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É atualmente Professora Assistente Convidada na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto, na área de Supervisão Pedagógica no 1.º CEB. É doutorada em Ciências da Educação, na especialidade de Tecnologia Educativa, pela Universidade do Minho, no qual realizou uma investigação que conjugou a Tecnologia Educativa e a Educação Histórica, intitulada: "Metodologias ativas e tecnologias digitais para o desenvolvimento da consciência histórica - um estudo de caso com alunos do 1.º e 2.º CEB", financiada pela Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT). Tem o Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e Português e História e Geografia de Portugal do 2.º Ciclo do Ensino Básico na Escola Superior de Educação, do Politécnico do Porto (Portugal) e a Licenciatura em Educação Básica no Instituto de Educação, da Universidade do Minho (Portugal). É, ainda, formadora acreditada (CCPFC/RFO-42559/24) nas áreas e domínios de "Tecnologia e Comunicação Educativa" e "Metodologias de Investigação em Educação", pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua. Desde 2018 é investigadora no projeto IFITIC "Inovar com TIC na Formação Inicial docente para promover a renovação metodológica na Educação Pré-escolar e no 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico", do Centro de Investigação em Inovação do Instituto Politécnico do Porto (InED). Possui comunicações e publicações nas seguintes áreas de estudo: Tecnologia Educativa; Metodologias ativas; Educação Histórica; Ensino e aprendizagem da História; Consciência Histórica; Pensamento Histórico; Educação Básica; Formação de professores.
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Identification

Personal identification

Full name
Vânia Gabriela Dias Graça

Citation names

  • Graça, Vânia Gabriela Dias
  • Graça, Vânia

Author identifiers

Ciência ID
471C-80B5-4DB0
ORCID iD
0000-0002-7000-7211

Email addresses

  • vaniagraca@ese.ipp.pt (Professional)
  • vaniaadias14@gmail.com (Personal)

Websites

Knowledge fields

  • Social Sciences - Educational Sciences
Education
Degree Classification
2019 - 2024/03/06
Concluded
 Doutoramento em Ciências da Educação (Doutoramento)
Major in Tecnologia Educativa
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
"Metodologias ativas e tecnologias digitais para o desenvolvimento da consciência histórica: um estudo de caso com alunos do 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico" (THESIS/DISSERTATION)
 Muito Bom
2024 - 2024
Concluded
 Supervisão Pedagógica na Avaliação do Desempenho Docente (Curso médio)
Universidade Aberta, Portugal
 Excelente
2018/12/17
Concluded
 Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Major in Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
"Os vários olhares de um professor multifacetado" (THESIS/DISSERTATION)
 16
2016/07/11
Concluded
 Licenciatura em Educação Básica (Licenciatura)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
 15
Affiliation

Teaching in Higher Education

Category
Host institution 		Employer
2021/10/04 - Current Invited Assistant (Polytechnic Teacher) Escola Superior de Educação do Porto, Politécnico do Porto, Universidade do Porto, Portugal
Escola Superior de Educação do Porto, Politécnico do Porto, Universidade do Porto, Portugal
2024 - 2025 Invited Assistant Professor (University Teacher) Instituto de Educação, Universidade do Minho, Portugal

Positions / Appointments

Category
Host institution 		Employer
2019 - Current Investigadora Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2018 - Current Investigadora Instituto Politécnico do Porto, Centro de Investigação e Inovação em Educação, Portugal
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal

Others

Category
Host institution 		Employer
2024/03/21 - Current Formador acreditado (CCPFC/RFO-42559/24) nas áreas e domínios da Tecnologia e Comunicação Educativa e Metodologia de Investigação em Educação Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua, Portugal
2024 - 2024 Professora do Ensino Básico Direção-Geral de Educação, Portugal
Agrupamento de Escolas de Montelongo, Portugal
2023 - 2024 Professora do Ensino Básico Direção-Geral de Educação, Portugal
Agrupamento de Escolas de Padrão da Légua, Portugal
Projects

Contract

Designation Funders
2018 - Current IFITIC- Inovar com TIC na Formação Inicial docente para promover a renovação metodológica na Educação Pré-escolar e no 1º e 2º CEB
UIDB/05198/2020
Investigador colaborador
Instituto Politécnico do Porto, Centro de Investigação e Inovação em Educação, Portugal
Ongoing
2019 - 2023 Metodologias ativas e tecnologias digitais para o desenvolvimento da consciência histórica: um estudo de caso com alunos do 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico
PD/BD/150425/2019
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Outputs

