Paulo Manuel Teixeira Marinho (8613-FFE4-17C0)

Curriculum Vitae

Paulo Manuel Teixeira Marinho

Paulo Marinho has PhD in Education Sciences from the University of Porto (since 2014), Portugal, and completed a Post-Doctoral programme at the Federal University of Alagoas, Brazil (2015). He is an Assistant Professor at the Faculty of Psychology and Education Sciences of the University of Porto (FPCEUP) and is a member of the Centre for Research and Intervention in Education (CIIE-FPCEUP), integrating the Research Community in Practice - Curriculum, Assessment, Teacher Training, and Digital Technologies in Education (CAFTe). He has a strong focus on areas such as learning assessment, institutional assessment, teacher training, school and professional teacher cultures, school education, Social Minorities, and Educational and Curricular Policies. His professional experience began at an NGO, which later transitioned to more academic roles, including international experiences, particularly as a Visiting Professor at the Federal University of Alagoas, Brazil (2015 - 2019). He has been involved in several research projects as a principal investigator and collaborator at national and international levels, funded by notable agencies such as CAPES, FCT, and the Ministry of Economy, Industry and Competitiveness of Spain. He has contributed to the academic community through publications, teaching in higher education, and participating in scientific events. He has received awards such as the CAPES Post-Doctoral scholarship, FCT Doctoral scholarship, and the SANTANDER research mobility scholarship, reflecting recognition of his academic contributions. His path is marked by a commitment to educational research, with a multidisciplinary approach that integrates different aspects of the education sciences. He has taken on advisory roles in Schools, the Ministry of Education, and international agencies, such as the United Nations Development Programme, in the area of educational assessment. He is the author and co-author of various articles, books, and chapters in national and international books and in impactful journals.

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Identification

Personal identification

Full name: Paulo Manuel Teixeira Marinho

Citation names

Marinho, Paulo

Author identifiers

Ciência ID: 8613-FFE4-17C0
ORCID iD: 0000-0003-4898-2982

Email addresses

pmtmarinho@fpce.up.pt (Professional)

Languages

Language	Speaking	Reading	Writing	Listening	Peer-review
Portuguese (Mother tongue)
French	Upper intermediate (B2)	Proficiency (C2)	Upper intermediate (B2)	Upper intermediate (B2)	Upper intermediate (B2)
English	Upper intermediate (B2)	Upper intermediate (B2)	Upper intermediate (B2)	Upper intermediate (B2)	Upper intermediate (B2)
Spanish; Castilian	Upper intermediate (B2)	Proficiency (C2)	Upper intermediate (B2)	Proficiency (C2)	Upper intermediate (B2)

Education

	Degree	Classification
2014/09/01 - 2015/12/31 Concluded	Post-doctorate in Education (Pós-doutoramento) Federal University of Alagoas, Brazil, Brazil	Excelent
2009/10/01 - 2014/03/31 Concluded	Doctoral Program in Educational Sciences (Doutoramento) Faculty of Psychology and Education Sciences of the University of Porto, Portugal "The Assessment of Learning in Basic Education: Contributions to Understanding its Relationship with School Success" (THESIS/DISSERTATION)	Approved with distinction unanimous
2008 Concluded	Educational Sciences (Licenciatura) Faculty of Psychology and Education Sciences of the University of Porto, Portugal "Promoting Quality and Educational Success" (THESIS/DISSERTATION)	17 Values

Affiliation

Science

	Category Host institution	Employer
2019/09/01 - 2022/04/22	Researcher (Research)	University of Porto, Portugal
	Faculty of Psychology and Education Sciences - Centre for Research and Intervention in Education , Portugal

Teaching in Higher Education

	Category Host institution	Employer
2023/09/01 - Current	Assistant Professor (University Teacher)	Faculty of Psychology and Education Sciences of the University of Porto, Portugal, Portugal

2022/04/30 - 2024/08	Visiting Teacher (Polytechnic Teacher)	Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viana do Castelo, Portugal

2015/02/23 - 2019/12/31	Visiting Professor (University Teacher)	Federal University of Alagoas, Brazil, Brazil
	Centre of Education of Federal University of Alagoas, Brazil

Others

	Category Host institution	Employer
2014 - Current	Member of the Ibero-American Research Network on change and school effectiveness - RINACE	Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo AECID , Spain

2009/09/01 - Current	Member of the Centre for Research and Intervention in Education	Centre for Research and Intervention in Education - Faculty of Psychology and Education Sciences of the University of Porto, Portugal
	Centre for Research and Intervention in Education - Faculty of Psychology and Education Sciences of the University of Porto, Portugal
2015/01/02 - 2019/12/31	Consutant/Scientific Adviser in State Departments of Education	Secretary of Education, Maceió, Brazil (Educational Evaluation Sector - SAVE), Brazil
	Secretary of Education, Maceió, Brazil (Educational Evaluation Sector - SAVE), Brazil
2016 - 2019/12	Consultant of United Nations Development Programme	United Nations Development Programme (UNDP), Brazil
	United Nations Development Programme (UNDP), Brazil
2013/11/01 - 2015/01/31	Socio-educational and training mediator	Ministério da Educação, Portugal
	Agrupamento de escolas de Campo [School Cluster of Campo, Valongo], Portugal
2009/10/01 - 2013/10/31	Doctoral scholarship from Portuguese Foundation for Science and Technology	Centre for Research and Intervention in Education - Faculty of Psychology and Education Sciences of the University of Porto, Portugal
	Centre for Research and Intervention in Education - Faculty of Psychology and Education Sciences of the University of Porto, Portugal
2007/11 - 2009/06	Coordinator of Cultural and Educational Exchange between schools Ibero-American	Comulti Research Group - Federal University of Alagoas, Brazil
	Comulti Research Group - Federal University of Alagoas, Brazil
2007/07/01 - 2007/12/22	Santander academic mobility scholarship	Universidade Federal de Alagoas, Brazil
	Centre of Education of Federal University of Alagoas, Brazil
1996 - 2003	Sociocultural Animator	Agency of Youth Training and Cultural Animation , Portugal
	Agency of Youth Training and Cultural Animation , Portugal

Projects

Grant

	Designation	Funders
2021/01/04 - Current	Todo o Índio tem Ciência _Every indigenous has science FAPEAL Co-Principal Investigator (Co-PI) Universidade Estadual de Alagoas, Brazil	Ongoing
2022/09/01 - 2026/08/31	EscuelaQResiste – Transformative resistance in schools: Counter-narratives in Education for Social Justice PID2021-122310NB-I00 Researcher	Ongoing
2022/02/01 - 2024/12/31	Organizational culture and learning communities in Higher Education CNPq/MCTI/FNDCT Nº 18/2021_Faixa B - Grupos Consolidados Co-Principal Investigator (Co-PI) Universidade Federal de Alagoas, Brazil	Ongoing
2022/09/01 - 2023/08/31	Self-assessment of Schools and School Management: The Use of Assessment in Decision Making 167/2020_conc1_01 Researcher Faculty of Psychology and Educational Sciences at the University of Porto, Portugal	Concluded
2019/09/01 - 2022/12	DEMOSpEJS – Democracy in schools as the cornerstone of education for social justice [A democracia nas escolas como a pedra angular de uma educação para a justiça social] EDU2017-82688-P Researcher Fundación de la Universidad Autónoma de Madrid, Spain	Agencia Estatal de Investigación/MEIC Spain Concluded
2018/09/01 - 2022/12	Indicators, Models and Experiences of Monitoring and Assessment of Learning and Development of Children from 3 to 18 years old [Indicadores, Modelos e Experiências de Monitorização e Avaliação de Aprendizagens e de Desenvolvimento das Crianças dos 3 aos 18 anos] w/r Researcher Fundação Calouste Gulbenkian, Portugal	Fundação Calouste Gulbenkian Concluded
2018/04/01 - 2022/12	Quilombola Schools, Curriculum, Identities and Diversity [Escolas Quilombola, Currículo, Identidades e Diversidade] 6488b69d64 Supervisor Federal University of Alagoas, Brazil, Brazil	Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico Ongoing
2019/12 - 2022/07	Perfil Académico e Profissional de Professores do Ensino Superior que Asseguram a Formação Inicial de Professores. EDULOG/PAPP/2019 Researcher Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal	Concluded
2017/01/01 - 2019/12/31	Schools Self-evaluation: Evaluate to Know, Intervene and Improve [Autoavaliação de Escolas: Avaliar para Conhecer, Intervir e Melhorar] BRA10-36827 Principal investigator Secretary of Education, Maceió, Brazil (Educational Evaluation Sector - SAVE), Brazil	United Nations Development Programme (UNDP) Concluded
2018/06/01 - 2019/06/30	Curricular Autonomy and Flexibility in relation to the GERM in Portuguese schools [A Autonomia e Flexibilização Curricular na sua relação com GERM nas escolas portuguesas] not funding Principal investigator Centre for Research and Intervention in Education - Faculty of Psychology and Education Sciences of the University of Porto, Portugal	Concluded
2015/01/01 - 2015/12/31	The school organizational cultures and teaching professionals and its implications for assessment [A cultura organizacional escolar e profissional docente e suas implicações na avaliação] PNPD/CAPES-2013 Post-doc Fellow Federal University of Alagoas, Brazil, Brazil	Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal a Nivel Superior - CAPES Concluded
2009/11 - 2013/10	Assessment of learning in Basic Education: contributions to the understanding of its relation with school success SFRH/BD/61474/2009 PhD Student Fellow Centre for Research and Intervention in Education - Faculty of Psychology and Education Sciences of the University of Porto, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia, I.P. Concluded

