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Abílio Afonso Lourenço holds a doctorate in Educational Psychology from the University of Minho, Braga, and a postdoctoral degree in Psychology from the University Fernando Pessoa, Porto, Portugal. He develops research in applied psychology, particularly in self-regulated learning, self-efficacy, motivation, procrastination, approaches to teaching and learning, quantitative methodology SEM (Structural Equation Models), emotional intelligence, disruptive behavior, and conflict management. He published about 60 articles in national and international scientific journals, co-authored with more than 50 researchers, 13 book chapters, and 1 book. His study focus is in the area of Social Sciences, with an emphasis on Psychology and Education, having participated in more than 70 national and international conferences. He is a reviewer and associate scientific editor in several national and international scientific journals in the field of Education and Psychology.
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Identification

Personal identification

Full name
Abílio Afonso Lourenço

Citation names

  • Lourenço, Abílio
  • Lourenço, A. A.

Author identifiers

Ciência ID
2C1F-FA3C-460F
ORCID iD
0000-0001-6920-0412
Google Scholar ID
https://scholar.google.com/citations?user=PLoAersAAAAJ&hl=es
Researcher Id
V-5438-2018
Scopus Author Id
55033716000

Knowledge fields

  • Social Sciences - Psychology

Languages

Language Speaking Reading Writing Listening Peer-review
Spanish; Castilian Proficiency (C2) Proficiency (C2) Beginner (A1) Proficiency (C2) Proficiency (C2)
English Elementary (A2) Elementary (A2) Elementary (A2) Advanced (C1) Proficiency (C2)
Education
Degree Classification
2009
Concluded
 Disrupção Escolar no 3.º ciclo do Ensino Básico: Influência do Ambiente Psicossociológico da Sala de Aula (Pós-doutoramento)
Major in Psicologia (Psicologia da Educação)
Universidade Fernando Pessoa, Portugal
 Aprovado
2008
Concluded
 Educação (Doutoramento)
Major in Especialidade: Psicologia da Educação
Universidade do Minho, Portugal
"Processos Auto-regulatórios em Alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico: Contributos da Auto-eficácia e da Instrumentalidade" (THESIS/DISSERTATION)
2000 - 2003
Concluded
 Mestrado em Psicologia Social e das Organizações (Mestrado)
Major in Psicologia Social e das Organizações
Universidade Fernando Pessoa, Portugal
"Indisciplina na Escola: Uma Abordagem Comportamental e Causal" (THESIS/DISSERTATION)
 Muito Bom
Outputs

