Curriculum Vitae
António Almeida
Identificação
Identificação pessoal
- Nome completo
- António Almeida
Nomes de citação
- Almeida, António
Identificadores de autor
- Ciência ID
- DB12-806E-BF8E
- ORCID iD
- 0000-0002-3594-1324
Endereços de correio eletrónico
- aalmeida@eselx.ipl.pt (Profissional)
Idiomas
| Idioma | Conversação | Leitura | Escrita | Compreensão | Peer-review |
|---|---|---|---|---|---|
| Português | Utilizador proficiente (C2) | Utilizador proficiente (C2) | Utilizador proficiente (C2) | Utilizador proficiente (C2) | Utilizador proficiente (C2) |
| Inglês | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador proficiente (C1) |
| Francês | Utilizador independente (B1) | Utilizador independente (B2) | Utilizador independente (B1) | Utilizador independente (B2) | Utilizador independente (B2) |
| Espanhol; Castelhano | Utilizador independente (B1) | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador independente (B1) | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador proficiente (C1) |
Formação
| Grau | Classificação | |
|---|---|---|
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2012/09/30
Concluído
|
Divulgação e Ensino das Ciências (Pós-doutoramento)
Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal
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Aprovado |
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2006/07/31
Concluído
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Ciências de Educação (Doutoramento)
Universidade Aberta, Portugal
"Concepções ambientalistas dos professores: suas implicações em Educação Ambiental" (TESE/DISSERTAÇÃO)
|
Aprovado com Distinção e Louvor |
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1997/07/31
Concluído
|
Mestre em Educação na área de especialização de Metodologia do Ensino das Ciências (Mestrado)
Fundação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
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Muito Bom |
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1995/07/31
Concluído
|
Curricular part of the master (Curso de mestrado (conclusão do curso de especialização))
Fundação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
|
18 |
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1988/07/31
Concluído
|
Licenciatura em Ensino da Geologia (Licenciatura)
Fundação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
"Visitas de Estudo: Concepções e Eficácia na Aprendizagem Científica em Alunos das Classes mais Desfavorecidas - Análise sociológica
de visitas independentes e dependentes das instituições" (TESE/DISSERTAÇÃO)
|
15 |
Percurso profissional
Docência no Ensino Superior
| Categoria Profissional Instituição de acolhimento |
Empregador | |
|---|---|---|
| 1998/09/01 - Atual | Professor Coordenador (Docente Ensino Superior Politécnico) | Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal |
Outros
| Categoria Profissional Instituição de acolhimento |
Empregador | |
|---|---|---|
| 2015/09/01 - 2025/07/31 | Coordinator of the Master's degree in Teaching in the 1st Cycle of Primary Education and Mathematics and Scince in the 2nd Cycle of Primary Education | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal |
| Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal | ||
| 2013/09/01 - 2016/07/31 | Coordinator of the Master's course in Integrated Didactics in Mother Tongue Language, Mathematics, Science and Social Sciences | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal |
| Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal | ||
| 2010/09/01 - 2015/08/31 | Member of coordination team of the Master's course for the 1st and 2nd Cycle of Primary Education | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal |
| Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal | ||
| 2012/05/02 - 2014/11/30 | Coordinator of the Master's degree in Didactics of Science | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal |
| Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal | ||
| 2006/09/01 - 2010/08/31 | Coordinator of the Course in-service teacher Training (Profissionalização em Serviço) | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal |
| Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal | ||
| 2006/09/01 - 2010/08/31 | Coordinator of the Documentation and Information Center | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal |
| 2008/07/24 - 2010/03/01 | Scientific Coordinator of the Interdisciplinary Center for Educational Studies (Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais -CIED) – Research Center recognized by FCT | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal |
| Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal |
Projetos
Bolsa
| Designação | Financiadores | |
|---|---|---|
| 2022/09/06 - 2024/05/10 | The DISCUSSIO (Controversy) project
IPL - IDI&CA/2022/DISCUSSIÕ_ESELx
Investigador responsável
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
Instituto Politécnico de Lisboa
Concluído
|
| 2020/09/07 - 2022/07/31 | Childhood literature and the promotion of environmental values with children
IPL – IDI&CA/2020/EcoLibrum_ESELx
IPL IDI&CA/2020/EcoLibrum_ESELx
Investigador responsável
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
Instituto Politécnico de Lisboa
Concluído
|
| 2019/09/03 - 2021/07/31 | Cooking to learn: Digital educational resource to promote curricular integration in the 1st Cycle of Primary Education
IPL - IDI&CA/2019/COZINHAR_ESELx
Investigador
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
Instituto Politécnico de Lisboa
Concluído
|
| 2018/09/01 - 2020/07/31 | Animal welfare in pre service kindergarten and primary school teachers’ education
IPL/2018/ANIMALIS_ESELx
Investigador responsável
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
Instituto Politécnico de Lisboa
Concluído
|
| 2017/01/03 - 2019/12/31 | Knowing the global environment to act locally: from learning in natural areas to urban intervention (GLOCAL-act)
Investigador responsável
Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal
|
Ministério da Agricultura do Mar do Ambiente e do Ordenamento do Território |
| 2017/10/01 - 2019/04/30 | EcoSensors4Health
(LISBOA-01-0145- FEDER-023235)
Investigador
Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal
|
Governo da República Portuguesa
Concluído
|
| 2016/09/03 - 2018/07/31 | The PREDINATUR Project: Educational Resources for Promoting Pupils' Contact with Nature
IPL - IDI&CA/2016/PREDINATUR_ESELx
Investigador responsável
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
Instituto Politécnico de Lisboa
Concluído
|
| 2014/01/03 - 2015/04/30 | Modeling in higher education geology classes: research and teaching
113/ID/2014
Investigador
Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal
|
Associação para a Inovação e Desenvolvimento da FCT
Concluído
|
Projeto
| Designação | Financiadores | |
|---|---|---|
| 2024/09/01 - Atual | GreenLink - Conceção de ambientes de aprendizagem inclusivos relacionados com Biodiversidade e Geodiversidade: Um projeto
inovador para futuros professores /Designing inclusive learning environments related to Biodiversity and Geodiversity: An
innovative project for future teachers
IPL/IDI&CA2024/GreenLink_ESELx
Investigador responsável
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
Instituto Politécnico de Lisboa
Em curso
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| 2019/09/03 - 2021/07 | Promoviendo el desarrollo de la competencia en alfabetización visual en educación científica en futuros docentes de Educación
Científica Y Primaria
PLAN DE APOYO A LA INNOVACIÓN Y MEJORA DOCENTE 2019
Investigador
Universidad de Castilla-La Mancha, Espanha
|
Universidad de Castilla-La Mancha |
| 2017/09/03 - 2019/07/31 | How to teach to learn better in English. Implantación de metodología CLIL en asignaturas de las áreas de Didáctica de las
Ciencias Experimentales y de las Matemáticas.
PLAN DE APOYO A LA INNOVACIÓN Y MEJORA DOCENTE 2017
Investigador
Universidad de Castilla-La Mancha, Espanha
|
Universidad de Castilla-La Mancha
Concluído
|
Outro
| Designação | Financiadores | |
|---|---|---|
| 2023/10/24 - 2025/10/24 | Percepción de los futuros maestros sobre la Salud Mental. Empleo de la Didáctica de las Ciencias Experimentales en la lucha
contra el Estigma mediante el cambio conceptual
Investigador
Asociación Salud Mental Ciudad Real (APAFES), Espanha
Universidad de Castilla-La Mancha Facultad de Educación, Espanha |
Asociación Salud Mental Ciudad Real (APAFES)
Em curso
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Produções
Publicações
| Artigo em conferência |
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| Artigo em revista |
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| Capítulo de livro |
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| Edição de livro |
|
| Livro |
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Atividades
Apresentação oral de trabalho
| Título da apresentação | Nome do evento Anfitrião (Local do evento) |
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|---|---|---|
| 2024/11/12 | Geodiversity: Pre-service Teachers’ Knowledge and Perception of its Importance. | 17th International Conference of Education, Research and Innovation
ICERI (Sevilla, Espanha)
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| 2024/11/12 | Animal-Based Food Consumption among Future Teachers: A survey to discuss more sustainable options | 17th International Conference of Education, Research and Innovation
ICERI (Sevilla, Espanha)
|
| 2024/07/04 | Projeto DISCUSSIO: Idealização de Recursos Educativos Digitais para Promoção do Pensamento Crítico acerca do Bem-Estar Animal. |
Escola Superior de Educação / Instituto Politécnico de Lisboa (Lisbon, Portugal)
|
| 2024/06/12 | Formación del profesorado en enseñanza de las ciências – la situación en Portugal. |
SIEC Educación Editora e Universidade de Vigo (Espanha) (Vigo, Espanha)
|
| 2024/06/11 | A Abordagem de temas sociocientíficos no ensino básico: a perspetiva de futuros professores. |
SIEC Educación Editora e Universidade de Vigo (Vigo, Espanha)
|
| 2024/05/23 | Palestra intitulada “A causa Animal em Educação Ambiental” | Fórum Participativo Educação Ambiental e Conservação da Natureza na CPLP.
Liga para a Proteção da Natureza (Lisboa, Portugal)
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| 2024/04/18 | Proyecto DISCUSSIO: Generación y evaluación de recursos educativos digitales en el ámbito de la Educación Ambiental para la Sostenibilidad. | III Congreso Internacional ¡Nosotros Proponemos! Ciudadanía, sostenibilidad e innovación en la educación.
