Oliveira Pires, Ana Luisa; Lacerda, Angela; Oliveira Pires, Ana Luisa; Lacerda Nobre, Angela. "Mature learners’ participation in higher education and flexible learning pathways". In Contributions to Higher Engineering Education,, 33-55. UK, Reino Unido: Springer Nature Singapore, 2018.
    Publicado • 10.1007/978-981-10-8917-6_2
  15. Oliveira Pires, Ana Luisa; Rodrigues, Maria Rosário. "Empowering students in higher education". EAPRIL - European Association for Practitioner Research on Improving Learning, 2018.
  16. Oliveira Pires, Ana Luisa; Elisabete Gomes; Teresa Gonçalves. "Teorizando espaços entre arte e educação: genése e desenvolvimento do projeto de investigação". In Ensaios entre Arte e Educação, 239-258. Lisboa, Portugal: Fundação Calouste Gulbenkian, 2017.
    Publicado
  17. Elisabete Gomes; Oliveira Pires, Ana Luisa; Teresa Gonçalves. "Interrupções e Reinvenções. Interromper Automatismos e (re)inventar (tecnologias) de educação escolar". In Ensaios Entre Arte e Educação, 259-283. Lisboa, Portugal: Fundação Calouste Gulbenkian, 2017.
    Publicado
  18. Oliveira Pires, Ana Luisa; Elisabete Gomes; Teresa Gonçalves. "Reinventing spaces between art and education - genesis, development and main conclusions of the research project". In Spaces between Art and Education, 91-118. Lisboa, Portugal: Fundação Calouste Gulbenkian, 2017.
    Publicado
  19. Teresa Gonçalves; Elisabete Gomes; Pires, Ana Luisa Oliveira. "Formação contínua de professores e criação de espaços colaborativos e criativos no trabalho da educação: o projeto 10x10 da Fundação Calouste Gulbenkian". In Ensino de didática: entre ressignificações e possibilidades, 157-178. Curitiba, Brasil: CRV, 2017.
    Publicado
  20. Pires, Ana Luísa de Oliveira; Rodrigues, Maria do Rosário. "Empowering students in higher education". Portugal: EAPRIL - European Association for Practitioner Research on Improving Learning, 2017.
  21. Gonçalves, Teresa N. R.; Gomes, Elisabete X.; Oliveira Pires, Ana Luisa. "Formação contínua de professores e criação de espaços colaborativos". In Ensino de Didáctica: entre ressignificações e possibilidades, 1. Curitiba, Brasil: CRV, 2017.
    Publicado
  22. Oliveira Pires, Ana Luisa; Pires, A.L.O.. "Between Challenges and Trends of Lifelong Learning Higher Education and the Recognition of Prior Experiential Learning". In Access and Expansion Post-Massification. Opportunities and Barriers to Further Growth in Higher Education Participation (2016), 212-237. Reino Unido, Reino Unido: Routledge, 2016.
    Publicado
  23. Duarte, Rogerio; de Oliveira Pires, Ana Luisa; Nobre, Angela Lacerda. "Increasing adult students' learning opportunities with flexible learning pathways: Evidence from a technology and industrial management graduate course". In 2016 2nd International Conference of the Portuguese Society for Engineering Education (CISPEE), 1-6. Portugal: IEEE, 2016.
    Publicado • 10.1109/cispee.2016.7777731
  24. Oliveira Pires, Ana Luisa; Teresa Gonçalves; Elisabete Gomes; Oliveira Pires, Ana Luisa; Gonçalves, Teresa Nico; Gomes, Elisabete Xavier. "FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES E CONSTRUÇÃO DE SABERES PEDAGÓGICOS EM CONTEXTO: O PROJETO 10X10 DA FUNDAÇÃO CALOUSTE GULBENKIAN". In Entre a Teoria, os Dados e o Conhecimento (III): Investigar práticas em contexto, 61-78. Setúbal, Portugal: Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal, 2015.
    Publicado
  25. Oliveira Pires, Ana Luisa. "European Inventory on validation on non-formal and informal learning 2014. Country Report Portugal". In European Inventory on validation on non-formal and informal learning 2014, 1-17. Grécia, Grécia: European Comission, CEDEFOP, ICF international, 2014.
    Publicado
  26. Pires, Ana Luisa Rebelo de Oliveira. "European Inventory on Validation of Non- formal and Informal Learning 2010 Country Report: Portugal". In European Inventory on Validation of Non- formal and Informal Learning 2010, 1-1. http://www.cedefop.europa.eu/E, Reino Unido: European Commission, DG Education and Culture and CEDEFOP, 2011.
    Publicado
  27. Pires, Ana Luisa Rebelo de Oliveira. "Case Study: Recognition of prior experiential learning in Higher Education in Portugal". In European Inventory on Validation of Non- formal and Informal Learning 2010, 1-1. UK, Reino Unido: European Commission, DG Education and Culture and Cedefop, 2011.
    Publicado
  28. Pires, Ana Luisa Rebelo de Oliveira. "Aprendizagem ao Longo da Vida, Ensino Superior e Novos Públicos: uma perspectiva internacional". In Aprendizagem ao Longo da Vida e Políticas Educativas Europeias: tensões e ambiguidades nos discursos e nas práticas de estados, instituições e indivíduos., 107-138. Lisboa, Portugal: UIED, 2010.
    Publicado
  29. Pires, Ana Luisa Rebelo de Oliveira. "Reconhecimento e Validação de Competências. Políticas, Teorias e Práticas.". In Competências - Cadernos Sociedade e Trabalho, 49-66. lisboa, Portugal: GEP-MTSS, 2010.
    Publicado
  30. Oliveira Pires, Ana Luisa. "Ensino Superior e novos públicos. Uma perspectiva internacional.". In Aprendizagem ao Longo da Vida e politicas educativas europeias, 107-137. Lisboa, Portugal: UIED, 2010.
    Publicado
  31. Pires, Ana Luisa Rebelo de Oliveira. "Novos públicos no Ensino Superior em Portugal: contributos para uma problematização". In Políticas de Formação de Jovens e Adultos no Brasil e em Portugal., 191-212. Rio de Janeiro, Brasil: Editora da UFF, 2009.
    Publicado
  32. Pires, Ana Luisa Rebelo de Oliveira. "Dinâmicas de Educação e Formação ao Longo da Vida: a perspectiva dos pós-graduados do ensino superior". In Universidade e Formação ao Longo da Vida, 115-144. Lisboa, Portugal: Celta, 2008.
    Publicado
  33. Oliveira Pires, Ana Luisa. "Recognition of Prior Learning in HE in Portugal: emerging practices and discourses from an empirical researchhttp://hdl.handle.net/10400.26/17301". In Anais da UIED, 171-183. Lisboa, Portugal: UIED, FCT-UNL, 2008.
    Publicado
  34. Oliveira Pires, Ana Luisa; Vivienne Griffiths; Stavroula Kaldi. "Adult learners and entry to higher education: motivation, prior experience and entry requirements". In International Association of Scientific Knowledge Teaching and Learning 2008 conference proceedings, 632-640. Aveiro, Portugal: Universidade de Aveiro, 2008.
    Publicado
  35. Pires, Ana Luisa Rebelo de Oliveira. "Como vamos melhorar a educação nos próximos anos, tendo em vista construir um Portugal mais moderno e mais justo?". In Aprendizagem ao Longo da Vida no Debate Nacional sobre Educação, 31-38. Lisboa, Portugal: CNE, 2007.
    Publicado
