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José António da Silva Fernandes. Concluiu Ciências da Educação pela Universidade do Minho em 2000. É Professor Associado na Universidade do Minho. Publicou 33 artigos em revistas especializadas e 74 trabalhos em actas de eventos, possui 8 capítulos de livros e 22 livros publicados. Possui 1 software e outros 52 itens de produção técnica. Co-orientou 1 tese de doutoramento, orientou 28 dissertações de mestrado e co-orientou 5 na área de Ciências da Educação. Entre 1990 e 2007 participou em 7 projectos de investigação, sendo que coordenou 3 destes. Actualmente coordena 2 projectos de investigação. Actua na área de Ciências Sociais com ênfase em Ciências da Educação. Nas suas actividades profissionais interagiu com 76 colaboradores em co-autorias de trabalhos científicos. No seu curriculum DeGóis os termos mais frequentes na contextualização da produção científica, tecnológica e artístico-cultural são: Alunos do 7º ano, Independência, Probabilidade condicionada, Alunos do 9º ano, Associação estatística, Estudantes universitários, Folha de cálculo, 3.º ciclo do ensino básico, Aprendizagem de Estatística e Construção de gráficos estatísticos.
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Identificação

Identificação pessoal

Nome completo
José António Fernandes

Nomes de citação

  • Fernandes, José António
  • Fernandes, José António da Silva

Identificadores de autor

Ciência ID
A417-0EFC-F03F
Formação
Grau Classificação
2000
Concluído
 Ciências da Educação (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
"Intuições e aprendizagem de probabilidades: uma proposta de ensino de probabilidades no 9.º ano de escolaridade" (TESE/DISSERTAÇÃO)
 Aprovado
1987 - 1991
Concluído
 Mestrado em Educação – Especialização em Informática no Ensino (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
"Concepções erradas na aprendizagem de conceitos probabilísticos" (TESE/DISSERTAÇÃO)
 Muito Bom
1982
Concluído
 Licenciatura em Ensino de Matemática e Desenho (Licenciatura)
Universidade do Minho, Portugal
 16,3
Percurso profissional

Docência no Ensino Superior

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
2009/11 - Atual Professor Associado (Docente Universitário) Universidade do Minho, Portugal
2000/05 - 2009/05 Professor Auxiliar (Docente Universitário) Universidade do Minho, Portugal
1994/09 - 2000/05 Assistente (Docente Universitário) Universidade do Minho, Portugal

Outros

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
1986/09 - 1994/08 Assistente requisitado (Docente Universitário) Universidade do Minho, Portugal
1979/09 - 1986/08 Professor provisório (Docente do Ensino Secundário) Escola Secundária de Sá de Miranda, Portugal
1975/09 - 1977/01 Professor Provisório (Docente do Ensino Secundário) Escola Secundária de Arcozelo, Portugal
Projetos

Outro

Designação Financiadores
2007 - Atual Educação Estatística
PC03-LII-07
Investigador responsável
Universidade do Minho, Portugal
Em curso
Produções

