Angélica Maria Reis Monteiro (161E-E43A-6E36)

Curriculum Vitae

Angélica Maria Reis Monteiro

Angélica Monteiro is an Auxiliary Professor at the University of Porto and a Center for Educational Research and Intervention (CIIE) member. She is Ph. D in Education Sciences, Master in Multimedia Education (University of Porto), with a degree in Pedagogy from the State University of Rio de Janeiro. Her higher education activity (since 2002) combines teaching, researching, and management. She was head of a Higher Education School from Oct 2017 to Dec 2018. Presently, she co-represents the strategic area "Empowerment and Inclusion Through Digital Education and Arts" of the CIIE of FPCEUP. She concluded two post-doctoral studies. The first related to Digital Literacy in Portuguese basic education (2013-2014), the second related to e-learning and digital literacy with women in vulnerable situations (2014 - 2017). She engaged in the evaluation of a program of school-university partnerships promoted by the municipality of Porto to foster scientific literacy. She is also, since 2020, a member of the school's external valuation committee from IGEC - General Inspection of Education and Science of the Portuguese Ministry of Education, as an education specialist. In the last 5 years, she participated as a researcher on 10 funded projects (5 international and 5 national). She was the principal investigator of the project Mind the Gaps (2019-2-PT02-KA205-006226); and led the UPORTO/CIIE team in the project UP2B (2019-1-PT01-KA201-061346). Presently she is the principal investigator of the project DICEs: Digital citizenship education from inside out schools: Focusing minority youth habits, rights, and specificities regarding being online (Stimulus of Scientific Employment, FCT, Portugal, 2020.01982.CEECIND). She is involved in various international professional and academic networks, such as "Technology, Pegagogy and Education" (since March 2023), "Red de Investigación sobre Liderazgo y Mejora de la Educación" and the network (since 2021) and the "European Education Policy Network on Teachers and School Leaders" (since 2019). In Portugal, she has been a member of the Portuguese Society of Educational Sciences (since 2014) and the National Association of Teachers (since 2007), where she has been president of the Scientific Council since 2022. She is also a member of the Management Committee of the Cost Action CA21141- Grassroots of Digital Europe: from Historic to Contemporary Cultures of Creative Computing (GRADE).

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Identificação

Identificação pessoal

Nome completo: Angélica Maria Reis Monteiro

Nomes de citação

Monteiro, A. M.
Monteiro, Angélica

Identificadores de autor

Ciência ID: 161E-E43A-6E36
ORCID iD: 0000-0002-1369-3462

Websites

https://www.researchgate.net/profile/Angelica-Monteiro (Profissional)

Domínios de atuação

Ciências Sociais - Ciências da Educação

Idiomas

Idioma	Conversação	Leitura	Escrita	Compreensão
Espanhol; Castelhano		Utilizador proficiente (C1)		Utilizador proficiente (C1)
Francês		Utilizador proficiente (C1)		Utilizador proficiente (C1)
Inglês	Utilizador proficiente (C1)	Utilizador proficiente (C1)	Utilizador independente (B1)	Utilizador proficiente (C1)

Formação

	Grau	Classificação
2014/09/01 - 2017/09/30 Concluído	[post-doctoral study]Digital inclusion of female prisoners [Inclusão digital de reclusas de um estabelecimento prisional] (Pós-doutoramento) Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal
2013/01/18 - 2014/09/17 Concluído	[post-doctoral study]Digital Literacy at Basic and Secundary Schools (Pós-doutoramento) Universidade do Porto, Portugal
2011/05/17 Concluído	PhD in Educational Sciences [Programa doutoral em Ciências da Educação] (Doutoramento) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal "The curriculum and pedagogical practice using b-learning in Higher Education [O currículo e a prática pedagógica com recurso ao b-learning no Ensino Superior]" (TESE/DISSERTAÇÃO)	Approved with distinction
2002 Concluído	Master in Multimedia Education (Mestrado) Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal "Prof.Ciências: a utilização de páginas da Internet para o ensino das Ciências no 1.º ciclo do ensino básico [Prof. Ciências: the use of Internet pages for the teaching of Science in the 1st cycle of basic education]" (TESE/DISSERTAÇÃO)	Very Good
1993 - 1997 Concluído	Pedagogy Degree (Licenciatura) Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brasil	9,25 (máximo 10)

Percurso profissional

Ciência

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2021/05/01 - 2024/04/30	Investigador Auxiliar (carreira) (Investigação)	Universidade do Porto, Portugal
	Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal
2009 - 2024/04	Investigador (Investigação)	Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal
	Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal
2018/12/01 - 2021/04/30	Investigador Contratado (Investigação)	Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal
	Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal

Docência no Ensino Superior

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2024/05 - Atual	Professor Auxiliar (Docente Universitário)	Universidade do Porto, Portugal
	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2002/09/01 - 2018/11/30	Assistente (Docente Ensino Superior Politécnico)	Instituto Piaget, Portugal

2013 - 2014	Assistente (Docente Ensino Superior Politécnico)	Escola Superior de Educação Jean Piaget em Vila Nova de Gaia, Portugal

2013 - 2014	Assistente (Docente Ensino Superior Politécnico)	Escola Superior de Saúde Jean Piaget de Vila Nova de Gaia, Portugal

2013 - 2014	Professor Auxiliar (Docente Universitário)	Instituto Superior de Estudos Interculturais e Transdisciplinares de Viseu, Portugal

Cargos e Funções

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2017/10/01 - 2018/09/01	Director de Unidade Orgânica	Instituto Piaget, Portugal
	Escola Superior de Educação Jean Piaget em Vila Nova de Gaia, Portugal
2013/01 - 2014/08	Deputy Director	Instituto Piaget, Portugal

2013 - 2014	Scientific Board	Escola Superior de Educação Jean Piaget em Vila Nova de Gaia, Portugal

2013 - 2014	Pedagogical Advice Board	Escola Superior de Educação Jean Piaget em Vila Nova de Gaia, Portugal

Projetos

Bolsa

	Designação	Financiadores
2014/09/01 - 2017/09/01	Contributions of e-Learning to the digital inclusion of female prisoners in a prison SFRH/BPD/92427/2013 Bolseiro de Pós-Doutoramento Instituto Piaget, Portugal	Concluído