Contract

	Designation	Funders
2018/09/01 - 2022/04/22	DigP-SEM - Digital Platforms in School Clusters' Educational Management [Plataformas Digitais na Gestão Educacional dos Agrupamentos] PTDC/CED-EDG/29069/2017 Researcher Centre for Research and Intervention in Education - Faculty of Psychology and Education Sciences of the University of Porto, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Ongoing

Other

	Designation	Funders
2018/09/01 - 2019/08/31	Perspectives of Basic and Secondary Education Students on Learning Assessment Practices [Perspetivas de Alunos dos Ensinos básico e secundário sobre Práticas de Avaliação das Aprendizagens] jjjj Principal investigator Centre for Research and Intervention in Education - Faculty of Psychology and Education Sciences of the University of Porto, Portugal	Not funded
2015/02/23 - 2019/04/16	Educação Continuada, Curriculo e Práticas Culturais [Continuing Education, Curriculum and Cultural Practices] 552158/2011-9 Researcher Federal University of Alagoas, Brazil, Brazil	Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal a Nivel Superior - CAPES Concluded
2016/10/01 - 2018/05/31	The Assessment of Learning in Basic Education in Portugal: an analysis of political agenda and the context of practice [A Avaliação das Aprendizagens no Ensino básico em Portugal: uma análise da agenda política e do contexto de prática] not funding Principal investigator Centre for Research and Intervention in Education - Faculty of Psychology and Education Sciences of the University of Porto, Portugal	Concluded
2015/02/20 - 2017/12/22	Assessment of / for learning: construction of guidelines for public schools [Avaliação da/para aprendizagem: construções de diretrizes para a rede de ensino público] 00105507MEC/PNUDIII Principal investigator Secretary of Education, Maceió, Brazil (Educational Evaluation Sector - SAVE), Brazil	United Nations Development Programme (UNDP) Concluded
2016/05/01 - 2017/08/31	School cultures and their relationship with Management and Leadership [Culturas escolares e sua relação com Gestão e Lideranças] FAPEAL-2017/2018 Researcher Federal University of Alagoas, Brazil, Brazil	Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas Concluded
2015/05/01 - 2017/08/31	Learning Assessment: Conceptions and practices in public schools [Avaliação da aprendizagem: Conceções e práticas em escolas públicas ] MCT/CNPq/MEC/ Principal investigator	Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico Concluded
2016/08/01 - 2017/07/31	From genealogy / cartography of school organizational culture to the construction of a glossary of theoretical-epistemological foundations [Da genealogia /cartografia da cultural organizacional escolar à construção de um glossário de fundamentos teóricos-epistemológicos] ref.PIBIC2016/17CNPQ Supervisor Federal University of Alagoas, Brazil, Brazil	Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico Concluded
2015/08/01 - 2016/07/31	The school organizational culture: a genealogical and cartographic study [A cultura organizacional escolar: um estudo genealógico e cartográfico] PIBIC2015/2106CNPQ Supervisor Federal University of Alagoas, Brazil, Brazil	Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico Concluded
2011/02/10 - 2015/12/31	Reading and Training of Readers in the State of Alagoas: study of literacy intervention of Education of Youths and Adults CAPES/INEP, n.º 38/2010 Researcher	Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal a Nivel Superior - CAPES Concluded
2013 - 2015	Young people in situations of school "repetition": permanence and access to success w/r Principal investigator School Clusters of Campo - Valongo, Portugal	Department of Education of Valongo Municipality, Porto, Portugal Concluded
2011/09/01 - 2012/09/30	Senses and meanings of life in school: "voices" of students of Basic Education N Researcher Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal	Concluded