Publicações

Artigo em conferência
  1. Barros, Paula Maria; Fernandes, José António; Araújo, Cláudia Mendes. "Ensino de álgebra linear no ensino superior politécnico: práticas e implicações". 2018.
  2. Barros, Paula Maria; Fernandes, José António; Araújo, Cláudia Mendes. "O microsoft mathematics nas aulas de matemática". 2018.
  3. Martinho, Maria Helena; Fernandes, José António; Viseu, Floriano. "Initial mathematics teacher education in Portugal: shortcomings and challenges". 2018.
  4. Barros, Paula Maria; Fernandes, José António; Araújo, Cláudia Mendes. "Ensino de álgebra linear no ensino superior politécnico: práticas e implicações". 2018.
  5. Fernandes, José António; Barros, Paula Maria; Gonçalves, Gabriela. "Conhecimento para ensinar probabilidades de futuros professores dos primeiros anos". 2018.
  6. Viseu, Floriano; Fernandes, José António; Leite, Laurinda. "Prospective primary school teachers’ use of the ratio and proportion concepts when solving a map-based task". 2017.
  7. Fernandes, José António; Gea Serrano, María Magdalena; Batanero Bernabéu, Carmen. "Conhecimento de futuros professores do 1.º e 2.º ciclo para ensinar probabilidades". 2017.
  8. Diniz, Leandro do Nascimento; Fernandes, José António. "Refletindo sobre a interpretação de gráficos estatísticos em projetos de modelagem matemática com uso das tecnologias digitais: a presença de conhecimentos etnomatemáticos". 2017.
  9. Fernandes, José António; Viseu, Floriano. "Exploração de uma tarefa de probabilidades por futuros educadores e professores dos primeiros anos escolares". 2017.
  10. Fernandes, José António; Gea, María Magdalena; Viseu, Floriano. "O conhecimento para ensinar probabilidades de futuros educadores e professores dos primeiros anos". 2017.
  11. Viseu, Floriano; Fernandes, José António. "Perceções de professores do 3.º ciclo sobre o uso de materiais tecnológicos no ensino de funções". 2017.
  12. Barros, Paula Maria; Fernandes, José António; Araújo, Cláudia Mendes. "Perspetivas dos alunos sobre o erro como estratégia de aprendizagem". 2016.
  13. Gonçalves, Gabriela; Fernandes, José António; Nascimento, Maria Manuel. "Desempenho de alunos de Engenharia em testes de hipóteses: o caso dos erros tipo I e tipo II". 2016.
  14. Fernandes, José António; Gea Serrano, María Magdalena; Batanero Bernabéu, Carmen. "Conocimiento de futuros profesores de Educación Primaria sobre probabilidad en experiencias compuestas". 2016.
  15. Leite, Laurinda; Fernandes, José António; Viseu, Floriano; Gea, Maria. "Prospective primary school teachers’ knowledge of the ratio concept". 2016.
  16. Gonçalves, Gabriela; Fernandes, José António; Nascimento, Maria Manuel; Martins, José Alexandre. "Desempenho de alunos de engenharia em testes de hipóteses". 2016.
  17. Gea Serrano, María Magdalena; Fernandes, José António; Batanero Bernabéu, Carmen; Benavides, Antonio J.. "Intuición sobre el azar: análisis de una experiencia aleatoria con alumnos de Educación Primaria". 2016.
  18. Henriques, Ana; Fernandes, José António. "O ensino da Estatística nas recentes orientações curriculares". 2015.
  19. Carvalho, Maria José; Fernandes, José António; Freitas, Adelaide. "Desempenho de alunos do 8.º ano em medidas de localização segundo as representações tabelar e gráfica". 2015.
  20. Barros, Paula Maria; Fernandes, José António; Araújo, Cláudia Mendes. "Realização e revisão de minitestes para aprofundar a aprendizagem de álgebra linear no ensino superior". 2015.
  21. Campos, Sara; Viseu, Floriano; Rocha, Helena; Fernandes, José António. "A calculadora gráfica na promoção da escrita matemática". 2015.
  22. Gabriela, Gonçalves; Fernandes, José António; Nascimento, Maria Manuel. "Compreensão dos testes de hipóteses por alunos do curso de engenharia informática". 2015.
  23. Fernandes, José António; Martinho, Maria Helena; Viseu, Floriano. "Avaliação de probabilidades condicionadas em contextos sociais". 2015.
  24. Barros, Paula Maria; Fernandes, José António; Araújo, Cláudia Mendes. "O ensino de álgebra linear nos institutos politécnicos segundo a visão dos professores". 2014.
  25. Fernandes, José António; Oliveira, Júnior, Ailton Paulo de. "Alterações no tema Organização e Tratamento de Dados do programa de matemática do ensino básico". 2014.
  26. Gea, M. Magdalena; Batanero, Carmen; Fernandes, José António; Gómez, Emilse. "Definiciones asociadas a la distribución de datos bidimensionales en textos españoles de bachillerato". 2013.
  27. Fernandes, José António; Júnior, Ailton Paulo de Oliveira; Vasconcelos, António Pereira de. "Uma estratégia de ensino de estatística no 7º ano de escolaridade". 2013.
  28. Gonçalves, Catarina Vasconcelos Pereira; Fernandes, José António; Correia, Paulo Ferreira. "Aprendizagem de estatística com tecnologia no 7º ano de escolaridade". 2013.
  29. Gonçalves, Gabriela; Fernandes, José António; Nascimento, Maria Manuel. "Conflitos semióticos na resolução de um problema de testes de hipóteses para a proporção por estudantes do ensino superior". 2013.
  30. Barros, Paula Maria; Araújo, Cláudia Mendes; Fernandes, José António. "Raciocínios de estudantes do ensino superior na resolução de tarefas sobre matrizes". 2013.
  31. Fernandes, José António; Vasconcelos, António Pereira de; Pereira, Catarina Vasconcelos. "Potencialidades do uso da folha de cálculo na construção de tabelas e gráficos estatísticos". 2013.
  32. Fernandes, José António; Jesus, Diana Sofia. "Ideias sobre equivalência estocástica de estudantes futuros educadores e professores do ensino básico". 2013.
  33. Fernandes, José António; Batanero, Carmen; Cañadas, Gustavo. "Determinação de probabilidades condicionadas e conjuntas por alunos futuros educadores e professores do ensino básico". 2013.
  34. Fernandes, José António; Correia, Paulo Ferreira. "Intuições de alunos do 9º ano em independência e probabilidade condicionada". 2013.
  35. Jesus, Diana Sofia; Fernandes, José António; Leite, Laurinda. "Relevância dos gráficos estatísticos nos manuais escolares da disciplina de ciências físico-químicas". 2013.
  36. Vasconcelos, António Pereira de; Fernandes, José António. "O uso da folha de cálculo na construção de gráficos estatísticos por alunos do 7º ano". 2013.
  37. Correia, Paulo Ferreira; Fernandes, José António. "Caracterização das intuições de alunos do 9º ano em independência e probabilidade condicionada". 2013.
  38. Barros, Paula Maria; Fernandes, José António; Araújo, Cláudia Mendes. "Raciocínios desenvolvidos na verificação das soluções de sistemas de equações lineares". Trabalho apresentado em XXIII Seminário de Investigação em Educação Matemática, Coimbra, 2012.
    Publicado
  39. Mugabe, Delson Alexandre; Fernandes, José António; Correia, Paulo Ferreira. "Avaliação da associação estatística num diagrama de dispersão por estudantes universitários". Trabalho apresentado em XXIII Seminário de Investigação em Educação Matemática, Coimbra, 2012.
    Publicado
  40. Correia, Paulo Ferreira; Fernandes, José António. "Comparação de probabilidades condicionadas no contexto de extração de bolas de um saco". Trabalho apresentado em XXIII Seminário de Investigação em Educação Matemática, Coimbra, 2012.
    Publicado
  41. Oliveira, Inês Bernardo; Fernandes, José António. "Implicações do PM II no desenvolvimento profissional docente : da reflexão à prática". Trabalho apresentado em XXIII Seminário de Investigação em Educação Matemática, Coimbra, 2012.
    Publicado
  42. Delgado, Fátima; Ferreira, Rosa Antónia Tomás; Fernandes, José António. "O estudo acompanhado em articulação com a matemática : práticas de duas professoras". Trabalho apresentado em Investigação em Educação Matemática 2012, Castelo de Vide, 2012.
    Publicado
  43. Mugabe, Delson Alexandre; Fernandes, José António; Correia, Paulo Ferreira. "Avaliação da associação estatística num diagrama de dispersão por estudantes universitários". 2012.
  44. Delgado, Fátima; Ferreira, Rosa Antónia Tomás; Fernandes, José António. "O estudo acompanhado em articulação com a matemática : práticas de duas professoras". 2012.
  45. Correia, Paulo Ferreira; Fernandes, José António. "Comparação de probabilidades condicionadas no contexto de extração de bolas de um saco". 2012.
  46. Barros, Paula Maria; Fernandes, José António; Araújo, Cláudia Mendes. "Sistemas de equações lineares com exatamente três soluções... será que existem?!". 2012.
  47. Barros, Paula Maria; Fernandes, José António; Araújo, Cláudia Mendes. "Raciocínios desenvolvidos na verificação das soluções de sistemas de equações lineares". 2012.
  48. Oliveira, Inês Bernardo; Fernandes, José António. "Implicações do PM II no desenvolvimento profissional docente: da reflexão à prática". 2012.
  49. Martins, Isabel Afonso; Fernandes, José António. "A prevalência da linearidade nas relações entre os conceitos de perímetro, área e volume". Trabalho apresentado em XI Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía, A Coruña, 2011.
    Publicado
  50. Oliveira, Inês Bernardo; Fernandes, José António. "Contributos do Plano da Matemática II para a promoção do trabalho colaborativo". Trabalho apresentado em ProfMat 2011, Lisboa, 2011.
    Publicado
  51. Fernandes, José António; Nascimento, Maria Manuel; Cunha, Maria do Carmo; Contreras, José Miguel. "Desenvolvimento do conceito de probabilidade condicionada em alunos do 12º ano através do ensino". Trabalho apresentado em XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática, Recife, 2011.
    Publicado
  52. Correia, Paulo Ferreira; Fernandes, José António; Contreras, José Miguel. "Intuições de alunos do 9º ano de escolaridade sobre probabilidade condicionada". Trabalho apresentado em XXII Seminário de Investigação em Educação Matemática, Lisboa, 2011.
    Publicado
  53. Contreras, José Miguel; Batanero, Carmen; Díaz, Carmen; Fernandes, José António. "Prospective teachers’ common and specialized knowledge in a probability task". Trabalho apresentado em Seventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Rzeszów, 2011.
    Publicado
  54. Morais, Paula Cardeal; Fernandes, José António. "Realização de duas tarefas sobre construção, leitura e interpretação de gráficos estatísticos por alunos do 9º ano". Trabalho apresentado em Seminário de Investigação em Educação Matemática, Lisboa, 2011.
    Publicado
  55. Fernandes, José António; Morais, Paula Cardeal; Lacaz, Tânia Maria. "Representação de dados através de gráficos estatísticos por alunos do 9º ano de escolaridade". Trabalho apresentado em XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática, Recife, 2011.
    Publicado
  56. Martins, Isabel Afonso; Fernandes, José António. "A prevalência da linearidade nas relações entre os conceitos de perímetro, área e volume". 2011.
  57. Oliveira, Inês Bernardo; Fernandes, José António. "Contributos do Plano da Matemática II para a promoção do trabalho colaborativo". 2011.
  58. Contreras, José Miguel; Batanero, Carmen; Díaz, Carmen; Fernandes, José António. "Prospective teachers’ common and specialized knowledge in a probability task". 2011.
  59. Correia, Paulo Ferreira; Fernandes, José António; Contreras, José Miguel. "Intuições de alunos do 9º ano de escolaridade sobre probabilidade condicionada". 2011.
  60. Morais, Paula Cardeal; Fernandes, José António. "Realização de duas tarefas sobre construção, leitura e interpretação de gráficos estatísticos por alunos do 9º ano". 2011.
  61. Fernandes, José António; Nascimento, Maria Manuel; Cunha, Maria do Carmo; Contreras, José Miguel. "Desenvolvimento do conceito de probabilidade condicionada em alunos do 12º ano através do ensino". 2011.
  62. Fernandes, José António; Morais, Paula Cardeal; Lacaz, Tânia Vilela Salgado. "Representação de dados através de gráficos estatísticos por alunos do 9º ano de escolaridade". 2011.
  63. Batanero, Carmen; Contreras, José Miguel; Fernandes, José António; Ojeda, Mario Miguel. "Paradoxical games as a didactic tool to training teachers in probability". Trabalho apresentado em Eighth International Conference on Teaching Statistics, Ljubljana, 2010.
    Publicado
  64. Fernandes, José António; Fernandes, Maria Carmo. "Influência do ensino nos raciocínios de alunos do 12º ano em probabilidade condicionada". Trabalho apresentado em XXI Seminário de Investigação em Educação Matemática, Aveiro, 2010.
    Publicado
  65. Correia, Paulo Ferreira; Fernandes, José António. "O jogo das fichas coloridas: estratégias de resolução de alunos do 12º ano". Trabalho apresentado em XXI Seminário de Investigação em Educação Matemática, Aveiro, 2010.
    Publicado
  66. Silva, Nuno Pinto; Fernandes, José António; Alves, Maria Palmira. "Influência de um programa de formação contínua em Matemática no conhecimento didáctico de professores do 1º CEB". Trabalho apresentado em XXI Seminário de Investigação em Educação Matemática, Aveiro, 2010.
    Publicado
  67. Contreras, José Miguel; Batanero, Carmen; Fernandes, José António; Ojeda, Mario Miguel. "Análisis de una experiencia de formación de profesores en diferentes contextos". Trabalho apresentado em XXXII Congreso Nacional de Estadística e Investigación Operativa, A Coruña, 2010.
    Publicado
  68. Silva, Nuno Pinto; Fernandes, José António; Alves, Maria Palmira. "Influência do Programa de Formação Contínua em Matemática nas práticas lectivas de professores do 1º ciclo do ensino básico". Trabalho apresentado em 22º Colóquio Internacional da ADMEE-Europe/22ème Colloque International de l'ADMEE-Europe, Braga, 2010.
    Publicado
  69. Correia, Paulo Ferreira; Fernandes, José António; Alves, Maria Palmira. "Supervisão e desenvolvimento profissional de professores: Percepções de orientadores de estágio de Matemática". Trabalho apresentado em 22º Colóquio Internacional da ADMEE-Europe/22ème Colloque International de l'ADMEE-Europe, Braga, 2010.
    Publicado
  70. Silva, Nuno Pinto; Fernandes, José António; Alves, Maria Palmira. "Aspectos de uma estratégia de implementação do programa de formação contínua em Matemática para o desenvolvimento do conhecimento didáctico de professores do 1º CEB". Trabalho apresentado em 2º Congresso Internacional sobre Avaliação em Educação, Braga, 2010.
    Publicado
  71. Fernandes, José António. "Ensino e aprendizagem da estatística: Realidades e Desafios". Trabalho apresentado em Encontro de Investigação em Educação Matemática, Vila Real, 2009.
    Publicado
  72. Ribeiro, Sónia Alexandra; Fernandes, José António. "A abordagem das tarefas estatísticas nos manuais escolares do 7º ano de escolaridade.". Trabalho apresentado em Encontro de Investigação em Educação Matemática., Vila Real, 2009.
    Publicado
  73. Viseu, Floriano; Fernandes, José António; Fernandes, Maria Carmo; Silva, Mariana; Duarte, Patrícia. "Os mapas de conceitos na aprendizagem de Estatística por alunos do 10º ano do ensino profissional.". Trabalho apresentado em Conferência Internacional de TIC na Educação: Challenges 2009, Braga, 2009.
    Publicado
  74. Carvalho, Bárbara Alvar; Fernandes, José António. "O trabalho colaborativo como meio de promover uma atitude investigativa e reflexiva no ensino da Combinatória". Trabalho apresentado em X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, Braga, 2009.
    Publicado
  75. Carvalho, Bárbara Alvar; Fernandes, José António. "O trabalho colaborativo como meio de desenvolver o conhecimento didáctico de uma professora em Combinatória". Trabalho apresentado em XX Seminário de Investigação em Educação Matemática, Viana do Castelo, 2009.
    Publicado
  76. Conceição, Maria Alexandra; Fernandes, José António. "Implementação de tarefas matemáticas na sala de aula por uma futura professora". Trabalho apresentado em XX Seminário de Investigação em Educação Matemática, Viana do Castelo, 2009.
    Publicado
  77. Correia, Paulo Ferreira; Fernandes, José António. "Processos de resolução de problemas de Combinatória por alunos do 9º ano de escolaridade". Trabalho apresentado em XX Seminário de Investigação em Educação Matemática, Viana do Castelo, 2009.
    Publicado
  78. Rosário, Marília André; Fernandes, José António; Machado, Eusébio André. "L’influence de l'examen national du troisième cycle de l'enseignement de base sur les pratiques d'enseignement et d'évaluation des enseignants de Maths: évaluation externe et développement professionnel.". Trabalho apresentado em 21e colloque de l’ADMEE-Europe, Louvain-la-Neuve, 2009.
    Publicado
  79. Fernandes, José António; Alves, Maria Palmira; Machado, Eusébio André; Correia, Paulo Ferreira; Rosário, Marília André. "Ensino e avaliação das aprendizagens em Estatística.". Trabalho apresentado em II Encontro de Probabilidades e Estatística na Escola, Braga, 2009.
    Publicado
