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Catarina holds a PhD in Mathematics from the University of Vigo (Spain), whose research work was awarded the Extraordinary Doctoral Prize. It was funded by a PhD grant from the Fundação para a Ciência e Tecnologia (Portugal). She has a BSc in Mathematics and a MSc in Engineering Mathematics from the Faculty of Sciences of the University of Porto, Portugal. Since 2002, she has been working as a Mathematics teacher at secondary school and university level. Her main research interests are related to Differential Calculus, Statistics, Modelling, Teaching Education, Digital Literacy. She has collaborated in international research projects, in supervision and as a member of juries of PhD and MSc theses in different countries since 2016. By invitation, she has worked as a member of scientific committees in international conferences, courses, chairing working sessions and as a reviewer in scientific journals. She worked as research statistician in the DOCnet project of the Institute of Public Health of the University of Porto, in the Epidemiology Research Unit. Now, she is coordinator of the Mathematics Department of ISPGAYA.
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Identification

Personal identification

Full name
Catarina Oliveira Lucas

Citation names

  • Lucas, Catarina
  • Lucas, C.
  • Lucas, Catarina Oliveira

Author identifiers

Ciência ID
001F-D3D7-DAF0
ORCID iD
0000-0002-0645-2169

Languages

Language Speaking Reading Writing Listening Peer-review
Portuguese Advanced (C1) Advanced (C1) Advanced (C1) Advanced (C1)
English Intermediate (B1) Advanced (C1) Intermediate (B1) Intermediate (B1)
Spanish; Castilian Intermediate (B1) Advanced (C1) Intermediate (B1) Intermediate (B1)
French Beginner (A1) Intermediate (B1) Beginner (A1) Beginner (A1)
Education
Degree Classification
2016/01
Concluded
 Doutoramento (Outros)
Universidade do Porto, Portugal
"UNA POSIBLE «RAZÓN DE SER» DEL CÁLCULO DIFERENCIAL ELEMENTAL EN EL ÁMBITO DE LA MODELIZACIÓN FUNCIONAL" (THESIS/DISSERTATION)
 Sobresaliente cun Laude
2015
Concluded
 Advanced Mathematical Techniques and Applications (Doutoramento)
Universidade de Vigo, Spain
"Una posible «razón de ser» del cálculo diferencial elemental en el ámbito de la modelización funcional" (THESIS/DISSERTATION)
 Summa cum laude, with international mention
2007
Concluded
 Master in Engineering Mathematics (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal
"Modelos deformáveis aplicados à segmentação de lesões em imagens dermatológicas." (THESIS/DISSERTATION)
 Bom
2003
Concluded
 Mathematics (Educational) (Licenciatura)
Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal
"n/a" (THESIS/DISSERTATION)
 15
1997
Concluded
 Scientific-Technological course of Biotechnology (Ensino secundário)
Colégio Internato dos Carvalhos, Portugal
"n/a" (THESIS/DISSERTATION)
 16
Affiliation

Science

Category
Host institution 		Employer
2019/01/02 - 2020/01/02 Auxiliary Researcher (Research) Institute of Public Health of University of Porto (ISPUP), Portugal

Teaching in Higher Education

Category
Host institution 		Employer
2020/10/01 - Current Teacher Coordinator (Polytechnic Teacher) Instituto Superior Politécnico Gaia, Portugal
2011/01/05 - 2019/12/31 Invited Adjunct Teacher (Polytechnic Teacher) Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Saúde, Portugal
2016/02/22 - 2018/08/31 Invited Assistant (Polytechnic Teacher) School of Education, Polytechnic Institute of Porto, Portugal
2017/09/16 - 2018/03/01 Assistant Professor (University Teacher) IPAM – Universidade Europeia – Laureate International Universities, Portugal

Others

Category
Host institution 		Employer
2017/09/12 - 2017/11/01 Trainer: Courses for high-performance entrepreneurs: - Scalability and Replicability (Communication, Synergies and Partnerships). - Business Models: Sustainability, Sources and Financing Mechanisms. Winning Scientific Management, Portugal
2002/09/01 - 2012/01/01 Mathematics teacher on basic and secondary education 2 private schools + 10 public schools of Portuguese Ministry of Education, Portugal
2004/09/01 - 2005/05/04 Project technician: - International conferences organization about developing employability, vocational training, creativity and business spirit. Agência Piaget para o Desenvolvimento (APDES), Portugal
Projects