Outputs

Publications

Book	César sá; Linda Saraiva; Marinho, Paulo; Fontaínhas, Iolanda. AVALIAÇÃO DO IMPACTO DA PANDEMIA COVID-19 NAS APRENDIZAGENS NA COMUNIDADE EDUCATIVA DO ALTO MINHO. 2023. Júlio Pedrosa; Leite, Carlinda; Maria João Pires Da Rosa; Isabel Pinho; Carla Vieira; Marinho, Paulo. Assessment of Learning in Educational Institutions Study on indicators, models and experiences of monitoring and evaluating learning and development of children and young people aged 3 to 18. Portugal. 2022. Published Fernandes, Preciosa; Carlinda Leite; Angélica Monteiro; Carla Figueiredo; Marinho, Paulo. The use of digital platforms and technologies in schools/groups of schools: contributions for reflection/A utilização das plataformas e tecnologias digitais em escolas/agrupamentos de escolas: contributos para reflexão. 2022. Freitas, Marinaide Lima de Queiroz; Gerson Tavares do Carmo; Marinho, Paulo; Andresso Marques Torres. RAÍZES INVESTIGATIVAS II - A GRAMÁTICA DA PERMANÊNCIA NA EDUCAÇÃO. https://hdl.handle.net/10216/145176. 2022. Júlio Pedrosa; Carlinda Maria Ferreira Alves Faustino Leite; Maria João Pires Da Rosa; Pinho, Isabel; Marinho, Paulo. Avaliação de Aprendizagens em Instituições Educativas Estudo sobre indicadores, modelos e experiências de monitorização e avaliação de aprendizagens e de desenvolvimento das crianças e jovens dos 3 aos 18 anos. Lisboa, Portugal: Gulbenkian.. 2022. Published Currículo, avaliação, formação e tecnologias digitais em educação _ Livro de Atas de Conferência Internacional _ CAFTe III. Oporto, Portugal. 2021. Published • Editor Marinho, Paulo. In the Web of School Culture: understanding and rethinking processes and actions in / of the school [Na Teia da Cultura Escolar: compreender e repensar processos e ações na/da escola]. Curitiba, Brazil: Editora Appris. 2020. In press Marinho, Paulo. Educação e Cultura Escolar: focus contemporâneos [Education and school culture: contemporary focus]. Maceió, Brazil: EDUFAL. 2018. Published Marinho, Paulo. Guidelines of Learning Assessment (scientific coordinator). Brazil. 2016. Marinho, Paulo. Promoting quality and educational success in Vila Nova de Famalicão [Promover a qualidade e o sucesso educativo em Vila Nova de Famalicão ]. Portugal. 2008. Marinho, Paulo. O Outro Lado (The other side). 2008. Marinho, Paulo. Portfolio, um caminho didático. 2008. Published
Book chapter	Carlinda Leite; Angélica Monteiro; Carla Figueiredo; Paulo Marinho; Preciosa Fernandes. "Líderes escolares en contextos de pandemia: de la urgencia a la agencia". 2022. Published Vanda Figueredo Cardoso; Marinaide Freitas; Paulo Marinho. "O retorno à escola no Proeja: entre múltiplos temores, possibilidades de aprendizagem e permanência escolar". 2022. Published Maria de Fátima Feitosa Amorim Gomes; Marinaide Freitas; Paulo Marinho. "A permanência escolar na educação de jovens e adultos: uma experiência instituinte". Brazil, 2022. Published Marinho, Paulo. "Formação Docente em Educação Física: Entre o Repensar necessário e os conhecimentos específicos para a atuação na Educação de Jovens e Adultos". In Corpo, Esporte e Educação Física - representações e sentidos, 97-114. Maceió, Brazil: EDUFAL, 2019. Published Marinho, Paulo. "Desocultando relações simbióticas e isomórficas da/na cultura organizacional e profissional docente dos professores de matemática do Ifal". In Educação e Cultura Escolar: focus contemporâneos [Education and school culture: contemporary focus], 153-176. Maceió, Brazil: Edufal, 2018. Published Marinho, Paulo. "Premissas de culturas gestoras na (des)promoção de processos de gestão promissores e transformadores". In Education and School Culture: Contemporary Focus [ Educação e Cultura Escolar: Focus contemporâneos], 78-98. Maceió, Brazil: EDUFAL, 2018. Published Marinho, Paulo. "As táticas dos praticantespensantes da/na EJA: construindo currículos emancipatórios (The tactics of practitioners / thinkers of EJA: building emancipatory curriculum)". edited by EDUFAL, editores. 2017. Marinho, Paulo. "Construindo uma genealogia e cartografia da cultura organizacional escolar (Building a genealogy and cartography of school organizational culture)". 2017. Published Marinho, Paulo. "Cultura organizacional escolar e profissional docente: contributos teóricos-epistemológicos (School organizational culture and teaching professional: theoretical-epistemological contributions)". In Educação Continuada, Currículo e Práticas Culturais [Continuing Education, Curriculum and Cultural Practices], 155-167. Brazil: Editora Petrus, 2016. Published Marinho, Paulo. "[Num novo postulado para uma avaliação formativa - o portfolio como estratégia de aprendizagem e avaliação]". In Educação de Jovens e Adultos em tempos e contextos de aprendizagens, 103-122. Rio de Janeiro, Brazil: Editora Rovelle, 2011. Published Marinho, Paulo. "O portfolio como estratégia de avaliação formativa alternativa no ensino superior – Potencialidades, riscos e desafios". In La innovación educativa en le contexto de la educación superior, edited by Colección Formación e Innovación Educativa na Universidade. Spain: Colección Formación e Innovación Educativa na Universidade, VIGO, 2010.
Conference paper	Paulo Marinho; Carlinda Leite; Preciosa Fernandes. "A avaliação da aprendizagem como dispositivo gerador de sucesso". 2010. Elisabete Ferreira; Paulo Marinho. "O governo da escola, especificidades e desafios num Território Educativo de Intervenção Prioritária (TEIP)". 2009.
Journal article	Carla Figueiredo; Marta Sampaio; Paulo Marinho; Amanda Dihl Moraes; Preciosa Fernandes. "School Self-Evaluation in Decision Making: Perspectives from Portuguese School Leaders (Scopus/Web of Science - WoS)". Education Sciences (2024): https://doi.org/10.3390/educsci14121275. 10.3390/educsci14121275 Angélica Monteiro; José António Moreira; Paulo Marinho. "Educação para a cidadania digital de jovens na cultura midiática em Portugal: um olhar a partir de políticas internacionais e europeias (Qualis A3)/Education for digital citizenship of youth in the midiaculture in Portugal: a perspective from international and European policies". Quaestio - Revista de Estudos em Educação (Qualis A3) 26 e024048 (2024): 1-21. https://doi.org/10.22483/2177-5796.2024v26id5487. 10.22483/2177-5796.2024v26id5487 Maria de Fátima Feitosa Amorim Gomes; Marinaide Lima de Queiroz Freitas; Paulo Marinho; Jailson Costa da Silva. "Criações cotidianas dos trabalhadores-estudantes no Proeja: atos de resistência da “desordem” na ordem / Daily creations of student workers in Proeja: acts of resistance of “disorder” in order (Qualis A2)". Perspectiva 42 2 (2024): 1-14. https://doi.org/10.5007/2175-795X.2024.e92144. 10.5007/2175-795X.2024.e92144 Paulo Marinho; Carlinda Leite; Fátima Sousa-Pereira. "A Graduação em Educação Básica em Portugal como pré-requisito para o acesso a mestrados que habilitam para a docência nos seis primeiros anos de escolaridade (Web of Science - WoS)". Educação (WoS) (2024): https://doi.org/10.5902/1984644485301. 10.5902/1984644485301 Silva, Maria Angélica da; Almeida, Lucinalva Andrade Ataide; Marinho, Paulo. "Profissionalização docente e projetos em disputa na formação inicial de professores no Brasil: Na complexa teia da globalização e do neoliberalismo/ Teaching professionalisationand projects in dispute in initial teacher education in Brazil: In the complex web of globalisation and neoliberalism (Qualis A2)". Educação, Sociedade & Culturas 67 (2024): 1-18. http://dx.doi.org/10.24840/esc.vi67.782. 10.24840/esc.vi67.782 Fátima Sousa-Pereira; Carlinda Leite; Paulo Marinho. "A socialização com a profissão na formação inicial de professores em Portugal (Scopus)". Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales (Scopus) (2023): https://doi.org/10.47553/rifop.v98i37.3.97024. 10.47553/rifop.v98i37.3.97024 Marinho, Paulo; Fernandes, Preciosa. "GERM in Learning Assessment: resonances in School and Professional Teaching Culture/O GERM na Avaliação das Aprendizagens: ressonâncias na Cultura Escolar e Profissional Docente (Scopus)". Curriculo sem Fronteiras 23 (2023): http://dx.doi.org/10.35786/1645-1384.v23.1150. 10.35786/1645-1384.v23.1150 Valadas, Sandra T; Fernandes, Preciosa; Monteiro, Angélica; Figueiredo, Carla; Marinho, Paulo; Vilhena, Carla. "Digital platforms and technologies in preschool education in Portugal: Perceptions of preschool teachers (Scopus)". Pacific Early Childhood Education Research Association 17 3 (2023): 73-95. http://dx.doi.org/10.17206/apjrece.2023.17.3.73. 10.17206/apjrece.2023.17.3.73 Nara Martins-Oliveira; Marinaide Lima de Queiroz Freitas; Paulo Marinho. "Currículos pensadospraticados da educação física na EJA: a dança como invenção cotidiana potencializadora de ecologia de saberes corporais (Qualis A2)". Revista Linhas (2023): https://doi.org/10.5965/1984723824552023182. 10.5965/1984723824552023182 Leite, Carlinda; Marinho, Paulo; Sousa-Pereira, Fátima. "Cooperating teachers in the initial training of future teachers/Os professores cooperantes na formação inicial de futuros docentes (Scopus)". Revista Lusófona de Educação 59 (2023): 13-34. http://dx.doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rle59.01. 10.24140/issn.1645-7250.rle59.01 CARLINDA LEITE; FÁTIMA SOUSA-PEREIRA; PAULO MARINHO. "TEACHER EDUCATORS IN PORTUGAL:WHAT IS THE RESEARCH PROFILE?WHAT ARE THE RESEARCH CONDITIONS? (Scopus)". Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado (2023): https://doi.org/10.30827/profesorado.v27i1.25161. 10.30827/profesorado.v27i1.25161 Carlinda Leite; Paulo Marinho; Fátima Sousa-Pereira. "Academic perspectives of the teaching-research nexus in initial teacher education in Portugal (Scopus / JCR)". Educación XX1 (2023): https://doi.org/10.5944/educxx1.31518. 