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Mónica Lourenço is an Assistant Professor at the Faculty of Arts and Humanities of the University of Coimbra. Holding a PhD in Didactics and Teacher Education from the University of Aveiro (2013), a Master's Degree in Linguistics and Teaching from the University of Coimbra (2007), and a Bachelor's Degree in Modern Languages and Literature (English and German studies) from the University of Coimbra (2003), she brings a rich academic background to her role. With a diverse portfolio comprising around 90 publications and 80 presentations, Mónica's research is dedicated to language education, teacher education, education for diversity, plurilingualism, and global citizenship education. Actively engaged in international project teams, she notably served as the coordinator of the Erasmus+ project LoCALL- Local Linguistic Landscapes for Global Language Education in the School Context (https://locallproject.eu/) from 2019 to 2022. Between 2014 and 2023, Mónica actively contributed to teaching and supervision activities at the Department of Education and Psychology of the University of Aveiro, particularly in the realm of supervised pedagogical practice. Currently, she holds the position of Director of the Master's Degree in Teaching English in the 3rd Cycle of Basic Education and Secondary Education at the Faculty of Arts and Humanities of the University of Coimbra. Beyond her research and teaching responsibilities, Mónica is an active participant in academic networks and the community. In 2021, she founded FOCO CG - Educating and Collaborating for Global Citizenship, a community of practice dedicated to collaboratively addressing issues relevant to global citizenship within local contexts, with the aim of fostering social transformation (https://comunidadefococg.wordpress.com/). Additionally, she serves as the co-convenor of the Special Interest Group on Teacher Education for ANGEL - Academic Network on Global Education and Learning (https://angel-network.net).
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Identificação

Identificação pessoal

Nome completo
Mónica Lourenço

Nomes de citação

  • Lourenço, Mónica

Identificadores de autor

Ciência ID
0613-C605-286A
ORCID iD
0000-0002-8124-2452
Google Scholar ID
H9WyvT4AAAAJ
Researcher Id
M-1593-2017
Scopus Author Id
57202976070

Websites

Domínios de atuação

  • Ciências Sociais - Ciências da Educação
  • Humanidades - Línguas e Literaturas

Idiomas

Idioma Conversação Leitura Escrita Compreensão Peer-review
Português (Idioma materno)
Inglês Utilizador proficiente (C2) Utilizador proficiente (C2) Utilizador proficiente (C2) Utilizador proficiente (C2) Utilizador proficiente (C2)
Espanhol; Castelhano Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador independente (B2) Utilizador proficiente (C1) Utilizador independente (B2)
Alemão Utilizador independente (B2) Utilizador proficiente (C1) Utilizador independente (B2) Utilizador proficiente (C1) Utilizador independente (B1)
Francês Utilizador independente (B1) Utilizador independente (B2) Utilizador independente (B1) Utilizador independente (B1) Utilizador elementar (A2)
Formação
Grau Classificação
2017 - 2019
Concluído
 Promoting responsible global citizenship in pre-service teacher education: bridging the gap between formal and informal curriculum (Pós-doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2014 - 2017
Concluído
 Internationalising pre-service teacher education: an opportunity to educate globally competent teachers (Pós-doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2013/07/17
Concluído
 Didáctica e Formação (Doutoramento)
Especialização em Didática e Desenvolvimento Curricular
Universidade de Aveiro, Portugal
"Educação para a diversidade e desenvolvimento fonológico na infância" (TESE/DISSERTAÇÃO)
 Aprovado por unanimidade
2007/02/12
Concluído
 Linguística e Ensino (Mestrado)
Especialização em Linguística Aplicada
Universidade de Coimbra, Portugal
""Does younger really equal better?" Avaliação de estratégias de aprendizagem de vocabulário em inglês como LE no ensino básico" (TESE/DISSERTAÇÃO)
 Muito bom por unanimidade
2003/06/25
Concluído
 Línguas e Literaturas Modernas, variante de Estudos Ingleses e Alemães (Licenciatura)
Universidade de Coimbra, Portugal
 17
1999
Concluído
 Área de Humanidades (Ensino secundário)
Escola Secundária Afonso de Albuquerque, Portugal
 19 valores
Percurso profissional

Ciência

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
2019/01/31 - 2023/08/31 Investigador Contratado (Investigação) Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal

Docência no Ensino Superior

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
2023/09/01 - Atual Professor Auxiliar (Docente Universitário) Universidade de Coimbra Faculdade de Letras, Portugal
Universidade de Coimbra Faculdade de Letras, Portugal
2018/09/17 - 2019/01/30 Professor Auxiliar Convidado (Docente Universitário) Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
2015/09/14 - 2016/02/09 Professor Auxiliar Convidado (Docente Universitário) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2013/02/02 - 2014/11/30 Professor Auxiliar Convidado (Docente Universitário) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2004/11/01 - 2007/10/31 Assistente (Docente Ensino Superior Politécnico) Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal
Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal

Cargos e Funções

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
2024/09/01 - Atual Coordenadora da Área de Inglês no Conselho de Formação de Professores da FLUC Universidade de Coimbra Faculdade de Letras, Portugal
2023/10 - Atual Diretora do Mestrado em Ensino de Inglês no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário Universidade de Coimbra Faculdade de Letras, Portugal
Universidade de Coimbra Faculdade de Letras, Portugal
2020 - 2023 Assessora da coordenadora do Grupo de Investigação 1 "Linguagens, Discursos e Identidades" Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal

Outros

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
2017/12/01 - 2019/01/30 Bolseira de Pós-doutoramento Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
2014/12/01 - 2017/11/30 Bolseira de Pós-doutoramento Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
2013/04/30 - 2013/06/06 Formadora Fundação Beatriz Santos, Portugal
2008/01/01 - 2012/12/15 Bolseira de doutoramento Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
2010/10/01 - 2011/08/31 Professora Contratada Escola Secundária Infanta D. Maria, Portugal
2004/09/01 - 2005/07/31 Professora de língua inglesa (regime de voluntariado) Colégio de Santa Maria, Portugal
2003/09/01 - 2004/08/31 Professora estagiária Escola Secundária Infanta D. Maria, Portugal
Projetos

Bolsa

Designação Financiadores
2014/12 - 2019/01 Internationalising pre-service teacher education: an opportunity to educate globally competent teachers?
SFRH/BPD/94768/2013
Bolseiro de Pós-Doutoramento
Fundação para a Ciência e Tecnologia, I.P.
Concluído
2008/01 - 2012/12 Diversidade linguística e consciência fonológica: contributos para a aprendizagem de línguas estrangeiras
SFRH/BD/38201/2007
Bolseiro de Doutoramento
Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
 Fundação para a Ciência e Tecnologia
Concluído

Projeto

Designação Financiadores
2022/12/01 - Atual BOLD - Building on Linguistic and Cultural Diversity for Social Action within and beyond European Universities
2022-1-DE01-KA220-HED-000086001
Investigador
Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
 Commission Européenne Représentation au Luxembourg
Em curso
2022/01/09 - Atual AILIT - AI Literacy Network in Primary Education
KA220-SCH-C4A7756B,
Investigador
Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
Em curso
2021/11 - Atual VABIOLA - Valorisation des biographies langagières: parcours numérique
referência 2021-1-FR01-KA220-SCH-000027795
Investigador
European Commission
Em curso
2020/09/01 - 2023/08/31 DICE.LANG - Digital Citizenship Education and Foreign Language Learning
2020-1-DE01-KA203-005712
Investigador
Universidade de Aveiro, Portugal
 European Commission
Concluído
2019/09/01 - 2022/12/31 TEDS - Schools Educating for Sustainability: Proposals for and from In-Service Teacher Education
2019-1-PT01-KA201-060830
Investigador
European Commission
Concluído
2019/09/01 - 2022/08/31 LoCALL - Local Linguistic Landscapes for Global Language Education in the School Context
2019-1-DE03-KA201-060024
Investigador responsável
Universidade de Aveiro, Portugal
 European Commission
Em curso
2019/01/01 - 2019/12/31 Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores
UID/CED/00194/2019
Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal

Universidade de Aveiro, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2019/01/01 - 2019/12/31 Research Centre Didatics and Technology in Education of Trainers
UID/CED/00194/2019
Universidade de Aveiro, Portugal

Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2016 - 2019 EVAL-IC - Evaluation des compétences en intercompréhension: réception et interactions plurilingues
2016-1-FR01-KA203-024155
Investigador
Universidade de Aveiro, Portugal
 Commission Européenne Représentation au Luxembourg
Em curso
2015 - 2017 KOINOS - European Portfolio of Plurilingual Literacy Practices
2015-1-ES01-KA203-016127
Investigador
Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
 Commission Européenne Représentation au Luxembourg
Concluído
2015 - 2017 EUROMEC - European Identity, Culture, Exchanges and Multilingualism
553397- EPP- 1- 2014- 1- BG- EPPJMO-NETWORK
Investigador
Universidade de Aveiro, Portugal
 Commission Européenne Représentation au Luxembourg
Concluído
2011/01/01 - 2012/12/31 Projecto Estratégico - UI 194 - 2011-2012
PEst-C/CED/UI0194/2011
Universidade de Aveiro, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2011/01/01 - 2012/12/31 CIDTFF - Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores (Projecto Estratégico 2011-2012) | Research Centre on Didactics and Technology in the Education of Trainers (Strategic Project 2011-2012)
PEst-C/CED/UI0194/2011
Universidade de Aveiro, Portugal

Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2008 - 2011 REDINTER - Rede Temática Internacional em Intercompreensão
143339-2008-LLP-PT-KA2-KA
Investigador
Universidade de Aveiro, Portugal
 Commission Européenne Représentation au Luxembourg

Outro

Designação Financiadores
2019/01/31 - 2023/08/31 Promoting responsible global citizenship in teacher education: exploring the transformative potential of third space
Investigador
Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
 Fundação para a Ciência e Tecnologia, I.P.
Concluído
Produções

