Curriculum Vitae
Janete Pereira da Silva Moreira
Identificação
Identificação pessoal
- Nome completo
- Janete Pereira da Silva Moreira
Nomes de citação
- Silva Moreira, Janete
Identificadores de autor
- Ciência ID
- 5313-A310-5EFF
- ORCID iD
- 0000-0001-7504-0291
Endereços de correio eletrónico
- janetepsilva@gmail.com (Profissional)
- janete.moreira@prochildcolab.pt (Profissional)
Moradas
- Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa. Alameda da Universidade, 1649-013 , Lisboa, Lisboa, Portugal (Profissional)
Websites
- orcid.org/0000-0001-7504-0291#sthash.8uM9J0fz.dpuf (Profissional)
Domínios de atuação
- Ciências Sociais - Psicologia
Idiomas
| Idioma | Conversação | Leitura | Escrita | Compreensão | Peer-review |
|---|---|---|---|---|---|
| Inglês | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador independente (B2) |
| Francês | Utilizador elementar (A1) | Utilizador elementar (A1) | Utilizador elementar (A1) | Utilizador elementar (A1) |
Formação
| Grau | Classificação | |
|---|---|---|
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2014 - 2023/03
Concluído
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PhD - Educational Psychology (Doutoramento)
Faculty of Psychology, University of Lisbon, Portugal
"Identify, assess, and promote self-regulated learning in preschool" (TESE/DISSERTAÇÃO)
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2008 - 2010
Concluído
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Master - Educational Psychology (Mestrado integrado)
Faculty of Psychology, University of Lisbon, Portugal
"Interview with task with elementary students: an application of self-regulated learning" (TESE/DISSERTAÇÃO)
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2005 - 2008
Concluído
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1st Degree - Psychology (Licenciatura)
Higher Institute of Labor and Business Sciences, Portugal
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Percurso profissional
Ciência
| Categoria Profissional Instituição de acolhimento |
Empregador | |
|---|---|---|
| 2022/11 - Atual | Assistente de Investigação (carreira) (Investigação) | Faculty of Psychology, University of Lisbon, Portugal |
| Cyberbullying Studies Program , Portugal (...) |
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| 2014 - Atual | Investigador (Investigação) | Research Center of Psychological Sciences, Faculty of Psychology, University of Lisbon, Portugal |
| 2023/02 - 2024/01 | Investigador (Investigação) | ProChild CoLAB, Portugal |
| 2018/03/01 - 2018/07/31 | Assistente de Investigação (carreira) (Investigação) | Faculty of Psychology, University of Lisbon, Portugal |
| Cyberbullying Studies Program , Portugal (...) |
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| 2016/10/14 - 2017/06/23 | Investigador (Investigação) | Faculty of Psychology, University of Lisbon, Portugal |
| CriaTivo project-2nd edition, Portugal | ||
| 2015/07/22 - 2015/12/31 | Investigador (Investigação) | Faculty of Psychology, University of Lisbon, Portugal |
| CriaTivo project-1st edition, Portugal | ||
| 2015 - 2015 | Investigador (Investigação) | Social Sciences Institute, University of Lisbon, Portugal |
Outros
| Categoria Profissional Instituição de acolhimento |
Empregador | |
|---|---|---|
| 2024/01/11 - Atual | Trainer certified [Early childhood teachers - Promotion of self-regulated learning] | Early childhood professionals' Association (APEI), Portugal |
| 2017 - Atual | Trainer certified (CCPFC/RFO-38266/17) | University of Braga, Portugal |
| 2016/05/16 - 2018/07/31 | Educational Psychologist | Acentuar-Developmental Center , Portugal |
| 2017/11/15 - 2018/07/03 | Educational Psychologist (Service in Community) | Faculty of Psychology, University of Lisbon, Portugal |
| 2016/11/23 - 2017/05/26 | Educational Psychologist | Deslocar Palavras-Therapeutic-pedagogical center, Portugal |
| 2010/10/01 - 2014/07/13 | Educational Psychologist | Externato Frei Luís de Sousa-day school, Portugal |
Projetos
Bolsa
| Designação | Financiadores | |
|---|---|---|
| 2018/10/01 - 2022/11/30 | Identify, assess, and promote self-regulated learning in preschool (Estratégias de autorregulação em tarefas da Educação Pré-escolar:
caminhos diferentes no mesmo contexto)