Grant

Designation Funders
2012/02/01 - 2015/12/18 Una posible «razón de ser» del cálculo diferencial elemental en el ámbito de la modelización funcional
SFRH/ BD/ 77335/2011
PhD Student Fellow
Universidade de Vigo, Spain
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluded
2012/02/01 - 2015/12/18 LA MODELIZACIÓN FUNCIONAL Y LA “RAZÓN DE SER” DE LOS CONCEPTOS
SFRH/BD/77335/2011
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluded

Contract

Designation Funders
2022/01/01 - 2026/01/01 Proyecto coordinado EDUParadigms: “Condiciones para la transición entre paradigmas en la enseñanza de las matemáticas y otras disciplinas”
PID2021-126717NB-C33
Equipa de Trabajo
Gobierno de España Ministerio de Ciencia e Innovación, Spain
 Gobierno de España Ministerio de Ciencia e Innovación
Ongoing
2023/03 - 2024/12 StartIT
2021-1-DE01-KA220-HED-000023215
Researcher
Agence Europe SA, Belgium
Ongoing
2022/01/01 - 2023/01/01 DIG-EMP-POSTCOVID - The impact of digitalization on job security and quality in the post-Covid era
DIG-EMP-POSTCOVID
Researcher
Instituto Superior Politécnico Gaya, Portugal
 Obra Social La Caixa
Concluded
2019/01/01 - 2021/12/31 Propuestas para una enseñanza universitaria basada en el paradigma del cuestionamiento del mundo
RTI2018-101153-B-C21
Post-doc
Universitat Ramon Llull IQS School of Management, Spain
 Gobierno de España Ministerio de Ciencia e Innovación
Ongoing
2019/01/02 - 2020/04/30 Diabetes & obesity at the crossroads between Oncological and Cardiovascular diseases – a system analysis NETwork towards precision medicine (DOCnet)
NORTE-01-0145-FEDER-000003
Researcher
Institute of Public Health from the University of Porto (ISPUP), Portugal
2016/01/01 - 2018/01/01 “Strengthening Europeans' capabilities by establishing the European literacy network Chair”.
IS1401
Researcher
Concluded
2013/01/01 - 2015/01/01 La modelización matemática para la formación del profesorado de secundaria: del algebra al cálculo diferencial
EDU 2012-39312-c03-03
Researcher
Universitat Autònoma de Barcelona, Spain
 Ministerio de Ciencia e Innovación de España
Concluded
2003 - 2005 DESSOL-Desenvolvimento Local através da Solidariedade
2001/EQUAL/A2/EE/288
Technical development
Instituto Piaget, Portugal
Concluded
Outputs

