???global.info.a_carregar???
Habilitation in Science and Technology Didactics. PhD in Scientific Area of Exact, Natural and Technological Sciences – Mathematics, Master in Educational Sciences and BSc in Mathematics. Associate Professor with Habilitation of the Department of Mathematics at the School of Science and Technology of the University of Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD) and currently director of the doctoral programme in Science and Technology Education Research and of the master programme in Mathematics Teacher Education – 3rd Cycle of Basic Schooling and Secondary Schooling. Researcher at the Research Centre "Didactics and Technology in Education of Trainers" (CIDTFF) at the University of Aveiro. Published more than 150 works: (i) 59 papers, book chapters and proceedings indexed in SCOPUS / Clarivate Analytics Web of Science / MathSciNet / zbMATH; 37 papers, 26 book chapters, 3 books indexed in other research sources. Has peer-reviewed articles for more than 10 scholarly journals. Supervised 5 completed PhD dissertations and co-supervised another 5. Supervised or co-supervised 27 master's thesis. Has participated as a researcher in 4 financed I&D projects and was the PI in one. Main research areas: Sciences and Technological Education (STEM) Research, in particular: teaching's practices and teacher mediation of the student learning, teacher education and professional development; artefacts as epistemic tools to enhance STEM learning, and Instrumental Orchestration.
Ler resumo completo ↓
Identificação

Identificação pessoal

Nome completo
Maria Cecília Rosas Pereira Peixoto da Costa

Nomes de citação

  • Costa, Cecília
  • Costa, C.

Identificadores de autor

Ciência ID
E116-E756-3152
ORCID iD
0000-0002-9962-562X
AuthenticusID
R-000-AQ1
Scopus Author Id
7201473794

Domínios de atuação

  • Ciências Sociais - Ciências da Educação

Idiomas

Idioma Conversação Leitura Escrita Compreensão Peer-review
Italiano Utilizador elementar (A1)
Inglês Utilizador independente (B1) Utilizador independente (B1) Utilizador independente (B1) Utilizador independente (B1)
Francês Utilizador independente (B1) Utilizador independente (B1) Utilizador independente (B1) Utilizador independente (B1)
Espanhol; Castelhano Utilizador elementar (A1) Utilizador independente (B1) Utilizador elementar (A1)
Formação
Grau Classificação
2013/01/23
Concluído
 Didática de Ciências e Tecnologia (Título de Agregado)
Especialização em Didática de Ciências Matemáticas
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
 Aprovado por unanimidade
2000
Concluído
 Área Científica de Ciências Exatas, Naturais e Tecnológicas – Matemática (Doutoramento)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
"José Vicente Gonçalves: Matemático... porque Professor!" (TESE/DISSERTAÇÃO)
 Muito Bom c/ Distinção
1994
Concluído
 Mestrado em Ciências da Educação (Área de Especialização em Psicologia da E (Mestrado)
Universidade de Coimbra, Portugal
"Ensinar Geometria no 3.º Ciclo do Ensino Básico" (TESE/DISSERTAÇÃO)
 Muito Bom
1990
Concluído
 Matemática – ramo de formação educacional (Licenciatura)
Universidade do Porto, Portugal
 15
Percurso profissional

Docência no Ensino Superior

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
2021/03/02 - Atual Professor Associado (Docente Universitário) Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências e Tecnologia, Portugal
2005/10 - 2013/01 Professor Auxiliar (Docente Universitário) Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2000/07 - 2005/10 Professor Auxiliar (Docente Universitário) Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
1994/10/01 - 2000/07/18 Assistente (Docente Universitário) Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Departamento de Matemática, Portugal

Outros

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
2013/01/23 - 2021/03/01 Professor Auxiliar c/ Agregação Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Departamento de Matemática, Portugal
1988/10/01 - 1998/09/30 Monitor ("teacher without degree") (except 1989/90) Universidade Católica Portuguesa Escola Superior de Biotecnologia, Portugal
1987/10/01 - 1998/09/30 Monitor ("teacher without degree") Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal
1992/10/01 - 1994/09/30 Tutor Universidade Aberta, Portugal
1992/10/01 - 1994/09/30 Professor efetivo de Matemática do 3º ciclo do ensino básico e do ensino secundário Escola Secundária Soares dos Reis, Portugal
1991/10/01 - 1992/09/30 Professor efetivo de Matemática do 3º ciclo do ensino básico e do ensino secundário Escola Secundária de Esmoriz, Portugal
1990/10/01 - 1991/09/30 Professor profissionalizado de Matemática do 3º ciclo do ensino básico e do ensino secundário Escola Secundária Rodrigues de Freitas, Portugal
Projetos

Projeto

Designação Financiadores
2021/12 - Atual BiblioLab-ILC: Citizen learning communities for the promotion of interdisciplinary education in science and Literature. BiblioLab ILC
n/a
Investigador
Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
Em curso
2019/01/01 - 2019/12/31 Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores
UID/CED/00194/2019
Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal

Universidade de Aveiro, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2019/01/01 - 2019/12/31 Centro de Investigação e Desenvolvimento em Matemática e Aplicações
UID/MAT/04106/2019
UID/MAT/04106/2013
Universidade de Aveiro Centro de Investigação e Desenvolvimento em Matemática e Aplicações, Portugal

Universidade de Aveiro, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2011/01/01 - 2013/12/31 Projecto Estratégico - UI 4106 - 2011-2012
PEst-C/MAT/UI4106/2011
PEst-OE/MAT/UI4106/2014
Universidade de Aveiro Centro de Investigação e Desenvolvimento em Matemática e Aplicações, Portugal

Universidade de Aveiro, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2011/01/01 - 2013/12/31 Projecto Estratégico - UI 4080 - 2011-2012
PEst-OE/MAT/UI4080/2011
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2012 - 2013 Escolas Ativas Crescer Saudável: Gabinete de Promoção do Desenvolvimento Infantil- combate à obesidade e insucesso escolar (2012/2013)
n/a
Investigador
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
Concluído
2005 - 2007 Dourinov (no âmbito do INTERREG IV-A)
INTERREG IV-A
Investigador
Concluído
2004 - 2007 Ciência Viva VI n. 771 E se a Matemática transformasse a minha terra na capital do universo
Projeto Ciência Viva Concurso PVI Nº 771 -UTAD
Investigador responsável
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
Concluído
2004 - 2007 Corpo instrumento de aprendizagem das ciências
Ciência Viva VI n.º 305
Investigador
Concluído
2001 - 2005 Projeto financiado Douro/Duero Sec. XXI (no âmbito do INTERREG III-A)
INTERREG III-A
INTERREG III-A
Investigador
N/A
Produções

