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I am a Full Professor in Education at the Universidade Aberta in Portugal, an Invited Research Fellow at the University of Hertfordshire, and an Honorary Doctoral PhD Supervisor at the University of Liverpool. With over twenty-three years of research and teaching experience in higher education, including working at various European universities, I have developed expertise in Higher Education Pedagogy, Doctoral Supervision, and Professional Development and Learning. My research focuses on understanding how staff and students engage in learning and teaching in higher education. I investigate the efforts made by institutions, departments, and individual educators to enhance the quality of teaching, learning, and supervision in different modes of delivery - blended and hybrid learning, face-to-face and distance education. Additionally, I evaluate the impact of professional development initiatives for academics in higher education. I have experience in supervising doctoral students to completion and in leading several international projects, demonstrating my leadership abilities and commitment to collaboration. I am passionate about contributing to the advancement of teaching and learning practices in higher education institutions globally. I am a member of two research centres: Research Centre on Didactics and Technology in the Education of Trainers (CIDTFF) - (collaborator) and Distance Education and eLearning Laboratory (LE@D) - (full member).
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Identification

Personal identification

Full name
Isabel Maria Catarino Huet e Silva

Citation names

  • Huet, Isabel

Author identifiers

Ciência ID
D317-563E-5A57
ORCID iD
0000-0002-6215-0448

Knowledge fields

  • Social Sciences - Educational Sciences

Languages

Language Speaking Reading Writing Listening Peer-review
English Advanced (C1) Advanced (C1) Advanced (C1) Advanced (C1)
Spanish; Castilian Intermediate (B1) Intermediate (B1) Beginner (A1) Intermediate (B1)
Portuguese Advanced (C1) Advanced (C1) Advanced (C1) Advanced (C1)
French Beginner (A1) Intermediate (B1) Beginner (A1)
Education
Degree Classification
2008
Concluded
 Integrating teaching and research in Higher Education (Pós-doutoramento)
Major in Ciências da Educação
Universidade de Aveiro, Portugal

University of Bristol School of Education, United Kingdom
2005
Concluded
 PhD in Education (Doutoramento)
Major in Ciências da Educação
Universidade de Aveiro, Portugal

University of Strathclyde, United Kingdom
2000
Concluded
 American Studies (Postgraduate Certificate)
Brookdale Community College, United States
1999
Concluded
 Portuguese and English Studies (5 years degree) with a Pgcertificate in Secondary Education (Licenciatura)
Universidade de Aveiro, Portugal
Affiliation

Science

Category
Host institution 		Employer
2008/03 - 2013/09 Auxiliary Researcher (Research) Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal

Teaching in Higher Education

Category
Host institution 		Employer
2024/08 - Current Full Professor (University Teacher) Universidade Aberta, Portugal
2020/12 - 2024/07 Assistant Professor (University Teacher) Universidade Aberta, Portugal
Centros de Investigação CIDTFF e LE@D, Portugal
2020/07/27 - 2020/12 Associate Professor (University Teacher) University of Hertfordshire, United Kingdom
2018/03/01 - 2020/07/26 Associate Professor (University Teacher) University of West London, United Kingdom
2013/09/17 - 2018/02/01 Assistant Professor (University Teacher) Kingston and St George's School of Education, United Kingdom
2013/01/01 - 2015/10/01 Invited Assistant Professor (University Teacher) Universidade de Aveiro, Portugal

Others

Category
Host institution 		Employer
2022 - Current Agregação área científica de Educação e Ensino a Distância, subárea supervisão, formação e desenvolvimento pessoal Universidade Aberta, Portugal
2020/01/01 - Current Invited Senior Research Fellow University of Hertfordshire, United Kingdom
2017/11/01 - Current Honorary Doctoral Supervisor University of Liverpool, United Kingdom
2005/04/04 - 2015/09/13 Scientific coordinator of Courses for Higher Education members of staff UNAVE, Portugal
1999/09/01 - 2000/07/01 Teacher at the Portuguese School of Long Branch (recognised by the Portuguese government) Portuguese School of Long Branch, United States
Projects

Grant

Designation Funders
2021/01 - Current Desenhos, caminhos e processos da relação democracia e educação
660610
 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
2020/02 - Current Redesenho da sala de aula para o estudante do seculo XXI
616874
 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
2021 - 2024 Enhancing hybrid teaching in higher education through chatbots
KA220-HED-A2A16239
Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
Ongoing
2020/12 - 2022/09/30 O processo de formação de orientadores de pós-graduação na Amazônia
616872
EDUCAÇÃO 12001015001P0
Principal investigator
University of Hertfordshire School of Social Sciences Humanities and Education, United Kingdom
 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Science and Engineering Research Council