Publications

Book chapter
  1. Lourenço, J.; Milczarski, P.; Lucas, C.; Paulo, Joana; Morais, J.. "Mathematics course lecturing: AI Platform as an enabler.". In Lecture Notes in Networks and Systems. Berlin, Germany: Springer series, 2024.
    Accepted
  2. Paulo, Joana Becker; Pereira, Arianne S. N.; Lucas, C.. "Evaluation on Collaborative and Problem-Based Learning–Some Teaching Experiences in Mathematics". In Perspectives and Trends in Education and Technology, 253-263. Springer Nature Singapore, 2023.
    Published • 10.1007/978-981-19-6585-2_23
  3. Markulin, K.; Lucas, C.; Marianna Bosch Casabò; Florensa, I.. "Didactic transposition of statistics at university level: a study design". In Trends in Mathematics – Research Perspectives: Extended Abstracts.. Birkhäuser, Cham., 2023.
    Published
  4. Lucas, C.; Paulo, Joana Becker. "The Role of Mathematics on the Sustainability: A Systematic Review". In Multidimensional Sustainability: Transitions and Convergences, 353-362. Springer Nature Switzerland, 2023.
    Published • 10.1007/978-3-031-24892-4_23
  5. Silva, Óscar; Lucas, C.; Oliveira, José. "The Impact of COVID-19 on Active Population Perception, Motivation, and Decision to Travel in the Northern Zone of Portugal". In Multidimensional Sustainability: Transitions and Convergences, 471-487. Springer Nature Switzerland, 2023.
    Published • 10.1007/978-3-031-24892-4_32
  6. Silva, Óscar; Lucas, C.; Oliveira, José. "Perception and Expectations of an Employability Fair as a Generator of Sustainable Wealth in the Tourism Sector". In Multidimensional Sustainability: Transitions and Convergences, 433-445. Springer Nature Switzerland, 2023.
    Published • 10.1007/978-3-031-24892-4_29
  7. Lourenço, J.; Lucas, C.; Becker, J.; Morais, J.. "A Novel Approach for Distributed Security Over IoT in Learning Environment". In Perspectives and Trends in Education and Technology, 621-631. Springer Nature Singapore, 2023.
    Published • 10.1007/978-981-99-5414-8_57
  8. Lucas, C.; Paulo, J.. "Experiência de avaliação online numa unidade curricular de Matemática no Ensino Politécnico.". In Livro de atas do 7.º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior. 2022.
    Published
  9. Florensa, Ignasi; Lucas, Catarina. "Describing Mathematical Activity: Dynamic and Static Aspects". In Advances in the Anthropological Theory of the Didactic, 343-352. Springer International Publishing, 2022.
    Published • 10.1007/978-3-030-76791-4_27
  10. Lucas, C.; Gascón, J.. "Desenho, experimentação e avaliação de um PEP para o estudo do cálculo diferencial e integral na licenciatura de Medicina Nuclear em Portugal". In Percursos de Estudos e Pesquisa à luz da Teoria Antropológica do Didático. Brazil: Editora CRV, 2022.
    Published
  11. Lucas, Catarina; Fonseca, Cecilio; Gascón, Josep; Schneider, Maggy. "The phenomenotechnical potential of reference epistemological models". In Working with the Anthropological Theory of the Didactic in Mathematics Education, edited by Bosch, Marianna; Chevallard, Yves; García, F.J.; Monaghan, J., 77-98. London, United Kingdom: Routledge, 2019.
    Published • 10.4324/9780429198168-6
  12. Lucas, Catarina; Fonseca, C.; Gascón, J.; Casas, J.M.. "Incompletude da matemática escolar no ensino secundário de Portugal e Espanha". In A Teoria Antropológica do Didático: Princípios e Fundamentos, edited by S. Almouloud; L. Farias; A. Henrique. Brazil: CRV, 2018.
    Published
  13. Fonseca, C.; Lucas, Catarina; Casas, J.. "Los recorridos de estudio e investigación en la construcción de buenas prácticas docentes". In Investigación y práctica en la educación superior / Investigación e práctica na educación superior, edited by P. Membiela; N. Casado; M.I. Cebreiros; M. Vidal. Ourense, Spain: Educación Editora, 2018.
    Published
  14. Lucas, Catarina; Couto, M. J.; Perea, M.. "Digital literacy and education: Spain". 2017.
    Published
  15. Lucas, Catarina; Gascón, J.. "El paso del cálculo diferencial elemental al avanzado: un recorrido de estudio e investigación en el ámbito de la microbiología". In Investigaciones en el contexto universitario actual / Investigacións no contexto universitario actual, edited by P. Membiela; N. Casado; Cebreiros, M. I.. Ourense, Spain: Educación Editora, 2014.
