Curriculum Vitae
Manuela Sanches-Ferreira
Identificação
Identificação pessoal
- Nome completo
- Manuela Sanches-Ferreira
Nomes de citação
- Sanches-Ferreira, Manuela
Identificadores de autor
- Ciência ID
- 9119-8B76-B723
- ORCID iD
- 0000-0002-4693-3928
- Scopus Author Id
- 55555788000
Idiomas
| Idioma | Conversação | Leitura | Escrita | Compreensão | Peer-review |
|---|---|---|---|---|---|
| Espanhol; Castelhano | Utilizador elementar (A1) | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador elementar (A1) | Utilizador proficiente (C1) | |
| Francês | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador proficiente (C1) | |
| Inglês | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador proficiente (C1) |
Formação
| Grau | Classificação | |
|---|---|---|
|
1998 - 2003
Concluído
|
Psicologia (Doutoramento)
Faculdade de Psicologia e de Ciências de Educação da Universidade do Porto, Portugal
"Estudo das Orientações dos Professores do Primeiro Ciclo Face à Educação dos Alunos com Necessidades Educativas Especiais" (TESE/DISSERTAÇÃO)
|
Aprovada |
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1987 - 1992
Concluído
|
Psicologia do Desenvolvimento e Educação da Criança (Mestrado)
Faculdade de Psicologia e de Ciências de Educação da Universidade do Porto, Portugal
"O Tempo na Tarefa e o Processo de Ensino-Aprendizagem" (TESE/DISSERTAÇÃO)
|
Muito Bom |
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1979 - 1984
Concluído
|
Psicologia (Licenciatura)
Faculdade de Psicologia e de Ciências de Educação da Universidade do Porto, Portugal
|
14 |
Percurso profissional
Docência no Ensino Superior
| Categoria Profissional Instituição de acolhimento |
Empregador | |
|---|---|---|
| 2008/03 - Atual | Professor Coordenador (Docente Ensino Superior Politécnico) | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 1992 - 2008 | Professor Adjunto (Docente Ensino Superior Politécnico) | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 1985/10 - 1992/10 | Assistente (Docente Ensino Superior Politécnico) | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
Cargos e Funções
| Categoria Profissional Instituição de acolhimento |
Empregador | |
|---|---|---|
| 2016/03 - Atual | Director of the Centre for Research and Innovation in Education (inED) at ESE-IPP/Directora do Centro de Investigação e Inovação em Educação (inED) da ESE-IPP | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2009/09 - Atual | Coordinator of the Master's Degree in Special Education: Cognition and Profound Disabilities/Coordenadora do Mestrado em Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2009/06 - Atual | President of the selection panel for the Master's programme in Special Education: Cognition and Profound Disabilities, School of Education of the Polytechnic Institute of Porto. | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2004/04 - Atual | Founder and Coordinator of the Inclusive School Support Unit /Fundadora e Coordenadora da Unidade de Apoio à Escola Inclusiva - Centro de Investigação e de avaliação transdisciplinares de crianças | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2002/09 - 2004 | Coordinator of the Specialisation Course - Special Education - Cognitive and Motor Domain, Early Childhood Educators and Primary School Teachers | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2002/09 - 2004 | Coordinator of the Special Education Department at the School of Education | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 1991/06 - 2004 | Founder and Coordinator of the Health Education Unit/ Fundadora e Coordenadora da Unidade de Educação para a Saúde | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
Outros
| Categoria Profissional Instituição de acolhimento |
Empregador | |
|---|---|---|
| 1995/10 - 2008/10 | Professor Adjunto Definitivo (Docente-Ens. Sup. Politécnico) | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 1992/10 - 1995/10 | Professor Adjunto Provisório (Docente-Ens. Sup. Politécnico) | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
Projetos
Projeto
| Designação | Financiadores | |
|---|---|---|
| 2023/01/01 - 2024/12/31 | Residential Care Quality Indicators for Children and Young People with Disabilities - RCQI
Investigador
Centro de Investigação e Inovação em Educação (inED) - Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
Fundação 'la Caixa'
Em curso
|
| 2020 - 2023 | I AM - Inclusive Assessment Map
621435-EPP-1-2020-1-AT- EPPKA3-IPI-SOC-IN
Investigador responsável
|
Erasmus
Concluído
|
| 2020 - 2023 | ProuD - Proud to Teach All: Professional Development Strengthening Competencies to Teach All Learners in an Inclusive Learning
Environment
2020-1-BE02-KA201-074764
Investigador responsável
|
Erasmus
Concluído
|
| 2019 - 2020 | Friendship - Improving students' social participation in primary and secondary schools across Europe
2019-1-AT01-KA201-051226
Investigador
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
|
European Commission
Concluído
|
| 2017 - 2020 | BASE Behavioral Assessment to improve School Environment (Coordenadora da equipa portuguesa)
2017-1-RO01-KA201-037460
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
European Commission
Concluído
|
| 2017 - 2020 | BEHAViour management models across Europe (Coordenadora da equipa portuguesa)
2017-
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
European Commission
Concluído
|
| 2017 - 2020 | BECERID - A Blog as open learning platform for the field of Early Childhood Education about Research and Innovation to support
Disadvantaged and Diverse children
2017-1-BE02-KA201-034755
Investigador
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
European Commission
Concluído
|
| 2017 - 2019 | Playing-2-gether: Teacher sensitivity as a basis for inclusion in preschool
Investigador responsável
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
European Commission
Concluído
|
| 2016 - 2018 | ACCESS TO EMPLOYMENT FOR PERSONS WITH INTELLECTUAL DISABILITIES (Coordenadora da equipa portuguesa)
1/09/2016- 31/08/2018
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
Concluído
|
| 2013 - 2015 | Foundation of Study Program for Inclusive Education in Montenegro (Coordenadora da equipa portuguesa)
530766-TEMPUS-1-2012-1-ME-TEMP
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
Concluído
|
| 2007 - 2009 | Parents an Teachers Working Hand in Hand: Training Programme for Parents and Teachers of Pupils with Attention Deficit Hyperactivity
Disorder (ADHD) (Coordenadora da equipa portuguesa)
07-PRT01-GR04-00026-1
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
Concluído
|
| 2005 - 2007 | Music for Deaf – Projecto financiado pelo programa Leonardo da Vinci da União Europeia (Coordenadora da equipa portuguesa)
Music for Deaf
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
Concluído
|
| 1996/01 - 1999 | Projecto Crescer Bem: Promovendo a Saúde na Comunidade - Growing Well Project: Promoting Health in the Community
FUNDASAMIN, Argentina
|
Aga Khan Foundation
Concluído
|
Outro
| Designação | Financiadores | |
|---|---|---|
| 2016 - 2016 | Consultora no projecto “application of ICF-CY in education section for the special education needs assessment and individual
education planning procedure. Lessons-learned”. Projecto promovido pela UNICEF-ARMENIA entre October 18-22 (in-site mission)
UNICEF-Armenia
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
Concluído
|
| 2012 - 2015 | Web Health Application for Adhd Monitoring (Coordenadora da equipa portuguesa)
531244-LLP-2012-IT-KA3MP
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
Consiglio Nazionale delle Ricerche, Itália Centro per i disturbi dell’apprendimento, Itália University of Dublin Trinity College, Irlanda Aristotle University of Thessaloniki, Grécia National Attention Deficit Disorder Information and Support Service, Reino Unido |
Concluído
|
| 2013/01 - 2013/12 | Projecto de consultoria à UNICEF Armenia: Special education needs assessment
UNICEF Arménia
Investigador responsável
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
UNICEF
Concluído
|
| 2009/01 - 2011/11 | Avaliação Externa da Implementação do Decreto-Lei n.º 3/2008
Relatório Final
Investigador responsável
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
Concluído
|
| 2009/01 - 2011/09 | Parents, Teachers and Psychologists collaboration for Dyslexia: raining Programmme for Parents, Teachers and Psychologista
Working with Pupils Affected by Dislexia (Coordenadora da equipa portuguesa)
LL Programme Grundtvig
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
European Pole of Knowledge , Itália The In-service Teachers Training Centre of Cuenca, Espanha Associazione Accademia Psicologia Applicata , Itália Yenimahalle Guidance and Research Centre, Turquia Ogre Secondary School, Letónia Centre for Psychsocial and Labour Integration, Lituânia |
Concluído
|
| 2009 - 2011 | Educação de Professores para a Inclusão
TE4I
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
Concluído
|
| 2005 - 2006 | Coordenação do Projecto "Rede Prometheus" desenvolvido em parceria com a Comissão de Protecção de Crianças e Jovens em Perigo
de Vila Nova de Gaia
Prometheus
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
Concluído
|
| 2002 - 2004 | Coordenação do Projecto Prevenir para Crescer, do Instituto Português para a Droga e Toxicodependência
Prevenir para Crescer
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
Concluído
|
| 2001 - 2004 | Intercâmbios Juvenis financiado pelo Programa Juventude/ Acção 1
Intercâmbios Juvenis
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
Concluído
|
| 2001 - 2003 | The Role of Educational Administrations in Promoting Quality Self Evaluation in Educational Centres. Coordenadora do Projecto
Internacional do Programa Sócrates
87306-CP-1-2000-1-ES-COMENIUS-
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
Concluído
|
| 1999 - 2002 | Projecto Crescer e Aprender para uma Comunidade Comum, financiado pelo Programa Leonardo da Vinci
Leonardo da Vinci
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
Concluído
|
Produções
Publicações
| Artigo em conferência |
|
| Artigo em jornal |
|
| Artigo em revista |
|
| Artigo em revista (magazine) |
|
| Capítulo de livro |
|
| Edição de livro |
|
| Livro |
|
| Manual |
|
| Poster em conferência |
|
| Recurso online |
|
| Relatório |
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| Resumo em conferência |
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| Tradução |
|
Outros
| Outra produção |
|
Atividades
Apresentação oral de trabalho
| Título da apresentação | Nome do evento Anfitrião (Local do evento) |
|
|---|---|---|
| 2023 | It takes a village to build an Inclusive School: Effects of an Intervention Program with Parents | European Conference on Education Research
Glasgow
|
| 2023 | Our Voice Matters: Children’s Perspective Regarding Their Inclusion | European Conference on Education Research |
| 2023 | Behind the Scenes of Difference: a Phenomenological Study of the Impact of Theater Plays with Actors with Disabilities | European Conference on Education Research |
| 2023 | Mapa de Avaliação para a Inclusão: matriz de relações chave entre as Atividades e os Suportes Ambientais em contexto educativo | Fórum Interno do inED'23
Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto
|
| 2023 | A participação de mães surdas na vida escolar dos filhos ouvintes: a perspetiva dos intérpretes de LGP | Fórum Interno do inED'23
Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto
|
| 2023 | Impacte do Programa ProuD no Desenvolvimento Profissional para a Inclusão | Fórum Interno do inED'23
Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto
|
| 2023 | A systematic literature review of Residential Care Quality Indicators for Children and Young People with Disabilities | Fórum Interno do inED'23
Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto
|
| 2023 | Implementação de um programa de intervenção em alunos de 2º ano com sinais de dislexia/dificuldades de aprendizagem da leitura. | VII Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação
FPCEUP and Escola Superior de Educação do P.PORTO
|
| 2023 | A qualidade dos objetivos definidos no programa educativo individual de alunos com medidas adicionais de suporte | VII Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação
FPCEUP and Escola Superior de Educação do P.PORTO
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| 2023 | Participação de estudantes surdos em actividades extracurriculares | VII Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação
FPCEUP and Escola Superior de Educação do P.PORTO
|
| 2023 | Implementação de um programa de intervenção em alunos de 2º ano com sinais de dislexia/dificuldades de aprendizagem da leitura | IV Seminário Internacional CAFTe/XIV EIFORPECS
Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto
|
| 2023 | A qualidade dos objetivos definidos no programa educativo individual | IV Seminário Internacional CAFTe/XIV EIFORPECS
Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto
|
| 2023 | Workshop - Oficina de Formação I AM – Inclusive Assessment Map | I AM – Inclusive Assessment Map
Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto
|
| 2022/11/21 | Inclusão e Formação de Professores em Portugal |
Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento –Universidade Lusófona
|
| 2022/10/22 | Educação Inclusiva: alguns contributos para a operacionalização de um direito universal | Sentidos - Congresso Internacional sobre Educação: Literacias, Inclusão e Tecnologias
Escola Superior de Educação de Viseu
|
| 2022/09/02 | The Use or Not Use of the ICF-CY to Document the Functioning of Students in Portugal: a Comparative Study | European Conference on Educational Research
(Arménia)
|
| 2022/09/02 | Implementing a Multi-level Approach in Inclusive Education in Portugal: Teachers’ Opinions on the Universal Measures Implementation | European Conference on Education Research
(Arménia)
|
| 2022/07/08 | A inclusão escolar de pais surdos: a visão dos intérpretes | 4º Congresso dos Interpretes de Língua Gestual Portuguesa
Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto (Porto, Portugal)
|
| 2022 | Effects of a two-tier Intervention on the Social Participation of a Preschool Child with Autism Spectrum Disorder | European Conference on Education Research, ECER2021 |
| 2022 | Importância de uma ação de formação na alteração dos conhecimentos, atitudes e autoeficácia percebida de docentes de Ed. Especial relativamente à Educação Sexual de alunos com Incapacidade Intelectual | Porto International Conference on Research in Education - ICRE'22
Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto (Porto, Portugal)
|
| 2022 | The qualitative evaluation of the FRIEND-SHIP intervention programme implemented by Portuguese elementary school teachers. Paper presented at the Symposium FRIEND-SHIP: A school-based intervention aimed at improving students’ social participation implemented in four countries | Porto International Conference on Research in Education - ICRE'22
Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto (Porto, Portugal)
|
| 2022 | Lessons learnt from the ICF-CY use in needs’ assessment in Portuguese inclusive education system. Paper presented at the Symposium Inclusive Education Assessment and Support Measures – Cross European Perspectives and Approaches | Porto International Conference on Research in Education - ICRE'22
Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto (Porto, Portugal)
|
| 2022 | Estudo fenomenológico | Porto International Conference on Research in Education - ICRE'22
Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto (Porto, Portugal)
|
| 2022 | Playing-2-gether: Examining the influence of brief in-service training on preschool teachers’ awareness of play-based competences for improving teacher-child relationship | Porto International Conference on Research in Education - ICRE'22
Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto (Porto, Portugal)
|
| 2021 | School-based interventions aimed at promoting social participation outcomes for students with disabilities: a systematic review | European Conference on Education Research |
| 2021 | Effects of an In-service Training on Teachers’ Knowledge, Attitudes and Self-Efficacy towards Sexuality Education with Students with Intellectual Disability | The European Conference on Educational Research |
| 2021 | Escola Inclusiva, uma questão de atitudes? As atitudes dos pares face aos alunos com incapacidades. | Forum Interno inED |
| 2021 | Inclusion Across Europe: projetos internacionais ao abrigo do ERASMUS + | Forum Interno inED |
| 2021 | Participação de crianças e jovens com e sem incapacidade em atividades de lazer nos seus diferentes contextos de vida enquanto indicador de práticas inclusivas: a voz dos alunos | Forum Interno inED |
| 2021 | A participação de pais surdos na vida escolar dos seus filhos: facilitadores da dinâmica relacional família-escola | |
| 2021 | Teacher training for inclusion: programs across Europe | INW21 CONFERENCE - INTERCULTURAL WEEK |
| 2021 | FRI E N D - S H I P Improving Students' Social Participation in Primary and Secondary Schools across Europe | World Education Research Association Focal Meeting |
| 2021 | Good-Practices Framework for Positive Behavior Approach (PBS) implementation | World Education Research Association Focal Meeting |
| 2021 | A sala de aula como Ponto de Partida e de Chegada do Programa Educativo Individual, PEI | IX Congresso Brasileiro de Educação Especial |
| 2020 | PLAYING-2-GETHER: Can brief in-service training influence preschool teachers’ awareness of play-based strategies for improving teacher-child relationships? | XV Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências de Educação |
| 2020 | Implementing the Positive Behavior Approach (PBS): a case study about two experiences in Portugal | International Conference on Childhood and Adolescence - ICCA2020 |
| 2019 | Effects of Disability Awareness Interventions On Children’s Attitudes Toward Peers With Disabilities | European Conference on Educational Research – ECER2019 |
| 2019 | Teachers' Opinions Towards Inclusion Over The Past 15 Years | European Conference on Educational Research – ECER2019 |
| 2019 | Enhancing the quality of teacher-child interaction through Playing-2-Gether: Introductory aspects and overall results in four countries | 29th EECERA Conference |
| 2019 | O efeito de intervenções baseadas na escola/turma na gestão de comportamentos problemáticos de crianças e jovens com dificuldades sociais, emocionais e comportamentais: revisão sistemática. | International Conference on Research in Education - ICRE'19 |
| 2019 | Playing-2-Gether: overall results | International Conference on Research in Education - ICRE'19 |
| 2019 | Primeirosanos.PT: A Blog about early childhood education based on research | Porto International Conference on Research in Education - ICRE'19 |
| 2017 | Estudo da Participação, em atividades na comunidade, de crianças e adolescentes com e sem necessidades adicionais de suporte | 1st International Conference on Chidhood and Adolescence |
| 2017 | A variável ambiente no processo de ensino-aprendizagem | 1st International Conference on Childhood and Adolescence |
| 2017 | The Functional Assessment Measure: an Assessment Tool to Support Teachers Before, During and After the Activation of Special Education Services | The European Conference on Educational Research, ECER2017
(Copenhagen, Dinamarca)
|
| 2017 | Participation Patterns of Portuguese Children and Youth with and without Disabilities in Leisure Activities at School, Home and Community Contexts | European Conference on Educational Research - ECER 2017
(Dinamarca)
|
| 2017 | Interventions to Foster Children’s attitudes and Social Participation of Students with SEN in General Education | European Conference on Educational Research
(Dinamarca)
|
| 2017 | Avaliação da participação de crianças e jovens com ou sem necessidades adicionais de suportes em atividades de lazer, formais e informais nos contextos casa, comunidade e escola | International Conference of Research in Education
(Porto)
|
| 2017 | A Functional Assessment Measure: instrumento de suporte às etapas de referenciação, avaliação especializada e intervenção em alunos com necessidades adicionais de suporte | International Conference of Research in Education
(Porto)
|
| 2017 | Examining teachers’ opinions towards inclusion over the past 15 years | International Conference of Research in Education
(Porto)
|
| 2017 | Attitudes of typically developing students towards THEIR peers with disabilities | International Conference of Research in Education |
| 2017 | La competencia digital de futuros educadores. Un estudio comparado entre Portugal y España | International Conference of Research in Education |
| 2017 | La competencia digital de los estudiantes portugueses de educación. Un estudio en la Universidad de Oporto | International Conference of Research in Education |
| 2017 | Educar para a Inclusão - Um desafio para pais e professores [Education for Inclusion - A challenge for parents and teachers] | IV Encontro de Psicologia de Esmoriz |
| 2017 | Educação Inclusiva - O direito a aprender num espaço e num tempo comum | I Encontro do Departamento de Física e Astronomia para a Educação Inclusiva
Faculdade de Ciências da Universidade do Porto
|
| 2017 | Formação de Professores, Educação Inclusiva e Interdisciplinaridade | I Seminário Luso-brasileiro de Educação inclusiva
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (Brasil)
|
| 2017 | CUESTIONARIO PARA MEDIR LA COMPETENCIA DIGITAL DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS (CODIEU) | XIV Congresso Internacional Galego- Português de Psicopedagogia
Universidade do Minho & Universidade da Corunha (Braga)
|
| 2016 | Professores e Intérpretes de Língua Gestual Portuguesa em Aula: Práticas Portuguesas. | |
| 2016 | A Expansão Sistematizada de Oportunidades de Escolha como Estratégia de Suporte à Participação | |
| 2016 | Efeito de um programa de autorregulação na promoção da autonomia de um aluno com Perturbação do Espetro do Autismo no 1º ano do 1º ciclo do ensino básico | |
| 2016 | A Aquisição de Competências Matemáticas no 1º e 2º Ciclos: Construção e Intervenção com Base nos Seus Resultados | |
| 2016 | How the ICF-CY has been used in the assessment and eligibility processes for special education services: lessons learned from Portugal | International Conference Effective Inclusive Education Organized by the Minister of National Education and the European Agency
for Special Needs and Inclusive Education
Minister of National Education and the European Agency for Special Needs and Inclusive Education (Varsóvia)
|
| 2016 | Implementation of ICF-CY for Special Needs Education | “Towards Implementation of the UN Convention on the Rights of Persons with Disabilities”, Promoted by UN Partnership to Promote
the Rights of Persons with Disabilities (UNPRPD), the United Nations Development Program (UNDP), the United Nations Children’s
UN Partnership to Promote the Rights of Persons with Disabilities (UNPRPD), the United Nations Development Program (UNDP),
the United Nations Children’s Fund (UNICEF) and the USAID Pension Reform Implementation Project (USAID/PRIP) (Yerevan)
|
| 2016 | Choice-making as an intervention strategy to promote the participation of children with disabilities: a single case study | Earli Conference on Sig 5 Learning and Development in Earli Childhood
(Porto)
|
| 2016 | Opportunities to make choices in inclusive preschool contexts: teachers’ assessment of its importance and implementation | Earli Conference on Sig 5 Learning and Development in Earli Childhood
(Porto)
|
| 2016 | A aceitação de alunos com necessidades educativas especiais passados 6 anos da implementação do decreto-lei nº 3/2008: opinião de educadores de infância e de professores do 1º ciclo | II Encontro Internacional de Educação Especial: contributos para a intervenção
(Coimbra)
|
| 2016 | Efeito de um programa de autorregulação na promoção da autonomia de um aluno com Perturbação do Espetro do Autismo no 1º ano do 1º ciclo do ensino básico | II Encontro Internacional de Educação Especial: contributos para a intervenção
(Coimbra)
|
| 2016 | Professores e Intérpretes de Língua Gestual Portuguesa em Aula: Práticas Portuguesas | I Congresso dos Intérpretes de Língua Gestual Portuguesa
(Porto)
|
| 2016 | Educação Especial. Organização do Sistema Educativo: Ciclos de Ensino e Modalidades de Educação | | Ciclo de Seminários Lei de Bases do Sistema Educativo. Conselho Nacional de Educação
(Porto)
|
| 2015 | Linking the Supports Intensity Scale to the ICF-CY: the Correspondence between Children Functioning and the Profile of Support Needs | The European Conference on Educational Research, ECER2015
European Educational Research Association (Budapest, Hungria)
|
| 2015 | Monitoring defiant behaviors of children with ADHD through a Web Application: Training for Parents and Educational Professionals Learning Together | The European Conference on Educational Research, ECER2015
European Educational Research Association (Hungria)
|
| 2015 | Transdisciplinary Play-Based Assessment in Early Childhood Intervention: an Evaluation of its social validity in Portugal | The European Conference on Educational Research, ECER2015
European Educational Research Association (Budapest, Hungria)
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| 2015 | Use of the ICF-CY to describe functioning profiles | 8th Inclusive and Supportive Education Congress - ISEC2015
(Lisboa, Portugal)
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| 2015 | 6 Years after the ICF educational use in Portugal | 8th Inclusive and Supportive Education Congress - ISEC2015
(Lisboa, Portugal)
|
| 2015 | Famílias com filhos com deficiência: desafios e redes de suporte | XIII Colóquio Internacional Psicologia e Educação - Diversidade e Educação: Desafios atuais
(Lisboa, Portugal)
|
| 2015 | The ICF-CY in educational context: the revision process of the assessement toolkit and procedures in Armenia | Comunicação apresentada no âmbito da Reunião Científica Inclusive Education Teacher Preparation Workshop, promovida pela UNICEF
(Zurique, Suiça)
|
| 2015 | The Design of an E-Learning Module Centered in the Use of an Innovative Web Health Application for Attention Deficit Hyperactivity Disorder Monitoring | 9th International Technology, Education and Development Conference
(Madrid, Espanha)
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| 2015 | Pensar e Planear o futuro dos alunos com NEE. | Seminário “Alargamento da Escolaridade Obrigatória”
Conselho Nacional de Educação (Lisboa)
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| 2015 | 30 anos de formação de professores para a inclusão | Conferência - "30 anos de Educação Especial na ESE-IPP".
UAEI - ESE-IPP (Porto)
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| 2015 | Abordagem biopsicossocial à PHDA. | Conferência PHDA – da Avaliação à Intervenção
UAEI-ESE-IPP (Porto)
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| 2015 | Avaliação Funcional do Comportamento | Conferência PHDA – da Avaliação à Intervenção.
UAEI-ESE-IPP (Porto)
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| 2015 | Projeto WHAAM – “Web Health Application for ADHD Monitoring” | Conferência PHDA – da Avaliação à Intervenção.
UAEI-ESE-IPP (Porto)
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| 2015 | Adaptação cultural, validação e normalização para a população portuguesa da escala de intensidade de apoios – “supports intensity scale for children”, SIS-C: interface entre formação e investigação. | II Simposium inED - Projetos, Linhas de Intervenção, Linhas de Atuação
InED - ESE-IPP (Porto)
|
| 2015 | Planos Individuais de Transição – Paradigma de Suporte, Qualidade de Vida e Auto-Determinação. | Ciclo de Seminários “A Educação Especial Nas Escolas Públicas do Concelho de Vila Nova de Gaia”
Agrupamento de Escolas Gaia Nascente (Porto)
|
| 2015 | Conceitos de NEE e de Educação Inclusiva & Reflexões sobre educação inclusiva e diferenciação pedagógica. | Curso de Formação “Necessidades educativas especiais: conceitos e estratégias de ação”
Colégio Novo da Maia (Porto)
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| 2014 | Da construção do conhecimento à sustentabilidade das práticas em educação inclusiva | IV Seminário Ibérico “Percursos em Educação Especial"
(Braga, Portugal)
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| 2014 | Social Validity of a Play-based Approach to Assessment of Young Children | Global Summit on Childhood 2014
(Vancouver, Canadá)
|
| 2014 | The Portuguese Special Education Law - From Professionals' Perceptions | Embracing Inclusive Approaches for Children and Youth with Special Needs
Division of International Special Education and Services & University of Minho (Braga, Portugal)
|
| 2014 | Consultancy In Action: Implementing The ICF-CY Within The New Practices In Special Education Needs Assessment In Armenia | European Conference on Educational Research, ECER2014
European Educational Research Association (Porto, Portugal)
|
| 2014 | Eligibility for Special Education Services: Six Years of the ICF-CY Implementation | European Conference on Educational Research, ECER2014
European Educational Research Association (Porto)
|
| 2014 | Parent’s Report on Their Children participation: Translation, Adaptation and Psychometric Properties of the PEM-CY | European Conference on Educational Research, ECER2014
European Educational Research Association (Porto, Portugal)
|
| 2014 | Psicologia e Educação Especial – caminhos idênticos no entendimento e na pragmatização do conceito de capacitação | Congresso Ibérico Entre a Psicologia e a Educação Especial
Universidade Portucalense (Porto, Portugal)
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| 2014 | Parent and Teacher Training - Overall Structure, Methodology, Goals and Contents | Meeting of the WHAAM Project
(Porto, Portugal)
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| 2014 | ADHD e-Learning module - A proposal "Methodologies and technologies for monitoring and treatment of ADHD students" | Meeting of the WHAAM Project
(Porto, Portugal)
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| 2014 | Workpackage 5 "Parents and teachers training" | Meeting of the WHAAM Project
(Thessaloniki, Grécia)
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| 2014 | Translation and cross cultural adaptation of Participation and Environment Measure | Conference Embracing Inclusive Approaches for Children and Youth with Special Needs
(Braga, Portugal)
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| 2013 | Implementation of the International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF) in Portuguese Special Education Policy and Practice | European Conference on Educational Research, ECER2013
European Educational Research Association (Istambul, Turquia)
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| 2013 | Which Knowledge Domains Are Important in the Work of Educational Sign Language Interpreters: the Perspective of Teachers and Interpreters | European Conference on Educational Research
European Educational Research Association (Istambul, Turquia)
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| 2013 | Promoção do envolvimento entre crianças com sistemas aumentativos e alternativos de comunicação e seus pares, através da formação de parceiros comunicativos | I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas de Psicologia e Educação
Instituto Superior de Educação da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
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| 2013 | O envolvimento da família na transição do filho com Necessidades Adicionais de Suporte para o 1.º ciclo: a contribuição de um portefólio | I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas de Psicologia e Educação
Instituto Superior de Educação da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
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| 2013 | O Envolvimento da Família na Escola - Estudo da Satisfação da Família com os Serviços de Educação Especial | I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas de Psicologia e Educação
Instituto Superior de Educação da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
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| 2013 | As vantagens para os alunos que se envolvem na tutoria de pares a colegas com necessidades adicionais de suporte | I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas de Psicologia e Educação
Instituto Superior de Educação da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
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| 2013 | Portugal and Armenia experiences in ICF-CY in educational context | Summer Institute – Global Education and Developmental Studies (GEDS) Transatlantic Consortium
Faculdade de Psicologia e de Ciências de Educação da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
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| 2013 | The use of the International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF) on the eligibility process for special education services in Portugal: the role of teacher training | European Teacher Education Network 2013
(Hasselt, Portugal)
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| 2013 | O Professor Inclusivo: pedra basilar na construção, na difusão e na sustentabilidade das práticas inclusivas | 2º Seminário Internacional de Educação Especial
(Vila Nova de Gaia, Portugal)
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| 2013 | Formação de professores para a Inclusão: um processo coletivo de validação científica de ingenuidades | I Encontro Internacional de Educação Especial: Contributos para a Intervenção
Escola Superior de Educação de Coimbra (Coimbra, Portugal)
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| 2013 | Portugal and Armenia experiences in ICF-CY in educational context Consultancy Project – UNICEF Armenia | Public Discussion
UNICEF (Portugal)
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| 2013 | Distance Education for development Training Program in Special Needs Education | Kick off Meeting WHAAM Project
(Palermo, Itália)
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| 2013 | Práticas inclusivas: da construção à sustentabilidade | Inclusão - Engenho e Arte
(Coimbra, Portugal)
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| 2012 | Improving the Use of International Classification of Functioning, Disability and Health to Document Holistic Functioning Profiles: a Teacher Training Program | European Conference on Educational Research, ECER2012
European Educational Research Association (Cádiz, Espanha)
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| 2012 | How Individualized are the Individualized Education Plans (IEP): an Analysis of the Contents and Quality of the IEP’s Goals | European Conference on Educational Research, ECER2012
European Educational Research Association (Cádiz, Espanha)
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| 2012 | Transdisciplinary Play-Based Assessment as a holistic method to assess child development: an analysis of families’ satisfaction | Symposium at the Oporto EECERA 2012 Conference
European Early Childhood Education Research Association (Porto, Portugal)
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| 2012 | Supports Intensity Scale (SIS): lessons from Portugal | World Congress of the International Association for the Scientific Study of Intellectual Disabilities
(Halifax, Portugal)
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| 2012 | CIF – Quadro de referência para fundamentar as Necessidades Educativas Especiais | I Encontro Regional de Educação “Educação hoje: dilemas, controvérsias e desafios”
(Funchal, Portugal)
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| 2012 | O processo de avaliação e de intervenção centrada no jogo em crianças do pré-escolar: uma perspetiva transdisciplinar | V Congresso Brasileiro de Educação Especial e VII Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial
(São Carlos, Brasil)
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| 2012 | Tradução e Adaptação da “Supports Intensity Scale”TM à População Portuguesa | V Congresso Brasileiro de Educação Especial e VII Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial
(São Carlos, Brasil)
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| 2012 | A pragmatização do conceito de inclusão no Decreto-Lei 3/2008: “Uma análise” | Conferência “Incluir para Vida Ativa”
(Matosinhos, Portugal)
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| 2012 | Planeamento Centrado na Pessoa como Modelo Orientador na Construção do Plano Individual de Transição: Alguns Exemplos | 1º Seminário Internacional de Educação Especial
(Vila Nova de Gaia, Portugal)
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| 2012 | O uso da Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF-CJ) em educação especial: abordagem ambiental e valorização da participação os processos de avaliação e intervenção | 7º Congresso Nacional de Terapia Ocupacional
(Penafiel, Portugal)
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| 2012 | Impacto dos Referencias Internacionais nas Políticas, nas Práticas e (também) na Formação dos professores e outros profissionais | Jornadas da Coesão Social
(Porto, Portugal)
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| 2012 | Transições – Operacionalização em Portugal | Seminário Desafios da Inclusão
Associação do Porto de Paralisia Cerebral (Porto, Portugal)
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| 2012 | Decreto-Lei n.º 3/2008: Análise Concetual e Avaliação da sua Implementação | Conferência Parlamentar sobre a Educação Especial
(Lisboa, Portugal)
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| 2012 | Improving the Use of International Classification of Functioning, Disability and Health to Document Holistic Functioning Profiles: a Teacher Training Program | European Conference on Educational Research, ECER2012
(Cádiz, Espanha)
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| 2011 | Environmental Approach on Individualized Education Programs: The Use of the International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF) Framework | London International Conference on Education
(Londres, Reino Unido)
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| 2011 | Special Education Department - Inclusive School Support Unit | Visiting Country view of the profile - Teacher Education for Inclusion Project
Agency for Development in Special Needs Education (Pontevedra, Portugal)
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| 2011 | Resultados Finais do Projecto de Avaliação da Implementação do Decreto-Lei n.º 3/2008 | Apresentação Pública dos Resultados Finais do Projecto de Avaliação da Implementação do Decreto-Lei n.º 3/2008
Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular (Lisboa, Portugal)
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| 2011 | Evaluation of Decreto-Lei n.º3/2008: Findings & Implications |
(Portugal)
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| 2011 | The Triangle: Research, Education and Innovation as Pillars of the Special Education Department of the School of Education | Universities of Applied Sciences Network: Rectors’ Visit
Universities of Applied Sciences Network (Porto, Portugal)
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| 2011 | As Dinâmicas Sociais e Científicas Envolvidas na Evolução dos Conceitos em Educação Especial: uma Nova Epistemologia | Conferência Novos Caminhos nas Perturbações Globais do Desenvolvimento e Espectro do Autismo
Associação de Pais e Encarregados de Educação de alunos com Perturbações do Espectro do Autismo (Matosinhos, Portugal)
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| 2011 | Pressupostos Teóricos do Enquadramento Legislativo dos Apoios Educativos Especializados em Portugal: implicações para a prática | 1º Congresso da Associação de Enfermeiros de Saúde Infantil e Pediátrica
(Vila Nova de Gaia, Portugal)
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| 2010 | Estudo de Avaliação externa do Projecto de Avaliação e Implementação do Decreto-Lei n.º 3/2008 |
(Lisboa, Portugal)
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| 2010 | Developing teachers’attitudes for inclusive education | Teacher Education for Inclusion Project
Agency for Development in Special Needs Education (Porto, Portugal)
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| 2010 | Percalços no Funcionamento Intelectual e nos Padrões Adaptativos: Implicações no Desenvolvimento do pensamento lógico-matemático | Sábados Especiais
Gabinete de acompanhamento à Educação Especial da Direcção Regional de Educação do Norte (Matosinhos, Portugal)
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| 2010 | A Escola Inclusiva em Portugal |
Agrupamento de Escolas Dr. Costa Matos, EB 2/3 Teixeira Lopes (Vila Nova de Gaia, Portugal)
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| 2009 | Conferência Internacional Educação Inclusiva – Impacto das referências internacionais nas políticas, nas práticas a na formação | Conferência Internacional Educação Inclusiva – Impacto das referências internacionais nas políticas
Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular (Lisboa, Portugal)
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| 2009 | Sharing Experience on ADHD from Different Perspectives | Project Parents and Teachers Working Hand-in-Hand: Training Programme for Parents and Teachers of Pupils with Attention Deficit
Hyperactivity Disorder (ADHD)
Lifelong Learning Programme – Grundtvig (Ankara, Turquia)
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| 2009 | ADHD According to ICF | Project Parents and Teachers Working Hand-in-Hand: Training Programme for Parents and Teachers of Pupils with Attention Deficit
Hyperactivity Disorder (ADHD)
Lifelong Learning Programme – Grundtvig (Verona, Itália)
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| 2009 | Perspectivas sobre a formação dos docentes para a inclusão | Conferência Internacional Educação Inclusiva – Impacto das referências internacionais nas políticas, nas práticas e na formação
(Lisboa, Portugal)
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| 2008 | Diversidade Educativa na Sala de Aula | Nos Caminhos da Prática Pedagógica
Escola Superior de Educação do Porto (Porto, Portugal)
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| 2008 | Modelo Médico da Deficiência VS Modelo Social | Conferência Nacional Terminologia na Deficiência – Adequar as Definições `Linguagem de Direitos Humanos – Uma Definição de
Deficiência
Associação Portuguesa de Deficientes (Lisboa, Portugal)
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| 2008 | A formação dos profissionais para a utilização da CIF-CJ | Encontro Internacional de Educação Especial
(Lisboa, Portugal)
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| 2008 | CIF: Novo Paradigma de Avaliação – Conceitos, Objectivos e Aspectos estruturai | 2ªS Jornadas de Desenvolvimento do Hospital de Dona Estefânia, Um Novo Modelo Conceptual na Avaliação Funcional da Criança
– CIF
(Lisboa, Portugal)
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| 2008 | A CIF e a Escola Inclusiva | Jornadas de Educação Especial
Universidade Católica Portuguesa, Faculdade de Ciências Sociais, Centro Regional de Braga (Braga, Portugal)
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| 2008 | O Modelo Biopsicossocial na Formação dos Profissionais na Utilização da CIF – Crianças e Jovens | Encontro Temático – Escola Inclusiva, Experiência e Boas Práticas na Educação Especial
(Angra do Heroísmo, Portugal)
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| 2007 | Processo Ensino-Aprendizagem | Seminário Final do Programa de Formação Contínua para Professores em Matemática do 1º e 2º Ciclo do Ensino Básico
(Maia, Portugal)
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| 2006 | Educação Inclusiva: Desenvolvimento e Avaliação de Projectos | Simpósio Nacional: Educação e Escola Inclusiva: Que Perspectivas?
Faculdade de Motricidade Humana – Departamento de Educação Especial e Reabilitação (Lisboa, Portugal)
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| 2005 | Avaliação das Relações de Jovens Adultos com Pessoas Idosas: dados de discriminação positiva e negativa | I Congresso Nacional de Família, Saúde e Doença da Universidade do Minho
(Braga, Portugal)
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| 2005 | Unidade de Apoio à Escola Inclusiva | Mostra Científica do Instituto Politécnico do Porto
(Porto, Portugal)
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| 2005 | Educação Especial, Ensino Regular: Uma História de Separação | Aula Aberta
Escola Superior de Educação do Porto (Porto, Portugal)
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| 2005 | Diversidade Educativa na Sala de Aula | Seminário de Integração – Nos Caminhos da Prática Pedagógica
(Porto, Portugal)
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| 2004 | Apresentação do filme de Nicholas Philibert Le Pays des Sourds. Imagens do real imaginado - um outro modo de dar a ver o mundo | Ciclo sobre fotografia e cinema documental
(Porto, Portugal)
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| 2004 | Formação em Educação Especial | Seminário Educação Especial: Da Diferença à Igualdade
Faculdade de Psicologia e Ciências de Educação de Coimbra (Coimbra, Portugal)
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| 2003 | Da Segregação à Inclusão: da Multidisciplinaridade à Transversalidade nas Teorias e nas Práticas | Seminário Escola Inclusiva: Cenários, Actores e Papeis
Associação dos Psicólogos da Madeira e Sindicato dos Professores da Madeira (Funchal, Portugal)
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| 2000 | A Inclusão: o direito a um tempo e um espaço comuns | IV Seminário de Pedagogia Terapêutica
PSICOAP (Leiria, Portugal)
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| 1998 | Síntese Avaliativa do Impacto do Projecto | A Intervenção em Comunidades de Risco: a História de um Projecto
(Porto, Portugal)
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| 1998 | O Projecto Crescer Bem: História e Fundamentação | A Intervenção em Comunidades de Risco: a História de um Projecto
(Porto, Portugal)
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| 1998 | Educação Especial e Inclusão: um desafio recíproco | A Escola e a Sociedade Inclusiva
Câmara Municipal da Maia (Maia, Portugal)
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| 1996 | Crescer Bem: promovendo a saúde na comunidade | 1º Encontro de Docentes-Investigadores do Instituto Politécnico do Porto
(Porto, Portugal)
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| 1995 | Família: Formar para Mudar – Uma experiência no âmbito do Projecto Crescer Bem: promovendo a saúde na comunidade | V Congresso Internacional da Association Internationale de Formation et Recherche en Education Familiale
(Portugal)
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| 1995 | Ser professorinho: em busca de uma saída para o ciclo do insucesso | 3ª Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos
APPORT (Braga, Portugal)
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| 1994 | Projecto Crescer Bem: promovendo a saúde na comunidade | Intervenção Comunitária
Fundação Aga Khan (Lisboa, Portugal)
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| 1993 | Projecto Crescer Bem: Promovendo a Saúde na Comunidade | 40th Assembleia do Internacional Council on Education For Teaching
(Rio de Janeiro, Portugal)
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| 1993 | As abordagens terapêuticas | Seminário Aprender a Conhecer: o conhecimento da não aprendizagem
Centro de Intervenção Psicopedagógica da Escola Superior de Educação do Porto (Porto, Portugal)
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| 1993 | O normal e o patológico no comportamento e na aprendizagem | Aprender a Conhecer: o Conhecimento da não aprendizagem
Centro de Intervenção Psicopedagógica da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto (Porto, Portugal)
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| 1992 | Educação para a Saúde ou Promoção de Estilos de vida Saudáveis | Semana de Psicologia e Ciências da Educação
Associação de Estudantes da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
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| 1992 | Estudo observacional de alguns comportamentos do professor e dos alunos numa classe do 2º ano da Primeira Fase | III Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia
(Lisboa, Portugal)
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| 1991 | Família–Escola: o binómio indispensável ao sucesso educativo | Encontro de Educação Especial “Escola Para Todos nos Anos 2000”
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto (Porto, Portugal)
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| 1988 | A evolução dos paradigmas em psicologia da educação | I Encontro de Educação: Ensino Básico Fundamental e Projecto Educativo
(Porto, Portugal)
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| 1988 | Alguns Conteúdos de Psicologia na Formação de Professores de Educação Especial | Psicólogo no Sistema Educativo: Áreas de Intervenção
(Coimbra, Portugal)
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Orientação
| Título / Tema Papel desempenhado |
Curso (Tipo) Instituição / Organização |
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|---|---|---|
| 2023 - 2023/07 | Implementação de um programa de intervenção em alunos de 2º ano com sinais de dislexia/dificuldades de aprendizagem da leitura
[Implementation of an intervention program for 2nd year students with signs of dyslexia/learning difficulties in reading]
Orientador de Lurdes Duarte
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Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado)
Escola Superior de Educação do Porto, Portugal
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| 2022 - 2023 | O meu irmão mais novo tem uma deficiência: sentimentos e dinâmicas nas relações fraternas [My younger brother has a disability:
feelings and dynamics in fraternal relationships]
Orientador de Dias, Tatiana
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Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado)
Escola Superior de Educação do Porto, Portugal
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| 2022 - 2023 | A Perspetiva de jovens/adultos com deficiência sobre barreiras e facilitadores à participação em CACI, através da metodologia
Photovoice [The perspective of young people/adults with disabilities on barriers and facilitators to participation in CACI,
through the Photovoice methodology]
Orientador de Cátia Sofia Rios Coelho
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Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado)
Escola Superior de Educação do Porto, Portugal
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| 2021 - 2022 | Bastidores da diferença: Estudo fenomenológico do impacto das apresentações públicas de obras de arte por pessoas com deficiência/incapacidade
[Behind the scenes of the difference: Phenomenological study of the impact of public presentations of works of art by people
with disabilities]
Orientador de Diogo Bastos de Pinho
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Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2021 - 2022 | A implementação do DL54/2018: A visão do Professor de Educação Especial [The implementation of DL54/2018: The Special Education
Teacher’s view]
Orientador de Maria Luísa de Carvalho Morgado Belo Rolim
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Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2020 - 2021 | Promoção da Leitura através da Tutoria entre Pares no 1.º Ciclo do Ensino Básico [Promotion of Reading through Peer Tutoring
in the 1st Cycle of Basic Education]
Orientador de Helena Maria Borges Martins
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Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado)
Escola Superior de Educação do Porto, Portugal
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| 2020 - 2021 | Envolvimento da família e dos jovens com necessidades adicionais de suporte na elaboração dos Programas Individuais de Transição
:um estudo exploratório [Involvement of families and young people with additional support needs in the development of Individual
Transition Programs: an exploratory study]
Orientador de Daniela Patrícia Araújo Santos
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Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2020 - 2021 | O lúdico com afetividade: Projeto de Ensino Especial remoto para alunos com Necessidades Adicionais de Suporte [Playfulness
with affection: Remote Special Education Project for students with Additional Support Needs]
Orientador de Eva Paula da Silva Castro
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Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2020 - 2021 | Importância de uma Ação de Formação na alteração dos conhecimentos, atitudes e crenças de autoeficácia de docentes de Educação
Especial (Grupo 910) relativamente à Educação Sexual desenvolvida junto de alunos com Incapacidade Intelectual [Importance
of a Training Action in changing the knowledge, attitudes and self-efficacy beliefs of Special Education teachers (Group 910)
regarding Sexual Education developed with students with Intellectual Disabilities]
Orientador de Paulo Jorge de Jesus Topa
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Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2020 - 2021 | Do DL 3/2008 ao DL 54/2018: A relação entre a descrição dos alunos e as medidas de suporte integradas no modelo multinível
[From DL 3/2008 to DL 54/2018: The relationship between the students' description and the support measures integrated in the
multilevel model]
Orientador de Susana Isabel Pinto Pereira
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Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2018 - 2019 | A opinião dos Educadores de Infância face à Educação Inclusiva [The opinion of Early Childhood Educators regarding Inclusive
Education]
Orientador de Ana Patrícia Lopes Caturna Gouveia
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Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2018 - 2019 | Implementação do Decreto-Lei nº54/2018: opiniões e experiências de uma equipa multidisciplinar [Implementation of Decree-Law
nº54/2018: opinions and experiences of a multidisciplinary team]
Orientador de Susana Martins Monteiro
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Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2018 - 2019 | Operacionalização dos processos de suporte implementados ao abrigo da atual legislação - DL 54/2018 - comparativamente aos
mesmos desenvolvidos à luz do anterior DL 3/200: um estudo de caso
Orientador de Célia Marisa Moura Fernandes Alves
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Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2017 - 2017 | Congruência entre o perfil de funcionalidade e os objectivos, delineados no PEI, de crianças com perturbações da comunicação - validação de um instrumento auxiliar na definição de objectivos | Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2017 - 2017 | Opinião de professores e de alunos com perturbação do espetro do autismo sobre a participação em contextos escolares | Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado)
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2017 - 2017 | A FAM - Funcional Assessement Measure - como instrumento de avaliação de funcionalidade do aluno e o seu contributo para a inclusão | Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2017 - 2017 | O contributo da FAM na avaliação sistemática na educação pré-escolar | Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2016 - 2016 | Aceitação de alunos com Necessidades Educativas Especiais na sala de aula de ensino regular: opinião de educadores de infância
e de professores do 1º ciclo, na cidade da Praia-Cabo Verde
Orientador
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Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2016 - 2016 | As atitudes de crianças em idade pré-escolar em relação aos seus pares com necessidades adicionais de suporte: associação
a características pessoais e sociais
Orientador
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Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2016 - 2016 | Avaliação da participação de crianças e jovens com ou sem necessidades adicionais de suportes em atividades de lazer, formais e informais nos contextos casa, comunidade e escola | Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2016 - 2016 | A opinião dos educadores de infância quanto à importância das alterações da linguagem no desenvolvimento e nas oportunidades de interação no jardim-de-infância. | Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2016 - 2016 | Análise de dois modelos de prestação de serviços de terapeutas da fala nas escolas: consequências na prestação do apoio e na equipa educativa. | Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2015 - 2015 | A aceitação de alunos com Necessidades Educativas Especiais passados 6 anos da implementação do Decreto-Lei nº 3/2008: opinião
de educadores de infância e de professores do 1º ciclo
Orientador
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Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2015 - 2015 | Efeito de um programa de autorregulação na promoção da autonomia de um aluno com Perturbação do Espetro do Autismo no 1º ano
do 1º ciclo do ensino básico
Orientador
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Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2015 - 2015 | A aquisição de competências matemáticas no 1º e 2º ciclos: construção de um instrumento e intervenção com base nos seus resultados | Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2015 - 2015 | O desenvolvimento da Comunicação e as interações entre pares: uma prática em contexto de creche | Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2015 - 2015 | A aceitação de alunos com necessidades educativas especiais passados 6 anos da implementação do Decreto-Lei nº3/2008:opinião de educadores de infância e de professores do 1ºciclo | Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2014 - 2014 | A opinião de crianças em idade pré-escolar sobre os seus pares com deficiência | Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2014 - 2014 | Famílias de filhos com incapacidades: desafios e redes de suporte | Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2014 - 2014 | Avaliação do padrão de participação em atividades de lazer de crianças e jovens com e sem incapacidade nos seus contextos imediatos | Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2013 - 2013 | Planeamento Centrado na Pessoa como elemento Central do Processo Individual de Transição para vida ativa: um olhar sobre a
vida de cinco jovens
Orientador
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Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2013 - 2013 | O Treino da Perceção Visual e da Consciência Fonológica como Promotores da Fluência da Leitura num Aluno do 2º Ciclo do Ensino
Básico
Orientador
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Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2013 - 2013 | O impacto do aumento do tempo efetivo de leitura, através da tutoria de pares na fluência oral de alunos do 3º e 4º ano, com
e sem necessidade adaptadas de suporte
Orientador
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Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2013 - 2013 | Os efeitos da intervenção narrativa no reconto e na narrativa de experiência pessoal de crianças de idade pré-escolar
Orientador
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Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2013 - 2013 | Utilização de sistemas digitais interactivos na reabilitação de pessoas com mobilidade reduzida
Coorientador
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Multimédia (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Engenharia, Portugal
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| 2013 - 2013 | Contributos para o estudo da participação em crianças com incapacidade por comparação aos seus pares sem incapacidade, nos contextos de casa, da escola e da comunidade. visão dos pais | Educação (Doutoramento)
Universidade de Aveiro Instituto Superior de Contabilidade e Administração, Portugal
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| 2013 - 2013 | O treino da perceção visual e da consciência fonológica como promotor da fluência da leitura num aluno do 2º ciclo do ensino básico | Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2013 - 2013 | Os efeitos da intervenção no reconto e nas narrativas de experiência pessoal em crianças de idade pré-escolar | Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2013 - 2013 | Planeamento centrado na pessoa como elemento central do processo individual de transição para a vida ativa: um olhar sobre a vida de cinco jovens | Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2013 - 2013 | impacto do aumento do tempo efectivo de leitura, através da autoria de pares na influência oral de alunos do 3º e 4º ano, com e sem necessidades adaptadas de suporte | Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2012 - 2012 | Promoção de Competências Sociais e Comunicativas através do Treino de Pares Mediadores, em Crianças com SAAC's, em Contexto
de Jardim-de-Infância
Orientador
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Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2012 - 2012 | A contribuição do Portfefólio elaborado pela família para a inclusão de uma criança com NEE no contexto educativo
Orientador
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Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2012 - 2012 | Um programa de promoção da autonomia para preparação de refeições simples dirigido a três jovens com multideficiência
Orientador
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Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2012 - 2012 | Promoção de Comportamentos Emocionais Socialmente Adequados num Jovem com Perturbações do Espectro do Autismo
Orientador
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Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2012 - 2012 | Estudo sobre a satisfação da família com os serviços de educação especial
Orientador
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Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2012 - 2012 | O Papel do tutor perante os alunos com necessidades educativas especiais em diferentes turmas do 1º ciclo - trabalho de pares
na promoção do seu desenvolvimento
Orientador
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Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2012 - 2012 | Para a Qualidade dos Intérpretes de Língua Gestual Portuguesa : Construção de um Instrumento de Avaliação
Orientador
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Tradução e Interpretação em Língua Gestual Portuguesa (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2012 - 2012 | Alunos, Professores e Intérpretes: Diferentes Olhares Sobre o Perfil de Competências do Intérprete de Língua Gestual Portuguesa
em Contexto Educativo
Orientador
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Tradução e Interpretação em Língua Gestual Portuguesa (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2011 - 2011 | As Dimensões da Funcionalidade nos Programas Educativos Individuais (P.E.I.s) dos Alunos com Currículo Específico Individual
(C.E.I.)
Orientador
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Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2011 - 2011 | Intervenção Precoce: Como Intervir num Caso de Atraso Global de Desenvolvimento
Orientador
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Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2011 - 2011 | As Atitudes dos Pares Face aos Colegas com Necessidades Educativas Especiais: um Estudo no 3º e 4º Ano do 1º Ciclo
Orientador
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Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2011 - 2011 | Contributos para o Estudo das Necessidades da Família de Crianças Apoiadas pela Intervenção Precoce
Orientador
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Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2010 - 2010 | Participação de crianças e jovens com e sem incapacidades nos contextos de casa, escola e comunidade: tradução, adaptação
cultural e validação do instrumento “Participation and environment measure for children and youth
Orientador
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Psicologia (Doutoramento)
Universidade Lusófona do Porto, Portugal
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| 2007 - 2007 | Terapeuta da Fala e a Intervenção em Pessoas com Multideficiência -contributo para a formação
Orientador
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Terapia da Fala (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
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| 2007 - 2007 | Percepção Parental dos Contributos Positivos de um Filho com Necessidades Educativas Especiais
Orientador
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Psicologia (Mestrado)
Universidade do Porto, Portugal
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| 2006 - 2006 | Programa de Treino de Pares Mediadores com uma Aluna com Perturbações do Espectro do Autismo: estudo dos efeitos na qualidade
das interacções sociais
Orientador
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Psicologia (Mestrado)
Universidade do Porto, Portugal
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| 2006 - 2006 | Programa de Intervenção num Aluno com Multideficiência: um caso de ensino de par
Orientador
|
Psicologia (Mestrado)
Universidade do Porto, Portugal
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| 2006 - 2006 | A crença dos Professores do 1º Ciclo do Ensino Regular e da Educação Especial Face à Inclusão
Orientador
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Psicologia (Mestrado)
Universidade do Porto, Portugal
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| 2006 - 2006 | As Crenças na Inclusão e o Conceito de Auto-Eficácia dos professores: contributo para a formação de professores e para a consolidação
do movimento inclusivo
Orientador
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Psicologia (Mestrado)
Universidade do Porto, Portugal
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| 2006 - 2006 | Detecção Precoce de Perturbações da Comunicação
Orientador
|
Psicologia (Mestrado)
Universidade do Porto, Portugal
|
| 2006 - 2006 | Contributos para o Estudo das Unidades Especializadas em Multideficiência (estudo observacional de três unidades de apoio
à multideficiência)
Orientador
|
Psicologia (Mestrado)
Universidade do Porto, Portugal
|
| 2006 - 2006 | Análise Ecocomportamental do Ensino de Alunos com Multideficiência, do 1º Ciclo do Ensino Básico, nos Contextos de classe
regular, UEM e Instituição
Orientador
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Psicologia (Mestrado)
Universidade do Porto, Portugal
|
Organização de evento
| Nome do evento Tipo de evento (Tipo de participação) |
Instituição / Organização | |
|---|---|---|
| 2023 - Atual | VII ENJIE – Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação (2023/02 - 2023/02)
Seminário (Membro da Comissão Organizadora)
|
Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal Centro de Investigação e Inovação em Educação (inED) - Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2023 - Atual | Fórum Interno do InED’23 (2023/07 - 2023/07)
Seminário (Membro da Comissão Científica)
|
Centro de Investigação e Inovação em Educação (inED) - Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2023 - 2023 | InterNetworking - INW Conference – International Week (2023/04 - 2023/04)
Conferência (Membro da Comissão Científica)
|
Centro de Investigação e Inovação em Educação (inED) - Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2021 - 2023 | Fórum Interno inED’21 (2021/07 - 2021/07)
Seminário
|
Centro de Investigação e Inovação em Educação (inED) - Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2022/07/20 - 2022/07/22 | Porto International Conference on Research in Education 2022 (2022/07/20 - 2022/07/22)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)
|
Centro de Investigação e Inovação em Educação (inED) - Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2017 - 2017 | Organização da International Conference on Educational Research, ICRE (19-21 July) (2017 - 2017)
Conferência (Presidente da Comissão Organizadora)
|
Centro de Investigação e Inovação em Educação (inED) - Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2015 - 2015 | 1º Ciclo de Conferências "A Educação Especial no Quadro do Direito à Educação Inclusiva" (2015 - 2015)
Conferência (Outra)
|
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2015 - 2015 | 30 anos de Educação Especial na ESE-IPP (2015 - 2015)
Conferência (Outra)
|
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2015 - 2015 | PHDA - Da avaliação à Intervenção (2015 - 2015)
Conferência (Outra)
|
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2015 - 2015 | Reunião científica do Projecto Foundation of Study Program for Inclusive Education in Montenegro (28 a 29 Setembro)
Encontro (Outra)
|
Tempus, Portugal |
| 2014 - 2014 | Reunião científica do projecto Web Health Application for Adhd Monitoring, WHAAM (6 e 7 Novembro)
Encontro (Outra)
|
European Commission, Lifelong Learning Programme, Portugal |
| 2013 - 2013 | Reunião científica do Projecto Foundation of Study Program for Inclusive Education in Montenegro (3 a 6 Junho)
Encontro (Outra)
|
Tempus, Portugal |
| 2011 - 2011 | Reunião científica do Projecto Parents, Teachers and Psychologists collaboration for Dyslexia: Training Programmme for Parents,
Teachers and Psychologista Working with Pupils Affected by Dislexia (27 a 30 Janeiro)
Encontro (Outra)
|
Lifelong Learning Programme Gruntvig, Portugal |
| 2011 - 2011 | Reunião Científica do Projecto Teacher Education for Inclusion da European Agency for Development in Special Needs Education
Encontro (Outra)
|
European Agency for Development in Special Needs Education, Portugal |
| 2010 - 2010 | Reunião científica do projecto Teacher Education for Inclusion da European Agency for Development in Special Needs Education
(5 a 7 Maio)
Encontro (Outra)
|
|
| 2006 - 2006 | Formação Avançada em Avaliação e Intervenção Transdisciplinar Centrada no Jogo orientada pela Doutora Toni Wynn Linder
Oficina (workshop) (Outra)
|
Escola Superior de Educação do Porto, Portugal |
| 2006 - 2006 | Organização do Curso de Formação em Avaliação e Intervenção Transdisciplinar Centrada no Jogo orientada pela Doutora Toni
Wynn Linder
Oficina (workshop) (Outra)
|
Escola Superior de Educação do Porto, Portugal |
| 2005 - 2005 | Organização do Curso de Formação Avaliação Transdisciplinar Centrada no Jogo (TPBA) orientada pela Doutora Toni Wynn Linder
Oficina (workshop) (Outra)
|
Escola Superior de Educação do Porto, Portugal |
| 2003 - 2003 | Reunião científica do Projecto The Role Of Education Administration in promoting quality self evaluation in educational Centres
Encontro (Outra)
|
Comenius, Portugal |
| 1998 - 1998 | Intervenção em Comunidades de Risco: a História de um Projecto
Conferência (Outra)
|
|
| 1993 - 1993 | Aprender a Conhecer: o Conhecimento da não aprendizagem
Seminário (Outra)
|
Escola Superior de Educação do Porto, Portugal |
Participação em evento
| Descrição da atividade Tipo de evento |
Nome do evento Instituição / Organização |
|
|---|---|---|
| 2017 - 2017 | Deficiência, Incapacidade e Ambientes Inclusivos
Mesa-redonda
|
1st International Conference on Childhood and Adolescence (26-27 Janeiro) |
| 2017 - 2017 | Participou na reunião do Projecto BEHAViour management models across Europe (27 a 29 Setembro)
Encontro
|
BEHAVE
ERASMUS + - Strategic Partnership, Portugal
|
| 2017 - 2017 | Participou na reunião do Projecto BASE Behavioral Assessment to improve School Environment (16 a 18 Novembro)
Encontro
|
BASE
ERASMUS+ - Strategic Partnership, Roménia
|
| 2017 - 2017 | Participou na reunião do Projecto Raising Achievement of All Learners in Inclusive Education da European Agency for Special
Needs and Inclusive Education (5-7 Abril)
Congresso
|
European Agency for Special Needs and Inclusive Education, Malta
|
| 2017 - 2017 | O Tempo dos Professores
Congresso
|
O Tempo dos Professores
Faculdade de Psicologia e de Ciências de Educação da Universidade do Porto, Portugal
|
| 2017 - 2017 | International Conference on Research in Education
Conferência
|
International Conference on Research in Education
Escola Superior de Educação - Centro de Investigação e Inovação em Educação, Portugal
|
| 2017 - 2017 | 18th Biennial Conference on Teachers and Teaching, ISATT
Conferência
|
18th Biennial Conference on Teachers and Teaching, ISATT
Universidade de Salamanca, Portugal
|
| 2017 - 2017 | I Seminário Luso-Brasileiro de Educação Inclusiva
Congresso
|
I Seminário Luso-Brasileiro de Educação Inclusiva
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), Brasil
|
| 2017 - 2017 | 1st International Conference on Childhood and Adolescence
Conferência
|
|
| 2016 - 2016 | SPECIALISTS AND ASSISSTANTS ROLE TO ADDRESS DIVERISTY IN EDUCATION. International Seminar The International Classification
of Functioning, Disability and Health (ICF) in education – possibilities and challenges. Workshop promoted by European Agency
for Special Needs and Inclusive Education: RAISING THE ACHIEVEMENT OF ALL LEARNERS IN INCLUSIVE EDUCATION.
Seminário
|
European Agency for Special Needs and Inclusive Education: RAISING THE ACHIEVEMENT OF ALL LEARNERS IN INCLUSIVE EDUCATION,
Portugal
|
| 2016 - 2016 | Encontro quando a comunidade é resposta
Encontro
|
quando a comunidade é resposta
Camara Municipal de Sintra em parceria com “Pais em Rede”, Portugal
|
| 2016 - 2016 | Using the ICF-CY for eligibility decision making. Workshop directed to the comitté of Medical and Social Expertise of Yerevan;
to the support staff of the Ministry of Labor and Social Affairs. Promoted by UNICEF-Armenia
Oficina (workshop)
|
Workshop directed to the comitté of Medical and Social Expertise of Yerevan ; to the support staff of the Ministry of Labor
and Social Affairs,Yerevan, Arménia
|
| 2016 - 2016 | 1º Congresso dos Intérpretes de Língua Gestual Portuguesa
Congresso
|
1º Congresso dos Intérpretes de Língua Gestual Portuguesa
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
| 2015 - 2015 | Participou na Comissão de Revisores do 8th Inclusive and Supportive Education Congress - ISEC2015 Lisbon Equidade e Inclusão
em Educação (Dezembro 2014 a Janeiro 2015)
Congresso
|
8th Inclusive and Supportive Education Congress - ISEC2015 Lisbon "Equidade e Inclusão em Educação" |
| 2015 - 2015 | Organizou e participou na reunião do Projecto Foundation of Study Program for Inclusive Education in Montenegro (28 a 29
Setembro)
Encontro
|
FOSFIM
Programa TEMPUS, Portugal
|
| 2015 - 2015 | Participou na reunião Inclusive Education Teacher Preparation Workshop, promovida pela UNICEF (30 de Março a 2 de Abril)
Outro
|
Inclusive Education Teacher Preparation Workshop
UNICEF, Portugal
|
| 2015 - 2015 | Accès aux droits, handicap et participation sociale
Congresso
|
Accès aux droits, handicap et participation sociale |
| 2014 - 2014 | Organizou e participou na reunião do Projecto Web Health Application for ADHD Monitoring (6 e 7 Novembro)
Encontro
|
WHAAM
programa Grundtvig, Portugal
|
| 2014 - 2014 | Participou na reunião científica sobre o projeto de pesquisa “A formação de professores na perspectiva da Educação Inclusiva”
com a Professora Doutora Marlene Rozek (14 Julho)
Outro
|
|
| 2014 - 2014 | Participou na reunião do Projecto Raising Achievement of All Learners in Inclusive Education (17 a 19 Junho)
Congresso
|
Raising Achievement of All Learners in Inclusive Education
European Agency for Special Needs and Inclusive Education, Grécia
|
| 2014 - 2014 | Participou na reunião do Projecto Web Health Application for ADHD Monitoring (11 a 13 Junho)
Encontro
|
WHAAM
Programa Grundtvig, Grécia
|
| 2014 - 2014 | Participou na reunião sobre as políticas públicas de Educação Especial promovida pelo Conselho Nacional de Educação (10 Abril)
Outro
|
Conselho Nacional de Educação, Portugal
|
| 2014 - 2014 | Participou na reunião da parceria estratégica sobre a transição de pessoas com incapacidade intelectual, promovida pelo National
Higher Institute of Training and Research for the Education of Young Disabled Persons and Adapted Teaching (30 Setembro)
Encontro
|
INSHEA, França
|
| 2014 - 2014 | Participou no Comité Científico da Special Session Mobile Health Care and Training (MHCT) da 2014 International Conference
on Interactive Mobile Communication Technologies and Learning (13-14 Novembro)
Conferência
|
2014 International Conference on Interactive Mobile Communication Technologies and Learning |
| 2014 - 2014 | Formação O Perfil de necessidades de apoio das crianças com incapacidade intelectual: Validação da versão Portuguesa da SIS-Crianças
da American Association on Intellectual and Developmental Disabilities (9 Maio, 8horas)
Oficina (workshop)
|
|
| 2014 - 2014 | Formação O Perfil de necessidades de apoio das crianças com incapacidade intelectual: Validação da versão Portuguesa da SIS-Crianças
da American Association on Intellectual and Developmental Disabilities (3 Dezembro, 8horas)
Oficina (workshop)
|
|
| 2014 - 2014 | Inclusive education policies and practices in Portugal: The implementation of Decree-Law No 3/2008 (31 Março, 1 hora)
Oficina (workshop)
|
SENnet Meeting
Direcção Geral de Educação, Portugal
|
| 2013 - 2013 | Participou na reunião do projecto de consultoria UNICEF Armenia: Special education needs assessment (25 Fevereiro a 1 Março)
Outro
|
Projecto de consultoria UNICEF Armenia: Special education needs assessment
UNICEF, Arménia
|
| 2013 - 2013 | Participou na reunião do Projecto Foundation of Study Program for Inclusive Education in Montenegro (21 a 24 Janeiro)
Encontro
|
FOSFIM
Programa TEMPUS, Portugal
|
| 2013 - 2013 | Participou na reunião do Projecto Web Health Application for ADHD Monitoring (8 a 11 Junho)
Encontro
|
WHAAM
Programa Grundtvig, Irlanda
|
| 2013 - 2013 | Organizou e participou na reunião do Projecto Foundation of Study Program for Inclusive Education in Montenegro (3 a 6 Junho)
Encontro
|
FOSFIM
Programa TEMPUS, Portugal
|
| 2013 - 2013 | Participou na reunião do projecto de consultoria UNICEF Armenia: Special education needs assessment (26 Outubro a 2 Novembro)
Outro
|
Projecto de consultoria UNICEF Armenia: Special education needs assessment
UNICEF, Arménia
|
| 2013 - 2013 | Participou na reunião do Projecto Foundation of Study Program for Inclusive Education in Montenegro (25 a 28 Março)
Encontro
|
FOSFIM
Programa TEMPUS, Bélgica
|
| 2013 - 2013 | Participou na reunião do projecto de consultoria UNICEF Armenia: Special education needs assessment (12 a 18 Maio)
Outro
|
Projecto de consultoria UNICEF Armenia: Special education needs assessment
UNICEF, Arménia
|
| 2012 - 2012 | Participou na reunião do Projecto Raising Achievement for All (13 a 15 Junho)
Outro
|
Raising Achievement for All
European Agency for Development in Special Needs Education, Dinamarca
|
| 2012 - 2012 | Participou na reunião do Projecto Teacher Education for Inclusion (1 a 3 Março)
Congresso
|
European Agency for Development in Special Needs Education, Bélgica
|
| 2011 - 2011 | Participação enquanto especialista convidada na reunião Measures to Combat Educational Disadvantage (8-9 Dezembro)
Simpósio
|
European Consultation Symposium
European Union, Bélgica
|
| 2011 - 2011 | Participação na reunião Educação Especial e Intervenção Precoce como especialista convidada do Ministério de Educação (9 Novembro)
Outro
|
Ministério de Educação, Portugal
|
| 2010 - 2010 | Participou na reunião com os Avaliadores da European University Association – Institutional Evaluation Programme (12 de Outubro)
Outro
|
|
| 2010 - 2010 | Participa no encontro internacional do Projecto Teacher Education for Inclusion (23 a 25 Setembro)
Outro
|
Europena Agency for Development in Special Needs Education, Suiça
|
| 2010 - 2010 | Participa no encontro internacional do Projecto Teacher Education for Inclusion,entre os dias 5 a 7 de Maio
Outro
|
European Agency for Development in Special Needs Education, Portugal
|
| 2010 - 2010 | Participa no encontro internacional do Projecto Teacher Education for Inclusion (28 a 30 Abril)
Outro
|
European Agency for Development in Special Needs Education, Irlanda
|
| 2009 - 2009 | Participação na reunião do Projecto Parents and Teachers Working Hand in Hand (hand-in-hand): Training Programme for Parents
and Teachers of Pupils with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), Lifelong Learning Programme, Grundtvig Project
(3 a 5 Junho)
Encontro
|
European Commission, Turquia
|
| 2009 - 2009 | Participação na reunião do Projecto Parents and Teachers Working Hand in Hand (hand-in-hand): Training Programme for Parents
and Teachers of Pupils with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), Lifelong Learning Programme, Grundtvig Project
(25 a 28 Março)
Encontro
|
European Commission, Itália
|
| 2008 - 2008 | Participação na reunião do Projecto Parents and Teachers Working Hand in Hand (hand-in-hand): Training Programme for Parents
and Teachers of Pupils with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), Lifelong Learning Programme, Grundtvig Project,
entre os dias 5 a 7 de Novembro
Outro
|
European Commision, Reino Unido
|
| 2008 - 2008 | Assiste à Conferência Internacional Assessment in Inclusive Settings, enquanto Multiplier Português (23 e 24 Outubro)
Outro
|
European Agency for Development in Special Needs Education, Portugal
|
| 2008 - 2008 | Participação na reunião do Projecto Parents and Teachers Working Hand in Hand (hand-in-hand): Training Programme for Parents
and Teachers of Pupils with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), Lifelong Learning Programme, Grundtvig Project,
entre os dias 28 Maio a 1 de Junho
Outro
|
European Commission, Portugal
|
| 2008 - 2008 | Participação na reunião do Projecto Parents and Teachers Working Hand in Hand (hand-in-hand): Training Programme for Parents
and Teachers of Pupils with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), Lifelong Learning Programme, Grundtvig Project,
entre os dias 26 a 30 de Março
Outro
|
European Commission, Roménia
|
| 2007 - 2007 | Internacional Classification of Functioning, Disability and Health [CIF]: Focusing on Abilities, 13 Abril
Conferência
|
|
| 2006 - 2006 | Educação Inclusiva: Desenvolvimento e Avaliação de Projectos, 7 Abril
Simpósio
|
Educação e Escola Inclusiva: Que Perspectivas?
Faculdade de Motricidade Humana, Portugal
|
| 2005 - 2005 | Avaliação das Relações de Jovens Adultos com Pessoas Idosas: dados de discriminação positiva e negativa
Congresso
|
I Congresso Nacional de Família, Saúde e Doença
Universidade do Minho, Portugal
|
Júri de grau académico
| Tema Tipo de participação |
Nome do candidato (Tipo de grau) Instituição / Organização |
|
|---|---|---|
| 2017 | Educação Especial: (im)possibilidades de uma educação inclusiva | António Miguel Barbosa Correia (Doutoramento)
Faculdade de Psicologia e de Ciências de Educação da Universidade do Porto, Portugal
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| 2016 | Inclusive practices and co-support in Flemish secondary schools. Qualitative study on inclusive school development | Annet De Vroey (Doutoramento)
Leuven University College, Bélgica
|
| 2016 | A transparência das tomadas de decisão em educação especial: o uso dos perfis de funcionalidade elaborados por referência à CIF-CJ | Marta Aleixo (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
| 2016 | Autodeterminação como elemento central na participação de crianças com incapacidade: a implementação de oportunidades de escolha em contexto familiar | Susana Ferreira (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
| 2016 | Redes sociais de suporte no processo de transição para a vida pós-escolar | Joana da Costa Dinis (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
| 2016 | A citação de alunos com Necessidades Educativas Especiais na sala de aula de ensino regular: opinião de educadores de infância e de professores do 1º ciclo, na cidade da Praia-Cabo Verde | Eveline Varela (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
| 2016 | As atitudes de crianças em idade pré-escolar em relação aos seus pares com necessidades adicionais de suporte: associação a características pessoais e sociais | Joana Filipa Alves Freire (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
| 2016 | Análise de dois modelos de prestação de serviços de Terapeutas da Fala nas Escolas: consequências na prestação do apoio e na equipa educativa | Sofia Fernandes (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
| 2016 | A implementação de Programas Inclusivos de Dança Criativa | Ana Rita Maia (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
| 2016 | Análise dos Efeitos de uma Formação sobre Práticas Educacionais na Inclusão de Alunos com Perturbações do Espectro do Autismo | Qays Amina Maud Marine Santana Rocha (Mestrado) |
| 2015 | A Funcionalidade - Uma dimensão do Neurodesenvolvimento | Maria do Carmo Jardim Pereira do Vale Henriques (Doutoramento)
Universidade Nova de Lisboa, Portugal
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| 2015 | Qualidade das Interacções professor-alunos nas salas de aula do 3ºciclo do ensino básico | Joana Moreira Ferreira Cancela (Doutoramento)
Faculdade de Psicologia e de Ciências de Educação da Universidade do Porto, Portugal
|
| 2015 | Supervisão Colaborativa para uma Educação Inclusiva: um Estudo com Professores do Ensino Regular | Maria Catarina Canhoto Martins (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
|
| 2013 | A elaboração do Portefólio de Transição: identificação de interesses e aspectos positivos da funcionalidade por uma jovem com incapacidade intelectual | Joana Cristina Teixeira da Costa (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2013 | Trabalho com famílias em contexto natural: estudo de um caso | Andreia Raquel Martins Moreira Leite (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2013 | Dificuldades de Aprendizagem na aquisição da leitura: estudo de caso | Maria Luísa Coelho de Vasconcelos (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2013 | Relação Escola Família de crianças com necessidades educativas especiais – percepção dos professores | Ana Luísa Oliveira Miranda (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2013 | O Musicoterapeuta como assessor para a inclusão: estudo de acompanhamento de uma docente de música do 3º ciclo, para práticas inclusivas | Dulce Margarida Oliveira Fernandes Moreira (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2013 | A Surdez na Multideficiência: Estudo de Caso | Cátia Sofia Bernardes (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2013 | As representações dos professores acerca da participação de alunos com NEE | Liliana Raquel de Oliveira Ventura (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2013 | Portefólio da Família – Um passo para a inclusão | Maria Cláudia Almeida Pinto Bastos (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2013 | Aprendizagem da Leitura e Escrita – estudo de caso | Eva Cristina Ribeiro de Jesus Oliveira (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2013 | Desenvolvimento de um code set para a escrita manual baseado na Classificação Internacional de Funcionalidade versão Crianças e Jovens | Diana Maria Moreira Barros (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Saúde, Portugal
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| 2013 | Supervisão da gestão curricular flexível para uma escola inclusiva | Adélia de Jesus Jacinto Resende (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
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| 2012 | O intérprete de LGP numa equipa educativa: estudo de caso | Ana Luísa Cortés Tavares (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2012 | Planos de Desenvolvimento Individuais na Inclusão de Crianças com Incapacidade em Contexto de Creche: Proposta para a Implementação de Práticas Adequadas na Sala de Aula | Márcia Manuela Sampaio Gonçalves (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2012 | A Gestão de Sala de Aula e o Aumento do tempo na tarefa de um aluno com Perturbação Hiperativa com Défice de Atenção | Susana Manuela Rei Félix (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2012 | O contributo da Expressão Artística no desenvolvimento da interacçao social de uma criança com síndrome de Down | Maria Cristina da Silva Moreira (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2012 | Articulação entre o Professor do Ensino Regular e do Ensino Especial: Miragem ou Realidade? | Ana Paula Gonçalves Silva e Dias Santos (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2012 | Nível de Realização de Dimensões da Inclusão: Um estudo de autorrelato dos professores | Dalila Jorge Delgado (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2012 | Inclusão de uma Criança com Trissomia 21 na Sala de Aula Regular | Liliana Sofia Parreira Lima Meira (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2012 | Desenvolvimento e Implementação de Material Bilingue de Ciências Naturais para Alunos Surdos | Paula Alexandra Sátira Henrique de São Pedro (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2012 | Promoção das interações sociais de crianças com multideficiência através do treino de pares | Estefânia Meyer de Lima (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2012 | A Importância da Arte para o Desenvolvimento Cognitivo e Afetivo da Criança na Educação Especial | Sue Elen Miranda de Oliveira (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2012 | O Papel do Intérprete Educativo no Apoio ao Estudo | Anabela Maria Cardoso Reis (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2012 | Contextos Complexos em Interpretação Simultânea em LGP: Percepção de Gestuantes quanto à Adequação do Tipo de Interpretação | Joana Isabel da Silva Moreira (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2012 | Intérprete de Língua Gestual em contexto/registo audiovisual | Ana Bela Álvaro Carneiro Baltazar (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2011 | Co-ensino: Influência no Desenvolvimento das Relações Interpessoais e das Competências de Leitura e Escrita | Ana Paula Ferreira de Oliveira Gomes (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2011 | Questões de Funcionalidade – Avaliação/Intervenção: Estudo de um Caso | Daniela Romeu Viana Amoroso (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2011 | Avaliação e Intervenção em Dificuldades de Linguagem no Pré-Escolar | Liliana Patrícia Tavares da Costa (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2011 | Implementação de um Currículo Funcional numa Escola Inclusiva | Marta Sofia Carvalho Teixeira (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2011 | DHDA: Uma Proposta de Intervenção – Estudo de Caso | Ana Cristina Lopes Queirós (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2011 | A Importância dos Pares no Apoio à Participação Social das Crianças com Incapacidades: Estratégias Facilitadoras da Transição | Fátima Daniela Sousa Durães (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2011 | Actividades de Lazer e Promoção da Auto-imagem e Funcionamento Social num Grupo de Jovens e Adultos em Instituição | Lígia Raquel Monteiro Barbosa (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2011 | Intervenção precoce: análise qualitativa de perfis de funcionalidade: um contributo da CIF-CJ | Teresa Baldaque Sousa Soares da Silva (Mestrado)
Faculdade de Psicologia e de Ciências de Educação da Universidade do Porto, Portugal
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| 2011 | Socialização e Inclusão de Alunos com Autismo no Ensino Regular | Joaquim dos Santos Sampaio (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2011 | Expectativas dos Pais na Transição para a Vida Activa de Jovens com Incapacidade Cognitiva Severa, no Concelho do Porto | Luísa Maria Cunha Lino de Queiroz (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2008 | Qualidade do ambiente nas salas de aula do 1º Ciclo do Ensino Básico: contributos para o estudo das interacções e para a formação de professores | Joana Moreira Ferreira Cancela (Mestrado)
Faculdade de Psicologia e de Ciências de Educação da Universidade do Porto, Portugal
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| 2008 | A importância da Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde, versão para crianças e jovens, no processo de Avaliação – Intervenção de jovens com Dificuldades de Aprendizagem | Vânia da Graça Araujo Ferreira (Mestrado)
Faculdade de Psicologia e de Ciências de Educação da Universidade do Porto, Portugal
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| 2008 | A Educação de Alunos com Deficiência Mental. Estudo de Dois Casos de Parentesco Entre a Escola Regular e a Escola Especial | Cristina Maria Vaz Pires (Mestrado)
Faculdade de Motricidade Humana da Universidade de Lisboa, Portugal
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| 2007 | Terapeuta da Fala e a Intervenção em Pessoas com Multideficiência -contributo para a formação | Isabel Maria Monteiro da Costa (Mestrado)
Universidade do Porto, Portugal
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| 2007 | Percepção Parental dos Contributos Positivos de um Filho com Necessidades Educativas Especiais | Graciana Carmo Câmara Mendonça (Mestrado)
Universidade do Porto, Portugal
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| 2006 | Programa de Treino de Pares Mediadores com uma Aluna com Perturbações do Espectro do Autismo: estudo dos efeitos na qualidade das interacções sociais | Amélia Maria de Oliveira Paiva Alferes (Mestrado)
Universidade do Porto, Portugal
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| 2006 | Programa de Intervenção num Aluno com Multideficiência: um caso de ensino de par | Ana Paula Magalhães (Mestrado)
Universidade do Porto, Portugal
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| 2006 | A crença dos Professores do 1º Ciclo do Ensino Regular e da Educação Especial Face à Inclusão | Inês Maria Marques de Gouveia Noite Valverde (Mestrado)
Universidade do Porto, Portugal
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| 2006 | As Crenças na Inclusão e o Conceito de Auto-Eficácia dos professores: contributo para a formação de professores e para a consolidação do movimento inclusivo | Graça Maria Pinto Vilela Marques (Mestrado)
Universidade do Porto, Portugal
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| 2006 | Detecção Precoce de Perturbações da Comunicação | Vânia Daniela da Rocha Peixoto (Mestrado)
Universidade do Porto, Portugal
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| 2006 | Contributos para o Estudo das Unidades Especializadas em Multideficiência (estudo observacional de três unidades de apoio à multideficiência) | Maria José Marques da Silva (Mestrado)
Universidade do Porto, Portugal
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| 2006 | Análise Ecocomportamental do Ensino de Alunos com Multideficiência, do 1º Ciclo do Ensino Básico, nos Contextos de classe regular, UEM e Instituição | Ana Isabel Franco da Silva Maia (Mestrado)
Universidade do Porto, Portugal
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| 2006 | Impacto e Estratégias de Coping em Mães de Crianças com Multideficiências | Maria Dulce Henriques Tavares (Mestrado)
Faculdade de Psicologia e de Ciências de Educação da Universidade do Porto, Portugal
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Arbitragem científica em conferência
| Nome da conferência | Local da conferência | |
|---|---|---|
| 2021 - Atual | 2º Seminario Luso-Brasileiro de Educação Inclusiva 2021 | |
| 2021 - Atual | InterNetworking, INW21 Conference – Intercultural Week | |
| 2020 - Atual | International Conference on Childhood and Adolescence - ICCA2020 | |
| 2020 - Atual | 3º Congresso dos Intérpretes de Língua Gestual Portuguesa | |
| 2022/07/20 - 2022/07/22 | Porto International Conference on Research in Education 2022 | Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto |
| 2022 - 2022 | VI Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação | Instituto Politécnico de Leiria |
| 2022 - 2022 | 4.º Congresso dos Intérpretes de Língua Gestual Portuguesa | Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto |
| 2022 - 2022 | InterNetworking, INW22 Conference - Intercultural Week | Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto |
| 2021 - 2021 | 2º Seminario Luso-Brasileiro de Educação Inclusiva 2021 | Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Brasil |
| 2021 - 2021 | Forum Interno inED’21 | Centro de Investigação e Inovação em Educação da Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto |
| 2021 - 2021 | InterNetworking, INW21 Conference – Intercultural Week | Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto |
Arbitragem científica em revista
| Nome da revista (ISSN) | Editora | |
|---|---|---|
| 2021/01 - 2021/12 | European Journal of Special Needs Education | |
| 2021/01 - 2021/01 | Frontiers in Rehabilitation Sciences | |
| 2017/02/15 - 2017/11/09 | Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional | |
| 2014/04/06 - 2014/05/30 | Investigar em Educação | |
| 2014/03/17 - 2014/05/17 | Sensos | |
| 2014/02/17 - 2014/03/04 | Educational Research and Reviews | |
| 2013/07/01 - 2013/09 | Disability&Rehabilitation | |
| 2010/05/12 - 2010/11/11 | Revista de Psicología y Educación |
Comissão de avaliação
| Descrição da atividade Tipo de assessoria |
Instituição / Organização | Entidade financiadora | |
|---|---|---|---|
| 2016 - Atual | Membro da Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior (A3ES) na avaliação de nove propostas do 2ºciclo de estudos (2013-2016) | ||
| 2015 - Atual | Participação como avaliadora de candidaturas submetidas a “Innovative Practices of the Zero Project on Inclusive Education and ICT” (Zero Project) (2015, 2016, 2017) | ||
| 2014 - Atual | Perita da Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior (A3ES) | Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior (A3ES) , Portugal | |
| 2023 - 2023 | Painel de Avaliação Bolsas de Investigação Doutoramento | Agência para a Sociedade do Conhecimento, Portugal | |
| 2009 - 2014 | Membro do Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua (entre Abril 2009- Março 2014) |
Consultoria / Parecer
| Descrição da atividade | Instituição / Organização | |
|---|---|---|
| 2021 - Atual | Consultant in the Project promoted by the UNICEF Mozambique aimed at developing modules on inclusive education and deliver Training of Trainers (TOT), in collaboration with a local consultant, and in consultation with the Ministry of Education and Human Development (April-July, 2021). |
Curso / Disciplina lecionado
| Disciplina | Curso (Tipo) | Instituição / Organização | |
|---|---|---|---|
| 2010/09 - Atual | Desenvolvimento e Implementação de Programas Educativos na Educação Especial | Educação Especial: Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2010/09 - Atual | Modelos e Práticas de Avaliação e Intervenção em Educação Especial | Educação Especial: Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2010/09 - Atual | Seminário de Apoio ao Projecto | Educação Especial: Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2010/09 - Atual | Projecto em Educação Especial | Educação Especial: Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2008/09 - Atual | Estágio | Tradução e Interpretação em Língua Gestual Portuguesa (Licenciatura) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2008/09 - Atual | Modelos Organizativos em Educação Especial | Tradução e Interpretação em Língua Gestual Portuguesa (Licenciatura) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2008/09 - Atual | Princípios e Práticas do Processo de Ensino - Aprendizagem I | Tradução e Interpretação em Língua Gestual Portuguesa (Licenciatura) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2008/09 - Atual | Observação e Intervenção Educacional em Contextos Sociais e Educativos II | Tradução e Interpretação em Língua Gestual Portuguesa (Licenciatura) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2008/09 - Atual | Observação e Intervenção Educacional em Contextos Sociais e Educativos III | Tradução e Interpretação em Língua Gestual Portuguesa (Licenciatura) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2008/09 - Atual | Família e o Indivíduo Surdo | Tradução e Interpretação em Língua Gestual Portuguesa (Licenciatura) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2008/09 - Atual | Princípios e Práticas do Processo de Ensino - Aprendizagem II | Tradução e Interpretação em Língua Gestual Portuguesa (Licenciatura) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2008/09 - Atual | Observação e Intervenção Educa. em Contextos Sociais e Educativos IV | Tradução e Interpretação em Língua Gestual Portuguesa (Licenciatura) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2015 - 2015 | O perfil de necessidades de apoio das crianças com incapacidade intelectual: Validação da versão Portuguesa da SIS-Crianças da American Association on Intellectual and Developmental Disabilities (28 Janeiro) | Extensão e divulgação científica (Curso médio) | CRTIC Porto, Portugal |
| 2015 - 2015 | O perfil de necessidades de apoio das crianças com incapacidade intelectual: Validação da versão Portuguesa da SIS-Crianças da American Association on Intellectual and Developmental Disabilities (23 Fevereiro) | Extensão e divulgação científica (Curso médio) | CANTIC-CRTIC Amadora, Portugal |
| 2015 - 2015 | Monitoring and Functional Analysis for Children with ADHD, and technology support | Extensão e divulgação científica (Curso médio) | |
| 2015 - 2015 | Avaliação e Intervenção em Crianças e Jovens com Perturbação de Hiperactividade com défice de Atenção (PHDA) | Extensão e divulgação científica (Curso médio) | ESE-IPP, Portugal |
| 2009/09 - 2014/06 | Educação Inclusiva | Artes Visuais e Tecnologias Artísticas (Licenciatura) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2009/09 - 2014/06 | Educação Inclusiva | Educação Musical (Licenciatura) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2014 - 2014 | O perfil de necessidades de apoio das crianças com incapacidade intelectual: Validação da versão Portuguesa da SIS-Crianças da American Association on Intellectual and Developmental Disabilities (9 Maio) | Extensão e divulgação científica (Curso médio) | Escola Superior de Educação do Porto, Portugal |
| 2014 - 2014 | O perfil de necessidades de apoio das crianças com incapacidade intelectual: Validação da versão Portuguesa da SIS-Crianças da American Association on Intellectual and Developmental Disabilities (3 Dezembro) | Extensão e divulgação científica (Curso médio) | CRTIC Setúbal, Portugal |
| 2014 - 2014 | Políticas Inclusivas. Módulo Políticas Inclusivas e Medidas Educativas para alunos com NEE | Extensão e divulgação científica (Curso médio) | Curso online do projecto europeu SENnet MOOC Inclusão e Acesso às Tecnologias 2014, Portugal |
| 2013 - 2013 | Systems and policy environments in child health and education: Armenia experiences in ICF-CY in educational context no âmbito do Summer Institute – Global Education and Developmental Studies (GEDS) Transatlantic Consortium | Extensão e divulgação científica (Curso médio) | Faculdade de Psicologia e de Ciências de Educação da Universidade do Porto, Portugal |
| 2013 - 2013 | Incapacidade Intelectual: Por entre as definições e a prestação de serviços | Outra (Curso médio) | Centro de Educação e Formação Profissional Integrada, Portugal |
| 2013 - 2013 | Avaliação da Implementação do Decreto-Lei n.º 3/2008 e da sua implementação no âmbito do “Seminário CIF – Uma Sensibilização” | Outra (Curso médio) | Escola Superior de Educação de Bragança, Portugal |
| 2013 - 2013 | Workshop "Implications of the paradigm shift on educational assessment and intervention practices" | Extensão e divulgação científica (Curso médio) | |
| 2012 - 2012 | O Paradigma de Suporte: a Escala de Intensidade de Apoios na Construção de Planificações Centradas na Pessoa – 1ªParte | Outra (Curso médio) | Centro de Educação e Formação Profissional Integrada, Portugal |
| 2012 - 2012 | Da desconstrução do conceito de deficiência à construção de uma sala de aula inclusiva. Curso ministrado no Programa de Pós-Graduação em Educação Especial | Especialização (Curso médio) | Universidade Federal de São Carlos, Brasil |
| 2012 - 2012 | Educação Inclusiva | Especialização (Curso médio) | Escola Superior de Educação de Viana do Castelo, Portugal |
| 2011 - 2011 | Educação Inclusiva | Especialização (Curso médio) | Escola Superior de Educação de Viana do Castelo, Portugal |
| 2010 - 2010 | Elaboração de Programas Educativos com base na Avaliação por Referência à CIF (9 Edições) | Outra (Curso médio) | Centro de Investigação Unidade de Apoio à Escola Inclusiva da Unidade Técnico Científica de Educação Especial da Escola Superior de Educação do Porto, Portugal |
| 2009 - 2009 | Avaliação Transdisciplinar de Crianças (5 Edições) | Outra (Curso médio) | Centro de Investigação Unidade de Apoio à Escola Inclusiva da Unidade Técnico Científica de Educação Especial da Escola Superior de Educação do Porto, Portugal |
| 2007 - 2007 | Aplicação da Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde - CIF (15 Edições) | Outra (Curso médio) | Centro de Investigação Unidade de Apoio à Escola Inclusiva da Unidade Técnico-científica de Educação Especial da Escola Superior de Educação do Porto, Portugal |
| 2007 - 2007 | Avaliação Transdisciplinar. Módulo do Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Educação – Intervenção Precoce e Educação Especial em contexto Pré-Escolar | Especialização (Curso médio) | Faculdade de Psicologia e de Ciências de Educação da Universidade do Porto, Portugal |
| 2006 - 2006 | Diversidade Educativa Na Sala de Aula | Especialização (Curso médio) | Escola Superior de Educação, Portugal |
| 2002 - 2002 | Os modelos intervenção em reabilitação: novas perspectivas | Outra (Curso médio) | Centro de Educação e Formação Integrada, Portugal |
Membro de comissão
| Descrição da atividade Tipo de participação |
Instituição / Organização | |
|---|---|---|
| 2017/11 - Atual | Nomeada membro da Comissão de Avaliação de Desempenho dos Docentes da ESE, CADD
Outro
|
Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2009/06 - Atual | Avaliadora do desempenho de profissionais a exercerem funções de Técnico Superior no Centro de Investigação Unidade de Apoio
à Escola Inclusiva da Unidade Técnico-científica da Escola Superior de Educação do Porto (SIADAP 3), Escola Superior de Educ
Outro
|
Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2008/08 - Atual | Presidente do Júri do Concurso para contratação de pessoal não-docente para o Centro de Investigação Unidade de Apoio à Escola
Inclusiva da Unidade Técnico-científica de Educação Especial da Escola Superior de Educação do Porto, 2008, 2010, 2016, ESE
Presidente / Vice-presidente
|
Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2002/09 - Atual | Membro do Conselho Técnico-Científico da Escola Superior de Educação
Membro
|
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal |
| 2013/11 - 2016 | Membro da Comissão Coordenadora do Gabinete de Apoio ao Desenvolvimento das Escolas e Agrupamentos Escolares
Membro
|
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal |
| 2009/04 - 2014/03 | Membro do Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua
Membro
|
Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2003/06 - 2013/06 | Elemento especialista em Educação Especial da Comissão de Análise dos Estudantes com Deficiência
Outro
|
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal |
| 2003/09 - 2005/09 | Membro da Comissão de Coordenação Científica do Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Educação na Especialização de
Multideficiência, resultante da parceria entre a ESEPorto e a Faculdade de Psicologia e Ciências da UP
Membro
|
Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2003/01 - 2005 | Membro de Conselho Pedagógico da Escola Superior de Educação.
Membro
|
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal |
| 2002/05 - 2004 | Membro da Comissão de Revisão de Estatutos da Escola Superior de Educação do IPPorto
Membro
|
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal |
Outro júri / avaliação
| Descrição da atividade | Instituição / Organização | |
|---|---|---|
| 2015 - 2015 | Vogal do júri do Concurso para recrutamento de Professor Adjunto (Edital n.º1101/2014). | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2012 - 2012 | Participação no júri de atribuição do título de especialista na área de Língua e Literatura Materna (Língua Gestual) | Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal |
| 2011 - 2011 | Participação no Júri de Nomeação Definitiva de Professor Adjunto | Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal |
| 2011 - 2011 | Participação no Júri de Nomeação de Professor Especialista na área da Musicoterapia | Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal |
Distinções
Outra distinção
| 2011 | Best Paper Award
London International Conference on Education, Portugal
|
| 1998 | Prémio Inovação na Educação
Fundação Maria Guilhermina de Deus Ramos Soares Lopes, Portugal
|