Curriculum Vitae
Luis Dourado
Identificação
Identificação pessoal
- Nome completo
- Luis Dourado
Nomes de citação
- Dourado, L.
Identificadores de autor
- Ciência ID
- F912-CB97-A5C2
- ORCID iD
- 0000-0003-3888-5409
- Researcher Id
- B-2844-2018
- Scopus Author Id
- ID: 55834470300
Endereços de correio eletrónico
- ldourado@ie.uminho.pt (Profissional)
Telefones
- Telefone
-
- 253604646 (Profissional)
Moradas
- University of Minho . Campus de Gualtar, 4710-057, BRAGA, Braga, Portugal (Profissional)
- Braga, 4710 -187, Braga, Braga, Portugal (Pessoal)
Websites
- http://www.ie.uminho.pt/ (Profissional)
- https://www.cied.uminho.pt/ (Profissional)
- https://www.researchgate.net/profile/Luis_Dourado (Académico)
Domínios de atuação
- Ciências Sociais - Ciências da Educação
Idiomas
| Idioma | Conversação | Leitura | Escrita | Compreensão | Peer-review |
|---|---|---|---|---|---|
| Inglês | Utilizador elementar (A2) | Utilizador independente (B2) | Utilizador elementar (A1) | Utilizador independente (B2) | Utilizador independente (B1) |
| Francês | Utilizador independente (B1) | Utilizador independente (B1) | Utilizador independente (B1) | Utilizador independente (B1) | Utilizador independente (B2) |
| Espanhol; Castelhano | Utilizador independente (B2) | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador independente (B2) | Utilizador elementar (A1) | Utilizador proficiente (C1) |
| Português (Idioma materno) |
Formação
| Grau | Classificação | |
|---|---|---|
|
2003
Concluído
|
Science Education (PhD) / Metodologia do Ensino das Ciências (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
"O Trabalho Prático no ensino das Ciências Naturais: situação actual e implementação de propostas inovadoras para o Trabalho
Laboratorial e o Trabalho de Campo " (TESE/DISSERTAÇÃO)
|
Muito Bom / Very Good |
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1994
Concluído
|
Biology and Geology Teaching (Master's Degree) / Ensino de Biologia e Geologia (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
"Os estagiários da licenciatura em ensino de Biologia e Geologia e a leccionação da teoria da tectónica global" (TESE/DISSERTAÇÃO)
|
Muito Bom /Very Good |
|
1986
Concluído
|
Biology and Geology Teaching (Licentiate) / Ensino de Biologia e Geologia (Licenciatura)
Universidade do Minho, Portugal
|
14 Valores |
Percurso profissional
Docência no Ensino Superior
| Categoria Profissional Instituição de acolhimento |
Empregador | |
|---|---|---|
| 2003/05/06 - Atual | Professor Auxiliar (Docente Universitário) | Universidade do Minho, Portugal |
| Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal | ||
| 1996/09/01 - 2003/05/05 | Assistente (Docente Universitário) | Universidade do Minho, Portugal |
| Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal | ||
| 1995/09/01 - 1996/08/31 | Assistente Convidado (Docente Universitário) | Universidade do Minho, Portugal |
| Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal |
Outras Carreiras
| Categoria Profissional Instituição de acolhimento |
Empregador | |
|---|---|---|
| 1985/09/01 - 1995/08/31 | Professor do ensino básico e secundário (Professor do ensino básico e secundário) | Ministério da Educação, Portugal / Ministry of Education, Portugal, Portugal |
| Ministério da Educação, Portugal / Ministry of Education, Portugal, Portugal |
Outros
| Categoria Profissional Instituição de acolhimento |
Empregador | |
|---|---|---|
| 2024/01/24 - Atual | Assistant director of the Department of Integrated Literacy Studies, Didactics and Supervision (DEILDS) | Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal |
| Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal | ||
| 2020/10 - Atual | Coordinator - Specialty of Science Education - Doctoral Degree in Educational Sciences / Coordenador - Especialidade de Educação em Ciências - Doutoramento em Ciências da Educação. | Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal |
| Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal | ||
| 2013/06/01 - 2023/10/10 | Director of Master's Degree in Biology and Geology Teaching in the Secondary School / Diretor do Mestrado em Ensino de Biologia e de Geologia no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário. | Universidade do Minho / University of Minho, Portugal |
| Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal | ||
| 2020/01 - 2021/10 | Coordinator - Specialization Area of Pedagogical Supervision in Science Education - Master Degree in Educat/ Coordenador - Supervisão Pedagógica na Educação em Ciências - Mestrado em Ciências da Educ | Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal |
| Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal | ||
| 2018/07 - 2021/10 | Scientific Council member at Institute of Education, University of Minho / Membro do Conselho Científico do Instituto de Educação da Universidade do Minho | Universidade do Minho / University of Minho, Portugal |
| 2018/02 - 2021/10 | Coordinator of Science Education for Sustainable Development Research Group at the Research Centre on Education (CIEd), University of Minho / Coordenador do Grupo de Investigação Educação em Ciências | Universidade do Minho, Portugal |
| 2009/01/01 - 2012/07/31 | Member of the General Council of School Network of Gualtar / Membro do "Conselho Geral do Agrupamento de Escolas de Gualtar". | Ministério da Educação, Portugal / Ministry of Education, Portugal, Portugal |
| Ministério da Educação, Portugal / Ministry of Education, Portugal , Portugal | ||
| 2006/01/01 - 2009/12/31 | Assistant Director of the Department of Methodologies of Education - Institute of Education and Psychology / Diretor Adjunto Departamento de Metodologias da Educação- Instituto de Educação e Psicologi | Universidade do Minho / University of Minho, Portugal |
| Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal |
Projetos
Projeto
| Designação | Financiadores | |
|---|---|---|
| 2021/09/01 - Atual | Program Basic Education Curriculum Reform in Guinea-Bissau (RECEB): Complimentary Programs
RECEB-ProgsCompl
Investigador
|
Em curso
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| 2024/03/01 - 2026/02/28 | GREENLIGHT: Generating Renewable Energy Education Network - Leading Initiatives for Green & Harmonious Tomorrows
GREENLIGHT
Investigador
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
|
Em curso
|
| 2022 - 2024/11/30 | Quality Education for All in Guinea-Bissau (PEQT-RECEB) PEQT-RECEB
PEQT-RECEB
Executive coordinator
Universidade do Minho, Portugal
|
Em curso
|
| 2021/03/01 - 2023/02/28 | Supporting the continuation of teaching STEM subjects during the COVID-19 Pandemic through online distance practices
2020-1-PL01-KA226-SCH-095959
Investigador
Politechnika Warszawska, Polónia
|
Em curso
|
| 2019 - 2022 | Improving Educational innovation, competitiveness and quality of higher education throught collaboration between University
and Companies (Educational Knowledge Transfer). Erasmus +
Referência: 612414-EPP-1-2019-1-ES-EPPKA2-KA
Investigador
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
|
Em curso
|
| 2020 - 2020 | Curso de preparação de Maiores de 23 anos para acesso ao ensino superior: um balanço do funcionamento¿
Circular VRT-LL-02/2020
Investigador responsável
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
|
Concluído
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| 2017 - 2020 | Basic Education Curriculum Reform of Guinea-Bissau
RECEB
Investigador
Universidade do Minho, Portugal
|
Fundação Calouste Gulbenkian UNICEF Em curso
|
| 2010/05 - 2013 | Educação em Ciências para a Cidadania através da Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas/Science Education for Citizenship
through Problem Based Learning
PTDC/CPE-CED/108187/2008
Investigador
Universidade do Minho, Portugal
|
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
|
| 2005 - 2006 | Escrita - Construção e Expressão de Conhecimento [Writing - Knowledge Acquisition and Expression]
POCI/CED/60155/2004
Investigador
Universidade do Minho, Portugal
|
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
|
| 2001 - 2006 | PIN - Percursos investigativos na Educação Científica e Ambiental/PIN-Pursuing INvestigative Patways in Environemental and
Science Education Practrices
POCI/CED/34891/2000
Investigador
Universidade do Minho, Portugal
|
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
|
| 2001 - 2005 | O ensino integrado das Ciências e da Tecnologia no Quadro da Gestão Flexível do Currículo da Educação Básica/Integrated Science
and Technology Teaching in the Framework of a Curriculum Flexibility on Basic Education
POCI/CED/33352/2000
Investigador
Universidade do Minho, Portugal
|
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
|
Outro
| Designação | Financiadores | |
|---|---|---|
| 2021 - Atual | Perceptions of higher education students on the COVID-19 pandemic and its effects on teaching and learning: an international
study
COVID_HEST_TL
Investigador
Universidade do Minho, Portugal
Universidade Federal de São Paulo, Brasil Universidade de São Paulo, Brasil Universidade Licungo, Moçambique Universidade SAve, Moçambique |
Em curso
|
Produções
Publicações
| Artigo em conferência |
|
| Artigo em revista |
|
| Capítulo de livro |
|
| Edição de livro |
|
| Poster em conferência |
|
| Resumo em conferência |
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Atividades
Apresentação oral de trabalho
| Título da apresentação | Nome do evento Anfitrião (Local do evento) |
|
|---|---|---|
| 2024/01/19 | Literacia científica e vacinas: Um estudo internacional centrado na vacinação contra a COVID-19 | XX Encontro Nacional de Educação em Ciências / VI International Seminar of Science Education
(Covilhã, Portugal)
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| 2024/01 | Opiniões de professores de Biologia e Geologia (BG) portugueses sobre problemas ambientais e dilemas em ecoética | XX Encontro Nacional de Educação em Ciências / VI International Seminar of Science Education
Universidade da Beira Interior (Portugal)
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| 2023/05 | Conceptions of Portuguese Science Teachers about the concept of Ecoethics | International Conference on Research in Education and Science (ICRES)
(Cappadocia – Nevsehir, Turquia)
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| 2023/05 | Formative needs of Portuguese Science Teachers in Ecoethics | International Conference on Research in Education and Science (ICRES)
(Cappadocia – Nevsehir, Turquia)
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| 2022/09 | Os professores portugueses de ciências face à impossibilidade de usarem o laboratório e o campo para o ensino durante a pandemia da COVID-19 | II Encontro de Supervisão e Avaliação na Vida das Escolas e do V International Seminar on Science Education
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco (Castelo Branco, Portugal)
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| 2021/09 | Perspetivas de professores sobre a relação afetiva dos alunos com as ciências | XIX ENEC - Encontro Nacional de Educação em Ciências / IV ISSE - International Seminar on Science Education
Instituto Politécnico de Coimbra (Coimbra, Portugal)
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| 2021/09 | Educação para a Ecoética: análise de documentos orientadores do ensino das ciências | XIX ENEC - Encontro Nacional de Educação em Ciências / IV ISSE - International Seminar on Science Education
Instituto Politécnico de Coimbra (Coimbra, Portugal)
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| 2021/09 | Education for Ecoethics: An analysis on 8th grade Portuguese Textbooks | ESERA 2021 – Fostering scientifi c citizenship in na uncertain word
University of Minho (Braga, Portugal)
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| 2021/09 | E-learning training of Biology Teachers with a focus on digital game design | ESERA 2021 – Fostering scientific citizenship in na uncertain word
University of Minho (Braga, Portugal)
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| 2021/04 | Educação para a Ecoética com professores de biologia e geologia: apresentação de um projeto de doutoramento | V ENJIE - Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação
Universidade de Aveiro & Universidade Aberta (Aveiro, Portugal)
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| 2021 | Contribuição de notícias de jornais portugueses para uma educação para a Ecoética: O caso da poluição por plásticos | XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021
Universidade de Lisboa e Universidadde Extremadura (Lisboa, Portugal)
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| 2019/09/06 | Ilustrações incluídas em alguns manuais escolares de Ciências Naturais e a promoção da Educação Alimentar. | XVII Encontro Nacional de Educação em Ciências
Faculdade de Ciências, Universidade do Porto (Porto, Portugal)
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| 2018/11/08 | Compreender a Biologia através do Design de Jogos Digitais: Programando nova estratégia na formação de professores | A Voz dos Professores de C&T” (VPCT 2018)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (Vila Real, Portugal)