Publications

Book chapter
  1. Graça, Vânia; Gonzaga, Katia; Quadros-Flores, Paula. "Concepciones de los profesores en formación inicial sobre la Cultura Maker: Interdisciplinariedad y tecnologías digitales". In Enseñanza y aprendizaje en contextos multidiversos: estrategias y desafíos en el aprendizaje en entornos digitales. Spain, 2024.
    In press
  2. Graça, Vânia; Solé, Glória. "Que ideias sobre mudança em História revelam os alunos do 1.º CEB?: um exercícios contrafactual inserido num percurso de aprendizagem mediado pelo uso das TIC.". In Desafíos para la educación histórica. Homenaje a Isidoro González Gallego, 121-131. Editorial DYKINSON, S.L., 2024.
    Published
  3. Graça, Vânia Gabriela Dias; Férias, Ana Rita; Quadros-Flores, Paula. "The challenge of initial teacher education: potentialities and weaknesses". In New trends and Research on digital education, technopedagogy and curriculum, 27-45. Spain: Editorial DYKINSON, 2023.
    Published
  4. Monteiro, Sandy; Graça, Vânia Gabriela Dias. "The potential of educational robotics for learning about the refugee theme: views from the students and the trainee teacher". In New trends and Research on digital education, technopedagogy and curriculum, 46-65. Spain: Editorial DYKINSON, 2023.
    Published
  5. Salgueiro, Beatriz; Graça, Vânia Gabriela Dias. "The use of digital platforms for science learning with 4th grade students: challenges, potentialities and difficulties". In New trends and Research on digital education, technopedagogy and curriculum, 96-117. Spain: Editorial DYKINSON, 2023.
    Published
  6. Graça, Vânia Gabriela Dias; Solé, Glória; Ramos, Maria Altina. "O Desenvolvimento da consciência histórica na Era digital: um estudo com alunos de 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico". In Pensamento Histórico e Humanismo, 69-85. Brazil: WAS Edições, 2023.
    Published
  7. Graça, Vânia Gabriela Dias; Solé, Maria Glória Parra Santos; Ramos, Maria Altina da Silva. "(RE) DESENHANDO AMBIENTES DE APRENDIZAGEM HISTÓRICA: UMA PROPOSTA DE INOVAÇÃO TECNOLÓGICA E METODOLÓGICA PARA OS 1.º E 2.º CICLOS DO ENSINO BÁSICO". In Educação enquanto fenômeno social: Democracia e emancipação humana, 166-179. Ponta Grossa, Brazil: Atena Editora, 2021.
    Published • 10.22533/at.ed.52921031113
  8. Graça, V.; Paula Maria Quadros-Flores; Altina Ramos. "O potencial das ferramentas cognitivas Educaplay e LearninApps na consolidação de saberes". 98-110. Portugal: Editorial DYKINSON, 2021.
    Published
  9. Graça, Vânia; Quadros-Flores, Paula; Ramos, Altina. "Metodologias ativas e tecnologias emergentes no 1º Ciclo do Ensino Básico: o método experimental e a realidade aumentada". 2020.
Conference paper
  1. Graça, V.; Ramos, Maria Altina; Solé, Maria Glória Parra Santos. "O uso de plataformas digitais para o ensino e aprendizagem de História: um estudo com alunos do 1.º CEB e 2.º CEB.". Paper presented in 6º Encontro Internacional sobre Jogos e Mobile Learning, Coimbra, 2024.
    Published
  2. Graça, Vânia Gabriela Dias; Solé, Glória; Ramos, Maria Altina. "A (re)criação de ambientes digitais e ativos de aprendizagem para o estudo da temática sobre a guerra colonial: um estudo com alunos do 2.º CEB". Paper presented in Challenges 2024 - XIII Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação, 2024.
    Published
  3. Graça, Vânia Gabriela Dias; Gonzaga, K. V. P.; Quadros-Flores, Paula. "A formação inicial de professores à luz de uma cultura digital: concepções e pistas para a construção de um webcurrículo". Paper presented in VIII Seminário Internacional Web Currículo: espaços, tempos e contextos híbridos, São Paulo, 2023.
    Published
  4. Férias, Ana Rita; Graça, Vânia; Maia, Cristina. "As potencialidades da aula-oficina como espaço de construção de cidadania democrática". Paper presented in VII Encontro de Investigação e Práticas em Educação, Coimbra, 2023.
    Published
  5. Raposo-Rivas, Manuela; Quadros-Flores, Paula; García-Fuentes, Olalla; Graça, Vânia. "Demanda de formación para la mejora del uso de las TIC". Paper presented in Issues22 - Issues in Education, 2023.