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
Concluded
2008/04 - 2013/03 Evaluation of Teaching 1st cycle and supervision 2nd cycle quality in Science and Engineering courses. Responses to Bologna
Provided by PTCRIS: CONT_DOUT/52/UA/194/6544/ 30/2006
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
2006/01 - 2008/04 INTEGRATING UNIVERSITY RESEARCH AND TEACHING. A COMPARATIVE STUDY OF UNIVERSITIES IN THE UNITED KINGDOM AND PORTUGAL WITH REFERENCE TO UNIVERSITY POLICIES AND THE BOLOGNA PROCESS
Provided by PTCRIS: SFRH/BPD/21785/2005
17660DFA
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
2006/10 - 2008/01 Pesquisa, Análise, Compreensão e Gestão da Informação P.A.C.G.I.
Provided by PTCRIS: POCI/CED/55465/2004
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia

Contract

Designation Funders
2023/09/01 - 2026/08/31 MOOC-based micro-credentials for teacher professional development CRED4TEACH
ERASMUS-EDU-2022-CBHE MOOC
Principal investigator
Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
 European Commission Seventh Framework Programme for Research and Technological Development Capacities
Ongoing
2021 - 2024 Enhancing hybrid teaching in higher education through chatbots (HYBOT)
KA220-HED-A2A16239
Researcher
Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
 European Commission Seventh Framework Programme for Research and Technological Development Research Potential of Convergence Regions
Ongoing
2019 - 2021 Redesenho da sala de aula para o estudante do seculo XXI
45204.UNI768.4248.14072019
Researcher
University of Hertfordshire Department of Social Sciences & Education, United Kingdom
 Conselho Nacional das Fundações Estaduais de Amparo à Pesquisa
Concluded
2019/01/01 - 2019/12/31 Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores
UID/CED/00194/2019
Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal

Universidade de Aveiro, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluded
2019/01/01 - 2019/12/31 CIDTFF - Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores. [Research Centre on Didactics and Technology in the Education of Trainers]
UID/CED/00194/2019
Universidade de Aveiro, Portugal

Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluded
2015 - 2018 TEACH me - Creating Moldovan E-network for promoting innovative e-teaching in the continuing professional education
561820-EPP-1-2015-1-DE-EPPKA2-CBHE-JP 
Principal investigator
European Commission Seventh Framework Programme for Research and Technological Development
Concluded
2013 - 2017 SADRAS – Student, Academic, Development, Research Associate Scheme
n/a
Principal investigator
Kingston University, United Kingdom
 Office for Students
Concluded
2010 - 2013 Gestión Universitária Integral del Abandono
ALA/19.09.01/10/21526/254-909/ALFA III
Researcher
Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
 European Commission
Concluded
2011/01/01 - 2012/12/31 Projecto Estratégico - UI 194 - 2011-2012
PEst-C/CED/UI0194/2011
Universidade de Aveiro, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluded
2011/01/01 - 2012/12/31 CIDTFF - Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores (Projecto Estratégico 2011-2012) | Research Centre on Didactics and Technology in the Education of Trainers (Strategic Project 2011-2012)
PEst-C/CED/UI0194/2011
Universidade de Aveiro, Portugal

Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluded
2009 - 2012 WETEN - Western-Eastern Teacher Education Network in Higher Education
145035-TEMPUS-2008-LT-JPTHN
Principal investigator
Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
 European Commission
Concluded
2008 - 2011 Avaliação e monitorização do envolvimento dos estudantes de licenciatura em atividades de investigação.
n/a
Principal investigator
Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
 Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores
Concluded
2006/10/02 - 2008/01/01 Research, Analysis, Comprehension and Information Management (R.A.C.I.M.)/Pesquisa, Análise, Compreensão e Gestão da Informação (P.A.C.G.I.)
POCI/CED/55465/2004
Universidade de Aveiro, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluded
2004 - 2007 NETTLE - Network of European Tertiary Level Educators
114053-CP-1-2004-1-UK- ERASMUS-TN  
Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
 European Commission
Concluded
2005 - 2006 The Efficacy of Formative on-line Assessment in an Undergraduate Teaching context
n/a
Principal investigator
Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluded
2004 - 2006 SAVI - Social Assistance for/with the visually impaired
116920-CP-1-2004-1-GR-MINERVA-M
Researcher
Universidade do Minho, Portugal
 European Commission
Concluded
2001 - 2003 Schoolscape@future Project - Shaping the School of the Future
89762-CP-1-2001-1-UK-MINERVA-M
Researcher
Universidade de Évora, Portugal
 European Commission Third Framework Programme
Concluded
Outputs