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| 2018/08/20 | Science teacher education in Portugal: is a sustainable future still possible?. (Comunicação) | 43rd ATEE Annual Conference
University of Gävle (Gävle , Suécia)
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| 2018/06/08 | As atividades laboratoriais com recurso a materiais de baixo custo: exemplos do domínio da ótica. | II Seminário Internacional de Educação em Ciências
Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Castelo Branco (Castelo Branco, Portugal)
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| 2017/10/23 | Contextualized science teaching: do portuguese curriculum guidelines promote it? | ATEE Annual Conference 2017
ATEE (Dubrovnik, Croácia)
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| 2017/09/14 | As atividades laboratoriais no ensino das ciências naturais: um estudo sobre perceções de professores portugueses acerca de formas ideais de as usar | Encontro Nacional de Educação em Ciências 2017
Instituto Politécnico de Viana do Castelo, Escola Superior de Educação (Viana do Castelo, Portugal)
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| 2017/09/06 | ODJD na formação de professores de Biologia/The Digital Games Design in the training of Biology teachers | XIV Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagogía
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
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| 2017/07/17 | Learning about safety, prevention and quality of life through PBL: Implications for teacher education | International Conference on New Horizons in Education
The Association of Science, Education and Technology (Berlim, Alemanha)
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| 2017/05/12 | Online science teacher education: the case of a master’s program. (Comunicação) | ATEE Spring Conference
ATEE (Riga, Letónia)
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| 2016/08/22 | Contextualized science teaching: do textbooks facilitate teachers’ job? | ATEE Annual Conference 2016
ATEE (Eindhoven, Países Baixos)
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| 2016/07/13 | Contextualized science teaching: the contribution of photographs included in schools science textbooks | International Conference on New Horizons in Education
The Association of Science, Education and Technology (Viena, Áustria)
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| 2015/10/01 | Trabalho Prático no Ensino das Ciências" incluída no Programa de Formação "Gestão do Currículo: Ensino Experimental das Ciências | Formação para Inspetores da Inspeção Geral da Educação e Ciência
Inspeção Geral da Educação e Ciência, Ministério da Educação (Porto, Portugal)
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| 2015/09/10 | O mundo real e o conhecimento científico nos manuais escolares de ciências físico-químicas: o papel mediador das fotografias | XVI Encontro Nacional de Educação em Ciências
Universidade de Lisboa, Instituto de Educação (Lisboa, Portugal)
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| 2015/06/26 | Formação de inicial de professores de ciências: opiniões de formadores sobre o Estágio, antes e após o processo de Bolonha | IV Congreso Internacional de Docencia Universitaria CINDU
Universidade de Vigo (Vigo, Espanha)
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| 2015/06/11 | The use of field activities in Geology teaching: Conceptions and representations of practices of Portuguese teachers | International Conference on New Horizons in Education
The Association of Science, Education and Technology (Barcelona, Espanha)
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| 2015/06/10 | Photographs as mediating tools between science knowledge and the real world: The case of ‘resources sustainable management’ in Portuguese school textbooks. | International Conference on New Horizons in Education
The Association of Science, Education and Technology (Barcelona, Espanha)
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| 2015/05/30 | Significados de provérbios sobre o clima e o tempo atmosférico. | Conferência Alberto Viegas
Universidade Pedagógica de Moçambique (Nampula, Moçambique)
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| 2014/11/17 | Geology in the lab: preliminar studies for validating a checklist for analysing modelling activities in textbooks | ICERI 2014
ICERI (Sevilha, Espanha)
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| 2014/05/28 | A observação de aulas e o desenvolvimento profissional do professor | V Série de Conferências Internacionais em Ciências da Educação
Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN) (Natal, Brasil)
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| 2014/03/03 | Tipologias das questões suscitadas por cenários ABRP online: comparação das questões dos professores de Ciências e as redigidas pelos alunos de 8º na, no âmbito do tema Recursos Hídricos |
Universidade do Algarve - Escola Superior de Educação e Comunicação (Faro, Portugal)
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| 2014/03/02 | Aprendizagem sobre Transformação de Matéria e de Energia: efeito relativo de orientado para a Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas e de ensino tradicional. | XV Encontro Nacional de Educação em Ciências
Universidade do Algarve - Escola Superior de Educação e Comunicação (Faro, Portugal)
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| 2014/01/16 | Problem Scenarios in PBL: a Taxonomy Proposal | PANPBL 2014 International Congress: from text to context
Universidade Bio-Bio (Concépcion, Chile)
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| 2014/01/15 | A abordagem PBL e PBL Online no Ensino Básico e Secundário das Ciências em Portugal. | PANPBL 2014 International Congress: from text to context
Universidade Bio-Bio (Concépcion, Chile)
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| 2013/10/12 | Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas em contextos online | Encontro sobre Educação em Ciências através da Aprendizagem Baseada na Resolução de Problema
Universidade do Minho
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| 2013/09/11 | Opiniões de alunos acerca da Aprendizagem das Ciências Baseada na Resolução de Problemas: um estudo centrado na abordagem transdisciplinares do tema Recursos Naturais e Alterações Climáticas | XII Congresso Internacional Galego-Português de PsicoPedagogia
Universidade do Minho (Roma, Itália)
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| 2013/09/11 | Proposta de uma tipologia de cenários usados na Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas | XII Congresso Internacional Galego-Português de PsicoPedagogia
University of Minho (Braga, Portugal)
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| 2013/06/26 | Laboratory activities, science education and problem-solving skills | International Conference on New Horizons in Education
The Association of Science, Education and Technology (Roma, Itália)
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| 2013/06/23 | Field activities, science education and problem-solving | International Conference on New Horizons in Education
The Association of Science, Education and Technology (Roma, Itália)
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| 2013/04/26 | Ser professor: especificidades do conhecimento profissional docente |
Universidade Pedagógica de Moçambique (Beira, Moçambique)
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| 2012/09/28 | O ensino de Transformações de Matéria e de Energia através da Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas: opiniões de alunos e professores sobre a sua contribuição para a perspetiva CTS | VII Seminario Ibérico/ III Seminario Iberoamericano CTS en la enseñanza de las Ciencias
Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) (Madrid, Espanha)
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| 2012/09/06 | As webquests e a Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas: Um estudo centrado no tema Som e Luz. | XXV Encuentro de Didactica de las Ciencias Experimentales
APICE (Santiago de Compostela , Espanha)
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| 2012/08/25 | Teacher education for problem-based learning: evaluation of an in-service short course targeted to Science and Geography school teachers | 37TH Annual Conference of the Association for Teacher Education in Europe
ATEE - Association for Teacher Education in Europe (Halden, Noruega)
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| 2012/06/13 | Formação inicial de Professores de Ciências em Portugal | I Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciencias
(Vigo, Espanha)
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| 2012/06/11 | Desenvolvimento de capacidades de resolução de problemas em Ciências através da ABRP: um estudo com alunos de 9º ano no âmbito do Sistema Digestivo | I Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciencias (I SIEC 2012)
Universidade de Vigo (Vigo, Espanha)
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| 2011/09/08 | As nuvens e o nevoeiro: concepções de estudantes do Minho e da Galiza | XI Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxia
Universidade da Corunha (Corunha, Espanha)
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| 2011/09/07 | O desenvolvimento de competências de trabalho de equipa numa abordagem ABRP: um estudo com alunos de ciências naturais do 3º ciclo do ensino básico português. | XI Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxia
Universidade da Corunha (Corunha, Espanha)
|
| 2011/08/24 | Sustainability on earth webquests as problem-solving activities: can physical sciences teachers rely on them?. | ATEE 36th annual conference
ATEE - Association for Teacher Education (Riga, Letónia)
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| 2011/07/05 | Science textbooks as questioning and problem-based teaching and learning promoters: change or continuity? | 15th Biannual of the ISATT, Back to the future: legacies, continuities and changes in educational policy, and practice and
research
Universidade do Minho/ISSAT- International Study Association on Teachers and Teaching (Braga, Portugal)
|
| 2010/11/12 | Chuva e chuva ácida; um estudo comparativo das concepções de estudantes minhotos e galegos. | XXIII Congresso de ENCIGA
ENCIGA - Ensinantes de Ciencias de Galicia (Narón, Espanha)
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| 2010/11/11 | Questionamento em manuais escolares de ciências: que contributos para a Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas da ‘Sustentabilidade na Terra’?. | XXIII Congresso de ENCIGA
ENCIGA - Ensinantes de Ciencias de Galicia (Narón, Espanha)
|
| 2010/08/26 | Relationships between students’ reactions towards problem-based learning and their learning styles: Implications for science teaching and teacher education | ATEE 2010 Annual Conference
Association for Teacher Education in Europe (Budapeste, Hungria)
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| 2010/06/28 | Learning Styles of students attending a 1st cycle leading to a degree in Education. | 15th European Learning Styles Information Network (ELSIN) Annual Conference
Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)
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| 2010/02/25 | Processos de aquisição, elaboração e expressão do conhecimento em alunos da Universidade do Minho. | Congresso Ibérico Ensino Superior e, mudança: tensões e possibilidades
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
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| 2009/09/09 | formulação de Questões a partir de Cenários Problemáticos: um estudo com alunos de Ciências Naturais do 3º Ciclo do Ensino Básico Português | X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
|
| 2009/01/29 | Utilização do trabalho prático no ensino das ciências | Utilização do trabalho prático no ensino das ciências
Universidade Pedagógica de Moçambique (Maputo, Moçambique)
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| 2008/11/20 | As actividades laboratoriais e o ensino de fenómenos geológicos. | XXI Congreso ENCIGA
ENCIGA - Ensinantes de Ciencias de Galicia (O Carballiño , Espanha)
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| 2007/09/28 | O trabalho de campo e laboratório na Educação em Ciências e na Educação Ambiental e para o Desenvolvimento Sustentável | XII Encontro Nacional de Educação em Ciência
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (Vila Real, Portugal)
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| 2007/09/27 | Concepções de alunos universitários sobre Educação Ambiental, Desenvolvimento Sustentável e Educação para o Desenvolvimento Sustentável | XII Encontro Nacional de Educação em Ciência
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (Vila Real, Portugal)
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| 2007/09/19 | Opiniões de estagiários da Universidade do Minho relativamente ao novo modelo de estágio: um estudo com alunos de Biologia e Geologia, Física e Química e Matemática | IX Congreso de Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía.