10.5944/educxx1.31518 Eliane Teodoro; Carlinda Leite; Preciosa Fernandes; Paulo Marinho. "Assessment of learning: an analysis of academic productions/Avaliação das aprendizagens: uma análise de produções acadêmicas brasileiras (2006-2020) (WoS)". (2022): https://hdl.handle.net/10216/140675. 10.26512/lc28202241638 Gomes,Maria de Fátima Feitosa Amorim; Freitas,Marinaide Lima de Queiroz; Marinho,Paulo. "Proeja students: routes denied to other possibilities (A1; Scopus; WoS)". (2022): http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602022000100903. Fernandes, Preciosa; Marinho, Paulo. "CURRICULAR POLICIES IN PORTUGAL IN SECOND DECADE OF THE 21ST CENTURY between composite regulation logics and displacement from educational action to the school collective] (Scopus)". Curriculo sem Fronteiras 21 3 (2021): 1539-1556. http://dx.doi.org/10.35786/1645-1384.v21.n3.29. Open access • Published • 10.35786/1645-1384.v21.n3.29 Cíntia Gomes da Silva; Marinaide Lima de Queiroz Freitas; Paulo Manuel Teixeira Marinho. "A pessoa idosa na Educaçãode Jovens e Adultos: um mapeamento da produção acadêmica em periódicos no Brasil (WoS)". Diversitas Journal (2021): https://doi.org/10.17648/diversitas-journal-v6i2-1439. 10.17648/diversitas-journal-v6i2-1439 Marinho, Paulo; Fernandes, Preciosa; Pimentel, Fernando. "The digital portfolio as an assessment strategy for learning in higher education (Scopus; WoS; JCR)". Distance Education 42 2 (2021): 253-267. http://dx.doi.org/10.1080/01587919.2021.1911628. 10.1080/01587919.2021.1911628 Leite, Carlinda; Marinho, Paulo. "The critical friend figure in the development of cultures of self-assessment and school improvement [A figura do amigo crítico no desenvolvimento de culturas de autoavaliação e melhoria de escolas ] (Scopus)". Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação 29 110 (2021): 90-111. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-40362020002802615. Published • 10.1590/s0104-40362020002802615 Marinho, Paulo; Melo Lucena, Rodrigo; Cardoso, Vanda. "Avaliação de um modelo de gestão em um Instituto Federal ¿ (Des)conexões entre ensino, pesquisa e extensão [Evaluation of Management Processes in a Federal Institute: an analysis based on development of internship - (dis) connection between teaching and extension]". Debates em educação 12 especial (2020): 572-590. http://dx.doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12nEspp572-590. Open access • Published Marinaide Lima de Queiroz Freitas; Nara Elisa Gonçalves Martins-Oliveira; Ana Luísa Tenório dos Santos; Paulo Teixeira Marinho. "Alfabetização e letramento na educação de jovens e adultos: mapeamento da produção acadêmica em periódicos no Brasil". Perspectiva 38 1 (2020): 1-18. https://doi.org/10.5007/2175-795X.2020.e66018. 10.5007/2175-795X.2020.e66018 Marinho, Paulo. "“Infectious GERM” in school cultures – possibilities and limits of policy of autonomy and curricular flexibility in Portugal [“GERM infecioso” nas culturas escolares – possibilidades e limites da política de autonomia e flexibilização curricular em Portugal] (Scopus)". Currículo sem Fronteiras [Scopus) 19 3 (2020): 923-943. http://www.curriculosemfronteiras.org/vol19iss3articles/marinho-leite-fernandes.html?fbclid=IwAR2W4XPbVDz9XTRhNIYuhtsnytIOdEHA0D9spKuZ1Crl9RHaLJTndoEhD68. Open access • Published • http://dx.doi.org/10.35786/1645-1384.v19.n3.07 Paulo Marinho; Rodrigo de Melo Lucena; Vanda Figueredo Cardoso. "Avaliação de processos de gestão em um Instituto Federal: uma análise a partir do desenvolvimento do estágio: (des)conexão entre ensino e extensão (A2)". (2020): https://hdl.handle.net/10216/131382. 10.28998/2175-6600.2020v12nEspp572-590 Paulo Marinho; Carlinda Leite; Preciosa Fernandes. "The Role of School Management Bodies in Learning Assessment: between bureaucracy and improvement [O Papel dos Órgãos de Gestão da Escola na Avaliação da Aprendizagem: entre a burocracia e a melhoria] (Scopus)". Revista Meta: Avaliação [Scopus] 11 33 (2019): 589-610. https://doi.org/10.22347/2175-2753v11i33.2177. Open access • Published • 10.22347/2175-2753v11i33.2177 Valéria Campos Cavalcante; Paulo Marinho. "A DESCOLONIZAÇÃO CURRICULAR EM UMA ESCOLA QUILOMBOLA – UMA POSSIBILIDADE DE MAIOR JUSTIÇA CURRICULAR E SOCIAL (A1)". Revista e-Curriculum (2019): https://doi.org/10.23925/1809-3876.2019v17i3p963-989. 10.23925/1809-3876.2019v17i3p963-989 Carlinda Leite; Preciosa Fernandes; Paulo Marinho. "Currículo e Avaliação da Aprendizagem: Políticas e Práticas na sua relação com a Melhoria (apresentação) (WoS)". Linhas Críticas (2019): https://doi.org/10.26512/lc.v25.2019.23943. 10.26512/lc.v25.2019.23943 Marinho, Paulo; Delgado, Fátima. "A curriculum in vocational courses: The recognition and (re)construction of counter-hegemonic knowledge (Scopus)". The Educational Forum (Scopus) 83 3 (2019): 251-265. https://tandfonline.com/doi/full/10.1080/00131725.2019.1599650. Published • https://doi.org/10.1080/00131725.2019.1599650 Marinho, Paulo. "The (re)production of the culture of teachers in the school culture: emics-etics categories in the understanding of the daily actions of teachers [A (re)produção da cultura docente na cultura escolar: Categorias émicas-éticas na compreensão das ações cotidianas de professores]". Linhas Críticas 24 1 (2018): 582-602. http://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/19717. Open access • Published • DOI: 10.26512/lc.v24i0.19717 Marinho, Paulo. "Sociedades sem Empregos: Culpabilizar para Flexibilizar (o sujeito)-Societies without Employment: to blame for flexibilize (the individual)". Revista Brasileira de Educação de Jovens e Adultos (2018): https://www.revistas.uneb.br/index.php/educajovenseadultos/article/view/5694/3635. Published Paulo Marinho; Marinaide Freitas. "Sociedades sem empregos: culpabilizar para flexibilizar (o sujeito)". (2018): https://hdl.handle.net/10216/122512. Marinho, Paulo; Leite, Carlinda & Fernandes, Preciosa. "Mathematics summative assessment practices in schools at opposite ends of performance rankings in Portugal (Scopus)". Research in Mathematics Education Volume 19, 2017 - Issue 2: Summative Assessment; (Scopus;JCR) 19 2 (2017): 184-162. http://dx.doi.org/10.1080/14794802.2017.1318085. Published • https://doi.org/10.1080/14794802.2017.1318085 Marinho, Paulo. "Identidades Profissionais Docentes: na “desordem” construindo uma nova “ordem” (Professional Identities teachers - in the “disorder” building a “new order”)". Revista Brasileira de Educação de Jovens e Adultos, V. 3, p. 60-75 (2015): file:///C:/Users/worten/Downloads/1386-3399-1-SM.pdf. Paulo Marinho. "Identidades profissionais docentes: na "desordem" construindo uma "nova ordem"". (2015): https://hdl.handle.net/10216/79835. Marinho, Paulo. "The assessment of learning: from the plurality of statements to the duality of concepts [A avaliação da aprendizagem: da pluralidade de enunciações à dualidade de concepções]". Acta scientiarum Education 36 1 (2014): 151-162. http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/21018/pdf_17. doi: 10.4025/actascieduc.v36i1.21018 Marinho, Paulo. "Da Particularidade à globalidade dos discursos de uma nova era: a essência da "coisa" ou a "coisa" da essência (Particularity to the globality of the discourses of a new era: the essence of the "thing" or the "thing" of the essence)". Revista Teias (2014): DOI: 10.12957/teias Marinho, Paulo. "A avaliação da aprendizagem: um ciclo vicioso de "Testinite" (Learning Assessment: A Vicious Cycle of "Testinitis”) (A1)". Estudos em Avaliação Educacional, Fundação Carlos Chagas (2013): http://publicacoes.fcc.org.br/ojs/index.php/eae/article/view/2728/2681. DOI: http://dx.doi.org/10.18222/eae245520132728 Paulo Marinho; Carlinda Leite; Preciosa Fernandes. "A avaliação da aprendizagem: um ciclo vicioso de "Testinite"". (2013): https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/68844. Marinho, Paulo; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa. "A avaliação da aprendizagem: um ciclo vicioso de “testinite”". (2013): https://doi.org/10.18222/eae245520132728. https://doi.org/10.18222/eae245520132728 Marinho, Paulo. "A diferenciação pedagógica: dos riscos e obstáculos aos desafios de uma prática (Pedagogical differentiation: from risks and obstacles to the challenge of a practice)". Lumen (2012):
Journal issue	Irene Moreno-Medina; Fernandes, Preciosa; Marinho, Paulo; Figueiredo, Carla. "Revista Internacional de Educación para la Justicia Social (Scopus)". Revista Internacional de Educación para la Justicia Social 12 2 (2023): http://dx.doi.org/10.15366/riejs2023.12.2. 10.15366/riejs2023.12.2 Preciosa Fernandes, Javier Murillo, Carlinda Leite & Paulo Marinho. "Digital technologies and school education in a pandemic context (COVID-19): Experiences, meanings and effects (Qualis A2)". Educação, Sociedade & Culturas 59 (2021): http://dx.doi.org/10.24840/esc.vi59. 10.24840/esc.vi59
Report	Figueiredo, Carla; Sampaio, Marta; Marinho, Paulo; Fernandes, Preciosa; Moraes, Amanda. 2024. Autoavaliação de Escolas e Gestão Escolar: a utilização da avaliação na tomada de decisão. Relatório final de apresentação de resultados [Self-evaluation of Schools and School Management: the use of evaluation in decision-making. Final report for results presentation]. Marinho, Paulo. 2019. Relatório – Metodologia: Autoavaliação de escolas - projeto piloto Autoavaliação de Escolas: Avaliar para Conhecer, Intervir e Melhorar [Report - Methodology: Schools Self-Evaluation ]. Marinho, Paulo. 2019. Relatório analítico dos Planos de Ação de Melhoria (PAM) - projeto piloto Autoavaliação de Escolas: Avaliar para Conhecer, Intervir e Melhorar [Analytical report of the Improvement Action Plans (PAM)- Pilot project Schools Self-Evaluation: Evaluate to Know, Intervene and Improve].