  36. Pires, Ana Luisa Rebelo de Oliveira. "O reconhecimento e validação das aprendizagens adquiridas pela experiência e a investigação". In Evaluation des Compétences et Apprentissages Experientiels. Savoirs, modèles et méthodes, 437-450. lisboa, Portugal: educa, 2006.
    Publicado
  37. Oliveira, Maria Teresa; Pires, Ana Luísa de Oliveira; Alves, Mariana Gaio; Oliveira, M.T.; Pires, A.L.O.; Alves, M.G.. "Dimensions of work process knowledge". In Work Process Knowledge, 118-130. Reino Unido: Routledge, 2003.
    10.4324/9780203219690-14
Edição de livro
  1. Rodrigues, Maria Rosário; Ferreira, E.; Oliveira Pires, Ana Luisa. Improve your teaching - Publication for academic teachers. set, Portugal: Instituto Politécnico de Setúbal. 2020.
    Publicado
  2. Maria de Assis; Elisabete Gomes; Judith da Silva Pereira; Oliveira Pires, Ana Luisa. Spaces Between Art and Education. Lisboa, Portugal: Fundação Calouste Gulbenkian. 2017.
  3. Maria de Assis; Oliveira Pires, Ana Luisa; Elisabete Gomes; Teresa Gonçalves; Judith da Silva Pereira. Ensaios entre Arte e Educação. Lisboa, Portugal: Fundação Calouste Gulbenkian. 2017.
  4. António Angelo Vasconcelos; Carla Cibele Figueiredo; Mariana Gaio Alves; Pires, Ana Luisa Rebelo de Oliveira. Trabalhar (s) em rede em Educação. Dinâmicas de Cooperação. Portugal, Portugal: UIED - Coleção Educação e Desenvolvimento, FCT-UNL. 2014.
Livro
  1. Rodrigue, Maria do Rosário; Oliveira Pires, Ana Luisa; Ferreira, Elsa; Baía, Mário. Contributos para a prática docente: publicação para professores do ensino superior. Setúbal, Portugal: IPS. 2020.
  2. Rodrigues, Maria do Rosário; Oliveira Pires, Ana Luisa; Ferreira, Elsa; Baía, Mário; Ferreira, Elsa ; Rodrigues, Maria Rosário. The system of support for academic teachers in process of shaping soft skills of their students. Improve your teaching - publication for academic teachers. Setúbal, Portugal: IPS. 2019.
    Publicado
  3. Fórum de Projectos de Investigação em Educação 2011/2012. Portugal. 2012.
  4. Alves, Mariana Gaio; Cabrito, Belmiro Gil; Lopes, Margarida Chagas; Martins, António; Pires, Ana Luísa de Oliveira. Universidade e Formação ao Longo da Vida. Portugal: Celta Editora. 2010.
  5. Pires, Ana Luisa Rebelo de Oliveira. Educação e Formação ao Longo da Vida: análise crítica dos sistemas e dispositivos de reconhecimento e validação de aprendizagens e de competências. lisboa, Portugal: FCG/FCT. 2005.
    Publicado
  6. Pires, Ana Luisa Rebelo de Oliveira. Desenvolvimento pessoal e profissional. Um estudo dos processos e contextos de desenvolvimento das novas competências profissionais. lisboa, Portugal: ME. 2000.
    Publicado
Poster em conferência
  1. Rodrigues, Maria Rosário; Ferreira, Elsa ; Oliveira Pires, Ana Luisa. "Exploration of digital tecnologies in higher education: teacher´s perceptions". Trabalho apresentado em XXI Simpósio Internacional de Informática Educativa, 2019.
  2. Oliveira Pires, Ana Luisa; do Rosario Rodrigues, Maria; Oliveira Pires, Ana Luisa; Rodrigues, Maria Rosário; Oliveira Pires, Ana Luisa; Rodrigues, Maria Rosário. "Transformando práticas pedagógicas no Ensino Superior: o ePortfolio como estratégia de desenvolvimento académico e profissional". Trabalho apresentado em Congresso Nacional de Avaliação e Práticas Profissionais do Ensino Superior 2018, 2018.
    10.5151/ped2018-2.1_pte_06
  3. Oliveira Pires, Ana Luisa. "Experiential knowledge as a way to becoming: exploring new paths in adult learning". Trabalho apresentado em ECE 2014 - European Conference on Education - Transforming and Changing Education: Borderlands of Becoming and Belonging, 2014.
  4. Oliveira Pires, Ana Luisa. "Innovative approaches in Higher Education: linking learning, community and professional practices". Trabalho apresentado em RWL8 - 8th International Conference on Researching Work and Learning, 2013.
Resumo em conferência
  1. Marta Leitão. "A exploração dos espaços exteriores à Escola no 1º Ciclo do Ensino Básico". Trabalho apresentado em Seminário dar Asas ao Saber, Setúbal, 2023.
    No prelo
Tese / Dissertação
  1. Oliveira, Ana Beatriz Pereira Marques de. "O envolvimento das famílias nas salas de creche e jardim de infância". Mestrado, 2018. http://hdl.handle.net/10400.26/24824.
  2. Aljustrel, Vanessa Isabel Almeida. "A relação com a família em contexto de creche e jardim de infância". Mestrado, 2017. http://hdl.handle.net/10400.26/18597.
  3. Correia, Nádia Mártires. ""A relação da creche/jardim-de-infância com a família"". Mestrado, 2015. http://hdl.handle.net/10400.26/7778.
  4. Alves, Mafalda Sofia Gomes da Silva. "A relação com a família nos contextos de creche e jardim-de-infância". Mestrado, 2015. http://hdl.handle.net/10400.26/10543.
  5. Paulino, Margarida Maria Fernandes Loureiro. "A relação creche/jardim-de-infância com a família". Mestrado, 2015. http://hdl.handle.net/10400.26/10564.
  6. Mortágua, Ana Rita de Almeida. "O trabalho em equipa em contexto de educação de infância: conceções e práticas das equipas pedagógicas". Mestrado, 2014. http://hdl.handle.net/10400.26/6130.
  7. Silva, Joana Rita Ferreira da. "O trabalho colaborativo em equipa: conceções e práticas das equipas pedagógicas". Mestrado, 2014. http://hdl.handle.net/10400.26/6310.
  8. Janeiro, Catarina do Cabo. "O processo de integração/inclusão de um novo membro nas equipas pedagógicas em contextos de educação de infância". Mestrado, 2014. http://hdl.handle.net/10400.26/6927.
  9. Paulino, Maria Isabel Fona da Hortinha. "Desenvolvimento de competências no ensino das Ciências da Natureza. Um estudo sobre as práticas pedagógicas dos professores". Mestrado, 2010. http://hdl.handle.net/10362/5012.
  10. Miguel, Alda Maria Preto. "O conselheiro de orientação profissional : formação e construção de identidade". Mestrado, 2009. http://catalogo.ul.pt/F/?func=item-global&doc_library=ULB01&type=03&doc_number=000566025.
  11. Pinto, Luís Miguel Castanheira dos Santos. "Educação não-formal. Um contributo para a compreensão do conceito e das práticas em Portugal". Mestrado, 2008. http://hdl.handle.net/10071/705.
  12. Pereira, Marta Sofia da Veiga Moura, 1978-. "Aprender orientando: aprendizagens dos enfermeiros orientadores em ensino clínico". Mestrado, 2007. http://hdl.handle.net/10451/948.
  13. Viana, Ana Paula Paulino. "Transformar as vivências no desemprego : uma perspectiva da orientação profissional na educação e formação de adultos". Mestrado, 2006. http://hdl.handle.net/10451/33360.
  14. Pires, Ana Luísa de Oliveira. "Educação e formação ao longo da vida". Doutoramento, 2002. http://hdl.handle.net/10362/1004.
  15. Pires, Ana Luísa de Oliveira. "Desenvolvimento pessoal e profissional: um estudo dos contextos e processos de formação das novas competências profissionais". Mestrado, 1995. http://hdl.handle.net/10362/159.