Universidade da Corunha (Corunha, Espanha)
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| 2006/11/24 | O trabalho de campo na formação inicial de professores de biologia e geologia: opinião dos estudantes sobre as práticas realizadas | XIX Congreso Enciga
ENCIGA - Ensinantes de Ciencias de Galicia (Póvoa de Varzim, Portugal)
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| 2005/11/17 | A reorganização curricular do ensino básico e a utilização de actividades laboratoriais em Ciências da Natureza | XVIII Congreso Enciga
ENCIGA - Ensinantes de Ciencias de Galicia (Ribadeo, Espanha)
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| 2005/10/22 | Portuguese sciences teachers’ use of laboratory activities before and after the school curriculum reorganization | 30th ATEE Conference
ATEE - Association for Teacher Education in Europe (Amesterdão, Países Baixos)
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| 2005/09/07 | Trabalho laboratorial no ensino das ciências: um estudo sobre as práticas de futuros professores de Biologia e Geologia | VII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciências: Educación científica para la ciudadanía
Revista Enseñanza de las ciencias (Granada, Espanha)
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| 2004/09/01 | Integração do Trabalho Laboratorial e do Trabalho de Campo: Concepções e Práticas dos professores de Ciências Naturais | XXI Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Universidad del Pais Vasco (Bilbau, Espanha)
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| 2004/07/01 | A Gestão Flexível do Currículo e o ensino das Ciências Físicas e Naturais: Implicações para a formação de professores | Encontro Educación, Lenguaje y Sociedad
Universidade Nacional de La Pampa (Santa Rosa, Argentina)
|
| 2002/09/18 | Perspectivas dos Conselhos Executivos acerca da Gestão Flexível do Currículo: o caso das Ciências Físicas e Naturais | I Encuentro Iberoamericano sobre Investigación en Enseñanza de las Ciencias (I EIBIEC)
Universidade de Burgos (Burgos, Espanha)
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| 2002/09/11 | Uma análise da relação entre os conceitos de Método Científico e de Investigação | XX Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Universidade de La Laguna, La Laguna (La Laguna , Espanha)
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| 2002/09/11 | Contributos para uma avaliação da Gestão Flexível do Currículo no ensino das Ciências Físicas e Naturais no 3º ciclo | XX Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Universidade de La Laguna (La Laguna, Espanha)
|
| 2001/10/18 | O trabalho laboratorial e de campo e o ensino das ciências Naturais. | IX Encontro Nacional de Educação em Ciência na Escolaridade Básica
Instituto Superior Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação (Viseu, Portugal)
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| 2001/09/26 | Concepções dos professores de ciências naturais sobre trabalho laboratorial e a sua relação com a aprendizagem por descoberta | IV Encontro Nacional de Didácticas e Metodologias de Educação: Percursos e desafios
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
|
| 2001/02/11 | Trabalho laboratorial e trabalho de campo e o ensino das ciências naturais: análise de um percurso de formação | II Congreso Internacional Didáctica de las Ciencias
Ministerio de Educación de la República de Cuba y el Instituto Central de Ciencias Pedagógicas (Havana, Cuba)
|
| 2000/09/13 | A inter-relação entre trabalho de campo e trabalho laboratorial no ensino das Ciências Naturais: abordagem a partir do estudo do ecossistema muro | XIX Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Universidade Complutense de Madrid (Madrid, Espanha)
|
| 2000/05/15 | Lab Work and Field Work in the study of ecosystems: an investigative approach | Symposium BioEd 2000, The Challenge of the Next Century, Commission for Biological Education (CBE)
International Union of Biological Sciences (IUBS) (Paris, Portugal)
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| 2000/03/22 | A inter-relação entre trabalho de campo e trabalho laboratorial no ensino da Biologia. C | ongresso Trabalho Prático e Experimental na Educação em Ciências
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
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| 1997/09/18 | Reservas Ecológicas Educativas: da necessidade urgente da sua criação às actividades que deverão promover | I Encontro Regional do Norte, Ambiente, Desenvolvimento Autarquias e Educação
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
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| 1997/09/06 | Reservas Ecológicas Educativas: contribuição para a sua definição e implementação em Portugal | I Encontro Regional de Biólogos, Monitorização e Educação Ambiental como instrumentos de Planeamento
Associação Portuguesa de Biólogos (Madeira, Portugal)
|
| 1995/09/21 | Os estagiários da Licenciatura em Ensino de Biologia e Geologia e a leccionação da tectónica global. | III Encontro Nacional de Didácticas/Metodologias da Educação
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
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Orientação
| Título / Tema Papel desempenhado |
Curso (Tipo) Instituição / Organização |
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|---|---|---|
| 2022/10 - Atual | Atividades Laboratoriais no ensino da Biologia: contributo de técnicas de disseção para uma melhor compreensão da evolução
dos seres vivos
Orientador
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Mestrado em Ensino de Biologia e Geologia no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
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| 2022/10 - Atual | As Atividades Laboratoriais como recurso no Ensino da Biologia: Um estudo na unidade temática transporte da matéria e trocas
gasosas nas plantas
Orientador
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Mestrado em Ensino de Biologia e Geologia no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
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| 2022/10 - Atual | Ensino orientado para a mudança conceitual, com recurso a metodologias ativas, centradas na Subunidade “Manipulação da fertilidade”,
do 12º ano de escolaridade
Orientador de Ana Margarida Gonçalves de Sousa Carneiro Valente
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Mestrado em Ensino de Biologia e Geologia no 3.ºCiclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
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| 2022/10 - Atual | A Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas centrada no tema "Consequências daDinâmica Interna da Terra - Atividade Vulcânica"
do 7º Ano de Escolaridade
Orientador de Bruna Patrícia da Silva Mouta Ribeiro
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Mestrado em Ensino de Biologia e Geologia no 3.ºCiclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
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| 2021/09 - Atual | A aprendizagem cooperativa no ensino da Biologia: uma intervenção no tema “Obtenção de matéria”no Ensino Secundário
Orientador de Pedro Eduardo Vieira da Silva Faria
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Biology and Geology Teaching in the Secondary School (Master's) / Mestrado em Ensino de Biologia e Geologia no 3º Ciclo do
Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado)
Universidade do Minho / University of Minho, Portugal, Portugal
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| 2021/09 - Atual | Atividades laboratoriais com recurso a modelos: uma intervenção centrada no tema “Rochas Sedimentares” do11º ano de escolaridade
de Biologia e Geologia
Orientador de Rita Sofia Vale de Oliveira
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Biology and Geology Teaching in the Secondary School (Master's) / Mestrado em Ensino de Biologia e Geologia no 3º Ciclo do
Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado)
Universidade do Minho / University of Minho, Portugal
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| 2021 - Atual | Educação para a ecoética: das conceções às necessidades formativas de professores de Biologia e Geologia.
Orientador de Luísa Maria dos Santos Carvalho
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Doutoramento em Ciências da Educação na Especialidade de Educação em Ciências (Doutoramento)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
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| 2021 - Atual | O Ensino da Biologia com recurso a Atividades Laboratoriais do tipo Prevê-Observa-Explica: uma intervenção centrada no tema
"Obtenção de energia", inserido no 10º ano de escolaridade
Orientador de José Filipe Machado Ribeiro
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Biology and Geology Teaching in the Secondary School (Master's) / Mestrado em Ensino de Biologia e Geologia no 3º Ciclo do
Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado)
Universidade do Minho / University of Minho, Portugal
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| 2019 - Atual | A 'Água' no Ensino Fundamental brasileiro: um estudo centrado em livros didáticos e práticas de professores de Ciências
Orientador de Bruna Alves Pereira da Silva
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Mestrado em Ciências da Educação, Área de Especialização em Supervisão Pedagógica na Educação em Ciências (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
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| 2017 - Atual | As Atividades Laboratoriais e a Reforma Educativa em Angola: um estudo com professores de Biologia do ensino secundário
Orientador de Alfredo Canhongo Sachova
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Mestrado em Ciências da Educação, Área de Especialização em Supervisão Pedagógica na Educação em Ciências (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
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| 2013/10/16 - Atual | Potencialidades educativas das Cavidades Naturais Subterrâneas no Município de Jandaíra RN
Orientador de Vera Lúcia Silva
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Ciências da Educação Especialidade: Educação Ambiental e para a Sustentabilidade (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
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| 2016/12 - 2024/04/03 | Produção de jogos digitais como estratégia de aprendizagem na formação inicial de professores de Biologia
Coorientador de Alline Bettin de Oliveira
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Doutoramento em Ciências da Educação na Especialidade de Tecnologia (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
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| 2020/09 - 2022/11/25 | O Ensino da Biologia com recurso a Atividades Laboratoriais do tipo Prevê-Observa-Explica: umaintervenção centrada na Subunidade
"Sistemas de transporte nos animais", no 10ºano
Orientador de Catarina Juliana Ferreira de Castro
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Biology and Geology Teaching in the Secondary School (Master's) / Mestrado em Ensino de Biologia e Geologia no 3º Ciclo do
Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado)
Universidade do Minho / University of Minho, Portugal
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| 2021/10 - 2022/07/27 | Currículo e Manual de Metodologias de Ensino das Ciências Sociais e da Natureza
Orientador de Analdina José Satchikumbo
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Mestrado em Metodologia do Ensino Primário, Especialidade de Ensino das Ciências Sociais e da Natureza (Mestrado)
Instituto Superior de Ciências da Educação de Benguela, Angola
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| 2021/10 - 2022/07/04 | Currículo e Manual de Metodologias de Ensino das Ciências Sociais e da Natureza
Orientador de Margareth Azenaid Ebo Pereira João Justino
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Mestrado em Metodologia do Ensino Primário, Especialidade de Ensino das Ciências Sociais e da Natureza (Mestrado)
Instituto Superior de Ciências da Educação de Benguela, Angola
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| 2021/10 - 2022/07 | Currículo e Manual de Metodologias de Ensino das Ciências Sociais e da Natureza
Orientador de Miguel Natchulo Cassinda
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Mestrado em Metodologia do Ensino Primário, Especialidade de Ensino das Ciências Sociais e da Natureza (Mestrado)
Instituto Superior de Ciências da Educação de Benguela, Angola
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| 2021/10 - 2022/06/14 | Currículo e Manual de Metodologias de Ensino das Ciências Sociais e da Natureza
Orientador de Paulino Joaquim Paulo
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Mestrado em Metodologia do Ensino Primário, Especialidade de Ensino das Ciências Sociais e da Natureza (Mestrado)
Instituto Superior de Ciências da Educação de Benguela, Angola
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| 2017/09/03 - 2022/03/03 | La interculturalidad en las aulas de Ciencias en chile: prácticas y perspectivas de profesores de Ciencias Naturales y Biología
Orientador de Francisco Isaías Velasquez semper
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Doctoral degree in Educational Sciences, Specialty of Science Education / Doutoramento em Ciências da Educação na Especialidade
de Educação em Ciências (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
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| 2020/09 - 2022/02 | As TIC como estratégia no Ensino da Biologia: A sua utilidade na promoção de trabalho cooperativo em contexto de afastamento
físico
Orientador
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Biology and Geology Teaching in the Secondary School (Master's) / Mestrado em Ensino de Biologia e Geologia no 3º Ciclo do
Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado)
Universidade do Minho / University of Minho, Portugal
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| 2022/01/31 - 2022/01/31 | As TIC como estratégia no Ensino da Biologia: A sua utilidade na promoção de trabalho cooperativo em contexto de afastamento
físico
Orientador de Ana Catarina Sousa Duarte
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Biology and Geology Teaching in the Secondary School (Master's) / Mestrado em Ensino de Biologia e de Geologia no 3º Ciclo
do Ensino Básico e no Ensino Secundário
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
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| 2015/04/15 - 2021/03/04 | Boas práticas de educação ambiental em jardins botânicos: contributos para a criação de um jardim no Instituto
Federal Goiano
Orientador de Elma Aparecida Vieira
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Doctoral degree in Educational Sciences, Specialty of Science Education / Doutoramento em Ciências da Educação na Especialidade
de Educação em Ciências (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
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| 2020/03/01 - 2021/02/28 | Leitura, escrita e Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS): a escola entre criAÇÕES e SENTIdos
Coorientador de Isa Ferreira Martins
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Programa de Pós-doutoramento em Ciências da Educação, Especialidade Literacias e Ensino de Português (Outra)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
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| 2018 - 2019/05/30 | A imagem dos cientistas no ensino secundário angolano: um estudo com professores de Ciências e alunos
Orientador de Kanga Pedro João
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Mestrado em Ciências da Educação, Área de Especialização em Supervisão Pedagógica na Educação em Ciências (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
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| 2018 - 2019/05/27 | As analogias no ensino das Ciências em Angola: um estudo com professores e manuais escolares de Biologia centrado na célula
Orientador de António Costa Manuel
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Mestrado em Ciências da Educação, Área de Especialização em Supervisão Pedagógica na Educação em Ciências (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
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| 2018 - 2019/05/27 | Atividades laboratoriais sobre fenómenos luminosos com recurso a materiais de baixo custo: um estudo sobre as conceções e
representações de práticas de professores angolanos de Física.