Activities

Oral presentation

	Presentation title	Event name Host (Event location)
2019/12/06	Descolonizar o currículo na era da globalização: mais justiça curricular e social em contexto de epistemicídio	VIII ENFORSUP e III INTERFOR Universidade de Brasíla
2019/06/13	Autonomia e flexibilização curricular: um antídoto para o GERM nas escolas portuguesas?	II Seminário Internacional “Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas (CAFTe) – 13 a 14 de junho de 2019 Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto
2019/06/13	Perpsetiva de alunos sobre práticas de avaliação das aprendizagens	II Seminário Internacional “Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas (CAFTe) – 13 a 14 de junho de 2019 Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto
2019	A avaliação da aprendizagem na EJA: uma corrida de ciclista para a aprendizagem	I Seminário em Educação de Jovens e Adultos Instituto Federal de Educação Profissional e Tecnológico de Alagoas – campus Piranha
2018/10/23	A categorização da permanência escolar no PROEJA: estudo preliminar	V ALFAEJA INTERNACIONAL - 22 a 24 de outubro de 2018 Universidade do Estado da Bahia
2018/10/23	Formação Docente na contemporaneidade: saberes específicos da EJA no Curso de Licenciatura em Educação Física	V ALFAEJA INTERNACIONAL - 22 a 24 de outubro de 2018 Universidade do Estado da Bahia
2018/10/22	Um estudo da cultura organizacional escolar no contexto da EJA	V ALFAEJA INTERNACIONAL - 22 a 24 de outubro de 2018 Universidade do Estado da Bahia
2018/07/16	Entre redes de conhecimentos: construindo currículos democráticos nos cotidianos	6º Congresso Internacional de Amercanistas, realizado de 15 a 20 de julho de 2018 Universidada de Salamanca, Espanha
2018/07/10	O “Amigo Crítico” no assessoramento a escolas – uma análise focada na relação com uma cultura de autoavaliação	I Seminário Internacional “Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas (CAFTe) – 9 e 10 de julho de 2018 Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto
2018/07/09	O Formador de Professores em Matemática: de uma influente qualificação a um isolamento profissional em contextos de ação	I Seminário Internacional “Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas (CAFTe) – 9 e 10 de julho de 2018 Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto
2018/07/09	Autoavaliação de escolas: uma proposta de política pública para a melhoria educacional na rede municipal de educação de Maceió.	I Seminário Internacional “Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas (CAFTe) – 9 e 10 de julho de 2018 Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto
2018/07/09	Políticas de avaliação da aprendizagem em Portugal: uma análise das políticas ao contexto da prática	I Seminário Internacional “Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas (CAFTe) – 9 e 10 de julho de 2018 Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto
2018/01/30	Permanência e acesso ao sucesso escolar de jovens-alunos em repetência e absentismo escolar	VI Colóquio Outros Sentidos para Novas Cidadanias - 30 e 31 de janeiro de 2018 Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto
2018/01/11	A autoavaliação em territórios educativos de marginalização e exclusão: um dispositivo promotor de qualidade e equidade educacional	Seminário Internacional: A Diversidade como oportunidade - Que saberes e recursos profissionais? – 11 a 12 de Janeiro de 2018 Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto
2018	O Iceberg da cultura escolar – contributos para compreender e repensar a formação e ação docente	XI Encontro Internacional de formação de professores e estágio curricular supervisionada – diversidade, saberes e práticas inovadoras: os entre lugares da formação de professores e do estágio curricular Universidade de Brasíla
2017/11/28	A cultura escolar – contributos para compreender e repensar as ações cotidianas dos professores	I Colóquio Internacional Aprendizados ao longo da vida - 27 a 28 de novembro Universidade do Estado do Rio de Janeiro
2017/10/23	A construção de um Glossário da cultura da organização escolar	IV Encontro Internacional de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos - 23 a 24 de outubro Universidade do Estado da Bahia
2016/12/06	A cultura escolar e profissional docente	V Semana Internacional de Pedagogia/III Encontro Luso-Brasileiro sobre trabalho Docente/ I seminário de Alfabetização, Leitura e Cognição de Alagoas - 5 a 9 de dezembro de 2016 Universidade Federal de Alagoas
2016/09/02	Construção das Diretrizes da Avaliação da/para a Aprendizagem na Rede Municipal de Ensino de Maceió: (Des)construindo Conceitos e Concepções	XII Colóquio sobre Questões Curriculares/VIII Colóquio Luso-Brasileiro de Currículo/II Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares - 31 de agosto a 2 de setembro de 2016 Universidade Federal de Pernambuco
2016/08/31	O Currículo na EJA: as Táticas dos "Praticantespensantes" em direção a justiça cognitiva e social	XII Colóquio sobre Questões Curriculares/VIII Colóquio Luso-Brasileiro de Currículo/II Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares - 31 de agosto a 2 de setembro de 2016 Universidade Federal de Pernambuco
2016/06/02	De um Currículo prescrito à construção de um Currículo "pensadopraticado" na Educação de Jovens e Adultos	IX Seminário Regional de Política e Administração da Educação do Nordeste Brasileiro e IX Encontro Estadual de Política e Administração da Educação - RN - 01 a 03 de junho de 2016 Universidade Federal do Rio Grande do Norte
2016/01/30	Projetos integradores: articulando teoria/prática na formação inicial de professores	XXII Colóquio da AFIRSE Portugal - As pedagogias na sociedade contemporânea - desafios às escolas e aos educadores - 28, 29 e 30 de janeiro de 2016 Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
2016/01/29	O currículo "pensadopraticado" em cursos vocacionais: o reconhecimento e construção de saberes	XXII Colóquio da AFIRSE Portugal - As pedagogias na sociedade contemporânea - desafios às escolas e aos educadores - 28, 29 e 30 de janeiro de 2016 Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
2016	Da crise paradigmática epistemológica à construção de conhecimentos	Aula Inaugural da turma 2016 do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e de Matemática Universidade Federal de Alagoas
2016	Jovens no Proeja: Desvelando mitos	V Semana Internacional de Pedagogia/III Encontro Luso-Brasileiro sobre trabalho Docente/ I seminário de Alfabetização, Leitura e Cognição de Alagoas Universidade Federal de Alagoas
2015/11/23	A cultura organizacional escolar: um estudo genealógico e cartográfico	IV Semana Internacional de Pedagogia e do I Seminário Luso-Brasileiro de Educação Infantil - 21 a 25 de novembro de 2015 Universidade Federal de Alagoas
2015/11/22	A Cultura escolar como arco íris cultural: 'a diferença somos nós'	IV Semana Internacional de Pedagogia e do I Seminário Luso-Brasileiro de Educação Infantil - 21 a 25 de novembro de 2015 Universidade Federal de Alagoas
2015/11/21	As culturas periféricas: Periferias existenciais na cultura escolar	IV Semana Internacional de Pedagogia e do I Seminário Luso-Brasileiro de Educação Infantil - 21 a 25 de novembro de 2015 Universidade Federal de Alagoas
