Curriculum Vitae
Miguel Leite Borges da Mata Pereira
Identificação
Identificação pessoal
- Nome completo
- Miguel Leite Borges da Mata Pereira
Nomes de citação
- Mata Pereira, M.
- Pereira, M. M.
- Pereira, M.
Identificadores de autor
- Ciência ID
- F419-5497-1338
Endereços de correio eletrónico
- mmpereira@eselx.ipl.pt (Profissional)
Domínios de atuação
- Ciências Sociais - Psicologia
- Ciências Sociais - Psicologia - Psicologia Especial
Idiomas
| Idioma | Conversação | Leitura | Escrita | Compreensão | Peer-review |
|---|---|---|---|---|---|
| Português (Idioma materno) | |||||
| Inglês | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador proficiente (C1) |
| Francês | Utilizador independente (B2) | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador proficiente (C1) |
| Espanhol; Castelhano | Utilizador independente (B2) | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador independente (B2) | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador proficiente (C1) |
Formação
| Grau | Classificação | |
|---|---|---|
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1996 - 2022
Concluído
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Psicologia (Licenciatura)
Especialização em Psicologia Educacional
Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal
"Impacto Afetivo e Expectativas Futuras do Pensamento Contrafactual Ascendente em Contextos de Realização Escolar." (TESE/DISSERTAÇÃO)
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16 |
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2007 - 2011
Concluído
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Sciences de l'Education et de la Formation (Docteur)
Especialização em Ciências da Educação e da Formação
Université Toulouse-Jean Jaurès École Supérieure du Professorat et de l'Éducation Toulouse Midi-Pyrénées, França
"Le role de la syllabe dans la psycho-socio-genèse de l’écrit : le cas du portugais." (TESE/DISSERTAÇÃO)
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Très Honorable avec Félicitations du jury |
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2002 - 2004
Concluído
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Mestrado em Psicologia Educacional (Mestrado)
Especialização em Psicologia Educacional
Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal
"Programas de intervenção de escrita e a génese do processo de fonetização da escrita." (TESE/DISSERTAÇÃO)
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19 |
Percurso profissional
Docência no Ensino Superior
| Categoria Profissional Instituição de acolhimento |
Empregador | |
|---|---|---|
| 2023/10 - Atual | Leitor (Docente Universitário) | Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal |
| Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal | ||
| 2017 - Atual | Professor Adjunto Convidado (Docente Ensino Superior Politécnico) | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal |
| Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal | ||
| 2016 - Atual | Professor Coordenador Convidado (Docente Ensino Superior Politécnico) | Escola Superior de Saúde do Alcoitão, Portugal |
| Escola Superior de Saúde do Alcoitão, Portugal | ||
| 2012 - 2022 | Professor Auxiliar Convidado (Docente Universitário) | Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal |
| Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal | ||
| 2021 - 2021 | Professor Auxiliar Convidado (Docente Universitário) | Universidade Autónoma de Lisboa, Portugal |
| Universidade Autónoma de Lisboa Departamento de Ciências da Comunicação, Portugal | ||
| 2017 - 2017 | Professor Auxiliar Convidado (Docente Universitário) | Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich, Portugal |
| Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich, Portugal | ||
| 2012 - 2013 | Professor Auxiliar Convidado (Docente Universitário) | Universidade do Algarve, Portugal |
| Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Portugal | ||
| 2006 - 2009 | Assistente Convidado (Docente Universitário) | Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal |
| Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal | ||
| 2002 - 2006 | Assistente Estagiário (Docente Universitário) | Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal |
| Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal |
Produções
Publicações
| Artigo em conferência |
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| Artigo em jornal |
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| Artigo em revista |
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| Capítulo de livro |
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| Edição de livro |
|
| Livro |
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Atividades
Apresentação oral de trabalho
| Título da apresentação | Nome do evento Anfitrião (Local do evento) |
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|---|---|---|
| 2024/02/17 | Perturbação do Espetro do Autismo: Adaptação na Escola, Adaptação à Parentalidade e Impacto | Jornadas de Psicologia Ispianas
Instituto Superior de Psicologia Aplicada - IU (Portugal)
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| 2023 | Representações sobre sexualidade de pessoas com DID: Discursos na primeira pessoa. | 3º Encontro de Partilha e Reflexão sobre a Deficiência
Câmara Municipal da Moita (Portugal)
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| 2022 | Projeto “Uma Casa da Praia em cada Escola” | Encontro Científico Uma Casa da Praia em cada Escola – Educação e Saúde Mental Infantil: A Pedagogia Terapêutica como suporte
