Luís André Pisco de Moura (481A-3A69-3262)

Curriculum Vitae

Luís André Pisco de Moura

His background is in Physical Education and Sport, especially in the teaching area. Currently doing the PhD in Sport Sciences in University of Porto, Faculty of Sport (Portugal) and University of Limerick (Ireland). Received a PhD Scholarship from "Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT)". Published a literature review about the current status of assessment for learning within the physical education literature in an international journal. Authored some more empirical studies that has been carried on throughout his PhD. Co-authored two book chapters and one article. Presented his work in national and international congresses and was member of the organisation and scientific committee of the "XII International Congress of Formative and Shared assessment - Good practices of formative and shared assessment in all educational stages" in Segovia. Act mainly on Educational and Sport Sciences. His main interests are "Assessment for Learning"; "Physical Education", and "Pedagogy" in school and teacher education.

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Identificação

Identificação pessoal

Nome completo: Luís André Pisco de Moura
Género: Masculino

Nomes de citação

Moura, André

Identificadores de autor

Ciência ID: 481A-3A69-3262
ORCID iD: 0000-0003-2690-1029

Endereços de correio eletrónico

luisandrepmoura@hotmail.com (Profissional)

Websites

@andre_moura_16 (Rede social)
https://www.linkedin.com/in/andré-moura-bb0461109/ (Rede social)
https://www.researchgate.net/profile/Andre_Moura9 (Profissional)

Domínios de atuação

Ciências Sociais - Ciências da Educação

Idiomas

Idioma	Conversação	Leitura	Escrita	Compreensão
Português (Idioma materno)
Inglês	Utilizador proficiente (C1)	Utilizador proficiente (C1)	Utilizador proficiente (C1)	Utilizador proficiente (C1)
Espanhol; Castelhano	Utilizador proficiente (C1)	Utilizador proficiente (C2)	Utilizador independente (B2)	Utilizador proficiente (C1)

Formação

	Grau	Classificação
2018/09/01 - 2021 Em curso	PhD in Sport Sciences (Doutoramento) Universidade do Porto, Portugal
2020/02/28 - 2020/03/04 Concluído	Learning Mobility Project - PRO(IMPACT) - Working towards social impact (Outros) PRO(IMPACT), Portugal
2017 Concluído	Master in Teaching of Physical Education in Basic and Secondary Education (Mestrado) Universidade do Porto, Portugal "A excelência constrói-se todos os dias em tudo aquilo que fazemos: recortes do percurso de um estudante-estagiário" (TESE/DISSERTAÇÃO)	18
2015 Concluído	Undergraduate in Physical Education and Sport (Licenciatura) Instituto Universitário da Maia, Portugal "Sem monografia final" (TESE/DISSERTAÇÃO)	17

Percurso profissional

Outros

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2018/01 - 2018/06	Enrichment Curricular Activities - Physical Activity and Sport	Porto City Hall, Portugal

2017/07 - 2017/12	Football 7/9 Coordinator in Leixões Sport Club	Leixões Sport Club, Portugal

2017/06 - 2017/12	Technical Coordinator in Football School João Faneco	Leixões Sport Club, Portugal

Projetos

Bolsa

	Designação	Financiadores
2018/09/01 - Atual	From assessment for ranking toward assessment for learning: An action research study in preservice physical education teacher during a year-long school placement SFRH/BD/137848/2018 Bolseiro de Doutoramento Universidade do Porto, Portugal University of Limerick, Irlanda	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Em curso