Outros

Outra produção
  1. How can ePortfolios promote employment?. In the Polytechnic Institute of Setubal (IPS), in Portugal, we have a long history of using portfolios in student-centred and competence-based education. Participation in Empowering ePortfolio Process (EEP) project, has enabled us to explore and develop digital portfolios. EPortfolios can improve practices in higher education, act as mediation spaces for students promoting self-consciousness and s. 2018. Pires, Ana Luísa de Oliveira; Rodrigues, Maria do Rosário. http://hdl.handle.net/10400.26/24141.
  2. Teachers' work ina student-centred approach to ePortfolio. At Polytechnic Institute of Setúbal (IPS), despite the long tradition of the School of Education (ESE) with portfolios in different academic degrees and continuing training, the ePortfolio is still used in a timely way. The pilots carried out under the Empowering ePortfolio process (EEP) project are therefore an excellent opportunity to put into practice, to reflect and systematize some general id. 2018. Pires, Ana Luísa de Oliveira; Rodrigues, Maria do Rosário; Oliveira Pires, Ana Luisa; do Rosario Rodrigues, Maria. http://hdl.handle.net/10400.26/24139.
  3. Transforming pedagogy in higher education. In this article we present some reflections of the ongoing research, developed within the scope of the EEP project — Empowering ePortfolio Process. We discuss some central ideas that emerged from the study focused on the students’ experiences and perspectives of ePortfolios, developed at the School of Education of the Polytechnic Institute of Setubal. We discuss its preliminary results broadening. 2018. Pires, Ana Luísa de Oliveira; Rodrigues, Maria do Rosário; Pessoa, Ana Maria. http://hdl.handle.net/10400.26/21230.
  4. Interests of the world of work and transparency in ePortfolio. 2018. Pires, Ana Luísa de Oliveira; Rodrigues, Maria do Rosário. http://hdl.handle.net/10400.26/24140.
  5. An employer's perspective on the use of ePortfolio. 2018. Pires, Ana Luísa de Oliveira; Rodrigues, Maria do Rosário. http://hdl.handle.net/10400.26/24142.
  6. Supporting students’ ePortfolio process in Higher Education. 2017. Kunnari, Irma; Laurikainen, Marja; Pires, Ana Luísa de Oliveira; Rodrigues, Maria do Rosário. http://hdl.handle.net/10400.26/20028.
  7. Práticas pedagógicas e práticas artísticas na construção da escola como espaço e tempo de democracia. Neste artigo apresentam-se algumas das principais conclusões de um trabalho de investigação desenvolvido por uma equipa de investigadoras da U.I.E.D. sobre o Projecto 10x10 - Dez artistas para Dez Professores, um projeto de formação contí-nua de professores do ensino secundário que tem vindo a ser desenvolvido nos últimos 4 anos através do Programa Descobrir, da Fundação Calouste Gulbenkian (F.C.G. 2016. Pires, Ana Luísa de Oliveira; Gomes, Elisabete Xavier; Gonçalves, Teresa Nico Rego. http://hdl.handle.net/10400.26/20081.
  8. Reconhecimento e validação das aprendizagens não formais e informais no ensino superior: problemas e perspectivas. 2010. Pires, Ana Luísa de Oliveira. http://hdl.handle.net/10400.26/8872.
  9. Reconhecimento e validação das aprendizagens não formais e informais no ensino superior: problemas e perspectivas. 2010. Pires, Ana Luísa de Oliveira. http://hdl.handle.net/10400.26/8872.
  10. Novos públicos do ensino superior em Portugal. No âmbito do processo de Bolonha, as instituições de Ensino Superior europeias encontram-se em processos de reestruturação com a finalidade de harmonizar e criar um quadro comum de referência, de forma a garantir o reconhecimento mútuo entre instituições e programas, fomentar a mobilidade e promover a participação no ensino superior. As políticas educativas europeias e nacionais têm acentuado a ne. 2009. Pires, Ana Luísa de Oliveira. http://hdl.handle.net/10400.26/17305.
  11. Aprendizagem ao longo da vida e ensino superior. 2009. Alves, Mariana Gaio; Pires, Ana Luísa de Oliveira. http://hdl.handle.net/10400.26/17304.
  12. Higher education and adult motivations towards lifelong learning. 2009. Pires, Ana Luísa de Oliveira. http://hdl.handle.net/10400.26/22004.
  13. Assessing, recognising and certifying non-formal and informal learning. 2009. Pires, Ana Luísa de Oliveira. http://hdl.handle.net/10400.26/22003.
  14. Higher education and adult motivations towards lifelong learning. 2009. Pires, Ana Luísa de Oliveira. http://hdl.handle.net/10400.26/22004.
  15. Adult learners and entry to higher education. In this paper preliminary findings are presented from exploratory studies in Portugal, Greece and England, within the context of widening participation in higher education. The focus of the enquiry is to investigate the personal and professional identities of adult learners entering or re-entering higher education, to highlight their characteristics and learning needs and identify key factors affe. 2009. Griffiths, Vivienne; Kaldi, Stavroula; Pires, Ana Luísa de Oliveira. http://hdl.handle.net/10400.26/17306.
  16. Educação / formação e investigação. 2008. Pires, Ana Luísa de Oliveira. http://hdl.handle.net/10400.26/17300.
  17. O reconhecimento da experiência no ensino superior. Nesta comunicação pretendemos apresentar e discutir resultados, ainda que provisórios, do trabalho de investigação realizado no âmbito do pós-doutorarnento em curso "Ensino Superior e Aprendizagem ao Longo da Vida: Reconhecimento de Adquiridos e Mudança Educativa". Centrando-nos na problemática do reconhecimento da experiência dos adultos no ensino superior, procuramos desenvolver uma reflexão crí. 2008. Pires, Ana Luísa de Oliveira. http://hdl.handle.net/10400.26/17303.
  18. Higher education and mature students. 2008. Pires, Ana Luísa de Oliveira. http://hdl.handle.net/10400.26/17302.
  19. Recognition of prior learning in higher education in Portugal. In this communication we intend to present and cliscuss preliminar)' results frorn a work developed within a post-doc research entitled "Higher Education and Life long Learning: Recognition of prior learning and educational change". This research work is being developed fram a theoretical framework and from appraaches to Education/training of adults. Since the problem of recognition of prior exper. 2008. Pires, Ana Luísa de Oliveira. http://hdl.handle.net/10400.26/17301.
  20. Reconhecimento e validação das aprendizagens experienciais. Este texto centra-se na problemática do Reconhecimento e da Validação das Aprendizagens Experienciais dos Adultos numa perspectiva educativa. Estas novas práticas enquadram-se num paradigma de Educação/Formação ao Longo da Vida, valorizando as aprendizagens formais e não-formais que os adultos realizam ao longo das suas trajectórias pessoais, sociais, e profissionais. Encontrando suporte teórico-c. 2007. Pires, Ana Luísa de Oliveira. http://hdl.handle.net/10400.26/21912.
  21. Repensar a educação / formação de adultos. 2007. Pires, Ana Luísa de Oliveira. http://hdl.handle.net/10400.26/17263.
  22. Higher education and the adult motivations towards lifelong learning. 2006. Pires, Ana Luísa de Oliveira. http://hdl.handle.net/10400.26/17299.
  23. Formação de adultos e ensino superior. A presenre comunIcação tem como finalidade apresentar alguns resultados de um estudo actualmenre em curso, desenvolvido por uma equipa multidisciplinar -"Projecto Telos II -Aprendizagem ao Longo da Vida: Avaliação de Efeitos em Diplomados do Ensino Superior". Este projecro de investigação ptocura caracterizar as rrajectórias de formação e de trabalho de um grupo de adultos com níveis de qualificaç. 2006. Pires, Ana Luísa de Oliveira. http://hdl.handle.net/10400.26/17296.
  24. Higher education and knowledge transformation. 2006. Pires, Ana Luísa de Oliveira. http://hdl.handle.net/10400.26/17298.
  25. O reconhecimento e a validação das aprendizagens dos adultos. O reconhecimento e a validação das aprendizagens experienciais dos adultos têm vindo a constituir-se como um novo campo de práticas educativas, principalmente a partir das últimas duas décadas, sendo ainda uma problemática recente do ponto de vista da investigação educativa. Procuramos neste artigo partilhar algumas das reflexões emergentes de um estudo centrado nesta problemática, na perspectiva. 2004. Pires, Ana Luísa de Oliveira. http://hdl.handle.net/10400.26/17282.
  26. O reconhecimento e validação das aprendizagens adquiridas pela experiência e a investigação. Assistimos nos últimos anos à emergência de sistemas e dispositivos de Reconhecimento e Validação de aprendizagens adquiridas pela experiência, sobretudo decorrentes de pressões de carácter político e técnico-político - nomeadamente articuladas com a criação do espaço europeu da educação e formação, com estratégias de competitividade e de mudança no mundo do trabalho, ao nível europeu e global. As. 2004. Pires, Ana Luísa de Oliveira. http://hdl.handle.net/10400.26/17281.
  27. L'éducation / formation tout au long de la vie et la formation des enseignants et formateurs. Dans le contexte des profondes mutations sociales, économiques, culturelles, professionnelles, technologiques, entre autres, le système d'éducation - en interface entre tous ces différents sub-systèmes de la société - est confronté avec des situations innovatrices, dynamiques, complexes, et parfois paradoxales. Aujourd'hui nous assistons à l'émergence d'un nouveau paradigme qui nous permet de comp. 2003. Pires, Ana Luísa de Oliveira. http://hdl.handle.net/10400.26/17277.
  28. Educação / formação e trabalho. A generalização do conceito de competência nos sistemas de educação/formação tem vindo a ocorrer principalmente durante as últimas duas décadas, traduzindo-se de forma significativa nas reformas efectuadas em numerosos países. O objectivo desta comunicação é contribuir para o debate e reflexão sobre a problemática das competências e do seu desenvolvimento numa perspectiva educativa. Considerando q. 2003. Pires, Ana Luísa de Oliveira. http://hdl.handle.net/10400.26/17279.
  29. Formação de adultos, aprendizagem ao longo da vida e mudança educativa. 2003. Pires, Ana Luísa de Oliveira. http://hdl.handle.net/10400.26/17278.
  30. A formação de formadores no contexto europeu. 2002. Pires, Ana Luísa de Oliveira. http://hdl.handle.net/10400.26/17262.
  31. Do porquê e para quê do reconhecimento e validação de competências às questões metodológicas. 2002. Pires, Ana Luísa de Oliveira. http://hdl.handle.net/10400.26/17275.
  32. O reconhecimento e a validação das aprendizagens dos adultos no contexto europeu. 2001. Pires, Ana Luísa de Oliveira. http://hdl.handle.net/10400.26/17261.
  33. O reconhecimento das aprendizagens experienciais no Reino Unido. 2001. Pires, Ana Luísa de Oliveira. http://hdl.handle.net/10400.26/17260.
  34. O reconhecimento das aprendizagens experienciais em França. 2000. Pires, Ana Luísa de Oliveira. http://hdl.handle.net/10400.26/17259.
  35. O reconhecimento das aprendizagens experienciais na América do Norte. 2000. Pires, Ana Luísa de Oliveira. http://hdl.handle.net/10400.26/17258.
  36. A aprendizagem experiencial dos adultos. 1999. Pires, Ana Luísa de Oliveira. http://hdl.handle.net/10400.26/17257.
  37. Formação de formadores. 1996. Pires, Ana Luísa de Oliveira. http://hdl.handle.net/10400.26/17254.
  38. Os balanços de competências. 1996. Pires, Ana Luísa de Oliveira. http://hdl.handle.net/10400.26/17255.
  39. A pedagogia do projecto. 1995. Pires, Ana Luísa de Oliveira. http://hdl.handle.net/10400.26/17252.
  40. Formar para a criatividade. 1995. Pires, Ana Luísa de Oliveira. http://hdl.handle.net/10400.26/17264.
  41. Os seis chapéus do raciocínio de Edward de Bono. 1995. Pires, Ana Luísa de Oliveira. http://hdl.handle.net/10400.26/17265.
  42. As novas competências profissionais. 1994. Pires, Ana Luísa de Oliveira. http://hdl.handle.net/10400.26/17251.
  43. Motivar um grupo. 1991. Pires, Ana Luísa de Oliveira. http://hdl.handle.net/10400.26/16928.
Atividades