Orientador de Gustavo Nelito Canhica
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Mestrado em Ciências da Educação, Área de Especialização em Supervisão Pedagógica na Educação em Ciências (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Ciência Política, Portugal
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| 2017 - 2019/01/08 | O ensino das ciências no 1º e 2º ciclo do ensino básico com recurso às atividades laboratoriais do tipo Prevê-Observa-Explica:
uma intervenção no tema da germinação
Orientador de Kelly Cristina Ferreira Duarte
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Mestrado em Ensino do 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
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| 2012/02/01 - 2017/02/10 | Actividades laboratoriais no ensino das ciências: uma investigação com livros escolares e professores de Biologia da 8ª classe
das escolas da cidade de Maputo
Orientador de Agnes Clotilde Novela
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Mestrado em Educação/Ensino de Biologia (Mestrado)
Universidade Pedagogica, Moçambique
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| 2015/10/26 - 2015/11/04 | Experiências e propostas de formação docente para os anos iniciais na área de ciências, na Universidade do Minho
Orientador de Alessandra Aparecida Viveiro
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Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
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| 2010 - 2015/07/20 | Educação para a sustentabilidade: o uso de Sistemas de Informação Geográfica Participativos como instrumento de participação
de crianças e adolescentes na construção de sociedades mais sustentáves.
Coorientador de Maria Isabel Pinto Preto
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Doutoramento em Ciências da Educação, especialidade de Educação Ambiental e para a Sustentabilidade (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
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| 2014 - 2015 | Alunos cegos nas aulas de Ciências Físico-Químicas do 3º ciclo: um estudo com professores e alunos
Orientador de Joana Patrícia Viana Faria da Silva Freitas
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Mestrado em Ciências da Educação, Área de Especialização em Supervisão Pedagógica na Educação em Ciências (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
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| 2013 - 2015 | Aprendizagem Baseada na Resolução De Problemas (ABRP): Um estudo metodológico aplicado à disciplina de
Cidadania, Ética e Meio Ambiente no âmbito do Curso de Graduação Tecnológica em Gestão Ambiental do IFRN
Orientador de Samir Cristino de Souza
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Pós-Doutoramento (Outra)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
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| 2013 - 2014 | O ensino da Biotecnologia com recurso a um Modelo de Ensino Orientado para a
Mudança Concetual
Orientador de Luísa Maria dos Santos Carvalho
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Mestrado em Ensino de Biologia e de Geologia no 3.º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
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| 2013 - 2014 | O ensino da Biotecnologia com recurso a Actividades Laboratoriais do tipo Prevê-Observa-Explica-Reflecte
Orientador de Filipa Daniela Gonçalves Pinto
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Mestrado em Ensino de Biologia e de Geologia no 3.º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
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| 2013 - 2013 | Inter-relação dados-evidências-conclusões em contextos laboratoriais: um estudo com professores e manuais escolares de ciências
da natureza do 6ºano de escolaridade sobre o tema germinação
Orientador de Orlanda Mendes Coelho Lourenço
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Mestrado em Educação, Área de Especialização em Supervisão Pedagógica em Ensino das Ciências da Natureza, Universidade do
Minho (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
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| 2011 - 2013 | Atividades laboratoriais do tipo POER no 1º ceb: três propostas didáticas para o estudo da influência dos fatores abióticos
na vida animal.
Coorientador de Maria de Fátima Pereira de Sousa Lima Fernandes
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Mestrado em Biologia e Geologia em contexto escolar (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal
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| 2012 - 2012 | As actividades laboratoriais e de campo e a Educação Ambiental: das concepções e práticas explicitadas pelos professores de
Biologia e Geologia ao contributo de uma experiência de formação
Orientador de Inês de Oliveira Nunes
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Doutoramento em Ciências da Educação, especialidade de Educação em Ciências (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
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| 2012 - 2012 | Potencial Educativo das Actividades Laboratoriais propostas nos manuais escolares de Biologia: uma investigação centrada no
tema Produção de alimentos e sustentabilidade
Orientador de Maria Severina da Cunha Fontes
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Mestrado em Ciências da Educação, Área de Especialização em Supervisão Pedagógica na Educação em Ciências (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
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| 2011 - 2011 | As actividades laboratoriais e as explicações de fenómenos biológicos por alunos do 1º ciclo: um estudo sobre a função respiratória
Orientador de Vera Margarida Pereira Jacob
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Estudos da Criança - Ensino Experimental das Ciências no Ensino Básico (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
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| 2011 - 2011 | As Actividades Laboratoriais no ensino das ciências em Timor-Leste: uma investigação centrada nas percepções de autoridades
educativas e de professores de Ciências Físico-Naturais
Orientador de Teodoro Soares
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Supervisão Pedagógica na Educação em Ciências (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
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| 2010 - 2010 | A problemática dos organismos geneticamente modificados e a formação científica do cidadão comum: um estudo com manuais escolares
de Ciências Naturais e alunos do 9º ano do concelho de Penafiel
Orientador de Luís Filipe Oliveira de Matos
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Supervisão Pedagógica na Educação em Ciências (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
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| 2009 - 2009 | Abordagem PBL no ensio-aprendizagem das Ciências: impacto na aprendizagem do Sistema Cárdio-Respiratório em alunos do 9º ano
de escolaridade
Orientador de Carla Joana de Almeida Carvalho
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Supervisão Pedagógica em Ensino de Biologia e Geologia (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
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| 2009 - 2009 | Motivações e desmotivações na escolha de áreas científicas como a Física: um estudo com alunos do 10º ano do distrito de Braga
Orientador de Carla Sofia Vilas Boas Peixoto
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Mestrado em Educação, Área de Especialização em Supervisão Pedagógica em Ensino das Ciências (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
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| 2009 - 2009 | As actividades laboratoriais e a adopção de manuais escolares de ciências Físico-Químicas: uma investigação centrada no tema
"Viver melhor na Terra"
Orientador de Mafalda Sofia Gomes Ferreira de Sousa
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Educação - Supervisão Pedagógica em Ensino das Ciências (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
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| 2008 - 2008 | As visitas de estudo e os processos de ensino e aprendizagem das ciências Físico-Químicas: um estudo sobre concepções e práticas
de professores e alunos
Orientador de Maria Manuela Gonçalves Teixeira Oliveira
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Supervisão Pedagógica em Ensino da Física e Química (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
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| 2008 - 2008 | Bom professor de Ciências: um estudo com professores de Biologia e Geologia, alunos e pais
Orientador de Elvira Maria Teixeira Cordeiro
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Educação - Supervisão Pedagógica em Ensino das Ciências (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
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| 2007 - 2007 | Trabalho de Campo no ensino das Ciências da Natureza: um estudo com professores e manuais escolares do 2º ciclo do ensino
básico
Orientador de Bárbara Branca Pereira Pinheiro Machado da Costa
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Supervisão Pedagógica na Educação em Ciências (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
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| 2006 - 2006 | A avaliação das aprendizagens no contexto das actividades laboratoriais: influências de uma acção de formação nas concepções
de professores de Biologia e Geologia
Orientador de Carla Maria Vieira Moutinho
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Educação - Supervisão Pedagógica em Ensino das Ciências (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
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| 2006 - 2006 | As actividades laboratoriais P.O.E.R. e a Educação Ambiental: um estudo centrado na aprendizagem do tema "a importância da
água para os seres vivos", 5º ano de escolaridade
Orientador de Paula Adelaide da Costa Silva
|
Ensino (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
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| 2006 - 2006 | O Trabalho de Campo nos cursos de formação de professores de Ciências da Natureza das Escolas Superiores de Educação: da formação
facultada às representações sobre as práticas implementadas
Orientador de Liliana da Conceição Oliveira de Sá Marques
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Supervisão Pedagógica na Educação em Ciências (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
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Organização de evento
| Nome do evento Tipo de evento (Tipo de participação) |
Instituição / Organização | |
|---|---|---|
| 2021/09/07 - 2021/09/10 | 11º CongresoInternacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias. (2020 - 2021)
Conferência (Outra)
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Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal Universidad de Extremadura Facultad de Educación, Espanha |
| 2021/01/20 - 2021/09/03 | XVI Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia (2021/01/20 - 2021/09/03)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)
|
Universidade do Minho e Universidade da Corunha, Portugal |
| 2021/02/17 - 2021/02/17 | Diálogos em Rede – 2ª sessão - Projetos de Investigação em Ciências da Educação: resultados, experiências e desafios (2021/02/17 - 2021/02/17)
Seminário (Presidente da Comissão Organizadora)
|
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal |
| 2019/04/15 - 2019/04/17 | ATEE Winter Conference 2019 (2019/05/15 - 2019/05/17)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)
|
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal |
| 2016/02/19 - 2016/02/20 | Encontro sobre Contextualização do Ensino e Relevância da Aprendizagem das Ciências e da Geografia – CERACeG (2016/02/19 - 2016/02/20)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
|
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal |
| 2014/08/25 - 2014/08/27 | ATEE Annual Conference 2014 (2014/08/25 - 2014/08/27)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)
|
Universidade do Minho, Portugal |
| 2013/10/12 - 2013/10/12 | Educação em Ciências Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas (2013/10/12 - 2013/10/12)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
|
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal |
| 2011/09/29 - 2011/10/01 | XIV Encontro Nacional de Educação em Ciências (2011/09/29 - 2011/10/01)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
|
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal |
| 2004/05/19 - 2004/05/22 | Conferência Internacional Educação para o Desenvolvimento Sustentável, Preparação da década das Nações Unidas para a EDS (2004/05/19 - 2004/05/22)
Congresso (Membro da Comissão Organizadora)
|
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal |
| 2000/03/22 - 2000/03/24 | Congresso Trabalho Prático e Experimental na Educação em Ciências (2000/03/22 - 2000/03/24)
Congresso (Membro da Comissão Organizadora)
|
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal |
| 1998/03/08 - 1998/03/10 | I Congresso Nacional de Educação para a Saúde (1998/03/08 - 1998/03/10)
Congresso (Membro da Comissão Organizadora)
|
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal |
| 1997/09/18 - 1997/09/20 | 1º Encontro Regional do Norte da Associação Portuguesa de Biologia, Ambiente, Desenvolvimento, Autarquias e Educação (1997/09/18 - 1997/09/20)
Congresso (Membro da Comissão Organizadora)
|
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal |
Participação em evento
| Descrição da atividade Tipo de evento |
Nome do evento Instituição / Organização |
|
|---|---|---|
| 2023/10/26 - 2023/10/26 | Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas
Conferência
|
Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas |
| 2022/09/16 - 2022/09/17 | Moderador do Painel intitulado ¿ Incluir a Cidade na Educação em Ciência integrado no II Encontro “Supervisão e Avaliação
na Vida das Escolas” e o V International Seminar on Science Education / V Seminário Internacional de Educação em Ciências
Conferência
|
II Encontro “Supervisão e Avaliação na Vida das Escolas” e o V International Seminar on Science Education / V Seminário Internacional
de Educação em Ciências
Instituto Politécnico de Castelo Branco, Portugal
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| 2021/09/16 - 2021/09/18 | Moderador de Sessão Paralela no XIX Encontro Nacional de Educação em Ciências (XIX ENEC) | IV International Seminar of Science
Education (III ISSE)
Conferência
|
XIX Encontro Nacional de Educação em Ciências (XIX ENEC) | IV International Seminar of Science Education (III ISSE)
Instituto Politécnico de Coimbra, Portugal
|
| 2021 - 2021 | Participação no ciclo de podcasts ProChild 2021, integrando o sétimo podcast intitulado Da saúde ao ensino: O futuro da nanotecnologiana
vida das crianças?¿ através da comunicação intitulada "Contributo do ensino das ciências para o desenvolvimento da consciencializaçãodas
crianças".