para a Inclusão
Faculdade de Motricidade Humana / Centro Doutor João dos Santos - Casa da Praia (Portugal)
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| 2021 | "O sexo é.… conhecer pessoas": A sexualidade na Deficiência Intelectual. | 4º Congresso Internacional sobre a Síndrome do X Frágil: da Infância à Idade Adulta
Câmara Municipal de Sintra / Associação Portuguesa Síndrome X Frágil (Portugal)
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| 2019 | Project methodology and the development of competences of people with IDD. | 20th International Gentle Teaching Conference: The relation in support and care
University of Ghent (Ghent, Bélgica)
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| 2019 | A complementaridade entre a Pedagogia da Interdependência e o Modelo Ecológico do Desenvolvimento Humano. | 27ª Jornadas de Formação da Associação de Solidariedade de Lafões (ASSOL) – Ensinar, criando boas maneiras
Associação de Solidariedade de Lafões (ASSOL (Portugal)
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| 2018 | Desenho Infantil: O que podemos descobrir nos desenhos das crianças... | Encontros de Educação do Centro Doutor João dos Santos - Casa da Praia
Centro Doutor João dos Santos - Casa da Praia (Portugal)
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| 2018 | Metodologia de projeto e o desenvolvimento de competências em pessoas com DID. | XIV Colóquio Internacional de Psicologia e Educação, ISPA – Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da
Vida
ISPA – Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Portugal)
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| 2016 | Os Centros de Atividades Ocupacionais como plataforma entre a escola e o trabalho. | Ciclo de conferências Formação em Contexto de Trabalho
Agrupamento de Escolas António Sérgio (Portugal)
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| 2016 | As hortas pedagógicas da Associação QE. | I Congresso Internacional de Horticultura Terapêutica
Escola de Hotelaria do Estoril (Portugal)
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| 2015 | Experiências de Integração Socioprofissional (EISP). | Ciclo de conferências Formação em Contexto de Trabalho
Agrupamento de Escolas António Sérgio
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| 2015 | A sexualidade de pessoas com DID: Algumas considerações. | I Jornadas Sexualidade: Um Direito para Todos
Associação Portuguesa para as Perturbações do Desenvolvimento e Autismo (Viseu, Portugal)
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| 2013 | Olhamos mais longe: Desafios às práticas de Intervenção com adultos portadores de deficiência. | 1ª Jornadas Técnicas da Associação Nós
Instituto Politécnico de Setúbal / Escola Superior de Tecnologia do Barreiro / Associação Nós (Portugal)
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| 2012 | A interligação de modelos pedagógicos: Gentle Teaching e o Modelo Ecológico do Desenvolvimento Humano. | 12º Colóquio Internacional Psicologia e Educação
ISPA – Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Portugal)
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| 2012 | Didática experimental e aquisição da linguagem escrita. | 12º Colóquio Internacional Psicologia e Educação
ISPA – Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Portugal)
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| 2012 | Didactic context and children’s spellings. | 16th Conference of Junior Researchers (JURE) of the European Association for the Research on Learning and Instruction (EARLI)
Universidade de Regensburg / EARLI (Regensburg, Alemanha)
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| 2012 | Didactics and syllabic spellings. | 13th International Conference of the Special Interest Group on writing – European Association for the Research on Learning
and Instruction (EARLI)
Universidade do Porto / EARLI (Porto, Portugal)
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| 2012 | Arte e comunicação na primeira pessoa. | 13º Congresso de Arte Terapia da Sociedade Portuguesa de Arte Terapia
Instituto da Juventude e Desporto / Sociedade Portuguesa de Arte Terapia (Portugal)
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| 2011 | A influência do contexto linguístico na produção de escritas silábicas em crianças de idade pré-escolar. | I Congresso Internacional de Psicologia do Desenvolvimento
ISPA – Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Portugal)
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| 2011 | Syllabic spellings: One letter per syllable? | 8ª International Conference of the Association for the Improvement of Mother Tongue Education
Universidade de Hildesheim / Association for the Improvement of Mother Tongue Education (Hildesheim, Alemanha)
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| 2011 | Relação entre contexto linguístico e a escrita de crianças em idade pré-escolar. | XI Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia
Universidade da Corunha (Corunha, Espanha)
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| 2010 | Syllabic Spellings: A pedagogical Manifestation? | 12th International Conference of the EARLI - Special Interest Group on Writing
Universidade de Heidelberg / EARLI (Heidelberg )
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| 2009 | Aprendizagem ao Longo da Vida: Que Competências Privilegiar? | Jornadas de Formação “Educação XXI”