SFRH/BD/137715/2018
Investigador
Faculty of Psychology, University of Lisbon, Portugal
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Portuguese Foundation of Science and Technology
Concluído
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Projeto
| Designação | Financiadores | |
|---|---|---|
| 2023/02 - 2023/10 | ProFormação 0-3 - Early childhood education and care professionals' initial training: Portuguese offer and professionals'
needs
ProFormação 0-3
Investigador
ProChild CoLAB, Portugal
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EDULOG Fundação Belmiro de Azevedo
Concluído
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Outro
| Designação | Financiadores | |
|---|---|---|
| 2023/11 - Atual | Preschool teachers' motivational beliefs on the Dynamic Assessment of Self-regulated learning in Preschool method to promote
preschoolers' self-regulated learning
Master thesis
Orientador
Faculty of Psychology, University of Lisbon, Portugal
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Em curso
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Produções
Publicações
| Artigo em revista |
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| Capítulo de livro |
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| Livro |
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| Poster em conferência |
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| Relatório |
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| Tese / Dissertação |
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Atividades
Apresentação oral de trabalho
| Título da apresentação | Nome do evento Anfitrião (Local do evento) |
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|---|---|---|
| 2024/09 | Self-regulated learning psychological assessment in preschool with a dynamic method (Avaliação psicológica da aprendizagem autorregulada no pré-escolar com recurso a um método dinâmico) | XIII Ibero-American Congress of Psychology and 6th Congress of the Order of Portuguese Psychologists [XIII Congresso Ibero-americano
de Psicologia e 6º Congresso da Ordem dos Psicólogos Portugueses]
Order of Portuguese Psychologists (Lisbon, Portugal)
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| 2024/06 | Fostering self-regulated learning in preschool | 4th Global Conference on Children and Youth
Cambridge University (Cambridge, Reino Unido)
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| 2024/04/19 | To promote self-regulated learning in infancy with dynamic assessment methodologies (Promoção da aprendizagem autorregulada na infância com metodologias de avaliação dinâmica) | III International Seminar on Self-Regulated Learning and Motivation and III Luso-Brazilian Seminar on Self-Regulation of Learning
(III Seminário Internacional de Aprendizagem Autorregulada e Motivação e III Seminário Luso-Brasileiro de Autorregulação da
Aprendizagem)
Unicamp - State University of Campinas (Campinas, Brasil)
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| 2024/02 | Proposal for a dynamic assessment to promote nutrition education in preschool (Proposta de avaliação dinâmica para a promoção da educação alimentar na Educação Pré-escolar) | 15th National Congress of Health Psychology
Egas Moniz School of Health and Science (Almada, Portugal)
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| 2023/09/22 | Dynamic assessment methodologies to foster self-regulated learning in preschool | 4th Barcelona Conference on Education
IAFOR association (Barcelona, Espanha)
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| 2023/09/21 | Early childhood education and care professionals' training in Portugal: challenges and needs | 4th Barcelona Conference on Education
IAFOR association (Barcelona)
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| 2023/09/01 | Is the initial training of Portuguese early childhood education and care professionals adequately preparing them to work with children aged 0-3? | 31st Conference European Early Childhood Education Research Association
European Early Childhood Education Research Association (EECERA) (Lisbon, Portugal)