  80. Coelho, Fernandes; Fernandes, José António. "Probabilidades e problemas de contagem: arranjos ou combinações?". Trabalho apresentado em II Encontro de Probabilidades e Estatística na Escola, Braga, 2009.
    Publicado
  81. Correia, Paulo Ferreira; Fernandes, José António; Almeida, Fernando. "Ensino e aprendizagem das operações combinatórias no 12º ano de escolaridade.". Trabalho apresentado em II Encontro de Probabilidades e Estatística na Escola, Braga, 2009.
    Publicado
  82. Fernandes, José António; Viseu, Floriano; Fernandes, Maria Carmo; Silva, Mariana; Duarte, Patrícia. "Uma intervenção de ensino em Estatística no ensino profissional através de investigações estatísticas". Trabalho apresentado em X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, Braga, 2009.
    Publicado
  83. Lacaz, Tânia Maria; Fernandes, José António; Carvalho, Maria Tereza. "Contribuições da Educação Matemática para a análise das dificuldades dos alunos na aprendizagem da disciplina Cálculo Diferencial e Integral I". Trabalho apresentado em XXXII Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional, Cuiabá, 2009.
    Publicado
  84. Fernandes, José António; Correia, Paulo Ferreira; Forjaz, Maria Antónia. "Percepções do Estágio Pedagógico de Matemática da Universidade do Minho na escola". Trabalho apresentado em A formação inicial de professores na Universidade do Minho: Que (des)continuidades?, Braga, 2009.
    Publicado
  85. Fernandes, José António; Viseu, Floriano; Fernandes, Maria do Carmo; Faria, Mariana Silva; Duarte, Patrícia. "Uma intervenção de ensino em estatística no ensino profissional através de investigações estatísticas". 2009.
  86. Viseu, Floriano; Fernandes, José António; Fernandes, Maria do Carmo; Faria, Mariana Silva; Duarte, Patrícia. "Os mapas de conceitos na aprendizagem de estatística por alunos do 10.º ano do ensino profissional". 2009.
  87. Correia, Paulo Ferreira; Fernandes, José António. "Processos de resolução de problemas de Combinatória por alunos do 9º ano de escolaridade". 2009.
  88. Fernandes, José António. "Ensino e aprendizagem da estatística : realidades e desafios". 2009.
  89. Carvalho, Bárbara Vilamarim do Alvar; Fernandes, José António. "O trabalho colaborativo como meio de desenvolver o conhecimento didáctico de uma professora em Combinatória". 2009.
  90. Carvalho, Bárbara Vilamarim do Alvar; Fernandes, José António. "O trabalho colaborativo como meio de promover uma atitude investigativa e reflexiva no ensino da Combinatória". 2009.
  91. Almeida, Matilde Gonçalves; Fernandes, José António. "A interacção promovida por uma futura professora na aula de Matemática.". Trabalho apresentado em Investigación en Educación Matemática XII, Badajoz, 2008.
    Publicado
  92. Arantes, Maria José; Fernandes, José António; Alves, Maria Palmira. "Evolução das concepções e práticas de avaliação de professores estagiários de Matemática no estágio pedagógico". Trabalho apresentado em Seminário de Avaliação: Contributos da investigação para as práticas quotidianas de desenvolvimento curricular das escolas, Braga, 2008.
    Publicado
  93. Silva, Nuno Pinto; Alves, Maria Palmira; Fernandes, José António. "Avaliação em Matemática na perspectiva de alunos do 2º e 3º ciclos do ensino básico.". Trabalho apresentado em Seminário de Avaliação: Contributos da investigação para as práticas quotidianas de desenvolvimento curricular das escolas, Braga, 2008.
    Publicado
  94. Rosário, Marília André; Fernandes, José António. "Influência do exame nacional do 9º ano de escolaridade nas práticas de ensino e de avaliação em Matemática.". Trabalho apresentado em Seminário de Avaliação: Contributos da investigação para as práticas quotidianas de desenvolvimento curricular das escolas, Braga, 2008.
    Publicado
  95. Martins, Isabel Afonso; Fernandes, José António. "Estratégias usadas por alunos do ensino básico em tarefas envolvendo relações entre os conceitos de perímetro, área e volume". Trabalho apresentado em EME 2008, Braga, 2008.
    Publicado
  96. Fernandes, José António; Correia, Paulo Ferreira. "Variação em contexto de probabilidades na perspectiva de professores de Matemática". Trabalho apresentado em EME 2008, Braga, 2008.
    Publicado
  97. Almeida, Matilde Gonçalves; Fernandes, José António. "A interacção promovida por uma futura professora na aula de Matemática". 2008.
  98. Fernandes, José António; Correia, Paulo Ferreira. "Variação em contexto de probabilidades na perspectiva de professores de matemática". 2008.
  99. Martins, Isabel Afonso; Fernandes, José António. "Estratégias usadas por alunos do Ensino Básico em tarefas envolvendo relações entre os conceitos de perímetro, área e volume". 2008.
  100. Alves, Maria Palmira; Fernandes, José António; Machado, Eusébio André. "L’évaluation en mathématique: à la recherche d’une conceptualisation de l’activité évaluative des enseignants.". Trabalho apresentado em 19ème colloque de l’admée – Europe 2007, Luxembourg, 2007.
    Publicado
  101. Correia, Paulo Ferreira; Fernandes, José António. "Estratégias intuitivas de alunos do 9º ano de escolaridade na resolução de problemas de combinatória.". Trabalho apresentado em Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía, A Coruña, 2007.
    Publicado
  102. Lacaz, Tânia Maria; Carvalho, Maria Tereza; Fernandes, José António. "Implicações das dificuldades dos alunos da disciplina Cálculo Diferencial e Integral I da FEG/UNESP para as práticas pedagógicas.". Trabalho apresentado em COBENGE: Congresso Brasileiro em Ensino de Engenharia, Curitiba, 2007.
    Publicado
  103. Lacaz, Tânia Maria; Fernandes, José António. "Dificuldades de aprendizagem de conceitos que fundamentam a disciplina Cálculo Diferencial e Integral I da FEG/UNESP". Trabalho apresentado em Conferencia Interamericana de Educación Matemática, Querétaro, 2007.
    Publicado
  104. Ribeiro, Sónia Alexandra; Fernandes, José António. "Caracterização do ensino da Estatística no 7º ano de escolaridade.". Trabalho apresentado em Elementary Mathematics Education, 2nd International Meeting, Viana do Castelo, 2007.
    Publicado
  105. Correia, Paulo Ferreira; Fernandes, José António. "Estratégias intuitivas de alunos do 9.º ano de escolaridade na resolução de problemas de combinatória". 2007.
  106. Fernandes, José António; Viseu, Floriano. "Implicações das novas tecnologias para o currículo de Matemática.". Trabalho apresentado em Colóquio sobre questões curriculares – III colóquio luso-brasileiro. Globalização e (des)igualdades: os desafios curriculares, Braga, 2006.
    Publicado
  107. Ferreira, Elsa Maria; Fernandes, José António. "O Geometer’s Sketchpad no ensino da Geometria do 9º ano de escolaridade.". Trabalho apresentado em O Geometer’s Sketchpad no ensino da Geometria do 9º ano de escolaridade., Setúbal, 2006.
    Publicado
  108. Fernandes, José António; Ribeiro, Sónia Alexandra. "O ensino da Estatística no 7º ano de escolaridade: O caso das tarefas de ensino". Trabalho apresentado em XVII Seminário de Investigação em Educação Matemática, Setúbal, 2006.
    Publicado
  109. Viseu, Floriano; Fernandes, José António. "Exploração do tema Equações, do 8º ano, através de uma WebQuest.". Trabalho apresentado em Encontro sobre WebQuest, Braga, 2006.
    Publicado
  110. Fernandes, José António; Silva, Rosa Maria. "O insucesso escolar em matemática na perspectiva de professores de Matemática do 2º ciclo.". Trabalho apresentado em Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia, Braga, 2005.
    Publicado
  111. Fernandes, José António; Barros, Paula Maria. "Dificuldades de futuros professores do 1º e 2º ciclos em estocástica.". Trabalho apresentado em Congresso Ibero-Americano de Educação Matemática (CIBEM), Porto, 2005.
    Publicado
  112. Fernandes, José António; Barros, Paula Maria. "Dificuldades de futuros professores do 1º e 2º ciclos em estocástica". 2005.
  113. Fernandes, José António; Sousa, Manuela Valentina. "A calculadora na exploração de alguns conceitos probabilísticos.". Trabalho apresentado em Encontro de Probabilidades e Estatística na Escola, Braga, 2004.
    Publicado
  114. Fernandes, José António; Sousa, Manuela Valentina; Ribeiro, Sónia Alexandra. "O ensino de estatística no ensino básico e secundário: Um estudo exploratório.". Trabalho apresentado em I Encontro de Probabilidades e Estatística na Escola, Braga, 2004.
    Publicado
  115. Silva, Dulcinea Nunes; Fernandes, José António; Soares, Ana Jacinta. "Intuições de alunos do 12º ano em combinatória: Um estudo exploratório.". Trabalho apresentado em I Encontro de Probabilidades e Estatística na Escola, Braga, 2004.
    Publicado
  116. Boaventura, Maria Gracelina; Fernandes, José António. "Dificuldades de alunos do 12º ano nas medidas de tendência central: O contributo dos manuais escolares.". Trabalho apresentado em I Encontro de Probabilidades e Estatística na Escola, Braga, 2004.
    Publicado
  117. Eça, Abel; Fernandes, José António. "Utilização de tecnologias nas práticas pedagógicas de professores de Matemática do ensino secundário.". Trabalho apresentado em ProfMat2004, Covilhã, 2004.
    Publicado
  118. Eça, Abel; Fernandes, José António. "Utilização de tecnologias nas práticas pedagógicas de professores de matemática do ensino secundário". 2004.
  119. Fernandes, José António; Sousa, Manuela Valentina; Ribeiro, Sónia Alexandra. "O ensino de estatística no ensino básico e secundário : um estudo exploratório". 2004.
  120. Silva, Dulcinea Nunes; Fernandes, José António; Soares, A. J.. "Intuições de alunos do 12º ano em combinatória : um estudo exploratório". 2004.
  121. Boaventura, Maria Gracelina Matos de; Fernandes, José António. "Dificuldades de alunos do 12º ano nas medidas de tendência central: O contributo dos manuais escolares". 2004.
  122. Sousa, Manuela Valentina; Fernandes, José António. "As percepções de professores estagiários de Matemática acerca da sua formação inicial". Trabalho apresentado em VIII Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia, A Coruña, 2003.
    Publicado
  123. Barros, Paula Maria; Fernandes, José António. "O ensino da unidade didáctica de Estatística do 6º ano por professores estagiários.". Trabalho apresentado em XIV Seminário de Investigação em Educação Matemática, Santarém, 2003.
    Publicado
  124. Fernandes, José António; Soares, Maria José. "O ensino de equações lineares". Trabalho apresentado em ProfMat 2003, Santarém, 2003.
    Publicado
  125. Barros, Paula Maria; Fernandes, José António. "O ensino da unidade didáctica de estatística do 6.º ano por professores estagiários.". 2003.
  126. Fernandes, José António. "Ideias de alunos em situações de comparação de probabilidades.". Trabalho apresentado em XIII Seminário de Investigação em Educação Matemática, Viseu, 2002.
    Publicado
  127. Costa, Isabel; Fernandes, José António. "Influência da formação em tecnologia no desenvolvimento profissional de uma professora de matemática". Trabalho apresentado em XIII Seminário de Investigação em Educação Matemática, Viseu, 2002.
    Publicado
  128. Barros, Paula Maria; Fernandes, José António. "Dificuldades de alunos (futuros professores) em conceitos de estatística e probabilidades". Trabalho apresentado em ProfMat 2001, Vila Real, 2001.
    Publicado
  129. Fernandes, José António. "Uma experiência de ensino de probabilidades no 9º ano de escolaridade.". Trabalho apresentado em Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia, Braga, 2001.
    Publicado
  130. Barros, Paula Maria; Fernandes, José António. "Dificuldades de alunos (futuros professores) em conceitos de estatística e probabilidades". 2001.
  131. Fernandes, José António; Almeida, Conceição; Viseu, Floriano; Rodrigues, Ana Maria. "Um estudo exploratório sobre atitudes e práticas de professores de matemática na utilização de calculadoras". Trabalho apresentado em Calculadoras gráficas no ensino da matemática, Braga, 1999.
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  132. Fernandes, José António; Constantino, Maria Margarida. "Explorar aspectos da lógica com a calculadora gráfica". Trabalho apresentado em Calculadoras gráficas no ensino da matemática, Braga, 1999.
    Publicado
  133. Fernandes, José António. "Orientações para o ensino de probabilidades". Trabalho apresentado em ProfMat 98, Guimarães, 1998.
    Publicado
  134. Fernandes, José António; Neves, Maria Augusta. "A importância da representação gráfica na aprendizagem da matemática: o caso das calculadoras gráficas". Trabalho apresentado em Didácticas/Metodologias da Educação, Braga, 1997.
    Publicado
  135. Fernandes, José António. "A utilização das calculadoras gráficas no ensino das funções". Trabalho apresentado em Didácticas/Metodologias da Educação, Braga, 1997.
    Publicado
  136. Fernandes, José António; Neves, Maria Augusta. "Tecnologia gráfica no ensino da matemática". Trabalho apresentado em ProfMat 97, Figueira da Foz, 1997.
    Publicado
  137. Neves, Maria Augusta; Fernandes, José António. "Métodos Quantitativos: uma disciplina mais próxima dos alunos". Trabalho apresentado em ProfMat 95, Évora, 1995.
    Publicado
  138. Fernandes, José António; Neves, Maria Augusta. "A evolução do ensino da matemática através da análise de livros escolares de matemática". Trabalho apresentado em ProfMat 94, Leiria, 1994.
    Publicado
  139. Fernandes, José António; Neves, Maria Augusta. "O ensino das probabilidades". Trabalho apresentado em ProfMat 93, Leiria, 1993.
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  140. Fernandes, José António; Campelo, Maria do Carmo; Mourão, Ana Paula; Almeida, Leandro Silva; Barros, António Marcelino. "Programa de recuperação de alunos do 7º ano em matemática – Os conteúdos, as actividades e as metodologias". Trabalho apresentado em ProfMat 92, Viseu, 1992.
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  141. Mourão, Ana Paula; Fernandes, José António. "Algumas considerações sobre concepções erradas e o ensino-aprendizagem da Matemática: o tema de Probabilidades". Trabalho apresentado em ProfMat 89, Viana do Castelo, 1990.
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Artigo em revista
  1. Barros, Paula Maria; Fernandes, José António; Araújo, C. Mendes. "Avaliar para superar erros e dificuldades em álgebra linear". Sem título Extr. 10 (2017): 21-25.
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  2. Barros, Paula Maria; Fernandes, José António; Araújo, C. Mendes. "Prontidão de alunos do ensino superior para a aprendizagem de álgebra linear". Sem título 18 1 (2016): 43-59.
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  3. Fernandes, José António; Batanero, Carmen; Correia, Paulo Ferreira; Gea, M. Magdalena. "Comparação de probabilidades de acontecimentos formulados de forma explícita e implícita". Revemat: revista eletrônica de educação matemática 10 2 (2015): 42-60.
    Publicado
  4. Alves, Maria Palmira; Fernandes, José António; Silva, Nuno Miguel. "Impacto do Programa de Formação Contínua em Matemática para professores de 1º ciclo do ensino básico no seu conhecimento didático". Educação Unisinos 18 1 (2014): 64-76.
    Publicado
  5. Fernandes, José António; Batanero, Carmen; Correia, Paulo Ferreira; Gea, María M.. "Desempenho em probabilidade condicionada e probabilidade conjunta de futuros professores do ensino básico". Quadrante XXIII 1 (2014): 43-61.
    Publicado
  6. Correia, Paulo Ferreira; Fernandes, José António. "Intuições de alunos do 9º ano em probabilidade condicionada no contexto de extração de bolas de um saco". Educação Matemática Pesquisa 16 2 (2014): 295-321.
    Publicado
  7. Correia, Paulo Ferreira; Fernandes, José António. "Intuições de alunos do 9º ano em acontecimentos independentes". Zetetiké 22 41 (2014): 83-113.
    Publicado
  8. Fernandes, José António; Júnior, Ailton Paulo de Oliveira; Vasconcelos, António Pereira. "Caracterização, implementação e avaliação de uma estratégia de ensino de Estatística no 7º ano". Perspectivas da Educação Matemática 6 11 (2013): 93-109.
    Publicado
  9. Viseu, Floriano; Lima, Antonia Jacinta Barbosa; Fernandes, José António. "Um estudo comparativo sobre o uso das TIC na aprendizagem de Matemática do ensino secundário/médio em Portugal e no Brasil". Educação Matemática Pesquisa 15 2 (2013): 293-316.
    Publicado
  10. Viseu, Floriano; Almeida, Júlia; Fernandes, José António. "O conhecimento didático de Geometria de duas professoras do 1.º ciclo". UNIÓN 34 (2013): 113-130.
    Publicado
  11. Borges, Francisco; Reis, Carla; Fernandes, José António. "Percepções de professores portugueses do 1º ciclo do ensino básico sobre a abordagem da educação ambiental na escola". Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias 11 1 (2012): 187-202. http://www.saum.uvigo.es/reec/volumenes/volumen11/REEC_11_1_10_ex558.pdf.