Publicações

Artigo em conferência
  1. Rodrigues, Rita I. Neves; Benjamim Fonseca; Costa, Cecília; Martins, Fernando M. L.. "Práticas de uma Professora Estagiária: promoção do Pensamento Computacional". Trabalho apresentado em VI Encontro de Investigação e Práticas em Educação, Coimbra, 2022.
    Aceite para publicação
  2. Pinto, Hélder; Costa, Cecília; Malonek,Helmuth. "History of mathematics in Portuguese textbooks of Vicente Gonçalves (1896-1985) and José Sebastião e Silva (1914-1972)". Trabalho apresentado em HPM - 9th EUROPEAN SUMMER UNIVERSITY, Salerno, 2022.
    Publicado
  3. Rodrigues, Rita Neves; Costa, Cecília; Fernando M. L. Martins. "Aprofundamento de conhecimentos sobre adição e subtração através do Tabuleiro Decimal". Trabalho apresentado em XXXI Seminário de Investigação em Educação Matemática, Santarém, 2021.
    Aceite para publicação
  4. Raposo, S; Nascimento, M. M. S.; Martins, A.; Estrada, A.; Costa, Cecília. "Something: suitability of a didactic intervention with applets in the secondary education". Trabalho apresentado em INTED2021, 2021.
    10.21125/inted.2021.1265
  5. Monteiro, Carlos; Costa, Cecília. "GAMES FOR INCREASING STUDENT’S PERCEPTION OF BASIC INTEGRALS’ STRUCTURE". 2021.
    10.21125/edulearn.2021.1759
  6. Ribeiro, A. R.; Costa, Cecília. "Aprendizagens matemáticas elementares: a mesma tarefa aplicada em dois contextos (creche e jardim-de-infância).". Trabalho apresentado em Encontro Internacional A Voz dos Professores de Ciências e Tecnologia (VPCT2020), Vila Real, 2021.
  7. Teixeira, I; Nascimento, M. M. S.; Catarino, P.; Costa, Cecília. "Relato de práticas de ensino de sistemas de equações lineares no ensino básico.". Trabalho apresentado em Encontro Internacional A Voz dos Professores de Ciências e Tecnologia (VPCT2020), 2021.
  8. Costa, Cecília ; Aires, A. P.; Matos, J. E.. "Reflexão sobre a leitura de histórias com história da matemática. Contributos para a aprendizagem da matemática de alunos do 1º ciclo do ensino básico.". Trabalho apresentado em Encontro Internacional A Voz dos Professores de Ciências e Tecnologia, 2021.
  9. Martins, A. P.; Gomes, H.; Pinto, H.; Ribeiro, A.; Clain, Teresa; Costa, Cecília ; Menezes, L.. "Teachers’ conceptions and practices on the History of Mathematics in teaching at 5th and 6th grades in Portugal.". Trabalho apresentado em ICERI2021, 2021.
    10.21125/iceri.2021
  10. Costa, Cecília ; Menezes, L.; Ribeiro, A.; Pinto, H.; Martins, A. P.; Clain, Teresa; Gomes, H.; Aires, A. P.. "Perspectives of future teachers of early years from two Portuguese Institutions on the History of Mathematics.". Trabalho apresentado em ICERI2021, 2021.
    10.21125/iceri.2021
  11. Martins, A. P.; Gomes, H.; Menezes, L.; Costa, Cecília ; Pinto, H.; Ribeiro, A.; Clain, Teresa. "A História da Matemática no percurso formativo de futuros professores dos anos iniciais.". Trabalho apresentado em Congresso Internacional Galaico-Português de Psicopedagogia, 2021.
  12. Costa, Cecília; Cabrita, Isabel; Fernando Martins; Rui Oliveira; Lopes, J. Bernardino. "Qual o papel dos artefactos digitais no ensino e na aprendizagem de matemática? | What role do digital artifacts play in teaching and learning mathematics?". Trabalho apresentado em Matemática com vida: diferentes olhares sobre a tecnologia, 2021.
    Publicado
  13. Cecília Costa. "GEORGE POLYA'S TEN COMMANDMENTS FOR TEACHERS SEEN BY FUTURE TEACHERS". 2020.
    10.21125/iceri.2020.2071
  14. Cecília Costa. "WHAT DO FUTURE TEACHERS THINK ABOUT HOW TO MOTIVATE STUDENTS?". 2020.
    10.21125/iceri.2020.2120
  15. Costa, Cecília. "George Polya’s ten commandments for teachers seen by future teachers". Trabalho apresentado em International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI 2020), 2020.
    Publicado
  16. Costa, Cecília. "What do future teachers think about how to motivate students?". Trabalho apresentado em International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI 2020), 2020.
    Publicado
  17. Ana Rita Ribeiro; Costa, Cecília. "Aprendizagens matemáticas elementares: a mesma tarefa aplicada em dois contextos (creche e jardim-de-infância)". Trabalho apresentado em VPCT2020, 2020.
    Publicado
  18. Isabel Teixeira; NASCIMENTO, MARIA MANUEL DA SILVA; Catarino, Paula; Costa, Cecília. "Relato de práticas de ensino de sistemas de equações lineares no ensino básico". Trabalho apresentado em VPCT2020, 2020.
    Publicado
  19. João Eiras de Matos; Ana Paula Aires; Costa, Cecília. "Reflexão sobre a leitura de histórias com história da matemática. Contributos para a aprendizagem da matemática de alunos do 1º ciclo do ensino básico". Trabalho apresentado em VPCT2020, 2020.
    Publicado
  20. Costa, Cecília. "PHYSICAL CLASSROOM ENVIRONMENT AND ITS POTENTIALITY TO CHANGE TEACHING PRACTICES’ CONCEPTIONS: A CASE STUDY WITH FUTURE TEACHERS". 2019.
    10.21125/iceri.2019.1270
  21. Costa, Cecília. "ETHNOMATHEMATICS AS A TEACHING STRATEGY IN INITIAL TEACHER’S TRAINING". 2019.
    10.21125/iceri.2019.1722
  22. Rocha, J.; Sá-Pinto, X; Costa, Cecília ; Lopes, J. B.. "Podem as aulas de ciências promover a criatividade? desafios da prática profissional". Trabalho apresentado em IV Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE), 2019.
  23. Oliveira, R.; Lopes, J. B.; Costa, Cecília. "Construção colaborativa de argumentos: estudo de caso no ensino profissional". Trabalho apresentado em IV Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE), 2019.
  24. Monteiro, C.; Lopes, J. B.; Costa, Cecília. "De artefactos a ferramentas: caso duma aula de matemática de 12.o ano". Trabalho apresentado em IV Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE), 2019.
  25. Costa, Cecília ; Silva, A. C.; Lopes, J. B.. "Instrumentos para o desenvolvimento profissional dos professores através das práticas de ensino". Trabalho apresentado em IV Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE), 2019.
  26. Martins, F.; Martins, N.; Costa, Cecília ; Silva, R.. "Promoção de conhecimentos do modelo conceptual TPACK na formação inicial de professores". Trabalho apresentado em IV Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE), 2019.
  27. Costa, Cecilia. "ETHNOMATHEMATICS AS A TEACHING STRATEGY IN INITIAL TEACHER'S TRAINING". 2019.
  28. Assemany, D; Costa, Cecília ; Machiavelo, A.. "Puzzle de conteúdos de matemática partindo do vetor: uma investigação com professores". Trabalho apresentado em III Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE), 2018.
  29. Martins, N.; Martins, F.; Costa, Cecília ; Silva, R.. "Desenvolvimento do modelo TPACK na formação inicial de professores". Trabalho apresentado em EIEM 2018 Encontro em Investigação em Educação Matemática, 2018.
    Publicado
  30. Martins, N.; Martins, F.; Costa, Cecília ; Silva, R.. "Os conhecimentos emergentes do modelo TPACK em estudantes da formação inicial através de uma experiência de ensino". Trabalho apresentado em Encontro internacional “A Voz dos Professores de C&T” (VPCT 2018), 2018.
  31. Montenegro, P.; Costa, Cecília ; Lopes, J. B.. "Visual representation (table) to recreate a routine mathematical exercise". Trabalho apresentado em EDULEARN2017, Barcelona, 2017.
    Publicado • 10.21125/edulearn.2017.0516
  32. Montenegro, Paula; Costa, Cecília; Lopes, Bernardino. "MULTIPLE REPRESENTATIONS IN PROBLEM SOLVING WITH DIVISORS AND MULTIPLES". Valência, 2017.
    Publicado • 10.21125/inted.2017.1599
  33. Montenegro, Paula; Costa, Cecília; Lopes, Bernardino. "THE USE OF VISUAL REPRESENTATIONS IN MATHEMATICS' CLASSES: A COMPARATIVE CASE STUDY". Valência, 2017.
    Publicado • 10.21125/inted.2017.1590
  34. Teixeira, I. M. B.; Costa, Cecília ; Catarino, P.; Nascimento, M. M. S.. "Prática profissional de uma professora de matemática no estado novo". Trabalho apresentado em II Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE), 2017.
  35. Martins, F.; Martins, N.; Costa, Cecília ; Sampaio, P.. "A perceção do M-TPACK de futuros professores: um estudo exploratório". Trabalho apresentado em II Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE), 2017.
  36. Afonso, D.; Mourão-Carvalhal, I.; Costa, Cecília ; Rato, J.. "Relação entre diferentes categorias de habilidades motoras e funções executivas em crianças". Trabalho apresentado em X Estudos em desenvolvimento motor da criança, 2017.
  37. Gonçalves, R.; Costa, Cecília ; Abreu, T.. "Uma experiência sobre o ensino da álgebra linear consequente com os resultados de investigação". Trabalho apresentado em CNaPPES 2016 Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior, 2017.
  38. Raposo, Sónia; Nascimento, Maria M.; Costa, Cecília. "NOTHING COMPARES TO YOU: STUDYING THE DIFFICULTIES OF THE STUDENTS IN PROBABILITIES". 2017.
    10.21125/iceri.2017.1892
  39. Catarino, Paula; Costa, Cecilia. "RURAL MATHEMATICS: A LOOK ABOUT THE PAST IN THE POINT OF VIEW OF THE PRESENT". 2017.
    10.21125/edulearn.2017.0516
  40. Montenegro, Paula; Costa, Cecilia; Lopes, Bernardino. "VISUAL REPRESENTATION (TABLE) TO RECREATE A ROUTINE MATHEMATICAL EXERCISE". 2017.
    10.21125/EDULEARN.2017.1525
  41. Montenegro, Paula; Costa, Cecilia; Lopes, Bernardino. "THE USE OF VISUAL REPRESENTATIONS IN MATHEMATICS' CLASSES: A COMPARATIVE CASE STUDY". 2017.
    10.21125/INTED.2017.1590
  42. Soares, A.; Costa, Cecília. "Ser um professor criativo: Reflexão sobre uma prática (de matemática) supervisionada no 4.º ano de escolaridade". Trabalho apresentado em 1.º Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE), 2016.
  43. Teixeira, I. M. B.; Costa, Cecília ; Catarino, P.; Nascimento, M. M. S.. "Sistemas de equações lineares: programas de matemática numa cadeia geracional de professores". Trabalho apresentado em 1.º Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE), 2016.
  44. Assemany, D.; Costa, Cecília ; Machiavelo, A.. "O vetor como subsunçor na matemática do ensino secundário para uma aprendizagem significativa". Trabalho apresentado em VPCT2016, 2016.
  45. Afonso, D.; Mourão-Carvalhal, I.; Costa, Cecília ; Rato, J.. "Variáveis motoras preditoras da gnósia digital de crianças em idade pré-escolar". Trabalho apresentado em Estudos em Desenvolvimento Motor da Criança VIII, 2015.
  46. Montenegro, Paula; Costa, Cecília ; Lopes, J. B.. "A congruência de conversões entre representações em tarefa com padrões no 6.º ano de escolaridade". 2015.
  47. Teixeira, I. M. B.; Costa, Cecília ; Catarino, P.; Nascimento, M. M. S.. "A utilização da História da Matemática no ensino: análise de um manual do final do séc. XX". 2015.
  48. Catarino, P.; Nascimento, M. M. S.; Costa, Cecília. "Ciência Viva com Pedro Nunes: uma experiência com alunos do ensino secundário no ensino superior". 2015.
  49. Pinto, Hélder; Alves, José Miguel; Costa, Cecília; Cravino, José Paulo Cerdeira Cleto. "A Matemática Ancestral Chinesa na realidade Educativa Portuguesa". Trabalho apresentado em CiEMeLP 2015, Coimbra, 2015.
    Publicado
  50. Catarino, Paula; Costa, Cecília; Catarino, P.; Costa, C.. "Matemática Rural: Um olhar sobre o passado à luz da atualidade". Trabalho apresentado em CiEMeLP 2015 - Conferência Internacional do Espaço Matemático em Língua Portuguesa, Coimbra, 2015.
  51. Serra, L.; Costa, C.; Catarino, P.; Lopes, J. B.. "Estudo Etnomatemático de cestas de Timor Leste". Trabalho apresentado em 7.º Encontro Luso Brasileiro de História da Matemática, Óbidos, 2014.
    Publicado
  52. Gonçalves, R.; Costa, Cecília. "A mediação do professor e a exploração de uma atividade de modelação matemática no ensino da álgebra linear". Trabalho apresentado em Encontro de Investigação em Educação Matemática, Castelo de Vide, 2012.
    Publicado
  53. Costa, C.; Lopes, I.; Nascimento, M.; Catarino, P.. "O ensino de Matemática no Ensino Primário, no séc. XX: uma escola, em contexto rural, no Norte de Portugal". Trabalho apresentado em III Fórum Ibérico de Museologia da Educação, Múrcia, 2012.
    Publicado
  54. Costa, Cecília. "Sobre um original de Vicente Gonçalves relativo à escolaridade de Francisco de Melo". Trabalho apresentado em 6º Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática, São João Del-Rei, 2011.
    Publicado
  55. Costa, Cecília; Catarino, P.. "Contributos para a criação de um movimento matemático em países ibero-americanos: o caso de José Morgado". Trabalho apresentado em Congresso Ibero-americano de História da Educação Matemática, Covilhã, 2011.
    Publicado
  56. Costa, Cecília; Catarino, P.; Nascimento, M.M.S. "The alto douro “wine coopers’ pi”". Trabalho apresentado em Internacional Conference on New Horizons in Education – INTE2011, Covilhã, 2011.
    Publicado
  57. Costa, Cecília; Alves, I.; Tadeu, P.. "A learning experience with geogebra in the 8 th grade: the study of the mediatrix". Trabalho apresentado em Internacional Conference on New Horizons in Education – INTE2011, Guarda, 2011.
    Publicado
  58. Dias, D.; Costa, Cecília. "Ethnomathematic essay on ornaments of south-western Angola Nyaneka-nkhumbi women". Trabalho apresentado em Internacional Conference on New Horizons in Education – INTE2011, Guarda, 2011.
    Publicado
  59. Tadeu, P.; Costa, Cecília. "Fruits of Bologna Process: a teaching experience with GeoGebra at university level.". Trabalho apresentado em Internacional Conference on New Horizons in Education – INTE2011, Guarda, 2011.
    Publicado
  60. Costa, Cecília; Malonek, H. "Testemunhos de reconhecimento: cartas de". Trabalho apresentado em Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática, Castelo Branco, 2011.
    Publicado
  61. Costa, Cecília; Catarino, P.; Nascimento, M.M.S; Fernandes, R.. "The yoke: (ethno)materials for math classes". Trabalho apresentado em 6th European Summer University in History and Epistemology in Mathematics Education, Viena, 2010.
    Publicado
  62. Pereira, E.; Costa, Cecília. "The study of mathematics in the Portuguese universities with the Bologna Process". Trabalho apresentado em International Technology, Education and Development Conference – INTED,, 2009.