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| 2023/03/23 | Dynamic assessment methodologies to promote self-regulated learning in preschool (Metodologias de avaliação dinâmica para promover a aprendizagem autorregulada na Educação Pré-escolar) | Research days in Psychology
Faculty of Psychology, University of Lisbon (Lisbon, Portugal)
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| 2022/03 | Dynamic assessment of self-regulated learning in preschool (Avaliação Dinâmica da Aprendizagem Autorregulada na Educação Pré-escolar) | Research days in Psychology
Faculty of Psychology, University of Lisbon (Lisboa, Portugal)
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| 2022/01 | To promote self-regulated learning in preschool: a research and training process (Promoção da aprendizagem autorregulada na Educação Pré-escolar: um processo investigativo e formativo) | XXIX Colloquy AFIRSE (XXIX Colóquio da AFIRSE Portugal ¿A Educação e os Desafios da Sociedade Contemporânea)
AFIRSE Portugal (Lisbon, Portugal)
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| 2021/07 | Preschool practices to promote self-regulated learning | 9th European Conference on Education
Birkbeck, University of London, the IAFOR Research Centre at the Osaka School of International Public Policy (OSIPP) at Osaka
University, and in affiliation with the Institute of Education (IoE), University of London (UCL) (London, Reino Unido)
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| 2021/01 | Self-regulated learning in preschool: assessment processes (A aprendizagem autorregulada na Educação Pré-escolar: processos de avaliação) | XXVIII Colloquy AFIRSE (XXVIII Colóquio AFIRSE Portugal 2021 - Educação e idades da vida)
AFIRSE Portugal (Lisbon, Portugal)
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| 2020/07 | Self-regulated learning and dynamic assessment in preschool | 8th European Conference on Education
Birkbeck, University of London, the IAFOR Research Centre at the Osaka School of International Public Policy (OSIPP) at Osaka
University, and in affiliation with the Institute of Education (IoE), University of London (UCL) (London, Reino Unido)
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| 2019/09/12 | Self-regulated learning in preschool: teachers' perceptions and practices (Aprendizagem autorregulada na Educação Pré-escolar: perceções e práticas de educadoras de infância) | II Luso-Brazilian Meeting of Self-regulated learning (II Encontro Luso-Brasileiro de Aprendizagem Autorregulada)
Faculty of Psychology, University of Lisbon (Lisbon, Portugal)
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| 2019/06/26 | Teaching writing in middle-schools: Portuguese and Brazilian teachers' perceptions and practices | 12th ARLE conference - Languages and texts: learning and developmental approaches
Faculty of Social and Human Sciences, New University of Lisbon (Lisbon, Portugal)
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| 2019/06/03 | To promote self-regulated learning as an education strategy to citizenship in infancy (A promoção da autorregulação da aprendizagem como estratégia de educação para a cidadania na infância) | IV Luso-Brazilian Meeting Teaching Work and Teacher Training (TDFP 2019 - IV Encontro Luso-Brasileiro Trabalho Docente e Formação
de Professores - Profissão docente, investigação e sociedade: diálogos múltiplos)
Education Institute, University of Lisbon (Lisbon, Portugal)
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| 2019/05/24 | Preschool Self-regulated Learning Questioning: potentialities of an instrument | 3rd International Conference University of Coimbra and University of Albany - Innovations in Psychology across cultures: exploration
and opportunities
Faculty of Psychology and Education Sciences, University of Coimbra (Coimbra, Portugal)
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| 2019/01/31 | PREschool SElf-regulated Learning Questioning (PRESELQ): an exploratory study in the Portuguese context (PREschool SElf-regulated Learning Questioning (PRESELQ): um estudo exploratório no contexto português) | XXVI Colloquy AFIRSE (XXVI Colóquio da AFIRSE Portugal ¿ Tempos, espaços e artefactos em Educação)
Education Institute, University of Lisbon (Lisbon, Portugal)