    Published
  6. Graça, Vânia; Solé, Glória; Ramos, Maria Altina. "Compreender a ditadura salazarista através do uso de plataformas digitais: um estudo com alunos portugueses do 2.º CEB". Paper presented in VII Encontro de Investigação e Práticas em Educação, Coimbra, 2023.
    In press
  7. Graça, Vânia; Férias, Ana Rita. "A Cidadania e a crise humanitária dos refugiados: dois percursos pedagógicos no 1.º CEB". Paper presented in VII Encontro de Investigação e Práticas em Educação, Coimbra, 2023.
    In press
  8. Silva, Catarina; Graça, V.. "Potencialidades da utilização da metodologia ativa Rotação por Estações num ambiente educativo de 1.º CEB". Paper presented in VII Encontro de Investigação e Práticas em Educação, Coimbra, 2023.
    In press
  9. Graça, Vânia; Solé, Glória; Ramos, Maria Altina. "A utilização de tecnologias digitais e metodologias ativas para a aprendizagem histórica: um caminho possível para a inovação pedagógica na aula de História". Paper presented in Congreso Internacional Jornadas de Educación Histórica - “Pensamiento histórico, compromiso cívico y alfabetización digital, Murcia, 2023.
    In press
  10. Silva, Catarina; Graça, Vânia. "Potencialidades da utilização do robô superdoc para o desenvolvimento da linguagem de programação em alunos do 1.º CEB". Paper presented in VII ENJIE - Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação, Porto, 2023.
    In press
  11. Graça, Vânia; Gonzaga, K. V. P.; Quadros-Flores, Paula. "The Freirean Legacy in Innovative EducationalPractices: MakerCulture, Active Methodologies, Digital Technologies and Transdisciplinarity". Paper presented in The European Conference on Education 2022, Londres, 2022.
    Published
  12. Graça, Vânia; Quadros-Flores, Paula; Ramos, Maria Altina; Raposo-Rivas, Manuela. "Challenges and Potentialities of Using ICT in Initial Teacher Education: A Comparative Study With Students From Portugal and Spain". Paper presented in The European Conference on Education 2022, Londres, 2022.
    Published
  13. Graça, Vânia; Quadros-Flores, Paula; Ramos, Maria Altina. "BEING A TEACHER IN DISTANCE EDUCATION: THE PERCEPTION OF STUDENTS IN BASIC EDUCATION DEGREE". Paper presented in 15th International Technology, Education and Development Conference, INTED, Espanha, 2021.
    Published • 10.21125/inted.2021.1710
  14. Graça, Vânia; Altina Ramos; Solé, Glória. "O desenvolvimento da literacia digital e da literacia histórica em ambientes de aprendizagem ativa na aula de História". Paper presented in V ENJIE- Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação, Évora, Portugal, 2021.
    Published
  15. Graça, Vânia; Solé, Glória; Ramos, Maria Altina. "Aprender história com recurso a tecnologias digitais em ambientes inovadores de aprendizagem". Paper presented in La formación del profesorado en didáctica de las ciencias sociales en el ámbito Iberoamericano, 2021.
    Published
  16. Graça, Vânia Gabriela Dias; Ramos, Maria Altina; Solé, Glória. "As contribuições do uso das TIC no ensino e aprendizagem da História: uma revisão sistemática da literatura". Paper presented in 1.ª Conferência Internacional de países de língua lusófona e tcheca, 2021.
    Published
  17. Graça, Vânia; Ramos, Maria Altina; Solé, Glória. "A construção de habitats digitais e ativos para a aprendizagem histórica: o caso do 1.º Ciclo do Ensino Básico". Paper presented in Challenges 21 - Desafios do Digital, 2021.
    Published
  18. Graça, Vânia; Ramos, Maria Altina; Solé, Glória. "O potencial da plataforma digital Book Creator na produção de narrativas históricas em ambientes de aprendizagem ativos para o desenvolvimento da consciência histórica em alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico". Paper presented in XVI Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, 2021.
    Published
  19. Graça, Vânia; Gonzaga, Katia. "Ensinar em tempos de pandemia: desafios e olhares de professores portugueses e brasileiros". Paper presented in Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, 2021.
    Published
  20. Graça, Vânia; Quadros-Flores, Paula; Ramos, Maria Altina. "A integração de tecnologias digitais na formação profissional docente: uma nova profissionalidade docente". Paper presented in International Conference on Innovation, Documentation and Education (INNODOCT/20), Valência, Espanha, 2020.
    10.4995/INN2020.2020.11911
  21. Graça, V.; Solé, Glória; Ramos, Maria Altina. "Inovação metodológica e tecnológica no ensino e aprendizagem da História". Paper presented in VI Conferência Ibérica de Inovação na Educação com TIC: ieTIC2020, Ponta Delgada, Açores, 2020.
    Published
  22. Graça, Vânia Gabriela Dias; Maia, Cristina Maria Ferreira da Costa Ribeiro. "Aprender História com criatividade numa visita de estudo: "As voltas que Abril deu". Um roteiro para o 2.º Ciclo do Ensino Básico". Paper presented in V Encontro Ensinar e Aprender com Criatividade dos 3 aos 12 anos, Viana do Castelo, 2019.
    Published • 10.19146/pibic-2017-78738
Journal article
  1. Katia Valeria Pereira Gonzaga; Vania Gabriela Dias Graça; Paula Quadros-Flores. "A cultura e metodologia maker na formação de professores: uma proposta criativa, interdisciplinar, inovadora, sustentável e inclusiva". Dialogia (2024): https://doi.org/10.5585/50.2024.27733.
    10.5585/50.2024.27733
  2. Gonzaga, Kátia Valéria; Graça, Vânia Gabriela Dias; Silva, Cátia. "Desafios no Ser e Fazer Docente no Pós-Pandemia: Reflexões de Professores Portugueses e Brasileiros a Partir das Narrativas Reflexivas de Schütze". Revista Interacções 20 67 (2024): 1-23. https://doi.org/10.25755/int.30712.
    Published
  3. Vânia Graça; Glória Solé; Altina Ramos. "Combinación de tecnologías digitales y metodologías activas para el aprendizaje histórico". Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (2023): https://doi.org/10.6018/reifop.551411.
    10.6018/reifop.551411
  4. Graça, Vânia Gabriela Dias; Quadros-Flores, Paula; Ramos, Altina. "The Challenges of Initial Teacher Training". International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET) 16 18 (2021): 85. http://dx.doi.org/10.3991/ijet.v16i18.24237.
    10.3991/ijet.v16i18.24237
  5. Vânia Gabriela Graça; Paula Maria Quadros-Flores; Manuela Raposo-Rivas; Maria Altina Ramos. "As TIC na formação inicial de educadores e professores". Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa - RELATEC (2021): https://doi.org/10.17398/1695-288X.20.1.27.
    Published • 10.17398/1695-288X.20.1.27
  6. Graça, V.; Quadros-Flores, Paula; Ramos, Maria Altina. "The Integration of the Digital Platform Educaplay in Interdisciplinary Paths in the 1 st and 2 nd Basic Education Cycles". Athens Journal of Education 8 (2021): 1-16.
    Published
  7. Graça, V.; Quadros-Flores, Paula; Ramos, Maria Altina. "The pedagogical integration of digital technologies in initial teacher training". International Journal of Educational and Pedagogical Sciences 15 4 (2021): 340-348.
    Published
  8. Graça, V.; Solé, Maria Glória Parra Santos; Ramos, Maria Altina da Silva. "Desenvolver a consciência histórica em ambientes digitais e ativos: uma proposta didática para o 1.º ciclo do ensino básico". 2 (2021): 81-94.
    Open access • Published
  9. Graça, V.; Silva, Cátia; Ramos, Maria Altina. "Ensino em tempos de pandemia: alguns desafios e olhares dos professores portugueses". Revista Temas & Matizes 14 25 (2020): 179-203.
    Published
  10. Graça, Vânia Gabriela Dias; Flores, Paula; Ramos, Maria Altina da Silva. "Renovação metodológica no ensino primário: o olhar de um estudante estagiário". Sensos E 6 2 (2019): 124-133.
    Open access • Published
Thesis / Dissertation
  1. "Metodologias ativas e tecnologias digitais para o desenvolvimento da consciência histórica: um estudo de caso com alunos do 1.º e 2.º ciclos do ensino básico". PhD, Instituto de Educação, Universidade do Minho, 2024. https://hdl.handle.net/1822/89807.
  2. Graça, Vânia Gabriela Dias. "Os vários olhares de um professor multifacetado - Relatório da Prática Educativa Supervisionada". Master, Escola Superior de Educação do Porto, Politécnico do Porto, Universidade do Porto, 2018. http://hdl.handle.net/10400.22/12618.
Activities

Oral presentation

Presentation title Event name
Host (Event location)
2024/06 Painel 1: Investigação recente em Ciências da Educação. Passagem de testemunho. 2ª edição das Jornadas Doutorais em Ciências da Educação
Instituto de Educação da Universidade do Minho, Braga (Portugal)
2024/05/09 A (re)criação de ambientes digitais e ativos de aprendizagem para o estudo da temática sobre a Guerra Colonial: um estudo com alunos do 2.º CEB Challenges 2024 - XIII Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2024/05 O uso de plataformas digitais para o ensino e aprendizagem de História: um estudo com alunos do 1.º CEB e 2.º CEB 6º Encontro Internacional sobre Jogos e Mobile Learning
Universidade de Coimbra (Portugal)
2024/04/23 Pensar historicamente em ambientes digitais com alunos do 1.º CEB InterNetWorking Conference - Intercultural Week 2024
Escola Superior de Educação do Porto (Porto, Portugal)
2023/11 Potencialidades del uso de las tecnologías digitales en la construcción de un pensamiento histórico crítico y social: un estudio con alumnos portugueses de 4º grado Jornada de la Associación chilena de Enseñanza de las Ciencias Sociales
Departamento de Estudios Pedagógicos y Asociación Chilena de Enseñanza de las Ciencias Sociales (Chile)
2023/11 Contributos da aula-oficina combinadas com tecnologias digitais para a aprendizagem histórica: uma experiência didática com alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico I Congresso Internacional de Educação – Pesquisas e Práticas Pedagógicas em Educação
Faculdade Unina (Brazil)
2023/11 A formação inicial de professores à luz de uma cultura digital: concepções e pistas para a construção de um web currículo VIII Seminário Internacional Web Currículo: espaços, tempos e contextos híbridos
PUC-SP - Campus Monte Alegre (São Paulo, Brazil)
2023/10 A utilização da Metodologia ativa Rotação por Estações para a aprendizagem no 1.º CEB: desafios e potencialidades I Encontro Nacional de Educação Básica
Escola Superior de Educação do Porto (Portugal)
2023/06 A utilização de tecnologias digitais e metodologias ativas para a aprendizagem histórica: um caminho possível para a inovação pedagógica na aula de História Congreso Internacional Jornadas de Educación Histórica - “Pensamiento histórico, compromiso cívico y alfabetización digital"
Grupo de investigación DICSO (Múrcia, Spain)
2023/04 Compreender a ditadura salazarista através do uso de plataformas digitais: um estudo com alunos portugueses do 2.º CEB 7.º Encontro de Investigação e Práticas em Educação - EIPE 2023
Escola Superior de Educação de Coimbra (Coimbra, Portugal)
2023/04 A Cidadania e a crise humanitária dos refugiados: dois percursos pedagógicos no 1.º CEB 7.º Encontro de Investigação e Práticas em Educação - EIPE 2023
Escola Superior de Educação de Coimbra (Coimbra, Portugal)
2023/04 Potencialidades da utilização da metodologia ativa Rotação por Estações num ambiente educativo de 1.º CEB 7.º Encontro de Investigação e Práticas em Educação - EIPE 2023
Escola Superior de Educação de Coimbra (Coimbra, Portugal)
2023/02 Potencialidades da utilização do robô SUPERDOC para o desenvolvimento da linguagem de programação em alunos do 1.º CEB VII ENJIE – Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação – Desafios atuais na investigação em Educação
Escola Superior de Educação do Porto (Porto, Portugal)
2023 A utilização das ferramentas digitais integradas em metodologias ativas: possíveis práticas educativas no 1.º CEB Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico da Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto
(Portugal)
2023 A utilização de plataformas digitais no processo de ensino e aprendizagem de História Unidade Curricular de Didática da História e da Geografia para a Educação Básica no âmbito do Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico
Instituto de Educação, Universidade do Minho (Portugal)
2022/09 Learning to think historically using technological and active habitats 6 .º Conférence de l’Association Internationale de recherche en didactique de l’histoire et des sciences sociales (AIRDHSS)
Université du Québec à Trois-Rivières, Canadá (Canada)
2022/07 A investigação e a práxis na formação inicial de professores na ESE do Porto: algumas linhas de investigação I Congresso Internacional Escola, Identidade e Democracia
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (Portugal)
2022/07 Challenges and Potentialities of Using ICT in Initial Teacher Education: A Comparative Study With Students From Portugal and Spain The 10th Europeran Conference on Education
UCL, London, UK (Londres, United States)
2022/07 The Freirean Legacy in Innovative Educational Practices: Maker Culture, Active Methodologies, Digital Technologies and Transdisciplinarity The 10th Europeran Conference on Education
UCL, London, UK (Londres, United States)
2022/07 O interesse das tecnologias digitais para o desenvolvimento da consciência histórica: uma combinação desafiadora para a formação de alunos críticos e interventivos na sociedade I Congresso Internacional Escola, Identidade e Democracia
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2022/05 O processo de alfabetização na Educação Básica: relato de experiência em Portugal Multiletramento na educação básica: Relato de experiência em Portugal
(Brazil)
2022/05 As potencialidades da aula-oficina como espaço de construção de cidadania democrática: a formação de alunos críticos e participativos na sociedade VI Encontro de Investigação em Práticas de Educação
Escola Superior de Educação de Coimbra (Coimbra, Portugal)
2022/04 Demanda de formación para la mejora del uso de las TIC. INW22 Conference - Intercultural Week
Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto (Porto, Portugal)
2022 TIC e metodologias ativas: possíveis caminhos para práticas educativas inovadoras no 1.º CEB Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º CEB, na Escola Superior de Educação do Porto
(Portugal)
2022 A utilização de plataformas digitais no processo de ensino e aprendizagem Unidade Curricular do Mestrado de Ensino de História e Filosofia
Instituto de Educação, Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2021/12 The integration of the digital platform Educaplay in interdisciplinary paths in the 1st and 2nd Basic Education Cycles Athens International Symposium on Education and Research, 18-21 December 2020, Athens, Greece¿
(Atenas, Greece)
2021/12 The Pedagogical Integration of Digital Technologies in Initial Teacher Training ICETELE 2020 : XIV. International Conference onE-Technologies and E-Learning for Education, Dubai
(Dubai, United Arab Emirates)
2021/10/22 CULTURA MAKER NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE: uma contribuição para o desenvolvimento profissional Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico
Escola Superior de Educação do Porto (Porto, Portugal)