    Publicado
  63. Almeida, E.; Mourão-Carvalhal, I; Costa, Cecília. "Geometria através do corpo/movimento". Trabalho apresentado em International Congress in Child Studies, Braga, 2008.
    Publicado
  64. Costa, Cecília. "J. Vicente Gonçalves and the “Journal of the Faculty of Sciences of Lisbon University”: a contribution to the dessimination of portuguese mathematical studies.". Trabalho apresentado em History and Pedagogy of Mathematics Meeting – HPM2008, Cidade do México, 2008.
    Publicado
  65. Fitas, E.; Costa, Cecília. "Quadros interactivos: relatos das experiências realizadas no âmbito do ensino e aprendizagem da Matemática". 2008.
  66. Nascimento, M. M. S.; Costa, Cecília ; Catarino, P.. "Uma primeira reflexão sobre a avaliação (também) como prática de formação". 2008.
  67. Costa, C.; Nascimento, M.; Catarino, P.. "E se a Matemática transformasse a minha terra na ¿Capital do Universo ?". Trabalho apresentado em IX Congresso da SPCE ¿ Educação para o sucesso: Políticas e Actores, Funchal, 2008.
    Publicado
  68. Catarino, P.; Costa, C.; Nascimento, M.. "Geometria!? ¿ Aprende fazendo". Trabalho apresentado em IX Congresso da SPCE ¿ Educação para o sucesso: Políticas e Actores, Funchal, 2008.
    Publicado
  69. Costa, Cecília ; Tadeu, P.. "A demonstração nos programas de matemática: uma análise transversal". 2007.
  70. Costa, C.; Nascimento, M.; Catarino, P.. "Matematizando em Trás-os-Montes e Alto Douro: uma primeira tentativa". Trabalho apresentado em ElementaryMathematics Education, 2nd International Meeting - EME06 - (Elementary Mathematical Education), Viana do Castelo, 2007.
    Publicado
  71. Costa, Cecília ; Tadeu, P.. "Geometric Lecture of Inconsistent Cross Product Vector Equations". Trabalho apresentado em Internacional Conference in Mathematics, Sciences and Science Education – ICMSE 2006, 2006.
  72. Vitória, J.; Tadeu, P.; Costa, Cecília ; Martins, F.; Serôdio, R.. "Points on plane closest to a point, when measuring with 1-norm and inf-norm". 2006.
  73. Gonçalves, R.; Costa, Cecília. "On students difficulties of learning the concepts of generated subspace and spanning set of vectors". 2006.
  74. Gonçalves, R.; Costa, Cecília. "Os Conceitos de Conjunto de Vectores Geradores e de Subespaço Gerado na Formação de Professores de Matemática". 2006.
  75. Tadeu, P.; Costa, Cecília ; Vitória, J.. "A path through polygons, circulant matrices and pseudo-inverses using MatLab". 2005.
  76. Costa, Cecília. "O processo de edição de manuais escolares, em Portugal, na década de 30: estudo de um caso: J. Vicente Gonçalves e a sua obra para o Ensino Liceal". 2005.
  77. Monteiro, C.; Costa, C. M.S.A.; Costa, Cecília. "Competências Matemáticas à Saída da Formação Inicial". 2004.
Artigo em revista
  1. Costa, Sofia Laura; Costa, Cecília; Margarida Rodrigues; Lopes, J. Bernardino; Fernando M. L. Martins. "Conhecimento didático de uma professora em matemática e práticas STEAM: um estudo exploratório". PNA - Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática (2024):
    Submetido
  2. Sofia Laura Costa; Margarida Rodrigues; Fernando Martins; Joaquim Bernardino Lopes; Alexandra Sá-Pinto; Inês Cardoso; Cecília Costa. "Lucha contra las especies invasoras: prácticas STEAM y conservación de la diversidad". DEDiCA Revista de Educação e Humanidades (dreh) (2023): https://doi.org/10.30827/dreh.21.2023.28797.
    10.30827/dreh.21.2023.28797
  3. Ricardo Silva; Costa, Cecília; Fernando M. L. Martins. "Robótica educativa na formação inicial de professores: perceções sobre potenciais benefícios e obstáculos". Indagatio Didactica 15 2 (2023): 69-83. https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/32571.
    Publicado • 10.34624/id.v15i2.32571
  4. Costa, Sofia Laura; Ricardo Jorge Pratas Silva; Costa, Cecília; Lopes, J. Bernardino; Fernando M. L. Martins. Autor correspondente: Costa, Sofia Laura. "Práticas STEM e Robótica Educativa: uma Proposta Didática para o 1.º CEB". INDAGATIO 15 2 (2023): 53-67. https://doi.org/10.34624/id.v15i2.32559.
    Publicado
  5. Patrícia Damas Beites; Misleine Andrade Ferreira Peel; Cecília Costa. "Desenho de tarefas baseado em erros com números complexos". Revista Portuguesa de Educação (2023): https://doi.org/10.21814/rpe.25337.
    10.21814/rpe.25337
  6. Ricardo Silva; Fernando Martins; José Cravino; Paulo Martins; Cecília Costa; J. Bernardino Lopes. "Using Educational Robotics in Pre-Service Teacher Training: Orchestration between an Exploration Guide and Teacher Role". Education Sciences (2023): https://doi.org/10.3390/educsci13020210.
    10.3390/educsci13020210
  7. de Matos, J. ; Aires, A. P.; Costa, C.. "Histórias com História da Matemática em sala de aula para o 1.º CEB: o que dizem futuros professores?". Indagatio Didactica 15 2 (2023): 85-99.
    Publicado
  8. Rita Neves Rodrigues; Cecília Costa; Fernando Martins; Francisco José Ruiz Rey. "Ações de uma estagiária na promoção e sustentação de práticas epistémicas". Revista Practicum (2022): https://doi.org/10.24310/RevPracticumrep.v7i2.13518.
    10.24310/RevPracticumrep.v7i2.13518
  9. Ana Cristina Azevedo da Silva; Maria Cecília Costa; Joaquim Bernardino Lopes. "Doing mathematics with music – Creating epistemic environments". Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education (2022): https://doi.org/10.29333/ejmste/12034.
    10.29333/ejmste/12034
  10. Patrícia Damas Beites; Maria Luísa Branco; Cecília Costa. "Erros em esquemas de demonstração com números complexos". Educação e Pesquisa (2022): https://doi.org/10.1590/s1678-4634202248235587.
    10.1590/s1678-4634202248235587
  11. Ricardo Silva; Fernando Martins; Cecília Costa; José Cravino; Joaquim Bernardino Lopes. "Learning Scenario to Promote Comprehension of the Meaning of Subtraction". Education Sciences (2021): https://doi.org/10.3390/educsci11120757.
    10.3390/educsci11120757
  12. Ricardo Silva; Benjamim Fonseca; Cecília Costa; Fernando Martins. "Fostering Computational Thinking Skills: A Didactic Proposal for Elementary School Grades". Education Sciences 11 9 (2021): 518-518. https://doi.org/10.3390/educsci11090518.
    10.3390/educsci11090518
  13. Assemany, Daniella; Costa, Cecília. "Auto(trans)formação docente: um estudo de caso com professores portugueses". Revista @mbienteeducação 14 1 (2021): 167. http://dx.doi.org/10.26843/ae19828632v14n12021p167a186.
    Publicado • 10.26843/ae19828632v14n12021p167a186
  14. Ana Silva; J. Bernardino Lopes; Costa, Cecília. "Fazer matemática com música – avaliação de atitudes". Indagatio Didactica 13 1 (2021): https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/23834.
    Publicado • https://doi.org/10.34624/id.v13i1.23834
  15. Rodrigues, Rita I. Neves; Costa, Cecília ; Rato, Virgílio; Martins, F.. "O uso do material manipulável Tabuleiro Decimal na compreensão dos sentidos da operação aritmética subtração". Indagatio Didactica 13 3 (2021): 473-499. https://doi.org/10.34624/id.v13i1.23834.
    Publicado • 10.34624/id.v13i3.25587
  16. Pereira, Sara Beatriz; Costa, Cecília. "Aprendizagens matemáticas no pré-escolar: práticas no recreio.". APEduC Journal 02 01 (2021): 117-131. https://apeducrevista.utad.pt/index.php/apeduc/issue/view/6.
  17. Martins, A. P.; Clain, Teresa; Costa, Cecília ; Pinto, H; Ribeiro, A.; Gomes, H.; Menezes, L.. "Conceções e práticas de professores sobre a história no ensino da matemática num contexto de formação.". Millenium - Journal of Education, Technologies and Health 2 9 especial (2021): 249-259. https://doi.org/10.29352/mill029e.23812.
    10.29352/mill029e.23812
  18. martins, ana patrícia; Gomes, Helena Margarida dos Santos Vasconcelos; Menezes, Luís; Costa, C.; Pinto, H.; Ribeiro, António; Clain, T.. "Matemática no percurso formativo de futuros professores dos anos iniciais a". (2021): http://hdl.handle.net/10400.19/6982.
  19. Cecília Costa. "Classificação dos modos como a (etno)matemática se expressa nos provérbios populares portugueses". Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática (2020): https://doi.org/10.22267/relatem.20132.62.
    10.22267/relatem.20132.62
  20. Hélder Pinto; Cecília Costa. "LA HISTORIA DE LAS MATEMÁTICAS EN LOS CURSOS DE EDUCACIÓN BÁSICA EN PORTUGAL: UNA REFLEXIÓN PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO". PARADIGMA (2020): https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2020.p01-19.id830.
    10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2020.p01-19.id830
  21. Patricia Damas Beites; Maria Cecília Rosas Pereira Peixoto da Costa; Maria Luísa Frazão Rodrigues Branco. "Esquemas de demonstração para proposições de Álgebra Linear com valor lógico verdade". Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa (2020): https://doi.org/10.12802/relime.20.2312.
    10.12802/relime.20.2312
  22. Nuno Martins; Costa, Cecília ; Ricardo Pratas Silva; Fernando M. L. Martins. "Algoritmo da decomposição da subtração: aprofundar conhecimentos através do uso de um manipulativo virtual". Indagatio Didactica 12 5 (2020): 309-328. https://doi.org/10.34624/id.v12i5.23481.
    Publicado • https://doi.org/10.34624/id.v12i5.23481
  23. Assemany, Daniella; Costa, Cecília ; Machiavelo, A.. "Insubordinação Criativa na Formação Contínua de Professores de Matemática Portugueses". RIPEM - Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática 10 1 (2020): 10-28. http://sbem.iuri0094.hospedagemdesites.ws/revista/index.php/ripem/issue/view/156.
    Publicado • https://doi.org/10.37001/ripem.v10i1.2196
  24. Montenegro, Paula; Costa, Cecilia; Bernardino Lopes, J.. "THE ARTIFACT "VISUAL REPRESENTATIONS" AS A TEACHING TOOL IN MATHEMATICS". COMUNICACOES (2019): https://publons.com/wos-op/publon/32157709/.
    10.15600/2238-121X/COMUNICACOES.V26N2P197-211
  25. Vicente, M. A. Facas; Vitória, José; Martins, Fernando; Costa, Cecília; Tadeu, Pedro. "DISTANCE BETWEEN LINEAR VARIETIES IN Rn. APPLICATION OF AN (IN)EQUALITY BY (FAN-TODD) BEESACK". Far East Journal of Mathematical Sciences (FJMS) 109 1 (2018): 57-88. http://dx.doi.org/10.17654/ms109010057.
    10.17654/ms109010057
  26. Vicente, M. A. Facas; Martins, F; Costa, C.; Beites, Patrícia; Vitória, José. "BEST APPROXIMATION PAIR OF TWO SKEW LINES VIA AN ANDERSON-DUFFIN FORMULA". Far East Journal of Mathematical Sciences (FJMS) 109 1 (2018): 89-104. http://dx.doi.org/10.17654/ms109010089.
    10.17654/ms109010089
  27. Montenegro, Paula; Costa, Cecília; Lopes, Bernardino. "Transformations in the Visual Representation of a Figural Pattern". Mathematical Thinking and Learning 20 2 (2018): 91-107. http://dx.doi.org/10.1080/10986065.2018.1441599.
    Publicado • 10.1080/10986065.2018.1441599
  28. Assemany, D.; Costa, Cecília ; Machiavelo, A.. "As múltiplas representações em tarefas e a conexão de conteúdos de matemática: perceções em um curso de formação contínua de professores". Indagatio Didactica 10 4 (2018): 31-44. http://revistas.ua.pt/index.php/ID/issue/view/588.
  29. Teixeira, I. M. B.; Costa, Cecília ; Catarino, P.; Nascimento, M. M. S.. "Prática de ensino de um professor de matemática relativa a sistemas de equações". Indagatio Didactica 10 4 (2018): 69-80. http://revistas.ua.pt/index.php/ID/issue/view/588.
    Publicado
  30. Costa, Cecília. "Reflexão sobre as vicissitudes de matemáticos em períodos bélicos: o caso de José Sebastião e Silva". Revista Brasileira de História da Matemática 17 33 (2017): 17-30.
    Publicado
  31. Catarino, Paula; Costa, Cecília. "O livro do professor “Didáctica das Lições do 1.º ano do Ensino Primário Rural” em Angola nos anos 60: descrição geral". Cadernos de História da Educação 16 1 (2017): 258-285. http://dx.doi.org/10.14393/che-v16n1-2017-16.
    10.14393/che-v16n1-2017-16
  32. Montenegro, Paula; Costa, Cecília; Lopes, Bernardino. "Transformações de representações visuais de múltiplos e divisores de um número". Comunicações 24 1 (2017): 55. http://dx.doi.org/10.15600/2238-121x/comunicacoes.v24n1p55-68.
    10.15600/2238-121x/comunicacoes.v24n1p55-68
  33. Cecília Costa; Maria Nascimento; Paula Catarino. "Sinopse dos estudos sobre (etno)saberes matemáticos efetuados no nordeste português e sua aplicação didática". Revista Latinoamericana de Etnomatemática (2017): http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=274048277004.
    Publicado
  34. Domingos Dias; Cecília Costa; Pedro Palhares. "Sobre os cestos tradicionais manufaturados pelas mulheres Nyaneka-nkhumbi de Angola". Revista Latinoamericana de Etnomatemática (2017): http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=274048277007.
  35. Ana Aires; Cecília Costa. "A história da Matemática e a Internet". Revista de Ciência Elementar 4 4 (2016): https://doi.org/10.24927/rce2016.034.
    10.24927/rce2016.034
  36. Mourão-Carvalhal, I; Pereira, I; Costa, C; Coelho, E. "Efficacy of an intervention in children’s academic achievement with learning difficulties, living in social disadvantaged contexts". European Journal of Public Health 26 suppl_1 (2016): http://dx.doi.org/10.1093/eurpub/ckw173.041.
    10.1093/eurpub/ckw173.041
  37. Serra, L.; Costa, Cecília ; Catarino, P.; Lopes, J. B.. "A cultura, como recurso educativo, numa aula de matemática.". Indagatio Didactica 8 4 (2016): 62-72. http://revistas.ua.pt/index.php/ID/article/view/4440/4090.
  38. Teixeira, I. M. B.; Costa, Cecília ; Catarino, P.; Nascimento, M. M. S.. "O professor de matemática: percurso escolar e as suas práticas de ensino no início da carreira". Indagatio Didactica 8 4 (2016): 92-102. http://revistas.ua.pt/index.php/ID/article/view/4446/4096.
  39. Costa, Cecília. "O professor universitário português do início do século XX: o caso paradigmático de Vicente Gonçalves". Revista Brasileira de História da Matemática 16 32 (2016): 33-39. http://www.rbhm.org.br/issues/RBHM%20-%20vol.16,no32/3%20-%20Cec%C3%ADlia%20Costa.pdf.