Apresentação oral de trabalho

Título da apresentação Nome do evento
Anfitrião (Local do evento)
2020/11/09 Arte e Educação XXVIII Semana Psicologia e Ciencias da Educação
AEFPCE - FPCE (Porto, Portugal)
2020/09/09 A Cidade com um espaço de Aprendizagem ao Longo da Vida VI Conferência Anual de Educação de Setúbal
Câmara Municipal de Setúbal (Setúbal, Portugal)
2019/10 Ensino Superior e Educação / Formação de Adultos: a valorização da experiência professional no Instituto Politécnico de Setúbal. Congresso dos 40 anos do Instituto Politécnico de Setúbal
Instituto Politécnico de Setúbal (Setúbal, Portugal)
2019/07 Desafios ao desenvolvimento profissional docente: o uso das tecnologias digitais no ensino superior. I Simpósio Internacional e IV Nacional de Tecnologias Digitais na Educação
Universidade Federal do Maranhão (S. Luis do Maranhão)
2019/07 Diversidade como potencialidade. A valorização da experiência dos Adultos no Ensino Superior. 6º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior
Instituo Politécnico de Santarém (Santarém, Portugal)
2019/06/04 Abordagens inovadoras de formação de professores: interligando arte, ambiente e educação – o caso de Inhotim.
Instituto e Educação da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2019/01 Entre Escolas E Equipamentos De Arte E Cultura: Em Busca De Outros Tempos E Espaços De Educação XXVI Colóquio da AFIRSE
Instituto de Educação (Lisboa)
2018 Práticas pedagógicas e práticas artísticas na construção da escola como espaço e tempo da democracia 6th INTERNATIONAL CONGRESS of EDUCATIONAL SCIENCES and DEVELOPMENT
ISPA/ (Setúbal, Portugal)
2018 A Investigação na formação de educadores e professores. Contributos para (re)pensar as práticas de formação inicial 6th INTERNATIONAL CONGRESS of EDUCATIONAL SCIENCES and DEVELOPMENT
(Setúbal, Portugal)
2018 Estratégias de investigação em formação inicial de educadores e professores em Portugal. Reinventando Paulo Freire nas práticas educativas II Congresso Internacional Paulo Freire: o legado global – 28 Abril - 1 Maio 2018
Universidade Federal de Minas Gerais (Belo Horizonte, Brasil, Brasil)
2018 How do we strengthen the use of ePortfolio in Education and Guidance? Lessons learned from the EEP Project. How do we strengthen the use of ePortfolio in Education and Guidance?
VIA University College (Aahrus, Dinamarca)
2018 Práticas pedagógicas e práticas artísticas. A investigação como estratégia de acompanhamento, análise e partilha de práticas pedagógicas inovadoras. Seminário Artes, Educação e Inclusão Social
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal (Setúbal, Portugal)
2018 Entre a retórica e as práticas da Educação ao Longo da Vida. Qual o lugar do Reconhecimento de Adquiridos no Ensino Superior? Encontro Semana ALV 2018
Direito de Aprender (Lisboa, Portugal)
2017 A investigação como eixo estruturante da formação de educadoras de infância: caracterização e análise do dispositivo implementado no Mestrado em Educação Pré-Escolar na ESE-IPS Seminário Entre a Teoria, os dados e o Conhecimento
ESE-IPS (Lisboa, Portugal)
2017 Empowering students in Higher Education. Perspectives on ePortfolios’ contributions EAPRIL Conference 2017
EAPRIL - HAMK (Hameennlinna, Finlândia)
2017 Making Competences visible with ePortfolios. An experience with ePortfolios at ESE-IPS: sharing the International Semester practices International Seminar Making Competencies Visible with ePortfolio
Marino Institute of Education (Dublin, Irlanda)
2017 How to promote students’ engagement? A collaborative perspective on the creation of ePortfolios International Seminar What triggers students to create ePortfolios? Understanding and sharing innovative practices
ESE-IPS (Setúbal, Portugal)
2016 Skills Development Package Meeting of the Project Empowering ePortfolio Process
HAMK University of Applied Sciences (Hameenlinna, Finlândia)
2016 Composições interdiscursivas com as linguagens pedagógica e artística XIII Congresso SPCE
SPCE - Instituto Politécnico de Viseu, Viseu 6-8 outubro 2016 (Viseu, Portugal)
2015 Teorizando Espaços entre Arte e Educação: Perspetivas sobre o Trabalho de Investigação Seminário Internacional ESPAÇOS ENTRE ARTE E EDUCAÇÃO
UIED-Faculdade de Ciências e Tecnologia, Univ. Nova de Lisboa / FCG (Caparica, Portugal)
2015 Dialogues between pedagogy and arts: perceptions on pedagogical strategies created within the Project 10X10 by FCG (Fundação Calouste Gulbenkian) ECER 2015
ECER (BUDAPEST, Turquia)
2015 Formação Contínua de Professores e construção de saberes pedagógicos em contexto: o projecto 10x10 da Fundação Calouste Gulbenkian Entre a Teoria, os Dados e o Conhecimento (III): Investigar práticas em contexto.
ESE-IPS (Setúbal, Portugal)
2014 Challenging Teachers’ Continuing Professional Development: the Project 10X10 by Fundação Calouste Gulbenkian ECER 2014 - European Conference on Educational Research
EERA (Porto, Portugal)
2014 Challenging teachers’ continuing professional development: the Project 10X10 by Fundação Calouste Gulbenkian ECER 2014
ECER (PORTO, Portugal)
2014 Experience, experientiality and complexity: a pertinent discussion to adult education? ESREA 2014
ESREA (Lisboa, Portugal)
2014 Experiential knowledge as a way to becoming: exploring new paths in adult learnin European Conference Education
ECE – IAFOR (Brighton, Reino Unido)
2013 Formação ao longo da vida e dinâmicas motivacionais de adultos no Ensino Superior. Considerações metodológicas. Seminário de Investigação Entre a Teoria, os Dados e o Conhecimento (II): olhares para uma realidade.
ESE-IPS (Setúbal, Portugal)
2010 Novos públicos e novas práticas no Ensino Supeiror. O Reconhecimento e Validação de Competências no Instituto Politécnico de Setúbal. Seminário Vidas de Aprendizagem e Qualificação, Escola de Hotelaria e Turismo de Lisboa, 3 Novembro 2010
Escola de Hotelaria e Turismo de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2009 A creditação das aprendizagens informais e não-formais no Ensino Superior. Problemas e Perspectivas Conferência Internacional sobre a creditação de qualificações não-formais e informais no Ensino Superior
Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2009 A certificação de competências dos Adultos”, Jornadas Anuais do Instituto de Orientação profissional A certificação de competências dos Adultos - Jornadas Anuais do Instituto de Orientação profissional
Universidade de Lisboa - IOP (Lisboa, Portugal)
2008 Aprendizagem ao Longo da Vida na União Europeia - Mesa/ Grupo de Discussão II Conferência Internacional “Educando o Cidadão Global. Globalização, Educação e Novos Modos de Governação.
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Lisboa, Portugal)
2008 Lifelong Learning in European Union: Discourses, concepts and evidence in practice (Round Table) ECER 2008 - European Conference on Educational Research
ECER (Goteborg, Sweden, Suécia)
2008 Novos públicos no Ensino Superior em Portugal. Contributos para uma problematização. III Seminário Luso-Brasileiro 2008: Trabalho, Educação e Movimentos Sociais Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação, UL
Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2002 Do Porquê e Para Quê do Reconhecimento e Validação de Competências às Questões Metodógicas Encontro Nacional ANEFA "Reconhecimento de Competências – O Valor do que Aprendemos ao Longo da Vida
ANEFA (Lisboa, Portugal)
2001 As competências no contexto da Educação/Formação ao Longo da Vida 1º Encontro de Psicologia Aplicada da Universidade Lusíada – Adolescência e Ensino
Universidade Lusíada (lisboa, Portugal)