Projeto

	Designação	Financiadores
2021/05/01 - Atual	(DICEs) DIGITAL CITIZENSHIP EDUCATION FROM INSIDE OUT SCHOOLS: FOCUSING MINORITY YOUTH HABITS, RIGHTS AND SPECIFICITIES REGARDING BEING ONLINE 2020.01982.CEECIND https://doi.org/10.54499/2020.01982.CEECIND/CP1618/CT0001 Investigador responsável Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Em curso
2017 - Atual	Entrar no Ensino Superior depois dos 23 anos Instituto Piaget Unidade de Investigação em Educação e Intervenção Comunitária, Portugal	Não financiado
2022/01/01 - 2024/12/31	CINQUENTA ANOS DE DOCENCIA: FATORES DE MUDANÇA E DIALOGOS INTERGERACIONAIS / Fifty years of teaching: changing factors and intergenerational dialogues PTDC/CED-EDG/1039/2021 Universidade do Porto Faculdade de Desporto, Portugal Instituto Politécnico de Leiria, Portugal Universidade do Minho, Portugal Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal Universidade de Évora, Portugal Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal Universidade Aberta, Portugal Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Em curso
2019/12/31 - 2022/12/30	[European project - 8 European countries, 9 partners]UP2B – Boosting Up School Education towards European Citizenship and Labour Market Inclusion [Eu contribution: €200,000.00] 2019-1-PT01-KA201-061346 Investigador responsável Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal	Erasmus Plus Concluído
2019/12/01 - 2022/11/30	[European project - 4 European countries, 8 partners]Youth-Led Development for Schools’ Participatory Management – BE PART [EU contribution: €497,396.00] 612175-EPP-1-2019-1-PT-EPPKA3-IPI-SOC-IN Investigador Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal	Erasmus Plus Concluído
2018/10/01 - 2022/07/31	Digital Platforms in School Clusters' Educational Management [Plataformas Digitais na gestão educacional dos agrupamentos de escolas ] PTDC/CED-EDG/29069/2017 Investigador Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Concluído
2019/01/31 - 2022/01/31	[European project - 5 European countries, 9 partners]eSGarden - School Gardens for Future Citizens [EU contribution: 275.965,00 EUR] 2018-1-ES01-KA201-050599 Investigador Universitat Politècnica de València, Espanha	Em curso
2020/01/01 - 2021/12/31	[European project - 4 European countries, 5 partners] MINDtheGaps - Media Literacy Towards Youth Social Inclusion [Eu contribution: €111,067.00] 2019-2-PT02-KA205-006226 Investigador responsável Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal	Erasmus Plus Concluído
2019/09/01 - 2021/11/30	[European project - 6 European countries, 6 partners] 21st Century Skills in the Context of the UN's Social Development Goals for Pupils [EU contribution: €223,424.00] 2019-1-DK01-KA201-060200 Investigador Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal	Erasmus Plus Concluído
2018/07/02 - 2021/06/28	Digital migrations and curricular innovation: giving new meaning to experience and rekindle teaching profession after 50 [Migrações digitais e inovação curricular: ressignificar a experiência e (re)encantar a profissão docente depois dos 50] PTDC/CED-EDG/28017/2017 Investigador Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Concluído
2012/08/01 - 2014/07/31	e-Bridges - Building (e-)Learning Bridges 2012-1-PT1-GRU06-12160 1 Instituto Piaget, Portugal Çukurova Universitesi, Turquia	Concluído
2011/01/01 - 2013/12/31	CIDESD_Projecto Estratégico - UI 4045 - 2011-2012 PEst-OE/SAU/UI4045/2011 Instituto Politécnico de Viseu, Portugal Universidade da Beira Interior, Portugal Universidade da Madeira, Portugal Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal Instituto Politécnico de Bragança, Portugal Centro de Investigação em Desporto Saúde e Desenvolvimento Humano, Portugal Instituto Politécnico de Santarém, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Concluído
2011/01/01 - 2013/12/31	Projecto Estratégico - UI 167 - 2011-2012 PEst-OE/CED/UI0167/2011 Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Concluído
2011/08/08 - 2013/07/31	LOGIC 2011-1-FR1-LEO04-24203 8 Instituto Piaget, Portugal	Concluído

Outro

	Designação	Financiadores
2014 - 2018	EPRIS - E-learning in prison RECI Investigador responsável Instituto Piaget, Portugal	Concluído
2012/08 - 1014/07	Building (e-)Learning Bridges (e-Bridges) 2012-1-PT1-GRU06-12160 2 Investigador Instituto Piaget, Portugal	Concluído