Outro
|
ProChild 2021
ProChild 2021, Portugal
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| 2020/06/13 - 2020/06/15 | Moderador de Mesa Redonda intitulada ¿Hacia dónde se orientará el aprendizaje de las ciencias?
Mesa-redonda
|
Congresso Internacional de Ensino das Ciências SIEC 2020
Universidade de Vigo, Espanha
|
Júri de grau académico
| Tema Tipo de participação |
Nome do candidato (Tipo de grau) Instituição / Organização |
|
|---|---|---|
| 2023/07/12 | Geoética no Desenvolvimento Sustentável: implementação e avaliação de um programa curricular no ensino superior. Doutoramento
em Ensino e Divulgação das Cências
Arguente principal
|
Alexandra Jorge Macedo Cardoso (Doutoramento)
Universidade do Porto, Portugal
|
| 2023/03/29 | Ensinar Ciências ao longo do Ensino Básico: Desenvolvimento Sustentável e Atividades Práticas sobre Solos / Teaching Sciences
throughout Basic Education: Sustainable Development and Practical Activities about Soils
Arguente principal
|
Patrícia Margarida Nunes João (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
|
| 2023/03/09 | Atividades de Resolução de Problemas no Ensino das Ciências: Potencialidades e desafios na Formação Inicial de Professores
Arguente principal
|
Ana Maria Paramés Gil (Doutoramento) |
| 2023/01/31 | O ensino da Biologia com recurso a atividades laboratoriais do tipo Prevê-Observa-Explica: uma intervenção centrada no tema
"Obtenção de energia", inserido no 10.ºano de escolaridade
Orientador
|
José Filipe Machado Ribeiro (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
|
| 2023/01/19 | A aprendizagem cooperativa no ensino da Biologia: uma intervenção no tema Obtenção de matéria no Ensino Secundário
Orientador
|
Pedro Eduardo Vieira da Silva Faria (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
|
| 2022/11/25 | O Ensino da Biologia com recurso a Atividades Laboratoriais do tipo Prevê-Observa-Explica: uma intervenção centrada na Subunidade
"Sistemas de transporte nos animais", no 10.ºano
Orientador
|
Catarina Juliana Ferreira de Castro (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
|
| 2022/06/28 | Ensino orientado para a aprendizagem por investigação: Uma investigação-ação com alunos do 10.º ano de escolaridade na temática
da distribuição de matéria nas plantas
Arguente principal
|
Joana Ribeiro Coelho Silva (Mestrado)
Universidade do Porto, Portugal
|
| 2022/05/01 | O contributo das ferramentas de mobile learning na aprendizagem e motivação de alunos do 10.º ano de escolaridade em Biologia
e Geologia
Arguente
|
Tânia Filipa Rodrigues Costa (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
|
| 2022/03/03 | La interculturalidad en las aulas de Ciencias en chile: prácticas y perspectivas de profesores de Ciencias Naturales y Biología
Orientador
|
Francisco Isaías Velasquez Semper (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
|
| 2022/01/31 | As TIC como estratégia no Ensino da Biologia: A sua utilidade na promoção de trabalho cooperativo em contexto de afastamento
físico
Orientador
|
Ana Catarina Sousa Duarte (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
|
| 2022/01/25 | A Aprendizagem Baseada em Investigação na disciplina de Biologia e Geologia: um estudo realizado com alunos do 10º ano de
escolaridade, na subunidade "Obtenção de matéria pelos seres autotróficos"
Presidente do júri
|
Ana Sofia Lima Gonçalves (Mestrado)
Universidade do Minho / University of Minho, Portugal, Portugal
|
| 2022/01/13 | A Aprendizagem Baseada em Investigação na disciplina de Biologia e Geologia: um estudo realizado com alunos do 10.º ano de
escolaridade, na subunidade "Obtenção de matéria pelos seres heterotróficos"
Presidente do júri
|
Glennda Alessandra Jorge (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
|
| 2021/07/15 | Formação de Técnicos Auxiliares de Saúde: nas pontes entre a teoria e a prática
Arguente principal
|
Maria da Graça Gomes Gonçalves Pinto Veiga (Mestrado)
Instituto Politécnico de Viana do Castelo Escola Superior de Educaçao, Portugal
|
| 2021/04/20 | Das Perceções dos Diferentes Intervenientes Educativos acerca das Atividades Laboratoriais nas Escolas do Ensino Secundário
Geral em Timor-Leste às Conceções e Práticas dos Professores de Física em sala de aula
Arguente principal
|
Teodoro Soares (Doutoramento)
Universidade de Coimbra Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
|
| 2021/03/29 | Investigação-ação colaborativa como estratégia de promoção da reflexão crítica e inovação nas práticas de professores de Ciências
Arguente
|
Rosa Maria de Almeida Maia (Doutoramento)
Universidade do Minho / University of Minho, Portugal
|
| 2021/03/04 | Boas práticas de educação ambiental em jardins botânicos: contributos para a criação de um jardim no Instituto Federal Goiano
Orientador
|
Elma Aparecida Vieira (Doutoramento)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
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| 2021/01/14 | Dois Currículos de Ciências Naturais e as Políticas Curriculares para o Século XXI
Arguente principal
|
Maria Plantier Santos Lobo Antunes (Doutoramento)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
|
| 2020/06/16 | A formação inicial de professores e as analogias: um estudo centrado em universidades moçambicanas.
Vogal
|
José Arão (Doutoramento)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
|
| 2020/01/17 | O Ensino Experimental das Ciências no 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico
Arguente
|
Elsa Marina Pereira (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
|
| 2019/12/20 | Alimentos: Equilíbrio, hábitos e cuidados - uma intervenção pedagógica com alunos do 1º e 2º ciclos do Ensino Básico
Arguente
|
Mariana Augusta Azevedo Lopes (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
|
| 2019/12/20 | Biodiversidade e a sua importância ambiental no contexto do Parque Natural do Litoral Norte. Uma abordagem pedagógica no 1º
e 2º ciclo do Ensino Básico
Arguente
|
Stéphanie Devesa Moreira (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
|
| 2019/06/06 | Cooperação, responsabilidade e autonomia na Educação em Ciências: Um estudo com alunos do 10º ano de escolaridade
Arguente
|
Ângelo Manuel Marques Gonçalves (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
|
| 2019/05/30 | A imagem dos cientistas no ensino secundário angolano: Um estudo com professores de Ciências e alunos
Orientador
|
Kanga Pedro João (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
|
| 2019/05/27 | Atividades laboratoriais sobre fenómenos luminosos com recurso a materiais de baixo custo: Um estudo sobre as conceções e
representações de práticas de professores angolanos de Física.
Orientador
|
Gustavo Nelito Canhica (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
|
| 2019/05/27 | As analogias no ensino das Ciências em Angola: Um estudo com professores e manuais escolares de Biologia centrado na célula
Orientador
|
António Costa Manuel (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
|
| 2019/01/11 | Radiografar o Manual Escolar: Uma abordagem propiciadora das aprendizagens em Biologia do 10.º ano de escolaridade
Arguente
|
Avelino José Arantes Pinheiro (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
|
| 2019/01/08 | O ensino das ciências no 1º e 2º ciclo do ensino básico com recurso às atividades laboratoriais do tipo Prevê-Observa-Explica:
Uma intervenção no tema da germinação
Orientador
|
Kelly Cristina Ferreira Duarte (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
|
| 2019/01/04 | Literacia científica sobre sismos: Um estudo com alunos açorianos no final do 1.º ceb e respetivos pais. Mestrado em Ciências
da Educação
Arguente
|
Maria da Graça Tavares (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
|
| 2018/12/11 | O protocolo experimental como mediador no ensino das Ciências no 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico
Arguente principal
|
Ana Lúcia da Mota Araújo (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
|
| 2018/05/25 | A educação ambiental e meio ambiente: as práticas pedagógicas de professores de educação ambiental do 9º ano do ensino fundamental
em uma escola pública do Estado do Amazonas – um estudo de caso
Arguente principal
|
Silvana Heloísa Ferreira Cruz (Doutoramento)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
|
| 2018/03/02 | A importância da estratégia de tipo Prevê – Observa – Explica – Reflete na exploração de conteúdos de Estudo do Meio no 1.º
CEB e de Ciências Naturais no 2.º CEB
Arguente principal
|
Ana Carlos Dias de Azevedo (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
|
| 2018/02/08 | Ação transformadora na supervisão entre pares
Arguente principal
|
Marcelo Miranda da Torre (Mestrado)
Instituto Politécnico de Viana do Castelo Escola Superior de Educaçao, Portugal
|
| 2018/01/30 | Mobilização de fontes de informação diversificadas na aprendizagem das Ciências Naturais
Presidente do júri
|
Cristina Daniela Melo Miranda (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
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| 2018/01/24 | A formação como estratégia na promoção de estilos de vida saudáveis
Arguente principal
|
Dora Fabiana Machado Amorim (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
|
| 2018/01/18 | A Avaliação pelos Pares na Aprendizagem das Ciências Naturais do 7º ano de escolaridade
Presidente do júri
|
Joana Margarida Coelho Duarte (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
|
| 2017/12/12 | A autodireção na aprendizagem das Ciências Naturais: uma intervenção pedagógica na temática Sistema Circulatório
do 9º ano de escolaridade
Presidente do júri
|
Joana Dantas Soares (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
|
| 2017/09/13 | La interculturalidad en las aulas de Ciencias en chile: prácticas y perspectivas de profesores de
Ciencias Naturales y Biología
Orientador
|
Francisco Isaías Velásquez Semper (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
|
| 2017/04/11 | Atividades laboratoriais com recurso a materiais de baixo custo: um estudo sobre conceções e práticas de
professores timorenses de ciências físico-naturais
Arguente
|
Cátia Sofia da Silva Machado (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
|
| 2017/02/10 | Actividades laboratoriais no ensino das ciências: uma investigação com livros escolares e professores de Biologia
da 8ª classe das escolas da cidade de Maputo.