    Published
Conference paper
  1. Lucas, C.; Becker, Joana; Lourenço, Justino; Morais, José. "DEVELOPMENT AND APPLICATION OF TUTORING SOLUTIONS USING CHATBOOT SOFTWARE IN MATHEMATICS TEACHING". 2023.
    Published • 10.21125/edulearn.2023.0860
  2. Lourenço, Justino; Lucas, C.; Morais, José; Becker, Joana; Silva, André. "TUTORING HIGHER EDUCATION MATHEMATICS STUDENTS THROUGH INTELLIGENT LEARNING SOFTWARE". 2023.
    Published • 10.21125/edulearn.2023.0947
  3. Lucas, C.; Morais, José; Lourenço, Justino; Neves, Nelson. "VIRTUAL AND AUGMENTED REALITY TECHNOLOGY USE IN ACTIVE LEARNING METHODOLOGIES: STUDENTS' PERCEPTIONS". 2023.
    Published • 10.21125/inted.2023.1766
  4. Markulin, K.; Lucas, C.. "Didactic transposition of statistics at university level: a study design". Paper presented in 7th International Conference on the Anthropological Theory of the Didactic (CITAD7), Barcelona, 2022.
    Published
  5. Lucas, C.. "Epidemiological Surveillance of Infection in Neonatology over eleven years". Paper presented in 48th Portuguese Congress of Neonatology, Lisbon, 2019.
    In press
  6. Barquero, B.; Florensa, I.; Jessen, B.; Lucas, Catarina; Wozniak, F.. "The external transposition of inquiry in mathematics education: impact on curriculum in different countries.". Paper presented in Twenty-fourth Icmi Study, Tsukuba, 2018.
    Published
  7. Lucas, Catarina; Couto, M.J. "Governmental and non-governmental initiatives to promote Digital Literacy in Spain". Paper presented in International Media Education Summit, Hong Kong, 2018.
    In press
  8. Couto, Maria João; Lucas, Catarina; Brites, Maria José; Pereira, Luís. "DIGITAL LITERACY IN EUROPE: BEST PRACTICES IN SIX COUNTRIES". Paper presented in 10th International Conference on Education and New Learning Technologies, Palma de Maiorca, 2018.
    Published • 10.21125/edulearn.2018.0913
  9. Lucas, Catarina; Pacheco, F.; Mendes, M.; Pinto, M.; Leal, S.. "Introdução à Literacia Financeira no 1.º ciclo do Ensino Básico: Proposta de dinamização de um projeto com crianças do 3.º ano em Portugal". Paper presented in X Congreso Internacional de Didácticas de las Ciencias, Havana, 2018.
    In press
  10. Lucas,C.; Ruiz-Olarría, A.; Gascón, J.. "Esbozo de una praxeología para la enseñanza en torno al cálculo diferencial elemental". Paper presented in VI congrès international de la TAD, Grenoble, 2018.
    In press • 10.15359/epem.6.4
  11. Lucas, C.; Fonseca, C.; Casas, J.M.. "Modelling to analyze multidisciplinary phenomena and connect the mathematics of secondary university: The influenza a epidemic (H1N1)as a social, economic and health concern | La modelización para analizar fenómenos multidisciplinares y conectar las matemáticas de Secundaria - Universidad: La epidemia de gripe A (H1N1) como una preocupación Social, Económica y de Salud". 2017.
    Published • 10.23919/CISTI.2017.7975808
  12. Lucas, Catarina. "Reconstrução da unidade curricular Didática da Matemática em B-learning para a Formação de Professores em Portugal". Paper presented in VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (CIBEM), Madrid, 2017.
    Published
  13. Lucas, Catarina; Fonseca, Cecilio; Casas, Jose M.. "Modelling to analyze multidisciplinary phenomena and connect the mathematics of Secondary -University: The influenza A epidemic (H1N1) as a social, economic and health concern". 2017.
  14. Lucas, Catarina. "Diagnósticos de conhecimentos e possíveis escolhas didáticas frente as dificuldades no ensino de matemática". Paper presented in II Colóquio Internacional sobre Ensino e Didática das Ciências, Salvador, 2016.
    Published
  15. Lucas, Catarina. "Modelação matemática na transição do Ensino Médio para o Ensino Superior". Paper presented in II Colóquio Internacional sobre Ensino e Didática das Ciências, Salvador, 2016.
    Published
  16. Lucas, Catarina. "Percurso de Estudo e Pesquisa e a Formação de Professores". Paper presented in 1.º Simpósio Latino Americano de Didática da Matemática, Mato Grosso do Sul, 2016.
    Published
  17. Lucas, Catarina; Gascón, J.; Fonseca, C.; Casas, J.. "A utilidade do cálculo diferencial/integral na construção e estudo de modelos em contexto escolar". Paper presented in Atas do XXVII Seminário de Investigação em Educação Matemática, Porto, 2016.