Produções

Publicações

Artigo em conferência	Moura, André; Amândio Graça; Paula Maria Fazendeiro Batista. "Desconstruindo entendimentos e usos da avaliação: estudo com estagiários de educação física [Breaking understandings and uses of assessment: study with physical education preservice teachers]". Trabalho apresentado em V Encontro Internacional de Formação na Docência, Bragança, 2020. Publicado Batista, Paula; Moura, André. "The use of assessment for learning in Physical Education classes: preservice teachers' perceptions". Trabalho apresentado em XII Congreso Internacional de Evaluación Formativa en Educación: Buenas prácticas de evaluación formativa y compartida en todas las etapas educativas, 2019. Publicado • 10.22370/ieya.2019.5.2.1731 Moura, André; Batista, Paula; Víctor M. López-Pastor. "Como los estudiantes de la formación inicial del profesorado perciben y tratan la evaluación formativa y compartida [How students from initial teacher education understand and deal with formative and shared assessment]". Trabalho apresentado em XII Congreso Internacional de Evaluación Formativa en Educación: Buenas prácticas de evaluación formativa y compartida en todas las etapas educativas, Segovia, 2019. Publicado • 10.22370/ieya.2019.5.2.1733 Batista, Paula; Moura, André. "Students as active learners on their assessment process in an acrobatic gymnastics unit: study in preservice physical education teachers’ school placement". Trabalho apresentado em XII Congreso Internacional de Evaluación Formativa en Educación: Buenas prácticas de evaluación formativa y compartida en todas las etapas educativas, 2019. Publicado • 10.22370/ieya.2019.5.2.1730 Moura, André; Víctor M López-Pastor; Roberto Monjas-Aguado. "Percepciones de un estudiante de doctorado de otro país sobre los procesos de evaluación formativa y compartida en formación inicial del profesorado de España [Perceptions of a PhD student from another country about formative and shared assessment processes in teacher education training of Spain]". Trabalho apresentado em XII Congreso Internacional de Evaluación Formativa en Educación: Buenas prácticas de evaluación formativa y compartida en todas las etapas educativas, 2019. Publicado • 10.22370/ieya.2019.5.2.1732 Víctor M. López-Pastor; Miriam Molina-Soria; Moura, André; Cristina Pascual-Arias; Raúl A. Barba-Martín. "¿Cómo percibe nuestro sistema de evaluación formativa en la formación del profesorado un investigador externo? [How an external researcher perceives our formative assessment system in teacher education?]". Trabalho apresentado em XII Congreso Internacional de Evaluación Formativa en Educación: Buenas prácticas de evaluación formativa y compartida en todas las etapas educativas, 2019. Publicado Moura, André; Graça, Amândio; Silva, Ana; Catarina Martins; Batista, Paula. "Potenciar a aprendizagem através da avaliação de pares numa unidade de Ginástica Acrobática: Estudo no contexto de estágio em Educação Física [Enhancing learning through peer assessment in an Acrobatic Gymnastics unit: Study during school placement in Physical Education]". Trabalho apresentado em Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas (CAFTe): II Seminário Internacional, 2019. Publicado Moura, André; Batista, Paula; Graça, Amândio. "Avaliação em Educação Física: visões e entendimentos dos professores [Assessment in Physical Education : Teachers' views and understandings]". Trabalho apresentado em I Seminário Internacional Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas, 2018. Publicado
Artigo em revista	André Moura; Amândio Graça; Ann MacPhail; Paula Batista. Autor correspondente: André Moura. "Aligning the principles of assessment for learning to learning in physical education: A review of literature". Physical Education and Sport Pedagogy 26 4 (2021): 388-401. https://doi.org/10.1080/17408989.2020.1834528. Publicado • 10.1080/17408989.2020.1834528 Moura, André; Silva, Ana (B110-CAA0-43B7); Amândio Graça; Paula Maria Fazendeiro Batista. "(Under revision) Experiência no estágio profissional em educação física: O valor da avaliação para a aprendizagem [Experience in physical education school placement: The value of assessment for learning]". E-Balonmano.com: Revista de Ciencias del Deporte (2021): Em revisão André Moura; Graça, Amândio; Batista, Paula. Autor correspondente: André Moura. "Understandings and uses of assessment: case study with Spanish teacher educators". Journal of Sport Pedagogy & Research 7 4 (2021): 32-40. Publicado André Moura; Ana Mafalda Silva; Graça, Amândio; Batista, Paula. Autor correspondente: André Moura. "O valor da avaliação para a aprendizagem no ensino da educação física [The value of assessment for learning in physical education teaching]". e-balonmano.com: Revista de Ciencias del Deporte 17 3 (2021): 211-222. Publicado Silva, Ana (B110-CAA0-43B7); Moura, André; Batista, Paula. "Avaliar para aprender no ensino da ginástica acrobática em contexto de estágio [Teaching acrobatic gymnastics with assessment for learning in school placement]". Journal of Sport Pedagogy & Research 5 3 (2019): 36-45. Publicado Moura, André; Monteiro, José; Batista, Paula. "Impacto da implementação de modelos centrados no aluno na aprendizagem do voleibol [Impact of implementing student-centered models on volleyball learning]". Journal of Sport Pedagogy and Research 4 3 (2018): 39-50. Publicado
Capítulo de livro	Batista, Paula; Moura, André; Graça, Amândio. "Avaliação como ponte entre o ensinar e o aprender: Estratégias e exemplos para uma reconfiguração da avaliação em educação física [Assessment as a bridge between teaching and learning: Strategies and examples for a reconfiguration of assessment in physical education]". In Avaliação em Educação Física: Perspetivas e desenvolvimento, editado por Sociedade Portuguesa de Educação Física, 99-114. Lisboa, Portugal: SPEF (Omniserviços), 2019. Publicado Graça, Amândio; Batista, Paula; Moura, André. "Ponderar a avaliação em educação física orientada para a aprendizagem [Considering learning-oriented assessment in physical education]". In Avaliação em Educação Física: Perspetivas e desenvolvimento, editado por Sociedade Portuguesa de Educação Física, 55-68. Lisboa, Portugal: SPEF (Omniserviços), 2019. Publicado
Edição de número de revista	Carlos Gutiérrez-García; Víctor M. López-Pastor; Miriam Sonlleva Velasco; Cristina Valles; María Antonia López Luengo; Félix E. Lobo de Diego; Suyapa Martínez Scott; Raúl Alberto Barba Martín; Moura, André. "Presentación del monográfico del XII Congreso Internacional de Evaluación Formativa y Compartida - “Buenas prácticas de evaluación formativa y compartida en todas las etapas educativas” [Presentation of the monographic of the XII International Congress of Formative and Shared assessment - "Good practices of formative and shared assessment in all educational stages"]". Infancia, Educación y Aprendizaje (IEYA) 5 2 (2019): https://revistas.uv.cl/index.php/IEYA/article/view/1786/1835. Publicado • Co-editor
Resumo em conferência	André Moura; Batista, Paula. "Dinâmicas de Orientação para o empoderamento: Reflexões de um estudante de doutoramento. [Supervision dynamics for empowerment: Reflections of a PhD student]". Trabalho apresentado em Journal of Sport Pedagogy and Research, 2021. Publicado Almeida, Luís; André Moura. "Aprender participando e decidindo: O que pensam os estudantes [Participating and deciding to learn: what students' think]". Trabalho apresentado em Journal of Sport Pedagogy and Research, 2021. Publicado Moura, André; Amândio Graça; Paula Maria Fazendeiro Batista. "Desconstruindo entendimentos e usos da avaliação: estudo com estagiários de educação física [Breaking understandings and uses of assessment: study with physical education preservice teachers]". Trabalho apresentado em V Encontro Internacional de Formação na Docência, Bragança, 2020. Publicado Moura, André; Batista, Paula. "Como é que os alunos percebem o uso da Avaliação para a Aprendizagem nas aulas de Educação Física? [How students perceive the use of Assessment for Learning in Physical Education classes?]". Trabalho apresentado em 11º Congresso Nacional de Educação Física - Avaliar para melhorar, 2019. Publicado Moura, André; Graça, Amândio; MacPhail, Ann; Batista, Paula. "From assessment for ranking toward assessment for learning: An action research study in preservice physical education teacher education during a year-long school placement". Trabalho apresentado em AIESEP: Specialist Seminar ‘Future Directions in PE Assessment’, 2018. Publicado
Tese / Dissertação	Moura, André. "A excelência constrói-se todos os dias em tudo aquilo que fazemos: recortes do percurso de um estudante-estagiário. Relatório de Estágio Profissional [Excellence is built every day in everything we do: representations of the path of a preservice teacher. Final practicum report]". Mestrado, Universidade do Porto, 2017.