Orientador
|
Agnes Clotilde Novela (Mestrado)
Universidade Pedagogica, Moçambique
|
| 2017/01/30 | Developing prospective science teachers’ views of the nature of science: the specific case of scientific models,
Arguente principal
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Joana Margarida dos Santos Simões Torre (Doutoramento)
Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal
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| 2016/06/23 | Perceções de professores do 1º Ciclo do Ensino Básico sobre o Ensino das Ciências em Angola
Presidente do júri
|
Ricardo Fernando Santos Vieira (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
|
| 2016/04/05 | Falar e Escrever Ciência. As competências cognitivo-linguísticas na aprendizagem da temática Magmatismo, Rochas Magmáticas.
Presidente do júri
|
Sofia Carvalho Lobarinhas de Miranda (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
|
| 2016/03/18 | Planificar a Aprendizagem: A Construção de uma Aprendizagem Autodirigida na temática Magmatismo, Rochas
Magmáticas
Presidente do júri
|
João Miguel Correia (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
|
| 2016/01/18 | O Ensino da Biologia com recurso a Atividades de Campo e laboratoriais: uma intervenção centrada no tema "Diversidade na Biosfera”.
Presidente do júri
|
Ana Catarina Oliveira Carvalho Novais (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
|
| 2015/07/20 | Educação para a Sustentabilidade: o uso de sistemas de Informação Geográfica Participativos como instrumento de
participação de crianças e adolescentes na construção de sociedades mais sustentáveis,
Orientador
|
Maria Isabel Pinto Preto (Doutoramento)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
|
| 2015/04/30 | A resolução de problemas como estratégia de promoção da educação ambiental para a sustentabilidade: uma intervenção com alunos
de 11º ano centrada no tópico da exploração de recursos geológicos na disciplina de Biologia e Geologia.
Presidente do júri
|
Márcio Rafael Gonçalves Lopes (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
|
| 2015/04/23 | A aprendizagem baseada na resolução de problemas na aprendizagem da Geologia: uma intervenção centrada no tópico "Ocupação
antrópica e problemas de ordenamento.
Presidente do júri
|
Joana Eduarda Gomes de Araújo Braga (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
|
| 2015/04/17 | Relatório de Atividade Profissional
Arguente principal
|
Helena Cristina Carvalho Pires (Mestrado)
Universidade do Minho Departamento de Biologia, Portugal
|
| 2015/02/06 | As invasões biológicas: um contexto real para trabalhar a evolução das ideias dos alunos sobre o equilíbrio dos ecossistemas.
Presidente do júri
|
Júlio Miguel Peixoto Gomes (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
|
| 2015/02/06 | A evolução do conceito de poluição aquática em alunos do 8º ano de escolaridade com recurso a atividades práticas de campo
e laboratoriais.
Presidente do júri
|
Diogo Filipe Queirós Gonçalves (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
|
| 2015/01/30 | As potencialidades pedagógicas da WebQuest no ensino e aprendizagem da Geologia: um estudo com alunos do 11º ano no tema "Principais
etapas de formação das rochas sedimentares.
Presidente do júri
|
Soraia Isabel da Silva Oliveira (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
|
| 2015/01/30 | As potencialidades educativas do trabalho prático no ensino e aprendizagem da Geologia: avaliação de uma intervenção na temática
"Magmatismo e Rochas Magmáticas" do 11ºano.
Presidente do júri
|
Helena Patrícia Freitas Antunes (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
|
| 2015/01/21 | A evolução das ideias de um grupo de alunos do 9o ano de escolaridade sobre o sistema circulatório com recurso a atividades
laboratoriais.
Presidente do júri
|
Ana Filipa Gomes Fernandes (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
|
| 2015/01/21 | Evolução das ideias dos alunos do 9o ano de escolaridade sobre a digestão e transformação de alimentos com recurso a atividades
práticas laboratoriais
Presidente do júri
|
Cláudia Andreia Castro Araújo (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
|
| 2015/01/09 | Alunos cegos nas aulas de Ciências Físico – Químicas do 3º ciclo do Ensino Básico: um estudo com professores e alunos.
Orientador
|
Joana Patricia Viana Faria da Silva Freitas (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
|
| 2014/11/14 | O ensino da biotecnologia com recurso a um modelo de Ensino Orientado para a Mudança Concetual: uma abordagem centrada no
tema dos Organismos Geneticamente Modificados e Transgénicos.
Orientador
|
Luísa Maria dos Santos Carvalho (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
|
| 2014/05/08 | Formação de professores e Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas: um estudo com futuros professores de Física e Química,
Arguente
|
Esmeralda Fernandes Azevedo Esteves (Doutoramento)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
|
| 2014/04/11 | O ensino da biotecnologia com recurso a atividades laboratoriais do tipo Prevê-Observa-Explica-Reflete: uma abordagem centrada
na produção de alimentos
Orientador
|
Filipa Daniela Gonçalves Pinto (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
|
| 2014/04/11 | Ensino da Biologia e Geologia e Tecnologias de Informação e Comunicação: um estudo sobre os efeitos das TIC na aprendizagem
de alunos do 10º ano de escolaridade.
Presidente do júri
|
João Pedro Vieira Magalhães (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
|
| 2014/03/25 | A evolução do conceito de poluição da água em alunos do 8º ano de escolaridade: uma abordagem em torno da noção de bioindicadores
Presidente do júri
|
Juliana da Silva Ferreira Leite (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
|
| 2013/12/19 | A evolução das ideias dos alunos sobre atividade sísmica: uma intervenção pedagógica com alunos do 7º ano de escolaridade
Presidente do júri
|
Cristiana Eloísa Azevedo Lopes (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
|
| 2013/12/18 | A Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas Online: um estudo com alunos do 7º ano de escolaridade no tema Dinâmica da
Terra.
Arguente
|
Luisa Jesus Leibovitz (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
|
| 2013/12/13 | Avaliar para aprender: um processo reflexivo e colaborativo potenciador da aprendizagem em Biologia.
Presidente do júri
|
João Gabriel Ferreira da Costa (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
|
| 2013/11/28 | A realidade aumentada como recurso potencialmente significativo para a aprendizagem sobre o processo de frutificação
Arguente principal
|
Alline Bettin de Oliveira (Doutoramento)
Universidade Federal de Pelotas, Brasil
|
| 2013/07/09 | Inter-relação dados evidências conclusões em contextos laboratoriais: um estudo com professores e manuais escolares de ciências
da natureza do 6º ano de escolaridade sobre o tema germinação.
Orientador
|
Orlanda Mendes Coelho Lourenço (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
|
| 2012/12/17 | As Actividades Laboratoriais sobre Produção de Alimentos e Sustentabilidade: um estudo com manuais escolares, professores
e alunos
Orientador
|
Maria Severina da Cunha Fontes (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
|
| 2012/12/07 | As actividades laboratoriais e as práticas lectivas e de avaliação adoptadas por professores de Física e Química
Arguente
|
Sandra Clara Carvalho Ramalho (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
|
| 2012/05/29 | As Actividades Laboratoriais e de Campo e a Educação Ambiental: das concepções e práticas explicitadas pelos professores de
Biologia e Geologia ao contributo de uma experiência de formação
Orientador
|
Inês de Oliveira Nunes (Doutoramento)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
|
| 2012/04/10 | Biotecnologia: concepção e validação de trabalhos práticos
Arguente principal
|
Ana Sofia Gomes da Silva Franco Gabriel (Doutoramento)
Universidade de Aveiro Departamento de Biologia, Portugal
|
| 2012/02/14 | A WebQuest como ferramenta facilitadora da aprendizagem: um estudo com alunos do 11º ano no tema Rochas Sedimentares,
Arguente principal
|
Andreia Isabel Oliveira da Silva, (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
|
| 2012/01/27 | As Actividades Laboratoriais e as explicações de fenómenos biológicos por alunos do 1º ciclo: um estudo sobre a germinação
do feijão
Arguente principal
|
Vera Margarida Pereira Jacob (Mestrado) |
| 2011/07/27 | As Actividades Laboratoriais no ensino das ciências em Timor-Leste: uma investigação centrada nas percepções de autoridades
educativas e de professores de Ciências Físico-Naturais
Orientador
|
Teodoro Soares (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
|
| 2010/12/21 | A problemática dos organismos geneticamente modificados e a formação científica do cidadão comum: um estudo cm manuais escolares
de Ciências Naturais e alunos do 9º ano do concelho de Penafiel,
Orientador
|
Luís Filipe Oliveira de Matos (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
|
| 2010/02/26 | Orientações Curriculares de Ciências Físicas e Naturais do 3º Ciclo do Ensino Básico: Concepções e crenças dos professores
Arguente principal
|
Fernando de Sousa Moreira (Mestrado)
Universidade de Coimbra, Portugal
|
| 2009/12/16 | As actividades laboratoriais e a adopção de manuais escolares de Ciências Físico-Químicas: uma investigação centrada no tema
Viver Melhor na Terra
Orientador
|
Mafalda Sofia Gomes Ferreira de Sousa (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
|
| 2009/05/04 | O ensino e a das Ciências Naturais através da Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas: um estudo com alunos de 9º ano,
centrado no tema Sistema Digestivo
Orientador
|
Carla Joana de Almeida Carvalho (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
|
| 2009/03/10 | A escolha de áreas ligadas às Ciências: um estudo com alunos do 10º ano do distrito de Braga
Orientador
|
Carla Sofia Vilas Boas Peixoto (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
|
| 2008/12/16 | Bom professor de Ciências: um estudo com Professores de Biologia e Geologia, Alunos e Pais
Orientador
|
Elvira Maria Teixeira Cordeiro (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
|
| 2008/12/03 | Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas: Construção de materiais didácticos sobre a problemática ambiental das Ribeiras
de Gaia
Arguente principal
|
Aida Olívia Pereira de Carvalho Guerra (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal
|
| 2008/07/17 | Aprendizagem das Ciências no 3º CEB, numa perspectiva CTS/PC em contexto Não formal
Arguente principal
|
Luís Filipe Torres Moreira (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
|
| 2008/07/17 | Formação e Supervisão de professores para a Educação em Ciências no 1º CEB
Arguente principal
|
Susana Alexandre dos Reis (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
|
| 2008/05/09 | A aprendizagem cooperativa no ensino-aprendizagem das Ciências Naturais
Arguente principal
|
Rita Cláudia da Costa Ramos (Mestrado)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
|
| 2008/05/02 | As visitas de estudo e o ensino e a aprendizagem das ciências físico-químicas : um estudo sobre concepções e práticas de professores
e alunos
Orientador
|
Maria Manuela Gonçalves Teixeira Oliveira (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
|
| 2007/07/19 | Promoção da saúde oral na Escola: efeito de um elixir na placa bacteriana (saliva): actividades experimentais na aquisição
de competência de saúde oral
Arguente principal
|
Ana Cristina Coutinho Quelhas (Mestrado)