    Published
  18. Lucas, Catarina; Farias, L.. "O percurso de estudo e pesquisa no contexto da didática e da teoria antropológica do didático". Paper presented in II Seminário do NIPEDICMT, Salvador, 2016.
    Published
  19. Lucas, Catarina; Gascón, J.; Nicolás, P; Sierra, T.. "Une possible « raison d'être » du calcul différentiel élémentaire dans le domaine de la modélisation fonctionnelle lors du passage de l’enseignement secondaire à l’enseignement supérieur". Paper presented in 18éme École d’ Été de Didactique des Mathématique, Brest, 2015.
    Published
  20. Lucas, Catarina; Fonseca, C.; Gascón, J.. "La modelización funcional y la razón de ser del cálculo diferencial elemental en la enseñanza secundaria". Paper presented in 4ème Congrès International sur la Théorie Anthropologique du Didactique, Toulouse, 2013.
    Published
  21. Lucas, Catarina; Fonseca, C.; Gascón, J.. "La creación de secuencias de enseñanza y aprendizaje en los recorridos de estudio e investigación". Paper presented in XI Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, Guarda, 2011.
    Published
Conference poster
  1. Lucas, Catarina; Gascón, J.; Fonseca, C.. "A didactic problem around the elementary differential calculus and functional modelling". Paper presented in Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Prague, 2015.
Journal article
  1. Lucas, Catarina; Paulo, Joana. Corresponding author: Lucas, Catarina. "The usefulness of mathematical modelling for economic and environmental sustainability in the scope of university teacher education". International Journal of Innovation Science (2023): http://dx.doi.org/10.1108/ijis-08-2022-0152.
    Published • 10.1108/ijis-08-2022-0152
  2. Lucas, Catarina Oliveira; Ruiz-Olarría, Alicia; Gascón Pérez, Josep. "Una estrategia para la formación del profesorado: el caso del cálculo diferencial elemental". Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas 41 2 (2023): 71-92. http://dx.doi.org/10.5565/rev/ensciencias.5640.
    Published • 10.5565/rev/ensciencias.5640
  3. Paulo, Joana Becker; Lucas, Catarina Oliveira. "Potencialidades e Desafios do Ensino de Matemática Online: exemplo de uma experiência com estudantes de Engenharia do Ensino Politécnico em Portugal". Bolema: Boletim de Educação Matemática 36 74 (2022): 1236-1255. http://dx.doi.org/10.1590/1980-4415v36n74a14.
    Published • 10.1590/1980-4415v36n74a14
  4. Rodrigues, Rochelande Felipe; Lucas, Catarina Oliveira; Castro, São Luís; Menezes, Marcus Bessa de; Câmara dos Santos, Marcelo. "Elaboração, Análise e Aplicação de um Modelo Epistemológico de Referência para o Ensino do Conceito de Função na Licenciatura em Matemática". Bolema: Boletim de Educação Matemática 35 70 (2021): 614-636. http://dx.doi.org/10.1590/1980-4415v35n70a04.
    Published • 10.1590/1980-4415v35n70a04
  5. Lucas, Catarina; Ruiz-Olarría, Alicia; Gascón, Josep. "Esbozo de una praxeología para la enseñanza en torno al cálculo diferencial elemental; Outline of a praxeology for teaching around elementary differential calculus". Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática 22 4 (2020): 725-741. http://dx.doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i4p725-741.
    Published • 10.23925/1983-3156.2020v22i4p725-741
  6. Lucas, Catarina; Gascón, Josep. "Las tres dimensiones del problema didáctico del cálculo diferencial elemental". Avances de Investigación en Educación Matemática 16 (2019): 40-56. http://dx.doi.org/10.35763/aiem.v0i16.277.
    Published • 10.35763/aiem.v0i16.277
  7. Lucas, Catarina; Gascón, Josep; Bon, Cecilio Fonseca; Casas, José. "El problema didáctico del cálculo diferencial elemental como confluencia de tres líneas de investigación desarrolladas en el ámbito de la TAD". Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática 21 (2019): http://dx.doi.org/10.23925/1983-3156.2019v21i4p464-479.
    Published • 10.23925/1983-3156.2019v21i4p464-479
  8. Lucas, C.; McDougall, Julian; Brites, Maria-José; Couto, Maria-João; Lucas, Catarina. "Digital literacy, fake news and education / Alfabetización digital, fake news y educación". Cultura y Educación 31 2 (2019): 203-212. http://dx.doi.org/10.1080/11356405.2019.1603632.