Orientação

Título / Tema
Papel desempenhado 		Curso (Tipo)
Instituição / Organização
2021/01 - 2022/12 E agora... podemos ir brincar lá fora? A exploração do espaço exterior em Creche e Jardim de Infância.
Orientador de Tânia Moço da Cruz
 Mestrado em Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2022/02 - 2022/11 A exploração dos espaços exteriores à escola como forma de promover a aprendizagem no 1º Ciclo do Ensino Básico.
Orientador de Marta Brízio Leitão
 Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º ciclo do ensino básico (Mestrado)
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2021/01 - 2022/07 O envolvimento das famílias no contexto de creche e jardim de infância.
Orientador
 Mestrado em Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2020/01 - 2021/12 Um mundo lá fora. Brincar no espaço exterior em Creche e Jardim de Infância.
Orientador de Cármen Galvão
 Mestrado em Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2020/01 - 2021/07 Brincar Espontâneo em contexto de Creche e Jardim de Infância.
Orientador
 Mestrado em Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2019/09/01 - 2020/10/26 A relação com as famílias em Educação de Infância. A importância da colaboração.
Orientador de Ana Rita dos Santos Oliveira
 Mestrado em Educação Pré-escolar (Mestrado)
Instituto Politécnico de Setúbal Escola Superior de Educação, Portugal
2018/09/01 - 2020/10/23 Brincar e Aprender: quais os contributos para a Educação de infância?
Orientador de Patrícia Alexandra Palma Metelo
 Mestrado em Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Instituto Politécnico de Setúbal Escola Superior de Educação, Portugal
2016/10 - 2019/10 A brincar também se aprende. A importância de brincar na Educação de Infância.
Orientador de Diana Isabel Cardoso Fernandes Fiúza
 Mestrado em Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Instituto Politécnico de Setúbal Escola Superior de Educação, Portugal
2017/09 - 2019/07 A Relação com as Famílias em Creche e Jardim de Infância.
Orientador de Inês Sofia Lança Garcia
 Mestrado em Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Instituto Politécnico de Setúbal Escola Superior de Educação, Portugal
2017/09 - 2019/06 Brincar a céu aberto. A importância de brincar no Espaço Exterior.
Orientador de Joana Raquel Caetano Batista
 Mestrado em Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Instituto Politécnico de Setúbal Escola Superior de Educação, Portugal
2018 - 2018 O Envolvimento das Famílias nas Salas de Creche e Jardim de Infância
Orientador de Ana Beatriz Marques de Oliveira
 Mestrado em Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Instituto Politécnico de Setúbal Escola Superior de Educação, Portugal
2015/09 - 2017/05 A relação com a família em contexto de creche e jardim de infância.
Orientador de Vanessa Isabel Almeida Aljustrel
 Mestrado em Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Instituto Politécnico de Setúbal Escola Superior de Educação, Portugal
2017 - 2017 A relação com a família em contexto de creche e jardim de infância
Orientador
 Mestrado em Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2017 - 2017 A relação de colaboração com a família em contexto de creche e jardim de infância
Orientador de Ana Raquel Roboredo Helena Vidó Fraústo
 Mestrado em Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2015 - 2015/02 A relação da Creche/Jardim de Infância com a família
Orientador de Nádia Mártires Correia
 Mestrado em Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2015 - 2015 A Relação com a Família nos Contextos de Creche e Jardim de Infância
Orientador de Mafalda Sofia Gomes da Silva Alves
 Mestrado em Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2015 - 2015 A Relação Creche/Jardim de Infância com a Família
Orientador de Margarida Maria Fernandes Loureiro Paulino
 Mestrado em Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2014 - 2014/03 O trabalho em Equipa
Orientador de Ana Rita Mortágua
 Mestrado em Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2014 - 2014 O trabalho colaborativo em Equipa. Concepções e Práticas das Equipas pedagógicas
Orientador de Joana Rita Ferreira da Silva
 Mestrado em Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2013 - 2013 O processo de integração/inclusão de um novo membro nas equipas pedagógicas em contextos de Educação de Infância
Orientador de Catarina Janeiro
 Mestrado em Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2011 - 2011 Formação profissional Contínua em Enfermagem. Caracterização do dispositivo de formação. Estudo de caso. (Projecto de Investigação do curso de formação avançada em Formação de Adultos)
Orientador de Alexandre Costa
 Doutoramento em Educação (Curso de aperfeiçoamento / especialização)
Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - 2011 Quem são e como aprendem as equipas das Novas Oportunidades? Projecto de Investigação do curso de formação avançada em Formação de Adultos
Orientador de Ana Paula Trigo
 Doutoramento em Educação (Curso de aperfeiçoamento / especialização)
Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - 2011 Quando os jovens começam a trabalhar: percursos de inserção profissional dos diplomados de cursos profissionais. Projecto de Investigação do curso de formação avançada em Formação de Adultos Doutoramento em Educação (Curso de aperfeiçoamento / especialização)
Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - 2011 As competências e a Identidade do mediador de conflitos. O caso do Julgado de Paz de Lisboa. Projecto de Investigação do curso de formação avançada em Formação de Adultos
Orientador de Katian Caria
 Doutoramento em Educação (Curso de aperfeiçoamento / especialização)
Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - 2011 O processo de Reconhecimento, Validação e Certicação de Competências. Que implicações para os adultos? Projecto de Investigação do curso de formação avançada em Formação de Adultos
Orientador de Filipa Martinho
 Doutoramento em Educação (Curso de aperfeiçoamento / especialização)
Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - 2011 Nova Oportunidade frustrada? Razões para a não continuidade do processo RVCC. Projecto de Investigação do curso de formação avançada em Formação de Adultos
Orientador de Cláudia Maria da Fonte Simões
Doutoramento em Educação (Curso de aperfeiçoamento / especialização)
Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - 2011 Percepções de Ethos e Guettos escolares: os patrimónios individuais (docentes) e os Cursos de Educação e Formação
Orientador de Henrique Rosa Lopes
 Curso de Formação Avançada em Formação de Adultos (Curso de aperfeiçoamento / especialização)
Universidade de Lisboa, Portugal
2010 - 2010 Um estudo de práticas pedagógicas visando o desenvolvimento de competências no ensino das Ciências da Natureza
Orientador de Maria Isabel Paulino
 Mestrado Ciências da Educação / Educação e Desenvolvimento (Mestrado)
Universidade Nova de Lisboa, Portugal
2009 - 2009 O Conselheiro de Orientação Profissional – Formação e Construção de uma Identidade Profissional
Orientador de Alda Miguel
 mestrado em formação de adultos (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2008 - 2008 Trafaria, a outra Margem
Orientador de Ana Luisa Domingues
 Curso de Formação Avançada de Professores (Profissionalização) (Curso de aperfeiçoamento / especialização)
Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2008 - 2008 Diversificação e Intensificação da Utilização das TIC no contexto Escolar
Orientador de Alexandre Cruz
 Curso de Formação Avançada de Professores (Profissionalização) (Curso de aperfeiçoamento / especialização)
Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2008 - 2008 Projecto de Dinamização da Plataforma Moodle
Orientador de Àgueda Piedade Ramos
 Curso de Formação Avançada de Professores (Profissionalização) (Curso de aperfeiçoamento / especialização)
Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2008 - 2008 Violência e Agressividade no Meio Escolar
Orientador de Carmén Azedo
 Curso de Formação Avançada de Professores (Profissionalização) (Curso de aperfeiçoamento / especialização)
Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2008 - 2008 Educação Não-Formal. Um contributo para a compreensão do conceito e das práticas em Portugal
Orientador de Luis Castanheira Pinto
 Mestrado Educação e Sociedade (Mestrado)
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2007 - 2007 Aprender, Orientando. As aprendizagens dos enfermeiros orientadores em ensino clínico
Orientador de Marta Pereira
 mestrado em formação de adultos (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal

Organização de evento

Nome do evento
Tipo de evento (Tipo de participação) 		Instituição / Organização
2017/06/13 - 2017/06/14 Portfolios Digitais no Ensino Superior. Metodologia e experimentação (2017/06/13 - 2017/06/14)
Oficina (workshop) (Coorganizador)
 Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2017/03/21 - 2017/03/25 “Building ownership of students – empowering assessment and guidance methods”, organização da semana de formação do Projecto Europeu EEP (Empowering ePortfolio Process) (2017/03/21 - 2017/03/25)
Seminário (Coorganizador)
 Instituto Politécnico de Setúbal Escola Superior de Educação, Portugal
2017 - 2017 International Seminar "What triggers students to create eportfolios? Understanding and sharing innovative practices"
Seminário (Outra)
 Erasmus + KA2, Portugal
2015 - 2015 Espaços entre Arte e Educação
Seminário (Membro da Comissão Organizadora)
 UIED & Fundação Calouste Gulbenkian, Portugal
2014 - 2014 Trabalhar (s)em Rede em Educação: dinâmicas de cooperação
Seminário (Membro da Comissão Organizadora)
 ESE-IPS e UIED (FCT-UNL), Portugal
2013 - 2013 Cidades Criativas, Cidades Educadoras
Seminário (Outra)
 ESE-IPS, Portugal
2008 - 2008 Os Maiores de 23 Anos no IPS
Seminário (Outra)
 Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal

Participação em evento

Descrição da atividade
Tipo de evento 		Nome do evento
Instituição / Organização
2017 - 2017 A investigação como eixo estruturante da formação de educadoras de infância: caracterização e análise do dispositivo implementado no Mestrado em Educação Pré-Escolar na ESE-IPS
Seminário
 Seminário Entre a Teoria, os dados e o Conhecimento, ESE-IPS, 23 Novembro 2017
Escola Superior de Educação, IPS, Portugal
2017 - 2017 Empowering students in Higher Education. Perspectives on ePortfolios’ contributions
Conferência
 EAPRIL 2017
European Association for Practitioner Research on Improving Learning ( EAPRIL), Finlândia
2017 - 2017 Making Competences visible with ePortfolios. An experience with ePortfolios at ESE-IPS: sharing the International Semester practices
Seminário
 International Seminar Making Competencies Visible with ePortfolio
Marino Institute of Education, Irlanda
2017 - 2017 How to promote students’ engagement? A collaborative perspective on the creation of ePortfolios
Seminário
 International Seminar What triggers students to create ePortfolios? Understanding and sharing innovative practices
ESE-IPS, Portugal
2016 - 2016 Mais oportunidades de aprendizagem para estudantes adultos: O caso da Licenciatura em Tecnologia e Gestão Industrial do IPS
Congresso
 3º congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior, CNaPES
CNaPES, Portugal
2016 - 2016 Theorizing spaces between art and education: the project 10x10 by FCG
Congresso
 ECER - European Conference on Educational Research
EERA, Irlanda
2016 - 2016 Skills Development Package. Meeting of the Project Empowering ePortfolio Process
Seminário
 Current Best Practices in Engaging ePortfolio Process
Hameen Ammattikorkeakoulu, Finlândia
2016 - 2016 Composições interdiscursivas com as linguagens pedagógica e artística
Congresso
 XIII Congresso SPCE
SPCE, Portugal
2015 - 2015 Dialogues between pedagogy and arts: perceptions on pedagogical strategies created within the Project 10X10 by FCG (Fundação Calouste Gulbenkian)
Congresso
EERA, Hungria
2015 - 2015 Teorizando Espaços entre Arte e Educação: Perspetivas sobre o Trabalho de Investigação
Seminário
 Seminário Internacional ESPAÇOS ENTRE ARTE E EDUCAÇÃO
UIED / FCG, Portugal
2015 - 2015 Formação Contínua de Professores e construção de saberes pedagógicos em contexto: o projecto 10x10 da Fundação Calouste Gulbenkian
Seminário
 Entre a Teoria, os Dados e o Conhecimento (III): Investigar práticas em contexto.
ESE-IPS, Portugal
2014 - 2014 Challenging teachers’ continuing professional development: the Project 10X10 by Fundação Calouste Gulbenkian
Congresso
 ECER 2014European Conference on Educational Research
EERA, Portugal
2014 - 2014 Experience, experientiality and complexity: a pertinent discussion to adult education?
Simpósio
 Conference on “Local Change, Social Action and Adult Learning: Challenges and Responses”
ESREA, Portugal
2014 - 2014 Experiential knowledge as a way to becoming: exploring new paths in adult learning
Conferência
 European Conference on Education ECE 2014
IAFOR, Reino Unido
2013 - 2013 Formação ao longo da vida e dinâmicas motivacionais de adultos no Ensino Superior. Considerações metodológicas
Seminário
 Seminário de Investigação Entre a Teoria, os Dados e o Conhecimento (II): olhares para uma realidade
ESE-IPS, Portugal
2013 - 2013 Higher Education and recognition of prior experiential learning: looking for a knowledge ecology?
Conferência
 ECER 2013 - European Conference on Educational Research
EERA, Turquia
2013 - 2013 The visible and invisible in work and learning. Innovative approaches in Higher Education: linking learning, community and professional practices
Conferência
 International Conference on Researching Work and Learning (RWL8)
RWL, Reino Unido
2012 - 2012 Lifelong learners and recognition of prior experiential learning: a challenge? EAIR Annual forum 2012
Conferência
 EAIR Annual forum 2012 – Linking research, policy and practice
EAIR - European Higher Education Society, Noruega
2011 - 2011 Das Políticas às Práticas Educativas: o Reconhecimento de Adquiridos no Ensino Superior.
Seminário
 3ºas Jornadas de Educação e Formação de Adultos Em Políticas, Práticas e Investigação
Universidade de Coimbra, Portugal
2011 - 2011 Learning from experience. The impact of recognition of students prior learning practices on academics
Conferência
 ECER 2011 - Urban Education
EERA, Alemanha
2011 - 2011 Novos públicos no Ensino Superior em Portugal. Contributos para uma problematização.
Seminário
 no III Seminário Luso-Brasileiro 2008: Trabalho, Educação e Movimentos Sociais
Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação, Universidade de Lisboa, Portugal
2010 - 2010 Redefining the conceptions of traditional and non-traditional student: a challenge to Higher Education in a Lifelong learning society?
Conferência
ECER, EERA, Finlândia
2009 - 2009 Recognition of prior learning in H.E. in Portugal: presentation of a research design
Conferência
 ECER
EERA, Áustria
2009 - 2009 A creditação das aprendizagens informais e não-formais no Ensino Superior. Problemas e Perspectivas
Conferência
 Conferência Internacional sobre a creditação de qualificações não-formais e informais no Ensino Superior
Universidade de Lisboa, Portugal
2009 - 2009 A certificação de competências dos Adultos”, Jornadas Anuais do Instituto de Orientação profissional
Encontro
 Jornadas Anuais do Instituto de Orientação Profissional
Universidade de Lisboa, Portugal
2008 - 2008 Avaliação das Aprendizagens não-formais e informais
Seminário
 Seminário “Avaliação das Aprendizagens não-formais e informais – da Teoria à Prática”,
IEFP, MTSS, Portugal
2007 - 2007 O reconhecimento da experiência no Ensino Superior. Um estudo de caso nas universidades públicas portuguesas
Conferência
 XV Colóquio da AFIRSE “Complexidade: um novo paradigma para investigar e intervir em educação?”
FPCE-UL, Portugal
2007 - 2007 Higher Education and mature students. A case study on students learning and organizational experience
Conferência
 Society for Research into Higher Education / SRHE Annual Conference - December 2007
SRHE, Reino Unido
2006 - 2006 Higher Education and the Adult motivations towards lifelong learning
Conferência
 Society for Research into Higher Education / SRHE Annual Conference - December 2006
SRHE, Reino Unido
2006 - 2006 Higher Education and knowledge transformation – Adult perspectives about Lifelong Learning
Conferência
 European Conference on Educational Research, ECER 2006
EERA, Suiça
2006 - 2006 Formação de Adultos e Ensino Superior. Dinâmicas de Aprendizagem ao Longo da Vida
Conferência
 XIV Colóquio da Afirse
Fac. Psicologia e Ciências da Educação, Universidade de Lisboa, Portugal
2005 - 2005 Complexité de la Reconnaissance des Acquis et Éducation / Formation
Congresso
 6ème Congrès Européen de Science des Systèmes
Association Française de Science des Systèmes, França
2004 - 2004 Educação/ Formação e Trabalho: uma abordagem educativa sobre a problemática das competências
Conferência
 XIII Colóquio da Afirse/AIPELF, Regulação da Educação e Economia – Organização, Financiamento e Gestão
Ed. Educa / Soc. Portuguesa de Ciências de Educação, Portugal
2004 - 2004 O Reconhecimento e a Validação da Experiência e a Investigação
Conferência
 XIII Colloque da ADMEE Europe – L’Évaluation des Compétences. Entre Reconnaissance et validation des Acquis de l’Expeerience
AFIRSE, Portugal
2003 - 2003 Formação de Adultos, Aprendizagem ao Longo da Vida e mudança educativa
Conferência
 Conferência Internacional Midterm Conference Europe 2003, “Critical Education & Utopia. Emergent perspectives for the 21st century
International Sociological Association, Portugal
2003 - 2003 L’ Éducation / Formation tout au Long de la Vie et la formation des enseignants et formateurs: nouveaux défis, nouvelles questions? 
Conferência
 Colloque International de l’AFIRSE/UNESCO
AFIRSE/UNESCO, França
2002 - 2002 What is Work Process Knowledge? Contribution for the understanding of its development.
Conferência
 ECER 2002
EERA, Portugal
2002 - 2002 Do Porquê e Para quê do Reconhecimento e Validação de Competências às Questões Metodológicas.
Congresso
 Encontro Nacional de Avaliação “Reconhecimento de Competências – o valor do que aprendemos ao longo da vida
ANEFA/DGFV, Portugal
2002 - 2002 As competências no contexto da Educação / Formação ao Longo daVida
Encontro
 1º Encontro de Psicologia Aplicada “Adolescência e Ensino
Univ. Lusiada, Portugal
2002 - 2002 Do Porquê e Para Quê do Reconhecimento e Validação de Competências às Questões Metodógicas
Encontro
 Encontro Nacional ANEFA "Reconhecimento de Competências – O Valor do que Aprendemos ao Longo da Vida"
Agência Nacional de Educação e Formação de Adultos, Portugal
1998 - 1998 Competencies, work and training processes: looking for a dynamic coheerence
Encontro
 Encontro do Projecto Work Process Knowledge
Project WPK, França
1997 - 1997 Formação: que desafios?
Congresso
 Fórum "Emprego, Formação e Trabalho"
Ministério para a Qualificação e o Emprego, Portugal
1995 - 1995 Situações paradoxais no desenvolvimento das novas competências profissionais
Encontro
 Colóquio Estado Actual da Investigação em Formação
Sociedade Portuguesa de Ciências de Educação, Portugal