2015/11/08	Cultura Docente: (entre)laçamentos nas ações pedagógicas de professores	II Encontro Internacional de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos - 8 a 11 de novembro Universidade do Estado da Bahia
2015/06/16	Formação de Professores para Educação de Adultos em Portugal – percursos e processos 'negligenciados'	Congresso Académico Integrado de Inovação e tecnologia - Caiite - 15 a 20 de junho Universidade Federal de Alagoas
2015/06/03	O Icebergue da Cultura Organizacional (escolar) e as implicações no trabalho docente	Encontro de Formação do PRODOCÊNCIA Instituto Federal de Educação Profissional e Tecnológico de Alagoas
2015/06	Observatórios entre Escola e a Sociedade	II Seminário de Observatórios de Educação e Formação CIIE - Centro de Investigação e Intervenção Educativas
2015/01/30	A avaliação da aprendizagem na organização escolar: um epicentro gerador do sucesso escolar?	XXII Colóquio da AFIRSE, Portugal - Diversidade e complexidade da avaliação em educação e formação. Contributos da Investigação - 29, 30 e 31 de janeiro de 2015 Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
2014/09/08	Escola pública - que desafios?	III Seminário Agrupamento de Escolas de Campo, Valongo Agrupamento de Escolas de Campo, Valongo
2013/11/02	O Iceberg da cultura da avaliação: um desafio para o trabalho dos professores	II Encontro Luso-Brasileiro sobre Trabalho Docente e IV Encontro Brasileiro da Rede Estrado - 1 a 3 de novembro Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto e Universidade Federal de Alagoas
2013	Natureza e Processos de Trabalho Docente na Avaliação da Aprendizagem: entre um ‘reino burocrático’ e a lógica do ‘time is Money’	II Encontro Luso-Brasileiro sobre o trabalho Docente e Formação – Políticas e Investigação: pontes para a mudança Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto
2012/02/04	Avaliar para Classificar ou para aprender? Da intenção à ação	XIX Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE – Revisitar os Estudos Curriculares: onde estamos e para onde vamos? - 2 a 4 de fevereiro Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
2011/11/24	A Cultura Organizacional Escolar e Profissional: Implicações e Desafios no trabalho dos professores	II Roda de Conversa organizada pelo Grupo de pesquisa "Formação de Professores: Políticas e Práticas Instituto Federal de Educação Profissional e Tecnológico de Alagoas
2011/11/07	A avaliação da aprendizagem no trabalho dos professores - Do conflito paradigmático e intencional a uma oportunidade de uma prática promissora	V Seminário de estágio Supervisionado nas Licenciaturas: caminho e descaminhos na formação inicial do professor Universidade Federal de Alagoas
2011/11/03	A avaliação ao serviço da aprendizagem – do enunciado ao realizado	I Encontro Luso-Brasileiro sobre Trabalho Docente e VI Encontro Brasileiro da Rede Estrado Universidade Federal de Alagoas e Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto
2011/10/08	Formative assessment and teacher professional cultures	”. I International Congress on Curriculum and Instruction (INCCUI 2011, 5, 6, 7, 8/10/2011) Anadolu University; Eskisehir/Turkey
2011/09/30	Projeto curricular de turma: conceber, gerir e avaliar	Jornadas de coordenação dos diretores de turma do ensino básico do Agrupamento de Escolas de Mangualde organizadas pelo EDUFOR - 30/09/2011; 01 e 08/10/2011 Centro de Formação de associação de Escolas dos Concelhos de Nelas, Mangualde, Penalva do Castelo, Sátão e Vila Nova de Paiva
2011/01/27	La Evaluación al servicio del aprendizaje un reto para la promoción del êxito escolar	Encontro Internacional de Pedagogia 2011 – Havana, Cuba, 25 a 28 de janeiro de 2011 Universidade de Havana
2010/11/05	A avaliação da aprendizagem como processo promotor de sucesso escolar: O papel dos professores	II Congresso Internacional de Avaliação em Educação – 4 , 5, 6 de novembro de 2010 Instituto de Educação da Universidade do Minho, Braga
2010/10/01	A avaliação da aprendizagem: de conceções a procedimentos promotores de sucesso escolar	II Seminário Internacional do Programa Doutoral em Ciências da Educação Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto
2010/06/22	A avaliação da aprendizagem como dispositivo gerador de sucesso	IX Colóquio sobre Questões Curriculares/V Colóquio Luso-Brasileiro - 21, 22 e 23 de junho de 2010 Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto
2010/06/02	El asesoramiento como dinamizador y facilitador del desarrollo y mejoramiento de la escuela – Un agente de cambio	XVI Congresso Mundial de Ciencias de la Educación – “LAS IDENTIDADES CULTURALES EN EL MARCO DE LA MUNDIALIZACIÓN: EL SURGIMENTO DE NUEVOS ACTORES EN EDUCACIÓN - 31 de mayo, 1, 2, 3, y 4 de junio Universidade de Monterrey, México
2010/04/20	EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E A FORMAÇÃO DOCENTE	XV ENDIPE – Encontro Nacional de Didáctica e Prática de Ensino. Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: Políticas e práticas educacionais - 20 a 23 de abril Universidade Federal de Minas Gerais
2010	Tutoria em Educação: Um Plano de Ação	Agrupamento de Escolas de Pedome
2010	(Partilha de) Práticas de Desenvolvimento Profissional numa cultura de colaboração: todos como “amigos críticos	II Fórum de partilha pedagógica Agrupamento de Escolas de Pedome
2009/09/11	O Portfolio como estratégia de aprendizagem e avaliação	X CONGRESSO INTERNACIONAL GALEGO-PORTUGUÊS DE PSICOPEDAGOGIA - 9, 10 e 11 de setembro Universidade do Minho, Braga
2009/07/03	O Portfolio como estratégia de avaliação formativa alternativa no ensino superior – potencialidades, riscos e desafios	Congresso de Docência Universitária - 2 a 4 de Julho Universidade de Vigo - Espanha
2009/05/02	O Governo da Escola, Especificidades e Desafios num Território Educativo de intervenção Prioritária (TEIP)	X Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação – Investigar, Avaliar, Descentralizar - 30 de Abril, 1 e 2 de Maio de 2009 Escola Superior de Educação de Bragança
2009/05/01	Promover a Participação Ativa da Comunidade Educativa na Construção de um (possível) Projeto Educativo Municipal – Um Exemplo de Práticas promissoras (?)	X Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação – Investigar, Avaliar, Descentralizar - 30 de Abril, 1 e 2 de Maio de 2009 Escola Superior de Educação de Bragança
2009	Articulação Curricular: Potencialidades e Desafios	Agrupamento de Escolas Leornardo Coimbra Filho
2008/10/06	Formação de Professores – Um Processo em Mutação	Encontro de Pedagogia da Faculdade Raimundo Marinho - 6 a 10 de outubro de 2008 Faculdade Raimundo Marinho
2008	Media in Portugal - formative fields? [Os Mídias em Portugal - campos formativos?]	Educação, Mídias e Linguagem Universidade Federal de Alagoas
2007/11/27	Communication, technology and educator training [Comunicação, tecnologia e formação de educadores]	II Seminário de Educação e Formação do Pedagogo: Ciência, tecnologia e sociedade UNIBRASIL (Curitiba)
2007/11/12	Construindo um Currículo para uma Diferenciação Pedagógica	III Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares – “Globalização e Interculturalidade: currículo, espaço em litígio? - 12 a 14 de novembro de 2007 Universidade Federal da Paraíba
2007/10/18	Portfolio as a Learning Assessment Tool [Portfolio como instrumento de Avaliação da Aprendizagem]	Centro de Estudos Superiores de Maceió – CESMAC CESMAC