  40. Costa, Cecília. "Reflexão sobre as vicissitudes de matemáticos em períodos bélicos: o caso de J. Sebastião e Silva". Suplemento do Boletim da SPM Suplemento 74 (2016): 21-23.
  41. Cosme, C.; Costa, Cecília. "Creating and developing a mathematical research school in a peripheral country: The Case of Norms Having Matrix Values". Applied Mathematical Sciences 32 9 (2015): 1597-1605. http://dx.doi.org/10.12988/ams.2015.5181.
    Publicado • 10.12988/ams.2015.5181
  42. Domingos Dias; Cecília Costa; Pedro Palhares. "Sobre as casas tradicionais de pau-a-pique do grupo étnico Nyaneka-nkhumbi do Sudoeste de Angola". Revista Latinoamericana de Etnomatemática (2015): http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=274038612002.
  43. Saraiva, P.; Beites, P.D.; Fernandes, J.; Costa, C.; Vitória, J.. "Best Pair of Two Skew Lines over the Octonions". Advances in Applied Clifford Algebras (2015): http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84922985566&partnerID=MN8TOARS.
    10.1007/s00006-015-0527-z
  44. Domingos Dias; Cecília Costa; Pedro Palhares. "Os saberes matemáticos em armadilhas dos caçadores Nyaneka-nkhumbi do sul de Angola". Revista Latinoamericana de Etnomatemática (2015): http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=274041586016.
  45. Cosme, Catarina; Costa, Cecilia. "On the transmission of the notion of norms having matrix values in a peripheral European country: Portugal". Applied Mathematical Sciences 8 (2014): 1987-1998. http://dx.doi.org/10.12988/ams.2014.42113.
    10.12988/ams.2014.42113
  46. Costa, Cecília; Alves, J. M.; Marta, G.. "Potentialities on the Western Education of the Ancient Chinese Method to Solve Linear Systems of Equations.". Applied Mathematical Sciences 36 8 (2014): 1789-1798. http://dx.doi.org/10.12988/ams.2014.42118.
    Publicado • 10.12988/ams.2014.42118
  47. Catarino, P.; Costa, Maria; Nascimento, M. M.S.. "A Note on Alto Douro’s Wine Coopers’s ¿". International Mathematical Forum, 9(4), 183-188. 4 9 (2014): 183-188. http://dx.doi.org/10.12988/imf.2014.311213.
    Publicado • 10.12988/imf.2014.311213
  48. Paula Catarino; Cecília Costa; Maria Manuel da Silva Nascimento. "Etnomatemática de um artefacto de latoaria do nordeste transmontano português: a almotolia". Revista Latinoamericana de Etnomatemática (2014): http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=274030901006.
  49. Cosme, C.; Costa, C.; Cosme, Catarina; Costa, Cecilia. "Creating and developing mathematical research schools in a peripheral country: Five case studies". Applied Mathematical Sciences 8 109-112 (2014): 5577-5590. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84907992683&partnerID=MN8TOARS.
    10.12988/ams.2014.47573
  50. Dias, D.; Costa, Cecília; Palhares, P.. "Ethnomathematics of the southwestern Angola Nyaneka-nkhumbi ethnic group and its application to mathematics education". Quaderni di Ricerca in Didattica (Mathematics) 23 (2013): 498-507. http://math.unipa.it/~grim/quaderno23_suppl_1.htm.
    Publicado
  51. Catarino, P; Costa, Cecília. "Comemorações com Geometria e Criatividade: dois estudos de caso com educadoras de infância". Indagatio Didactica 1 4 (2012): 174-202.
    Publicado
  52. Catarino, P.; Costa, Cecília; Nascimento, M. M.S.. "O Nónio de Pedro Nunes no 1.º ciclo do Ensino Básico". Educação e Matemática 116 (2012): 36-41.
    Publicado
  53. Catarino, P.; Costa, C.. "Anti prismas à conquista do 1.º Ciclo do Ensino Básico". Educação e Matemática 119 (2012): 47-52. http://www.apm.pt/portal/em.php?rid=195567&id=19480.
    Publicado
  54. Costa, Cecília; Nascimento, M. M. S.; Catarino, P.; Fernandes, R.. "Trabalhando os jugos em Trás-os-Montes e Alto Douro". Quadrante 1 19 (2011): 93-114.
    Publicado
  55. Costa, Cecília; Martins, F.; Serôdio, R.; Tadeu, P.; Vicente, M. A. F.; Vitória, J.. "Conjugacy and Geometry II – Moore-Penrose inverse and feet of perpendiculars.". Far East Journal of Mathematical Education 1 4 (2010): 25-48.
    Publicado
  56. Nascimento, M. M. S.; Catarino, P.; Costa, Cecília. "Douro, poema geométrico: vertente de sentido matemático". Revista de Letras 9 2 (2010): 271-283.
    Publicado
  57. Costa, Cecília. "Sobre a correspondência epistolar de A. Mira Fernandes a matemáticos portugueses.". Boletim da Sociedade Portuguesa de Matemática especial (2010): 89-124.
    Publicado
  58. Costa, Cecília; Vicente, M. A. F.; Beites, P.D.; Martins, F.; Serôdio, R.; Tadeu, P.. "Produto vectorial em IR7: Projecção de um ponto sobre uma recta". Boletim da Sociedade Portuguesa de Matemática 62 (2010): 19-35.
    Publicado
  59. Vitoria, Jose; Vicente, M. A. Facas; Santos, Jorge M. F.; Costa, Cecilia; Tadeu, Pedro. "ON AN INEQUALITY BY FAN AND TODD". INEQUALITY THEORY AND APPLICATIONS, VOL 6 (2010): https://publons.com/wos-op/publon/18310622/.
  60. Costa, Cecilia; Tadeu, Pedro; Vitoria, Jose. "GEOMETRIC APPLICATION OF AN ANALYTIC (IN)EQUALITY OF (OSTROWSKI) MITRINOVIC". INEQUALITY THEORY AND APPLICATIONS, VOL 6 (2010): https://publons.com/wos-op/publon/18310623/.
  61. Costa, C.; M. A. Facas Vicente; P. Beites; F. Martins; Serôdio, R.; Tadeu, P.; C. Costa; R. Serôdio; P. Tadeu. "Produto vectorial em R7: Projecção de um ponto sobre uma recta". Boletim da SPM 62 1 (2010): 18-35. https://zbmath.org/1206.15022.
    Publicado
  62. Costa, Cecília; Martins, F.; Serôdio, R.; Tadeu, P.; Vicente, M. A. F.; Vitória, J.. "Conjugacy and Geometry I – Foot of the perpendicular, distance and Gram determinant". Far East Journal of Mathematical Education 3 3 (2009): 235-262.
    Publicado
  63. Tadeu, P.; Costa, Cecília. "Polígonos Circulantes Descendentes e Ascendentes". Gazeta de Matemática 156 69 (2008): 40-49.
    Publicado
  64. Costa, Cecília. "Males do Ensino Superior: a opinião de J. Vicente Gonçalves em 1930". Revista Brasileira de História da Matemática 14 7 (2007): 155-162.
    Publicado
  65. Costa, Cecília; Catarino, P.. "Da colinearidade no ensino secundário à dependência linear no ensino superior: que descontinuidades". Quadrante 1 16 (2007): 146-162.
    Publicado
  66. Costa, Cecília; Teixeira, I. M. B.. "Sebastião e Silva revisitado: retalhos biográficos, científicos e pedagógicos". Boletim da Sociedade Portuguesa de Matemática 57 (2007): 33-47.
    Publicado
  67. Costa, Cecilia; Vitoria, Jose. "Bounds for the eigenvalues and the singular values of a block-schwarz matrix". INEQUALITY THEORY AND APPLICATIONS, VOL 5 (2007): https://publons.com/wos-op/publon/32157713/.
  68. Costa, Cecília. "José Morgado Júnior (1921-2003): Uma Viagem pela Vida deste Matemático Português". Revista Brasileira de História da Matemática 11 6 (2006): 51-65.
    Publicado
  69. Costa, C.; Perdicoúlis, T.-P.A.; Serôdio, R.. "A study on quaternion block quasi-tridiagonal systems". Computers and Mathematics with Applications 50 7 (2005): 1011-1016. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-26444463120&partnerID=MN8TOARS.
    10.1016/j.camwa.2005.08.003
  70. Costa, Cecília. "Bounds for the Singular Values of Schwarz Matrix". Miskolc Mathematical Notes (Hungria) 2 5 (2004): 155-159.
    Publicado
  71. Costa, Cecília. "Ser professor(a); Tributo a Bento de Jesus Caraça". Educação e Matemática 65 (2001): 7-10.
    Publicado
  72. Costa, Cecília; Costa, Cecília ; Lima, T. P. de; Vitória, J.. "On a Block Singular Value Problem". Acta Technica Acad. Sci. Hung 12 108 (2000): 27-40.
    Publicado
  73. Costa, C.; Serôdio, R.. "A footnote on quaternion block-tridiagonal systems". Electronic Transactions on Numerical Analysis 9 (1999): 53-55. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-3543086332&partnerID=MN8TOARS.
    Publicado
  74. Costa, Cecília; Vitória, J.. "Nótula sobre Zeros de Polinómios". Boletim da Sociedade Portuguesa de Matemática 37 (1997): 21-34.
    Publicado
Capítulo de livro
  1. Sofia Laura Costa; Cecília Costa; Fernando Martins; J. Bernardino Lopes. "Instrumental Orchestration in the Primary School and the Use of Digital Resources to Link STEM and Art: Systematic Literature Review". 2022.
    10.1007/978-3-031-22918-3_15
  2. Costa, Sofia Laura; Lopes, J. Bernardino; Costa, Cecília; Fernando M. L. Martins. Autor correspondente: Costa, Sofia Laura. "Educação e Práticas STE(A)M: uma revisão sistemática". In Artefactos Digitais, Aprendizagens e Conhecimento Didático - Contributos para Promover a Compreensão da Matemática, editado por Fernando M. L. Martins; Ricardo Pinto; Cecília Costa, 164-211. Coimbra, Portugal: Instituto Politécnico de Coimbra ¿ Escola Superior de Educação de Coimbra, 2022.
    Publicado
  3. Rodrigues, Rita I. Neves; J. Benjamim Fonseca; Costa, Cecília; Fernando M. L. Martins. "Pensamento computacional: dimensões desenvolvidas numa intervenção no estágio pedagógico". In Artefactos Digitais, Aprendizagens e Conhecimento Didático - Contributos para Promover a Compreensão da Matemática, 117-134. Coimbra, Portugal: Escola Superior de Educação de Coimbra do Instituto Politécnico de Coimbra, 2022.
    Publicado
  4. Ricardo Silva; Costa, Cecília; Fernando M. L. Martins. "Robótica Educativa e Cenários de Aprendizagem: desenvolvimento do conhecimento didático de futuras professoras do 1.º CEB". In Artefactos Digitais, Aprendizagens e Conhecimento Didático - Contributos para Promover a Compreensão da Matemática, 135-163. Coimbra, Portugal: Escola Superior de Educação de Coimbra do Instituto Politécnico de Coimbra, 2022.
    Publicado
  5. Assemany, Daniella; Costa, Cecília; Maquiavelo, António. "Reflexos da auto(trans)formação docente: do lugar de fala ao empoderamento". In Coleção Insubordinação Criativa, editado por Lopes Celi. São Paulo, Brasil: Editora Mercado de Letras, 2022.
    Publicado
  6. Domingos Dias; Costa, Cecília ; Pedro Palhares. "SABERES ETNOGEOMÉTRICOS DOS GRUPOS ÉTNICOS OVANYANEKA- NKHUMBI E OVAKWANYAMA DO SUL DE ANGOLA: aplicação em educação matemática". In Interfaces educativas e cotidianas: africanidades, 201-232. EDIFAP, 2021.
    Publicado
  7. Ana Silva; Lopes, J. Bernardino; Costa, Cecília. "Doing Math with Music – Instrumental Orchestration". In Technology and Innovation in Learning, Teaching and Education. Springer Nature Switzerland AG, 2021.
    No prelo • https://doi.org/10.1007/978-3-030-73988-1_8
  8. Carlos Monteiro; Costa, Cecília. "Instrumental Orchestrations in a Math Teacher’s Practices to Enhance Distance Learning of Integral Calculus". In Technology and Innovation in Learning, Teaching and Education. : Springer Nature Switzerland AG., 2021.
    No prelo • https://doi.org/10.1007/978-3-030-73988-1_5
  9. Ricardo Pratas Silva; Costa, Cecília ; Fernando M. L. Martins. "Using Mathematical Modelling and Virtual Manipulatives to Teach Elementary Mathematics". In TECH-EDU 2020, CCIS 1384. Switzerland: Springer Nature Switzerland AG, 2021.
    No prelo • https://doi.org/10.1007/978-3-030-73988-1_6
  10. J. Bernardino Lopes; Costa, Cecília. "Converting Digital Resources into Epistemic Tools Enhancing STEM Learning". In TECH-EDU 2020, CCIS 1384. Switzerland: Springer Nature Switzerland AG, 2021.
    No prelo • https://doi.org/10.1007/978-3-030-73988-1_1
  11. Costa, Cecília ; Cabrita I.; Martins, F.; Oliveira, R.; Lopes, J. B.. "Qual o papel dos artefactos digitais no ensino e na aprendizagem de matemática?". In Matemática Com Vida: Diferentes olhares sobre a Tecnologia, 29-44. UA Editora, 2021.
    10.48528/vt67-1729
  12. Monteiro, C.; Costa, Cecília. "A jogar se aprende a primitivar.". In Matemática Com Vida: Diferentes olhares sobre a Tecnologia, 107-112. UA Editora, 2021.
    10.48528/vt67-1729
  13. Silva, A.C.A.; Lopes, J. B.; Costa, Cecília. "Fazer Matemática com Música: atividades em sala de aula.". In Matemática Com Vida: Diferentes olhares sobre a Tecnologia, 75-79. UA Editora, 2021.
    10.48528/vt67-1729
  14. Costa, Cecília. "Etnogeometria de artefactos tradicionais: explorações educacionais". In Matemática com vida: diferentes olhares sobre a geometria, 10-20. UA Editora, 2020.
    Publicado
  15. Costa, Cecília. "Linhas e pontos notáveis do triângulo: que segredos escondem?". In Matemática com vida: diferentes olhares sobre a geometria, 54-58. UA Editora, 2020.
    Publicado
  16. Ana Paula Aires; Costa, Cecília. "A História da Matemática e a Internet: a combinação (im)provável para a aprendizagem da Geometria". In Matemática com vida: diferentes olhares sobre a geometria, 40-46. UA Editora, 2020.
    Publicado
  17. Ana Rita Ribeiro; Costa, Cecília. "Desenvolvimento de conceitos geométricos na creche: uma tarefa com figuras geométricas e cores". In A formação de professores e educadores: das políticas às práticas supervisionadas, 173-184. Instituto Politécnico de Coimbra – Escola Superior de Educação, 2020.
    Publicado
  18. Sara Beatriz Pereira; Costa, Cecília. "Aprendizagens matemáticas no recreio: uma experiência na educação pré-escolar". In A formação de professores e educadores: das políticas às práticas supervisionadas, 161-172. Instituto Politécnico de Coimbra – Escola Superior de Educação, 2020.
    Publicado
  19. Martins, Nuno; Martins, Fernando; Lopes, Bernardino; Cravino, José; Costa, Cecília. "The Use of Applets in Understanding Fundamental Mathematical Concepts in Initial Teacher’s Training". In Technology and Innovation in Learning, Teaching and Education, 307-318. Springer International Publishing, 2019.
    10.1007/978-3-030-20954-4_23
  20. J. Bernardino Lopes; Cecília Costa. "Digital Resources in Science, Mathematics and Technology Teaching – How to Convert Them into Tools to Learn". 243-255. Springer International Publishing, 2019.
    Publicado • 10.1007/978-3-030-20954-4_18
  21. Ricardo Gonçalves; Cecília Costa; Teresa Abreu. "Computer Algebra Systems and Dynamic Geometry Software as Beneficial Tools in Teaching and Learning Linear Algebra". 343-356. Springer International Publishing, 2019.
    Publicado • 10.1007/978-3-030-20954-4_26
  22. Costa, Cecília; Gonçalves, Ricardo. "Looking at Linear Algebra Teaching Practices Through Multimodal Narratives". In Multimodal Narratives in Research and Teaching Practices, 126-146. Pensilvânia, Estados Unidos: IGI Global, 2019.