Publicações

Artigo em conferência
  1. Pinto, S.; Lourenço, Mónica. "Intercultural competence in the voices of Portuguese employers: implications for higher education institutions". Trabalho apresentado em 13th International Conference on Education and New Learning Technologies, 2021.
    Publicado • https://doi.org/10.21125/edulearn.2021
  2. Andrade, Ana Isabel; Lourenço, Mónica. "Educação para a cidadania global e identidade profissional: um estudo de caso na formação inicial de professores". Trabalho apresentado em II Conferência Internacional de Educação Comparada, 2019.
    Publicado
  3. Lourenço, Mónica. "Repensar a formação de professores: rumo a uma educação global na aula de línguas". Trabalho apresentado em I Jornadas Nacionais de Professores de Línguas, Braga, 2017.
    Publicado
  4. Lourenço, Mónica; Andrade, Ana Isabel. "A sensibilização à diversidade linguística no pré-escolar como suporte para a aprendizagem de línguas ao longo da vida". Trabalho apresentado em XI Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, Guarda, 2011.
    Publicado
  5. Lourenço, Mónica; Andrade, Ana Isabel. "Éveil au langage et à l'écrit dans le préscolaire: un atout pour l'apprentissage des langues tout au long de la vie?". Trabalho apresentado em Colloque International Acedle "Recherches en didactique des langues - Les langues tout au long de la vie", Lille, 2009.
    Publicado
  6. Lourenço, Mónica; Andrade, Ana Isabel. "From the sounds of languages to the development of a plurilingual phonological awareness: An experimental study with young children". Trabalho apresentado em 2008, Année européenne du dialogue interculturel: communiquer avec les langues cultures, Tessalónica, 2008.
    Publicado
  7. Lourenço, Mónica. "Uma abordagem alternativa ao ensino do reported speech: Who reports what, to whom, when and where?". Trabalho apresentado em VIII Encontro da Aprolínguas, Guarda, 2008.
    Publicado
  8. Lourenço, Mónica. "A memória humana e a aprendizagem de vocabulário: contributos da memória fonológica de curto prazo e do conhecimento lexical prévio". Trabalho apresentado em XXIII Encontro da Associação Portuguesa de Linguística, Lisboa, 2008.
    Publicado
Artigo em jornal
  1. Lourenço, Mónica; de Jesus, Capece; Có, Marcelino. "Cartas com Ciências são possibilidade para a (co)construção de conhecimento", Diário de Aveiro / UA Online, 2022, https://www.ua.pt/pt/noticias/13/75610.
  2. Lourenço, Mónica. "Formar e educar para a cidadania global: é possível (e desejável) em comunidade?", Diário de Aveiro / Journal UA Online, 2022, https://www.ua.pt/pt/noticias/13/74154.
  3. Lourenço, Mónica; Melo-Pfeifer, Sílvia. "Aprender uma língua estrangeira é na sala de aula… e o resto é paisagem?", Diário de Aveiro / Journal UA Online, 2021, https://www.ua.pt/pt/noticias/13/67374.
  4. Lourenço, Mónica; Melo-Pfeifer, Sílvia; das Neves, A.; Andrade, Ana Isabel; Simões, Ana Raquel; Batista, Bruna; Martins, Filomena; et al. "The LoCALL App: learning to "read" the world while playing with linguistic landscapes", Research @UA 2020, 2021, 11, https://proa.ua.pt/index.php/researchua/article/view/25680/18534.
  5. Lourenço, Mónica; Pinto, Susana. "A competência intercultural é fundamental para o mundo do trabalho?", Diário de Aveiro / Journal UA Online, 2020, https://www.ua.pt/pt/noticias/13/63998.
  6. Araújo e Sá, Maria Helena; Andrade, A. I.; Simões, A. R.; Sá, M. C.; Martins, F.; Álvares Pereira, L.; Ançã, M. H.; et al. "Assessment of plurilingual competence: intercomprehension as a focus", Research @UA 2019, 2020, 10, https://proa.ua.pt/index.php/researchua/article/view/23280/17016.
  7. Lourenço, Mónica. "Educar para a cidadania global: possibilidade ou utopia?", Diário de Aveiro / Journal UA Online, 2019, https://www.ua.pt/pt/noticias/13/62092.
  8. Lourenço, Mónica. "Muito mais do que “bons” alunos…. ou as possibilidades de uma educação (para a cidadania) global", Journal UA Online, 2016, https://uaonline.ua.pt/pub/detail.asp?lg=pt&c=48100.
  9. Lourenço, Mónica. "Três mitos sobre a aprendizagem de línguas na infância que pais (e professores) deveriam conhecer", Diário de Aveiro / Journal UA Online, 2015, https://uaonline.ua.pt/pub/detail.asp?lg=pt&c=44103.
Artigo em revista
  1. Andrade, Ana Isabel; Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Departamento de Educação; Lourenço, Mónica; Pinto, Susana. "A paisagem linguística na formação docente: que possibilidades em contexto português?". Revista Iberoamericana de Educación 96 1 (2024): 31-47. https://rieoei.org/RIE/article/view/6455.
    Acesso aberto • Publicado • https://doi.org/10.35362/rie9616455
  2. Joana Duarte; Nadia Gerritsen; Lourenço, Mónica; Melo-Pfeifer, Sílvia; Pinto, Susana. "Service Learning for Linguistic and Cultural Diversity in Higher Education: Proposals for Pre-Service (Language) Teacher Education". Education Sciences 14 7 (2024): https://doi.org/10.3390/educsci14070750.
    Acesso aberto • Publicado • 10.3390/educsci14070750
  3. Lourenço, Mónica. ""Brave" teacher education for global citizenship". Educação, Sociedade & Culturas 67 (2024): 1-19. http://dx.doi.org/10.24840/esc.vi67.742.
    Acesso aberto • Publicado • 10.24840/esc.vi67.742
  4. Lourenço, Mónica; Reis, Andreia; Parrança-da-Silva, F.. "Disruptions as opportunities for change in a community of practice on global citizenship". Revista Sinergias Diálogos Educativos para a Transformação Social 16 (2024): 153-168. https://sinergiased.org/disruptions-as-opportunities-for-change-in-a-community-of-practice-on-global-citizenship/.
    Acesso aberto • Publicado
  5. Davide Parmigiani; Aviva Bar Nir; Kate Ferguson-Patrick; Alona Forkosh Baruch; Eileen Heddy; Maria Antonietta Impedovo; Marcea Ingersoll; et al. "Assessing the development of global competence in teacher education programmes: internal consistency and reliability of a set of rubrics". Higher Education Pedagogies (2023): https://doi.org/10.1080/23752696.2023.2216190.
    10.1080/23752696.2023.2216190
  6. Silva, Vera; Lourenço, Mónica. Autor correspondente: Lourenço, Mónica. "Educating for global citizenship and peace through awakening to languages: A study with institutionalised children". Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras 40 (2023): 181-197. http://dx.doi.org/10.30827/portalin.vi40.26655.
    Acesso aberto • Publicado • 10.30827/portalin.vi40.26655
  7. Sá, Patrícia; Carlos, Vânia; Lourenço, Mónica. "Sustainability competencies in Higher Education research: An analysis of doctoral theses in Portugal". European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education 12 4 (2022): 387-399. https://doi.org/10.3390/ejihpe12040028.
    Acesso aberto • Publicado
  8. Santamaría-Cárdaba, Noelia; Franco, Amanda; Lourenço, Mónica; Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Universidade de Aveiro; Vieira, Rui Marques. Autor correspondente: Santamaría-Cárdaba, Noelia. "Educación para la Ciudadanía Global Crítica al acabar la educación obligatoria en España y Portugal: Una revisión integrativa de la literatura". ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación Docencia Creativa 11 11 (2022): 120-131. http://dx.doi.org/10.30827/digibug.72543.
    Acesso aberto • Publicado • 10.30827/digibug.72543
  9. Lourenço, Mónica; Melo-Pfeifer, Sílvia. "A paisagem linguística: uma ferramenta pedagógica no âmbito de uma educação plurilingue e para a cidadania global". Diacrítica - Revista do Centro de Estudos Humanísticos 36 2 (2022): 209-231.
    Acesso aberto • Publicado
  10. Vicente, André; Mónico, Beatriz; Lourenço, Mónica; Lourenço, Olga. Autor correspondente: Lourenço, Olga. "Dose Administration Aid Service in Community Pharmacies: Characterization and Impact Assessment". Pharmacy 9 4 (2021): 1-20. https://www.mdpi.com/2226-4787/9/4/190.
    Acesso aberto • Publicado • 10.3390/pharmacy9040190
  11. Santamaría-Cárdaba, Noelia; Lourenço, Mónica. "Global citizenship education in primary school: a comparative analysis of education policy documents in Portugal and Spain". Revista iberoamericana de estudios de desarrollo / Iberoamerican journal of development studies 10 2 (2021): 130-158.
    Acesso aberto • Publicado • 10.26754/ojs_ried/ijds.585
  12. Lourenço, Mónica. "From Caterpillars to Butterflies: Exploring pre-service teachers' transformations while navigating global citizenship education". Frontiers in Education 6 651250 (2021): 1-17. https://doi.org/10.3389/feduc.2021.651250.
    Acesso aberto • Publicado • https://doi.org/10.3389/feduc.2021.651250
  13. Lourenço, Mónica; Pinto, Susana; Silva-Lopes, Betina. "Internationalisation of Portuguese Higher Education: challenges and opportunities". Revista Lusófona de Educação 47 (2020): 45-51.
    Publicado • 10.24140/issn.1645-7250.rle47.03
  14. Lourenço, Mónica; Andrade, Ana Isabel; Byram, Michael. "Representations of internationalisation at a Portuguese Higher Education Institution: From institutional discourse to stakeholders’ voices". Revista Lusófona de Educação 47 (2020): 53-68.
    Acesso aberto • Publicado • 10.24140/issn.1645-7250.rle47.04
  15. Lourenço, Mónica. "Review report on the PhD Thesis of Marjan Masoodi "Metacognitive Awareness in University Studies: The Comparative Study of Lithuanian and Iranian Cases"". Social Work 18 2 (2020): 94-96.
    Acesso aberto • Publicado
  16. Da Silva Lopes, Betina; Lourenço, Mónica. "Unveiling 'European' and 'International' Researcher Identities: A Case Study with Doctoral Students in the Humanities and Social Sciences". Social Sciences 8 11 (2019): 1-16.
    Acesso aberto • Publicado • 10.3390/socsci8110303
  17. Lourenço, Mónica; Pinto, Susana. "Expatriate and home teachers’ beliefs about English-medium instruction at a Portuguese university". European Journal of Higher Education 9 3 (2019): 252-267.
    Publicado • 10.1080/21568235.2019.1597750
  18. Lourenço, Mónica; Mourão, Sandie. "Learning English (and other languages) in Portugal". Language Issues, Special Edition 2019: Learning English in European countries (2019): 32-33.
    Publicado
  19. Lourenço, Mónica. "Global, international and intercultural education: three contemporary approaches to teaching and learning". On the Horizon 26 2 (2018): 61-71.
    Acesso aberto • Publicado • 10.1108/oth-06-2018-095
  20. Lourenço, Mónica. "Internationalizing teacher education curricula: opportunities for academic staff development". On the Horizon 26 2 (2018): 157-169. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85049505592&partnerID=MN8TOARS.
    Acesso aberto • Publicado • 10.1108/OTH-07-2017-0053
  21. Lourenço, Mónica. "Cidadania global e integração curricular: desafios e oportunidades nas vozes de formadores de professores". Indagatio Didactica 10 2 (2018): 9-27. http://hdl.handle.net/10773/23768.
    Acesso aberto • Publicado • https://doi.org/10.34624/id.v10i1.11361
  22. Lourenço, Mónica. "Editorial do n.º especial de junho 18 da Indagatio Didactica "Educação e Formação para a Cidadania Global"". Indagatio Didactica 10 2 (2018): 5-8.
    Acesso aberto • Publicado • https://doi.org/10.34624/id.v10i1.11359
  23. Lourenço, Mónica; Andrade, Ana Isabel; Sá, Susana. "Teachers' voices on language awareness in pre-primary and primary school settings: implications for teacher education". Language, Culture and Curriculum 31 2 (2017): 113-127.
    Publicado • 10.1080/07908318.2017.1415924
  24. Lourenço, Mónica; Mourão, Sandie. "Learning English (and other languages) in Portugal". Language Issues 28 2 (2017): 53-55. https://www.researchgate.net/publication/322722503_Learning_English_and_other_languages_in_Portugal.
    Publicado
  25. Lourenço, Mónica; Andrade, Ana Isabel; Martins, Filomena. "Formar para a diversidade linguística e cultural na educação infantil: possibilidades de construção de conhecimento profissional". Revista Internacional de Formação de Professores 2 2 (2017): 76-99. https://periodicos.itp.ifsp.edu.br/index.php/RIFP/article/view/619.
    Acesso aberto • Publicado
  26. Sá, Cristina Manuela; Lourenço, Mónica. "Desenvolvimento da consciência fonológica nos primeiros anos: do Português às outras línguas". Revista Palavras 50/51 (2017): 65-75.
    Publicado
  27. Lourenço, Mónica. "Um currículo para a diversidade: propostas para a educação da infância.". Revista Iberoamericana de Educacíon 66 2 (2014): 1-11. http://hdl.handle.net/10773/12847.
    Acesso aberto • Publicado
  28. Lourenço, Mónica; Andrade, Ana Isabel. "Promoting phonological awareness in pre-primary education: possibilities of the "awakening to languages" approach". Language Awareness 23 4 (2013): 304-318.
    Publicado • 10.1080/09658416.2013.783585
  29. Andrade, Ana Isabel; Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Departamento de Educação; Lourenço, Mónica. "Promoting phonological awareness in pre-primary education". Language Awareness 23 4 (2013): 304-318. https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/09658416.2013.783585.
    Publicado
  30. Andrade, Ana Isabel; Lourenço, Mónica; Sá, Susana. "Abordagens plurais nos primeiros anos de escolaridade: Reflexões a partir de contextos de intervenção". Intercompreensão - Revista de Didática das Línguas 15 (2010): 69-89. http://hdl.handle.net/10773/11602.
    Publicado
  31. Andrade, Ana Isabel; Lourenço, Mónica; Sá, Susana. "Abordagens plurais nos primeiros anos de escolaridade: reflexões a partir de projetos de intervenção.". Intercompreensão 15 (2010): 69-89.
    Publicado
  32. Lourenço, Mónica. ""Does younger really equal better?" Avaliação de estratégias de aprendizagem de vocabulário em inglês como LE no ensino básico". Estudos Linguísticos 1 (2008): 219-230. http://clunl.fcsh.unl.pt/wp-content/uploads/sites/12/2018/02/monica-lourenco.pdf.
    Publicado
Artigo em revista (magazine)
  1. COELHO, LA SALETE; Lourenço, Mónica. "ENED - 15 anos de construção e implementação de um enquadramento estratégico para a Educação para o Desenvolvimento em Portugal", Revista da Plataforma Portuguesa das ONGD, 2022, https://www.plataformaongd.pt/uploads/revistas/revista_25_edcgemtemposdemudanca.pdf.
  2. Lourenço, Mónica; Pinto, Susana. "Is intercultural competence fundamental for the labour market? [Será que a competência intercultural é fundamental para o mundo do trabalho?]", Diário de Aveiro, 2021, https://www.ua.pt/pt/noticias/13/63998.
  3. Pinto, Susa; Lourenço, Mónica. "Competência intercultural para o mundo do trabalho: o que nos dizem empresas do Distrito de Aveiro?", Educação à Escuta: vozes do CIDTFF na Rádio Terra Nova , 2021
Capítulo de livro
  1. Lourenço, Mónica. "Climbing the ladder of global citizenship: The discourses and practices of pre-service primary English teachers in Portugal". In Researching Educational Practices, Teacher Education and Professional Development for Early Language Learning, editado por Mourão, Sandie; Leslie, Carolyn, 127-142. Routledge, 2024.
    Publicado
  2. Lourenço, Mónica; Melo-Pfeifer, Sílvia. "L2 learners engaging with linguistic landscapes in the classroom: developing criticality and inspiring agency". In Social Justice through Pedagogies of Multiliteracies, editado por Tavares, Vander, 120-137. Routledge, 2024.
    Publicado
  3. Lourenço, Mónica. Autor correspondente: Lourenço, Mónica. "Nurturing children’s global citizenship through multilingual pedagogies". In Multilingual pedagogies for early years Theoretical Insights and Innovative Approaches, editado por Martínez-Léon, Natalia; Andúgar, Ana; Cortina-Pérez, Beatriz, 37-55. Peter Lang, 2024.
    Publicado
  4. Marques, M.; Lourenço, Mónica; Pombo, L.; das Neves, A.; Laranjeiro, Dionísia; Martins, F.. "The LoCALL App: a mobile tool to promote learning from and about linguistic landscapes". In Linguistic landscapes in language and teacher education: multilingual teaching and learning inside and beyond the classroom, editado por Melo-Pfeifer, Sílvia, 139-162. Springer, 2023.
    Publicado
  5. Lourenço, Mónica; Melo-Pfeifer, Sílvia. "Conclusion: Linguistic landscapes in education - Where do we go now?". In Linguistic landscapes in language and teacher education: multilingual teaching and learning inside and beyond the classroom, editado por Melo-Pfeifer, Sílvia, 321-333. 2023.
    Publicado
  6. Lourenço, Mónica; Duarte, Joana; Silva, Francisco; Batista, Bruna. "Is There a Place for Global Citizenship Education in the Exploration of Linguistic Landscapes? An Analysis of Educational Practices in Five European Countries". In Linguistic Landscapes in Language and Teacher Education, 93-121. Springer International Publishing, 2023.
    10.1007/978-3-031-22867-4_6
  7. Lourenço, Mónica; Andrade, Ana Isabel. "Educating for sustainability and global citizenship in uncertain times: a case study with in-service teachers in Portugal". In Quality in teaching and teacher education: international perspectives from a changing world, editado por Madalinska-Michalak, J., 180-202. Brill, 2022.
    Publicado
  8. Carvalho, Elisa Andreia Moreira de; Lourenço, Mónica. "Act to be". editado por Lourenço, Mónica, 79-88. UA Editora, 2022.
    Publicado
  9. Lourenço, Mónica; Andrade, Ana Isabel. "Educating for Sustainability and Global Citizenship in Uncertain Times". In Quality in Teaching and Teacher Education, 180-202. BRILL, 2022.
    Publicado • 10.1163/9789004536609_010
  10. Lourenço, Mónica; Simões, Ana Raquel. "Teaching and Learning for Global Citizenship in the EFL Classroom: Towards a Pedagogical Framework". In Teaching and Learning Practices that Promote Sustainable Development and Active Citizenship, editado por Saúde, Sandra; Raposo, Maria Albertina; Pereira, Nuno; Rodrigues, Ana Isabel, 86-106. Pennsylvania, Estados Unidos: IGI Global, 2021.
    Publicado • 10.4018/978-1-7998-4402-0.ch005
  11. Lourenço, Mónica; Pinto, Susana. "Será que a competência intercultural é fundamental para o mundo do trabalho?". In H(À) Educação. Rubricas de 2020. Portugal, 2021.
    Publicado
  12. Araújo e Sá, Maria Helena; Costa, Nilza; Guerra, Cecília; Silva-Lopes, Betina; Lourenço, Mónica; Pinto, Susana. "University of Aveiro, Portugal [Case studies]". In The Doctorate as Experience in Europe and Beyond: Supervision, Languages, editado por Byram, Michael; Stoicheva, Maria, 15-51. Abingdon, Reino Unido: Routledge, 2020.
    Publicado
  13. Lourenço, Mónica; Pinto, Susana. "A competência intercultural é fundamental para o mundo do trabalho?". In (H)À Educação: rubricas de 2020, editado por Araújo e Sá, Maria Helena; Ambrósio, Susana, 61-62. Aveiro, Portugal: Universidade de Aveiro, 2020.
    Publicado