    Publicado
  12. Fernandes, José António; Pereira, Manuel de Sousa. "Estratégias de generalização de padrões de alunos do 7º ano de escolaridade". UNIÓN – Revista Iberoamericana de Educación Matemática 29 (2012): 85-108. http://www.fisem.org/web/union/images/stories/29/archivo9.pdf.
    Publicado
  13. Fernandes, José António; Mugabe, Delson Alexandre; Correia, Paulo Ferreira. "Associação Estatística em Tabelas de Contingência de 2x2". Acta Scientiae 14 3 (2012): 374-390. http://hdl.handle.net/1822/25493.
    Publicado
  14. Fernandes, José António; Morais, Paula Cardeal. "Leitura e Interpretação de Gráficos Estatísticos por Alunos do 9º Ano de Escolaridade". Educação Matemática Pesquisa 1 (2011): 95-115. http://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/5282/4052.
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  15. Correia, Paulo Ferreira; Fernandes, José António. "Redução ao 1.º quadrante com o GeoGebra". Educação e Matemática 112 (2011): 26-29.
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  16. Fernandes, José António. "O ensino da Estatística no ensino básico". Correio da Educação 372 (2011): 1-10. http://www.asa.pt/CE/PDF/O_Ensino_da_Estatistica_no_EB.pdf.
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  17. Fernandes, José António; Carvalho, Carolina; Correia, Paulo Ferreira. "Contributos para a caracterização do ensino da Estatística nas escolas". Boletim de Educação Matemática (BOLEMA) 24 39 (2011): 585-606. http://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/bolema/article/view/5109/4028.
    Publicado
  18. Fernandes, José António; Correia, Paulo Ferreira; Roa Guzmán, Rafael. "Aquisição das operações combinatórias por alunos pré-universitários através de uma intervenção de ensino". Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa 13 2 (2010): 215-242. http://www.clame.org.mx/relime.htm.
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  19. Fernandes, José António; Carvalho, Bárbara Alvar; Carvalho, Carolina. "O Trabalho colaborativo como meio de desenvolver o conhecimento didáctico de duas professoras em Combinatória". Educação Matemática Pesquisa 12 1 (2010): 43-74. http://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/2748/2178.
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  20. Fernandes, José António; Batanero, Carmen; Contreras, José Miguel; Díaz, Carmen. "A simulação em Probabilidades e Estatística: potencialidades e limitações". Quadrante 18 1 & 2 (2010): 161-183.
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  21. Almeida, Matilde Gonçalves; Fernandes, José António. "A comunicação promovida por futuros professores na aula de Matemática". Zetetiké 18 34 (2010): 109-154. http://www.fe.unicamp.br/zetetike/viewarticle.php?id=497&layout=abstract.
    Publicado
  22. Batanero, Carmen; Fernandes, José António; Contreras, José Miguel. "Un análisis semiótico del problema de Monty Hall e implicaciones didácticas". SUMA 62 (2009): 11-18. http://www.ugr.es/~batanero/ARTICULOS/suma.pdf.
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  23. Correia, Paulo Ferreira; Fernandes, José António. "Estratégias espontâneas de alunos do 9º ano em Combinatória". Educação e Matemática 102 (2009): 12-17.
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  24. Barros, Paula Maria; Fernandes, José António. "O conceito de média em futuros professores do 1º e 2º ciclos do ensino básico". EduSer – Revista da Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Bragança 3 (2008): 123-146. http://hdl.handle.net/10198/1763.
    Publicado
  25. Torres, Tomé António; Coutinho, Clara Maria; Fernandes, José António. "Aplicações e modelação matemática com recurso à calculadora gráfica e sensores". UNIÓN – Revista Iberoamericana de Educación Matemática 15 (2008): 9-31. http://hdl.handle.net/1822/8269.
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  26. Fernandes, José António; Correia, Paulo Ferreira; Alves, Maria Palmira; Forjaz, Maria Antónia. "O Estágio Pedagógico de Matemática da Universidade do Minho na perspectiva dos seus intervenientes da escola". Revista de Estudos Curriculares 6 2 (2008): 153-184.
    Publicado
  27. Correia, Paulo Ferreira; Fernandes, José António. "Estratégias usadas por alunos do 9º ano de escolaridade na resolução de problemas em Combinatória". Quadrante 16 2 (2007): 51-79.
    Publicado
  28. Fernandes, José António; Carvalho, Carolina; Ribeiro, Sónia Alexandra. "Caracterização e implementação de tarefas de Estatística: um exemplo no 7º ano de escolaridade". Revista Zetetiké 15 28 (2007): 27-61. http://hdl.handle.net/1822/8454.
    Publicado
  29. Fernandes, José António; Alves, Maria Palmira; Viseu, Floriano; Lacaz, Tânia Maria. "Tecnologias de informação e comunicação no currículo de Matemática do ensino secundário após a reforma curricular de 1986". Revista de Estudos Curriculares 4 2 (2006): 291-329. http://hdl.handle.net/1822/7327.
    Publicado
  30. Fernandes, José António; Alves, Maria Palmira; Meireles, Sara Maria. "Desenvolvimento de competências de autocontrolo no estudo acompanhado: uma intervenção na área curricular de Estudo Acompanhado numa turma do 9º ano". Educação Unisinos 10 1 (2006): 5-20. http://www.unisinos.br/publicacoes_cientificas/educacao/.
    Publicado
  31. Carvalho, Carolina; Fernandes, José António. "Revisitando o conceito de probabilidade com um olhar da Psicologia". Quadrante 14 2 (2005): 71-88.
    Publicado
  32. Fernandes, José António; Barros, Paula Maria. "Dificuldades em estocástica de uma futura professora do 1º e 2º ciclos do ensino básico". Revista Portuguesa de Educação 18 1 (2005): 117-150. http://hdl.handle.net/1822/5514.
    Publicado
  33. Fernandes, José António. "Estudo da distribuição normal com a calculadora". Educação e Matemática 81 (2005): 41-45.
    Publicado
  34. Fernandes, José António; Alves, Maria Palmira; Arantes, Maria José. "Impacto de uma experiência de formação nas concepções e práticas de avaliação de professores estagiários". Revista de Estudos Curriculares 2 2 (2004): 263-298. http://hdl.handle.net/1822/4147.
    Publicado
  35. Sousa, Manuela Valentina; Fernandes, José António. "Dificuldades de professores estagiários de Matemática e sua relação com a formação inicial". Quadrante 13 1 (2004): 91-113.
    Publicado
  36. Fernandes, José António. "Intuições probabilísticas em alunos do 8º e 11º anos de escolaridade". Quadrante 10 2 (2001): 3-32.
    Publicado
  37. Fernandes, José António; Vaz, Olga. "Porquê usar tecnologia nas aulas de matemática?". Boletim da SPM 39 (1998): 43-55.
    Publicado
  38. Fernandes, José António. "Tecnologia gráfica no estudo de classes de funções". Educação e Matemática 46 (1998): 33-36.
    Publicado
  39. Barros, António Marcelino; Almeida, Leandro Silva; Mourão, Ana Paula; Fernandes, José António. "Cognições pessoais e rendimentos na matemática: um programa de recuperação de alunos com dificuldades". Ver a Educação 2 1 (1996): 17-40.
    Publicado
  40. Fernandes, José António. "As calculadoras programáveis no ensino das probabilidades". Informática & Educação 6 (1995): 72-79.
    Publicado
  41. Fernandes, José António. "As calculadoras no ensino da matemática". Informática & Educação 5 (1994): 18-24.
    Publicado
  42. Mourão, Ana Paula; Almeida, Leandro Silva; Barros, António Marcelino; Fernandes, José António. "Construção, aplicação e avaliação de um programa de recuperação em Matemática: Estudo junto de alunos do 7º ano de escolaridade". Quadrante 2 1 (1993): 89-112.
    Publicado
  43. Fernandes, José António; Almeida, Conceição. "Vantagens pedagógicas da perspectiva frequencista de probabilidade". Educação e Matemática 25 (1993): 27-3036.
    Publicado
Capítulo de livro
  1. Fernandes, José António; Lacaz, Tânia Maria. "Situações contraintuitivas e aprendizagem de probabilidades". In Conhecimentos escolares e caminhos metodológicos, 201-216. São Paulo, Brasil: EJR Xamã Editora, 2012.
    Publicado
  2. Fernandes, José António. "Conceitos de probabilidade". In Complementos de matemática, 95-126. Lisboa, Portugal: Lidel, 2011.
    Publicado
  3. Contreras, José Miguel; Batanero, Carmen; Fernandes, José António. "Un análisis semiótico del problema de Monty Hall". In Tendencias actuales de la investigación en Educación Estocástica, 179-189. Málaga, Espanha, Espanha: Gráficas San Pancracio, 2009.
    Publicado
  4. Roa Guzmán, Rafael; Correia, Paulo Ferreira; Fernandes, José António. "Percepciones de los estudiantes de una clase de bachillerato sobre una intervención de enseñanza en Combinatoria". In Arte, Humanidades y Educación: Aportaciones a sus ámbitos científicos, 323-347. Granada, Espanha: Editorial Atrio, 2009.
    Publicado
  5. Fernandes, José António; Portela, José Henrique. "Elementos de Estatística descritiva: A folha de cálculo no estudo de Estatística". In Elementos de matemática para professores do ensino básico, 53-112. Lisboa, Portugal: Lidel, 2004.
    Publicado
  6. Almeida, Leandro Silva; Fernandes, José António; Mourão, Ana Paula; Barros, António Marcelino. "Implementação e Avaliação do Programa". In Ensino-Aprendizagem da Matemática: Recuperação de Alunos com Baixo Desempenho, 121-153. Vila Nova de Famalicão, Portugal: Didáxis, 1993.
    Publicado
  7. Fernandes, José António; Almeida, Leandro Silva; Mourão, Ana Paula; Campelo, Maria do Carmo. "Caracterização e Apresentação do Programa". In Ensino-Aprendizagem da Matemática: Recuperação de Alunos com Baixo Desempenho, 91-119. Vila Nova de Famalicão, Portugal: Didáxis, 1993.
    Publicado
  8. Mourão, Ana Paula; Barros, António Marcelino; Almeida, Leandro Silva; Fernandes, José António. "O Baixo Desempenho na Matemática – Avaliação para a Definição do Programa". In Ensino-Aprendizagem da Matemática: Recuperação de Alunos com Baixo Desempenho, 63-89. Vila Nova de Famalicão, Portugal: Didáxis, 1993.
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Edição de livro
  1. Alves, Maria Palmira; Machado, Eusébio André; Fernandes, José António. Avaliação e Currículo: Actas do 22º Colóquio Internacional da ADMEE-Europe/Evaluation et Curriculum: Actes du 22ème Colloque International de l'ADMEE-Europe. Braga, Portugal: Centro de Investigação em Educação da Universidade do Minho. 2010.
  2. Fernandes, José António; Viseu, Floriano; Martinho, Maria Helena; Correia, Paulo Ferreira. Actas do II Encontro de Probabilidades e Estatística na Escola. Braga, Portugal: Centro de Investigação em Educação da Universidade do Minho. 2009.
  3. Fernandes, José António; Martinho, Maria Helena; Viseu, Floriano. Actas do XX Seminário de Investigação em Educação Matemática. Braga, Portugal: Centro de Investigação em Educação da Universidade do Minho. 2009.
  4. Alves, Maria Palmira; Machado, Eusébio André; Fernandes, José António; Correia, Serafim. Actas do Seminário de Avaliação: Contributos da investigação para as práticas quotidianas de desenvolvimento curricular das escolas. Braga, Portugal: Centro de Investigação em Educação da Universidade do Minho. 2008.
  5. Fernandes, José António; Sousa, Manuela Valentina; Ribeiro, Sónia Alexandra. Ensino e aprendizagem de probabilidades e estatística – Actas do I Encontro de Probabilidades e Estatística na Escola. Braga, Portugal: Centro de Investigação em Educação da Universidade do Minho. 2004.
  6. Almeida, Conceição; Fernandes, José António; Rodrigues, Ana Maria; Viseu, Floriano; Martinho, Maria Helena. Calculadoras gráficas no ensino da matemática. Braga, Portugal: Departamento de Metodologias da Educação, Universidade do Minho. 1999.
  7. Mourão, Ana Paula; Rocha, Isabel; Fernandes, José António; Almeida, Leandro Silva. V Seminário de Investigação em Educação Matemática – Actas. Lisboa, Portugal: Associação de Professores de Matemática. 1995.
  8. Almeida, Leandro Silva; Fernandes, José António; Mourão, Ana Paula. Ensino-Aprendizagem da Matemática: Recuperação de Alunos com Baixo Desempenho. Vila Nova de Famalicão, Portugal: Didáxis. 1993.
Livro
  1. Viseu, Floriano; Fernandes, José António; Gomes, Alexandra. A resolução de problemas no ensino e na aprendizagem da matemática. 2016.
  2. Fernandes, José António; Viseu, Floriano; Gea, M. Magdalena. O conhecimento de probabilidades de futuros educadores e professores dos primeiros anos. Editora Insular. 2016.
  3. Viseu, Floriano; Martins, Paula Mendes; Fernandes, José António; Costa, Olandino. Timat 8: Matemática 8º ano. Díli, Timor - Leste: Ministério da Educação e da Cultura da República Democrática de Timor Leste. 2012.
    Publicado
  4. Fernandes, José António; Lacaz, Tânia Maria. Situações contraintuitivas e aprendizagem de probabilidades. Xamã Editora. 2012.
  5. Fernandes, José António; Alves, Maria Palmira; Machado, Eusébio André. Perspectivas e práticas de avaliação de professores de Matemática. Braga, Portugal: Centro de Investigação em Educação da Universidade do Minho. 2008.
    Publicado
  6. Fernandes, José António. Tecnologias no ensino da matemática: Aplicação de um programa de geometria dinâmica no estudo da geometria. Braga, Portugal: Centro de Formação Prof. Agostinho Manuel da Silva. 2006.
    Publicado
  7. Fernandes, José António. Tecnologias no ensino da matemática: Aplicação da calculadora gráfica no estudo das probabilidades e da estatística. Braga, Portugal: Centro de Formação Prof. Agostinho Manuel da Silva. 2004.
    Publicado
  8. Fernandes, José António. Tecnologias no ensino da matemática: Aplicação da calculadora gráfica no estudo da álgebra e das funções. Braga, Portugal: Centro de Formação Prof. Agostinho Manuel da Silva. 2003.
    Publicado
  9. Neves, Maria Augusta; Fernandes, José António. Matemática – Acesso ao Ensino Superior 1999. Porto, Portugal: Porto Editora. 1999.
    Publicado
  10. Neves, Maria Augusta; Fernandes, José António. Métodos Quantitativos (1.ª e 2.ª partes). Porto, Portugal: Porto Editora. 1999.
    Publicado
  11. Neves, Maria Augusta; Fernandes, José António. Métodos Quantitativos – Guia do Professor. Porto, Portugal: Porto Editora. 1999.
    Publicado
  12. Neves, Maria Augusta; Fernandes, José António. Matemática – Ensino Secundário Recorrente (Unidade B2). Porto, Portugal: Porto Editora. 1998.
    Publicado
  13. Neves, Maria Augusta; Fernandes, José António. Matemática – Ensino Secundário Recorrente (Unidades A3 e A4). Porto, Portugal: Porto Editora. 1997.
    Publicado
  14. Neves, Maria Augusta; Fernandes, José António. Matemática – Ensino Secundário Recorrente (Unidades A1, A2 e B1). Porto, Portugal: Porto Editora. 1996.
    Publicado
  15. Neves, Maria Augusta; Fernandes, José António. Matemática 3.º Ciclo – Ensino Recorrente (Unidades 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 e 13). Porto, Portugal: Porto Editora. 1995.
    Publicado
  16. Neves, Maria Augusta; Fernandes, José António. Matemática 3.º Ciclo – Ensino Recorrente (Unidades 1, 2, 3 e 4). Porto, Portugal: Porto Editora. 1994.
    Publicado
  17. Neves, Maria Augusta; Fernandes, José António. Exercícios de Métodos Quantitativos. Porto, Portugal: Porto Editora. 1993.
    Publicado
Tese / Dissertação
  1. Lomar, Ana Sofia Fernandes. "Exploração de diferentes representações semióticas no estudo do conceito de limite por alunos do 11º ano". Mestrado, 2018. http://hdl.handle.net/1822/57868.
  2. Almeida, Maria Celeste Fernandes de. "Exploração da probabilidade em experiências compostas por alunos do 9.º ano de escolaridade". Mestrado, 2017. http://hdl.handle.net/1822/45397.
  3. Miranda, Anderon Melhor. "A aprendizagem significativa de limites de funções por estudantes universitários". Doutoramento, 2017. http://hdl.handle.net/1822/48706.
  4. Mugabe, Delson Alexandre. "Evolução dos significados pessoais de associação estatística em estudantes universitários moçambicanos de Matemática através do ensino". Mestrado, 2012. http://hdl.handle.net/1822/23939.
  5. Vasconcelos, António Pereira de. "Utilização da folha de cálculo por alunos do 7º ano na construção de tabelas de frequências e gráficos estatísticos". Mestrado, 2012. http://hdl.handle.net/1822/24577.
  6. Morais, Paula Cardeal. "Construção, leitura e interpretração de gráficos estatísticos por alunos do 9º ano escolaridade". Mestrado, 2010. http://hdl.handle.net/1822/14944.
  7. Ribeiro, Sónia Alexandra. "O ensino da estatística no 7.º ano de escolaridade : caracterização e dificuldades sentidas pelos professores". Mestrado, 2006. http://hdl.handle.net/1822/6270.
  8. Fernandes, José António. "Intuições e aprendizagem de probabilidades : uma proposta de ensino de probabilidades no 9.º ano de escolaridade". Doutoramento, 2000. http://hdl.handle.net/1822/5121.