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| 2019/01/31 | Instruments to assess self-regulated learning in infancy (Instrumentos para a avaliação da autorregulação da aprendizagem na infância) | XXVI Colloquy AFIRSE (XXVI Colóquio da AFIRSE Portugal - Tempos, espaços e artefactos em Educação)
Education Institute, University of Lisbon (Lisbon, Portugal)
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| 2018/08/29 | Portuguese writing instruction as an adventure: CriaTivo project | Sig writing 2018 - 16th international conference of EARLI special interest group on writing
University of Antwerp (Antwerp, Bélgica)
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| 2018/07/12 | The child's time - pedagogical intentionality in promoting self-regulation of children's learning (O tempo (é) da criança - intencionalidade pedagógica na promoção da autorregulação da aprendizagem das crianças) | DEC 2018 - Diversity, Education and Citizenship - The child's time
Education Institute, University of Lisbon (Lisbon, Portugal)
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| 2018/06/28 | Assessment of self-regulation processes in preschool (Avaliação de processos autorregulatórios na Educação Pré-escolar) | CROSSCUT - International Congress of Cross-Curricular Teaching - Curriculum Flexibility and Innovation
University of Minho (Guimarães, Portugal)
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| 2017/07/08 | The potential of interviews with a task to identify self-regulatory processes and strategies | 14th European Conference on Psychological Assessment
ISCTE - Higher Institute of Labor and Business Sciences (Lisbon, Portugal)
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| 2017/04/27 | Task self-regulation opportunities in preschool context: perceptions and practices (Oportunidades de autorregulação de tarefas em contexto pré-escolar: perceções e práticas) | International Congress of Child and Adolescent Psychology
Lusíada University (Lisbon, Portugal)
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| 2017/03/16 | What is said and what is done: opportunities for self-regulation of tasks in a preschool context (O que se diz e o que se faz: oportunidades de autorregulação de tarefas em contexto pré-escolar) | Research days in Psychology
Faculty of Psychology, University of Lisbon (Lisbon, Portugal)
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Participação em evento
| Descrição da atividade Tipo de evento |
Nome do evento Instituição / Organização |
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|---|---|---|
| 2024/05 - Atual | Conferences for Young Researchers in Psychology
Conferência
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Faculty of Psychology, University of Lisbon, Portugal
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| 2019/09/12 - 2019/09/12 | Chair in the II Luso-Brazilian Meeting of Self-regulated learning (II Encontro Luso-Brasileiro de Aprendizagem Autorregulada
- Moderadora na mesa redonda O CriaTivo: Promoção de Estratégias de Autorregulação na Escrita em Portugal e no Brasil)
Encontro
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II Luso-Brazilian Meeting of Self-regulated learning (II Encontro Luso-Brasileiro de Aprendizagem Autorregulada-Perspetivas
e desafios para a formação e a intervenção)
Faculty of Psychology, University of Lisbon, Portugal
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| 2019/01/11 - 2019/01/11 | PhD project designs (Estratégias de autorregulação em tarefas da Educação Pré-escolar: caminhos diferentes no mesmo contexto
- construção do projeto de doutoramento, dificuldades e desafios)
Seminário
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Faculty of Psychology, University of Lisbon, Portugal
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| 2018/11 - 2018/11 | CriaTivo: writing as an adventure - psicopedagogycal project and its applicability in education-November (CriaTivo: A escrita
em forma de aventura - projeto psicopedagógico e suas aplicabilidades no contexto educativo)
Seminário
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Faculty of Psychology, University of Lisbon, Portugal
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| 2018/10 - 2018/10 | CriaTivo: writing as an adventure - a psicopedagogycal project and its applicability in education-October (CriaTivo: A escrita