    Published • 10.1080/11356405.2019.1603632 • Editor
  9. Lucas, Catarina; Cota, Manuel Pérez; Bon, Cecilio Fonseca; Mirás, José Manuel Casas. "Linking Mathematical Praxeologies With an Epidemic Model". International Journal of Technology and Human Interaction 15 2 (2019): 53-69. http://dx.doi.org/10.4018/ijthi.2019040105.
    Published • 10.4018/ijthi.2019040105
  10. Lucas, Catarina; Gascon, Josep. "The three dimensions of the didactic problem of elementary differential calculus". Avances de Investigacion en Educacion Matematica (2019): https://publons.com/wos-op/publon/52397239/.
  11. Lucas, Catarina O.; Gascón Pérez, Josep; Fonseca Bon, Cecilio. "Razón de ser del cálculo diferencial elemental en la transición entre la enseñanza secundaria y la universitaria". Journal of Research in Mathematics Education 6 3 (2017): 283. http://dx.doi.org/10.17583/redimat.2017.2116.
    Published • 10.17583/redimat.2017.2116
  12. Lucas, Catarina. "Ventajas técnicas del GeoGebra en el desarrollo de la modelización funcional y del cálculo diferencial en Secundaria". Sensos-e (2015):
    Published
  13. Lucas, Catarina; Gascon, Josep; Fonseca, Cecilio. "A didactic problem around the elementary differential calculus and functional modelling". PROCEEDINGS OF THE NINTH CONFERENCE OF THE EUROPEAN SOCIETY FOR RESEARCH IN MATHEMATICS EDUCATION (CERME9) (2015): https://publons.com/wos-op/publon/52397241/.
  14. Bon, C.F.; Pérez, J.G.; Lucas, C.O.. "Development of a reference epistemological model around the functional modelling | Desarrollo de un modelo epistemolÓgico de referencia en torno a la modelización funcional". Revista Latinoamericana de Investigacion en Matematica Educativa 17 3 (2014): 289-318. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84919615722&partnerID=MN8TOARS.
    Published • 10.12802/relime.13.1732
  15. Lucas, C.; Fonseca, C.; Gascón, J.; Casas, J.. "The institutional didactic phenomenon of rigidity and the atomization of school mathematics organizations | O Fenômeno Didático Institucional da Rigidez e a Atomização das Organizações Matemáticas Escolares". Bolema - Mathematics Education Bulletin 28 50 (2014): 1327-1347. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84920595883&partnerID=MN8TOARS.
    Published • 10.1590/1980-4415v28n50a16
  16. Lucas, Catarina. "Aspetos da rigidez e atomização da matemática escolar nos sistemas de ensino de Portugal e da Espanha: análise de um questionário". Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática 16 1 (2014): 1-24.
    Published
  17. Catarina Lucas; Cecilio Fonseca; Josep Gascón; José Casas. "O Fenômeno Didático Institucional da Rigidez e a Atomização das Organizações Matemáticas Escolares". Boletim de Educação Matemática (2014): http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=291232906017.
  18. Fonseca Bon, Cecilio; Gascon Perez, Josep; Oliveira Lucas, Catarina. "DEVELOPMENT OF A REFERENCE EPISTEMOLOGICAL MODEL AROUND THE FUNCTIONAL MODELLING". RELIME. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa (2014): https://publons.com/wos-op/publon/52397242/.
Journal issue
  1. Lucas, C.. "Digital Literacy, Fake News and Education". Cultura y Educación 31 2 (2019):
    Published • Editor
Newspaper article
  1. Lucas, C.. "A Matemática é para o menino e para a menina?", Jornal Público, 2016
Report
  1. Lucas, C.. 2020. Report from Portugal: European Women in Mathematics 2020.
  2. Lucas, Catarina. 2015. Report from Portugal. European Women in Mathematics newsletter. http://www.europeanwomeninmaths.org/resources/newsletters/617/newsletter-no-26-2015.
Thesis / Dissertation
  1. Lucas, Catarina. "Una posible «razón de ser» del cálculo diferencial elemental en el ámbito de la modelización funcional". PhD, Universidade de Vigo, 2015. http://www.atd-tad.org/documentos/una-posible-razon-de-ser-del-calculo-diferencial-elemental-en-el-ambito-de-la-modelizacion-funcional/.
  2. Lucas, Catarina. "Modelos deformáveis aplicados à segmentação de lesões em imagens dermatológicas". Master, Universidade do Porto Faculdade de Ciências, 2007. PORBASE -Biblioteca Nacional de Portugal.
Activities