Universidad de Castilla La Mancha - Faculdad de Educacion Ciudad Real (Ciudad Real, Espanha)
|
| 2024/03/16 | Os cartoons como promotores do pensamento crítico: um estudo com alunos do 2.º ciclo do Ensino Básico. |
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém (Santarém, Portugal)
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| 2024/02/08 | Utilização de animais em espetáculos: perceção do bem-estar animal em alunos do 5.º ano de escolaridade |
AFIRSE Portugal (Lisboa, Portugal)
|
| 2024/02/07 | Diversidade Animal: identificação e desconstrução de conceções alternativas em alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico |
AFIRSE Portugal (Lisboa, Portugal)
|
| 2023/11/14 | Pre-service teachers’ knowledge about the importance of biodiversity: implications for teacher training courses |
ICERI Sevilla (Sevilla, Espanha)
|
| 2023/09/05 | Experimentação Animal: Apontamentos acerca da crueldade na História da Ciência |
Universidade do Algarve, Faro (Faro, Portugal)
|
| 2023/08/28 | Meat consumption in the food habits of pre-service teachers: implications for an approach to the issue in training courses |
ESERA 2023 - Cappadocia, Turkey (Nevsehir, Turquia)
|
| 2023/07/04 | The DISCUSSIO project: design of digital resources to address controversial issues |
IATED (Palma de Maiorca, Espanha)
|
| 2023/01/25 | Desconstruir conceções alternativas através de práticas centradas nos alunos: relato de uma experiência de investigação |
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
|
| 2023 | Future alternatives to meat: pre-service teachers predispositions to reduce and replace meat consumption |
ICERI Sevilla (Sevilla, Espanha)
|
| 2022/11/26 | Conceções alternativas sobre o sistema digestivo em alunos do 2.º ciclo do ensino básico: da sua identificação à sua desconstrução |
Escola Superior de Educação de Lisboa (Lisboa, Portugal)
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| 2022/11/08 | Pre-service teachers’ views of different animal welfare issues: Implications for teacher training courses |
IATED (Sevilla, Espanha)
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| 2022/11/08 | The development of critical thinking in Science: A case study with students of the 5th year of schooling |
IATED (Sevilla, Espanha)
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| 2022/03/12 | Desenvolver a consciencialização para o bem-estar animal em alunos do 5.º ano de escolaridade |
Escola Superior de Educação de Santarém (Santarém, Portugal)
|
| 2021/11/09 | Perception and Knowledge of Higher Education students about the impact of food choice on climate change: a study in a Portuguese institution |
IATED (Sevilla, Espanha)
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| 2021/11/09 | The Approach of Socioscientific Issues through Children’s Literature | ICERI2021
IATED (Sevilla, Espanha)
|
| 2021/10/21 | Animal welfare issue: historical roots, forerunners, different conceptions and their implications on human behavior | 9th International Congress of Educational Sciences and Development
Universidade de Vigo e outros (Espanha)
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| 2021/10/21 | How different photos can affect children’s perception of animal welfare: a study with primary pupils | 9th International Congress of Educational Sciences and Development
On line (Espanha)
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| 2021/10/21 | Pre-service teachers’ opinions about different human uses of animals: a comparative study involving students from urban and rural areas | 9th International Congress of Educational Sciences and Development
On Line (Espanha)
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| 2021/10/21 | Literature for children, a didactic tool to approach animal welfare issues: a study with pre-service teachers | 9th International Congress of Educational Sciences and Development
On line (Espanha)
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| 2021/09/09 | Perceções e atitudes acerca dos animais de futuros professores de Portugal e Espanha: um estudo comparativo |
Revista Enseñanza de las Ciencias (Espanha)
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| 2021/09/01 | The role of photography in the perception of animal welfare: a study with pre-service teachers |
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
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| 2021/09/01 | Native mammals in science textbooks for primary school: a comparative study between Portugal and Spain |
Universidade Braga (Braga, Portugal)
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| 2021/06/18 | Opções alimentares e alterações climáticas: um estudo com estudantes do ensino superior |
Castelo de Vide (Castelo de Vide, Portugal)
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| 2021/03/13 | A Abordagem Baseada na Resolução de Problemas na Aprendizagem das Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico |
Escola Superior de Educação de Lisboa (Lisboa, Portugal)
|
| 2021/01/28 | Conceções de estudantes do ensino superior acerca das potencialidades da interdisciplinaridade e integração curricular: o caso específico da articulação Língua – Ciência |
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
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| 2020/12/15 | O Recurso Educativo Digital "Cozinhar a Aprender": Promoção do desenvolvimento integrado de competências no 1.º Ciclo do Ensino Básico |
Escola Superior de Educação de Lisboa (Lisboa, Portugal)
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| 2020/11/10 | Three axes for environmental education: their understanding by higher education students | ICERI2020
IATED (Sevilla, Portugal)
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| 2020/11/10 | Ecology through literature for children: a study with pupils in the primary school | ICERI2020
IATED (Sevilla, Espanha)
|
| 2020/03/07 | Os três pilares da Estratégia Nacional para a Educação Ambiental: sua compreensão por estudantes do ensino superior | XXVI Jornadas Pedagógicas de Educação Ambiental da ASPEA
Escola secundária dos Olivais, Lisboa (Lisboa, Portugal)
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| 2019/11/12 | Activities in nature: How frequent is the contact of contemporary children with the natural world? | ICERI2019
IATED (Sevilla, Espanha)
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| 2019/11/12 | Animal welfare: Children’s plural discourses in contexts of early childhood education | ICERI2019
IATED (Sevilla, Espanha)
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| 2019/08/28 | How do pre-service primary teachers assess the circus with performing animals and its educational value? a study with portuguese, spanish and greek students | ESERA 2019
University of Bologna, Italy (Bologna, Itália)
|
| 2019/06/25 | How to teach to learn better in English. Implantación de metodología CLIL en asignaturas de las áreas de Didáctica de las Ciencias Experimentales y de las Matemáticas |
Universidad de Castilla La Mancha - Toledo (Toledo, Espanha)
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| 2019/04/22 | Conhecimento e perceção da importância das áreas protegidas: Um estudo com futuros docentes do 1.º e do 2º ciclo | XXIV Jornadas Pedagógicas de Educação Ambiental da ASPEA
ASPEA - Setúbal (Setúbal, Portugal)
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| 2019/04/20 | Perceptions about the protected areas: a study with pre-service teachers |
University of Western Macedonia (Florina, Grécia)
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| 2019/04/04 | Los valores culturales y la representación artística de los animales |
Universidad de Castilla La Mancha - Faculdad de Educacion Ciudad Real (Ciudad Real, Espanha)
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| 2019/03/16 | Posicionamento de Alunos do 6.º ano de escolaridade perante dilemas ecológicos envolvendo animais |
Escola Superior de Educação de Santarém (Santarém, Portugal)
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| 2018/11/12 | Are shows with animals regarded as educational activities? A study with Portuguese pre-service primary teachers and kindergarten educators |
IATED (Sevilla, Portugal)
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| 2018/11/12 | Seismic risk perception in primary school education: A case study | ICERI 2018
IATED (Sevilla, Espanha)
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| 2018/06/22 | How Important Are Outdoor Activities in Teaching Practice? |
Asociación Española de Psicologia Conductual (AEPC) (Setubal, Portugal)
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| 2018/06/20 | What do Pre-service Teachers Really Know about Nearby Ecosystems? A Case Study About The Tagus River in Portugal |
Asociación Española de Psicologia Conductual (AEPC) (Setúbal, Portugal)
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| 2018/06/20 | Outdoor Education and Interdisciplinarity: A Connection Between Science and Mother Tongue |
Asociación Española de Psicologia Conductual (AEPC) (Setúbal, Portugal)
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| 2018/06/20 | The Glocal-Agir Project: A Way to Connect Nature and Urban Areas |
Asociación Española de Psicologia Conductual (AEPC) (Setúbal, Portugal)
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| 2018/05/23 | The Project “Knowing the Global Environment to Act Locally: From Learning in Natural Areas to Urban Intervention (Glocal-act)” | ATINER Education
Athens Institute for Education and Research (Athens, Grécia)
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| 2018/03/22 | To Approach Animal Rights in Primary School: A Challenge in Science Education |
Libreria Universitaria (Florence, Itália)
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| 2018/03/22 | The Importance Given by Portuguese Science Teachers to Outdoor Activities |
Libreria Universitaria (Florence, Itália)
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| 2018/02/02 | O Projeto Glocal-Agir: Conhecer o território para o valorizar |
AFIRSE - Portugal (Lisboa, Portugal)
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| 2017/12/12 | Sensing Locally in the Global Environment: Using Sensors in the Teachers’ Education |
Sydney (sydney, Austrália)
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| 2017/11/17 | The PREDINATUR Project: Educational Resources for Promoting Pupils’ Contact with Nature | ICERI2017
IATED (Sevilla, Espanha)
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| 2017/11/17 | Primary school pupils’ misconceptions of the human respiratory system in primary school students: from identification to deconstruction | ICERI 2017
IATED (Sevilla, Espanha)
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| 2017/11/10 | O projeto Eco-sensors4Health na formação docente: os sensores na sensibilização para a saúde | 19º Simpósio Internacional de Computadores na Educação (SIIE) e o 8º Encontro do CIED/III Encontro Internacional do CIED
CIED - Escola Superior de Educação de Lisboa (Lisboa, Portugal)
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| 2017/08/23 | Seismic risk perception in primary school education: A case study |
University of Dublin (Dublin, Irlanda)
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| 2017/07/19 | Parque Nacional Obô: conhecimento e perceções acerca da sua importância em alunos de S. Tomé |
Região Autónoma do Príncipe, São Tomé e Príncipe (Princípe, São Tomé e Príncipe)
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| 2017/03/26 | Projeto PREDINATUR – Produção de Recursos Educativos Interdisciplinares para Áreas de Interesse Natural | XXIII Jornadas Pedagógicas de Educação Ambiental da ASPEA
ASPEA (Lisboa, Portugal)
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| 2017/03/24 | Salvo Este ou Salvo Aquele? | XXIII Jornadas Pedagógicas de Educação Ambiental da ASPEA
ASPEA (Lisboa, Portugal)
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| 2016/06/24 | Atitudes e Crenças em Matemática e Ciências da Natureza |
Universidad de Granada (Santiago de Compostela, Espanha)
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| 2016/04/14 | La Literatura Infantil y las Competencias Científica y Ambiental |
Facultad de Educacion Ciudad Real (Universidad de Castilla-la Mancha) (Ciudad Real, Espanha)
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| 2016/04/14 | Desarrollo de la Competencia Lingüística desde la Educación Ambiental y la Fotografia |
Facultad de Educacion Ciudad Real (Universidad de Castilla-la Mancha) (Ciudad Real, Espanha)
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| 2016/04/09 | Aprender a Respeitar a Biodiversidade: um estudo com alunos do 5.º ano de escolaridade | XXII Jornadas Pedagógicas de Educação Ambiental da ASPEA
ASPEA (Viseu, Portugal)
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| 2016/03/11 | PBL Methodology: Enhancing Science and Mother Tongue Integration |
Libreria Universitaria (Florence, Itália)
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| 2015/11/28 | Land Art en Monsanto |
CIED - Escola Superior de Educação de Lisboa (Lisboa, Portugal)
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| 2015/11/27 | Cave paintings, the case of Altamira as an issue to promote an interdisciplinary approach |
CIED - Escola Superior de Educação de Lisboa (Lisboa, Portugal)
|
| 2015/11/27 | Jovens ciganos reconhecem e transformam o seu meio utilizando a técnica da FotoVoz |
CIED - Escola Superior de Educação de Lisboa (Lisboa, Portugal)
|
| 2015/11/17 | Integrated Didactics: an example of a curriculum model enhancing knowledge crossing |
IATED (Sevilla, Espanha)
|
| 2015/11/17 | Perception of Pupils of Basic Education about Zoos: Identifying different perspectives |
IATED (Sevilla, Espanha)
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| 2015/08/02 | The Role of ICT to change misconceptions of some astronomy concepts in children of primary school |
ESERA 2015, Helsínquia (Helsinquia, Finlândia)
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| 2015/07/10 | Conhecimento e perceção de futuros professores sobre o impacto da produção animal no aquecimento global do planeta |
Organização de Educação Ambiental dos Países Lusófonos (Torreira, Murtosa, Portugal)
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| 2015/05/27 | A Relevância do Pensamento de Elisée Reclus em Ética Ambiental: Contributos para a Defesa do Vegetarianismo |
UTAD (Vila Real, Portugal)