Publications

Book chapter
  1. Abílio Lourenço; Maria Olímpia Paiva. "Globalization of Higher Education". In The Internationalization From a Multifactorial Perspective. 2024.
    10.4018/979-8-3693-5483-4.ch016
  2. Abílio Lourenço; Maria Olímpia Paiva; Sabina Valente. "Emotional Intelligence". In A Catalyst for Organizational Culture and Climate in Higher Education. 2024.
    10.4018/979-8-3693-6967-8.ch007
  3. Valente, Sabina; Lourenço, Abílio Afonso; Rebola, Fernando; Almeida, Leandro S.. "Inteligência emocional e educação: uma articulação possível e necessária à formação inicial de professores". UEG, 2024.
  4. Lourenço, Abílio Afonso; Paiva, Maria Olímpia; Valente, Sabina. "Emotional Intelligence: A Catalyst for Organizational Culture and Climate in Higher Education". IGI Global Scientific Publishing, 2024.
    10.4018/979-8-3693-6967-8.ch007
  5. Valente, Sabina; Lourenço, Abílio A.; Dominguez-Lara, Sergio. "Emotional Skills and Interpersonal Conflict: Testing the Role of Teachers’ Emotional Intelligence". Nova Science Publishers, 2023.
  6. Valente, Sabina; Lourenço, Abílio A.; Dominguez-Lara, Sergio. "Emotional Skills and Interpersonal Conflict: Testing the Role of Teachers’ Emotional Intelligence". Nova Science Publishers, 2023.
  7. Valente, Sabina; Lourenço, Abílio Afonso; Dominguez-Lara, Sergio. "Emotional Skills and Interpersonal Conflict: Testing the Role of Teachers’ Emotional Intelligence". Nova Science Publishers, Inc., 2023.
  8. Valente, Sabina; Lourenço, Abílio A.; Dominguez-Lara, Sergio; Németh, Zsolt; Almeida, Leandro S.. "Gestão de conflito em sala de aula: A importância da regulação emocional do professor.". Dykinson, 2022.
  9. Valente, Sabina; Lourenço, Abílio A.; Dominguez-Lara, Sergio. "Teachers in the 21st Century: Emotional Intelligence Skills Make the Difference". IntechOpen, 2022.
    10.5772/intechopen.103082
  10. Valente, Sabina; Lourenço, Abílio A.. "Emotional intelligence and conflict management in the pedagogical relationship". Publicacions de la Universitat Jaume I, 2022.
    https://doi.org/http://dx.doi.org/10.6035/Psique.26
  11. Valente, Sabina; Lourenço, Abílio A.. "Editorial: The importance of academic training in emotional intelligence for teachers". Frontiers in Education, 2022.
    10.3389/feduc.2022.992698
  12. Valente, Sabina; Lourenço, Abílio A.; Dominguez-Lara, Sergio. "Teachers in the 21st Century: Emotional Intelligence Skills Make the Difference". IntechOpen, 2022.
    10.5772/intechopen.103082
  13. Valente, Sabina; Lourenço, Abílio A.; Németh, Zsolt. "School conflicts: Causes and management strategies in classroom relationships". IntechOpen, 2022.
    https://doi.org/10.5772/intechopen.95395
  14. Valente, Sabina; Lourenço, Abílio A.. "Emotional intelligence and conflict management in the pedagogical relationship". Publicacions de la Universitat Jaume I, 2022.
    https://doi.org/http://dx.doi.org/10.6035/Psique.26
  15. Valente, Sabina; Lourenço, Abílio Afonso; Dominguez-Lara, Sergio. "Teachers in the 21st Century: Emotional Intelligence Skills Make the Difference". IntechOpen, 2022.
    10.5772/intechopen.103082
  16. Valente, Sabina; Lourenço, Abílio A.; Dominguez-Lara, Sergio; Németh, Zsolt; Almeida, Leandro S.. "Gestão de conflito em sala de aula: A importância da regulação emocional do professor.". Dykinson, 2022.
  17. Valente, Sabina; Lourenço, Abílio A.. "Editorial: The importance of academic training in emotional intelligence for teachers". Frontiers in Education, 2022.
    10.3389/feduc.2022.992698
  18. Lourenço, A. A. ; Valente, Sabina; Lourenço, Abílio A.; Németh, Zsolt. "School conflicts: causes and management strategies in classroom relationships". In Interpersonal Relationships, 1-16. Londres, United Kingdom: IntechOpen, 2020.
    Published • https://doi.org/10.5772/intechopen.95395