Supervision

	Thesis Title Role	Degree Subject (Type) Institution / Organization
2019/09/01 - Current	The physical education curriculum in its relation to health education: approximations and distances - Brazil and Portugal [O currículo da educação física na sua relação com a educação para a saúde: Aproximações e distanciamentos - Brasil e Portugal] Co-supervisor	Faculty of Psychology and Education Sciences of the University of Porto, Portugal
2019 - Current	A metodologia de reconhecimento de saberes: das experiências de trabalho e vida à aprendizagem permanente Co-supervisor	Education (Master) Universidade Federal de Alagoas, Brazil
2017 - Current	O lugar do PROEJA na política de oferta do IFAL: os impactos após sua implantação Co-supervisor	Education (PhD) Universidade Federal de Alagoas, Brazil
2017 - 2022/07	Learning assessment: conceptions, policies and practices [A avaliação da aprendizagem: conceções, políticas e práticas] Co-supervisor	Education Sciences (PhD) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2020 - 2022	A Inclusão Social e Digital no desenvolvimento de uma cultura democrática de jovens: estudo de caso Co-supervisor	Master's degree. Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2020 - 2022	A escola Inclusiva e as Tecnologias Digitais: processos de mediação socioeducativa Co-supervisor	Master's degree.
2017 - 2021/07/29	PERMANÊNCIA ESCOLAR NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: in(re)sistência pelo direito à educação Co-supervisor	Education (PhD) Universidade Federal de Alagoas, Brazil
2019/09/15 - 2020/07/31	Tecnologias na formação inical de professores: mapeamento e caracterização de UCs Co-supervisor	Education Sciences (Scientific initiation) Faculty of Psychology and Education Sciences of the University of Porto, Portugal
2019/09/15 - 2020/07/31	Tecnologias na formação inicial de professores: mapeamento e caracterização de UCs Co-supervisor	Education Sciences (Scientific initiation) Faculty of Psychology and Education Sciences of the University of Porto, Portugal
2019 - 2020/07/31	Tecnologias na formação inicial de professores: mapeamento e caracterização de UCs Co-supervisor	Education Sciences (Scientific initiation) Faculty of Psychology and Education Sciences of the University of Porto, Portugal
2018 - 2020	As culturas organizacionais escolares: um estudo do trabalho docente na educação de jovens e adultos Supervisor	Education (Master) Universidade Federal de Alagoas, Brazil
2016 - 2020	O currículo pensado-praticado da Educação Física para Educação de Jovens e Adultos - anos iniciais Co-supervisor	Education (PhD) Universidade Federal de Alagoas, Brazil
2015 - 2019/04/18	O Formador de Professores no Curso de Licenciaturas em Matemática do Instituto Federal de Alagoas: da profissionalização à prática pedagógica / The Teacher Trainer in the Mathematics Degree Course at the Federal Institute of Alagoas: from professionalization to pedagogical practice Co-supervisor	Education (PhD) Universidade Federal de Alagoas, Brazil
2018 - 2019	Currículo na/da Educação Física: das relações históricas às concepções curriculares Supervisor	Education (Scientific initiation) Federal University of Alagoas, Brazil, Brazil
2015 - 2019	Projeto pedagógico e política de formação de professores – desafios e perspectivas Co-supervisor	Educação (PhD) Universidade Federal de Alagoas, Brazil
2017 - 2018	Mapeamento do currículo da Educação Física em escolas do ensino fundamental: casos múltiplos Supervisor	Education (Scientific initiation) Federal University of Alagoas, Brazil, Brazil
2016 - 2017	A Construção de um Glossário da Cultura Organizacional Escolar Supervisor	Education (Scientific initiation) Federal University of Alagoas, Brazil, Brazil
2015 - 2016	Um estudo genealógico e cartográfico das culturas organizacionais escolares Supervisor	Education (Scientific initiation) Federal University of Alagoas, Brazil, Brazil

Event organisation

	Event name Type of event (Role)	Institution / Organization
2021/04 - 2021/09	IV Fórum de Projetos Investigar e Intervir em Educação/IV Fórum de Projetos Investigar e Intervir em Educação (2021/07/09 - 2021/07/10) Seminar (Member of the Organising Committee)	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2016 - 2016	V Semana Internacional de Pedagogia, III Encontro Luso-Brasileiro sobre Trabalho Docente e Formação, I Seminário de Alfabetização, Leitura e Cognição de Alagoas (2015 - 2016) Conference (Member of the Organising Committee)	Federal University of Alagoas, Brazil, Brazil
2013 - 2013	II Encontro Luso-Brasileiro sobre o Trabalho Docente e Formação (2013 - 2013)	Faculty of Psychology and Education Sciences of the University of Porto, Portugal
2011 - 2011	I Encontro Luso-Brasileiro sobre o Trabalho Docente e Formação (2011 - 2011)	Federal University of Alagoas, Brazil, Brazil

Jury of academic degree

	Topic Role	Candidate name (Type of degree) Institution / Organization
2021/07/29	PERMANÊNCIA ESCOLAR NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: in(re)sistência pelo direito à educação Supervisor	MARIA DE FÁTIMA FEITOSA AMORIM GOMES (PhD) Universidade Federal de Alagoas, Brazil
2021/07/23	A Interdisciplinaridade e a Educação Artística - Dos Princípios às Possibilidades de Concretização (Thesis) Main arguer	Luís Manuel Tavares Pires Dias dos Reis (Master) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2021/06/28	CURRÍCULO E SABERES DOS DISCENTES: VOZES SILENCIADAS E CLAMORES OUVIDOS (Thesis) Main arguer	Renata Cardoso Oliveira (Master) Faculdade de Educação da Universidade de Brasília , Brazil
2021/06/28	As experiências emocionais dos alunos, no ano de transição do primeiro para o segundo ciclo, nas suas múltiplas formas de existência (Thesis) Main arguer	CARLÚCIO OLEGÁRIO NUNES (Master) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2020/12/21	#E-se-fosses-tu-?: mediação entre as comunidades e o GAAF: contributos para (re)pensar as questões da violência na escola (Thesis) Main arguer	Daniela Filipa da Cunha Rego (Master) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2020/12/17	Sobre a (in)visibilidade da aprendizagem (Thesis) Main arguer	Ana Raquel Madureira Pereira (Master) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2020/03/20	The Inclusion Culture of Students with Special Educational in Education of young people and adults: Teachers' Conceptions and Practices [A CULTURA DE INCLUSÃO DOS ALUNOS COM NEE NA EJA: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE PROFESSORES] (Thesis) Arguer	Ilda Elisabeth Acioly LIma (Master) Universidade Estadual de Alagoas, Brazil
2019/11/19	Intervene with children and young people in a non-formal context: what meanings? What possibilities? [Intervir com crianças e jovens em contexto não formal: que sentidos? Que possibilidades?] (Thesis) Main arguer	Daniela Monteiro dos Santos (Master) Faculty of Psychology and Education Sciences of the University of Porto, Portugal
2019/11/19	Projetos integradores: trabalho como princípio educativo, politecnia e formação omnilateral (Thesis) Main arguer	Dannyelle Cruz Schetine (Master) Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Sergipe, Brazil
2019/11/15	mathematics teaching a flight in citizenship - (Des)cerrando gaiolas epistemológicas - ensino da matemática um voo na cidadania (Thesis) Main arguer	Ana da Conceição Jacinto Escola (Master) Faculty of Psychology and Education Sciences of the University of Porto, Portugal
2019/11/11	Educational management, autonomy and school mediation in a School Cluster [Gestão educacional, autonomia e mediação escolar num agrupamento de escolas] (Thesis) Main arguer	Bruno Miguel de Sousa Almeida (Master) Faculty of Psychology and Education Sciences of the University of Porto, Portugal
2019/09/02	Da Cópia à Criação no Curso Técnico em artesanato do IFAL (Thesis) Arguer	Iolita Marques e Lira (Master) Universidade Federal de Alagoas, Brazil
2019/04/18	O Formador de Professores no Curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal de Alagoas: da profissionalização à prática pedagógica /The Teacher Trainer in Mathematics Degree Course at the Federal Institute of Alagoas: from professionalization to pedagogical practice Supervisor	Regina Maria de Oliveira Brasileiro (PhD) Universidade Federal de Alagoas, Brazil
2019/03/25	Dimensões de um modelo sustentável de formação de professores de educação infantil: em busca de possibilidades (Thesis) Main arguer	Janaila dos Santos Silva (PhD) Federal University of Alagoas, Brazil, Brazil
2019/03/20	Metacognição, Letramento e Compreensão do Texto Académico (Thesis) Main arguer	Niedja Balbino do Egito (PhD) Federal University of Alagoas, Brazil, Brazil
2018/07/05	A Mediação socioeducativa em contexto TEIP: Lugares, possibilidades e desafios (Thesis) Main arguer	Mariana Gonçalves Veloso Teixeira da Mota (Master) Faculty of Psychology and Education Sciences of the University of Porto, Portugal
2018/07/05	Assessoria e monitorização ao serviço da autoavaliação em contexto escolar (Thesis) Main arguer	Andreia Raquel Alves Dias (Master) Faculty of Psychology and Education Sciences of the University of Porto, Portugal
2017/10/23	(De)Invilizando os currículos praticados-pensados nas/das turmas da Educação de Jovens e Adultos (Thesis) Arguer	Valéria Campos Cavalcante (PhD) Federal University of Alagoas, Brazil, Brazil
2017/05/29	Brincadeira de família em contexto de educação infantil: processos de significação e culturas de pares (Thesis) Arguer	Renata da Costa Maynart (PhD) Federal University of Alagoas, Brazil, Brazil
2017/05/08	O Cotidiano Escolar dos Jovens na/da Educação de Jovens e Adultos: compreensão dos (des)encontros entre juventudes e escola (Thesis) Main arguer	Divanir Maria de Lima (PhD) Federal University of Alagoas, Brazil, Brazil
2016/12/06	Permanência escolar no proeja: olhares dos estudantes do curso técnico em cozinha do IFAL (Thesis) Arguer	Vanda Figueredo Cardoso (Master) Federal University of Alagoas, Brazil, Brazil
2015/05/26	O Livro Didático na EJA: Desafios e possibilidades para (re)invenção de práticas culturais no cotidiano escolar (Thesis) Arguer	Elisabete Duarte de Oliveira (PhD) Federal University of Alagoas, Brazil, Brazil

Conference scientific committee

	Conference name	Conference host
2020 - Current	III Seminário Internacional “Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas (CAFTe) – 21 a 22 de setembro de 2020	Faculty of Psychology and Education Sciences of University of Porto; Federal University of Pernambuco
2019 - 2019	II Seminário Internacional “Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas (CAFTe) – 13 a 14 de junho de 2019	Faculty of Psychology and Education Sciences of University of Porto
2019 - 2019	IV Encontro Luso-Brasileiro Trabalho Docente e Formação de Professores	University of Lisbon
2018 - 2018	I Seminário Internacional “Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas (CAFTe) – 9 e 10 de julho de 2018	Faculty of Psychology and Education Sciences of University of Porto
2016 - 2016	V Semana Internacional de Pedagogia, III Encontro Luso-Brasileiro sobre Trabalho Docente e Formação, I Seminário de Alfabetização, Leitura e Cognição de Alagoas	Federal University of Alagoas
2015 - 2015	IV Congreso Internacional de Docencia Universitaria	University of Vigo, Spain
2014 - 2014	VIII Seminário Internacional - As redes educativas e as tecnologias: movimentos sociais e educação	Universidade do Estado do Rio de Janeiro
2013 - 2013	II Encontro Luso-Brasileiro sobre o trabalho Docente e Formação – Políticas e Investigação: pontes para a mudança	Faculty of Psychology and Education Sciences of University of Porto
2011 - 2011	I Encontro Luso-Brasileiro sobre o Trabalho Docente e Formação	Federal University of Alagoas

Consulting

	Activity description	Institution / Organization
2015 - 2019/06	Autoavaliação de escolas : Avaliar para aprender e melhorar / Self-evaluation of schools: Evaluate to learn and improve	Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento Brasil, Brazil
2012 - 2013	Consultant in schools that integrate priority intervention educational territories (TEIP)	School Clusters of António Nobre, Portugal
2009/09 - 2011/07	Consultant in schools that integrate priority intervention educational territories (TEIP)	School Clusters of Pedome, Portugal

Course / Discipline taught

	Academic session	Degree Subject (Type)	Institution / Organization
2024/02/05 - Current	Organizações e Administração Educacional / Educational Organizations and Administration	(Licenciatura)	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2023/09/11 - Current	Laboratório Multimédia e Educação/Multimedia Education Laboratory	(Licenciatura)	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2023/09/12 - 2023/12/15	Organização Escolar/School organization	(Mestrado)	Faculdade de Ciências da Universidade do Porto, Portugal
2023/09/11 - 2023/12/15	Teoria e Desenvolvimento do currículo/Curriculum Theory and Development	(Licenciatura)	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2022/01/06 - 2022/01/19	Formação e Desenvolvimento Profissional _Training and Professional Development	Tecnologias da Informação e Comunicação em Educação (Mestrado integrado)	Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Viana do Castelo, Portugal, Portugal
2021/09/17 - 2022/01/12	Teoria e Desenvolvimento do Currículo/Curriculum Theory and Development	Ciências da Educação (Licenciatura)	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2021/01/07 - 2021/02/18	Formação e Desenvolvimento Profissional _Training and Professional Development	(Mestrado)	Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Viana do Castelo, Portugal
2020/09/14 - 2021/01/26	Mediação Social e Trabalho Educativo _ Social Mediation and Educational Work	(Licenciatura)	Faculty of Psychology and Education Sciences of the University of Porto, Portugal
2020/09/14 - 2021/01/26	Contextos de Trabalho em Educação e Mediação_Work Contexts in Education and Mediation		Faculty of Psychology and Education Sciences of the University of Porto, Portugal
2021/01/21 - 2021/01/21	Seminário_Seminar	(Doutoramento)	Faculty of Psychology and Education Sciences of the University of Porto, Portugal
2020/02/11 - 2020/05	Evaluation of Projects	Education Sciences (Mestrado)	Faculty of Psychology and Education Sciences of the University of Porto, Portugal
2019/02/01 - 2019/06/30	Seminar on Scientific writing	Education (Curso de doutoramento (conclusão de unidades curriculares))	Universidade Federal de Alagoas, Brazil
2018/03/05 - 2019/05/21	(Re) Building Professional Identity and action of Pedagogical Coordinators [(Re) Construindo a Identidade Profissional e a ação de Coordenadores Pedagógicos]	(Outros)	Department of Education of the Municipality of Macéio - Alagoas, Brazil
2018/08 - 2018/12	Didactics	Pedagogy (Licenciatura)	Centre of Education of Federal University of Alagoas, Brazil
2018 - 2018	Content analysis as a qualitative data analysis technique [Análise de conteúdo como técnica de análise de dados qualitativos]	(Outros)	Federal University of Alagoas, Brazil, Brazil
2018 - 2018	School, culture and diversities [Escola, cultura e diversidades]	(Outros)	Federal University of Alagoas, Brazil, Brazil
2017 - 2018	School self-evaluation [Autoavaliação de escolas]	(Outros)	Department of Education of the Municipality of Macéio - Alagoas, Brazil
2017/08/01 - 2017/12/21	Education and Culture	Education (Curso de doutoramento (conclusão de unidades curriculares))	Centre of Education of Federal University of Alagoas, Brazil
2017/08 - 2017/12	Didactics	Pedagogy (Licenciatura)	Centre of Education of Federal University of Alagoas, Brazil
2016/08/01 - 2016/12/22	Education and Culture	Education	Centre of Education of Federal University of Alagoas, Brazil
2016/08/01 - 2016/12/21	Didactics	Pedagogy (Licenciatura)	Centre of Education of Federal University of Alagoas, Brazil
2015/02/01 - 2015/06/30	Education and Culture	Education (Curso de doutoramento (conclusão de unidades curriculares))	Universidade Federal de Alagoas, Brazil
2015/01 - 2015/06	Planning, Curriculum and Evaluation	Pedagogy (Licenciatura)	Centre of Education of Federal University of Alagoas, Brazil
2015/03/31 - 2015/05/05	School organizational culture: contributions to a theoretical and research approach [Cultura organizacional escolar: contributos para uma abordagem teórica e de investigação]	(Outros)	Federal University of Alagoas, Brazil, Brazil
2012 - 2013	Principles and measures of educational intervention	Education Sciences (Mestrado)	Faculty of Psychology and Education Sciences of the University of Porto, Portugal
2012 - 2013	Project design and management	Education Sciences (Licenciatura)	Faculty of Psychology and Education Sciences of the University of Porto, Portugal
2011/08 - 2011/12	Planning, curriculum and evaluation	Pedagogy (Licenciatura)	Federal University of Alagoas, Brazil, Brazil
2010 - 2011	Initiation to mediation and training: project design	Education Sciences (Licenciatura)	Faculty of Psychology and Education Sciences of the University of Porto, Portugal
2010/08 - 2010/12	Planning, curriculum and evaluation	Pedagogy (Licenciatura)	Federal University of Alagoas, Brazil, Brazil

Evaluation committee

	Activity description Role	Institution / Organization	Funding entity
2017 - 2019	Master and PhD selection committee Evaluator	Federal University of Alagoas, Brazil, Brazil

Journal scientific committee

	Journal title (ISSN)	Publisher
2018 - Current	Debates em Educação (2175-6600)

Other jury / evaluation

	Activity description	Institution / Organization
2019 - 2020	Jury of researchers selection for research projects	Faculty of Psychology and Education Sciences of the University of Porto, Portugal
2018/11 - 2019/02	Jury of selection exams for master and Phd	Federal University of Alagoas, Brazil, Brazil
2017/11 - 2018/02	Jury of selection exams for master and Phd	Federal University of Alagoas, Brazil, Brazil

Distinctions

Award

2015	CAPES Postdoctoral Scholarship
2010	FCT PhD Scholarship
2007	SANTANDER Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal

Other distinction

2019	Education scientist Federal University of Alagoas, Brazil, Brazil
2014	Doctor's Distinction