Atividades

Apresentação oral de trabalho

	Título da apresentação	Nome do evento Anfitrião (Local do evento)
2021	Addressing the assessment theory-practice gap as a learning community	AIESEP Scientific Conference, Descending the Mountain: Exploring the impact of Research on Pedagogy (Canadá)
2021	Learning from diversity within a Learning Community	NAFOL2021 (Noruega)
2020/12	Implementation of Assessment for Learning by preservice teachers during their school placement	AARE SIG Conference (ONLINE) (Austrália)
2020/10	Bridging theory and practice in teacher education: the experience of supporting PE preservice teachers in assessment understandings and practices	NAFOL2020 (ONLINE)
2020	Una experiencia pedagógica en la evaluación para el aprendizaje con profesores de educación física en formación [A pedagogical experience in assessment for learning with PE preservice teachers]	EVALtrends2020 (Espanha)
2019	Curricular trial in acrobatic gymnastics with implementation of assessment for learning principles in secondary education during preservice teachers' school-placement	ECER 2019 (Hamburg, Alemanha)
2019	How to prepare (Physical Education) teachers to think about students' learning	International Doctoral Research Conference University College Dublin (Irlanda)
2017	Ensaio curricular com modelos de ensino centrados no aluno: um estudo em voleibol no ensino secundário [Curricular trial with student-centered models: a volleyball study in secondary education]	VI Congresso Internacional de Jogos Desportivos Faculdade de Desporto da Universidade do Porto (Portugal)

Arbitragem científica em conferência

	Nome da conferência	Local da conferência
2019 - 2019	XII Congreso Internacional de Evaluación Formativa y Compartida - [Buenas prácticas de evaluación formativa y compartida en todas las etapas educativas¿ [XII International Congress of Formative and Shared assessment - "Good practices of formative and shared assessment in all educational stages"]	Universidad de Valladolid

Distinções

Prémio

2015	Highest achieving student in the graduating year of the programme of University Institute of Maia Instituto Universitário da Maia, Portugal
2015	Merit scholarship awarded to students with exceptional performance, regardless of their income Instituto Universitário da Maia, Portugal