Outros

Outra produção
  1. Probabilidade de Acontecimentos Envolvendo Aspetos Lógicos. Resumo Neste artigo estuda-se o conhecimento de Probabilidades de futuros professores dos primeiros anos escolares, quando na formulação dos acontecimentos estão envolvidos aspetos lógicos. Participaram no estudo 46 alunos da Licenciatura em Educação Básica, de uma Universidade do Norte de Portugal, os quais resolveram uma tarefa, com três itens, em contexto de avaliação formal: o primeiro sobre a. 2018. Fernandes,José António. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-636X2018000100172.
  2. Determinação da mediana em contexto tabelar e gráfico. Neste estudo, cujo objetivo é averiguar a influência do contexto dos dados na determinação da mediana, estudam-se as resoluções de 332 alunos portugueses do 8.º ano, a duas questões, uma com os dados organizados numa tabela de frequências e outra num gráfico de barras. Seguindo uma metodologia mista, quantitativa e qualitativa, realiza-se uma análise de frequências de quatro categorias ordinais de. 2018. Carvalho, Maria José; Fernandes, José António; Freitas, Adelaide. http://hdl.handle.net/10773/24535.
    10.1590/1516-731320180030015
  3. Exploração da noção de função em tabelas e gráficos por alunos do 3.º ciclo. Atendendo ao papel que as diferentes representações de uma função desempenham na sua aprendizagem, procuramos averiguar a noção de função de alunos do 3.º ciclo através de situações representadas por gráficos e por tabelas. Adotamos uma abordagem qualitativa na procura de compreender o que os alunos expressam nas suas justificações. Os alunos do 7.º ano apresentam uma noção mais clara de função do. 2017. Viseu, Floriano; Fernandes, José António; Martins, Paula Mendes. http://hdl.handle.net/1822/48559.
    10.17979/reipe.2017.0.01.2133
  4. Avaliar para superar erros e dificuldades em álgebra linear. A preocupação com a promoção de aprendizagens significativas em álgebra linear esteve na base de uma intervenção de ensino que visou, essencialmente, estudar o impacto sobre a aprendizagem dos alunos de um ensino centrado na exploração dos erros e dificuldades. Em sintonia com esta perspetiva, integrou-se na avaliação a reformulação dos trabalhos de grupo e a revisão dos minitestes, de modo a ince. 2017. Barros, Paula; Fernandes, José António; Araújo, C. Mendes. http://hdl.handle.net/1822/49722.
    10.17979/reipe.2017.0.10.2379
  5. Aprendizagem de testes de hipóteses através do trabalho de projeto. Neste artigo estuda-se a realização de trabalhos de projeto por alunos do ensino superior politécnico na aprendizagem de testes de hipóteses, salientando-se o uso de tecnologia, a promoção do raciocínio estatístico e a autoavaliação dos alunos sobre o trabalho de projeto. Participaram no estudo 31 alunos da Licenciatura de Engenharia Informática organizados em pequenos grupos, os quais realizaram. 2017. Gonçalves, Gabriela; Fernandes, José António; Nascimento, Maria Manuel. http://hdl.handle.net/1822/50964.
  6. Perceções sobre o trabalho de projeto na aprendizagem de testes de hipóteses. Neste estudo analisam-se as perceções dos alunos sobre a metodologia de trabalho de projeto na aprendizagem de testes de hipótese com a ajuda de tecnologia. Da amostra faziam parte 37 alunos da Licenciatura de Engenharia Informática do Instituto Superior de Engenharia do Porto, do ano 2014-15. Os alunos, organizados em pequenos grupos, realizaram um trabalho de projeto sobre a aplicação de testes. 2017. Gonçalves, Gabriela; Fernandes, José António; Nascimento, Maria Manuel. http://hdl.handle.net/1822/50959.
    10.17979/reipe.2017.0.10.2174
  7. Atitudes em relação à Estatística de alunos do 8.º ano. Neste estudo apresenta-se um instrumento de avaliação de atitudes face à Estatística de estudantes portugueses do 8.º ano, o qual resultou de uma adaptação da escala de Estrada (2002). A escala adaptada é constituída por 23 itens usando uma escala de Likert e foi analisada em 332 alunos do 8.º ano, com idade média de 14,4 anos, no ano letivo de 2014/15. Constata-se que a escala adaptada é confiáve. 2017. Carvalho, Maria José; Freitas, Adelaide; Fernandes, José António. http://hdl.handle.net/10773/21435.
    10.17979/reipe.2017.0.01.2240
  8. Perceções sobre o trabalho de projeto na aprendizagem de testes de hipóteses. 2017. Gonçalves, Gabriela; Fernandes, José António; Nascimento, Maria Manuel. http://hdl.handle.net/10348/8195.
  9. Perspetivas dos alunos sobre o erro como estratégia de aprendizagem. 2016. Barros, Paula Maria; Fernandes, José António; Araújo, C. Mendes.
  10. Uso da calculadora gráfica na exploração de modelos contínuos não lineares. A integração da calculadora gráfica na realização de atividades matemáticas faz com que os alunos expressem muitos dos seus processos e das suas formas de pensar. Como no ensino secundário algumas dessas atividades são realizadas com a calculadora gráfica, pretendemos averiguar o contributo deste recurso na promoção da aprendizagem de modelos contínuos não lineares de alunos do 11.º de Matemática. 2016. Viseu, Floriano; Campos, Sara; Fernandes, José António; Rocha, Helena. http://hdl.handle.net/1822/50970.
    10.5007/1981-1322.2016v11n2p79
  11. Interações entre construção e interpretação de gráficos estatísticos em projetos de modelagem matemática com uso de tecnologias de informação e comunicação. Este artigo apresenta um recorte de uma tese de doutorado que analisa a leitura, construção e interpretação de gráficos estatísticos em projetos de modelagem com uso das tecnologias de informação e comunicação. Mais especificamente, analisamos as interações entre construção e interpretação de gráficos estatísticos. A pesquisa, de natureza qualitativa, ocorreu em um colégio de ensino médio e profis. 2016. Diniz, Leandro do Nascimento; Fernandes, José António. http://hdl.handle.net/1822/50969.
  12. Definição de acontecimentos certos na extração de berlindes de um saco. Neste artigo investiga-se o conhecimento de futuros educadores e professores dos primeiros anos de escolaridade no estabelecimento de três acontecimentos certos defi nidos num processo de extração de berlindes de um saco, de modo a garantir a obtenção de um berlinde de uma cor, dois berlindes de cores diferentes e três berlindes de cores diferentes. Participaram no estudo 63 alunos do curso de Lic. 2016. Fernandes, José António; Gea Serrano, María Magdalena; Correia, Paulo Ferreira. http://hdl.handle.net/1822/50971.
  13. Prontidão de alunos do ensino superior para a aprendizagem de álgebra linear. Neste artigo estuda-se a prontidão de alunos do ensino superior para a aprendizagem de álgebra linear, salientando a natureza teórica desta área de conhecimento. Participaram no estudo alunos do ensino superior, de uma turma do 1.º ano, de um Instituto Politécnico do norte de Portugal. Os alunos responderam a um teste diagnóstico, cujas questões incorporavam conteúdos lecionados durante os anos es. 2016. Barros, Paula Maria; Fernandes, José António; Aráujo, Cláudia Mendes. http://hdl.handle.net/10198/13035.
  14. O ensino de álgebra linear nos institutos politécnicos segundo a visão dos professores. 2015. Barros, Paula Maria; Fernandes, José António; Araújo, Cláudia Mendes.
  15. Avaliação de probabilidades condicionadas em contextos sociais. 2015. Fernandes, José António; Martinho, Maria Helena; Viseu, Floriano.
  16. Compreensão dos testes de hipóteses por alunos do curso de Engenharia Informática. 2015. Gabriela, Gonçalves; Fernandes, José António; Nascimento, Maria Manuel.
  17. Realização e revisão de minitestes para aprofundar a aprendizagem de álgebra linear no ensino superior. 2015. Barros, Paula Maria; Fernandes, José António; Araújo, C. Mendes.
  18. Exploração de conceitos probabilísticos nos primeiros anos de escolaridade através de jogos. Recentemente, o estudo das Probabilidades, conjuntamente com a Estatística, tem sido aprofundado nos programas escolares de Matemática de muitos países, dando-se início ao seu estudo logo nos primeiros anos de escolaridade. Motivado por essa tendência, no presente artigo apresentam-se e discutem-se vários jogos tendo em vista a aprendizagem de conceitos probabilísticos por alunos dos primeiros ano. 2015. Fernandes, José António; Palhares, Pedro. http://hdl.handle.net/1822/50974.
    Fernandes, J. A. & Palhares, P. (2015). Exploração de conceitos probabilísticos nos primeiros anos de escolaridade através de jogos. Jornal das Primeiras Matemáticas, n.º 4, 3-10.
  19. Alterações do programa de matemática do ensino básico português: o caso do tema Organização e Tratamento de Dados. Neste estudo analisam-se as alterações ocorridas no recentemente aprovado Programa de Matemática para o Ensino Básico português (2013), com foco no tema Organização e Tratamento de Dados, relativamente ao programa anterior (2007), tendo por referência as recomendações atuais para o ensino da estatística. Para tal, procedeu-se a uma análise de conteúdo dos dois programas escolares, primeiro em um n. 2015. Alves, Maria Palmira; Fernandes, José António. http://hdl.handle.net/1822/50975.
  20. Compreensão do conceito de razão por futuros educadores e professores dos primeiros anos de escolaridade. Este artigo centra-se na compreensão que futuros educadores e professores dos primeiros anos de escolaridade evidenciam do conceito de razão. No estudo participaram 81 estudantes do 2º ano da Licenciatura em Educação Básica, de uma universidade portuguesa, aos quais foi aplicado um questionário, incidindo em quatro dimensões: significado de razão; usos do conceito de razão; representação simbólica. 2015. Fernandes, José António; Leite, Laurinda. http://hdl.handle.net/1822/50979.
    10.1590/1980-4415v29n51a13
  21. O desenvolvimento de significados das letras na aprendizagem de equações literais. 2014. Silva, Pedro Marcelo Pereira dos Santos; Correia, Paulo Ferreira; Fernandes, José António.
  22. Alterações no Tema Organização e Tratamento de Dados do Programa de Matemática do Ensino Básico. 2014. Fernandes, José António; Júnior, Ailton Paulo de Oliveira.
  23. Intuições de alunos do 9º ano em probabilidade condicionada no contexto de extração de bolas de um saco. Neste texto apresentam-se alguns resultados de um estudo centrado nas ideias intuitivas de probabilidade condicionada de alunos do 9º ano de escolaridade. Participaram no estudo 310 alunos portugueses do 9º ano de escolaridade (com idade de 14 anos), a quem foi aplicado um questionário com várias tarefas sobre probabilidade condicionada e independência, sendo aqui apenas exploradas algumas das que. 2014. Correia, Paulo Ferreira; Fernandes, José António. http://hdl.handle.net/1822/30449.
  24. La distribución de datos bidimensionales en los libros de textos de matemáticas de bachillerato. En este trabajo se analizan los siguientes conceptos asociados con la distribución de datos bidimensionales en doce libros de texto españoles de matemática del bachillerato: variable estadística y distribución bidimensional, frecuencia y distribución marginal y condicional. Para cada uno de ellos se analiza el lugar y forma de presentación, y su uso en el tema. También se examinan las representaci. 2014. Gea, M. Magdalena; Batanero, Carmen; Fernandes, José António; Gómez, Emilse. http://hdl.handle.net/1822/32505.
  25. Intuições de alunos do 9º ano em acontecimentos independentes. Neste artigoapresentam-se alguns resultados de um estudo centrado nas ideias intuitivas de independência de alunos do 9º ano de escolaridade. Participaram no estudo 310 alunos, do 9º ano, a quem foi aplicado um questionário com várias questões sobre probabilidade condicionada e independência, sendo aqui apenas exploradas as duas que envolvem independência. Em termos de resultados, salienta-se que. 2014. Correia, Paulo Ferreira; Fernandes, José António. http://hdl.handle.net/1822/32488.
  26. Conflitos semióticos na resolução de uma tarefa de testes de hipóteses de alunos do ensino superior politécnico. Neste artigo estudam-se os conflitos semióticos experimentados por 223 alunos da Licenciatura de Engenharia Informática, do Instituto Superior de Engenharia do Porto, no ano letivo 2012-2013, na resolução de um problema envolvendo testes de hipóteses para a média. Usando como modelo teórico o Enfoque Ontossemiótico do conhecimento e do ensino da matemática, analisaram-se os conflitos matemáticos i. 2014. Gonçalves, Gabriela; Fernandes, José António; Nascimento, Maria Manuel. http://hdl.handle.net/1822/32493.
  27. Editorial [revista Quadrante, vol. 23, n.º 2 (2014)]. [Extrato] Este número temático da revista Quadrante é dedicado à Educação Estatística. A pertinência de se retomar a discussão e a reflexão em torno de questões respeitantes ao ensino e aprendizagem da Estatística e da Probabilidade, treze anos após a publicação nesta revista de um outro número dedicado a esta temática, justifica-se pelo inevitável desenvolvimento que se verificou na Educação Esta. 2014. Fernandes, José António; Henriques, Ana. http://hdl.handle.net/1822/50976.
  28. Impacto do Programa de Formação Contínua em Matemática para professores de 1º ciclo do ensino básico no seu conhecimento didático. Em Portugal, o Programa de Formação Contínua de Matemática para professores do 1º ciclo (do 1º ao 4º ano de escolaridade) tem por meta principal promover o conhecimento didático dos professores, tendo em vista o sucesso escolar dos alunos em matemática. No presente estudo, inquiriram-se 197 professores generalistas do 1º ciclo do ensino básico, que participaram no programa durante o ano letivo de. 2014. Alves, Maria Palmira; Fernandes, José António; Silva, Nuno Miguel. http://hdl.handle.net/1822/29144.
    10.4013/edu.2014.181.07
  29. Atas do III Encontro de Probabilidades e Estatística na Escola. 2013. Fernandes, José António; Floriano, Viseu; Martinho, Maria Helena; Correia, Paulo Ferreira. http://hdl.handle.net/1822/23169.
  30. Caracterização das intuições de alunos do 9º ano em independência e probabilidade condicionada. 2013. Correia, Paulo Ferreira; Fernandes, José António. http://hdl.handle.net/1822/23124.
  31. O uso da folha de cálculo na construção de gráficos estatísticos por alunos do 7º ano. 2013. Vasconcelos, António Pereira; Fernandes, José António. http://hdl.handle.net/1822/23123.
  32. Relevância dos gráficos estatísticos nos manuais escolares da disciplina de Ciências Físico-Químicas. 2013. Jesus, Diana Sofia; Fernandes, José António; Leite, Laurinda. http://hdl.handle.net/1822/23166.
  33. Aprendizagem de Estatística com tecnologia no 7º ano de escolaridade. 2013. Gonçalves, Catarina Vasconcelos Pereira; Fernandes, José António; Correia, Paulo Ferreira. http://hdl.handle.net/1822/23168.
  34. Estratégias usadas por alunos do 7º ano na resolução de tarefas estatísticas. 2013. Ribeiro, Andreia Filipa Teixeira Salgado; Correia, Paulo Ferreira; Fernandes, José António. http://hdl.handle.net/1822/23167.
  35. Potencialidades do uso da folha de cálculo na construção de tabelas e gráficos estatísticos. 2013. Fernandes, José António; Vasconcelos, António Pereira; Pereira, Catarina Vasconcelos. http://hdl.handle.net/1822/24770.
  36. Intuições de alunos do 9º ano em independência e probabilidade condicionada. 2013. Fernandes, José António; Correia, Paulo Ferreira. http://hdl.handle.net/1822/24773.
  37. Ideias sobre equivalência estocástica de estudantes futuros educadores e professores do ensino básico. 2013. Fernandes, José António; Jesus, Diana Sofia. http://hdl.handle.net/1822/25318.
  38. Uma estratégia de ensino de Estatística no 7º ano de escolaridade. 2013. Fernandes, José António; Júnior, Ailton Paulo de Oliveira; Vasconcelos, António Pereira de. http://hdl.handle.net/1822/25496.
  39. O ENSINO DE PROBABILIDADE A PARTIR DA GEOMETRIA PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO: O JOGO DA ROLETA. 2013. Júnior, Ailton Paulo de Oliveira; Fernandes, José António; Neto, Gustavo Alves Caetano; Prata, Alessandra Nepomuceno. http://hdl.handle.net/1822/25513.
  40. Definiciones asociadas a la distribución de datos bidimensionales en textos españoles de bachillerato. 2013. Gea, M. Magdalena; Batanero, Carmen; Fernandes, José António; Gómez, Emilse.
  41. Determinação de probabilidades condicionadas e conjuntas por alunos futuros educadores e professores do ensino básico. 2013. Fernandes, José António; Batanero, Carmen; Cañadas, Gustavo.
  42. Conflitos semióticos na resolução de um problema de testes de hipóteses para a proporção por estudantes do ensino superior. 2013. Gonçalves, Gabriela; Fernandes, José António; Nascimento, Maria Manuel.
  43. Raciocínios de estudantes do ensino superior na resolução de tarefas sobre matrizes. 2013. Barros, Paula Maria; Araújo, Cláudia Mendes; Fernandes, José António.
  44. Caracterização, implementação e avaliação de uma estratégia de ensino de estatística no 7º ano. O ensino da Estatística a um número maior de alunos e cada vez mais cedo, como vem acontecendo em muitos países, entre os quais se encontra Portugal, releva a importância da realização de estudos sobre o seu ensino, em particular as estratégias de ensino. É assim que neste estudo se apresenta, exemplifica a implementação e avalia uma estratégia de ensino do tema de Estatística numa turma do 7º ano. 2013. Fernandes, José António; Júnior, Ailton Paulo de Oliveira; Vasconcelos, António Pereira de. http://hdl.handle.net/1822/29143.
  45. O conhecimento didático de Geometria de duas professoras do 1.º ciclo. As orientações metodológicas dos programas atuais de Matemática valorizam a atividade do aluno na sua aprendizagem. O tema de Geometria, pela sua natureza experimental, reflete este pressuposto. Por razões várias, muitos docentes do 1.º ciclo veem-se confrontados com sugestões metodológicas a que a sua formação nem sempre dá a devida resposta, principalmente no que diz respeito ao conhecimento de. 2013. Viseu, Floriano; Almeida, Júlia de Fátima; Fernandes, José António. http://hdl.handle.net/1822/33057.
  46. Um estudo comparativo sobre o uso das TIC na aprendizagem de matemática do ensino secundário/médio em Portugal e no Brasil. A crescente utilização de recursos tecnológicos na sociedade encontra abertura da escola para os integrar nas atividades de ensino e de aprendizagem. Na disciplina de matemática, muito contribuem para essa abertura as recomendações dos programas escolares ao preconizarem o uso desses recursos. Como o que é prescrito nem sempre é concretizado, procuramos averiguar como alunos do ensino médio, do Br. 2013. Viseu, Floriano; Lima, Antonia Jacinta Barbosa; Fernandes, José António. http://hdl.handle.net/1822/34213.
  47. Associação estatística em tabelas de contingência de 2x2. Neste artigo relata-se um estudo sobre a avaliação da associação estatística por estudantes universitários, antes e depois de abordarem essa temática no ensino formal. No estudo participaram 57 estudantes moçambicanos, que frequentavam no ano letivo de 2011/2012 o 2º ano de um curso de formação de professores de matemática do ensino secundário. Os estudantes foram inquiridos sobre a associação est. 2012. Fernandes, José António; Mugabe, Delson Alexandre; Correia, Paulo Ferreira. http://hdl.handle.net/1822/25493.
  48. A comunicação promovida por futuros professores na aula de matemáticaThe communication of trainee teachers in mathematics classesp.(109-154). Este artigo tem como principal objectivo descrever e analisar os modos de comunicação de futuros professores de Matemática. No estudo que serviu de base a este texto, adoptou-se uma metodologia de natureza qualitativa, baseada na elaboração de estudos de caso, de dois futuros professores de Matemática que integravam o núcleo de estágio orientado pela investigadora. Quanto à comunicação na aula de. 2011. Almeida, Matilde G.; Fernandes, José António. https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646681.
  49. Coordenador da área de especialização de Supervisão Pedagógica na Educação Matemática - Curso de Mestrado em Ciências da Educação. 2009. Fernandes, José António.
  50. O conceito de média em futuros professores do 1.º e 2.º ciclos do ensino básico. Neste texto caracteriza-se o conceito de média aritmética de alunos do 4.º ano do curso de Professores do Ensino Básico, variante de Matemática e Ciências da Natureza, de uma Escola Superior de Educação, futuros professores do 1.º e 2.º ciclos do ensino básico. O estudo desenvolveu-se em duas fases distintas: na primeira, todos os alunos responderam a um questionário envolvendo conceitos elementar. 2008. Barros, Paula Maria; Fernandes, José António. http://hdl.handle.net/10198/1763.
  51. Aplicações e modelação matemática com recurso à calculadora gráfica e sensores. Nesta investigação estudámos o impacto da exploração do tema Aplicações e Modelação Matemática com recurso à calculadora gráfica e sensores, enquanto tecnologias de recolha e tratamento de dados, sobre a aprendizagem e a motivação de alunos do 12.º ano de escolaridade, na disciplina de Matemática A, em Portugal. Foi adoptada uma metodologia de investigação predominantemente qualitativa, seguindo u. 2008. Torres, Tomé; Coutinho, Clara Pereira; Fernandes, José António. http://hdl.handle.net/1822/8269.
  52. Caracterização e implementação de tarefas de estatística : um exemplo no 7.º ano de escolaridade. Embora nem sempre seguindo um percurso claramente definido, a Estatística vem sendo incluída progressivamente nos programas escolares portugueses e é actualmente estudada em todos os níveis de ensino. Foi neste contexto, em que se assiste a uma crescente importância desta temática, que achámos pertinente investigar o tipo de ensino que é implementado na sala de aula, designadamente no 7.º ano de e. 2007. Fernandes, José António; Carvalho, Carolina Fernandes de; Ribeiro, Sónia Alexandra. http://hdl.handle.net/1822/8454.
  53. Coordenador do curso de especialização em Supervisão Pedagógica em Ensino de Matemática. 2005. Fernandes, José António.
  54. Coordenador da área de especialização em Supervisão Pedagógica em Ensino de Matemática - Curso de Mestrado em Educação. 2005. Fernandes, José António.
  55. Dificuldades em estocástica de uma futura professora do 1.º e 2.º ciclos do Ensino Básico.. Neste estudo investigou-se o impacto do ensino da unidade de Estatística do 6º ano de escolaridade sobre as dificuldades em estocástica de uma aluna estagiária (Joana). Para tal, antes de ter qualquer experiência de ensino, Joana respondeu a um questionário sobre o tema, tendo sido identificadas as suas dificuldades conceptuais; seguidamente, leccionou a unidade de Estatística numa turma do 6º ano. 2005. Fernandes, José António; Barros, Paula Maria. http://hdl.handle.net/10198/1880.
  56. Coordenador da área de especialização em Ensino da Licenciatura em Matemática. 2004. Fernandes, José António.
  57. Impacto de uma experiência de formação nas concepções e práticas de avaliação de professores estagiários. Este artigo apresenta uma discussão sobre a representação da avaliação da aprendizagem, construída por dois professores estagiários ao longo do seu percurso escolar e sobre a influência que a formação exerceu nessa representação. Trata-se de um estudo de caso em os dados forma recolhidos por entrevistas semi-estruturadas, observações no terreno, análise de documentos pertinentes e um questionário.. 2004. Fernandes, José António; Alves, Maria Palmira; Arantes, Maria José Gonçalves Machado de Andrade. http://hdl.handle.net/1822/4147.
  58. “Eu Aprendo Matemática 5”. Software. 1996. Fernandes, José António; Neves, Maria Augusta.
Atividades