  14. Lourenço, Mónica. "Educar para a cidadania global: possibilidade ou utopia?". In (H)À Educação: rubricas de 2019, editado por Araújo e Sá, Maria Helena; Ambrósio, Susana, 51-53. Aveiro, Portugal: Universidade de Aveiro, 2019.
    Publicado
  15. Lourenço, Mónica; Andrade, Ana Isabel. "Embracing diversity in early years' settings: challenges and opportunities for teacher professional development". In Responding to Learner Diversity and Learning Difficulties, editado por Blackman, S.; Conrad, D., 3-23. Charlotte, NA, Estados Unidos: Information Age Publishing, 2018.
    Publicado
  16. Lourenço, Mónica; Simões, Ana Raquel; Pinto, Susana; Santos, Marta. "Princípios orientadores para o desenvolvimento da competência plurilingue e intercultural no âmbito de uma inserção curricular". In Plurilingual Literacy Practices at School and in Teacher Education, editado por Helmchen, Christian; Melo-Pfeifer, Sílvia, 41-62. Berlin, Alemanha: Peter Lang, 2018.
    Publicado
  17. Simões, Ana Raquel; Lourenço, Mónica; Costa, N.. "Introduction: How to become a European teacher? Exploring the (need for a) concept". In Teacher Education Policy and Practice in Europe: Challenges and Opportunities for the Future, editado por Simões, Ana Raquel; Lourenço, Mónica; Costa, N., 3-10. Abington, Reino Unido: Routledge, 2018.
    Publicado
  18. Lourenço, Mónica; Abeciunaite, E.; Berger, K.; Dobinska, G.; Gobbo, T.; Moreira, F.; Tazbir, A.. "The European dimension in practice: Ideas for the classroom". In Teacher Education Policy and Practice in Europe: Challenges and Opportunities for the Future, editado por Simões, Ana Raquel; Lourenço, Mónica; Costa, N., 123-140. Abington: Routledge, 2018.
    Publicado
  19. Lourenço, Mónica; Simões, Ana Raquel. "Teacher education in Europe in the midst of anti-Europeanism: Implications and recommendations for policy, practice and research". In Teacher Education Policy and Practice in Europe: Challenges and Opportunities for the Future, editado por Simões, Ana Raquel; Lourenço, Mónica, 161-174. Abington: Routledge, 2018.
    Publicado
  20. Lourenço, Mónica; Andrade, Ana Isabel. "Languages and diversity in pre-primary education: Towards a broader and integrated approach". In Early Years Second Language Education: International Perspectives on Theory and Practice, editado por Mourão, Sandie; Lourenço, Mónica, 120-136. Abington: Routledge, 2015.
    Publicado
  21. Mourão, Sandie; Lourenço, Mónica. "Introduction". In Early Years Second Language Education: International Perspectives on Theory and Practice, editado por Mourão, Sandie; Lourenço, Mónica, 1-11. Abington: Routledge, 2015.
    Publicado
  22. Lourenço, Mónica; Santos, A. P.; Castillo Torres, E.. "Capuchinho Vermelho e o perigo de uma só língua". In Abordar as línguas, integrar a diversidade nos primeiros anos de escolaridade: novas propostas (Cadernos do LALE, Série Propostas), editado por Andrade, Ana Isabel; Martins, Filomena; Simões, Ana Raquel; Pinho, Ana Sofia, 21-32. Aveiro, Portugal: UA Editora, 2015.
    Publicado
  23. Lourenço, Mónica; Andrade, Ana Isabel; Sá, Susana. "Diversidade linguística e formação contínua de educadoras de infância: que possibilidades de desenvolvimento profissional?". In A Diversidade Linguística nas Práticas e Discursos de Educação e Formação, editado por Andrade, Ana Isabel; Araújo e Sá, Maria Helena; Faneca, Rosa Maria; Martins, Filomena; Pinho, Ana Sofia; Simões, Ana Raquel, 359-379. Aveiro, Portugal: UA Editora, 2014.
    Publicado
  24. Lourenço, Mónica; Andrade, Ana Isabel. ""Do languages die?" Promoting awareness of language and linguistic diversity in preschool". In Teaching Languages off the Beaten Track, editado por Paradowski, M. B., 169-187. Frankfurt am Main, Portugal: Peter Lang, 2014.
    Publicado
  25. Lourenço, Mónica; Andrade, Ana Isabel; Sá, Susana. "Diversidade linguística e formação contínua de educadores de infância: que possibilidades de desenvolvimento profissional". In A diversidade linguística nas práticas e discursos de educação e formação, 359-379. Aveiro, Portugal: Editora Uniiversidade Aveiro, 2014.
    Publicado
  26. Simões, Ana Raquel; Lourenço, Mónica; Sá, C. M.; Sá, S.. "Práticas educativas em intercompreensão: que caminhos?". In Intercompreensão e Didática de Línguas: Histórias a partir de um Projeto (Cadernos do Lale, Série Reflexões), editado por Pinho, Ana Sofia; Andrade, Ana Isabel, 9-32. Aveiro, Portugal: UA Editora, 2011.
    Publicado
Edição de livro
  1. Lourenço, Mónica. Educação para a cidadania global em contexto português: possibilidades de integração curricular (Cadernos do LabELing, Série Propostas 1). Aveiro, Portugal: UA Editora. 2022.
    Publicado • Editor
  2. Teacher Education Policy and Practice in Europe: Challenges and Opportunities for the Future. Abingdon, Reino Unido: Routledge. 2018.
    Publicado • Editor
  3. Early years second language education: International perspectives on theory and practice. Abingdon, Reino Unido: Routledge. 2015.
    Publicado • 10.4324/9781315889948 • Editor
Edição de número de revista
  1. Lourenço, Mónica; Pinto, Susana; Silva-Lopes, Betina. "Dossier Temático "Internationalisation of Portuguese Higher Education: challenges and opportunities"". Revista Lusófona de Educação 47 (2020): https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/7131.
    Publicado • Editor
  2. Lourenço, Mónica. "Global, international and intercultural education". On the Horizon 26 2 (2018):
    Publicado • Editor
  3. Lourenço, Mónica. "Educação e formação para a cidadania global". Indagatio Didactica 10 2 (2018):
    Publicado • Editor
Livro
  1. Joaquim Bernardino Lopes; Daniela Pedrosa; Diana Soares ; Lourenço, Mónica; Patrícia Sá. Plano de desenvolvimento de investigadores do CIDTFF para 2023-2026 [PDI_ CIDTFF_2023-2026]. Aveiro, Portugal: UA Editora Universidade de Aveiro Serviços de Documentação, Informação Documental e Museologia. 2024.
    Publicado • 10.48528/74r6-xv49
  2. Simões, Ana Raquel; Andrade, Ana Isabel; Moreira, António; Oliveira, David; Cabrita, Isabel; Martins, Filomena; Moreira, Gillian; et al. DiCE: lang teacher training package: multilingual guide. UA Editora. 2023.
    Publicado
  3. Lourenço, Mónica; Paço, Inês; Aidos, Lúcia; Henriques, Maria Clara; Castro, Mariana. De Ílhavo para o mundo: Propostas de Educação para a Cidadania Global em contexto não formal - Caderno Didático. Aveiro, Portugal: UA Editora. 2022.
    Publicado • 10.48528/m4st-vd85
  4. Andrade, Ana; Araújo e Sá, Maria Helena; Batista, Bruna; Carlos, Vânia; Caruana, Vincent; Costa, Nilza; Dauksiené, E.; et al. Framework for in-service teacher education for sustainability: some principles and strategies. Portugal: UA Editora. 2022.
    Publicado
  5. Simões, Ana Raquel; Santos, Marta; Andrade, Ana Isabel; Larkens, Ana Paula; Noguerol, Artur; Cabanellas, Bruno; Helmchen, Christian; et al. KOINOS: European Portfolio of Plurilingual Literacy Practices (Cadernos do LALE, Série Propostas). Aveiro, Portugal: UA Editora. 2017.
    Publicado
  6. Lourenço, Mónica; Andrade, Ana Isabel. Educar para a diversidade e desenvolver a consciência fonológica: propostas pedagógico-didáticas para o jardim de infância (Cadernos do LALE, Série Propostas). Aveiro: UA Editora. 2015.
    Publicado
Manual
  1. Costa, Ana Margarida; Costa, Ana Rita; Espinha, Ângela; Lourenço, Mónica; Mourão, Sandie; Pinho, Ana Sofia; Sá, Susana; Simões, Ana Raquel. Kit Pedagógico PETIz. 2011.
Poster em conferência
  1. Pinto, Susana; andrade, ana isabel; Araújo e Sá, Maria Helena; Faneca, Rosa Maria; Lourenço, Mónica; Martins, Filomena; Simões, A.R.. "(In)fluência [Influence]". Trabalho apresentado em IV Fórum do CIDTFF - Investigação em educação e responsabilidade social: que lugares e possibilidades no CIDTFF?, 2020.
  2. Faneca, Rosa Maria; Pinto, Susana; andrade, ana isabel; Batista, B.; Espinha, A.; Simões, A.R.; Martins, Filomena; Araújoe Sá, M.H.; Lourenço, Mónica. "Multilingual Kamishibai Competition". Trabalho apresentado em IV Fórum do CIDTFF ¿ Investigação em educação e responsabilidade social: que lugares e possibilidades no CIDTFF?, 2020.
  3. Pinto, Susana; Faneca, Rosa Maria; Lourenço, Mónica. "Open Lab for Foreign Language Learning". Trabalho apresentado em III Fórum CIDTFF: 25 anos de investigação em Educação (nacional), 2019.
  4. Santamaría-Cardaba, N.; Franco, Amanda; Lourenço, Mónica; Vieira, Rui Marques. "Educação para o Desenvolvimento e para a Cidadania Global Crítica: Uma área de investigação emergente". Trabalho apresentado em III Fórum CIDTFF: 25 anos de investigação em Educação (nacional), 2019.
  5. Simões, A. R.; Andrade, A. I.; Tomaz, C.; Martins, F.; Araújo e Sá, Maria Helena; Santos, M.; Lourenço, Mónica. "KOINOS: European Portfolio of Plurilingual Practices". Trabalho apresentado em III Fórum CIDTFF: 25 anos de investigação em Educação (nacional), 2019.
  6. Moreira, G.; Lourenço, Mónica; Pinto, Susana. "Skills for a global world: The contribution of internationalization at home". Trabalho apresentado em Teaching and Learning Forum (nacional), 2019.
  7. Moreira, Gillian; Lourenço, Mónica; Pinto, Susana. "Skills for a global world - the contribution of Internationalisation at Home.". Trabalho apresentado em Teaching and Learning Forum, Universidade de Aveiro, 2019.
  8. Lourenço, Mónica; Andrade, A. I.. "Educating teachers for global citizenship: Exploring the potential of «third space» (p. 42)". Trabalho apresentado em IAPHE'18 - Innovative academic practices in higher education: How to make them more sustainable? (internacional), 2018.
  9. Madeira, R.; Martins, F.; Andrade, A. I.; Simões, A. R.; Pereira, A.; Tomaz, C.; Gomes, C.; et al. "RESMI-UA: Rede de Ensino Superior em Mediação Intercultural (p. 38)". Trabalho apresentado em II Fórum CITDFF (nacional), 2018.
  10. Lourenço, Mónica; Andrade, A. I.; Byram, M.. "Internationalising the curriculum: Towards global education in pre-service teacher training (p. 26)". Trabalho apresentado em I Fórum CITDFF (nacional), 2017.
  11. Araújo e Sá, Maria Helena; Costa, N.; Guerra, C.; Lopes, Betina; Lourenço, Mónica; Pinto, Susana. "Jean Monnet Network Euromec: The doctorate experience at the DEP/UA (p. 49)". Trabalho apresentado em I Fórum CITDFF (nacional), 2017.
  12. Lourenço, Mónica; Andrade, A. I.; Byram, M.. "Stakeholders' voices on internationalization at the University of Aveiro". Trabalho apresentado em Research Day 2016, 2016.
  13. Lourenço, Mónica; Andrade, A. I.. "Education for diversity and phonological development in pre-primary Education". Trabalho apresentado em Research Day 2013, 2013.
  14. Lourenço, Mónica; Andrade, A. I.. "From the sounds of languages to the development of a plurilingual phonological awareness: An experimental study with young children". Trabalho apresentado em Congresso 2008, Année européenne du dialogue interculturel: communiquer avec les langues cultures (internacional), 2008.
Prefácio / Posfácio
  1. Lourenço, Mónica. "Prefácio". Prefácio para A Ética Comunitarista: Exposição, Análise Crítica e Implantação, editado por Pinheiro, Joaquim Cardoso, 7-9. Cascais, Portugal: Princípia Editora. 2017.
    Publicado
Recurso online
  1. Lourenço, Mónica; Santos, Sara. Las lenguas en los espacios y los espacios de las lenguas: ¡abramos una tienda multilingüe!. 2022. https://locallproject.files.wordpress.com/2022/05/locall-activity-una-tienda-multilingue-espanol.pdf.
  2. Lourenço, Mónica; Santos, Sara. Espejito, espejito... ¿En qué idiomas habito?. 2022. https://locallproject.files.wordpress.com/2022/05/locall-activity-espejo-espejito-espanol.pdf.
  3. Lourenço, Mónica; Marques, Margarida Morais; Pombo, Lucia. The LoCALL App: an educational resource to "read" and explore linguistic landscapes (Encontro Ciência 2021). 2021. https://youtu.be/H9wIQ8WLeF4.
  4. Andrade, A. I.; Araújo e Sá, Maria Helena; Batista, B.; Carlos, Vânia; Costa, N.; Gonçalves, M.; Lopes, Betina; et al. Teachers educating for sustainability: possibilities from the analysis of research and policy documents. 2020.
  5. Costa, N.; Lourenço, Mónica; Gonçalves, M.; Costa, C.. The laboratories of CIDTFF: Analyzing their past, projecting their future with the CIDTFF researchers. 2020.
  6. Lourenço, Mónica. Educating teachers for global citizenship: A(n im)possible endeavour?. 2020.
  7. Lourenço, Mónica; Melo-Pfeifer, Sílvia. Linguistic landscapes are talking: promoting language awareness through lived multilingualism. 2020.
  8. Pinto, Susana; Andrade, A. I.; Simões, A. R.; Martins, F.; Araújo e Sá, Maria Helena; Lourenço, Mónica; Faneca, Rosa Maria. (In)Fluence. 2020.
  9. Lourenço, Mónica. Locall goes global! #Erasmusdays2020. Agência Nacional Erasmus+. 2020.
  10. Tarozzi, M.; Calvo, A.; Coelho, D.; Coelho, L. S.; Giraud, C.; Lourenço, Mónica. The Global Education Digest: A collaboration (Academic Network on Global Education and Learning). 2020.
Relatório
  1. Lourenço, Mónica. 2022. Global Education Digest 2022. https://discovery.ucl.ac.uk/id/eprint/10161623/.
  2. Lourenço, Mónica. 2022. Orientações para a integração de paisagens linguísticas na aprendizagem de línguas (estrangeiras) e na formação de professores.
  3. Parrança-da-Silva, F.; Lourenço, Mónica; COELHO, LA SALETE; P. Coelho, Dalila; Costa, Joana. 2021. Multilingual Global Education Digest 2021. https://discovery.ucl.ac.uk/id/eprint/10137056/.
  4. Lavonen, J.; Häkkinen, M.; Loukomies, A.; Sá, P.; Andrade, A. I.; Machado, J. C.; Sá, C. M.; et al. 2021. Framework for Education for Sustainability Enhancing Competences in Education.
    https://doi.org/10.48528/e94f-8142
  5. Lourenço, Mónica. 2021. Global Education Digest 2021.
  6. Sá, P.; Andrade, A. I.; Silva-Lopes; Tomaz, C. F.; Sá, C. M.; Silva, F.; Martins, F.; et al. 2020. Schools educating for sustainability: proposals for and from in-service teacher education. Framework EduS. OI 1 Report from Aveiro team.
  7. Calvo, A.; Coelho, D.; Coelho, L. S.; Costa, J.; Faggioli, R.; Giraud, G.; Li, C.; et al. 2020. Global Education Digest 2020.
Resumo em conferência
  1. Parrança-da-Silva, F.; Andrade, Ana; Lourenço, Mónica. "Global citizenship education and diversity: ontological and axiological connections". Trabalho apresentado em Emerging Researchers Conference of EERA @ ECER 2023 / The value of diversity in education and educational research, Glasgow, 2023.
    Publicado
  2. P. Coelho, Dalila; Lourenço, Mónica; Parrança-da-Silva, F.. "Ten years of global education in Portugal: trends and debates". Trabalho apresentado em ECER 2023 ¿ The value of diversity in education and educational research, panel ¿European voices for Global Education and Learning. A review of non-English literatures¿, Glasgow, 2023.
    Aceite para publicação
  3. Lourenço, Mónica; Reis, Andreia; Parrança-da-Silva, F.. "Disruptions as opportunities for action and positive change: narratives from a community of practice in the making". Trabalho apresentado em III Encontro Internacional Sinergias para a Transformação Social, Porto, 2023.
    Publicado
  4. Andrade, Ana; Lourenço, Mónica; Parrança-da-Silva, F.. "Teacher education for sustainability and global citizenship: a focus on in-service teachers". Trabalho apresentado em Webinar ¿Teacher Education Special Interest Group: New research", 2023.
    Publicado
  5. Parrança-da-Silva, F.; Andrade, Ana; Lourenço, Mónica. "Global citizenship education for sustainability: what curriculum?". Trabalho apresentado em European Conference - Sustainability training for teachers and teaching teams Teacher education for sustainability, Nantes, 2022.
    Publicado
  6. Parrança-da-Silva, F.; Andrade, Ana; Lourenço, Mónica. "Global Citizenship Education through Intercomprehension in the first years of schooling". Trabalho apresentado em Research Summit 2021, Aveiro, 2021.
    Publicado
  7. Parrança-da-Silva, F.; Andrade, Ana; Lourenço, Mónica. "Educar para a Cidadania Global através da Intercompreensão: que possibilidades?". Trabalho apresentado em IV Jornadas de Educação - Educar para o Futuro, Guarda, 2021.
    Publicado
  8. Parrança-da-Silva, F.; Andrade, Ana; Lourenço, Mónica. "Currículo e cidadania global: que perspetivas? Uma revisão de literatura do tipo crítico". Trabalho apresentado em V Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação - Investigação em Educação e Responsabilidade Social, Aveiro, 2021.
    Publicado
  9. Parrança-da-Silva, F.; Andrade, Ana; Lourenço, Mónica. "Educação para a Cidadania Global e Intercompreensão: uma investigação-ação no 1º Ciclo do Ensino Básico". Trabalho apresentado em XV Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, Porto, 2020.
    Publicado
  10. Parrança-da-Silva, F.; Andrade, Ana; Lourenço, Mónica. "Educação para a Cidadania Global e Intercompreensão: propostas para os primeiros anos de escolaridade". Trabalho apresentado em Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação - Investigar em educação: desafios epistemológicos e metodológicos, Évora, 2020.
    Publicado
  11. Lourenço, Mónica; Andrade, Ana Isabel; Sá, Susana. "Awakening to languages in the first school years: Listening to the teachers´voices.". Trabalho apresentado em 3e Congès Internationale EDILIC - Éveil aux languages, approches plurielles: de la formation des enseignements aux pratiques de classe, Lausanne, 2010.
    Publicado
  12. Lourenço, Mónica; Andrade, Ana Isabel; Martins, Filomena; Sá, Susana. "Awakening to languages in the early years: From practice to reflection". Trabalho apresentado em Language Polcy and Language Learning:New Paradigms and New Challenges, Limerick, 2009.
    Publicado
Tese / Dissertação
  1. Carvalho, Elisa Andreia Moreira de. "A competência global na aula de língua inglesa : como preparar os alunos para viver e agir no mundo atual?". Mestrado, Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, 2015.
  2. Silva, Mara Soraia Carinha da. "Primeiros passos rumo a uma educação intercultural e para o desenvolvimento sustentável no pré-escolar". Mestrado, Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, 2015.
  3. Dias, Juliana Rebelo. "Desenvolver a consciência fonológica na educação pré-escolar : potencialidades da exploração da diversidade linguística". Mestrado, Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, 2015.
  4. Lourenço, Mónica Sofia Marques. "Educação para a diversidade e desenvolvimento fonológico na infância". Doutoramento, Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, 2013.
  5. LOURENÇO, MÓNICA SOFIA MARQUES. ""Does younger really equal better?". Avaliação de estratégias de aprendizagem de vocabulário em inglês como LE no ensino básico". Mestrado, Universidade de Coimbra Faculdade de Letras, 2007. https://estudogeral.sib.uc.pt/handle/10316/21234?mode=full.