em forma de aventura - projeto psicopedagógico e suas aplicabilidades no contexto educativo)
Seminário
|
Faculty of Psychology, University of Lisbon, Portugal
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| 2018/07/19 - 2018/07/19 | Workshop on motivational strategies to writing - motivational and innovative approach to curricular contents reflecting on
educational success
Oficina (workshop)
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III Reflection Days for Educational Success
Schools group of Moinhos de Arroja, Lisbon, Portugal
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Curso / Disciplina lecionado
| Disciplina | Curso (Tipo) | Instituição / Organização | |
|---|---|---|---|
| 2024/01 - 2024/05 | Fostering self-regulated learning in preschool: supporting educational practices [Promoção da aprendizagem autorregulada na Educação Pré-escolar: apoio às práticas educativas] | (Outros) | Early childhood professionals' Association (APEI), Portugal |
| 2023/01 - 2023/04 | Promotion of self-regulation in preschool (Promoção da autorregulação na Educação Pré-escolar) | Epis - business association for inclusion, Portugal | |
| 2023/01 - 2023/01 | PhD design projects | Faculty of Psychology, University of Lisbon, Portugal | |
| 2021/10 - 2021/10 | PhD project design: self-regulated learning strategies in preschool tasks (Design do projeto de doutoramento: Estratégias de autorregulação em tarefas da Educação Pré-escolar: caminhos diferentes no mesmo contexto) | Faculty of Psychology, University of Lisbon, Portugal | |
| 2020/10 - 2021/07 | Practices to promote self-regulated learning in preschool (Práticas promotoras da aprendizagem autorregulada na Educação Pré-escolar) | Faculty of Psychology, University of Lisbon, Portugal | |
| 2021/01 - 2021/01 | PhD design projects | Faculty of Psychology, University of Lisbon, Portugal | |
| 2020/12 - 2020/12 | PhD projects design (Design do projeto de doutoramento: Estratégias de autorregulação em tarefas da Educação Pré-escolar: caminhos diferentes no mesmo contexto) | Faculty of Psychology, University of Lisbon, Portugal | |
| 2020/01 - 2020/02 | Instrument to assess self-regulated learning in preschool (Instrumento para a avaliação da aprendizagem autorregulada na Educação Pré-escolar) | Faculty of Psychology, University of Lisbon, Portugal | |
| 2019/11/29 - 2019/11/29 | Learning in education context: CriaTivo: writing as an adventure (Aprendizagem em Contexto Educativo - CriaTivo: a escrita em forma de aventura) | (Mestrado integrado) | Faculty of Psychology, University of Lisbon, Portugal |
| 2019/10/11 - 2019/10/11 | Learning in education context - Interview with task, preschool specificities (Aprendizagem em Contexto Educativo - Entrevista com tarefa, especificidades da segunda infância) | Mestrado Integrado em Psicologia (Mestrado integrado) | Faculty of Psychology, University of Lisbon, Portugal |
| 2019 - 2019 | CriaTivo: To promote self-regulation strategies in writing - 2nd edition (CriaTivo: Promoção de Estratégias de Autorregulação na Escrita (2ª Edição) | Faculty of Psychology, University of Lisbon, Portugal | |
| 2018 - 2018 | CriaTivo: To promote self-regulation strategies in writing - 1st edition (CriaTivo: Promoção de Estratégias de Autorregulação na Escrita (1ª Edição) | Faculty of Psychology, University of Lisbon, Portugal | |
| 2016 - 2017 | Creative Writing Project - 2nd edition (Projeto Escrita Criativa (2ª edição) | Faculty of Psychology, University of Lisbon, Portugal | |
| 2015 - 2015 | Creative Writing Project - 1st edition (Projeto Escrita Criativa (1ª edição) | Faculty of Psychology, University of Lisbon, Portugal |
Membro de comissão
| Descrição da atividade Tipo de participação |
Instituição / Organização | |
|---|---|---|
| 2019/09/12 - 2019/09/12 | II Luso-Brazilian Meeting of Self-regulated learning-perspectives and challenges to training and intervention (II Encontro
Luso-Brasileiro de Aprendizagem Autorregulada - Perspetivas e desafios para a formação e a intervenção)
Membro
|
Faculty of Psychology, University of Lisbon, Portugal |
Distinções
Outra distinção
| 2017 | Honorable mention
Order of Portuguese Psychologists, Portugal
|