Júri de grau académico

Tema
Tipo de participação 		Nome do candidato (Tipo de grau)
Instituição / Organização
2022/10/03 Educar cá fora: a exploração de espaços e materiais em educação de infância.
Arguente
 Claúdia Filipa Cunha Simões (Mestrado)
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2020/09/23 Indivíduos e organizações aprendentes: Um modelo formativo para PME
Arguente principal
 Ana Catarina Mendes Garcia (Doutoramento)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Portugal
2019/12 O Educuidar na Creche e no Jardim-de-Infância.
Presidente do júri
 Tânia Alexandra Rodrigues Aldeano (Mestrado)
Instituto Politécnico de Setúbal Escola Superior de Educação, Portugal
2018 A experiência de transição em contexto de creche e Jardim de Infância Beatriz Costa (Mestrado)
Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2018 Reconhecimento de competências no Ensino Superior: uma realidade reconhecida ou a reconhecer?
Arguente principal
 Isabel Sofia Fernandes Moio (Doutoramento)
Universidade de Coimbra Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2018 Os Museus como Parceiros na Educação e Formação de Adultos.
Arguente principal
 José António de Freitas Campos (Doutoramento)
Universidade Nova de Lisboa, Portugal
2018 A importância de brincar na creche e jardim de infância Joana Santos (Mestrado)
Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2018 O envolvimento das Famílias nas Salas de Creche e Jardim de Infância” Ana Beatriz Pereira Marques (Mestrado)
Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2018 Os Momentos de Transição Entre as Etapas da Rotina Diária na Educação de Infância Mónica Sofia Condinho (Mestrado)
Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2017 A Expressão Musical na Creche e no Jardim de Infância”, Mestrado Educação Pré-Escolar Andreia Esperança (Mestrado)
Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2017 A disciplina na Creche e Jardim-de-Infância – Instauração e regulação Jennifer da Costa (Mestrado)
Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2016 Conceções e Práticas das Educadoras Cooperantes face à Disciplina em Contextos de Creche e de Jardim-de-Infância Andreia Sofia Portela (Mestrado)
Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2016 Os cursos de educação e formação de adultos, nível secundário: impacto e novos desafios Ana Paula Faria Ferreira (Doutoramento)
Universidade Nova de Lisboa, Portugal
2016 Escolas que trabalham em parceria com Empresas no âmbito da Formação de Adultos e Jovens: um estudo multicaso Zulmira de Jesus Rodrigues (Doutoramento)
Universidade Nova de Lisboa, Portugal
2015 A Expressão Musical em Creche e em Jardim-de-Infância Margarida Fonseca Rodrigues (Mestrado)
Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2015 A utilização de guiões de texto narrativo, o feedback e textos escritos pelos alunos Maria Rita Prates Roseta (Mestrado)
Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2015 A relação da Creche/Jardim de Infância com a família Nádia Mártires Correia (Mestrado)
Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2015 Os livros de histórias na Creche e no Jardim de Infância Rafaela Alexandra Gervásio Viegas (Mestrado)
Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2015 Momentos de Repouso, actividades sossegadas e relaxação Telma Ferreira (Mestrado)
Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2015 (Catarina Neves) A disciplina na educação de infância (Mestrado)
2015 (Mafalda Sofia Gomes da Silva Alves) A Relação com a Família nos Contextos de Creche e Jardim de Infância (Mestrado)
2015 (Margarida Maria Fernandes Loureiro Paulino) A Relação Creche/Jardim de Infância com a Família (Mestrado)
2015 (Sofia Isabel Da Silva Leitão) A disciplina e a indisciplina na Creche e no Jardim-de-Infância (Mestrado)
2014 A Formação profissional na criação de auto-emprego nas regiões periféricas: cabo Verde — Ilha de Santiago (2005-2010) Lúcio Cabral Mendes (Doutoramento)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
2014 As actividades lúdicas simbólicas na construção da percepção de si e dos outros. Concepções e práticas das educadoras Ana Filipa da Mota Viegas (Mestrado)
Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2014 A gestão da dimensão afectiva na relação pedagógica Andreia Filipa Fernandes Pires (Mestrado)
Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2014 O trabalho com as famílias. Práticas e concepções de participação na educaçãod e infância Ana Rita Vaz (Mestrado)
Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2014 A Expressão Plástica. A reflexão pedagógica nos momentos de trabalho com a expressão plástica. Uso dos objectos de quotidiano como potenciadores da expressão plástica Catarina Miranda (Mestrado)
Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2014 Expressão Gráfico-Plástica. Concepções e Práticas das Educadoras Rita Isabel Gomes Mauzinho (Mestrado)
Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2014 Relação pedagógica na Creche e jardim de Infância. Clima apoiante. Sara de Jesus Luiz (Mestrado)
Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2014 A Relação entre a Equipa Pedagógica e as Famílias em Creche e Jardim-de-Infância Marisa Lurdes Bordalo Ferreira (Mestrado)
Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2014 A exploração de materiais na creche e no jardim de infância Ana Rita Ferreira Tavares (Mestrado)
2014 A utilização de guiões de texto narrativo, o feedback e textos escritos pelos alunos Maria Rita Prates Roseta (Mestrado)
2013 O impacto do processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências de nível secundário: estudo de caso Filipa Alexandra Monteiro Canelas (Doutoramento)
Universidade Nova de Lisboa, Portugal
2013 Percepções sobre os impactos do processo RVCC a nível pessoal, profissional e social: estudo de caso desenvolvido num CNO, junto de adultos inscritos pelas entidades patronais e adultos inscritos por iniciativa própria Sandra Sofia Rodrigues Nobre Simplício (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2012 FORMAÇÃO PROFISSIONAL NA CRIAÇÃO DE AUTO-EMPREGO NAS REGIÕES PERIFÉRICAS: CABO VERDE – ILHA DE SANTIAGO DE 2005 A 2010 Lúcio Cabral Mendes (Outro)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
2012 A APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA NA INCIATIVA NOVAS OPORTUNIDADES: ENTRE A IGUALDADE E A DESIGUALDADE DE OPORTUNIDADES RUMO AO ENSINO SUPERIOR. UM ESTUDO DE CASO NA REGIÃO NORTE DE PORTUGAL Sandrina Vieira (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2012 TRABALHO EM EQUIPA PEDAGÓGICA. CONCEPÇÕES E PRÁTICAS Isabel Maria da Silva Arrais (Mestrado)
Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2012 O Trabalho com as Famílias. A participação e as expetativas das famílias em contextos de Educação de Infância Sara Cordeiro Duarte Silva (Mestrado)
Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2012 O Portefólio: uma aprendizagem integradora da escrita Teresa Raquel Ramos Cardim (Mestrado)
Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2012 TRABALHO DE EQUIPA EM CONTEXTO DE CRECHE E JARDIM DE INFÂNCIA Andreia Filipa Rodrigues Antunes (Mestrado)
Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2012 O trabalho em equipa. A reflexão pedagógica nos momentos de trabalho em equipa Ana Teresa Gonçalves (Mestrado)
Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2012 A adaptação e a Experiência transicional na crèche e no jardim de infância Ana Raquel Marquês Coelho (Mestrado)
Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2011 O processo de Reconhecimento, Validação e Certicação de Competências. Que implicações para os adultos? Filipa Martinho (Outro)
Universidade de Lisboa, Portugal
2011 Formação profissional Contínua em Enfermagem. Caracterização do dispositivo de formação. Estudo de caso Alexandre Costa (Outro)
Universidade de Lisboa, Portugal
2011 (Cláudia Simões) Nova Oportunidade frustrada? Razões para a não continuidade do processo RVCC. Cláudia Simões (Outro)
Universidade de Lisboa, Portugal
2010 Desenvolvimento de competências no ensino das Ciências da Natureza. Um estudo sobre as práticas pedagógicas dos professores. Isabel Paulino (Mestrado)
Universidade Nova de Lisboa, Portugal
2010 Desenho Técnico e Formação do Trabalhador: um estudo comparado entre o Brasil e Portugal, na Indústria de Automóveis Ana Rita Sulz (Outro)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
2010 Porque ingressam e como se integram no ES os estudantes maiores de 23 anos comparativamente aos estudantes do Acesso Regular Rita Santos Silva (Mestrado)
Universidade do Porto, Portugal
2010 Quem são e como aprendem as equipas das Novas Oportunidades? Ana Paula Trigo (Outro)
Universidade de Lisboa, Portugal
2010 Maiores de 23 na Faculdade de Psicologia e Ciências de Educação da Universidade de Lisboa: Mudanças e Resistências Ludovina Rosa (Outro)
Universidade de Lisboa, Portugal
2010 Quando os jovens começam a trabalhar: percursos de inserção profissional dos diplomados de cursos profissionais Catarina Pereira (Outro)
Universidade de Lisboa, Portugal
2010 As competências e a Identidade do mediador de conflitos. O caso do Julgado de Paz de Lisboa Katian Caria (Outro)
Universidade de Lisboa, Portugal
2009 O Conselheiro de Orientação Profissional – Formação e Construção de uma Identidade Profissional Alda Miguel (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2009 Adultos pouco-escolarizados. Diversidade e interdependência de lógicas de formação Carmén Cavaco (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2008 Educação Não-Formal. Um contributo para a compreensão do conceito e das práticas em Portugal Luis Pinto (Mestrado)
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2008 Aprender, Orientando. As aprendizagens dos enfermeiros orientadores em ensino clínico”. Marta Pereira, 2007, Mestrado “Educação e Formação de Adultos Marta Pereira (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2008 Educação de Adultos: conceitos, fundamentos e representações”, Cecilia Abreu Cecília Abreu (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2008 Diagnóstico de Necessidades de Formação Contínua de Professores do 1º ciclo do Ensino Básico. Um estudo sobre as percepções dos promotores e utentes do Concelho de Alenquer Rui Soares da Costa (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2008 O Desenho Técnico na Formação Profissional do Trabalhador da Indústria: um estudo sobre competências Ana Rita Sulz (Outro)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
2008 Cuidar em Fim de Vida. Percursos de Aprendizagem de Enfermeiros Ana Cristina Prata (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2008 Aprender a Viver num Lar de Idosos Ana Filipa Damas (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2008 Pela mão de Ariadne, desenrolando um fio… Carla Fidalgo (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2007 A coordenação na construção da identidade pedagógica do sistema de aprendizagem. Estudo de caso no Instituto tecnológico de Cascais Carlos Picado (Mestrado)
Universidade Nova de Lisboa, Portugal
2006 Recomposição induzida do campo da educação básica de adultos. Lógicas de apropriação local num contexto politico-institucional redefinido Luis Rothes (Doutoramento)

Arbitragem científica em revista

Nome da revista (ISSN) Editora
2011/01/31 - 2018/04/08 Book Series Challenges in Vocational Education – Theoretical Approaches and Empirical Evidence Barbara Budrich (http://www.budrich-verlag.de/)
1904/12/10 - 2012/12/31 ANAIS da UIED UIED, FCT-UNL
2010/03/16 - 2011/03/16 Revista Mediaç@es
2003/03/20 - 2009/12/31 European Journal of Vocational training

Comissão de avaliação

Descrição da atividade
Tipo de assessoria 		Instituição / Organização Entidade financiadora
2009 - Atual Comissão de Especialistas para a Formação de Professores, Direcção Geral do Ensino Superior (DGES) Ministério da Ciência Tecnologia e Ensino Superior, Portugal
2008 - Atual Comissão de Especialistas para a Formação de Professores, Direcção Geral do Ensino Superior (DGES) Ministério da Ciência Tecnologia e Ensino Superior, Portugal

Consultoria / Parecer

Descrição da atividade Instituição / Organização
2011 - Atual Relatório de Assessoria: Balanço do Processo RVC-IPS
2010 - Atual Relatório de Consultoria: European Inventory on Validation of Informal and Non-formal learning
2010 - Atual Relatório técnico: Relatório do Processo Maiores de 23 anos 2008/09, IPS

Curso / Disciplina lecionado

Disciplina Curso (Tipo) Instituição / Organização
2007/03 - Atual Análise de situações educativas (Outros) Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2007/03 - Atual Pedagogia e Formação ao Longo da Vida (Outros) Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2007/03 - Atual Seminários de Investigação Educacional (Outros) Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2007/03 - Atual Seminário de Investigação e Projecto I (Outros) Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2007/03 - Atual Seminário de Investigação e Projecto II (Outros) Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2007/03 - Atual Formação de Formadores (Outros) Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2007/03 - Atual Formação ao longo da vida (Outros) Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2007/03 - Atual Psicologia da Aprendizagem (Outros) Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2007/03 - Atual Formação e Desenvolvimento Profissional (Outros) Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2020/06/01 - 2020/09/22 Utilização de Tecnologias Digitais no processo de Ensino-Aprendizagem - Curso de Formação de docentes do Ensino Superior (IPS) Projeto ERASMUS+ KA2 "The system of support for academic teachers in process of shaping soft skills of their students (Soft Skills)" Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2010/09 - 2012/12 Educação e Formação de Adultos Doutoramento em Formação de Adultos (Doutoramento) Universidade de Lisboa, Portugal
2010/09 - 2012/12 Seminários de Investigação Doutoramento em Formação de Adultos (Doutoramento) Universidade de Lisboa, Portugal
2004/09 - 2008/12 Educação e Desenvolvimento Mestrado Educação e Sociedade (Mestrado) ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2004/09 - 2007/09 Seminários de Investigação Mestrado em Formação de Adultos (Mestrado) Universidade de Lisboa, Portugal
2004/09 - 2007/09 Educação e Formação de Adultos Mestrado em Formação de Adultos (Mestrado) Universidade de Lisboa, Portugal
2004/09 - 2007/09 Metodologias de Investigação Mestrado em Formação de Adultos (Mestrado) Universidade de Lisboa, Portugal
2004/09 - 2007/09 Educação, Formação e Local Mestrado em Formação de Adultos (Mestrado) Universidade de Lisboa, Portugal

Membro de comissão

Descrição da atividade
Tipo de participação 		Instituição / Organização
2007/03 - Atual Membro de Conselho Científico
Membro
 Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2020/09/10 - 2020/09/12 Membro da Comissão Científica do XV Congresso da SPCE
Outro
 Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, Portugal
2018/10/11 - 2018/10/13 Membro da Comissão Científica do XIV Congresso da SPCE
Outro
 Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, Portugal
2012/01 - 2016/12 Membro da Comissão de Acompanhamento de Tese da Doutoranda Zulmira Rodrigues
Membro
 Universidade Nova de Lisboa, Portugal
2012/01 - 2013/12 Membro da Comissão de Acompanhamento de Tese de Doutoramento de Filipa Canelas
Membro
 Universidade Nova de Lisboa, Portugal
2008/04 - 2009/09 Comissão de Especialistas da Formação de Professores, DGES, MCTES
Outro
 Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal

Outro júri / avaliação

Descrição da atividade Instituição / Organização
2020 - 2020 Júri do concurso interno para Professor Coordenador (Área Ciências Sociais), ESE-IPS Instituto Politécnico de Setúbal Escola Superior de Educação, Portugal
2019 - 2019 Júri para contratação de Professor Adjunto na área da Pedagogia (ESE-IPS) Instituto Politécnico de Setúbal Escola Superior de Educação, Portugal
2016 - 2019 Juri de Provas de Língua Portuguesa para acesso aos Mestrados da ESE-IPS Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2011 - 2014 Presidente do Juri Maiores de 23 Anos da Escola Superior de Educação Instituto Politécnico de Setúbal Escola Superior de Educação, Portugal
2011 - 2011 Membro do Júri do concurso de seleção e recrutamento de um técnico superior para a área do Reconhecimento e Validação de Competências Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2009 - 2011 Membro do Juri de Concurso para Contratação de Doutorados, UIED (FCT-UNL) Universidade Nova de Lisboa, Portugal
2008 - 2011 Membro do Juri de Avaliação das Candidaturas aos Regimes Especiais de Acesso na Escola Superior de Educação Instituto Politécnico de Setúbal Escola Superior de Educação, Portugal
2008 - 2010 Membro do Juri Maiores de 23 Anos da Escola Superior de Educação Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2008 - 2008 Membro do Júri do concurso de seleção e recrutamento de um técnico superior para a área do Reconhecimento e Validação de Competências Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
Distinções

Outra distinção

2005 Ph.D Thesis Publication
FCT/MCES/F.C.Gulbenkian, Portugal
1996 M.A. Thesis Publication
Ministério da Educação, Portugal