Produções

Publicações

Artigo em conferência	Monteiro, A. M.; Carlinda LEITE; Sampaio, Marta ; Barros, Rita . Autor correspondente: Monteiro, A. M.. "BEPART project: Scenarios of youth participation and curricular innovation at schools [JCR]". Trabalho apresentado em INTED 2023, 2023. Publicado Torres, Ana Cristina; Monteiro, Angélica; Mouraz, Ana. "How Portuguese Schools Navigated through the Pandemic First Wave: Views from Headteachers". Trabalho apresentado em EDEN Proceedings, Madrid, 2021. Dotta, L.; Monteiro, A. M.; Mouraz, Ana. "Professores experientes e o uso das tecnologias digitais: mitos, crenças e práticas [Experienced teachers and the use of digital technologies: myths, beliefs and practices]". 2019. Publicado Monteiro, A. M.; Rita Barros; Celestino Magalhães. "[Learning environments in prison: flexibility, participation and inclusion of prisoners in the information society]Ambientes de aprendizagem em contexto prisional: Flexibilidade, participação e inclusão de reclusas na sociedade de informação". Trabalho apresentado em X Conferência Internacional de TIC na Educação - Challenges 2017, Braga, 2017. Publicado Angélica Monteiro; Rita Barros; Carlinda Leite. "Inmate's E-Learning Styles". Barcelona, 2016. Publicado • 10.21125/edulearn.2016.1962 Rosana Martinez; Carlinda Maria Ferreira Alves Faustino Leite; Monteiro, A. M.. "Infuence and re-contextualization of international policies of a global agenda on ICT in initial teacher training in Portugal". Trabalho apresentado em EDULEARN15, Barcelona, 2015. Publicado Monteiro, A. M.; Rita Barros; Carlinda Leite. "Lifelong learning through e-learning in european prisons: Rethinking digital and social inclusion". Trabalho apresentado em INTED, Madrid, 2015. Publicado Rita Barros; Monteiro, A. M.. "E-learning for lifelong learning of female inmates: the EPRIS project". Trabalho apresentado em Edulearn15, Barcelona, 2015. Publicado Monteiro, A. M.; Rita Barros; Alcina Figueiroa. "A relação entre a escola e a comunidade: um olhar sobre as práticas socioeducativas em contexto não formal.". Trabalho apresentado em XII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, Vila Real, 2014. Publicado Monteiro, A. M.; Lurdes Lima; Carlinda Leite. "Desenvolvimento de competências-chave em literacia digital". Trabalho apresentado em XII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, Vila Real, 2014. Publicado Natividade Santos; Monteiro, A. M.. "O QR code nas bibliotecas escolares". Trabalho apresentado em Encontro sobre jogos e mobile learning, Coimbra, 2012. Publicado José Alberto Lencastre; J. António Moreira; Monteiro, Angélica Maria Reis; Ângelo Silva; Nuno Cardoso; Pedro Machado. "Aprendizagem baseada em problemas e objetos de aprendizagem". Trabalho apresentado em XI Congreso Internacional Galego-Portugés de Psicopedagoxía, A Coruña, 2011. Publicado Pedro Machado; José Alberto Lencastre; Monteiro, Angélica Maria Reis; Nuno Cardoso; José Carlos Guimarães; Celestino Magalhães; Fernando Cabral Pinto. "Proposta de formação em e-learning no estabelecimento prisional especial de Santa Cruz do Bispo". Trabalho apresentado em I Congreso Internacional Galego-Portugés de Psicopedagoxía, A Coruña, 2011. Publicado José Alberto Lencastre; J. António Moreira; Monteiro, Angélica Maria Reis. "Piaget Online: a concepção do design de aprendizagem do core curriculum a partir da utilização do b-learning no ensino superior". Trabalho apresentado em ticEDUCA2010 – I Encontro Internacional TIC e Educação: Inovação Curricular com TIC, Lisboa, 2010. Publicado José Alberto Lencastre; Monteiro, Angélica Maria Reis. "Teachers training in higher education: a new approach". Trabalho apresentado em EDULEARN10 Conference, Barcelona, 2010. Publicado Monteiro, Angélica Maria Reis; Ágata Fino; Alcina Figueiroa. "Educação online: um novo desafio na formação inicial de professores". Trabalho apresentado em Congresso Ibérico Ensino Superior em Mudança: Tensões e Possibilidades., Braga, 2010. Publicado Lencastre, José Alberto; Monteiro, Angélica; Moreira, José António Marques; Carquejo, Délio. "Organization And Management Of Online Learning Environments". Trabalho apresentado em International Conference of Education, Research and Innovation, Madrid, 2010. Publicado José Alberto Lencastre; Monteiro, Angélica Maria Reis. "Mapping the foundations of collaborative work in the higher education". Trabalho apresentado em EDULEARN09 - the International Conference on Education and New Learning Technologies, Barcelona, 2009. Publicado Carlinda Leite; Lurdes Lima; Monteiro, Angélica Maria Reis. ""New" ways of pedagogycal work using b-learning in higher educaion"". Trabalho apresentado em EDULEARN09 - the International Conference on Education and New Learning Technologies,, Barcelona, 2009. Publicado José Alberto Lencastre; Monteiro, Angélica Maria Reis. "Comunicação e Colaboração On-line no Ensino Superior através da plataforma Moodle". Trabalho apresentado em VI Conferência Internacional de TIC na Educação - Challenges 2009, Braga, 2009. Publicado Carlinda Leite; Lurdes Lima; Monteiro, Angélica Maria Reis. "A prática pedagógica com recurso ao b-learning no ensino superior". Trabalho apresentado em X Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, Bragança, 2009. Publicado José Alberto Lencastre; Monteiro, Angélica Maria Reis. "Projecto de Educação on-line do IPiaget- Portugal". Trabalho apresentado em VII Seminário de la RED latinoamericana de Estudios sobre Trabajo Docente, Buenos Aires, 2008. Publicado
Artigo em revista	Monteiro, Angélica; Torres, Ana Cristina; Sara Blanc Clavero. Autor correspondente: Monteiro, Angélica. "Digital technologies and school gardens: Possibilities for transformative pedagogies and sustainable development.". Issues in Educational Research 34 1 (2024): 123-144. Acesso aberto • Publicado Akyar, B. ; Monteiro, A. M.; Fernandes, Preciosa. Autor correspondente: Akyar, B.. "Exploring Portuguese preschool educators’ attitudes and practices on information and communication technology (ICT)". Education and Information Technologies 2024 (2024): 1-22. Acesso aberto • Publicado • https://doi.org/10.1007/s10639-024-12613-2 Leite, Carlinda; Monteiro, A. M.; Sampaio, Marta; Silva, Adelina. "The Whole-School Approach and Transformative Learning: The Case of a Portuguese School [Scopus Q2]". International Journal of Instruction 17 2 (2024): 635-650. Acesso aberto • Publicado Carlinda Leite; Monteiro, Angélica; Sampaio, Marta. "Inclusão e Justiça Social nas Escolas Portuguesas: Discursos Políticos e de Avaliação [Inclusion and Social Justice in Portuguese Schools: Political and Evaluation Discourses] [Scopus Q2]". Revista Internacional De Educación Para La Justicia Social 12 2 (2023): 95-114. https://revistas.uam.es/riejs/article/view/riejs2023_12_2_006. Acesso aberto • Publicado • https://doi.org/10.15366/riejs2023.12.2.006 Valadas, Sandra T.; Fernandes, Preciosa; Monteiro, Angélica; Figueiredo, Carla; Marinho, Paulo; Vilhena, Carla. "Digital platforms and technologies in preschool education in Portugal: Perceptions of preschool teachers [Scopus Q3]". Pacific Early Childhood Education Research Association 17 3 (2023): 73-95. http://dx.doi.org/10.17206/apjrece.2023.17.3.73. Publicado • 10.17206/apjrece.2023.17.3.73 Monteiro, Angélica; Sousa, Cláudia; Barros, Rita. "Kids Surfing the Web: A Comparative Study in Portugal [Scopus Q2]". Computers 12 9 (2023): 168. http://dx.doi.org/10.3390/computers12090168. 10.3390/computers12090168 Barros Filho, Armando Dantas de; Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica Maria Reis. "Políticas de educação nas prisões: uma análise das 10 maiores populações prisionais [Education policies in prisons: an analysis of the 10 largest prison populations][Scopus Q3]". Revista Brasileira de Educação 28 e280069 (2023): 1-22. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-24782023280069. Publicado • 10.1590/s1413-24782023280069 Barros, Rita Manuela Almeida; Monteiro, Angélica; Carlinda LEITE. Autor correspondente: Barros, Rita Manuela Almeida. "Learning with digital technologies in prison: A scoping review [Scopus Q3]". Digital Education Review 43 (2023): 1-17. https://revistes.ub.edu/index.php/der/article/view/37411. Acesso aberto • Publicado MONTEIRO, Angelica; LEITE, Carlinda; COPPI, Marcelo; FIALHO, Isabel; CID, Marília. "Education in Emergency: lessons learned about school management practices and digital technologies [Scopus Q2]". Research in Educational Administration & Leadership 8 1 (2023): 223-254. http://dx.doi.org/10.30828/real.1134984. Acesso aberto • Publicado • 10.30828/real.1134984 Monteiro, Angélica; Machado, Ana; Leite, Carlinda; Barros, Rita. "Female's self-concept as online learners in the context of lifelong learning in prisons [Scopus Q2]". International Journal of Lifelong Education 42 2 (2022): 124-141. http://dx.doi.org/10.1080/02601370.2022.2153183. Acesso aberto • Publicado • 10.1080/02601370.2022.2153183 Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica; Barros, Rita; Ferreira, Nicole. "Curricular Practices Towards Sustainability and a Transformative Pedagogy [Scopus Q2]". REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación 20 4 (2022): http://dx.doi.org/10.15366/reice2022.20.4.006. Publicado • 10.15366/reice2022.20.4.006 Sousa, Cláudia; Barros, Rita; Monteiro, Angélica. "Inventário de Envolvimento Académico em Estudantes do Ensino Superior [Inventory of Academic Engagement in Higher Education Students]]". Psychologica 65 (2022): e065001. http://dx.doi.org/10.14195/1647-8606_65_1. 10.14195/1647-8606_65_1 Monteiro, Angélica; Guedes Teixeira, Elsa; Leite, Carlinda; Barros, Rita; Fernandes, Preciosa; Soares, Filipa. "Education towards literacy and digital citizenship of young people: Beyond being online [Scopus Q4]". Revista Conhecimento Online 2 (2022): 89-107. http://dx.doi.org/10.25112/rco.v2.2991. Acesso aberto • 10.25112/rco.v2.2991 Torres, Ana Cristina; Mouraz, Ana; Monteiro, Angélica. "Desafios da inovação curricular [Scopus Q3]". Revista Portuguesa de Educação 35 1 (2022): 405-427. http://dx.doi.org/10.21814/rpe.23263. Acesso aberto • Publicado • 10.21814/rpe.23263 Coppi, Marcelo; Fialho, Isabel; Cid, Marília; Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica. "O uso de tecnologias digitais em educação: caminhos de futuro para uma educação digital [The use of digital technologies in education: Future paths for a digital education] [Scopus Q2]". Práxis Educativa 17 (2022): 1-20. https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/19842. Acesso aberto • Publicado Barros, Rita Manuela; Monteiro, Angélica; Leite, Carlinda. "Youth participation: a new approach based on the intersections between models, views and European policies [Scopus Q3]". Bordón. Revista de Pedagogía 74 1 (2022): 11-28. http://dx.doi.org/10.13042/bordon.2022.89318. Publicado • 10.13042/bordon.2022.89318 Torres, Ana Cristina; Monteiro, Angélica; Ferreira, Pedro Daniel; Zimenkova, Tatiana. "Editorial". Educação, Sociedade & Culturas 61 (2022): 5-8. http://dx.doi.org/10.24840/esc.vi61.431. Publicado • 10.24840/esc.vi61.431 Monteiro, A. M.; Mouraz, Ana; Thomas Dotta, Leanete. "Veteran teachers and digital technologies: myths, beliefs and professional development [ Q1 scopus, JCR]". Teachers and Teaching: Theory and Practice (2021): Publicado Barros, Rita Manuela; Monteiro, Angélica; Leite, Carlinda. "An overall picture about academic literature focused on online learning in prison [scopus]". Revista Conhecimento Online 1 (2021): 127-152. http://dx.doi.org/10.25112/rco.v1i0.2392. Publicado • 10.25112/rco.v1i0.2392 Monteiro, A. M.; Leite, Carlinda. "Digital literacies in higher education: skills, uses, opportunities and obstacles to digital transformation [scopus]". Revista de Educación a Distancia (RED) 65 25 (2021): 2-20. https://revistas.um.es/red/article/view/438721. Publicado Leite, Carlinda; Monteiro, A. M.. "Ensino, aprendizagem e investigação em tempo de pandemia: Desafios e concretizações numa instituição de ensino superior portuguesa". Revista Panorâmica 33 (2021): 462-467. Monteiro, A. M.; Leite, C.; Rocha, Cristina. "Students self-study time and its relationship with a lifelong learning profile". European Journal of Curriculum Studies, 5 1 (2019): 753-768. http://pages.ie.uminho.pt/ejcs/index.php/ejcs/article/view/189/102. Acesso aberto • Publicado Figueiroa, A; Rodrigues. A.; Monteiro, A. M.. "[The school manual of natural sciences - educational technologies: modification or transformation?]O manual escolar de ciências naturais - tecnologias educativas: modificação ou transformação?". REVISTA EDUSER 11 1 (2019): 30-44. https://www.eduser.ipb.pt/index.php/eduser/article/view/123. Acesso aberto • Publicado Barros, Rita; Monteiro, Angélica; Sousa, Cláudia. "[Formative self-efficacy and involvement in the learning processes of Portuguese students older than 23 years] Autoeficácia formativa e envolvimento nos processos de aprendizagem de estudantes portugueses maiores de 23 anos [Scopus; WoS]". Revista Portuguesa de Educação 32 1 (2019): 140-154. http://dx.doi.org/10.21814/rpe.15651. 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Manual	Monteiro, A. M.; Leite, C.; Barros, R.. Youth media literacy promising practices handbook. 2021. Publicado Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica; Barros, Rita ; Lopes, Amélia; Teixeira, Elsa Guedes; Caramelo, João; Rodrigues, Mariana; et al. Youth Digital Citizenship Education. Porto, Portugal: Universidade do Porto - FPCEUP/CIIE. 2020. Publicado
Poster em conferência	Bürkle, Thyene; Fernandes, Preciosa; Monteiro, Angélica. "O Acesso do Público "Maiores de 23 anos" ao Ensino Superior: Uma Forma de Democratização da Educação?". Trabalho apresentado em XII Seminário Internacional do Programa Doutoral em Ciências da Educação, 2020.
Relatório	Torres, Ana Cristina; Monteiro, Angélica. 2021. Progresses, successes and limitations of the projects¿ activities. A report for the project eSGarden ¿ School Gardens for Future Citizens (2018-1-ES01-KA201-050599). https://esgarden.webs.upv.es/qprep.html. Monteiro, Angélica; Torres, Ana Cristina; Natália Zano. 2021. Quality evaluation of eSGarden: a report of indicators, procedures and instruments for IO1 of the project eSGarden ¿ School Gardens for Future Citizens (2018-1-ES01-KA201-050599). https://esgarden.webs.upv.es/qprep.html. Barros, Rita Manuela de Almeida; Monteiro, Angélica. 2016. Relatório de Avaliação Interna do Projeto E-PRIS.
Resumo em conferência	Bürkle, Thyene; Fernandes, Preciosa; Monteiro, Angélica. "O Acesso do Público "Maiores de 23" ao Ensino Superior - Uma Forma de Democratização da Educação?". Trabalho apresentado em XII Seminário Internacional do Programa Doutoral em Ciências da Educação da Universidade do Porto: A construção do/a investigador/a ao longo do(s) processo(s) de investigação, Porto, 2021. Publicado

Outros

Outra produção

[video] School Climate and Inclusion. Educational video that explains the concepts of school climate and inclusion. ES Garden Project.. 2019. Monteiro, A. M.. https://drive.google.com/file/d/1VQqej_9PQ7HYbed41zhsjE7BAw2wp-SS/view.
[motricity video] Vídeo Habilidades Motoras. Educational video animation carried out under thepartnership Cap-UERJ and RECI. Pedagogical device to support the project “Digital media as a resource for accessibility for students with autism in Physical Education classes .. 2018. Monteiro, A. M..
[video body posture SOS] SOS costas. Educational video on body posture, which is being used at the Faculty of Human Motricity of the University of Lisbon and in activities (Portuguese Physiotherapy Association) and pediatric physiotherapy clinics (FisioKids). This resource is being disseminated in schools as support material in Health Education sessions. 2017. Monteiro, A. M.. https://www.youtube.com/watch?v=T7aFfVXENZc.
SOS Costas . 2016. Barros, Rita Manuela de Almeida; Monteiro, Angélica.
[OER Musical Castle]Castelo Musical (ISBN 978-972-742-254-8). Software. 2007. Monteiro, Angélica Maria Reis; Natividade Santos. http://www.crie.min-edu.pt/files/@crie/magalhaes/castelo_musical.zip.
OER English is fun with little bugs and friends. Software. 2005. Monteiro, Angélica Maria Reis; Paula Carqueja; Natividade Santos. http://www.dgidc.min-edu.pt/recursos_multimedia/CDS/englishisfun.zip.
[OER Bibou and his friends] Bibou et ses amis. Software. 2005. Monteiro, Angélica Maria Reis; Natividade Santos; Paula Carqueja. http://www.dgidc.min-edu.pt/recursos_multimedia/CDS/bibou.zip.

Atividades

Apresentação oral de trabalho

	Título da apresentação	Nome do evento Anfitrião (Local do evento)
2023/09/05	Inclusão no e através do digital [Inclusion in and through digital]	Seminário final do projeto Erasmus+ LIDA Inclusão no e através do Digital: Acesso, Bem-estar e Direitos Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2023/07/14	Pensar a formação de professores [Reflecting on teacher training]	I Jornadas Pedagógicas de Gaia 2023 Centro de Formação Aurélio da Paz dos Reis
2023/07/01	Ensinar Hoje: O contributo das tecnologias imersivas e da IA para a Educação [Teaching Today: The Contribution of Immersive Technologies and AI to Education]	Ensinar Hoje: O contributo das tecnologias imersivas e da IA para a Educação Instituto Politécnico de Cávado e Ave
2023/01/27	A literacia digital como fator de inclusão/exclusão social [Digital literacy as a factor in social inclusion/exclusion]	Escola Superior de Educação do Porto
2022/12/01	Jogos, sites e aplicativos educativos [Educational games, websites and apps]	Formação Inicial e continuada de professores: O ensino colaborativo/bidocência e o uso da tecnologia assistiva e comunicação alternativa na Educação Básica Colégio de Aplicação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Rio de Janeiro, Brasil)
2020/10/07	transFORMAR: pesquisa-ação em Educação [transFORM: action research in education]	AULA INAUGURAL 2020.2 do Programa de Pós-Graduação de Ensino em Educação Básica” do Mestrado Profissional - PPGEB Universidade do Estado do Rio de Janeiro – UERJ (Rio de Janeiro, Brasil)
2017	[Online learning environments in prison: flexibility, participation and inclusion in the information society] Ambientes online de aprendizagem em contexto prisional: flexibilidade, participação e inclusão na sociedade de informação	Challenges 2017 Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2017	[Teachers, observation of teaching practices and professional development] Professores, observação de práticas letivas e desenvolvimento profissional	IV Seminário Internacional de Observatório de Educação e Formação - A vida nas escolas entre experiências e medidas (Portugal)
2016	Inmates e-learning styles	EDULEARN16 IaTED (Barcelona, Espanha)
2015	[Teaching and Learning with Technologies in the Digital Age]Ensinar e Aprender com Tecnologias na Era Digital	Ensinar e Aprender com Tecnologias na Era Digital
2015	Lifelong learning through e-learning in european prisons: Rethinking digital and social inclusion	INTED2015 Conference IATED (Madrid, Espanha)
2015	E-learning for lifelong learning of female inmates: the epris project,	EDULEARN15 (Barcelona, Espanha)

Orientação

	Título / Tema Papel desempenhado	Curso (Tipo) Instituição / Organização
2020/02 - Atual	Percurso académico dos alunos em situações de vulnerabilidade [Academic path of students in situations of vulnerability] Coorientador	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2018/09 - 2023	O recurso às tecnologias digitais na educação de adultos socialmente vulneráveis - possibilidades e limites em contextos especiais [The use of digital technologies in the education of socially vulnerable adults - possibilities and limits in special contexts] Coorientador	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2020/09 - 2021/11/01	A inovação em contextos educativos: Curricular, Pedagógica e Tecnológica [Innovation in educational contexts: Curricular, Pedagogical and Technological] Orientador de Daniele Dias Bardi	Mestrado em Ciências da Educação (Mestrado) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2020 - 2021/07/22	Formação de professores e incentivo à gamificação no ensino/aprendizagem: desafios em momentos de mudança na mediação digital em educação [Teacher training and encouraging gamification in teaching/learning: challenges in times of change in digital mediation in education] Orientador de Anabela Lopes Rodrigues	Multimedia (Mestrado) Universidade do Porto Faculdade de Engenharia, Portugal
2019/10/04 - 2020/10/31	Formação Profissional em Contexto Prisional: Desenvolvimento de Competências de Aprendizagem ao Longo da Vida em ambientes digitais [Professional Training in Prison Context: Development of Lifelong Learning Skills in digital environments] Coorientador	pos-doctoral studies (Outra) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2014 - 2017	Formación del profesorado, políticas educativas, y tecnologías. Dos modelos en análisis: Uruguay en el contexto Latinoamericano y Portugal en el contexto Europeo [Teacher training, educational policies, and technologies. Two models under analysis: Uruguay in the Latin American context and Portugal in the European context] Coorientador	Doutoramento em Ciências da Educação (Doutoramento) Universidade do Porto, Portugal
2014 - 2014	Pedagogia do e-learning: uma plataforma online para professores e formadores [ Pedagogy of e-learning: an online platform for teachers and trainers] Orientador	Mestrado em Tecnologias da Informação e da Comunicação (Mestrado) Instituto Piaget, Portugal
2013 - 2013	Desenvolvimento de um protótipo para o ensino de redes informáticas Orientador	Mestrado em Tecnologias da Informação e da Comunicação (Mestrado) Instituto Piaget, Portugal
2013 - 2013	AS TIC na promoção de competências de compreensão textual: proposta de um ambiente multimédia Orientador	Mestrado em Tecnologias da Informação e da Comunicação (Mestrado) Instituto Piaget, Portugal
2013 - 2013	[ICT teachers continuous training to change the pedagogical practices of Kindergarten]A Formação Contínua em TIC na mudança das práticas pedagógicas das Educadoras de Infância Coorientador	Doutoramento em Educação (Doutoramento) Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2013 - 2013	Elaboração de um protótipo para a formação em parapente Coorientador	Mestrado em Tecnologias da Informação e da Comunicação (Mestrado) Instituto Piaget, Portugal
2013 - 2013	Repositório de conteúdos multimédia para o ensino superior Orientador	Mestrado em Tecnologias da Informação e da Comunicação (Mestrado) Instituto Piaget, Portugal
2013 - 2013	Repositório de conteúdos multimédia para o ensino da Língua Portuguesa no 2.ciclo Coorientador	Mestrado em Tecnologias da Informação e da Comunicação (Mestrado) Instituto Piaget, Portugal
2012 - 2012	A Educação Online no Ensino Superior e a sua implementação no Instituto Piaget Coorientador	Mestrado em Tecnologias da Informação e da Comunicação (Mestrado) Instituto Piaget, Portugal
2012 - 2012	Desenvolvimento de um Protótipo a partir dos constrangimentos sentidos acerca da educação online Coorientador	Mestrado em Tecnologias da Informação e da Comunicação (Mestrado) Instituto Piaget, Portugal
2012 - 2012	Fatores de retardamento da educação online: um estudo sobre as perceções dos docentes Coorientador	Mestrado em Tecnologias da Informação e da Comunicação (Mestrado) Instituto Piaget, Portugal
2012 - 2012	Educação online no Instituto Piaget: perceções dos docentes acerca da formação Coorientador	Mestrado em Tecnologias da Informação e da Comunicação (Mestrado) Instituto Piaget, Portugal
2012 - 2012	Educação online no Instituto Piaget: o impacto das formações na prática docente Coorientador	Mestrado em Tecnologias da Informação e da Comunicação (Mestrado) Instituto Piaget, Portugal
2012 - 2012	Tecnologias de Informação e Comunicação em Educação Especial e Inclusiva Orientador	Educação Especial (Mestrado) Instituto Piaget, Portugal
2012 - 2012	Usabilidade de um protótipo multimédia para o desenvolvimento de competências em TIC em adultos com baixas qualificações Orientador	Mestrado em Tecnologias da Informação e da Comunicação (Mestrado) Instituto Piaget, Portugal
2012 - 2012	Desenvolvimento de um protótipo de treino da perceção visual Orientador	Mestrado em Tecnologias da Informação e da Comunicação (Mestrado) Instituto Piaget, Portugal