  19. Lourenço, A. A.. "Abordagens restaurativas à delinquência juvenil". In Crime, desvio e risco na adolescência, edited by José Soares Martins; Margarida Simões, 135-149. Lisboa, Portugal: Edições Sílabo, 2019.
    Published
  20. Cordeiro, João Pedro Pina; Cunha, Pedro; Lourenço, Abílio Afonso. "Gestão de conflitos e comprometimento organizacional: estudo empírico em contexto educativo". In Procedings of the III International Forum in Management, edited by S. Sarkar. Portugal: Universidade de Évora, 2019.
    Published
  21. Cordeiro, João Pedro Pina; Cunha, Pedro; Lourenço, Abílio Afonso. "Gestão de conflitos e comprometimento organizacional: estudo empírico em contexto educativo". Universidade de Évora, 2019.
  22. Cordeiro, João Pedro Pina; Cunha, Pedro; Lourenço, Abílio Afonso. "Conflict management, commitment and organizational citizenship behaviors: empirical study in higher education institution". Universidade de Évora, 2019.
  23. Cordeiro, João Pedro Pina; Cunha, Pedro; Lourenço, Abílio Afonso. "Atitudes no e perante o trabalho: comportamentos de comprometimento e de cidadania organizacional". Universidade do Algarve, Escola Superior de Gestão, Hotelaria e Turismo, 2018.
  24. Cordeiro, João Pedro Pina; Cunha, Pedro; Lourenço, Abílio Afonso. "Atitudes no e perante o trabalho: comportamentos de comprometimento e de cidadania organizacional". Universidade do Algarve, Escola Superior de Gestão, Hotelaria e Turismo, 2018.
  25. Lourenço, A. A.. "Competências emocionais na eficácia da gestão em sala de aula". In Atas do II Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE), 672-680. Bragança, Portugal: Instituto Politécnico de Bragança., 2017.
    Published
  26. Lourenço, A. A.. "Variáveis preditivas do rendimento escolar". In Atas dos Dias da Investigação na UFP Research Days Proceedings, 602-618. Porto, Portugal: Gabinete de Relações Internacionais e Apoio ao desenvolvimento Institucional. eBook, 2017.
    Published
  27. Monteiro, A.P.; Cunha, P.; Lourenço, A.A.. "Five personality factors model and conflict management". New York, United States: Nova Science Publishers. ISBN: 978-1-53610-172-0, 2016.
    Published
  28. Lourenço, A. A.. "Planificação da gestão o tempo versus procrastinação: realidades incontornáveis em contexto escolar". In Atas dos Dias da Investigação na UFP Research Days Proceedings - eBook. Porto, Portugal: Gabinete de Relações Internacionais e Apoio ao desenvolvimento Institucional - eBook, 2016.
    Published
  29. Lourenço, A. A.. "Influência do autoconceito na eficácia negocial de conflitos em contexto escolar". In Atas dos Dias da Investigação na UFP Research Days Proceedings. Porto, Portugal: Gabinete de Relações Internacionais e Apoio ao desenvolvimento Institucional - eBook, 2015.
    Published
  30. Lourenço, A. A.. "A percepção do ambiente de ensino pelos professores da ESAH". In Actas do I Seminário Internacional “Contributos da Psicologia em Contextos Educativos”, edited by L. S. Almeida; B. D. Silva; S. Caires, 1485-1500. Braga, Portugal: Universidade do Minho, 2010.
    Published
  31. Lourenço, A. A.. "A percepção do clima de escola pelos alunos da ESAH". In Actas do I Seminário Internacional “Contributos da Psicologia em Contextos Educativos”, edited by L. S. Almeida; B. D. Silva, 1501-1516. Braga, Portugal: Universidade do Minho, 2010.
    Published
Conference abstract
  1. Valente, Sabina; Cristóvão, Ana Maria; Rebelo, Hugo; Lourenço, A. A.. "Validação da Escala de Inteligência Emocional de Wong e Law em professores portugueses". 2022.
    Published
  2. Valente, Sabina; Cristóvão, Ana Maria; Rebelo, Hugo; Lourenço, A. A.. "Relação entre inteligência emocional, burnout e satisfação com a vida em professores". Santarém, 2022.
    Published
Conference paper
  1. Cordeiro, João Pedro Pina; Cunha, Pedro; Lourenço, Abílio Afonso. "Comportamentos no trabalho: estudo com os profissionais Não-Docentes do IPS". 2019.