Universidade de Coimbra Faculdade de Ciencias e Tecnologia, Portugal
|
| 2007/07/13 | O ensino das ciências da natureza na escola secundária: Uma análise dos temas relevantes para a realidade Timorense
Arguente
|
Pedro Soares (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
|
| 2007/05/10 | Acção e competência de acção em educação sexual : uma investigação com professores e alunos do 3º ciclo do ensino básico e
do ensino secundário
Arguente
|
Maria Teresa Machado Vilaça (Doutoramento)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
|
| 2007/03/13 | Trabalho de campo no ensino das ciências da natureza : um estudo com professores e manuais escolares do 2º Ciclo do ensino
básico
Orientador
|
Bárbara Branca Pereira Pinheiro Machado da Costa (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
|
| 2007/02/13 | As ciências físicas e as actividades laboratoriais na educação pré-escolar : diagnóstico e avaliação do impacto de um programa
de formação de educadores de infância
Arguente
|
Ana Maria Coelho de Almeida Peixoto (Doutoramento)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
|
| 2006/12/18 | Trabalho prático em ensino e aprendizagem de geologia centrada no Concelho de Cantanhede
Arguente principal
|
Raquel Susana Rodrigues de Oliveira Moleiro (Mestrado)
Universidade de Coimbra Faculdade de Ciencias e Tecnologia, Portugal
|
| 2006/12/14 | O trabalho de campo nos cursos de formação de professores de ciências da natureza das escolas superiores de educação : da
formação facultada às representações sobre as práticas implementadas
Orientador
|
Liliana da Conceição Oliveira de Sá Marques (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
|
| 2006/09/07 | As actividades laboratoriais P.O.E.R. e a educação ambiental : um estudo centrado na aprendizagem do tema “a importância da
água para os seres vivos”, 5º ano de escolaridade
Orientador
|
Paula Adelaide da Costa Silva (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
|
| 2006/07/27 | A avaliação das aprendizagens no contexto das actividades laboratoriais : influências de uma acção de formação nas concepções
de professores de biologia e geologia
Orientador
|
Carla Maria Moutinho Vieira (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
|
| 2006/04/27 | Requalificação urbana e ambiental : os programas POLIS e PROCOM na cidade de Bragança
Arguente principal
|
Vanda Marisa Graças Espírito Santo (Mestrado)
Universidade do Minho Departamento de Ciências da Terra, Portugal
|
| 2006/01/24 | Formação continuada de professores : o curso tv na escola e os desafios de hoje e seus reflexos no ensino e aprendizagem de
ciências em Fortaleza-Ceará
Arguente
|
Helena Silva Almeida (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
|
| 2006/01/04 | A utilização de analogias no ensino das ciências da natureza: um estudo sobre o tema “o sangue e o sistema circulatório”,
no 6º ano de escolaridade
Arguente
|
Maria Cândida Pires (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
|
| 2004/10/29 | A Investigação-Acção na formação de professores reflexivos
Arguente principal
|
Ana Paula Teixeira de Sousa (Mestrado) |
| 2004/10/07 | Avaliação das aprendizagens num percurso investigativo de cariz experimental no âmbito das Ciências Naturais no Ensino Básico
Arguente principal
|
Elisabete da Costa Fonte (Mestrado)
Universidade de Coimbra Faculdade de Ciencias e Tecnologia, Portugal
|
| 2003/12/15 | Integração das TIC na educação : perspectivas no contexto da reorganização curricular do ensino básico
Arguente
|
Ana Paula Génio Moreira (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
|
| 2003/07/07 | Práticas pedagógicas nas escolas superiores de educação": características e funcionamento na área das Ciências da Natureza
Arguente
|
Adosinda Cândida Rocha Machado (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
|
Arbitragem científica em conferência
| Nome da conferência | Local da conferência | |
|---|---|---|
| 2024/06/08 - 2024/06/10 | IX Seminário Ibero-Americano CTS / XIII Seminário CTS | Universidade de Aveiro |
| 2024/01/18 - 2024/01/20 | XX Encontro Nacional de Educação em Ciências / VI International Seminar of Science Education | Universidade da Beira Interior |
| 2023/09/04 - 2023/09/06 | 3.º Congresso Internacional de História da Ciência no Ensino | Universidade do Algarve |
| 2022/11/10 - 2022/11/12 | A Voz dos Professores de C&T (VPCT 2022) | Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro |
| 2022 - 2022 | Encontro internacional “A Voz dos Professores de C&T” (VPCT 2022) | Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Vila Real, Portugal, 10, 11 e 12 de novembro de 2022. |
| 2022 - 2022 | VI Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciencias SIEC 2022 | Universidade de Vigo - Espanha |
| 2021/10/26 - 2021/10/29 | Comissão Cientifica do II Congresso Internacional de História da Ciência no Ensino | Universidade Estadual de Campinas / Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD). |
| 2021/10/21 - 2021/10/21 | III Congresso Paulista de Ensino de Ciências | CooCoordenadoria de Pesquisa, Inovação e Pós-Graduação do IFSP Câmpus Itapetininga |
| 2021/02/05 - 2021/09/16 | XIX ENEC - Encontro Nacional de Educação em Ciências e IV ISSE - International Seminar on Science Education | Escola Superior de Educação / Instituto Politécnico de Coimbra |
| 2021/06/14 - 2021/06/17 | VII Congreso Internacional de Docencia Universitaria (CINDU 2021) | University of Vigo |
| 2020/11/05 - 2020/11/07 | Encontro Internacional "A voz dos professores de C&T Encontro Internacional" (VPCT2020 ), Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD), Portugal. | |
| 2020/11/05 - 2020/11/06 | X ENFOCO Encontro de Formação de Professores da Área de Ciências, UNICAMP (Brasil) | |
| 2020/06/13 - 2020/06/16 | V Congresso Internacional de Ensino das Ciências SIEC 2020, Universidad de Vigo (Espanha) | |
| 2019/09/05 - 2019/09/06 | XVIII Encontro Nacional de Educação em Ciências (XVIII ENEC) | III International Seminar of Science Education (III ISSE) | Faculdade de Ciências, Universidade do Porto |
| 2018 - 2018 | Encontro internacional “A Voz dos Professores de C&T” (VPCT 2018), Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD), Portugal | Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro |
| 2018 - 2018 | IV Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciencias SIEC 2018 | Universidade de Vigo, Vigo, Espanha |
| 2017/09/14 - 2017/09/16 | XVII Encontro Nacional de Educação em Ciências | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viana do Castelo |
| 2017/09/05 - 2017/09/08 | XX Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias | Universidad de Sevilla |
| 2017/06/15 - 2017/06/17 | XV Congreso Internacional de Docencia Universitaria CINDU | Universidad de Vigo |
| 2016/11/11 - 2016/11/12 | Encontro Internacional - "A voz dos professores de C&T" (VPCT 2016), Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD), Portugal | Universidade de Trás-os-Montes-e-Alto Douro |
| 2016/06/13 - 2016/06/16 | III Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciencias (SIEC 2016) | Universidade de Vigo (Espanha) |
| 2015/09/10 - 2015/09/12 | XVI Encontro Nacional de Educação em Ciências | Universidade de Lisboa, Instituto de Educação |
| 2014/10/14 - 2014/10/14 | II Congresso Internacional de Ensino das Ciências SIEC 2014 | Universidade de Vigo |
| 2014/03/02 - 2014/03/05 | XV Encontro Nacional de Educação em Ciências | Universidade do Algarve |
| 2006/07/24 - 2006/07/29 | Simpósio Ibérico do Ensino da Geologia/XIV Simpósio sobre Enseñanza de la Geologia/XXVI | Universidade de Aveiro |
Consultoria / Parecer
| Descrição da atividade | Instituição / Organização | |
|---|---|---|
| 2017 - 2017 | Scientific review of school textbooks CienTIC 6 Ciências Naturais 6º ano Porto Editora | Universidade do Minho, Portugal |
| 2015 - 2015 | Issuance of an opinion, requested by the General Inspectorate of Education and Science (IGEC), on the "Experimental Science Teaching" documents to be used in the context of inspection activities / Emissão de parecer, solicitado pela Inspecção Geral de Educação e Ciência (IGEC), relativo aos documentos "Ensino Experimental das Ciências" a serem utilizados no âmbito de atividades de inspeção | Ministério da Educação, Portugal |
| 2014 - 2014 | Issuing opinions for the Faith and Cooperation Foundation. Guinea Bissau Cooperation Program, on the Integrated Education Program School as a Development Hub / Emissão de pareceres para a Fundação Fé e Cooperação. Programa de Cooperação Guiné Bissau, relativo ao Programa integrado de Educação Escola como Pólo de Desenvolvimento. | Universidade do Minho, Portugal |
| 2012 - 2012 | Evaluation of Primary School Textbooks for Environmental Studies / Avaliação de Manuais Escolares de Estudo do Meio do 1º Ciclo do Ensino Básico | Universidade do Minho, Portugal |
Curso / Disciplina lecionado
| Disciplina | Curso (Tipo) | Instituição / Organização | |
|---|---|---|---|
| 2022 - 2033 | Metodologia do Ensino de Biologia e Geologia II | Mestrado em Ensino de Biologia e Geologia no 3º Ciclo no Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado) | Universidade do Minho, Portugal |
| 2021 - 2024 | Avaliação e Concepção de Materiais Didáticos de Biologia e de Geologia | Mestrado em Ensino de Biologia e de Geologia no 3º ciclo do ensino básico e no ensino secundário (Mestrado) | Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal |
| 2009 - 2024 | Educação e Desenvolvimento Sustentável | Licenciatura em Educação (Licenciatura) | Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal |
| 2022/11/05 - 2023/02/28 | Supervisão Pedagógica e Desenvolvimento Profissional de Educadores e Professores: Princípios e Práticas | Curso Breve de Especialização, Supervisão Pedagógica e Desenvolvimento Profissional de Educadores e Professores: Princípios e Práticas (Outros) | Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal |
| 2022 - 2023 | Supervisão e Avaliação do Desempenho Profissional | Mestrado em Ciências da Educação - Área de especialização em Didática e Supervisão (Mestrado) | Universidade do Minho, Portugal |
| 2022 - 2023 | Oficina de Ensino das Ciências Sociais e das Ciências da Natureza no Ensino Primário II (CN) | Mestrado em Metodologia do Ensino Primário (Mestrado) | Instituto Superior de Ciências da Educação de Benguela, Angola |
| 2022 - 2023 | Metodologia do Ensino das Ciências da Natureza no Ensino Primário II | Mestrado em Metodologia do Ensino Primário (Mestrado) | Instituto Superior de Ciências da Educação de Benguela, Angola |
| 2021/12/03 - 2022/01/17 | Ação de Formação Contínua, Estratégias de Supervisão na Formação de Professores (Orientadores Cooperantes Mestrados em Ensino) | Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal | |
| 2021/09/28 - 2021/10/01 | Oficina de Ensino dasCiências Sociais e das Ciências da Natureza no Ensino Primário II (CN), 1º ano / 2º Semestre (2021/22) | Mestrado em Metodologia do Ensino Primário (Master) | Instituto Superior de Ciências da Educação de Benguela, Angola |
| 2021/09/14 - 2021/09/27 | Metodologia do Ensino das Ciências da Natureza no Ensino Primário II, 1º ano / 2º Semestre (2021/22), 60 horas, 10 alunos. | Mestrado em Metodologia do Ensino Primário (Master) | Instituto Superior de Ciências da Educação de Benguela, Angola |
| 2021 - 2021 | Trabalho de Projeto, 2º ano (2021/22) | Mestrado em Metodologia do Ensino Primário (Master) | Instituto Superior de Ciências da Educação de Benguela, Angola |