Publications

Book
  1. Isabel Huet; Teresa Pessoa; Fátima Teresa Sol Murta. Excellence in Teaching and Learning in Higher Education: Institutional policies, research and practices in Europe. 2021.
    10.14195/978-989-26-2134-0
  2. Huet, Isabel; Nova, Diogo Casa; Baptista, Ana Vitória; Souza, Dayse Neri de; Schreurs, J.; Gudoniene, D.; Rutkauskiene, D.; Karlsson, G.. Pedagogic traditions, skills and competences in Higher Education: comparative analysis. WETEN, Kaunas University of Technology. 2011.
  3. Holmes, B.; Huet, I.; Leahy, D.; Gardner, J.; Dolan, D.; Tavares, J.. Elearning in european higher education: An analysis of present practice in Ireland, Portugal, and the UK, with lessons for the bologna process. 2009.
    10.1007/978-1-4020-9411-8_7
  4. Holmes, Bryn; Ribeiro, Luís Filipe Botelho; Silva, Leonardo Cunha da; Silva, Isabel Huet; Ferreira, Dulce; Neves, José. Ensino inclusivo para deficientes visuais : guia do professor. Cidade Berço. 2008.
  5. Ramos, F.; Costa, N.; Tavares, J.; Huet, I.. A staff development program for promoting change in higher education teaching and learning practices. 2006.
    10.1007/978-0-387-34731-8_52
Book chapter
  1. Isabel Huet; Diogo Casanova; Fabiane Garcia. "The Professional Development of Doctoral Supervisors through an International Lens". 89-105. {BRILL, 2022.
    10.1163/9789004529304_007
  2. Isabel Huet; Cecília Guerra; Betina da Silva-Lopes. "Undergraduate Research in Portugal". In Learning in a Research Environment, 623-631. Cambridge University Press, 2022.
    10.1017/9781108869508.087
  3. Chaló, Paulo; Huet, Isabel; Nikoletou, Dimitra; Pereira, Anabela. "Which competencies are essential to achieving a phd degree? the perceptions of Portuguese PhD supervisors". UA Editora, 2021.
  4. Vieira, Carlos; Vieira, Isabel; Raposo, Luís. "Previsores do desempenho académico no ensino superior". Editora da UFPI, 2014.
  5. Huet, I. Baptista A. V.; Ferreira, C.. "Developing Undergraduate Students' Generic Competencies through Research Activities". edited by Nygaard, C.; Courtney, N.; Bartholomew, P.. 2013.
  6. Vieira, Carlos; Vieira, Isabel; Cachapa, Filipa. "Efeitos do Processo de Bolonha na Procura Global pelo Ensino Superior em Portugal". Ideia Editora, 2012.
  7. Ramos, Fernando; Holmes, Bryan; Leahy, Denise; Dolan, Dudley; Huet, Isabel; Gardner, John; Baldo, Teprine. "Perspectivas e práticas em e-learning no ensino superior e no ensino ao longo da vida em Portugal, na Irlanda e no Reino Unido". Editora Mediação, 2012.
  8. Ramos, Fernando; Huet, Isabel; Costa, Nilza; Sousa, Dayse Neri de. "Programa de Formação Avançada de Docentes do Ensino Superior da Universidade de Aveiro: avaliação de um percurso". Educación Editora, 2012.
  9. Martín Seijo, Maria; Figueiral, Isabel; Bettencourt, Ana M. S.; Gonçalves, António Huet Bacelar; Alves, M. I. Caetano. "A floresta e o mato: exemplos da exploração dos recursos lenhosos pelas comunidades da Idade do Bronze inicial e médio do Noroeste de Portugal". Inbio - Rede de Investigação em Biodiversidade e Biologia Evolutiva, 2011.
  10. Ramos, Fernando; Costa, Nilza; Tavares, José; Huet, Isabel. "A staff development program for promoting change in Higher Education teaching and learning practices". Springer, 2006.
Conference abstract
  1. Chalo, P.; Huet, Isabel; Nikoletou, Dimitra; Pereira, Anabela Maria Sousa. "Are there key competencies for PhD completion? Perceptions of English and Portuguese supervisors". Paper presented in SRHE Annual Research Conference 2021, 2021.
    Published
Conference paper
  1. Paulo Chálo; Isabel Huet; Dimitra Nikoletou; Anabela Pereira. "Which competencies are essential to achieving a phd degree? the perceptions of Portuguese PhD supervisors.". 2021.