Conference poster
  1. Valente, Sabina; Cristóvão, Ana Maria; Rebelo, Hugo; Lourenço, A. A.. "Relationship between emotional intelligence, burnout and life satisfaction in teachers". Paper presented in 2nd International Congress on 21st Century Literacies, 2022.
Edited book
  1. Lourenço, A. A. ; Paiva, M.O.A.. Disrupção Escolar: estudo de casos. Porto, Portugal: Porto Editora. 2004.
    Published
Journal article
  1. Abílio A. Lourenço; Sabina Valente; Sergio Dominguez-Lara; Celso Fulano. "Approaches and Conceptions of Teaching and Learning: Towards the School of Excellence". Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria (2025): https://doi.org/10.14201/teri.31936.
    10.14201/teri.31936
  2. Sabina Valente; Abílio A. Lourenço; Leandro S. Almeida; Marta Sainz-Gómez; Pedro Amaro. "La inteligencia emocional del docente como predictor de la gestión del aula y de la eficacia de la disciplina". Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento (2024): https://doi.org/10.32348/1852.4206.v16.n3.42311.
    10.32348/1852.4206.v16.n3.42311
  3. Sabina Valente; Sergio Dominguez-Lara; Abílio Lourenço. "Planning Time Management in School Activities and Relation to Procrastination: A Study for Educational Sustainability". Sustainability (2024): https://doi.org/10.3390/su16166883.
    10.3390/su16166883
  4. Sergio Dominguez-Lara; Marcos Carmona-Halty; Marion K. Schulmeyer; Sabina N. Valente; Abílio A. Lourenço. "Análisis psicométrico de dos versiones del Big Five Inventory-15 en estudiantes universitarios chilenos: estructura interna, invarianza de medición y asociación con bienestar subjetivo". Ciencias Psicológicas (2024): https://doi.org/10.22235/cp.v18i1.3369.
    10.22235/cp.v18i1.3369
  5. Abílio Afonso Lourenço; Maria Olímpia Paiva. "Academic Performance of Excellence: The Impact of Self-Regulated Learning and Academic Time Management Planning". Knowledge (2024): https://doi.org/10.3390/knowledge4020016.
    10.3390/knowledge4020016
  6. Abílio Afonso Lourenço; Maria Olímpia Almeida Paiva. "Self-Regulation in Academic Success: Exploring the Impact of Volitional Control Strategies, Time Management Planning, and Procrastination". International Journal of Changes in Education (2024): https://doi.org/10.47852/bonviewIJCE42022392.
    10.47852/bonviewIJCE42022392
  7. Sergio Dominguez-Lara; Sabina N. Valente; Abílio A. Lourenço; Benigno Peceros-Pinto; Maite Diaz-Peñaloza; Segundo R. León. "Apoyo social percibido y rendimiento académico en estudiantes de secundaria peruanos: influencia del engagement académico y de la autoeficacia académica.". Revista Fuentes (2024): https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2024.23116.
    10.12795/revistafuentes.2024.23116
  8. Dominguez Lara, Sergio Alexis; Valente, Sabina; Lourenço, Abílio Afonso; Peceros-Pinto, Benigno; Diaz-Peñaloza, Maite; R. León, Segundo. "Apoyo social percibido y rendimiento académico en estudiantes de secundaria peruanos: influencia del engagement académico y de la autoeficacia académica". (2024): http://hdl.handle.net/10400.26/53246.
    10.12795/revistafuentes.2024.23116
  9. Valente, Sabina; Dominguez Lara, Sergio Alexis; Lourenço, Abílio Afonso. "Planning Time Management in School Activities and Relation to Procrastination: A Study for Educational Sustainability". (2024): http://hdl.handle.net/10400.26/53801.
    10.3390/su16166883
  10. Valente, Sabina; Lourenço, Abílio Afonso; Almeida, Leandro S.; Sainz Gómez, Marta; Amaro, Pedro. "La inteligencia emocional del docente como predictor de la gestión del aula y de la eficacia de la disciplina". (2024): http://hdl.handle.net/10400.26/53797.
    10.32348/1852.4206.v16.n3.42311
  11. Lourenço, Abílio; Valente, Sabina; Domínguez-Lara, Sergio; Fulano, Celso Simão. "The impact of emotional intelligence on models of teaching approaches". (2024): http://hdl.handle.net/10400.26/53802.
    10.6018/reifop.614521
  12. Valente, Sabina; Lourenço, Abílio Afonso; Amaro, Pedro. "Inteligência emocional como competência essencial na formação de professores". (2024): http://hdl.handle.net/10400.26/53245.
    https://doi.org/10.58041/aprender.200
  13. Valente, Sabina; Dominguez Lara, Sergio Alexis; Lourenço, Abílio Afonso. "Plan Time Management in School Activities and Relation to Procrastination: A Study for Educational Sustainability". (2024): http://hdl.handle.net/10400.26/53791.
    10.20944/preprints202407.0735.v1
  14. Dominguez-Lara, Sergio; Carmona-Halty, Marcos; Schulmeyer, Marion K.; Valente, Sabina; Lourenço, Abílio Afonso. "Análisis psicométrico de dos versiones del Big Five Inventory-15 en estudiantes universitarios chilenos: estructura interna, invarianza de medición y asociación con bienestar subjetivo". (2024): http://hdl.handle.net/10400.26/53242.
    10.22235/cp.v18i1.3369
  15. Valente, S.; Lourenço, A. A. ; Amaro, P.. "Inteligência emocional como competência essencial na formação de professores". Aprender 46 (2023): 16-31. http://aprender.esep.pt/index.php/aprender/article/view/200.
    Published
  16. Valente, Sabina; Lourenço, Abílio A.; Dominguez-Lara, Sergio; Derakhshan, Ali; Németh, Zsolt Németh; Almeida, Leandro S.. "Teachers’ Emotion Regulation: Implications for Classroom Conflict Management". (2023): http://hdl.handle.net/10174/35194.
    https://doi.org/10.14221/ajte.2022v47n8.2
  17. Valente, Sabina; Lourenço, Abílio A.; Dominguez-Lara, Sergio; Mohoric, Tamara; Takšic, Takšic. "Psychometric Properties of the Emotional Skills and Competence Questionnaire for Teachers". (2023): http://hdl.handle.net/10174/35469.
  18. Valente, Sabina; Lourenço, Abílio A.; Dominguez-Lara, Sergio; Derakhshan, Ali; Németh, Zsolt Németh; Almeida, Leandro S.. "Teachers’ Emotion Regulation: Implications for Classroom Conflict Management". (2023): http://hdl.handle.net/10174/35194.
    https://doi.org/10.14221/ajte.2022v47n8.2
  19. Valente, Sabina; Lourenço, Abílio A.; Dominguez-Lara, Sergio; Mohoric, Tamara; Takšic, Takšic. "Psychometric Properties of the Emotional Skills and Competence Questionnaire for Teachers". (2023): http://hdl.handle.net/10174/35469.
  20. Valente, Sabina; Lourenço, Abílio A.; Dominguez-Lara, Sergio; Mohoric, Tamara; Takšic, Vladimir. "Psychometric Properties of the Emotional Skills and Competence Questionnaire for Teachers". (2023): http://hdl.handle.net/10400.26/50944.
    10.29333/iji.2023.1644a
  21. Dominguez-Lara, Sergio; Peceros-Pinto, Benigno; Valente, Sabina; Lourenço, Abílio Afonso; Flores-Cataño, Katioska Rocío. "Análisis estructural de una versión breve de la Trait Meta-Mood Scale en adolescentes peruanos". (2023): http://hdl.handle.net/10400.26/53243.
    10.12795/revistafuentes.2023.22077
  22. Valente, Sabina; Lourenço, Abílio; Amaro, Pedro. "EmotioEmotional intelligence as an essential competence in teacher training". (2023): https://doi.org/10.58041/aprender.200.
    https://doi.org/10.58041/aprender.200
  23. Abílio Afonso Lourenço; Maria Olímpia Paiva. "Motivación escolar: aproximaciones teóricas al proceso de aprendizaje". CES Psicología (2022): https://doi.org/10.21615/cesp.5952.
    10.21615/cesp.5952
  24. Cordeiro, João Pedro Pina; Cunha, Pedro; Lourenço, Abílio Afonso. "Estilos de gestão de conflitos, comprometimento e cidadania organizacional: estudo empírico numa instituição de ensino superior portuguesa.". (2022): http://hdl.handle.net/10400.26/42673.
    10.36482/1809-5267.ARBP-2022v74.20139
  25. Cordeiro, João Pedro Pina; Cunha, Pedro; Lourenço, Abílio Afonso. "Conflict Management and Organizational Commitment: A Study Among Non-Teaching Staff of a Higher Education Institution". (2022): http://hdl.handle.net/10400.26/39418.