| 2020 - 2020 | Ação de Formação Contínua, Estratégias de Supervisão na Formação de Professores (Orientadores Cooperantes Mestrados em Ensino) | Ação de Formação Contínua, Acreditada pelo CCPFC, 25 horas. (Outros) | Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal |
| 2014 - 2020 | Metodologias da Educação e da Formação | Licenciatura em Educação (Licenciatura) | Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal |
| 2019 - 2019 | Curso - Supervisão Pedagógica e Desenvolvimento Profissional de Educadores e Professores | Curso - Supervisão Pedagógica e Desenvolvimento Profissional de Educadores e Professores (Outros) | Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal |
| 2017 - 2018 | Curso - Supervisão Pedagógica e Desenvolvimento Profissional de Educadores e Professores | Curso - Supervisão Pedagógica e Desenvolvimento Profissional de Educadores e Professores (Outros) | Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal |
| 2015 - 2018 | Avaliação em Supervisão na Educação em Ciências | Mestrado em Ciências da Educação, Área de Especialização Supervisão Pedagógica na Educação em Ciências (Mestrado) | Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal |
| 2015 - 2016 | Curso - Supervisão Pedagógica e Desenvolvimento Profissional de Educadores e Professores | Curso - Supervisão Pedagógica e Desenvolvimento Profissional de Educadores e Professores (Outros) | Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal |
| 2015/02/14 - 2015/10/30 | Ação de Formação Contínua - Ensino da Gestão Sustentável ’dos Recursos Hídricos através da Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas Online | Ação de Formação Contínua - Ensino da Gestão Sustentável ’dos Recursos Hídricos através da Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas Online (Outros) | Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal |
| 2014 - 2015 | Didáctica das Ciências da Natureza, da História e da Geografia de Portugal | Mestrado em Ensino do 1º e do 2º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado) | Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal |
| 2010 - 2014 | Avaliação e Concepção de Materiais Didáticos de Biologia e de Geologia | Mestrado em Ensino de Biologia e de Geologia no 3º ciclo do ensino básico e no ensino secundário (Mestrado) | Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal |
| 2009 - 2014 | Avaliação em Supervisão na Educação em Ciências | Mestrado em Ciências da Educação, Área de Especialização Supervisão Pedagógica na Educação em Ciências (Mestrado) | Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal |
| 2013/04/13 - 2013/06/01 | Ação de Formação Contínua - Supervisão Pedagógica e avaliação do Desempenho Docente | Ação de Formação Contínua - Supervisão Pedagógica e avaliação do Desempenho Docente (Outros) | Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal |
| 2013/04/15 - 2013/04/26 | Didáctica da Biologia | Mestrado em Educação/Ensino de Biologia (Master) | Universidade Pedagógica de Moçambique, Moçambique |
| 2012/01/14 - 2012/03/10 | Ação de Formação Contínua - A Aprendizagem das Ciências e da Geografia Baseada na Resolução de Problemas | Ação de Formação Contínua - A Aprendizagem das Ciências e da Geografia Baseada na Resolução de Problemas (Outros) | Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal |
| 2011/06/30 - 2011/07/13 | Ação de Formação Contínua - A Aprendizagem das Ciências e da Geografia Baseada na Resolução de Problemas | Ação de Formação Contínua - A Aprendizagem das Ciências e da Geografia Baseada na Resolução de Problemas | Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal |
| 2011/05/16 - 2011/05/27 | Didáctica da Biologia | Mestrado em Educação/Ensino de Biologia (Master) | Universidade Pedagógica de Moçambique, Moçambique |
| 2010/10/23 - 2011/01/22 | Ação de Formação Contínua - A Aprendizagem das Ciências e da Geografia Baseada na Resolução de Problemas | Ação de Formação Contínua - A Aprendizagem das Ciências e da Geografia Baseada na Resolução de Problemas (Outros) | Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal |
| 2010/10/23 - 2011/01/22 | Ação de Formação Contínua - A Aprendizagem das Ciências e da Geografia Baseada na Resolução de Problemas | Ação de Formação Contínua - A Aprendizagem das Ciências e da Geografia Baseada na Resolução de Problemas (Outros) | Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal |
| 2007 - 2010 | Metodologias da Educação e da Formação | Licenciatura em Educação (Licenciatura) | Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal |
| 2008 - 2009 | Observação de Práticas de Ensino e de Formação em Ciências | Mestrado em Educação, Área de especialização em supervisão pedagógica em ensino das ciências (Mestrado) | Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal |
| 2001 - 2008 | Metodologia de Ensino da Biologia e Geologia | Licenciatura em Ensino de Biologia e Geologia (Pré-Bolonha) (Licenciatura) | Universidade do Minho, Portugal |
| 2005 - 2006 | Observação de Práticas de Ensino e de Formação em Ciências | Mestrado em Educação, Área de Especialização em Supervisão Pedagógica em Ensino das Ciências (Licenciatura) | Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal |
| 2002 - 2005 | Supervisão Pedagógica em Ensino da Biologia e da Geologia | Mestrado em Supervisão Pedagógica em Ensino de Biologia e Geologia (Licenciatura) | Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal |
| 2002 - 2005 | Investigação em Supervisão Pedagógica em Ensino da Biologia e da Geologia | Mestrado em Supervisão Pedagógica em Ensino de Biologia e Geologia (Mestrado) | Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal |
| 1996 - 1998 | Fundamentos Biológicos da Educação | Licenciatura em Educação (Pré Bolonha) (Licenciatura) | Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal |
| 1995 - 1998 | Metodologia de Ensino da Biologia e Geologia | Licenciatura em Ensino de Biologia e Geologia (Pré-Bolonha) (Licenciatura) | Universidade do Minho, Portugal |
| 1995 - 1998 | Educação Ambiental | Licenciatura em Educação (Pré Bolonha) (Licenciatura) | Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal |
Membro de associação
| Nome da associação | Tipo de participação | |
|---|---|---|
| 2022 - Atual | Member of AIA-CTS - Associação Ibero-Americana Ciência-Tecnologia-Sociedade na Educação em Ciência | Member |
| 2019 - Atual | Member of ATEE - Association for Teacher Education in Europe | Associado |
| 2015/09/01 - Atual | Member of APEduC - Associação Portuguesa de Educação em Ciência | Associado |
Membro de comissão
| Descrição da atividade Tipo de participação |
Instituição / Organização | |
|---|---|---|
| 2021/02/03 - Atual | Reviewer of APEduC Journal -Research and Practices in Science, Mathematics and Technology Education. Portugal. | Associação Portuguesa de Educação em Ciências (APEduC), Portugal |
| 2020/06/26 - Atual | Member of Editorial Commission, Revista Internacional de Pesquisa em Didática das Ciências e Matemática (RIPEDIMAT). Instituto
Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, Campus Itapetininga, Brasil.
Membro
|
|
| 2020 - Atual | Member of Editorial Commission of Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación (REIPE)
Membro
|
Universidade da Coruña - Campus de Elviña, Espanha |
| 2016 - Atual | Council member of International GeoScience Education Organisation | |
| 2014 - Atual | Associate editor of Revista Eletrónica de Enseñanza de las Ciencias - Espanha/Spain | |
| 2018/02 - 2021/10 | Coordinator of Science Education for Sustainable Development Research Group / Coordenador Grupo de Investigação Educação em
Ciências para a Sustentabilidade
Coordenador
|
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal |
| 2018 - 2021/10 | Member of Directive Commission of the Research Centre on Education (CIEd) / Membro da Comissão Diretiva do Centro de Investigação
em Educação (CIEd)
Membro
|
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal |
| 2017/03 - 2021/10 | Member of the Scientific Council, Institute of Education, University of Minho / Membro do Conselho Científico, Instituto de
Educação, Universidade do Minho
Membro
|
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal |
| 2014 - 2016/03/02 | Member of Editorial Commission of Revista Portuguesa de Educação (RPE), CIEd, University of Minho
Membro
|
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal |
Outro júri / avaliação
| Descrição da atividade | Instituição / Organização | |
|---|---|---|
| 2020 - Atual | Vogal Suplente do Júri concurso para atribuição de 4 Bolsas de Investigação para Doutoramento, na área de Ciências da Educação, ao abrigo do Protocolo de Colaboração para Financiamento do Plano Plurianual de Bolsas de Investigação para Estudantes de Doutoramento, celebrado entre a FCT e o CIEd. | Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal |
| 2020 - Atual | Vogal Suplente do Júri do Procedimento Concursal de seleção internacional para a contratação de doutorado(a) ao abrigo do regime jurídico do emprego científico para o exercício de atividades de investigação científica no CIEd – (Ref: CTTI-94/20-CIED(1)) | Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal |
| 2020 - Atual | Membro do Júri de apreciação do pedido de Reconhecimento de Nível de Habilitações Estrangeiras ao Grau de Mestre com conversão da classificação final, requerido por Gabriela Leon Nóbrega Reses, ao abrigo do DL n.º 66/2018. | Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal |
| 2020 - Atual | Membro do Júri de apreciação do pedido de Reconhecimento do Grau de Doutor atribuído por instituição de ensino superior estrangeira, sem conversão de classificação, requerido por Ruth Maria Mariani Braz, ao abrigo do DL n.º 66/2018. | Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal |
| 2021/07/13 - 2021/07/13 | Membro do Júri de apreciação do pedido de Reconhecimento específico ao Grau de Mestre, requerido por Marisela Pinto Gomes, ao abrigo do DL n.º 66/2018 e Portaria n.º 33/2019 de 25 de janeiro | Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal |
| 2019/09/09 - 2019/10/13 | Membro do Júri de concurso para atribuição de uma Bolsa de Gestão de Ciência e Tecnologia, no âmbito do Projeto do Centro de Investigação em Educação (CIEd) da Universidade do Minho (UID/CED/01661) | Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal |
| 2014/07 - 2014/07 | Membro do júri de concurso para a seleção de bolseiros de investigação no âmbito do projeto PEst-OE/CED/UI1661/2014 | Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal |
| 2013/05/30 - 2013/05/30 | Membro do Júri de concurso de seleção de candidatos a Bolsa de Investigação no âmbito do projeto científico PTDC/CPECED/ 098281/2008 “Prevenção da exposição de crianças ao Fumo Ambiental de Tabaco (FAT) no seu domicílio”, com financiamento da Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT). | Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal |
| 2010/09 - 2012/04 | Membro de Júris de concurso seleção de candidatos a Bolsa de Investigação no âmbito do projeto científico Educação em Ciências para a Cidadania através da Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas/ Science Education for Citizenship through a Problem-Based Learning approach, financiado pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia | Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal |
| 2010 - 2010 | Membro do Júri de concurso seleção de candidatos a Bolsa de Investigação no âmbito do projeto científico Prevenção das crianças à exposição do fumo ambiental do tabaco no seu domicilio/Prevention of children's exposure to Environmental Tobacco Smoke (ETS) at home, financiado pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia. | Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal |