AIDA MARIA DE FIGUEIREDO FERREIRA (A214-FA2D-E243)

Curriculum Vitae

AIDA MARIA DE FIGUEIREDO FERREIRA

Aida Figueiredo, Professora Auxiliar, Departamento de Educação e Psicologia-Universidade de Aveiro. Formação de educadores de infância, professores do 1º CEB e psicólogos. Bacharelato em Enfermagem (1986), Licenciatura em Psicologia (1992), FPCEUC, Mestrado em Psicologia Área de Especialização Psicologia Clínica do Desenvolvimento (FPCEUC) e Doutoramento em Psicologia (2015), UA, no domínio dos espaços exteriores em contextos de infância - “Interação criança-espaço exterior em jardim de infância”. Desde 2010, o interesse investigativo é os espaços exteriores e natureza como contextos promotores do brincar, aprendizagem, desenvolvimento e bem-estar das crianças, tendo ao longo do tempo feito diversos cursos/formações em contexto na Dinamarca e Noruega. Desde 2015 visitou diversos contextos de Nature Kindergarten (Dinamarca, Noruega, Eslovénia, Alemanha, Croácia) e participou em grupos de trabalho com investigadores nacionais e internacionais. Tem apresentado comunicações, em Portugal e no estrangeiro, e tem participado em projetos de investigação e intervenção. Integra a Equipa Científica do Projeto Limites Invisíveis, parceria Universidade de Aveiro/ Instituto Politécnico de Coimbra-ESEC/CASPAE (IPSS), desde 2016, considerado uma Academia do Conhecimento pela Fundação Calouste Gulbenkian em 2019. Participa em redes de investigação nacionais e internacionais: Grupo de Pesquisa Comunicação, Educação Ambiental e Intervenções (CEAMI), Univates, Brasil; Special Interest Group - Outdoor Play and Learning in Early Childhood Education; International Play Association (IPA), Investigadora integrada no Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores (CIDTFF) e registada no CNPq, Brasil (Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações). Pertence à Comissão Científica da Série Educazione e Nature. Aida Figueiredo, Assistant Professor, Department of Education and Psychology, University of Aveiro. Training for early childhood teachers, primary school teachers and psychologists. Bachelor's Degree in Nursing (1986), Degree in Psychology (1992), FPCEUC, Master's Degree in Psychology Specialising in Clinical Developmental Psychology (FPCEUC) and PhD in Psychology (2015), UA, in the field of outdoor spaces in childhood contexts - "Child-outdoor space interaction in kindergarten". Since 2010, the research interest has been outdoor spaces and nature as contexts that promote children's play, learning, development and well-being, and over the years has taken several courses/trainings in Denmark and Norway. Since 2015, has visited several Nature Kindergarten settings (Denmark, Norway, Slovenia, Germany, Croatia) and participated in working groups with national and international researchers. She has presented papers in Portugal and abroad and has participated in research and intervention projects. She has been a member of the Scientific Team of the Invisible Limits Project, since 2016, a partnership between the University of Aveiro/ Polytechnic Institute of Coimbra-ESEC/CASPAE (IPSS), considered a Knowledge Academy by the Calouste Gulbenkian Foundation in 2019. He participates in national and international research networks: Communication, Environmental Education and Interventions Research Group (CEAMI), Univates, Brazil; Special Interest Group - Outdoor Play and Learning in Early Childhood Education; International Play Association (IPA), Researcher at the Centre for Didactic Research and Technology in the Training of Trainers (CIDTFF) and registered with CNPq, Brazil (Ministry of Science, Technology, Innovation and Communications). She is a member of the Scientific Committee of the Educazione e Nature Series.

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Identificação

Identificação pessoal

Nome completo: AIDA MARIA DE FIGUEIREDO FERREIRA

Nomes de citação

Figueiredo, Aida
Figueiredo Ferreira, Aida

Identificadores de autor

Ciência ID: A214-FA2D-E243
ORCID iD: 0000-0002-9580-6888
Google Scholar ID: https://scholar.google.pt/citations?hl=pt-PT&user=y2C_AY4AAAAJ

Moradas

Universidade de Aveiro - Departamento de Ciências da Educação. Campus Universitário Santiago, 3810-193, Aveiro, Aveiro, Portugal (Profissional)

Domínios de atuação

Ciências Sociais - Ciências da Educação
Ciências Sociais - Psicologia - Psicologia Geral
Ciências Sociais - Ciências da Educação
Ciências Médicas e da Saúde - Ciências da Saúde

Formação

	Grau	Classificação
2015/09 Concluído	Aida Figueiredo (Doutoramento) Universidade de Aveiro, Portugal Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal "Interação Criança-Espaço Exterior em Jardim de Infância/Child-Outdoor spaces Interaction in Kindergarten" (TESE/DISSERTAÇÃO)	Aprovada com Louvor e Distinção/ Approved with Distinction
2007/07 Concluído	Mestrado em Psicologia - Área de Especialização Psicologia Clínica do Desenvolvimento/Master's Degree in Psychology - Specialization in Clinical Developmental Psychology (Mestrado) Universidade de Coimbra Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal "Auto-Avaliação Processual dos Profissionais de Intervenção Precoce do Distrito de Aveiro/ Procedural Self-Assessment of Early Intervention Professionals in the District of Aveiro" (TESE/DISSERTAÇÃO)	Muito Bom/
1992 Concluído	Licenciatura em Psicologia/Degree in Psychology (Licenciatura) Especialização em Ramo de Aconselhamento Psicológico, Defectologia e Reabilitação Universidade de Coimbra Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal "Psicologia - Ramo de Aconselhamento Psicológico, Defectologia e Reabilitação" (TESE/DISSERTAÇÃO)	14
1986 Concluído	Curso de Enfermagem Geral/Nursing Course (Bacharelato) Instituto Politécnico de Coimbra Escola Superior de Tecnologia da Saúde de Coimbra, Portugal "Enfermagem Geral" (TESE/DISSERTAÇÃO)	16

Percurso profissional

Docência no Ensino Superior

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2015 - Atual	Professor Auxiliar (Docente Universitário)	Universidade de Aveiro, Portugal

2009 - 2014	Assistente (Docente Universitário)	Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal

2003/09/01 - 2009/07/15	Assistente Convidado (Docente Universitário)	Universidade de Aveiro, Portugal

Outras Carreiras

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
1995/12/04 - 2002/10/31	Técnico Superior (Técnico Superior)	PDIAS - Projecto de Desenvolvimento Integrado e de Acção Social do Concelho de Soure, Portugal

1995/12/01 - 2002/10/31	Técnico Superior (Técnico Superior)	PIIP - Projecto Integrado de Intervenção Precoce do Distrito de Coimbra, Portugal

Cargos e Funções

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2022/02 - Atual	Diretora Mestrado em Psicologia da Saúde e Neuropsicologia/Director of the Master's Degree in Health Psychology and Neuropsychology	Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
	Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2019/07 - 2022/10	Coordenadora de Mobilidade Erasmus/Erasmus Coordinator of Department of Education and Psychology	Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
	Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal

Outros

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2024/02/01 - Atual	Membro Integrado/Integrated Member	Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal

2007 - 2024/01/31	Membro colaborador/Collaborating member	Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
	Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
2001/01/02 - 2002/10/31	Coordenadora Formação Profissional/Professional Training Coordinator	APPACDM de Soure, Portugal

2001/07/02 - 2002/01/31	Coordenadora Centro de Atividades Ocupacionais/Coordinator of the Occupational Activities Center	APPACDM de Soure, Portugal

1995/12/01 - 2001/07/31	Coordenadora Pedagógica do plano de Formação Profissional/Pedagogical Coordinator of the Professional plan	APPACDM de Soure, Portugal

1995/12/01 - 2001/07/31	Coordenadora Pedagógica/Pedagogical Coordinator	APPACDM de Soure, Portugal

1997/09/01 - 1999/07/30	Psicóloga (em regime de voluntariado e tempo parcial)/Psychologist	Equipa de Coordenação dos Apoios Educativos de Condeixa/Soure/Penela, Portugal

1996/05/01 - 1996/09/30	Diretora - regime de substituição/APPACDM Director	APPACDM de Soure, Portugal

1994/01/03 - 1995/11/30	Psicóloga das valências: Unidade Educativa e Centro de Atividades Ocupacionais/Psychologist for the departments: Educational Unit and Occupational Activities Center	CERCIPOM - Pombal, Portugal

1994/09/01 - 1995/07/31	Coordenadora Pedagógica/Pedagogical Coordinator	CERCIPOM - Pombal, Portugal

1994/09/01 - 1995/07/31	Psicóloga da Equipa de Educação Especial de Pombal/Psychologist of the Pombal Special Education Team	Equipa de Educação Especial de Pombal, Portugal

1987/01/01 - 1993/12/31	Enfermeira Grau I/Nurse Level 1	Hospitais da Universidade de Coimbra, Portugal

Projetos

Projeto

	Designação	Financiadores
2020/01 - 2021/08	Projeto Casa da Mata - Academias Gulbenkian do Conhecimento/Casa da Mata Project - Gulbenkian Academies of Knowledge 231516 - AGC - Metodologias Experimentais Investigador responsável Instituto Politécnico de Coimbra Escola Superior de Educação de Coimbra, Portugal Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal	Fundação Calouste Gulbenkian Concluído
2006 - 2010	Projecto Avaliação em Educação Pré-Escolar – Sistema de Acompanhamento das Crianças PTDC/ CED/67633/ 2006 Investigador Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal	Associação para a Inovação e Desenvolvimento da FCT Concluído

Outro

	Designação	Financiadores
2016/02/15 - Atual	Projeto Limites Invisíveis/Invisible Limits Project Sem Investigador responsável Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal	Em curso
2018/06/01 - 2019/11/30	Projeto Limites Invisíveis POISE/Invisible Limits. POISE Project POISE-03-4639-FSE-000224 Investigador CASPAE, Portugal	Portugal 2020 - Programa POISE - IIES Concluído
2007 - 2009	Projeto P.A.I. - Aveiro (Programa Alérgico Individualizado) Sem Investigador responsável Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal Associação Ambiente e Alergias para a Promoção e Protecção da Saúde, Portugal	Concluído

Produções

Publicações

Artigo em conferência	Ramos, Raquel Vanessa Horta; Ferreira, Aida Maria de Figueiredo; Coelho, Ana Maria Sarmento. "Innovate and train for the articulation of educational practices in exterior and interior contexts in pre-school education". 2020. Isabel Duque; Luana Pinho; Ana Coelho; marlene Migueis; Vera do Vale; Aida Figueiredo. "Do espaço interior para o espaço exterior: algumas implicações de uma oferta educativa alternativa para a infância". Trabalho apresentado em XXIII Colóquio Internacional da AFIRSE. As pedagogias na sociedade contemporânea: desafios às escolas e aos educadores, Lisboa, 2016. Publicado Isabel Duque; Luana Pinho; Emília Bigotte; Figueiredo, Aida; Miguéis, Marlene; Vale, Vera; Coelho,Ana. "A floresta como espaço de aprendizagem: um complemento à oferta educativa para a infância/The forest as a learning space: a complement to the educational offer for children". Trabalho apresentado em II Encontro Internacional de Ciências Sociais da Educação - O Governo das Escolas: atores, Políticas e Prática, Braga, 2015. Publicado
Artigo em revista	Figueiredo, Aida; Raposo, Rosa Inês; BEM-HAJA, PEDRO; CostaMaria Clara. "Parenting styles and the connection with nature: a look into a nature program". Journal of Childhood, Education & Society (2023): https://j-ces.com/index.php/jces. Aceite para publicação Damasceno, Mônica; Mazzarino, J.; Figueiredo, Aida. "Interferências Da Natureza no Comportamento De Crianças Com TDAH: Estudo De Caso No Nordeste Brasileiro". Ambiente & Sociedade 25 (2022): 1-22. Acesso aberto • Publicado Siqueira, M.; Mazzarino, J.; Figueiredo, Aida. "Vivências com a Natureza e os Limites Invisíveis: Uma Abordagem Comparativa de Contatos Primordiais no Brasil e em Portugal/Experiences with Nature and Invisible Limits Project: A Comparative Approach to Primordial Contacts in Brazil and Portugal". Revista Educação (UFSM) (2022): Aceite para publicação Damasceno, Mônica Maria Siqueira; Mazzarino, Jane Marcia; Figueiredo, Aida. "How Nature Affects The Behavior of ADHD Children: A Case Study in Northeastern Brazil". Ambiente & Sociedade 25 (2022): http://dx.doi.org/10.1590/1809-4422asoc20210031r1vu2022l2oa. Publicado Damasceno, Mônica Maria Siqueira; Mazzarino, Jane Marcia; Figueiredo, Aida. "Vivências com a Natureza e os Limites Invisíveis: Contatos Primordiais entre Projetos Educativos no Brasil e em Portugal/Experiences with Nature and Invisible Boundaries: Primordial Contacts between Educational Projects in Brazil and Portugal". Educação 47 (2022): http://dx.doi.org/10.5902/1984644466861. Publicado Ramos, Raquel; Figueiredo, Aida; Coelho, Ana. "Potentialities of nature education in early childhood settings: a systematic literature review". (2021): https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/25569. 10.34624/id.v13i3.25569 Coelho, Ana; Vale, Vera; Bigotte, Emília; Figueiredo-Ferreira, Aida; Duque, Isabel; Pinho, Luana; Bogotte, Emília. "Oferta educativa outdoor como complemento da Educação Pré-Escolar: os benefícios do contacto com a natureza/Outdoor education as a complement to pre-school education: the benefits of contact with nature". Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación 10 (2015): 111. http://hdl.handle.net/10773/17516. 10.17979/reipe.2015.0.10.585 Santos, Paula; Portugal, Gabriela; Libório, Ofélia; Figueiredo, Aida; Campos Abrantes Bromberg, Natália; Silva, Carlos Fernandes; Gois, Sonia; et al. "Um sistema de acompanhamento das crianças (SAC) em jardim-de-infância – Uma via para a diferenciação pedagógica e inclusão". Análise Psicológica 29 1 (2011): 135-147. http://hdl.handle.net/10400.12/6442. Publicado • 10.14417/ap.44 Figueiredo, Aida. "Espaços do brincar em contextos de infância/Play spaces in early childhood settings". Cadernos de Educação de Infância 90 (2010): 35-37. http://apei.pt/edicoes/cei/index.php?ide=807&sort=2010. Publicado
Capítulo de livro	Cacheira, Rita Adelaide Gonçalves; Figueiredo, Aida; Vale, Vera. "DESENVOLVIMENTO SOCIOEMOCIONAL NA TRANSIÇÃO DA EDUCAÇÃO PRÉ- ESCOLAR PARA O 1.o CICLO DO ENSINO BÁSICO/SOCIOEMOTIONAL DEVELOPMENT IN THE TRANSITION FROM PRE-SCHOOL EDUCATION TO THE 1st CYCLE OF BASIC EDUCATION". In PSICOLOGIA E SUAS INTERFACES, 53-70. Iguatu, CE, Brasil: Quipá Editora, 2021. Publicado Ramos, Raquel; Figueiredo, Aida; Coelho, Ana Maria Sarmento. "As forest/nature kindergarten como modelos inspiradores de contextos exteriores de aprendizagem na educação pré-escolar: uma revisão sistemática de literatura/Forest/nature kindergartens as inspiring models for outdoor learning environments in pre-school education: a systematic literature review". In Educação em foco: teoria e prática, editado por Quipá Editora, 160-197. Iguatu, CE, Brasil: Quipá Editora, 2021. Publicado Figueiredo, Aida; Duque, Isabel; Coelho, Ana Maria Sarmento. "Projeto Limites Invisíveis: uma abordagem educativa na natureza/Invisible Limits Project: an educational approach in nature". In Psicologia e suas interfaces, editado por Quipá, Editora, 88-101. Iguatu, CE, Brasil: Quipá Editora, 2021. Publicado Figueiredo, Aida; Ana Coelho; Isabel Duque; Emília Bigotte; marlene Migueis; Vera do Vale. "Projeto Limites Invisíveis: Programas casa da Mata (PCM)/Invisible Limits Project: Casa da Mata Programs (PCM)". In II Fórum CIDTFF: construindo um compromisso com a Ciência Aberta, 61-61. Aveiro, Portugal: UA Editora, 2018. Publicado Figueiredo, Aida; Isabel Duque; marlene Migueis; Ana Coelho; Vera do Vale; Emília Bigotte. "Projeto Limites Invisíveis: Uma abordagem na Natureza/Invisible Limits Project: A Nature Approach". In I Fórum cidtff Livro de Posters, 13. Aveiro, Portugal: UA Editora, 2017. Publicado Figueiredo, Aida; Portugal, Gabriela; Sá-Couto, Pedro; Neto, Carlos. "Early Outdoor Learning in Portugal". In International Perspectives on Forest School: Natural Spaces to Play and Learn, 65-78. London: SAGE Publications Ltd, 2013. Publicado Figueiredo, Aida; Professora Doutora Gabriela Portugal; Professor Doutor Carlos Ferreira Neto. "As interações das crianças com o meio envolvente durante o jogo livre/Children's interactions with the environment during free play". In Estudos em Desenvolvimento Motor da Criança V, 206-211. Coimbra: Politécnico de Coimbra, ESEC, 2012. Publicado Figueiredo, Aida. "Promoting learning and development – the presence of Vygotsky’s ideas in a Portuguese approach to assessment in early childhood education". In Early Childhood Programs as the Doorway to Social Cohesion: Application of Vygotsky’s Ideas from an East West Perspective. London, Reino Unido: ISSA, 2011. Publicado Figueiredo, Aida; Professora Doutora Gabriela Portugal. "Implicação e Bem-Estar dos Profissionais de Intervenção Precoce do Distrito de Aveiro". In Ideias, projectos e inovação no mundo das infâncias: o percurso e a presença de Joaquim Bairrão, 153-166. Aveiro, Portugal: Universidade de Aveiro, 2009. Publicado Figueiredo, Aida. "Projecto do alérgico individualizado (P.A.I.)". In Educação para a Saúde no Século XXI: Teorias, Modelos e Práticas., 661-666. Évora, Portugal: Universidade de Évora, 2008. Publicado Professora Doutora Gabriela Portugal; Professora Doutora Paula Santos; Figueiredo, Aida; Sónia Goís. "Avaliação em Educação Pré-Escolar: sistema de acompanhamento das crianças". In Actas XIII Conferência Internacional – Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. Braga, Portugal: Edições Psiquilibrios, 2008. Publicado
Poster em conferência	Ramos, Raquel; Figueiredo, Aida; COELHO, ANA. "Crescer sem Muros: uma estratégia formativa inovadora para articular práticas na natureza e no jardim-de-infância/Growing up without Walls: an innovative training strategy to combine nature and kindergarten practices". Trabalho apresentado em Encontro com a Ciência e Tecnologia em Portugal 2022- construir o future com a ciência, 2022. Ramos, Raquel; Figueiredo, Aida; Coelho, Ana Maria Sarmento. "Articulação de práticas educativas em contextos exterior e interior na educação pré-escolar: inovar e formar/Articulating educational practices in outdoor and indoor contexts in pre-school education: innovating and training". Trabalho apresentado em Congresso Internacional OFEI Observatório para o futuro da educação de infância, 2021. Figueiredo, Aida; Mariana Plácido; Andreia Vieira. "Vem cá prá fora!". Trabalho apresentado em XIII Encontro Nacional da APEI: Os mundos da infância: uma dinâmica de encontros, 2015. Figueiredo, Aida; Gilda Mendes. "Suj’arte: Pés e mãos na lama!". Trabalho apresentado em XIII Encontro Nacional da APEI: Os mundos da infância: uma dinâmica de encontros, 2015. Figueiredo, Aida. "Child-outdoor spaces interaction in kindergarten". Trabalho apresentado em Research Day 2015, 2015. Figueiredo, Aida; Gabriela Portugal. "O jardim de infância e o espaço exterior/The kindergarten and the outdoors". Trabalho apresentado em XII Encontro Nacional da APEI “Intencionalidade educativa e reflexividade, 2011. Figueiredo, Aida; Gabriela Portugal; Paula Santos. "Emotional well being and involvement experienced by early interventions professionals". Trabalho apresentado em EIAANZ Conference (Early Intervention Association of Aotearoa, 2009.
Resumo em conferência	Figueiredo, Aida. "Play as na expression of relation child-outdoor space". Trabalho apresentado em 27th Annual Conference EECERA 2017 “Early Childhood Education Beyond the Crisis: Social Justice, Solidarity and Children’s Rights”, Bolonha, 2017. Publicado Figueiredo, Aida; marlene Migueis; Ana Coelho; Emília Bigotte; Isabel Duque; Vera do Vale. "Invisible Limits Project: Innovative outdoor learning approach in Portugal". Trabalho apresentado em 27th Annual Conference EECERA 2017 “Early Childhood Education Beyond the Crisis: Social Justice, Solidarity and Children’s Rights, Bolonha, 2017. Publicado Figueiredo, Aida. "Characteristics of children's movement and kindergartens' outdoor spaces". Trabalho apresentado em 25th Annual Conference EECERA 2015 “Innovation, experimentation and adventure in early childhoods, Barcelona, 2015. Publicado Figueiredo, Aida; Lúcia Santos; Ana Coelho. "The impact of historical-cultural and social factors in early childhood teachers' internal processes during outdoor practices". Trabalho apresentado em 25th Annual Conference EECERA 2015 “Innovation, experimentation and adventure in early childhoods, Barcelona, 2015. Publicado Figueiredo, Aida; Professora Doutora Gabriela Portugal. "Interactions between children and the outdoor spaces in four Portuguese kindergartens during free play". Trabalho apresentado em 22nd Annual Conference EECERA 2012 "Pre-birth to three. Identities, learning, diversities, Porto, 2012. Publicado Figueiredo, Aida; Professora Doutora Gabriela Portugal. "Emotional dimensions of affordances in childhood contexts". Trabalho apresentado em 21st Annual Conference EECERA 2011”Education from birth: research, practices and educational policy, Genéve, 2011. Publicado
Revisão de livro	Figueiredo, Aida. "Exploring practitioners' perceptions of risk when delivering Forest School for 3- to 5-year-old children". 8, (2018): 25-38. https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/21594937.2019.1580334. Publicado • 10.1080/21594937.2019.1580334 Figueiredo, Aida. "places for Symbolic Play in nature Environments". Revisão de The SAGE Handbook of Outdoor Play and Learning (2016): 251-263. https://www.tandfonline.com/toc/rijp20/8/1?nav=tocList. Publicado Figueiredo, Aida. "Storied landscapes: Children's Experiences and the "Sense" of Place". Revisão de The SAGE Handbook of Outdoor Play and Learning (2015): 609-629. Publicado Figueiredo, Aida. "The Magic of Outdoor Play: A Phenomenological Hermeneutic Approach". Revisão de The SAGE Handbook of Outdoor Play and Learning (2015): Publicado
Tese / Dissertação	Figueiredo, Aida. "Interação criança-espaço exterior em jardim de infância/Child-outdoor interaction in kindergarten". Doutoramento, 2015. http://hdl.handle.net/10773/14081.

Atividades

Apresentação oral de trabalho

	Título da apresentação	Nome do evento Anfitrião (Local do evento)
2020/03/07	Tempo, Criança, Natureza, Adulto.... Uma encruzilhada? ou talvez não.../ Time, Children, Nature, Adults.... A crossroads? or maybe not...	2.º Encontro Regional de Vila Real APEI Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD) (Vila Real, Portugal)
2019/06/11	Limites Invisíveis: 3 anos de experiências educativas na Natureza / Invisible Limits: 3 years of educational experiences in nature	Formação de Técnicos Municipais responsáveis pela gestão dos espaços verdes de 8 municípios no âmbito do projeto A natureza é a melhor sala de aula CRE Porto (São João da Madeira, Portugal)
2019/05/25	Brincar na natureza: potencialidades e limites/ Playing in nature: potential and limits	II Colóquio Brincar e modos de ser Criança (IAC) Universidade de Coimbra (Coimbra, Portugal)
2019/04/22	Uma investigação acerca da relação entre crianças com TDAH e a natureza/ An investigation into the relationship between children with ADHD and nature	VI Simpósio Internacional Diálogos na Contemporaneidade, Movimentos, Mudanças e Permanências Univates (Brasil)
2019/03/07	Aprendizagens e desenvolvimento segundo diferentes perspetivas / Learning and development from different perspectives	Conferência no âmbito das Unidades Curriculares Seminário de Orientação Educacional¿ e ¿Prática Pedagógica Supervisionada Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)
2019/01/22	Limites Invisíveis- Programas Educativos na Natureza/ Invisible Limits - Educational Programs in Nature	ICCA 2019 3th International Conference on Children and Adolescence Fundação Dr. António Cupertino de Miranda (Porto, Portugal)
2018/11/24	Espaço exterior/natureza: creche e jardim-de-infância - abordagens e processos/ Outdoor space/nature: care center and kindergarten - approaches and processes	Associação de Profissionais de Educação de Infância (APEI) APEI (Viseu, Portugal)
2018/11/23	Abordagem Educativa na Natureza/ Educational Approach in Nature	V Encontro CPCJ Ser mãe/pai no Séc. XXI: desafios da parentalidade CPCJ (Mealhada, Portugal)
2018/11/20	Limites Invisíveis: narrativa de um projeto na natureza/ Invisible Limits: the narrative of a project in nature	. XIII Congresso Nacional de Intervenção Precoce & III Seminário Espaços para a Infância Hospital pediátrico de Coimbra (Coimbra, Portugal)
2018/11/16	Programas Educativos na Natureza: crianças dos 3 aos 10 anos/ Educational Programs in Nature: children from 3 to 10 years old	Mesa Redonda Instituições, Tempos, Espaços e Interações no Jardim de Infância - IV SLBEI e I CLABIE universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)
2018/11/15	O contato com a natureza e o desenvolvimento biopsicossocial infantil/ Contact with nature and children's biopsychosocial development	IV SLBEI e I CLABIE Universidade de Aveiro
2018/10/16	Education in Nature - New approach in Portugal	Annual Toddler Festival Queen Maud University College (Trndheim, Noruega)
2018/10/11	Projeto Limites Invisíveis: a perceção das crianças./ Invisible Limits Project: children's perceptions.	XIV Congresso Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação. Coimbra: FPCEUC Universidade de Coimbra
2018/09/12	Limites Invisíveis Abordagem na natureza como contexto de desenvolvimento e de bem-estar/ Invisible Limits Approach to nature as a context for development and well-being	4.º Congresso Ordem dos Psicólogos Portugueses Porto
2018/07/12	Brincar no e com o tempo de ser criança / Playing in and with the time of being a child	4.º Seminário Diversidade, Educação e Cidadania - Direito da Criança ao Lazer, à Cultura e às Artes - O Tempo da Criança Instituto de Educação (Lisboa, Portugal)
2018/05	Tertúlia: À volta das brincadeiras / Tertulia: Around games	Dia Mundial do Brincar IAC (Coimbra, Portugal)
2018/05	O brincar e os espaços natureza / Play and nature spaces	O brincar e os espaços natureza LAAC (Aguada de Cima, Portugal)
2017/11	Projeto de educação ao ar livre: Limites Invisíveis	XII Encontro de Educação: Escola sem Muros Escola Superior de Educação Jean Piaget de Almada do Instituto Piaget (Almada, Portugal)
2017/10	Casa da Mata – A Floresta como espaço educativo	Gestão florestal sustentável – desafios e oportunidades da floresta portuguesa BioFórum. (Albergaria-a-Velha, Portugal)
2017/08	Invisible Limits Project: Innovative outdoor learning approach in Portugal	27th Annual Conference EECERA 2017 “Early Childhood Education Beyond the Crisis: Social Justice, Solidarity and Children’s Rights Alma Mater Studiorium Università Di Bologna (Bolonha, Itália)
2017/05	A interação criança-espaço no jardim de infância… onde fica o brincar?	Colóquio Brincar e modos de ser criança Instituto de Apoio à Criança (IAC) (Coimbra, Portugal)
2017/05	Limites Invisíveis: uma abordagem educativa na natureza	XXII Congresso de neurociências e educação Especial – Identificar, Atuar e Medir para o sucesso de Tod@s! Psicossoma (Viseu, Portugal)
2017/03/25	Brincar… uma ponte para a inclusão	“50 anos… a brincar e a integrar… a sério!” Centro Social Paroquial Paulo VI (leiria, Portugal)
2017/03	O Jogo como expressão da interação criança-espaço exterior	IV Ciclo de Conferências Jogo e Motricidade na Infância Escola Superior de Educação de Coimbra (Coimbra, Portugal)
2017	Play as na expression of relation child-outdoor space. Comunicação integrada no painel “Outdoor Play and Learning SIG: Environments and Movement”	27th Annual Conference EECERA 2017 “Early Childhood Education Beyond the Crisis: Social Justice, Solidarity and Children’s Rights” Alma Mater Studiorium Università Di Bologna (Bolonha, Itália)
2017	O brincar na sociedade atual	O brincar na sociedade atual Casa da Criança Maria Granado, Fundação Bissaya Barreto (Coimbra, Portugal)
2017	A importância dos espaços natureza e o brincar livre no jardim-de-infância	A importância dos espaços natureza e o brincar livre no jardim-de-infância Associação Frei Gil (Bustos, Portugal)
2017	Brincar é a atividade mais séria da criança	Brincar é a atividade mais séria da criança Serviços de Ação Social Universidade de Coimbra (SASUC) (Coimbra, Portugal)
2016/12	A criança e o brincar nos espaços exteriores	A criança e o brincar nos espaços exteriores Hospital pediátrico de Coimbra, Centro de Desenvolvimento (Coimbra, Portugal)
2016/06/01	Interação criança-espaço exterior em jardim de infância	Seminário Jogo e Motricidade no Desenvolvimento da Criança Faculdade de Motricidade Humana da Universidade de Lisboa e pelo Centro de Investigação AB – Comportamento Motor Behavior (Lisboa, Portugal)
2016/01/30	A importância da brincadeira nos primeiros anos de vida – brincar na lama ou no tapete?	Seminário Educação - Desafios para uma educação de futuro Município de Tondela (Tondela, Portugal)
2016/01	A dinâmica relacional criança-espaço exterior expressa através do jogo livre	XXIII Colóquio Internacional da AFIRSE. As pedagogias na sociedade contemporânea: desafios às escolas e aos educadores Instituto de Educação, Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2015/11/14	Formação e qualificação de recursos humanos para a 1ª infância: o que existe?/ o que queremos?	V Encontro Internacional Arte para a Infância e Desenvolvimento Social e Humano Projeto GerminArte-Fundação Calouste Gulbenkian (Lisboa, Portugal)
2015/10/23	Utilização e valorização dos espaços exteriores em contexto de jardim de infância	Utilização e valorização dos espaços exteriores em contexto de jardim de infância Centro Social Santa Joana Princesa (Aveiro, Portugal)
2015/10	Characteristics of children’s movement and kindergartens’ outdoor spaces. Comunicação integrada no painel “Curriculum; movement and democracy	na 25th Annual Conference EECERA 2015” Innovation, experimentation and adventure in early childhoods Universitat Autònoma de Barcelona (Barcelona, Espanha)
2015/09	The impact of historical-cultural and social factors in early childhood teachers’ internal processes during outdoor practices. Comunicação integrada no painel “Historical, cultural and political perspectives”	25th Annual Conference EECERA 2015” Innovation, experimentation and adventure in early childhoods Universitat Autònoma de Barcelona (Barcelona, Espanha)
2015/07	Utilização e valorização dos espaços exteriores	XIII Encontro Nacional da APEI: Os mundos da infância: uma dinâmica de encontros Associação de Profissionais de Educação de Infância (APEI) (Coimbra, Portugal)
2015/05/23	Impacto dos fatores histórico-culturais e sociais nas práticas de exterior em creche e jardim de infância	II Seminário Espaços para a Infância – Creche(ndo) com o exterior Associação Nacional de Intervenção Precoce (ANIP) (Coimbra, Portugal)
2015/05/19	Interação criança-espaços exteriores em jardim-de-infância	II Ciclo de Conferências Jogo e Motricidade na Infância (JMI) Escola Superior de Educação de Coimbra (Coimbra, Portugal)
2015/05/09	Brincar e aprender fora de portas	1º Encontro Novos Rumos para a Educação de Bebés e Crianças em Creche e jardim-de-infância Associação Gerações (Vila Nova de Famalicão, Portugal)
2015/05	Promoção e proteção da saúde em contextos de infância	1ª Vila da Saúde Agrupamento de Escolas de Vila Nova da Barquinha em parceria com o Município de Vila Nova da Barquinha (Vila Nova da barquinha, Portugal)
2015/04/22	Espaço exterior em creche e jardim-de-infância: abordagens e processos	Espaço exterior em creche e jardim-de-infância: abordagens e processos DEP- UA (Aveiro, Portugal)
2015/02/28	Espaço exterior em creche e jardim-de-infância: abordagens e processos	Espaço exterior em creche e jardim-de-infância: abordagens e processos Associação de Profissionais de Educação de Infância (APEI) (Aveiro, Portugal)
2014/07	O adulto e os espaços exteriores	Seminário Espaços para a Infância. Aprendizagens, desafios e potencialidades do exterior Associação Nacional de Intervenção Precoce (Coimbra, Portugal)
2014/05/31	Interações criança/espaço exterior em contexto de jardim-de-infância	Seminário Fora de Portas. Saúde, desenvolvimento e bem-estar das crianças nos espaços exteriores Centro Social Infantil de Aguada de Baixo (Aguada-de-Baixo, Portugal)
2013/06/19	Children’s interactions with outdoor spaces in 4 Portuguese kindergartens	Children’s interactions with outdoor spaces in 4 Portuguese kindergartens Queen Maud University College (Trondheim, Noruega)
2012/10/20	Crianças e Espaços Exteriores: que interacção?	IV Encontro Qualidade em Educação de Infância: a experiência de brincar Fundação Bissaya Barreto (Coimbra, Portugal)
2012/10	As interações das crianças com o meio envolvente durante o jogo livre	VII Seminário de Desenvolvimento Motor da Criança Escola Superior de Educação de Coimbra
2012/09	Outdoor play in early childhood contexts	6th International Conference Child in the City Child in the City (Zagreb, Croácia)
2012/03	Espaços exteriores em creches e jardins de infância. Quais os desafios para crianças e educadores	Espaços exteriores em creches e jardins de infância. Quais os desafios para crianças e educadores Creche/Jardim de Infância – MBB da Associação Nacional de Intervenção Precoce (Coimbra, Portugal)
2012/03	Espaços de jogo e recreio em contextos de infância	Espaços de jogo e recreio em contextos de infância Escola Superior de Educação de Coimbra
2012	Da legislação às práticas	Conferência Espaços exteriores em contextos de infância: potencialidades, desafios e estratégias Departamento do Ambiente - Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)
2012	Interactions between children and the outdoor spaces in four Portuguese kindergartens during free play. Comunicação integrada no painel "Children's well-being, involvement and participation in outdoor spaces	22nd Annual Conference EECERA 2012" Pre-birth to three. Identities, learning, diversities Instituto Politécnico do porto (Porto, Portugal)
2011/09/10	O espaço exterior em contextos de infância	Congresso Pré-Escolar 2011 – Educar na creche e no jardim de infância Porto Editora (Lisboa, Portugal)
2011/09	O espaço exterior em contextos de infância	Congresso Pré-Escolar 2011 – Educar na creche e no jardim de infância. Das ideias à inovação Porto Editora (Porto, Portugal)
2011/06	Espaços escolares saudáveis	Espaços escolares saudáveis Agrupamento de Escolas José dos Santos Bessa (Carapinheira, Portugal)
2011/05/11	Espaços exteriores em contextos educativos, que desafios?	Espaços exteriores em contextos educativos, que desafios? Colégio Bissaya Barreto (Coimbra, Portugal)
2011/01/12	Não há mau tempo, há é roupa inapropriada – Forest schools	Não há mau tempo, há é roupa inapropriada – Forest schools Creche/Jardim de Infância – MBB da Associação Nacional de Intervenção Precoce (Coimbra, Portugal)
2011	Emotional dimensions of affordances in childhood contexts. Comunicação integrada no Painel “Children’s places and the outdoor environment	21st Annual Conference EECERA 2011 “Education from birth: research, practices and educational policy Universidade de Genève (Genéve, Suiça)
2010/12	Espaços educativos e infância: a importância do espaço exterior	I Ciclo de Seminários “Infância e Educação” Departamento de Psicologia e de Ciências da Educação da Escola Superior de Educação de Viseu (Viseu, Portugal)
2010	Avaliação de espaços e desenvolvimento curricular em contextos de infância – uma experiência em contextos de infância dinamarqueses”	Avaliação de espaços e desenvolvimento curricular em contextos de infância – uma experiência em contextos de infância dinamarqueses” Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)
2010	Evaluating the emotional affordances in childhood contexts	25th ICCP World Play Conference – Children’s play: new goals for the future Faculdade de Motricidade Humana, Universidade Técnica de Lisboa (org.). Fundação Calouste Gulbenkian (Lisboa, Portugal)
2008	Projecto do Alérgico Individualizado (P.A.I.): que realidade no distrito de Aveiro?	II Congresso Nacional de Educação para a Saúde Universidade de Évora (Évora, Portugal)
2008	Projecto do alérgico individualizado no Distrito de Aveiro nos grupos etários – 4 meses/ 10 anos	II Jornadas de Ciências Sociais e Humanas em Saúde Escola Superior de Tecnologia da Saúde de Lisboa (lisboa, Portugal)
2008	Implicação e Bem-estar dos profissionais de intervenção precoce no distrito de Aveiro	I Congresso Internacional em Estudos da Criança, Infâncias possíveis, mundos reais Universidade do Minho (Braga, Portugal)

Orientação

	Título / Tema Papel desempenhado	Curso (Tipo) Instituição / Organização
2018 - 2021	A importância da promoção de competências socioemocionais na infância: o papel da escola/The importance of promoting socioemotional skills in childhood: the role of the school Orientador	Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado) Universidade de Aveiro, Portugal
2017 - 2021	O uso problemático do Facebook e a sua relação com o espectro do autismo e a ansiedade social em estudantes universitários/Problematic use of Facebook and its relationship with autism spectrum disorder and social anxiety in university students Orientador	Mestrado em Psicologia da Saúde e Reabilitação Neuropsicológica (Mestrado) Universidade de Aveiro, Portugal
2018 - 2019	Vivências com a natureza e o desenvolvimento cognitivo e socioafetivo de crianças com TDAH/Experiences with nature and the cognitive and socio affective development of children with ADHD Coorientador	Pós-Graduação Stricto Sensu, Doutorado em Ambiente e Desenvolvimento (Doutoramento) Universidade do Vale do Taquari, Brasil
2018 - 2019	Importância do Jardim de Infância e do 1°CEB como potenciadores do desenvolvimento de competências socioemocionais de crianças/The importance of kindergarten and primary school as an enabler for the development of children's socioemotional skills Orientador	Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado) Universidade de Aveiro, Portugal
2018 - 2019	Estratégias de promoção de competências de autorregulação : um estudo de caso no 1º CEB/Strategies for promoting self-regulation skills: a case study in primary school Orientador	Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado) Universidade de Aveiro, Portugal
2018 - 2019	Estratégias de ensino-aprendizagem na promoção da autorregulação: um estudo de caso no 1.º CEB/Teaching-learning strategies to promote self-regulation: a case study in the 1st CEB Orientador	Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
2018 - 2019	Impacto do treino cognitivo computadorizado em doentes com depressão moderada a grave: um estudo piloto/Impact of computerized cognitive training in patients with moderate to severe depression: a pilot study Coorientador	Mestrado em Psicologia da Saúde e Reabilitação Neuropsicológica Universidade de Aveiro, Portugal
2017 - 2017	A importância do docente reflexivo na promoção do Bem-estar Emocional e Implicação das crianças/The importance of the reflective teacher in promoting children's emotional well-being and involvement Orientador	Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado) Universidade de Aveiro, Portugal
2017 - 2017	Alcoolismo, estádios motivacionais e qualidade de vida em indivíduos com problemas ligados ao álcool/Alcoholism, motivational stages and quality of life in individuals with alcohol problems Orientador	Psicologia da Saúde e Reabilitação Neuropsicológica (Mestrado) Universidade de Aveiro, Portugal
2017 - 2017	Estratégias de Ensino-aprendizagem na promoção de Implicação e Bem-estar Emocional em crianças do 1.º CEB/Teaching-learning strategies to promote Implication and Emotional Well-being in primary school children Orientador	Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado) Universidade de Aveiro, Portugal
2017 - 2017	Entre o interior e o exterior - As perceções dos pais sobre o espaço do jardim-de-infância/Between inside and outside - Parents' perceptions of the kindergarten space Orientador	Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado) Universidade de Aveiro, Portugal
2017 - 2017	Interação criança-espaço no recreio interior: um estudo de caso no 1.º CEB/Child-space interaction in the indoor playground: a case study in the 1st CEB Orientador	Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado) Universidade de Aveiro, Portugal
2017 - 2017	Affordances percecionadas no espaço exterior: um estudo de caso no Pré-Escolar/Perceived Affordances in the Outdoor Space: A Case Study in Preschool Orientador	Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado) Universidade de Aveiro, Portugal
2016 - 2016	Um estudo de caso com crianças do 1º CEB: interação criança-espaço no recreio escolar exterior/A case study with primary school children: child-space interaction in the outdoor playground Orientador	Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado) Universidade de Aveiro, Portugal
2016 - 2016	Interação Adulto-Criança: a influência da disposição das mesas na sala de aula/Adult-Child Interaction: the influence of desk layout in the classroom Orientador	Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado) Universidade de Aveiro, Portugal
2016 - 2016	Os espaços do Jardim de Infância: perspectivas das crianças/Kindergarten spaces: children's perspectives Orientador	Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado) Universidade de Aveiro, Portugal
2016 - 2016	A disposição das mesas na sala de aula e as interações entre crianças: um estudo de caso no 1º Ciclo/The arrangement of desks in the classroom and interactions between children: a case study in Primary School Orientador	Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado) Universidade de Aveiro, Portugal

Organização de evento

	Nome do evento Tipo de evento (Tipo de participação)	Instituição / Organização
2018/11/15 - 2018/11/17	Comissão organizadora e científica do IV Seminário Luso-Brasileiro de Educação de Infância (SLBEI) e I Congresso Luso-Afro-Brasileiro Infâncias e Educação (CLABIE), cujo tema foi Educação, Culturas e Cidadanias das Crianças. Universidade de Aveiro./ Organizing and scientific committee of the IV Luso-Brazilian Seminar on Childhood Education (SLBEI) and I Luso-Afro-Brazilian Congress on Childhood and Education (CLABIE), whose theme was Education, Cultures and Citizenship of Children. University of Aveiro. (2018 - 2018) Congresso (Membro da Comissão Científica)	Universidade de Aveiro, Portugal
2018/02/16 - 2018/02/16	Comissão organizadora da conferência Limites Invisíveis. 2 anos na (casa da) Mata, no âmbito da comemoração de 2 anos de implementação dos Programas Casa da Mata - oferta educativa do Projeto Limites Invisíveis. / Organizing committee of the conference Invisible Limits. 2 anos na (casa da) Mata, as part of the commemoration of 2 years of implementation of the Casa da Mata Programmes - educational offer of the Invisible Limits Project. (2018/02 - 2018/02) Encontro (Membro da Comissão Organizadora)	projeto Limites Invisíveis, Portugal

Júri de grau académico

	Tema Tipo de participação	Nome do candidato (Tipo de grau) Instituição / Organização
2018/07	Estudo do efeito da carga cognitiva e da utilização de pistas diagnósticas na deteção da mentira na população reclusa/ Study of the effect of cognitive load and the use of diagnostic clues on the detection of lies in the prison population Presidente do júri	Ana Raquel Quitério Lourenço (Mestrado) Universidade de Aveiro, Portugal
2018	Educação Ambiental na Educação Infantil: as vivências com a natureza no pátio da escola/ Environmental Education in Early Childhood Education: experiences with nature in the schoolyard Arguente principal	Bruna Medina Finger (Mestrado) Universidade do Vale do Taquari, Brasil
2017/12/14	Vivências com a natureza e o desenvolvimento cognitivo e socioafetivo de crianças com TDAH/ Experiences with nature and the cognitive and socio-affective development of children with ADHD Arguente principal	Mônica Maria Siqueira Damasceno (Outro) Universidade do Vale do Taquari, Brasil
2017	O que podemos mudar lá fora/ What we can change out there Arguente principal	Vanessa Sofia Ferreira Araújo (Mestrado) Instituto Politécnico de Coimbra Escola Superior de Educação de Coimbra, Portugal
2017	À redescoberta do espaço exterior / Rediscovering outdoors Arguente principal	Adriana Mateus Ferreira Santos (Mestrado) Instituto Politécnico de Coimbra Escola Superior de Educação de Coimbra, Portugal
2016	Alexitimia, regulação emocional e mindfulness: contributos para a compreensão da psicopatologia /Alexithymia, emotional regulation and mindfulness: contributions to understanding psychopathology Presidente do júri	Rute Luís Lima Pinto (Mestrado) Universidade de Aveiro, Portugal
2016	O Desenvolvimento social e Emocional: percecionar a criança por inteiro/ Social and Emotional Development: seeing the whole child Arguente principal	Cátia Marisa Marques Carvalho (Mestrado) Instituto Politécnico de Coimbra Escola Superior de Educação de Coimbra, Portugal
2016	Profile of older adults with dementia in Europe: results from the SHARE study Presidente do júri	Rafael António Gonçalves Ferreira (Mestrado) Universidade de Aveiro, Portugal
2015	Exterior(izando) Aprendizagens / Outdoor(izing) Learning Arguente principal	Carla Patrícia Ferreira Antunes (Mestrado) Instituto Politécnico de Coimbra Escola Superior de Educação de Coimbra, Portugal

Arbitragem científica em conferência

	Nome da conferência	Local da conferência
2019/10/23 - 2019/10/25	VIII Jornadas de Psicologia da Universidade de Aveiro/ VIII Psychology Conference of Aveiro University
2018/10/24 - 2018/10/26	VII Jornadas de Psicologia da Universidade de Aveiro/ VII Psychology Conference of Aveiro University
2017/10/25 - 2017/10/27	VI Jornadas de Psicologia da Universidade de Aveiro/ VI Psychology Conference of Aveiro University
2016/10 - 2016/10	V Jornadas de Psicologia da Universidade de Aveiro/ V Psychology Conference of Aveiro University

Arbitragem científica em revista

	Nome da revista (ISSN)	Editora
2015/12 - Atual	Revista Indagatio Didactica	CIDTFF

Entrevista (jornal / revista)

	Descrição da atividade	Jornal / Forum
2020/02/15	Quatro dias de pré-escolar ao ar livre dão às crianças mais autonomia e menos ansiedade/ Four days of outdoor preschool give children more autonomy and less anxiety	Jornal O Público
2020/02/01	Crianças que não brincam/ Children who don't play	Revista Expresso
2018/02/16	Especialistas realçam vantagens educativas de brincar na Mata do Choupal/ Experts highlight the educational advantages of playing in Mata do Choupal	Diário de Notícias
2017/02/13	Aqui, as salas de aula são na mata. Faça chuva ou faça sol / Here, the classrooms are in the woods. Rain or shine	Jornal Público
2016/07/08	Brincar é a forma mais natural de aprender (texto de opinião). Revista Educare online, 8 julho. / Play is the most natural way to learn (opinion piece). Educare magazine online, July 8.	Revista Educare online
2015/10/30	É preciso perceber a que brincam as crianças e se estão felizes (texto de opinião)./ We need to understand what children are playing at and whether they are happy (opinion piece).	Revista Educare online
2015/07/31	As crianças passam pouco tempo nos recreios das creches/ Children spend little time in the playgrounds of nurseries	Revista Educare online
2011/09/30	Ensino Pré-escolar: entre cuidar e educar Pre-school education: between caring and educating	Revista Educare Online

Entrevista / Programa (rádio / tv)

	Programa	Tema
2018/03/11 - Atual	Primeiro Jornal/ First Journal	Projeto Limites Invisíveis
2017/04/08 - Atual	Biosfera	Projeto Limites Invisíveis
2017/03/02 - 2017/03/02	Portugal em Direto / Portugal Direct	Invisible Limits

Membro de associação

	Nome da associação	Tipo de participação
2019 - Atual	Communication, Environmental Education and Interventions (CEAMI) research group at the University of Vale de Taquari Univates, Brazil, under the coordination of Professor Jane Márcia Mazzarino and Luciana Turatti. Grupo de pesquisa Comunicação, Educação Ambiental e Intervenções (CEAMI) da Universidade do Vale de Taquari ¿ Univates, Brasil, sob a coordenação da Professora Doutora Jane Márcia Mazzarino e Luciana Turatti.	Investigador
2019 - Atual	CNPq (Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações), Brasil / CNPq (Ministry of Science, Technology, Innovation and Communications), Brazil	Investigador
2018 - Atual	International Play Association - An international organization that defends Article 31 (the child's right to play), it mobilizes many countries and thousands of experts to study and intervene in play in child develop./International Play Association - Organização internacional que defende o Art.º 31 (direito da criança ao brincar), e que mobiliza muitos países e milhares de especialistas sobre o estudo e intervenção sobre o jogo no desenvolvimento da criança. A relatora é membro fundador da IPA Oficial Portugal.	Investigadora
2010 - Atual	Outdoor Play and Learning - Group of international researchers that aims to develop and disseminate high-quality research in the field of outdoor spaces and nature. Grupo de investigadores internacionais que visa desenvolver e disseminar investigação de elevada qualidade no âmbito dos espaços exteriores e de natureza.	Investigador

Membro de comissão

	Descrição da atividade Tipo de participação	Instituição / Organização
2019 - Atual	Scientific Committee of the Educazione e Natura Series Inaugurated with the launch of the book CON PAROLE DI FOGLIE E FIORI. Bambini nella natura (With words of leaves and flowers. Children in nature), edited by L. Mortari and I. Mussini. The editorial board includes renowned international experts. Comissão científica da Série Educazione e Natura ¿ Inaugurada com o lançamento do livro CON PAROLE DI FOGLIE E FIORI. Bambini nella natura (With words of leaves and flowers. Children in nature), editado por L. Mortari and I. Mussini. Membro