  26. Valente, Sabina; Lourenço, Abílio A.; Alves, Paulo; Dominguez-Lara, Sergio; Sabina Valente; Abílio Afonso Lourenço; Paulo Alves; et al. "The role of emotional intelligence for teacher's efficacy and classroom management". Know and Share Psychology 1 4 (2022): 123-134. http://hdl.handle.net/10174/32476.
    Published • https://doi.org/10.21615/cesp.13.2.2
  27. Cordeiro, João Pedro; Cunha, Pedro; Afonso Lourenço, Abílio. "Antecedents of organizational engagement in non-teaching employees: A case study in a higher education institution". (2022): https://doi.org/10.31211/rpics.2022.8.2.263.
    https://doi.org/10.31211/rpics.2022.8.2.263
  28. Dominguez-Lara, Sergio; Peceros-Pinto, Benigno; Centeno-Leyva, Sharon; Valente, Sabina; Lourenço, Abílio A.; Quistgaard-Alvarez, Alberto; Morales-Velasquez, Mercedes P.; et al. "Análisis psicométrico y datos normativos de la UWES en adolescentes peruanos". Ciencias Psicológicas (2022): http://hdl.handle.net/10174/33055.
    10.22235/cp.v16i2.2908
  29. Cordeiro, João Pedro Pina; Cunha, Pedro; Lourenço, Abílio Afonso; João Pedro Cordeiro; Pedro Cunha; Abílio Afonso Lourenço. "Antecedentes do empenhamento organizacional em trabalhadores não-docentes: estudo de caso numa instituição de ensino superior.". Revista Portuguesa de Investigação Comportamental e Social (2022): http://hdl.handle.net/10400.26/41872.
    10.31211/rpics.2022.8.2.263
  30. Valente, Sabina; Lourenço, Abílio A.; Sabina Valente; Abílio Afonso Lourenço; Abílio Lourenço. "Questionário de inteligência emocional do professor: Adaptação e validação do Emotional Skills and Competence Questionnaire". Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación 7 1 (2022): 12-24. http://hdl.handle.net/10174/32468.
    https://doi.org/10.17979/reipe.2020.7.1.5480
  31. Valente, Sabina; Lourenço, Abílio A.. "Emotional intelligence makes a difference: The impact of teachers’ emotional intelligence abilities on conflict management strategies in the classroom". (2022): http://hdl.handle.net/10174/32438.
    https://doi.org/http://dx.doi.org/10.25115/kasp.v1i4.4249
  32. Valente, Sabina; Lourenço, Abílio A.. "Questionário de inteligência emocional do professor: Adaptação e validação do Emotional Skills and Competence Questionnaire". (2022): http://hdl.handle.net/10174/32468.
    https://doi.org/10.17979/reipe.2020.7.1.5480
  33. Cordeiro, João Pedro; Cunha, Pedro; Afonso Lourenço, Abílio. "Antecedents of organizational engagement in non-teaching employees: A case study in a higher education institution". (2022): https://doi.org/10.31211/rpics.2022.8.2.263.
    https://doi.org/10.31211/rpics.2022.8.2.263
  34. Valente, Sabina; Lourenço, Abílio A.. "Inteligência emocional e gestão de conflito na interação pedagógica". (2022): http://hdl.handle.net/10174/32431.
    https://doi.org/10.17979/reipe.2022.9.0.8900
  35. Valente, Sabina; Lourenço, Abílio Afonso; Derakhshan, Ali; Németh, Zsolt; S. Almeida, Leandro. "Teachers’ Emotion Regulation: Implications for Classroom Conflict Management". (2022): http://hdl.handle.net/10400.26/50948.
    10.14221/ajte.2022v47n8.2
  36. Cordeiro, João Pedro Pina; Cunha, Pedro; Lourenço, Abílio Afonso. "Conflict Management and Organizational Commitment: A Study Among Non-Teaching Staff of a Higher Education Institution". (2022): http://hdl.handle.net/10400.26/39418.
  37. Cordeiro, João Pedro; Cunha, Pedro; Lourenço, Abílio Afonso. "Antecedentes do Empenhamento Organizacional em Trabalhadores Não-docentes: estudo de caso numa instituição de ensino superior". (2022): http://repositorio.ismt.pt/jspui/handle/123456789/1531.
    https://doi.org/10.31211/rpics.2022.8.2.263
  38. Valente, Sabina; Veiga-Branco, Augusta; Rebelo, Hugo; Lourenço, Abílio Afonso; Cristóvão, Ana Maria. "The relationship between emotional intelligence ability and teacher efficacy". (2022): http://hdl.handle.net/10174/32447.
    10.13189/ujer.2020.080324
  39. Valente, Sabina; Lourenço, Abílio A.; Alves, Paulo; Dominguez-Lara, Sergio. "The role of emotional intelligence for teacher's efficacy and classroom management". (2022): http://hdl.handle.net/10174/32476.
    https://doi.org/10.21615/cesp.13.2.2
  40. Cordeiro, João Pedro Pina; Cunha, Pedro; Lourenço, Abílio Afonso. "Estilos de gestão de conflitos, comprometimento e cidadania organizacional: estudo empírico numa instituição de ensino superior portuguesa.". (2022): http://hdl.handle.net/10400.26/42673.
    10.36482/1809-5267.ARBP-2022v74.20139
  41. Cordeiro, João Pedro Pina; Cunha, Pedro; Lourenço, Abílio Afonso. "Antecedentes do empenhamento organizacional em trabalhadores não-docentes: estudo de caso numa instituição de ensino superior.". (2022): http://hdl.handle.net/10400.26/41872.
    10.31211/rpics.2022.8.2.263
  42. Dominguez-Lara, Sergio; Peceros Pinto, Benigno; Centeno-Leyva, Sharon; Valente, Sabina; Lourenço, Abílio Afonso; Quistgaard-Alvarez, Alberto; Morales-Velasquez, Mercedes Patricia. "Análisis psicométrico y datos normativos de la UWES en adolescentes peruanos". (2022): http://hdl.handle.net/10400.26/50947.
    10.22235/cp.v16i2.2908
  43. Dominguez-Lara, Sergio; Peceros-Pinto, Benigno; Centeno-Leyva, Sharon; Valente, Sabina; Lourenço, Abílio A.; Quistgaard-Alvarez, Alberto; Morales-Velasquez, Mercedes P.. "Análisis psicométrico y datos normativos de la UWES en adolescentes peruanos". (2022): http://hdl.handle.net/10174/33055.
    10.22235/cp.v16i2.2908
  44. Lourenço, A. A. ; Valente, S.. "La importancia de la gramática de los afectos en el aprendizaje". CES Psicología 14 2 (2021): 209-228.
    Published
  45. Lourenço, Abílio Afonso; Valente, Sabina. "A importância da gramática dos afetos na aprendizagem". (2021): http://hdl.handle.net/10400.26/50950.
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Preprint
  1. Sabina Valente; Sergio Dominguez-Lara; Abílio Lourenço. "Plan Time Management in School Activities and Relation to Procrastination: A Study for Educational Sustainability". 2024. https://doi.org/10.20944/preprints202407.0735.v1.
    10.20944/preprints202407.0735.v1
  2. Sabina Valente; Abílio Afonso Lourenço; Maria Olímpia Paiva; Hugo Oliveira; Sergio Dominguez-Lara; Luísa Carvalho; Fernando Rebola. "Students’ Self-Regulated Learning: The Role of Planning Time Management and Procrastination". 2024. https://doi.org/10.20944/preprints202412.0736.v1.
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Report
  1. Lourenço, Abílio Afonso. 2009. Disrupção escolar no 3.º ciclo do Ensino Básico: influência do ambiente psicossociológico da sala de aula. http://hdl.handle.net/10284/3261.
Thesis / Dissertation
  1. Sá, Maria do Céu Lourenço. "Perceções da condição de saúde, da autonomia e do autocuidado entre pessoas com doença reumática". PhD, 2015. http://hdl.handle.net/10400.14/20731.
  2. Lourenço, A. A. ; Lourenço, Abílio Afonso. "Processos Auto-Regulatórios em Alunos do 3.º Ciclo do Ensino Básico: Contributo da Auto-Eficácia e da Instrumentalidade". PhD, Universidade do Minho Instituto de Educação, 2008. http://hdl.handle.net/1822/7631.
  3. Lourenço, Abílio Afonso. "Processos auto-regulatórios em alunos do 3º. ciclo do ensino básico: contributos da auto-eficácia e da instrumentalidade". PhD, 2008. http://hdl.handle.net/1822/7631.
  4. Lourenço, A. A.. "Indisciplina na Escola: Uma Abordagem Comportamental e Causal.". Master, Universidade Fernando Pessoa, 2003.

Other

Other output
  1. Disrupção Escolar no 3.º Ciclo do Ensino Básico: influência do ambiente psicossociológico da sala de aula. Relatório apresentado à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do título de pós-doutoramento em Psicologia, vertente Psicologia da Educação. 2009. Lourenço, Abílio Afonso. http://hdl.handle.net/10284/3261.
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