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| 2014/11/18 | Problem Based Learning at the Service of New Knowledge Production |
IATED (Sevilla, Espanha)
|
| 2014/11/18 | Geology in the Lab: Preliminary Studies for Validating a Checklist for Analysing Modelling Activities in Textbooks |
IATED (Seville, Espanha)
|
| 2014/10/11 | Expressão Dramática e Educação Ambiental: Relato de uma experiência |
ASPEA (Seia, Portugal)
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| 2014/10/10 | O Ambientalismo na Musica |
ASPEA (Seia, Portugal)
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| 2014/10/03 | Revisitando “Man and Nature” de George Perkins Marsh, o pioneiro do ambientalismo |
Universidade de Coimbra (Coimbra, Portugal)
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| 2014/10/03 | História da Geologia e Natureza da Ciência: Exemplos para explorar nas aulas de ciências |
Universidade de Coimbra (Coimbra, Portugal)
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| 2014/07/22 | Dilemas de Geoética: suas potencialidades na perceção das características do conhecimento geológico |
Universidade do Porto (Porto, Portugal)
|
| 2014/03/15 | Potencialidades do Centro Interpretativo da Lagoa Pequena como fator ativo do currículo e espaço de educação não formal |
ASPEA (Faial, Portugal)
|
| 2014/03/04 | Desenvolver o pensamento crítico das crianças através de atividades de Ciências da Natureza |
ENEC (Faro, Portugal)
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| 2014/03/02 | Conceções acerca da natureza da ciência em manuais escolares do 5.º ano de escolaridade | XV Encontro Nacional de Educação em Ciências
ENEC (Faro, Portugal)
|
| 2013/11/19 | Pupils’s mental models of earth internal structure |
IATED (Sevilla, Portugal)
|
| 2013/11/19 | The role of Geology in a sustainable society: Perceptions of university students |
IATED (Seville, Espanha)
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| 2013/11/16 | O interesse dos alunos pela área de estudo do meio |
CIED - Escola Superior de Educação de Lisboa (Lisboa, Portugal)
|
| 2013/11/15 | A. O TEA como estratégia de implicação dos alunos na planificação e avaliação do processo de aprendizagem |
CIED - Escola Superior de Educação de Lisboa (Lisboa, Portugal)
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| 2013/09/04 | How is the reintroduction of extinct animals regarded by students from two distinct school levels? | ESERA2013
University of Nicosia (Nicosia, Chipre)
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| 2013/01/18 | A publicidade e a sustentabilidade |
ASPEA (Leiria, Portugal)
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| 2012/11/20 | Perceptions of Animals in Primary School Children |
IATED (Madrid, Espanha)
|
| 2012/11/20 | The Contribution of the History of Science to Science Teaching – A Study of the Reproduction of Living Beings |
IATED (Madrid, Espanha)
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| 2012/10/12 | O saber profissional do professor: da conceção à implementação e avaliação de um projeto de intervenção educativa |
Universidade de Aveiro - Departamento de Educação (Aveiro, Portugal)
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| 2012/10/12 | Conceções e representações de crianças e de professores em formação acerca dos animais: das similaridades aos desafios colocados |
Universidade de Aveiro - Departamento de Educação (Aveiro, Portugal)
|
| 2012/10/12 | Aprender a ser professor: Uma proposta de formação no contexto da Prática de Ensino Supervisionada |
Universidade de Aveiro - Departamento de Educação (Aveiro, Portugal)
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| 2012/07/12 | Pre-service teachers’ opinions about the reintrodution of the wild goat, brown bear and Iberian lynx in Portugal |
Murray Edwards College, Cambridge, UK (Cambridge, Reino Unido)
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| 2012/03/09 | Reintrodução de Espécies em Portugal: posicionamento de alunos do 6º ano e do 11º ano de escolaridade |
ASPEA (Câmara de Lobos, Portugal)
|
| 2012/03/09 | Alguns amamos, outros odiamos e ainda outros comemos |
ASPEA (Cãmara de Lobos, Portugal)
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| 2011/10/01 | As Vivências de contacto com a Natureza de Crianças do 1.º Ciclo: Implicações para o contexto formal e não formal de aprendizagem |
ENEC (Braga, Portugal)
|
| 2011/09/30 | A abordagem de temas controversos na Educação Científica: importância atribuída pelos professores dos 2.º e 3.º Ciclos e Secundário |
ENEC (Braga, Portugal)
|
| 2011/09/07 | Biocentric reasoning in children: Implications in Science and Environmental Education | ESERA2011
ESERA - Lyon (Lyon, França)
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| 2011/09/07 | Mass extinctions and loss of biodiversity: Prior knowledge in science and literature students | ESERA2011
ESERA2011-Lyon (Lyon, França)
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| 2011/01/29 | Abordar temas polémicos em Educação Ambiental- Um imperativo de cidadania |
ASPEA (Idanha a Nova, Portugal)
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| 2010/09/02 | Assessment of the didactic function of videos in distance teaching of geology |
University of the Witwatersrand – Joanesburgo (Jonesburgo, Portugal)
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| 2010/09/01 | Mass extinctions and the loss of biodiversity during Holocene: A study with high geology students | 6th International Geoscience Education Conference
University of the Witwatersrand – Joanesburgo (Jonesburgo, África do Sul)
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| 2010/07/13 | Concepções de alunos sobre causas das extinções em massa e perda de biodiversidade no Holocénico |
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
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| 2010/01/31 | Integrar-se na Natureza: uma análise introspectiva | XVII Jornadas Pedagógicas de Educação Ambiental –Alterações Climáticas. Aprender para Agir
ASPEA (Ponta Delgada, Portugal)
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| 2010/01/30 | Da biodiversidade à geodiversidade. Discussão dos diferentes quadros de valores que conduzem à sua preservação | XVII Jornadas Pedagógicas de Educação Ambiental – Alterações Climáticas. Aprender para Agir
ASPEA (Ponta Delgada, Portugal)
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| 2010/01/09 | Earth sciences in the context of sustainability science: a case study carried out in an undergraduate program in environmental sciences |
University of the Witwatersrand – Joanesburgo (Jonesburgo, África do Sul)
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| 2009/11/27 | Das visões utilitárias da natureza a outras formas de a olhar: o papel da literatura para a infância na promoção destas novas perspectivas |
CIED - Escola Superior de Educação de Lisboa (Lisboa, Portugal)
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| 2009/09/25 | A abordagem do conhecimento científico e a discussão de valores ambientalistas através da literatura para a infância |
ENEC - Instituto Politécnico de Castelo Branco (Castelo Branco, Portugal)
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| 2009/09/04 | As Geociências nos primeiros dois ciclos de escolaridade: enquadramento e propostas de trabalho | XXIX Curso de Actualização de Professores em Geociências
CIED - Escola Superior de Educação de Lisboa (Lisboa, Portugal)
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| 2009/01/31 | O Ambientalismo na Literatura para a Infância |
ASPEA (Porto, Portugal)
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| 2008/09/29 | CIED, do passado aos desafios colocados pelo futuro |
ARIPESE - Escola Superior de Educação de Santarém (Santarém, Portugal)
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| 2007/11/16 | Abordar o tema “Animais” no Pré-Escolar: tendências e recomendações |
CIANEI - Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti (Maia, Portugal)
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| 2007/09/28 | Que papel para as Ciências da Natureza em Educação Ambiental? |
ENEC - UTAD (Vila Real, Portugal)
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| 2007/09/26 | Que razões para preservar a biodiversidade? Discussão a partir de resultados de uma investigação |
Associação de Educação Ambiental dos Países Lusófonos (Santiago de Compostela, Espanha)
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Orientação
| Título / Tema Papel desempenhado |
Curso (Tipo) Instituição / Organização |
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|---|---|---|
| 2023/10/01 - Atual | Perceções dos professores de Ciências Naturais do 3º CEB acerca do impacto das alterações curriculares nas aprendizagens dos
alunos: um estudo comparativo com os resultados do desempenho dos discentes no PISA
Coorientador de Rosa Maria Teixeira Correia
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Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
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| 2023/03/01 - Atual | O pensamento crítico na ótica dos docentes do ensino não superior – contributos para um referencial de práticas inovadoras
Coorientador de Paula Cristina do Aido Almeida
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Doutoramento em Educação - Especialidade em Inovação Educativa
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Portugal
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| 2022/10/01 - Atual | Biodiversity: Knowledge of non-higher education students about its importance
Coorientador de Joana Filipa Vilar
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Universidad de Castilla-La Mancha, Espanha
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| 2023/12/03 - 2024/09/22 | Conceções de alunos do 1.º Ciclo face à posse de animais selvagens em casa: resultados de uma intervenção promotora do seu
pensamento crítico
Orientador de Catarina Nunes Silva
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Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2023/12/03 - 2024/09/13 | O meio local como recurso educativo: sua potencialidade na aprendizagem em alunos do 1.º Ciclo
Orientador de Sheila Daniela Rocha d'Oliveira Lúcio
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Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2023/10 - 2024/07/24 | Alimentação e Sustentabilidade: Um estudo com alunos do 2.º ciclo
Orientador
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Mestrado em em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2022/01/10 - 2023/12/31 | O uso de cartoons como estratégia promotora de pensamento crítico em Ciências Naturais: um estudo com alunos do 2.º ciclo
do Ensino Básico
Orientador de Rute Sofia Marques Branquinho
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Mestrado em em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2022/10 - 2023/07/18 | Conceções alternativas sobre os animais em alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico: da sua identificação à sua desconstrução
Orientador de Ana Catarina Melo da Fonseca Narciso
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Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2022/10/01 - 2023/07/17 | Perceções acerca do bem-estar animal em crianças do 1.º Ciclo do Ensino Básico
Orientador
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em Ensino do 1.º Ciclo do Mestrado em Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino
Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2022/10/01 - 2023/07/17 | Utilização de animais em espetáculos: Perceção do bem estar animal em alunos do 5.º ano de escolaridade
Orientador de Daniela Filipa Castro Silva e Sousa
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Mestrado em em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2022/09/30 - 2023/07/15 | Conceções alternativas sobre os animais em alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico: da sua identificação à sua desconstrução
Orientador
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Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2021/10/01 - 2022/12/09 | Conceções de alunos do 5.º ano acerca da perigosidade dos animais: da sua identificação a uma compreensão mais correta
Orientador
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Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2021/10/01 - 2022/09/22 | Conceções Alternativas sobre os animais: Um estudo com alunos do 1.º ciclo de escolaridade
Orientador de Débora Alexandra Sousa Lopes dos Santos Rôla
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Mestrado em em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino
Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2021/10/01 - 2022/07/19 | Identificação e Desconstrução de Conceções Alternativas sobre o Sistema Digestivo em alunos do 2.º Ciclo do Ensino Básico
Orientador
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Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2021/10/01 - 2022/07/19 | Atividades práticas e desenvolvimento do pensamento crítico e criativo: um estudo com alunos do 6.º ano de escolaridade
Orientador de Maria Matilde Brás Monteiro Ascensão
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Mestrado em em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2020/10/01 - 2022/07/15 | Desenvolvimento do pensamento crítico em ciências naturais: Um estudo com alunos do 5.º ano de escolaridade
Orientador
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Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado) |
| 2021/10/01 - 2022/07/14 | A Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas no desenvolvimento de competências do aluno do século XXI: Um estudo com
alunos do 5.º ano
Orientador
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Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2020/10/01 - 2021/12/15 | Educação para o Risco – O caso dos incêndios florestais
Orientador de Thelma Tatiana Carreira Pacheco
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Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino
Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2019/10/01 - 2021/09/27 | A importância da História da Ciência no desenvolvimento das aprendizagens em ciências naturais no 5.º ano de escolaridade
Orientador de Sara Cristina Martins San Emetério
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Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2020/10/01 - 2021/07/14 | A literatura para a infância como promotora das aprendizagens de estudo do meio