    Publicado • 10.4018/978-1-5225-8570-1.ch006
  23. Gonçalves, Ricardo; Costa, Cecília. "Researching One's Own Practice: Reflections on the Teaching of Linear Algebra Using Multimodal Narratives". In Multimodal Narratives in Research and Teaching Practices, editado por J. Lopes, M. Viegas, & J. Pinto, 305-323. Hershey, PA, Estados Unidos: IGI Global, 2019.
    10.4018/978-1-5225-8570-1.ch015
  24. Montenegro, Paula; Costa, Cecília; Lopes, J. Bernardino. "Improving Visual Representations' Impact in Mathematics Teaching With Multimodal Narratives". In Multimodal Narratives in Research and Teaching Practices, editado por J. B. Lopes, C. Viegas, & J. A. Pinto, 211-230. Hershey, PA, Estados Unidos: IGI Global, 2019.
    Publicado • 10.4018/978-1-5225-8570-1.ch010
  25. Costa, Cecília ; Dias, Domingos; Palhares, P.. "O grupo étnico Nyaneka-nkhumbi: estudo etnomatemático e sua aplicação à educação matemática". In Nas Raízes do Imbondeiro: Diálogos com a Educação em Contexto Africano, 79-96. Aveiro, Portugal: UA Editora, 2019.
    Publicado
  26. Costa, Cecília. "Ser professor universitário no século XXI: uma reflexão pessoal". In Percursos de investigação em educação no CIDTFF, 773-794. Aveiro, Portugal: UA Editora, 2019.
    Publicado
  27. Costa, Cecília ; Gonçalves, R.. "Observar práticas de ensino de álgebra linear". In Melhorar Práticas de Ensino de Ciências e Tecnologia – Registar e Investigar com Narrações Multimodais, editado por J. B. Lopes, C. Viegas, & A. Pinto, 127-140. Lisboa: Edições Sílabo, 2018.
    Publicado
  28. Gonçalves, R.; Costa, Cecília. "Efeito da investigação sobre a própria prática no desenvolvimento de formas particulares de ensinar álgebra linear". In Melhorar Práticas de Ensino de Ciências e Tecnologia – Registar e Investigar com Narrações Multimodais, editado por J. B. Lopes, C. Viegas, & A. Pinto, 187-200. Lisboa, Portugal: Edições Sílabo, 2018.
    Publicado
  29. Raposo, S.; Nascimento, M. M. S.; Costa, Cecília. "Matemática aplicada às ciências sociais: tarefas de probabilidades com tecnologia". In Better Together: Brasil, Portugal e a formação de professores com o uso de tecnologia, editado por L. Viali, G. Guimarães, M.M.S. Nascimento, & M. C. de Paula, 133-149. Porto Alegre, Brasil: Editora Universitária da PUCRS, 2018.
    Publicado
  30. Mourão-Carvalhal, I.; Costa, Cecília ; Coelho, E.. "Sabias que a atividade física ajuda a pensar? O contributo do treino motor na aprendizagem da matemática". In Neuropsicologia do desporto e do movimento humano. O que te faltava saber!, editado por A. M. Abreu & J. Rato, 141-162. Lisboa, Portugal: Climepsi Editores, 2018.
    Publicado
  31. Catarino, P.; Nascimento, M. M. S.; Costa, Cecília. "Provesende nas aulas de Matemática no 2.º ciclo: Contributos para o estudo do património numa aldeia vinhateira do Douro". In Enomemórias: Museologia e Património do Vinho, editado por A. Guerreiro, A. Maduro, J. Custódio, & E. Gonçalves, 65-75. Edições ISMAI, 2017.
    Publicado
  32. Costa, Cecília. "Contributo de J. Vicente Gonçalves para a internacionalização da matemática na segunda metade do século XX: A revista da faculdade de ciências da universidade de Lisboa (2ª série A)". In Perspetivas sobre construir ciência – Construir o mundo, editado por I. Malaquias, A. Andrade, V. Bonifácio, & H. Malonek, 225. UA Editora, 2016.
  33. Isabel Teixeira; Costa, C.; Catarino, P.; Nascimento, M.. "As representações matemáticas nos sistemas de equações: análise de três manuais escolares de épocas diferentes". In Investigação em Educação Matemática 2015 - Representações Matemáticas, 341-354. Bragança, Portugal: Sociedade Portuguesa de Investigação em Educação Matemática, 2015.
    Publicado
  34. Vitória, J.; Vicente, M. A. F.; Santos, J. M. F.; Costa, Cecília; Tadeu, P.. "On an Inequality by Fan and Todd". In Inequality Theory and Applications, editado por Y. J. Cho, J. K. Kim & S. S. Dragomir, 121-132. New York, Estados Unidos: Nova Science Publishers Inc, 2010.
    Publicado
  35. Costa, Cecília; Tadeu, P.; Vitória, J.. "Geometric Application of an Analytic (In)Equality of (Ostrowski) Mitrinovic". In Inequality Theory and Applications, editado por Y. J. Cho, J. K. Kim & S. S. Dragomir, 143-150. New York, Estados Unidos: Nova Science Publishers Inc, 2010.
    Publicado
  36. Costa, Cecília; Catarino, P.; Nascimento, M. M. S.. "Tanoeiros em Trás-os-Montes e Alto Douro: saberes (etno)matemáticos". In Etnomatemática Um olhar sobre a Diversidade Cultural e a Aprendizagem Matemática., 193-233. Vila Nova de Famalicão, Portugal: Edições Húmus, 2008.
    Publicado
  37. Costa, Cecília; Catarino, P.; Nascimento, M. M. S.. "Latoeiros em Trás-os-Montes e Alto Douro: saberes (etno)matemáticos". In Etnomatemática Um olhar sobre a Diversidade Cultural e a Aprendizagem Matemática., editado por Palhares, P., 235-264. Vila Nova de Famalicão978-989-, Portugal: Edições Húmus, 2008.
    Publicado
  38. Costa, Cecília; Vitória, J.. "Bounds for the Eigenvalues and the Singular Values of Block-Schwarz Matrix". In Inequality Theory and Applications, editado por Y. J. Cho, J. K. Kim & S. S. Dragomir, 45-50. New York, Estados Unidos: Nova Science Publishers Inc, 2006.
    Publicado
  39. Costa, Cecília. "Matemática e Cidadania: a figura ímpar de José Morgado Júnior". In Homenagem a José Morgado Júnior, editado por Costa, C.; Lopes, I.C.. APM – Núcleo de Vila Real e Ação 3.1 – Rostos da Região (Projeto Douro/Duero Séc. XXI - INTERREG IIIA), 2005.
Edição de livro
  1. Lopes, J. Bernardino; Cravino, J. P.; Costa, Cecília. Resumos do Encontro Internacional A Voz dos Professores de Ciências e Tecnologia (VPCT 2018). UTAD. 2018.
    Editor
  2. Lopes, J. Bernardino; Cravino, J. P.; Costa, Cecília. Relatos e investigação de práticas de ensino de ciências e tecnologia 2018 - Atas do VPCT2018. UTAD. 2018.
  3. Domingos, A.; Vale, I.; Rodrigues, M.; Saraiva M.; Costa, Cecília ; Ferreira, R.. Atas do Encontro de Investigação em Educação Matemática. SPIEM. 2013.
    Publicado
  4. Giraldes, E.; Catarino, P.; Costa, Cecília. Atas do Encontro de Algebristas Portugueses. Vila Real: UTAD. 2005.
    Editor
  5. Lopes, I. C.; Costa, Cecília. Atas do XII Seminário de Investigação em Educação Matemática. APM. 2001.
    Editor
Entrada de dicionário
  1. Costa, Cecília. "gonçalves, josé vicente". In “Aprender Madeira” – Dicionário Enciclopédico da Madeira, 2016. http://aprenderamadeira.net/goncalves-jose-vicente-martins/.
    Publicado
Livro
  1. Martins, F; Costa, Cecília ; Mendes, R.. Didática da Matemática na Investigação Multidisciplinar: fundamentos e perspetivas. Instituto Politécnico de Coimbra - Escola Superior de Educação. Núcleo de Investigação, Educação, Formação e Intervenção.. 2022.
    Publicado
  2. Teresa Pedroso de Lima; Cecília Costa. Espaços vetoriais (reais): uma primeira abordagem dirigida a estudantes de economia e gestão. 2022.
    10.14195/978-989-26-2261-3
  3. Fernando M. L. Martins; Ricardo Pinto; Costa, Cecília. Artefactos Digitais, Aprendizagens e Conhecimento Didático - Contributos para Promover a Compreensão da Matemática. Coimbra, Portugal: Escola Superior de Educação de Coimbra do Instituto Politécnico de Coimbra. 2022.
    Publicado
  4. Nuno Martins; Costa, Cecília; Silva, Ricardo; Martins, Fernando. TPACK - uma ferramenta para integrar tecnologia no ensino e na aprendizagem. Coimbra, Portugal: Instituto Politécnico de Coimbra ¿ Escola Superior de Educação de Coimbra. 2022.
    Publicado
  5. Catarino, P.; Costa, Cecília. Os anti prismas e o seu potencial no ensino: uma proposta de tarefas no âmbito do tema geometria e medida para 1.º Ciclo do Ensino Básico. Vila Real, Portugal: UTAD. 2013.
    Publicado
  6. Catalão, D.; Costa, Cecília. Aprender com o Tangram: Tarefas matemáticas para o ensino básico. (Série didáctica Ciências Puras n.º 55). UTAD. 2010.
    Publicado
  7. Catarino, P.; Costa, C.. A Geometria no dia de .... Vila Real, Portugal: Sector Editorial dos SDE. 2009.
    Publicado
  8. Costa, C.; Nascimento, M.M.S; Catarino, P.. E se a Matemática transformasse a minha terra na “capital do universo”? (singela homenagem ao algebrista José Morgado Júnior, natural de Pegarinhos).. Vila Real: Ciência Viva. 2008.
    Publicado
  9. Costa, C.; Mourão-Carvalhal, I; Almeida, E.. A Educação Física e a Matemática numa Perspectiva de Integração Curricular: Proposta Transdisciplinar de Integração Pedagógica para o 1.º Ciclo do Ensino Básico. Vila Real: UTAD. 2008.
    Publicado
  10. Mourão-Carvalhal, I; Ferreira, C.A.; Costa, Cecília; Almeida, E.. A Educação Física e a Matemática numa Perspectiva de Integração Curricular.. Vila Real: UTAD. 2007.
    Publicado
  11. Costa, Cecília; Cardoso, J. L.; Sevillano, C; Velasco, L. H. Douro & Duero: Algumas personalidades de Trás-os-Montes e Alto Douro e Castilla y Léon. Vila Real: UTAD. 2006.
    Publicado
  12. Costa, Cecília. José Vicente Gonçalves: Matemático... porque Professor!. Funchal: Centro de Estudos de História do Atlântico, Secretaria Regional do Turismo e Cultura. 2001.
    Publicado
  13. Costa, C. Ensinar Geometria no 3.º Ciclo do Ensino Básico. Associação de Professores de Matemática. 1994.
    Publicado
Manual
  1. Costa, Cecília ; Henriques, H.. Geometria Analítica 2, Ensino Secundário - E.S.R.U.C... Porto, Portugal: Edições ASA. 1997.
    Publicado
  2. Henriques, H.; Costa, Cecília. Geometria Analítica 1, Ensino Secundário - E.S.R.U.C... Portugal: Edições ASA. 1997.
  3. Henriques, H.; Costa, Cecília. Sucessões, Ensino Secundário - E.S.R.U.C.. Edições ASA. 1995.
  4. Henriques, H.; Costa, Cecília. Os Reais, Ensino Secundário - E.S.R.U.C.. Porto: Edições ASA. 1995.
    Publicado
  5. Henriques, H.; Costa, Cecília. Funções 1, Ensino Secundário - E.S.R.U.C.. Porto, Portugal: Edições ASA. 1995.
    Publicado
  6. Henriques, H.; Costa, Cecília. Funções 2, Ensino Secundário - E.S.R.U.C.. Porto: Edições ASA. 1995.
    Publicado
  7. Costa, Cecília ; Henriques, H.. Trigonometria, Ensino Secundário - E.S.R.U.C.. Porto. 1995.
    Publicado
  8. Costa, Cecília ; Henriques, H.. Estatística, Ensino Secundário - E.S.R.U.C.. Porto: Edições ASA. 1995.
    Publicado
  9. Costa, Cecília ; Henriques, H.. Probabilidades, Ensino Secundário - E.S.R.U.C.. Porto: Edições ASA. 1995.
    Publicado
Recurso online
  1. Costa, N.; Lourenço, Mónica; Gonçalves, M.; Costa, C.. The laboratories of CIDTFF: Analyzing their past, projecting their future with the CIDTFF researchers. 2020.
Resumo em conferência
  1. Adriana Mendes ; Maria João Coragem ; Vitória Melo; Rodrigues, Rita Neves; José Pereira; Ana Patrícia Vidal ; Freitas, Yelitza; Costa, Cecília; Fernando M. L. Martins. Autor correspondente: Adriana Mendes. "Pensamento Computacional e Dados e Probabilidades: uma experiência de ensino com recurso à plataforma Hypatiamat". Trabalho apresentado em VIII Encontro de Investigação e Práticas em Educação, Coimbra, 2024.
    Submetido
  2. Carolina Malta ; Inês Santos ; Joana Amado ; Rodrigues, Rita Neves; José Pereira; Sandra Costa ; Freitas, Yelitza; Costa, Cecília; Fernando M. L. Martins. "Promoção do Pensamento Computacional através do Ensino Exploratório numa turma do 1.º CEB". Trabalho apresentado em VIII Encontro de Investigação e Práticas em Educação, Coimbra, 2024.
    Submetido
  3. Rodrigues, Rita Neves; Lopes, J. Bernardino; Costa, Cecília; Martins, Fernando Manuel Lourenço. "Uso das Narrações Multimodais na Prática Educativa de 1.º Ciclo do Ensino Básico". Trabalho apresentado em VI Encontro de Investigação e Práticas em Educação, Coimbra, 2022.
    Aceite para publicação
  4. Rodrigues, Rita Neves; Lopes, J. Bernardino; Costa, Cecília; Rato, Virgílio; Martins, Fernando Manuel Lourenço. "Narrações Multimodais: Perspetiva de uma Professora Estagiária". Trabalho apresentado em XXXVI Encontro Nacional de Professores de Matemática, Santarém, 2021.
    Publicado
  5. Costa, Cecília. "O enigmático Compêndio de Aritmética Racional de Vicente Gonçalves.". Trabalho apresentado em VIII Jornada de História da Ciência e Ensino e II Congresso Internacional de História da Ciência no Ensino, 2021.
  6. Isabel Teixeira; Costa, C.; Catarino, P.; Nascimento, M.. "Quando começa a formação do professor que ensina Matemática no Ensino Básico?". Trabalho apresentado em CiEMeLP 2015 - Conferência Internacional do Espaço Matemático em Língua Portuguesa, Coimbra, 2015.
    Publicado
  7. Costa, C.; Catarino, P.. "Os primeiros números no ensino primário rural em Angola na década de 60 à luz do livro do professor". Trabalho apresentado em 7.º Encontro Luso Brasileiro de História da Matemática, Óbidos, 2014.
    Publicado
  8. Nascimento, M.; Catarino, P.; Costa, C.. "Aritmética e Geometria nos programas do Ensino Primário Português: de 1928 a 1960". Trabalho apresentado em 7.º Encontro Luso Brasileiro de História da Matemática, Óbidos, 2014.
    Publicado
  9. Costa, C.; Catarino, P.. "Um curioso caso de colaboração científica relativo a J. Anastácio da Cunha". Trabalho apresentado em Seminário MAT2 2013, Vila Real, 2013.
    Publicado
  10. Costa, C.; Catarino, P.; Nascimento, M.. "O Pi dos Tanoeiros". Trabalho apresentado em International Conference New Horizons in Education, Guarda, 2011.
    Publicado
  11. Catarino, P.; Costa, Cecília. "Álgebra Linear, para que te quero?!". Trabalho apresentado em La innovación educativa en el contexto actual de la educación superior, Vigo, 2010.
    Publicado
  12. Catarino, P.; Costa, C.. "Tarefas de Geometria para o Ensino Pré-escolar e para o 1.º Ciclo do Ensino Básico". Trabalho apresentado em Profmat2009, Viana do Castelo, 2009.
    Publicado
  13. Costa, C.; Nascimento, M.; Catarino, P.. "Could mathematics transform my land in the capital of universe?". Trabalho apresentado em Fifth European Summer University on the History and Epistemology in Mathematics Education, ESU 5, 2007, Praga, 2007.
    Publicado