Escola Profissional de Odemira (Portugal)
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| 2008 | O trabalho de linguagem escrita no jardim-de-infância: Análise das unidades linguísticas privilegiadas pelos educadores. | III Congresso Internacional de Aquisição da Linguagem
Escola Superior de Educação da Guarda (Guarda, Portugal)
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| 2008 | How can writing activities with preschool children promote the understanding of the alphabetic principle? | 11th International Conference of the EARLI - Special Interest Group on Writing
Universidade de Lund / EARLI (Lund, Suécia)
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| 2008 | Todos iguais, sempre diferentes…Integração da pessoa com deficiência: Direito de igualdade ou direito à diferença? | 1º Congresso “Gente Pequena, Grande Aposta”
Fundação Lavoisier
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| 2007 | Risco Educacional em Meio Escolar. | IV Conferência da Associação Meninos de Oiro – “Vítimas de Vítimas”
Escola Superior de Educação de Setúbal / Associação Meninos de Oiro (Portugal)
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| 2007 | “Uma casa é feita de paredes, um lar é feito de amor: O Gentle Teaching nas Residências da QE. | Conferência Pedagogia da Interdependência: Uma força contra a exclusão
Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)
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| 2007 | Guião para a Promoção do Empreendedorismo na Escola. | Seminário Empreendedorismo na Escola
Fundação Calouste Gulbenkian (Portugal)
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| 2007 | A importância das interações precoces em torno da linguagem escrita para a aprendizagem da leitura e escrita. | VII Simpósio Internacional GEDEI
Escola Superior de Educação de Setúbal (Portugal)
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| 2007 | Can writing activities in kindergarten promote children’s literacy skills? | Annual Conference 2007 da British Psychological Society, Psychology of Education Section
Moat House Hotel (Stoke-on-Trent, Reino Unido)
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| 2006 | The impact of the articulatory properties of the phonemes on the evolution of pre-school children’s invented spellings. | 10th International Conference of the EARLI - Special Interest Group on Writing
Universidade de Antuérpia / EARLI (Antuérpia )
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| 2006 | A fonetização da escrita a partir de um programa de intervenção com crianças em idade pré-escolar. | XI Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
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| 2006 | Programas de intervenção de escrita e a evolução das conceptualizações em crianças de idades pré-escolar. | VI Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
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| 2006 | O impacto das propriedades articulatórias dos fonemas na evolução das escritas inventadas de crianças de idade pré-escolar. | VI Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
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| 2005 | The impact of letter knowledge in the evolution of Portuguese preschool children’s invented spellings. | XII European Conference of Developmental Psychology
Universidade de La Laguna (Tenerife, Espanha)
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| 2005 | O Currículo por Competências: A construção de um instrumento de verificação do desenvolvimento das aprendizagens, mediador da cooperação entre professores e psicólogos da educação. | VIII Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
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| 2005 | A Importância do Diário de Turma como Instrumento de Construção da Moralidade: Juízos Sociais sobre a Moralidade em Crianças do 1.º Ciclo de Escolaridade. | VIII Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
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| 2005 | O impacto de um programa de intervenção na evolução das conceptualizações infantis sobre a linguagem escrita e a génese do processo de fonetização da escrita. | Congresso sobre a Aquisição da Linguagem
Escola Superior de Educação da Guarda (Guarda, Portugal)
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| 2003 | Desenvolvimento sociomoral em crianças do 1º ciclo de escolaridade. | XXV Congresso do Movimento da Escola Moderna
Universidade de Aveiro / Movimento da Escola Moderna (Aveiro, Portugal)
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Orientação
| Título / Tema Papel desempenhado |
Curso (Tipo) Instituição / Organização |
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|---|---|---|
| 2022 - 2023 | Intervenção Precoce na Casa da Praia: Uma resposta às necessidades da comunidade.
Coorientador de Sara de Sá Espadilha
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Intervenção Precoce (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2018 - 2019 | A Educação Literária numa Instituição Particular de Solidariedade Social (IPSS) para jovens e adultos com DID.
Orientador
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Psicologia da Educação (Mestrado)
Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal
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| 2011 - 2012 | Aquisição e desenvolvimento da linguagem escrita: Um percurso individualizado na trissomia 21.
Orientador
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Psicologia da Educação (Mestrado)
Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal
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Júri de grau académico
| Tema Tipo de participação |
Nome do candidato (Tipo de grau) Instituição / Organização |
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|---|---|---|
| 2023/11/27 | Estudo das perceções sobre a Pedagogia Terapêutica no Centro Doutor João dos Santos - Casa da Praia
Arguente
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Luciana Fernandes Duque (Doutoramento)
Universidade de Lisboa Faculdade de Motricidade Humana, Portugal
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| 2023/05/12 | «Vou beber um copo de água para me acalmar» (AS): O papel do/a adulto/a na regulação emocional da criança.
Presidente do júri
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Paula Alexandra Soares Benvindo (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2023/03/23 | Desenvolvimento de comportamentos emergentes de escrita em contexto pré-escolar: Conceções e práticas.
Presidente do júri
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Ana Rita Lima Patrocínio (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2023 | Relatório de estágio Associação Quinta Essência : Uma Nova Linguagem para a Incapacidade.
Arguente
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Carolina Sampaio Serrão (Mestrado)
Universidade de Lisboa Faculdade de Motricidade Humana, Portugal
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| 2023 | Speak out: A participação política das pessoas com Dificuldades Intelectuais e Desenvolvimentais.
Arguente
|
Luísa do Mar Ventura (Mestrado)
Universidade de Lisboa Faculdade de Motricidade Humana, Portugal
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| 2023 | Inteligência Socioemocional na Educação Pré-Escolar.
Arguente
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Jéssica Alexandre Gonçalves Oliveira (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2023 | Perfil Sensorial 2 – A criança: Contributo para a validação em crianças dos 3 aos 14 anos. Estudo dos dados normativos e contributo
para a validade discriminativa.
Arguente
|
Carolina Dargent de Figueiredo Rodrigues Duarte (Mestrado)
Escola Superior de Saúde do Alcoitão, Portugal
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| 2022 | Representações e práticas que os professores e estudantes finalistas dos mestrados profissionalizantes em 1.º e 2.º CEB afirmam
ter sobre as competências socio-emocionais nos alunos.
Arguente
|
Sofia Margarida Almeida Ramos (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2021 | Políticas públicas, dos direitos às práticas sociais: O autismo na perspectiva dos profissionais.
Arguente principal
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William Ricardo de Almeida Marchi (Doutoramento)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
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| 2018/01/04 | A construção de materiais manipuláveis como estratégia de ensino/aprendizagem da matemática no 1º ano do ensino básico.
Presidente do júri
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Sophie Marie Kaiseler de Freitas (Mestrado)
Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich, Portugal
Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal |
| 2018 | Gestão da sala de aula em turmas grandes. Estudo de caso em turmas do ESG1, disciplina de História, numa escol do município
de Matola, Moçambique
Vogal
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Óscar Luís Mofate (Doutoramento)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
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| 2017 | Livros de histórias para a infância : abertura de um mundo de possibilidades em 1º CEB.
Presidente do júri
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Carlota Lacerda e Melo Nunes da Silva (Mestrado)
Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich, Portugal
Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal |
| 2017 | A diferenciação pedagógica no contexto de sala de aula.
Presidente do júri
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Rita Maria Gomes Moreira (Mestrado)
Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich, Portugal
Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal |
| 2015 | Funções e tarefas do psicólogo na inclusão de alunos com DID que têm CEI na perspectiva dos actores intervenientes: Um estudo
de caso múltiplo.
Vogal
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Fernanda Maria da Silva Coelho (Doutoramento)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
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| 2015 | O impacto da dislexia nas actividades de leitura e escrita na Língua Materna e na Língua Estrangeira no 2º ciclo do Ensino
Básico - Estudo comparativo
Vogal
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Sónia Maria dos Santos Leite Ruão Pinheiro Harry Leite (Doutoramento)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
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| 2015 | Contributos para o estudo da participação em crianças com incapacidade, por comparação aos seus pares sem incapacidade, nos
contextos de casa, da escola e da comunidade: visão dos pais.
Vogal
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Susana Isabel da Costa Oliveira Martins (Doutoramento)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
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| 2013/05/16 | As Unidades Especializadas: A sua importância no processo de inclusão de alunos com multideficiência.
Vogal
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Paula Cristina Santos Ferreira (Doutoramento)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
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Distinções
Outra distinção
| 2009 | Bolsa de Doutoramento
Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
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| 2002 | Bolsa de Mérito
Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal
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