Coorientador de Abigail Magalhães
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Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia no 2.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2020/10/13 - 2021/07/13 | Potencialidades da literatura para a infância no desenvolvimento da literacia científica: um estudo com alunos do 1.ºciclo
Orientador
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Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2020/10/01 - 2021/07/13 | Geodiversidade: conceções de alunos do 5.º ano acerca da sua importância
e significado
Orientador de Guilherme da Cruz Farias
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Mestre em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2020/10/01 - 2021/07/13 | Potencialidades da literatura para a infância na aprendizagem de saberes disciplinares: perceções de crianças do 1.º ciclo
Orientador de Maria Beatriz Pereira Galego
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Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2019/10/01 - 2020/10/07 | A Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas como ferramenta de desconstrução de conceções alternativas sobre o sistema
cardiovascular humano: um estudo com crianças do 2.º ciclo de escolaridade
Orientador
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Mestrado em em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2016 - 2020/07/22 | A Ecologia através da literatura para a infância: um estudo com alunos do 1.º ciclo do ensino básico
Orientador de Sónia Isabel de Sá Neves
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Mestrado em Educação - Didáticas Integradas (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2019/10/01 - 2020/07/08 | A Abordagem Baseada na Resolução de Problemas na aprendizagem das Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico
Orientador de Mariana Malho Pais
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Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2019/10/01 - 2020/07/08 | Conceções alternativas acerca do sistema cardiovascular: identificação e desconstrução em alunos do 2.º ciclo do ensino básico
Orientador
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Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2018/10/01 - 2019/07/09 | A utilização de animais em sala de aula – uma comparação das conceções de alunos do 3.º e do 6.º ano de escolaridade
Orientador de Margarida Mancelos Vasconcelos Rocha Diniz
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Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2018/10/01 - 2019/07/08 | Espaço exterior à sala de aula: Conceções e potencialidades na aprendizagem de conceitos científicos
Orientador de Ana Rita Fernandes Ferreira
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Mestrado emEnsino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2017 - 2018/12/06 | Posicionamento de alunos do 6.º ano de escolaridade perante dilemas ecológicos envolvendo animais
Orientador de Joana Filipa Vilar Gomes
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Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2017/10/01 - 2018/09/10 | A importância didática de textos não convencionais na motivação, no interesse e na aprendizagem científica de alunos do 1.º
ciclo de escolaridade
Orientador
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Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2017/10/01 - 2018/07/06 | Some we love, some we hate, some we eat. Desenvolver a consciencialização para o bem-estar animal em alunos do 5.º ano de
escolaridade
Orientador
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Mestrado em Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2017/10/01 - 2018/07/06 | Atitudes e Crenças de alunos do 2.º ciclo do Ensino Básico em relação às Ciências Naturais
Orientador de Rita Alexandra Alves Candeias
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Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2017/10/01 - 2018/07/06 | A Interdisciplinaridade entre a Expressão Plástica e o Estudo do Meio no 1.º CEB
Coorientador de Maria Madalena Horta e Vale Otero dos Santos
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Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2017 - 2018/07/03 | A utilização de textos não convencionais no ensino das Ciências da Natureza: a sua eficácia na aprendizagem
Coorientador
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Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2016/10/01 - 2017/09/20 | Abordagem Baseada na Resolução de Problemas: sua eficácia na aprendizagem de alunos do 2.º Ciclo de Escolaridade
Orientador de Joana Luísa Marchante Rosa Coelho
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Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2016/10/01 - 2017/07/13 | Por que é que a Terra treme? Perceção do Risco sísmico em alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico
Orientador de Ana Catarina Pinto Marques
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Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2016/10/01 - 2017/07/07 | As conceções e sentimentos de alunos do 2.º ciclo acerca da natureza: implicações para o ensino formal
Orientador de Inês Filipa Reis de Oliveira
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Mestrado em em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2016/10/01 - 2017/07/07 | Formar as Crianças para os Direitos dos Animais
Orientador de Marta Catarina Coelho Fernandes Faria Maia
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Mestrado em em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino
Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2015/10/01 - 2016/12/15 | Conceções de Alunos do 1.º Ciclo acerca do Aquecimento Global e da Destruição da Camada de Ozono
Orientador
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Mestrado em Ensino do 1.º e 2.º do Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2015/10/01 - 2016/07/12 | Conceções Alternativas sobre o Sistema Respiratório Humano: da sua identificação à sua mudança
Orientador de Marina Alexandra Filipe da Silva
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Mestrado em Ensino do 1.º e 2.º do Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2015/10/01 - 2016/07/07 | O reconhecimento dado ao manual escolar nas aprendizagens: Perspetivas de alunos, encarregados de educação e docentes
Orientador de Inês Margarida Alberto Lopes
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Mestrado em Ensino do 1.º e 2.º do Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2015/10/01 - 2016/07/07 | A importância das visitas de estudo na aprendizagem
Orientador de Valter José Espanhol Rato
|
Mestrado em Ensino do 1.º e 2.º do Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2016 - 2016 | Escrever para Aprender Estudo do Meio
Orientador
|
Didáticas Integradas em Língua Portuguesa, Matemática, C.Naturais e Sociais (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2016 - 2016 | Abordagem baseada na resolução de problemas: sua eficácia na aprendizagem de conceitos de estudo do meio e no desenvolvimento
de competências de produção de textos expositivos em alunos do 4.º ano de escolaridade
Orientador
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Didáticas Integradas em Língua Portuguesa, Matemática, C.Naturais e Sociais (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2014/10/01 - 2015/12/10 | A perceção das crianças sobre o trabalho prático e seu contributo nas aprendizagens
Orientador de Daniela Barreiro Costa Fernandes
|
Mestrado em Ensino do 1º e 2º do Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2014/10/01 - 2015/07/16 | Conceções de crianças do 3.º e 5.º ano sobre o conceito de ser vivo
Orientador de Daniela Barreiro Costa Fernandes
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Mestrado em Ensino do 1º e 2º do Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2014/10/01 - 2015/07/15 | Atividades promotoras do pensamento crítico no âmbito das Ciências Naturais
Orientador de Nádia Norberta Gouveia Ascenso
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Mestrado em em Ensino do 1º e 2º do Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2014/10/01 - 2015/07/15 | A compreensão dos alunos do 6.º ano de analogias presentes em vídeos didáticos sobre o corpo humano
Orientador de Ana Carina Ribeiro Sinfrósio
|
Mestrado em Ensino do 1º e 2º do Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2014/10/01 - 2015/07/14 | A perceção da articulação entre sistemas do corpo humano em alunos do 3.º ano de escolaridade
Orientador de Ana Rita Ingrês de Sousa
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Mestre em Ensino do 1º e 2º do Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2014/10/07 - 2015/07/13 | O Zoo como estratégia de desenvolvimento de uma consciência ética e observadora sobre os animais em crianças do 1.º Ciclo
do Ensino Básico
Orientador de Joana Filipa Vilar Gomes
|
Mestrado em Ensino do 1º e 2º do Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2014/10/01 - 2015/07/13 | Mariana Inês de Oliveira Viana Gonçalves
Orientador de Mariana Inês de Oliveira Viana Gonçalves
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Mestrado em Ensino do 1º e 2º do Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2014/10/01 - 2015/07/13 | Conceções alternativas de alunos do 2.º ano de escolaridade sobre a reprodução humana
Orientador de Micaela Susana Soares Mendes Dias
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Mestrado em Ensino do 1º e 2º do Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2014/10/01 - 2015/07/07 | Das perceções das crianças sobre alguns animais mal-afamados à sua (re)construção em contexto de sala de aula
Orientador de Teresa Raquel Ferreira Nobre da Silva
|
Mestrado em Ensino do 1º e 2º do Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2013/10/01 - 2014/07/01 | De que modo as atividades práticas promovem a aquisição de conhecimento no âmbito do estudo do meio nos alunos do 1.º Ciclo
do Ensino Básico
Orientador de Maria João Fernandes Dias
|
Mestrado em Ensino do 1º e 2º do Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2013/10/01 - 2014/07/01 | De que modo o recurso às tecnologias de informação e de comunicação altera as conceções alternativas acerca dos astros em
alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico
Orientador de Tatiana Alexandra Sousa Bonito
|
Mestrado em Ensino do 1º e 2º do Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2011/12 - 2013/12 | Potencialidades e Utilização do Espaço Recreio: Um Estudo Desenvolvido em Escolas do 1.º Ciclo do Ensino Básico
Orientador
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Mestrado em Educação – Especialidade Didática das Ciências (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2012/10/01 - 2013/07/11 | O interesse dos alunos pela área de Estudo do Meio
Orientador de Carina Paiva Ferreira
|
Mestrado em Ensino do 1º e 2º do Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2012/10/01 - 2013/07/10 | Impacto das atividades práticas nas aprendizagens e no interesse dos alunos
Orientador
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Mestrado em Ensino do 1º e 2º do Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2012/10/01 - 2013/07/09 | Importância dos Trabalhos para Casa no Processo Ensino/Aprendizagem
Orientador de Joana Simas
|
Mestrado em Ensino do 1º e 2º do Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2010 - 2012/11/30 | Características do Trabalho Prático e Presença de Conceções Acerca da Ciência nos Novos Manuais Escolares para o 5º ano de
escolaridade
Orientador
|
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2011/10/01 - 2012/07/17 | Processos e produtos de Escrita no 1º Ciclo do Ensino Básico
Orientador de Joana Filipa Baptista Salgado Alves
|
Mestrado Ensino do 1º e 2º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2011/10/01 - 2012/07/17 | Sequências didáticas: o desenvolvimento interdisciplinar de aprendizagens
Orientador de Hugo Miguel Veríssimo Segão
|
Mestrado em Ensino do 1º e 2º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2010 - 2012/04/23 | Atividades Promotoras de Pensamento Crítico: sua eficácia em alunos de Ciências da Natureza do 5.º ano de escolaridade
Orientador de Iris Rossana Farinha Pinto
|
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
Organização de evento
| Nome do evento Tipo de evento (Tipo de participação) |
Instituição / Organização | |
|---|---|---|
| 2024/07/08 - 2024/07/08 | Membro da comissão organizadora do 13.º Seminário de Matemática e Ciências Experimentais – Contextos formais e não formais
de aprendizagem [Member of the organizing committee of the 13th Seminar on Mathematics and Experimental Sciences – Formal
and non-formal learning contexts] (2024/07/08 - 2024/07/08)
Seminário (Membro da Comissão Organizadora)
|
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal |
| 2024/04/17 - 2024/04/20 | III Congreso Internacional ¡Nosotros Proponemos! Ciudadanía, sostenibilidad e innovación en la educación. (2024/02/01 - 2024/04/20)
Congresso (Membro da Comissão Organizadora)
|
Universidad de Castilla-La Mancha Facultad de Educación, Espanha |
| 2023/09/03 - 2024/02/03 | 5.º Encontro de Formação Inicial de Professores do 1.º e 2.º CEB ¿ Reflexão e Prática
This meeting aims : (i) to encourage the sharing of experiences within the scope of Supervised Teaching Practice II; (ii)
to promote reflection on teaching practice in primary education; (iii) to encourage pedagogical dialogue between different
cycles of schooling; (iv) to give visibility to the educational conections between Lisbon School of Education and other educational
institutions; v) to discuss different educational subjects in each edition. (2023/12/06 - 2023/12/06)
Simpósio (Presidente da Comissão Organizadora)
|
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal |
| 2022/09/06 - 2022/12/15 | 4.º Encontro de Formação Inicial de Professores do 1.º e 2.º CEB – Reflexão e Prática
This meeting aims : (i) to encourage the sharing of experiences within the scope of Supervised Teaching Practice II; (ii)
to promote reflection on teaching practice in primary education; (iii) to encourage pedagogical dialogue between different
cycles of schooling; (iv) to give visibility to the educational connections between Lisbon School of Education and other educational
institutions; v) to discuss different educational subjects in each edition.
(2022/12/06 - 2022/12/06)
Simpósio (Presidente da Comissão Organizadora)
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Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal |
| 2021/02/01 - 2021/07/31 | 10.º Seminário de Matemática e Ciências Experimentais – Inovação, Tecnologias e Currículo
This annual seminar is focused on issues related to Science Education. It aims to promote this are in Primary School. (2021/07/15 - 2021/07/15)
Seminário (Membro da Comissão Organizadora)
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Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal |
| 2020/09/03 - 2020/12/15 | 3.º Encontro de Formação Inicial de Professores do 1.º e 2.º CEB – Reflexão e Prática
This meeting aims : (i) to encourage the sharing of experiences within the scope of Supervised Teaching Practice II; (ii)
to promote reflection on teaching practice in primary education; (iii) to encourage pedagogical dialogue between different
cycles of schooling; (iv) to give visibility to the educational connections between Lisbon School of Education and other educational
institutions; v) to discuss different educational subjects in each edition.
(2020/12/15 - 2020/12/15)
Simpósio (Presidente da Comissão Organizadora)
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Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal |
| 2020/03/01 - 2020/07/31 | 9.º Seminário de Matemática e Ciências Experimentais – Saberes Transdisciplinares Aprendizagem e Avaliação
This annual seminar is focused on issues related to Science Education. It aims to promote Science in Primary School. (2020/07/09 - 2020/07/09)
Seminário
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Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal |
| 2017/04/02 - 2018/04/30 | 2.º Encontro de Formação Inicial de Professores do 1.º e 2.º CEB – Reflexão e Prática
This meeting aims : (i) to encourage the sharing of experiences within the scope of Supervised Teaching Practice II; (ii)
to promote reflection on teaching practice in primary education; (iii) to encourage pedagogical dialogue between different
cycles of schooling; (iv) to give visibility to the educational connections between Lisbon School of Education and other educational
institutions; v) to discuss different educational subjects in each edition. (2018/04/12 - 2018/04/12)
Simpósio (Presidente da Comissão Organizadora)
|
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal |
| 2016/09/15 - 2017/04/30 | 1.º Encontro de Formação Inicial de Professores do 1.º e 2.º CEB – Reflexão e Prática
This meeting aims : (i) to encourage the sharing of experiences within the scope of Supervised Teaching Practice II; (ii)
to promote reflection on teaching practice in primary education; (iii) to encourage pedagogical dialogue between different
cycles of schooling; (iv) to give visibility to the educational connections between Lisbon School of Education and other educational
institutions; v) to discuss different educational subjects in each edition. (2017/04/04 - 2017/04/04)
Simpósio (Presidente da Comissão Organizadora)
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Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal |
| 2016/04/01 - 2016/12/15 | III Encontro de Mestrados em Educação
This meeting aims to disclose the scientific production resulting from the master's theses defended at the Lisbon School of
Education. It is an event open to the entire scientific community. (2016/11/05 - 2016/11/05)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
|
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal |
| 2015/01/15 - 2015/12/30 | VII Encontro Nacional / II Encontro Internacional do CIED – Estética e Arte em Educação
Education Congress centred on Art and Aesthetics in Education (2015/11/27 - 2015/11/28)
Congresso (Membro da Comissão Organizadora)
|
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal |
| 2013/10/03 - 2014/03/31 | II Encontro de Mestrados em Educação
This meeting aims to disclose the scientific production resulting from the master's theses defended at the Lisbon School of
Education. It is an event open to the entire scientific community. (2014/03/08 - 2014/03/08)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
|
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal |
| 2012/01/05 - 2013/12/15 | Ciclo de Seminários de Investigação do CIED
It was a cycle of seminars to disclose the PhD projects and thesis of the teachers of Lisbon School of Education. Its periodicity
was twice a month and it was included in the scientific activities of the CIED, an FCT center during those years. (2011/10/15 - 2013/12/27)
Outro (Presidente da Comissão Organizadora)
|
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal |
| 2012/09/05 - 2013/01/31 | I Encontro de Mestrados em Educação
This meeting aims to disclose the scientific production resulting from the master's theses defended at the Lisbon School of
Education. It is an event open to the entire scientific community. (2013/01/12 - 2013/01/12)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
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Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal |
| 2009/01/15 - 2009/12/29 | 4.º Encontro de Investigação e Formação – Formar Professores, Investigar as Práticas
This congress was centred on Teaching Practice and Innovation (2009/11/27 - 2009/11/28)
Congresso (Membro da Comissão Organizadora)
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Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal |
| 2009/01/15 - 2009/09/30 | XXIX Curso de Atualização em Geociências
This meeting was focused on Geoscience education (2009/09/03 - 2009/09/05)
Simpósio (Presidente da Comissão Organizadora)
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Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal |
Júri de grau académico
| Tema Tipo de participação |
Nome do candidato (Tipo de grau) Instituição / Organização |
|
|---|---|---|
| 2023/12/14 | O trabalho de projeto na aprendizagem dos fluxos migratórios: uma experiência interdisciplinar com alunos do 4.º ano
Presidente do júri
|
Carolina Sofia Renda dos Santos (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2023/11/23 | Os recursos didáticos como ferramenta para o ensino-aprendizagem na área do Estudo do Meio durante a Pandemia
Arguente principal
|
Rosa Maria Cunha Teixeira (Mestrado)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências Humanas e Sociais, Portugal
|
| 2023/10/25 | A Importância da História da Ciência em tempo de pandemia
Arguente principal
|
Gabriela Maria Simão de Castro Leal Bessa (Mestrado)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências Humanas e Sociais, Portugal
|
| 2023/09/27 | Objetivos de Desenvolvimento Sustentável no Ensino Superior: da avaliação do nível de execução à proposta de boas práticas
Arguente principal
|
Eduardo Amilcar Teixeira da Cruz (Outro)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências Humanas e Sociais, Portugal
|
| 2023/07/14 | Promover a criatividade em contexto educativo formal e não-formal em alunos do 2.º CEB
Arguente principal
|
Gonçalo Correia Santos (Mestrado)
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
|
| 2023/07/14 | EDS promotora do pensamento crítico e criativo: revisão de estudos no ensino básico em Portugal
Arguente principal
|
Diana Elisabete Feliciano Assunção (Mestrado)
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
|
| 2023/07/12 | O impacto do ensino exploratório na aprendizagem de Relações e Regularidades em Matemática: uma experiência no 2.º ciclo
Presidente do júri
|
Rita Alexandra Cabral Patrício (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2023/07/11 | Potencialidades de atividades experimentais e laboratoriais para o desenvolvimento de aprendizagens no 2º ciclo do ensino
básico
Arguente principal
|
Laura Teixeira Ferreira (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2023/07/11 | Contributos do feedback entre pares para a melhoria de produções textuais de alunos do 4.º ano
Presidente do júri
|
Mariana Alexandra Fernandes Quintão (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2023/07/07 | Promover a Educação para a Saúde: O papel dos enfermeiros de um distrito da região norte de Portugal na concretização dos
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Arguente principal
|
Frederico André Nóbrega Pinto Ferreira (Outro)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências Humanas e Sociais, Portugal
|
| 2023/06/27 | Redes Sociais e Educação para a Saúde – um estudo com alunos do ensino superior brasileiro
Arguente principal
|
Kaline Lígia Estevam de Carvalho Pessoa (Doutoramento)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências Humanas e Sociais, Portugal
|
| 2023/01/18 | Educação para a Cidadania Ambiental no JI e 1.ºCEB e a Promoção de Competências para o século XXI
Arguente principal
|
Diana Sofia Carreira Pereira (Mestrado)
Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
|
| 2023/01/06 | Contributos da Avaliação Formativa para a melhoria das práticas pedagógicas no ensino das Ciências Naturais do 2.º Ciclo do
Ensino Básico
Arguente principal
|
José Fradique (Outro)
Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
|
| 2023 | Educação em Ciências no 3.º CEB de Orientação CTS promotora do Pensamento Crítico, em contexto de aprendizagem cooperativa
Arguente principal
|
Luís Filipe Torres Moreira (Outro)
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
|
| 2022/07/20 | A literatura para a infância como promotora de atitudes inclusivas no 1º ano do 1.º CEB
Arguente principal
|
Ana Cláudia Barrenho Gomes (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2022/07/15 | A aprendizagem da Matemática fora da sala de aula
Presidente do júri
|
Andreia Sofia Rodrigues dos Santos (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2022/07/15 | Diversidade no 1.º CEB: o que dizem as crianças e o professor
Presidente do júri
|
Mónica Francisca Pestana Hermano (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2021/12/07 | Atividades promotoras de Pensamento Crítico sobre o consumo e a alimentação humana no 1.º Ciclo do Ensino Básico
Arguente principal
|
Diana Catarina Lopes Amaro (Mestrado)
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
|
| 2021/07/14 | Transição do 1.º para o 2.º ciclo: desafios e dificuldades
Presidente do júri
|
Carolina Débora Grüninger de Oliveira (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2021/07/13 | Sensibilizar para a importância da Biodiversidade através de uma visita de estudo virtual ao Parque Natural da Arrábida: uma
experiência no 2.º Ciclo do Ensino Básico
Arguente principal
|
Sofia Penha Henriques (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2021/07/12 | Resolução de problemas matemáticos por alunos do 4.º ano de escolaridade: estratégias, representações e raciocínios
Presidente do júri
|
Sara Filipa Rana Candeias (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2021/06/15 | Perceções de alunos dos 1.º e 2º ciclos sobre alterações climáticas: através da sua identificação e melhoria com recurso a
atividades promotoras de literacia ambiental
Arguente principal
|
Ricardo Manuel Machado Ramos (Outro)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências Humanas e Sociais, Portugal
|
| 2021/02/15 | Literacia científica e educação para a cidadania: estratégias de ensino e de aprendizagem sobre o bem-estar animal
Arguente principal
|
Vânia Ribeiro Ferro (Mestrado)
Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
|
| 2020/07/07 | Formação de uma Comunidade Matemática: Descobrir a Geometria e Medida do 3.º Ano
Presidente do júri
|
Ruben José Afonso Gomes (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2019/12/20 | Aprendizagem através da prática: Contributos de uma abordagem interdisciplinar entre as Artes e o Estudo do Meio
Presidente do júri
|
Catarina Araújo Carvalho Brazão Courinha (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2019/12/18 | Relacionar as alterações climáticas com a biodiversidade: um estudo com ecosensores no 2.º ciclo do ensino básico
Arguente principal
|
Telmo José de Sousa Fernandes (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2019/11/05 | Contributo da Área de Cidadania e Desenvolvimento para a Operacionalização da Autonomia e Flexibilidade Curricular
Presidente do júri
|
Rodolfo Martins Epifânio Frazão Aparício (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2019/10/29 | Actitud hacia la ciência en los primeiros años educativos
Arguente principal
|
Esther Paños Martínez (Doutoramento)
Universidad de Castilla-La Mancha - Campus de Albacete, Espanha
|
| 2019/07/08 | Os contributos de uma Gallery Walk para promover a comunicação matemática
Presidente do júri
|
Joana Isabel Crispim Gamboa (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2019/05/29 | Escrever para Aprender Estudo do Meio
Arguente principal
|
Vanda Vilela (Doutoramento)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
|
| 2018/12/11 | Influência da educação para a saúde nos comportamentos de crianças e jovens: A identificação de comportamentos ambientalmente
saudáveis na escola
Arguente principal
|
Laura Mónica Brazão Soares (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2018/12 | A utilização de materiais manipuláveis na aprendizagem de números racionais representados na forma de fração
Presidente do júri
|
Bárbara Pina Heitor (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2018/07/10 | A promoção da criação de práticas ambientais pelos alunos de 1.º e 2.º ciclos do ensino básico
Arguente principal
|
Sónia Andreia Silva Lopes (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2018/03/20 | Educação em ciências para a cidadania: práticas de ativismo em contexto escolar
Arguente principal
|
Carolina Jorge Amaral Ribeiro da Silva (Mestrado)
Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
|
| 2017/12/07 | O Ensino da Físico-Química aos Alunos com Perturbação do Espetro do Autismo: Criação de um currículo de Físico-Quimica para
um aluno com Perturbação do Espetro do Autismo
Arguente principal
|
Leonel de Matos Lopes (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2017/01/19 | Conceções Alternativas em Astronomia em Alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico
Arguente principal
|
Joana Isabel Costa Blindorro (Mestrado)
Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
|
| 2016/01/20 | A utilização de recursos não-formais no desenvolvimento da abordagem CTS
Arguente principal
|
Nádia Gavazzi Ferreira (Mestrado)
Instituto Politécnico de Setúbal Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2015/12/20 | Os Campos Conceptuais e a Aprendizagem das Ciências: Um Estudo com alunos do Ensino Secundário
Arguente
|
Sandra Maria Escaleira Borges de Oliveira (Doutoramento)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências Humanas e Sociais, Portugal
|
| 2015/12/15 | O Ensino das Ciências e a promoção de capacidades de pensamento critico em alunos do 2.º Ciclo do Ensino Básico
Arguente principal
|
Ana Rita Branco de Matos (Mestrado)
Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
|
| 2015/07/16 | O processo de supervisão da prática de ensino supervisionada: Um estudo de caso no curso de mestrado de ensino do 1.º e do
2.º ciclo do Ensino Básico
Arguente principal
|
Cátia Emília Lúcio Alves de Brito (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2015/07/14 | O Diário de Turma no 4.º ano de escolaridade
Arguente principal
|
Maria Francisca Cardigos Bastos Lopes Pissarro (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2015/07/14 | Perspetivas de Professores, pais e Alunos sobre a Prática dos Trabalhos de Casa
Arguente principal
|
Ana Rita Lopes dos Santos (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2015/07/07 | Das conceções às Práticas de Avaliação Formativa no 1.º Ciclo do Ensino Básico
Presidente do júri
|
Mariana Ribeiro Farinha (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2015/04/08 | A comunidade de práticas do movimento da escola moderna: qual o contributo para o desenvolvimento profissional docente?
Arguente principal
|
Patrícia Reis (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2015/03/10 | O trabalho colaborativo entre professores: Das conceções às práticas
Arguente principal
|
Lisete Pires (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2014/07/02 | O contributo do GeoGebra para a aprendizagem da Geometria
Presidente do júri
|
Joana Rita Ramos Primavera (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2014/07/01 | Trabalhos de casa: perspetivas de pais e alunos
Arguente principal
|
Patrícia Duarte da Costa (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2014/07/01 | Contributo das atividades práticas e experimentais em Ciências para o aumento da motivação dos alunos
Arguente principal
|
Diana Isabel Dias (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2014/06/30 | A evolução das conceções sobre o ciclo da água de alunos do 5.º ano de escolaridade
Arguente principal
|
Andreia Raquel da Silva Fernandes Abreu (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2014/06/26 | De que forma o ensino explícito das estratégias de leitura contribui para uma melhor produção escrita do texto descritivo
Presidente do júri
|
Ana Isabel Farinha Cartaxo (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2013/12/19 | A Aprendizagem Cooperativa como Ferramenta para a Inclusão
Arguente principal
|
Hugo António Rebelo Gomes (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2013/07/16 | Conceções e Práticas de Ciência de Educadores de Infância
Presidente do júri
|
Isabel Cristina Rodrigues Ferreira Figueiredo (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2013/07/11 | As conceções sobre o cientista de alunos do 1.º e do 2.º Ciclo do Ensino Básico
Arguente principal
|
Mestrado em Ensino do 1.º e do 2.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2013/07/10 | Comportamentos de Agressão entre Pares na Perspetiva dos Alunos do 3º ano de escolaridade
Arguente principal
|
Maria Teresa Rasquilho Vidal Saragoça Mendes (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2013/07/08 | O TEA como estratégia de implicação do aluno no processo de aprendizagem
Presidente do júri
|
Mariana Maia Mendes Pulido (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2013/07/08 | O desenvolvimento de competências processuais de ciências com base na aprendizagem por resolução de problemas no 1.º ano de
escolaridade
Presidente do júri
|
Alexandra Patrícia da Fonseca Fernandes (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2012/12/21 | Dificuldades Sentidas pelos Professores à Entrada da Profissão
Arguente principal
|
Patrícia Susana dos Santos Nanette Ferreira Dias Carrega (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2012/12/20 | A Modelação Análoga no Ensino da Geologia
Arguente
|
Cândida Delfina Alves Ferreira (Doutoramento)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências Humanas e Sociais, Portugal
|
| 2012/12/19 | Conceções dos Professores do Ensino Regular e dos Professores de Educação Especial Face à Inclusão de Alunos com Multideficiência
Arguente principal
|
Dulce da Silva Oliveira (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2012/07/17 | A perspetiva dos alunos sobre a (des)articulação entre ciclos
Arguente principal
|
Patrícia Pinto Almeida (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2012/07/17 | O ensino da compreensão da leitura
Presidente do júri
|
Tânia de Sousa Cardoso (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2012/07/16 | O contributo da aprendizagem cooperativa na formação de alunos matematicamente competentes
Presidente do júri
|
Pedro Serdoura (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2012/07/16 | A comunicação oral nos primeiros anos do ensino básico
Arguente principal
|
Inês Severino Correia (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2012/03/22 | Incluir e Aprender: O percurso de um aluno com PEA numa turma do 1º ano
Arguente principal
|
Andreia Sofia Fernandes Constante Susana do Céu Gonçalves Antunes de Freitas (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2010/02/12 | Actividades lúdico-práticas no Ensino da Geologia: um estudo com alunos do 7º ano de escolaridade
Arguente principal
|
Andreia Sofia Fernandes Constante (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal
|
| 2007/04/11 | Contributos do Currículo para a Educação numa Escola Viva. Escolas Verdes, Promotoras de Desenvolvimento numa Sociedade (local)
Sustentável
Arguente principal
|
António José Dias Moita (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
|
Arbitragem científica em conferência
| Nome da conferência | Local da conferência | |
|---|---|---|
| 2024/07/08 - 2024/07/08 | Membro da comissão científica do 13.º Seminário de Matemática e Ciências Experimentais – Contextos formais e não formais de aprendizagem [Member of the scientific committee of the 13th Seminar on Mathematics and Experimental Sciences – Formal and non-formal learning contexts] | Instituto Politécnico de Lisboa / Escola Superior de Educação de Lisboa |
| 2024/06/10 - 2024/06/13 | VII Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciencias SIEC 2024 | Conference on line organized by SIEC Educación Editora, Vigo – Galiza |
| 2024/04/17 - 2024/04/20 | III Congreso Internacional ¡Nosotros Proponemos! Ciudadanía, sostenibilidad e innovación en la educación | Facultad de Educacion Ciudad Real (Universidad de Castilla-la Mancha) |
| 2024/03/15 - 2024/03/16 | Encontro Internacional de Inovação no Ensino da Matemática e das Ciências | Escola Superior de Educação de Santarém |
| 2023/11/24 - 2023/11/25 | 11.º Encontro do CIED - Produção de Conhecimento em Contexto | Escola Superior de Educação de Lisboa |
| 2023/09/04 - 2023/09/06 | 3.º Congresso Internacional de História da Ciência no Ensino | Universidade do Algarve, Faro |
| 2023/07/13 - 2023/07/13 | 12.º Seminário de Matemática e Ciências Experimentais - Um olhar sobre as aprendizagens essenciais: a articulação entre o Pré-Escolar, o 1.º e o 2.º Ciclo | Escola Superior de Educação de Lisboa |
| 2022/11/26 - 2022/11/26 | VI Encontro de Mestrados e Pós-Graduações da ESELx | Escola Superior de Educação de Lisboa |
| 2022/07/05 - 2022/07/05 | 11.º Seminário de Matemática e Ciências Experimentais. Competências para a docência em Matemática e Ciências Naturais | Escola Superior de Educação de Lisboa |
| 2022/06/13 - 2022/06/16 | VI Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciencias SIEC 2022 | Conference on line organized by SIEC Educación Editora, Vigo – Galiza |
| 2021/09/07 - 2021/09/11 | 9th International Congress of Educational Sciences and Development | Organized by: Universidad de Granada, Universidad de Vigo, Universidade do Minho, Universidade do Porto. Evento On line |
| 2021/07/15 - 2021/07/15 | 10.º Seminário de Matemática e Ciências Experimentais - Inovação, Tecnologias e Currículo | Escola Superior de Educação de Lisboa |
| 2021/06/18 - 2021/06/20 | XXVII Jornadas Pedagógicas da ASPEA. Educação Ambiental e Governança - Tempos de (re)agir na construção de territórios saudáveis | Castelo de Vide |
| 2021/03/13 - 2021/03/13 | V Encontro de Mestrados e Pós-Graduações da ESELx | Escola Superior de Educação de Lisboa |
| 2021/03/11 - 2021/03/12 | Encontro Internacional de Inovação no Ensino da Matemática e das Ciências 2022 | Escola Superior de Educação de Santarém |
| 2020/07/09 - 2020/07/09 | 9.º Seminário de Matemática e Ciências Experimentais - Saberes Transdisciplinares Aprendizagens e Avaliação | Escola Superior de Educação de Lisboa |
| 2020/03/06 - 2020/03/08 | XXVI Jornadas Pedagógicas da ASPEA. A Educação Ambiental como processo transformador para a construção de ecocomunidades | ASPEA - LIsboa |
| 2019/07/09 - 2019/07/09 | 8.º Seminário de Matemática e Ciências Experimentais - Metodologias Ativas Desafios e Interpelações | Escola Superior de Educação de Lisboa |
| 2019/04/03 - 2019/04/05 | VI Congreso International de Competencias: Consciencia cultural y Expressiones artisticas | Facultad de Educacion Ciudad Real (Universidad de Castilla-la Mancha) |
| 2019/03/15 - 2019/03/16 | Encontro Internacional de Inovação no Ensino da Matemática e das Ciências (IEMC 2019) | Escola Superior de Educação de Santarém |
| 2018/11/24 - 2018/11/24 | IV Encontro de Mestrados em Educação e Ensino | Escola Superior de Educação de Lisboa |
| 2018/06/13 - 2018/06/16 | IV Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciências SIEC 2018 | Conference on line organized by SIEC Educación Editora, Vigo – Galiza |
| 2018/04/20 - 2018/04/22 | XXIV Jornadas Pedagógicas de Educação Ambiental - Património natural e cultural - reavivar e reforçar o bem comum | ASPEA - Setúbal |
| 2017/10/20 - 2017/10/21 | XXIV Congresso Internacional de Animação Sociocultural | Setúbal - Associação Portuguesa para o Desenvolvimento da Animação Sociocultural |
| 2017/09/14 - 2017/09/16 | XVII Encontro Nacional de Educação em Ciências, XVII ENEC / I Seminário Internacional de Educação em Ciências, ISIEC. Educação em Ciências em múltiplos contextos | ENEC - Viana do Castelo |
| 2016/11/05 - 2016/11/05 | III Encontro de Mestrados em Educação e Ensino | Escola Superior de Educação de Lisboa |
| 2016/06/13 - 2016/06/16 | SIEC 2016 - III Congresso Internacional de Ensino das Ciências | Conference on line organized by SIEC Educación Editora, Vigo – Galiza |
| 2016/04/13 - 2016/04/15 | V Congreso International de Competencias Básicas: la competencia en comunicación lingüística | Universidad de Castilla La Mancha - Faculdad de Educacion Ciudad Real |
| 2015/11/27 - 2015/11/28 | VII Encontro Nacional / II Encontro Internacional do CIED | Escola Superior de Educação de Lisboa |
| 2015/05/27 - 2015/05/27 | 1.º Encontro de História da Ciência no Ensino | UTAD |
| 2014/10/13 - 2014/10/16 | VII Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciencias SIEC 2014 | Conference on line organized by SIEC Educación Editora, Vigo – Galiza |
| 2014/10/03 - 2014/10/04 | II Colóquio em História da Ciência | Universidade de Coimbra |
| 2014/03/08 - 2014/03/08 | II Encontro de Mestrados em Educação | Escola Superior de Educação de Lisboa |
| 2014/01/15 - 2014/01/17 | PANPBL2014 - International Conference | Universidad del Bío-Bío, Concepción, Chile |
| 2013/07/01 - 2013/07/03 | EDULEARN13 the 5th International Conference on Education and New Learning Technologies | Barcelona (Spain) |
| 2013/01/12 - 2013/01/12 | I Encontro de Mestrados em Educação | Escola Superior de Educação de Lisboa |
| 2012/06/11 - 2012/06/16 | I Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciencias SIEC 2012 | Universidad de Vigo |
| 2009/11/27 - 2009/11/28 | 4.º Encontro de Investigação e Formação - Formar professores, Investigar as Práticas | Escola Superior de Educação de Lisboa |
| 2009/09/03 - 2009/09/05 | XXIX Curso de Actualização em Geociências | Associação Portuguesa de Geólogos e CIED - Escola Superior de Educação de Lisboa |
Arbitragem científica em revista
| Nome da revista (ISSN) | Editora | |
|---|---|---|
| 2024/05/24 - Atual | Children's Geographies (1473-3277) | Taylor & Francis |
| 2024/01/03 - Atual | Congent Education (2331-186X) | Taylor & Francis |
| 2022/10/01 - Atual | Children & Society (1099-0860) | Wiley |
| 2022/09/03 - Atual | Revista Brasileira de Educação (1809-449X) | ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação |
| 2019/11/25 - Atual | Interacções (1646-2335) | Instituto Politécnico de santarém |
| 2018/09/06 - Atual | The Journal of Envionmental Education (1940-1892) | Taylor & Francis |
| 2017/10/15 - Atual | International Journal of Sustainability in Higher Education (1467-6370) | Emerald Publishing Limited |
| 2015/01/10 - Atual | Journal of Biological Education (2157-6009) | Taylor & Francis |
| 2012/03/20 - Atual | Research in Science Education (1573-1898) | Springer |
| 2014/06/09 - 2018/09/29 | Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias (1579-1513) | Educatión Editora |
| 2012/03/03 - 2015/04/11 | Revista Lusófona de Educação (1645-7250) | Instituto de Educação da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias. |
Consultoria / Parecer
| Descrição da atividade | Instituição / Organização | |
|---|---|---|
| 2022/10/01 - 2025/07/31 | Consultor Científico / Pedagógico do projeto de Ciência Viva – A Água em Contexto Escolar (ID 1563) do Agrupamento de Escolas da Damaia , Amadora Scientific / Pedagogical Advisor of the "Ciência Viva" Project – Water in the School Context (ID 1563) of the Agrupamento de Escolas da Damaia, Amadora | Agrupamento de Escolas da Damaia, Portugal |
| 2016/10/01 - 2017/07 | Consultor Científico do Manual do para o 2. Ano de Escolaridade de Estudo do Meio – “Todos Juntos”, editado pela Editora Santillana em 2017. Scientific Advisor for the TextBook l for the 2nd Year of Schooling for the Study of the Environment – “Todos Juntos”, published by Editora Santillana in 2017. | Editora Santillana, Portugal |
| 2015/10/03 - 2016/07 | Consultor Científico do Manual do para o 1. Ano de Escolaridade de Estudo do Meio – “Todos Juntos”, editado pela Editora Santillana em 2016. Scientific Advisor for the TextBook l for the 1st Year of Schooling for the Study of the Environment – “Todos Juntos”, published by Editora Santillana in 2016. | Editora Santillana, Portugal |
Curso / Disciplina lecionado
| Disciplina | Curso (Tipo) | Instituição / Organização | |
|---|---|---|---|
| 2024/10/19 - 2024/10/19 | Experienciar a Natureza na Era do Digital na Mata Nacional dos Medos [Experiencing Nature in the Digital Age in the Mata Nacional dos Medos]. Organização LPN. Registo de acreditação para professores: CCPFC/ENT/-NI-0175/21 mas aberta ao público em geral Centro Formação Ambiental da Liga para a Proteção da Natureza 19 de outubro de 2024 (3 horas / course with 3 hours) Dinamização António Almeida e Jorge Fernandes | (Outros) | Liga para a Protecção da Natureza, Portugal |
| 2024/06/01 - 2024/07/16 | Curso “Educação Ambiental: do conhecimento da biodiversidade e geodiversidade às ações conducentes à sua preservação” (CCPFC/ACC-123045/24) - 25 horas / In service teaching training course “Environmental Education: from knowledge of biodiversity and geodiversity to actions leading to their preservation” (CCPFC/ACC-123045/24) - 25 hours | (Outros) | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal |
| 2024/01/27 - 2024/01/27 | Por trilhos de geodiversidade e biodiversidade no Parque Florestal do Monsanto [Through geodiversity and biodiversity trails in Monsanto Forest Park], curso de 3 horas / 3 hours course. Organização LPN. Registo de acreditação para professores: CCPFC/ENT-NI-0175/21 mas aberta ao público em geral Dinamização António Almeida e Jorge Fernandes – Lisboa, 27 de janeiro de 2024 | (Outros) | Liga para a Protecção da Natureza, Portugal |
| 2023/05/16 - 2023/05/27 | Curso “Educação Ambiental – As saídas de campo numa abordagem integrada e /ou interdisciplinar” (CCPFC/ACC-118255/22) - 25 horas / In service teaching training course “Environmental Education – Field trips in an integrated and/or interdisciplinary approach” (CCPFC/ACC-118255/22) - 25 hours | In service teaching training course - Educação Ambiental – As saídas de campo numa abordagem integrada e /ou interdisciplinar (Outros) | Liga para a Protecção da Natureza, Portugal |
| 2023/04/28 - 2023/05/25 | v Curso “Para uma abordagem plural da Educação Ambiental: do tema dos resíduos a outros claramente controversos (Destaque para o tema da água)” (CCPFC/ACC-109552/20) – 25 horas / In service teaching training course - “Towards a plural approach to Environmental Education: from the issue of waste to others that are clearly controversial (Highlighting the issue of water)” CCPFC/ACC-109552/20) – 25 hours | In service teaching training course - Para uma abordagem plural da Educação Ambiental: do tema dos resíduos a outros claramente controversos (Destaque para o tema da água) (Outros) | Agrupamento de Escolas da Damaia, Portugal |
| 2022/04/28 - 2022/06/09 | Curso “Didática das Ciências: aprofundar conhecimentos para melhorar as aprendizagens ” (CCPFC/ACC-111159/21) - 25 horas / In service teaching training course “Didactics of Science : deepening knowledge to improve learning” (CCPFC/ACC-111159/21) - 25 hours | In service teaching training course - Didática das Ciências: aprofundar conhecimentos para melhorar as aprendizagens (Outros) | Agrupamento de Escolas da Damaia, Portugal |
| 2021/03/20 - 2021/06/12 | Curso "A Educação Ambiental e o bem-estar animal: articulação de fundamentos e de propostas de ação " (CCPFC/ACC-101121/18) - 25 horas / In service teaching trainin course "Environmental Education and animal welfare: articulation of fundamentals and proposals for action" (CCPFC/ACC-101121/18) - 25 hours | In service teaching training course (Outros) | Agrupamento de Escolas da Damaia, Portugal |
| 2020/02/01 - 2020/10/15 | Curso “Educação Ambiental – As saídas de campo numa - abordagem integrada e/ou interdisciplinar” (CCPFC/ACC – 100112/18) - 25 horas / In service teaching training course “Environmental Education – Field trips in an integrated and/or interdisciplinary approach” (CCPFC/ACC – 100112/18) – 25 hours | In service teaching training course (Outros) | Liga para a Protecção da Natureza, Portugal |
| 2020/01/29 - 2020/06/03 | Curso "A Educação Ambiental e o bem-estar animal: articulação de fundamentos e de propostas de ação " (CCPFC/ACC-101121/18) - 25 horas / In service teaching trainin course "Environmental Education and animal welfare: articulation of fundamentals and proposals for action" (CCPFC/ACC-101121/18) - 25 hours | In service teaching training course - A Educação Ambiental e o bem-estar animal: articulação de fundamentos e de propostas de ação (Outros) | Agrupamento de Escolas Miguel Torga, Portugal |
| 2019/11/07 - 2019/12/04 | Curso “Didática das Ciências: aprofundar conhecimentos para melhorar as aprendizagens ” (CCPFC/ACC-94280/19) - 25 horas / In service teaching training course “Didactics of Science : deepening knowledge to improve learning” (CCPFC/ACC-94280/19) - 25 hours | In service teaching training course - Didática das Ciências: aprofundar conhecimentos para melhorar as aprendizagens (Outros) | Centro de Formação das Escolas de Torres Vedras e da Lourinhã, Portugal |
| 2019/03/01 - 2019/03/20 | Curso “Educação Ambiental – Sentir e Conhecer para valorizar o Território” (CCPFC/ACC-101154/18) - 25 horas / In service teaching training course “Environmental Education – Feeling and Knowing to value the Territory” (CCPFC/ACC-101154/18) - 25 hours | In service teaching training course - Educação Ambiental – Sentir e Conhecer para valorizar o Território (Outros) | Escola Secundária José Saramago , Portugal |
| 2018/11/02 - 2019/01/31 | Curso "A Educação Ambiental e o bem-estar animal: articulação de fundamentos e de propostas de ação " (CCPFC/ACC-101121/18) - 25 horas / "Environmental Education and animal welfare: articulation of fundamentals and proposals for action" (CCPFC/ACC-101121/18) - 25 hours | In service teaching training course - A Educação Ambiental e o bem-estar animal: articulação de fundamentos e de propostas de ação (Outros) | Escola 2 3 D. José I, Portugal |
| 2018/02/02 - 2018/04/30 | Curso "Promover as práticas interdisciplinares através das atividades fora da escola" - 25 horas / In service training course "Promote interdisciplinary practices through activities outside of school" - 25 hours | In service teaching training course - Promover as práticas interdisciplinares através das atividades fora da escola (Outros) | Escola 2 3 D. José I, Portugal |
| 2018/02/01 - 2018/04/30 | Curso "Didática das Ciências: aprofundar conhecimentos para melhorar as aprendizagens" (CCPFC/ACC-93296/17) - 25 horas / In service teaching training course " Didactics of Science: deepening knowledge to improve learning" (CCPFC/ACC-93296/17) - 25 hours | In service teaching training course - Didática das Ciências: aprofundar conhecimentos para melhorar as aprendizagens (Outros) | Agrupamento de Escolas Pedro D'Orey da Cunha, Portugal |
| 2017/11/02 - 2017/11/30 | Curso "Educação Ambiental – Ideários, trajetórias ecológicas e o papel da LPN" - 25 horas / In service teaching training course - "Environmental Education – Ideas, ecological trajectories and the role of LPN" - 25 hours | In service teaching taring course - Educação Ambiental – Ideários, trajetórias ecológicas e o papel da LPN (Outros) | Liga para a Protecção da Natureza, Portugal |
| 2017/04/01 - 2017/06/30 | Curso "Para uma abordagem plural da Educação Ambiental" - 25 horas / In service teaching training course "For a plural approach to Environmental Education" - 25 hours | In service teaching training course - Para uma abordagem plural da Educação Ambiental (Outros) | Escola 2 3 D. José I, Portugal |
| 2016/05/02 - 2016/06/30 | Curso "Para uma abordagem plural da Educação Ambiental" - 25 horas / In service teaching training course "For a plural approach to Environmental Education" - 25 hours | In service teaching training course - Para uma abordagem plural da Educação Ambiental | Agrupamento de Escolas Pedro D'Orey da Cunha, Portugal |
| 2016/04/01 - 2016/06/30 | Curso "Educação Ambiental – Ideários, trajetórias ecológicas e o papel da LPN" - 25 horas / In service teaching training course - "Environmental Education – Ideas, ecological trajectories and the role of LPN" - 25 hours | In service teaching training course - Educação Ambiental – Ideários, trajetórias ecológicas e o papel da LPN (Outros) | Centro de Formação da Associação de Escolas das Margens do Guadiana, Portugal |
| 2016/01/03 - 2016/02/28 | Curso "Educação Ambiental: do pragmatismo irrefletido às abordagens claramente ideológicas" - 25 horas / In service teaching training course "Environmental Education: from unreflective pragmatism to clearly ideological approaches" - 25 hours | In service teaching training course - Educação Ambiental: do pragmatismo irrefletido às abordagens claramente ideológicas | CEntro de Formação NOVAFOCO, Portugal |
| 2015/04/01 - 2015/04/30 | Curso "Educação Ambiental: do pragmatismo irrefletido às abordagens claramente ideológicas" - 25 horas / In service teaching training course "Environmental Education: from unreflective pragmatism to clearly ideological approaches" - 25 hours | In service teaching training course - Educação Ambiental: do pragmatismo irrefletido às abordagens claramente ideológicas (Outros) | Centro de Formação da Associação de Escolas António Sérgio, Portugal |
| 2013/05/02 - 2013/06/30 | Curso "Educação Ambiental: do pragmatismo irrefletido às abordagens claramente ideológicas" - 25 horas / In service teaching training course "Environmental Education: from unreflective pragmatism to clearly ideological approaches" - 25 hours | In service teaching training course - Educação Ambiental: do pragmatismo irrefletido às abordagens claramente ideológicas (Outros) | Centro de Formação da Associação de Escolas de Sintra, Portugal |
| 2012/05/02 - 2012/07/04 | Curso "Promover as práticas interdisciplinares através das atividades fora da escola" - 50 horas / In service training course "Promote interdisciplinary practices through activities outside of school" - 50 hours | In service training course - Promover as práticas interdisciplinares através das atividades fora da escola (Outros) | Agrupamento de Escolas Pedro D'Orey da Cunha, Portugal |
| 2002/09/30 - 2002/10/05 | Com os formadores Prof. Dr. Orlando Strecht-Ribeiro e Dr.ª Céu Cortesão, curso: "A Natureza como fonte inspiradora da criação de texto: contextos para o desenvolvimento do vocabulário", - 35h - para professores de Língua e Cultura Portuguesas no Estrangeiro, realizado em Joanesburgo, África do Sul / With Prof. Dr. Orlando Strecht-Ribeiro and Dr. Céu Cortesão the training course: "Nature as an inspiring source for text creation: contexts for vocabulary development", - 35h for Portuguese Language and Culture teachers abroad, held in Joanesburgo, South | In service training teachers course: A Natureza como fonte inspiradora da criação de texto: contextos para o desenvolvimento do vocabulário (Outros) | Republica Portuguesa Ministério da Educação, Portugal |
| 2000/11/06 - 2000/11/11 | Com os formadores Prof. Dr. Orlando Strecht-Ribeiro e Dr.ª Céu Cortesão, curso: "A Natureza como fonte inspiradora da criação de texto: contextos para o desenvolvimento do vocabulário", - 35h - para professores de Língua e Cultura Portuguesas no Estrangeiro, realizado em Oberursel, Alemanha / With Prof. Dr. Orlando Strecht-Ribeiro and Dr. Céu Cortesão the training course: "Nature as an inspiring source for text creation: contexts for vocabulary development", - 35h for Portuguese Language and Culture teachers abroad, held in Oberursel, Germany | In service training course: A Natureza como fonte inspiradora da criação de texto: contextos para o desenvolvimento do vocabulário (Outros) | Republica Portuguesa Ministério da Educação, Portugal |
| 1999/04/02 - 1999/06/30 | Curso de formação contínua "Metodologias das Visitas de Estudo" - 50 horas - (In service teaching training course - "Methodologies for Outdoor Education" - 50 hours) | In service Teaching training course - Metodologias das Visitas de Estudo (Outros) | Centro de Formação Professor João Soares, Portugal |
| 1998/04/01 - 1998/06/30 | Curso de formação contínua "Metodologias das Visitas de Estudo" - 50 horas - (In service teaching training course - "Methodologies for Outdoor Education" - 50 hours) | In service teaching training course - Metodologias das Visitas de Estudo (Outros) | Centro de Formação Professor João Soares, Portugal |
| 1997/10/01 - 1997/12/02 | Curso de formação contínua "Metodologias das Visitas de Estudo" - 50 horas - (In service teaching training course - "Methodologies for Outdoor Education" - 50 hours) | In service teaching training course - Metodologias das Visitas de Estudo (Outros) | Centro de Formação Professor João Soares, Portugal |
| 1997/04/01 - 1997/06/30 | Curso de formação contínua "Visitas de Estudo: a pertinência desta actividade no processo ensino/aprendizagem" - 50 horas - (In service teaching training course - "Outdoor Education: the relevance of this activity in the teaching/learning process" - 50 hours) | In service Training Course - Visitas de Estudo: a pertinência desta actividade no processo ensino/aprendizagem (Outros) | Centro de Formação à Descoberta, Portugal |
Entrevista / Programa (rádio / tv)
| Programa | Tema | |
|---|---|---|
| 2016/11/16 - 2016/11/16 | Radio Zig Zag | Children's Literature |
| 2008/07/18 - 2008/07/18 | Da noite para o dia | Environmental issues |
Membro de comissão
| Descrição da atividade Tipo de participação |
Instituição / Organização | |
|---|---|---|
| 1992/03 - Atual | My participation include the design of training courses for in-service teachers and other activities designed for the public
in general.
Membro
|
Liga para a Protecção da Natureza, Portugal |
Distinções
Outra distinção
| 2022 | Recomendation
Republica Portuguesa Ministério da Educação, Portugal
|
| 2008 | Recomendation of the book for children "O Dono de Tudo"
Plano Nacional de Leitura, Portugal
|
| 2006 | Recomendation of the book for children Alerta no Zoo"
Plano Nacional de Leitura, Portugal
|