2021/09 O potencial da plataforma digital Book Creator na produção de narrativas históricas em ambientes de aprendizagem ativos para o desenvolvimento da consciência histórica em alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico XVI Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia
Instituto de Educação, Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2021/09 Ensinar em Tempos de Pandemia: desafios e olhares de professores portugueses e brasileiros XVI Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia
Instituto de Educação, Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2021/09 Padlet and Google Forms integrated in the classroom-workshop for the development of historical consciousness in the Digital Age: primary school students' ideas about national identity HEIRNET CONFERENCE 2021
2021/09 A construção de habitats digitais e ativos para a aprendizagem histórica: o caso do 1.º Ciclo do Ensino Básico CHALLENGES 2021 - XII Conferência Internacional de TIC na Educação
Instituto de Educação, Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2021/07/24 O valor do investigador colaborador num projeto de investigação Fórum inED'21: Pensar a Educação pelos Olhares da Investigação
Centro de Investigação de Inovação em Educação (InED), Escola Superior de Educação, Politécnico do Porto (Porto, Portugal)
2021/07 O desenvolvimento da consciência histórica na Era digital: um estudo com alunos de 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico XX Congresso Internacional das Jornadas de Educação Histórica e V Congresso Iberoamericano
Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2021/06 Ensinar e aprender história com recurso ao Padlet Unidade Curricular de Didática da História e da Geografia para a Educação Básica no âmbito do Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico
Instituto de Educação, Universidade do Minho (Portugal)
2021/05 Aprender história com recurso a tecnologias digitais em ambientes inovadores de aprendizagem X Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales en el Ámbito Iberoamericano, Múrcia, Espanha
(Múrcia, Spain)
2021/05 O padlet como ferramenta cognitiva para o ensino e aprendizagem de História Mestrado de Benguela, no Instituto de Educação da Universidade do Minho.
(Portugal)
2021/04 O desenvolvimento da literacia digital e da literacia histórica em ambientes de aprendizagem ativa na aula de História V ENJIE- Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação, Évora, Portugal
(Évora, Portugal)
2021/03 Being a teacher in Distance Education: the perception of students in basic Education Degree 15th International Technology, Education and Development Conference, INTED, Espanha
(Valência, Spain)
2021/03 The challenges of initial teacher training 3rd International Conference on Advanced Research in Education, Oxford, United Kingdom
(Oxford, United Kingdom)
2021 Educação em tempos de pandemia: experiências e desafios nas escolas portuguesas 7º Colóquio de ¿Pesquisas em ¿Educação e Mídia ¿(7º CPEM)- UNIRIO, PUC-RIO, Brasil
(Rio de Janeiro, Brazil)
2020/11 A integração de tecnologias digitais na formação profissional docente: uma nova profissionalidade docente International Conference on Innovation, Documentation and Education (INNODOCT/20), Valência, Espanha
(Valência, Spain)
2020/11 Poster: The promotion of Historical Consciousness in emerging learnin environment: a study with elementary school students The Graz Conference 2020: Historical Consciousness – Historical Thinking - Historical Culture, The Graz, Áustria
(Graz, Austria)
2020/09 A plataforma digital Padlet - potencialidades no ensino e aprendizagem ativa para a construção e comunicação do saber Webinar: “Incrementar e sustentar atividades de docência online”, organizado pelo Gabinete de Digitalização e Inclusão 4.0 do Politécnico de Castelo Branco
(Castelo Branco, Portugal)
2020/05/09 Metodologias ativas e tecnologias digitais: contributos para o desenvolvimento da consciência histórica. V Encontro Internacional Formação na Docência
Escola Superior de Educação, do Instituto Politécnico de Bragança (Bragança, Portugal)
2020/05 Relatos de experiência sobre ensino online no Ensino Básico em tempos de pandemia Roda de Conversa Intercultural entre professores do Brasil, Moçambique e Portugal
(Brazil)
2020/04 Formação em metodologias da pesquisa: o caso das universidades portuguesas Webinar: Formação em metodologias de pesquisa: desafios e experiências nas universidades portuguesas e brasileiras
(Brazil)
2020/02/27 Inovação metodológica e tecnológica no ensino e aprendizagem da História VI Conferência Ibérica de Inovação na Educação com Tecnologias da Informação e Comunicação
Universidade Aberta, Ponta Delgada, Açores (Ponta Delgada, Portugal)
2019/10/30 O uso das aplicações Educaplay, bubbl.us, learningapps.org e realidade aumentada com crianças e jovens Oficina para estudantes de Licenciatura e Mestrado
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2019/10/27 Ensinar História na era digital: potencialidades de dispositivos móveis numa visita de estudo. Colóquio Inovação e educação: balanços e perspetivas futuras
Centro de Investigação, Difusão e Intervenção Educacional (CIDInE), Escola Superior de Educação do Porto, da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2019/10/24 Aprendizagens ativas em ambientes inovadores: que desafios? II Seminário Internacional EXPRESSA,
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2019/10/24 O uso de meios digitais nas Práticas Pedagógicas de História no primeiro e segundo ciclos do Ensino Básico: vantagens e impedimentos. Oficina para estudantes de Licenciatura e Mestrado
Instituto de Educação, Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2019/07/18 A História e o desenvolvimento do espírito crítico: um estudo com alunos do 1.º CEB e do 2.º CEB 2nd Porto International Conference on Research in Education, Porto
Instituto Superior de Engenharia do Porto, Porto (Porto, Portugal)
2019/07/05 Poster: Aprender com criatividade numa visita de estudo: "As voltas que Abril deu" um roteiro para o 2.º ciclo do Ensino Básico VI Encontro Ensinar e Aprender com Criatividade dos 3 aos 12 anos
Escola Superior de Educação de Viana do Castelo (Viana do Castelo, Portugal)
2019/05/30 Diálogos entre a Educação Histórica e o desenvolvimento do espírito crítico: Um estudo com alunos do 1.º CEB e 2.º CEB. Conferência Internacional de Educação Histórica e Patrimonial – (CIEHP)
UTC Estudos Culturais e Sociais da Escola Superior de Educação do Porto, Porto. (Porto, Portugal)
2019/05/17 Potencialidades da realidade aumentada numa aula de ensino experimental no 1.º ciclo do ensino básico I Congreso Internacional de Tecnologías Emergentes en Educación
Faculdad ciencias de la educacíon, Universidad de Málaga (Málaga, Spain)
2019/04/12 Do perfil do professor estagiário ao perfil do aluno: atividades, reflexões e resultados Conferência Internacional INTERNETWORKING CONFERENCE/INTERCULTURAL WEEK 2019
Escola Superior de Educação do Porto, Porto (Porto, Portugal)