    10.48528/9R7C-Q311
  2. Chalo, P.; Huet, Isabel; Nikoletou, Dimitra; Pereira, Anabela Maria Sousa. Corresponding author: Chalo, P.. "Saúde Mental dos alunos de Doutoramento: Desafios de um ciclo em mudança". Paper presented in V Congresso da RESAPES - Mudam-se os tempos, mudam-se as vontades ¿ Contributos da Psicologia no Ensino Superior, 2021.
    Published
  3. Ferreira, C.; Pinho-Lopes, M.; Huet, I.. "Evaluation of the quality of teaching and learning for 1 st year engineering programmes - An initial contribution". 2018.
    10.1109/CISPEE.2018.8593473
  4. Huet, Isabel; van der Sluis, Hendrik; May, Steve. "STAFF-STUDENT PARTNERSHIPS IN PEDAGOGIC RESEARCH: THE BENEFITS FOR STUDENTS' DEVELOPMENT OF RESEARCH COMPETENCIES". 2016.
  5. Huet, Isabel; Rafael JA; Costa, Nilza; Oliveira, J.M.. "Quality Assurance System to monitor the teaching and learning process at the University of Aveiro (Portugal)". Paper presented in 10th European Quality Assurance Forum (EQAF), Londres, 2015.
    Published
  6. Cabral, A.P.; Huet, I.. "Research in higher education: The role of teaching and student learning". 2011.
    10.1016/j.sbspro.2011.11.211
  7. Huet, I.; Figueiredo, C.; Abreu, O.; Oliveira, J.M.; Costa, N.; Rafael, J.A.; Vieira, C.. "Linking a research dimension to an Internal Quality Assurance System to enhance Teaching and Learning in higher education". 2011.
    10.1016/j.sbspro.2011.11.327
  8. Ramos, Fernando; Huet, Isabel; Costa, Nilza; Souza, Dayse Neri de. "Programa de formação avançada de docentes do ensino superior da Universidade de Aveiro: avaliação de um percurso". 2011.
  9. Huet, Isabel; Casa Nova, Diogo; Ramos, Fernando; Holmes, Bryn. "Pass the port(o) to the right - building a community of practice for Portuguese professors to profess". 2009.
  10. Costa, Nilza Simões, Ana Raquel Marques, Bárbara Pinho, Carla Oliveira, Cristina Cruz, Eliane Martins, Idalina Huet, Isa. "O Laboratório de Avaliação da Qualidade Educativa da Universidade de Aveiro: da sua caracterização à ilustração de estudos realizados sobre avaliação do impacte de cursos de Mestrado no desenvolvimento profissional de professores de ciências.". 2008.
  11. Huet, Isabel; Tavares, José; Costa, Nilza; Ramos, Fernando; Caixinha, Hélder; Holmes, Bryn. "ICT in Higher Education: a case-study of mediated blended-learning". 2007.
  12. Huet, I.; Tavares, J.; Weir, G.. "Turning engineers into reflective university teachers". 2006.
    10.1109/FIE.2006.322451
  13. Ramos, Fernando; Costa, Nilza; Tavares, José; Huet, Isabel. "A staff development program for promoting change in Higher Education teaching and learning practices". 2006.
  14. Ramos, Fernando; Costa, Nilza; Tavares, José; Huet, Isabel. "Improving staff competences to promote quality of eLearning in Higher Education". 2006.
  15. Huet, Isabel; Pacheco, O. R.; Tavares, José; Weir, George. "New challenges in teaching introductory programming courses: A case study (Conference Paper)". Paper presented in Frontiers in Education Conference, FIE, 2004.
  16. Huet e Silva, I.; Pacheco, O.; Tavares, J.. "Effects of curriculum adjustments on first-year programming courses: Students' performance and achievment". 2003.
    10.1109/FIE.2003.1263370
Conference poster
  1. Chaló, Paulo Alexandre Ferreira; Huet, Isabel; Nikoletou, Dimitra; Pereira, Anabela Maria Sousa. "Fatores de risco no bem-estar e saúde mental dos alunos de doutoramento". Paper presented in 13º Congresso Nacional de Psicologia da Saúde, 2020.
Journal article
  1. Paulo Chaló; Isabel Huet; Dimitra Nikoletou; Anabela Pereira. "Supporting Ph.D. students' skills development: A three-stage doctoral program". Frontiers in Education 8 (2023): http://dx.doi.org/10.3389/feduc.2023.1145342.
    Open access • Published • 10.3389/feduc.2023.1145342
  2. Diogo Casanova; Isabel Huet; Fabiane Garcia. "The Experience of Co-Designing a Learning Space with Teachers and Students". Education Sciences 13 2 (2023): 103. http://dx.doi.org/10.3390/educsci13020103.
    Open access • Published • 10.3390/educsci13020103
  3. Tan, Chekfoung; Alhammad, Muna M; Long, Shao Hong; Casanova, Diogo; Huet, Isabel. "Applying the UTAUT2 model to determine factors impacting the adoption of Microsoft Teams as an online collaborative learning tool". International Journal of Smart Technology and Learning 3 (2023): 300-324. http://dx.doi.org/10.1504/ijsmarttl.2023.10061782.
    Published • 10.1504/ijsmarttl.2023.136914
  4. Chekfoung Tan; Diogo Casanova; Isabel Huet; Muna Alhammad. "Online Collaborative Learning Using Microsoft Teams in Higher Education Amid COVID-19". International Journal of Mobile and Blended Learning (2022): https://doi.org/10.4018/IJMBL.297976.
    10.4018/IJMBL.297976
  5. Diogo Casanova; Graham Alsop; Isabel Huet. "Moving from lecturer to student-led digital assessment and feedback". International Journal of Technology Enhanced Learning 14 3 (2022): 328-328. http://dx.doi.org/10.1504/ijtel.2022.123668.
    10.1504/ijtel.2022.123668
  6. Isabel Huet; Diogo Casanova. "Exploring the professional development of doctoral supervisors through workplace learning: a literature review". Higher Education Research & Development (2021): https://doi.org/10.1080/07294360.2021.1877629.
    10.1080/07294360.2021.1877629
  7. Tan, Chekfoung; Huet, Isabel. "The design of an active learning strategy to promote collaborative and research-based learning in project management education". International Journal of Innovation and Learning (2021): https://publons.com/publon/51537591/.
  8. Casanova, Diogo; Alsop, Graham; Huet, Isabel. "Giving away some of their powers! Towards learner agency in digital assessment and feedback". Research and Practice in Technology Enhanced Learning (2021): https://publons.com/publon/48256886/.
    10.1186/S41039-021-00168-6
  9. Casanova, Diogo; Huet, Isabel. "Sustainable Online and Digital Assessment Practices in Higher Education: the case of an English University during the COVID19 pandemic". (2021): https://doi.org/10.34627/vol4iss2pp5-21.
    https://doi.org/10.34627/vol4iss2pp5-21
  10. Isabel Huet; Diogo Casanova. "Exploring the professional development of online and distance doctoral supervisors". Innovations in Education and Teaching International (2020): https://doi.org/10.1080/14703297.2020.1742764.
    10.1080/14703297.2020.1742764
  11. Casanova, D.; Huet, I.; Garcia, F.; Pessoa, T.. "Role of technology in the design of learning environments". Learning Environments Research (2020): http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85085045307&partnerID=MN8TOARS.
    10.1007/s10984-020-09314-1
  12. Micallef, Ricarda; Huet, Isabel; Kayyali, Reem. "Current reality and preferences for continuing professional development of pharmacists in England - supporting pharmacists to achieve their CPD requirements". Pharmacy Education (2020): https://publons.com/publon/39467224/.
  13. Lucy Spowart; Jennie Winter; Rebecca Turner; Penny Burden; Kathryn Ann Botham; Reema Muneer; Hendrik van der Sluis; Isabel Huet. "‘Left with a title but nothing else’: the challenges of embedding professional recognition schemes for teachers within higher education institutions". Higher Education Research & Development (2019): 1-14. https://doi.org/10.1080/07294360.2019.1616675.
    10.1080/07294360.2019.1616675
  14. Cabral, Ana; Huet, Isabel. "Investigação de qualidade em educação: dimensões relevantes na perspectiva dos investigadores". (2019): https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/493.
    10.34624/id.v9i2.493
  15. Cabral, Ana Paula; Huet, Isabel. "Avaliação da qualidade da investigação em Educação: conceptualização de um projeto de investigação". (2019): https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/3959.
    10.34624/id.v6i4.3959
  16. Mendonça, Constança; Huet, Isabel; Alves, Mariana Gaio. "Da construção à validação de um referencial de competências para a licenciatura em Terapia da Fala da Universidade de Aveiro". (2019): https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/4518.
    10.34624/id.v5i3.4518
  17. Baptista, Ana Vitória; Figueiredo, Cláudia; Huet, Isabel. "Relatório de avaliação do ENJIE2010". (2019): https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/4566.
    10.34624/id.v3i1.4566
  18. Huet, I.. "Research-based education as a model to change the teaching and learning environment in STEM disciplines". European Journal of Engineering Education 43 5 (2018): 725-740. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85038127167&partnerID=MN8TOARS.
    10.1080/03043797.2017.1415299
  19. Ferreira, Carla; Pinho-Lopes, Margarida; Huet, Isabel. "Evaluation of the quality of teaching and learning for 1st year engineering programmes - an initial contribution". 3RD INTERNATIONAL CONFERENCE OF THE PORTUGUESE SOCIETY FOR ENGINEERING EDUCATION (CISPEE) (2018): https://publons.com/publon/20676069/.
  20. van der Sluis, H.; Burden, P.; Huet, I.. "Retrospection and reflection: The emerging influence of an institutional professional recognition scheme on professional development and academic practice in a UK university". Innovations in Education and Teaching International 54 2 (2017): 126-134. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85008395128&partnerID=MN8TOARS.
    10.1080/14703297.2016.1273790
  21. Cabral, Ana; Huet, Isabel. "Investigação de qualidade em educação: dimensões relevantes na perspectiva dos investigadores". (2017): https://doi.org/10.34624/id.v9i2.493.
    https://doi.org/10.34624/id.v9i2.493
  22. Huet, I.; van der Sluis, H.; May, S.. "Staff-student partnerships in pedagogic research: the benefits for students' development of research competencies". ICERI2016 Proceedings (2016):
  23. ElShaer, A.; Calabrese, G.; Casanova, D.; Huet, I.. "Building a community of practice for engaging pharmacy students to learn in a collaborative research environment". Currents in Pharmacy Teaching and Learning 8 5 (2016): 698-707. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84978790772&partnerID=MN8TOARS.
    10.1016/j.cptl.2016.05.001
  24. Ana Paula Cabral; Isabel Huet. "Growing separation between teaching/ learning and research – anticipating the impacts from REF 2014.". Compass: Journal of Learning and Teaching 6 10 (2015): http://dx.doi.org/10.21100/compass.v6i10.205.
    10.21100/compass.v6i10.205
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  28. Mendonça, Constança; Huet, Isabel; Alves, Mariana Gaio. "Da construção à validação de um referencial de competências para a licenciatura em Terapia da Fala da Universidade de Aveiro". (2013): https://doi.org/10.34624/id.v5i3.4518.
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  33. Huet, Isabel; Figueiredo, Cláudia; Abreu, Odília; Oliveira, José Manuel; Costa, Nilza; Rafael, José Alberto; Vieira, Carla. "Linking a research dimension to an internal quality assurance system to enhance teaching and learning in higher education". (2011): http://hdl.handle.net/10773/8940.
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    10.18848/1447-9494/cgp/v16i09/46597
  38. Huet, I.; Baptista, A.V.; Costa, N.; Jenkins, A.; Abelha, M.. "Evaluation of undergraduate students' involvement in research projects". International Journal of Learning 16 9 (2009): 575-588. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-77950306377&partnerID=MN8TOARS.
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    Published • 10.18848/1447-9494/cgp/v15i10/45959
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  42. Huet, I.; Tavares, J.; Costa, N.; Ramos, F.; Caixinha, H.; Holmes, B.. "ICT in higher education: A case study of mediated blended-learning at the University of Aveiro". Proceedings of the 6th IASTED International Conference on Web-Based Education, WBE 2007 (2007): 145-148. http://gateway.webofknowledge.com/gateway/Gateway.cgi?GWVersion=2&SrcAuth=ORCID&SrcApp=OrcidOrg&DestLinkType=FullRecord&DestApp=WOS_CPL&KeyUT=WOS:000246211500026&KeyUID=WOS:000246211500026.
  43. Tavares, José; Pereira, Anabela; Gomes, Ana A.; Cabral, Ana Paula; Fernandes, Cláudia; Huet, Isabel; Bessa, José; Carvalho, Rita; Monteiro, Sara. "Estratégias de promoção do sucesso académico: Uma intervenção em contexto curricular". (2006): http://hdl.handle.net/10400.12/6007.
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  48. Huet e Silva, I.; Pacheco, O.; Tavares, J.. "Effects of curriculum adjustments on first-year programming courses: Students' performance and achievment". Proceedings - Frontiers in Education Conference 1 (2003): http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-1642479294&partnerID=MN8TOARS.
Online resource
  1. Casanova, Diogo; Huet, Isabel. Toolkit for more inclusive and engaging curriculum. 2018. http://campuspress.uwl.ac.uk/teaching/curriculum-design/tielt/.
Thesis / Dissertation
  1. Marques, Bárbara Machado. "Avaliação da qualidade dos cursos do 1º ciclo na área da educação: proposta de um referencial". PhD, 2016. http://hdl.handle.net/10773/16949.
  2. Mendonça, Maria Constança de Castro Duarte de Barbosa. "Referencias de competências: uma proposta para avaliar a adequabilidade da formação superior em saúde ao mercado de trabalho". PhD, 2016. http://hdl.handle.net/10773/16819.
  3. Figueiredo, Claudia Raquel Cordeiro. "Educação doutoral, epistemologia pessoal e autonomia : uma metodologia mista para a avaliação de competências". PhD, 2016. http://hdl.handle.net/10773/17479.
  4. Baptista, Ana Vitória. "Qualidade do processo de supervisão da investigação doutoral - desenho de um referencial para a sua avaliação e monitorização". PhD, 2013. http://hdl.handle.net/10773/10965.
  5. Azevedo, Liliana Fernanda Moreira Carvalho Bastos. "Avaliação das aprendizagens no ensino superior: estudo de um sistema de avaliação nas unidades curriculares de projeto de simulação empresarial". PhD, 2012. http://hdl.handle.net/10773/9153.
  6. Valente, Maria Manuel Barbosa. "Avaliação da integração dos alunos nos cursos de educação e formação". Master, 2012. http://hdl.handle.net/10773/10094.
  7. Oliveira, Ana Maria Duarte de. "Portfólio como ferramenta pedagógica na aprendizagem da língua inglesa: avaliação da sua utilização no desenvolvimento de competências dos estudantes". Master, 2012. http://hdl.handle.net/10773/9820.
  8. Ribeiro, Cláudia Sofia Martins Fernandes. "Literacias e numeracias na promoção do desenvolvimento do jovem adulto no ensino superior". Master, 2009. http://hdl.handle.net/10773/14441.
  9. Silva, Isabel Huet e. "Teaching and academic success in higher education: case study: teaching and learning of programming at the Universities of Aveiro and Strathclyde". PhD, 2005. http://hdl.handle.net/10773/4559.

Other

Other output
  1. Testemunho de uma supervisora de doutoramento a distância. Microcredenciais em Supervisão da Investigação Pós-Graduada. Coordenação científica: Isabel Huet. Entrevista a uma supervisora de doutoramento a distância da Universidade de Liverpool, Reino Unido - Professora Doutora Lucilla Crosta para partilhar a sua experiência de supervisão de doutoramentos a distância.. Plano de Recuperação e Resiliência (PRR) - UAb Impulso 2025. 2023. Huet, Isabel. http://hdl.handle.net/10400.2/13764.
  2. Como posso ajudar os meus estudantes a gerir o desenvolvimento das suas competências enquanto jovens investigadores?. Microcredenciais em Supervisão da Investigação Pós-Graduada. Coordenação científica: Isabel Huet. Recurso multimédia que sistematiza a importância do desenvolvimento de competências dos jovens investigadores.. 2023. Huet, Isabel. http://hdl.handle.net/10400.2/13760.
  3. Como dou feedback ao trabalho dos estudantes?. Microcredenciais em Supervisão da Investigação Pós-Graduada. Coordenação científica: Isabel Huet. Apresentação sumária da definição de supervisão da investigação pós-graduada e qualidade do processo de supervisão.. Plano de Recuperação e Resiliência (PRR) - UAb Impulso 2025. 2023. Huet, Isabel. http://hdl.handle.net/10400.2/13759.
  4. Quais são as nossas práticas e abordagens de supervisão?. Microcredenciais em Supervisão da Investigação Pós-Graduada. Coordenação científica: Isabel Huet. Refletir sobre as práticas e abordagens de supervisão a distância com o objetivo de melhorar a prática de supervisão/orientação de estudantes de mestrado ou doutoramento.. Plano de Recuperação e Resiliência (PRR) - UAb Impulso 2025. 2023. Huet, Isabel. http://hdl.handle.net/10400.2/13762.
  5. Testemunho de uma estudante de mestrado. Microcredenciais em Supervisão da Investigação Pós-Graduada. Coordenação científica: Isabel Huet. Entrevista a uma estudante do Mestrado em Supervisão Pedagógica da Universidade Aberta, Portugal – Dra. Cláudia Costa.. Plano de Recuperação e Resiliência (PRR) - UAb Impulso 2025. 2023. Huet, Isabel. http://hdl.handle.net/10400.2/13763.
  6. O que entendemos como uma supervisão de qualidade a distância?. Microcredenciais em Supervisão da Investigação Pós-Graduada. Coordenação científica: Isabel Huet. Recurso multimédia que explora o conceito de supervisão da investigação a distância de qualidade.. 2023. Huet, Isabel. http://hdl.handle.net/10400.2/13761.
  7. Provas de Agregação em Educação e Ensino a Distância: lição, relatório e curriculum. Provas de Agregação em Educação e Ensino a Distância apresentadas à Universidade Aberta em 30.03.2022. 2022. Huet, Isabel. http://hdl.handle.net/10400.2/11954.
  8. Guia para a preparação de provas com consulta. Pretende-se com este guia facultar aos docentes algumas considerações e recomendações para a preparação e realização de provas com consulta. Embora este tipo de avaliação seja comum nos cursos de 2º e 3º ciclo, é importante destacar alguns aspetos importantes sobre este tipo de avaliação que devem ser considerados na preparação dos enunciados das provas das Unidade Curriculares (UCs) de licenciatu. 2021. Neves, Claudia; Barros, Daniela Melaré Vieira; Huet, Isabel; Henriques, Susana. http://hdl.handle.net/10400.2/11329.
  9. Construção de um referencial de avaliação para monitorar e avaliar a qualidade da investigação um projecto na Universidade de Aveiro. 2011. Cabral,Ana Paula; Huet,Isabel; Elton,Lewis. http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1645-72502011000100014.
  10. Construção de um referencial de avaliação para monitorar e avaliar a qualidade da investigação um projecto na Universidade de Aveiro. 2011. Cabral,Ana Paula; Huet,Isabel; Elton,Lewis. http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1645-72502011000100014.
Activities

Supervision

Thesis Title
Role 		Degree Subject (Type)
Institution / Organization
2014/01/01 - 2023/03/30 Avaliação do ensino centrado no estudante nos Cursos de Engenharia da Universidade de Aveiro. · Programa Doutoral em Educação · Universidade de Aveiro · Orientador
Supervisor of Carla Susana Nunes Ferreira Vieira
Programa Doutoral em Educação (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2023 - 2023 Ode à pedagogia no ensino superior: a indagação da pedagogia ao serviço do desenvolvimento profissional docente
Supervisor
 Supervisão Pedagógica (Master)
Universidade Aberta, Portugal
2013 - 2013 Referenciais de competências: uma proposta para avaliar a adequabilidade da formação superior em saúde ao mercado de trabalho
Supervisor
 Educação (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2012 - 2012 Educação doutoral, epistemologia pessoal e autonomia: uma metodologia mista para a avaliação de competências
Co-supervisor
 Didáctica e Formação (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2012 - 2012 Avaliação do ensino centrado no estudante nos Cursos de Engenharia da Universidade de Aveiro
Supervisor
 Educação (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2008 - 2008 Qualidade do processo de supervisão da investigação doutoral: desenho de um referencial para a sua avaliação e monitorização
Supervisor
 Didáctica e Formação (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
Distinctions

Title

2021 Invited Research Fellow in Education
2017 Honorary Doctoral Supervisor in Education
University of Liverpool, United Kingdom
2014 Senior Fellow da Advance HE
Advance HE London, United Kingdom

Other distinction

2003 Short Grant Award
2003 Best paper award
2002 Short Grant Award
Fundação Calouste Gulbenkian, Portugal