Apresentação oral de trabalho

Título da apresentação Nome do evento
Anfitrião (Local do evento)
2011 Situações contra-intuitivas e ensino-aprendizagem de Probabilidades Seminário realizado no âmbito do Mestrado em Ensino de Matemática no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário
Universidade de AVeiro (Aveiro, Portugal)
2011 Caracterização do ensino da Estatística nas escolas Reunião de Acompanhamento do Plano da Matemática II e do Novo Programa de Matemática do Ensino Básico
Escola Secundária/3 Alcaides de Faria (Barcelos, Portugal)
2010 Situações contra-intuitivas e aprendizagem de Probabilidades I Seminário sobre o Ensino e a Aprendizagem de Combinatória e Probabilidades (COMAT 2010)
Escola Secundária Camilo Castelo Branco & Escola Secundária/3 de Barcelos (Vila Nova de Famalicão, Portugal)
2010 Caracterização do ensino da Estatística nas escolas Seminários
Centro de Matemática da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (Vila Real, Portugal)
2009 Metodologias Quantitativas em Avaliação 2º Encontro Temático do Projecto de Avaliação em Rede
(Braga, Portugal)
2007 Desafios da avaliação por competências,
Núcleos Regionais do Porto e de Braga da Associação de Professores de Matemática (Porto, Portugal)
2006 Ensinar estocástica nos primeiros anos de escolaridade
Núcleo de Braga do Programa de Formação Contínua em Matemática para professores do 1º CEB (Guimarães, Portugal)
2001 Explorando algumas situações matemáticas com um software dinâmico de geometria 2º Fim-de-Semana Pedagógico da Licenciatura em Ensino de Matemática
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
1997 As intuições e a aprendizagem da matemática seminário A Matemática e a Realidade
(Porto, Portugal)
1997 Interpretação geométrica de conceitos matemáticos
Núcleo de Braga da Associação de Professores de Matemática (Vila Verde, Portugal)
1997 As intuições e a aprendizagem da matemática 2.as Jornadas do Ensino da Matemática
(Macedo de Cavaleiros, Portugal)
1996 Métodos Quantitativos – Uma reflexão sobre a experiência vivida 4º Encontro de Professores de Matemática do Distrito de Braga, MinhoMat 96
(Famalicão, Portugal)
1996 A calculadora gráfica como meio de relacionar o estudo gráfico e o estudo analítico em matemática 1.as Jornadas do Ensino da Matemática
(Macedo de Cavaleiros, Portugal)
1996 A visualização em matemática – O caso das calculadoras gráficas 4º Encontro de Professores de Matemática do Distrito de Beja, BejaMat 96
(Beja, Portugal)
1995 O papel formativo da matemática 3º Encontro de Professores de Matemática do Distrito de Braga
(Braga, Portugal)
1995 O papel formativo da matemática Encontro de Professores de Matemática – MATFORUM 1
(Coimbra, Portugal)
1995 Métodos Quantitativos: um desafio Encontro Regional de Professores de Matemática do distrito do Porto, Maia
(Porto, Portugal)
1994 As Calculadoras Programáveis no Ensino das Probabilidades II Encontro de Professores de Matemática
(Braga, Portugal)
1993 A Estatística no Ensino Secundário em Portugal Estatística no Ensino Secundário em Portugal
(Pontevedra, Espanha)
1992 Concepção e elaboração de um programa de recuperação na matemática para alunos do 7º ano de escolaridade Iº Seminário Novas Metodologias do Ensino-Aprendizagem da Matemática
(Riba de Ave, Portugal)