Participação em evento

	Descrição da atividade Tipo de evento	Nome do evento Instituição / Organização
2017 - 2017	[IV International Seminar on Education and Training: Life in schools between experiences and measures]IV Seminário Internacional de Educação e Formação: A Vida nas escolas entre experiências e medidas Seminário	IV Seminário Internacional de Educação e Formação: A Vida nas escolas entre experiências e medidas Universidade do Porto, Portugal
2015 - 2015	E-learning for lifelong learning of female inmates: the EPRIS project Congresso	EDULEARN15 Conference IATED, Espanha
2015 - 2015	II European Conference on Curriculum Studies Congresso	"Curriculum Studies: policies, perspectives and practices”
2015 - 2015	Curriculum practices and discourses Congresso	II European Conference on Curriculum Studies (II ECCS) Faculty of Psychology and Educational Sciences of the University of Porto, Portugal
2015 - 2015	Ensinar e aprender com ferramentas da Web 2.0 [Teach and learn with Web 2.0 tools] Seminário	Ensinar e Aprender com Tecnologias na Era Digital Digital Universidade Aberta, Portugal
2014 - 2014	Web 2.0: colaboração e partilha de som, texto, imagem e vídeo no ensino superior Seminário	Educação a Distância e Diversidade no Ensino Superior Delegação Regional do Porto da Universidade Aberta, Portugal
2012 - 2012	VII Congresso IberoAmericano de Docência Universitária Congresso	VII Congresso IberoAmericano de Docência Universitária FPCEUP e da Associação IberoAmericana de Didáctica Universitária (AIDU), Portugal
2012 - 2012	O trabalho pedagógico em plataformas digitais Seminário	I Ciclo de Conferências Educação Online Universidade Aberta, Portugal
2012 - 2012	Novos cenários e modelos de aprendizagem construtivistas em plataformas digitais Congresso	I Ciclo de Conferências de Educação Online Universidade Aberta, Portugal
2012 - 2012	Ambientes Virtuais de Aprendizagem: Recursos para Alunos com Necessidades Educacionais Especiais, Seminário	I Ciclo de Conferências Educação Online

Júri de grau académico

	Tema Tipo de participação	Nome do candidato (Tipo de grau) Instituição / Organização
2018	[The voice of teachers of reference schools for the education of students with blindness and low vision]A voz dos professores de escolas de referência para a educação de alunos com cegueira e baixa visão	João Manuel de Andrade Castilho (Doutoramento) Universidade de Aveiro, Portugal
2017	[Teaching and learning at Colégio Dante Alighieri: practices and perspectives on the inclusion of students with special educational needs or disabilities]Ensinar e aprender no Colégio Dante Alighieri: práticas e perspectivas sobre a inclusão de estudantes com necessidades educativas especiais ou deficiência	Milton Sgambatti Júnior (Doutoramento) Universidade Aberta, Portugal
2015	[New competences and skills in teacher education for technical and professional education - a comparative study between Brazil and Portugal] Novas competências e habilidades na formação docente para o ensino técnico-profissional- um estudo comparado Brasil e Portugal	Jurema Iara Reis Belli (Doutoramento) Universidade Aberta, Portugal
2014	Diários de Aula Digitais: contributos para uma prática docente reflexiva	Paulo Jorge Oliveira Gomes (Mestrado) Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2014	A formação de ativos na PSP: O e-learning e o blended learning como modalidades complementares da formação contínua	Firmo Carpinteiro Ferreira (Mestrado) Universidade Aberta, Portugal
2014	O e-book como dispositivo pedagógico para o ensino da Biologia e da Geologia do 11º ano	Paula Alexandra Ramos Gonçalves (Doutoramento) Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2014	Avaliação impacto do portátil Magalhães no 1.º ciclo do EB no Conselho de Matosinhos: fatores de (des)motivação dos agentes educativos	João Paulo da Silva Miguel (Doutoramento) Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2013	“Integração de um protótipo multimédia no ensino de funções lógicas numa folha de cálculo: um estudo com alunos do ensino profissional"	Joaquim Manuel Oliveira Alves (Mestrado) Instituto Piaget, Portugal
2013	A utilização das TIC no processo de ensino aprendizagem de crianças com NEE incluídas no Ensino Báscio - 1.º ciclo	Carla Florbela Ferreira da Rocha (Mestrado) Instituto Piaget, Portugal
2013	"literaciavisual.com." Um Objeto de aprendizagem multimédia para a aprendizagem da cor envolvendo alunos com Daltonismo	Fátima Maria da Rocha Lima (Mestrado) Instituto Piaget, Portugal
2013	Impacto dos ambientes virtuais na perceção de competências de aprendizagem em alunos do 3.º ciclo do ensino do ensino básico – um estudo exploratório na disciplina de Físico-química	Paulo Sérgio Batista Sol (Mestrado) Instituto Piaget, Portugal
2013	Promoção de competências de aprendizagem em ambientes online no ensino da matemática – um estudo exploratório no 2.º ciclo do ensino básico	Carla do Carmo Monteiro da Silva (Mestrado) Instituto Piaget, Portugal
2013	A Criação de um ambiente online e o seu impacto nas perceções de competências de aprendizagem em alunos do 2.º ciclo do ensino básico: um estudo exploratório na disciplina de Educação Física	Maria da Glória Oliveira Alves Ribeiro (Mestrado) Instituto Piaget, Portugal
2013	O uso das TIC pelos Professores do 1.º Ciclo do agrupamento de Escolas Padre Donaciano de Abreu Freire (Estarreja)	Betsy Nunes Acunha Amaral (Mestrado)
2013	Sistema de Gestão da Aprendizagem: um estudo na escola profissional de Trancoso	Luís Manuel Cerejo Serra (Mestrado) Instituto Piaget, Portugal
2013	Criação de Recursos Didáticos para Quadros Interativos Multimédia	Joana Cristina Machado Esteves (Mestrado) Instituto Piaget, Portugal
2013	O Quadro interativo multimédia como recurso pedagógico para o professor	Sara Maria Alves da Cruz (Mestrado) Instituto Piaget, Portugal
2013	“A relação entre a autoestima docente e a aprendizagem cooperativa: comparação entre escolas com e sem unidades de ensino estruturado para crianças com perturbações do espetro do autismo”	Tatiana Gonçalves dos Santos Costa Duarte da Silva (Mestrado) Instituto Piaget, Portugal
2013	Interação entre os QIM e a prática educativa	Ana Maria de Oliveira Machado (Mestrado) Instituto Piaget, Portugal
2013	“Motivar para aprender a Língua Portuguesa através de um Protótipo Multimédia"	Marco Alexandre Carvalho Bento (Mestrado) Instituto Piaget, Portugal
2013	“RAM@IP: estudo sobre a usabilidade de um repositório aberto multimédia para o ensino superior"	João Miguel Calisto Marçal (Mestrado) Instituto Piaget, Portugal
2013	O museu virtual Google Art Project: Um estudo de caso em contexto de ensino-aprendizagem da Educação	João Miguel Freire Alves (Mestrado) Universidade Aberta, Portugal
2012	Os caminhos para a comunicação. As tecnologias de informação e cpmunicação na comunicação de uma aluna com paralisia cerebral	Susana Castim (Mestrado) Instituto Piaget, Portugal
2012	As Tecnologias de Informação e Comunicação em crianças com trissomia 21	Libânia alexandra Pais Vieira (Mestrado) Instituto Piaget, Portugal
2012	Diferenciação Curricular: um processo para a inclusão de alunos com Necessidades Educativas Especiais	Josefa dos Anjos Dinis Guedes (Mestrado) Instituto Piaget, Portugal
2012	Transição para a vida adulta: os jovens com necessidades educativas especiais, a escola e o mercado de trabalho	Fernanda Aurora Nogueira de Sousa (Mestrado) Instituto Piaget, Portugal
2012	Sexualidade no deficiente mental	Sónia Marisa Faria Araújo (Mestrado) Instituto Piaget, Portugal
2012	A inclusão de crianças com perturbações do espectro do autismo	Luís Pedro Gonçalves dos Santos Costa (Mestrado) Instituto Piaget, Portugal
2011	Participação dos Professores do Pré-Escolar e do Ensino Básico na Elaboração do Projecto Educativo de Escola	Maria Marina Carneiro de Amorim (Mestrado) Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2011	O uso das novas tecnologias no ensino do inglês: o estudo do caso do British Council do Porto	Cícera Karla Dedes Lins Carvalho (Mestrado) Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal

Arbitragem científica em revista

	Nome da revista (ISSN)	Editora
2024/02/08 - Atual	Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância (RBAAD) (2359-0343)	Associação Brasileira de Educação a Distância – ABED
2022/11 - Atual	Frontiers in Education and Frontiers in Digital Humanities	Frontiers in Education and Frontiers in Digital Humanities
2013/07/24 - Atual	EDT - Educação Temática Digital

Comissão de avaliação

	Descrição da atividade Tipo de assessoria	Instituição / Organização
2020/01 - Atual	Member of the schools' external evaluation team Especialista	Inspeção-Geral da Educação e Ciência - IGEC, Portugal
2008 - Atual	External evaluation of training actions regarding ICT in the Educational context	Associação Nacional de Professores, Portugal
2005 - Atual	Evaluation, Certification and Support System for the Use of Software for Education and Training.	Ministério da Educação, Portugal

Curso / Disciplina lecionado

	Disciplina	Curso (Tipo)	Instituição / Organização
2020/02 - Atual	Conceção e Avaliação de Projetos e de Instituição Educativas [Design and Evaluation of Projects and Educational Institutions]	Mestrado no Ensino das Artes Visuais (Mestrado)	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2014/02 - Atual	SIMF: Unidade de Contacto com o exterior [Contact Unit with the community]	Ciências da Educação (Licenciatura)	Universidade do Porto, Portugal
2014/02 - Atual	Conceção e Gestão de Projetos [Project Design and Management]	Ciências da Educação (Licenciatura)	Universidade do Porto, Portugal
2009/09 - Atual	Laboratório Multimédia e Educação (1.º ciclo de estudos) [Multimedia Laboratory and Education]	Ciências da Educação (Licenciatura)	Universidade do Porto, Portugal
2002/09 - 2014/08	Comunicação Educacional Multimédia (1.º ciclo - licenciatura) [Multimedia Educational Communication]	(Outros)	Instituto Piaget, Portugal
2002/09 - 2014/08	Internet (pós.graduação TIC)	(Outros)	Instituto Piaget, Portugal
2002/09 - 2014/08	Comunicação Multimédia (Mestrado TIC) [Multimedia Communication]	(Outros)	Instituto Piaget, Portugal
2002/09 - 2014/08	Tecnologias da Comunicação em Rede (Mestrado TIC) [Network Communication Technologies]	(Outros)	Instituto Piaget, Portugal
2002/09 - 2014/08	Trabalho de Campo Antropológico (1.º ciclo - licenciatura) [Anthropological Fieldwork]	(Outros)	Instituto Piaget, Portugal
2002/09 - 2014/08	Informática e Sistemas de Educação [Informatics and Education Systems]	(Outros)	Instituto Piaget, Portugal

Membro de associação

	Nome da associação	Tipo de participação
2013/09 - Atual	Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação
2013/06 - Atual	Associação Nacional de Professores

Membro de comissão

	Descrição da atividade Tipo de participação	Instituição / Organização
2010/01 - 2013/12	President of the Pedagogical Council Presidente / Vice-presidente	Instituto Piaget, Portugal

Distinções

Prémio

2023	Best Paper" of the 2023 of the 4th IEEE Conference E-Learning and innovation in Education. 4th IEEE Conference E-Learning and innovation in Education, Marrocos
2020	ERASMUS+ Inspiring Project 2020 Erasmus+ Youth in Action Portuguese Agency, Portugal
2019	BPI "La Caixa" Solidário Award BPI, Portugal
2015	WSIS 2015 prize nomination- E-learning in prisons WORLD SUMMIT ON THE INFORMATION SOCIETY, Suiça

Outra distinção

2017	Honorable mention - vídeo Women participation in politics Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal