Fernando José Fraga de Azevedo (E11F-8FE6-C98F)

Curriculum Vitae

Fernando José Fraga de Azevedo

Fernando José Fraga de Azevedo completed the Aggregated Title of Child Studies in 2012 at the University of Minho, earned a Ph.D. in Literary Sciences in 2001 at the University of Minho's Institute of Letters and Human Sciences, obtained a Master's degree in Teaching Portuguese Language and Literature in 1994 from the University of Minho, and graduated in Portuguese and French (Teaching) in 1989 from the University of Minho. Currently, he holds the position of Associate Professor at the University of Minho and serve as the Director of the Doctoral Program in Child Studies at the University of Minho - Institute of Education. With a publication record of 78 articles in specialized journals, he has authored 103 book chapters and 15 books. Additionally, he has organized 28 events and participated in 86 others. He has supervised 17 doctoral theses and co-supervised 6, as well as guided 34 master's theses and co-guided 4. Engaged as a Researcher in 3 projects, his expertise lies in the areas of Social Sciences with an emphasis on Education Sciences and Humanities with a focus on Languages and Literatures. ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................. Fernando José Fraga de Azevedo. Concluiu o Título de Agregado em Estudos da Criança em 2012 pela Universidade do Minho, Doutoramento em Ciências da Literatura em 2001 pela Universidade do Minho (Instituto de Letras e Ciências Humanas), Mestrado em Ensino da Língua e da Literatura Portuguesas em 1994 pela Universidade do Minho e Licenciatura em Ensino de Português e Francês em 1989 pela Universidade do Minho. É Professor Associado na Universidade do Minho e Director do Programa Doutoral em Estudos da Criança na Universidade do Minho - Instituto de Educação. Publicou 78 artigos em revistas especializadas. Possui 103 capítulos de livros e 15 livros. Organizou 28 eventos. Participou em 86 eventos. Orientou 17 teses de doutoramento e coorientou 6. Orientou 34 dissertações de mestrado e coorientou 4. Participa e/ou participou como Investigador em 3 projetos. Atua na área de Ciências Sociais com ênfase em Ciências da Educação e Humanidades com ênfase em Línguas e Literaturas.

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Identificação

Identificação pessoal

Nome completo: Fernando José Fraga de Azevedo

Nomes de citação

Azevedo, Fernando

Identificadores de autor

Ciência ID: E11F-8FE6-C98F
ORCID iD: 0000-0002-7373-705X

Endereços de correio eletrónico

fraga@ie.uminho.pt (Profissional)
fernando.uminho@gmail.com (Pessoal)

Telefones

Fax

253601246 (Profissional)

Telefone

(+351) 253604634 (Profissional)

Moradas

Institut of Education - Universidade do Minho. Campus de Gualtar, 4710-057, Braga, Braga, Portugal (Profissional)

Domínios de atuação

Ciências Sociais - Ciências da Educação
Humanidades - Línguas e Literaturas

Idiomas

Idioma	Conversação	Leitura	Escrita	Compreensão	Peer-review
Português (Idioma materno)
Inglês	Utilizador proficiente (C1)	Utilizador proficiente (C2)	Utilizador proficiente (C1)	Utilizador proficiente (C2)	Utilizador proficiente (C2)
Francês	Utilizador proficiente (C1)	Utilizador proficiente (C2)	Utilizador proficiente (C2)	Utilizador proficiente (C2)	Utilizador proficiente (C2)
Espanhol; Castelhano	Utilizador proficiente (C2)	Utilizador proficiente (C2)	Utilizador independente (B2)	Utilizador proficiente (C2)	Utilizador proficiente (C2)

Formação

	Grau	Classificação
2012 Concluído	n/a (Título de Agregado) Especialização em Estudos da Criança - Literatura para a Infância Universidade do Minho, Portugal "Clássicos da Literatura Infantil e Juvenil e Formação de Leitores" (TESE/DISSERTAÇÃO)	Aprovado
2001 Concluído	Doutoramento em Ciências da Literatura (Doutoramento) Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal "Texto Literário e Ensino da Língua. A Escrita Surrealista de Mário Cesariny" (TESE/DISSERTAÇÃO)	Aprovado
1994 Concluído	Mestrado em Ensino da Língua e da Literatura Portuguesas (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal "A teoria da cooperação interpretativa de Umberto Eco: entre a ordem e a aventura" (TESE/DISSERTAÇÃO)	Muito Bom, por unanimidade
1989 Concluído	Português e Francês (Ensino de) (Licenciatura) Universidade do Minho, Portugal

Percurso profissional

Docência no Ensino Superior

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2009/07 - Atual	Professor Associado (Docente Universitário)	Universidade do Minho, Portugal

2001/10 - 2009/07	Professor Auxiliar (Docente Universitário)	Universidade do Minho, Portugal

1994 - 2001	Leitor (Docente Universitário)	Universidade do Minho, Portugal

Cargos e Funções

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2019/07 - Atual	Director of the Doctoral Program in Child Studies	Universidade do Minho - Instituto de Educação, Portugal
	Universidade do Minho - Instituto de Educação, Portugal
2013 - 2022/04	Conselho científico/técnico-científico ou orgão correspondente	Universidade do Minho, Portugal

2014 - 2021/09	Director of the Master in Teaching of the 1st Cycle of Basic Education and of Portuguese and History and Geography of Portugal in the 2nd Cycle of Basic Education	Universidade do Minho - Instituto de Educação, Portugal
	Universidade do Minho - Instituto de Educação, Portugal

Outros

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2001 - 2006	Director do Curso de Complemento de Formação Científico-Pedagógica em Ensino Básico (1ºCiclo), Português (Director of the Scientific - Pedagogic Complementary Course in basic teaching (1st cycle)	Universidade do Minho, Portugal

Projetos

Projeto

	Designação	Financiadores
2015/05/21 - Atual	Literatura, Tecnologias e Novas Linguagens dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/7886047361379018 Investigador Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN , Brasil	Conselho Nacional de Pesquisa (CNPq) Em curso
2023 - 2025	Projeto Diseño y evaluación de planes de lectura de Centri: del aula universitaria a la biblioteca escolar 662668. 2023-2025 Investigador Universidad de Lleida Facultad de Letras, Espanha	Agência Estatal de Investigação Espanhola, Ministério da Ciência e Inovação Em curso
2019 - 2022	De lá para cá: as literaturas africanas de língua portuguesa para infância publicadas no Brasil no período de 2013 a 2018 4050774/2018-4 Investigador Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil	Conselho Nacional de Pesquisa (CNPq) Em curso

Produções

Publicações

Artigo em conferência	Machado, Rosiane Pinto; Azevedo, Fernando; Rosiane Pinto Machado. "A poesia para infância: breves reflexões acerca do currículo na educação infantil". Trabalho apresentado em IV colbeduca2018, Braga - Paredes de Coura, 2018. Publicado Vergopolan, Roseli; Azevedo, Fernando. "Literatura infantil: dos textos à educação literária". 2015. Albuquerque, Pedro; Azevedo, Fernando; Vergopolan, Roseli. "Sophia, Mésseder e um Timor contado aos jovens". 2015. Albuquerque, Pedro; Azevedo, Fernando; Vergopolan, Roseli. "Timor Leste contado aos jovens, patrimônio e identidade: perspectivas da mundividência autóctone". 2015. Azevedo, Fernando José Fraga de. "Globalização e Representação na Literatura Infantil". Trabalho apresentado em Colóquio Internacional Educação, Cultura e Imaginário: Recontextualização e Tradição, Braga, 2011. Publicado Azevedo, Fernando José Fraga de. "Educar para a literacia : perspectivas e desafios". 2011. Isabel Souto e Melo; Azevedo, Fernando José Fraga de. "Poesia e Ilustração: Versos, Traços e Cores". Trabalho apresentado em 8º Encontro de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração. Investigação e Prática Docente, Braga, 2010. Publicado "CIFPEC – Centro de Investigação em Formação de Profissionais de Educação da Criança. Investigar en Literatura Infantil en la Universidad do Minho". Trabalho apresentado em I Jornadas de Crítica e Investigación en Literatura Infantil y Juvenil, Vigo, 2010. Publicado Azevedo, Fernando José Fraga de. "Casaram-se e viveram felizes para sempre! Os papéis masculino e feminino na literatura infantil contemporânea". Trabalho apresentado em IBBY Congress 2010: The Strength of Minorities, Santiago de Compostela, 2010. Publicado Verônica Maria de Araújo Pontes; Azevedo, Fernando José Fraga de. "O fantástico e o maravilhoso na literatura infantil : um estudo de caso nas escolas públicas de Portugal e do Brasil". Trabalho apresentado em 16º Congresso de Leitura do Brasil, Campinas, 2008. Publicado Silva, Gisela Cristina Ribeiro; Diogo, Américo Lindeza; Azevedo, Fernando José Fraga de. "Mitos e temas revisitados na literatura infanto-juvenil contemporânea : uma literacia de (re)criação". 2008. Pontes, Verônica Maria de Araújo; Azevedo, Fernando José Fraga de. "A criança e a literatura infantil : uma relação fantástica em sala de aula". 2008. Rita Simões; Renata Junqueira de Souza; Azevedo, Fernando José Fraga de. "No Mundo da Literatura: dos Manuais Escolares aos Livros de Literatura Infantil". Trabalho apresentado em II Congresso Internacional Criança, Língua, Imaginário e Texto Literário: Centro e Margens na Literatura para Crianças e Jovens (CLT 2006), Braga, 2006. Publicado Azevedo, Fernando José Fraga de; Lima, Rita; Simões, Rita. "Bruxas e princesas na literatura infantil contemporânea em Portugal : desconstrução paródica e competência literária". 2005. "Cartografias da Literatura de Recepção Infantil e Juvenil: Acerca da Possibilidade/Necessidade da Definição de um Cânone". Trabalho apresentado em I Congresso Internacional de Teoria da Literatura e Literaturas Lusófonas, Braga, 2004. Publicado Azevedo, Fernando José Fraga de. "O texto literário para a infância em manuais escolares do 1º ciclo : da dificuldade de formação de um leitor competente e crítico". 2004. "A Criança, a Língua e o Texto Literário: Uma Simbiose Imprescindível para a Consecução de um Projecto Educativo". Trabalho apresentado em I Encontro Internacional A Criança, a Língua e o Texto Literário: da Investigação às Práticas, Braga, 2003. Publicado Azevedo, Fernando José Fraga de; Marisa Rosa. "Para a Emergência da Literacia em Contexto de Jardim de Infância". Trabalho apresentado em I Encontro Internacional A Criança, a Língua e o Texto Literário: da Investigação às Práticas, Braga, 2003. Publicado Azevedo, Fernando José Fraga de; Eliane Debus; Sara Silva. "Diálogo Intercultural e Literatura Infantil: Olhares de Luís Sepúlveda e Jorge Amado". Trabalho apresentado em VII Simpósio Internacional da Sociedade Española de Didáctica da Língua e da Literatura – “Cultura, Interculturalidad y Didáctica de la Lengua y la Literatura”, Badajoz, 2003. Publicado Azevedo, Fernando José Fraga de. "A maior flor do mundo, de José Saramago : reflexão metatextual acerca do texto literário para a infância". Trabalho apresentado em 4 LII: Encontro Nacional de Investigadores em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração, Braga, 2003. Publicado Azevedo, Fernando José Fraga de. "Literatura infanto-juvenil e educação para os valores : leituras em torno de História de uma gaivota e do gato que a ensinou a voar, de Luís Sepúlveda". 2003. Azevedo, Fernando José Fraga de. "A problemática do cânone no âmbito de uma didáctica do texto". 2003. Azevedo, Fernando José Fraga de. "Didáctica do texto e formação de professores : algumas reflexões". 2001. "El Niño y su Competencia Lectora. Estrategias para una Estimulación Temprana". Trabalho apresentado em I Congreso Mundial de Lectoescritura / World Conference on Reading and Writing, Valencia, 2000. Publicado Azevedo, Fernando José Fraga de. "Transgressão e marginalidade em Mário Cesariny: a escrita como testemunho de um desejo de superação". 2000. Azevedo, Fernando José Fraga de. "Literatura Infantil e Potencialização do Êxito Social da Criança: Que Relações?". Trabalho apresentado em 4º Congreso Mundial de Educación Infantil, Madrid, 1998. Publicado "Língua Materna, Mestria Linguística e Manuais Escolares". Trabalho apresentado em I Encontro internacional sobre manuais escolares, Braga, 1998. Publicado
Artigo em revista	Sá, Iranita; Azevedo, Fernando; Figueiredo, Andreia; Ribeiro, Liliana; Monteiro, Mariana. Autor correspondente: Azevedo, Fernando. "A literacia em contexto de guerra: atividade de escritadesenvolvida no Ensino Básico em Portugal. (Literacy in the context of war: writing activity developed in Basic Education in Portugal.)". Da Investigação às Práticas: Estudos De Natureza Educacional 12 2 (2022): 55-74. https://ojs.eselx.ipl.pt/index.php/invep/article/view/334. Acesso aberto • Publicado • ttps://doi.org/10.25757/invep.v12i2.334 Azevedo, Fernando. Autor correspondente: Azevedo, Fernando. "Educação literária na infância e promoção de valores: uma intervenção pedagógica no 4º ano do ensino básico numa escola portuguesa. (Literary education in childhood and the promotion of values: a pedagogical intervention in the 4th year of elementary school in a Portuguese school)". Poiésis - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação 15 27 (2021): 93-111. https://portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br/index.php/Poiesis/article/view/10466/5802. Acesso aberto • Publicado Balca, Angela; Azevedo, Fernando; Selfa Sastre, Moisés. "Children´s literature and emotions: mother-child relationship". (2021): http://hdl.handle.net/10174/28667. https://doi.org/10.17398/1988-8430.32.55 Selfa Sastre, Moisés; Balça, Angélica; Fraga Azevedo, Fernando. "Lecturas literarias para una educación por la paz: itinerarios lectores en Educación Primaria (Literary readings for peace education: reading itineraries in primary education)". Aula de Encuentro 22 2 (2020): 181-202. http://dx.doi.org/10.17561/ae.v22n2.5287. Acesso aberto • Publicado • 10.17561/ae.v22n2.5287 Koscianski da Silveira, Rosilene De Fátima; Dias Debus, Eliane Santana; Fraga de Azevedo, Fernando José. "A linguagem poética e a criança: ouvir, ler, criar, fruir e brincar (Poetic language and children: listening, reading, creating, enjoying and playing)". Signo 45 83 (2020): 69-80. http://dx.doi.org/10.17058/signo.v45i83.14785. Acesso aberto • Publicado • 10.17058/signo.v45i83.14785 Angela Balça; Moisés Selfa Sastre; Fernando Azevedo. "Children's Literature and Emotions: mother-child relationship". TEJUELO. Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación 32 (2020): 55-82. https://doi.org/10.17398/1988-8430.32.55. 10.17398/1988-8430.32.55 Barros, Lúcia; Azevedo, Fernando. "Literatura infantil e temas difíceis: mediação e recepção (Children's literature and difficult subjects: mediation and reception)". Revista Em Aberto 32 105 (2019): 77-92. http://emaberto.inep.gov.br/index.php/emaberto/article/view/4398/pdf. Acesso aberto • Publicado Azevedo, Fernando; Sardinha, Maria da Graça; Machado, João. "O perfil leitor do professor do 1º Ciclo do Ensino Básico: educação literária e construção da competência leitora (The reader profile of the teacher of the 1st Cycle of Basic Education: literary education and construction of reading competence)". Educação, Ciência & Cultura 24 2 (2019): 9-16. https://revistas.unilasalle.edu.br/index.php/Educacao/article/view/5067/pdf. Acesso aberto • Publicado • 10.18316/recc.v24i2.5067 Costa, Patricia Maria Barbosa Jorge Sparvoli; Tassoni, Elvira Cristina Martins; Azevedo, Fernando. "Voando com Peter Pan e caindo no buraco com Alice: os clássicos da literatura infanto-juvenil como possibilidades para ler, escrever e imaginar (Flying with Peter Pan and falling into the hole with Alice: the classics of children's literature as possibilities for reading, writing and imagining)". Práxis Educativa 14 2 (2019): 1-21. https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.14n2.015. Acesso aberto • Publicado • 10.5212/PraxEduc.v.14n2.015 Azevedo, Fernando; Balça, Ângela. "Práticas de educação literária e de promoção da literatura (Literary education and literature promotion)". TEXTURA - ULBRA 21 45 (2019): 6-29. https://doi.org/10.17648/textura-2358-0801-21-45-4791. Publicado • 10.17648/textura-2358-0801-21-45-4791 Silveira, Rosilene de Fátima Koscianski da; Debus, Eliane Santana Dias; Azevedo, Fernando José Fraga de. "Tem poesia na escola? Duas escolas de lá e uma de cá: quando a poesia cabe na prática educativa (Is there poetry in school? Two schools from there and one from here: when poetry fits into educational practice)". Línguas&Letras 20 47 (2019): 40-57. http://dx.doi.org/10.5935/1981-4755.20190015. Acesso aberto • Publicado • 10.5935/1981-4755.20190015 Azevedo, Fernando; Balça, Ângela. "PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO LITERÁRIA E DE PROMOÇÃO DA LITERATURA". (2019): http://hdl.handle.net/10174/24132. Azevedo, Fernando; Balça, Ângela; Selfa, Moisés. "Os Conflitos Bélicos e a Criança na Literatura Infantil". (2019): http://hdl.handle.net/10174/24111. https://doi.org/10.5007/2175-795X.2017v35n4p1141 Debus, Eliane Santana Dias; Azevedo, Fernando Fraga de. "A literatura brasileira para infância e sua recepção em Portugal: princípios da pesquisa". Revista de Letras 20 30 (2018): 1-15. http://dx.doi.org/10.22478/ufpb.1981-0695.2018v13n2.42986. Acesso aberto • Publicado • 10.22478/ufpb.1981-0695.2018v13n2.42986 Balça, Ângela; Azevedo, Fernando; Selfa Sastre, Moisés. "O valor da democracia na literatura infantil". Alabe Revista de Investigación sobre Lectura y Escritura 9 18 (2018): 1-12. http://dx.doi.org/10.15645/alabe2018.18.6. Acesso aberto • Publicado • 10.15645/alabe2018.18.6 Rosilene de Fátima Koscianki da Silveira; Eliane Debus; Azevedo, Fernando; Silveira, Rosilene de Fátima Koscianski da. "A poesia: estratégias para experimentar e fruir em sala de aula". Revista Reflexão e Ação 26 2 (2018): 86-100. https://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/11601. Publicado • 10.17058/rea.v26i2.11601 Silveira, Rosilene de Fátima Koscianski da; Debus, Eliane Santana Dias; Azevedo, Fernando. "O encontro infância e poesia: ludicidade, imaginação e (co)autoria". Poiésis. Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação 12 Número Esp (2018): 26-44. Publicado • 10.19177/prppge.v12e0201826-44 Debus, Eliane Santana Dias; Azevedo, Fernando; Silva, Sara Reis da; Debus, Eliane; Silva, Sara Raquel Reis da. "Apresentação. Dossiê: Literatura e Infâncias". Poiésis - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação 12 Nº Esp (2018): 2-5. http://hdl.handle.net/1822/56763. Publicado • 10.19177/prppge.v12e020182-5 Azevedo, Fernando; Chagas, Lilane Maria de Moura; Bazzo, Jilvania Lima dos Santos. "Pensar a poesia em sala de aula: reflexões didáticas para fruir o texto poético". Leitura: Teoria & Prática 36 74 (2018): 15-30. http://hdl.handle.net/1822/58658. Publicado Araújo, Alberto Filipe; Azevedo, Fernando José; Araújo,Alberto Filipe; Azevedo,Fernando José. "O Imaginário Educacional na Perspetiva de Gilbert Durand". Educação & Realidade 43 1 (2018): 73-95. http://dx.doi.org/10.1590/2175-623663498. Acesso aberto • Publicado • 10.1590/2175-623663498 Pontes, Verônica Maria de Araújo; Azevedo, Fernando. "A formação leitora para docentes: o curso de pedagogia na UERN/BRASIL". Revista E-Psi. Revista Eletrónica de Psicologia, Educação e Saúde 8 1 (2018): 88-103. Acesso aberto • Publicado Balca, Angela; Azevedo, Fernando. "A cidade e as crianças na literatura para a infância. Um estudo exploratório a partir de três obras". (2018): http://hdl.handle.net/10174/21725. Balca, Angela; Azevedo, Fernando. "Os primórdios da relação entre literatura para a infância e ambiente em Portugal". (2018): http://hdl.handle.net/10174/21721. Balca, Angela; Azevedo, Fernando; Sastre, Moisés Selfa. "O valor da democracia na literatura infantil". (2018): http://hdl.handle.net/1822/75672. 10.15645/Alabe2018.18.6 Lúcia Barros; Fernando Azevedo; Renata Junqueira de Souza. "Educação Literária na Família Literatura Infantil e Interculturalidade: Pontes para o Diálogo". Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación 05 (2017): 200-200. https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.05.2600. 10.17979/reipe.2017.0.05.2600 Azevedo, Fernando Fraga de; Balça, Angela. "Educação literária em Portugal: os documentos oficiais, a voz e as práticas dos docentes". Revista Linhas 18 37 (2017): 131-153. http://dx.doi.org/10.5965/1984723818372017131. Acesso aberto • Publicado • 10.5965/1984723818372017131 Ângela Balça; Fernando Azevedo; Balça, Ângela; Azevedo, Fernando. "A cidade e as crianças na literatura infantil. Um estudo exploratório a partir de três obras". Alabe Revista de Investigación sobre Lectura y Escritura 8 15 (2017): 1-11. https://doi.org/10.15645%2Falabe2017.15.1. Acesso aberto • Publicado • 10.15645/alabe2017.15.1 Balça, Angela; Azevedo, Fernando. "Os primórdios da relação entre literatura para a infância e ambiente em Portugal". TEXTURA - ULBRA 19 39 (2017): 19-34. http://dx.doi.org/10.17648/textura-2358-0801-19-39-2381. Acesso aberto • Publicado • 10.17648/textura-2358-0801-19-39-2381 Balca, Angela; Azevedo, Fernando. "O currículo na área da Língua Portuguesa para a primeira infância em Portugal". Nuances: Estudos sobre Educação 27 3 (2017): 139-139. Publicado • 10.14572/nuances.v27i3.4268 Guimarães, Ana Sofia; Azevedo, Fernando. "O lugar da poesia nas orientações curriculares oficiais portuguesas". Nuances: Estudos sobre Educação 28 1 (2017): 95-95. http://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/view/3899. Acesso aberto • Publicado • 10.14572/nuances.v28i1.3899 Ângela Balça; Azevedo, Fernando; Lúcia Barros. "A formação de crianças leitoras: a família como mediadora de leitura". Revista de Educação Pública 26 63 (2017): 713-727. http://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/4382. Acesso aberto • Publicado Pontes, Verônica; Azevedo, Fernando. "O leitor literário e a formação docente nos cursos de Pedagogia no Brasil e de Educação Básica em Portugal". Revista Eletrônica Científica Ensino Interdisciplinar 3 9 (2017): 344-356. Publicado • 10.21920/recei7201739344356 Rosilene de Fátima Koscianki da Silveira; Eliane Debus; Azevedo, Fernando. "Poesia e tecnologia: uma parceria fecunda". COLBEDUCA – Colóquio Luso-brasileiro de Educação 2 (2017): 1-3. http://revistas.udesc.br/index.php/colbeduca/article/view/10715/7476. Publicado Azevedo, Fernando; Balça, Ângela; Selfa Sastre, Moisés. "Os conflitos bélicos e a criança na literatura infantil". Perspectiva 35 4 (2017): 1141-1156. https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/view/2175-795X.2017v35n4p1141/pdf. Acesso aberto • Publicado Alberto Filipe Araújo; José Augusto Ribeiro; Fernando Azevedo. "Prometeo, de Franz Kafka. Un abordaje mitocrítico". Acta Scientiarum. Human and Social Sciences 39 1 (2017): 91-99. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=307350907010. Acesso aberto • Publicado • 10.4025/actascihumansoc.v39i1.32669 Ângela Balça; Azevedo, Fernando; Moisés Selfa; Balça, Angela; Fraga-de-Azevedo, Fernando; Selfa, Moises. "Literatura infantil portuguesa en tiempos de la Dictadura: censura y voces de resistencia". Ocnos: Revista de Estudios sobre Lectura 16 1 (2017): 92-105. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=259151088007. Acesso aberto • Publicado • 10.18239/ocnos_2017.16.1.1160 Balça, Angela; Azevedo, Fernando. "A cidade e as crianças na literatura para a infância. Um estudo exploratório a partir de três obras ; The city and children in children’s literature: an exploratory study on three works". (2017): http://hdl.handle.net/10835/5054. 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"Literatura infantil e eventos históricos: desenvolvimento de competências de compreensão leitora no 1.º e 2.º ciclos do ensino básico". Mestrado, 2015. http://hdl.handle.net/1822/44103. Martins, Jorge Manuel Passos. "A literatura na escola: concepções, práticas e recepção pelos alunos : um estudo de caso da realidade portuguesa". Doutoramento, 2012. http://hdl.handle.net/1822/20792. Costa, Liliana Sofia Sousa. "As mil palavras de uma imagem: desenvolvimento de competências orais no 1º e 2º ciclos". Mestrado, 2012. http://hdl.handle.net/1822/25237. Sampaio, Maria Rosalina Lobo. "A literatura de tradição oral e o desenvolvimento da competência literária". Mestrado, 2012. http://hdl.handle.net/1822/23927. Silva, Sara Raquel Reis da. "Presença e significado de Manuel António Pina na literatura para a infância e a juventude". Doutoramento, 2009. http://hdl.handle.net/1822/10249. Simões, Rita Alexandra Vieira. "Como se fazem as histórias? os exercícios de metaficcionalidade nas obras narrativas de literatura infantil portuguesa publicadas entre 2000 e 2006 e a formação do leitor crítico". Mestrado, 2008. http://hdl.handle.net/1822/8199. Berg, Karine Cristina Manzo. "Brasil e Portugal : concepções literárias presentes em contexto escolar". Mestrado, 2008. http://hdl.handle.net/1822/9516. Campos, Susana Alice Certo. "Ecos do passado pela voz de Ana Saldanha : revisitar a memória de alguns contos dos Irmãos Grimm e de Hans Christian Andersen". Mestrado, 2006. http://hdl.handle.net/1822/7374. Carvalho, Manuel Jorge Pereira. "A interacção semiótica texto-imagem nas obras impressas e ilustradas de literatura infantil : ler, ver, desconfiar...". Mestrado, 2006. http://hdl.handle.net/1822/5140.

Outros

Outra produção

O que leem os jovens portugueses (8-14 anos) nos tempos livres? Um estudo de caso. O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa levada a cabo no ano letivo 2012/2013, com uma amostra representativa de 30 indivíduos (a frequentar a escolaridade obrigatória entre o 3.º e o 9.º ano de escolaridade, com idades compreendidas entre os 8 e os 14 anos), de um agrupamento de escolas do distrito de Braga (norte de Portugal). Foi objetivo da pesquisa identificar as obras lidas, de form. 2015. Martins, Jorge Manuel Passos; Azevedo, Fernando; MARTINS, Jorge; AZEVEDO, Fernando José. http://hdl.handle.net/1822/42819.
10.12957/cadsem.2016.20076
Literatura infantil e afetos: como pensar a família a partir de textos. A literatura infantil, tendo como um dos recetores a criança, comporta um potencial perlocutório não negligenciável. De facto, ainda que os seus textos não possam ser lidos como uma cópia ou um espelho do mundo empírico e histórico-factual em que se situam os seus intérpretes, eles mantêm com esse mundo uma relação mediata, à luz da qual, presentificando determinados estados e mundos possíveis, in. 2015. Azevedo, Fernando; Cruz, Judite; Balça, Ângela; Judite Zamith Cruz; Ângela Balça. http://hdl.handle.net/10174/17111.
Web 2.0: Literatura infantil/juvenil e comunidades interpretativas. Este artigo discute como a web potencia a leitura de literatura infantil/juvenil e promove a criação/partilha entre comunidades interpretativas. Problematizamos o lugar desta matriz literária na Academia, o papel da social web na formação literária e cultural dos jovens e o desafio da web na configuração de novos públicos leitores.. 2015. Azevedo, Fernando; Balça, Ângela; Bastos, Glória. http://hdl.handle.net/10174/17102.
10.12957/cadsem.2015.14668
A alteridade na literatura infantil contemporânea publicada no espaço ibérico: algumas vozes e configurações na construção do género. Muitos textos da literatura infantil, pela sua relação com propósitos formativos, têm privilegiado determinados pontos de vista fortemente compatíveis com as comunidades socioculturais e com os valores ideológicos aí dominantes. Tal facto não impediu, porém, que alguns textos, para além da afirmação de determinados mundos possíveis, contenham igualmente uma não negligenciável dimensão emancipatóri. 2015. Azevedo, Fernando; Balça, Ângela; Sastre, Moisés Selfa; Cruz, Judite Zamith; Selfa, Moisés; Cruz, Judite. http://hdl.handle.net/1822/40560.
Fraga, Fernando José; Balça, Àngela; Sastre, Moisés Selfa ; Cruz, Judite Zamith (2015). A alteridade na Literatura Infantil contemporânea publicada no espaço ibérico: algumas vozes e configurações na construção do género. Elos. Revista de Literatura Infan
Sophia, Mésseder e um Timor contado aos jovens. Devido a sucessivos e quase ininterruptos períodos bélicos e de ocupação, a fragilidades socioeconómicas e à ausência de um ensino sistematizado numa língua oficial, a produção literária timorense escrita revela-se bastante modesta. Apesar de a literatura timorense ter assistido ao despertar do género romanesco - sendo Luís Cardoso o mais proeminente escritor de Timor -, a invenção literária dedic. 2015. Albuquerque, Pedro; Azevedo, Fernando; Vergopolan, Roseli. http://hdl.handle.net/1822/37525.
Timor Leste contado aos jovens, patrimônio e identidade: perspectivas da mundividência autóctone. Devido a sucessivos e quase ininterruptos períodos bélicos e de ocupação, a fragilidades socioeconómicas e à ausência de um ensino sistematizado numa língua oficial, a produção literária timorense escrita revela-se bastante modesta. Apesar de a literatura timorense ter assistido ao despertar do género romanesco - sendo Luís Cardoso o mais proeminente escritor de Timor -, a invenção literária dedic. 2015. Albuquerque, Pedro; Azevedo, Fernando; Vergopolan, Roseli. http://hdl.handle.net/1822/37521.
Literatura infantil: dos textos à educação literária. A literatura infantil conceitualmente carece de alguma reflexão devido a sua característica etimológica polissêmica. Dessa forma a incerteza que pressupõe o entendimento da literatura infantil contribui para a sua pouca utilização fato que ocorre em muitos contextos escolares. Portanto este texto tem por objetivo discutir: os pressupostos conceituais da literatura infantil e da educação literária;. 2015. Vergopolan, Roseli; Azevedo, Fernando. http://hdl.handle.net/1822/37519.
Da literatura à formação de leitores em contextos não formais. A promoção da leitura e a formação leitores não é só uma tarefa da escola, mas sim uma missão na qual toda a sociedade tem inúmeras responsabilidades. Muito embora a sociedade valorize a leitura, como alguns estudos vão revelando, o que é certo é que ainda se assaca o encargo da promoção da mesma, quase exclusivamente, à instituição escolar. Ainda assim, paulatinamente, os livros e a leitura vão s. 2014. Balça, Ângela; Azevedo, Fernando; Ângela Balça; Azevedo, Fernando José Fraga de. http://hdl.handle.net/10174/12604.
Identidades culturales y globalización: una otra mirada al alcance de la literatura infantil.. Hay muchos rostros a través de los cuales la globalización se ha dado a leer en el mundo contemporáneo. Sus rostros y significados complejos han demostrado claramente qué es hoy un factor dinámico, portador de cierta inestabilidad, por lo que también ha creado nuevos desafíos. Al asumir explícitamente las nociones de conectividad y proximidad, enfatizadas por los discursos de la globalización (Tom. 2011. Balça, Ângela; Azevedo, Fernando; Pires, Natividade; Costa, Paulo; Ângela Balça; Azevedo, Fernando José Fraga de; Maria da Natividade Pires; Paulo Costa. http://hdl.handle.net/10174/3869.
Práticas estimuladoras da formação de leitores críticos e comprometidos. Desenredo. Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade de Passo Fundo. 2009. Azevedo, Fernando; Azevedo, Fernando José Fraga de. http://www.upf.br/seer/index.php/rd/article/view/526.
10.5335/rdes.v3i1.526
A criança e a literatura infantil: uma relação fantástica em sala de aula. Nossos estudos estão direcionados para o mundo fantástico e maravilhoso encontrado na literatura de potencial recepção infantil, tendo em vista a formação de uma competência literária. Dessa forma, é que defendemos a utilização de textos literários ainda antes da entrada formal da criança para a escola, para que o futuro leitor possa expandir a capacidade de comunicação, de compreensão da linguage. 2008. Pontes, Verônica Maria de Araújo; Azevedo, Fernando José Fraga de. http://hdl.handle.net/1822/8008.
Literatura infantil e promoção da competência literária : leituras em torno de "O Gato e o Escuro", de Mia Couto. 2007. Azevedo, Fernando José Fraga de. http://hdl.handle.net/1822/10588.

Atividades

Apresentação oral de trabalho

	Título da apresentação	Nome do evento Anfitrião (Local do evento)
2019/11	Educação literária no município de Salvador- Bahia: escutas e reflexões (Literary education in the city of Salvador- Bahia: listening and reflections)	VIII Seminário de Literatura Infantil e Juvenil (VIII SLIJ) e IV Seminário Internacional de Literatura Infantil e Juvenil e Práticas de Mediação Literária (IV SELIPRAM): (R)es(x)istências Literárias na Contemporaneidade Universidade Federal de Santa Catarina - Campus de Florianopólis (Florianopólis, Brasil)
2019/09/27	A interação entre a linguagem poética e a criança:ouvir, ler, criar, fruir e brincar (The interaction between poetic language and the child: listening, reading, creating, enjoying and playing)	XII Congreso Internacional de la Asociación Nacional de Investigación en Literatura Infantil y Juvenil ANILIJ (Toledo, Espanha)
2019/09/26	Estratégias didáticas para fruir a poesia. Considerações acerca de uma antologia para a infância publicada em Portugal (Didactic strategies to enjoy poetry. Considerations about an anthology for children published in Portugal)	XII Congreso Internacional de la Asociación Nacional de Investigación en Literatura Infantil y Juvenil ANILIJ (Toledo, Espanha)
2019/07/09	Formação de leitores e educação literária (Training of readers and literary education)	I Encontro da Rede Interconcelhia de Bibliotecas Escolares da Rede de Entre o Douro e Vouga Biblioteca Municipal de Santa Maria da Feira (Santa Maria da Feira, Portugal)
2019/05/09	Mothers and Children in Children´s Literature	14th International Child and the Book Conference. Beyond the Canon (of Children's Literature) HIDK / University of Zadar (Zadar, Croácia)
2019/05/04	Jogo interactivo em telemóveis na Escola Básica - respostas emocionais e expectativas valorativas (Interactive games on mobile phones at the Basic School - emotional responses and evaluative expectations)	5.º Congresso Literacia, Media e Cidadania Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)
2019/04/24	(Re)significando as práticas de alfabetização: um elo entre literatura e imaginação ((Re) meaning literacy practices: a link between literature and imagination)	7th International Congress of Educational Sciences and Development Fundación General Universidad de Granada-Empresa (Granada, Espanha)
2019/04/10	Porque precisamos de educação literária? (Why do we need literary education?)	Educação e Valores: conversas em torno da literatura e da publicidade Universidade de Évora - Centro de Investigação em Educação e Psicologia (Évora, Portugal)
2017	Literatura infantil y emociones: un estudio sobre la relación madre-hijo/a (Children's literature and emotions: a study on the mother-child relationship)	6.º Foro Iberoamericano sobre Literacidad y Aprendizaje AELE/Universidad Complutense de Madrid (Madrid, Espanha)
2017	A formação leitora para docentes: O Curso de Pedagogia na UERN / Brasil (Reading training for teachers: The Pedagogy Course at UERN / Brazil)	II Jornadas em Estudos da Criança CIEC-UM (Braga, Portugal)
2017	Literatura em tempos de guerra. Práticas literárias em contexto de sala de aula (Literature in times of war. Literary practices in the classroom)	II Jornadas em Estudos da Criança CIEC - Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2015	Quem é o Outro na literatura infantil contemporânea? (Who is the Other in contemporary children's literature?)	II JORNADAS INTERNACIONALES DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL EN DIVERSAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO: VALORES EDUCATIVOS Universidad de Vigo (Vigo, Espanha)
2015	Os Clássicos da Literatura Infantil (Classics of Children's Literature)	Tertúlias Literárias Santa Casa da Misericórdia da Covilhã (Covilhã, Portugal)
2015	Political and ideological thinking on children’s literature: The idea of democracy in the work of António Torrado and José Jorge Letria	The Child and the Book Conference. Children's Literature: Fractures and Disruptions University of Aveiro (Aveiro, Portugal)
2015	El viaje del Titanic (contado por un niño) (2012), de D. Crosbie: una visión infantil de un naufragio histórico (The Voyage of the Titanic (told by a child) (2012), by D. Crosbie: a child's vision of a historical shipwreck)	X Congreso Internacional ANILIJ. Nuevos Temas en la LIJ: Muerte, Naufragios, Guerras, Desastres... en la Tierra y el Mar ANILIJ - ELOS - Universidad de Vigo (Vigo, Espanha)
2014	Leitura e literacias na escola atual	Jornadas Pedagógicas - Leituras e Literacias em Rede Centros de Formação Francisco de Holanda e Martins Sarmento (Guimarães, Portugal)
2014	Imagens da Infância na Literatura Infantil Contemporânea	International Conference Youth in/and Literature & Society Faculdade de Ciências Sociais e Humanas - Universidade Nova de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2014	A Literatura Infanto-Juvenil em Portugal. Dados do Plano Nacional de Leitura (Children and Youth Literature in Portugal. Data from the National Reading Plan)	XI Curso de formación "Movimientos migratorios en la Literatura Infantil y Juvenil. Visiones de lo femenino" (Santiago de Compostela, Espanha)
2013	A Literatura Infanto-Juvenil em Portugal em 2013. Dados do Plano Nacional de Leitura (Children and Youth Literature in Portugal in 2013. Data from the National Reading Plan)	X Curso de Formación Continua. Literaturas Infantís e Xuvenís Ibéricas e Iberoamericanas. Universidad de Santiago de Compostela Liter21, Centro Ramon Piñero para a Investigación en Humanidades (Santiago de Compostela, Espanha)
2012	A Educação Literária: Porquê e para quê? (Literary Education: Why and for what?)	Universidade de Verão Santillana 2012 (Lisboa, Portugal)
2012	A Literatura Juvenil em Portugal Panorâmica 2011-2012 (Youth Literature in Portugal Panoramic 2011-2012)	Seminario/Workshop Internacional: A Literatura Xuvenil e os Premios Literarios a Debate (Santiago de Compostela, Espanha)
2012	O Clube dos Afetos: apontamentos sobre as representações da família em clássicos da literatura infantil e juvenil (Emotion Club: notes on family representations in children's and youth literature classics)	II Jornadas Internacionales de Crítica e Investigación en literatura Infantil y Juvenil “La Familia en la Literatura Infantil y Juvenil” (Vigo, Espanha)
2012	Os contos dos Irmãos Grimm e o seu poder questionador Reflexões acerca da sua receção	XII Encontro de Literatura Infantil OBLIJ (Chaves, Portugal)
2012	A literatura Infantil e o imaginário: viagens iniciáticas apoiadas (Children's literature and the imaginary: supported initiatory trips)	EUMOF – European Mobility Folktales. Simpósio sobre Investigação e Práticas em Educação Intercultural: Textos, imagens e contos sobre mobilidade EUMOF – European Mobility Folktales (Castelo Branco, Portugal)
2012	Literatura Infantil, Imaginário e Valores Interculturais: apontamentos para uma pedagogia desde o jardim-de-infância (Children's Literature, Imaginary and Intercultural Values: notes for a pedagogy from kindergarten)	II Jornadas Internacionales de Crítica e Investigación en literatura Infantil y Juvenil “La Familia en la Literatura Infantil y Juvenil” (Vigo, Espanha)
2012	Branca Flor, o príncipe e o demónio: um contributo para a cultura do imaginário infantil (Branca Flor, the prince and the demon: a contribution to the culture of children's imagination)	EUMOF – European Mobility Folktales. Simpósio sobre Investigação e Práticas em Educação Intercultural: Textos, imagens e contos sobre mobilidade EUMOF – European Mobility Folktales (Castelo Branco, Portugal)

Orientação

	Título / Tema Papel desempenhado	Curso (Tipo) Instituição / Organização
2019 - Atual	O lugar da Poesia na Infância: Crianceiras, uma Ponte entre Manoel de Barros e o uso estético da língua (The place of poetry in childhood: Crianceiras, a bridge between Manoel de Barros and the aesthetic use of language) Orientador de Rosiane Pinto Machado	Estudos da Criança (Doutoramento) Universidade do Minho, Portugal
2016 - Atual	Educação Literária em Cabo Verde: conceções, representações e práticas dos Professores do Ensino Básico (Literary Education in Cape Verde: conceptions, representations and practices of Basic Education Teachers) Orientador de Ana Rita Costa Faria	Ciências da Educação (Doutoramento) Universidade do Minho, Portugal
2015 - Atual	Clássicos da Literatura Infantil e Juvenil e sua receção por crianças do Ensino Fundamental (Classics of Children and Youth Literature and their reception by elementary school children) Orientador de Roseli Vergopolan	Doutoramento em Estudos da Criança, Literatura para a Infância (Doutoramento) Universidade do Minho, Portugal
2012 - Atual	O Reader’s Theatre em sala de aula: contributos para a aquisição da competência leitora, literária e escrita da criança no 1º Ciclo do Ensino Básico (Reader's Theatre in classroom: contributions for the acquisition of reading, literary and written competence of the child in the 1st Cycle of Basic Education) Orientador de Elisa Rosa Santos Silva Freitas	Doutoramento em Estudos da Criança, Literatura para a Infância (Doutoramento) Universidade do Minho, Portugal
2012 - Atual	O Programa Nacional de Ensino do Português: Perceções de Formandos e Formadores. Os Paradigmas do Ensino do Português (The National Portuguese Teaching Program: Perceptions of Trainees and Trainers. The Paradigms of Portuguese Teaching) Coorientador de Fátima Manuel Caeiro Bonzinho	Ciências da Educação (Doutoramento) Universidade de Évora, Portugal
2020 - 2022	Manual de Metodologia de Ensino (Teaching Methodology Manual) Orientador	Mestrado em Metodologia do Ensino Primário, especialidade de LínguaPortuguesa (Mestrado) Instituto Superior de Ciências da Educação de Benguela, Angola
2020 - 2022	O clube de leitura como estímulo na formação de leitores - Estudo de Caso (The reading club as a stimulus in the training of readers - Case Study) Orientador	Mestrado em Ensino do 1.ºCiclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado) Universidade do Minho - Instituto de Educação, Portugal
2020 - 2022	Valor(es) e Educação Literária. Um Estudo de Caso no 1.º e no 2.º ciclos do Ensino Básico (Value(s) and Literary Education. A Case Study in the 1st and 2nd cycles of Basic Education) Orientador	Mestrado emEnsino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado) Universidade do Minho - Instituto de Educação, Portugal
2020 - 2021	Educação Literária, Valores e Promoção do Gosto pela Leitura no 1º e 2º Ciclo do Ensino Básico. Um Estudo de Caso (Literary Education, Values and Promotion of the Enjoyment of Reading in the 1st and 2nd Cycle of Basic Education. A Case Study) Orientador de Teresa Cunha Marinho da Cruz	Mestrado em Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado) Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2018/09 - 2021	Crianças e Educação literária no séc. XXI: Estudo de Caso no 3º ano do Ensino Fundamental (Children and literary education in XXI century: Case Study in the 3rd year of Elementary School) Orientador de Rosemary Rufina dos Santos Perin	Estudos da Criança (Doutoramento) Universidade do Minho, Portugal
2017 - 2020	Da educação literária à leitura de mundos. Práticas e conceções no contexto de sala de aula (From literary education to reading worlds. Practices and concepts in the classroom context) Orientador	Doutoramento em Estudos da Criança, Literatura para a Infância (Doutoramento) Universidade do Minho, Portugal
2017 - 2019/07	Ensinar a escrever por meio de textos criativos (Teaching how to write using creative texts) Orientador de Eduardo José Azevedo Gonçalves	Mestrado em Ensino do 1ºCEB e de Português, História e Geografia de Portugal no 2ºCEB (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2018/03 - 2019/02	A Literatura Brasileira para Infância e sua Recepção em Portugal: dos estudos teórico-literários às escritas ficcionais (Brazilian Childhood Literature and its Reception in Portugal: from theoretical-literary studies to fictional writings) Orientador de Eliane Santana Dias Debus	Doutoramento em Estudos da Criança, área de Infância, Cultura e Sociedade (Outra) Universidade do Minho, Portugal
2016 - 2019	O lugar da leitura de livros entre as práticas culturais dos estudantes do ensino secundário. Uma pesquisa extensiva no distrito de Portalegre (The place of book reading among the cultural practices of secondary school students. Extensive research in the Portalegre district) Coorientador de Carlos Manuel Barbas do Rosário	Ciências da Educação (Doutoramento) Universidade de Évora, Portugal
2013 - 2019	Recepção dos picture books e desenvolvimento de valores na criança: estudo de caso na educação infantil no Rio Grande do Norte (Reception of picture books and development of values in children: a case study in early childhood education in Rio Grande do Norte) Orientador de Luzia Ferreira Pereira Enéas	Estudos da Criança (Doutoramento) Universidade do Minho, Portugal
2014 - 2017/03/08	Educação Literária na Família: Uma proposta (Literary Education in the Family: A proposal) Orientador de Lúcia Maria Fernandes Rodrigues Barros	Doutoramento em Estudos da Criança, Literatura para a Infância (Doutoramento) Universidade do Minho, Portugal
2017 - 2017	Educar para os valores através da literatura Infantil: Projeto de Intervenção Pedagógica em duas escolas de 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico em Braga (Educating for values through Children's literature: Pedagogical Intervention Project in two schools of 1st and 2nd Cycles of Basic Education in Braga) Orientador de Alexandra Patrocínio Monteiro	Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2017 - 2017	Literatura infantojuvenil para a construção do conhecimento histórico com alunos do 1º e 2º CEB (Children's and young adult literature for the construction of historical knowledge with students from the 1st and 2nd CEB) Orientador de Ana Isabel Amaro de Carvalho	Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2017 - 2017	A formação do leitor literário nas propostas curriculares dos cursos de Pedagogia da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte e de Educação Básica da Universidade do Minho (The formation of the literary reader in the curricular proposals of the Pedagogy courses at the State University of Rio Grande do Norte and Basic Education at the University of Minho) Orientador de Verônica Maria de Araújo Pontes	Doutoramento em Estudos da Criança, Literatura para a Infância (Outra) Universidade do Minho, Portugal
2016 - 2016	Literatura infantil e ambiente em simbiose. Estratégias para o ensino da Língua Portuguesa no 1º e 2º Ciclos do EB (Children's literature and environment in symbiosis. Strategies for teaching the Portuguese Language in the 1st and 2nd Cycles of EB) Orientador de Joana Rego	Ensino do 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2016 - 2016	Fruição leitora fora do contexto de sala de aula (Reading outside the classroom context) Orientador de Jorge Manuel Passos Martins	Pós-Doc em Estudos da Criança, Literatura para a Infância (Outra) Universidade do Minho, Portugal
2016 - 2016	Infância e Poesia: Encontros Possíveis no Espaço-Tempo da Escola (Childhood and Poetry: Possible Encounters in School Space-Time) Coorientador de Rosilene de Fátima Koscianki da Silveira	PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - PPGE (Doutoramento) Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil
2016 - 2016	Artefactos culturais, educação literária e construção da competência leitora (Cultural artefacts, literary education and construction of reading competence) Orientador de João José Serra Machado	Doutoramento em Estudos da Criança, Literatura para a Infância (Outra) Universidade do Minho, Portugal
2016 - 2016	Biblioterapia: contributos para a educação literária e a formação de leitores (Bibliotherapy: contributions to literary education and the training of readers) Orientador de Karla Haydê Santos Oliveira da Fonseca	Estudos da Criança (Doutoramento) Universidade do Minho, Portugal
2011 - 2016	Iniciação e simbolismo na narrativa de transmissão oral para a infância: a obra de Alexandre Parafita (Initiation and symbolism in the narrative of oral transmission for childhood: the work of Alexandre Parafita) Orientador de Ana Maria Fernandes Pires Pereira	Doutoramento em Estudos da Criança, Literatura para a Infância (Doutoramento) Universidade do Minho, Portugal
2015 - 2015	Álbuns narrativos e aprendizagens no pré-escolar. Um estudo de caso (Narrative albums and pre-school learning. A case study) Orientador	Doutoramento em Estudos da Criança, Literatura para a Infância (Doutoramento) Universidade do Minho, Portugal
2015 - 2015	Textos históricos na aula de Português do 2º Ciclo: Transversalidades e Especificidades (Historical texts in the Portuguese class of the 2nd Cycle: Transversalities and Specificities) Orientador	Ciências da Educação - Supervisão Pedagógica na Educação em Línguas (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2015 - 2015	A poesia como educação para a literacia (Poetry as education for literacy) Orientador de Ana Sofia Monteiro Guimarães	Ensino do 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2015 - 2015	Escrever para aprender a escrever: o processo de escrita como indutor da (des)construção da linguagem escrita (Writing to learn to write: the process of writing as an inducer of the (de) construction of written language) Orientador de Margarida Marinho	Ensino do 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2015 - 2015	Literatura Infantil e Eventos Históricos. Desenvolvimento de Competências de Compreensão Leitora no 1.º e 2.º CEB (Children's Literature and Historical Events. Development of Reading Comprehension Skills in the 1st and 2nd CEB) Orientador de Diana Filipa Veloso de Barros	Ensino do 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2015 - 2015	Ler rima com compreender. Um caminho na descoberta do sentido e na procura da motivação para a leitura (Read rhyme with understanding. A path in the discovery of meaning and the search for motivation to read) Orientador de Marco André Costa	Ensino do 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2015 - 2015	Políticas de incentivo à leitura no ciclo de alfabetização no Brasil e Portugal – investigação e análise (Policies to encourage reading in the literacy cycle in Brazil and Portugal - research and analysis) Orientador de Patrícia Cardoso Soares	Doutoramento em Estudos da Criança, Literatura para a Infância (Outra) Universidade do Minho, Portugal
2015 - 2015	Literatura Infantil, Educação e Alteridade (Children's Literature, Education and Otherness) Orientador de Maria Antônia Ramos Coutinho	Pós-Doc em Estudos da Criança, Literatura para a Infância (Outra) Universidade do Minho, Portugal
2015 - 2015	Aprender Ciência através de textos de Divulgação Científica para crianças. Uma abordagem no 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico (To learn Science through texts of Scientific Divulgação for children. An approach in the 1st and 2nd Cycles of Basic Education) Orientador de Andreia Alexandra Rosendo Moreira	Ensino do 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2014 - 2014	Promover a Educação Literária no 1.º e no 2.º Ciclo do Ensino Básico: Um estudo de caso (Promoting Literacy Education in the 1st and 2nd Cycle of Basic Education: A case study) Orientador de Ana Assunção Nogueira Rios	Ensino do 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2013 - 2013	Competência literária e literácita na Escola do séc. XXI: dos textos de potencial receção leitora às práticas pedagógicas dos professores (Literary and literacy competence in the XXI century School: from children's literature to the pedagogical practices of the teachers) Coorientador de Rosa Maria Rato	Letras (Doutoramento) Universidade da Beira Interior, Portugal
2013 - 2013	Resolução de Problemas a partir de Contos Infantis Coorientador de Marlene Raquel Oliveira Magalhães	Mestrado em Estudos da Criança – Ensino e Aprendizagem da Matemática (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2013 - 2013	Práticas Narrativas e Perfis de Contadores de Histórias (Narrative Practices and Storyteller Profiles) Coorientador de Mariana Freire de Andrade Romana Ribeiro	Mestrado em Estudos da Criança, Associativismo e Animação Sociocultural (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2012 - 2012	Da poesia ao desenvolvimento da competência literária: propostas metodológicas e didáticas para o ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa nos 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico (From poetry to the development of literary competence: methodological and didactic proposals for teaching and learning the Portuguese language in the 1st and 2nd cycles of Basic Education) Orientador de Isabel Maria Pinto do Souto e Melo	Doutoramento em Estudos da Criança, Literatura para a Infância (Doutoramento) Universidade do Minho, Portugal
2012 - 2012	A Literatura de Tradição oral e o Desenvolvimento da Competência literária (Oral Tradition Literature and the Development of Literary Competence) Orientador de Maria Rosalina Lobo Sampaio	Ensino do 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2012 - 2012	As Mil Palavras de uma Imagem. Desenvolvimento de Competências Orais no 1º e 2º Ciclos (The Thousand Words in an Image. Development of Oral Skills in the 1st and 2nd Cycles) Orientador de Liliana Sofia Sousa Costa	Ensino do 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2012 - 2012	A (re)descoberta da poesia na formação de leitores (The (re) discovery of poetry in the formation of readers) Orientador de Ana Paula Gomes Soares	Ciências da Educação, Supervisão Pedagógica em Ensino do Português (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2009 - 2012	A Literatura na Escola: Concepções, Práticas e Recepção Pelos Alunos. um Estudo de Caso da Realidade Portuguesa Orientador de Jorge Manuel Passos Martins	Estudos da Criança (Doutoramento) Universidade do Minho, Portugal
2011 - 2011	Histórias com problemas e a sua ligação com as concepções e práticas dos professores do 1º Ciclo do Ensino Básico no âmbito da promoção da numeracia e da literacia Coorientador de Maria de Fátima Morais Sardinha	Doutoramento em Estudos da Criança, Matemática Elementar (Doutoramento) Universidade do Minho, Portugal
2011 - 2011	As construções ficcionais bio-historiográficas na obra infanto-juvenil de José Jorge Letria: dos modelos às ideologias. Leitura integral e mediada (Fictional bio-historiographic constructions in José Jorge Letria's children's and young adult literature: from models to ideologies. Full and mediated reading) Orientador de Maria Teresa de Macedo Martins	Doutoramento em Estudos da Criança, Literatura para a Infância (Doutoramento) Universidade do Minho, Portugal
2010 - 2010	A Literacia do Imaginário: Compreensão e mediação leitora na Literatura Juvenil Contemporânea Coorientador de Gisela Cristina Ribeiro Silva	Doutoramento em Estudos da Criança, Literatura para a Infância (Doutoramento) Universidade do Minho, Portugal
2006 - 2010	A Literacia do Imaginário na Literatura Infanto-juvenil Contemporânea: a Experiência da (re) Leitura em Contexto de Sala de Aula Orientador	Estudos da Criança (Doutoramento) Universidade do Minho, Portugal
2009 - 2009	A Recepção do Fantástico e do Maravilhoso na Literatura Infantil: um estudo de caso em escolas públicas de Portugal e do Brasil (The Reception of the Fantastic and the Wonderful in Children's Literature: a case study in public schools in Portugal and Brazil) Orientador de Verónica Maria de Araújo Pontes	Doutoramento em Estudos da Criança, Literatura para a Infância (Doutoramento) Universidade do Minho, Portugal
2006 - 2009	Presença e Significado de Manuel António Pina na Literatura Portuguesa para a Infância e a Juventude (Presence and Meaning of Manuel António Pina in Portuguese Children's Literature) Orientador de Sara Raquel Duarte Reis da Silva	Doutoramento em Estudos da Criança, Literatura para a Infância (Doutoramento) Universidade do Minho, Portugal
2008 - 2008	Poder e Emancipação no Conto O Capuchinho Vermelho: os novos sentidos de uma velha história Orientador de Mariana da Silva Couto	Mestrado em Estudos da Criança - Análise Textual e Literatura Infantil (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2008 - 2008	Como se fazem as histórias? Os exercícios metaficcionais nas obras narrativas de Literatura Infantil Portuguesas Publicadas entre 2000 e 2006 e a Formação do Leitor Crítico Orientador de Rita Alexandra Vieira Simões	Mestrado em Estudos da Criança - Análise Textual e Literatura Infantil (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2008 - 2008	Brasil e Portugal: Concepções Literárias presentes em Contexto Escolar (Brazil and Portugal: Literary Conceptions in School Context) Orientador de Karine Cristina Manzo Berg	Mestrado em Estudos da Criança - Análise Textual e Literatura Infantil (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2007 - 2007	Bibliotecas Escolares/Centros de Recursos Educativos: Cânones e Promoção da Competência Literária Orientador de Jorge Manuel Passos Martins	Mestrado em Estudos da Criança - Análise Textual e Literatura Infantil (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2007 - 2007	Formar Leitores: Pais e Professores, protagonistas Orientador de Lúcia Maria Fernandes Rodrigues Barros	Mestrado em Estudos da Criança - Análise Textual e Literatura Infantil (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2007 - 2007	Leitores de Hoje: Uma Visita Guiada pela Literatura Infantil Orientador	Mestrado em Estudos da Criança - Análise Textual e Literatura Infantil (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2007 - 2007	A Fonte e a Foz: Percursos Pós–Coloniais da Literatura Africana em Língua Portuguesa para Crianças e Jovens (Post-Colonial Paths of African Literature in Portuguese for Children and Youth) Orientador de Elsa Maria da Encarnação Costa e Sousa Gomes Faria	Mestrado em Estudos da Criança - Análise Textual e Literatura Infantil (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2007 - 2007	Encantar para ler. A Escrita de Mário Castrim para a Infância e Juventude (1969-2004) Orientador de Maria de Fátima Ribeiro de Almeida Campos	Mestrado em Estudos da Criança - Análise Textual e Literatura Infantil (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2007 - 2007	Práticas de Promoção Cultural e de Animação. Uma Experiência de Mediação em contexto de Biblioteca Itinerante Orientador de Maria Helena Coelho de Faria e Silva	Mestrado em Estudos da Criança - Análise Textual e Literatura Infantil (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2007 - 2007	O Fio e a Trama – a criança nas malhas do poder ou «A cigarra e a formiga»: contribuição para uma construção da identidade social Orientador de Sofia Alexandra Leal Marreiros Monteiro	Mestrado em Estudos da Criança - Análise Textual e Literatura Infantil (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2007 - 2007	Obra "para crianças" de Eugénio de Andrade e o seu aproveitamento como suporte de Educação Artística Coorientador de Isabel Marques Domingues	Mestrado em Estudos da Criança – Comunicação Visual e Plástica (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2007 - 2007	Gestos e Olhares da Gata Borralheira na Literatura Infantil Orientador de Ana Paula Vieira Pinto Oliveira Carvalho	Mestrado em Estudos da Criança - Análise Textual e Literatura Infantil (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2007 - 2007	Concepções e Práticas: Lugares e Gestos da Literatura Infantil no 1º Ciclo do Ensino Básico Orientador	Mestrado em Estudos da Criança - Análise Textual e Literatura Infantil (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2007 - 2007	Onde nos leva a ilustração? As Relações Polissémicas Do Texto/Ilustração Na Obra De José Jorge Letria Orientador de Teresa Paula Pinto Antunes Pinhão Pinto	Mestrado em Estudos da Criança - Análise Textual e Literatura Infantil (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2006 - 2006	A interacção semiótica texto-imagem em obras de Literatura Infantil. Ler, ver, desconfiar… Orientador	Mestrado em Estudos da Criança – Expressão Plástica e Visual (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2006 - 2006	Ecos do passado pela voz de Ana Saldanha: Revisitar a Memória de alguns contos dos Irmãos Grimm e de Hans Christian Andersen Orientador	Mestrado em Estudos da Criança - Análise Textual e Literatura Infantil (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2006 - 2006	A Metamorfose na emergência do Imaginário. Leitura das narrativas infanto-juvenis de José Jorge Letria Orientador de Maria Teresa de Macedo Martins	Mestrado em Estudos da Criança - Análise Textual e Literatura Infantil (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2005 - 2005	História com Problemas – uma forma de Educar para a Numeracia e para a Literacia (Storys with Problems - a way of Educating for Numeracy and Literacy) Coorientador	Mestrado em Estudos da Criança – Ensino e Aprendizagem da Matemática (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal

Organização de evento

	Nome do evento Tipo de evento (Tipo de participação)	Instituição / Organização
2018/07/12 - 2018/07/13	III SELIPRAM - Seminário Internacional de Literatura Infantil e Juvenil e Práticas de Mediação Literárias (III SELIPRAM - International Seminar on Children and Youth Literature and Literary Mediation Practices) (2018 - 2018) Simpósio (Coorganizador)	Universidade do Minho - Instituto de Educação, Portugal Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil
2018 - 2018	III Jornadas em Estudos da Criança (III Conference on Child Studies) (2018 - 2018) Congresso (Membro da Comissão Científica)	Universidade do Minho - Instituto de Educação, Portugal
2018 - 2018	Colóquio Práticas de Promoção da Leitura (Reading Promotion Practices) (2018 - 2018) Simpósio (Presidente da Comissão Organizadora)
2017 - 2017	Literatura, Cinema e Promoção da Leitura no séc. XXI. Colóquio Internacional (Literature, Cinema and Reading Promotion in the 19th century. XXI. International Symposium) (2017) Simpósio (Presidente da Comissão Organizadora)	Universidade do Minho Centro de Investigação em Estudos da Criança, Portugal
2017 - 2017	II Jornadas em Estudos da Criança (II Conference on Child Studies) (2017) Congresso (Membro da Comissão Científica)	Universidade do Minho Centro de Investigação em Estudos da Criança, Portugal
2017 - 2017	Os lugares secretos da infância. Narrativas, Espaços e Tempos (The secret places of childhood. Narratives, Spaces and Times) (2017) Simpósio (Presidente da Comissão Organizadora)	Universidade do Minho Centro de Investigação em Estudos da Criança, Portugal
2016 - 2016	Literatura Infantil, Práticas e Imaginário - Figuras do Imaginário (Children's Literature, Practices and Imaginary) (2016) Simpósio (Presidente da Comissão Organizadora)	Universidade do Minho Centro de Investigação em Estudos da Criança, Portugal
2016 - 2016	I Jornadas em Estudos da Criança ( I Conference on Child Studies) (2016) Congresso (Membro da Comissão Organizadora)	Universidade do Minho Centro de Investigação em Estudos da Criança, Portugal
2016 - 2016	Seminário Educação Literária e Formação de Leitores (Literary Education and Training of Readers Workshop) (2016) Oficina (workshop) (Presidente da Comissão Organizadora)
2015 - 2015	Colóquio Literatura Infantil, Práticas e Imaginário Simpósio (Outra)	Universidade do Minho Centro de Investigação em Estudos da Criança, Portugal
2014 - 2014	Colóquio Internacional Ecos Literários e Educacionais nas Aventuras de Pinóquio no século XXI. Olhares cruzados da literatura infanto-juvenil e a educação. Simpósio (Outra)
2012 - 2012	O Acordo Ortográfico: prós e contras Seminário (Coorganizador)
2012 - 2012	II Jornadas Internacionales de Crítica e Investigación en literatura Infantil y Juvenil “La Familia en la Literatura Infantil y Juvenil” Simpósio (Membro da Comissão Organizadora)
2011 - 2011	Colóquio Internacional LiteraturaInfantil e Mundo Globalizado Seminário (Outra)
2010 - 2010	A Educação na República: Passado, Presente e Futuro Encontro (Membro da Comissão Organizadora)	FCT, Universidade do Minho, Portugal
2009 - 2009	Colóquio Internacional Educação, Cultura e Imaginário. Desafios Contemporâneos Seminário (Outra)	Universidade do Minho, Portugal
2008 - 2008	1ª Sessão Plenária Regional do Programa Nacional de Ensino do Português (PNEP): Fundamentar as Práticas Pedagógicas em Língua Portuguesa no Ensino Básico Simpósio (Outra)	PNEP, Portugal
2008 - 2008	Colóquio Internacional Educação, Imaginário e Literatura Simpósio (Outra)	CIFPEC, CIed, Portugal
2008 - 2008	2ª Sessão Plenária Regional do Programa Nacional de Ensino do Português (PNEP): Fundamentar as Práticas Pedagógicas em Língua Portuguesa no Ensino Básico Conferência (Outra)	PNEP, Portugal
2007 - 2007	Colóquio Internacional Educação e Imaginário: Literatura e Romance de Formação Simpósio (Outra)	FCT, CIFPEC, CIed, Portugal
2006 - 2006	II Congresso Internacional Criança, Língua, Imaginário e Texto Literário: Centro e Margens na Literatura para Crianças e Jovens (CLT 2006) Congresso (Outra)	FCT, Routledge, Portugal
2006 - 2006	Seminário Mitos do Imaginário na Literatura e na Cultura Seminário (Coorganizador)
2006 - 2006	Seminário da Língua Portuguesa: a Biblioteca Escolar e as Literacias do século XXI Seminário (Outra)	Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
2005 - 2005	II Ciclo de Conferências em Análise Textual e Literatura Infantil Conferência (Coorganizador)
2004 - 2004	Jornadas Internacionais do LIBEC 2004: Metodologias de Investigação Simpósio (Coorganizador)
2004 - 2004	I Ciclo de Conferências em Análise Textual e Literatura Infantil Conferência (Coorganizador)
2003 - 2003	I Encontro Internacional Criança, Língua e Texto Literário: Da Investigação às Práticas (CLT 2003) Congresso (Outra)	Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
2002 - 2002	Jornadas DCILM 2002 – A Competência Literácita no Pré-escolar e no 1º Ciclo do Ensino Básico Encontro (Outra)	Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal

Participação em evento

	Descrição da atividade Tipo de evento	Nome do evento Instituição / Organização
2019/10 - Atual	Formação de leitores e mediação literária: Um relato de experiência da mediação literária nas series iniciais do ensino fundamental https://portal.uneb.br/ppgel/6o-elluneb/ Conferência	VI ENCONTRO DE LEITURA E LITERATURA DA UNEB DIREITOS HUMANOS, LEITURA E LITERATURA: CRIAR, EXISTIR E RESISTIR
2018 - 2018	As Aventuras de João Sem Medo. Do lúdico ao interventivo (The Adventures of João Sem Medo. From playful to interventional discourse) Simpósio	Colóquio Literatura Neo-Realista para a Infância
2018 - 2018	Educação Literária e educação para os valores (Literary education and values education) Seminário	II COLÓQUIO INTERNACIONAL: LEITURA, ESCRITA E SOLIDARIEDADE Ajudaris, Portugal
2017 - 2017	O diálogo com as crianças nos “espaços de narrativa” (The dialogue with children in the narrative spaces) Encontro	II ENJIE - Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação CIEC - CIEd / Universidade do Minho, Portugal
2017 - 2017	Cruzando diferentes formas de arte na literatura infantil contemporânea: a educação literária e a construção de intertextos em ambiente familiar (Crossing different forms of art in contemporary children's literature: literary education and the construction of intertext in a family environment) Congresso	II Jornadas em Estudos da Criança CIEC - Centro de Investigação em Estudos da Criança, Portugal
2017 - 2017	Literatura infantil e família (Children's Literature and Family) Congresso	II Jornadas em Estudos da Criança CIEC - Centro de Investigação em Estudos da Criança, Portugal
2017 - 2017	Os Cinco na minha infância. Releitura pelo olhar do adulto (The Famous Five in my childhood. Rereading through the eyes of the adult) Seminário	Colóquio Internacional Os Lugares Secretos da Infância. Narrativas, Espaços e Tempos Universidade do Minho Centro de Investigação em Estudos da Criança, Portugal
2017 - 2017	Literatura Infantil: do lúdico ao questionador (Children's Literature: from playful to the questioner) Congresso	I Congresso de Brinquedo Português. Património Material e Imaterial Direção Regional de Cultura do Norte / Museu dos Biscainhos / Centro Interpretativo do Brinquedo, Portugal
2017 - 2017	Memória cultural e património - os contos tradicionais na relação luso-brasileira (Cultural memory and heritage - the traditional tales in the Luso-Brazilian relationship) Congresso	III Congresso sobre Culturas - Interfaces da Lusofonia
2017 - 2017	A formação leitora para docentes: o curso de Pedagogia na UERN/Brasil (The reader training for teachers: the Pedagogy course at UERN / Brazil) Congresso	II Jornadas em Estudos da Criança Universidade do Minho Centro de Investigação em Estudos da Criança, Portugal
2017 - 2017	Literatura em termos de guerra. Práticas literárias em contexto de sala de aula (Literature in times of war. Literary practices in the classroom context) Congresso	II Jornadas em Estudos da Criança Universidade do Minho Centro de Investigação em Estudos da Criança, Portugal
2017 - 2017	Revisitar clássicos da literatura infantil em ambiente familiar: o lugar dos mediadores (Revisiting classics of children's literature in a family environment: the place of mediators) Congresso	2 Jornadas Internacionais de Leitura, Escrita e Sucesso Escolar Universidade do Minho Centro de Investigação em Estudos da Criança, Portugal
2017 - 2017	Práticas de fomento à leitura literária (Practices to promote literary reading) Congresso	2 Jornadas Internacionais de Leitura, Escrita e Sucesso Escolar Universidade do Minho Centro de Investigação em Estudos da Criança, Portugal
2016 - 2016	Representações da Família na LIJ : mediação e receção. Estudo Exploratório (Representations of the Family in the Children's Literature: mediation and reception. Exploratory study) Simpósio	III Simpósio Luso-Brasileiro em Estudos da Criança. Travessias e Travessuras nos Estudos da Criança Universidade do Minho, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Portugal
2016 - 2016	Os conflitos bélicos e a criança na Literatura Infantil: um estudo exploratório (War conflicts and the child in Children's Literature: an exploratory study) Congresso	Congreso Internacional "Guerras y conflictos sociales de ayer y de hoy (Literatura y Arte)" Universidade de Santiago de Compostela, Instituto de Ciencias da Educación, Xunta de Galícia, Centro Ramón Piñeiro para a Investigación en Humanidades, Espanha
2016 - 2016	Crises e movimentos migratórios presentes na obra, Quando Hitler Roubou o coelho cor-de-rosa, de Judith Kerr: um paralelismo contemporâneo (Crises and Migratory Movements Present in the Work, When Hitler Stole the Pink Rabbit, by Judith Kerr: A Contemporary Parallelism) Congresso	Congreso Internacional "Guerras y conflictos sociales de ayer y de hoy (Literatura y Arte)" Universidade de Santiago de Compostela, Instituto de Ciencias da Educación, Xunta de Galícia, Centro Ramón Piñeiro para a Investigación en Humanidades, Espanha
2016 - 2016	A guerra e os conflitos bélicos: A sua recepção pelas famílias no âmbito da educação literária (War and warfare: Their reception by families in the field of literary education) Congresso	Congreso Internacional "Guerras y conflictos sociales de ayer y de hoy (Literatura y Arte)" Universidade de Santiago de Compostela, Instituto de Ciencias da Educación, Xunta de Galícia, Centro Ramón Piñeiro para a Investigación en Humanidades, Espanha
2016 - 2016	Pequenos e grandes conflitos na literatura angolana para crianças e jovens (Small and large conflicts in Angolan literature for children and young people) Congresso	Congreso Internacional "Guerras y conflictos sociales de ayer y de hoy (Literatura y Arte)" Universidade de Santiago de Compostela, Instituto de Ciencias da Educación, Xunta de Galícia, Centro Ramón Piñeiro para a Investigación en Humanidades, Espanha
2016 - 2016	A Educação Literária na “Guerra do Contestado”: Lendas e Personagens (Literary Education in the War of the Contestado: Legends and Characters) Congresso	Congreso Internacional "Guerras y conflictos sociales de ayer y de hoy (Literatura y Arte)" Universidade de Santiago de Compostela, Instituto de Ciencias da Educación, Xunta de Galícia, Centro Ramón Piñeiro para a Investigación en Humanidades, Espanha
2016 - 2016	Imaginário e Recepção. Das representações iconográficas às leituras do texto Peter Pan (Imaginary and Reception. From the iconographic representations to the readings of the text Peter Pan) Seminário	Literatura Infantil, Práticas e Imaginário: Figuras do Imaginário Centro de Investigação em Estudos da Criança, Portugal
2016 - 2016	Reflexões sobre infância e escola em Pinóquio: entre a subalternização e o protagonismo (Reflections on childhood and school in Pinocchio: between subalternization and protagonism) Seminário	Colóquio Internacional Literatura Infantil, Práticas e Imaginário: Figuras do Imaginário Centro de Investigação em Estudos da Criança, Portugal
2016 - 2016	Que cidade é apresentada às crianças? Representações na literatura infantil (What city is presented to children? Representations in children's literature) Seminário	Colóquio Internacional Crianças, Cidade e Cidadania Associação para o Desenvolvimento das Comunidades Locais, Portugal
2016 - 2016	Os Eixos da Língua Portuguesa na Educação Pré-Escolar : Identidade, Cidadania, Transversalidade (The Axes of Portuguese Language in Pre-School Education: Identity, Citizenship, Transversality) Seminário	II Seminário Luso-Brasileiro de Educação de Infância. Investigação, formação docente e culturas da infância Universidade do Minho e Universidade Federal de Alagoas, Portugal
2016 - 2016	A leitura literária na sala de aula: um estudo para a promoção de uma educação literária (Literary reading in the classroom: a study for the promotion of literary education) Seminário	I International Seminar on Reading, Education and School Achievement Universidade do Minho, Portugal
2016 - 2016	Educação Literária e formação de leitores: princípios e operacionalização do Programa de Leitura fundamentado na Literatura (Literary Education and training of readers: principles and operationalization of Reading Program based on Literature) Seminário	Seminário Educação Literária e Formação de Leitores Centro de Investigação em Estudos da Criança, Portugal
2016 - 2016	A criança e a relação com o território urbano na literatura infantil (The child and the relationship with urban territory in children's literature) Seminário	Jornadas Doutorais em Estudos da Criança Curso de Doutoramento em Estudos da Criança, Portugal
2016 - 2016	Ensino de literatura: uma reflexão sobre valores e formação humana (Literature teaching: a reflection on values and human formation) Conferência	Jornadas em Estudos da Criança Curso de Doutoramento em Estudos da Criança, Portugal
2016 - 2016	Saci-pererê: personagem cultural e literário que habita o imaginário de crianças de norte a sul do Brasil (Saci-pererê: a cultural and literary character that inhabits the imaginary of children from north to south of Brazil) Seminário	Jornadas Doutorais em Estudos da Criança Curso de Doutoramento em Estudos da Criança, Portugal
2016 - 2016	História e Efemérides na LIJ: mediação familiar. Estudo Exploratório (History and Ephemeris in Children's Literature: family mediation. Exploratory study) Seminário	Jornadas Doutorais em Estudos da Criança Curso de Doutoramento em Estudos da Criança, Portugal
2016 - 2016	Mesa Redonda em Estudos da Criança (Roundtable on Child Studies) Mesa-redonda	Jornadas Doutorais em Estudos da Criança Curso de Doutoramento em Estudos da Criança, Portugal
2016 - 2016	Educação literária: como e porquê? (Literary education: how and why?) Conferência	Colóquio FEP 2016 – Formação e Ensino do Português Escola Superior de Educação de Coimbra, Portugal
2016 - 2016	Roald Dahl ou o que significa escrever para crianças (Roald Dahl or what it means to write for children) Seminário	Potter 150/Dahl 100. Portugal
2016 - 2016	Revisitar Bambi no séc. XXI. Do original às reescritas (To revisit Bambi in XXI century. From the original to the re-written) Conferência	Colóquio Internacional Recuperar os clássicos – reinventar os clássicos Heidi, Abelha Maia, Bambi enquanto herança transnacional e intergeracional Centro de Estudos de Comunicação e Cultura, Portugal
2016 - 2016	Literatura infanto-juvenil e educação: Interrogar o mundo para agir. Uma leitura da obra de Luís Sepúlveda (Children's literature and education: Interrogate the world to act. A reading of the work of Luís Sepúlveda) Congresso	Colóquio Internacional Paideia e Humanitas formar e educar ontem e hoje Centro de Estudos Clássicos da Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, Portugal
2016 - 2016	Voces de resistencia en la literatura infantil portuguesa en tiempos de la dictadura (Voices of resistance in Portuguese children's literature in times of dictatorship) Congresso	Congreso Internacional Censuras y Literatura Infantil y Juvenil en el siglo XX CEPLI, Espanha
2016 - 2016	A Poesia: estratégias para a experimentar e fruir em sala de aula (Poetry: Strategies to Experience and Enjoyit in the Classroom) Seminário	7º Seminário de Literatura Infantil e Juvenil e II Seminário Internacional de Literatura Infantil e Práticas de Mediação Literária
2016 - 2016	A releitura de clássicos da literatura infantil na região sul do Brasil: conceitos e preconceitos (The re-reading of children's literature classics in southern Brazil: concepts and preconceptions) Congresso	7º Seminário de Literatura Infantil e Juvenil e II Seminário Internacional de Literatura Infantil e Práticas de Mediação Literária
2015 - 2015	Das representações iconográficas às leituras do texto. As Aventuras de Alice no país das Maravilhas, de Lewis Carroll (From the iconographic representations to the readings of the text. The Adventures of Alice in Wonderland by Lewis Carroll) Conferência	Conferência de Um Dia para Celebrar o 150º Aniversário da Publicação de As Aventuras de Alice no País das Maravilhas UNL, CIEC, ELOS, Portugal
2015 - 2015	Educação literária e formação de leitores: desafios, práticas e interrogações (Literary education and training of readers: challenges, practices and questions) Conferência	2º Colóquio Internacional Ler e Ser: Pontes para o Futuro Ajudaris, Portugal
2015 - 2015	Quem é o Outro na literatura infantil contemporânea? (Who is the Other in contemporary children's literature?) Congresso	II Jornadas Internacionales de Literatura Infantil y Juvenil en Diversas Áreas del Conocimiento: Valores Educativos Escuela Universitaria de Magisterio, Espanha
2015 - 2015	Representações do Outro na Literatura Infantil Brasileira (Representations of the Other in Brazilian Children's Literature) Congresso	II Congresso Internacional de Cultura Lusófona Contemporânea – Representações do Outro: Olhares Plurais Escola Superior de Educaçã de Portalegre, Portugal
2013 - 2013	A literatura infantil publicada em Portugal em 2013: novos temas, novos valores (Children's literature published in Portugal in 2013: new themes, new values) Simpósio	X Curso de Formación Continua. Literaturas Infantís e Xuvenís Ibéricas e Iberoamericanas
2013 - 2013	Hermanito y hermanita de los hermanos Grimm: siete cuentos inéditos traducidos al español, ¿Me traduces una historia?: la traducción en ámbito infantil y juvenil (Brother and sister of the brothers Grimm: seven unpublished stories translated into Spanish, do you translate a story ?: translation in children and youth) Congresso	III Jornadas Internacionales de crítica e investigación en literatura infantil y juvenil. ¿Me traduces una historia?: La traducción en âmbito infantil y juvenil ANILIJ-ELOS-DIT, Itália
2013 - 2013	Da Literatura à Formação de Leitores em contextos não formais (From Literature to the Formation of Readers in non-formal contexts) Seminário	I Seminario Internacional Educación Social y Alfabetización Lectora CEPLI, Espanha
2013 - 2013	Metas Curriculares e Educação Literária (Curricular Goals and Literary Education) Conferência	Formação sobre Metas Curriculares de Português para o Ensino Básico (2º Ciclo) Ministério da Educação, Portugal
2010 - 2010	Viagem e Metamorfose em alguns clássicos da LIJ Congresso	III Congresso Internacional de Literatura Infantil. Releituras do fenómeno mítico-lendário no espaço ibero-americano OBLIJ - UTAD, Portugal
2010 - 2010	A reconstrução histórico-biográfica de Anne Frank, Pedro e Inês Congresso	III Congresso Internacional de Literatura Infantil. Releituras do fenómeno mítico-lendário no espaço ibero-americano OBLIJ - UTAD, Portugal
2010 - 2010	O Clube de Leitura em contexto escolar: promoção da competência literária e da literacia Congresso	III Congresso Internacional de Literatura Infantil. Releituras do fenómeno mítico-lendário no espaço ibero-americano OBLIJ - UTAD, Portugal
2010 - 2010	O papel dos mitos na Literatura Juvenil Contemporânea: da voz às vozes Congresso	III Congresso Internacional de Literatura Infantil. Releituras do fenómeno mítico-lendário no espaço ibero-americano OBLIJ - UTAD, Portugal
2009 - 2009	Literacia e mediação leitora: como resolver problemas críticos Encontro	Encontros de Português – Literacia no Espaço Ibérico. IIIos Nacionais e Ios Internacionais
2009 - 2009	Reading Literacy in Portugal and in Finland – Preliminary Study Conferência	1º Fórum Ibero-Americano de Literacias / 16 European Conference on Reading
2008 - 2008	Ser leitor, construir-se leitor Seminário	VI Seminário THEKA “Percursos Leitores, Bibliotecas Escolares, Qualidade Educativa”
2008 - 2008	Formar leitores: como e quando Conferência	Ciclo de Conferências
2008 - 2008	Literatura infantil e formação de leitores Simpósio	XI Jornadas de Literatura Infantil: A Literatura Infantil e a Literacia
2008 - 2008	Poesia africana: cosmovisão e multiculturalidade na literatura para a infância Congresso	VI Congreso de Estudios Africanos en el Mundo Ibérico. Puentes, Conexiones e Intercambios
2008 - 2008	Do national identities frame literacy? Conferência	UKLA 44th International Conference
2008 - 2008	Ideologia(s) e ficção. As biografias na obra infanto-juvenil de José Jorge Letria Encontro	7º Encontro Nacional / V Internacional de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração
2008 - 2008	A literacia do imaginário na literatura juvenil contemporânea: modos de pensar o mundo Encontro	7º Encontro Nacional / V Internacional de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração
2008 - 2008	Problem stories in the education for numeracy and literacy Encontro	3rd Elementary Mathematics Education Meeting/ 3.º Encontro em Matemática Elementar
2008 - 2008	A poesia na sala de aula: as percepções de professores do 1º ciclo do EB do concelho de Felgueiras Congresso	3º Congresso de Aquisição da Linguagem
2007 - 2007	A construção da identidade europeia: o papel da literatura de recepção infantil Congresso	V Congreso ANILIJ ANILIJ, Espanha
2007 - 2007	A leitura dos textos literários em manuais escolares brasileiros e portugueses de primeiro ciclo Congresso	V Congreso ANILIJ ANILIJ, Espanha
2007 - 2007	Desmontar el lenguaje para construir el mundo: la vanguardia en la poesía de potencial recepción infantil Congresso	V Congreso ANILIJ ANILIJ, Espanha
2006 - 2006	Conta-me uma história… Dos lugares e gestos da literatura infantil e juvenil nas práticas pedagógicas Conferência	1as CAL – Conferências no Alentejo sobre Literatura Infantil e Juvenil
2006 - 2006	Literatura, infância e linguagem. Formar leitores competentes, reflexivos e voluntários Simpósio	1as Jornadas Hispano-Lusas “Libros y Lectores para un nuevo Milénio: Bibliotecas, Espacios Lectores y Propriedad Intelectual”
2006 - 2006	Estratégias para a construção de comunidades de leitores Encontro	II Encontro de Serviço Educativo em Bibliotecas Públicas
2006 - 2006	Onde está a literatura infantil: como e onde a literatura é apresentada nas escolas brasileiras e portuguesas. Simpósio	VII Jornadas Andinas de Literatura LatinoAmericana (JALLA 2006) - Memorias Culturales: Circulación del Conocimiento en la Educación y la Sociedad
2006 - 2006	Olhares sobre a literatura infantil no 1º ciclo de escolas brasileiras e portuguesas Seminário	V Seminário de Metodologia de Ensino da Língua Portuguesa
2006 - 2006	Histórias para ler e pensar. Representações da natureza na literatura de recepção infantil Congresso	III Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil e Juvenil
2006 - 2006	A Maior Flor do Mundo, de José Saramago: os exercícios de metaficcionalidade e a formação do leitor crítico Congresso	III Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil e Juvenil
2006 - 2006	Um programa de leitura fundamentado na literatura Encontro	3º Encontro sobre Língua Portuguesa: Língua Portuguesa nos primeiros anos de escolaridade – Investigação e Boas Práticas Associação de Professores de Português, Portugal
2005 - 2005	Palavras, encantamentos e seduções: para uma poética da literatura de recepção infantil Oficina (workshop)	VII Palavras Andarilhas
2005 - 2005	A Metamorfose Nas Histórias Do Sono E Do Sonho De José Jorge Letria Congresso	II Congresso Internacional de Literatura Infantil
2005 - 2005	Diálogos polifónicos em J. K. Rowling e Álvaro Congresso	II Congresso Internacional de Literatura Infantil
2005 - 2005	From dream to reality: an analysis of elementary school textbooks in Portugal Simpósio	IX Simposio Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y de la Literatura
2005 - 2005	Valores éticos na literatura infantil. Para uma leitura de A Lebre e a Tartaruga Congresso	VIII Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia
2004 - 2004	O visível e o invisível na literatura de recepção infantil. Reflexões em torno da questão do cânone Congresso	Congresso Bienal da Língua Portuguesa na CPLP • I Edição “Sonhar e realizar em português” Instituto Piaget, Portugal
2004 - 2004	Problem stories in the education for numeracy and literacy Encontro	EME2004 – Elementary Mathematics Education Meeting
2004 - 2004	Brasil e Portugal: a leitura do livro didático. Comparações possíveis Congresso	Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil
2004 - 2004	A educação literária no ensino básico: da utopia à realidade Encontro	II Encontro Nacional da SPDLL
2003 - 2003	Literary text and language learning Conferência	4th IAIMTE International Conference
2003 - 2003	Estudos literários para a infância e formação de educadores e professores Simpósio	1º Simpósio Nacional de Educação Básica Pré-Escolar e 1º Ciclo
2003 - 2003	Um modelo reflexivo para a prática pedagógica construído a partir das áreas disciplinares Simpósio	1º Simpósio Nacional de Educação Básica Pré-Escolar e 1º Ciclo
2002 - 2002	Literacia crítica: o papel do texto na educação básica Encontro	Encontro Investigação e Boas Práticas no Ensino da Língua Portuguesa no 1º Ciclo
2001 - 2001	Didáctica do texto e formação de professores: algumas reflexões Encontro	IV Encontro Nacional de Didácticas e Metodologias de Educação – “Percursos e Desafios”
2000 - 2000	A criança e a apreensão fruitiva da língua: algumas reflexões a propósito da escrita poética de José Jorge Letria Congresso	IV Congresso Internacional de Língua, Cultura e Literaturas Lusófonas, realizado em Homenagem a Azevedo Ferreira, Houaiss e Marinhas Del Valle

Júri de grau académico

	Tema Tipo de participação	Nome do candidato (Tipo de grau) Instituição / Organização
2018	Leitura Lúdica na Adolescência (Playful Reading in Adolescence) Arguente principal	Carlos Alberto Areias Duarte (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2018	Da Terra do Nunca ao País das Maravilhas: os contos de fadas e a linguagem oral e escrita (From Neverland to Wonderland: Fairy tales and oral and written language) Arguente principal	PATRICIA MARIA BARBOSA JORGE SPARVOLI COSTA (Mestrado) Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Brasil
2017/12/14	Literatura infantojuvenil e conhecimento histórico com alunos do 1º e 2º ciclos do Ensino Básico (Children's and youth adult literature and historical knowledge with students from the 1st and 2nd cycles of Basic Education) Orientador	Ana Isabel Amaro de Carvalho (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2017/12/14	Educar para os valores através da literatura Infantil. Projeto de Intervenção Pedagógica em duas escolas de 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico em Braga (Educate for values through children's literature. Pedagogical Intervention Project in two schools of 1st and 2nd Cycles of Basic Education in Braga) Orientador	Alexandra Patrocínio Monteiro (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2017/12/14	Visita de Estudo Virtual versus Visita de Estudo in Loco: contributos para aprendizagem de História no 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico (Virtual Study Visit versus Study Visit in Loco: Contributions for Learning History in the 1st and 2nd Cycle of Basic Education) Presidente do júri	João Daniel Ferreira Pinheiro (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2017	Impacto de la educación literaria basada en canciones en un contexto de AICLE (Impact of song-based literary education in a CLIL context) Arguente principal	Rubén Cristóbal Hornillos (Doutoramento) Universidad de Granada, Espanha
2017	Fantasy vs Repression: Representations of the Child and the Feminine in Lewis Carroll's Alice Cycle	Hugo Filipe Rodrigues Machado (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2017	Uma análise político-pedagógica das propostas e ações para a formação do leitor literário em escolas públicas municipais de ensino fundamental I - Araçatuba/SP (A political-pedagogical analysis of the proposals and actions for the formation of the literary reader in public municipal schools of elementary education I - Araçatuba / SP) Arguente	Patrícia Cardoso Soares (Doutoramento) Universidade de São Paulo, Brasil
2017	Livro de Poesia no Ensino Médio e Possibilidades de Interação (High School Poetry Book and Possibilities for Interaction)	Rosana Andres Dalenogare (Mestrado) Universidade de Caxias do Sul, Brasil
2017	Leitura literária no ciclo alfabetizador: repercussões das políticas educacionais no chão da escola pública municipal de Araçatuba/SP (Literary reading in the literacy cycle: repercussions of educational policies on the ground of the municipal public school of Araçatuba / SP) Arguente	Patrícia Cardoso Soares (Doutoramento) Universidade de São Paulo, Brasil Universidade do Minho, Portugal
2017	A escrita literária e a Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo O Futuro: memórias de uma professora (Literary writing and the Portuguese Language Olympiad Writing The Future: memories of a teacher)	Joana D’Arc Batista Herkenhoff (Doutoramento) Universidade Federal do Espírito Santo, Brasil
2017	A diarística na literatura para a infância: a escrita do eu entre o real e a ficção (Diaristics in childhood literature: the writing of the self between reality and fiction)	Carlos Manuel da Costa Teixeira (Doutoramento) Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2017	Tipologias Textuais: a divulgação científica no Ensino Básico (Textual Typologies: the scientific dissemination in Basic Education)	Catarina Daniela Rodrigues Ramos (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2017	O roleplaying como estratégia para o ensino das migrações – relato de experiências no 1.º e no 2.º Ciclo do Ensino Básico (Role playing as a strategy for teaching of migrations - report of experiences in the 1st and 2nd Cycle of Basic Education)	Rosa Maria Benta Ramos (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2017	As lendas, mitos e tradição oral como recurso pedagógico no processo de construção do conhecimento histórico (Legends, myths and tradition oral as pedagogical resource in the process of building the historical knowledge)	Ricardo André Teixeira Filipe (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2017	O conceito de mudança em História: conceções de alunos do 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico a partir da exploração de fontes visuais e objetuais (The concept of change in History: conceptions of students in the 1st and 2nd cycles of Basic Education from the exploitation of visual and object sources)	Flávia Rafaela Fernandes Moreira (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2017	O processo de produção escrita como aprofundamento do saber gramatical (The written production process as a deepening of grammatical knowledge) Vogal	Carolina Mariana Cardoso Martins (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2016	Masculinities in English Children's Literature from a Gender Perspective	Alba Alonso Feijoo (Doutoramento) Universidade de Vigo, Espanha
2016	Análise dos Manuais de PLE usados nas Universidades Chinesas no Nível de Iniciação (A1/A2 do QECRL): um estudo de caso em 5 Universidades da China continental	HAN YING (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2016	Lois Lane: An Analysis of a female character in American Superhero Comics Arguente principal	Alicia Gil Martínez (Doutoramento) Universidade de Vigo, Espanha
2016	As várias Chapeuzinhos Vermelhos: contos e recontos a partir das preferências de um 4º. ano do Ensino Fundamental (The various Little Red Riding Hood: tales and retellings based on the preferences of a 4th. year of elementary school) Arguente principal	Ana Laura Garro dos Santos (Mestrado) Universidade Estadual Paulista Julio Mesquita Fillho, Brasil
2015	Ler mais e melhor = Compreender mais (entre e para além das linhas) (Read more and better = Understand more (between and beyond the lines)) Arguente	Patrícia Alexandra Mendes Ferreira (Mestrado) Instituto Politécnico de Viana do Castelo, Portugal
2015	Ler e reescrever Mário-Henrique Leiria: da construção linguística do discurso à interpretação de significados (Reading and rewriting Mário-Henrique Leiria: from the linguistic construction of discourse to the interpretation of meanings) Arguente	Maria Cristina Vicente Pires Granada (Doutoramento) Universidade da Beira Interior, Portugal
2015	Culturas em comparação: nascer e morrer em diferentes paralelos (Cultures in comparison: being born and dying in different parallels) Arguente principal	Iuliia Serebriakova (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2015	À descoberta do livro-brinquedo: objetos e práticas de promoção do gosto pelo livro e pela leitura em contexto de jardim-de- infância (Discovering the toy book: objects and practices to promote the taste for books and reading in the context of kindergartens) Arguente principal	Vera Lúcia da Silva Malheiro (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2015	A construção da "adolescência" no romance juvenil contemporâneo português e alemão (The construction of "adolescence" in the contemporary Portuguese and German youth novel) Arguente principal	Maria Amélia Gonçalves da Cruz (Doutoramento) Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2015	Aprender a gostar de poesia: contributos para uma didática do texto poético em contexto de Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo (Learning to love poetry: contributions to a didactic of the poetic text in the context of Pre-School Education and Primary Education) Arguente principal	Ana Catarina Cruz Torres (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2015	Oficina de escrita criativa: como se conta uma história?	Marta Moreiras da Silva (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2015	Desenvolvimento de Processos de Compreensão Leitora (Development of Reading Comprehension Processes) Arguente principal	Vera Diana Barreiro da Cruz (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2014	Dramatizando a "cena": o drama no ensino da escrita em Língua Portuguesa e da oralidade em Língua Espanhola	Válter António Anes Gonçalves (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2014	o desenvolvimento da interação oral nas aulas de língua materna e de língua estrangeira	Marisa Isabel Magalhães da Costa (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2014	O ensino da escrita argumentativa a partir dos sermões do Padre António Vieira	Maria Alexandra Faria Machado de Abreu (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2014	O blogue como estratégia de motivação para a aprendizagem de uma língua estrangeira	Paula Alexandra Castilho dos Santos (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2014	A participação oral na aula de espanhol: crenças e práticas	Maria Daniela Lago da Silva (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2014	O Outro na Literatura Juvenil Portuguesa do Novo Milénio: Vozes, Silêncios, (Con)Figurações	Maria da Conceição Dinis Alves Ferreira Tomé (Doutoramento) Universidade Aberta, Portugal
2014	Educação e Literacia: conceções, orientações e práticas em contextos de Educação de Adultos	Mónica Carina Marques de Oliveira (Doutoramento) Universidade do Minho, Portugal
2014	De mãos dadas com o livro: da Literatura para a Infância à Educação Literária (Hand in hand with the book: From Childhood Literature to Literary Education) Arguente principal	Cátia Daniela Gonçalves da Silva (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2013	Frei Luís de Sousa e o desenvolvimento de competências orais	João Pedro Botelho de Freitas (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2013	Leio, logo aprendo!? A leitura como potenciadora da aprendizagem de léxico e de cultura em Espanhol	Sílvia Isabel Costa Carvalho (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2013	A deteção e correção do erro ortográfico: um estudo com alunos do Ensino Básico (1º e 2º Ciclos)	Catarina Sofia Pereira da Silva (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2012	Método fonografema. Um percurso literácito para aprendizagem da lectoescrita	Paula Cristina Cinza Santos Leal Ferreira (Doutoramento) Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2012	História de uma gaivota e do gato que a ensinou a voar: a criação de música para crianças como parte de uma ética artística e social	António Sérgio Arede Torrado Marques Azevedo (Doutoramento) Universidade do Minho, Portugal
2012	A revelação do sentido. Estudo da significação narrativo-dramática nos romances orais tradicionais	Ana Maria Fraústo Diogo Correia Paiva Morão (Doutoramento) Universidade de Lisboa, Portugal
2012	A metodologia da leitura eficaz na aprendizagem das línguas	Maria Lúcia da Silva Mandosio Gomes (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2012	Ler e escrever para aprender	Célia Marisa da Silva Carvalho (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2012	O Desenvolvimento de Competências de Leitura em Alunos do Ensino Secundário: o labirinto dos conhecimentos prévios	Luís Carlos Gonçalves Costa (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2012	O ensino da Poesia com Quadro Interativo. Um Estudo no 1º Ciclo do Ensino Básico	Margarida Maria Carvalho Rodrigues Cortesão (Mestrado) Universidade de Aveiro, Portugal
2012	De uma competência de leitura a uma competência de cultura: níveis de literacia na escola portuguesa	João José Serra Machado (Doutoramento) Universidade da Beira Interior, Portugal
2011	Conto de Fadas: o Imaginário na aprendizagem da lectoescrita	Maria Manuela de Jesus Bornes (Doutoramento) Universidade de Aveiro, Portugal
2011	A literatura para a Infância em Portugal nos séculos XIX e XX: Contextos Socioculturais e Contributos Pedagógicos	Carla Alexandra Ferreira do Espírito Santo Guerreiro (Doutoramento) Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2011	Do Sentir ao Ler. Contributo do texto poético para a compreensão leitora	Maria Cristina Nogueira Lança de Mello (Doutoramento) Universidade do Minho, Portugal
2010	Adaptar para conquistar leitores infanto-Juvenis	Maria Cristina Viegas Santos Calado (Mestrado) Universidade Aberta, Portugal
2010	O Movimento da Escola Moderna e o Ensino da Literatura – Uma Experiência em Contexto de Sala de Aula.	Sónia Margarida do Rosário Calçada Xavier (Mestrado) Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2010	O “Maravilhoso Popular” no Imaginário Infantil	Cláudia Sofia Vilariça (Mestrado) Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2009	Língua Materna e Língua Segunda – Aprendizagens que se complementam. (Um olhar de Supervisão Pedagógica)	Herculano Simplício Rodrigues (Doutoramento) Universidade da Beira Interior, Portugal
2009	La exotización en la traducción de la Literatura Infantil y Juvenil: el caso particular de las traducciones al español de las novelas infantojuveniles de José Mauro de Vasconcelos	Juan Rafael Moral López (Doutoramento) Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Espanha
2009	A História no 1º Ciclo do Ensino Básico: a concepção do tempo e a compreensão histórica das crianças e os contextos para o seu desenvolvimento	Maria Glória Parra Santos Solé (Doutoramento) Universidade do Minho, Portugal
2009	O mundo às avessas em Luísa Ducla Soares	Maria Isabel Laiginhas Afonso (Mestrado) Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2009	Biblioteca escolar e família - Leitura(s) cruzada(s)	Joaquim António Lindeza Ponciano (Mestrado) Universidade da Beira Interior, Portugal
2009	Literatura Oral Tradicional e Literatura Infanto-Juvenil. Contributo da Literatura Oral Tradicional Transmontana Arguente principal	Paulo Jorge Morais Pontes (Mestrado) Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2009	A Competência da Oralidade. Práticas Pedagógicas no Contexto Escolar	Cesaltina de Fátima Dias Rato Neves (Mestrado) Universidade da Beira Interior, Portugal
2009	Análise das representações de género e seus valores na Literatura Infanto-Juvenil e na formação da criança	Ana Maria Pereira Vieira Barbosa (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2008	Para a caracterização do contexto de ensino-aprendizagem da literacia no 1º ciclo de escolaridade. Das competências dos alunos às concepções e práticas dos professores	Íris Susana Pires Pereira (Doutoramento) Universidade do Minho, Portugal
2008	A promoção de uma Educação Multicultural: o papel da Literatura Infantil	Estrela Rosa Varela Seabra (Mestrado) Universidade de Évora, Portugal
2008	Didáctica da Língua e da Literatura Portuguesa no Ensino Básico e Secundário. Um Percurso de Supervisão	Maria Celeste da Conceição Nunes Daniel Alves (Mestrado) Universidade da Beira Interior, Portugal
2008	O Ensino do Português como Língua Materna e Não Materna	Rosa Maria dos Santos Teixeira Rato (Mestrado) Universidade da Beira Interior, Portugal
2008	A Construção de Comunidades de Leitores em Contextos Escolares e Não Escolares	Sílvia Paula Melchior Fonseca (Mestrado) Universidade da Beira Interior, Portugal
2008	Literacia e Leitura. A Proficiência da Leitura como Factor de Sucesso	Maria Marta Tomaz Alves Cruz Santos (Mestrado) Universidade da Beira Interior, Portugal
2008	Do Conto Tradicional ao Conto Contemporâneo	Cristina Maria Almeida Martins (Mestrado) Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2008	Da Fábula ao Imaginário Infantil: Recepção Interpretativa pelas Crianças de uma História Tradicional	Ana Mafalda de Almeida Fernandes (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2008	Contributo para uma análise dos contos de Alexandre Parafita: Deusas e Bruxas	Maria Eva da Cunha Machado Alves (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2008	O Ensino do Português como Língua Não Materna. Que metodologias?	Maria Luísa Frade Amoroso Gama (Mestrado) Universidade da Beira Interior, Portugal
2008	A Aprendizagem da Escrita no 1º e no 2º Ciclos do Ensino Básico: Que Progressão?	Guida Maria Neto Lopes (Mestrado) Universidade da Beira Interior, Portugal
2008	Bibliotecas Escolares/Centro de Recursos Educativos. Interacção com os Currículos – Da Leitura à Escrita Criativa na Biblioteca Escolar: Um Percurso a Palmilhar	Liliana Maria da Cunha Pinto (Mestrado) Universidade da Beira Interior, Portugal
2007	Do Conto à Compreensão Leitora – uma Estratégia Motivadora	Susana Quesado de Sousa (Mestrado) Universidade da Beira Interior, Portugal
2007	Ler antes de ler. O Jardim-de-Infância ao serviço daqueles que não sabem ler	Maria Cristina Veloso Tinoco (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2007	Literatura para a Infância – Contos Tradicionais. Materiais Didácticos para a sua Exploração no Jardim-de-Infância	Irene da Conceição Teixeira Moura (Mestrado) Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2007	Rupturas e Continuidades na Representação de Género, Nação e Cidadania: Exemplos da Literatura Infanto-Juvenil Portuguesa	Thereza Christina Vianna Ferreira (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2007	“Histórias Portuguesa Contadas de Novo” por António Torrado e o fomento da aquisição da competência literária e dos valores ético-sociais	Teresa Maria Peres de Oliveira Coelho (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2006	Um estudo sociolingüístico em Porto Velho-Brasil: os afro-descendentes de barbadianos e granadinos	Odete Burgeile (Doutoramento)
2006	O mundo possível de Era Bom Que Trocássemos Umas Ideias Sobre o Assunto de Mário de Carvalho – Da desordem como ordem	Daniela Sofia Freitas da Silva Matos (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2006	O universo poético de Álvaro de Magalhães: uma arquitectura invisível	Ana Isabel Nogueira de Moura (Mestrado) Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2006	A Narrativa na (Re)construção da Profissionalidade Docente	Maria de Fátima A. C. Melo Peixoto (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2006	Iniciação e Demanda – Um Estudo Mitocrítico no Domínio da Literatura Infanto-Juvenil: Harry Potter e a Pedra Filosofal e A Ilha do Chifre de Ouro no Contributo de uma Literacia do Imaginário	Gisela Cristina Ribeiro Silva (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2006	Figurações da Infância na Obra de Ilse Losa	Maria Goreti da Silva Torres (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2006	O Jogo Dramático na Sala de Aula	Elisa Rosa Freitas (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2006	A Desconstrução da Figura da Bruxa na Literatura Infantil Contemporânea	Rita Elisabete Mendes Lima (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2005	A finalidade educativa das narrativas portuguesas infanto-juvenis actuais	Ângela Maria Paiva Balça (Doutoramento) Universidade de Évora, Portugal
2003	Literacia Familiar. Caracterização de práticas de literacia, em família com crianças em idade pré-escolar e estudo das suas relações com as realizações das crianças	Maria de Lurdes Estorninho Neves da Mata (Doutoramento) Universidade do Minho, Portugal
2002	Poesia e ficção. António José Forte, Ernesto Sampaio e Manuel de Castro	Marisa José Lopes Salvador (Mestrado) Universidade de Lisboa, Portugal

Arbitragem científica em revista

	Nome da revista (ISSN)	Editora
2019 - Atual	Boletín Galego de Literatura (2174-4025)	University of Santiago de Compostela
2015/01/11 - Atual	Estudos de Literatura Brasileira Contemporânea
2014/12/15 - Atual	ISL. Revista de Investigaciónes sobre Lectura
2013/10/08 - Atual	Revista Portuguesa de Humanidades
2013/06/08 - Atual	Revista Agália. Revista de Estudos na Cultura	Associaçom Galega da Língua
2013/04/09 - Atual	Educação & Realidade
2012/04/07 - Atual	Álabe Revista de Investigación sobre Lectura y Escritura
Atual	Revista Ocnos
Atual	NUANCES: Estudos sobre Educação – Revista Anual do Curso de Pedagogia e Pós-Graduação em Educação	UNESP – Universidade Paulista “Mesquita Filho”

Comissão de avaliação

	Descrição da atividade Tipo de assessoria	Instituição / Organização
2012 - Atual	Certificação de manuais escolares de Língua Portuguesa para o 1º Ciclo do Ensino Básico (Certification of Portuguese language textbooks for the 1st Cycle of Basic Education)	Universidade do Minho, Portugal
2012/01 - 2017/12	Membro da Comissão de Especialistas do Plano Nacional de Leitura (PNL) (Expert of the National Plan of Reading) Membro	Ministério da Educação, Portugal
2003 - 2003	Membro do painel de Avaliação das candidaturas ao programa ALBAN – Programa de Bolsas de Alto Nível da União Europeia para a América Latina Avaliador

Consultoria / Parecer

	Descrição da atividade	Instituição / Organização
2019/11 - Atual	Scientific coordinator of Braga's Local Reading Plan. This is an initiative of the Braga City Council in conjunction with the Portuguese National Reading Plan 2027. The main tasks as a scientific coordinator are the collaborative designing of the plan, monitoring it and evaluating it.	Centro de Investigação em Estudos da Criança, Portugal Câmara Municipal de Braga, Portugal Universidade do Minho, Portugal Plano Nacional de Leitura, Portugal

Curso / Disciplina lecionado

	Disciplina	Curso (Tipo)	Instituição / Organização
2019 - Atual	Temas de Didática da Língua Portuguesa para a Educação Básica	Mestrado em Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)	Universidade do Minho, Portugal
2017 - Atual	Estudos Avançados em Estudos da Criança 1	Doutoramento em Estudos da Criança (Doutoramento)	Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2017 - Atual	Seminário do Projeto de Tese 2	Doutoramento em Estudos da Criança (Doutoramento)	Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2017 - Atual	Temas Avançados em Literatura para a Infância [PDEC]	Doutoramento em Estudos da Criança (Doutoramento)	Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2012/09 - Atual	Temas de Literatura para a Infância e Juventude	Ciências da Educação - Supervisão Pedagógica na Educação em Línguas (Mestrado)	Universidade do Minho, Portugal
2009/09 - Atual	Literacia e Mediação Leitora	Licenciatura em Educação Básica (Licenciatura)	Universidade do Minho, Portugal
2009/09 - Atual	Didáctica da Língua Portuguesa para o Ensino Básico	(Outros)	Universidade do Minho, Portugal
2009/09 - Atual	Prática de Ensino Supervisionada	(Mestrado)	Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2016 - 2018	Didática da Literatura para a Educação Básica [MEPEEB]	Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)	Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2014 - 2015	Desenvolvimento da Linguagem e Literacia [EDUCBAS]	Licenciatura em Educação Básica (Licenciatura)	Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2009/09 - 2015	Pragmática da Comunicação Literária para a Infância e Juventude	(Outros)	Universidade do Minho, Portugal
2010 - 2014	Didáctica da Língua Portuguesa para o Ensino Básico [MEEB]	Mestrado em Ensino Básico do 1º e 2º Ciclo (Mestrado)	Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal

Membro de associação

	Nome da associação	Tipo de participação
2013/09 - Atual	Red Internacional de Universidades Lectoras (RIUL)
2012/02 - Atual	Plano Nacional de Leitura
2008 - Atual	ELOS – Associação Galego-Portuguesa de Investigação em Literatura Infantil e Juvenil
2006/05 - Atual	Observatório de Literatura Infantil e Juvenil
Atual	International Reading Association
Atual	Associação Portuguesa de Literatura Comparada

Outro júri / avaliação

	Descrição da atividade	Instituição / Organização
2019/06 - 2019/12	Selection Committee Chair of Serra Hunter Plaza Programme (UdL-LE-7106) Profile of Didactics of Language and Literature - Universidad de Lleida (Espanha).	Universitat de Lleida, Espanha