Outros

Outra produção
  1. O castro de Trona: um recurso educativo em Matemática. 2015. Serra, L.; Costa, C.; Lopes, J. P.; Catarino, P..
  2. Ano da Matemática do Planeta Terra 2013. 2013. Costa, C.; Nascimento, M.; Catarino, P.. http://mpt2013.apm.pt/index.php/matematica-dos-nossos-avos.
  3. Contributos para a criação de um movimento matemático em países ibérico americanos: o caso de José Morgado. 2011. Costa, C.; Catarino, P.. http://www.apm.pt/files/177852_C16_4dd79db6907ea.pdf.
  4. Livro das Atas do EIEM2008-Encontro em Investigação em Educação Matemática 2008. 2009. Costa, C.; Nascimento, M.; Aires, AP; Catarino, P.. http://home.utad.pt/~eiem2009/comissoes.html.
  5. Livro das Atas do Encontro Nacional de Algebristas Portugueses 2004. 2004. Catarino, P.; Giraldes, E.; Costa, C.. https://bibliotecas.ipb.pt/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=11425.
Atividades

Apresentação oral de trabalho

Título da apresentação Nome do evento
Anfitrião (Local do evento)
2020 Etnogeometria de artefactos tradicionais: explorações educacionais
2019 “Greta Garbo” de J. Vicente Gonçalves: um compêndio de aritmética racional ímpar 32º Encontro do Seminário Nacional História da Matemática
2019 Vamos descomplicar a matemática (palestra para pais e encarregados de educação)
2017 "Wine barrels, yokes and other regional stuff... What mathematics do they hide?" no âmbito do projecto Maths Matters 2017-1-PL01-KA219-038318_5 do Programa ERASMUS+ projecto Maths Matters 2017-1-PL01-KA219-038318_5 do Programa ERASMUS+
Agrupamento de Escolas João Araújo Correia, Régua (Régua)
2016 Etnomatemática:um olhar sobre a matemática de artesãos transmontanos Ciclo de Palestras "Os provérbios e o entendimento global”
Associação Internacional de Paremiologia (Tavira)

Orientação

Título / Tema
Papel desempenhado 		Curso (Tipo)
Instituição / Organização
2021 - Atual Sofia Costa - Desenvolvimento do conhecimento didático para integração das STEAM nas práticas educativas
Orientador
 Doutoramento em Didática de Ciências e Tecnologia (Doutoramento)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências e Tecnologia, Portugal
2020 - Atual Ricardo Silva - Modelo Robótica Educativa
Orientador
 Doutoramento em Didática de Ciências e Tecnologia (Doutoramento)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências e Tecnologia, Portugal
2019 - Atual Ana Silva - Fazer matemática com a música em contexto educativo
Coorientador
 Doutoramento em Didática de Ciências e Tecnologias (Doutoramento)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências e Tecnologia, Portugal
2019 - Atual Carlos Monteiro - Artefactos e orquestrações em percursos de aprendizagem da Matemática A do 12º ano
Orientador
 Doutoramento em Didática de Ciências e Tecnologia (Doutoramento)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências e Tecnologia, Portugal
2018 - 2022/04/28 Simão Selezi - Identificação e valorização dos saberes matemáticos presentes em artefactos culturais da etnia Ngangela: Uma contribuição para o ensino da matemática,
Coorientador
Universidade de Coimbra, Portugal
2016 - 2020 Nuno Lopes Martins, Um modelo de prática pedagógica de articulação entre conteúdo, pedagogia e tecnologia na formação inicial de professores
Coorientador de Nuno Lopes Martins
 Doutoramento em Didática de Ciências e Tecnologia (Doutoramento)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências e Tecnologia, Portugal
2014 - 2020 Daniella Assemany da Guia, Insubordinação criativa, auto(trans)formação e conexões matemáticas: Engendrando saberes na autoformação de professores portugueses
Orientador
 doutoramento em Ensino e Divulgação das Ciências (Doutoramento)
Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal
2014 - 2020 Sónia Raposo - Apliquetas no Ensino de Probabilidades: Um estudo de caso com alunos de uma turma de Matemática Aplicada às Ciências Sociais
Coorientador
 doutoramento em Didática de Ciências e Tecnologia (Doutoramento)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências e Tecnologia, Portugal
2017 - 2019 Ana Eugénia Lourenço Pinheiro Nunes, A Matemática na ponta dos dedos, mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico
Orientador
 mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências Humanas e Sociais, Portugal
2016 - 2019 Maria Paula Montenegro Vieira Cardoso, O papel das representações visuais na aprendizagem da matemática no 2.º ciclo de escolaridade
Orientador de Maria Paula Montenegro Vieira Cardoso
 doutoramento em Didática de Ciências e Tecnologia (Doutoramento)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências e Tecnologia, Portugal
2015 - 2018 Ricardo Jorge Castro Gonçalves, A investigação em didática da álgebra linear: uma perspetiva do contributo para o ensino por meio da reflexão sobre a prática
Orientador
 doutoramento em Didática de Ciências e Tecnologia (Doutoramento)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências e Tecnologia, Portugal
2015 - 2016 Rosa Maria da Silva Pinto, A importância dos jogos e de materiais manipuláveis no ensino da matemática
Orientador
 mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências Humanas e Sociais, Portugal
2015 - 2016 Ângela Vanessa Vieira Soares, Ser um educador/professor criativo: Reflexão sobre uma prática de ensino (de matemática) supervisionada
Orientador
 mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências Humanas e Sociais, Portugal
2013 - 2016 Domingos Dias, Estudo etnomatemático sobre o grupo étnico Nyaneka-nkhumbi do sudoeste de Angola: Aplicações à Educação Matemática
Orientador de Domingos Dias
 doutoramento em Ciências da Educação, especialidade em Educação Matemática (Doutoramento)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2014 - 2015 Helena Maria Gomes Bogas, Trabalho de projeto em estatística no ensino profissional
Orientador
 mestrado em Ensino de Matemática no 3.º Ciclo do Ensino Básico e Secundário (Mestrado)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências e Tecnologia, Portugal
2014 - 2015 João Manuel Ferreira Machado, A Matemática na Iniciativa Novas Oportunidades: Dois Estudos de Caso
Orientador
 mestrado em Ensino de Matemática no 3.º Ciclo do Ensino Básico e Secundário (Mestrado)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências e Tecnologia, Portugal
2013 - 2015 Manuel Francisco Almeida Soares, Do Teorema de Pitágoras à Trigonometria: uma abordagem elementar
Orientador
 mestrado em Ensino de Matemática no 3.º ciclo do Ensino Básico e Secundário (Mestrado)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências e Tecnologia, Portugal
2012 - 2015 Catarina Isabel Ramires Cosme, Fazer Escola em Portugal: o caso das normas matriciais”
Orientador de Catarina Isabel Ramires Cosme
 doutoramento em Didática de Ciências e Tecnologia (Doutoramento)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências e Tecnologia, Portugal
2012 - 2015 Diana Sofia Afonso, Inter-relação entre o desenvolvimento motor e as competências matemáticas, em crianças em idade pré-escolar
Coorientador
 mestrado em Educação Física – Especialização em Desenvolvimento da Criança (Mestrado)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências da Vida e do Ambiente, Portugal
2012 - 2014 Isabel Maria Gouveia Pereira, Interação entre o desenvolvimento motor e o desenvolvimento cognitivo: impacto de um programa de intervenção psicomotor no desenvolvimento intelectual e competências matemáticas em crianças com dificuldades de aprendizagem do 1.º ciclo do ensino básico
Coorientador
 mestrado em Educação Física – Especialização em Desenvolvimento da Criança (Mestrado)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências da Vida e do Ambiente, Portugal
2012 - 2013 Elisabete Cristina dos Santos Passos Ribeiro, Um dia no Jardim de Infância – Experiências matemáticas
Orientador
 mestrado em Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências Humanas e Sociais, Portugal
2012 - 2013 Carla Cristina Cardoso Pereira da Silva, Atividades lúdicas na aula de matemática
Orientador
 curso de master em Matemática Ramo Ensino da Matemática da Universidade Lusíada de Lisboa (Mestrado)
2011 - 2012 Paula Cristina dos Santos Carvalho, Matemática no Jardim de Infância – técnicas de ensino e motivação para a aprendizagem dos números e operações
Orientador
 mestrado em Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências Humanas e Sociais, Portugal
2009 - 2011 Domingos Dias, Ensaio Etnomatemático sobre o Grupo Étnico Nyaneka-nkhumbi do Sudoeste de Angola
Orientador
 mestrado em Matemática para Professores (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal
2009 - 2011 Maria Isabel Vilela Alves, Uma experiência de aprendizagem com o geogebra no 8.º ano de escolaridade: o estudo da mediatriz
Orientador
 mestrado em Ensino de Matemática no 3.º ciclo do Ensino Básico e Secundário (Mestrado)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências e Tecnologia, Portugal
2006 - 2011 Pedro José Arrifano Tadeu, Investigar para Ensinar a Fazer Matemática: novos desenvolvimentos no cálculo de distâncias e pontos notáveis de triângulos
Coorientador
 doutoramento em Didática de Ciências e Tecnologia (Doutoramento)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências e Tecnologia, Portugal
2008 - 2010 Maria Margarida Neves de Oliveira e Assunção, Comunicação matemática e actividades de natureza investigativa no 1.º CEB
Orientador
 mestrado em Desenvolvimento e Aprendizagem da Criança (Mestrado)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências Humanas e Sociais, Portugal
2007 - 2010 Sofia Bourbon Moreira, Impacto de um programa de expressão motora na abordagem do domínio da matemática pré-escolar
Coorientador
 mestrado em Educação Física e Desporto – Especialização em Desenvolvimento da Criança (Mestrado)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências da Vida e do Ambiente, Portugal
2006 - 2009 Margarida Silva de Morais Sarmento, Contributo de Vicente Gonçalves para a comunicação/divulgação matemática, mestrado em Comunicação e Educação em Ciência da Secção Autónoma de Ciências Sociais, Jurídicas e Políticas da Universidade de Aveiro, concluído em 29 de julho de 2009.
Orientador
 mestrado em Comunicação e Educação em Ciência da Secção Autónoma de Ciências Sociais, Jurídicas e Políticas (Mestrado)
2006 - 2009 Gisela Alexandra Fernandes Parafita, Frisos nas varandas antigas de Vila Real: Contributo para um estudo etnomatemático
Orientador
 mestrado em Ensino da Matemática (Mestrado)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências e Tecnologia, Portugal
2005 - 2007 Carla Marina Alves Lopes Alexandre, A Calculadora e as Estruturas Multiplicativas em Crianças com Dificuldades no Algoritmo da Multiplicação
Orientador
 mestrado em Desenvolvimento e Aprendizagem da Criança (Mestrado)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências Humanas e Sociais, Portugal
2005 - 2007 Eugénia Margarida Coutinho da Silva Almeida, Geometria através do corpo/movimento: Impacte de uma proposta de intervenção transdisciplinar na aprendizagem da geometria no 1.º CEB
Coorientador
 mestrado em Educação na área da Organização e Avaliação do Ensino (Mestrado)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências Humanas e Sociais, Portugal
2004 - 2006 Carlos Jorge da Silva Dias, Uma reflexão histórico-didáctica sobre o conceito de dependência linear
Orientador
 mestrado em Ensino da Matemática (Mestrado)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências e Tecnologia, Portugal
2004 - 2006 Isabel Maria Bastos Teixeira, Sebastião e Silva Revisitado: Uma proposta didáctica no âmbito da análise numérica
Orientador
 mestrado em Ensino da Matemática (Mestrado)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências e Tecnologia, Portugal
2003 - 2005 Rute Carmo Araújo Gaspar, O Papel da Teoria dos Determinantes no Ensino da Álgebra Linear e Geometria Analítica em Cursos de Engenharia
Orientador
 mestrado em Ensino da Matemática (Mestrado)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências e Tecnologia, Portugal
2003 - 2005 Ricardo Jorge Castro Gonçalves, Três Estudos sobre o Ensino e a Aprendizagem dos Conceitos de Subespaço Gerado e Conjunto de Vectores geradores
Orientador
 mestrado em Ensino da Matemática (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal
2002 - 2003 Nélia Maria Aires Teixeira, Hipercomplexos e Geometria: Uma abordagem pedagógico-científica ao operador quaterniónico de rotação
Orientador
 mestrado em Ensino da Matemática (Mestrado)

Organização de evento

Nome do evento
Tipo de evento (Tipo de participação) 		Instituição / Organização
2020 - Atual Membro da comissão organizadora do Encontro Internacional A Voz dos Professores de Ciências e Tecnologia VPCT2020 (2020)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
2020 - Atual Workshop "A história da matemática e a tecnologia: a combinação (im)provável para a aprendizagem da geometria" no Encontro Matemática Com Vida: Diferentes Olhares sobre a Geometria (2020)
Encontro
2019 - Atual Sessão sobre "Pausas ludico-formativas sobre ciência" no Ciclo de Encontros A Matemática na Teia das relações com outras ciências, no Agrupamento de Escolas D. Maria II, Braga (2019)
2019 - Atual Moderação do Painel II do Seminário com o tema "Matemática e História da Matemática - que contributos para a interdisciplinaridade?" realizado na Escola Superior de Educação Jean Piaget de Arcozelo. (2019)
2018 - Atual Membro da comissão científica e da comissão organizadora do Encontro Internacional A Voz dos Professores de Ciências e Tecnologia VPCT2018 (2018)
Encontro (Membro da Comissão Científica)
2018 - Atual Criação, coordenação e moderação de workshop "Flashes matemáticos" (2018)
Oficina (workshop) (Outra)
2018 - Atual Criação, coordenação e moderação da Special Track “Educação Matemática e Cultura na Sala de Aula” (2018)
Simpósio
2018 - Atual Criação, coordenação e moderação da Special Track “Relações Dinâmicas entre Processos Cognitivos, Motores e Competências Matemáticas em Sala de Aula” (2018)
Simpósio
2018 - Atual Moderação da sessão de apresentação do livro “Melhorar Prática de Ensino de C&T” no VPCT2018 (2018)
Mesa-redonda
2018 - Atual Moderação das sessões de posters do Encontro Internacional VPCT2018 (2018)
2018 - Atual Criação, coordenação e moderação da Special Track “Digital tools in S&T learning” no TecEdu (2018)
2017 - Atual Membro da comissão científica do IV CIHEM - Congresso Iberoamericano de la Historia de la Educación Matematica, 2017 (2017)
Congresso
2017 - Atual Sessão "DesEnvolve-te matematicamente com a tua amiga internet" - Universidade Junior UTAD 2017 (2017)
Oficina (workshop) (Coorganizador)
2017 - Atual Workshop "Como o corpo/movimento pode promover a aprendizagem da geometria nos primeiros anos" (2017)
Oficina (workshop)
2016 - Atual Membro da Comissão Científica de Encontro Internacional A Voz dos Professores de Ciência e Tecnologia - VPCT2016 (2016)
Encontro (Membro da Comissão Científica)
2016 - Atual Criação, coordenação e moderação de Workshop "A história da Matemática e a Internet dois aliados na aprendizagem da Matemática" (2016)
Oficina (workshop)
2016 - Atual Membro da Comissão Organizadora do CISPEE 2016 (2016)
2016 - Atual Moderação de sessão no VII Congresso Mundial de Estilos de Aprendizagem 2016 (2016)
Congresso (Outra)
2015 - Atual Membro da Comissão Científica do III Congresso Ibero-Americano de História da Educação Matemática, realizado na cidade de Belém do Pará, Brasil (2015 - 2015)
Congresso (Membro da Comissão Científica)
2015 - Atual Membro da Comissão Coordenadora do grupo de trabalho “Relações sobre a atividade matemática na escola, na universidade e em outras práticas sociais” na I Conferência do Espaço Matemático em Língua Portuguesa, realizada na Universidade de Coimbra, Coimbra, Portugal (2015)
Simpósio
2013 - Atual Membro da Comissão Organizadora do 26.º Encontro do Seminário Nacional de História da Matemática – SNHM, realizado na Universidade de Aveiro, Aveiro (2013)
Encontro
2013 - Atual Membro da Comissão Científica e da Comissão Organizadora do Grupo de Discussão “Raciocínio em números e álgebra” inserido no EIEM – Encontro de Investigação em Educação Matemática, Covilhã (2013)
Simpósio
2011 - Atual Membro da Comissão Científica do I Congresso Ibero-Americano de História da Educação Matemática, realizado na Universidade da Beira Interior, Covilhã (2011)
2010 - Atual Membro da Comissão Científica e da Comissão Organizadora do Simpósio 6 “Questões históricas e culturais no ensino e aprendizagem da Matemática” inserido no XXI SIEM – Seminário de Investigação em Educação Matemática, realizado na Universidade de Aveiro, Aveiro (2010)
2009 - Atual Membro da Comissão Científica e da Comissão Organizadora do XIX EIEM – Encontro de Investigação em Educação Matemática promovido pela Secção de Educação Matemática da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, Vila Real (2009)
2004 - Atual Membro da Comissão Organizadora do Encontro de Algebristas Portugueses, realizado no Departamento de Matemática da UTAD, Vila Real (2004)
2004 - Atual Membro da Comissão Científica e da Comissão Organizadora do Grupo de Discussão “Competências Matemáticas à saída da Formação Inicial” inserido no EIEM – Encontro de Investigação em Educação Matemática, Évora (2004)
2001 - Atual Membro da Comissão Organizadora do XII Seminário de Investigação em Educação Matemática, promovido pelo Grupo de Trabalho e Investigação da Associação de Professores de Matemática, realizado em Vila Real (2001)

Júri de grau académico

Tema
Tipo de participação 		Nome do candidato (Tipo de grau)
Instituição / Organização
2021/12/17 O ensino de Álgebra Linear nos cursos de graduação de uma universidade brasileira: perspetivas e contributos da prática colaborativa.
Arguente principal
 Graciela Moro (Doutoramento)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2021/12/10 Conhecimento Didático de uma Educadora Estagiária com base numa Narração Multimodal
Arguente principal
 Rita Carolina Engenheiro Rodrigues (Mestrado)
Instituto Politécnico de Coimbra Escola Superior de Educação de Coimbra, Portugal
2021/07/07 Aptidões em Raciocínio Dedutivo de Alunos do 12.º ano: Uma Avaliação com Tarefas Condicionais e Categóricas
Arguente principal
 Margarida Maria da Silva Carvalho (Doutoramento)
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2021 O uso doTabuleiro Decimal na compreensão dos princípios do sistema de numeração decimal e dos sentidos das operações
Arguente principal
 Rita Isabel Neves Rodrigues (Mestrado)
Instituto Politécnico de Coimbra Escola Superior de Educação de Coimbra, Portugal
2020 INSUBORDINAÇÃO CRIATIVA, AUTO(TRANS)FORMAÇÃO E CONEXÕES MATEMÁTICAS: ENGENDRANDO SABERES NA AUTOFORMAÇÃO DE PROFESSORES PORTUGUESES
Orientador
 Daniella Assemany Guia (Doutoramento)
Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal
2020 Aplicações Didácticas sobre Poliedros para o Ensino da Geometria
Arguente
 Vera Lúcia Viana Lopes (Doutoramento)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências e Tecnologia, Portugal
2020 Aprendizagem da álgebra linear num contexto de modelação matemática: uma experiência de ensino com estudantes costarriquenhos do ensino superior
Arguente principal
 Guillermo Enrique Ramírez Montes (Doutoramento)
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2020 Programa de formação continuada de professores de matemática do ensino fundamental II com recurso à tecnologia: uso do geogebra
Vogal
 Eimard Gomes Antunes do Nascimento (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2020 Insubordinação criativa, auto(trans)formação e conexões matemáticas: engendrando saberes na autoformação de professores portugueses
Orientador
 Daniella Assemany da Guia (Doutoramento)
Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal
2019 Influência das atividades com blocos na visualização espacial em crianças de 5 anos de idade (construção de formas, puzzles e padrões)
Arguente principal
 Manuel Zenza (Doutoramento)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2019 Vivenciando a metodologia de ensino-aprendizagem-avaliação de Resolução de Problemas nas aulas de Cálculo Diferencial e Integral
Arguente principal
 Eliane Bihuna de Azevedo (Doutoramento)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2019 A Aprendizagem com compreensão dos conceitos de limite e continuidade: uma experiência de ensino com recurso ao geogebra na formação inicial de professores de matemática, no Brasil
Arguente principal
 Vílmar Gomes da Fonseca (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2019 O papel das representações visuais na aprendizagem da matemática no 2.º ciclo de escolaridade
Orientador
 Maria Paula Montenegro Vieira Cardoso (Doutoramento)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências e Tecnologia, Portugal
2019 Literacia estatística e aprendizagem de domínios específicos das ciências naturais: contributo de uma prática integrada no 2.º Ciclo do Ensino Básico
Arguente principal
 Bruna Neto Carvalho (Mestrado)
Instituto Politécnico de Coimbra Escola Superior de Educação de Coimbra, Portugal
2019 O uso do Dinheiro Fictício para a promoção da Literacia Financeira: uma experiência de ensino no 2.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico
Arguente principal
 Patrícia Alexandra Carvalho Dionísio (Mestrado)
Instituto Politécnico de Coimbra Escola Superior de Educação de Coimbra, Portugal
2019 A Matemática na ponta dos dedos
Orientador
 Ana Eugénia Lourenço Pinheiro Nunes (Mestrado)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências Humanas e Sociais, Portugal
2018 Construindo os conceitos de Continuidade e de Limite – Uma experiência de ensino com estudantes do ensino superior politécnico
Arguente principal
 Ana Isabel Valongo dos Santos (Doutoramento)
Universidade da Beira Interior, Portugal
2018 A história do conceito de reta tangente em Portugal: um estudo desde o século XVIII até à matemática moderna
Arguente principal
 Catarina Alexandra Pereira Mota (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2018 Ricardo Gonçalves, A investigação em didática da álgebra linear: uma perspetiva do seu contributo para o ensino por meio da reflexão sobre a prática
Orientador
 Ricardo Jorge Gonçalves (Doutoramento)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências e Tecnologia, Portugal
2018 Modelação Matemática como ambiente de aprendizagem: o uso de manipulativos virtuais no desenvolvimento dos sentidos da adição e da subtração
Arguente principal
 Ricardo Jorge Pratas da Silva (Mestrado)
Instituto Politécnico de Coimbra Escola Superior de Educação de Coimbra, Portugal
2018 Promoção das competências da matemática funcional em jovem com Síndrome de Williams
Arguente principal
 Olga Cristina Coelho de Oliveira (Mestrado)
Instituto Politécnico de Coimbra Escola Superior de Educação de Coimbra, Portugal
2018 A modelação matemática como ambiente de aprendizagem e o uso do material multibásico na divisão inteira: uma experiência de ensino no 3º ano do 1º CEB
Arguente principal
 Ana Maria Peixoto Alegre Marques (Mestrado)
Instituto Politécnico de Coimbra Escola Superior de Educação de Coimbra, Portugal
2017 A resolução de problemas numa ótica interdisciplinar
Arguente principal
 Sandra Marisa Pereira (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2017 Relatório de estágio da prática de ensino supervisionada
Arguente principal
 Diana Manuela da Silva Pavão (Mestrado)
Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal
2017 José Manoel Dias Sá, Relatório de estágio da prática de ensino supervisionada
Arguente principal
 José Manoel Dias Sá (Mestrado)
Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal
2016 Estudo etnomatemático sobre o grupo étnico Nyaneka-nkhumbi do sudoeste de Angola: Aplicações à Educação Matemática
Orientador
 Domingos Dias (Doutoramento)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2016 Promoção de competências matemáticas funcionais: o caso de um aluno com Dificuldade Intelectual e Desenvolvimental
Arguente principal
 Sara Martins Neves (Mestrado)
Instituto Politécnico de Coimbra Escola Superior de Educação de Coimbra, Portugal
2016 Matemática e Movimento: uma experiência no ensino e aprendizagem da matemática
Arguente principal
 Ana Isabel Miranda da Silva (Mestrado)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências Humanas e Sociais, Portugal
2016 Sequências de Fibonacci e a Razão Áurea. Aplicações no Ensino Básico
Arguente principal
 Karlo Sérgio Medeiros Leopoldino (Mestrado)
Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Brasil
2016 Desenvolvimento de competências da Matemática Funcional em jovens com Perturbação do Espetro de Autismo através do método Montessori
Arguente principal
 Paula Josefina Henriques da Costa (Mestrado)
Instituto Politécnico de Coimbra Escola Superior de Educação de Coimbra, Portugal
2016 A atividade física e o cálculo mental: um estudo de caso numa escola do concelho de Vila Real e num clube desportivo da mesma zona geográfica
Arguente principal
 Carla Eduarda Vilaça da Silva (Mestrado)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências Humanas e Sociais, Portugal
2016 Ser um educador/professor criativo: Reflexão sobre uma prática de ensino (de matemática) supervisionada
Orientador
 Ângela Vanessa Vieira Soares (Mestrado)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências Humanas e Sociais, Portugal
2016 A importância dos jogos e de materiais manipuláveis no ensino da matemática
Orientador
 Rosa Maria da Silva Pinto (Mestrado)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências Humanas e Sociais, Portugal
2015 Fazer escola em Portugal: o caso das normas matriciais
Orientador
 Catarina Isabel Ramires Cosme (Doutoramento)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências e Tecnologia, Portugal
2014 Influências de um Programa Centrado no Corpo/Movimento no Desempenho Académico de Alunos com Dificuldades de Aprendizagem em Cálculo: Reflexões sobre neurociências, motricidade e dificuldades de aprendizagem em escolares entre os 7 e os 12 anos
Arguente principal
 Cleonice Teresinha Fernandes (Doutoramento)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências da Vida e do Ambiente, Portugal
2013 Práticas letivas promotoras da regulação da aprendizagem matemática pelos alunos
Arguente principal
 Paulo Dias (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2013 Adquirir e desenvolver competências matemáticas: o contributo das tecnologias de informação e comunicação.
Vogal
 Zélia da Conceição Silva Martins (Doutoramento)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências Humanas e Sociais, Portugal
2013 Compêndio de Matemática de Sebastião e Silva: equações
Arguente principal
 Inês Cristina Fonseca Oliveira (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2013 A etnomatemática nos lenços dos namorados
Arguente principal
 Paula Filipa Vivas Vilela (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2013 Atividades lúdicas na aula de matemática
Orientador
 Carla Cristina Cardoso Pereira da Silva (Mestrado)
Universidade Lusíada de Lisboa, Portugal
2012 Comunicação escrita de alunos do 6.º ano de escolaridade quando resolvem tarefas envolvendo proporcionalidade directa
Arguente principal
 Carla Sofia Ferreira Alves (Mestrado)
Instituto Politécnico de Viana do Castelo Escola Superior de Educaçao, Portugal
2011 Investigar para Ensinar a Fazer Matemática: novos desenvolvimentos no cálculo de distâncias e pontos notáveis de triângulos
Orientador
 Pedro José Arrifano Tadeu (Doutoramento)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências e Tecnologia, Portugal
2011 Ensaio Etnomatemático sobre o Grupo Étnico Nyaneka-nkhumbi do Sudoeste de Angola
Orientador
 Domingos Dias (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal
2011 O reconhecimento e a exploração da Matemática cultural: uma abordagem etnomatemática com alunos do 7.º ano de escolaridade
Arguente principal
 Joana Rosa Baião Latas (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
2011 Compêndio de Matemática de Sebastião e Silva: Cálculo Diferencial
Arguente principal
 Maria Dulce Oliveira Henriques Gonçalves Abreu (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2010 Impacto de um programa de expressão motora na abordagem do domínio da matemática pré-escolar
Orientador
 Sofia Bourbon Moreira (Mestrado)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências da Vida e do Ambiente, Portugal
2010 Vivenciar o pensamento algébrico na resolução de equações do 2.º grau
Arguente principal
 Maria de Lurdes Oliveira (Mestrado)
Universidade da Beira Interior, Portugal
2010 A aprendizagem das equações do 1.º grau com uma incógnita
Arguente principal
 Ângela Marisa Morais Pais (Mestrado)
Universidade da Beira Interior, Portugal
2010 Aprendizagens e dificuldades de alunos do 10.º ano no estudo das funções
Arguente principal
 Jael Miriam Esteves de Andrade (Mestrado)
Universidade da Beira Interior, Portugal
2010 Comunicação matemática e actividades de natureza investigativa no 1.º CEB
Orientador
 Maria Margarida Neves de Oliveira e Assunção (Mestrado)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências Humanas e Sociais, Portugal
2010 Aprendizagem das funções afins no 8.º ano
Arguente principal
 Sónia Marisa Antunes Pais (Mestrado)
Universidade da Beira Interior, Portugal
2009 Contributo de Vicente Gonçalves para a comunicação/divulgação matemática
Orientador
 Margarida Silva de Morais Sarmento (Mestrado)
2009 Equações do segundo grau até ao século XVII – Uma ponte entre a álgebra e a geometria
Arguente principal
 Dalva Duarte Silva (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal
2009 Frisos nas varandas antigas de Vila Real: Contributo para um estudo etnomatemático
Orientador
 Gisela Alexandra Fernandes Parafita (Mestrado)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências e Tecnologia, Portugal
2007 Matrizes de Blocos e Equações Diferenciais Matriciais
Arguente principal
 Fernando Manuel Lourenço Martins (Doutoramento)
Universidade da Beira Interior, Portugal
2007 Sistemas de Numeração Precursores do Sistema Indo-Árabe
Arguente principal
 Fernando Manuel Mendes de Brito Almeida (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal
2007 A Calculadora e as Estruturas Multiplicativas em Crianças com Dificuldades no Algoritmo da Multiplicação
Orientador
 Carla Marina Alves Lopes Alexandre (Mestrado)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências Humanas e Sociais, Portugal
2007 Geometria através do corpo/movimento: Impacte de uma proposta de intervenção transdisciplinar na aprendizagem da geometria no 1.º CEB
Orientador
 Eugénia Margarida Coutinho da Silva Almeida (Mestrado)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências Humanas e Sociais, Portugal
2007 A primeira década dos congressos luso-espanhóis para o progresso das ciências
Arguente principal
 Marta Lúcia de Castro Morais (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2007 Construções por nêusis
Arguente principal
 António José Sousa Gonçalves da Rocha (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal
2006 Uma reflexão histórico-didáctica sobre o conceito de dependência linear
Orientador
 Carlos Jorge da Silva Dias (Mestrado)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências e Tecnologia, Portugal
2006 O Primeiro Congresso Português para o Progresso das Ciências
Arguente principal
 Liliana Leitão Bernardo (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2006 Caracterizações semânticas e dedutivas da lógica proposicional bi-intuicionista
Arguente
 Carlos Jorge Pereira Monteiro (Mestrado)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências e Tecnologia, Portugal
2006 José Sebastião e Silva revisitado: Uma proposta didáctica no âmbito da análise numérica
Orientador
 Isabel Maria de Bastos Teixeira (Mestrado)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências e Tecnologia, Portugal
2006 Actividades investigativas na aprendizagem da análise numérica: uma experiência no ensino superior
Arguente principal
 Ana Claúdia Correia Batalha Henriques (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2006 Etnomatemática – Estudos de elementos geométricos presentes na cestaria
Arguente principal
 Leonel Veloso Vieira (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2006 As Espirais na Obra de Francisco Gomes Teixeira
Arguente principal
 Dina dos Santos Tavares (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2005 A Demonstração Matemática no 8.º ano no Contexto de Utilização do Geometer’s Sketchpad
Arguente principal
 Sílvia do Rosário Zuzarte Machado (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2005 O Papel da Teoria dos Determinantes no Ensino da Álgebra Linear e Geometria Analítica em Cursos de Engenharia
Orientador
 Rute Carmo Araújo Gaspar (Mestrado)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências e Tecnologia, Portugal
2005 Três Estudos sobre o Ensino e a Aprendizagem Conceitos de Subespaço Gerado e Conjunto de Vectores geradores
Orientador
 Ricardo Jorge Castro Gonçalves (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal
2004 Um estudo sobre a Matemática em Portugal no século XX
Arguente
 Elza Maria Alves de Sousa Amaral (Doutoramento)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências e Tecnologia, Portugal
2004 As construções do sistema dos números reais por Dedekind, Weierstrass e Méray
Arguente principal
 Ana Patrícia Morais da Fonseca Martins (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal
2004 Inversa de Moore-Penrose, Matrizes Circulantes e Aplicações à Geometria
Arguente principal
 Pedro José Arrifano Tadeu (Mestrado)
Universidade da Beira Interior, Portugal
2003 Reflexão sobre práticas de ensino da Matemática de futuros professores do 1.º ciclo: três estudos de caso
Arguente principal
 Catarina Raquel Santana Coutinho Alves Delgado (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2003 Hipercomplexos e Geometria: Uma abordagem pedagógico-científica ao operador quaterniónico de rotação
Orientador
 Nélia Maria Aires Teixeira (Mestrado)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências e Tecnologia, Portugal
2003 Uma perspectiva histórica do problema da quadratura do círculo
Arguente principal
 Paulo Jorge Gomes Ferreira de Lemos (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal
2003 Um estudo sobre as origens e as influências do currículo da Matemática do ensino secundário em Portugal
Arguente principal
 Claúdia Luísa Taveira de Magalhães e Sousa (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2002 A Avaliação do Professor de Matemática: um estudo sobre crenças, atitudes e valores de professores estagiários
Arguente principal
 Maria da Graça Vasconcelos Pacheco Pereira (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2002 O Tratado “Das Espirais” de Arquimedes
Arguente principal
 Isabel Maria Fogueiro Mateus (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal
2001 Trissecção do Ângulo e Duplicação do Cubo: as Soluções na Antiga Grécia
Arguente principal
 José Miguel Rodrigues de Sousa (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal

Arbitragem científica em conferência

Nome da conferência Local da conferência
2020 - Atual V Encontro de Investigação e Práticas em Educação (EIPE 2020) ESEC
2018 - Atual XV Conferência interamericana de educação matemática - XVCIEM
2018 - Atual Encontro de Investigação em Educação Matemática - EIEM 2018
2018 - Atual II Encontro Internacional a Voz dos Professores de Ciências e Tecnologia - VPCT2018
2018 - Atual III Encontro de Investigação e Práticas em Educação (EIPE 2018)
2017 - Atual IV Congresso Ibero-americano de História em Educação Matemática
2016 - Atual Encontro Internacional a Voz dos Professores de Ciências e Tecnologia - VPCT2016
2012 - Atual XXIII-SIEM2012 – Seminário de Investigação em Educação Matemática
2011 - Atual CIHEM2011 – I Congresso Ibero-Americano de História da Educação Matemática
2010 - Atual EIEM2010 – Encontro de Investigação em Educação Matemática
2010 - Atual XXI-SIEM2010 – Seminário de Investigação em Educação Matemática
2009 - Atual XX-SIEM2009 – Seminário de Investigação em Educação Matemática.
2019 - 2019 IV Encontro de Investigação e Práticas em Educação (EIPE 2019) ESEC

Arbitragem científica em revista

Nome da revista (ISSN) Editora
2018 - Atual Revista Indagatio Didactica (1647-3582)
2017 - Atual Exedra - Revista Científica (1646-9526) ESEC-IPC
2016 - Atual Revista Portuguesa de Educação (2183-0452) University of Minho
2016 - Atual Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática (2011-5474) Universidad de Narino
2015 - Atual Quadrante - Revista de Investigação em Educação Matemática (2183-2838) APM
2015 - Atual Exedra - Revista Científica (1646-9526) ESEC-IPC

Comissão de avaliação

Descrição da atividade
Tipo de assessoria 		Instituição / Organização Entidade financiadora
2002 - Atual Membro de uma Subcomissão Técnica do Instituto Nacional de Acreditação da Formação de Professores – INAFOP para os Cursos de Formação Inicial de Educadores de Infância e de Professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico, entre 10/01/2002 e 06/06/2002 (nos termos do Artigo 22.º do Decreto-Lei n.º 290/98 de 17 de setembro).
Membro
2021/12 - 2022/03 Membro das comissões de avaliação externa da área de formação de professores de cursos do Instituto Politécnico de Bragança, Coimbra, Lisboa, Santarém e Setúbal da A3ES - Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior
Avaliador
2016 - 2017 Membro de Painel de Avaliação de História da Ciência e Tecnologia e Outras Humanidades de Bolsas da FCT, no Concurso da FCT para Atribuição de Bolsas de Doutoramento e de Pós-Doutoramento – 2016, em todos os domínios científicos, desempenhando as tarefas habituais neste tipo de função.
Membro
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia

Consultoria / Parecer

Descrição da atividade Instituição / Organização
2018 - Atual Curadora (entre outros) do Portal Narrações Multimodais (http://multimodal.narratives.utad.pt) disponível online desde outubro de 2017, que mostra como as práticas de ensino de Ciência e Tecnologia (C&T) podem ser públicas e compartilháveis, preservando sua natureza holística, complexa e multimodal usando um Instrumento inovador – Narrativas multimodais (NM).
2008 - Atual Fez parte da equipa de docentes e investigadores do Plano da Matemática inserido num Projeto da Escola Básica de 2.º e 3.º Ciclos Diogo Cão – Vila Real no âmbito do Plano de Ação para a Matemática, inserido na 1.ª Ação – Programa Matemática: Equipas para o sucesso – Medida 1: Elaboração de Planos de Escolas de combate ao insucesso, em 2008. Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2007 - Atual Elaborou pareceres científico-pedagógicos relativos aos Manuais escolares para os 7.º ,8.º, 10.º ano A 10.º ano B anos de escolaridade, de Belmiro Costa e Ermelinda Rodrigues, da editora Edições ASA; e Livro “O essencial de Matemática para o 12.º ano” de Ana Cristina e Carmen Borges, da editora Edições ASA.
2007 - Atual Fez parte da equipa de docentes e investigadores do Plano de Ação para a Matemática do Ensino Básico do Agrupamento Vertical de Escolas de Sobreira, Paredes, na Medida a implementar na atividade extracurricular relativa a ações de formação para alunos e professores, em parceria com a UTAD
2006 - Atual Fez parte da equipa de docentes e investigadores do “Projecto de Escola para a melhoria dos resultados em Matemática dos alunos do 2.º e 3.º ciclos do Ensino Básico (2006/2007) ” do Agrupamento Vertical de Escolas Diogo Cão, Vila Real.

Curso / Disciplina lecionado

Disciplina Curso (Tipo) Instituição / Organização
2018 - Atual Ação de formação CCPFC/ACC-92062/17 - Metodologias de inovação e diferenciação pedagógicas no ensino da Matemática
2018 - Atual Ação de formação CCPFC/ACC-87504/16 A voz dos professores de Ciências e Tecnologia 2016
2017 - Atual Oficina de formação CCPFC/ACC-92354/17 - Uma proposta para montar o puzzle dos conteúdos do ensino secundário de matemática a partir do conceito de vetor (Outros)
2016 - Atual Ação de formação CCPFC/ACC-84152/15 - Um novo olhar sobre a Geometria e Medida no Ensino Básico (Outros)
2009 - Atual Ação de formação “Projectos de integração curricular”, (Registo de acreditação CCPFC/ACC-57828/09 pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua)
2008 - Atual Ação de formação “A Geometria em ambiente de sala de aula”, (Registo de acreditação CCPFC/ENT-ES-0349/05 e CCPFC/ACC-52919/08 pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua), realizada em outubro de 2008 no Agrupamento Vertical de Escolas de Loureiro e em setembro de 2010 no Agrupamento de Escolas de Sobreira.
2008 - Atual Oficina de Formação “Inspirar Matemática - uma nova forma de viver a matemática na escola Ano 2” (Registo de acreditação CCPFC/ACC-53261/08 pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua).
2007 - Atual Oficina de Formação “Inspirar Matemática - uma nova forma de viver a matemática na escola” (Registo de acreditação CCFC/ACC-47646/07 pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua).
2005 - Atual Projeto de Formação “Formação de matemática do ensino básico em rede” NOR 2, registo CCPFC/ACC-43541/05, (Centro de Formação da Associação de Professores de Matemática, 2005/06).

Membro de associação

Nome da associação Tipo de participação
2013 - Atual Membro efetivo do CIDTFF – Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores da Universidade de Aveiro, com Laboratório em Didática de Ciências e Tecnologia sediado na UTAD
2012 - Atual Sociedade Portuguesa de Investigação em Educação Matemática.
2009 - Atual Conselho Geral do Seminário Nacional de História da Matemática (SNHM)
1998 - Atual Sociedade Portuguesa de Matemática
1995 - Atual Associação de Professores de Matemática.
1994 - Atual Membro do Instituto de Sistemas e Robótica – Polo de Coimbra de 1994 a 2003
2007 - 2013 Membro efetivo do CIDMA – Centro de Investigação e Desenvolvimento Matemática e Aplicações – Grupo de História da Matemática
2003 - 2012 Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação.

Membro de comissão

Descrição da atividade
Tipo de participação 		Instituição / Organização
2020/12 - Atual Membro da Comissão Organizadora do 2nd International Conference on Technology and Innovation in Learning, Teaching and Education - TECH-EDU 2020 (http://tech-edu.ws/2020/), UTAD, 2 a 4 de dezembro de 2020.
Membro
 Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2020 - Atual TECH-EDU 2020 special track intitulada Digital tools to improve STEM learning, J. em conjunto com J. Bernardino Lopes, UTAD, 2 a 4 de dezembro de 2020.
Coordenador
 Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2020 - Atual Membro da Comissão Organizadora do Encontro Internacional A Voz dos Professores de Ciência e Tecnologia - VPCT 2020 (https://vpct.utad.pt/), UTAD, 5 a 7 de novembro de 2020
Membro
 Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2020 - Atual VPCT 2020 Special track intitulada Ações de insubordinação criativa nas práticas profissionais, em conjunto com Daniella Assemany Guia, UTAD, 5 a 7 de novembro de 2020
Coordenador
 Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2017 - Atual Vice diretora do Curso de doutoramento em Didática de Ciências e Tecnologia da Escola de Ciências e Tecnologia da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, desde 2017. Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências e Tecnologia, Portugal
2016 - Atual Membro da Comissão de coordenação e realização do Relatório de Autoavaliação do Curso de Doutoramento em Didáctica de Ciências e Tecnologia e PEP (pessoa encarregada do pedido). Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências e Tecnologia, Portugal
2013 - Atual Vice-Diretora do Curso de 2.º Ciclo em “Ensino da Matemática para o 3º ciclo do ensino básico e para o ensino secundário” da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, de maio de 2013 a 21 julho de 2015, sendo Diretora Sandra Celina Fernandes Fonseca.
2012 - Atual Vogal da Mesa da Assembleia Geral da Sociedade Portuguesa de Investigação em Educação Matemática
Vogal
2010 - Atual Membro do Grupo de Trabalho para elaborar a proposta de criação do “Doutoramento em Didática de Ciências e Tecnologia” (Despacho n.º 16/2010/ECT de 12 de julho de 2010), o qual foi acreditado pela Agência A3ES e tem o registo DGES R/A-Cr28/2011.
2001 - Atual Vice-Coordenadora do Departamento de Matemática da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, de março de 2001 a 2005.
2013 - 2015 Vogal da Direção do Curso de 3.º Ciclo em “Didática de Ciências e Tecnologia” da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, desde maio de 2013 a Setembro de 2015
2000 - 2002 Presidente da Comissão de Estágio da Licenciatura em Matemática nos anos letivos de 2000/01 e 2001/02.