Orientação

Título / Tema
Papel desempenhado 		Curso (Tipo)
Instituição / Organização
2012 - 2012 Evolução do significado pessoal de associação estatística em estudantes universitários moçambicanos de Matemática através do ensino
Orientador
 Ciências da Educação - Supervisão Pedagógica na Educação Matemática (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2012 - 2012 Exploração do significado das expressões como forma de promover a aprendizagem de equações literais e polinómios no 8º ano
Orientador
 Mestrado em Ensino de Matemática no 3.º Ciclo do EB e no ES (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2011 - 2011 Contributo da resolução de problemas de padrão para aprendizagem da Álgebra no 7º ano de escolaridade
Orientador
 Ciências da Educação - Supervisão Pedagógica na Educação Matemática (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2011 - 2011 Contributos do Plano da Matemática II para o desenvolvimento profissional dos professores
Orientador
 Ciências da Educação - Supervisão Pedagógica na Educação Matemática (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2011 - 2011 Logo – Um meio para aprender Geometria no 2.º ano do 1.º ciclo do ensino básico
Orientador
 Ciências da Educação - Supervisão Pedagógica na Educação Matemática (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2011 - 2011 Avaliação do impacto do Programa de Formação Contínua em Matemática para Professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico no desenvolvimento e implementação do conhecimento didáctico
Coorientador
 Ciências da Educação - Educação Maemática (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2011 - 2011 A articulação entre a Matemática e o Estudo Acompanhado : conceções e práticas de professores
Coorientador
 Ciências da Educação - Supervisão Pedagógica na Educação Matemática (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2011 - 2011 Estratégias de resolução de tarefas estatísticas por alunos do 7º ano de escolaridade
Orientador
 Mestrado em Ensino de Matemática no 3.º Ciclo do EB e no ES (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2011 - 2011 Interações sociais desenvolvidas nas aulas de Estatística do 7º ano de escolaridade
Orientador
 Mestrado em Ensino de Matemática no 3.º Ciclo do EB e no ES (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2011 - 2011 O ensino e a aprendizagem de Estatística com tecnologia: uma experiência no 7º ano de escolaridade
Orientador
 Mestrado em Ensino de Matemática no 3.º Ciclo do EB e no ES (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2010 - 2010 A Influência do ensino nos raciocínios de alunos do 12º ano de escolaridade em probabilidade condicionada
Orientador
 Ciências da Educação - Supervisão Pedagógica na Educação Matemática (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2010 - 2010 A utilização de materiais didácticos no ensino da matemática ao nível do ensino secundário de Timor-Leste
Orientador
 Ciências da Educação (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2010 - 2010 Construção, leitura e interpretação de gráficos estatísticos por alunos do 9º ano de escolaridade
Orientador
 Ciências da Educação - Supervisão Pedagógica na Educação Matemática (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2009 - 2009 Contributos da reflexão no desenvolvimento e implementação de tarefas matemáticas: dois estudos de caso com futuros professores
Orientador
 Ciências da Educação (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2009 - 2009 Estratégias de alunos do 2º e 3º ciclos do ensino básico nos conceitos de área, perímetro, volume e suas relações
Orientador
 Ciências da Educação (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2009 - 2009 O trabalho colaborativo como meio de desenvolvimento do conhecimento didáctico de professores de Matemática no tema de Análise Combinatória
Orientador
 Ciências da Educação (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2008 - 2008 Registos de representações semióticas e sua importância para a compreensão do conceito de derivada
Orientador
 Ciências da Educação (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2008 - 2008 Aprendizagem da Geometria em Ambientes Geométricos Dinâmicos: O tema de Geometria do 6º ano de escolaridade numa turma de Currículo Alternativo
Orientador
 Ciências da Educação (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2008 - 2008 Ensino da estocástica no 6º ano de escolaridade: Opções metodológicas e dificuldades sentidas pelos professores, Mestrado em Estudos da Criança – Ensino e Aprendizagem da Matemática
Orientador
 Ciências da Educação (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2008 - 2008 Raciocínio em Combinatória de alunos do 9º ano de escolaridade
Coorientador
 Ciências da Educação (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2008 - 2008 O ensino da combinatória no 12º ano de escolaridade: Análise das estratégias de ensino
Orientador
 Ciências da Educação (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2008 - 2008 Influência dos Testes Intermédios de Matemática no Ensino e na Avaliação realizados numa turma de 11º ano de escolaridade
Coorientador
 Ciências da Educação (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2007 - 2007 Aplicações e modelação matemática com recurso à calculadora gráfica e sensores: um estudo com alunos do 12º ano de escolaridade
Coorientador
 Ciências da Educação (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2007 - 2007 A comunicação na aula de Matemática: dois estudos de caso com futuros professores
Orientador
 Ciências da Educação (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2007 - 2007 Influência do exame nacional do 9º ano de escolaridade nas práticas de ensino e de avaliação em matemática
Orientador
 Mestrado em Educação - Supervisão Pedagógica em Ensino da Matemática (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2006 - 2006 O Ensino da Estatística no 7º ano de escolaridade: Caracterização e dificuldades sentidas pelos professores
Orientador
 Ciências da Educação (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2006 - 2006 Ensino e aprendizagem em ambientes geométricos dinâmicos: O tema de geometria do 9º ano de escolaridade.
Orientador
 Ciências da Educação (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2006 - 2006 Dificuldades dos alunos na aprendizagem da disciplina de Cálculo Diferencial e Integral I da FEG/UNESP: Identificação e caracterização de práticas de ensino para a sua superação
Orientador
 Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá (Outra)
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Brasil
2005 - 2005 O ensino de equações lineares no 8º ano de escolaridade: Uso de calculadoras, erros e dificuldades dos alunos na resolução de equações
Orientador
 Ciências da Educação (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2005 - 2005 O Estudo Acompanhado e o desenvolvimento de métodos de trabalho e de estudo: Um estudo efectuado numa turma de 9º ano
Orientador
 Ciências da Educação (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2004 - 2004 Os futuros professores do 2º ciclo e a estocástica: Dificuldades sentidas e o ensino do tema.
Orientador
 Ciências da Educação (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2004 - 2004 Desenvolvimento profissional de professores de Matemática do 2º ciclo do ensino básico: O insucesso escolar e estratégias para o minorar
Orientador
 Ciências da Educação (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2004 - 2004 Concepções e práticas de avaliação de professores estagiários de Matemática
Coorientador
 Ciências da Educação (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2003 - 2003 Contributos para a compreensão das dificuldades sentidas por professores estagiários de Matemática
Orientador
 Mestrado em Educação - Supervisão Pedagógica em Ensino da Matemática (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2003 - 2003 A utilização de tecnologias nas práticas pedagógicas de professres de Matemática
Orientador
 Relatório de Licença Sabática (Outra)
Universidade do Minho, Portugal
2003 - 2003 Dificuldades de alunos do ensino secundário em conceitos estatísticos: O caso das medidas de tendência central
Orientador
 Mestrado em Educação - Supervisão Pedagógica em Ensino da Matemática (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal

Organização de evento

Nome do evento
Tipo de evento (Tipo de participação) 		Instituição / Organização
2011 - 2011 Simpósio 3 - Ensino e aprendizagem da Estatística e das Probabilidades, XXII Seminário de Investigação em Educação Matemática
Simpósio (Outra)
2011 - 2011 Simpósio de comunicações 06: Formação de Professores II, ProfMat 2011
Simpósio (Outra)
2010 - 2010 22º Colóquio Internacional da Association pour le Développement des Méthodologies d’Evaluation en Education (ADMEE) - Europe
Congresso (Membro da Comissão Organizadora)
2010 - 2010 I Seminário sobre o Ensino e a Aprendizagem de Combinatória e Probabilidades (COMAT 2010)
Seminário (Membro da Comissão Organizadora)
2010 - 2010 2.º Congresso Internacional de Avaliação em Educação
Congresso (Membro da Comissão Científica)
2009 - 2009 II Encontro de Probabilidades e Estatística na Escola
Encontro (Outra)
2009 - 2009 XX Seminário de Investigação em Educação Matemática
Seminário (Membro da Comissão Organizadora)
2008 - 2008 Seminário de Avaliação: Contributos da investigação para as práticas quotidianas de desenvolvimento curricular das escolas
Seminário (Membro da Comissão Organizadora)
2008 - 2008 1º Encontro de Matemática Elementar
Seminário (Membro da Comissão Científica)
2004 - 2004 I Encontro de Probabilidades e Estatística na Escola
Encontro (Outra)
1999 - 1999 Calculadoras Gráficas no Ensino da Matemática
Seminário (Membro da Comissão Organizadora)
1996 - 1996 Encontro de História e Educação Matemática (ICME-8 satellite meeting of the International Study Group on the Relations Between History and Pedagogy of Mathematics (HPM), Deuxième Université d'Été Européenne sur Histoire et Épistémologie dans l'Éducation Mathématique)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
1994 - 1994 MinhoMat 94 – II Encontro de Professores de Matemática do Distrito de Braga
Encontro (Outra)
1994 - 1994 V Seminário de Investigação em Educação Matemática
Seminário (Membro da Comissão Organizadora)
1992 - 1992 I Seminário Novas Metodologias do Ensino-Aprendizagem da Matemática
Seminário (Outra)
1992 - 1992 II Seminário Novas Metodologias do Ensino-Aprendizagem da Matemática
Seminário (Outra)
1987 - 1987 I Encontro Nacional do Projecto Minerva
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)

Júri de grau académico

Tema
Tipo de participação 		Nome do candidato (Tipo de grau)
Instituição / Organização
2012 Idoneidad de procesos de estudio del cálculo integral en la formación de profesores de matemáticas: Una aproximación desde la investigación en didáctica del cálculo e del conocimiento profesional Edson Crisostomo dos Santos (Doutoramento)
Universidad de Granada, Espanha
2012 A realização de tarefas de investigação na sala de aula: Estudos de caso de professores do 2º ciclo Ruth Capela Leão (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2012 Resolução de problemas com padrões numéricos Ângela Raquel Pacheco Marques de Freitas Faria (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2012 Exploração do significado das expressões como forma de promover a aprendizagem de equações literais e polinómios no 8º ano Pedro Marcelo Pereira dos Santos Silva (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2012 Aprendizagem de Estatística com a calculadora gráfica e a folha de cálculo: uma experiência numa turma de 10º ano de M.A.C.S Romeu José Meneses Tavares (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2012 O desenvolvimento da capacidade de argumentação matemática de alunos do 10º ano na aprendizagem das funções afim e quadrática com recurso à calculadora gráfica Cátia Sofia Guimarães Ribeiro (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2012 Evolução do significado pessoal de associação estatística em estudantes universitários moçambicanos de Matemática através do ensino Delson Alexandre Alberto Zioto Mugabe (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2012 A utilização de Tecnologias de Informação e Comunicação na aprendizagem da Matemática por alunos brasileiros e portugueses do ensino médio/secundário Antonia Jacinta Barbosa Lima (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2012 Função inversa: abordagem exploratória usando a calculadora gráfica Leandro Rafael Moreira Gomes (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2012 Aprendizagem do conceito de limite: um estudo de caso no 12º ano Rita Catarina Correia Guerra (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2012 A Web como mediadora do processo de ensino-aprendizagem de Matemática Carla Cristina Rocha Gomes Larsen (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2012 Aprendizagem da Estatística no 2º ano de escolaridade através de atividades investigativas Nívea Maria Gonçalves Andrade (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2012 Desenvolvimento do raciocínio matemático: uma experiência com uma turma de 9º ano Cláudia Maria Azevedo Domingues (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2012 As TIC na atividade profissional do professor de matemática: um estudo com incidência na prática docente Sara Maria Alves da Cruz (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2012 A articulação entre a Matemática e o Estudo Acompanhado: conceções e práticas de professores Maria de Fátima Duarte Delgado (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2012 Estratégias de resolução de tarefas estatísticas por alunos do 7º ano de escolaridade Andreia Filipa Teixeira Salgado Ribeiro (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2012 A dinamização do Learning Management System na escola: o contributo da Teoria de Jogos Evolutiva Luciana Pereira de Brito (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2012 Interações sociais desenvolvidas nas aulas de Estatística do 7º ano de escolaridade Sara Eliana Rebelo Macedo (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2012 O ensino e a aprendizagem de Estatística com tecnologia: uma experiência no 7º ano de escolaridade Catarina Vasconcelos Pereira Gonçalves (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2011 A argumentação matemática na resolução de tarefas com a utilização da calculadora gráfica: Experiência numa turma do 11º ano Maria da Graça da Silva Nogueira Magalhães (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2011 Construção, leitura e interpretação de gráficos estatísticos por alunos do 9º ano de escolaridade Paula Cristina Cunha Cardeal Morais (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2011 Contributo da resolução de problemas de padrão para aprendizagem da Álgebra no 7º ano de escolaridade Manuel de Sousa Pereira (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2011 Tarefas de exploração e investigação no ensino e na aprendizagem da Geometria: Uma experiência com alunos do 10º ano de escolaridade Maria Gorete Pires Branco (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2011 Contributos do Plano da Matemática II para o desenvolvimento profissional dos professores Inês Monteiro Bernardo Oliveira (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2011 Applets no ensino da probabilidade condicionada Isabel Margarida das Neves Veloso Guilherme (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2011 Probabilidade condicionada: um estudo com alunos do ensino secundário Delmira Maria Ferreira Sobreiro (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2011 Logo – Um Meio para Aprender Geometria no 2.º Ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico Paula Alexandra Pereira da Silva (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2011 Avaliação do impacto do Programa de Formação Contínua em Matemática para Professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico no desenvolvimento e implementação do conhecimento didáctico Nuno Miguel Pinto da Silva (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2010 Representações e conhecimentos de docentes do 1º ciclo do ensino básico relativamente à Geometria: um estudo em torno da sua influência na abordagem com os alunos Júlia de Fátima Almeida (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2010 A utilização de materiais didácticos no ensino da matemática ao nível do ensino secundário de Timor-Leste Venâncio Lopes (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2010 A pegada ecológica na Organização e Tratamento de Dados: Uma proposta para o 7º ano Sónia Paula Vilela Raposo (Mestrado)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2010 A Influência do ensino nos raciocínios de alunos do 12º ano de escolaridade em probabilidade condicionada Maria do Carmo Fernandes da Cunha (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2009 Estratégias de alunos do 2º e 3º ciclos do ensino básico nos conceitos de área, perímetro, volume e suas relações. Isabel Afonso Martins (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2009 O trabalho colaborativo como meio de desenvolvimento do conhecimento didáctico de professores de Matemática no tema de Análise Combinatória Bárbara Vilamarim do Alvar de Carvalho (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2009 Evolução programa de Matemática do 2º ciclo do ensino básico desde os anos 70: a mudança encarada por um grupo de professores em formação Olga Maria Cunha Seabra (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2009 Contributos da reflexão no desenvolvimento e implementação de tarefas matemáticas: dois estudos de caso com futuros professores Maria Alexandra Gomes dos Santos Rodrigues da Conceição (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2009 Laboratórios virtuais de matemática como um espaço de apoio à actividade do professor do século XXI. Um estudo de caso Maria Manuela de Abreu Ferreira Simões (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2009 Influência dos Testes Intermédios de Matemática na aprendizagem, no ensino e na avaliação de uma turma de 11º ano de escolaridade Ana Isabel Cerqueira da Silva Dias de Noronha (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2009 Aplicações e modelação matemática com recurso à calculadora gráfica e aos sensores, no estudo de funções com alunos do 9º ano de escolaridade Idalina Bela Teixeira de Oliveira (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2008 Avaliação em matemática escolar implementando portfolios de aprendizagem dos alunos: contributos de um projecto de investigação colaborativa para o desenvolvimento profissional de professores. António José Antunes de Almeida (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2008 Registos de representações semióticas e sua importância para a compreensão do conceito de derivada. Sílvia Ramiro Silveira (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2008 Aprendizagem da Geometria em Ambientes Geométricos Dinâmicos: O tema de Geometria do 6º ano de escolaridade numa turma de Currículo Alternativo. Nuno Alexandre Rodrigues Amaral (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2008 Ensino da estocástica no 6º ano de escolaridade: Opções metodológicas e dificuldades sentidas pelos professores. Alexandra Raquel da Silva Nunes (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2008 Raciocínio em Combinatória de alunos do 9º ano de escolaridade. Paulo Alexandre Ferreira Correia (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2008 O ensino da combinatória no 12º ano de escolaridade: Análise das estratégias de ensino. Julieta Sílvia Flores Arantes Ferreira (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2008 Acompanhamento do Programa Ajustado de Matemática do Ensino Secundário: análise de procedimentos e dificuldades de implementação. Paula Maria Santos Fonseca Moreira (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2007 Os registos gráficos das crianças no jardim-de-infância e a aprendizagem da matemática. João José Gramaxo de Sampaio Maia (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2007 Estatística na formação profissional: uma abordagem usando facturas de água. Sandra Patrícia Silva Coelho (Mestrado)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2007 Aplicações e modelação matemática com recurso à calculadora gráfica e sensores: um estudo com alunos do 12º ano de escolaridade. Tomé António Mendes Torres (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2007 A comunicação na aula de Matemática: dois estudos de caso com futuros professores. Matilde Gonçalves Almeida (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2007 Influência do exame nacional do 9º ano de escolaridade nas práticas de ensino e de avaliação em matemática. Marília André do Rosário (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2007 O trabalho cooperativo nas aulas de Matemática numa turma do 5º ano: Uma experiência curricular Maria Helena Viana Lopes Guerreiro (Outro)
Universidade do Minho, Portugal
2006 A integração das TIC, nas aulas de Matemática, no ensino básico. Sílvia Cristina da Costa e Sousa (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2006 A WebQuest na sala de aula de Matemática: um estudo sobre a aprendizagem dos “Lugares Geométricos” por alunos do 8º ano. Ivete Liliana Malheiro da Cruz (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2006 Trabalho colaborativo do Grupo Disciplinar de Matemática: Uma estratégia de desenvolvimento profissional com professores do 2º ciclo do ensino básico. Helena Paula Cerqueira da Silva Dias (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2006 Uma perspectiva de desenvolvimento profissional de professores de Matemática: Um projecto de investigação-acção de dois professores de Matemática no 8º ano de escolaridade. Hernâni Serafim Alves Parente (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2006 O Ensino da Estatística no 7º ano de escolaridade: Caracterização e dificuldades sentidas pelos professores. Sónia Alexandra Lopes Ribeiro (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2006 Ensino e aprendizagem em ambientes geométricos dinâmicos: O tema de geometria do 9º ano de escolaridade. Elsa Maria Barrigão Ferreira (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2006 O trabalho colaborativo num grupo de estágio de Matemática do 2º ciclo: Um estudo na unidade de Estatística. Sílvia Alves Rodrigues Antunes (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2006 Análise dos problemas de optimização ao longo da história da Matemática Ana Elisa Esteves Santiago (Outro)
Universidade do Minho, Portugal
2005 Colaboração e reflexão para o desenvolvimento profissional de professores de Matemática: Um projecto de investigação-acção na abordagem dos conceitos de perímetro e área no 5º ano de escolaridade. Isabel Cristina Cardoso da Mota Almeida (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2005 O ensino de equações lineares no 8º ano de escolaridade: Uso de calculadoras, erros e dificuldades dos alunos na resolução de equações. Maria José Freitas Lima Soares (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2005 A multiplicação de números inteiros relativos no “Ábaco dos Inteiros”: Uma investigação com alunos do 7º ano de escolaridade. Márcia Paula Fraga Coelho (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2005 Trabalho colaborativo e reflexão para o ensino da multiplicação e da divisão: Um estudo com três professores do 1º ciclo do ensino básico Manuel Augusto da Rocha Campos Moreira (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2005 Manuais escolares de Matemática do 1º ciclo: Contribuição para a compreensão do processo de adopção. Ana Maria Ferraz da Silva Fraga Coelho (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2005 Perspectivas de avaliação na disciplina de Matemática, de alunos do 2º e 3º ciclos do ensino básico Nuno Miguel Pinto da Silva (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2005 O Estudo Acompanhado e o desenvolvimento de métodos de trabalho e de estudo: Um estudo efectuado numa turma de 9º ano. Sara Maria de Oliveira Martins Pereira da Silva Meireles (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2005 Portuguese mathematics students teachers' evolving teaching modes: A modified teacher development experiment Rosa Antónia de Oliveira Figueiredo Tomás Ferreira (Outro)
Universidade do Minho, Portugal
2004 Métodos alternativos para a divisão de alunos do 2º ano de escolaridade. Magda Isabel Freitas da Silva (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2004 Concepções e práticas de avaliação de professores estagiários de Matemática. Maria José Machado de Andrade Arantes (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2004 Desenvolvimento profissional de professores de Matemática do 2º ciclo do ensino básico: O insucesso escolar e estratégias para o minorar. Rosa Maria Fernandes Silva (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2004 Os futuros professores do 2º ciclo e a estocástica: Dificuldades sentidas e o ensino do tema. Paula Maria Pereira de Barros (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2004 Experiências prévias e práticas pedagógicas de dois estagiários de Matemática. Maria José Simões Nunes Rodrigues Ferreira (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2003 Dificuldades de alunos do ensino secundário em conceitos estatísticos: O caso das medidas de tendência central. Maria Gracelina Matos Boaventura (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2003 Contributos para a compreensão das dificuldades sentidas por professores estagiários de Matemática. Manuela Valentina de Almeida e Sousa (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2002 A linguagem logo e o conceito de função: Uma proposta de ensino do conceito de função no 8º ano de escolaridade. Francisco Pinto da Conceição Bento (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2002 As fases de aprendizagem do modelo de van Hiele: Uma experiência no ensino da geometria com futuros professores do 1º ciclo. Célia Maria Fernandes Afonso (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2002 A inefável rainha: A matemática no ensino liceal até meados do séc. XX, Mestrado em Educação – História da Educação e da Pedagogia Carlos Manuel Vieira Grosso (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2002 Implementação de portfólios com futuros professores do 2º ciclo: Uma experiência no estágio pedagógico de matemática Maria Cristina do Espírito Santo Martins (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2002 Os exames nacionais em matemática: Que espécie de avaliação? Ana Maria Martins Rodrigues (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2001 Complexidade e comunicação mediada por computador na aprendizagem de conceitos matemáticos: um estudo no 3º ciclo do ensino básico Carlos Manuel Mesquita Morais (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2001 Avaliação de manuais escolares: um estudo sobre manuais do 12º ano no tema Probabilidades Maria Eugénia Sardinha Morais (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2001 Influência das vivências proporcionadas pelo meio (rural e urbano) nas estratégias de resolução de problemas em alunos do 2º ciclo do ensino básico (Uma experiência com problemas de área, perímetro e proporcionalidade). Carlos Alberto Lopes (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal

Arbitragem científica em revista

Nome da revista (ISSN) Editora
2012/02/01 - Atual Avances de Investigación en Educación Matemática

Consultoria / Parecer

Descrição da atividade Instituição / Organização
2011 - Atual Parecer: Evaluación de conocimientos sobre gráficos estadísticos y conocimientos didácticos de futuros profesores
2011 - Atual Parecer: Evaluación de conocimientos de futuros profesores para la enseñanza de los números decimales
2009 - Atual Parecer: Comprensión de las medidas de tendencia central por estudiantes mexicanos de educación secundaria y bachillerato
2007 - Atual Parecer: Organização e Tratamento de Dados

Curso / Disciplina lecionado

Disciplina Curso (Tipo) Instituição / Organização
2005/05 - Atual Metodologia do Ensino da Matemática (2007/2008) (Outros) Universidade do Minho, Portugal
2005/05 - Atual Metodologia de Investigação em Educação (2007/2008) (Outros) Universidade do Minho, Portugal
2005/05 - Atual Investigação em Supervisão Pedagógica em Ensino de Matemática (2005/2006) (Outros) Universidade do Minho, Portugal
2005/05 - Atual Observação de Práticas de Ensino e de Formação em Matemática (2005/2006) (Outros) Universidade do Minho, Portugal
2005/05 - Atual Metodologia de Investigação em Educação(2000/2004 e 2005/2006) (Outros) Universidade do Minho, Portugal
2005/05 - Atual Supervisão Pedagógica de Núcleos de Estágio (2006-2008) (Outros) Universidade do Minho, Portugal
2005/05 - Atual Metodologia do Ensino da Matemática (2005/2006) (Outros) Universidade do Minho, Portugal
2005/05 - Atual Supervisão Pedagógica em Ensino da Matemática (2005/2006) (Outros) Universidade do Minho, Portugal
2005/05 - Atual Supervisão Pedagógica em Ensino da Matemática (2007/2008) (Outros) Universidade do Minho, Portugal
2005/05 - Atual Avaliação em Supervisão Pedagógica em Ensino de Matemática (2005/2006) (Outros) Universidade do Minho, Portugal
2005/05 - Atual Metodologia do Ensino da Matemática (2007/2008) (Outros) Universidade do Minho, Portugal
2005/05 - Atual Iniciação à Prática Profissional - Observação e Análise de Aulas (2006-2008) (Outros) Universidade do Minho, Portugal
2008 - 2008 Ensino da Estatística através da Investigação Estatísticaa Aperfeiçoamento (Curso médio) Departamento de Metodologias da Educação, Portugal
2006 - 2006 Estudos descritivos e comparativos Aperfeiçoamento (Curso médio) Centro de Investigação em Educação – CIEd, Portugal
2006 - 2006 Ensino e Aprendizagem de Geometria com Recurso a um Programa de Geometria Dinâmica Aperfeiçoamento (Curso médio) Centro de Formação Prof. Agostinho Manuel da Silva, Portugal
2006 - 2006 Ensino e Aprendizagem de Geometria com Recurso a um Programa de Geometria Dinâmica Aperfeiçoamento (Curso médio) Centro de Formação Prof. Agostinho Manuel da Silva, Portugal
2000/05 - 2005/05 Metodologia da Investigação em Educação (2002/2003) (Outros) Universidade do Minho, Portugal
2000/05 - 2005/05 Metodologia da Investigação em Educação (2002/2003) (Outros) Universidade do Minho, Portugal
2000/05 - 2005/05 Métodos e Técnicas de Investigação (2001-2003) (Outros) Universidade do Minho, Portugal
2000/05 - 2005/05 Supervisão Pedagógica em Ensino da Matemática (2000-2004) (Outros) Universidade do Minho, Portugal
2000/05 - 2005/05 Medodologia do Ensino da Matemática (2004-2007) (Outros) Universidade do Minho, Portugal
2000/05 - 2005/05 Metodologia do Ensino da Matemática (2000-2002) (Outros) Universidade do Minho, Portugal
2005 - 2005 Avaliador Especialista da Acção Nº 10 - A Aperfeiçoamento (Curso médio) Centro de Formação Prof. Agostinho Manuel da Silva, Portugal
2003 - 2003 Avaliador Especialista da Acção Nº 05 - A Aperfeiçoamento (Curso médio) Centro de Formação Prof. Agostinho Manuel da Silva, Portugal
2002 - 2002 Tecnologias no ensino da Matemática Aperfeiçoamento (Curso médio) Centro de Formação da Associação de Professores de Matemática (Lisboa), Portugal
2002 - 2002 Avaliador Especialista da Acção Nº 03 - A Aperfeiçoamento (Curso médio) Centro de Formação Prof. Agostinho Manuel da Silva, Portugal
2001 - 2001 Ensino e aprendizagem da Geometria em ambientes computacionais dinâmicos Aperfeiçoamento (Curso médio) Centro de Formação Associação de Escolas Braga/Sul, Portugal
1994/09 - 2000/05 Tratamento e Análise de Dados em Educação (1999/2000) (Outros) Universidade do Minho, Portugal
1994/09 - 2000/05 Didáctica e Tecnologia (1998-2003) (Outros) Universidade do Minho, Portugal
1994/09 - 2000/05 Supervisão Pedagógica de Núcleos de Estágio (1998-2005) (Outros) Universidade do Minho, Portugal
1999 - 1999 Calculadoras Gráficas no Ensino da Matemática Aperfeiçoamento (Curso médio) Centro de Formação Prof. Agostinho Manuel da Silva, Portugal
1998 - 1998 Apoio científico ao Círculo de estudos sobre a aplicação das calculadoras gráficas ao ensino da Matemática Aperfeiçoamento (Curso médio)
1998 - 1998 Apoio científico ao Círculo de estudos sobre a aplicação das calculadoras gráficas ao ensino da Matemática Aperfeiçoamento (Curso médio)
1997 - 1997 Apoio científico ao Círculo de estudos sobre a aplicação das calculadoras gráficas ao ensino da Matemática Aperfeiçoamento (Curso médio)
1986/09 - 1994/08 Álgebra Linear (1992-1994) (Outros) Universidade do Minho, Portugal
1986/09 - 1994/08 Supervisão Pedagógica de Núcleos de Estágio (1986-1988 e 1989-1995) (Outros) Universidade do Minho, Portugal
1986/09 - 1994/08 Metodologia do Ensino da Matemática (1989-1995) (Outros) Universidade do Minho, Portugal
1986/09 - 1994/08 Supervisão Pedagógica de Núcleos de Estágio (1989-1995) (Outros) Universidade do Minho, Portugal
1993 - 1993 Curso de Aprofundamento em Educação Matemática Aperfeiçoamento (Curso médio) Instituto de Educação e Psicologia, Portugal
1989 - 1989 Logo e o ensino-aprendizagem da Matemática Aperfeiçoamento (Curso médio) Núcleo do Projecto Minerva da Unidade Científico-Pedagógica de Educação, Portugal
1979/09 - 1986/08 Matemática (1979-1986) (Outros) Escola Secundária de Sá de Miranda, Portugal
1975/09 - 1977/01 Matemática (1975-1977) (Outros) Escola Secundária de Arcozelo, Portugal

Membro de associação

Nome da associação Tipo de participação
2000 - Atual International Association for Statistical Education (IASE)
1997 - Atual Sociedade Portuguesa de Matemática (SPM)
1995 - Atual National Council of Teachers of Mathematics (NCTM)
1988 - Atual Associação de Professores de Matemática (APM)
1997 - 1997 Associação Portuguesa de Informática e Educação (APIE)

Membro de comissão

Descrição da atividade
Tipo de participação 		Instituição / Organização
2006/01 - 2006 Vogal do Painel I para avaliação de Projectos Institucionais da Linha de Investigação I - Educação Permanente e Desenvolvimento Comunitário (CIEd - Centro de Investigação em Educação)
Vogal
 Universidade do Minho, Portugal
2005/01 - 2005 Vogal do Painel II para avaliação de Projectos Institucionais da Linha de Investigação II (CIEd - Centro de Investigalção em Educação)
Vogal
 Universidade do Minho, Portugal
2004/01 - 2004 Vogal do Painel II para avaliação de Projectos Institucionais da Linha de Investigação II (CIEd - Centro de Investigação em Educação)
Vogal
 Universidade do Minho, Portugal
2003/01 - 2003 Vogal do Painel I para avaliação de Projectos Institucionais da Linha de Investigação I (CIEd - Centro de Investigação em Educação)
Vogal
 Universidade do Minho, Portugal