Outros

Outra produção
  1. TEDS: reflections, learning and partnerships. VI Fórum CIDTFF CIDTFF e parceiros não académicos: que relações e com que finalidades 6 julho, 2022 | Evento híbrido. 2022. Ana Isabel de Oliveira Andrade; Jane Machado; António Moreira; Neto-Mendes, António; Lopes, Betina; Sá, Cristina Manuela; Filomena Martins; et al. https://www.youtube.com/watch?v=jrzQEWPocC4.
  2. A LoCALL App: um recurso digital desenvolvido em parceria. Lourenço, M. , Melo-Pfeifer, S. , Laranjeiro, D. , Laranjeiro, J. , Pombo, L. , Mouta, L. , et al.. (2022). A LoCALL App: um recurso digital desenvolvido em parceria. VI Fórum CIDTFF: CIDTFF e parceiros não académicos - que relações e com que finalidades. Aveiro: CIDTFF-UA. Retrieved from. 2022. Lourenço, Mónica; Melo-Pfeifer, Sílvia; Laranjeiro, Dionísia; João Laranjeiro; Pombo, Lucia; Luís Mouta; Marques, Margarida M.; et al.
  3. Articulação da investigação e intervenção em Educação - contributos do projeto TEDS. V Fórum CIDTFF - Dinâmicas investigativas no CIDTFF: problematizar o paradigma de investigação face o desenvolvimento sustentável 6 de julho de 2021 | evento híbrido. 2021. Ana Isabel de Oliveira Andrade; Lopes, Betina; Batista, Bruna F.; Filomena Martins; Parrança-da-Silva, F.; Gabriela Portugal; Jane Machado; et al. https://www.youtube.com/watch?v=oUoxirjFSAk&list=PL9eSbe9tEVC--xRRKOzdf7cySo_Fe0gIl&index=6.
  4. Articulação da investigação e intervenção em Educação - contributos do projeto TEDS. [Vídeo]. V Fórum CIDTFF - Dinâmicas investigativas no CIDTFF: problematizar o paradigma de investigação face o desenvolvimento sustentável 6 de julho de 2021 | evento híbrido. 2021. Ana Isabel de Oliveira Andrade; Nilza Costa; Gonçalves, Manuela; António Moreira; Carlota Tomaz; Da Silva Lopes, Betina; Rui Vieira; et al. https://www.youtube.com/watch?v=oUoxirjFSAk&list=PL9eSbe9tEVC--xRRKOzdf7cySo_Fe0gIl&index=5.
  5. Professores que educam para a sustentabilidade: possibilidades a partir da análise da investigação e de documentos de política educativa. IV Fórum CIDTFF - Investigação em Educação e Responsabilidade Social: que lugares e possibilidades no CIDTFF? 15 de julho de 2020 | evento híbrido. 2020. Ana Isabel de Oliveira Andrade; Araújo e Sá, Maria Helena; Batista, Bruna F.; Carlos, Vânia; Nilza Costa; Gonçalves, Manuela; Lopes, Betina; et al. https://youtu.be/Hrbr9cvQpFw.
  6. Professores que educam para a sustentabilidade: possibilidades a partir da análise da investigação e de documentos de política educativa [Vídeo]. 2020. Ana Isabel Andrade; Araújo e Sá, Maria Helena; Batista, Bruna; Carlos, Vânia; Nilza Costa; Gonçalves, Manuela; Da Silva Lopes, Betina; et al. https://www.youtube.com/watch?v=Hrbr9cvQpFw&list=PL9eSbe9tEVC8jj1fjnVJWX_UPxbHt4OVx&index=9.
Atividades

Apresentação oral de trabalho

Título da apresentação Nome do evento
Anfitrião (Local do evento)
2024/11/15 (Still) challenging the monolingual bias in EFL teacher education in Portugal 9th TEFL Conference "Innovation in English Language Education: Adapting Pedagogies to Meet Modern Challenges"
Nova University Lisbon, FCSH (Lisboa, Portugal)
2024/11/12 Promoting global citizenship and social justice in initial teacher education in Portugal
Martin Luther University Halle Wittenberg (Halle, Alemanha)
2024/09/26 Global citizenship in the young learner classroom Sharing Languages Webinar
Sharing Languages (Estados Unidos)
2024/09/02 Promoting culturally and linguistically responsive teaching in initial teacher education programmes at two HEIs in Portugal SRHE International Conference 2024 - Higher Education: A Place for Activism and Resistance?
Society for Research into Higher Education (Nottingham, Reino Unido)
2024/06/20 Linguistic and cultural management in border regions Reimagining Teachers and Teacher Education for Our Futures
University of Helsinki (Helsínquia, Finlândia)
2024/06/19 Arts-based approaches in teacher education: a comparative study in Portugal and Norway Reimagining Teachers and Teacher Education for Our Futures
University of Helsinki (Helsínquia, Finlândia)
2024/06/18 Integrating a ‘global outlook’ into teacher education programmes: the voices and experiences of teacher educators in Portugal Reimagining Teachers and Teacher Education for Our Futures
University of Helsinki (Helsínquia, Finlândia)
2024/04/19 Educar para a sustentabilidade e para a cidadania global: que implicações para a formação de professores?
Faculdade de Letras, Universidade de Coimbra (Coimbra, Portugal)
2023/10/21 Between fear and hope: pre-service EFL teachers educating for citizenship in Portuguese primary schools
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
2023/10/14 Bringing citizenship into the primary English classroom: student teachers' voices and practices
Nova University Lisbon, FCSH (Portugal)
2023/08/25 Ten years of global education in Portugal: trends and debates ECER 2023 – The value of diversity in education and educational research
University of Glasgow (Glasgow, Portugal)
2023/08/22 Global citizenship education and diversity: ontological and axiological connections
University of Glasgow (Glasgow, Reino Unido)
2023/07/06 Disruptions as opportunities for action and positive change: narratives from a community of practice in the making
Sinergias ED (Porto)
2023/06/19 Global citizenship in primary EFL classrooms: an exploration of pre-service teachers' practices and discourses ANGEL's Biennial International Conference 2023 - Global Education & Learning for a Just, Peaceful and Sustainable World
Academic Network on Global Education and Learning (ANGEL) (Paris, França)
2023/02/09 Educating teachers for global citizenship in Portugal: from envisioning to enacting 6th CETAPS Advanced Research Seminar "Researching multilingualism and education for global citizenship"
Centro de Estudos Ingleses de Tradução e Anglo-Portugueses (CETAPS) (Lisboa, Portugal)
2023/02/08 Teacher education for sustainability and global citizenship: a focus on in-service teachers ANGEL Seminar Series: Research on Teacher Education - Education for sustainable development with pre-service and in-service teachers
Academic Network on Global Education and Learning (ANGEL)
2023/02/03 Foregrounding global citizenship in EFL classrooms in Portugal: an exploration of pre-service teachers' practices and discourses IC-SPELT sessions
IC-SPLET - An International Collective of Scholar-Practitioners of English Language Teaching (Vancouver, Canadá)
2022/09/16 A cidade e os seus espaços de aprendizagem: diálogos e parcerias numa educação para a cidadania global
Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (Lisboa, Portugal)
2022/09/01 Bridging linguistic landscapes and mobile learning: a case study of in-service teacher professional development ECER 2022 "Education in a Changing World: The impact of global realities on the prospects and experiences of educational research" (online)
European Educational Research Association
2022/07 Educating for global citizenship and positive peace through the awakening to languages approach: a case study with children in institutional care ELLME 2022 - Future Challenges in Early Language Learning and Multilingual Education
2022/01/19 Teacher education for global citizenship and sustainable development: a tale from three contexts Special Focus: Research on Teacher Education
rede académica ANGEL
2022 Measuring internal consistency and reliability of a set of rubrics to assess Global Competence in Teacher Education programmes ATEE – Association for Teacher Education in Europe "Teaching and Learning for an Inclusive, Interconnected World"
2021/08/27 LoCALL - Local Linguistic Landscapes for Global Language Education in the School Context EUROCALL 2021 - CALL & Professionalisation (online)
2021/08/18 Becoming culturally aware and socially responsible: the voices and practices of pre-service teachers Plurilingual teaching and learning: giving participation, equality and social justice in education a chance
Universidade de Groningen (Países Baixos)
2021/07/10 From LoCALL to Global: Linguistic Landscapes as a means to raise awareness of linguistic (in)equity in education 13th International Symposium on Bilingualism (ISB13)
Universidade de Varsóvia (Polónia)
2021/07/08 LoCALL - Local Linguistic Landscapes for Global Language Education in the School Context Research Summit 2021
Universidade de Aveiro (Portugal)
2021/07/07 Pre-service teacher education: representations and possibilities of linguistic landscapes 9.º Congresso Internacional da Associação EDiLiC "Approches plurielles, compétences plurilingues, appropriations langagières: l’apprenant.e au centre des réalités éducatives"
Universidade Aristotele de Tessalónica (Grécia)
2021/07/06 Exploring Linguistic Landscapes with the LoCALL App - Part 2: A Hands on APProach! 9.º Congresso Internacional da Associação EDiLiC "Approches plurielles, compétences plurilingues, appropriations langagières: l’apprenant.e au centre des réalités éducatives"
Universidade Aristotele de Tessalónica (Grécia)
2021/07/06 Exploring Linguistic Landscapes with the LoCALL App - Part 1: From Concept to Practice 9.º Congresso Internacional da Associação EDiLiC "Approches plurielles, compétences plurilingues, appropriations langagières: l’apprenant.e au centre des réalités éducatives"
Universidade Aristotele de Tessalónica (Grécia)
2021/07/05 Intercultural competence in the voices of Portuguese employers: implications for higher education institutions 13th Annual International Conference on Education and New Learning Technologies (EDULEARN21, online)
2021/07 Painel "Linguistic landscapes in flux: promoting language awareness in bi/multilingual education" 13th International Symposium on Bilingualism (ISB13)
Universidade de Varsóvia (Varsóvia, Polónia)
2021/06/07 Linguistic landscapes as a pedagogical tool for plurilingual education and global citizenship I International Conference on Foreign Language Learning: variety, diversity, and interdisciplinarity
Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa (Portugal)
2021/05/27 Building hope in an unpredictable year: pre-service teachers growing as global citizenship educators during the pandemic ANGEL Conference 2021 "Pedagogy of Hope and Global Social Justice"
Academic Network on Global Education and Learning
2021/03/25 The primary school curriculum: an open door for the development of 21st century competencies? Primary school of the 21st century. Foreign practices
National Institute of Education (Bielorrússia)
2020/11/12 Educating teachers and teacher educators for global citizenship: moving from rhetoric to reality TEdELL - Teachers and teacher educators: Education and professional development for early language learning
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2020/09/11 Educação para a Cidadania Global e Intercompreensão: uma investigação-ação no 1.º Ciclo do Ensino Básico XV Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação "Liberdade, Equidade e Emancipação"
Online
2019/07/12 Abordagens plurais das línguas e culturas na formação de educadores de infância 8.º Congresso Internacional da Associação EDiLiC "Interculturalidade e Sensibilização à Diversidade Linguística: desafios e oportunidades para os contextos de educação formal e não formal"
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Portugal)
2019/03/27 The EFL classroom: an optimal space for global citizenship education? Educating the Global Citizen - International Perspectives on Foreign Language Teaching in the Digital Age
(Munique, Alemanha)
2019/03/26 Is the world their oyster? Pre-service teachers’ knowledge, beliefs and reported practices concerning global citizenship Educating the Global Citizen - International Perspectives on Foreign Language Teaching in the Digital Age
(Munique, Alemanha)
2019/03/18 O Cambridge Framework for Life Competencies: apresentação e reflexões em torno da responsabilidade social e da cidadania global Seminários Científicos do LALE
Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro
2018/10/12 Educação para a cidadania global: práticas e discursos na formação de formadores III Colóquio Internacional da Rede PICNAB
Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)
2018/07/02 Cidadania global e formação de professores: reflexões em torno de práticas curriculares Encontro Ciência 2018
Centro de Congressos de Lisboa
2018/06/27 Internacionalização do currículo e educação para a cidadania global: implicações para a formação de professores
Instituto Superior de Ciências Sociais e Relações Internacionais – CIS (Luanda, Angola)
2018/05/18 Global education and curriculum (re)design: The voices and experiences of teacher educators Teacher Education Policy in Europe: “Recruiting and Educating the Best Teachers: Policy, Professionalism and Pedagogy” (TEPE 2018)
Universidade do Minho (Portugal)
2018/05/18 Painel: "Global education and the preparation of pre-service teachers: Challenges and opportunities" Teacher Education Policy in Europe Conference 2018 - "Recruiting and Educating the Best Teachers: Policy, Professionalism and Pedagogy"
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2018/05/16 Mesa-redonda: “Cidadania global e competência intercultural: que lugar nos curricula do Ensino Superior?” UA Intercultural
Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)
2018/05/04 Internacionalização da investigação no CIDTFF: estratégias consolidadas e linhas de ação CIDTFF em debate: construindo o futuro
Departamento de Educação da Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)
2018/01/30 Educação para a cidadania global e identidade profissional: um estudo de caso na formação inicial de professores II Conferência Internacional de Educação Comparada "O Professor do Século XXI em Perspetiva Comparada: Transformações e Desafios para a Construção de Sociedades Sustentáveis" (CIEC 2018)
(Funchal, Portugal)
2017/10/19 Engaging academics in internationalization of the curriculum for global citizenship Education for a global world: challenges and opportunities in Portuguese Higher Education Institutions
Departamento de Educação da Universidade de Aveiro (Portugal)
2017/10/19 Mesa-redonda: "Academics’ experiences with internationalisation of the curriculum and internationalisation at home" Educating for a global world: Challenges and opportunities for Portuguese Higher Education Institutions
Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)
2017/07/07 The supervision process as experienced by doctoral students and supervisors in a Portuguese Higher Education Institution: A case for supervisor development? UKCGE Annual Conference 2017 – Postgraduate Education in the European Context: Successes, Challenges, Transitions and Futures
Faculdade de Psicologia e Educação da Universidade do Porto (Portugal)
2017/04/20 Embedding the 'global' in teacher education programs: an opportunity for the professional development of academic staff? 3rd International Conference on Education (ICEDU 2017) - Models of Global Education and Education Mobility for the 2020's
(Kuala Lumpur, Malásia)
2016/11/30 Educar e formar para um/num mundo global: desafios para as instituições de ensino superior UnderInvestigation: Psicologia & Educação@UA
Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro
2016/09/07 Repensar a formação de professores… rumo a uma educação global na aula de línguas I Jornadas Nacionais de Professores de Línguas “Leituras cruzadas para o futuro: movimentos, correntes e diversidades linguísticas e culturais. Construindo pontes para o Entendimento Global"
Escola Secundária Alberto Sampaio (Aveiro, Portugal)
2016/08/23 Possibilities and constraints for an integrated and sustainable internationalisation approach: a case study in a Portuguese Higher Education institution ECER - Leading Education: The Distinct Contributions of Educational Research and Researchers
University College Dublin (Irlanda)
2016/05/18 (Olhares sobre) políticas e práticas de internacionalização na Universidade de Aveiro: O caso do Departamento de Educação e Psicologia Seminários Científicos do LALE
Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro
2016/03/30 @H: noção, relevância e desenvolvimento no Ensino Superior I@H: promovendo a internacionalização na sala de aula
Sala do Senado da Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)
2015/11/13 Abordagens plurais nos primeiros anos de escolaridade: contributos para o desenvolvimento da linguagem
Grupo Anagrama do Centro de Linguística da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2015/09/07 Discovering languages and diversity in the early years: The 'awakening to languages' approach in practice 25ª conferência internacional da EECERA - Innovation, Experimentation and Adventure in Early Childhood
Universidad Autònoma de Barcelona (Espanha)
2014/05/23 Plurilingual education in the early years: an opportunity for teacher professional development Language Learning 2-6: International perspectives on early years plurilingualism
(Nicósia, Chipre)
2012/09/17 Educating through and for diversity in the early years: Possibilities of the awakening to languages approach ECER - The need for educational research to champion freedom, education and development for all
(Cádiz, Espanha)
2012/07/16 Diversidade linguística e formação contínua de educadores de infância: que possibilidades de desenvolvimento profissional? 4.º Congresso Internacional EDiLiC "Sensibilização à diversidade linguística e didáticas: Investigação, práticas educativas e de formação"
Departamento de Educação da Universidade de Aveiro (Portugal)
2011/10/15 Práticas educativas em intercompreensão: que caminhos? Colóquio Histórias em Intercompreensão
Departamento de Educação da Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)
2011/07/01 A sensibilização à diversidade linguística no pré-escolar como suporte para a aprendizagem de línguas ao longo da vida XI Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação
Instituto Politécnico da Guarda
2011/06/04 Educação plurilingue no pré-escolar: que potencialidades? (palestra para o público em geral) "Onde nos levam as línguas?" organizada pela Piccolingo Campaign for Early Foreign Language Learning
FNAC do Fórum Coimbra
2010/12/10 Sensibilização à diversidade linguística e consciência fonológica plurilingue: formando «exploradores linguísticos» no pré-escolar 1.º Encontro de Pós-Graduação em Linguística
Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra (Coimbra, Portugal)
2010/09/16 Do languages die? Raising awareness of language and linguistic diversity in preschool Language Teaching in Increasingly Multilingual Environments: From Research to Practice
Universidade de Varsóvia (Polónia)
2010/07/05 Awakening to languages in the first school years: Listening to the teachers' voices 3rd Congress of the International Association EDiLiC "Awakening to languages, pluralistic approaches: From teacher training to classroom practice"
Haute École Pédagogique em Lausanne (Suiça)
2009/12/10 Éveil au langage et à l'écrit dans le préscolaire: un atout pour l'apprentissage des langues tout au long de la vie Colloque International Acedle "Recherches en didactique des langues - Les langues tout au long de la vie"
(Lille, França)
2009/06/18 How does she know that Spanish song by heart? Awareness to languages and to otherness in preschool Language Policy and Language Learning: New Paradigms and New Challenges,
Universidade de Limerick (Irlanda)
2008/08/24 Does younger really equal better in EFL vocabulary learning? 15th World Congress of Applied Linguistics
(Essen, Alemanha)
2007/10/02 A memória humana e a aprendizagem de vocabulário: contributos da memória fonológica de curto prazo e do conhecimento lexical prévio XXIII Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Linguística
Universidade de Évora
2007/09/28 Who reports what, to whom, when and where? Uma abordagem alternativa ao ensino do reported speech VIII Encontro da Aprolíngu@s (Associação de Professores de Línguas do Ensino Superior)
Escola Superior de Tecnologia e Gestão da Guarda
2007/07/17 Aprender vocabulário numa LE: Quanto mais cedo melhor? II Congresso sobre Aquisição da Linguagem
Escola Superior de Educação da Guarda
2007/07/12 Does younger really equal better?” Avaliação de estratégias de aprendizagem de vocabulário em inglês como LE no ensino básico II Fórum de Partilha Linguística
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa
2005/10 Estudo comparativo sobre o papel da memória fonológica e de mecanismos implícitos na aprendizagem de vocabulário numa Língua Estrangeira Congresso sobre Aquisição da Linguagem
Escola Superior de Educação da Guarda

Orientação

Título / Tema
Papel desempenhado 		Curso (Tipo)
Instituição / Organização
2023/09/11 - Atual A Competência Intercultural na aula de língua inglesa: O potencial de recursos audiovisuais
Orientador de Maria Colaço Pauseiro
 Ensino de Inglês no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado)
Universidade de Coimbra Faculdade de Letras, Portugal
2023/09/11 - Atual O uso de paisagens linguísticas na aprendizagem da língua inglesa
Orientador de Jorge Filipe Figueiredo Pais
Ensino de Inglês no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado)
Universidade de Coimbra Faculdade de Letras, Portugal
2021 - Atual Um estudo sobre o desenvolvimento profissional de docentes de língua portuguesa nas universidades chinesas
Orientador
 Programa Doutoral em Educação (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2021 - Atual Educação para a Cidadania Global: articulações possíveis entre espaços de educação formal e não formal
Orientador
 Programa Doutoral em Educação (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2020 - Atual Cidadania global e igualdade género: um estudo na aula de Inglês do 1.º Ciclo do Ensino Básico
Orientador
 Mestrado em Ensino de Inglês no 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2020 - Atual Sensibilização à diversidade linguística e educação para a paz: um projeto numa instituição de acolhimento para crianças em idade pré-escolar
Orientador
 Mestrado em Educação e Formação, percurso Didática e Tecnologia Educativa em Línguas (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2019 - Atual Educação para a cidadania global e intercompreensão: propostas para os primeiros anos de escolaridade
Coorientador
 Programa Doutoral em Educação (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2024/11/04 - 2024/11/14 Supervisora da estadia de Sunny Lau, Full Professor da Bishop's University, Canadá, no âmbito da sua licença sabática (mobilidade para investigação e ensino)
Orientador de Sunny Man Chu Lau
Universidade de Coimbra Faculdade de Letras, Portugal
2023/09/11 - 2024/10/17 O uso de técnicas de drama para promover a competência de comunicação oral na aula de língua inglesa
Orientador
 Ensino de Inglês no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado)
Universidade de Coimbra Faculdade de Letras, Portugal
2023/09/11 - 2024/10/15 O uso de recursos educativos digitais no ensino de vocabulário da língua inglesa
Orientador
 Ensino de Inglês no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado)
Universidade de Coimbra Faculdade de Letras, Portugal
2023/09/11 - 2024/10/08 Desenvolver o pensamento crítico na aula de língua inglesa através de estratégias multimodais
Orientador
 Ensino de Inglês no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado)
Universidade de Coimbra Faculdade de Letras, Portugal
2022 - 2023 A influência da consciência fonológica no ensino da escrita: um projeto no 1.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico
Coorientador
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2019 - 2023 A pedagogia acional como abordagem promotora de competências para a vida no ensino da língua inglesa em Cursos de Aprendizagem
Orientador
 Mestrado em Educação e Formação, percurso Didática e Tecnologia Educativa em Línguas (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2022/01/03 - 2022/01/14 Supervisora da estadia de Nayr Ibrahim, Professora Associada de Didática de Inglês e Formação de Professores na Faculdade de Artes e Educação da Nord University, na Noruega, no âmbito de uma Mobilidade Erasmus+ para investigação com o apoio do CIDTFF
Orientador
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2020 - 2022 Educar cidadãos globais para um mundo mais sustentável: um projeto em aula de língua inglesa no 1.º CEB
Orientador
 Mestrado em Ensino de Inglês no 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2021/09/15 - 2021/12/15 Diagnóstico da educação para o desenvolvimento e cidadania global crítica nas zonas rurais europeias: rumo ao desenvolvimento sustentável (estágio de doutoramento)
Orientador
 Doutoranda da Universidade de Santiago de Compostela (Doutoramento)
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2020 - 2021 O potencial pedagógico da paisagem linguística urbana no âmbito do projeto LoCALL 1
Orientador
 Programa para jovens estudantes em Educação (PIC-Edu) (Iniciação científica)
Universidade de Aveiro, Portugal
2020 - 2021 O potencial pedagógico da paisagem linguística urbana no âmbito do projeto LoCALL 2
Orientador
 Programa para jovens estudantes em Educação (PIC-Edu) (Iniciação científica)
Universidade de Aveiro, Portugal
2019/04/01 - 2019/06/30 Diagnóstico da educação para o desenvolvimento e cidadania global crítica nas zonas rurais europeias: rumo ao desenvolvimento sustentável (estágio de doutoramento)
Coorientador
 Investigadora de pré-doutoramento da Universidade de Valladolid (Doutoramento)
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2018/09/03 - 2019/01/02 Fostering metacognitive awareness for learning autonomy in a university context (estágio de doutoramento)
Orientador
 Aluna de Doctoral Studies in Education Science na Mykolas Romeris University (Doutoramento)
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2018 - 2019 Educação para a cidadania global na aula de língua inglesa no 1.º CEB
Coorientador de Carla Madalena Lebre Mourão
Mestrado em Ensino de Inglês no 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2015 - 2016 Educação para a paz no jardim de infância: uma educação livre de conflitos
Orientador de Tânia Vanessa Serrano Dias
Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2015/06/03 - 2015/06/05 Supervisora da estadia de Hammoudi Abdelhakh, presidente do Conselho Científico da Universidade Lamine Debaghine de Setif, Argélia
Orientador
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2014 - 2015 A competência global na aula de língua inglesa: como preparar os alunos para viver e agir no mundo atual?
Orientador de Elisa Andreia Moreira de Carvalho
Mestrado em Ensino de Inglês e de Língua Estrangeira (Espanhol) no 3.º CEB e no Ensino Secundário (Mestrado)
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2014 - 2015 Desenvolver a consciência fonológica através da diversidade linguística no pré-escolar
Orientador de Juliana Rebelo Dias
Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2014 - 2015 Primeiros passos rumo a uma educação intercultural e para o desenvolvimento sustentável no jardim de infância
Orientador de Mara Soraia Carinha da Silva
Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2007 - 2007 Relatório do Estágio Curricular em Inglês no Ensino Básico
Orientador
Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal
2007 - 2007 Relatório do Estágio Curricular em Inglês no Ensino Básico
Orientador
Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal

Organização de evento

Nome do evento
Tipo de evento (Tipo de participação) 		Instituição / Organização
2021 - Atual VI Encontro da Comunidade Sinergias ED (nacional) (2022/02/08 - 2022/02/08)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
 Universidade de Aveiro, Portugal
2021 - Atual "Educar para os desafios do século XXI: diversidade linguística e cultural e sustentabilidade" no âmbito das atividades de disseminação dos projetos Eramus+ LoCALL e TEDS (nacional) (2022/02/16 - 2022/02/18)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
 Universidade de Aveiro, Portugal
2020 - Atual LoCALL Online Training Week no âmbito do projeto Erasmus+ LoCALL (international) (2021/01/18 - 2021/01/21)
Outro (Membro da Comissão Organizadora)
2019 - Atual Conferência "International diversity in teacher and higher education research in the 21st century: insights from doctoral students, supervisors, and doctoral school leaders" (international) (2020/12/04 - 2020/12/05)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)
 ELTE Társadalomtudományi Kar, Hungria
2018 - Atual IV Jornadas do LALE subordinadas ao tema "Educação plurilingue e intercultural: percursos e possibilidades em contexto educativo português. 15 anos de «Propostas» e «Reflexões» através dos Cadernos do LALE" (nacional) (2018/11/23 - 2018/11/24)
Outro (Membro da Comissão Organizadora)
 Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2017 - Atual Seminário "Educação para um mundo global: desafios e oportunidades em instituições portuguesas de Ensino Superior" (international) (2017/10/19 - 2017/10/20)
Seminário (Membro da Comissão Organizadora)
 Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2016 - Atual III Jornadas do LALE subordinadas ao tema "Educação plurilingue e intercultural: percursos e possibilidades em contexto educativo português. Desenvolvimento de práticas de literacia plurilingue" (nacional) (2016/11/25 - 2016/11/26)
Outro (Outra)
 Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2015 - Atual Workshop "I@H: promovendo a internacionalização na sala de aula" (nacional) (2016/03/30 - 2016/03/30)
Oficina (workshop) (Membro da Comissão Organizadora)
 Universidade de Aveiro, Portugal
2015 - Atual II Jornadas do LALE subordinadas ao tema "Educação plurilingue e intercultural: percursos e possibilidades em contexto educativo português. Um enfoque na intercompreensão" (nacional) (2015/11/20 - 2015/11/21)
Outro (Outra)
 Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2014 - Atual IALIC's "Linguistic resources and intercultural (communicative) competence: bridging a theoretical and empirical gap" (international) (2014/11/28 - 2014/11/30)
Conferência (Outra)
 Universidade de Aveiro, Portugal
2013 - Atual Jornadas do LALE subordinadas ao tema "Educação plurilingue e intercultural: percursos e possibilidades em contexto educativo português" (nacional) (2013/10/11 - 2013/10/12)
Outro (Outra)
 Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2011 - Atual 4.º Congresso EDiLiC "Sensibilização à diversidade linguística e didáticas: Investigação, práticas educativas e de formação" (international) (2012/07/16 - 2012/07/18)
Congresso (Membro da Comissão Organizadora)
 Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2010 - Atual 1.º Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação (ENJIE) (2010/10/08 - 2010/10/09)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
 Universidade de Aveiro, Portugal
2007 - Atual Colóquio "da Investigação à Prática: interações e debates" (nacional) (2008/02/15 - 2008/02/16)
Simpósio (Outra)
 Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
2024/07/10 - 2024/12/20 Membro da Comissão Organizadora do II Encontro de Reflexão e Capacitação da Comunidade FOCO CG (2024/12/20 - 2024/12/20)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
 Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2024/11/13 - 2024/11/13 Membro da Comissão Organizadora do Webinar "Plurilingual and Intercultural Approaches in ELT" (2024/11/13 - 2024/11/13)
Seminário (Membro da Comissão Organizadora)
 Universidade de Coimbra Faculdade de Letras, Portugal
2024/07/11 - 2024/07/11 Membro da Comissão Organizadora do Webinar "NewPELT2024 - New Perspectives in English Language Teaching: Teaching through Art" (2024/07/11 - 2024/07/11)
Oficina (workshop) (Membro da Comissão Organizadora)
 Universidade de Coimbra Faculdade de Letras, Portugal
2024/05/06 - 2024/05/06 Membro da Comissão Organizadora do Workshop “Digital Learning Environments and Authenticity in English Language Teaching and Language Learning” (2024/05/06 - 2024/05/06)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)
 Universidade de Coimbra Faculdade de Letras, Portugal
2024/03/04 - 2024/03/04 Membro da Comissão organizadora do workshop “Work-in-Progress: postgraduate Workshop in ELT”, (2024/03/04 - 2024/03/04)
Oficina (workshop) (Membro da Comissão Organizadora)
 Universidade de Coimbra Faculdade de Letras, Portugal

Participação em evento

Descrição da atividade
Tipo de evento 		Nome do evento
Instituição / Organização
2024/07/12 - 2024/07/12 Participação no 2.º Colóquio da Interdisciplinaridade (CEIS20)
Encontro
 2.º Colóquio da Interdisciplinaridade
Universidade de Coimbra Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX, Portugal
2024/06/07 - 2024/06/07 Participação na Conferência Internacional "New Voices in Global Education and Learning", organizada pelo Early Career Researchers Group da Academic Network on Global Education and Learning (ANGEL)
Conferência
Academic Network on Global Education and Learning, Reino Unido
2024/04/23 - 2024/04/23 Participação no Seminário Intitulado "Pedagogy of Hope for Global Social Justice", Douglas Bourn (online)
Seminário
2024/02/21 - 2024/02/21 Participação no Seminário intitulado "Building multilingual awareness in preschool", organizado pela comunidade de prática Sharing Languages (online).
Seminário

Júri de grau académico

Tema
Tipo de participação 		Nome do candidato (Tipo de grau)
Instituição / Organização
2024/12/16 A sensibilização para a Diversidade Linguística e Cultural através do envolvimento das famílias no Jardim de Infância
Arguente principal
 Joana Filipa Sá Alves (Mestrado)
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2024/12/16 Sensibilização à diversidade linguística e cultural com a criação de uma história plurilingue em contexto de educação pré-escolar
Arguente principal
 Sofia Silva Pereira (Mestrado)
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2024/10/24 A Escrita colaborativa no ensino-aprendizagem de Inglês e de Francês como línguas estrangeiras
Presidente do júri
 Luís António Santos Gabriel (Mestrado)
Universidade de Coimbra Faculdade de Letras, Portugal
2024/10/17 Abordagens para o Ensino da Língua Inglesa para alunos com Dislexia
Arguente principal
 Maria João Dias Lemos (Mestrado)
Universidade de Coimbra Faculdade de Letras, Portugal
2024/10/17 O uso de técnicas de drama para promover a competência de comunicação oral na aula de língua inglesa
Orientador
 Jessica Gonçalves Freitas (Mestrado)
Universidade de Coimbra Faculdade de Letras, Portugal
2024/10/15 Atividades de pré-leitura no auxílio da compreensão escrita no ensino de Inglês e Espanhol
Arguente principal
 Catarina Ferrão do Carmo (Mestrado)
Universidade de Coimbra Faculdade de Letras, Portugal
2024/10/15 O uso de recursos educativos digitais no ensino de vocabulário da língua inglesa
Orientador
 Manuel Luís Franco Ramos da Silva Teixeira (Mestrado)
Universidade de Coimbra Faculdade de Letras, Portugal
2024/10/08 A cultura através de materiais audiovisuais nas aulas de Inglês e de Alemão
Arguente principal
 Leandro Gomes do Espírito Santo (Mestrado)
Universidade de Coimbra Faculdade de Letras, Portugal
2024/10/08 Desenvolver o pensamento crítico na aula de língua inglesa através de estratégias multimodais
Orientador
 Rita Joana Miranda Costa Gomes dos Santos (Mestrado)
Universidade de Coimbra Faculdade de Letras, Portugal
2024/10/03 Desenvolvimento da competência intercultural através da banda desenhada no ensino de inglês – um estudo no ensino secundário
Arguente principal
 Joana Margarida Bastos Santos Gonçalves (Mestrado)
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2024/07/12 Teachers’ theories and praxis of global citizenship education. A comparative study of teachers in Poland and Portugal
Arguente
 Dobrawa Aleksiak (Doutoramento)
Uniwersytet Warszawski, Polónia
2024/06/22 Implementation of English as a Medium of Instruction (EMI) in Higher Education: A Case Study of the University of Évora (provas públicas de qualificação)
Arguente principal
 Marta Susana Monteiro David (Outro)
Universidade de Évora, Portugal
2024/02/06 Atividades de mediação intralinguística de textos e a Educação para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável nas aulas de língua estrangeira
Arguente
 Ana Margarida Farinha Gabriel Correia do Paulo (Mestrado)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Portugal
2023/12/14 Interculturalidade em contexto educativo: um estudo numa turma do 3.º ano
Arguente principal
 Anabela Mendes Correia (Mestrado)
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2023/12/14 A pedagogia acional como abordagem promotora de competências para a vida no ensino de língua inglesa
Orientador
 Maria Madalena Santiago Tavares (Mestrado)
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2023/12/13 Desenhos animados, saindo da caixa do storytelling? O recurso audiovisual e o seu contributo para o ensino de Inglês a crianças
Arguente principal
 Inês Guimarães Xavier (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2023/10/30 Inteligência Artificial e Educação para a Cidadania Global Crítica: Um estudo em contexto de ensino da informática no ensino básico (provas públicas de qualificação)
Arguente principal
 Ana Cristina Rebelo Matias (Outro)
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2023/10/24 Desenvolvimento da competência oral através de ambientes digitais
Arguente principal
 Inês Maria Jesus Ferreira (Mestrado)
Universidade de Coimbra Faculdade de Letras, Portugal
2023/10/17 O Ensino de Línguas Estrangeiras com recurso a temas de Cidadania Ativa
Arguente principal
 Gina Almeida Ferreira (Mestrado)
Universidade de Coimbra Faculdade de Letras, Portugal
2023/06/22 A metodologia de trabalho de projeto na promoção da cidadania e na aprendizagem do Inglês no 1.º CEB
Arguente principal
 Rita Isabel Rodrigues Leitão (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2023/01/31 Educar para a diversidade na Educação Pré-Escolar: relato de uma experiência
Arguente principal
 Ana Rita Pinto dos Santos Graça (Mestrado)
Instituto Politécnico de Viana do Castelo Escola Superior de Educaçao, Portugal
2023/01/19 A influência da consciência fonológica no ensino da escrita: um projeto no 1.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico
Orientador
 Rita Isabel Moreira da Silva (Mestrado)
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2022/10/25 O desenvolvimento da competência textual em língua estrangeira
Arguente
 Vasco Manuel Sampaio Ribeiro (Mestrado)
Universidade de Coimbra Faculdade de Letras, Portugal
2022/10/20 Análise da escrita criativa no ensino de Português e Inglês: a utilização de parâmetros como estratégia para avaliar a escrita criativa
Arguente
 Patrícia Alexandra Batista Gonçalves (Mestrado)
Universidade de Coimbra Faculdade de Letras, Portugal
2022/07/12 Educar cidadãos globais para um mundo mais sustentável: um projeto em aula de língua inglesa no 1.º CEB
Orientador
 Diana Lourenço Oliveira Lopes (Mestrado)
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2021/09/30 La educación para el desarollo y la ciudadanía global en Castilla y León: La perspectiva de los equipos directivos y del profesorado en centros educativos rurales
Arguente
 Noelia Santamaría Cárdaba (Doutoramento)
Universidad de Valladolid, Espanha
2020/10/30 Metacognitive awareness in university studies: The comparative study of Lithuanian and Iranian cases
Arguente
 Marjan Massoodi (Doutoramento)
Mikolas Romeris University, Lituânia
2018/12/17 Educação para a cidadania global e sensibilização à diversidade linguística nos primeiros anos de escolaridade
Arguente principal
 Ana Catarina Caldeira Cintrão (Mestrado)
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2018/07/12 As canções como ferramenta para a aprendizagem de vocabulário em aula de inglês do 1.º CEB
Arguente principal
 Cristina Maria Gonçalves Traqueia (Mestrado)
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2018/04/20 Ensinar Inglês e educar para a cidadania global: uma experiência com picturebooks
Arguente principal
 Clara Maria da Silva Pires (Mestrado)
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2017/12/20 Desenvolvimento da competência global em alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico
Arguente principal
 Mariana Tomé da Silva (Mestrado)
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2017/12/19 Educação, cidadania e intercompreensão
Arguente principal
 Francisco Parrança da Silva (Mestrado)
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2017/12/14 Preservação da biodiversidade: animais em vias de extinção
Arguente principal
 Soraia Alexandra Neves Ferreira (Mestrado)
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2017/12/14 Educação global no jardim de infância: um projeto sobre os valores
Arguente principal
 Ana Rita da Costa Vaz (Mestrado)
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2017/10/13 Fostering metacognitive awareness in autonomous university studies
Arguente principal
 Marjan Massoodi (Outro)
Mykolo Romerio universitetas, Lituânia
2016/10/07 Fostering metacognitive awareness in autonomous university studies
Arguente principal
 Marjan Massoodi (Outro)
Mykolo Romerio universitetas, Lituânia
2016/07/21 Educação para a paz no jardim de infância: uma educação livre de conflitos
Vogal
 Tânia Vanessa Serrano Dias (Mestrado)
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2015/12/18 A competência global na aula de língua inglesa: como preparar os alunos para viver e agir no mundo atual?
Vogal
 Elisa Andreia Moreira de Carvalho (Mestrado)
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2015/12/14 Educar para a cidadania e desenvolver a comunicação no pré-escolar: papel do educador
Arguente principal
 Gisela Alves dos Santos Silva (Mestrado)
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2015/12/07 Desenvolver a consciência fonológica através da diversidade linguística no pré-escolar
Vogal
 Juliana Rebelo Dias (Mestrado)
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2015/12/07 Primeiros passos rumo a uma educação intercultural e para o desenvolvimento sustentável no jardim de infância
Vogal
 Mara Soraia Carinha da Silva (Mestrado)
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal

Arbitragem científica em conferência

Nome da conferência Local da conferência
2024/10/08 - 2025/07/25 11th EDiLiC Conference "Plurilingual Literacies in Education: Pluralistic Approaches Inside and Beyond the Classroom" University of Hamburg, Germany
2024/06/26 - 2024/06/26 9th TEFL Conference "Innovation in English Language Education: Adapting Pedagogies to Meet Modern Challenges" Lisbon
2023/06/20 - 2023/06/20 III International Synergies Meeting "Education, Social Transformation and Global Citizenship: debates, paths, and meanings of the political" Faculty of Psychology and Education Sciences, University of Porto
2023/02/03 - 2023/02/03 14th International Symposium on Bilingualism (ISB14) Sidney, Australia
2022/07/25 - 2022/07/25 8th TEFL Conference "Learning to communicate - communicating to learn: English language learning in formal education" Universidade Nova de Lisboa
2022/04/11 - 2022/04/30 Colloque Acedle - Didactique(s), plurilinguisme(s), mondialisation(s) Aveiro
2022/04/20 - 2022/04/22 ATEE International Conference - Teaching and Learning for an Inclusive, Interconnected World Sestri Levante, Itália
2022/03/10 - 2022/04/07 13th Linguistic Landscape Workshop Hamburgo, Alemanha
2022 - 2022 EPPAA+ - Encontro de Práticas de Promoção da Aprendizagem Ativa (e mais) no Ensino Superior Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu
2021/03/05 - 2021/03/05 V Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação (ENJIE) online
2021/02/04 - 2021/02/04 13th International Symposium on Bilingualism (ISB13) Varsóvia (Polónia)
2020/10/14 - 2020/10/16 5.º Congresso Internacional techLING - Línguas, Linguística e Tecnologia Universidade de Aveiro, Portugal
2020/02/07 - 2020/02/08 IV Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação (ENJIE) Universidade de Évora, Portugal
2019/07/11 - 2019/07/13 8.º Congresso Internacional da Associação EDiLiC (Éducation et Diversité Linguistique et Culturelle) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2017/11/05 - 2017/11/10 Autumn School SCoRE'2017 - Science Communication for Researchers in Education: How to do it successfully Universidade de Aveiro, Portugal

Arbitragem científica em revista

Nome da revista (ISSN) Editora
2024/12/21 - Atual Journal of Innovative Pedagogy and Educational Transformation (Editorial Board)
2024/11/21 - Atual International Journal of Development Education and Global Learning (Editorial Board) (1756-5278) UCL Press
2024/11 - Atual Membro de Comissão Científica do livro "Identidades e Globalização: Encontros, Fronteiras e Mediações" UA Editora
2023/06/13 - Atual Language Teaching for Young Learners (2589-2053) John Benjamins
2022/12/28 - Atual Language and Education (0950-0782) Taylor and Francis
2022/10/24 - Atual Porta Linguarum - An International and Interuniversity Journal of Foreign Language Didactics (1697-7467) Grupo Editorial Universitario
2022/05/19 - Atual Diacrítica - Revista do Centro de Estudos Humanísticos (2183-9174) Centro de Estudos Humanísticos da Universidade do Minho
2022/04/12 - Atual Teaching and Teacher Education (0742-051X) Elsevier
2021/03/07 - Atual Journal of Adult Learning, Knowledge and Innovation (2631-1348 ) AKJournals
2021 - Atual Education Sciences (2227-7102) MDPI
2021 - Atual Frontiers in Education (2504-284X) Frontiers
2020 - Atual Language and Intercultural Communication (1470-8477) Taylor and Francis
2020 - Atual Language Teaching Research (1477-0954) Sage
2020 - Atual Revista de Fomento Social (0015-6043) Universidade LOYOLA Andalucía
2020 - Atual Sinergias - Diálogos Educativos para a Transformação Social (2183-4687) plataforma internacional de discussão e reflexão concetual, metodológica e sobre a prática (E/D)CG
2019/12 - Atual Sustainability (Reviewer Board) (2071-1050)
2019/08 - Atual Journal of International Education and Practice (Editorial Board) (2630-516X)
2019/07 - Atual Journal of Linguistics and Education Research (Editorial Board) (2630-5097)
2019 - Atual Journal of International Education and Practice (2630-516X) Bilingual Publishing
2019 - Atual Sustainability (2071-1050) MDPI
2018 - Atual International Journal of Learning and Change (1740-2883) Inderscience
2018 - Atual Journal of Language and Education (2411-7390) Higher School of Economics
2018 - Atual Language, Culture and Curriculum (0790-8318) Taylor and Francis
2017 - Atual Language Awareness (0965-8416) Taylor and Francis
2016 - Atual Revista Portuguesa de Educação ( 2183-0452) Universidade do Minho
2015 - Atual Indagatio Didactica (1647-3582) PROA-UA Aveiro (Portugal)
2022 - 2022 Pedagogia no ensino superior: concretizações e inquietações no Instituto Politécnico de Viseu (no âmbito do projeto EQuIPES - Estudo de Qualidade e Inovação Pedagógica no Ensino Superior), comissão científica Projeto EQuIPES (ref.ª PROJ/IPV/ID&I/022)
2022 - 2022 Educação em Línguas e Cidadania Global (eds: Luciana Mesquita & Cristina Manuela Sá), comissão científica (978-972-789-796-4) UA Editora
2020 - 2020 Teaching and Learning Practices that promote Sustainable Development and Active Citizenship (eds: Sandra Saúde, Albertina Raposo, Ana Isabel Rodrigues, Nuno Pereira), revisora de capítulo IGI Global
2019 - 2019 Europeanisation in Teacher Education: A Comparative Case Study of Teacher Education Policies and Practices (Vasileios Symeonidis), revisora de livro Routledge
2017 - 2017 Cognitive Neuroscience of Multilingualism (Jon Andoni Duñabeitia), revisora de livro Routledge

Comissão de avaliação

Descrição da atividade
Tipo de assessoria 		Instituição / Organização Entidade financiadora
2020 - Atual Membro da Comissão de Acompanhamento do Estudante dos Programas Doutorais da Universidade de Aveiro
Avaliador
 Universidade de Aveiro, Portugal

Consultoria / Parecer

Descrição da atividade Instituição / Organização
2022 - Atual Consultora oficial do projeto Multilingual Education for Children in US-based Preschools coordenado pelo Center for Language Education and Assessment Research (CLEAR) do Educational Testing Service de Princeton, Estados Unidos da América Educational Testing Service, Estados Unidos
2021 - Atual Integra o grupo de consultores especialistas do projeto Erasmus+ "Global Competence in Teacher Education" (2019-1-UK01-KA203-061503), que prevê a criação de um instrumento de avaliação da competência global em programas de formação de professores nas IES europeias - https://www.globalcompetence4educators.org Universidade de Hull, Reino Unido
2013 - Atual Trabalha, de forma independente, na tradução (português/inglês e inglês/português), revisão, edição e formatação de textos académicos
2017 - 2018 Consultora do projeto CamFliC (Cambridge Framework for Life Competencies in Education) da Cambridge University Press, ocupando-se da Area 6: Social Responsibilities - https://languageresearch.cambridge.org/clc Cambridge University Press, Reino Unido

Curso / Disciplina lecionado

Disciplina Curso (Tipo) Instituição / Organização
2023/09 - Atual Estágio e Relatório Ensino de Inglês no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado integrado) Universidade de Coimbra Faculdade de Letras, Portugal
2021/09/10 - Atual Workshop intitulado "Educar para a diversidade e desenvolver a consciência fonológica no ensino pré-escolar", a convite da Coordenação do Ensino do Português no Luxemburgo, Bélgica e Países Baixos. Estiveram presentes 15 professores e educadores de infância que participam nos projetos "Assistant de langue portugaise au cycle 1" no Luxemburgo e "Ouverture aux Langues et Cultures" na Bélgica
2021/07/12 - Atual Curso de formação "Educação para a diversidade linguística e cultural e plurilinguismo" (registo de acreditação nº CCPFC/ACC-106579/19), tendo dinamizado o workshop "Aprender a ler o mundo para aprender a ser: o potencial pedagógico da paisagem linguística". O curso contou com a participação de 21 formandos do Agrupamento de Escolas de Albergaria-a-Velha (Outros)
2021/04/24 - Atual Ação de formação intitulada "Explorar a paisagem linguística com recurso à LoCALL app" no âmbito do projeto LoCALL - Local Linguistic Landscapes for Global Language Education in the School Context. A ação de curta duração teve lugar no DEP da Universidade de Aveiro e contou com a participação de 7 professores do Agrupamento de Escolas de Ílhavo (Outros) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2021/04/14 - Atual Ação de formação intitulada "Explorar a paisagem linguística com recurso à LoCALL App em contexto escolar: dos conceitos às práticas" no âmbito do projeto LoCALL - Local Linguistic Landscapes for Global Language Education in the School Context. A ação de curta duração teve lugar no DEP da Universidade de Aveiro e contou com a participação de 7 professores do Agrupamento de Escolas de Ílhavo (Outros) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2020/11/25 - Atual Ação de formação intitulada "Explorar a paisagem linguística com recurso à LoCALL App" no âmbito do projeto LoCALL - Local Linguistic Landscapes for Global Language Education in the School Context. A ação de curta duração decorreu via Zoom e contou com a participação de 28 pessoas (professores universitários e dos ensinos básico e secundário, investigadores, estudantes de mestrado e doutoramento) de vários países
2020/02/12 - Atual Ação de formação intitulada "Paisagens linguísticas e educação para a diversidade" no âmbito do projeto LoCALL - Local Linguistic Landscapes for Global Language Education in the School Context. A ação de curta duração teve lugar no DEP da Universidade de Aveiro e contou com a participação de 12 professores dos Agrupamentos de Escolas de Aveiro e de Ílhavo (Outros) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2018/11/23 - Atual Workshop intitulado "Sensibilização à diversidade linguística nos primeiros anos de escolaridade" nas IV Jornadas do LALE subordinadas ao tema "15 anos de Propostas e Reflexões através dos Cadernos do LALE" que decorreram no Departamento de Educação e Psicologia entre os dias 23 e 24 de novembro de 2018 (Outros) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2018/11/18 - Atual Monitora científica na "Academia de Verão Júnior", que teve lugar na Universidade de Aveiro. Neste contexto dinamizou a atividade "Expedição à diversidade linguística e cultural" para alunos do 2.º Ciclo do Ensino Básico
2017/09/26 - Atual Monitoria científica no "Dia Europeu das Línguas", tendo dinamizado ateliers linguísticos para crianças do ensino primário na Escola Ciência Viva, em Vila Nova da Barquinha
2017/05/10 - Atual Monitora científica no "UA Open Campus", tendo dinamizado um atelier linguístico para alunos do ensino secundário intitulado "Um rosto, uma língua, uma cultura". Este workshop teve lugar no Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro
2016/11/26 - Atual Workshop intitulado "Tapetes viajantes", no âmbito das III Jornadas do LALE subordinadas ao tema "Educação plurilingue e intercultural: percursos e possibilidades em contexto educativo português. Desenvolvimento de práticas de literacia plurilingue". Este workshop decorreu no Departamento de Educação e Psicologia e destinou-se a professores de línguas (Outros) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2016/11/09 - Atual Sessão de formação para professores de línguas com o título "Na minha sala cabe o mundo inteiro! Conceitos e práticas de uma educação global". A sessão teve lugar na sede do Agrupamento de Escolas de Carvalhos, em Vila Nova de Gaia (Outros)
2016/10/27 - Atual Módulo de formação para professores catalães do ensino primário intitulado "La lectura multisemiòtica i intercomprensió de textos: propostes d'activitats per treballar amb els alumnes". Esta sessão foi realizada no âmbito do projeto internacional KOINOS e teve lugar no Institut Municipal d’ Educació de Barcelona, Espanha
2016/07/21 - Atual Módulo de formação online intitulado "I@H: concept, relevance and development in Higher Education" para professores e pessoal não docente da Universidade da Letónia, em Riga, no âmbito do programa de desenvolvimento profissional "Entrepreneurship skill teaching and training programme"
2015/11/20 - Atual Workshop intitulado "Propostas pedagógico-didáticas para a intercompreensão e para a sensibilização à diversidade linguística e cultural: revisitando os Cadernos do LALE", no âmbito das II Jornadas do LALE subordinadas ao tema "Educação plurilingue e intercultural: percursos e possibilidades em contexto educativo português. Um enfoque na intercompreensão". Este workshop, destinado a professores de línguas, teve lugar no Departamento de Educação (Outros) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2015/07 - Atual Monitora científica na "Academia de Verão Júnior", que teve lugar na Universidade de Aveiro. Neste contexto dinamizou um atelier linguístico intitulado "Olhar a Terra" para alunos do 2.º Ciclo do Ensino Básico
2014/11/04 - Atual Módulo "Observar as práticas docentes: fundamentos e metodologia" inserido na ação de formação "Observar, partilhar e construir: possibilidades de desenvolvimento profissional" (registo de acreditação n.º CCPFC/ACC-78843/14), na Escola Secundária Adolfo Portela, em Águeda (Outros)
2014/07/08 - Atual Ação de formação intitulada "Consciência fonológica: alguns conceitos, princípios e exemplos práticos" para professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico. A ação decorreu na Escola Secundária Homem Cristo, em Aveiro (Outros)
2011/10/15 - Atual Workshop intitulado "Intercompreensão: que possibilidades em contexto escolar?", no âmbito do "Colóquio Histórias em Intercompreensão" que decorreu no Departamento de Educação (Outros) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2009/07 - Atual Monitora científica na "Academia de Verão Júnior", que teve lugar na Universidade de Aveiro. Neste contexto dinamizou um atelier linguístico intitulado "Conhecer e pensar sobre as diferenças na Terra" para alunos do 2.º Ciclo do Ensino Básico
2024/02/05 - 2024/07/31 Inglês: Língua e Cultura Ensino de Inglês no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário Universidade de Coimbra Faculdade de Letras, Portugal
2024/02/05 - 2024/07/31 Seminário de Inglês II Ensino de Inglês no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado integrado) Universidade de Coimbra Faculdade de Letras, Portugal
2023/09 - 2023/12 Didática do Inglês Ensino de Inglês no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado integrado) Universidade de Coimbra Faculdade de Letras, Portugal
2023/09 - 2023/12 Seminário de Inglês I Ensino de Inglês no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado integrado) Universidade de Coimbra Faculdade de Letras, Portugal
2023/02 - 2023/07 Didática e Desenvolvimento Curricular de Línguas Estrangeiras II Mestrado e Ensino de Inglês e de Língua Estrangeira (Alemão, Espanhol, Francês) no 3.º Ciclo do Ensino Básico e do Ensino Secundário (Mestrado) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2023/02 - 2023/07 Observação e Avaliação de Práticas Educativas Mestrados em Ensino no 3.º CEB e no Ensino Secundário (Mestrado) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2022/09 - 2023/02 Prática do Ensino do Inglês Mestrado em Ensino de Inglês no 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2022/09 - 2023/02 Seminário em Ensino do Inglês Mestrado em Ensino de Inglês no 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2022/07/14 - 2022/07/14 Ação de Curta Duração NewPELT 2022 - New Perspectives in English Language Teaching, subordinada ao tema "Citizenship Education and Digital Awareness in the English Language Classroom", tendo dinamizado os seminários "Global Citizenship Education in ELT: getting back to a pedagogy of engagement" e "Exploring Linguistic Landscapes in the English Language Classroom: Can the LoCALL App 'do the trick'?" (Outros) Universidade de Coimbra Faculdade de Letras, Portugal
2022/02/02 - 2022/06/29 Curso de formação online (registo de acreditação nº CCPFC/ACC-114255/22, 25h) para docentes de línguas estrangeiras, sob o tema "Educar para a Cidadania Digital no Ensino e Aprendizagem da Língua Estrangeira", que se realizou no âmbito do projeto Erasmus + DiCE.Lang - Digital Citizenship and Foreign Language Learning (https://www.dicelang.anglistik.uni-muenchen.de/index.html). (Outros) Universidade de Aveiro, Portugal
2022/03/22 - 2022/03/22 Monitora científica no Xperimenta 2022, tendo dinamizado o atelier "Espelho meu, espelho meu em que línguas habito eu?" para alunos do ensino secundário. Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2021/11/24 - 2021/11/26 Ação de formação intitulada "Explorar a paisagem linguística com recurso à LoCALL App" no âmbito das atividades de formação do projeto LoCALL - Local Linguistic Landscapes for Global Language Education in the School Context. (Outros) Centro de Aprendizagem ao longo da vida da Universidade de Aveiro (continUA), Portugal
2021/03/03 - 2021/06/09 Oficina de formação creditada "Educação para a Sustentabilidade, diversidade, diálogo e inclusão" (registo de acreditação nº CCPFC/ACC-108992/20, 50h), que se realizou no âmbito do projeto Erasmus+ TEDS (2019-1-PT01-KA201-060830). Frequentaram a oficina 20 professoras do Agrupamentos de Escolas de Arouca, Vale de Cambra e Oliveira de Azeméis (Outros)
2021/01/18 - 2021/01/22 Formadora no âmbito da Online Training Week do projeto Erasmus+ LoCALL (2019-1-DE03-KA201-060024). Esta semana consistiu num curso não creditado (total, 20h) no qual estiveram presentes 65 participantes oriundas de todo o mundo, incluindo professores universitários e do ensino básico e secundário, investigadores e estudantes de formação pós-graduada
2020 - 2021 Prática do Ensino do Inglês (unidade curricular) Mestrado em Ensino de Inglês no 1.º CEB (Mestrado) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2020 - 2021 Seminário em Ensino do Inglês (unidade curricular) Mestrado em Ensino de Inglês no 1.º CEB (Mestrado) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2020 - 2021 Seminário de Dissertação em Educação e Formação (unidade curricular) Mestrado em Educação e Formação (Mestrado) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2008 - 2021 Dinamização, com regularidade, de ateliers linguísticos para crianças desde o pré-escolar ao ensino secundário, como membro do Laboratório Aberto para a Aprendizagem de Línguas Estrangeiras (LALE) Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
2020/02/27 - 2020/03/04 Módulo "Internacionalização do Ensino Superior: da teoria à prática" (total, 6h) no âmbito da ação de formação "Comunicação intercultural e internacionalização do ensino superior". A referida ação integrou o "Programa de inovação pedagógica - formação e atualização da UA" e contou com a presença de vários docentes de diferentes escolas e unidades orgânicas da UA (Outros) Universidade de Aveiro, Portugal
2019 - 2020 Literacias: Leitura e Escrita (unidade curricular) Mestrado em Ensino do 1.º CEB e de Português, História e Geografia de Portugal no 2.º CEB (Mestrado) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2019 - 2020 Projetos de Intervenção Educacional (unidade curricular) Licenciatura em Educação Básica (Licenciatura) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2019 - 2020 Seminário de Dissertação em Educação e Formação (unidade curricular) Mestrado em Educação e Formação (Mestrado) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2018 - 2019 Literacias: Leitura e Escrita (unidade curricular) Mestrado em Ensino do 1.º CEB e de Português, História e Geografia de Portugal no 2.º CEB; Mestrado em Educação e Formação (Mestrado) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2018 - 2019 Prática do Ensino do Inglês (unidade curricular) Mestrado em Ensino de Inglês no 1.º CEB (Mestrado) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2018 - 2019 Seminário em Ensino do Inglês (unidade curricular) Mestrado em Ensino de Inglês no 1.º CEB (Mestrado) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2018 - 2019 Seminário de Dissertação em Educação e Formação (unidade curricular) Mestrado em Educação e Formação (Mestrado) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2017 - 2018 Didática e Desenvolvimento Curricular de Línguas Estrangeiras (unidade curricular) Mestrado em Ensino do Português no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário e de Língua Estrangeira [Espanhol/Alemão] nos Ensino Básico e Secundário + Mestrado em Ensino de Inglês e de Língua Estrangeira [Espanhol/Alemão] no 3.º CEB/Secundár (Mestrado) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2017/10/04 - 2017/12/18 Dinamização das "Conversas académicas… in English", um espaço de prática da conversação em inglês em contexto académico e que teve por objetivo o desenvolvimento de competências de oralidade nesta língua pelos investigadores de um centro de investigação da Universidade de Aveiro (Outros) Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
2016/06/22 - 2017/11/17 Ação de formação "Internacionalização do currículo: rumo a uma educação global na formação de professores". Esta ação (9 sessões, 18h), destinada a formadores de professores, decorreu no DEP da Universidade de Aveiro (Outros) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2017/11/05 - 2017/11/10 Monitora científica da "Autumn School SCoRE|2017", com o tema "Science Communication for Researchers in Education: How to do it successfully", que teve lugar na Universidade de Aveiro (Doutoramento) Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
2016/07/05 - 2016/07/07 Curso de formação "Aprendizagem do Inglês e Sucesso Académico", inserido no projeto "InovarE": Projeto Integrado de Formação e Avaliação Profissional da Universidade Católica de Braga. Este curso acreditado (total, 18h) destinou-se a professores de inglês (grupos 220 e 330). As sessões decorreram no Colégio da Imaculada Conceição em Cernache e no Instituto Nun'Álvres (Colégio das Caldinhas) de Santo Tirso (Outros) Conselho Científico e Pedagógico da Formação Contínua, Portugal
2015 - 2016 Didática da Língua Portuguesa nos Primeiros Anos (unidade curricular) Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino no 1.º Ciclo do Ensino Básico; Mestrado em Ensino no 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2015 - 2016 Prática Pedagógica Supervisionada (unidade curricular) Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino no 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2015 - 2016 Seminário de Investigação Educacional (unidade curricular) Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino no 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2014 - 2015 Observação e Análise de Práticas e Contextos Educativos (unidade curricular) Mestrados em Ensino da UA (Mestrado) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2014 - 2015 Prática de Ensino Supervisionada I e II (unidade curricular) Mestrado em Ensino de Inglês e de Língua Estrangeira no 3.º CEB e no Secundário (Alemão, Francês ou Espanhol); Mestrado em Ensino de Português e de Língua Estrangeira no 3.º CEB e no Secundário (Alemão, Francês ou Espanhol) (Mestrado) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2014 - 2015 Prática Pedagógica Supervisionada A1 e A2 (unidade curricular) Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2014 - 2015 Seminário de Investigação Educacional A1 e A2 (unidade curricular) Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2014 - 2015 Seminário de Investigação em Didática de Línguas I e II (unidade curricular) Mestrado em Ensino de Inglês e de Língua Estrangeira no 3.º CEB e no Secundário (Alemão, Francês ou Espanhol); Mestrado em Ensino de Português e de Língua Estrangeira no 3º CEB e no Secundário (Alemão, Francês ou Espanhol) (Mestrado) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2014 - 2015 Supervisão e Avaliação I (unidade curricular) Doutoramento em Educação (Doutoramento) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2013 - 2014 Prática de Ensino Supervisionada I (unidade curricular) Mestrado em Ensino de Inglês e de Língua Estrangeira no 3.º CEB e no Secundário (Alemão, Francês ou Espanhol); Mestrado em Ensino de Português e de Língua Estrangeira no 3.º CEB e no Secundário (Alemão, Francês ou Espanhol) (Mestrado) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2013 - 2014 Seminário de Investigação em Didática de Línguas I (unidade curricular) Mestrado em Ensino de Inglês e de Língua Estrangeira no 3.º CEB e no Secundário (Alemão, Francês ou Espanhol); Mestrado em Ensino de Português e de Língua Estrangeira no 3.º CEB e no Secundário (Alemão, Francês ou Espanhol) (Mestrado) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2013 - 2014 Prática Pedagógica Supervisionada A2 (unidade curricular) Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2013 - 2014 Seminário de Investigação Educacional A2 (unidade curricular) Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2013 - 2014 Observação e Análise de Práticas e Contextos Educativos (regente da unidade curricular) Mestrados em Ensino da UA (Mestrado) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2013 - 2014 Prática de Ensino Supervisionada II (unidade curricular) Mestrado em Ensino de Inglês e de Língua Estrangeira no 3.º CEB e no Secundário (Alemão, Francês ou Espanhol); Mestrado em Ensino de Português e de Língua Estrangeira no 3.º CEB e no Secundário (Alemão, Francês ou Espanhol) (Mestrado) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2013 - 2014 Prática Pedagógica Supervisionada A1 (unidade curricular) Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2013 - 2014 Seminário de Investigação Educacional A1 (unidade curricular) Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2013/04/30 - 2013/06/06 Módulo de formação "Língua Inglesa – Documentação Administrativa" (total, 50h) na Fundação Beatriz Santos, em Coimbra (Outros)
2010/10/22 - 2011/01/27 Curso de formação "Diversidade linguística e consciência fonológica plurilingue: que possibilidades na educação pré-escolar?", destinado a educadoras de infância (registo de acreditação nº CCPFC/ACC-62431/10, 25h). Este curso decorreu no DE da Universidade de Aveiro (Outros) Conselho Científico e Pedagógico da Formação Contínua, Portugal
2006 - 2007 Língua Estrangeira I (Inglês) (unidade curricular) Licenciatura em Desporto; Licenciatura em Professores do 1.º CEB; Licenciatura em Comunicação e Relações Económicas (Licenciatura) Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal
2006 - 2007 Língua Estrangeira II (Inglês) (unidade curricular) Licenciatura em Desporto (Licenciatura) Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal
2006 - 2007 Língua Estrangeira I (Alemão) (unidade curricular) Licenciatura em Comunicação e Relações Económicas; Licenciatura em Comunicação e Relações Públicas; Licenciatura em Educadores de Infância; Licenciatura em Professores do 1.º CEB (Licenciatura) Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal
2006 - 2007 Prática Pedagógica (unidade curricular) Licenciatura em Professores do Ensino Básico, variante Português e Inglês (Licenciatura) Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal
2005 - 2006 Língua Estrangeira I (Inglês) (unidade curricular) Licenciatura em Comunicação e Relações Económicas (Licenciatura) Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal
2005 - 2006 Língua Estrangeira II (Inglês) (unidade curricular) Licenciatura em Educadores de Infância (Licenciatura) Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal
2005 - 2006 Língua Estrangeira I (Alemão) (unidade curricular) Licenciatura em Comunicação e Relações Económicas; Licenciatura em Comunicação e Relações Públicas; Licenciatura em Educadores de Infância; Licenciatura em Professores do 1.º CEB (Licenciatura) Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal
2005 - 2006 Língua Estrangeira II (Alemão) (unidade curricular) Licenciatura em Comunicação e Relações Económicas; Licenciatura em Comunicação e Relações Públicas; Licenciatura em Educadores de Infância; Licenciatura em Professores do 1.º CEB (Licenciatura) Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal
2004 - 2005 Língua Estrangeira I (Alemão) (unidade curricular) Licenciatura em Comunicação e Relações Económicas; Licenciatura em Comunicação e Relações Públicas; Licenciatura em Educadores de Infância; Licenciatura em Professores do 1.º CEB (Licenciatura) Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal
2004 - 2005 Língua Estrangeira II (Alemão) (unidade curricular) Licenciatura em Comunicação e Relações Económicas; Licenciatura em Comunicação e Relações Públicas; Licenciatura em Educadores de Infância; Licenciatura em Professores do 1.º CEB (Licenciatura) Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal
2004 - 2005 Língua Estrangeira I (Inglês) (unidade curricular) Licenciatura em Educadores de Infância; Licenciatura em Professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Licenciatura) Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal

Entrevista (jornal / revista)

Descrição da atividade Jornal / Forum
2018 Formar estudantes para criar cidadãos competentes Revista Linhas, 29, pp. 34-39
2017 Internacionalizar também é “ir para fora” cá dentro Jornal UA Online, 3.02.2017
2015 Aprendem desde o berço para serem cidadãos do mundo Público, 23.10.2015

Membro de associação

Nome da associação Tipo de participação
2021/05/18 - Atual Comunidade FOCO CG - "FOrmar e COlaborar para a Cidadania Global", uma comunidade de prática constituída por pessoas com perfis diferenciados que partilham interesses comuns no âmbito da Educação para a Cidadania Global e que, em conjunto, vão (re)construindo conhecimento e (re)imaginando respostas alternativas aos desafios que as escolas e as comunidades enfrentam atualmente Criadora e Dinamizadora
2021 - Atual LabELing - Laboratório de Educação em Línguas, CIDTFF (Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores) do Departamento de Educaçã e Psicologia, Universidade de Aveiro
2021 - Atual Early Language Learning Research Association
2018 - Atual ANGEL - Academic Network on Global Education and Learning Convenor do Special Interest Group in Teacher Education desde 2021
2018 - Atual SINERGIAS ED: consolidar o diálogo entre investigação e ação em Educação para o Desenvolvimento em Portugal
2016 - Atual RESMI – Rede de Ensino Superior para a Mediação Intercultural
2014 - Atual iEARN – International Education and Resource Network
2014 - Atual REYLL – Research in Early Years Language Learning Network
2013 - Atual Global Education Conference Network
2013 - Atual LinguistList: International Linguistics Community Online
2013 - Atual Red Iberoamericana de Docentes
2008 - 2021 LALE / Laboratório Aberto para a Aprendizagem de Línguas Estrangeiras, CIDTFF (Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores) do Departamento de Educaçã e Psicologia, Universidade de Aveiro
2015 - 2016 EECERA – European Early Childhood Education Research Association [Multilingual Childhoods SIG]

Outro júri / avaliação

Descrição da atividade Instituição / Organização
2024/05/13 - 2024/05/13 Elaboração de parecer externo para admissão a defesa de prova doutoral de Dobrawa Aleksiak, estudante do Programa Doutoral em Educação da Universidade de Varsóvia, Polónia, com a tese "Teachers’ theories and praxis of global citizenship education. A comparative study of teachers in Poland and Portugal".
2022/03/25 - 2022/03/25 Elaboração de parecer externo para admissão a defesa de prova doutoral de Vanessa Ortega Quevedo, estudante de doutoramento de Universidade de Valladolid, Espanha, com a tese "El desarrollo de habilidades de pensamiento crítico en educación primaria mediante temas de naturaleza de la ciencia y la tecnologia." Universidad de Valladolid, Espanha

Revisão ad hoc de artigos em revista

Nome da revista (ISSN) Editora
2024/11/20 - 2024/11/20 Revista Interuniversitaria de Formación de Profesorado (0213-8646) Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)
2024/11/20 - 2024/11/20 Journal of Responsible Technology (2666-6596) Elsevier
2024/11/15 - 2024/11/15 Revista PRATICA (2184-1837) Centro de Inovação Pedagógica do Instituto Politécnico do Porto
2024/10/26 - 2024/10/26 Revista interuniversitaria de formación del profesorado (0213-8646) Asociación Universitaria de Formación del Profesorado
2024/10/14 - 2024/10/14 Sensos-e (2183-1432) inED – Centro de Investigação e Inovação em Educação, da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto
2024/09/10 - 2024/09/10 Education Sciences (2227-7102) MDPI
2024/06/26 - 2024/06/26 Journal of Responsible Technology (2666-6596) Elsevier
2024/04/26 - 2024/04/26 Journal of Responsible Technology (2666-6596) Elsevier
2024/01/17 - 2024/01/17 Language, Culture and Curriculum (0790-8318) Taylor and Francis
2023/10/31 - 2023/10/31 Language and Intercultural Communication (1470-8477) Taylor and Francis

Tutoria

Tópico Nome do aluno
2020 - 2021 Professora Supervisora de Prática do Ensino do Inglês Diana Lourenço Oliveira Lopes
2020 - 2021 Professora Supervisora de Prática do Ensino do Inglês Tiago Rafael de Sousa Vieira
2017 - 2018 Professora Supervisora de Prática do Ensino do Inglês Carla Madalena Lebre Mourão
2015 - 2016 Professora Supervisora de Prática Pedagógica Supervisionada Mónica Cristina Almeida Correia
2015 - 2016 Professora Supervisora de Prática Pedagógica Supervisionada Tânia Vanessa Serrano Dias
2014 - 2015 Professora Supervisora de Prática de Ensino Supervisionada Elisa Andreia Moreira de Carvalho
2014 - 2015 Professora Supervisora de Prática de Ensino Supervisionada Kevin Eduardo Correia Alves Heleno
2014 - 2015 Professora Supervisora de Prática de Ensino Supervisionada Sancha Romana Marinheiro Santiago
2013 - 2014 Professora Supervisora de Prática de Ensino Supervisionada Ana Cláudia Cadete Leitão Apolinário
2013 - 2014 Professora Supervisora de Prática de Ensino Supervisionada Katharina Eckhardt
2013 - 2014 Professora Supervisora de Fachbezogenes Pratikum de Alemão – Língua Estrangeira Nina Brunnbauer
2013 - 2014 Professora Supervisora de Prática Pedagógica Supervisionada Juliana Rebelo Dias
2013 - 2014 Professora Supervisora de Prática Pedagógica Supervisionada Mara Soraia Carinha da Silva
2006 - 2007 Professora Supervisora no Estágio Curricular em Inglês Adriana Pereira Nolasco
2006 - 2007 Professora Supervisora no Estágio Curricular em Inglês Vera Mónica Costa
Distinções

Prémio

2012 Best Poster Award
University of Birmingham, Reino Unido
1999 Prémio D. Guilhermina de Sousa
Escola Secundária Afonso de Albuquerque, Portugal