Supervision

Thesis Title
Role 		Degree Subject (Type)
Institution / Organization
2023 - 2024 Relatório de Estágio da Prática Educativa Supervisionada
Co-supervisor of Cristina Faria Santos
 Mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Master)
Escola Superior de Educação do Porto, Politécnico do Porto, Universidade do Porto, Portugal
2023 - 2024 Relatório de Estágio da Prática Educativa Supervisionada
Co-supervisor of Ana Rita Gandra Martins
 Mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Master)
Escola Superior de Educação do Porto, Politécnico do Porto, Universidade do Porto, Portugal
2022 - 2023 Relatório de Estágio da Prática Educativa Supervisionada
Co-supervisor of Paula Cristina Fernandes Ferrão
 Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º CEB (Master)
Escola Superior de Educação do Porto, Politécnico do Porto, Universidade do Porto, Portugal
2022 - 2023 Relatório de Estágio da Prática Educativa Supervisionada
Co-supervisor of Daniel Jorge Martins Rafael
 Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º CEB (Master)
Escola Superior de Educação do Porto, Politécnico do Porto, Universidade do Porto, Portugal
2022 - 2023 Relatório de Estágio da Prática Educativa Supervisionada
Co-supervisor of Catarina Filipa Freitas Pinto
 Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º CEB (Master)
Escola Superior de Educação do Porto, Politécnico do Porto, Universidade do Porto, Portugal
2022 - 2023 Relatório de Estágio da Prática Educativa Supervisionada
Co-supervisor of Mariana Oliveira Silva
 Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Master)
Escola Superior de Educação do Porto, Politécnico do Porto, Universidade do Porto, Portugal
2022 - 2023 Relatório de Estágio da Prática Educativa Supervisionada
Co-supervisor of Catarina Sofia Fernandes Gilvaz
 Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º CEB (Master)
Escola Superior de Educação do Porto, Politécnico do Porto, Universidade do Porto, Portugal
2022 - 2023 Relatório de Estágio da Prática Educativa Supervisionada
Co-supervisor of Ana Rita da Silva Soares
 Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º CEB (Master)
Escola Superior de Educação do Porto, Politécnico do Porto, Universidade do Porto, Portugal
2022 - 2023 Relatório de Estágio da Prática Educativa Supervisionada
Co-supervisor of Ana Sofia Almeida Nunes
 Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º CEB (Master)
Escola Superior de Educação do Porto, Politécnico do Porto, Universidade do Porto, Portugal
2022 - 2023 Relatório de Estágio da Prática Educativa Supervisionada
Co-supervisor of Diana Soraia dos Santos Costa
 Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º CEB (Master)
Escola Superior de Educação do Porto, Politécnico do Porto, Universidade do Porto, Portugal
2021 - 2022 Relatório de Estágio da Prática Educativa Supervisionada
Co-supervisor of Sandy Coelho Monteiro
 Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º CEB (Master)
Escola Superior de Educação do Porto, Politécnico do Porto, Universidade do Porto, Portugal
2021 - 2022 Relatório de Estágio da Prática Educativa Supervisionada
Co-supervisor of Adriana Filipa Silva Brandão
 Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º CEB (Master)
Escola Superior de Educação do Porto, Politécnico do Porto, Universidade do Porto, Portugal
2021 - 2022 Relatório de Estágio da Prática Educativa Supervisionada
Co-supervisor of Andreia Alexandra da Silva Pereira
 Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º CEB (Master)
Escola Superior de Educação do Porto, Politécnico do Porto, Universidade do Porto, Portugal
2021 - 2022 Relatório de Estágio da Prática Educativa Supervisionada
Co-supervisor of Catarina Pereira Silva
 Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º CEB (Master)
Escola Superior de Educação do Porto, Politécnico do Porto, Universidade do Porto, Portugal
2021 - 2022 Relatório de Estágio da Prática Educativa Supervisionada
Co-supervisor of Helena Maria Fernandes da Silva
 Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º CEB (Master)
Escola Superior de Educação do Porto, Politécnico do Porto, Universidade do Porto, Portugal
2021 - 2022 Relatório de Estágio da Prática Educativa Supervisionada
Co-supervisor of Hugo Figueiredo Sá
 Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º CEB (Master)
Escola Superior de Educação do Porto, Politécnico do Porto, Universidade do Porto, Portugal
2021 - 2022 Relatório de Estágio da Prática Educativa Supervisionada
Co-supervisor of Inês Monteiro Correia
 Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º CEB (Master)
Escola Superior de Educação do Porto, Politécnico do Porto, Universidade do Porto, Portugal
2021 - 2022 Relatório de Estágio da Prática Educativa Supervisionada
Co-supervisor of Hélia Raquel dos Santos Martins de Oliveira
 Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º CEB (Master)
Escola Superior de Educação do Porto, Politécnico do Porto, Universidade do Porto, Portugal
2021 - 2022 Relatório de Estágio da Prática Educativa Supervisionada
Co-supervisor of Inês Filipe Pissarra Correia Pinto Varela
 Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º CEB (Master)
Escola Superior de Educação do Porto, Politécnico do Porto, Universidade do Porto, Portugal
2021 - 2022 Relatório de Estágio da Prática Educativa Supervisionada
Co-supervisor of Marta Alexandra da Silva Oliveira
 Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º CEB (Master)
Escola Superior de Educação do Porto, Politécnico do Porto, Universidade do Porto, Portugal
2021 - 2022 Relatório de Estágio da Prática Educativa Supervisionada
Co-supervisor of Bárbara Patrícia Silva Teixeira
 Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º CEB (Master)
Escola Superior de Educação do Porto, Politécnico do Porto, Universidade do Porto, Portugal
2021 - 2022 Relatório de Estágio da Prática Educativa Supervisionada
Co-supervisor of Beatriz Maria Vieira Da Silva Salgueiro
 Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º CEB (Master)
Escola Superior de Educação do Porto, Politécnico do Porto, Universidade do Porto, Portugal
2021 - 2022 Relatório de Estágio da Prática Educativa Supervisionada
Co-supervisor of Marta João Rebelo Freire
 Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º CEB (Master)
Escola Superior de Educação do Porto, Politécnico do Porto, Universidade do Porto, Portugal
2021 - 2022 Relatório de Estágio da Prática Educativa Supervisionada
Co-supervisor of Beatriz Sousa Casaca Abrantes Guedes
 Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º CEB (Master)
Escola Superior de Educação do Porto, Politécnico do Porto, Universidade do Porto, Portugal
2021 - 2022 Relatório de Estágio da Prática Educativa Supervisionada
Co-supervisor of Liliana Galileu da Rocha
 Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º CEB (Master)
Escola Superior de Educação do Porto, Politécnico do Porto, Universidade do Porto, Portugal

Event organisation

Event name
Type of event (Role) 		Institution / Organization
2024 - Current Challenges 2024: XIII Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação (2024 - 2024)
Congress
 Instituto de Educação, Universidade do Minho, Portugal