Supervision

Thesis Title
Role 		Degree Subject (Type)
Institution / Organization
2018/02/02 - Current Co-orientadora de Mestrado de Lorena Sisi, Universidad Nacional del Comahue, Neuquén, Argentina.
Co-supervisor
Universidad Nacional del Comahue, Argentina
2018/01/09 - Current Co-orientadora de Pós-Doutoramento de Vera Machado no Centro de Psicologia da Universidade do Porto (CPUP).
Supervisor
Universidade do Porto Centro de Psicologia, Portugal
2020/09/01 - 2022/01/01 Orientação de estância de investigação de Kristina Markulin em colaboração com Marianna Bosch e numa parceria com o IQS School of Management, Universitat Ramon Llull (Barcelona).
Co-supervisor
Associació de Químics i Enginyers de l'Institut Químic de Sarrià, Spain
2018 - 2020 Co-orientadora de Doutoramento Sandwich de Rochelande Felipe Rodrigues no Centro de Psicologia da Universidade do Porto (CPUP) da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto.
Co-supervisor
Universidade do Porto Centro de Psicologia, Portugal

Event organisation

Event name
Type of event (Role) 		Institution / Organization
2023/03/14 - Current Organisation of the Mathematics Day (2023/03/14)
Seminar (President of the Organising Committee)
 Instituto Superior Politécnico Gaya, Portugal
2022/06 - Current Mathematics Competition (2022/06)
Call (President of the Organising Committee)
 Instituto Superior Politécnico Gaya, Portugal
2019/11 - Current Research Seminar: Joint modelling of longitudinal and survival data. (2019/11)
Seminar (Co-organisor)
 Institute of Public Health from the University of Porto (ISPUP), Portugal

Event participation

Activity description
Type of event 		Event name
Institution / Organization
2018/08 - Current Palestra por convite sobre: Recorridos de Estudio e Investigación co-disciplinares para la enseñanza del Cálculo Diferencial en cursos de Salud
Conference
Universidad Nacional del Comahue, Argentina
2018/08 - Current Conferência por convite sobre "¿Cómo romper con el contrato didáctico habitual y provocar el cuestionamiento del mundo? Ejemplo de una propuesta para la enseñanza de la Matemática en la Escuela Secundaria".
Conference
Facultad de Ciencias Exactas, UNICEN, Argentina
2016/11 - Current Curso (Oficina) por convite: Percurso de Estudo e Pesquisa e a Formação de Professores
Workshop
 LaDiMa, 1.º Simpósio Latino Americano de Didática da Matemática
2016/10 - Current Palestra em Mesa Redonda por convite: “Diagnósticos de conhecimentos e possíveis escolhas didáticas frente as dificuldades no ensino de matemática”
Round table
 II Colóquio Internacional sobre Ensino e Didática das Ciências
2016/10 - Current Atelier por convite: Modelação matemática na transição do Ensino Médio para o Ensino Superior
Workshop
2015/09 - Current The 17th EWM General Meeting INdAM Meeting of European Women in Mathematics
2015/06 - Current Conferência plenária: Um modelo epistemológico de referência como resposta a um problema didático
Conference
2015/06 - Current Videoconferência plenária por convite: Algumas noções da Teoria Antropológica do Didático. Análise da relação entre o ensino do cálculo e o uso da modelagem funcional no ensino secundário português.
Conference
Instituto Anísio Teixeira, Brazil
2015/06 - Current Conferencia plenária: Construção de um modelo epistemológico de referência que articula o cálculo diferencial elementar e a modelagem funcional. Desenho, experimentação e avaliação de percursos de estudo e investigação.
Conference
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Brazil
2015/06 - Current Conferencia plenária por convite: Esboço de um modelo epistemológico de referência e formulação do problema didático. Razão de ser «oficial» do cálculo diferencial elementar
Conference
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Brazil
2015/06 - Current Conferencia plenária por convite: A teoria antropológica do didático. As condições que incidem sobre o desenvolvimento da modelagem matemática na transição do ensino Secundário/Médio para o ensino Universitário
Conference
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Brazil
2015 - Current Vídeoconferência: O percurso de estudo e pesquisa no contexto da didática e da teoria antropológica do didático
Conference
2014/01 - Current Seminário: Una caracterización del modelo epistemológico dominante en torno a la modelización funcional y el cálculo diferencial en la enseñanza secundaria portuguesa.
Seminar
 XI Seminario de investigación TAD de Barcelona
Universitat Autònoma de Barcelona, Spain

Jury of academic degree

Topic
Role 		Candidate name (Type of degree)
Institution / Organization
2019/08 Percurso de estudo e pesquisa no conceito de função: Analisando o Processo de Ensino e Aprendizagem e as Influências na Formação do Professor de Matemática
(Thesis) Main arguer
 Rochelande Felipe Rodrigues (PhD)
Universidade Federal de Pernambuco, Brazil
2019/08 Integração de noções didáticas nas praxeologias matemáticas no estudo da noção de função quadrática
(Thesis) Main arguer
 Edmo Fernandes Carvalho (PhD)
Universidade Federal da Bahia, Brazil
2018/08 Diseño, implementación y análisis de un Recorrido de Estudio e Investigación co-disciplinar en matemática y física en la Escuela Secundaria
(Thesis) Main arguer
 María Paz Gazzola (PhD)
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Argentina
2018 Ecologia de saberes matemáticos no ensino técnico integrado ao ensino médio
(Thesis) Main arguer
 Alexandre de Souza Barros (PhD)
Universidade Federal de Pernambuco, Brazil
2016 ... no âmbito do Mestrado em Educação Pré-escolar/Ensino do 1.º CEB/Ensino do 1.º e 2.º CEB
(Thesis) Main arguer
 Ana Soraia Castro Serôdio (Master)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal

Committee member

Activity description
Role 		Institution / Organization
2019 - Current Membro da Comissão Científica do ISPUP
Member
 Institute of Public Health from the University of Porto (ISPUP), Portugal
2018 - Current Membro da Comissão Científica do Intensive Research Programme (IRP) com o título: Advances in the anthropological theory of the didactic and their consequences in curricula and in Teacher Education
Member
 Centre de Recerca Matematica, Spain
2018 - Current Membro da Comissão Organizadora do 1º Encontro de Mulheres Matemáticas
Member
 Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2018 - Current Membro da Comissão Científica da CISTI’2018
Member
2017 - Current Membro da Comissão Científica da CISTI’2017
Member
2016 - Current Membro da Comissão Científica do II Colóquio Internacional sobre Ensino e Didática das Ciências
Member
 Instituto Anísio Teixeira, Brazil

Conference scientific committee

Conference name Conference host
2017 - Current CISTI
2015 - Current Congress of the European Society for Research in Mathematics Education
2013 - Current Congressos Internacionais da TAD
2011 - Current Seminários de Investigação em Educação Matemática

Course / Discipline taught

Academic session Degree Subject (Type) Institution / Organization
2023/11 - Current Master Class to Biomedicine Engineering degree in Universidad de Deusto, Castro Urdiales, Bilbao, Spain (2h) Universidad de Deusto, Spain
2023/06/19 - Current Seminário de investigação no âmbito do proyecto EDU-Paradigms (sep2022-ago2026) apresentado por Catarina Lucas, Alicia Ruiz-Olarría y Josep Gascón sobre el artículo “Una estrategia para la formación del profesorado: el caso del cálculo diferencia elemental” publicado na revista Enseñanza de las Ciencias. Online. (1h30)
2015/08 - Current Cours 4: Raison d'être of Differential Calculus in the scope of Functional Modelling
2015/06 - Current Didactics of Mathematics Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Brazil
2015/06 - Current Percursos de Estudo e Pesquisa Universidade Federal da Bahia, Brazil
2019/06/01 - 2019/08/01 Intensive Research Program: - Invited to conduct an Advanced Course: "Research in Didactics at University Level". - To participate as speaker and workshopper. Centre de Recerca Matematica, Spain

Universitat Autònoma de Barcelona, Spain

Evaluation committee

Activity description
Role 		Institution / Organization Funding entity
2021/09/01 - Current Member of the Scientific-Technical Council of ISPGAYA
Member
 Instituto Superior Politécnico Gaya Escola Superior de Ciências Empresariais, Portugal
2020 - Current Membro da Comissão de Creditação do curso licenciatura em Gestão do ISPGAYA.
Member
 Instituto Superior Politécnico Gaia, Portugal
2018/06/01 - Current Member of the Scientific Council of CEOS.PP.
Member
 Instituto Politécnico do Porto Instituto Superior de Contabilidade e Administração do Porto, Portugal

Interview (newspaper / magazine)

Activity description Newspaper / Forum
2016/06 “A Matemática é para o menino e para a menina?” Jornal Público

Journal scientific committee

Journal title (ISSN) Publisher
2023/03 - Current Quadrante
2019 - Current Educación Matemática (2448-7821) Sociedad Mexicana de Investigacion y Divulgacion de la Educacion Matematica A. C.
2019 - Current Caminhos em Educação Matemática
2018 - Current Cultura y Educación (1578-4118) Informa UK (Taylor & Francis)
2017 - Current International Journal of Technology and Human Interaction (1548-3916) IGI Global
2017 - Current Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática (1983-3156) Portal de Revistas PUC SP
2016 - Current Enseñanza de las Ciencias Revista de investigación y experiencias didácticas (2174-6486) Universitat Autonoma de Barcelona
2016 - Current Educación Editora
Distinctions

Other distinction

2023 Bolsa de Mobilidade ERASMUS+
2022 Bolsa de mobilidade ERASMUS
Erasmus Plus, Belgium
2016 Extraordinary Prize of Doctorate
Universidade de Vigo, Spain
2016 Grant to distinguish excellent PhD students