Jury of academic degree

Topic
Role 		Candidate name (Type of degree)
Institution / Organization
2024/07/18 Relatório de Estágio da Prática Educativa Supervisionada
Supervisor
 Catarina Cristina Moreira de Carvalho (Master)
Escola Superior de Educação do Porto, Politécnico do Porto, Universidade do Porto, Portugal
2024/07/18 Relatório de Estágio da Prática Educativa Supervisionada
(Thesis) Arguer
 Catarina Inês Azevedo Leite e Sousa (Master)
Escola Superior de Educação do Porto, Politécnico do Porto, Universidade do Porto, Portugal
2024/07/18 Relatório de Estágio da Prática Educativa Supervisionada
Supervisor
 Inês Catarina Coimbra Rodrigues (Master)
Escola Superior de Educação do Porto, Politécnico do Porto, Universidade do Porto, Portugal
2024/07/17 Relatório de Estágio da Prática Educativa Supervisionada
(Thesis) Arguer
 Anaísa Silva Silveira (Master)
Escola Superior de Educação do Porto, Politécnico do Porto, Universidade do Porto, Portugal
2024/07/17 Relatório de Estágio da Prática Educativa Supervisionada
President of the jury
 Cátia Sofia Ferreira Tavares (Master)
Escola Superior de Educação do Porto, Politécnico do Porto, Universidade do Porto, Portugal
2024/07/17 Relatório de Estágio da Prática Educativa Supervisionada
Supervisor
 Maria João Cova Moreira (Master)
Escola Superior de Educação do Porto, Politécnico do Porto, Universidade do Porto, Portugal
2024/07/16 Relatório de Estágio da Prática Educativa Supervisionada
Supervisor
 Ana Raquel Duarte Santos (Master)
Escola Superior de Educação do Porto, Politécnico do Porto, Universidade do Porto, Portugal
2024/07/16 Relatório de Estágio da Prática Educativa Supervisionada
President of the jury
 Andreia Filipa da Costa Guedes (Master)
Escola Superior de Educação do Porto, Politécnico do Porto, Universidade do Porto, Portugal
2024/07/16 Relatório de Estágio da Prática Educativa Supervisionada
Supervisor
 Carolina Ferreira Reis Eça (Master)
Escola Superior de Educação do Porto, Politécnico do Porto, Universidade do Porto, Portugal
2024/07/16 Relatório de Estágio da Prática Educativa Supervisionada
Supervisor
 Joana Gomes dos Santos (Master)
Escola Superior de Educação do Porto, Politécnico do Porto, Universidade do Porto, Portugal
2024/07/16 Relatório de Estágio da Prática Educativa Supervisionada
President of the jury
 Maria João Nunes Osório (Master)
Escola Superior de Educação do Porto, Politécnico do Porto, Universidade do Porto, Portugal
2024/07/16 Relatório de Estágio da Prática Educativa Supervisionada
Supervisor
 Mónica Patrícia Vieira Carvalho (Master)
Escola Superior de Educação do Porto, Politécnico do Porto, Universidade do Porto, Portugal
2024/07/15 Relatório de Estágio da Prática Educativa Supervisionada
President of the jury
 Catarina Costa Sousa Silva (Master)
Escola Superior de Educação do Porto, Politécnico do Porto, Universidade do Porto, Portugal
2024/07/15 Relatório de Estágio da Prática Educativa Supervisionada
Supervisor
 Leonor Maria Ferraz dos Santos (Master)
Escola Superior de Educação do Porto, Politécnico do Porto, Universidade do Porto, Portugal
2024/07/15 Relatório de Estágio da Prática Educativa Supervisionada
Supervisor
 Marisa Cruz Torres (Master)
Escola Superior de Educação do Porto, Politécnico do Porto, Universidade do Porto, Portugal
2024/07/15 Relatório de Estágio da Prática Educativa Supervisionada
President of the jury
 Rui Pedro Santos Martins (Master)
Escola Superior de Educação do Porto, Politécnico do Porto, Universidade do Porto, Portugal
2024/07/15 Relatório de Estágio da Prática Educativa Supervisionada
Supervisor
 Samuel Ferreira Rios (Master)
Escola Superior de Educação do Porto, Politécnico do Porto, Universidade do Porto, Portugal

Ad Hoc journal article review

Journal title (ISSN) Publisher
2024 - Current Revista Interações
2021 - 2021 Revista Linhas Críticas
2020 - 2020 African Educational Research Journal

Course / Discipline taught

Academic session Degree Subject (Type) Institution / Organization
2023 - 2024 Seminário da Prática Educativa Supervisionada Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º CEB (Mestrado) Escola Superior de Educação do Porto, Politécnico do Porto, Universidade do Porto, Portugal
2023 - 2024 Seminário da Prática Educativa Supervisionada Mestrado em Ensino do 1.º CEB e Português e História e Geografia de Portugal no 2.º CEB (Mestrado) Escola Superior de Educação do Porto, Politécnico do Porto, Universidade do Porto, Portugal

Interview (tv / radio show)

Program Topic
2024 - Current PODCAST 1.º Professor Supervisão pedagógica no 1.º CEB
Distinctions

Award

2020 Prémio de melhor apresentação com a comunicação: "The Pedagogical Integration of Digital Technologies in Initial Teacher Training"
ICETELE 2020 : XIV International Conference on E-Technologies and E-Learning for Education,, United Arab Emirates
2020 Prémio de melhor apresentação com a comunicação: "A integração de tecnologias digitais na formação profissional docente: uma nova profissionalidade docente"
International Conference on Innovation, Documentation and Education, Portugal